第一篇：中學師德師風教育試題

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

中學師德師風教育試題

姓名 分數(shù)

一、單項選擇（共20題，每題只有一個正確選項,每題1分，共20分）

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行-- 年義務(wù)教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收。

A.學費 B.雜費 C.學費、雜費 D.學費、雜費、住宿費

3、教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的____，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。（）

A、個體差異B、個性

4.是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A、加強和改進師德建設(shè) B、加強和改進法制建設(shè)

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當 當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A.相當于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

6、縣級人民政府部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的，加強對薄弱學校的建設(shè)。A.學習和培訓 B.溝通和合作 C.培訓和流動 D.交流和互訪

7、教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生，促進學生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力

8、是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A、加強和改進師德建設(shè) B、加強和改進法制建設(shè)

9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當過行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由 予以保障。

A.國家 B.社會 C.學校 D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法

C.憲法和預防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護法、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在 幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

A 智育、德育、體育 B 德育、智育、體育 C 體育、智育、德育

12．我們在建設(shè)具有中國特色的社會主義社會時，一定要堅持發(fā)展物質(zhì)文明和精神文明，堅持五講四美三熱愛，教育全國人民做到有理想、、有文化、有紀律.A 有情操 B 有志向 C 有道德

13．我們要把法制建設(shè)與道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，把依法治國與 緊密結(jié)合起來..A 以德治國 B 人才強國 C 科教興國

14．以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以 為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥.A見利忘義 B 追名逐利 C 重利輕義

15．社會主義道德建設(shè)要堅持以 為核心。

A 為人民服務(wù) B 人民利益 C國家利益

16．我國公民道德建設(shè)的基本要求是 ：

A 愛祖國、愛人民、愛學習、愛科學

B 愛勞動、愛崗位、愛家鄉(xiāng)

C 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義

17.各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進，把教書與育人緊密結(jié)合起來。

A 素質(zhì)教育 B 知識教育 C 品德教育

18．黨的十六大提出，公民道德建設(shè)要以 為重點：

A 遵紀守法 B 誠實守信 C 勤勞勇敢

19、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校 風”。這是師德教育的____。A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

20、中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是____。A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，積極進取。

二、多項選擇（20分）

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要____來保障”。

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

2、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把____放在突出地位。A、學歷教育 B、思想政治教育D、信息技術(shù)教育

3、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、____、教師心理健康教育等。

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

4、加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、____重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

5、國家在受教育者中，進行____的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

6、申請認定教師資格，應(yīng)當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：____和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明

C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

7、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)____制定了《禁止使用童工規(guī)定》。A、憲法

B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

8、新課程對學生的全面發(fā)展進行了重新定位，每門課程都對 進行了有機整合。

A知識與技能、B過程與方法、C情感態(tài)度與價值觀、D考試成績。

9、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：。

（A）堅持與培育“四有”新人的目標相一致的原則。（B）堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。（C）堅持知與行相統(tǒng)一的原則。（D）堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

10、為人師表的內(nèi)涵包括：。A 嚴于律己，以身作則。B衣著得體，舉止文明。C團結(jié)協(xié)作,作風正派.D循循善誘，誨人不倦.三、判斷題（共10題，正確的打“√”，錯誤的打“╳”，每題1分，共10分）

1、學校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（）

2、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是政治課（）

3、義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（）

4、地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（）

5、適齡兒童年、少年免試入學。（）

6、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（）

7、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。（）

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。（）

9、對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育,不得開除。（）、班主任經(jīng)常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現(xiàn)狀）。（）

四、簡答題（30分）

1、我縣開展師德師風教育活動的主題及指導思想?

2、師德師風教育活動分為哪五個階段進行?

3、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

五、論述題:（20分）

在師德師風教育活動中，我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)；霍懋征、卜延榮、郭玉梅等模范教師和我縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞、王文忠的先進事跡。聯(lián)系自身和工作實際，以“教師與奉獻”、“以德治教與師德師風建設(shè)”、“為人、為師、為學”等為主題寫一篇小論文。

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第二篇：石鼓中學師德師風教育試題

石鼓中學師德師風教育試題

姓名分數(shù)

一.選擇題（分單項選擇和多向選擇，共40分）

（一）單項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）

1．有關(guān)法律規(guī)定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（）

A、優(yōu)益性B、單方性C、強制性D、執(zhí)行性

2．根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()

A、14歲以下B、14歲以上不滿16歲C、16歲以上不滿17歲D、18歲以下

3．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（）

A、校長B、教職工代表大會C、學校工會D、學校董事會

4．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（）

A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳

5．有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍。”這一解釋屬于（）

A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋

6．“學校應(yīng)當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。”這是（）的規(guī)定。

A、《教育法》B、《山東省實施〈教師法〉辦法》C、《教師法》D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》

7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）

A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員依法追究（）

A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任

9．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()

