第一篇：主題教育實施方案

中共委員會

關于深入貫徹市委全會精神

全面開展職業操守、傳統美德、廉政警示

三項主題教育實踐活動的實施方案

（2012年6月8日）

為深入貫徹落實市委十屆三次全會精神，切實提高鄉村干部綜合素質和能力，努力形成團結奮進、風清氣正、干事創業的良好局面，根據縣委《關于深入貫徹市委全會精神，全面開展職業操守、傳統美德、廉政警示三項主題教育實踐活動的意見》，結合我鄉實際，就在全鄉黨員干部中開展三項主題教育實踐活動制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以市委十屆三次全會精神為指導，以踐行全心全意為人民服務的根本宗旨為核心，提升干部職業道德素質和執行力能力，做到自重、自省、自警、自勵，認真落實“兩個務必”要求，努力造就講政治、負責任、樂奉獻、重品行的干部隊伍，營造全鄉文明尚禮、融洽和諧的社會關系，為建設山水之鄉、魅力白龍，打造保西滿北休閑度假區奠定堅實基礎。

二、目標要求

通過主題教育，重點加強干部黨性修養，促進干部隊伍職業操守核心價值的形成，全面提高執行力和落實力。造就一支講政治、負責任、樂奉獻、重品行的干部隊伍。營 1

造一個公平正義、明禮誠信、遵紀守法、團結友善的社會基礎。抓重點、攻難點、求突破，全面推動各項工作快速發展，以工作實績彰顯主題教育實踐活動的實際效果。

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2012年6月6日—10日）。成立黨委書記同志任組長的主題教育實踐活動領導小組，研究制定實施方案，召開動員大會，對教育實踐活動進行安排部署，引導廣大黨員干部統一思想，積極參與到教育實踐活動中來。

（二）查擺問題階段（2012年6月11日—19日）。查擺問題階段是主題教育實踐活動的重要環節，結合執行力亮劍行動，進一步深化“查短板、找差距、促整改”活動，實事求是的查找本單位各方面差距。根據查找出的問題進行充分研究，確定切實可行的整改方案，并嚴格落實。

（三）整改提高階段（2012年6月20日—11月30日）以職業操守為重點，以傳統美德為基礎，以廉政警示為根本，堅持把規范職業操守、弘揚傳統美德、廉政警示作為一種導向來提倡，作為一種環境來打造，豐富內容，創新載體，扎實推進。

1、規范職業操守要常抓不懈。按照全縣統一部署，以“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”為主題，掀起職業操守教育高潮，具體到我鄉要抓好以下四項工作：

一是政治思想抓教育。以市委十屆三次全會精神為指導，以縣委三項主題教育為依據，邀請組織部和縣委黨校專家圍繞《公務員法》、《行政許可法》等內容進行專門培訓，進一步提高鄉村干部的法律意識，自覺做到有法必依，執法必嚴。努力改造“人生觀、價值觀”，自覺做到全心全意為人民服務，樹立良好的干部形象。

二是工作實績抓評比。全體干部要愛崗敬業，創造性的開展各項工作，同時要嚴格要求自己，不斷提高自身綜合素質及解決復雜問題的能力。鄉黨委依據各業務部門和各村工作實績，每年七月份進行一次總結表彰，并大力宣傳，努力在全鄉形成學習先進、趕超先進的生動局面。

三是工作作風抓監督。鄉黨委聘請黨員代表和村民代表作為監督員，讓他們對各村兩委干部在干事創業中的“星星點點”“吹毛求疵”，讓各基層單位和監督員對鄉干部的各項工作“吹毛求疵”，并及時指正。以此督促全體干部真誠協作，識大體、顧大局，不出雜音，不斷改進工作作風。

四是工作態度抓評議。鄉村干部要認真履行職責，尊重服務對象，要談吐文雅、舉止文明，自覺接受群眾監督，真正做到全心全意為人民服務。鄉黨委結合每年的行風評議在機關內評選“黨員模范窗口”、“青年文明窗口”兩個先進窗口，并在年終獎勵中優先考慮先進窗口的工作人員，樹立彰先策后的導向。

2、弘揚傳統美德要至善至美。以“文明禮貌、誠實守

信、追求善美、遵紀守法、回報社會”為主題的傳統美德教育，具體到我鄉要開展好以下二項活動：

一是把弘揚傳統美德融入到課堂中。各級培訓中請任課教師配合，在授課過程中，有目的的對鄉村干部的道德思想進行滲透，有針對性的進行教學，讓鄉村干部明白在今后的工作生活中應該怎么做，培養他們的傳統美德。

