第一篇：師風主題教育實施方案》的通知

贛縣教字〔2011〕152號

關于印發《2011年贛縣中小學教師師德師風主題教育實施

方案》的通知

各鄉鎮（辦事處）中心小學（學校）、中學、縣直各校（園）、寶蓮山中心學校、贛縣實驗學校、縣青少年校外活動中心：

現將《2011年贛縣中小學教師師德師風主題教育實施方案》印發給你們，請按照要求認真抓好落實。

二0一一年六月三十日

2011年贛縣中小學教師師德師風主題教育

實

施

方

案

為全面貫徹全國、全省和全市教育工作會議精神和教育部《中小學教師職業道德規范》、《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》，加強師德師風建設，樹立我縣教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，經研究，決定自2011年6月至12月在全縣深入開展中小學教師師德師風主題教育。

一、總體要求

以“做人民滿意的教師”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，以教師繼續教育為主要途徑，切實加強中小學師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進全縣教育事業又好又快發展。

二、活動內容

（一）開展“我為教師職業添光彩”主題實踐活動?；顒又泻霌P四種精神：“敬業愛生精神”、“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”。嚴格遵守“七項嚴禁”：（1）嚴禁體罰或變相體罰、謾罵、侮辱、調戲、猥褻學生。（2）嚴禁義務教育階段學校和教師為學生有償補課。（3）嚴禁向學生推薦非教育行政部門審定公布的教輔資料，或向學生推銷學習用具。（4）嚴禁參與賭博。（5）嚴禁違背學生意愿填報、篡改學生報考志愿或有償招生推介生源。（6）嚴禁在課堂上吸煙、接打手機和酒后進入課堂教學。⑺嚴禁編造、傳播謠言中傷他人影響社會穩定。

（二）開展“教師形象”大討論活動。學校要有師德典型、有師德宣傳櫥窗、有師德建設的名言警句。要圍繞重點解決當前師德建設的熱點難點問題，提出提升師德建設水平的新思路與新舉措，努力在全

市教育系統塑造關愛學生的敬業形象、精通業務的師表形象、嚴格管理的學校形象、廉潔勤政的機關形象開展大討論。

（三）開展師德師風主要內容的學習活動。（1）舉辦師德師風巡回報告團，邀請名師、名校長、師德先進個人舉行師德師風專題報告；（2）開展師德師風集中培訓，做到“三個必須”：凡培訓必須講師德、凡培訓必須講教師禮儀、每個學科必須有師德師風建設內容；（3）挖掘師德師風典型事例，匯編成冊，作為師德師風教育讀本；縣教育局將把有關師德師風政策法規的主題教育學習資料電子稿，發至各中小學，用以集中學習和對照檢查。（4）縣、鄉、校層層開展師德模范現身說法教育活動，用身邊的事和人教育身邊的人。

（四）開展宣傳推廣師德師風典型活動。要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根邊遠山區湖區等各類先進典型，要及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物、先進集體的激勵、導向和示范作用。

（五）開展師德師風演講比賽活動。各級各類學校要深入開展師德師風“講評賽”活動，即一周一講，一季一評，半年一賽，通過師德師風演講比賽活動，增強教師從教的光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力?？h教育局將在教師節期間舉辦“我為教師職業添光彩”全縣中小學教師師德師風演講比賽，參賽對象為取得縣優秀教師榮譽以上的教師。

（六）開展評先樹優表彰活動。要根據實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比自律、比質量”活動，積極營造全市教育系統學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。市教育局將

在主題活動結束時集中表彰一批師德師風示范校、師德標兵、師德先進個人。

三、工作要求

本次主題教育，分學習動員、查擺剖析、整改提高三個階段，各中小學校要在今年暑假前、暑假期間和新學年開學后按照活動的各階段要求，組織全體教職工學習有序開展活動，具體要求如下：

