第一篇：龍坪中學2018師德師風主題教育實施方案

遵義市播州區龍坪中學

2018年師德師風主題教育實施方案

為深入貫徹落實中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，進一步鞏固“遵義市全國文明城市”創建成果，推進我校教育教學穩步健康發展，學校根據《遵義市播州區2018年師德師風主題教育方案》，結合自身實際，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會思想為指導，以“辦好人民滿意教育”為核心，“把立德樹人”作為根本任務，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，圍繞“講述樹考”，深入開展師德師風主題教育，全面整治違反師德規范行為，促使教師思想受教育、師德上水平、教學出成效，努力為實現全區教育事業趕超跨越和創建基礎教育示范區保駕護航。

二、目標任務

（一）全面提高教師思想政治素質。加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

（二）全面提升教師職業道德水平。牢固樹立立德樹人思想，全面關心學生成長，因材施教，循循善誘，促進學生全面發展；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，不斷提高教育質量；自覺加強師德修養，恪守教師職業道德規范，堅持把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

（三）全面規范師德考核結果運用。牢固樹立師德考核一票否決意識，逐步建立和完善教育與管理相結合、崗位實踐與行為養成相結合的師德師風考核評價體系；推行師德考核負面清單制度，全面加強師德師風述職評議考核工作，將師德考核結果作為職稱評聘、教師資格注冊、評先選優的重要依據，作為教師績效考核合格的必備基本條件。

三、基本原則

（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德師風主題教育與教師個人發展結合起來，增強自我教育、自我完善、自我提高的自覺性和主動性，為教師的全面發展創設良好環境。

（二）堅持長效務實的原則。把師德師風主題教育與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，把師德建設作為日常工作融入到教育教學工作中，常抓不懈，切實解決實際問題。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，不斷提高教學業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、組織機構

為確保師德師風主題教育取得實效，成立活動領導小組。組長：艾大林

常務副組長：冉應春

副組長：何世凱、陳 輝、王永忠 成員：各處室負責人

負責主題教育的組織實施、督促指導和考核驗收等工作。

五、工作步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段(2018年3月)3月初，召開全校師德師德主題教育動員大會，明確總體要求，安排部署相關工作，簽訂責任書；結合各校實際，擬定活動實施方案，召開動員大會，廣泛動員，層層發動，進一步明確師德師風主題教育的目的和意義，在全校掀起師德師風建設熱潮。

（二）組織學習，全員提升階段(2018年3月至7月)1.開展“明師德，教師人人講師德六條”主題教育。利用政治業務學習、暑假集中學習等時間，深入學習《教育法》《教師法》等法律法規與教育方針政策，系統學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《事業單位人事管理條例》（國務院令652號），《事業單位工作人員處分暫行規定》《播州區教育系統考勤管理管理規定》和《關于治理學校高（中）級職稱教師從事非教學工作的規定（試行）》《關于進一步治理教師有償家教的規定》《關于加強教育教學常規督查的規定》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號），播州區《師德紅線十條》及相關處理細則，《義務教育學校校長專業標準》《義務教育學校管理標準》《中小學班主任工作規定》等內容。3月起，重點圍繞《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)，開展“教師人人講師德”主題教育，在教師辦公室和教室張貼《中小學教師職業道德規范》，要求全體教職工人人熟知、熟記六條基本內容，使廣大教師牢固樹立依法治教意識，規范職業行為。

2.開展“揚師德，學生人人講師德故事”主題教育。學校結合實際，充分發動學生主體，挖掘本校先進教師典型，大力宣傳本校優秀教師，尤其是獲區級以上表彰獎勵的優秀教師。要充分利用道德講堂、主題班（隊）會、主題黨日等活動，深入開展“尋找身邊好老師”“我心中的好老師”“最美教師”等主題宣講、主題征文、主題評選活動，采取多形式挖掘、宣傳和弘揚一批在教育脫貧攻堅工作中作出突出貢獻的優秀教師先進事跡，堅持選樹的師德標兵、師德典型在學生身邊看得見、摸得著。6月20日前，學校將選樹的先進典型事跡材料報局人教科，重點選樹2017年獲得市級及以上教育教育活動或綜合型表彰人員，報送人選作為教師節師德標兵表彰的預備候選人，已 入選2017年《播州教育楷模》的教師不得作為2018年師德標兵候選人。