二是把弘揚傳統美德融入到實踐活動中。結合親民愛民活動開展“送溫暖、獻愛心”活動，讓廣大黨員、干部以實際行動關心幫助孤寡老人、殘疾人、生活困難群眾，把愛心獻給需要幫助的人。結合為民服務全程代理工作延伸服務觸角，推出“農民點菜，政府配餐”的“點單式服務”，讓老百姓足不出村，就能辦理各種事宜，極大的方便了群眾、服務了群眾，充分體現工作的追求善美。結合婦聯和計劃生育服務工作，在全鄉開展“十星級文明戶”、“好兒媳”評選活動，帶動大家樹立起遵紀守法、文敏禮貌、尊老愛幼的社會新風貌。以旅游為依托，開展白龍鄉旅游畫冊征集活動，“中華詩詞之鄉”創建活動，以先進文化促升白龍品味。以誠信待人，推出“預留發展用地”的規劃性舉措，由政府出面向百姓預約征地，為發展項目的進入創造良好的環境，徹底解決項目方進場難的問題，為白龍經濟事業發展奠定堅實的基礎。

3、加強廉政警示要持之以恒。以落實省委“三自”、“六不”要求，全面提高黨員干部拒腐防變能力為主題，開展廉

政警示教育。由鄉紀委牽頭，重點抓好以下五項工作：

一是廉政警示教育要持之以恒。請縣紀委牽頭，定期開展職務犯罪預防，組織鄉村黨員干部定期參觀廉政警示教育基地，聽取服刑人員現身說法，做到警鐘長鳴，潔身自好。

二是黨務、村務公開工作要持之以恒。黨務、村務公開使村班子把自己的工作亮相于普通黨員和群眾的監督之下，一方面可督促干部增強民主意識、轉變工作方法，調動干部參與村級事務的主觀能動性，增強干部的工作責任心，激發他們自覺爭當模范的自覺性，從而提高黨支部在群眾中的影響力和吸引力。另一方面，消除了群眾和普通黨員對村工作的神秘感，起到融洽黨群、干群關系的重大作用。拉近了村民和村黨支部的距離，增加了黨的工作的親和力，并由此推動了農村各項工作的開展。

三是農村“三資”委托代理服務工作要持之以恒。農村三資委托代理服務對村干部起到了監督和保護的雙重作用。鄉“三資”管理中心要定期對各村資金、資產、資源進行檢查核對，通過嚴把“五個關口”有效地遏制農村干部違法亂紀現象的發生。

四是組織黨紀條規測試要持之以恒。結合縣紀委，定期組織全鄉干部和各村書記主任參加的黨紀條規閉卷測試，提高黨員干部遵紀守法意識，筑牢思想防線。

五是主要領導面對面廉潔從政談心活動要持之以恒。鄉黨委書記和鄉長分別與全體機關干部和各村書記、主任談

話，每名干部之間也要互相交心談心，開展批評和自我批評，全面查找廉潔從政方面存在的問題，認真加以整改。

（四）總結表彰階段（2012年12月1日—31日）。對主題教育實踐活動認真總結，對活動中涌現出的優秀干部進行表彰獎勵，年終評先選優時重點考慮。對活動中好的經驗做法上報上級組織，進行宣傳和推廣。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。成立以黨委書記杜新偉同志任組長的三項主題教育實踐活動領導小組，下設辦公室，具體負責三項主題教育實踐活動的組織實施，確?；顒禹樌_展。

2、領導帶頭，率先垂范。各部門要把開展主題教育實踐活動放在首要位置，主要領導要以身作則，帶頭學習市委十屆三次全會精神，帶頭查擺問題，整改提高。同時，對本單位干部要嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督，努力形成風清氣正的良好局面。

3、加強督導，務求實效。辦公室要加大督察力度，防止走過場，確?；顒尤〉脤嵭?。

第二篇：主題教育實施方案

郯城街道歸義小學

關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案

為深入學習領會總書記系列重要講話精神，全面貫徹從嚴治黨、從嚴治教的要求，嚴明政治紀律和政治規矩，全面加強教師隊伍建設，進一步增強歸義小學教干教師守紀律、講規矩的意識，根據郯城縣教體局《關于開展“守紀律、講規矩”主題教育的實施方案》要求，決定在全片教干教師中開展“守紀律、講規矩”主題教育。現結合我校實際，制定主題教育方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入學習領會總書記系列重要講話精神，認真貫徹縣教體局關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的部署，全面落實嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規矩”的要求，切實增強教干教師守紀律、講規矩的自覺性，為促進歸義小學教育健康跨越發展提供堅強的紀律保障。