（一）動員學習階段（6月24日—7月5日）

要集中2-3天時間，組織好專題學習。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。其中，宣傳動員環節要抓好如下工作：一是分層召開動員會。要分別組織召開學校行政干部、全體教師二個層面的師德師風建設年活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。二是成立組織機構。各學校要成立師德師風建設活動領導小組，由校長任組長，形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。三是制定實施方案。要按照全縣統一部署，結合學校實際，制定出切實可行的師德師風建設活動實施方案。四是組織廣大教職工深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《江西省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》等。

（二）查擺剖析階段（7月5日—9月5日）

主要抓好教師自查對照、征求意見和學校自查三個環節。1．開展教師自查。要組織教師對照《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》要求，在教師中認真開展自查活動。2．廣泛征求意見。在個人自查的基礎上,學校要通過召開教師座談會、學生座談會、家長座談會,設立師德信箱、公開校長網絡郵箱,公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。3.開展民主評議。通過

廣泛征求意見，要組織教師認真開展好相互評議，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。4．形成自查報告。學校師德師風自查報告要充分反映本單位師德師風建設的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改落實階段（9月6日—12月30日）

主要抓好整改方案制定、強化落實兩個環節。1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。2.實施師德師風整改承諾制。學校對社會做出承諾，教師對學校和學生做出承諾，立說立行，取得實效。3.強化整改落實。設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，學校要聘請一定數量的“師德師風監督員”，學校成立師德師風監督委員會，聘請學生、家長、社會人士擔任師德師風監督員。將學校制定的整改措施和承諾在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內通報。

（四）建章立制，建立長效管理機制

主要抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。1．檢查評比?？h教育局將組織有關人員，深入各中小學對師德師風建設活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查，并將結果通報全縣。2．選樹典型。各校要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹一批先進的師德典型。3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，要根據學校實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水

平的重要指標和載體。二建立師德考評制度?？h教育局將對各校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，把師德建設工作作為評估學校辦學質量的重要指標，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調整領導班子。學校要建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“七項嚴禁”規定處理。

四、保障措施

（一）加強組織領導。縣教育局成立中小學師德師風主題教育領導小組，由局長任組長，有關局領導為副組長，相關股室負責人為成員，領導小組辦公室設在縣教育局辦公室，黃為源同志兼任辦公室主任。各學校也要成立相應機構。要把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位臵，防止流于形式，切實抓出成效；要使教職工明確活動的目的意義，形成正確的輿論導向；要上下協調一致，部門分工負責，共同推進師德師風建設年活動的深入開展。

（二）營造輿論氛圍。要充分運用廣播、電視、報刊、互聯網、宣傳欄等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展師德師風主題教育的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，以及各校開展活動的做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，擴大活動的社會影響。

（三）堅持統籌兼顧。做好師德師風主題教育的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題，建立健全機制貫穿始終?？h教育局將對各學校各階段工作開展情況進行督查,并通過簡報予

以通報。

第二篇：師德師風主題教育實施方案

屈家嶺一中師德師風主題教育

實 施 方 案

為進一步加強和改進師德建設，認真貫徹落實黨的十八大報告提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求，讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，樹立我校教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，結合學校實際，決定在全校深入開展以“學楷模、樹形象、作表率”為主題的師德師風主題教育。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神和《中小學教師職業道德規范》，結合全省教育系統政風行風評議工作，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標要求，以“學楷模、樹形象、作表率”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，以教師繼續教育為主要途徑，切實加強我校師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展。