A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例

10．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（）

A、司機負責 B、該學校負責C、司機和該學校都負責 D、司機和王某都負責

（二）多項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）

1．法律責任的類型有（）

A、民事法律責任B、行政法律責任C、刑事法律責任D、違憲責任

2．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（）

A、參加教育教學計劃安排的各種活動B、使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書

3．教師可以采用的行政救濟途徑主要有（）

A、行政復議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴

4．教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（）

A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作

D、罷免校長

5．學校可以解聘教師的情形有（）

A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的6．下列屬于體罰學生的情形是（）

A、讓1-2年級的小學生抄寫生子10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次

7．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（）

A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性D、權(quán)利和義務(wù)的一致性

8．對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（）

A、法定監(jiān)護B、指定監(jiān)護C、委托監(jiān)護D、代理監(jiān)護

9．我國現(xiàn)行的學校教育制度是（）

A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育

10．學校對高中生可以進行以下何種處分？（）

A、警告B、記過C、送勞動教養(yǎng)D、開除學籍

二、簡答題（共6小題,1-4小題各4分,5-6小題各7分,計30分）

1．法的要素有哪些？

答：

2．根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？

答：

3．什么是行政復議？

答：

4．教師與學生之間有哪些法律關(guān)系？

答：

5．簡要回答學校的法定義務(wù)。

答：

6．簡要回答教師的法定權(quán)利。

三、案例分析（共2小題，每小題15分，計30分）

1．李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子不讀書是我們自家的事，你們不要多管閑事。”

請問：⑴該案例中有沒有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔什么法律責任？

2．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。”

請問：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？

第三篇：師德師風試題

121.黨和國家的教育方針是什么？

教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵循哪些原則？

（1）全面發(fā)展的原則；

（2）面向全體學生的原則；

（3）使學生生動、活潑、主動地發(fā)展的原則。

123.教師在教育教學中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？

(1)“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初級階段教育工作的根本規(guī)律；

(2)全面發(fā)展的育人規(guī)律；

(3)教書育人的教學規(guī)律；

(4)思想政治教育的規(guī)律。

124.《教師法》的立法宗旨是？

為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。

125.師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么？

一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；

二要處理好與學生的關(guān)系，意味著教師對學生要有愛心；

三要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。

126.職業(yè)道德是什么？

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

127.學校教學過程中有哪些道德規(guī)范？

（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學習。

128.為什么說獻身教育、教書育人是中小學教師道德規(guī)范的基本原則？

（1）獻身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；

（2）獻身教育,教書育人是社會主義集體主義的體現(xiàn)；

（3）獻身教育,教書育人是教師職業(yè)道德體系的核心；

（4）獻身教育,教書育人是人民教師實現(xiàn)人生價值的現(xiàn)實途徑。

129.保護未成年人的工作,應(yīng)當遵循哪些原則？

(1)保障未成年人的合法權(quán)益；

(2)尊重未成年人的人格尊嚴；

(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；

(4)教育與保護相結(jié)合。

130.《中華人民共和國未成年人保護法》中學校保護的基本特征？

（1）學校保護的實施主體是有關(guān)的學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)及其教職員；

（2）學校保護的對象是未成年學生和幼兒園兒童；

（3）學校保護的實施與學校的教育行為緊密相關(guān)；

（4）與學校教育無關(guān)的事件、行為不屬于學校保護的范圍。

131.教師如何保護學生身心健康？

（1）重視體育和健康教育，全面提高學生體質(zhì)；

（2）減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康；

（3）重視培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

132.熱愛學生的教育意義是什么？

（1）熱愛學生是教師職業(yè)良心的重要體現(xiàn)；

（2）熱愛學生是教育學生的前提；

（3）熱愛學生是教育學生的手段；（4）熱愛學生是教師做好教育工作的精神動力；

（5）熱愛學生是新型教育觀的體現(xiàn)。

133.選聘班主任應(yīng)當在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考查哪些方面？

（1）作風正派，心理健康，為人師表；

（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（3）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

134.教師與學生家長關(guān)系的道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問題？

（1）主動與學生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場；

（2）認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合；

（3）尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責；

（4）教育學生尊重家長。

135.教師職業(yè)道德的特點？

（1）教師道德是高水準的道德；

（2）教師道德是自律性的道德；

（3）教師道德是有深遠影響的道德。

136.教師職業(yè)道德的主要作用？

（1）對教育的調(diào)節(jié)功能；

（2）對學生的教育功能；

（3）對社會生活的輻射功能。

137.教師職業(yè)道德的基本原則？

熱愛并獻身人民教育事業(yè)，盡職盡責，教書育人。

138.教師職業(yè)道德與社會一般道德的區(qū)別？

社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡標準和觀念，反映對社會所有人的要求，而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中特有的善惡標準和觀念，反映對教師特有的要求；產(chǎn)生的時間和發(fā)展有所不同，適用的范圍有所不同。

139.教師如何才能做到自覺遵守職業(yè)紀律？

教師要不折不扣地執(zhí)行黨和國家的教育方針和教育目的，不得各行其是；教師必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從分配，聽從指揮；教師不得借職業(yè)之便謀取個人私利，弄虛作假，營私舞弊；教師應(yīng)當和學生建立正常的師生關(guān)系，禁止打罵,體罰或變相體罰學生的行為。

