第一篇：享受快樂,愛上學習

享受快樂，愛上學習

小學低年級的學生感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的東西能記得很牢，反之，則很快就忘記了。他們的有意注意的時間持續的很短，常常對各種有趣的學習形式和學習之外的活動感興趣：他們喜歡游戲，喜歡唱歌，喜歡小詩，喜歡畫畫，喜歡比賽，喜歡爭強好勝??他們對學習的直接結果比較關注。年齡雖小，但同樣渴望成功，而對于低年級學生而言，他們最大的成功，莫過于老師的鼓勵和表揚。

所以，小學低年級的英語教學應從小學生的心理特征出發，在課堂教學過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行；注意課堂教學形式的生動性和趣味性的結合；注意多給學生設置一些成功的體驗，注意時時給予學生鼓勵和表揚。讓學生在學習中獲得樂趣，在游戲中獲得知識，在競爭中體驗收獲。總之，盡量要讓低年級學生在英語課上“玩”起來、“樂”起來、“動”起來，積極參與學習，最后再由教師點評、鼓勵和表揚，以促使教學活動能收到最大的成效。

● 快樂地熱身 — 調節情緒

要想把學生的注意力從之前的活動轉移到當前的學習上，在導入新課前，教師有必要先讓學生先樂一樂，充分調動起他們學習的積極性，這樣能夠有助于他們注意力的轉移。

小學低年級英語教學的重點在于培養學生的聽說能力和學習英語的興趣。要使每個學生都能參與到聽說訓練中來，應盡量能讓每個學生用心聽、開口說、動手做。在每堂英語課前應該有3-5分鐘為學生安排“熱身前奏”。在這幾分鐘里，一旦學生開了口，動了手，他們便有了一種參與的趨向和熱情。不要小看這短短的幾分鐘前奏，如果學生能很好地投入進來，他們的情緒，會在整堂課中都處于積極狀態，進而令整堂課的教學收到事半功倍的效果。因此，在前奏這一教學環節中，教師應特別注意調動學生的學習熱情。可以讓學生：【唱英文歌曲】 唱歌是小學低年級學生特別喜歡的活動，它有助于激發學生的表演欲和參與欲，如果輔以富有童趣的動作，則更能激發學生的學習興趣。【說英文小詩】 英語小韻文朗朗上口，有利于培養學生的語感。如我教數字1-10的時候，編了小Chant: One, two , how do you do? Three, four, open the door.Five, six, pick some apples.Seven, eight, sit sit straight.Nine ten, nine ten, don’t be late again!教加減法的時候，編了小Chant：加一加，plus.減一減，minus.計算加減用what’s.What’s one plus one?

Two, two, it’s two.Right, right, that’s right.What’s three minus one? One, one, it’s one.Sorry，sorry, you’re wrong.等。每一首小詩的節奏感都特別強，都是經過精心設計和修改的，小學生非常喜歡，說著很順口，就不厭其煩地放在口頭唱，不知不覺中就熟練了單詞的朗讀，效果頗佳。【演英語小品】 演英語小品是有一定難度的，但學生還是蠻喜歡的，個個躍躍欲試，小品雖難，然而它卻充滿著一種挑戰的誘惑，而且小學生又特別喜歡模仿，演小品為他們提供了模仿的舞臺，學生們參與的積極性極高。每次游戲和活動結束，給表現特別好的小組或者學生個人獎勵“☆”，讓他們體會成功的喜悅。學生們通過活動和游戲而興奮、激動，激發了學習興趣，調動了學習英語的積極性。【玩英語游戲】課前的游戲應該以簡單輕松為主，它只是課的小小前奏，課前的游戲根據教學內容，按需而定。

還有，要想學生“樂”，教師首先要使自己要保持“樂”的情緒。只有在教師笑容的感召之下，學生才會真正地感到輕松和愉快。

● 醞釀快樂 — 穩扎穩打

學是課堂教學中最重要的一個環節。對于小學低年級學生而言，英語處在入門階段，學生的聽說能力需要培養，聽說技巧需要指導，模仿能力需要訓練。因此，在這個教學環節中，教師不僅要教給學生字母、單詞、句子的發音和朗讀，還要教會他們怎么聽、怎么模仿和怎么運用。教師要抓住學生的有意注意，進行新知識的講授，調動學生運用多種感官，通過眼看、耳聽、鼻聞、手摸去學習新知識，這樣的學習方法能強化他們的記憶。

由于小學低年級學生初學英語，所以他們會感到字母、單詞特別難記，這是學生遇到的第一大困難，如果不解決好這個問題的話，會大大挫傷學生學習英語的積極性。于是，在教26個字母前，我先教學生學唱ABC歌，這樣可以讓學生輕而易舉地學會說26個英文字母。字母書寫對低年級學生而言更是一大難題，經常會寫錯格子，占錯地盤。在教字母書寫的過程中，我又運用了Chant：大寫字母占兩格，上格一定要頂格，小寫字母占滿格，書寫注意看清格；小寫字母有頭向上升，有尾向下拖，無頭無尾中間坐，i、t上中一格半，j上中下兩格多。學生掌握了這個Chant后，字母書寫基本就不會錯了。

