第一篇：東溝中學師德師風主題教育總結（本站推薦）

師德師風教育活動總結 大東溝初級中學校

根據教育局的統一部署，我校于8月30日-31日組織開展了師德師風教育活動。在學習活動中，領導重視、廣泛動員、求真務實，促使師德師風教育活動各項任務順利完成。現將師德師風教育活動總結如下：

一、準備工作

開展師德師風教育活動具有十分重要意義，為貫徹落實教育局《中小學教師職業道德規范》、《澤州縣教育局關于加強教師隊伍建設和管理的若干規定》、《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資分配的實施意見（試行）》、《澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、和省委組織部、省人社廳《關于嚴肅組織人事紀律加強工資管理的通知》，結合我校實際情況討論制定了《東溝中學師德師風教育活動實施方案》，成立了學習活動領導小組，擬定了《學習活動流程表》。

（一）健全機構，明確責任。

為了加強對師德師風教育活動的領導，我校根據上級文件精神和部署，經過學校領導研究，成立了學校師德師風教育活動工作小組，負責領導和部署我校師德師風教育活動。組長由校長王幫榮同志擔任，副組長由校長趙軍民同志擔任，組員由張莊富、席建兵、常忠迷、王海軍、崔瑞剛組成。

（二）制定實施方案，有序推進活動開展。

在成立工作小組、明確分工責任的同時，結合我校工作實際，制定了《東溝中學師德師風教育活動實施方案》。此方案明確了我校開展師德師風教育活動的指導思想、目標要求、工作機構和主要措施、實施步驟、總結剖析等。使我校師德師風教育活動目標明確。

（三）組織召開動員會

為了使我校師德師風教育活動順利實施，我校師德師風教育活動工作小組及時組織召開了我校師德師風教育活動動員會議，校長王幫榮同志做動員講話，激發了教職員工師德師風教育活動的積極性，使我師德師風教育活動得以迅速開展。

通過以上三項工作，我校形成了主要領導負總責、分管領導具體抓、班子成員合力抓、齊抓共管、抓落實的良好工作機制。

二、深入學習階段

（一）掀起學習熱潮。

準備工作完成后，我校師德師風教育活動工作小組認真貫徹落實方案的要求，積極組織教職員工，采取集中學習和自主學習的學習方式，認真學習了有關文件和書籍。在集中學習過程中，師德師風教育活動工作小組狠抓四個嚴格：

1、是嚴格執行學習紀律，確保應到齊，集中學習時，每個人都必須簽到，無特殊情況的不準請假，如確實請假的，事后必須第一時間進行補學、補記、補寫。

2、是嚴格保證學習時間，確保完成任務不折扣。我校師德師風教育活動工作小組按要求組織教職員工集中學習三天，其余時間為自學時間，確保學習時間充足。

3、是嚴格規范學習內容，確保從數量到質量的保證。我校師德師風教育活動工作小組按要求采取集中學習和自主學習的學習方式。集中學習了《中小學教師職業道德規范》、《澤州縣教育局關于加強教師隊伍建設和管理的若干規定》、《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資分配的實施意見（試行）》、《澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、和省委組織部、省人社廳《關于嚴肅組織人事紀律加強工資管理的通知》。

4、嚴格做好筆記，確保做到真學真懂。記錄好每次學習的內容，師德師風教育活動結束時寫一篇較深刻的心得體會。

（二）深入調研走訪。

按照方案的要求，我校教職員工圍繞本地推進科學發展，改進東溝中學教育教學、學校管理、師德師風進行調查走訪，深入實際、深入群眾，走訪教師、家長、學生，認真聽取群眾的建議、意見，努力找準本單位存在的突出問題。為辦好人民滿意的學校出謀獻策。

（三）開展討論交流學習心得體會和反饋調研走訪成果。

按照方案的要求，師德師風教育活動工作小組及時組織召開了討論交流學習心得體會和反饋調研走訪成果。在討論交流會上，討論非常熱烈，主要有：“討論學習澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法”、“討論提高師德修養的途徑和方法。”、“教師特別是黨員教師在教育教學工作上要起模

