第一篇：西南大學迎接本科教學工作水平評估學習宣講提綱

學生工作組迎評創優材料 西南大學迎接本科教學工作水平評估

學習宣講提綱

1.什么是本科教學工作水平評估？

本科教學工作水平評估，于2003年開始啟動，該活動是為進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導；促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作；促進學校自覺地貫徹執行國家教育方針。由教育部根據高等教育發展及運行規律，貫徹《中華人民共和國高等教育法》要求，組織專家嚴格按有關指標和標準，定期對高校的辦學水平、辦學條件、辦學質量、人才培養質量等方面進行的綜合測評。

2、本科教學評估對學校有什么作用？

通過評估，能夠加強和改善各級教育行政部門對本科教學工作的宏觀管理和指導，推動學校按照教育規律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、增強學校凝聚力、促進優良教風和學風的形成，不斷提高教學質量和辦學水平，為社會主義現代化建設培養更多更好的建設者和接班人。

3、本科教學評估結論將對學校帶來什么影響？

本科教學評估的結果向全社會公布，因此具有極大的權威性和影響力。評估結果決定著學校的社會地位、社會形象，決定著社會和政府對學校的態度?！陡叩冉逃ā返?4條規定：高等學校的辦學水平和教育質量，接受教育行政部門的監督和由其組織評估。對成績卓著的學校給予榮譽上的物質上的重點支持，辦學不好的學校要整頓以至停辦。教育部明確規定：本科教學評估結束后應對每個被評單位分別提出評估報告并做出評估結論，結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。被定為不合格的學校，由教育行政部門區別情況，責令其限期整頓、停止招生或撤消學位授權單位資格；在達到合格前，不準新上專業，不準申報碩士、博士學位授予單位，不準申請重點學科、重點實驗室。

１

4、本科教學評估結論對學生重要嗎？

本科教學評估功在社會，利在學生。由于評估的結論是對一所學校長期積淀的本科教學質量和水平的評價，這是一個全局性的、歷史性的總結。因此，評估的分量相當重。本科教學評估的結論如何，不僅事關學校的生存與發展，而且對學校的每一位學生都將產生影響。如果結論不佳，不僅學校的聲譽和地位將受到嚴重沖擊，而且各種傾斜政策、經費投入、生源、畢業生就業、直到學校的發展空間和辦學層次都將受到嚴重影響。而被評為優秀的學校，各級教育行政部門一般會加大支持力度，改善辦學條件，營造更好的教學環境，帶來更高的社會聲譽，提升學校整體實力和競爭力，推動學校更快發展，廣大學生當然會在學校發展中受益！

5、本科教學評估需要我參與嗎？

學校沒有與評估無關的事，沒有與評估無關的人。正是因為評估結論對學校師生非常重要，因此評估專家們也絕對不敢馬虎。專家的評估過程是通過近一周的抽樣微觀檢查來完成，全校的每一位老師，每一個學生，每一個教學環節都是被調查的對象，每一課堂、每一教學環節、每一份教學檔案、每一份文件資料、每一名大學生的一言一行、每個被調查到的教師和學生，都會成為影響全局評價結果的因素。因此，本科教學評估的每一項指標都與大學生息息相關，評估指標本身就是對大學生狀況的全面考察。大學生們不可等閑視之。

“細節決定成敗”、“個人影響全局”決不是一句空話，評估期間，大學生們飽滿的精神狀態和良好的文明素養是專家評價本科辦學成就的重要得分點。而大學生們所參與的每一項活動留下的記錄都是專家評估的重要依據。正是因為如此，我校才提出本科教學評估是“人人工程”，迎評工作絕不單純是學校領導和職能部門的事，也不僅僅是教學單位的事，而是每個師大人的事。每一名大學生都應該進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的主人翁責任感、緊迫感和危機感，全員行動，全力以赴，團結一致，齊心協力，做好迎評的一切準備工作，為爭取理想的評估結果而奮斗。

6、我們學校什么時候接受教育部本科教學工作水平評估？

教育部對我校的本科教學工作水平評估日期是今年10月28日至11月2日，２ 整個評估時間持續5天。

7、本科教學評估的內容有哪些？評估內容有什么特點？

本科教學評估的內容相當全面。按照教育部2004年8月頒布的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》(試行)，包括學校的辦學指導思想、師資隊伍、辦學條件、學風校風、教學質量、人才培養質量、社會反響等7個一級指標加1個特色項目、19個二級指標、44個主要觀測點，涉及到學校工作的方方面面。

評估方案體現國家的教育方針及對高等學校教學工作和人才培養的基本要求，反映各類高等學校教學工作的基本規律及現階段高等教育教學改革的走勢與發展方向，特別強調“三個符合度”，①即學校確定的目標與社會要求、人才的全面發展和學校實情的符合程度；②學校的實際工作狀態與確定的目標的符合程度；③學校所培養的人才質量與自定目標的符合程度。鼓勵學校從實際出發，辦出特色。因此可以說，本科教學評估不僅僅是對教學工作的評估，而是對學校辦學實力和辦學水平的全方位綜合性評估。

8、本科教學評估指標中有哪些是相當重要的指標？

19個二級指標中有11個是重要指標，即：學校的辦學思路、師資隊伍數量與結構、教學基本設施、教學經費、專業、實踐教學、質量控制、學習風氣、基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想道德修養。其中后面7個指標在專家考察期間都極有可能向學生進行調查、測試和查閱由學生完成的相關材料（如試卷、論文、活動總結等等）。

9、評為“優秀”的最低條件是什么？

答：評為優秀的最低條件是：19個二級指標中必須有15個以上指標要達A級，其中達A級的重要指標要大于或等于9個；達C級的指標要小于等于3個，其中11個重要指標只能有一個是C級（合格），所有指標不能出現D級（不合格），并且要有鮮明的辦學特色的項目。

10、本科教育教學評估的原則是什么？

20字原則：“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”。也就是說評估的目的是為了促進學校整改不符合辦學要求的地方，促進學校加強建設與發展，促進學校加強本科教學管理。評估要與學校自身建設相結合，重點是

３ 建設而不是評估。

11、專家從哪些方面考察本科教學質量？（1）專家檢查日常教學中的各種教學評估資料；（2）專家抽查試卷、畢業論文和畢業設計審查狀況；（3）專家召開師生座談會和對師生進行問卷調查；（4）專家隨機聽課對教學情況進行評價；

（5）專家對畢業生用人單位和對學生進行素質考查。

12、專家進校后對學校的主要考察程序和內容有哪些？ 專家組考察的主要程序是：(1)閱讀自評材料、查閱資料等；

(2)聽取學校介紹：學?；厩闆r，評建工作進展，教學改革建設成果，學校特色等；

(3)實地調研考察：參觀、聽課、走訪、座談；(4)匯總考察情況；(5)形成評估結論；

(6)通報評估意見：與參評學校領導通報考察評估初步意見；

(7)反饋評估意見：召開一定范圍學校人員參加的通報會，通報對學校教學工作的總體評估意見和改進教學工作的建議。

專家組進校后考察的主要內容是：

(1)參觀：由專家組提出內容，由學校負責組織、路線安排。各類基礎設施，公共基礎課及主干專業基礎課實驗室，重點實驗室，主要實習基地，圖書館，電教中心，多媒體教室，體育場，學生出早操、上晚自習，社團活動，學生宿舍，食堂環境。在短時間內對學校的育人環境、辦學條件有一個宏觀的了解和整體印象

(2)聽課：每位專家至少聽3—4節課。a.不同類型的課程，如公共基礎課，專業基礎課，實驗課，學校優秀課、精品課等。b.不同類型教師的課，如老中青教師，教授、副教授、講師等；

(3)座談會：由專家組確定討論提綱和與會人員名單，2小時之內，10—15人左右。a.不同專題的座談會，如學科專業建設，教學質量自我監控體系的運行，４ 實踐教學環節，教學經費及使用，對學校教學質量的評價等。b.不同類型人員的座談會，如老中青教師，教學管理干部，教務人員，學校督導組（或評估辦），不同專業、不同年級的學生，優秀教師、學生等；

(4)走訪：盡可能對所有的教學基層單位和主要職能部門都安排走訪；(5)查閱資料：參評學校要匯集整理出各方面的資料；各項指標的評估依據及其支撐材料和補充說明，各類教學文件,會議記錄，統計報表，學生作業,實驗報告，課程設計，教師教學日歷，教師講稿等。