二、目標任務

（一）通過開展主題教育，增強教干教師守紀律、講規矩的意識

從嚴加強紀律和規矩教育，著力解決教干教師紀律和規矩意識不強、干勁不足、松弛渙散等問題，堅決糾正在貫徹執行各級黨組織和學校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問題。牢固樹立紀律觀念和規矩意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，切實嚴肅政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六項紀律”，努力遵守黨章、黨紀、法律、傳統和慣例等“四種規矩”，模范遵守教師職業道德規范，全力提升廣大教師遵規守紀的自覺性。

（二）重點抓好突出問題的整治，進一步提升工作效能和質量 堅持糾“四風”和樹新風并舉，推動廣大教干教師自覺嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規矩”，切實做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點整治以下八個方面問題：一是個別黨員黨性意識淡薄，黨性要求降低，把自己等同于一般群眾，思想政治覺悟甚至不如一般群眾，喪失了黨員干部應有的先進性與純潔性；二是個別教干教師自以為是、自恃高明，對組織亂評妄議、滿腹牢騷，利用傳播小道消息、散布不負責任言論抹黑組織與領導，或對有關現象不予制止，聽之任之，甚至添油加醋、煽風點火，唯恐天下不亂；三是個別黨員或教干不能做遵守紀律與規矩的模范，不能起到教干應有的模范帶頭作用，有事不請示、不匯報，自作主張，或遇事推諉，不敢擔責，慢作為、不作為、不善為，執行力不強；四是個別教干教師目無組織，目無學校，對組織或學校決定的事項不執行，或推三阻四，想方設法逃避責任，不能很好地完成學校交付的各項任務；五是有的喜歡江湖義氣，團團伙伙，拉幫結派，熱衷于“小團體”、“小圈子”，人為制造矛盾影響學校正常教育教學秩序；六是有的工作散漫，紀律松弛，有事不請假，無故不上班，或經常早退、遲到、曠工、曠課，或出工不出力，課堂教學效率低，教學效果差，教學質量低；七是有的金錢至上，利欲熏心，為一己之利不顧集體利益或學校利益，甚至組織或參與有償補課，亂征亂訂教輔材料，向學生亂收費、亂罰款；八是有的師德缺失，午間飲酒，上班期間玩游戲、看視頻、發紅包、炒股票基金、網上購物，上課期間溜課、空課，體罰或變相體罰學生，或品行不端，心胸狹窄，常以小人之心度君之腹，甚至同事間諷刺挖苦，詆毀辱罵，打架斗毆，嚴重損害了教師在家長與學生心目中的良好形象，等等。

通過對以上問題的認真查擺與整治，進一步增強教干教師的責任意識、紀律意識與規矩意識，提升服務意識，提高工作效能，樹立歸義小學教師的良好形象，努力做一名受學生愛戴、家長歡迎、社會認可的好教師。

三、方法步驟

此次主題從2016年3月份開始，到12月份結束，分四個階段進行。教育活動采取學、查、改的辦法，做到邊學邊查邊改，在學中查，在查中改，在改中學堅持時間服從質量，結合實際，統籌協調、靈活安排時間進度，確保集中教育活動取得實效。

（一）宣傳動員階段（2016年3月23日--3月31日）召開全體教師“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育動員大會，全文傳達縣教育體育局《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的意見》、《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案》、《郯城街道歸義小學關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案》，貫徹落實全縣會議內容及精神，對主題教育進行全面動員部署。

（二）學習教育階段（2016年4月1日--6月30日）1.強化學習

（1）把“守紀律、講規矩”學習納入本政治與業務學習的重要內容。深入開展學習討論，深入探討轉變工作作風，推動教育事業健康發展。

（2）中心校與各學區要組織全體教干教師原原本本地學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習總書記系列講話精神和《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》，學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉發山東省教育廳關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》、《郯城縣教育系統工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的意見》等。

（3）明確學習計劃，精心組織學習。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。按照縣教體局要求，每20人固定一個學習小組，由一名教干領學。各學區為一個學習小組，由學區校長領學。每周三下午放學后一個小時為集中學習時間，其他為個人自學時間。