除了字母，單純的單詞教學也很枯燥，單詞教學不是孤立的，單詞的實際意義還得放入情境交流中，才能顯示出生命力和交際功能。在教與學習和生活有關的單詞時，可以把班里學生能見到的東西都貼上英語標簽，盡量羅列出學生生活有可能用到的詞貼在班里，錄制下來，使學生隨處可見到，常常可聽到他們一見就能拼出，一聽就可寫出的單詞。還可以布置學生回去用小紙片寫上單詞貼在家

具或電器等地方，如fridge，cupboard，bed，chair，table，bookcase, desk, telephone等，這樣學生的生活中時時有單詞，處處有單詞。這樣很快就會讓學生熟記單詞，產生初學英語的輕松，增加其學習英語的信心。

對于低年級學生，句子只要求他們會說，聽的懂就可以了。句子的教學要創設相應的情境，把句子放在生動而有趣的情境中，既避免句子教學的枯燥，又能易于學生的理解和意思的把握。

● 把快樂推向高潮 — 游戲“36”變

為了讓小學生能在課堂上保持較長時間的注意，課堂活動應既有教師指導的教學活動，又有學生的自主活動；既要讓學生安靜地傾聽，又讓他們做一些動態的操練或游戲活動。通過聽、說、模仿等活動獲得的新知識，可以讓他們在游戲的過程中得到鞏固。小學低年級學生天性好動，樂于參與游戲活動。因此，做游戲還是讓學生happy的很好途徑。教師可以在基礎知識的穩扎穩打之后，設計與教學內容有關的游戲，將知識融于游戲之中，讓學生在趣味十足的游戲中練習所學知識，在蹦蹦跳跳的運動中學習英語。例如：『It’s me!』在教數字的時候，我讓學生玩挨個報數，遇到5的倍數不可說出5，只能說“It’s me!”的游戲,錯誤最少的小組獲勝。這個游戲學生非常喜歡，此游戲不僅能讓學生牢固的記住數字，還能培養了他們的反應能力，游戲比單純讀單詞可有趣的多了，并且效果Great！『傳令游戲』要求學生以組為單位，一個接一個（one by one）將老師的口令通過形象的“手勢語言”—形體動作或豐富的面部表情傳遞下去：get up, go to school, go home, go to bed?要求學生按老師（或學生）說的話做出正確的動作。『手指游戲』fine, not bad, not so good, good, great,?要求學生按老師（或學生）的指令出示正確的手指：Fine大拇指, Not bad 中指，Not so good 小拇指，Good 大拇指，Great 雙手大拇指。『聲音波』教師用手勢的高低來控制學生發音的高低，并以一定的速度，加上一定的音量，可以將單詞的節奏控制好，形成有節奏的朗讀，也是低年級學生及其喜愛的方式之一。『小小指揮家』用手指數量控制學生讀的遍數，當指揮者握拳的時候，朗讀者必須馬上收口。玩這個游戲可以讓學生來做指揮家，控制節奏和朗讀數量，指揮者很隨性，但朗讀者注意力必須高度集中，學生都非常樂意參與。『單詞接龍』 『找房子』??豐富而趣味十足的游戲，讓學生happy, happy,再happy，學生快樂的情緒達到了高潮。游戲的設置，既是對學生注意力的適當調節，也是對學生所學知識的鞏固。游戲這一教學活動，運用的到位合理，既是對學生注意力的有效調節，又是對學生所學知識的鞏固應用，還能培養學生的能力，并且能充分發揮學生在學習活動中的主體作用??可謂一舉N得！游戲當之無愧成為happy的高潮！

●

鞏固快樂 — 鼓勵表揚

小學生有爭強好勝的心理，競賽項目一出來，他們的學習熱情立刻高漲起來，學習積極性增強，學習效率自然大大提高。往往比賽結果一出來，能讓小學生興奮不已，且余興未盡，加之教師的點評和表揚，能夠讓他們開心一整天，甚至好幾天。所以，在活動中，要做到善始善終，善于總結，表揚和鼓勵學生，這是一個至關重要的環節。

享受英語！對于低年級學生而言，英語的學習，應該是享受的，應該是快樂的。低年級英語教學的關鍵，是要讓學生喜歡上英語并愛上學英語。教師需要用自己的全部感情和智慧，為小學生創設快樂的歌，快樂的詩，快樂的小品，快樂的游戲，給予他們快樂的鼓勵和表揚??讓他們在快樂中學到知識，在學習中找到快樂，將“快樂”進行到底！

第二篇：愛上讀書享受閱讀

愛上讀書享受閱讀

各位老師、同學們：

你們好！我是來自安徽省亳州市的中學學生，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書享受閱讀》。

首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

有人說“優秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！

各位朋友們，各位同學們，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

看了這篇演講稿，我們感受到了書的世界很美，讀書閱讀也是非常的必要，一個人如果要真正成長，必須從生活中去感知，從書本上去獲取，作為一個學生，看書讀書尤為重要。人生信念