二、活動主題

學楷模、樹形象、作表率

三、活動時間 2013年6月至8月

四、成立領導小組

成立師德師風建設活動領導小組： 組 長：張全新

副組長：王良平陳義林 鄒桂芳 鄭天兵 成 員：黎作兵 何德勝 鄒彩霞 朱 紅

五、活動安排

本次主題教育，分學習動員、自查反思、整改提高三個階段，具體要求如下：

（一）專題學習階段

1、全校進行宣傳動員和全員學習。

學校召開全體教職工師德師風建設活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

2、制定實施方案。按照全區統一部署，結合學校實際，制定師德師風建設活動實施方案。

3、組織全校教職工深入學習學習《國務院關于加強教師隊伍建設意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中學教師專業標準》等法律法規和國家、省、市、管理區的相關文件；學習先進典型事跡，認真組織學習“最美”教師張麗莉先進事跡，號召全體教職工學習身邊師德典型，爭當師德模；以教研組為單位組織開展“如何做學生喜愛的好教師”大討論，對照先進人物和自己的崗位職責，就我們向師德楷模學習什么？教書育人我盡職盡責了嗎？我的工作怎么做才能做到位等問題展開討論。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。

（二）自查反思階段

在認真學習、討論的基礎上，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。

1．開展“四比四查”活動。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；三是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職能力和服務師生的水平。

2、撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展承諾宣誓。學校和教職工簽訂《師德承諾書》，開展師德承諾宣誓活動。利用國旗下的講話、晨會、班會等向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書統一存檔備案。

4、開展開門評教活動。邀請人大代表、政協委員、學生家長和社會知名人士對學校各項工作進行評議，對指出的問題要認真梳理，并及時整改到位。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。學校針對教職工學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。

2、建立長效機制。在整改的基礎上，建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、評選“學生喜愛的好老師”。認真開展“學生喜愛的好老師”活動，學校制定“學生喜愛的好老師”投票表，各年級各班級組織學生認真投票，最多不超過三位教師，最后將投票結果匯總并公布。

（四）建章立制，建立長效管理機制

抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。

1．檢查評比。學校組織領導小組成員，深入教育教學活動中，監督檢查老師問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況并將結果在教師會中通報。

2．選樹典型。學校將深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，根據學校實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。把師德師風作為評優評先的重要指標，凡師德師風評估不合格的要限期整改。建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己恕㈦A段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“五項承諾，六條禁令”規定處理。

2013年6月7日

第三篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為推動師德教育常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。根據教育局和學區相關要求，根據磁縣教育局《關于開展師德教育周活動的通知》要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業道德修養；讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構 建 學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環境，營造良好的教育氛圍；創建一批師德教育基地學校，開展掛職培訓活動，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業持續發展與教育形象全面提升，努力辦好邯鄲人民滿意的教育。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組：

組 長：張文明 副組長：宋艷波 成 員：各班班主任

三、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

四、方法步驟

開展“師德教育活動周”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德教育活動周”動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，由上級處理。

講武城鎮八里冢學校

2018年9月10日

第四篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據教體局相關要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，為深入推進文明禮儀教化，推動精神文明建設，構建社會主義核心價值體系，打造智慧、幸福青銅峽提供支持和保證。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組： 組 長：副組長：成 員：各班班主任

三、主要任務

(一)師德師風建設活動所要實現的目標。

具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師家教家養，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業產品，甚至接受和所要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的學校收入不透明，支出無計劃，有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。

著力解決有的教師居功自傲頤指氣使，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

四、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法步驟

開展“師德師風建設”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，學習心得不少于2000字。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。各校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。中學師德師風建設領導小組將嚴格按照《師德師風建設評估細則》對各校開展師德師風建設工作情況進行督導評估，凡評估不合格的要限期整改。各校要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己?、階段考核和考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。從今年起，學校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除出教師隊伍。

（四）總結表彰階段。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1、檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入學校，對學校師德師風建設活動動員情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果全鎮通報。

2、選樹典型。各校要通過“師德師風建設”活動，深入挖掘和積極創樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

六、具體要求

（一）統一思想，提高認識。

要從踐行科學發展觀的高度，充分認識開展師德師風建設活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。

（二）加強領導，統籌兼顧。

要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創先爭優”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（三）加大宣傳，營造氛圍。

要充分利用校刊、網絡、宣傳欄等形式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大師德師風建設活動的社會影響。