140.教師發(fā)生哪些情形時,所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘？

(1)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；

(2)體罰學生，經(jīng)教育不改的；

(3)品行不良,侮辱學生,影響惡劣的。

六、案例分析題（10）141.學校規(guī)定學生必須按時到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級中做了強調(diào)，可是第二天仍有許多學生遲到。、、、、請從有關(guān)師德要求的角度，分析“我”的做法有無不妥，并提出解決此類問題的合理建議。

①本案例主要反映了“我”以罰代教的教育方法，違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學生”的相應(yīng)規(guī)定，是不正確的。②教師可以采用“談心教育”、“說理教育”等方法來對待那些頑皮學生，以朋友的身份心平氣和地找這些學生談心，了解他們出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的真實原因，幫助他們解決實際困難，多付出一點愛心，多化一點時間在他們身上，當他們感受到老師在關(guān)心他們時，相信他們會改正缺點和錯誤。

142.數(shù)學課上，老師按照自己的教學設(shè)計講完了規(guī)定的內(nèi)容后問：“同學們，聽懂了嗎？、、、、請對這位老師的教學細節(jié)發(fā)表分析評價。①教師的耐心講解是正確的，但他的評價是錯誤的。②學生的智力傾向不同，知識基礎(chǔ)不同，接受水平不同，因此對教師的講授有聽不懂的地方完全是正常的。③教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。④這種評價可能會造成這位學生的委屈心理，影響到他求知的積極性；同時也會導致其他同學不再敢提出自己的疑問，從而對全班學生的學習產(chǎn)生消極影響。⑤正確的做法應(yīng)該是充分肯定該同學的求知積極性，鼓勵其他學生向張姓同學學習，敢于提問，師生之間才能形成良性互動。

143.一位學生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上而讓學生自評時，該生竟然給自己打了99分。老師非常生氣，在試卷上批示了如下評語：“不知羞恥！”請指出該老師的做法存在的錯誤，并進行分析評價。

①這位教師的評語明顯帶有辱罵的性質(zhì)，犯了語言過失的錯誤。②出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，是在現(xiàn)實生活中，教師訓斥學生，即使語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。這使得言行失去監(jiān)督、甚至會獲得同情的教師，即使沖出了師德底線，也心安理得，甚至有恃無恐。③這種現(xiàn)象的危害是嚴重的，導致了教學過程中教師口不擇言、罰不擇法，甚至一些體罰、變相體罰等違背師德的行為屢禁不止。

144.美國一所中學28名學生在完成一項生物課作業(yè)時，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)、、、、⑴女教師這樣的做法對嗎？為什么？⑵本案例說明了什么道理？

①教師的做法值得肯定，反映了美國教育對學生德育的重視。②教育以育人為本，德育為先，教學生學會做人遠比學習一些文化知識更為重要。在德育中，誠信是為人之本、治家之本、立業(yè)之本，也是社會之本、國家之本，誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以存在和發(fā)展的基石。學校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔起對學生品行教育的重要責任。③作為教師，要教育學生誠實守信，教師必須要嚴格要求自己，敢于堅持正確的意見，才能處處為學生做出榜樣和表率作用。④本案例說明了德育的重要性或美國教師對德育工作的高度重視。

145.一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班學生投票選“賊”，結(jié)果有2名學生入選。當2名學生要求拿出證據(jù)來時，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”⑴ 班主任的做法對不對？為什么？⑵ 教師在教育教學工作中遇到這種情況應(yīng)該樣做？

①這位班主任的做法是極其錯誤的。②這位班主任既沒有了解真實情況，又沒有采取恰當?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的、不科學的方式來選“賊”，即使這兩名同學真拿了那10元錢，這種選“賊”的方式也不能以理服人，同時還會產(chǎn)生其他負面影響；如果指認錯誤，有可能會害了被誤解的學生的一生，同時還侵犯了這兩名學生的名譽權(quán)和人格尊嚴。③在教育教學工作中遇到類似情況可采取下列方法：一種辦法是高調(diào)處理，充分利用這一“事件”，對學生開展思想道德教育，使全班學生都能得到一次明是非、知得失的心靈洗禮，而不是以查出“小偷”為目的。丟掉的錢并不多，老師可以補上，以實際行動來打動學生。一種辦法是淡化處理，以保護學生的名譽、促使改正錯誤為目的，采用暗中查訪，私下個別談心的方法，動之以情，曉之以理，最后讓他懂得：一個人的人格價值遠比金錢重要。同時注意為其保密，給他改正的機會。總之，了解孩子偷竊的原因，因勢利導，采取最恰當?shù)姆椒ê褪侄斡枰约m正；同時對孩子要進行適當?shù)奶幜P，幫孩子改正錯誤。

146.一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。我剛到校，就看到一個學生也遲到了。、、、、⑴ 案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵ 案例給了我們什么樣的啟示？

①教師扮演了反面榜樣的角色。②中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力，使學生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把教師的一言一行視為效法的模范。教師的言談舉止都是學生耳濡目染的對象，對學生起著潛移默化的影響。③啟示：其一，教師在日常的教育教學中要注意自己的言行細節(jié)，要對學生施加積極影響，消除消極影響；其二，教師是學生行為規(guī)范的代表，是學生效仿的楷模，教師要擔當學生楷模的角色；其三，教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。

