第一篇：以管理為突破口,打造優秀幼師隊伍

以管理為突破口，打造優秀幼師隊伍

學前教育已被越來越多的人所關注和重視 ,提高幼兒園教養質量已是現代幼教改革發展的趨勢 ,而提高幼兒園教養質量的前提就是具有一支高素質的教師隊伍。本園以管理為突破口，為打造一支優秀的幼師隊伍從以下方面進行了嘗試。

一、健全管理制度，推行人性化管理

現代教育管理學認為：幼兒園管理的主體是人，客體也是人。正確處理人與人的關系，是幼兒園管理的核心。我園近年來的教育管理正是從調動教職工的積極性、能動性著手，將人放在管理活動的中心，一切管理措施和制度都以充分發揮人的潛能為出發點，真正實施人本管理。

過去，盡管我們也強調教師是幼兒園的主人翁，管理要以教師為主體。但是，在有兒園管理中，還是過分地強調科學管理，強調量化考評，以不合乎人性的嚴格制度、冷冰冰、硬梆梆的僵硬數字去約束教師，使教師工作的主動性、積極性和創造性受到嚴重的挫傷。這種管理，其本質還是一種見“物”不見“人”的非人本管理。這幾年，我們在幼兒園管理中努力地從教育以及人生命發展的角度出發，不斷地改革和完善各種規章制度，充分調動廣大教師的工作積極性。首先是通過集思廣義完善教代會制度，實現管理的民主化。凡是本園的重大活動或政策，都由全體教工共同決策而形成。幼兒園在出臺一項新決策時，首先提交園行政會議討論，再打印成初稿，征得全體教師的基本同意，最后在教代會上由教工代表表決通過。在管理中強調“將心比心”，始終把管理者放在普通老師的位置來考察幼兒園的各項制度，既尊重了教師的自由，又保持了教師職業奉獻性特點，嚴謹而不失靈活，規范而不死板。使教師真切感受到幼兒園管理者那種理性而不失溫情的關懷，使他們在工作與生活、精神與物質、高尚與世俗之間找到和諧的平衡點。

二、營造和諧環境，凝聚隊伍向心力

教師隊伍的向心力是一個幼兒園綜合實力的重要標志，也是幼兒園人本管理的重要目標和價值體現。被譽為中國式管理大師、華人三大管理學家之一的曾仕強教授認為管理的最高境界是學會安人。“管理”，管事理人，達至安人，通俗地說就只是即使園長不在單位、不管人，大家也能做得很好。

（一）創設良好人際環境，讓老師如沐春風

目前，我園教師隊伍普遍呈“年輕化”狀態，她們思維活躍，求知欲強，有一定的創新意識，同時也表現出自尊心強，需要理解和尊重的心理特點。所以在幼兒園管理上，我們認真聽取教師對辦學的建議和意見，讓教師參與到幼兒園管理的工作之中，使他們感受到自己是幼兒園的主人；堅持園務公開制度，凡是應公開的內容都向教師公開，使教師心里明明白白；堅持傾聽不同的意見，甚至是反對的意見，念人之功，容人之過，不抓辮子，不打棍子，不給教師穿“小鞋”。所以，教師與領導能做到心往一處想，勁往一處使。同時，我們引導教師確立“尊重別人就是尊重自己”的意識，以“在中心幼兒園工作是一種緣，要珍惜這種緣”勸戒老師，幫助教師在群體中找到自己的位置，并學會與人和睦相處，心理相容，為自己贏得良好的人際環境。

（二）了解教師，做教師的知心朋友

作為幼兒園教師所教授對象是幼兒，對孩子的教育是很瑣碎的事，也是通過一點一滴的積累才形成孩子的良好發展，也因為教育瑣碎，這一點一滴不能很好的被人所認同，教師自己也感覺不到成就感，所以教師職業認同感和歸宿感差。在這種情況下，他們一方面承受著來自各方面的壓力，一方面不得不給自己加大心理壓力。所以經常與教師們面對面地進行階段性的深度會談，廣泛征求教師在思想、工作、學習、生活及對學校發展等方面的意見和建議，充分把握教師的思想狀況、工作需要和發展要求，及時解決教師遇到的困惑和困難，為學校工作的順利開展提供了保障。這項活動現已開展了兩年多，受到了老師們的一致稱贊。

（三）信任教師，滿足教師的正當需求。“知人善任、量才錄用”是我園一貫的用人標準。每學年初，我們做人事調整時都特別注重兩個環節：一是注重征求教師個人的意見，盡可能把教師的個人意愿同工作需要統一起來，使教師心情愉快地投入工作，發揮其最大潛能。二是注重培養和諧的工作環境，針對教師的不同個性、年齡以及知識結構，培育以老帶新，以新促老的生氣勃勃的教育軟環境，注重人才特長的搭配、性別甚至性格的搭配，既避免了人才磨擦引起的內耗，又形成了超強的集體合力。

（四）關心教師，讓老師感受溫情。幼兒園始終貫徹著以情待人、以情感人的原則，千方百計解決教師的實際困難，極力營造散發濃濃人情味的生活和工作環境，使廣大教師產生強烈的歸屬感、認同感。平時教職員工家里出現困難、婚喪嫁娶大事小情，幼兒園領導只要沒有外出，都會到場表示慰問或祝賀，讓我園的每個教師都能得到一份溫情的人文關懷。

三、注重教師的形象建設，全面提升教師綜合素養

加強師資隊伍建設，不能僅僅局限于教師知識和技能的提高，還要著眼于教師的形象建設，著眼于教師精神和文化素養的全面提升。因為只有教師具備良好形象，才能支撐起幼兒園的整體形象，才能形成全體幼兒的良好形象。

一應明確教師形象塑造的內容體系。作為一名優秀的幼兒教師，其良好形象的塑造需要從三個方面下功夫。第一，禮儀形象。包括面部表情、為人處事、待人接物等場合下的態度及運作表現。第二，儀表形象。包括教師在工作期間的著裝打扮、裝飾打扮，如服飾、鞋裝、發型。第三，語言形象。包括語速、語調、普通話及文明語言的使用。

二是應構建教師形象塑造的培訓體系。教師良好形象的塑造不是一朝一夕的事情，需要經長期的嚴格培訓才能實現。培訓要有明確的課程內容、教材、方式方法，還要在時間和制度上給予保證。我園的做法是：培訓內容上有校園文化、教育理念、傳統文化、教育技能技巧、安全知識、時間管理、規章制度等。

