第一篇：中學“師德師風教育月”活動方案

中學“師德師風教育月”活動方案

中學“師德師風教育月”活動方案

為全面貫徹落實教育規劃綱要，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師踐行師德規范，爭當師德楷模，為xx三中教育改革發展建功立業，以良好的精神面貌和優異的工作業績迎接黨的十八大勝利召開，根據省委教育工委、省教育廳《關于開展'師德師風教育月'活動的通知》（x教人〔2015〕x號）和xx教工委、教育局、教育工會《2015年全縣中小學'師德師風教育月'活動方案》（x教綜[2015]x號）的要求，結合我校實際，特制定2015年xx三中'師德師風教育月'活動方案。

一、活動主題

忠誠履職，愛生樂教

二、活動時間

2015年9月

三、活動內容

（一）開展師德師風專題學習活動。教工委羅xx書記在2015年8月27日全縣中小學校長會上指出：在新形勢下，我縣教育發展面臨不少的困難和壓力。如：

1、困難和壓力來自于城鄉之間、山區沿海之間教育水平差距越來越大的現實和趨勢。

2、困難和壓力來自于教師形象的社會評價越來越令人擔憂的現實和趨勢。

3、困難和壓力來自于社會和家庭望子成龍、對教育期望值越來越高，越來越嚴的現實和趨勢等，號召全體教師、教育工作者要堅定重塑形象的決心（詳見公示欄《xx教育動態·羅xx在全縣中小學校長會上的 講話》。各教研組要結合教師政治學習、業務學習培訓等，組織全組教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級 領導關于教師隊伍建設的重要 講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

（二）開展模范教師先進 事跡宣傳活動。教師節期間，縣政府將召開慶祝表彰大會，表彰一批優秀教師、優秀教育工作者和師德標兵。縣教育局將表彰一批中小學優秀青年教師。學校也將結合慶祝第28個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。各教研組要充分發揮模范人物的示范引領作用，開展優秀教師先進 報告活動，弘揚高尚師德，激勵教師學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

（三）開展師德師風建設大討論活動。各教研組要組織教師重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。要通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

（四）廣泛開展愛生助學活動。各教研組要把師德師風教育月作為'愛生月'、'家訪月'，組織教師深入社區、農村、深入家庭、深入學生宿舍，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點加強與留守兒童的思想交流和心理指導，關愛留守兒童；做好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；通過多種方式解決學生生活困難問題，關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

（五）開展'崗位大練兵'活動。各教研組要把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育月的重要主題，引導教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以'干什么、練什么'，'缺什么、補什么'為基本出發點，促進教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。

（六）開展'師德師風八查八看'活動。各教研組要組織教師對照教師職業道德規范，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

開展'師德師風教育月'活動是貫徹落實教育規劃綱要，建設高素質教師隊伍的具體行動，也是我縣教育系統不斷優化育人環境、加強教師職業道德建設的重要措施。各教研組要充分認識開展這項活動的重要意義，切實加強 領導，完善工作機制。要結合各組實際，認真制訂'師德師風教育月'實施方案，明確工作進度和任務要求，認真抓好落實，把這項工作開展得扎實而富有成效，以推動我校師德建設上新臺階，為辦好人民滿意的教育作出更大的貢獻。

第二篇：中學師德師風專題教育活動方案

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中學師德師風專題教育活動方案

中學師德師風專題教育活動方案為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，建設聽黨指揮、對黨忠誠、讓人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務，營造良好教育生態，辦好人民滿意教育，服務“中國碳谷·綠金xx”建設，根據《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）、省委教育工委省教育廳《開展中小學教師師德師風建設提高年活動實施方案》及省委、市委“講、嚴、立、善、新”專題警示教育要求，按照市教育局黨委的統一部署，結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實中央、省、市和市教育局關于加強教師隊伍建設的有關要求，以提高全校教職工的政治品德、職業道德和職業能力為導向，以“立德樹人、敬業愛生”為核心，以“教書育人、規范從教”為重點，以“學為人師、行為世范”為準則，以加強師德考評和師德監督為切入點，以凈化教育工作者心靈、保持教師隊伍純潔性、解決師德師風突出問題為目標，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，強化教師國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，引導全校教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，自覺