3.開展“正師風，社會監督人人談師德”主題教育。堅持正風肅紀，嚴厲查處教師失德失范行為，緊緊抓住師德師風最可能出現突出問題的時間節點，通過來電、來訪、師德師風投訴平臺（舉報箱），及時收集違反師德師風的舉報線索，定期進行梳理排查，對線索明確、群眾反映強烈、社會影響較大的舉報進行深入核查，查實一起，嚴肅處理一起。重點整治教師有償補課、違規舉辦或參與“升學宴”“謝師宴”、收受學生禮品禮金、違規推銷教輔資料等行為；對教師侮辱、體罰、侵害學生身心健康的行為，實行“零容忍”,決不遮掩、包庇和縱容，情節嚴重的，堅決清理出教師隊伍，觸犯法律的，移交司法機關依法嚴肅處理。對典型案例，不但追究直接責任人的責任，還要追究領導責任，不但給予黨政紀處分，還要給予扣發績效獎勵工資、調離原單位（崗位）、免職等組織處理，不但點名道姓通報曝光，還要在評先評優、職稱評審上實行“一票否決”，切實發揮案件查處的警示震懾效應。積極營造“尊師重教”良好氛圍。

（三）述職評議，整改提高階段(2018年7月-12月)1.學校領導抓師德述職。暑假期間，學校要通過意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放征詢意見信、公布監督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準學校存在的問題，認真剖析，深刻反思，由學校主要領導在全體教職工會上述職。主要突出查擺六個方面問題：

（1）學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題

（2）影響教師整體形象、損害學校聲譽的熱點難點問題；

（3）學校對教師存在的不良行為是否存在制止不力、不制止或不作為、包庇等問題；

（4）教師隊伍中普遍存在的傾向性問題和極個別教師在師德師風方面存在的重大問題；

（5）教師的心理健康問題。

（6）學校抓師德師風取得的主要成效、存在問題和整改措施。2.教師人人開展師德述職。組織全體教職工對照“師德六條”，采取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。每名教師都要在找準存在差距和不足的基礎上，寫出自我對照評價材料，在教職工大會上進行師德述職。自我評價材料要結合各自實際，重點查擺以下十個方面的問題：

（1）遵紀守法方面：有無法制觀念弱化、執教行為不規范，在網上亂發帖、跟帖，散布不當言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題。

（2）愛崗敬業方面：有無不備課、不批改作業、不輔導學生，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從上級調動安排等問題。

（3）關愛學生方面：是否關愛每一個學生，促進學生全面發展。（4）教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方式方法等問題。（5）為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體，不主動與家長溝通，強制學生有償家教，違規從事第二職業，向學生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索要錢物、要求辦私事，調人情座位，出賣學生信息收取好處費等問題；有無歧視、冷落、虐待老人及小孩的行為。

（6）遵守社會公德方面：有無賭博、酒駕、違反社會公德等現象。（7）終身學習方面：有無終身學習的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。

（8）工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。

（9）自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時上網聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等問題。

（10）教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為、存在嚴重性格缺陷趨向等問題。

黨員教師和學校領導人員要帶頭認真查擺自身問題，并主動接受監督。3.師德述職民主評議。學校召開師德師風述職評議大會期間，要積極組織開展學生、家長和社會評教活動，要邀請鎮黨委政府分管領導、學校所在村居兩委負責人、學生家長代表、學生代表對學校的師德師風建設進行評議。要召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，領導對教師的自我剖析材料進行評價，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵；對查擺自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評。