147.有一位學生，上課時總喜歡提一些稀奇古怪的問題，同學們說他是“鉆牛角尖大王”。、、、、（1）這位老師的做法正確嗎？（2）請簡要評析這位老師的教學方法。

①這位老師的做法是正確的。②這位老師充分鼓勵學生對講授內(nèi)容大膽提出質(zhì)疑，允許不同意見在課堂上爭論，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，是大有裨益的。③這位老師的做法體現(xiàn)了對學生的尊重，承認學生的個性價值。為學生創(chuàng)造環(huán)境，幫助學生證明、實驗他們的想法，讓他們從求證的過程中，獲取知識和能力。④通過學生積極、主動的思考，還可以培養(yǎng)學生的獨立自主能力，培養(yǎng)其不盲從、不輕信權(quán)威的品質(zhì)。⑤這位老師充分保護了學生的好奇心、求知欲和想象力，進而激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。

148.在美國一所公立小學里，學生們很頑皮，經(jīng)常把圖書館的門踢破。校方將木門換成了鐵門，但仍無濟于事，過不了多久，鐵門還是被踢破了。、、、請簡要分析評價這位校長的教育思想。

①這位校長向人們昭示了信任的力量，體現(xiàn)了美國教育對學生的信任的理念，是值得我們學習的。②教師的信任往往會激發(fā)學生強烈的責任感和向上力，從而促使學生積極、主動地趨向教師所希冀的道德標準。③教師若想要學生具有我們所希冀的美德，我們首先應(yīng)該相信他們能具有這些美德，并讓學生真切地感受到。

149.云南省玉溪市紅塔區(qū)某小學四年級一班學生何某某，在一天下午第二節(jié)上數(shù)學課時，先后三次嚇得跪在地上，向任課老師潘某某不停地求饒。一是讓全班同學挨個兒打屁股1000棍；二是老師親自動手打100棍：三是吃下l0只活蒼蠅；四是吃樹上的綠蟲……在潘某某的逼視下，何某某哭著先后抓起7只蒼蠅送進嘴里……（1）請對該教師和學生家長的行為進行簡要評價。（2）為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？

【答案要點】①教師為了懲罰學生，竟喪心病狂地采用讓學生吃蒼蠅的方式，想法之荒誕，手段之殘忍，令人發(fā)指。更讓人感到氣憤和不解的是，幾乎全班每位學生家長都煞費苦心地要留住這樣一個殘忍的老師。②教育發(fā)展到今天，為師無德現(xiàn)象一直陰魂不散。為知識而知識，不顧獲得知識的方法與過程是否合乎人性和德性，可以說，是現(xiàn)今學校教育潛意識或顯意識的理念或信條，案例中的潘老師已展現(xiàn)得淋漓盡致。③在今天，究竟什么樣的教師是好教師?家長、校長甚至整個社會衡量一位教師稱職與否的主要依據(jù)是什么?那就是學生的學習成績。老師為了保住飯碗，為了博得家長、校長的歡心，不得不狠抓成績。④值得強調(diào)的是，案例中令人觸目驚心的無德現(xiàn)象固然可怕，但更為可怕的是對無德現(xiàn)象的麻木。案例中那位教師竟然得到了大多數(shù)家長的擁戴，這種麻木使我們失去了糾正這類行為的可能，直至成為幫兇。

150.英語課上，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津有味地看。他走到黃某身邊，黃某沒有發(fā)現(xiàn)。“把書給我好嗎?”黃某吃了一驚，條件反射地把書扔進自己的抽屜里，埋著頭不動了。、、、（1）田老師做得對嗎？他為什么這么做？（2）試分析田教師的這種做法，并給出合理化建議。

①不對。因為他的教育理念是管理型、自我中心的，他的思維方式是線性的，這樣的思想必然使他投入這樣的“戰(zhàn)斗”。②田老師采取的是一種簡單粗暴的辦法——沒收，教師非常機械地按照“自我”的習慣思路來執(zhí)行“管理”。然而，學生不交，這樣一來，教師的想法就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，他的思路重點從“維持紀律”轉(zhuǎn)變成了“維護個人威信”，于是，這位老師在教學時間，竟然置多數(shù)學生于不顧，與一個學生較勁。③最后學生把書拿出來了，似乎田老師“勝利”了，但實質(zhì)上是失敗了。在教育學生上沒有取得成效，個人威信也沒保住。④遇到這種情況，教師提醒一下，學生把課外書收起來就行了，教師應(yīng)該照顧大多數(shù)學生，繼續(xù)講課。課下再找他談，像朋友一樣，跟他分享讀課外書的快樂，同時提醒他學會自我控制，不要在課上看，相信效果比這樣“較勁”好得多。