四、鼓勵“自我發展”，幫助教師實現自身發展需要

（一）鼓勵進修，打造學習型教師隊伍。教師要給學生一碗水，自身僅有一桶水還不行，必須要使自己成為一條奔騰不息的知識河流，才能適應社會發展的需要。新教材對教師專業知識體系提出更高更新的要求，教師要熟練駕馭新教材，提高教學質量，就必須不斷學習，豐富知識儲備，更新和優化知識結構。要關注學科以外的知識，由單一型轉變為多面手，在課堂教學中引入時代的活水。近年來，我園想方設法為教師創造學習的環境，如為教師爭取外出學習的機會；請專家到校開專題講座；要求教師每人每學期研讀一部教育專著，并做相應字數的讀書心得；規定每位教師業務學習筆記的質量；組織全園教師開展了提升自我的讀書論壇活動??并以教育教學實踐和研究活動為主要形式提高教師的教學水平，以結對互幫、帶教活動、到市先進幼兒園觀摩學習等為主要活動提高教師的整體素質，鼓勵教師鉆研業務，自覺提高教育教學水平，促成教師的專業化成長。

（二）讓教師在成功中成長。我園教師雖然不多，但也臥虎藏龍，有普通話說的很好的、有鋼琴彈得很好的、有繪畫很好的、有精通電腦的等，平時，認真分析每個教師的特點，思考和設計對他們的培養方向，力爭使他們在自己的“特長”上取得突破性進展。有的教師在教學方面不容易很快出成績，幼兒園就根據其特點，創造機會，讓其在其他工作方面得到發展，我們可以很自豪地說我園的每一個人都是一塊發光、發亮金子。

五、搭建平臺，培養骨干，提高幼兒園整體師資水平

近年來，我園采用“請進來”的方式，不定期開設幼教專家講座，提高教師的理論水平，激發他們不斷自覺探索，參與科研的熱情和欲望；通過“傳幫帶”的形式，由行政牽頭，選擇課題周期短、有針對性、有益于改善目前工作狀況的小課題；培養科研骨干力量，通過“結對子”的方法，以點代面：輻射全體教師，增強主體性和參與意識，形成“人人有課題，個個參與科研”的局面。通過系列培訓，老師們對科研工作不再是“談虎色變”，而是有了參與的信心和興趣。增強了教師的科研意識,使教師在工作中發現目前教育教學中存在的優點與不足,督促自己向更好的方向發展。

此外，我園首先改革了公開觀摩課的形式和方法，一改往年由幼兒園安排，指定人員上課然后按例行的老方法評課的做法，而以教研組為單位，確定課型、課題，教研組成員各自設計教案，分別試上，而后，組內成員共同評議、研討，重新整合出一份最佳教案，推薦一人代表教研組在全校開觀摩課，最后由教研組長做全面點評，相關年段的教師則點出不足之處。這樣人人參與、層層推進的觀摩課已不是個人的行為，而是整個教研組教育教學智慧的結晶，真正體現了團隊精神，歷練了教研組每位教師的教科研能力，打造出一支具有科研能力的教師隊伍。

“好風頻借力，助我上青云”。沙溪中心幼將永遠把師資隊伍建設作為永恒的主題，開拓創新的精神，創造適合幼兒發展的教育！

第二篇：以精細化管理為突破口,打造農村精品學校

以精細化管理為突破口，打造農村精品學校

臨清市唐元鎮聯校于慶毅

當今社會飛速發展競爭日趨激烈，新課改全面推進，農村小學管理必須實現由粗放型向精細化的轉變，以規范的操作，多元化發展促進學生、教師的全面可持續發展。作為一所農村學校，在日常管理中，既要追求規范同時還要創新體現自身特色，實現辦學水平，辦學品味穩步提高。以精細化管理為突破口，打造農村精品學校，我主要有兩點體會。

一、農村學校精細化管理要追求規范

學校管理的精細化，規范化是提升學生素質的基礎，而農村學校由于辦學條件、師資力量生活環境等因素制約，要構建和諧校園文化，實施細節管理，必須克服一個又一個困難。學校辦學行為也存在一些隨意現象，離規范化、制度化要求還有一定差距。在這樣的實際情況下，我校為了更好規范管理，注重了各種工作的細節管理落實，做到了完善制度建設，強化過程管理，將管理中的各個環節，責任具體化、管理任務明確化，抓基礎重平時，抓常規重措施，抓過程重實效，抓規范促提高，做到崗位責任明確，層層管理要求有制度，有檢查，有評價，有反饋，有總結，構建學校精細化管理的網絡化構建平臺。

為了對學校管理工作實行制度化、精細化、特色化。我們針對學校實際情況精心制定了各項規章制度等；對領導分工、學校工作計劃、月度工作要點，每周具體工作，精雕細刻，集思廣益，讓每一位教師工作都有目標、有目的。讓每一項工作都有實效性，每一次活動都能成為學校的一個亮點，力求成為精品，經得起實踐檢驗。精心準備每一次活動，認真對待各項工作每一個細小的環節，從小事做起，規范各種行為。

重過程、重實效成為學校工作的總指針。執行規章制度要認真、要到位，杜絕各種隨意和缺位、越位、錯位現象。農村學校，常出現，規章制度一大篇，但往往說在口上，定在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上，工作無實效。布置不等于完成，一項工作的正式展開是從布置以后才開始的，因此，管理者必須去不停地關注執行的情況，及時的反饋、指導，一直到布置的工作順利完成，并總結出工作的得失，這樣才能有逐步的使工作走向規范。

二、農村學校精細化管理要創新體現自身特色

精細化管理不是什么都管，更不能走入誤區，尤其是防止過度管理現象。教育必須是個性化的，教育不是把學生培養成機器，也不能把教師培養成機器，管理要科學，更要人文。特別要在管理中留下空間，讓學生教師能開創性的去工作，體現個性多元化特色，培養學生教師的創新精神。

加強校園文化建設。作為轉型時期的農村學校，很容易忽視自身的校園文化建設。準確定位，打造學校的精神是校園文化建設的核心內容，在創建“和諧校園、平安校園”過程中，學校要求師生堅持弘