二〇一五年九月一日

第五篇：2015年期師德師風主題教育實施方案

二道中心小 學

師德師風實施方案

二O一五年四月二十日

二道中心小學2015年 師德師風實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，努力辦好人民滿意的教育，根據教育局關于開展“師德師風專題教育活動”有關文件通知精神，結合我校實際，現制定二道中心小學開展““廉花綻放、美德人生”師德師風主題教育”方案如下：

一、指導思想：

以黨的十八大精神和國家相關教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實教育局師德師風通知文件精神，本次活動以“當人民滿意的教師，做學生的良師益友”為目標，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為世范為準則。結合我校實際，通過專題教育活動，進一步鞏固我校師德建設的良好成果，提升我校師德師風水平，錘煉師德修養，盡展師德風范，促進全體教師守規范，塑形象，鑄師魂，愛學生，營造和諧、健康的教育環境。

二、工作目標：

1、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規范辦學行為，提高廣大教師政治思想素質和教師職業道德水平。

2、通過組織學習教育先進典型人物師德風范，充分激發廣大教師增強事業心、責任感，促進教師熱愛學生。愛崗敬業，嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表。

3、通過師德師風專項集中教育活動，進一步完善學校師德師風管理制度，規范辦學管理，全面落實師德教育與教師個人工作考核，職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，確保我校師德師風教育健康持續發展。

三、組織機構：

為加強對師德師風建設的領導，確保本次專題教育活動的順利開展，達到預期效果。學校組建校長親自掛帥的師德師風專題教育活動領導小組，自上而下，明確職能，分工負責。

領導小組成員如下：

組 長：馬志林 副組長：王欣江

組 員：劉增民 孫秀君 代云玲 李 莉 劉玉輝

四、活動時間：

2015年4月15日—2015年10月30日

五、活動步驟：

本次師德師風專題教育活動分四個階段進行。第一階段：方案解讀、宣傳啟動階段。（2015年4月）活動內容：

1、召開師德師風專題教育活動啟動大會。在全校層面解讀本次師德師風專題教育系列活動實施方案，統一認識、明確要求。同時，組織各教師研讀方案、領會精神。自上而下、由點及面，深刻領會本次師德師風專題教育活動的內涵和意義。

2、進行廣泛宣傳，召開家長代表會，充分利用板報、宣傳欄，進行各種不同形式的宣傳，使廣大教職工、學生、家長和社會各界對此項專題活動的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍和強大監督體系。

第二階段：圍繞主題、開展活動階段。（2015年5月—6月）

活動內容：

1、聆聽一場師德師風專題報告。

組織全體教師認真聽取專題報告會，做好筆記，在傾聽中領悟教育真諦，蕩滌內心世界。

2、開展一次專題學習活動

本次的專題學習討論將采取相對集中學習與教師個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式進行。重點學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師?2013?10號）、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師［2014］1號）、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、牡丹江市教育局《治理在職教師違規補課暫行規定》、《牡丹江市中小學教師行為規范“十不準”規定》、海林市教育體育局行風建設“十條禁令”和校園禁煙精神，學校收集整理并下發專題學習匯編資料，教師人手一冊。組織學習、討論，達成共識，明確目標。

2.開展師德承諾活動。實行師德師風建設責任制，各單位（園）要與教師簽訂師德承諾書，組織宣讀、張貼師德承諾，自覺接受社會監督，形成自律與他律合力；組織教師進行宣誓儀式，感受教師職業的神圣與莊嚴。

3.組織教師參觀廉政教育館。為進一步鞏固和擴大“廉政文化進校園”創建成果，總結交流展示全市廉政文化進校園活動的經驗和做法，推進全市廉政文化進校園活動開展，提升我市教育系統廉政建設水平，對教育系統全體干部、教師和學生進行廉政教育和廉政文化熏陶。充分發揮展館的思想道德教育、社會公德教育、職業道德教育、家庭美德教育等功能，形成以“崇廉尚德、知榮明恥”的校園廉政文化氛圍，提高師生“雙德”建設水平。市直各單位要在今年春學期組織全體教師到市第一中學建立的教育系統廉政教育館進行參觀學習，具體時間安排另行通知。