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樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好老師，成為學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的“引路人”。

二、基本原則

（一）堅持思想引領。緊密結合當前教育形勢，強化學校黨組織核心引領，充分發揮學校黨總支和是個黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的示范引領作用，集中組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、《黨章》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等國家、省、市有關師德師風建設的政策文件，引導全校教師更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，對師德師風建設的重要性進行再認識、再提高，形成新的理念共識。針對教師隊伍中存在的極端個人主義、無組織無紀律行為、拜金主義等問題，采取切實有效的措施，加強政治思想教育、法紀教育、校規校紀教育、警示教育，提高隊伍的先進性、純潔性。

（二）正面教育引導。集中宣傳優秀教師先進事跡和高尚品行，增強先進典型的示范效應。講好“最美教師”、“好人教師”故事，引導全校教師崇德向善，深刻領會開展師德師風專題教育的重要意義、重點舉措，總結教師個人師德師風方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約學校師

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德師風建設和師德修養方面家長和學生反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。

（三）突出問題導向。把解決教師隊伍的突出問題貫穿始終，把從嚴治校、轉變作風貫穿始終，推動全體教職員工帶著問題學、針對問題改，增強自我改造、提升形象的內動力。結合巡視、專項治理和群眾反映強烈的問題，進一步加大對從事有償家教、違規辦班、亂訂教輔資料、接受學生或家長提供的禮品或宴請、體罰或變相體罰學生等違反師德行為的查處力度，對嚴重違紀違規的行為，嚴肅查處，增強警示效力，在防范整改中規范教師從教行為，強化廉潔從教意識，營造風清氣正育人氛圍，落實立德樹人根本任務。

（四）接受全方位評價監督。強化從嚴治黨、依法治教、校規校紀整體聯動，把以德立身、以德立學、以德施教、以德育德貫穿教育教學全過程，構建師德師風建設長效機制。堅持以人民為中心的教育發展理念，充分發揚民主，認真聽取學生、家長和社會各界的意見建議，真誠接受監督，積極構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德評價監督體系，實時掌握師德師風動態，及時糾正不良傾向和問題，對師德師風問題有訴必查，有查必果，有果必復，營造風清氣正的教書育人環境。

三、實施步驟

（一）動員部署階段（2018年8月8日-8月15日）制定活動實施方案，成立活動組織機構，并及時召開動員大會，廣泛動員，做到目標明確、內容實在，步驟有序、精品學習文檔

重點突出，措施具體、落實有力，確保活動深入人心。并及時將活動實施方案報送至市教育局組織人事科存檔備案。

（二）學習教育階段（2018年8月16日-9月30日）．強化政治理論學習。組織全校教職工集中3-5天認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部中小學教師師德“十條禁令”、《事業單位工作人員處分暫行規定》，學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中共安徽省委安徽省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《習近平在北京大學師生座談會上的講話》，學習《國務院信訪條例》、《中華人民共和國集會游行示威法》和中宣部、中組部、中央網信辦聯合下發的《關于規范黨員干部網絡行為的意見》，學習全國各地和我市查處的師德師風典型案例等，結合暑假期間開展的專題警示教育和集中研討交流活動，使教師從思想深處受到啟發和教育，提高教師依法施教文明執教的水平。2．開展師德師風建設培訓。學校結合教育教學實際，將師德教育內容貫穿到教師政治學習培訓中去，制定學習培訓計劃，集中3-5天開展培訓活動。依托現有平臺，聯系實際，堅持正反結合，堅持與師德師風、校風、教風現狀相聯系，與教師自身的從教實際相聯系，與為建設“中國碳谷·綠金xx”