揚正氣，淡泊名利，旗幟鮮明的反對庸俗化的東西進入校園，為追逐蠅頭小利、蝸角虛名敗壞校風。

優化育人環境。近年來，學校投入大量資金，從校舍改造，學校的硬件抽，校園美化入手，堅守著“讓農村孩子也能享受優質教育資源；讓農村教師也能享受職業幸福感”辦學理念，努力給學生創設一個優美的學習環境，給教師營造一個舒適的工作環境。我們從精細化發展的視角出發，努力讓校園的每一寸土地、每一面墻壁都能說話，每一個角落都能育人。我們以綠化、美化、凈化為抓手，著力構建和諧校園文化，為孩子們創造一個書香校園。

注重德育細節教育。學校開展的“五個一”活動，即“養成一個習慣”“告別一個缺點”“踐行一條格言”“找準一個目標”“閱讀一本好書”，不斷強化學生的規范意識。以傳統教育“弟子規”誦讀為起點，加強學生的道德觀建設。學校對學生有很多細節上的要求，培養學生“穿好衣”“走好路”“靠右行”“問個好”等行為習慣，培養他們的文雅之氣。成立學生督查小分隊，每天輪流值日，從衛生、紀律、學習、午休等方面進行督導檢查，提醒和督促學生遵守校規校紀，讓自覺維持校園秩序成為孩子們的一種習慣。

創建和諧校園、平安校園。管理無小事，處處有安全。安全是學校教育永不過時的主題，我校利用主題班會、黑板報、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教育，不斷強化全體師生的安全意識和責任意識，提高學生的安全防范意識和自我保護意識。為創建平安和諧校園，學校與社區派出所聯手共建，定期對學生進行法制教育，增強了

師生法制意識，有力地保障了平安校園的建設。同時，學校成立了家長學校，建立親情教育基地，進行家長培訓。定期對校園周邊環境進行綜合治理，達到警校共建、家校聯合，有力地促進了學生的健康成長，共同育人的目的。

為學生、教師提供發展的空間和機會。在教學上，我們中注重學生的養成教育，以培養學生良好習慣入手，引導學生學會學習，提高課堂教學效率。不讓一個學生帶著未解決的問題回家，努力縮小學困生隊伍。我們提出首先要注重課內輔導，在輔導時對差生熱情關懷，耐心誘導，多鼓勵，少批評；不歧視，不放棄。對于教師我們以各種形式的活動，來推出年輕教師，加強與外面學校的合作交流，我校經過整合推出五大活動：藝術節、讀書節、科技節、體育節、環保節，以此豐富學生的生活，展示學生的個性，創造平臺讓不同特長的學生都有展示自己的機會，都有機會去體驗成功給他們帶來的喜悅。實施精細化管理，新時期要求立足長遠，確立目標，能深入傾聽師生的心聲，把師生的小事作為學校的大事，認真貫徹“依法治校，以德治校，從嚴治校”的治校方略和“建設四大校園（書香校園、綠色校園、數字校園、和諧校園）。我想當精細化成為學校每一個教育者內在的一種品行時，它將不只是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，它必將作為一種生存方式對我們的工作和生活產生深遠的影響，將會成為一種無形的合力推動學校的發展。

第三篇：以落實圖示為突破口 全力打造消防鐵軍

以落實圖示為突破口 全力打造消防鐵軍

寶清縣消防大隊現有官兵34人，其中干部9人，戰士25人，執勤車輛8臺，擔負著全縣10個鄉鎮、1萬平方公里、43萬人口、68個重點單位的消防安全保衛任務。

長期以來，我們寶清縣消防大隊在省消防總隊、支隊黨委和縣委、縣政府的正確領導下，嚴格執行《條令條例》和《公安消防部隊正規化管理規定》要求，依照《雙鴨山市消防支隊大中隊規范化管理工作方案》和總隊《圖示》要求，全面加強了大隊正規化建設。幾年來，大隊多次被總隊、支隊評為戰訓工作先進單位、全省崗位練兵活動先進單位，2007至2009年先后有一名同志榮立二等功，三人次榮立三等功。

下面，我把寶清大隊開展正規化建設情況,向各位領導匯報如下：

一、抓班子建設，充分發揮戰斗堡壘作用。

實際工作中，我們十分重視大隊班子建設，營造了“心勁力足、風正氣順、干事創業”的濃厚氛圍，積極推動部隊正規化建設的全面協調可持續發展。

一是創建學習型班子，提升班子科學領導能力。大隊黨委把理論學習作為提高班子科學決策水平的重要途徑，進一步建立健全政治理論學習制度，每周三、周五下午開展黨委中心組學習，黨委成員輪流授課，積極研究探討新形勢、新政策給大隊建設和消防工作帶來的新課題，力求學在深處、謀在新處、干在實處。通過學習，大隊黨委牢固樹立了科學發展觀和正確的政績觀，提高了工作實踐能力。

二是創建團結型班子,提升班子凝心聚力能力。在實際工作中，我們班子成員大事講原則，積極補臺不拆臺，做到事前勤溝通、事中勤反饋、事變勤交流、事后勤通報，班子成員做到了相互理解、相互信任、相互支持。生活中，小事講風格，多想對方的優點和長處、和諧相處，互相關心、互相體貼，大家都集中精力，一個心思想工作，一個心思抓大隊建設，為開展好工作奠定了感情基礎。

三是創建務實型班子，提升班子抓落實能力。班子成員從自身做起，樹立了為消防事業發展努力工作的責任意識。為了提升大隊正規化建設工作水平，許多同志主動放棄了休假的機會，中隊長趙華同志為了中隊建設工作，兩年沒有回老家探望父母，防火參謀趙宗虎同志入伍四年未休過探親假，像他們這樣的同志，大隊還有很多、很多。

二、抓骨干作用發揮，激發官兵正規化建設熱情

大隊十分注重骨干隊伍的建設，通過對骨干隊伍的培養，進一步激發全體官兵的工作熱情。戰斗二班班長彭全洋刻苦鉆研業務技能，勇攀高峰，不怕流血流汗，經過努力，今年，在全省公安消防部隊青年崗位能手比武競賽中，被總隊評為“全省公安消 防部隊杰出青年崗位能手”稱號。在他的影響下，官兵訓練熱情高漲，訓練成績直線上升。二級士官韓東實在大隊任司務長，負責后勤工作。外出買菜，他總是想少花錢，買好菜，早上很早就起來，到“早市”直接從農民手里買到批發價的蔬菜，為中隊節省伙食費幾千元錢。平時韓東實更是精打細算，為了節約大隊的用電支出，他堅持每天晚上十一點起來一次對大隊用電情況檢查一遍，將未工作的電腦和其他用電設施及時關閉，一年下來，為大隊節約了六千余元錢電費。三級士官王勝利同志是一名老班長,農村走出來的他，入伍多年始終保持著在家時的務實、樸素的好作風，在工作中，臟活累活搶著干，從不搞老兵特殊化。他在部隊還養成了勤儉節約的好作風，中隊的拖布頭掉了，自己動手用鐵絲綁了又綁，纏了又纏。很多戰友都和他開玩笑地說，你這個老兵已經把大隊當成自己的家了。

