第一篇：和樂(lè)中心學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地使用情況匯報(bào)

萬(wàn)寧市和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校

勞動(dòng)實(shí)踐基地工作

匯報(bào)材料

和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所在市教育局及鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，與學(xué)校周邊農(nóng)民合作耕作，經(jīng)過(guò)全校師生近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將我校開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的工作情況匯報(bào)如下：

一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行。“四體不勤，五谷不分”“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見(jiàn)不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以“農(nóng)作物”為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以“瓜菜栽培”為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。所以在學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐后，我們學(xué)校舉辦了愛(ài)農(nóng)、畫(huà)農(nóng)的手抄報(bào)比賽，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，學(xué)生收益匪淺。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅，我們通過(guò)勞動(dòng)，不僅增添了精神財(cái)富，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著栽培的瓜菜茁壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。

2016年12月12日

勞動(dòng)基地的開(kāi)墾（學(xué)生積極參與）

勞動(dòng)成果

愛(ài)農(nóng)、畫(huà)農(nóng)的畫(huà)集

第二篇：關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地劃撥及

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地劃撥及“三證”發(fā)放的報(bào)告 峪口鄉(xiāng)人民政府：

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和《教育部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)土資源部關(guān)于較強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)的意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)學(xué)校新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證鄉(xiāng)所屬各校正常開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)的觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣并掌握一定的勞動(dòng)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”的責(zé)任感，推進(jìn)我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)，＿＿＿＿校特申請(qǐng)＿＿＿鄉(xiāng)政人民政府協(xié)同各村村委給各學(xué)校劃撥勞動(dòng)實(shí)踐基地，小學(xué)2畝以上，中學(xué)5畝以上，并能發(fā)放“三證”，以確保我鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各校勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)范運(yùn)行。

特此報(bào)告

＿＿＿＿ 中心校2013年3月

第三篇：學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)情況匯報(bào)

建設(shè)勞動(dòng)基地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

**鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米。現(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專(zhuān)任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德?得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂(lè)成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。

一直以來(lái)，**區(qū)

教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見(jiàn)。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬(wàn)余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。

我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類(lèi)植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱(chēng)——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書(shū)“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩(shī)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。（3）桃李園：在桃李園原有桃樹(shù)、李樹(shù)、棗樹(shù)的基礎(chǔ)上，增種柿子樹(shù)、石榴樹(shù)、櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、山楂樹(shù)等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)春桃花開(kāi)，金秋果滿園”。

過(guò)去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。

一、直面基地問(wèn)題，引導(dǎo)探索實(shí)踐

如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求。基地建成三年來(lái)，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問(wèn)題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。

（一）兔子糞的奇跡

基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無(wú)幾。看著自己辛勤的付出化成了泡影，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問(wèn)父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢(xún)答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過(guò)查閱資料和多方詢(xún)問(wèn)，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法。可是，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！

兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過(guò)程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。

（二）“姜老頭”的奧秘

由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說(shuō)“期盼收獲姜寶寶，誰(shuí)知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專(zhuān)業(yè)戶，查閱書(shū)刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來(lái)，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。

（三）寶葫蘆的傳說(shuō)

秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛(ài)的葫蘆，有人說(shuō)，要把葫蘆做成瓢，用來(lái)舀米舀面，有人說(shuō)，我喜歡葫蘆燙畫(huà)！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過(guò)查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫(huà)教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開(kāi)始行動(dòng)。第一步：收藏保養(yǎng)。避

第四篇：勞動(dòng)實(shí)踐基地工作計(jì)劃

勞動(dòng)實(shí)踐基地工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)年

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹滄州市校產(chǎn)辦（2012）8號(hào)文件精神，以創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校后勤為核心，加大“菜籃子工程”建設(shè)，切實(shí)做好學(xué)校后勤保障管理工作，為廣大師生服好務(wù)。為創(chuàng)建滄州市勞動(dòng)實(shí)踐示范基地，以“強(qiáng)化管理，立足重點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生”為宗旨。

二、工作目標(biāo)

在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照教育方針和勤工儉學(xué)的原則，協(xié)助校長(zhǎng)具體管理好學(xué)校的后勤工作，為教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)，嚴(yán)格校產(chǎn)的管理和維護(hù)，督促師生很好地執(zhí)行學(xué)校校產(chǎn)的使用和保管制度。切實(shí)搞好師生的生活福利，管好師生食堂、宿舍以及其他公共福利事業(yè)。開(kāi)展好勤工儉學(xué)活動(dòng)，積極做好師生參加勞動(dòng)的組織安排和后勤安全保障工作。做好校園綠化維護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生工作，改善教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，切實(shí)協(xié)助做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作，安全使用設(shè)備設(shè)施，確保安全保衛(wèi)工作萬(wàn)無(wú)一失。三：主要工作：