第四篇：中學師德師風專題教育活動方案

精品學習文檔

中學師德師風專題教育活動方案

中學師德師風專題教育活動方案為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，建設(shè)聽黨指揮、對黨忠誠、讓人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務(wù)，營造良好教育生態(tài)，辦好人民滿意教育，服務(wù)“中國碳谷·綠金xx”建設(shè)，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）、省委教育工委省教育廳《開展中小學教師師德師風建設(shè)提高年活動實施方案》及省委、市委“講、嚴、立、善、新”專題警示教育要求，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實中央、省、市和市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的有關(guān)要求，以提高全校教職工的政治品德、職業(yè)道德和職業(yè)能力為導向，以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，以“學為人師、行為世范”為準則，以加強師德考評和師德監(jiān)督為切入點，以凈化教育工作者心靈、保持教師隊伍純潔性、解決師德師風突出問題為目標，加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)，強化教師國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，引導全校教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺

精品學習文檔

樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好老師，成為學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“引路人”。

二、基本原則

（一）堅持思想引領(lǐng)。緊密結(jié)合當前教育形勢，強化學校黨組織核心引領(lǐng)，充分發(fā)揮學校黨總支和是個黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，集中組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、《黨章》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等國家、省、市有關(guān)師德師風建設(shè)的政策文件，引導全校教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操，對師德師風建設(shè)的重要性進行再認識、再提高，形成新的理念共識。針對教師隊伍中存在的極端個人主義、無組織無紀律行為、拜金主義等問題，采取切實有效的措施，加強政治思想教育、法紀教育、校規(guī)校紀教育、警示教育，提高隊伍的先進性、純潔性。

（二）正面教育引導。集中宣傳優(yōu)秀教師先進事跡和高尚品行，增強先進典型的示范效應(yīng)。講好“最美教師”、“好人教師”故事，引導全校教師崇德向善，深刻領(lǐng)會開展師德師風專題教育的重要意義、重點舉措，總結(jié)教師個人師德師風方面的經(jīng)驗教訓，實事求是查找影響和制約學校師

精品學習文檔

德師風建設(shè)和師德修養(yǎng)方面家長和學生反映強烈的突出問題，深刻剖析產(chǎn)生問題的根源，進一步明確努力方向。

（三）突出問題導向。把解決教師隊伍的突出問題貫穿始終，把從嚴治校、轉(zhuǎn)變作風貫穿始終，推動全體教職員工帶著問題學、針對問題改，增強自我改造、提升形象的內(nèi)動力。結(jié)合巡視、專項治理和群眾反映強烈的問題，進一步加大對從事有償家教、違規(guī)辦班、亂訂教輔資料、接受學生或家長提供的禮品或宴請、體罰或變相體罰學生等違反師德行為的查處力度，對嚴重違紀違規(guī)的行為，嚴肅查處，增強警示效力，在防范整改中規(guī)范教師從教行為，強化廉潔從教意識，營造風清氣正育人氛圍，落實立德樹人根本任務(wù)。

（四）接受全方位評價監(jiān)督。強化從嚴治黨、依法治教、校規(guī)校紀整體聯(lián)動，把以德立身、以德立學、以德施教、以德育德貫穿教育教學全過程，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制。堅持以人民為中心的教育發(fā)展理念，充分發(fā)揚民主，認真聽取學生、家長和社會各界的意見建議，真誠接受監(jiān)督，積極構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德評價監(jiān)督體系，實時掌握師德師風動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，對師德師風問題有訴必查，有查必果，有果必復，營造風清氣正的教書育人環(huán)境。

三、實施步驟

（一）動員部署階段（2018年8月8日-8月15日）制定活動實施方案，成立活動組織機構(gòu)，并及時召開動員大會，廣泛動員，做到目標明確、內(nèi)容實在，步驟有序、精品學習文檔

重點突出，措施具體、落實有力，確保活動深入人心。并及時將活動實施方案報送至市教育局組織人事科存檔備案。

（二）學習教育階段（2018年8月16日-9月30日）．強化政治理論學習。組織全校教職工集中3-5天認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部中小學教師師德“十條禁令”、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》、《習近平在北京大學師生座談會上的講話》，學習《國務(wù)院信訪條例》、《中華人民共和國集會游行示威法》和中宣部、中組部、中央網(wǎng)信辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為的意見》，學習全國各地和我市查處的師德師風典型案例等，結(jié)合暑假期間開展的專題警示教育和集中研討交流活動，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教文明執(zhí)教的水平。2．開展師德師風建設(shè)培訓。學校結(jié)合教育教學實際，將師德教育內(nèi)容貫穿到教師政治學習培訓中去，制定學習培訓計劃，集中3-5天開展培訓活動。依托現(xiàn)有平臺，聯(lián)系實際，堅持正反結(jié)合，堅持與師德師風、校風、教風現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實際相聯(lián)系，與為建設(shè)“中國碳谷·綠金xx”