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提供智力支持的要求相聯系，將師德教育擺在教師培育培養的首位，把“師德師風建設”、“德育教育與生涯規劃”等納入教師繼續教育等培訓內容，引導全校教職員個將師德修養自覺納入職業生涯規劃，明確師德師風發展目標，將教師職業理想、職業道德教育真正融入培養、培訓和管理全過程。3．樹立表彰師德典型。學校將大力發掘并宣傳教師中的“四有”好老師、“最美教師”，以慶祝第34個教師節為契機，在校開學典禮及教師節慶祝大會上進行表彰，抓好師德典型、講好師德故事、激發工作熱情。學校將安排專人負責，每年級選出1-2名“最美教師”在學校顯要位置張榜公示，并通過報紙、電視、學校網站、微信公眾號等方式進行廣泛宣傳，鼓勵全校師生積極制作能夠展現xx中學教師新時代風貌的微視頻、微電影和文學作品，樹立師德典型，弘揚高尚師德，積極傳播正能量。4．組織開展師德宣誓承諾。學校將在開學前的校本培訓大會上組織全體教職工進行師德師風宣誓；每一位教職員工都要簽訂“師德師風承諾書”，并將承諾內容向社會公開公示，張貼在學校宣傳公告欄，樹好行風，建強師風，當好學校主人翁。要將師德主題活動貫穿整個學習教育階段始終，廣泛開展演講比賽、思想論壇、先進事跡報告會、知識競賽、談心談話等活動，提高全校教師的職業道德水平，鞏固專題教育成果。5．組織教職工進行師德師風專題討論，進一步統一思想，增強加強師德師風建設的共識。學校將在這一階

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段集中3天時間，結合正在開展的“講、嚴、立、善、新”專題警示教育和師德師風建設提高年活動，開展兩次專題討論。一是圍繞“對黨忠誠怎樣忠”、“嚴守紀律怎樣守”、“立德樹人怎樣立”、“傳承師道怎樣傳”、“勇擔使命怎樣擔”，組織開展專題研討活動；二是圍繞“小我”與“大我”、“身份”與“言行”、“師德”與“守法”、“發展”與“穩定”等關系，開展專題討論。要求學校的每名教師從自己的切身經歷出發，闡釋對政治紀律和政治規矩、教師職業和師德師風的理解，暢談對教育事業的忠誠與責任，并撰寫至少2篇心得體會。集中研討后，學校舉行1次全校性的“學習心得體會交流報告會”，進一步明確目的意義，提高思想認識，引導教職員工從中汲取養分、不忘初心、正心明道。

（三）自查自糾階段（2018年10月1日-11月30日）．學校全體教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》、“十條禁令”等，組織開展師德師風評議“十查十反思”活動。①查找是否忠誠于黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否利用手機、互聯網等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻;②查找是否有采取串聯、集體上訪、罷教或變相罷教等違紀違法方式干擾正常教育教學秩序，導致群體性不穩定事件發生等不良后果;③查找是否上班遲到、早退、曠工、曠課，是否有未經學校同意隨意調課辦私事，是否不到崗或到崗不

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到位，是否在課堂上抽煙，接打手機，打瞌睡;是否有工作期間飲酒并酒后上課現象;④查找是否在教學科研中違背學術規范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果;是否在評優、晉級、晉職、調動、招生、學生考試、學生成績評定中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利;⑤查找是否存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，以及用粗魯言行對待家長，給學校造成嚴重影響;⑥查找是否利用教師職務之便索要、接受學生家長財物、宴請或要求家長辦私事;⑦查找是否拒不接受學校工作安排，是否認真執行“教學六認真”，是否存在消極怠工現象，是否以各種借口不完成教育教學或學校安排的其他臨時性工作任務;⑧查找是否有不通過正常的渠道反映問題，利用網絡發表不負責任的言論，造謠中傷，蓄意滋事，以消解自己的不良情緒或發泄不滿，給單位和他人造成嚴重負面影響;⑨查找是否無私奉獻、廉潔自律，是否存在有償違規補課、違規開辦補習班問題，是否為他人或民辦教育培訓機構兼課獲取收益，或為民辦教育培訓機構介紹家教生源并從中獲利;⑩查找是否嚴格執行“一教一輔”政策和“學生自愿”原則，是否存在改變市教育行政等部門2013年公布的選用評議結果另行推薦教輔，或組織學生統一征訂教輔材料的現象。全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料，建立問題清單和整改臺賬，落實限期整改責任。2．在深入開展“十查十反思”活動的同時，學校領導班