骨干們的行動如春風化雨，深深地感染著每一名官兵，在他們模范行動的帶動下，官兵中形成了人人爭先進、趕先進、當先進的良好氛圍，為完成好各項工作奠定了良好的基礎。

三、抓《圖示》落實，促進大隊正規化管理。

總隊重新修訂的《黑龍江省公安消防部隊內務設臵圖示》下發后，我們大隊根據上級的要求，積極開展了落實《圖示》工作，并取得了良好的效果。

一是明確標準，提高認識。大隊官兵通過學習研究認識到落實《圖示》是部隊正規化建設的一個重要舉措，是部隊正規化建 設的重要依據。官兵們表示，必須緊緊抓住落實《圖示》的有利時機，采取超常措施，進一步強化大隊的正規化管理，提高部隊整體建設水平。為此，大隊成立了以教導員為組長、副大隊長、中隊長為副組長的《圖示》落實領導小組，定于每周一、周五召開《圖示》落實工作會議，及時聽取官兵們對《圖示》落實工作的建議和意見，并對下一步《圖示》落實工作做出具體部署。

二是結合實際，重在落實。大隊依據《圖示》要求，深入開展了《圖示》落實工作，對于《圖示》沒有明確要求的事項，大隊都逐一進行了細致規范。將顯示屏、鍵盤、鼠標墊規格、顏色、具體位臵等都做了詳細的規范；對床鋪的間距和鞋柜外沿的距離做了進一步說明。在統一標準的同時，對部分《圖示》內容進行了改進，使其更整齊劃一，便于管理。在浴室設臵了儲藏柜，對車輛器材裝備制作了器材明細標簽，使內務設臵水平有了進一步提高。同時，對淋浴室加裝了暖氣、衛生室配備了藥物、微機室電腦加裝了局域網對抗游戲，充分調動了官兵對《圖示》建設的積極性。

三是貫徹《圖示》標準，做好工作成果轉化。在落實《圖示》工作中，我們在不斷加強硬件建設的同時，更注重強化軟件建設工作，在促進《圖示》建設成果有效地轉化上下功夫，使落實《圖示》的軟硬件相互協調，比如在俱樂部建設上，大隊積極主動地與寶清縣文化局協調，請專業人員到大隊指導文體活動的開展，教官兵樂理常識，編排文藝節目，官兵在娛樂中陶冶了情操，增 長了知識，并做到了周末有活動，節日有晚會，極大地豐富了官兵的業余文化生活。

四、抓政治教育，打造新時期公安消防鐵軍戰斗精神 大隊按照打造消防鐵軍工作的要求，結合新形勢下部隊滅火救援工作面臨的新任務、新挑戰，推動消防工作創新發展，進一步加大了對官兵的消防戰斗精神培養并取得良好效果。

一是制定具體實施方案，加強對官兵教育引導。大隊研究制定了《寶清縣公安消防大隊打造消防鐵軍培育戰斗精神教育活動實施方案》，開展了“打造消防鐵軍，我該怎么辦”大討論活動，引導官兵牢固樹立鐵軍思想，并組織開展了主題為“我要做鐵軍”的演講比賽，收到了良好的學習效果。同時，大隊把當前開展的學習貫徹胡錦濤等中央領導同志重要批示精神，開展向宋文博同志學習活動與培育消防戰斗精神教育活動相結合進行經常反復、深入持久的教育啟迪，使官兵時刻認清肩負的重任，使新時期消防精神內化于心、外踐于行。

二是強化心理素質養成，磨練消防鐵軍意志。大隊把練體能、練技能與練心理、練作風相統一，每周安排兩次心理拓展訓練，通過開展信任背摔，攀越逃生墻等活動，培養了官兵英勇無畏的戰斗作風。今年8月4日，依饒公路寶清段發生一起惡性交通事故，一輛微型面包車被一輛大貨車撞得支離破碎，面包車內有四人被困，后排座兩人存在生命跡象，被迅速救出，前排座的兩人被撞得血肉模糊，當場死亡，場面十分驚悚，為了盡快處理事故，恢復交通，官兵們毫無畏懼，迅速對面包車前體進行破拆，將兩人成功救出，官兵們勇挑重擔、英勇無畏的戰斗作風贏得了社會各界的高度贊揚。

五、抓《訓練大綱》和《執勤戰斗條令》宣貫，為打造消防鐵軍奠定基礎。

新《大綱》實施以來，大隊組織官兵進行了認真地學習研究，并結合國慶安保、“防消牽手”等活動進一步提高執勤戰備和滅火救援能力。

一是認真貫徹新《大綱》，不斷提高官兵的業務素質。在開展落實新《大綱》和打造消防鐵軍工作以來，大隊官兵以飽滿的熱情和英勇善戰、敢打必勝的消防戰斗精神，不斷的提高自身業務素質。有計劃地開展體能技能達標活動，增強緊迫感。中隊列兵劉進同志剛下隊時訓練成績相對較差，他自覺利用休息時間開展小練兵，中隊干部、班長骨干有針對性進行指導，有效地提高了個人的訓練成績。同時，我們采取了訓練成績與個人成長進步掛鉤的辦法，極大地激發了官兵的訓練熱情，涌現出以彭全洋、紀委等為代表的業務能手，他們在支隊、總隊的崗位練兵比武活動中發揮了積極的作用，并取得了較好的成績。

二是推進“防消牽手”，扎實做好國慶消防保衛工作。我們以國慶安保為契機，結合“防消牽手”和打造消防鐵軍工作，從強化“六熟悉”入手，積極開展各項工作。在以往“六熟悉”基礎上，調整人員和時間，根據單位的使用性質和危險性進行劃分，對同 一類別的單位集中時間，集中人員進行熟悉、演練，確保遇到險情能“拉得出、沖得上、打得贏”。大隊還加強了滅火救援與防火監督優勢互補、互相促進，在對單位熟悉過程中，兼顧對防控措施、消防設施等方面進行檢查。另外，加強了對裝備器材的熟悉，使全體官兵對車輛器材的種類、數量、性能、用途、操作能夠全面掌握。開展“防消牽手”活動以來，共熟悉單位68個，實戰演練25次，為圓滿完成國慶安保工作奠定了堅實基礎。

