第一篇：小學師德主題教育實施方案

xx鎮中心小學制定“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案 為深入學習和貫徹落實教育部頒發的《中小學教師職業道德規范（XX年修訂）》，進一步加強教師職業道德建設，全面提高教師隊伍師德修養，弘揚高尚的師德風范，樹立教師崇高形象，根據縣教育局《太和縣“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育實施方案》精神，結合我校實際，特制定“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，以“學規范，強師德，樹形象”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，創新師德建設活動載體，認真落實《中小學教師職業道德規范》，大力弘揚師德師風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支對黨的教育事業忠誠、讓人民滿意的教師隊伍，提升教育質量。

二、目標要求

師德主題教育堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為主線，以積極踐行《規范》為重點，引導廣大教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求；著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德師風的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，推進我校各項工作又好又快發展。

三、活動安排

師德主題教育時間為XX年1月至XX年5月，共分三個階段進行。

第一階段：學習討論階段（XX年1月下旬——2月）

1、制定方案。學校在認真學習文件精神的基礎上，結合實際，制定切實可行的師德主題教育方案。

2、宣傳動員。各校組織召開全體教職工動員大會，辟櫥窗、出專欄、辦簡報、懸掛標語等各種形式加強宣傳，形成良好的師德主題教育的環境氛圍。

3、組織學習討論。各校采取集中學習和自主學習的形式進行。學習內容為《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見和教育部師范司《中小學職業道德規范學習手冊》等教育法規。學習堅持聯系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重、難點；二是個人自學，規范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

4、嚴格考核工作。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要考查教師參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

第二階段：反思評議階段（XX年2月——4月）

1、問卷調查。由學校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問題調查的基礎上，結合學校教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告根據實際采取以村小為單位開展民主評議。學校領導班子的分析檢查報告以中心小學為單位開展民主評議。

4、師德承諾。中小學校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書。

第三階段：總結提高階段（XX年4月——5月）

1、制定整改方案。學校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過師德專題教育活動，在整改的基礎上，學校將結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎勵制度等。

3、進行總結表彰。學校要認真總結師德主題教育開展情況，上報活動書面總結；認真做好教育行政部門對學校開展師德主題教育情況進行督查評估的準備工作；在總結和評估的基礎上，評選表彰學校師德標兵；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

第二篇：小學師德主題教育實施方案

xx鎮中心小學制定“學規范，強師德，樹形象”師德主題大學活動實施方案 為深入學習和貫徹落實大學部頒發的《中小學教師職業道德規范（2012年修訂）》，進一步加強教師職業道德建設，全面提高教師隊伍師德修養，弘揚高尚的師德風范，樹立教師崇高形象，根據縣教育局《太和縣“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育實施方案》精神，結合我校實際，特制定“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，以“學規范，強師德，樹形象”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，創新師德建設活動載體，認真落實《中小學教師職業道德規范》，大力弘揚師德師風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身大學發展，努力造就一支對黨的教育事業忠誠、讓人民滿意的教師隊伍，提升教育質量。

二、目標要求

師德主題教育堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為主線，以積極踐行《規范》為重點，引導廣大教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求；著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德師風的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，推進我校各項工作又好又快發展。

三、活動安排

師德主題教育時間為2012年1月至2012年5月，共分三個階段進行。

第一階段：學習討論階段（2012年1月下旬——2月）

1、制定方案。學校在認真學習文件精神的基礎上，結合實際，制定切實可行的師德主題教育方案。

2、宣傳動員。各校組織召開全體教職工動員大會，辟櫥窗、出專欄、辦簡報、懸掛標語等各種形式加強宣傳，形成良好的師德主題教育的大學氛圍。

3、組織學習討論。各校采取集中學習和自主學習的形式進行。學習內容為《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見和教育部師范司《中小學職業道德規范學習手冊》等教育法規。學習堅持聯系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重、難點；二是個人自學，規范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

4、嚴格考核工作。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要考查教師參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