范帶頭作用”、“探討解決師德問題的對策建議”等，會議中，教師們還積極反饋了調研走訪的建議、意見。”討論交流會結束后，每位教職員工都交上了寫好的《心得體會》。

三、認真對照檢查，提出整改措施

在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工人人寫出書面對照檢查材料并在大會上發言。對照檢查會上，教師們踴躍發言，直抒己言，氣氛熱烈活躍，給人留下深刻印象。一是態度端正，誠懇反思，對照檢查者能夠認真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因，不走過場，不說套話，并誠懇地接受同志們的批評、建議和幫助。二是熱忱幫助，坦誠公正，在對照檢查中絕大部分教師都能做到客觀公正地評價別人，實事求是講真話，沒有虛意客套。不摻雜個人成見，如實地指出對照檢查人的成績與失誤，優點和不足，提出建議和希望，言者熱情誠意，聞者倍受感動和鼓舞，正如同志們所說，金無足赤，人無完人。然而很少聽到像今天這樣真實的批評和熱忱的幫助。三是積極探索，統一認識，在順對照檢查中，對教育教學管理中提出的問題展開討論時，大家積極發言，直抒己見，認真探索，達到認識上的統一。

經過認真的反思和自查，大家一致認為，幾年來學校的管理和教育教學質量有所提高。同志們也為此付出了辛勞，但也存在不少問題。主要建議、意見有：“學校領導對教研工作的支持有待加強”“學校管理有待制度化”、“教育教學管理有待加強”、“有的同志事業心不強，鉆研業務少，教學成績差”、“有的教師教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴”、“有的教師教育觀念陳舊，以分數定優劣，以考試論成敗的觀念依然存在。”對照檢查會后，大家都交來了《師德師風整改措施》。

針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了整改方案，提出了改進措施。各部門根據大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。

四、總結剖析，綜合評價

總結剖析，綜合評價是師德師風教育整頓取得成效的關鍵所在。積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。組織教師學習了學校的各項管理制度，逐一進行討論，提出了許多富有建設性的意見和建議，經醞釀討論達

成一致的意見，當場通過。我們對學校的激勵機制、常規管理，學生的教育管理，教學質量管理，師德要求教研教改等制度進行了討論修訂，進一步完善了學校管理的制度建設，促使學校管理繼續向制度化，規范化，科學化邁進。

這次師德師風教育活動，全體教職工受益匪淺，大家提高了認識，大大促進了思想觀念，工作作風的轉變，也在整改方案中許下了莊重的承諾。我們深信全體教師一定能把今天的收獲轉化為明天更為強大動力，我們也期望著同志們在新學年的工作崗位上再創佳績，為我校建設一支高素質的教師隊伍作出新的貢獻。

大東溝中學校

2013年9月5日

第二篇：2013東溝中學師德師風建設方案

2013東溝中學師德師風建設方案

一、指導思想

以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平”為重點，以“品德堪為學生的楷模、言行堪為學生的榜樣” 為目標，以“五個一”（一次師德報告會，一次師德討論會，一次師德剖析會，一份師德測試卷，一次師德問卷表）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、組織領導

學校成立師德師風建設領導小組，全方位多層次來抓好師德師風建設工作。組長：王文明副組長：魯國山哈占科李品邦

組員：其他行政領導.下設辦公室：由李品邦同志負責。

三、主要工作

為進一步規范教師職業道德行為，學校將圍繞師德師風建設“做人民滿意的教師” 為主題,開展下列教育活動。

1．積極宣傳營造氛圍。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、利用電子屏、動員會來營造師德師風建設的氛圍，同時認真組織學習有關師德師風建設的各種法律法規條文及文件，在學習基礎上，開展一次師德師風理論知識測試，從而從思想上來端正學習態度。

2．開展師德承諾活動。之初每位教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度、禁止性規定等方面，簽訂承諾書，并公開承諾。自覺接受學生、家長、社會的監督。

3．組織一次師德報告會。學校將邀請教育專家或市內優秀教師來校進行一次師德專題報告，通過報告會來樹立高標意識, 為高尚師德積累正能量。

4．每學期開展一次家訪活動。通過家校聯系冊、電話、走訪等形式進行家訪，來聆聽家長心聲，及時了解子女學習和生活的情況及思想動態，取得家長對學校和教師的理解和支持。

5．舉行師德論壇（教師專業技能與教師師德修養）活動。通過專題論壇，從中體會到師德是教師職業的靈魂，是教師素質的核心。

6．每學期初開展一次家長問卷調查活動。了解家長對我校教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定好整改措施。

7．開展師德師風自我剖析活動。每位教師對照道德規范和師德師風檢查內容撰寫自我剖析材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，自查自糾，開展好批評與自我批評，從中來全面提升我校教師的思想道德素質。

8．根據局關于教師師德師風檢查參考提綱，建立學校和教師個人相應的師德檔案，使師德師風工作有章可行，有據可查。

四、幾項措施

1．結合今年師德建設年教育活動，繼續抓好建設年中的有關工作，重點召開好師德專題分析會。

2．健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種特殊的職業道德要求, 為此將制訂完善師德考核具體辦法，把師德考核作為學考核、評職、評優的首要內容，違反師德者實行一票否決。