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子及校長還要認真查找以下問題:①是否存在無組織的“兩面人”，是否有搞“小團體”的行為；②是否存在書記、校長（園長）、中層行政人員“不履職，不敢管”以及“無功受祿”、“不勞而獲”的行為；③是否存在以權謀私、違規收費、私設“小金庫”、違規濫發錢物等現象；④是否存在違反程序、不講規矩，“三重一大”事項不按程序決策和實施等現象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執行上級決策部署上打折扣、做選擇、搞變通的現象。學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，報市教育局。3．在自查自糾的基礎上，學校將嚴格師德考核，統一組織師德評議活動。要堅持客觀公正、公平公開原則，積極開展學生評教師、家長評教師、教師評教師、學校評教師的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓教師的師德師風、教學質量、育人質量自覺接受社會各界的全方位監督。同時，學校將組織教師代表、家長代表和黨代表、人大代表、政協委員等圍繞學校依法治教、規范辦學行為、教育教學質量、校務公開、師德師風建設等內容進行評議。公開評議結果，建立教師師德檔案，將每名教師的師德評議小結及時歸入教師個人檔案，并作為各類考評、考核、提拔等方面的重要依據。學校將以四個黨支部為單位召開師德師風專題教育活動民主（組織）生活會，全體黨員領導干部、黨員教師要聯系實際，圍繞校領導班子查找的問題和“十查十反思”查找的問題撰寫對照檢查材料，在民主（組織）生

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活會上深刻進行黨性分析和自我剖析。

（四）總結提高階段（2018年12月1日-12月31日）．及時總結分析。學校將結合上階段評議情況，按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設及整治突出問題的情況，樹立一批榜樣，增加防控師德師風突出問題發生的綜合能力。2．全面落實整改。學校要針對活動開展過程中暴露和查擺出的突出問題，制定整改方案，明確整改重點，采取有效舉措，整改落實到位。學校黨組織要發揮政治核心和監督保障作用，落實管黨治黨責任，進一步健全規范黨的組織生活，推進作風建設，加強廉政教育，引導全校教師增強法治意識，自覺踐行職業行為規范，嚴防違規違紀問題的發生。3．建立長效機制。學校將根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，如校規校紀、學習制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優、教師績效考核辦法和師德師風考評、監督、責任追究等制度，突出師德為先，把師德表現、遵規守紀納入到評職晉級、評優評先、績效分配各項工作中去。

四、保障措施

（一）強化組織領導。成立xx中學加強師德師風建設工作領導小組，全面領導本次專題教育活動，組成如下：組長：副組長：周開軍成員：領導小組下設辦公室，全面負責本次專題教育活動的日常事務。邵士坤同志兼任辦公室主任，王炳閣、劉建華、常彥龍、陳杰同志任辦公室副主任，精品學習文檔

負責協調完成領導小組交辦的各項工作。

（二）強化責任落實。學校是師德師風建設的責任主體，書記、校長高峰同志是師德師風建設第一責任人，將對活動負總責、親自抓，務必做到一個步驟不能少、一個環節不能減，保證每名教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數人的事，避免圖形式、走過場，蒙混過關，搞形式主義。年底，要召開師德師風建設工作總結大會，認真總結學校師德師風建設工作開展情況，發現和梳理師德師風建設中各項工作的成績和不足，分析存在問題，提出解決辦法，明確下一步工作目標，推動師德師風建設工作向縱深發展。

