第一篇：師德主題教育實施方案大全

“新風育師德 正氣促和諧”師德主題教育

實 施 方 案

一、活動目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，按照胡錦濤總書記在全國優秀教師座談會上講話的要求，以社會主義核心價值體系為根本，以弘揚社會主義正氣、培養良好風尚為著力點，努力造就一支愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠的高素質教師隊伍，為我市職業教育的改革和發展做出應有的貢獻。

二、實施步驟

第一階段：宣傳學習階段——抓教育，樹立良好的師德意識（9月25日——10月15日）

（一）、宣傳發動：

1、在認真學習省市有關文件精神的基礎上，結合學校實際制定切實可行的師德教育活動方案。（責任人：）

2、通過校園廣播、黑板報、宣傳欄以及召開教師會等形式宣傳本次教育活動，使每位教師都能認識到本次師德主題教育的重要性、必要性，從而主動地、自覺地參加到師德主題教育中來。（責任人：）

（二）、理論學習：

1、把師德主題教育與“講正氣、樹新風”活動結合起來，與全民素質教育活動結合起來，采取觀看錄像、集體學習、個人自學等形式，認真學習有關文件精神。

學習內容如下：

①胡錦濤總書記關于倡導八種良好風氣的重要論述；

②胡總書記在全國優秀教師座談會上的講話精神；

③《職業教育法》；

④《教師法》；

⑤《中小學教師職業道德規范》；

⑥《教師禮儀》；

⑦《公民道德》；

⑧《市民文明素質教育讀本》；

⑨《公共文明禮儀知識讀本》；

⑩學習胡安梅、申承林、馬文友等20位優秀教師的先進事跡。（責任人：）

2、要求所有教師在學習的基礎上，寫一篇心得體會，于10月15日前交辦公室。（責任人：）

（三）、開展專題大討論活動：

1、在認真學習、提高認識基礎上，以處室為單位，圍繞“樹立新風正氣的重要意義”、“教師在構建和諧校園中的作用”、“弘揚良好風氣構建和諧校園教師應當怎樣做”、“如何做一名人民滿意的教師”等專題開展討論。各處室、各教研組要安排專門的時間，認真組織教師回顧任教以來的思想工作情況，特別是對照師德要求進行“反思”，查找問題和不足。（責任人：各處室主任、教研組組長）

2、通過召開座談會、問卷調查等形式，研究制訂整改措施和辦法。通過學習、討論和整改，使廣大教師思想作風更加健康。10月15日前將查找出的問題和整改措施上交學校辦公室。

（責任人：）

第二階段：實踐活動階段——抓實踐，形成良好的師德風尚（10月15日——11月5日）

（一）、開展“向不良師德行為告別、爭做人民滿意教師”承諾活動。

在師德自查和整改的基礎上，要針對師德方面存在的問題，結合全校教職工隊伍的實際，在全體教職工廣泛參與、認真研討的基礎上，確定師德承諾內容，并張貼于教研組辦公室，同時，通過多種形式，向社會、學生和家長做出公開的承諾，自覺接受社會、學生和家長的監督。（責任人：）

（二）、開展“走入學生心靈，走進學生家庭”活動。

倡導全體教師進行家訪，建立和諧、平等、民主的新型師生關系，進一步搭建學校教育、家庭教育和社會教育之間的橋梁，為學生長遠的發展奠定基礎。活動期間，班主任要走訪所帶班級50℅以上的學生家庭，任課教師走訪10℅以上的學生家庭。（責任人：）

（三）、組織形式多樣的評教活動。

通過組織召開學生、家長、教師座談會、問卷調查等形式，開展形式多樣的學生評教、教師自評、家長評教活動，設立“不良師德行

為舉報箱”，同時開展滿意和不滿意教師主題活動，幫助教師了解自己的缺點和不足，有效促進教育教學和和諧發展，不斷提高師德水平和教育教學能力。

（責任人：）

（四）、開展“師德標兵”評選活動。

要在開展學習貫徹胡錦濤總書記給孟二冬教授女兒回信精神的基礎上，進一步開展師德論壇、師德宣講會、師德演講會、“師德標兵”評選等活動，激發全體教師愛崗敬業、教書育人的積極性和主動性，促進師德師風建設深入開展，并評出15名師德標兵，于11月5日前上報市教育局師訓科。（責任人：）