13.教師在評估中應該注意什么? 全體教師應以高昂的姿態，以主人翁的態度積極參與到評估工作中來。要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，按照學校的統一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴執教，認真上好每一堂課，努力提高教學質量；特別要注意學生思想道德素質的培養和提高；同時，也要了解學校發展規劃、目標，了解學校教學工作的總體情況；要準備隨時參加評估專家組指定的座談會和有關問卷調查等，認真回答問題，認真發言，顧全大局。

14.學生在評估中應注意什么？

對學生的評價是本科教學水平評估工作的一項重要內容。學生的精神風貌、思想道德修養水平、學風建設、日常管理等方面是本科教學評估的重要考量指標。

學生應了解本科教學評估的目的、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作；

要遵守學校的規章制度和行為規范，要講究禮貌待人、文明用語； 要積極參加早操、體育課等健身活動；

要自覺參與評估有關的各項活動，努力展示自己的優良風采；

要熟練掌握本學科、專業必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識；

要隨時準備參加評估專家指定的測試和專家組指定召開的學生座談會，顧全大局，以優秀的精神風貌展示西大學子的風采。

15、學生應該了解評估的哪些指標？

學校的辦學指導思想、教學基本設施和條件、校紀校規、學生學習風氣、科技文化活動、基本的專業知識和專業技能、創新精神與實踐能力、畢業論文質量、５ 思想道德素養與文化心理素質、大學生體質健康狀況、社會對學生的評價、就業狀況等等。

16、高等學校的學生應具有哪些行為規范？

應當遵守法律、法規，遵守學生行為規范和學校的各項管理制度，尊敬師長，刻苦學習，增強體質，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，具有良好的思想品德，掌握較高的科學文化知識和專業技能。

17、學習風氣的A級標準是什么？

學習風氣的A級標準有三個方面：（1）學生自覺遵守校紀校規，考風良好；

（2）學風建設和調動學生學習積極性有符合實際的措施，學生主動學習，勤奮進取；

（3）參加課內外科技文化活動的人數多，效果好。

18、專家如何考察校園學習風氣？ 主要從四個方面考察：

（1）看校園氛圍。有美麗、幽靜的校園環境、高雅健康向上的校園文化；（2）看學生管理。有完整、嚴格的學生管理制度；

（3）看社會實踐及素質教育活動。經常開展豐富多彩的科學文化、社會實踐和其他素質教育活動；

（4）看學生的形象、表現。主要看學生參加科技活動的人數、效果。要有一定數量的研究論文、科技成果、文藝作品、競賽獲獎證書、先進事跡資料等，以此體現優良效果。

19、學校發展歷程

學校創建于1906年，西南大學的前身是創建于1906年的川東師范學堂； 2005年7月17日經教育部批準，由原西南師范大學、原西南農業大學合并組建而成；

學校是國家“211工程”重點建設綜合大學。教育部直屬、由教育部和重慶市共建的一所大學；

20、學校校訓

６ 含弘光大，繼往開來

21、學校大學精神 特立西南、學行天下

22、學校辦學理念： 以人為本、學術立校

23、學校有多少個學院？學校本科專業數？ 校本部現有30個學院，95個本科專業。

24、我校對本科教學的重視程度可以用什么來概括？

我校高度重視本科教學，突出人才培養的根本地位、本科教育的基礎地位和教學的中心地位，明確了校、院教學質量第一責任人制度，建立了完善的教學保障體系，形成了“以組織保障教學、以制度規范教學、以機制激勵教學、以經費優先教學、以師資引領教學、以后勤服務教學、以成果檢驗教學”的辦學管理體制和運行機制。

25、學校的黨委書記是誰？ 校黨委書記：黃蓉生（女）

26、學校的校長是誰？ 校長：王小佳（男）

27、學校分管學生工作的領導是誰？ 校黨委副書記：徐曉黎（男）

28、學校分管本科教學工作的領導是誰？ 副校長：陳時見（男）

29、優良的學風體現在哪些方面？

學風，是指學習方面的風氣，它包括學習的態度、學習的風格和學習的方法等內容，是學生的整個精神風貌和各種人格因素在學習過程中的體現和反應，是大學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中表現。良好的學風，是學校寶貴的財富，是提高教學質量、培養合格人才的重要保證，是衡量育人環境的重要標志。優良的學風對學生起著潛移默化的促進作用，是保證教育質量的重要前提。自覺培養優良學風是大學生成才的重要保證。

優良學風的基本內容是：認真求實的學習態度、勤奮刻苦的學習毅力、虛心

７ 踏實的學習風格、科學嚴謹的學習方法。優良學風又具體體現在有正確的學習觀、成才觀和就業觀，較高的學習自覺性和積極性，較強的學習創新能力等方面。

我校對學生學風方面有許多規定和要求，如尊師重教、積極主動、刻苦拼搏、遵守法制、講求誠信、考試不作弊、心理健康、行為文明、不斷創新等。

30、評估座談中學生需要了解哪些問題？

座談會：(1)召開座談會是專家有可能在短時間內獲得比較多信息的方法之一。(2)召開座談會都有明確的目的。可以針對需要了解的內容擬出專題，根據專題要求組織不同的人員參加：比如：學科專業建設、教學質量自我監控體系的運行、實踐教學環節和實驗室工作、教學經費及使用、對學校教學質量的評價等。也可以召集不同類型人員參加的座談會，如：老年教師、中青年教師、實驗室工作人員、教學管理干部、學校督導組(或評估辦)、不同專業不同年級的學生、在前期調研過程中了解到的優秀教師、優秀學生等。(3)專家組會事先做好充分準備，寫出座談會的討論提綱及與會人員名單。由學校落實各個座談會的地點、時間、通知參會人員。座談會一般安排在2小時之內，人數控制在6—15人之間。(4)由于座談會是在特定條件下召開的，參加座談會的人員會受主觀條件和心理因素的影響。因此對座談會上采集到的信息要與其他渠道獲取的信息綜合分析才能作出較全面的判斷。

座談內容：

（1）學生對迎評的了解認識程度（目的、意義、迎評20字方針等），對迎評的態度和參與度；

（2）對迎評知識的熟悉和掌握情況；（3）對學校開展迎評工作的看法；

（4）對學校辦學的評價（辦學指導思想、辦學定位、特色定位、校訓和大學精神等）；

（5）學校的教學條件、生活條件；

（6）學風建設（制度建設、調動學習積極性、課外科技活動）；（7）校園文化建設，文體活動等第二課堂；（8）勤工助學與助學貸款、招生與就業；（9）黨團組織活動；

８（10）其它?？赡芴峒暗膯栴}：

（1）在校學習期間你最大的收獲是什么？

（2）你校與其它院校相比在學風、教風及工作作風上有什么特點？（3）你校教室、實驗室、圖書館、運動場館及體育設施開放與使用情況？（4）你們的學習負擔情況如何？有多少課余活動時間？主要開展哪些活動？

（5）你及你們的同學尊師愛友、文明禮貌等情況？（6）你利用計算機網絡進行自學嗎？（7）學?；锸场⑸顥l件如何？

（8）你對學校的教育教學工作有什么建議？（9）你是否有考研的打算？

（10）你對將來的就業有壓力嗎？準備如何應對？

（11）你們學校的學術講座多嗎？談談你印象最深刻的一次講座。

31、專家評估期間大學生應該如何展現自己良好的精神風貌和文明素養？ 專家評估期間，大學生良好的精神風貌和文明素養是本科教學評估的重要得分點。大學生的一言一行都是專家考察的判斷標準。因此，專家評估期間，大學生們應該把自己最優秀的一面展示給專家。例如，早起晨讀、早鍛煉、上課不遲到、不帶早餐進教室、上課集中精力、積極參加體育活動和課外活動、晚自習；不在教室等公共場所談戀愛或有其它不文明舉止；見到專家要舉止得體，回答專家問題要有禮貌，并把握好分寸。

32、如果專家抽中我參加英語測試、計算機能力測試、做實驗、或者參加座談會，我該怎么辦？

專家抽測學生進行英語、計算機能力測試，做實驗或者座談，是對大學生相關應用技術能力的客觀檢測。大學生被抽中后，應該積極配合，做好有關的準備，準時到場，并模范遵守秩序，講究文明禮貌，切不可有抵觸情緒，更不能逃避或找人替代。在完成任務時，要充分發揮水平，展現平時的學習成果。若在測試中，有英語口頭對話、實驗等單獨性的活動，確實不能完成時，要向專家禮貌致歉。