1、國破尚如此，我何惜此頭

2、看誰是蠢材

3、提燈女郎南丁格爾

4、程硯秋拒演

5、貝多芬只有一個

6、子罕辭寶不失節

7、梨雖無主，我心有主

8、華羅庚立志回國

9、霍元甲為國爭氣

10、巴斯德拍案而起

11、王羲之苦練書法

12、上帝沒有輕看卑微著

13、用腳打字的作家

14、霍金的命運

15、鋼鐵是怎樣煉成的

16、最堅強的東西

17、有愛就有幸福

18、克里姆林宮的清潔工

19、口吃的大演說家 20、宋慶齡的執著

21、不達目的不罷休

22、敢問路在何方

23、無腿飛行將軍

24、不下跪的人

25、薛譚學謳26、80美元環游世界

27、于右任的臨終詩

28、開普勒多舛的一生

29、用眼睛“聽”音樂的“美國小姐” 30、世界名曲的誕生

31、夢想皆有神助

32、曾鞏成敗不驚

33、唐山大地震中的一對夫妻

34、永不太遲

35、活著，并且對別人有用

36、登上世界最高峰

37、蘇格拉底的要求

38、我絕對不放棄我的信仰

39、笑是免費的 40、永遠不會喪失價值

41、第七次努力

42、一次成功就夠了

43、我竭盡全力

44、把圖書館的書讀完

45、張伯苓的理想

46、我離不開我的祖國

47、土爾扈特人重返祖國

48、自強不息的韓愈

49、安徒生的動力 50、一根手指造大橋

51、還有一個蘋果

52、信念需要再堅持一下

53、丘吉爾的成功秘訣

54、朱自清不吃嗟來之食

55、為自己定一個長遠的目標

56、海明威和他的“硬漢形象”

57、曹雪芹著書58、127封退稿信

59、不要在冬天里砍樹 60、榮譽歸于祖國 61、陳嘉庚舍利辦教育 62、

第三篇：愛上讀書 享受閱讀

愛上讀書 享受閱讀

實驗小學6.2班

陳柳杉

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！我是6.2班學生陳柳杉，我真榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。今天我演講的題目是《愛上讀書 享受閱讀》。

老師們，同學們，如果你要問我最愛什么，我會毫不猶豫地告訴你：“我最愛讀書”！書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。當媽媽有感情地讀到，丑小鴨被小鳥嘲笑，被獵狗追趕，被野雞啄走，孤獨地在冰天雪地里行走，又冷又餓，蜷縮成一團……我的心，也隨著丑小鴨的歷程，不安地上下跳動。媽媽讀完后，我的眼里早就噙滿了淚水。慢慢地我開始自己看書。圖書館，是我經常光顧的地方，蹲在地上，一看就是兩個鐘頭。漸漸地，我愛上了讀書：《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我帶進了魔幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自己的長處，重要的是要學會相信自己；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，結識一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”；《論語》中處處閃動著孔子誨人不倦的身影……

長大后，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話。”是的，一本好書，能給予我們精神力量，教我分清是非善惡，明白做人的道理：當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜；我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息；我敬佩居里夫人嚴謹好學的態度，鄙視穿新衣的愚蠢國王；我嘲笑契科夫筆下的“變色龍”，仇恨日本的侵華行徑；我贊美保爾.科察金為了革命舍棄個人利益，歡呼童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，我要像周恩來一樣為中華之崛起而讀書……

書籍，伴我走過了無數風雨，經歷了世代滄桑，他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜、怒、哀、樂。

戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”各位朋友，各位同學，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧！這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

“半畝方塘一鑒開。天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：愛上讀書享受閱讀 演講稿

演 講 稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自___年___班的___，我要演講的題目是《插上讀書的翅膀，享受閱讀的快樂》。

同學們，你愛讀書嗎？相信回答是肯定的。因為，書籍是知識的海洋，是思想的天空，是文明的沃野。包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不讓你我陶醉？

無論是旭日東升的清晨，還是夜幕降臨的黃昏；無論是烈日炎炎的暑夏，還是風雪咆哮的寒冬，打開書，我心情愉悅。讀書開闊了我的視野，童話書里我讀到了真善美，百科全書解開我心中迷惑，名著里的人物值得我學習，傳記名人讓我敬佩，讀詩歌我詩意盎然，讀史書讓我知道了中華文明古國苦難輝煌的歷程。讀書是增長智慧、美化心靈的時尚，讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。

“胸藏文墨虛弱谷，腹有詩書氣自華”，同學們，讓我們插上讀書的翅膀，享受閱讀吧，感受陽光的明媚，空氣的清新，感受心靈的愉悅，生命的奇妙！讓思想的火炬飛越花樣年華的歲月，穿行在亙古通今的時空里，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你漫漫人生長路。乘著書的翅膀，掠過萬水千山，走進智慧殿堂，迎接幸福，收獲希望！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：愛上讀書 享受閱讀

愛上讀書 享受閱讀

各位老師、同學們：

大家好！我所要演講的題目是《愛上讀書 享受閱讀》。

首先，我想問大家，你愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

有人說“優秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠??我的世

界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！朋友們，愛上讀書吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！