1、以“校產(chǎn)管理”為起點(diǎn)，合理使用好學(xué)校的校產(chǎn)。

（1）、首先創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，校園達(dá)到美化、凈化、育人化。

（2）、執(zhí)行好設(shè)備設(shè)施的使用制度。

（3）、必須從思想上高度重視教育資源維護(hù)的重要性。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)報(bào)廢制度、采購(gòu)制度。統(tǒng)一由總務(wù)處扎口管理，任何人不得隨意移動(dòng)各處室的學(xué)校資產(chǎn)，執(zhí)行好資產(chǎn)的領(lǐng)用及歸還制度。

（4）、遵照中心校制定的財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，執(zhí)行校產(chǎn)使用的包干制、賠償制，教育資源使用管理明確化、具體化。協(xié)助信息處定期組織教師進(jìn)行校產(chǎn)使用的培訓(xùn)和維護(hù)

2、開(kāi)源節(jié)流，服務(wù)教育 信息社會(huì)，硬件設(shè)備更新?lián)Q代快，目前生源逐年減少，辦公經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步短缺，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步降低而教師福利隨著生活水平的提高逐年增加，學(xué)校通過(guò)幾年的努力建成了食堂、宿舍、辦公室進(jìn)行了校園綠化、新建了道路、并對(duì)路面進(jìn)行了鋪設(shè)，在教育教學(xué)等方面為了達(dá)到安全衛(wèi)生的要求，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了添置，目前學(xué)校資金短缺，作為后勤部門(mén)，很好地落實(shí)開(kāi)源節(jié)流及設(shè)備設(shè)施的維護(hù)工作，就顯得尤為重要。

A、開(kāi)源

努力增加勤工儉學(xué)收入。充分收取、收好各種上交款、租金，為學(xué)校的建設(shè)服務(wù)。同時(shí)，發(fā)揮它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

B、節(jié)流

（1）、物資采購(gòu)嚴(yán)格履行購(gòu)物審批制度，充分體現(xiàn)校長(zhǎng)“一支筆”。

（2）、物資采購(gòu)（達(dá)到一定數(shù)量）必須進(jìn)行商家競(jìng)標(biāo)。平時(shí)采購(gòu)物資，原則上要求至少兩人同往。

（3）、辦公費(fèi)做到指標(biāo)控制，報(bào)銷(xiāo)過(guò)程熱情、周到、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕白條等不符號(hào)要求、不合理的票據(jù)。

（4）、做好校財(cái)?shù)那謇砉ぷ鳌?/p>

（5）、合理使用和維護(hù)好電器。并很好地落實(shí)過(guò)程管理。防止違規(guī)操作。

3、學(xué)校安全管理制度化、規(guī)范化

A、高度重視學(xué)校安全工作，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任制，實(shí)行崗位責(zé)任制，建立健全安全工作規(guī)章制度，做到學(xué)校安全工作制度化，常規(guī)化，做到安全教育工作年初有計(jì)劃，每周有安排，每月有檢查，全年有總結(jié)，平時(shí)會(huì)議檢查等有詳細(xì)、全面的記載。

B、加強(qiáng)校內(nèi)外集體活動(dòng)的安全防范工作，組織教師，學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，建立嚴(yán)格的報(bào)批制度，誰(shuí)組織，誰(shuí)負(fù)責(zé)，精心安排，確保活動(dòng)安全。

C、要求家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的管理和看護(hù)，增強(qiáng)孩子的防范意識(shí)。

D、實(shí)施危險(xiǎn)源點(diǎn)“監(jiān)控法”，尤其是接送學(xué)生車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)制止，及時(shí)向教育局上報(bào)重大事故，準(zhǔn)備好事故隱患及整改方案、救災(zāi)預(yù)案等材料。（1）、體育器材定期及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，確保師生在課間、課后活動(dòng)的安全；

（2）、定期對(duì)教室內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行檢查、維修，確保使用安全；

（3）、加強(qiáng)對(duì)化學(xué)藥品的管理，采取措施防止出現(xiàn)任何遺失。

E、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)安全檢查，對(duì)校舍建筑，體育器械，水電燃器等設(shè)施設(shè)備逐一進(jìn)行檢查，嚴(yán)格查找安全漏洞和事故隱患，采取補(bǔ)救措施，制定應(yīng)急預(yù)案。確保學(xué)校各種硬件設(shè)備的使用安全。

F、加強(qiáng)日常巡視，重點(diǎn)場(chǎng)所認(rèn)真檢查，落實(shí)值班制度，杜絕校產(chǎn)發(fā)生任何失竊。四：工作安排

9月份：

1：課本的領(lǐng)取。10月份：

1：召開(kāi)會(huì)議，簽訂安全工作責(zé)任狀。

2：召開(kāi)班主任會(huì)議，簽訂班級(jí)校產(chǎn)使用和維護(hù)責(zé)任狀。11月份：

1：對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行核查。2：核查情況分析、總結(jié)。3：基地帳務(wù)審核。

12月份： 1：校園維修工作。

2：安全檢查。1月份：

1：假期校產(chǎn)維修安排。

三、工作人員

1． 聘請(qǐng)技術(shù)顧問(wèn)及種菜人員各一名（朱家臣師傅、高希嶺）2． 協(xié)助工作人員，后勤全體員工 3． 全校學(xué)生（大范圍勞動(dòng)）