第二階段：反思評議階段（2012年2月——4月）

1、問卷調查。由學校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問題調查的基礎上，結合學校教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告根據實際采取以村小為單位開展民主評議。學校領導班子的分析檢查報告以中心小學為單位開展民主評議。

4、師德承諾。中小學校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書。

第三階段：總結提高階段（2012年4月——5月）

1、制定整改方案。學校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過師德專題教育活動，在整改的基礎上，學校將結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎勵制度等。

3、進行總結表彰。學校要認真總結師德主題教育開展情況，上報活動書面總結；認真做好教育行政部門對學校開展師德主題教育情況進行督查評估的準備工作；在總結和評估的基礎上，評選表彰學校師德標兵；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

第三篇：小學師德主題教育實施方案

滿莊鎮中淳于小學師德主題教育

實施方案

一、活動目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，以社會主義核心價值體系為根本，以弘揚社會主義正氣、培養良好風尚為著力點，努力造就一支愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠的高素質教師隊伍。

二、實施步驟

第一階段：宣傳學習階段——抓教育，樹立良好的師德意識。（2014年9月——10月）

（一）宣傳發動

1、在認真學習市、區有關文件精神的基礎上，結合學校實際制定切實可行的師德教育活動方案。

2、通過校園廣播、黑板報、宣傳欄以及召開教師會等形式宣傳本次教育活動，使每位教師都能認識到本次師德主題教育的重要性、必要性，從而主動地、自覺地參加到師德主題教育中來。

（二）理論學習

1、把師德主題教育與“講正氣、樹新風”活動結合起來，與全民素質教育活動結合起來，采取觀看錄像、集

體學習、個人自學等形式，認真學習有關文件精神。

學習內容如下：（1）《職業教育法》；（2）《教師法》；

（3）《中小學教師職業道德規范》；（4）《教師禮儀》；（5）《公民道德》；

（6）《公共文明禮儀知識讀本》；

2、要求所有教師在學習的基礎上，寫一篇心得體會。

（三）開展專題大討論活動：

1、在認真學習、提高認識基礎上，圍繞“樹立新風正氣的重要意義”、“教師在構建和諧校園中的作用”、“弘揚良好風氣構建和諧校園教師應當怎樣做”、“如何做一名人民滿意的教師”等專題開展討論。學校組織教師回顧任教以來的思想工作情況，特別是對照師德要求進行“反思”，查找問題和不足。

2、通過召開座談會、問卷調查等形式，研究制訂整改措施和辦法。通過學習、討論和整改，使廣大教師思想作風更加健康。

第二階段：實踐活動階段——抓實踐，形成良好的師德風尚。（2014年11月——2015年4月）

（一）開展“向不良師德行為告別、爭做人民滿意教師”

承諾活動。

在師德自查和整改的基礎上，要針對師德方面存在的問題，結合全校教職工隊伍的實際，在全體教職工廣泛參與、認真研討的基礎上，確定師德承諾內容，并張貼于教研組辦公室，同時，通過多種形式，向社會、學生和家長做出公開的承諾，自覺接受社會、學生和家長的監督。

（二）開展“走入學生心靈，走進學生家庭”活動。倡導全體教師進行家訪，建立和諧、平等、民主的新型師生關系，進一步搭建學校教育、家庭教育和社會教育之間的橋梁，為學生長遠的發展奠定基礎。

（三）組織形式多樣的評教活動。

通過組織召開學生、家長、教師座談會、問卷調查等形式，開展形式多樣的學生評教、教師自評、家長評教活動，設立“不良師德行為舉報箱”，同時開展滿意和不滿意教師主題活動，幫助教師了解自己的缺點和不足，有效促進教育教學和和諧發展，不斷提高師德水平和教育教學能力。第三階段：總結表彰階段——抓典型，發揮榜樣示范作用。（2015年5月——6月）

在活動中要大力宣傳廣大教師弘揚正氣的先進事跡。對本次活動評出的1名師德標兵進行隆重表彰，并大力宣傳他們的先進事跡，用身邊人、身邊事教育和影響廣大教師。要充分利用各種媒體進行廣泛宣傳，發揮他們的榜樣帶頭作用。