學習教育階段結束后，每位教師要寫出不少2000字的心得體會文章。

2.典型教育

該階段，要積極參與并落實縣教育體育局開展的“五個一”教育實踐活動，并認真落實歸義小學主題教育“五個一”活動。

（1）在教師中開展一次“我身邊的守紀模范教師”選樹活動，發掘、宣傳、推廣身邊的先進典型，形成樹立一批、帶動一批、影響一批的良好氛圍。

（2）在學生中開展一次“遵守紀律小標兵”評選活動。（3）組織觀看一次作風建設專題片活動。

（4）組織觀看一次典型案件警示教育片活動。

（5）組織一次主題教育心得體會文章評選活動。

（三）查擺整改階段（2016年7月1日--10月31日）

（1）組織動員教干教師圍繞“教育系統黨員干部在守紀律、講規矩方面的突出問題有哪些”進行討論，組織開展“如何做一名合格教師”專題大討論活動。

（2）學校組織召開查擺問題分析會。每一位教干教師要認真對照方案中提出的八個方面的問題，通過自己找、別人提、領導點、同志幫等方式，查擺自身在守紀律講規矩和執行中央八項規定精神方面存在的問題和不足，主要是突出查找在“六項紀律”、“四種規矩”方面存在的突出問題，每位教師寫出對照檢查材料。對照檢查材料要堅持實事求是，什么問題突出就解決什么問題，列出問題清單，剖析問題根源，明確整改措施與時限，不搞形式主義、不走過場，確保活動取得實效。

本階段活動結束后，學校辦公室將個人的對照檢查材料交到學校“守紀律、講規矩”主題教育領導小組辦公室。

（四）總結提高階段（2016年11月1日--12月31日）

采取個別訪談、召開座談會等形式，了解群眾對學校、教干、教師的看法。積極開展自查自檢對活動開展情況進行匯總，及時寫出書面總結材料按規定上報。

四、工作要求

（一）加強領導，落實責任。每位教干教師要切實增強政治責任感，把開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育作為當前和今后一項重要政治任務。要高度重視，精心組織，抓好每一個階段、每一個環節的工作，堅決避免形式主義，確?；顒釉鷮嵱行А㈨樌M行。

（二）聯系實際，注重實效。要把主題教育與我們教育中心工作、業務工作結合起來，統籌兼顧，合理安排，確保活動和各項工作協調發展，同步推進。教干要帶頭開展主題教育，明確思路、找準定位，堅定信心，加壓鼓勁，以實際行動帶動主題教育深入開展。

（三）積極推進，嚴格督查。要按照時間要求，各學區要根據本校實際情況制訂活動實施方案。同時要求學區向中心小學教育活動領導小組辦公室上報活動進展情況。切實防止走過場、搞形式，確保主題教育取得實實在在的成效。

郯城街道歸義小學 2016年3月26日

郯城街道歸義小學

“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育活

動領導小組名單

組 長：姜玉田

副組長：王玉標 李印昌 吳二真 劉丹丹

成 員：左沛林 陳景遠 唐廷家 劉學飛 錢 鋒 徐希同

尚豐慧 龐 峰 孫成香 魏圓圓 劉兆梅 吳 迪

聞章雷 姜自同 劉廣杰 徐永安 領導小組下設辦公室，吳迪同志兼任辦公室主任。

2016年3月26日

第三篇：主題教育實施方案

趙村一小開展“學規范，強師德，樹形象”

中小學師德主題教育實施方案

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強教師職業道德建設，提升中小學教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據縣教育局《“抓規范，正行風，樹形象”中小學師德主題教育指導方案》,結合我?！蛾P于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》，制定開展“學規范, 正行風,樹形象”中小學師德主題教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以教育法規和《規范》為依據，緊緊圍繞實施素質教育,全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為發展優質、均衡、和諧、人民滿意蕪湖教育做出貢獻。

二、組織領導

我校成立開展“學規范, 正行風,樹形象”師德主題教育領導組。

組長：盧會軍

副組長：任法力

成員：張艷超 劉新玉 劉寶華 郭遠祥

三、活動方法步驟

開展“學規范, 正行風,樹形象“師德主題活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2010年3月中旬—2010年4月中旬）各單位在學習討論階段重點要抓好宣傳動員、抓實學習討論、抓嚴考核驗收。