四、工作目標(biāo)

創(chuàng)建滄州市級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐基地

五、布局安排及種植產(chǎn)量

1． 蔬菜基地面積大約5畝，分為兩處，其中一處為面積4.5畝（操場(chǎng)周邊主要種植養(yǎng)心菜、黃瓜，蔥、韭菜、芹菜、蘿卜、花菜和小白菜等作物。另一塊面積為0.5畝（教學(xué)區(qū)西側(cè)），為高中學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地；花木基地面積大約5畝，主要種植白菊花、月季、枸杞、杜鵑花、臘梅、桑葚等花木，為其中七、八、九年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐基地；農(nóng)作物種植基地面積大約2畝，主要種植小麥、玉米、棉花、大豆、花生、高粱、辣椒等，為高年級(jí)為勞動(dòng)實(shí)踐基地。

2． 蔬菜各種出售數(shù)量規(guī)定如下： 待定

3． 蔬菜出售總額（按市場(chǎng)價(jià)）待定。

六、工作職責(zé)

（一）主抓人員（房立敏）

房立敏主任負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地的統(tǒng)籌工作，各項(xiàng)工作與校長(zhǎng)商量后執(zhí)行。具體職責(zé)如下：

1． 大型平整土地的機(jī)械耕地的通知，并督促保質(zhì)保量完成。2． 大件器材的購(gòu)買(mǎi)。3． 蔬菜基地設(shè)施的建設(shè)工作。4． 菜地除草或施肥的勞工安排。5． 菜地采摘果實(shí)的勞工安排。

（二）協(xié)助管理人員職責(zé)（張春凱）

1、勞動(dòng)實(shí)踐基地的協(xié)管人員必須做到各季節(jié)作物種植安排工作。

2、整個(gè)基地的策劃，各種作物要分區(qū)，分片栽種的安排工作。

3、要指導(dǎo)、督促班主任對(duì)本班責(zé)任區(qū)的管理工作，并對(duì)班級(jí)學(xué)生和班主任工作的評(píng)估，并將結(jié)果上交總務(wù)處，總務(wù)處根據(jù)上交結(jié)果進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或表?yè)P(yáng)。

4、要督促請(qǐng)用民工師傅做好每天的蔬菜管理工作。

5、要勤于觀察各種作物的長(zhǎng)勢(shì)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與請(qǐng)用師傅商討解決或向?qū)W校主管人員反應(yīng)。

6、要作好勞動(dòng)實(shí)踐基地投入記錄單。

7、要做好勞動(dòng)實(shí)踐基地采摘數(shù)量記錄。

8、做到保證出售學(xué)校食堂的蔬菜等，在兩個(gè)星期內(nèi)不得噴撒農(nóng)藥。

第五篇：勞動(dòng)實(shí)踐基地感言

勞動(dòng)實(shí)踐基地感想

伴隨著暖暖的陽(yáng)光，我們來(lái)到了勞動(dòng)實(shí)踐基地。老師把我們帶到了教室了，今天我們的老師是江老師，主課是中國(guó)結(jié)“制作”，副課是科技探索樂(lè)園。

踏著動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，我們開(kāi)始上課。

我們第一節(jié)課是主課，老師帶我們了解了中國(guó)結(jié)的構(gòu)造、樣子、歷史以及制作過(guò)程。經(jīng)過(guò)一番介紹，我們便開(kāi)始制作了。看著這些五彩斑斕的細(xì)繩，我頓時(shí)懵了：這么多的、這么長(zhǎng)的繩子我該怎么搞啊！抬起頭，我看見(jiàn)滕鵬迪做出來(lái)了，就讓她教我。滕鵬迪耐心得對(duì)我講解，我學(xué)著滕鵬迪的樣子學(xué)著。

這個(gè)中國(guó)結(jié)看著挺簡(jiǎn)單的，原來(lái)做起來(lái)是這么難啊！我一次次地做錯(cuò)又一次次得拆開(kāi)，一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，我只做好了一個(gè)，有的同學(xué)都做完兩個(gè)了，令我十分灰心。

第二節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了副課教

室。老師給我們講了一些規(guī)則，就開(kāi)始讓我們來(lái)玩這些看上去很“誘人”的科學(xué)儀器了。我?guī)缀醢阉械膬x器都玩遍了，我最喜歡的就是電腦哈哈鏡了，把鼠標(biāo)放在哈哈鏡上就會(huì)變，搞的我哈哈大笑。

經(jīng)過(guò)一天的努力，我終于做好了中國(guó)結(jié)了，還得了個(gè)優(yōu)秀，令我興奮得不得了，但這也少不了滕鵬迪

和張吉悅的幫助。

時(shí)間如梭，我們?cè)趯?shí)踐基地度過(guò)了最愉快的時(shí)光。

在實(shí)踐基地我們學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、動(dòng)腦、獨(dú)立思考等好習(xí)慣。這樣不僅提高了我們的社會(huì)實(shí)踐，還讓我們做了一次“小工人”呢！