4.整改建制。學校要根據述職評議查擺出的問題，結合實際，研究制訂整改方案，整改措施要有針對性、時效性和可操作性，并于秋季學期進行整改落實。

（四）組織考核，鞏固提高階段(2018年12月-2019年1月)學校師德師風主題教育開展情況納入學校績效考核，采取過程性和階段性、學期性和年度性、組織性和成效性相結合等考核評價方式進行考核。考核結果作為教師績效考核發放的重要參考。

六、活動要求

（一）加強組織領導。學校要成立相應機構，校長為本單位師德建設工作第一責任人，要親自抓師德建設，把師德師風建設擺在教師工作首位，貫穿于學校管理工作全過程，充分發揮教代會、工會、共青團等組織在師德師風建設中的積極作用，形成統一領導，齊抓共管的良好局面。要將師德師風建設與規范辦學行為、提升教學質量等工作有機結合起來。要建立完善師德師風建設責任制，層層落實責任，層層簽訂師德建設責任書。每年1月30日前報送秋季學期教師師德考核結果，7月30日前報送春季學期教師師德考核結果。每月30日前學校將開展師德師風主題教育簡報和圖片報局人教科鐘厚慶老師處，活動開展情況和資料報送情況納入學校年度考核。

（二）完善監管機制。一是督導監督機制。區教育局結合督學責任區，要求責任督學聯系學校，指導、督查聯系學校師德建設工作的開展情況。學 校領導班子成員要聯系教師，明確所負責對象，經常深入到聯系對象中去，確保所聯系對象無違反教師職業道德規范的言行。開展師德建設專項督導，建立多種形式的師德投訴、舉報、曝光平臺，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系。及時獲取掌握師德動態信息，及時發現并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態。二是激勵約束機制。堅持把師德考核與年度考核相結合，個人年度考核優秀必須是當年師德師風考核優秀，作為教師績效考核合格的必備基本條件；在職稱評審、崗位聘用、評優選先、教師資格定期注冊等環節實行一票否決；按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，嚴肅查處有違師德的教師，嚴格追究監管不力的學校責任。學校要公開、暢通群眾反映渠道，對于群眾反映的違反教師職業道德的舉報，發現一起，查處一起，真正使廣大教師不敢違規、不能違規、不想違規，著力營造“律己檢行、氣正人和、廉潔從教”的師德環境。

（三）創新工作方式。努力探索習近平新時代新思想新要求下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

（四）營造濃厚氛圍。加大師德師風宣傳力度，充分利用各種集會、宣傳櫥窗、學校QQ群微信群、國旗下講話、主題班會等載體，大力宣傳師德師風主題教育開展情況，大力宣傳在主題活動中涌現出的先進個人，充分發揮典型的模范帶頭作用。

遵義市播州區龍坪中學

2018年3月4日

第二篇：師德師風主題教育實施方案

屈家嶺一中師德師風主題教育

實 施 方 案

為進一步加強和改進師德建設，認真貫徹落實黨的十八大報告提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求，讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，樹立我校教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，結合學校實際，決定在全校深入開展以“學楷模、樹形象、作表率”為主題的師德師風主題教育。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神和《中小學教師職業道德規范》，結合全省教育系統政風行風評議工作，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標要求，以“學楷模、樹形象、作表率”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，以教師繼續教育為主要途徑，切實加強我校師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展。