3、開展一次黨員專題組織生活

匯報交流黨員教師與學校少先隊員的“大手牽小手”結對活動情況，進一步增強黨員教師的宗旨意識和責任意識，發揮黨員教師在學校教育教學工作中的先鋒模范作用。

4、開展一次交流活動

組織全體教師圍繞“如何當一名人民滿意的教師，做學生的良師益友”主題，結合主題報告會內容，探討新時期的師德內涵，撰寫心得體會。學校從中挑選精華篇目，在全校范圍進行交流。

第三階段：自查自糾、整改提高階段。（2015年7月—9月）

1、在學習提高的基礎上，教職工結合自身在思想政治素質、職業理想、職業道德水平等方面的實際情況，進行自查：（在愛崗敬業方面：有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業，敷衍塞責。（2）在熱愛學生方面：有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生；是否做到理解、尊重、信任每一位學生。（3）在嚴謹治學方面：有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。（4）在團結協作方面：有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，詆毀其他教師在學生中的威信，不關心學校集體的現象。（5）在廉潔從教方面：有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，參與小飯桌經營，違規有償補課、辦班或從事帶有盈利性質的教學活動，以教謀私，向學生推薦購買教輔資料，利用學生家長辦私事或索取和接受學生家長的饋贈、禮金等現象。（6）在為人師表方面：有無不尊重社會公德，工作日午間飲酒，上課期間使用通訊工具，在校園、教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，言行粗魯等現象）每位教師認真寫出自查分析報告。

2、向學生和家長調查問卷，召開教師、家長座談會對教師個體進行評議。

3、組織教職工就師德師風主題邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。

（1）開展一次主題演講比賽

由學校德育處與語文教研組配合，組織開展一次校內“師德師風”主題演講比賽，展示我校教師風采。

（2）開設一次心理輔導講座

關注教師心理健康，給予教師人文關懷，由學校專職心理教師為全體教師開設一次心理講座，進行團體心理輔導，同時開展一次大型拓展訓練活動，舒緩教師心理壓力，提高教師工作藝術性。個人寫好自我整改方案。

4、學校就此主題教育的基本做法、經驗形成書面總結，制定小學師德師風建設考評制度。

（四）展示成果、總結提高階段。（2015年10月）活動內容：

1、交流心得體會 將教師撰寫的專題征文在學?！皫煹陆ㄔO專欄”中進行展示，營造互相學習、啟發借鑒的氛圍。

2、開展一次班主任工作研討

德育處組織開展一次班主任工作研討。充分發揮骨干和優秀班主任的傳、幫、帶作用，圍繞主題、聚焦個案、傳授經驗、答疑解惑，引領青年班主任堅定信心、培養耐心、以大愛之心和滿腔熱忱，教育感化學生。

4、認真總結，迎接上級部門督查

認真總結學校在師德師風建設中的經驗和教訓，對做得好的繼續發揚光大，對做得不夠的地方，加強研究，不斷改進，爭取把工作做得更好。同時做好信息收集工作，及時報送，宣傳報道。注意積累材料，接受上級有關部門的督查。

師德師風建設，貴在堅持，重在實踐。基于這樣的認識，我們將在近年來師德教育系列活動取得了一定成果的基礎上，繼續倡導“當人民滿意的教師，做學生的良師益友”的師德精神，同時，也要及時關心教師的生存狀態、給予教師必要的人文關懷，積極創設機會，打造溫馨的工作環境、舒心的人際氛圍，為舒緩教職工的身心壓力、營造新民小學和諧氛圍而繼續努力！

海林市二道鎮中心小學 2015年4月20日