3．發揮內外監督作用。建設多方面的師德師風監控體系，通過民主測評問卷調查、設立校長信箱、走訪村社、家庭等形式，來充分發揮教師、學生、家長、社會等內外部監督作用，領導小組將建立師德師風受理平臺（電話，網絡，信箱，來信）并配好行風監督員。

4．進一步強化禁止性規定。嚴禁體罰與變相體罰，嚴禁有償家教，嚴禁利用職務之便謀取私利，嚴禁向家長索要財物，嚴禁在上班時間做不當事情。領導小組將不定期對教師進行師德師風檢查，凡屬于違反禁止性規定的言行和有效投訴將嚴肅處理。

5．扎實抓好行風建設。一是繼續學習有關法律法規，努力實施依法辦事，依法施教。二是對師德規范，招生，收費，師德承諾及禁止性規定在學校醒目處實行真公開。三是對政治理論學習、師德教育活動、師德師風手冊、感人好事等等實行記分制，記分結果列入到績效工資考核范圍，使師德考核更具有說服力。

東溝中學

2013年3月

第三篇：湯池中學師德師風主題教育總結

湯池中學師德師風主題教育總結

根據縣教育局加強師德師風教育要求，結合湯池中學“兩問兩整治”活動實施方案，我校師德師風教育工作以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，深入開展“修師德、強師能、做人民滿意的教師”活動，使我校教職工隊伍建設取得了良好成績。現總結如下：

一、加強領導，完善制度。

1、加強組織領導，落實成員責任。加強師德建設是學校極為重要的基礎性工作，為此，成立以校長為組長、中層干部、教研組長、年級組長為成員的學校師德工作領導小組，在成立領導小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。

2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業道德，發揮學生的監督功能。學期開學初，學校與每位教師簽訂了“師德責任狀”，要求每位任課教師都要制定個人師德承諾，并在講課前向學生公開，時刻提醒教師規范自己的言行，做到行為示范。

3、不斷完善師德評價體系，在學習有關法律法規的基礎上重落實，并建立和完善學校師德考核制度（由自評、他評、領導評、家長評學生評相結合，做到公正的評價每位教師）、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。通過上下學期的考評教師中無違規行為現象發生。

二、積極開展師德學習、教育活動

（一）加強學習，提高素質，1、深入學習“三個代表”重要思想、十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。利用周一例會政治學習時間，認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基 本內容，做到與學習《教育法》、《教師法》和《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規和文件相結合。以《巢湖市中小學教師職業道德規范》為指導，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家長服務、全心全意為社會服務”的思想。提高教師依法施教和依法治教水平。

（二）以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展了典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中了開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。（2）開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。倡導教師在學習和生活上對學生結對幫扶。（3）開展“愛自己”活動。以“湯中新邁進，我該怎么干”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭；關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。多年來，我校教師隊伍穩定，無教師要求外調，創造了農村完中教師隊伍穩定的神話。

4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。（聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生），充分發揮黨員先鋒 模范作用。

5、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。開展了“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。

三、豐富教師的精神文化生活，增強教師的凝聚力

1、、豐富教師的精神文化生活，積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動，開展教職工趣味體育比賽、文藝活動，演講比賽、“師生同樂會”等活動。結合“三八”節組織慶祝活動。通過座談、聯歡，培養了女教職工的主人翁意識，提高了她們積極投身工作，勇挑重擔，不怕困難的積極性；以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活

為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，繼續開展好職工體育鍛煉活動。每天我們的教師早出晚歸，心思都放在學生的身上，完全不考慮自己的健康。有許多教師的身體出現了問題，為了緩解教師的工作壓力，放松教師的疲憊的身心，每周五下午兩節課后規定學生全放學，教師分成籃球組、排球組、乒乓球組等進行活動。

另外，我校與湯池鎮中結成了體育對子，兩次邀請他們的教師到我校切磋球藝、交流經驗。現在我校教師的籃球水平大大提高，并在全縣教工籃球比賽上取得了團體第三的好成績。

2．學校黨政、工會十分關心女職工的工作與生活，“三八”婦女節，學校組織全體女職座談，組織了聯歡活動。使全體女職工感受到學校的溫暖。母親節，學校組織慶祝活動，給每位女教師贈送玫瑰花，并進行宴會活動，鼓勵女職工在校做個好教師，在家做個好母親，好妻子。另外每學期我校工會都與縣醫院取得聯系，組織教師體檢，特別是女教師的全面檢查，學校特別重視，并 做好檢查之后的治療安排，確保每一位教師健健康康。增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到的良好的作用。