1、抓好宣傳動員。各級教研組要召開專題動員會議，統一思想，部署工作；利用報刊、電視、網絡等載體宣傳開展“學規范, 正行風,樹形象”為主題師德教育活動的重要意義。把“學規范, 正行風,樹形象”為主題教育作為學校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。各學校要在顯目位置懸掛“學規范, 正行風,樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，我校要開辟櫥窗、出專欄、辦刊物，解讀《規范》的內容。營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍，并迅速發動教職工掀起“學規范, 正行風,樹形象”活動熱潮。

2、抓實學習討論。開展師德主題教育以學校為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務

教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。學習要聯系實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。要抓實三個環節：一是集中解讀。各學校要結合實際，組織安排集中學習，解讀《規范》基本內涵，輔導重點、難點；二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講。學校要本著聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會。

3、抓嚴考核驗收。要強化對師德理論水平的考核，以考促學，在開展整個活動的過程中，學校要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會，及時考評參學人員精神狀態和思想情況，師德主題教育結束后，各單位要組織全員師德水平的測試，學習心得體會和測評試卷及結果要存入教師個人師德檔案。

（二）學習反思評議階段（2010年4月下旬—5月下旬）各教研組在學習反思評議階段要認真組織開展問卷調查、反思自查、民主評議、教職工師德承諾。

1、問卷調查。由教研組組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校要結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和市教育局《關于

貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。要求主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議。

4、師德承諾。我校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。

（三）總結提高階段（2010年6月上旬—7月上旬）

各單位在總結提高階段要認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。

1、制定整改方案。各教研組要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，各教研組要花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

3、總結表彰。要認真總結師德主題教育開展情況，教研組要將開展活動的書面總結上報學校，在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進個人；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

第四篇：主題教育實施方案

北王中學

關于開展“愛崗敬業修師德，身正示范

樹師風，團結拼搏塑校貌”

主題教育實施方案

為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高全校廣大教職工的職業道德水平，建設一支思想品德高、教育理念新，教學業務精，奉獻精神強的教職工隊伍，辦人民滿意的教育，根據縣教育局文件精神，結合我校實際，經研究決定在全校教職工中開展“愛崗敬業修師德，身正示范樹新風”主題教育，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“以人為本”、“以學生為本”的教育理念為核心，以“愛崗敬業修師德，身正示范樹新風，團結拼搏塑校貌”為主題，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，切實加強教師職業思想和職業道德教育，努力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、敬業奉獻、人民滿意的教職工隊伍。

二、主要目標

通過開展師德師風主題教育，提高廣大教職工的思想政治素質和道德水平，著力解決教職工隊伍中存在的師德師風問題，全力打造“一支隊伍”、著力加強“兩個建設”、努力實現“三個提升”，全面提高教育教學質量。

“一支隊伍”：建設一支品德高尚、業務扎實、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業教職工隊伍。

“兩個建設”：進一步加強師德師風建設，塑造愛崗敬業、關愛學生、潛心育人的教師形象；進一步加強行風校風建設，塑造開拓進取、爭創一流、文明和諧的教育形象。

“三個提升”：教職工政治素質和師德素養上有新的提升；服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升；樹立教職工良好形象上有新的提升。

三、活動內容

（一）加強學習培訓

1、學規范，學文件。

要組織教職工認真學習教育局《關于在全縣中小學師德師風大整頓活動的實施方案》，《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《山西省委書記在全省領導干部會議上的講話》、《山西省委省政府關于學習“右玉精神”的決定》以及縣委縣政府，縣教育局局長在慶祝教師節上的講話精神。通過學習，使廣大教職工進一步明確教育法律法規和教師職業道德規范，牢固樹立以人為本、以學生為本的理念，增強愛崗敬業、教書育人、為人師表的覺悟和實施素質教育自覺性，促進學生主動發展、全面發展、健康發展。

2、學先進，學楷模。

通過學先進，使廣大教職工爭做“五個楷模”，即：在教學中做愛崗敬業、技藝精湛的楷模，在學生中做尚德礪志、為人師表的楷模，在工作中做求真務實、團結進取的楷模，在生活中做團結和諧、明禮誠信的楷模，在社會中做文明守法、行為世范的楷模。