二、活動主題

學楷模、樹形象、作表率

三、活動時間 2013年6月至8月

四、成立領導小組

成立師德師風建設活動領導小組： 組 長：張全新

副組長：王良平陳義林 鄒桂芳 鄭天兵 成 員：黎作兵 何德勝 鄒彩霞 朱 紅

五、活動安排

本次主題教育，分學習動員、自查反思、整改提高三個階段，具體要求如下：

（一）專題學習階段

1、全校進行宣傳動員和全員學習。

學校召開全體教職工師德師風建設活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

2、制定實施方案。按照全區統一部署，結合學校實際，制定師德師風建設活動實施方案。

3、組織全校教職工深入學習學習《國務院關于加強教師隊伍建設意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中學教師專業標準》等法律法規和國家、省、市、管理區的相關文件；學習先進典型事跡，認真組織學習“最美”教師張麗莉先進事跡，號召全體教職工學習身邊師德典型，爭當師德模；以教研組為單位組織開展“如何做學生喜愛的好教師”大討論，對照先進人物和自己的崗位職責，就我們向師德楷模學習什么？教書育人我盡職盡責了嗎？我的工作怎么做才能做到位等問題展開討論。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。

（二）自查反思階段

在認真學習、討論的基礎上，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。

1．開展“四比四查”活動。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；三是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職能力和服務師生的水平。

2、撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展承諾宣誓。學校和教職工簽訂《師德承諾書》，開展師德承諾宣誓活動。利用國旗下的講話、晨會、班會等向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書統一存檔備案。

4、開展開門評教活動。邀請人大代表、政協委員、學生家長和社會知名人士對學校各項工作進行評議，對指出的問題要認真梳理，并及時整改到位。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。學校針對教職工學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。

2、建立長效機制。在整改的基礎上，建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、評選“學生喜愛的好老師”。認真開展“學生喜愛的好老師”活動，學校制定“學生喜愛的好老師”投票表，各年級各班級組織學生認真投票，最多不超過三位教師，最后將投票結果匯總并公布。

（四）建章立制，建立長效管理機制

抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。

1．檢查評比。學校組織領導小組成員，深入教育教學活動中，監督檢查老師問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況并將結果在教師會中通報。

2．選樹典型。學校將深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，根據學校實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。把師德師風作為評優評先的重要指標，凡師德師風評估不合格的要限期整改。建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“五項承諾，六條禁令”規定處理。

2013年6月7日

第三篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為推動師德教育常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。根據教育局和學區相關要求，根據磁縣教育局《關于開展師德教育周活動的通知》要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業道德修養；讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構 建 學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環境，營造良好的教育氛圍；創建一批師德教育基地學校，開展掛職培訓活動，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業持續發展與教育形象全面提升，努力辦好邯鄲人民滿意的教育。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組：

組 長：張文明 副組長：宋艷波 成 員：各班班主任

三、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

四、方法步驟

開展“師德教育活動周”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德教育活動周”動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，由上級處理。

講武城鎮八里冢學校

2018年9月10日

第四篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據教體局相關要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，為深入推進文明禮儀教化，推動精神文明建設，構建社會主義核心價值體系，打造智慧、幸福青銅峽提供支持和保證。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組： 組 長：副組長：成 員：各班班主任

三、主要任務

(一)師德師風建設活動所要實現的目標。

具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師家教家養，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業產品，甚至接受和所要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的學校收入不透明，支出無計劃，有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。

著力解決有的教師居功自傲頤指氣使，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

四、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法步驟

開展“師德師風建設”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，學習心得不少于2000字。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。各校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。中學師德師風建設領導小組將嚴格按照《師德師風建設評估細則》對各校開展師德師風建設工作情況進行督導評估，凡評估不合格的要限期整改。各校要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。從今年起，學校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除出教師隊伍。

（四）總結表彰階段。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1、檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入學校，對學校師德師風建設活動動員情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果全鎮通報。

2、選樹典型。各校要通過“師德師風建設”活動，深入挖掘和積極創樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

六、具體要求

（一）統一思想，提高認識。

要從踐行科學發展觀的高度，充分認識開展師德師風建設活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。

（二）加強領導，統籌兼顧。

要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創先爭優”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（三）加大宣傳，營造氛圍。

要充分利用校刊、網絡、宣傳欄等形式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大師德師風建設活動的社會影響。