９

33、如果我在路上遇到專家問我問題，我該怎么辦？

應該有基本的禮貌禮儀，尊重專家，語氣平和。對專家提出的問題，應本著實事求是的態度，知之為知之，不知為不知，能回答則回答。不能回答的問題，首先不要拖拉或回避，在語言組織上要盡量婉轉禮貌，如“對不起，您這個問題我目前還不清楚”、“不好意思，這方面的相關情況我還不大了解”、“對不起，這方面的情況我知道得不多，不過我以后會進一步了解，如果您有機會再來，我想我一定能夠回答您這個問題”等等。

34、如果專家到我寢室訪談，我該怎么辦？

有人敲門，應該禮貌回應并及時開門，若是專家來訪談，寢室其他人員要站起并禮貌回答專家問題。若訪談時間較長，應禮貌邀請專家及其陪同人員入座。若確有急事需要離開寢室，應該向專家表示歉意，但應保證寢室有人陪同專家。專家問到的問題，應及時實事求是回答，不能回答時應禮貌致歉。

專家告別時，應禮貌送到門口并與專家再見。

35、如果專家到食堂和我們一起吃飯，我該怎么辦？

專家到食堂吃飯一般是了解學生就餐秩序、文明狀況、食堂服務狀況等方面的內容。大學生應該遵守文明就餐秩序，不擁擠、不占座、不喧鬧，同時愛惜糧食，保護就餐環境。

對專家在吃飯時問的問題，應該禮貌地實事求是回答，不能回答時應禮貌致歉。如果先于專家吃完又有事需要離開時，應禮貌致歉并起身與專家再見。若沒有急事，最好等專家吃完后再道別。

36、如果專家晚上到教室走訪，我該怎么辦？

專家到教室走訪一般是了解學生晚自習情況。大學生應該積極晚自習，并自覺維護安靜、文明的晚自習環境，不要在教室里打鬧、大聲談話、談情說愛或者有其他不文明舉動。專家在教室走動或與個別學生談話時，其他同學一般不要插話，專家邀請一起談話時方可參與。要禮貌地、實事求是地回答專家的提問。因是自習時間，學生回答問題時應盡量輕聲、簡短，盡量不要干擾其他同學的學習。

37、如果專家到教室聽課，我該怎么辦？

１０ 到教室聽課是專家評估期間的一項十分重要的考查活動。專家到教室聽課主要考查課堂教學秩序、教師教學組織情況和學生學習風氣。學生要嚴格遵守課堂紀律，自覺維護教學秩序，積極參與教師教學組織的每一個環節（如回答教師提問要有禮貌、參與有組織的課堂討論要積極等），切不可思想開小差，更不可交頭接耳、玩游戲、接打電話、睡覺、或者東張西望。下課后，專家會與教師同學聊聊天或問一些問題，大學生應該盡量輕松簡潔地回答。不能回答時，應禮貌致歉?？傊源髮W生良好的舉止，使課堂教學活動成為展示學校本科教學水平的一個重要窗口，成為展示大學生優良學風和良好精神狀態的一個重要陣地。

38、如果專家到教室聽課，而我因為有重要事情遲到了，我該怎么辦？ 如果遲到時間不長，不能隨意從教室前后門溜進去，應該禮貌地向上課老師打招呼，征得老師同意后，方可進入教室，并迅速找到座位坐下來聽講。如果遲到時間已超過當節課半小時，最好不要再進教室，應等下課后立即向上課老師講明情況，征得同意后在下一節上課。如果專家問為什么遲到，應盡量解釋得合情合理。如果專家問對沒有上的課怎么補，一般應回答會找同學查看筆記或請老師幫忙補課。

39、如果專家到圖書館走訪，我該怎么辦？

圖書館是學生查閱資料和自習的重要場所，大學生應該遵守圖書館規定，規范自己在館內的學習活動。特別是要保持安靜、服從管理人員安排、愛護圖書、不多占座位、不在館內聊天、不隨意使用手機打電話。若遇到專家進來查看情況，不要慌張，也不要好奇。若遇到專家問問題，要起身禮貌、輕聲、簡潔地回答。

40、如果專家到計算中心走訪，我該怎么辦？

計算中心是學生利用網絡進行查閱資料、完成作業的重要場所，大學生應該有效利用現代化教學設施進行學習活動。學生在計算機中心應該遵守中心的管理規定，保持安靜，愛護計算機設備，愛護環境，不要上網玩游戲、聊天。遇到專家走訪時，要起身禮貌、輕聲、簡潔地回答專家提問。

41、如果專家來檢查早自習情況，我該怎么辦？

早自習是大學生自主學習的重要形式，也是體現大學生學習風氣窗口。大學

１１ 生應該自覺養成早自習學習的習慣。早起床，早到教學進行自習活動。早自習期間，學生應該自覺遵守自習紀律，讀書或看書都應該有文明舉止，不要打鬧、不要大聲朗讀、不要無所事事在教室走動或群聚聊天閑談等。專家進教室查看時，大學生應該保持自己正常的自習活動，當專家過來提問時，應該起立禮貌、簡潔地回答。

42、如果專家突然提出要我做某一件事情，我該怎么辦？

不要驚慌，不要推脫或者不理睬，要根據專家的要求和指令，冷靜地分析和有序完成，充分展示自己的聰明才智和能力。不能完成的事情，要實事求是地向專家說明原因，并禮貌地表示歉意。

43、如果在校園內遇到專家，我該怎么辦？

在校園內遇到專家時，不要驚慌，更不要有意躲避，應該禮貌向專家問好，如果專家停下來問問題，自己也應該停下來禮貌回答。如果是和一群同學一起，要停下來回答專家的提問時，不要隨意插話或打斷別人的談話。能夠回答的盡量回答，不能回答的讓知道的同學回答。如果確有急事需要離開，不能長時間陪同專家，則應該禮貌地向專家說明情況，表達歉意，然后禮貌地與專家道別。

44、針對專家進校的考察方法和內容，學生要遵守相關的規定（1）嚴格行為規范，建設優良校風、學風，特別是學生課堂紀律。學生課堂紀律要求：

六 要：①課前要幫助老師擦凈黑板

②課前要備好課本學習資料

③上課前要起立向老師致敬

④課上要認真聽講勤記筆記

⑤課間休息要輕聲慢步禮讓

⑥課后要主動關閉電燈電扇

六不要①不遲到早退不曠課 ②不帶食物進入教室

③不做無關上課的事

④不在課桌上亂涂刻

１２ ⑤不穿拖鞋背心汗衫超短褲（裙）進教學樓

⑥不在墻上留下腳印

（2）嚴格執行作息時間。

（3）組織開展各項校園文化活動，學生學術科技文化活動，社團活動，體育活動，充分展示學生的精神風貌和素質。

（4）文明禮貌要求：

①墻上、桌上、地上無腳印、刻畫和垃圾；

②上課無遲到、帶飲料食物、玩手機、打瞌睡等現象； ③不穿袒胸、露臍衣衫及拖鞋進課堂現象； ④用餐無插隊現象；

⑤公共場所無吸煙和打牌現象； ⑥無不關水龍頭現象；

⑦男女同學交往無不文明現象； ⑧見師長進寢室無不起立現象；

⑨無違章使用電器和熄燈后高聲喧嘩現象；

45、迎評期間，學生工作組聯系電話

迎評期間，如遇到問題，可以及時反映到工作組，便于學校及時處理相關問題。68252114

68251224

西南大學迎評學生工作組

１３

第二篇：迎接本科教學工作水平評估簡報

迎接本科教學工作水平評估簡報

第20期

校評估辦公室編印

2007年11月10日

省教育廳廳長王斌泰來校視察工作

11月5日下午，省教育廳王斌泰廳長一行來校視察工作。黨委書記夏東民向王斌泰廳長匯報了我校迎評工作、校園擴建、專業建設、師資隊伍、學科科研建設、中外合作辦學、招生就業、職教師資培訓等方面的工作情況。

王斌泰廳長在講話中對我校各項事業的發展表示了肯定，指出我校要以評估為契機，全校教師上下齊心，凝心聚力搞建設，不斷提升學校綜合實力。隨后，在黨委書記夏東民、校長史國棟、副校長沈永祥的陪同下，王廳長一行視察了校園以及計算機學院、電信學院、藝術學院、機械學院的基礎和專業實驗室。

校黨委中心組集中學習黨的十七大精神

11月1日，校黨委中心組舉行集中學習會，深入學習黨的十七大報告精神。校黨委書記夏東民教授全面解讀了黨的十七大報告和十六大報告相對比提出的許多創新之處，為黨委中心組全體成員進行了學習輔導。