（二）規范從教行為

通過本次主題教育，要重點規范六個方面的問題：一是在職教師不得從事有償補習；二是在職教師不得私自在校外辦學機構兼課；三是不得強制向學生推銷或動員學生到指定地點購買教輔資料，并獲取不正當利益；四是不得利用工作之便，動員、組織或強制、暗示學生參加各種形式的有償補習或參加由民辦教育機構舉辦的補習班、興趣班、提高班；五是不得歧視、羞辱、諷刺挖苦學生、體罰和變相體罰學生；六是不得接受學生家長吃請和禮品。要大力推行教職工行為“十倡導、十不準”

（三）建立健全師德建設制度

要著重抓好三個方面制度建設：

1、建立和完善師德考核制度。在師德考核中，要堅持學生、學生家長參與評價任課教師、學校后勤管理、服務人員師德的制度；

2、建立健全師德承諾制度。每學期開學，每個教師都要填寫師德承諾書，向學生、家長承諾學期中和假期里都不做有償補

習等有悖師德規范的行為，將自己的教學行為納入師德規范的框架之中，置于家長和社會的監督之下。

3、制定和落實師德獎懲制度。今后，學校要把師德表現作為教師績效工資考核、年終考核、聘用、評價的首要內容。師德考核不合格，年終考核定為不合格等次，取消兩年評先樹優和晉升專業技術職務的資格。各級各類優秀教師及師德標兵，都必須從連續三年師德考核優秀的教職工中產生，凡是發生有償補習、體罰和變相體罰學生等違背師德規范、有損教育形象的錯誤行為，都要作為一票否決的條件納入考核體系。學校堅持師德師風建設與各項教育教學工作緊密結合的原則，將不斷完善各項管理制度，全面規范廣大教師的教育教學行為。使我校師德師風建設工作逐漸邁向制度化、規范化和長期化。

四、方法步驟

1、宣傳發動階段

學校要根據局有關文件精神，認真制訂主題教育實施方案，并成立“師德師風主題教育”領導小組。

召開教職工動員大會進行宣傳發動，使教職工提高對新時期加強師德師風建設的重要性和必要性的認識，明確活動的指導思想、工作目標、方法步驟和具體要求，切實增強抓好師德師風建設的自覺性。

要以校園宣傳欄、校板報、橫幅等為載體，宣傳開展“愛崗敬業修師德，身正示范樹師風”主題教育的重要意義，激發教職工自覺參與主題教育的積極性和主動性。

2、學習提高階段

采取相對集中學習與分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。既要有一般的輔導講座式學習，也要采取演講會、座談交流會、征文等喜聞樂見的形式進行學習，以增強學習效果。

3、自查自糾階段

在深入學習的基礎上，組織教師進行反思自查，每位教師都要對照前述六個方面的師德問題，逐條查擺，檢查自己在師德師風方面存在的問題。對查擺出來的問題，本著“自糾自寬、查處從嚴”的原則，進行自我教育，自我糾正，自我提高。

4、考評總結階段

整個活動結束后，教職工要對本次主題教育認真進行總結。

五、加強組織領導

為加強對本次主題教育的組織領導和落實，確?；顒尤〉贸尚?，學校成立“師德師風主題教育”領導小組。

組長：王金秀

副組長：李鋒王奮

成員：陳存敏葛國防衛玉海師曉何、教研組長、班主任

教代會。

六、主要措施

1、切實加強領導，建立教師職業道德建設領導組織，健全領導責任制，層層負責，責任到人。把師德建設納入學校主要工作內容，納入學校精神文明建設和師資隊伍建設目標之中，統一部署，統一計劃，統一落實。

2、積極開展多種形式的主題教育，使全體教師在各項活動中接受教育，陶冶情操，規范言行，進一步強化做一名人民教師的光榮感和責任感。

3、建立健全規章制度和考核評估機制。根據《中小學教師職業道德規范》緊密結合學校的實際，建立健全各項規章制度和考核評估機制，將教師職業道德考核作為教師考核評價的重要內容。

4、抓住重點，講求實效。要以加強教師思想政治教育、規范教師行為、解決突出問題、建立長效機制為重點，認真查處違紀違規行為。

5、廣泛宣傳，強化監督。通過各種行之有效的形式，廣泛宣傳教育方針、政策、法規、保障群眾知情權，把師德師風建設始終置于群眾的監督之中。充分發揮各種媒體作用，及時宣傳報道先進事跡，形成濃郁的社會輿論氛圍。