二〇一五年九月一日

第五篇：2015年期師德師風主題教育實施方案

二道中心小 學

師德師風實施方案

二O一五年四月二十日

二道中心小學2015年 師德師風實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，努力辦好人民滿意的教育，根據教育局關于開展“師德師風專題教育活動”有關文件通知精神，結合我校實際，現制定二道中心小學開展““廉花綻放、美德人生”師德師風主題教育”方案如下：

一、指導思想：

以黨的十八大精神和國家相關教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實教育局師德師風通知文件精神，本次活動以“當人民滿意的教師，做學生的良師益友”為目標，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為世范為準則。結合我校實際，通過專題教育活動，進一步鞏固我校師德建設的良好成果，提升我校師德師風水平，錘煉師德修養，盡展師德風范，促進全體教師守規范，塑形象，鑄師魂，愛學生，營造和諧、健康的教育環境。

二、工作目標：

1、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規范辦學行為，提高廣大教師政治思想素質和教師職業道德水平。

2、通過組織學習教育先進典型人物師德風范，充分激發廣大教師增強事業心、責任感，促進教師熱愛學生。愛崗敬業，嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表。

3、通過師德師風專項集中教育活動，進一步完善學校師德師風管理制度，規范辦學管理，全面落實師德教育與教師個人工作考核，職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，確保我校師德師風教育健康持續發展。

三、組織機構：

為加強對師德師風建設的領導，確保本次專題教育活動的順利開展，達到預期效果。學校組建校長親自掛帥的師德師風專題教育活動領導小組，自上而下，明確職能，分工負責。

領導小組成員如下：

組 長：馬志林 副組長：王欣江

組 員：劉增民 孫秀君 代云玲 李 莉 劉玉輝

四、活動時間：

2015年4月15日—2015年10月30日

五、活動步驟：

本次師德師風專題教育活動分四個階段進行。第一階段：方案解讀、宣傳啟動階段。（2015年4月）活動內容：

1、召開師德師風專題教育活動啟動大會。在全校層面解讀本次師德師風專題教育系列活動實施方案，統一認識、明確要求。同時，組織各教師研讀方案、領會精神。自上而下、由點及面，深刻領會本次師德師風專題教育活動的內涵和意義。

2、進行廣泛宣傳，召開家長代表會，充分利用板報、宣傳欄，進行各種不同形式的宣傳，使廣大教職工、學生、家長和社會各界對此項專題活動的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍和強大監督體系。

第二階段：圍繞主題、開展活動階段。（2015年5月—6月）

活動內容：

1、聆聽一場師德師風專題報告。

組織全體教師認真聽取專題報告會，做好筆記，在傾聽中領悟教育真諦，蕩滌內心世界。

2、開展一次專題學習活動

本次的專題學習討論將采取相對集中學習與教師個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式進行。重點學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師?2013?10號）、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師［2014］1號）、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、牡丹江市教育局《治理在職教師違規補課暫行規定》、《牡丹江市中小學教師行為規范“十不準”規定》、海林市教育體育局行風建設“十條禁令”和校園禁煙精神，學校收集整理并下發專題學習匯編資料，教師人手一冊。組織學習、討論，達成共識，明確目標。

2.開展師德承諾活動。實行師德師風建設責任制，各單位（園）要與教師簽訂師德承諾書，組織宣讀、張貼師德承諾，自覺接受社會監督，形成自律與他律合力；組織教師進行宣誓儀式，感受教師職業的神圣與莊嚴。

3.組織教師參觀廉政教育館。為進一步鞏固和擴大“廉政文化進校園”創建成果，總結交流展示全市廉政文化進校園活動的經驗和做法，推進全市廉政文化進校園活動開展，提升我市教育系統廉政建設水平，對教育系統全體干部、教師和學生進行廉政教育和廉政文化熏陶。充分發揮展館的思想道德教育、社會公德教育、職業道德教育、家庭美德教育等功能，形成以“崇廉尚德、知榮明恥”的校園廉政文化氛圍，提高師生“雙德”建設水平。市直各單位要在今年春學期組織全體教師到市第一中學建立的教育系統廉政教育館進行參觀學習，具體時間安排另行通知。