夏東民說，胡錦濤總書記代表第十六屆中央委員會向黨的十七大作的報告，內容十分豐富，思想極其深刻，新意亮點非常之多。主要體現在以下方面：報告中系統地解讀了科學發展觀，提出了中國特色社會主義理論體系，提出只有改革開放才能發展馬克思主義，提出促進國民經濟又好又快發展，提出了加快推進以改善民生為重點的社會建設，提出要發展中國特色社會主義，提出建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，提出生態文明建設，提出實現人均國內生產總值到2020年比2000年翻兩番，提出促進國民經濟又好又快發展，提出人 民民主是社會主義的生命的重要論斷，首次把基層群眾自治制度作為中國特色社會主義政治制度的重要組成部分，將五個統籌擴展到八個統籌，提出與走中國特色社會主義道路相吻合的具體的道路，提出要創造條件讓更多的人擁有財產性收入，提出了“工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化”的道路，提出了要弘揚中華文化，提出在國際關系中弘揚民主、和睦、協作、共贏精神，提出富國強軍的統一，提出要加快中國特色的軍事變革，做好軍事斗爭準備。

夏東民最后說，黨的十七大報告豐富和發展了馬克思主義，是中國共產黨不斷取得新勝利的行動指南，當前，全體師生員工一定要深入學習和貫徹落實黨的十七大精神，在學習中要理論聯系實際，為實現學校各項教育事業又好又快地發展做出更大的貢獻。

校黨委就深入學習黨的十七大精神作出部署

日前，校黨委向全校發出了關于認真貫徹落實教育部黨組〔2007〕25號文件精神，掀起學習黨的十七大精神熱潮的通知，就我校本學期學習貫徹黨的十七大精神作出全面部署。

本學期學習的重點內容為胡錦濤總書記作的《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》報告，黨的十七大通過的《中國共產黨章程》修正案和中共中央紀律檢查委員會工作報告。

據悉，根據學校黨委統一部署，校黨委學習中心組、全體教職工和在校大學生將分三個層次開展集中學習活動，各黨總支、直屬黨支部選派教師代表參加學校組織的十七大精神學習體會交流活動，大學生學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究會也將組織大學生開展理論學習研討活動。校大學生學習十七大理論宣講團將深入各二級學院開展宣講活動，黨委宣傳部還邀請校外專家為全校教師解讀十七大報告。

校黨委還就學習黨的十七大精神活動的宣傳報道、大力推動黨的十七大精神“三進”工作以及學習活動的日程安排、落實情況等提出了具體的要求，重點提出要將十七大精神學習與學校評建工作相結合，把貫徹十七大精神落實到評建工作中去。我校召開迎評創優學生工作暨學風建設總結表彰大會

10月31日晚，我校迎評創優學生工作暨學風建設總結表彰大會在大禮堂隆重召開。校黨委書記夏東民、黨委副書記朱愛勝、副校長董存田、相關職能部門負責人、各學院分管學生工作領導以及1400多名學生參加了大會。

會議由黨委學工部部長、學工處處長崔景貴主持。黨委常委、組織部部長湯建石在會上宣讀了《關于表彰我校2006～2007學年獎學金獲獎學生的決定》、《關于表彰我校2006～2007學年先進班集體、獎學金獲獎學生的決定》，黨委宣傳部部長李文輝宣讀了《關于表彰我校2007年上半年學風建設主題教育先進單位和優秀班級的決定》，后勤服務總公司總經理錢云福宣讀了《關于表彰我校第十九屆宿舍文化節系列活動獲獎集體和個人的決定》。大會表彰了278名一等獎學金、509名二等獎學金、1294名三等獎學金和1370名單項獎獲獎同學、11名金鼎獎學金獲獎同學（特等獎學金）、10個先進班集體、10名優秀學生干部標兵、232名優秀學生干部。校領導及相關職能部門負責人為獲獎者代表頒獎。

校迎評創優領導小組副組長、副校長董存田在會上作了迎評動員。他說，本科教學工作水平評估是國際上通行的對高等教育質量進行監控的手段，是國家管理高等教育的有效措施，此次本科教學水平評估，我校得到優秀，將是學校寶貴的無形資產，對學校創造特色、形成品牌、擴大知名度、提高影響力，最終提高廣大同學的就業和從業競爭力都將發揮重要作用。他要求全校師生要統一思想，提高認識；眾志成城，爭先創優；奮力拼搏，以評促建。

校迎評創優領導小組副組長、學風建設領導小組組長、黨委副書記朱愛勝在會總結了我校學風建設主題教育所取得的成效。他說，我校自開展學風建設主題教育以來，全校上下思想統一，狠抓活動落實，通過學風巡視，促進了全校學風的根本好轉。朱愛勝要求各學院領導要進一步重視學風建設，建立健全學生管理制度，加強學生干部的培養和教育，發揮學生干部的表率作用，加強與學生家長、社會有關部門的聯系，形成教育的合力；他希望輔導員、班主任能經常深入學生中間，加強大學生思想政治教育，激發學生的主體能動性，調動學生積極性，提高學生思想道德水平；任課教師要加強教風建設，強化教書育人意識；學生黨員、學生干部要重視自我教育和自我管理。

校黨委書記夏東民在會上發表重要講話。他說，本次本科教學工作水平評估是高等教育事業為貫徹落實科學發展觀所采取的重要舉措，對促進學校建設發展、提升我校社會聲譽和辦學地位、開辟更為廣闊的就業空間、辦人民滿意的大 學有重大意義。夏東民指出，本科教學水平評估不僅是對我校辦學思想、辦學目標和定位、專業建設與辦學特色、辦學條件、師資隊伍、教學管理、教學過程、教學效果、人才培養質量、教師的師德和教風、學生的精神狀態和學風、校容校貌和校園文化氛圍的一次全面的嚴格的檢驗，也是對學生學習能力、學風狀況、精神狀態、思想作風、行為文明的一次徹底檢驗。他希望全校上下廣泛動員、統一思想、提高認識，把思想發動貫穿于迎評促建創優工作的全過程，使評估工作成為全體師生關注的熱點，形成人人關注評估、人人參與評估、人人貢獻評估，形成“我校迎評我貢獻，我校創優我光榮”的精神風貌，增強工作責任感和使命感，同心同德、團結協作，創造性地做好“迎評創優”的各項工作，為學校的發展做出自己的貢獻。

會上，校特等獎學金暨金鼎獎學金獲得者代表、計算機科學與技術學院尹菲菲同學，先進班集體代表、機械與汽車工程學院陳亮同學分別作了大會交流發言。

首屆國際工業工程研討峰會在我校召開

10月27日，由常州市科學技術協會、江蘇技術師范學院主辦，東方學院、常州市工業工程學會承辦的“常州市首屆國際工業工程研討峰會”在綜合學術報告廳召開。常州市人民政府副秘書長朱笑冰、副校長周全法出席開幕式并致詞。來自澳大利亞、美國以及國內工業工程行業、在常高校的數十名專家、學者和常州中小企業家共300多人參加會議。

研討會上，澳大利亞工業工程專家、精工咨詢澳大利亞分公司總經理布萊恩萊維坦先生首先作了《精益生產如何幫助中小企業快速發展》的報告，引起了與會企業家的極大興趣。合眾咨詢（3A企業）董事長劉承元博士、國際工業工程學會中國部副主席丁佰勝博士、臺灣工業工程專家、中國工業工程學會理事陳飛龍博士以及精工咨詢總監、工業工程專家謝陵春先生先后就制造業革新與改善實踐、工業工程的應用、工業工程在制造業的作用與重新定位、中小企業如何推行精益生產等問題與會人員進行了深入交流與研討。

通過研討，專家學者普遍認為，工業工程在美國、日本等發達國家實現工業化進而實現現代化的進程中發揮了巨大作用。在我國的汽車、制造業、服務業等領域已經得到應用也取得了一些成果并逐步顯示出其巨大的威力，但還存在著企業自覺、自發地進行工業工程應用不多的問題，需要從事工業工程行業的專家大力宣傳和普及。

據了解，隨著市場經濟日益完善和企業改革邁向深入，工業工程技術得到了迅速發展和應用，對企業科學管理，提升經濟效益的推進作用越來越明顯。據常州市工業工程學會副會長、東方學院院長沈琳介紹，常州市首屆國際工業工程研討峰會同時也是常州市第三屆學術活動月的一項重要內容。舉辦該峰會旨在宣傳工業工程對促進常州市中小企業又好又快發展的作用，倡導精益生產和管理，降低企業生產運營成本，最大限度地節約費用，提高企業的效率和效益。