通過發現典型，樹立典型，宣傳典型，營造濃厚的“新風充師德，正氣促和諧”師德主題教育氛圍，使廣大教師依法從教、以德立教、廉潔從教的意識進一步提升，愛崗敬業、嚴謹治學、育人為本的責任感進一步強化，熱愛學生、尊重家長、為人師表的風范進一步彰顯。

三、保障措施

（一）加強領導，精心組織。

學校成立師德主題教育領導小組，吳校長為第一責任人，各副校長、處室主任、教研組長分工負責、協調一致。督導室將對這次師德教育活動進行專項督導，對組織得力、效果顯著的處室進行表彰，對組織不力的處室將給予通報批評。

（二）輿論引導，營造氛圍。

充分利用各種宣傳形式，大力宣傳實施師德主題教育的重大意義、目標任務、方法步驟，不斷提高廣大教師對師德教育的認識，營造成良好的輿論氛圍。

（三）抓好管理，構建長效機制。

學校將在開展“新風育師德、正氣促和諧”師德主題教育基礎上，努力構建起師德建設的長效機制，把師德建設深入持久地開展下去。要將這一主題教育融入到學校的教育教學工作之中，逐步培育廣大教師的責任意識、法律意識和關愛學生、關心學校、愛崗敬業的師德風范：要把加

強師德建設與爭創一流業績結合起來：要進一步完善師備檔案制度，強化每學的師德考核，教育和引導廣大教師知行統一，用自己模范言行影響和帶動學生，使廣大教師和教育工作者的思想水平和師德師風建設提高到一個新水平。

滿莊鎮中淳于小學 2014年9月

第四篇：師德主題教育實施方案

師德主題教育實施方案

一、指導思想和工作目標

（一）指導思想堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標，在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿生機活力，與現代教育相適應的教師隊伍。

（二）工作目標

1、提高廣大教師的職業道德認識，規范廣大教師的職業行為，全面提升我校教師的職業道德水平；

2、以師德教育為突破口，促進我校良好教風、學風和校風的形成；關心教師的終身發展，維護教師的合法機益，以良好的師德師風促進良好校風、學風的形成,全面提高學校精神文明建設水平；

3、總結一批師德先進個人的典型經驗，樹立一批起示范作用的先進個人；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。

4、堅持理論與實際相結合、自我反思與自我教育相結合，不斷創新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，形成我校教師職業道德教育基本框架、長效機制，探索構建全方位、立方體化、可持續發展的師德教育格局。

二、師德教育活動的總體安排

我校師德教育活動從8月份開始到12月份結束，共分三個階段。

（一）宣傳動員與培訓學習階段（8月下旬到9月中旬）本階段的主要任務是制定師德教育活動方案，組織教師開展培訓討論，使廣大教師明確師德教育的重要性和任務目標。

1、制定方案。結合開展學員先進性教育活動和本校實際，認真制定師德教育活動實施方案。方案要適應新形勢、新任務的要求，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，要在針對性、實效性上下功夫，克服形式主義和一般性的號召，確保師德教育活動收到實效。

2、培訓骨干。8月下旬，組織教師進行師德骨干培訓，明確師德教育活動的任務目標和方法、措施。

3、宣傳動員。學校組織召開全體教職工參加的師德教育動員大會，明確開展活動的目的、意義和具體要求，提高對開展師德教育活動重要性的認識。

4、學習培訓。以學校組織集中培訓。重點是組織系統學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《全國師德論壇實錄》。培訓模式主要采取專題講座（要求按讀本內容組織專題講座）、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式，并與科學發展觀教育活動有機結合，融為一體，切實做到 入腦、入心、入情、入理。反對形式主義和走過場。

5、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效抓手，組織廣大教職工從工作、學習中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性、針對性。本階段集中培訓學時不少于30學時，參訓率達100%。學習結束，在全校進行大會交流。