3、開展一次黨員專題組織生活

匯報交流黨員教師與學校少先隊員的“大手牽小手”結對活動情況，進一步增強黨員教師的宗旨意識和責任意識，發揮黨員教師在學校教育教學工作中的先鋒模范作用。

4、開展一次交流活動

組織全體教師圍繞“如何當一名人民滿意的教師，做學生的良師益友”主題，結合主題報告會內容，探討新時期的師德內涵，撰寫心得體會。學校從中挑選精華篇目，在全校范圍進行交流。

第三階段：自查自糾、整改提高階段。（2015年7月—9月）

1、在學習提高的基礎上，教職工結合自身在思想政治素質、職業理想、職業道德水平等方面的實際情況，進行自查：（在愛崗敬業方面：有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業，敷衍塞責。（2）在熱愛學生方面：有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生；是否做到理解、尊重、信任每一位學生。（3）在嚴謹治學方面：有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。（4）在團結協作方面：有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，詆毀其他教師在學生中的威信，不關心學校集體的現象。（5）在廉潔從教方面：有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，參與小飯桌經營，違規有償補課、辦班或從事帶有盈利性質的教學活動，以教謀私，向學生推薦購買教輔資料，利用學生家長辦私事或索取和接受學生家長的饋贈、禮金等現象。（6）在為人師表方面：有無不尊重社會公德，工作日午間飲酒，上課期間使用通訊工具，在校園、教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，言行粗魯等現象）每位教師認真寫出自查分析報告。

2、向學生和家長調查問卷，召開教師、家長座談會對教師個體進行評議。

3、組織教職工就師德師風主題邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。

（1）開展一次主題演講比賽

由學校德育處與語文教研組配合，組織開展一次校內“師德師風”主題演講比賽，展示我校教師風采。

（2）開設一次心理輔導講座

關注教師心理健康，給予教師人文關懷，由學校專職心理教師為全體教師開設一次心理講座，進行團體心理輔導，同時開展一次大型拓展訓練活動，舒緩教師心理壓力，提高教師工作藝術性。個人寫好自我整改方案。

4、學校就此主題教育的基本做法、經驗形成書面總結，制定小學師德師風建設考評制度。

（四）展示成果、總結提高階段。（2015年10月）活動內容：

1、交流心得體會 將教師撰寫的專題征文在學校“師德建設專欄”中進行展示，營造互相學習、啟發借鑒的氛圍。

2、開展一次班主任工作研討

德育處組織開展一次班主任工作研討。充分發揮骨干和優秀班主任的傳、幫、帶作用，圍繞主題、聚焦個案、傳授經驗、答疑解惑，引領青年班主任堅定信心、培養耐心、以大愛之心和滿腔熱忱，教育感化學生。

4、認真總結，迎接上級部門督查

認真總結學校在師德師風建設中的經驗和教訓，對做得好的繼續發揚光大，對做得不夠的地方，加強研究，不斷改進，爭取把工作做得更好。同時做好信息收集工作，及時報送，宣傳報道。注意積累材料，接受上級有關部門的督查。

師德師風建設，貴在堅持，重在實踐。基于這樣的認識，我們將在近年來師德教育系列活動取得了一定成果的基礎上，繼續倡導“當人民滿意的教師，做學生的良師益友”的師德精神，同時，也要及時關心教師的生存狀態、給予教師必要的人文關懷，積極創設機會，打造溫馨的工作環境、舒心的人際氛圍，為舒緩教職工的身心壓力、營造新民小學和諧氛圍而繼續努力！

海林市二道鎮中心小學 2015年4月20日