第三階段：總結表彰階段——抓典型，發揮榜樣示范作用（11月5日——11月30日）

在活動中要大力宣傳廣大教師弘揚正氣的先進事跡。對本次活動評出的15名師德標兵進行隆重表彰，并大力宣傳他們的先進事跡，用身邊人、身邊事教育和影響廣大教師。要充分利用各種媒體進行廣泛宣傳，發揮他們的榜樣帶頭作用。通過發現典型，樹立典型，宣傳典型，營造濃厚的“新風充師德，正氣促和諧”師德主題教育氛圍，使廣大教師依法從教、以德立教、廉潔從教的意識進一步提升，愛崗敬業、嚴謹治學、育人為本的責任感進一步強化，熱愛學生、尊重家長、為人師表的風范進一步彰顯。

三、保障措施

（一）、加強領導，精心組織。

學校成立師德主題教育領導小組，張校長為第一責任人，各副校長、處室主任、教研組長分工負責、協調一致。督導室將對這次師德教育活動進行專項督導，對組織得力、效果顯著的處室進行表彰，對組織不力的處室將給予通報批評。

（二）、輿論引導，營造氛圍。

充分利用各種宣傳形式，大力宣傳實施師德主題教育的重大意義、目標任務、方法步驟，不斷提高廣大教師對師德教育的認識，營造成良好的輿論氛圍。

（三）、抓好管理，構建長效機制。

學校將在開展“新風育師德、正氣促和諧”師德主題教育基礎上，努力構建起師德建設的長效機制，把師德建設深入持久地開展下去。要將這一主題教育融入到學校的教育教學工作之中，逐步培育廣大教師的責任意識、法律意識和關愛學生、關心學校、愛崗敬業的師德風范：要把加強師德建設與爭創一流業績結合起來：要進一步完善師備檔案制度，強化每學年度的師德考核，教育和引導廣大教師知行統一，用自己模范言行影響和帶動學生，使廣大教師和教育工作者的思想水平和師德師風建設提高到一個新水平。

第二篇：師德主題教育實施方案

師德主題教育實施方案

一、指導思想和工作目標

（一）指導思想堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標，在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿生機活力，與現代教育相適應的教師隊伍。

（二）工作目標

1、提高廣大教師的職業道德認識，規范廣大教師的職業行為，全面提升我校教師的職業道德水平；

2、以師德教育為突破口，促進我校良好教風、學風和校風的形成；關心教師的終身發展，維護教師的合法機益，以良好的師德師風促進良好校風、學風的形成,全面提高學校精神文明建設水平；

3、總結一批師德先進個人的典型經驗，樹立一批起示范作用的先進個人；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。

4、堅持理論與實際相結合、自我反思與自我教育相結合，不斷創新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，形成我校教師職業道德教育基本框架、長效機制，探索構建全方位、立方體化、可持續發展的師德教育格局。

二、師德教育活動的總體安排

我校師德教育活動從8月份開始到12月份結束，共分三個階段。

（一）宣傳動員與培訓學習階段（8月下旬到9月中旬）本階段的主要任務是制定師德教育活動方案，組織教師開展培訓討論，使廣大教師明確師德教育的重要性和任務目標。

1、制定方案。結合開展學員先進性教育活動和本校實際，認真制定師德教育活動實施方案。方案要適應新形勢、新任務的要求，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，要在針對性、實效性上下功夫，克服形式主義和一般性的號召，確保師德教育活動收到實效。

2、培訓骨干。8月下旬，組織教師進行師德骨干培訓，明確師德教育活動的任務目標和方法、措施。

3、宣傳動員。學校組織召開全體教職工參加的師德教育動員大會，明確開展活動的目的、意義和具體要求，提高對開展師德教育活動重要性的認識。

4、學習培訓。以學校組織集中培訓。重點是組織系統學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《全國師德論壇實錄》。培訓模式主要采取專題講座（要求按讀本內容組織專題講座）、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式，并與科學發展觀教育活動有機結合，融為一體，切實做到 入腦、入心、入情、入理。反對形式主義和走過場。