（三）強化督導問責。學校將設立專門投訴電話（校長室）、舉報箱等方式，并對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行全面查處，重點查處無組織無紀律、師德滑坡、修養退化、頂風違紀、有錯不改的教職員工。對發生違規違紀行為的教師，以“零容忍”的態度正風肅紀，對于個別嚴重違反師德師風或社會公眾長期不滿意的教職工，堅決按規定給予嚴肅的組織處理直至清理出教師隊伍。xx市xx中學2018年8月10日

第三篇：“師德師風教育月”活動總結

2016年師德師風 教育月活動總結

黃坑鎮中心小學 2016年5月

2016年師德師風教育月活動總結

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風往往決定了校風和學風，更決定了民族將來的整體素質。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持長抓不懈。

今年四月初開始，我校在市教育局的領導下，我們認真開展了2016年師德師風教育月專項活動，學校周密安排，組織教師認真開展學習，努力提高師德、廣泛征求意見、深刻自我批評、積極查擺問題、集中整改，教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變，現將我校“弘揚師德師風”教育月活動情況總結如下：

一、學習提高階段：

學校領導高度重視師德師風教育月工作，把這項工作納入了學校重要議事日程，先后多次召開專題會安排該項工作。建立了由校長任組長的工作小組，制定了學校《2016年師德師風教育月活動方案 》，周密安排，采取教師集中學習和分散學習相結合的方式，學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等文件，每一位教師書寫學習筆記20篇，每篇筆記不少于300字。

學校通過這些活動的開展，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，從課堂管理到課下指導，從對中下生的輔導到對特困生的幫扶，我們的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現出良好的教師形象和精神面貌。

二、問題查擺階段： 我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己認真學習教師職業道德，并能公正廉潔，勤政務實，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

在本階段發現我校教師目前存在以下問題：

1、缺乏事業心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業倦怠，對工作缺乏熱情和激情。上課使用通訊工具，對所教學科不負責任，不認真批改作業作業批改中出現漏改、錯改、不改等現象，輔導學生不認真、無耐心。

2、缺乏進取心。突出表現為不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，教學觀念陳舊，教法呆板。

3、缺乏愛心、尊重、平等。雖然沒有體罰和變相體罰學生的現象出現，但是有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視、挖苦后進生，影響學生的身心健康。

4、不注重師表。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。

5、缺乏團隊意識、集體榮譽感。個別教師不能自覺維護學校利益，對學校抱有不信任，不認同的思想。

6、忽視個人師德修養。個別教師對異性學生進行教育或輔導時，有不良舉止。

三、集中整改階段：

1、學校將對查擺出來的問題進行歸類整理，制定整改方案，明確整改期限，要求教師愛崗敬業，高效開展工作，努力學習，擁有“源頭活水”，更新觀念，實施素質教育，愛生如子，關心尊重愛護，注重師表，言行舉止文明；嚴禁教師亂收費，嚴禁挖苦諷刺學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁有償家教等。教師還要針對查擺出的個人問題，制定整改措施，認真進行整改。

2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鐘長鳴，常抓不懈。

師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進。我們將進一步建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規章制度。只有不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業技能。在今后的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好師德建設，提升教師專業技能，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發展。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過一個月的師德教育活動的開展，彰顯了我校師德建設特色，同時也發現了一些潛在的問題，我校將對暴露出來的問題進行有針對性的整改。總之，這次師德教育活動的開展，有效地促進了我校的發展。為打造一支愛崗敬業、師德高尚、無私奉獻的隊伍，為培養優秀的接班人，為實現偉大中國夢，師德師風教育我們將長抓不懈。