三是嚴格落實執勤戰備制度，隨時作好滅火救援準備。年初以來，大隊出動官兵1500人次，車輛350臺次，成功撲救火災172起，完成救援任務20次，保護財產價值2000余萬元。今年5月18日，寶清鎮高家村發生火災，當天，平均風力在5級以上，發生火災時，風力達到了9級，在接警火速趕往火場的同時，大隊值班領導向縣政府、公安局和支隊報告，調集七星泡鎮、紅興隆農場、五九七農場消防隊趕赴現場增援，并協調石油公司出動5輛油罐車承擔供水任務。到達火場后，大隊迅速展開戰斗，經過兩個小時奮戰，大火被撲滅。由于大隊官兵組織得力、戰術得當、英勇善戰，有效地控制了火災蔓延擴大，避免了火燒聯營的發生，此起火災的成功撲救得到了各級領導和人民群眾的一致認可和贊揚。

六、抓后勤保障，規范大隊基礎設施和裝備建設

在大隊建設中，我們始終積極爭取縣委、縣政府、縣公安局的大力支持，充分發揚艱苦奮斗的優良作風，全面推進大隊正規 化建設步伐。

一是爭取縣委、縣政府支持，提高正規化建設保障能力。年初以來，大隊黨委充分發揚“不怕苦、不怕累、不怕跑斷腿”的精神，積極向縣委、縣政府領導請示匯報，經過不懈地努力，邀請了縣委書記張野、副縣長閆衛東等有關領導在百忙之中來隊視察工作，反映大隊困難，請求政府解決正規化建設中的難題。大隊黨委的積極爭取得到了縣委、縣政府的高度認可與大力支持。得知我們大隊準備召開《圖示》落實現場會后，閆衛東副縣長，公安局陳鐵騎副局長多次來隊指導《圖示》落實工作，并積極幫助協調建設局、廣電局等有關部門幫助解決很多實際問題。

二是縣委、縣政府高度重視，加大對部隊建設支持力度。今年，全縣經濟不景氣，各單位經費大幅度壓縮，但是，為了加強部隊正規化建設水平，提高部隊戰斗力，縣政府按照部隊經費保障規定，足額地撥付了72萬元的消防業務經費，并將07—09年三年消防裝備匹配資金120萬元全部劃撥到位，三大器材裝備全部達標，同時，縣政府采購的240萬元的32米登高平臺消防車于9月14日投入執勤戰備。縣委、縣政府對消防工作的大力支持，特別是對裝備的投入，極大地增強了部隊的滅火救援能力。

三是強化部隊基礎設施建設，提升隊伍正規化建設水平。09年以來，我們大隊共投資30萬元，配備了消防監督檢查車、火場照相、攝像器材和辦公座椅，重新對消防科辦公窗口進行了改造和裝修。并積極開展營區“三化”建設，為節約資金，搶抓建設 時間，我們班子成員同官兵們一起在三月份天氣還很寒冷的情況下開展綠化建設，很多同志的手被凍傷了還繼續堅持植樹，經過官兵的共同努力，共植樹1000余棵，栽花400多株，種草1000平方米，綠化面積達到70%以上，同時，還增購路燈和草坪燈50余盞，夜間的營區更顯魅力、壯觀。目前，大隊營區建設做到有山、有水、有石、有橋、有亭、有廊，營區綠化做到春有綠、夏有華、秋有果、冬有青的總要求。

回顧一年來的工作，大隊在正規化建設上取得了一定的成績，這既是支隊黨委正確領導及縣委、縣政府大力支持的成果，更是大隊全體官兵積極努力的結果。寶清大隊全體官兵有決心，在下一步的工作中，聚精會神抓好“兩個穩定”，一心一意打造公安消防鐵軍，以更加扎實的工作作風，更加昂揚的工作姿態，更加忘我的工作精神，全面實現各項工作目標，努力建設一支忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻的消防鐵軍，以優異的成績向新中國成立60周年獻禮。

第四篇：以共研活動為突破口

以校本研訓為突破口，推動學校自主優質發展

——-流塘小學2011--2012學第一學期教學總結

本學期，我校教學工作在上級領導的關懷指導下，以課程管理為抓手，以校本研修為基礎，強化全面的質量觀，加大教研的力度，做到多研究，以課堂教學為中心，精細規范教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”的教學之路，不斷推進學校教學教研工作的發展。通過求真務實的管理，認真抓好各項工作的落實，在全體師生的團結拼搏下，順利完成了各項工作，并取得了可喜的成績。現將本學期的工作情況總結如下。

一、加大校本教研培訓力度，推進有效教學研究。

1、樹立質量立校的管理思想，高度重視教學工作，成立了由正、副校長、教學主任和教研組長構成的校本教研領導小組，帶頭實踐新課程理念，指導、組織、參與校本教研。

2、學習精細化管理理念，讓每位行政、每位教師認識到精細化管理在教育中“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想在管理中的具體體現。

3、堅持開展教師基本功訓練：結合“創建書香校園”，開展“師生共讀一本好書”、“師生書法展覽”等系列活動，讓讀書、練字成為師生日常學習和生活的需要。

（1）一學期來，為真正實現“為教師成長鋪路，為學生成長奠基”，大力推進素質教育，全面提高學生的綜合素養，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，不斷提高我校的教育教學質量。結合學校實際，我校由語文學科牽頭，制定了開展“閱讀.進步.和諧”讀書活動實施方案。學校全面開放了電子閱覽室、教師學生閱覽室、圖書室。由教學處排出各班學生進室閱覽的時間表，確保閱讀時間。開設“讀書節”、“好書快遞”、“我讀書，我成長”、“同讀一本書”、“親子閱讀”、“活動掠影”、“書香家校”等欄目，為師生交流、學生交流、親子交流搭建平臺。設立了班級圖書角。采取學生自帶和圖書室借閱等形式，開展“獻一本看百本，師生共建圖書角”活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。