5、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效抓手，組織廣大教職工從工作、學習中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性、針對性。本階段集中培訓學時不少于30學時，參訓率達100%。學習結束，在全校進行大會交流。

（二）自查自糾與民主評議階段（9月下甸到10月中甸）本階段的主要任務是對照《中小學教師職業道德規范》和《孝南區教師職業道德行為規范“十不準”》，以學校和教師個體自我反思為主，對學校在師德師風建設方面和教師師德方面存在的問題進行認真的自我反省，查擺問題。

1、動員部署。學校召開自查自糾動員大會，主要領導作動員報告，重點對自查自糾與分析評議階段工作的主要任務、方法、步驟進行安排部署和動員。

2、自查自糾。學校領導帶頭，教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言暴力問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出自查報告，在教師會上作自查報告，接受全體教師評議。對態度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質問題的，不敷衍過關，必須重寫自查報告，重新對其評議。

3、師德評議。學校組織全體學生和家長，以問卷的形式對教師的職業道德和教學水平進行民主評議，學校的民主評議并邀請上級主管部門派人參加。同時，學校下發師德問題排查表，通過組織召開學生、家長座談會、問卷調查等形式，發動各方面對學

校師德建設提出意見和建議，學校設立師德問題舉報和公開電話，接受社會投拆。學校對師德評議情況進行統計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監督。重大情況及時上報。通過民主評議，總結一批師德典型，廣泛宣傳其先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

（三）問題處理與整改提高階段（10月下旬到11月下旬）本階段的主要任務是對查找出來的重大師德問題進行集中、公開處理，每位教師制定整改方案，明確整改重點，落實整改日程，建立完善師德教育的長效機制，總結表彰一批師德先進個人。

1、制定方案。學校針對自查自糾和群眾評議中反映突出的師德問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。

2、整改提高。對存在師德問題的教師，由學校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報，上級主管部門。

3、在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。一是學校組織一次“蹲下來看學生”的教師論壇，讓尊重學生、賞識學生的理念深深植根在每個教師心中；二是學校開展一次“做人民滿意教師”的普通話演講大賽，升華職業道德修養；三是學校組織校長、教師開展一次走進學生寢室、走進學生家庭、走進學生心靈的“三走進”活動，加強與學生、家長的聯系，真正做到了解學生需求，溝通學生心靈，共建相互理解、真誠信任的親情般的師生關系；四是學校組織一次教育教學成果展示活動，邀請學生家長、黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。學校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內公布，聽取家長、社會等各方面的意見，進行群眾滿意度測評，測評結果記入師德檔案。對測評不合格的，要重新進行整改。

4、建章立制。學校結合新時期師德建設實際，建立完善各項制度，積極探索師德教育的新內容、新方法和新機制。重點抓好六項機制的建立和完善：一是認真制定教師職業道德建設中長期規劃；二是建立教師職業道德教育評估方案；三是建立家長、社會各界對學校師德教育的監督機制和輿論監督機制；四是建立和完善師德問題報告制度；五是建立健全師德檔案制度，按學將教師職業道德考評情況匯入人事檔案，永久保存；六是進一步落實“中小學教師十不準”禁令，建立和完善師德考評結果的使用制度，把師德行為表現與教師自身發展和實際利益掛鉤。在崗位聘任、職務評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德行為表現優秀的教師優先考慮，對師德行為考評不合格者實行“一票否決”。

三、加強對師德教育活動的組織領導

（一）提高認識。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求，充分認識新形勢下加強德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把師德建設作為一項十分重要的工作，放在突出位置，堅持高標準、高要求、高質量。同時，并把師德工作納入學校工作的各個方面，貫穿于教育、教學的各個環節，融入到校風建設、校園文明建設、學生思想政治工作中去、引導廣大教師在平凡的崗位上建功立業，以抓師德建設的成果促進教育事業的改革發展。