第四篇：“師德師風教育月”活動總結

“師德師風教育月”活動總結

宛城區**鄉第二中心小學

“師德師風教育月”活動總結

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風往往決定了校風和學風，更決定了民族將來的整體素質。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持長抓不懈。

今年六月一日開始，我校在區教體局、鄉中心學校的領導下，我們認真開展了“師德師風教育月”專項活動，學校周密安排，組織教師認真開展學習，努力提高師德、廣泛征求意見、深刻自我批評、積極查擺問題、集中整改，教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變，現將我校“師德師風教育月”活動情況總結如下：

一、學習提高階段：

學校領導高度重視“師德師風教育月”工作，把這項工作納入了學校重要議事日程，先后多次召開專題會安排該項工作。建立了由校長任組長的工作小組，制定了學校《“師德師風教育月”活動方案 》，周密安排，采取教師集中學習和分散學習相結合的方式，學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等文件，每一位教師每周集中學習和自修學習時間均不低于2小時，書寫筆記不少于5000字。

二、問題查擺階段：

我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己認真學習教師職業道德，并能公正廉潔，勤政務實，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

3、召開家長代表座談會，發放了問卷調查表，廣泛宣傳、廣開言路、集納忠言。

4、設立師德師風意見箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，及時進行自查自糾。

5、認真開展“四評”工作。教師評議領導，教師互評，參評面達100%，學生評議教師，參評面達30%，家長評議教師，參評面達20%。針對評議中存在的問題，學校采取個別談話，開展批評與自我批評，認真進行了自查自糾。

在本階段發現我校教師目前存在以下問題：

1、缺乏事業心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業倦怠，對工作缺乏熱情和激情。上課使用通訊工具，對所教學科不負責任，不認真批改作業作業批改中出現漏改、錯改、不改等現象，輔導學生不認真、無耐心。

2、缺乏進取心。突出表現為不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，教學觀念陳舊，教法呆板。

3、缺乏愛心、尊重、平等。雖然沒有體罰和變相體罰學生的現象出現，但是有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視、挖苦后進生，影響學生的身心健康。

4、不注重師表。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。

三、集中整改階段：

1、學校對查擺出來的問題進行歸類整理，制定整改方案，明確整改期限，要求教師愛崗敬業，高效開展工作，努力學習，擁有“源頭活水”，更新觀念，實施素質教育，愛生如子，關心尊重愛護，注重師表，言行舉止文明；嚴禁教師亂收費，嚴禁挖苦諷刺學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁有償家教等。教師還要針對查擺出的個人問題，制定整改措施，認真進行整改。

2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鐘長鳴，常抓不懈。

四、總結提高階段：

在第四階段，學校認真總結此次教育活動成果，充分發掘師德先進典型并開展評優工作：

1、我校四個班級都出了一期以“德高為師，奉獻為榮”為主題的黑板報，或寫或畫，頌揚本班師德高尚、樂于奉獻的老師。

2、開展評優評先活動，評選最受學生歡迎的教師2名，評選優秀師德反思材料、整改材料各3份，學校在總結大會上對獲得先進榮譽稱號的老師進行表彰。

總之，通過開展“師德師風教育月”活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了工作效率，工作懈怠、挖苦諷刺學生等行為沒有了，學生笑了，家長樂了，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大大提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為打造一支愛崗敬業、師德高尚、無私奉獻的隊伍，為培養優秀的接班人，為實現偉大中國夢，師德師風教育我們將長抓不懈。

第五篇：師德師風教育活動方案

XXXXX小學

2018年5月師德師風教育活動周方案

為加強我校教師職業道德建設，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”、適應教育改革發展需要的高素質教師隊伍，根據上級教育部門的文件及指示精神，結合我校實際,特制定本方案。