精品學習文檔

提供智力支持的要求相聯(lián)系，將師德教育擺在教師培育培養(yǎng)的首位，把“師德師風建設(shè)”、“德育教育與生涯規(guī)劃”等納入教師繼續(xù)教育等培訓內(nèi)容，引導全校教職員個將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德師風發(fā)展目標，將教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育真正融入培養(yǎng)、培訓和管理全過程。3．樹立表彰師德典型。學校將大力發(fā)掘并宣傳教師中的“四有”好老師、“最美教師”，以慶祝第34個教師節(jié)為契機，在校開學典禮及教師節(jié)慶祝大會上進行表彰，抓好師德典型、講好師德故事、激發(fā)工作熱情。學校將安排專人負責，每年級選出1-2名“最美教師”在學校顯要位置張榜公示，并通過報紙、電視、學校網(wǎng)站、微信公眾號等方式進行廣泛宣傳，鼓勵全校師生積極制作能夠展現(xiàn)xx中學教師新時代風貌的微視頻、微電影和文學作品，樹立師德典型，弘揚高尚師德，積極傳播正能量。4．組織開展師德宣誓承諾。學校將在開學前的校本培訓大會上組織全體教職工進行師德師風宣誓；每一位教職員工都要簽訂“師德師風承諾書”，并將承諾內(nèi)容向社會公開公示，張貼在學校宣傳公告欄，樹好行風，建強師風，當好學校主人翁。要將師德主題活動貫穿整個學習教育階段始終，廣泛開展演講比賽、思想論壇、先進事跡報告會、知識競賽、談心談話等活動，提高全校教師的職業(yè)道德水平，鞏固專題教育成果。5．組織教職工進行師德師風專題討論，進一步統(tǒng)一思想，增強加強師德師風建設(shè)的共識。學校將在這一階

精品學習文檔

段集中3天時間，結(jié)合正在開展的“講、嚴、立、善、新”專題警示教育和師德師風建設(shè)提高年活動，開展兩次專題討論。一是圍繞“對黨忠誠怎樣忠”、“嚴守紀律怎樣守”、“立德樹人怎樣立”、“傳承師道怎樣傳”、“勇?lián)姑鯓訐保M織開展專題研討活動；二是圍繞“小我”與“大我”、“身份”與“言行”、“師德”與“守法”、“發(fā)展”與“穩(wěn)定”等關(guān)系，開展專題討論。要求學校的每名教師從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，闡釋對政治紀律和政治規(guī)矩、教師職業(yè)和師德師風的理解，暢談對教育事業(yè)的忠誠與責任，并撰寫至少2篇心得體會。集中研討后，學校舉行1次全校性的“學習心得體會交流報告會”，進一步明確目的意義，提高思想認識，引導教職員工從中汲取養(yǎng)分、不忘初心、正心明道。

（三）自查自糾階段（2018年10月1日-11月30日）．學校全體教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”等，組織開展師德師風評議“十查十反思”活動。①查找是否忠誠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否利用手機、互聯(lián)網(wǎng)等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻;②查找是否有采取串聯(lián)、集體上訪、罷教或變相罷教等違紀違法方式干擾正常教育教學秩序，導致群體性不穩(wěn)定事件發(fā)生等不良后果;③查找是否上班遲到、早退、曠工、曠課，是否有未經(jīng)學校同意隨意調(diào)課辦私事，是否不到崗或到崗不

精品學習文檔

到位，是否在課堂上抽煙，接打手機，打瞌睡;是否有工作期間飲酒并酒后上課現(xiàn)象;④查找是否在教學科研中違背學術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果;是否在評優(yōu)、晉級、晉職、調(diào)動、招生、學生考試、學生成績評定中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利;⑤查找是否存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，以及用粗魯言行對待家長，給學校造成嚴重影響;⑥查找是否利用教師職務(wù)之便索要、接受學生家長財物、宴請或要求家長辦私事;⑦查找是否拒不接受學校工作安排，是否認真執(zhí)行“教學六認真”，是否存在消極怠工現(xiàn)象，是否以各種借口不完成教育教學或?qū)W校安排的其他臨時性工作任務(wù);⑧查找是否有不通過正常的渠道反映問題，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負責任的言論，造謠中傷，蓄意滋事，以消解自己的不良情緒或發(fā)泄不滿，給單位和他人造成嚴重負面影響;⑨查找是否無私奉獻、廉潔自律，是否存在有償違規(guī)補課、違規(guī)開辦補習班問題，是否為他人或民辦教育培訓機構(gòu)兼課獲取收益，或為民辦教育培訓機構(gòu)介紹家教生源并從中獲利;⑩查找是否嚴格執(zhí)行“一教一輔”政策和“學生自愿”原則，是否存在改變市教育行政等部門2013年公布的選用評議結(jié)果另行推薦教輔，或組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料的現(xiàn)象。全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料，建立問題清單和整改臺賬，落實限期整改責任。2．在深入開展“十查十反思”活動的同時，學校領(lǐng)導班