（二）加強領導。學校要建立抓師德建設的工作機制，把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓，實行校長“一把手”負責制。學校黨組織和黨員教師要發揮政治核心和先鋒模范作用，工會、教職工代表大會發揮在職業道德建設中的監督和保障作用，以此形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。為了加強領導，學校成立了以校長羅壽文為組長的師德教育領導小組。確保師德教育的組織保障。

（三）樹立“以人為本”的教育管理理念，增強“全心全意依靠教職工”的意識，學校領導進一步加強對教師人文關懷，經常與教師進行溝通，真誠關心教師的工作、學習和生活，幫助教師解決實際困難，及時疏導教師工作中產生的心理困惑和負擔，使教師能以良好心態和科學方法正確面對工作中遇到的各種問題，切實發揮教職工的主動性、積極性、創造性。

（四）建立目標責任制度。學校落實領導責任制和師德建設目標管理責任制度。學校對每個階段師德教育工作情況進行督辦、檢查。建立健全師德預警機制，及時收集師德方面的情況和反映，發現、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件。

（五）加強師德教育宣傳。學校對師德教育活動情況進行全程宣傳。采取多種形式，大力宣傳體現時代精神的師德行為和高尚品德，激勵廣大教師敬業愛生，教書育人，無私奉獻，營造全社會崇師德、尊師重教的良好風氣

2009年 8月20日

第三篇：師德主題教育實施方案

師德主題教育實施方案

××工會師德主題教育系列活動方案

根據市教育局、教育工會的文件精神和教育教學工作實際，為了進一步切實加強教師隊伍建設和師德建設，努力提高廣大教職工的職業道德水準，經研究決定繼續深入開展“育人為本、熱愛學生，爭當優秀班主任”師德主題教育，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以“育人為本、熱愛學生”為主題，以提升師德水平為目標，塑造和確立愛生敬業的優秀班主任形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創造適合學生個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育，為實現全面建設小康社會目標提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

二、活動內容

㈠認真組織教職工學習鄧小平理論、十六大和十六屆三中全會文件、“三個代表”重要思想，組織教職工學理論、學法律，以政治理論指導工作實踐，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平。要組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》、《鎮江市教師職業道德建設實施方案》、“八要、十不準”要求、《揚中市教職工道德修養規范要求》、《揚中市教師職業道德建設實施方案》、《揚中市教職工十條禁令》、《揚中市教職工宣誓詞》、《揚中市教育系統行風建設處罰暫行規定》等，通過學習提高廣大教師以德治教、愛生敬業、育人為本的自覺性。

㈡要繼續開展“學陶師陶，教書育人”活動，弘揚無私奉獻、愛生敬業的精神，提倡無償家教轉化差生，確立新型的良好師生關系，切實加強師德建設。

要把握師德的核心和精髓是愛生，各學校要認真組織好主題教育系列活動，如舉辦“愛生敬業，育人為本”征文評選、“講三德、做三好”演講賽、優秀教師先進事跡報告會、組織文明職工、優秀班主任、師德先進個人評選等活動。

㈢市教育局、教育工會、教育局團委和婦委將聯合舉辦系列活動：

1、“優秀班主任”征文?？山Y合魏書生老師的報告談自己的班主任工作體會、做法；轉化差生的經驗；優秀班主任的先進事跡等。要求各學校在本校組織征文評選后擇優推薦1至2篇。5月底稿件截止。

2、組織“奉獻在講臺”演講活動。9月初組織。

3、“教師之歌”卡拉ok演唱。圍繞歌頌教師的獻身事業、歌頌偉大祖國。要求各學校先在校內組織競賽，選拔1至2名參加市演唱賽。本學期結束前報名截止。6月底組織比賽。

4、組織優秀班主任事跡巡回報告會，弘揚愛生敬業、無私奉獻的崇高精神，總結推廣班主任工作的新經驗、新方法，切實提高教職工隊伍的整體素質。教師節期間組織。

㈣結合慶祝第20個教師節表彰一批“師德先進個人”。

三、活動要求

通過活動提高廣大教師的師德水平和素質，要求各學校先組織教師參加活動，然后選拔推薦參加市活動。要求活動要講求實效，不擺形式，不走過場，要精心策劃活動的內容和過程，培養優秀班主任群體，把教師個體形象塑造寓于優秀群體建設之中，努力建設師德高尚、愛生敬業、樂于奉獻、為人師表、教書育人、依法執教、勇于改革的優秀教師隊伍。