我校召開2007年招生宣傳工作總結表彰會

11月2日下午，我校2007年招生宣傳工作總結表彰大會在行政樓218會議室召開。校領導夏東民、施步洲、朱愛勝、沈永祥、董存田、校長助理羅衛國以及各單位招生宣傳工作負責人和教師代表參加會議，大會表彰獎勵了24位招生宣傳工作先進個人。

黨委書記夏東民在會上發表講話時指出，招生宣傳工作十分重要，做好這項工作對于提高學校生源質量、提高學校知名度乃至對學校的發展都將起到十分重要的推動作用。他代表校黨委和行政對在招生宣傳工作中付出辛勤勞動的全體同志表示感謝，同時勉勵大家再接再厲，創新方法，力爭在明年及今后的招生宣傳工作中取得更大成績。

校招生工作領導小組組長、黨委副書記朱愛勝通報了2007年的招生情況，總結了2007年招生宣傳工作的經驗。他說，我校迎評建設成效顯著，各項事業發展迅速，社會聲譽也不斷提升，學生錄取分數逐年提高。他指出我校2007年招生宣傳工作取得了顯著成效，也得益于建立了一大批生源基地、建立了一支穩定的招生宣傳隊伍、拓寬了招生宣傳手段以及招生宣傳人員整體素質的增強。

據悉，近幾年來，我校已經在全省普通中學先后建立了200多個生源基地和優秀生源基地，明年計劃新建立100個左右生源基地，重點打造20至30所優秀生源基地。

校領導角逐全省“校長杯”乒乓賽獲第四佳績

10月28日，為期二天的江蘇省第十五屆高?！靶ｉL杯”乒乓球賽在南京林業大學體育館落下帷幕，由校長史國棟、副校長施步洲、黨委副書記朱愛勝組成的江蘇技術師范學院代表隊在比賽中頑強拼搏，充分發揮出自己的水平，從普通本科院校組的41個代表隊中脫穎而出，取得了第四名的好成績。據了解，江蘇省高校“校長杯”乒乓球賽由江蘇省教育廳主辦，來自全省各高校及省教育廳的86支代表隊的400多名運動員分為普通本科院校組與普通?？疲ǜ呗殻┰盒＝M進行角逐。該項比賽是江蘇省高校較有影響的傳統體育賽事，比賽的宗旨在于為全面貫徹黨的教育方針，推動學校體育工作的開展，加強校際之間交流，增強領導干部參加體育鍛煉的意識，提高健康水平。

3博士獲市“831工程”科研項目資助

日前，從常州市委人才工作小組獲悉，我校計算機學院吳訪升博士的《電子圖文信息保護系統—數字隱身衣》、學工處崔景貴博士的《心理教師專業化發展研究》、教育學院蔣波博士的《版式設計對閱讀效果影響的眼動研究》三個課題獲常州市2007“831工程”培養對象科研項目資助，資助經費共5.5萬元。

據悉，實施“831新世紀學術技術帶頭人培養工程”，旨在選拔一批政治素質好，業務水平高，創新能力強的優秀中青年專業技術人才，培育一批專家群體，為實現我市新世紀經濟和社會發展戰略目標奠定高層次人才基礎。2007常州市資助的“831工程”培養對象科研項目共39項，資助經費達68萬元。

抄報：校領導

發送：各學院、各部門

評估辦公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 編輯：王振偉

核稿：崔景貴

簽發：董存田

共印90份

第三篇：蘇州大學迎接本科教學工作水平評估宣傳提綱

蘇州大學迎接本科教學工作水平評估宣傳提綱

提高教學質量是學校永恒的主題。今年4月初，教育部發出了關于對蘇州大學等21所高等學校進行本科教學工作水平評估的通知。本次評估，是教育部在全國近500所高校中開展本科教學工作隨機性水平評估的組成部分，是加強對高等教育宏觀管理和指導，探索建立有中國特色高等教育質量監控體系和評估制度的一項重要舉措。對于我校而言，迎評創建工作則是新世紀初我校在建設國內一流大學征途上的一次重要發展機遇，也是對我校全體共產黨員和廣大師生員工一次重要考驗。我們必須牢牢抓住這個機遇，在發展中加大改革的力度，在深化改革中加快事業的發展。

9月10日下午，值全國第十八個教師節來臨和迎評倒計時還剩兩個月之際，學校黨委、行政在本部存菊堂隆重舉行了蘇州大學教師節表彰暨本科教學工作水平評估動員大會。校黨委書記閔春發主持大會并要求廣大教職員工能夠學習先進典型，認真貫徹黨的教育方針和江澤民同志在北京師范大學建校100周年大會上的重要講話精神，以迎評創建工作為契機，高度重視迎評工作，認真落實創建任務，以我校貫徹“三個代表”重要思想的新成績、教學科研建設的新成果、改革發展的新成就，廣大師生員工精神境界的新面貌迎接黨的十六大的勝利召開。校長錢培德致辭。黨委常委、副校長殷愛蓀代表受學校委托，就我校迎評工作作了進一步具體動員（全文附后）。

根據學校要求，現將我校迎接本科教學工作水平評估宣傳提綱印發給大家，希各單位黨政認真組織全體師生員工學習并作進一步深入動員。

一、普通高等學校本科教學工作水平評估的依據、原則和目的

1、依據：《中華人民共和國高等教育法》。

2、原則：以評促改，以評促建，評建結合，重在建設。

3、目的：通過水平評估進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校自覺地按照教育規律不斷明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。

二、我校迎評工作的指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真落實校第九次黨代會精神，統一思想，提高認識，切實加強領導，廣泛發動群眾，積極做好迎評創建工作；以評促改，以評促建，評建結合，重在建設；強化教學工作的中心地位，確保教學質量的不斷提高。

三、我校在本次迎評工作中的定位（每個師生員工應熟知）

1、創建目標定位：經過15至20年的左右的努力，創建國內一流、國際知名的綜合性大學。

2、辦學類型定位：教學研究型大學。

3、辦學層次定位：以本科教育為基礎和首要工作，重點發展研究生教育，適度發展繼續教育，積極發展留學生教育和職業技術教育。

4、學科定位：綜合性大學，學科專業覆蓋除軍事之外的所有學科門類，包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十一大學科門類。

5、學校職能定位：人才培養、科學研究、社會服務三大職能。

四、我校迎評組織機構及其任務

1、學校設立迎評領導小組。由閔春發、錢培德任組長，殷愛蓀任副組長，成員包括傅大友、夏東民、朱秀林、白倫。秘書長為陸建洪。

2、迎評工作領導小組下設迎評辦公室、材料組、建設組、宣傳組、綜合組等五個工作小組。其組成和職責分別為：

迎評辦公室。組長：陸建洪、聞曙明；成員單位：黨辦、校辦、教務處、財務處、研究生處、宣傳部。職責：協調迎評過程中各個小組的工作；分解評估指標，落實給各個工作機構；細化各階段的工作安排；準備落實各階段的迎評動員會；布置落實各院系的迎評準備工作；做好與教育部和省教育廳的聯絡工作等等。

材料組。組長：王哲唯、張菊蘭、陳龍；成員單位：黨辦、校辦、教務處、學生處、人事處、檔案館、出版社。職責：收集、整理、分類、編輯、展示、撰寫迎評所需的書面材料，提煉、總結學校的辦學特色。

建設組。組長：張建初、耿明華；成員單位：財務處、人事處、后勤處、后勤集團、教務處、實驗設備處。職責：規劃和落實師資隊伍建設方案；規劃和建設實驗室、學生活動場所、圖書資料等教學基礎設施；規劃和整治校園環境；做好迎評建設方案的經費預算等工作。宣傳組。組長：侯星芳、張才君；成員單位：宣傳部、學生處、團委、校辦、教務處、教育技術和信息中心。職責：負責迎評和評估過程中對內、對外的宣傳工作，學校迎評展板設計和制作工作；及時做好迎評過程中的校內信息交流和情況通報工作，營造氛圍，督促迎評工作按時按要求完成。

綜合組。組長：薛輝、朱漢華、龔政；成員單位：黨辦、保衛處、網管中心、工程訓練中心、圖書館、后勤處、教務處、人事處。職責：根據迎評各階段工作目標，對各院系、各部門迎評情況及時匯總后，通報給迎評辦公室；協調、檢查各院系迎評準備工作；協助各院系組織自評專家組，開展有效的自評工作；督促各院系在自評后進行整改復查工作；認真做好評估專家組進校后的接待工作等。