（2）舉辦了各類讀書活動：①教師讀書心得展評活動，本學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各2篇；②學生古詩文背誦活動，集中背誦小學生必背古詩文篇目，雙周三進行抽查；③學生讀書名言交流活動，三至六年級學生每人寫一份讀書名言，由班主任組織在全班交流，并貼在自己的房間里；④學生讀書筆記展覽，收集三至六年級學生的優秀作品，組織評比、篩選，推薦發表，并于學期結束時匯編成集；⑤“書香班級”“閱讀之星”“書香家庭”等評比活動。讀書節期間，全校師生積極參與，近三百名學生參加了讀書節組織的各類競賽活動，50多名學生獲得了“書法”“手抄報”“詩文朗誦”“講故事”“古詩文背誦擂臺賽”“現場作文”等等項目的“星”“能手”稱號。

4、積極推進有效教研方式。

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“寶安區五段式”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和辯課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。本學期，語、數、英共舉辦了6次大型的研討活動，教師受益非淺。

（1）流塘小學向來重視英語教學寓教于樂，每學年都舉辦一次英語文化節。今年的文化節以“學英語，迎亞運”為主題，借助亞運會的契機，提出“ENJOY ENGLISH！DO OUR BEST”的口號，為學生們搭建展示英語風采的平臺，激發學生學習英語的熱情，而三四年級的活動正是本次英語節的第一環。為了使游園活動更加貼近學生的年齡特征，滿足孩子們說英語的成就感，整個科組精心策劃，用心準備，根據年級特點設置了多個激動人心的競賽和游戲，有單詞拼拼看、字母排排隊、英語最佳拍檔、小故事表演等多個項目，調動學生情緒激情萬丈。師生積極參與其中，喝彩聲、歡笑聲響遍了各個角落，整個校園都沉浸在一片歡樂的海洋中。

11月12日，流塘小學英語演講比賽 “my dream”，深圳電視臺的記者對此次進行了采訪報道。這次比賽營造了學習和運用英語的氛圍，提高了孩子們的口語表達能力和思維能力，展示了孩子們靈活的現場應變能力和自信的口語交流能力，提供了一個展示風采和鍛煉語言的平臺。

（2）教研共同體的協作共研，為我校教研工作注入新的生機。通過區教科陪和街道街道教研中心的支持和協調，我校與南山育才二小和西鄉金碧實驗學校和龍川結成教研共同體，開展聯教協作共研活動。本學期，我校分別派出語文、數學、英語、信息、體育學科老師觀摩南山育才二小骨干專場課堂展示活動，還參加金碧實驗學校和龍川教學觀摩活動，活動中，老師們能積極參加評課，主動提問，踴躍發言，展現了樂于研討，追求上進的精神風貌。

（3）師徒結對活動堅持開展，在“備、教、批、輔”等方面促進青年教師上臺階。

（4）采他山之石。2010年11月，學校派辛祿高主任，謝桂珍老師參加了在杭州舉辦的“千課萬人”教研活動。兩位教師回校后給全體教師就“寶典”實驗做了解讀和培訓，并提出了自己的計劃和打算。

二、細化教學常規管理工作，促進教學質量穩步提高。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、課程設置及任課安排。

（1）教學處嚴格執行上級課程計劃編排課程表，開足、開齊、開好計劃規定的課程。

（2）堅持專課專用，教師嚴格按照課表上課，不得任意停課、調課，按時上課，下課。

（3）教師參加各類外出活動，提前調課，報教學處審批，確保正常的教學秩序。

2、各班各學科制定學習和行為習慣規范，使學生課前常規，課中表現，課間活動等體現良好習慣。如：課前準備要加強訓練，如課前擺放好學習用品，課堂前3-5分鐘由科代表組織讀書、口算等，讓學生形成良好學習習慣，不浪費學習時間，夯實知識基礎。教學處、值日行政負責不定期的督導檢查。

3、堅持教學常規檢查（含學習、備課、上課、批改作業、輔導、單元測驗、開展

教研活動等），定期抽查資料，不定期聽隨堂課、推門課等，嚴格落實常規要求，做到備課深，作業精，上課活，手段新，活動勤，考核嚴，輔導細、負擔輕、效率高，教學處、各科組堅持日常巡查，對單元測驗情況要及時組織開展橫向、縱向對比，時時找差距，天天求進步。

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教學處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采取同課異構或同科同構的方式，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期教學處對各科作業批改情況進行了抽查，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，教學處要求教師加強對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。教學處要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

4、堅持開展“學習之星”、優秀作業展評活動和學科知識競賽，樹榜樣，有效激發學生學習積極性。①制訂活動方案，利用學校宣傳欄、校園網宣傳；②設專刊介紹“學習之星”，公布競賽獲獎名單；③頒獎狀進行表彰。

5、畢業班工作常抓不懈。針對本屆畢業班的具體情況，學校在畢業班配備了一批思想素質過硬、專業技能較強的老師任課，注重思想教育、文化知識教育和青春期教育同步抓、反復抓。

6、質量監控不放松。平時的單元測評隨進度進行，及時改評，及時報測評數據，由年級備課組長統計，定期進行橫向比較，尋找差距，有針對性的采取措施，提高教學質量。

7、加強抽測年級（五年級）的教學管理，組織五年級教師梳理知識點，結合本班教學實際，查漏補缺，然后有針對性的進行期末輔導復習，以提高學業成績。

三、課題研究做細、做活、做出了特色。

十二月三十一日下午，我校《小學生課外閱讀的實踐與研究》《新教材教學內容設計特點與教學方法的研究》《小學英語口頭作業設計的實踐與研究》《以文明行為和誠信為核心的小學生養成教育研究》《在兒童版畫教學中培養學生創新思維的研究》五個市、區級“十一五”課題隆重結題。

來自市教科院潘希武博士后、區教科培訓中心潘世祥主任、區教科所李庚靖所長，區語文、數學、英語、美術教研員唐寶成老師、李龍老師、黎忠老師、張思靜老師，街道教研中心教研員對我校課題給予了高度評價。潘世祥主任認為這