精品學習文檔

子及校長還要認真查找以下問題:①是否存在無組織的“兩面人”，是否有搞“小團體”的行為；②是否存在書記、校長（園長）、中層行政人員“不履職，不敢管”以及“無功受祿”、“不勞而獲”的行為；③是否存在以權(quán)謀私、違規(guī)收費、私設(shè)“小金庫”、違規(guī)濫發(fā)錢物等現(xiàn)象；④是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項不按程序決策和實施等現(xiàn)象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級決策部署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。學校要在認真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，報市教育局。3．在自查自糾的基礎(chǔ)上，學校將嚴格師德考核，統(tǒng)一組織師德評議活動。要堅持客觀公正、公平公開原則，積極開展學生評教師、家長評教師、教師評教師、學校評教師的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓教師的師德師風、教學質(zhì)量、育人質(zhì)量自覺接受社會各界的全方位監(jiān)督。同時，學校將組織教師代表、家長代表和黨代表、人大代表、政協(xié)委員等圍繞學校依法治教、規(guī)范辦學行為、教育教學質(zhì)量、校務(wù)公開、師德師風建設(shè)等內(nèi)容進行評議。公開評議結(jié)果，建立教師師德檔案，將每名教師的師德評議小結(jié)及時歸入教師個人檔案，并作為各類考評、考核、提拔等方面的重要依據(jù)。學校將以四個黨支部為單位召開師德師風專題教育活動民主（組織）生活會，全體黨員領(lǐng)導干部、黨員教師要聯(lián)系實際，圍繞校領(lǐng)導班子查找的問題和“十查十反思”查找的問題撰寫對照檢查材料，在民主（組織）生

精品學習文檔

活會上深刻進行黨性分析和自我剖析。

（四）總結(jié)提高階段（2018年12月1日-12月31日）．及時總結(jié)分析。學校將結(jié)合上階段評議情況，按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設(shè)及整治突出問題的情況，樹立一批榜樣，增加防控師德師風突出問題發(fā)生的綜合能力。2．全面落實整改。學校要針對活動開展過程中暴露和查擺出的突出問題，制定整改方案，明確整改重點，采取有效舉措，整改落實到位。學校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，落實管黨治黨責任，進一步健全規(guī)范黨的組織生活，推進作風建設(shè)，加強廉政教育，引導全校教師增強法治意識，自覺踐行職業(yè)行為規(guī)范，嚴防違規(guī)違紀問題的發(fā)生。3．建立長效機制。學校將根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度，如校規(guī)校紀、學習制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優(yōu)、教師績效考核辦法和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度，突出師德為先，把師德表現(xiàn)、遵規(guī)守紀納入到評職晉級、評優(yōu)評先、績效分配各項工作中去。

四、保障措施

（一）強化組織領(lǐng)導。成立xx中學加強師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導本次專題教育活動，組成如下：組長：副組長：周開軍成員：領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，全面負責本次專題教育活動的日常事務(wù)。邵士坤同志兼任辦公室主任，王炳閣、劉建華、常彥龍、陳杰同志任辦公室副主任，精品學習文檔

負責協(xié)調(diào)完成領(lǐng)導小組交辦的各項工作。

（二）強化責任落實。學校是師德師風建設(shè)的責任主體，書記、校長高峰同志是師德師風建設(shè)第一責任人，將對活動負總責、親自抓，務(wù)必做到一個步驟不能少、一個環(huán)節(jié)不能減，保證每名教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數(shù)人的事，避免圖形式、走過場，蒙混過關(guān)，搞形式主義。年底，要召開師德師風建設(shè)工作總結(jié)大會，認真總結(jié)學校師德師風建設(shè)工作開展情況，發(fā)現(xiàn)和梳理師德師風建設(shè)中各項工作的成績和不足，分析存在問題，提出解決辦法，明確下一步工作目標，推動師德師風建設(shè)工作向縱深發(fā)展。

（三）強化督導問責。學校將設(shè)立專門投訴電話（校長室）、舉報箱等方式，并對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行全面查處，重點查處無組織無紀律、師德滑坡、修養(yǎng)退化、頂風違紀、有錯不改的教職員工。對發(fā)生違規(guī)違紀行為的教師，以“零容忍”的態(tài)度正風肅紀，對于個別嚴重違反師德師風或社會公眾長期不滿意的教職工，堅決按規(guī)定給予嚴肅的組織處理直至清理出教師隊伍。xx市xx中學2018年8月10日

第五篇：[中學教育]西溪中學師德師風

西溪中學師德師風 教育學習活動計劃

為深入開展師德師風教育活動，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校教育實際，特制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務(wù)

根據(jù)教育局關(guān)于開展師德師風教育活動的通知，結(jié)合我校工作實際，在對師德師風建設(shè)重要性和必要性正確認識的基礎(chǔ)上，我校把“堅持聯(lián)系教育工作實際，著重解決師德建設(shè)中的突出問題，全面提高學校教育教學質(zhì)量”作為本次師德師風建設(shè)的總體活動思路，并把努力實現(xiàn)“五個求實效”作為主要工作目標，即：在提高教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上求實效；在提高教育教學質(zhì)量上求實效；在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上求實效；在樹立教師良好形象上求實效；在促進學校“爭先創(chuàng)優(yōu)、爭先進位”上求實效。

三、參加對象

全校全體在職教職員工。

四、活動安排

師德師風教育學習活動分三個階段進行，每學年學習二次，具體安排如下： 1．宣傳學習動員階段。明確開展師德師風教育活動的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。做到全面動員部署，開展學習培訓，組織專題討論。學習培訓采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，集中學習不少于40個學時，個人自學不少于20個學時。重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《義務(wù)教育法》。在學習過程中，要求每位教職工撰寫讀書筆記。2．分析評議階段。主要做好重溫師德規(guī)范、查找存在問題、征求多方意見、開展談心活動、撰寫自評材料、組織民主評議、提出評議意見、反聵評議意見8個環(huán)節(jié)的工作。