（二）自查自糾與民主評議階段（9月下甸到10月中甸）本階段的主要任務是對照《中小學教師職業道德規范》和《孝南區教師職業道德行為規范“十不準”》，以學校和教師個體自我反思為主，對學校在師德師風建設方面和教師師德方面存在的問題進行認真的自我反省，查擺問題。

1、動員部署。學校召開自查自糾動員大會，主要領導作動員報告，重點對自查自糾與分析評議階段工作的主要任務、方法、步驟進行安排部署和動員。

2、自查自糾。學校領導帶頭，教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言暴力問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出自查報告，在教師會上作自查報告，接受全體教師評議。對態度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質問題的，不敷衍過關，必須重寫自查報告，重新對其評議。

3、師德評議。學校組織全體學生和家長，以問卷的形式對教師的職業道德和教學水平進行民主評議，學校的民主評議并邀請上級主管部門派人參加。同時，學校下發師德問題排查表，通過組織召開學生、家長座談會、問卷調查等形式，發動各方面對學

校師德建設提出意見和建議，學校設立師德問題舉報和公開電話，接受社會投拆。學校對師德評議情況進行統計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監督。重大情況及時上報。通過民主評議，總結一批師德典型，廣泛宣傳其先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

（三）問題處理與整改提高階段（10月下旬到11月下旬）本階段的主要任務是對查找出來的重大師德問題進行集中、公開處理，每位教師制定整改方案，明確整改重點，落實整改日程，建立完善師德教育的長效機制，總結表彰一批師德先進個人。

1、制定方案。學校針對自查自糾和群眾評議中反映突出的師德問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。

2、整改提高。對存在師德問題的教師，由學校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報，上級主管部門。

3、在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。一是學校組織一次“蹲下來看學生”的教師論壇，讓尊重學生、賞識學生的理念深深植根在每個教師心中；二是學校開展一次“做人民滿意教師”的普通話演講大賽，升華職業道德修養；三是學校組織校長、教師開展一次走進學生寢室、走進學生家庭、走進學生心靈的“三走進”活動，加強與學生、家長的聯系，真正做到了解學生需求，溝通學生心靈，共建相互理解、真誠信任的親情般的師生關系；四是學校組織一次教育教學成果展示活動，邀請學生家長、黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。學校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內公布，聽取家長、社會等各方面的意見，進行群眾滿意度測評，測評結果記入師德檔案。對測評不合格的，要重新進行整改。

4、建章立制。學校結合新時期師德建設實際，建立完善各項制度，積極探索師德教育的新內容、新方法和新機制。重點抓好六項機制的建立和完善：一是認真制定教師職業道德建設中長期規劃；二是建立教師職業道德教育評估方案；三是建立家長、社會各界對學校師德教育的監督機制和輿論監督機制；四是建立和完善師德問題報告制度；五是建立健全師德檔案制度，按學將教師職業道德考評情況匯入人事檔案，永久保存；六是進一步落實“中小學教師十不準”禁令，建立和完善師德考評結果的使用制度，把師德行為表現與教師自身發展和實際利益掛鉤。在崗位聘任、職務評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德行為表現優秀的教師優先考慮，對師德行為考評不合格者實行“一票否決”。

三、加強對師德教育活動的組織領導

（一）提高認識。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求，充分認識新形勢下加強德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把師德建設作為一項十分重要的工作，放在突出位置，堅持高標準、高要求、高質量。同時，并把師德工作納入學校工作的各個方面，貫穿于教育、教學的各個環節，融入到校風建設、校園文明建設、學生思想政治工作中去、引導廣大教師在平凡的崗位上建功立業，以抓師德建設的成果促進教育事業的改革發展。

（二）加強領導。學校要建立抓師德建設的工作機制，把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓，實行校長“一把手”負責制。學校黨組織和黨員教師要發揮政治核心和先鋒模范作用，工會、教職工代表大會發揮在職業道德建設中的監督和保障作用，以此形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。為了加強領導，學校成立了以校長羅壽文為組長的師德教育領導小組。確保師德教育的組織保障。