五、我校迎評工作四個階段任務和目標

1、第一階段：學習、宣傳、調查、摸底階段。時間：3月至4月底。主要任務和目標：(1)校迎評工作機構組織各院系、各部門對教育部評估指標和教育部教高[2001]4號、教高[2001]5號文進行認真學習和領會；(2)校迎評工作機構組織各院系、各部門對迎評所需材料進行收集，并進行初步的分類整理；(3)校迎評工作機構調查摸底迎評中擬建項目，提交校迎評領導小組，確定建設規劃和建設進程；(4)校迎評工作機構督促各院系基本完成教學檔案資料的整理和完善工作。

2、第二階段：動員、自查、自評和建設階段。時間：5月至7月上旬。主要任務和目標：(1)5月下旬，召開迎評工作第一次動員會,進一步明確迎評的目的、意義和目標；(2)6月上旬，學校召開全體中層干部和副高以上教師第二次迎評動員會，統一思想，群策群力，使迎評工作的目的意義逐步深入到教師思想中，并貫徹于本科教學工作中；(3)6月中旬，各院系、各部門進行全方位的自評自查工作，邊評邊改，邊評邊建，初步完成自查、建設工作，基本達到評估指標要求。學校邀請若干專家進行評估指導。(4)6月下旬至7月上旬，學校組織若干自評小組，由校領導帶隊分別對校、院系兩級自評自查。

3、第三階段：整改、復查階段。時間：7月中旬至9月下旬。主要任務和目標：(1)7月中旬至8月下旬，各院系、各部門在自評自查的基礎上，進行整改復查，各個建設項目達標；(2)9月上旬，學校召開全校教師和學生第三次迎評動員會，使迎評工作全面深入、全面貫徹、全員參與；(3)這一階段，校迎評工作機構完成校長主報告、學校自評報告、學校特色報告等評估文件以及一整套對應評估指標體系的材料附件。

4、第四階段：專家預評階段。時間：10月。主要任務和目標：(1)10月上旬，校迎評工作機構制訂完成預評方案；(2)10月上旬，學校邀請省教育廳領導、評估專家進駐學校，進行預評估。(3)10月中下旬，整改預評過程中發現的問題，完善不足之處。

迎評工作是我校當前各項工作的重中之重，各院系、各部門、各直屬單位都要主動圍繞、積極配合、服從服務于迎評工作，發揚團結奮斗、不怕困難的精神，克服時間緊、任務重、難度大等不利因素，做到認識到位、任務到位、工作到位、責任到位，不折不扣地完成迎評工作領導小組及其辦公室布置的各項任務，并結合本單位實際創造性地做好迎評工作。所有相關人員，都要認真對著評估指標，不留遺漏，掃清死角，全力以赴，全方位做好迎評創建的每一項工作；挖掘潛力，利用一切可以利用的積極因素，切切實實促進我校本科教學水平的提高，努力使我校各項工作都有明顯的改進。

教學迎評第四階段后期工作安排

根據前段時間教學迎評工作的進展情況，特別是省教育廳組織專家預評后的咨詢意見，對第四階段的工作做如下具體安排：

一、工作重點

1、學校特色報告和自評報告；

2、各學院的迎評準備工作和對全校師生員工的發動工作；

3、以新專業為重點的各項整改工作。

二、調整充實完善學校和各學院的迎評工作機構

1、調整和充實學校迎評機構，并根據具體任務進一步細化，詳見附件一；

2、各學院因人事變動而需調整或完善迎評機構成員的（含第一責任人、迎評領導小組成員和聯絡員），必須在本周四上午前（9月26日前）報學校迎評辦公室（電話：65112475）。此次調整后，在迎評工作結束前未經學校同意，不得再做變動；

3、細化對各學院迎評工作的要求并組織各學院間的互評，具體安排見附件二。

三、調整具體時間安排 1、9月27日（周五）下午2：30，召開全校中層干部會進行第五次動員； 2、10月8日（周二）下午2：00，召集部分專家討論學校自評報告和特色報告； 3、10月10日（周四）召開黨委常委擴大會和全委會通過學校自評報告和特色報告，10月15日（周二）前報送教育部和省教育廳； 4、10月22日（周二）前各院系完成規定的迎評準備工作，10月23日（周三）開始組織學院間的互評，10月25日（周五）完成互評；

5、從10月8日至10月25日分條線、部門和學院對全校師生員工進行一次全面的發動工作（具體分工見附件三），10月30日（周三）對全校師生進行一次書面測試。

6、從10月8日至10月30日完成預定的所有硬件建設和校園環境整治任務； 7、11月1日至2日組織全校全面自查，落實完成迎評的所有準備工作； 8、11月7日（周三）召開第六次動員大會； 9、11月中旬教育部專家進校評估；

10、迎評工作總結和整改工作根據教育部要求再作具體安排。蘇州大學迎接本科教學水平評估領導小組 二〇〇二年九月二十一日

第四篇：迎接本科教學工作水平評估簡報

迎接本科教學工作水平評估簡報

第33期

校評估辦公室編印

2008年5月10日

我校舉行深入學習黨的十七大精神報告會

4月24日下午，常州市黨的十七大精神宣講團成員、市委宣傳部理論處處長陳四方在圖書館學術報告廳，為全校師生作了黨的十七大精神學習輔導報告。報告會由校黨委宣傳部部長李文輝主持。

陳四方處長從堅定不移地走中國特色社會主義道路，按照總體布局要求、全面推進中國特色社會主義發展，以及黨的建設等方面，對十七大報告作了深入的分析和講解。在回顧了幾代中國共產黨人艱苦探索中國特色社會主義道路后，他指出，堅持中國共產黨的領導是中國特色社會主義道路最基本最鮮明的特征，要堅持黨的基本路線一百年不動搖，堅持建設社會主義“四位一體”的總體布局。陳四方對中國特色社會主義理論體系進行了解讀，他說中國特色社會主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系，十七大報告明確提出來這個理論體系堅持了馬列主義毛澤東思想，凝結了幾代中國共產黨人的智慧和心血，它是全國各族人民團結奮進的共同的思想基礎，同時，也是不斷發展的開放的理論體系。陳四方還從解放和發展生產力、加強和改進黨的建設、推動社會主義制度的自我完善和自我發展等方面回顧和總結了改革開放近30年來全國所取得的舉世矚目的成績。對于促進國民經濟又好又快發展這一論題，陳四方說，首先，提高自主創新能力，建設創新型的國家；第二，轉變經濟結構和經濟發展方式；第三，統籌城鄉區域發展，優化 整體發展格局；第四，加強制度改革，完善市場經濟體制；第五，擴展對外開放的廣度深度，提高對外開放水平。

陳四方的報告既有理論深度，又有實踐指導意義，報告會上，生動形象的事例、圖文并茂的形式和深入淺出的講解讓在座的師生深受啟發。同學們紛紛表示，作為當代大學生感到任重而道遠。

我校舉行2009年考研咨詢會

2008年4月24日，我校舉行2009年考研咨詢會，南京航空航天大學、南京理工大學、江蘇大學等20多所知名高校負責研究生教育的老師應邀參加了咨詢會。

校黨委副書記朱愛勝、副校長董存田以及學生處、科技處、教務處負責人到各咨詢點走訪指導。走訪中，朱愛勝副書記、董存田副校長殷切勉勵廣大同學要瞄準考研目標，早作準備，刻苦鉆研，持之以恒，奮發進??；同時，他們還要求各學院、有關部門要高度重視考研工作，創造條件全力支持，切實關心考研同學，積極為考研同學排憂解難，把學風建設創優工作推上一個新臺階。

據悉，學校非常重視考研工作，通過為學生及時提供考研信息、編印考研簡報、開設考研教室、配備考研指導教師等措施，逐步形成了專業輔導、考研咨詢、信息服務、經驗介紹、師生交流、考研社團等學生考研指導工作制度，使更多的有志考研同學能夠從中受益。

我校召開2007五四總結表彰大會

4月29號下午，我校2007五四總結表彰暨學生干部迎評促建動員大會在圖書館報告廳召開。校黨委副書記朱愛勝，校黨委常委、組織部部長湯建石、宣傳部、學工部、招就處等部門領導以及各學院分管學生工作的黨政領導出席了會議。參加會議的還有各學院分團委負責人和近400員團員青年和學生干部代表。

會議表彰了在2007團學工作中表現出色的集體和個人，包括省、市、校的各級共青團“一先兩優”、大學生社會實踐活動先進集體和個人、中國大學生自強之星、江蘇省優秀學生組織和優秀學生會干部等。獲獎代表電信學院分團委書記沈大偉和校學生會主席楊波進行了大會交流發言。會上，各學院的學生會主席代表廣大學生干部莊嚴宣誓：眾志成誠，團結一心，為學校迎評創優目標的實現貢獻青春力量！