五個課題有很強的針對性，無論從研究模式或是研究方法而言都注重理論與實踐的緊密結合，注重以課題引領學校特色的發展。

四、落實體藝教育、科技教育，積極開展“綜合實踐活動”。

1、體藝學科能按規范要求開展教研活動、教學活動和常規訓練。

2、科學教師能積極參加各級培訓和交流，并結合學校實際開展科技活動，科技小發明、科幻畫等創作活動取得一定成效。

3、著力于學生素質的全面發展，積極各類興趣活動。

為全面提高學生素質，促進學生的興趣、特長發展，學校重點抓了以下兩項活動。（1）兩操兩課兩活動。將體育課與體育活動課相結合，推進學校大課間活動，提高學生的身體素質。精心組織、合理安排好學生課外體育活動，保證學生每天不少于一小時的體育活動時間。（2）組織好各類興趣小組活動。擬訂活動計劃,根據學校實際條件和教師專長，組織科技小組、數學、英語興趣組、田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、美術組、書畫組、朗誦組等，按計劃落實常規訓練，跟蹤培養特長生,活動和訓練由專人負責，做到定時間、定地點、定內容等，保證活動正常有序開展。

4、成功舉辦了流塘小學第十八屆運動會既第四屆體育節。

本屆運動會體育節在“健康第一”理念的指引下實現“變體育運動為健康活動；變競技運動為娛樂活動；變少數人參與為全員參與”三個轉變。體現“全員參與；娛樂為主的原則”。從而培養學生積極參與體育運動的興趣，提高學生的身體素質，使校運會成為健康、和諧、合作的運動會。在體育組的精心組織和各部門的配合下，本屆運動會開得高效、精彩，其中，開幕式給全校師生和家長留下深刻的印象，有趣的比賽項目調動了每個學生的積極性，多樣的集體項目增強了各班的凝聚力，可以說為時一天的運動會體現了人人參與、全民運動、快樂體育的理念。

5、2010年11月15日，寶安區西鄉街道教育工會第二屆教工籃球賽，我校校男子籃球隊榮獲冠軍，女子籃球隊獲第三名的可喜成績。

6、順利舉辦了流塘小學第二屆校園科技節。

科學老師圍繞區科技節的活動方案在校內組織學生開展了紙飛機比賽、科學小論文、科學小制作、小發明比賽和科普知識講座等一系列的活動，受到了學生的歡迎。其中，我校學生代表中國參加澳大利亞國際比賽中榮獲2個一等獎，2個二等獎和3個三等獎，7、版畫碩果累累

9月27日上午，2010世界旅游日全球主會場慶典暨中國廣東國際旅游文化節之“我心中的美好家園”萬名兒童繪畫及征文比賽頒獎典禮在廣東省博物館隆重舉行。我校五年級學生張一鵬版畫作品《我愛荔枝節》和凌明芳版畫作品在眾多兒童作品中脫穎而出，榮獲一等獎，楊琪和陳世態兩位同學版畫作品榮獲二等獎。獲得一等獎的兩位學生和家長以及我校校長、輔導教師同時獲得省人民政府邀請參加頒獎典禮，極具殊榮。據悉本次比賽全省一等獎繪畫作品僅有20幅，我校作品就占據了兩個席位，而且這兩個一等獎也是深圳市眾多參賽作品中唯一的兩個一等獎，意義重大。

五、存在問題及建議：

本學期在全體老師的共同努力下，我們取得了不少成績。立足現實，開拓創新，在正視成績的同時，我們也看到不足之處：

1、一些活動的沖突，各學科組的學科性活動無法落實。學校教科研工作力度

還要加強，讓教師學有提高。、聽課、評課制度沒有很好落實，老師們聽課比較被動，評課更少有。

3、教師們的教學反思意識不強，反思質量不高。

4、學生良好的學習習慣有待培養。

5、要充分發揮學校網站的交流作用，下學期擬開展“跟貼評課”活動，改變評課參與面少的現狀，同時增強教師參與學校網站建設的意識。

6、各興趣小組的活動效果的檢查和考核辦法有待改進。

第五篇：以農村生活垃圾處理為突破口

以農村生活垃圾處理為突破口，云安縣農村環境衛生整治工作初見成效 廣東省云浮市云安縣為切實加快社會主義新農村的建設步伐，深入落實科學發展觀，推動全縣經濟、社會、生態、人文的協調發展，云安縣委、縣政府緊緊圍繞建設宜居城鄉的理念，按照“鄉風文明、村容整潔”的社會主義新農村建設的總體要求，把整治農村環境衛生納入農村綜合改革范疇，重點治理好農村生活垃圾對環境的污染。經過二年的努力，農村環境衛生整治工作取得了初步成效。

一、開展農村環境衛生整治情況

2010年以來，云安縣堅持以“共謀、共建、共管、共享”為原則，積極開展以農村生活垃圾處理為重點的農村環境整治工作，抓好農村生活垃圾的源頭治理，探索構建“戶分類、村收集、鎮轉運、縣分片處理”的農村生活垃圾處理運作模式，取得了初步成效。按照縣委、縣政府提出2011年全縣農村生活垃圾處理率要達到80%以上的工作目標，全縣上下共同努力，受益面逐步擴大，截至2011年6月，全縣農村實行生活垃圾處理的自然村由原來的588條增加到1052條，覆蓋率由原來的42%提高到75%，涉及人口22.12萬多人，農村“臟、亂、差”的現象得到明顯改善。

二、主要做法

（一）以實施“三講一有”素質提升工程為載體，在倡導文明新風中破除生活垃圾“亂堆、亂放、亂倒”的陋習。針對農村環保意識淡薄，生活垃圾亂堆、亂放、亂倒陋習普遍存在的問題，該縣以貫徹落實云浮?美好環境與和諧社會共同締造行動綱要為契機，以實施“講信用、講法治、講文明、有本領”為主要內容的“三講一有”素質提升工程為載體，深入倡導循環經濟文化建設和綠色環保生產生活方式，切實提高農村群眾文明意識，以倡導文明新風解決農村臟亂差問題，促進農村干部增強農村生活垃圾處理的主體意識，促使村民養成自覺參與的習慣。同時，還把農村生活垃圾處理工作列入文明村、文明戶創建活動，加大宣傳力度，采取開辟電視宣傳欄目、設置宣傳牌，出動宣傳車，張掛宣傳標語等宣傳方式，有計劃、有步驟地開展全方位宣傳，營造支持城鄉垃圾統籌處理的社會氛圍，截至2011年6月，全縣各級共召開動員會議140次，設置宣傳牌160個，張貼標語1200多條，拉掛橫額130條，印發宣傳單張10萬份，宣傳掛圖0.56萬份，努力營造村民關心環保、參與環保的濃厚氛圍。