特此通知。

第四篇：師德師風主題教育實施方案

屈家嶺一中師德師風主題教育

實 施 方 案

為進一步加強和改進師德建設，認真貫徹落實黨的十八大報告提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求，讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，樹立我校教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，結合學校實際，決定在全校深入開展以“學楷模、樹形象、作表率”為主題的師德師風主題教育。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神和《中小學教師職業道德規范》，結合全省教育系統政風行風評議工作，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標要求，以“學楷模、樹形象、作表率”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，以教師繼續教育為主要途徑，切實加強我校師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展。

二、活動主題

學楷模、樹形象、作表率

三、活動時間 2013年6月至8月

四、成立領導小組

成立師德師風建設活動領導小組： 組 長：張全新

副組長：王良平陳義林 鄒桂芳 鄭天兵 成 員：黎作兵 何德勝 鄒彩霞 朱 紅

五、活動安排

本次主題教育，分學習動員、自查反思、整改提高三個階段，具體要求如下：

（一）專題學習階段

1、全校進行宣傳動員和全員學習。

學校召開全體教職工師德師風建設活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

2、制定實施方案。按照全區統一部署，結合學校實際，制定師德師風建設活動實施方案。

3、組織全校教職工深入學習學習《國務院關于加強教師隊伍建設意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中學教師專業標準》等法律法規和國家、省、市、管理區的相關文件；學習先進典型事跡，認真組織學習“最美”教師張麗莉先進事跡，號召全體教職工學習身邊師德典型，爭當師德模；以教研組為單位組織開展“如何做學生喜愛的好教師”大討論，對照先進人物和自己的崗位職責，就我們向師德楷模學習什么？教書育人我盡職盡責了嗎？我的工作怎么做才能做到位等問題展開討論。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。

（二）自查反思階段

在認真學習、討論的基礎上，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。

1．開展“四比四查”活動。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；三是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職能力和服務師生的水平。

2、撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展承諾宣誓。學校和教職工簽訂《師德承諾書》，開展師德承諾宣誓活動。利用國旗下的講話、晨會、班會等向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書統一存檔備案。

4、開展開門評教活動。邀請人大代表、政協委員、學生家長和社會知名人士對學校各項工作進行評議，對指出的問題要認真梳理，并及時整改到位。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。學校針對教職工學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。

2、建立長效機制。在整改的基礎上，建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、評選“學生喜愛的好老師”。認真開展“學生喜愛的好老師”活動，學校制定“學生喜愛的好老師”投票表，各年級各班級組織學生認真投票，最多不超過三位教師，最后將投票結果匯總并公布。

（四）建章立制，建立長效管理機制

抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。

1．檢查評比。學校組織領導小組成員，深入教育教學活動中，監督檢查老師問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況并將結果在教師會中通報。

2．選樹典型。學校將深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，根據學校實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。把師德師風作為評優評先的重要指標，凡師德師風評估不合格的要限期整改。建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己恕㈦A段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“五項承諾，六條禁令”規定處理。

2013年6月7日

第五篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為推動師德教育常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。根據教育局和學區相關要求，根據磁縣教育局《關于開展師德教育周活動的通知》要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業道德修養；讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構 建 學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環境，營造良好的教育氛圍；創建一批師德教育基地學校，開展掛職培訓活動，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業持續發展與教育形象全面提升，努力辦好邯鄲人民滿意的教育。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組：

組 長：張文明 副組長：宋艷波 成 員：各班班主任

三、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

四、方法步驟

開展“師德教育活動周”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德教育活動周”動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，由上級處理。

講武城鎮八里冢學校

2018年9月10日