一、活動周主題及指導思想今年中小學師德師風活動周的主題：甘守三尺講臺，爭做“四有”教師。指導思想：以總書記系列重要講話和對教育工作的重要指示為指導，以愛崗敬業、教書育人為核心，豐富師德建設內容，創新師德活動形式，引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感。以提高教師職業道德水平為目的，發揚優良的師德，帶動教風、促進學風，在全社會營造尊師重教濃厚氛圍，推動萬寧教育科學、持續、健康發展。

二、活動周主要內容

（一）開展師德教育學習活動各學校在春秋季開學師德學習班上要圍繞“甘守三尺講臺，爭做‘四有’教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以及省（市、縣、鎮）委教育工委、省教育廳《關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》等法律法規和相關文件。師德教育學習活動要堅持與“兩學一做”學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，不忘初心、潛心育人，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

（二）宣傳鄉村教師，關愛鄉村教師聚焦鄉村教師，大力表彰鄉村教師。各學校，特別是鄉村學校要對在鄉村學校長期從教的教師進行表彰，給予獎勵大力宣傳和弘揚鄉村教師的高尚師德和奉獻精神，在全社會營造關心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍。

（三）舉行新教師入職宣誓儀式以學校為單位組織新教師入職宣誓活動。新學年開學或者教師節期間，各中小學校要組織新任教師入職宣誓儀式，引導和激勵新教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，堅定新教師的職業理想、基本信念和責任目標，增強新教師的責任感和使命感并以此為契機開展新教師職業理想與職業道德教育活動。中小學新教師宣誓詞為：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；終身學習，嚴謹治學；關愛學生，教書育人；傳承文明，勇于創新；愛國守法，愛崗敬業；廉潔從教，樂于奉獻。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”通過新教師入職宣誓活動，集中展現新教師為人師表的崇高信念，展示新教師忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，嚴格履行教師神圣職責的決心，體現新教師恪盡職守、廉潔從教、接受監督的莊嚴承諾。

（四）組織開展優秀教師先進事跡宣講活動為弘揚正氣，樹立楷模，各學校要選出新時期師德建設的新典型，通過組織報告會、討論會、演講會等活動，深入持久地開展向優秀教師學習活動，弘揚當代教師教書育人、為人師表的高尚情操。

（五）實行教師師德承諾制度各學校要緊密結合《中小學教師職業道德規范》，制定《師德師風承諾書》。在開展師德活動月期間，各學校要求廣大教師深入落實教師核心價值觀，即忠誠黨和人民的教育事業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，努力教書，誠心育人、愛心服務、關心學生、全心工作、愛崗敬業、刻苦鉆研，尊重家長、為人師表、廉潔從教、勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力爭做師德高尚的教育工作者。同時，學校要與教師簽訂《師德師風承諾書》，存入教師的師德檔案中，作為一學師德建設的一項重要內容，作為教師師德表現的依據，接受社會、學生和家長的監督。

（六）繼續開展教師家訪活動各學校要全面落實班主任帶頭家訪，科任教師全員參與的家訪活動，特別要走訪家庭經濟困難學生和留守、流動兒童等學生。通過家訪活動，聽取好的家庭教育子女典型，聽取家長對學校工作的意見和建議，各中小學校每月要組織家長到校，召開家長座談會，近距離了解教師教育孩子以及孩子在校的表現；教師要做好學生在校表現等信息的記錄，及時與家長進行溝通和交流，使家訪活動有步驟有秩序地推進。家訪活動結束后，每個教師要形成家訪情況報告，將家訪中收集到的意見和建議反饋給學校，由學校作為進一步改進學校德育教育教學的重要依據。

（七）開展本校教師師德表現狀況社會征集活動我校組織開展向廣大學生、家長征求對教師師德表現及師德建設的意見和建議問卷調查，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。通過召開座談會、發放調查問卷、設立意見箱等形式，廣泛聽取學生對學校和教師個人師德師風建設的評議意見，開展師德自我評價和學生、家長滿意度測評，及時掌握師德師風動態，形成家長、學生、社會對學校。