會上，校黨委副書記朱愛勝做了重要講話。他肯定了我校團學工作所取得的成績，并對學生干部進行了迎評創優的再動員，希望同學們進一步培養優良的校風學風，充分發揮學生先進典型的先鋒模范作用，以主人翁的意識和愛校榮校的精神投身評估。同時他結合當前國際國內形勢，希望同學們能理性愛國，做好自己應做的事，以實際行動表達愛國愛校之情。

我校科技工作為地方經濟服務能力提升

日前，省教育廳辦公室公布了2007我省高?？萍脊ぷ鳛榻K地方經濟服務情況的統計結果，我校在“科技成果獲獎”和“科技基地”的項目數量上排名分別為第2和6位，位居全省高校前列，在科技項目驗收鑒定、科技經費、“四技”經費、專利、科技項目及團隊等5個方面的統計數量上，分別排名21、23、23、23、26位，在參與統計數量排名的42所本科高校中處于中游。

近年來，我校認真貫徹落實全省科技創新大會和全省高?？萍紕撔麓髸瘢e極融入江蘇省特別是常州地區自主創新體系，加大科技創新和科技投入力度，堅持為專業建設和人才培養服務，堅持為地方經濟社會發展服務，主動對接需求，轉變研發模式，大力推進產學研相結合，不斷提升科技創新和為地方經濟建設服務的能力，取得了可喜的成績。

據統計，2007，我校共建設32個科技基地，獲得市（廳）級以上科技成果獎26項，申請專利6項，獲得專利授權8項，承擔市廳級以上及企事業單位項目113項，科技項目驗收鑒定44項，科技經費及“四技”經費分別為948.4萬元和844.9萬元。我校與武進區禮嘉鎮舉行產學研全面合作推進會

4月30日上午，武進區禮嘉鎮黨委副書記、鎮長夏建飛，副書記楊華夏、副鎮長楊文新等一行5人來我校參觀考察，就我校與禮嘉鎮產學研全面合作事宜在行政中心204會議室舉行推進會。校黨委書記夏東民、校長史國棟及相關學院負責人出席會議。黨委書記夏東民致歡迎詞，科技處副處長陳曉雪主持會議。

校長史國棟向來賓介紹了我校的歷史沿革和發展現狀，并就我校與禮嘉鎮產學研全面合作工作提出希望。他說，產學研合作搭建了一個很好的平臺，是一件于鎮于校、于師于生的大好事。對禮嘉鎮，可促進產業結構的升級換代、培育新的經濟增長點、促進社會就業；對我校，可推動產學研合作、提高科研綜合水平、培養創新人才。雙方合作有廣闊的空間，要多加研討，找好突破口，找準切入點，做好做實產學研全面合作工作。

禮嘉鎮副書記、鎮長夏建飛詳細介紹了禮嘉鎮的經濟發展狀況及產業發展規劃，他說，與江蘇技術師范學院開展產學研全面合作，開創了禮嘉鎮與高校建立緊密型對接的先河，具有深遠意義。夏鎮長表示，禮嘉鎮黨委、鎮政府將全力以赴做好橋梁工作，實現互利共贏的合作目標。

會上，機械學院、電信學院、計算機學院、化工學院等學院領導分別作了科研情況介紹，就產學研合作基礎問題進行商談。

禮嘉鎮黨委副書記、鎮長夏建飛一行還實地考察了我校省貴金屬深加工技術及其應用重點建設實驗室和中德諾浩汽車實訓基地。

我校三項課題獲安全生產科技發展計劃項目批準立項

日前，國家安全生產總局下發了《國家安全監督總局關于印發2008安全生產科技發展計劃的通知》（安監總科技{2008}47號），我校共有3項課題獲批立項。獲批項目有經濟管理學院院長謝忠秋教授的《工業安全生產水平定量評價方法研究》、財經學院院長張青海教授的《工傷保險與安全生產事故預防聯動機制研究》、科技處副處長陳曉雪教授的《民營建設工程企業安全生產水平、測度及實證研究》。我校黨校獲省委教育工委表彰

從剛剛結束的全省高校組織部長會議上獲悉，我校黨校受到省委教育工委的表彰，榮獲“2004-2007先進基層黨?！狈Q號，龍一平同志榮獲“基層黨校優秀教員”稱號。據悉，此次評選是在全省120所高校范圍內開展的，共評選出“紅旗基層黨?！?0所，“先進基層黨?！?6所，“基層黨校優秀教員”11人。

據了解，近年來，我校黨校在黨委領導下，開拓進取，扎實工作，不斷加強領導班子和教師隊伍建設，加強規范化管理，利用學校優質的教育教學資源，積極開展黨員、干部及入黨積極分子培訓工作，努力提高教育針對性和實效性。2006年，我校黨校在二級學院建立了10個分黨校，加強對入黨積極分子的培養教育工作，取得了顯著成效。

我校工會榮獲“江蘇省模范職工之家”稱號

從剛剛閉幕的江蘇省工會第十二次代表大會上獲悉，我校工會被省總工會授予“江蘇省模范職工之家”稱號。

我校工會在校黨委和上級教育工會組織的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以加強基層分會建設為根本，以構建和諧校園為抓手，以堅持和完善教代會為基本形式的民主管理制度為立足點，以形式多樣的活動為載體，大力開展送溫暖活動，為教工做實事、解難事，確實維護教職工合法權益，服務于學校的中心工作，促進學校的穩定，充分發揮工會組織應有的作用。

我校獲“常州市五一勞動獎狀”

日前，從校工會獲悉，我校獲得2007“常州市五一勞動獎狀”。學校始終堅持“學校有特色，專業有特點，學生有特長”的辦學理念，積極探索高等職業技術師范學院教育規律，不斷加強教學建設，深化教育教學改革創新人才培養模式，培養了一大批基本素質好、實踐能力強、具有創業創新精神的 “雙能型”職教師資和應用型高級專門人才，近年來畢業生就業率始終保持在96％以上。廣大教師愛崗敬業、教書育人，涌現了一大批師德高尚、愛崗敬業的優秀教師和集體，學校獲“江蘇省文明學?！钡仁〖壱陨蠘s譽稱號12項。

我校舉辦“攜手聯動110·和諧校園行”主題講座

5月4日晚，常州市公安局110指揮中心副主任戴黎青以及指揮中心調度科科長余政應邀給我校保衛處110和學生社區110的師生作了一場主題為“攜手聯動110·和諧校園行”的報告。

戴黎青警官為師生介紹了常州市公安局110的主要職能、110的指揮系統以及110的酸甜苦辣。他結合學生社區110的實際情況，介紹了處置涉及盜竊、打架斗毆和持械搶劫等突發事件的經驗和方法。隨后，學生社區110的同學們還就各自在工作和生活中遇到的問題與兩位警官進行了交流。

作為全國高校中首個學生社區110，在成立不到一年的時間內，通過全體成員的不懈努力與探索，逐步積累了一些成功的經驗，服務體系已經建得有模有樣。到目前為止，已接到求助電話500多次，答復率達100％，“處警”解決率達90％以上，“86999910”已經逐步成為同學們心目中的“自助熱線”。

據了解，學生社區“110”建立了自己的“六個三”服務工作規范，即“三自”，自我教育、自我管理、自我服務；“三有”，有難必幫、有求必應、有問必復；“三組”，建立熱線組、巡邏組、服務組工作隊伍；“三及時”，及時趕到現場、及時采取措施、及時匯報情況；“三會”，會處理一般事件、會控制事態發展、會保護現場；“三記”，實行值班日記、接待登記、交接班記錄。

我校開展“你我共參與 節約獻愛心”主題活動

5月7日下午，由我校婦委會組織的“你我共參與 節約獻愛心”主題活動在圖書館廣場舉行。機關各部門、二級學院的女教職工和女大學生等百余人參加了此次活動，她們把整理出的廢舊物品捐獻出來。據了解，這些物品將被集中回 6 收、分類處理和充分利用，減少環境污染，并將回收所得款項用于對單親、重病貧困的母親進行關愛和救助，從而促進資源節約和社會和諧。

本次活動是我校婦女委員會積極響應常州市婦女聯合會組織的深入推進“婦女·環境·家園——康乃馨呵護行動”主題活動之一，旨在動員全市廣大婦女兒童、家庭積極響應市委市政府關于小康家園整治、節能減排、綠化城市的號召，為建設資源節約型、環境友好型社會發揮積極作用。在繼續開展愛綠植綠護綠行動、家庭美化綠化行動、小康家園整治行動的同時，市婦聯倡議開展“康乃馨呵護行動”，募集廢舊物資，關愛救助單親、貧困母親，以達到促進資源節約、環境整治，并能匯集愛的力量、奉獻傳遞愛心。

我校選手勇奪常運會高校部乒乓男女團體冠亞軍

2008年4月26日，常州市第十三屆運動會暨第六屆全民健身節高校部乒乓球比賽在我校體育館隆重舉行。在常高校共有8支男子代表隊和7支女子代表隊參加了乒乓球男子和女子團體比賽。經過小組賽、決賽，我校男子代表隊過關斬將，以全勝戰績奪取冠軍，這是我校學生參加市十三屆運動會的第一項賽事，并獲得首枚金牌。我校女子代表隊獲得乒乓球比賽女子團體亞軍。

據悉，我校學生代表隊還將參加市運會健美操、街舞、籃球、田徑、羽毛球等項目的比賽。

抄報：校領導

發送：各學院、各部門

評估辦公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 編輯：王振偉

核稿：崔景貴

簽發：董存田

共印90份

第五篇：迎接本科教學工作水平評估知識問答

迎接本科教學工作水平評估

知 識 問 答

1、什么是本科教學工作水平評估?