（三）樹立“以人為本”的教育管理理念，增強“全心全意依靠教職工”的意識，學校領導進一步加強對教師人文關懷，經常與教師進行溝通，真誠關心教師的工作、學習和生活，幫助教師解決實際困難，及時疏導教師工作中產生的心理困惑和負擔，使教師能以良好心態和科學方法正確面對工作中遇到的各種問題，切實發揮教職工的主動性、積極性、創造性。

（四）建立目標責任制度。學校落實領導責任制和師德建設目標管理責任制度。學校對每個階段師德教育工作情況進行督辦、檢查。建立健全師德預警機制，及時收集師德方面的情況和反映，發現、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件。

（五）加強師德教育宣傳。學校對師德教育活動情況進行全程宣傳。采取多種形式，大力宣傳體現時代精神的師德行為和高尚品德，激勵廣大教師敬業愛生，教書育人，無私奉獻，營造全社會崇師德、尊師重教的良好風氣

2009年 8月20日

第五篇：師德主題教育實施方案

師德主題教育實施方案

××工會師德主題教育系列活動方案

根據市教育局、教育工會的文件精神和教育教學工作實際，為了進一步切實加強教師隊伍建設和師德建設，努力提高廣大教職工的職業道德水準，經研究決定繼續深入開展“育人為本、熱愛學生，爭當優秀班主任”師德主題教育，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以“育人為本、熱愛學生”為主題，以提升師德水平為目標，塑造和確立愛生敬業的優秀班主任形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創造適合學生個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育，為實現全面建設小康社會目標提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

二、活動內容

㈠認真組織教職工學習鄧小平理論、十六大和十六屆三中全會文件、“三個代表”重要思想，組織教職工學理論、學法律，以政治理論指導工作實踐，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平。要組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》、《鎮江市教師職業道德建設實施方案》、“八要、十不準”要求、《揚中市教職工道德修養規范要求》、《揚中市教師職業道德建設實施方案》、《揚中市教職工十條禁令》、《揚中市教職工宣誓詞》、《揚中市教育系統行風建設處罰暫行規定》等，通過學習提高廣大教師以德治教、愛生敬業、育人為本的自覺性。

㈡要繼續開展“學陶師陶，教書育人”活動，弘揚無私奉獻、愛生敬業的精神，提倡無償家教轉化差生，確立新型的良好師生關系，切實加強師德建設。

要把握師德的核心和精髓是愛生，各學校要認真組織好主題教育系列活動，如舉辦“愛生敬業，育人為本”征文評選、“講三德、做三好”演講賽、優秀教師先進事跡報告會、組織文明職工、優秀班主任、師德先進個人評選等活動。

㈢市教育局、教育工會、教育局團委和婦委將聯合舉辦系列活動：

1、“優秀班主任”征文。可結合魏書生老師的報告談自己的班主任工作體會、做法；轉化差生的經驗；優秀班主任的先進事跡等。要求各學校在本校組織征文評選后擇優推薦1至2篇。5月底稿件截止。

2、組織“奉獻在講臺”演講活動。9月初組織。

3、“教師之歌”卡拉ok演唱。圍繞歌頌教師的獻身事業、歌頌偉大祖國。要求各學校先在校內組織競賽，選拔1至2名參加市演唱賽。本學期結束前報名截止。6月底組織比賽。

4、組織優秀班主任事跡巡回報告會，弘揚愛生敬業、無私奉獻的崇高精神，總結推廣班主任工作的新經驗、新方法，切實提高教職工隊伍的整體素質。教師節期間組織。

㈣結合慶祝第20個教師節表彰一批“師德先進個人”。

三、活動要求

通過活動提高廣大教師的師德水平和素質，要求各學校先組織教師參加活動，然后選拔推薦參加市活動。要求活動要講求實效，不擺形式，不走過場，要精心策劃活動的內容和過程，培養優秀班主任群體，把教師個體形象塑造寓于優秀群體建設之中，努力建設師德高尚、愛生敬業、樂于奉獻、為人師表、教書育人、依法執教、勇于改革的優秀教師隊伍。

特此通知。