第五篇：學校德育主題教育實施方案

學校德育主題教育實施方案

創文明校園，做文明使者

一、實施背景

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。胡錦濤總書記提出的“社會主義榮辱觀”是新時期公民文明禮儀的新標準。

不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。我校隸屬初中校，地處農村，學生大都來源于農村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、打架斗毆、抄襲作業、破壞公物、頂撞父母等不文明現象時有發生，因此對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造健康人格的需要。的一個重要途徑。

同時，也為了整合并提升學雷鋒活動以及初一年的規范守則教育的內涵與實質，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創建文明學校而努力。

二、指導思想

為貫徹落實《市文明辦關于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

三、活動主題

創文明校園，做文明使者

四、組織機構

領導小組組長：馬連勇

副組長：何會軍

酈守剛 組員：何會民

高艷君

胡 寬

五、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發動階段（2014年9月至 2015年6月）

1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“創文明校園，做文明使者”主題教育的意義和要求，并根據《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處）

2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）（負責：政教處）

2014年9月利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。（負責：團支部）

2014年10月、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。（負責：政教處）

①、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動倡儀書》和《灤縣何莊中學學生文明禮儀達標要求》（附）。讓學生明白文明禮儀的重要性。

②、學生講文明禮儀故事

③、中學生守則與日常行為規范 ④、“現代中學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會

（二）第二階段（2014年9月年2015年1月）：實施發展階段（負責：政教處）

1、開展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。（負責：政教處、年段）

年段歸納總結年段學生的十大不文明習慣，張貼公布在年段適當位置。（負責：年段）

9、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的演講比賽，評出一、二、三等獎若干名，發給獎品和獎狀；（負責：政教處、語文組）

并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優秀的作文進行匯編； 初二語文備課組組織“講文明，講禮儀”的手抄報比賽； 初三語文備課組組織“做文明人”的硬筆書法比賽。2014年4月、開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：政教處、共青團）年段自主策劃進行一次義務勞動（鏟除口香糖殘渣）；

改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

4、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：共青團）

5、學校美術組組織一場“文明禮儀在我心中”為主題的繪畫、動漫繪畫比賽。（技能組）

6、團支部組建“青年志愿者”，開展文明禮儀進社會實踐活動，到街道、社會等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。（負責：共青團）

7、以年段為單位，召開年段學生會。對上一周次當中年段出現的學生不文明現象進行表揚、批評。（負責：年段）

9、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作。（負責：黨支部）

（三）第三階段（2015年6月）：總結、表彰階段（負責：政教處）

1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內。

2、對在組織活動中表現突出的班級結合到“文明班級”考核量化評比中。

附：《灤縣何莊中學學生文明禮儀達標要求》

一、衛生習慣的養成教育 首先要做到六個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。

其次在同不衛生習慣告別的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，擦凈樓梯上、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創造潔凈的校園環境做自己的貢獻。第三要在整治校園環境的過程中逐步培養學生熱愛勞動的思想，逐步養成良好的衛生習慣，提高動手能力和實踐能力。

二、文明禮貌習慣的養成

不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，上出教室、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。買飯排隊，吃飯時不搶座位，不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。

在告別陋習的同時，逐步養成良好的文明禮貌習慣。（1）升國旗時，嚴肅莊重，肅立，行注目禮。

（2）著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

（3）使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。（4）使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

（5）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室、宿舍、餐廳當領導、老師問話時，能主動站起來回答。

（6）家中吃飯請長輩先就座；離家或回家與家長打招呼。（7）碰見客人，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

（8）對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。（9）遞送或接受物品時起立并用雙手。

（10）參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

三、遵規守紀習慣的養成教育。

不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具進校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業性網吧、娛樂場所；不在夜間翻越圍墻出校園，不在校外留宿不歸。

四、學生課間出教室文明要求 按次序出教室；每班的紀律委員應在轉角執勤，維持下樓秩序；學生應靠右走；出教室時禁止學生推搡吵鬧。

五、交通安全文明禮儀（泉州市民文明交通行為準則）：

六、師生交往文明禮儀。

七、中學生守則與日常行為規范（略）

八、社會主義榮辱觀----八榮八恥

九、倡導學生爭做 “五小”：

1、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

2、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守法的“小標兵”；

2015年6月、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

3、在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

4、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

十、學生“十個文明形象”：

1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。3.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。

4.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。5.行車走路，遵守交通規則。

6.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。7.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。8.社會交往，熱情、友好、大方。

9.情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。