(1)重溫師德規(guī)范。全體教職工要在熟記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作的特點進行自我形象設(shè)計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

(2)查找存在問題。全體教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。(3)征求多方意見。學校采取多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職工反饋。教職工個人也要主動征求多方意見，學校領(lǐng)導更要以普通教師的身份帶頭征求有關(guān)方面的意見。

(4)開展談心活動。領(lǐng)導與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見。學校領(lǐng)導要帶頭與教職工談心，特別要主動與對自己有意見的教師交談、交心、交朋友。

(5)撰寫自評材料。在深入學習、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職工要撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

(6)組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。

(7)提出評議意見。召開學校行政會議，根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對每一位教職工提出評議意見。(8)反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

3．總結(jié)評比階段。主要是做好回顧總結(jié)，開展推優(yōu)評先，進行表彰宣傳。(1)回顧總結(jié)。在學習、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職工撰寫師德師風教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進行交流。

(2)推優(yōu)評先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作，樹立先進典型，學習先進人物和先進事跡，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德標兵，把師德師風教育活動引向深入。

五、具體要求

開展師德師風教育活動，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是辦好人民滿意教育的客觀要求，也是率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。我們將結(jié)合本校實際，采取有效措施，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。

1．充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德建設(shè)工作亟待進一步加強和改進，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)量一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

2．堅持以正面教育為主。要認真分析教師隊伍現(xiàn)狀。緊密聯(lián)系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。一是要通過集中輔導、專題討論、會議交流等多種形式，引導教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；二是要通過舉辦圖片展覽、收看電影電視片，參觀考察等生動直觀的形式，組織教職工回顧教育發(fā)展的歷史，感受教育改革和發(fā)展的巨大成就，引導教職工進一步增強率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的信心和決心；三是要精心組織“師德師風”大討論，引導教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，緊密聯(lián)系自身實際表現(xiàn)，認真思考在新形勢下當一名受人尊敬的教職工應(yīng)具備哪些條件，自己人生格言是什么，在此基礎(chǔ)上進行集中交流；四是要堅持典型引路，通過舉辦先進事跡報告會等形式，深入學習先進人物的先進事跡；五是要運用批評與自我批評的武器，通過自己找、領(lǐng)導點、同事提、家長學生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認清產(chǎn)生問題的根源，真正在靈魂上受觸動。3．切實解決師德建設(shè)中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

4．深入開展“兩走進兩服務(wù)”活動。進一步增強服務(wù)意識，積極開展“兩走進兩服務(wù)”活動，即：走進家庭，服務(wù)學生；走進社區(qū)，服務(wù)群眾。教職工要主動走進學生家庭，聽取學生及家長的意見和建議，與困難家庭結(jié)對幫扶，與貧困學生結(jié)對助學，真心誠意為家長學生辦好事、辦實事；教職工要走進社區(qū)，聽取群眾意見和建議，為社區(qū)居民提供服務(wù)。

5．堅持聯(lián)系教育工作實際。緊密聯(lián)系教育工作實際和教師隊伍的現(xiàn)狀，堅持把開展師德師風建設(shè)教育活動與率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化結(jié)合起來，與學校的爭先進位結(jié)合起來，與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來，與辦人民滿意的教育結(jié)合起來，教育引導教職工不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風，爭當“為人師表的榜樣、教書育人的模范、教育教學的能手、開拓創(chuàng)新的先鋒、廉潔從教的標兵”。6．加強師德師風制度建設(shè)。要因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設(shè)規(guī)章制度，建立師德師風建設(shè)工作評估制度，構(gòu)建科學有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，建立師德建設(shè)長效機制。堅持懲防并舉、注重預防，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建符合實際的預防和懲治機制。

六、組織領(lǐng)導

開展師德師風教育活動，必須加強領(lǐng)導、精心組織，確保師德師風教育活動有序、扎實進行。

1．成立領(lǐng)導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，我校成立師德師風教育活動領(lǐng)導小組，落實工作責任。

2．建立領(lǐng)導責任制。學校校長要切實履行第一責任人的職責，負責本單位師德師風教育活動的組織實施工作；學校教師主動配合做好相關(guān)工作；搞好師德師風教育活動。

3．建立評價機制。深入了解家長學生對教師的要求和期望，把社會、家長、學生反映強烈、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，作為師德師風教育活動重點解決的問題，把社會、家長、學生是否滿意作為衡量師德師風教育活動成效的重要標準。要把社會、家長、學生評價貫穿全過程，根據(jù)每個階段的具體任務(wù)和要求，組織家長、學生以一定方式參與有關(guān)活動，聽取家長、學生意見，自覺接受監(jiān)督。4．建立督查制度。及時了解掌握聯(lián)系本校的工作進展情況，認真總結(jié)經(jīng)驗，督促解決問題，切實把好每個階段、每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，確保師德師風教育活動不走過場，取得實實在在的效果。

5．建立信息反饋機制。要高度重視師德師風教育活動的信息反饋，通過收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經(jīng)驗和先進事跡，學校認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，通過校園廣播站、櫥窗等載體，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。