（二）動員各方力量，凝聚農村生活垃圾處理“共謀、共建、共管、共享”的工作合力。一是實行政府主導，分級負責，建立共謀機制。縣、鎮兩級政府發揮主導作用，分別制定了《農村生活垃圾處理工作實施方案》，明確縣、鎮、村、縣直單位等各級職責，落實層級責任，同時發揮鎮、行政村、自然村理事會作用，動員群眾和社會力量共同參與，共同謀劃農村生活垃圾處理良策。二是組織發動各界積極參與，建立共建機制。在政府主導下，社會各界參與整治行動，如縣政府首期撥出268萬元資金建設生活垃圾處理設施、購置垃圾處理工具等，加快建設鎮安四份塘垃圾填埋場，目前，征地工作已基本完成。鎮、村組織購置垃圾處理設備，規劃建設垃圾處理設施，目前，全縣已購置垃圾運輸車16臺，手推車572輛，購（建）垃圾桶（池）1509個和清掃工具等一批。縣直機關企事業單位中的云安籍干部職工3390人開展回鄉清潔工程，共同研究解決農村垃圾處理問題，全縣1052條自然村制定了村規民約，建立完善農村垃圾處理的打掃、收集、清運、處理等規章制度。三是健全各級機構，建立共管機制，縣、鎮、村分別成立農村生活垃圾處理工作領導小組，落實了具體的工作職責，推動農村生活垃圾處理工作有序管理，同時，自然村、行政村、鎮分別成立理事會，參與農村垃圾處理管理工作，各自然村落實好1—2名保潔員，具體負責本村的生活垃圾保潔收集處理工作。全縣現落實專職保潔員165人，兼職保潔員989人。四是建立共享機制，體現以民為本。一方面，通過開展垃圾處理工作改善農村環境，使農村群眾享受到優美的生活環境。另一方面，通過縣對農村生活垃圾處理工作的考核機制，以文明村、文明戶的評選，使自覺參與的干部群眾獲得獎勵。

（三）實行垃圾分類，建立靈活多樣的垃圾轉運處理模式。由于我縣是山區縣，交通不便，村莊分散，垃圾處理設施設備薄弱，全面實施“戶分類、村收集、鎮轉運、縣分片處理”運行模式難以一步到位，我縣從實際出發，因地制宜，靈活多樣地推進垃圾處理。一是全面實行垃圾分類：各農戶負責將自家垃圾分為可回收物、可堆肥、不可堆肥三大類。可堆肥的作堆肥處理；不可堆肥的集中堆放到村指定的垃圾池（桶）內，將可回收的生活垃圾作循環利用，全縣每天分類可回收物3噸，可堆肥391噸，不可堆肥96噸，這樣將生活垃圾減量化，資源化利用。二是因地制宜，靈活多樣實施收集轉運處理模式。六都鎮、石城鎮、南盛鎮交通要道沿途村莊由縣負責垃圾收集轉運處理，各鎮圩鎮、交通主道沿途村莊由各鎮負責收集轉運處理，各鎮交通不便的自然村，實行統一收集，就地處理。目前，全縣開展農村生活垃圾處理中，縣處理的有354條自然村，涉及82685人占25.3%，鎮處理的有630條自然村，涉及146659人占45%，村處理的有416條自然村，涉及96946人占29.7%。

（四）多方籌集資金，建立農村生活垃圾處理工作保障體系。資金問題是制約農村生活垃圾處理工作的瓶頸，關系到環境衛生整治的長久和成敗。我縣結合實際，通過“幾個一點”的辦法籌集農村生活垃圾處理工作經費（即：群眾集一點，村自籌一點，鎮收集一點，縣財政補一點，向上級爭取一點），多渠道籌集處理資金，穩步推進農村生活垃圾處理工作。一是縣財政補一點：縣政府將農村生活垃圾處理經費列入財政預算，除安排資金購置垃圾處理設施設備外，還按全縣鎮人口每年10元/人標準安排農村生活垃圾處理經費，全年約需326萬元，截至2011年6月，縣政府已安排20萬元資金到各鎮；另一方面縣政府計劃撥資500多萬元在鎮安鎮四份塘新建一個垃圾填埋場，解決農村生活填埋場處理問題。二是各鎮積極參照縣政府》關于印發<云安縣城區生活垃圾處理收費管理辦法>的通知》（云縣府［2005］18號）的有關規定，結合實際制定本鎮的收費標準，分類向鎮區各單位和門店、企業收取垃圾處理費，確保有更多的資金投入生活垃圾處理工作。三是凡是有集體收入的村，每年從集體收入中拿出一定比例的資金用于環境衛生整治，各自然村通過“一事一議”村民自治的方式籌集垃圾處理經費，截至2011年6月，全縣各村累計資金投入78.5萬元。

（五）以嚴格考核、嚴明獎懲為手段，在強化工作問責中建立環境整治“以獎代補、績效掛鉤”的工作機制。按照“誰主管、誰負責”的原則，細化部門責任分工，嚴明工作獎懲，強化工作問效，做到目標同向，工作同心，節奏同拍，行動同步，形成工作合力。一是縣委、縣政府把農村生活垃圾收集處理工作的實施情況列入《云安縣科級領導班子和領導干部落實科學發展觀評價指標體系及考核評價實施細則（試行）》考核的重要內容之一，對認識不到位、工作不落實的鎮和縣直有關部門，按照“垃圾不清清干部，服務不下干部下”的原則，對鎮、縣直有關部門主要責任人和直接責任人進行行政處理，用鐵的紀律確保農村生活垃圾處理工作目標任務的完成。二是縣成立農村環境整治督查工作組，成員由縣委辦、縣紀委、縣衛生局、縣電視臺等單位組成，開展定期督查和不定期暗訪曝光。三是縣考核組按照《云安縣農村生活垃圾處理“以獎代補”考核辦法（試行）》（云縣府辦［2011］41號）的工作要求，每季度對各鎮開展情況進行定期考核，考核結果按分數高低在全縣通報，低于60分的鎮需針對存在問題制定整改方案，并按考核等次劃撥以獎代補資金，評為“優秀”等次的鎮，按2.5元/人標準撥付，評為“良好”等次的鎮，按2元/人標準撥付，評為“一般”等次的鎮，按1.5元/人標準撥付。云安縣以農村生活垃圾處理為抓手，找準了社會主義新農村建設工作的突破口，措施得力，方法得當，云安縣農村環境衛生整治工作中取得了初步成效，環境衛生得到顯著改善，改善了農村人居環境，深受廣大農村干部群眾的好評。（來源：環衛科技網）