四、繼續實施“陽光校務”，加強社會監督。

繼續完善以收費公開為重點的校務公開制度，通過校務公開欄、設立意見箱、致家長公開信等形式，公開學校的舉報電話廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。本向家長征求意見建議3次，我們每次進行認真梳理，共收到有價值的建議6條，每次都作出答復反饋給家長。

總之，在教育改革發展的今天，我們還將大力加強教師職業道德建設，切實提高教師自身師德水平和知識水平，營造良好的育人環境，為培養具有創新精神和實踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復興努力奮斗。

湯 池 中 學

二0一0年五月二十日

第四篇：師德師風主題教育總結

楊羅小學師德師風教育活動總結

我校根據任橋中心校師德師風教育活動的要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校利用寒假的時間開展“師德師風教育”活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視

學校在接到橋中心校師德師風教育活動的要求的通知后，立即召開了學校領導班子會議。為此學校成立了領導小組，校長為組長、專人分管，統一部署，充分發揮校委一班人的作用，布置認真實施。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了橋中心校師德師風教育活動的要求精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風活動的緊迫感和責任感。

三、注重過程，增強師德師風活動的長效性

根據上級的精神，我校師德師風教育活動分為“宣傳學習、整改提高、總結表彰”三個階段。

（一）宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

（二）整改提高

提出整改提高方案。求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

（四）總結表彰階段

為了使學校的德育工作落到實處，激勵廣大教師切實強化事業心，增強責任感，積極獻身教育事業，以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事跡，提升我校教師良好的形象，建設一支高素質的教師和班主任隊伍，促進學校制度建設、高度重視班主任工作，使學校德育工作落到實處，全面推進素質教育。

總之，我校開展的師德師風教育活動已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現在：

1、活動的創新性不強。

2、開展師德建設與日常教學協調不夠。

3、個別教師奉獻精神有待增強，團隊合作意識不夠，存在重教書輕育人等現象。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

固鎮縣楊羅小學

2017年2月

師德師風教育活動總結

固鎮縣楊羅小學 2017年2月

第五篇：楊梓中學師德師風主題教育總結

楊梓中學師德師風主題教育總結

根據縣教體局加強師德師風月教育要求，結合我校活動實施方案，以學習黨的“十八大”精神為主線，結合我校黨的群眾路線教育活動，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，以“守規范、強師德、樹形象”為主題，深入開展“比、學、趕、超”活動，使我校教職工隊伍建設取得了良好成績。現總結如下：

一、加強領導，完善制度。

1、加強組織領導，落實成員責任。加強師德建設是學校極為重要的基礎性工作，為此，成立以校長為組長、書記為副組長、其他校級領導、中層干部為成員的學校師德工作領導小組，在成立領導小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。

2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業道德，發揮學生的監督功能。學期開學初，學校與每位教師簽訂了“師德責任狀”，要求每位任課教師都要制定個人師德承諾，時刻提醒教師規范自己的言行，做到行為示范。

3、不斷完善師德評價體系，在學習有關法律法規的基礎上重落實，并建立和完善學校師德考核制度（由自評、他評、領導評、家長評學生評相結合，做到公正的評價每位教師）、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。通過考評，我校教師中無重大違規行為現象發生。

二、積極開展師德學習、教育活動。

（一）加強學習，提高素質

1、深入學習十八大精神和黨的群眾路線教育活動精神，明

確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、師德學習做到經常化、制度化。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。利用教師坐班時間，認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容，做到與學習《教育法》、《教師法》和《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規和文件相結合。以《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《江西省中小學教師師德考核辦法》、《江西省中小學校師德建設工作監督測評辦法》和《九江市教師師德十提倡、十反對》為指導，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家長服務、全心全意為社會服務”的思想。提高教師依法施教和依法治教水平。

（二）以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展了典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中了開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。（2）開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中

開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。倡導教師在學習和生活上對學生結對幫扶。（3）開展“愛自己”活動。以“楊中新邁進，我該怎么干”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度，根據文件精神實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。開展了“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。

三、繼續實施“陽光校務”，加強社會監督。

繼續完善以收費公開為重點的校務公開制度，通過校務公開

欄、設立意見箱、致家長公開信等形式，公開學校的舉報電話廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。

總之，在教育改革發展的今天，我們還將大力加強教師職業道德建設，切實提高教師自身師德水平和知識水平，營造良好的育人環境，為培養具有創新精神和實踐能力的新型合格人才，為新時代的教育做出我們自己應有的貢獻。

楊梓中學

2014-3-28