本科教學工作水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所高校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。

2、我院什么時候接受本科教學工作水平評估？

我院將于今年12月10日-15日接受教育部組織的本科教學工作水平評估。

3、進行本科教學工作水平評估的依據及原則是？

普通高等學校本科教學工作水平評估以《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》為主要依據。

評估的基本原則是：以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。

4、為什么要進行本科教學工作水平評估？

加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育主管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我發展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好地為社會主義現代化建設服務。

5、本科教學評估要注意把握的“三個符合度”是什么？

（1）學校發展的目標定位是否符合國家、社會和學生全面發展的需求及學校實際情況；（2）學校的人才培養目標、教學體系、教育資源的配置與利用是否符合學校的目標定 位；

（3）學校的教學效果即人才培養質量是否符合學校的目標要求。

6、本科教學評估的特點是什么？

第一，廣泛性和深入性。評估涉及學校的方方面面，人人都是評估的對象，事事都是評估的范圍；第二，隨機性。專家隨機抽查教學檔案，隨機抽查教師、學生和管理干部開座談會，隨機對學生和教師進行提問，隨機抽取課堂進行聽課。第三，權威性，影響大。本科教學評估結果對學校聲譽、學校發展產生重大影響。

7、本科教學工作水平評估的基本內容包括哪些？

評估的基本內容包括7個一級指標和1個特色項目。一級指標下設19個二級指標，共44個觀測點。7個一級指標和19個二級指標分別是：

1．辦學指導思想：1.1 學校定位，1.2 辦學思路；

2．師資隊伍：2.1 師資隊伍數量與結構，2.2 主講教師；

3．教學條件與利用：3.1 教學基本設施，3.2 教學經費；

4．專業建設與教學改革：4.1 專業，4.2 課程，4.3 實踐教學；

5．教學管理：5.1 管理隊伍，5.2 質量控制；

6．學風：6.1 教師風范，6.2 學習風氣；

7．教學效果：7.1 基本理論與基本技能，7.2 畢業論文或畢業設計，7.3 思想道德修養，7.4 體育，7.5 社會聲譽，7.6 就業

8、評估工作分為哪三個階段，評估工作的主體和基礎各是什么？

評估工作分為學校自評自建、專家組進?？疾臁⒖疾旌蟮恼娜齻€階段。

學校是評估工作的主體。自評自建階段是教學評估工作的基礎，參評學校要認真對照教學工作水平評估方案，總結學校教學工作經驗和特色，找出辦學中存在的主要問題和改進措施，提供相應的背景材料，寫出自評報告。通過自評，建立學校評建工作的正常運行機制，進一步推進學校的建設與改革，為學?？沙掷m發展打下良好的基礎。

9、專家組進校后的考察方法及內容是什么？

教育部組織評估專家組對被評估學校進行實地考察。專家組進校后，對照評估方案的指標體系對學校的各項工作進行評估。專家組進校考察評估時采用的是“聽、看、查、議”四種方式。

聽——認真聽取學校領導有關教學工作的匯報，深入課堂聽教師講課，召開校領導、教師、中層管理干部、學生、離退休人員座談會，廣泛聽取教師和學生的意見；

看——審閱有關資料，考察實驗室、圖書館等各種教學設施和生活設施；

查——考察學校圖書館、實驗室、教室、計算機房、網絡中心、體育場館、實驗室、食堂、學生宿舍等教學設施和辦學條件；隨機聽課，調閱隨機抽取的學生畢業論文和實驗、實習報告、考試試卷；訪問各職能部門和部分院系，查閱部分院系的教學計劃、教學大綱、教材等有關資料和教學管理文件檔案；進行個別訪談和專題調研等。通過抽查主要基礎課和實踐環節的考核、指導情況評價學校的教學效果和質量；

議——評議；

在考察結束前專家組還要給學校主管部門領導、學校領導反饋整改意見。

10、教學工作水平評估結果對高等學校辦學有何影響?

教育部規定，本科教學工作水平評估合格的學校，評估結果作為該高校今后審批本科教學工作優秀學校，新增本科專業設置，新增碩士、博士學位授予單位及其碩士、博士點的主要依據之一。評估結論為暫緩通過的學校，需在規定的暫緩期(1-2年)內積極采取措施改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，改進教學工作，提高教學質量，申請重新接受評估。評估結論為不合格的學校，由教育部區別情況，令其限期整頓、停止招生或停辦。

11、如何考察學校的學風？

主要從以下四方面來看：一是看學校校園的氛圍。美麗幽靜的校園環境，高雅、健康、向上的校園文化，是形成優良學風的重要外部條件，它會感染、熏陶、激勵學生勤奮學習，拼搏進取。二是學生管理。優良學風的形成離不開學校的教育和管理，優良學風的學校一定有完整的學生管理工作體系，完善的規章制度，規范化的日常管理工作。三是教育的載體。學生優良學風是在一系列教育活動中形成的，因此學校應創造一切條件，開展豐富多彩的科學文化、社會實踐和其它素質教育活動。四是學生的形象表現。

12、專家如何考察學生的基本理論和基本技能？

基本理論是指學生對基礎專業基本理論掌握的程度，對它應用的能力?；炯寄苁侵笇W生基本實踐能力、自學能力、應變能力、交流能力、創新意識等等?？疾鞎r要了解學校對學生的知識結構、能力提高的總體設計，以及它的教學計劃、培養計劃、主要課程的教學大綱。同時要了解學校的選修課程、學校的文化科技氛圍。在此基礎上，通過三方面來考察學生的實際水平：一是看學生在校學習的成績、學生考試用的試卷的質量、評分標準。這要在考試實行“三嚴”的前提下來做才有效。二是考察學生在可比較的考試和競賽中的成績，比如地區統考或競賽成績。三是專家組在調查中的成績或專家實際考察的結果。從這三方面來考察學生的實際水平。

13、專家如何考察學生的畢業論文（或設計）？

畢業論文和畢業設計是學生專業能力的綜合訓練。主要看：

一、畢業論文的質量。畢業論文本身的學術水平，學生的實際操作能力。

二、選題是否能達到教學計劃里規定的要求。

三、指導教師。指導教師是否有科研工作，或者是否有工程的背景、實踐的背景，教師指導的學生數是不是適當，有沒有時間與學生進行交流。

四、學校有沒有給學生提供進行畢業論文和畢業設計的工作條件。

五、學校對畢業環節的管理制度是不是規范。

六、在工作中的團隊協作能力如何。

14、教職員工在評估中應該注意什么？

全體教師應以高昂的姿態，以主人翁的態度積極參與到評估工作中來。要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，按照學校的統一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴執教，認真上好每一堂課；提高教學質量，著力培養學生的潛在能力；特別要注意學生思想道德素質的培養和提高；同時，也要了解學校發展規劃、目標，了解學校教學工作的總體情況；要準備隨時參加評估專家組指定的座談會，認真發言，顧全大局。

15、學生在評估中應注意什么？

全校學生要了解本次本科教學工作評估的目的、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。要自覺遵守校規校紀，形成良好學風；要勤奮學習，主動進??；積極參加學校組織的各項課內外科技文化活動，培養健康的興趣、愛好；要有創新意識與創新精神；要有好的身體素質，要積極參加早操、體育課等健身活動；最重要的是自身思想道德修養的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語，要不斷提高自身的思想覺悟，能夠自覺參與到與評估有關的各項活動中，努力展示學子的良好精神風貌。隨時準備參加評估專家組織的測試和學生座談會，配合學校圓滿完成本次評估工作。