第一篇：師德師風活動方案

都亭鄉中心校

“師德師風宣傳月”活動方案

根據上級有關要求，結合我鄉的實際情況，為開展好“師德師風宣傳月”活動，制定以下實施方案：

一、活動主題

推動全縣教育系統集中加強師德師風教育宣傳活動，大力宣傳師德師風建設的成果和《教師法》、《中小學教師師德規范》，進一步凈化教師隊伍的師德建設環境，為社會精神文明建設做出貢獻。

二、活動目標

（一）活動時間：2011年12月1日至12月31日。

（二）活動內容：法律、法規、師德先進個人事跡宣傳，師德師風檢查。

各學校張貼宣傳標語、發放宣傳單、舉辦宣傳講座及網上學習師德先進個人事跡，集體學習保定市教書育人楷模先進事跡及本鄉市、縣級師德標兵先進事跡，并寫出隨筆、感想。

組織優秀教師座談，探索我縣師德建設工作新方法，新途徑，新形式，全面促進我校師德建設工作進程，提升教師幸福指數，提高教師職業倫理專業化水平。

三、活動步驟：

1.法律、法規宣傳活動在12月15日前完成；師德先進個人事跡宣傳貫穿整個月的活動之中。

2、反思教育階段，突出查評到位。對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵。即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象；四是學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現象；五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單

一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。設立師德師風投訴箱。

向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到的投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題及時給予處理、整改。

3、深化提高階段，突出整改實效。

突出整改實效。在查找分析問題的基礎上，每名教師制定切實可行的整改方案。并接受全體師生和社會人士的監督。對于能夠迅速解決的問題，及時解決；對于條件尚不具備暫不能解決的問題，說明原因，并承諾限期解決。

四、保障措施

1、加強領導。中心校成立以張俊卿同志為組長的師德師風宣傳月活動領導小組，明確職責。確保師德師風教育活動扎實推進，不走過場。

2、精心組織。嚴格依照此方案分階段逐項落實，按時完成。同時通過此項活動，宣傳師德高尚的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。

3、加強督查。持之以恒地認真開展師德常規督查，定期開展督查活動，推進師德規范化建設。

都亭鄉中心校 2011年12月5日

“師德師風宣傳月”

活 動 方 案

都 亭 鄉 中 心 校

2011年12月5日

第二篇：師德師風活動方案

蓬洞中心小學2015年師德師風教育動員

報告

同志們:

按照縣委縣教育局的統一安排，我們今天召開我校師德師風建設動員大會。會上，我們將學習縣教育局《2015年師德師風建設活動實施方案》，《關于進一步加強師德師風建設的若干規定》，這次 這次師德師風教育活動，是落實城委【2015】7號《關于進一步加強作風建設的補充規定》的文件精神，是實現“建設一支師德高尚，作風優良，業務精湛，廉潔從教，為人師表，人民滿意的教師隊伍”工作目標的重要舉措，充分體現了我縣堅持以人為本抓教育，以德為本建隊伍的決心。

一、提高認識，充分認識開展師德師風教育活動的重要性和緊迫性。

師德即教師的職業道德，是教師從事教育工作時應遵循的道德規范和必備的道德品質，是教師的道德意識，道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。教師這一職業的價值和人格，就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性。教師所肩負的責任決定了教師在道德水平上必須高于其他的人群，師德師風不僅關系到社會和諧穩定，關系到成千上萬家庭幸福安康，更重要的是關系到我們苗鄉教育事業的成敗，在當前教育的新常態下，師德師風建設面臨很多新的困難和挑戰，形式更加緊迫，意義尤為重大。

二、凝聚共識，勇于面對師德師風中存在的問題和不足。我校教師為發展和推動我鄉教育事業付出了艱辛的勞動，為維護和發揚高尚師德做出了不懈的努力，能夠認真貫徹國家的教育方針，維護教師形象，愛崗敬業、嚴于律己、為人師表。但是我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，也出現了一些不容忽視且亟待解決的問題，主要表現有：

1、講紀律，守規矩方面。無大局意識，無服從意識。

第三篇：師德師風活動方案

鐵鋪鎮中心學校

開展師德師風集中教育活動實施方案

為貫徹落實《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》精神和信陽市教育局《關于在全市教育系統開展師德師風集中教育活動的意見》，我校按照縣教體局要求，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步加強師德師風建設，提升廣大教師的整體素質。我校將從7月開始，利用一年的時間，開展師德師風集中教育活動。為確保此項活動的有效開展，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，進一步加強師德師風建設，重點解決教師隊伍中當前存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，努力打造一支師德高尚、樂于奉獻、業務精湛、敢于創新、作風扎實、勇于拼搏，讓人民滿意、符合時代要求的教師隊伍，為推進我校教育事業又好又快地發展做出積極貢獻。

二、總體目標

通過師德師風集中教育活動，在全校形成“三比三愛”行風正氣，即：比敬業、比奉獻、比育人，熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育。使依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教、樂于從教成為廣大教師教育教學行為的主旋律，使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，努力實現在教師政治素質、師德素養上有新提升，在服務學生、服務家長、服務社會的質量上有新提高，努力辦好人民滿意的教育。

三、成立組織

我校成立以易善琪校長為組長，王長義副校長為副組長，各校校長及中心校班子人員為成員的師德師風集中教育活動領導小組，務實開展學校師德師風集中教育活動。

四、方法步驟

這次活動從7月開始，至2015年6月結束，分三個階段進行。

（一）學習教育階段（7月至10月）

1、動員部署。我校召開活動開展動員會，進行全面、深入地思想發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步把思想和行動統一到全校的決策部署上來。結合我校實際，制定我校師德師風集中教育活動的實施方案。

2、學習教育。我校組織全體教師認真學習方案提供的參考篇目。堅持把正面教育與警示教育相結合，把集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育活動要求全員參加,有特殊情況未參加學習的，要補課。每位教師都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記、撰寫心得體會。集中學習不少于12次，個人自學不少于30次，觀看影視片不少于8次，心得體會不少于5篇。心得體會文章要密切結合教育教學實際，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教師的心得體會裝訂成冊，供大家傳閱交流。

3、實踐活動。要在廣大教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動。特別是要認真學習張麗莉、張偉等同志先進事跡和本縣、本校的優秀模范教師典型。二要開展師德師風警示教育活動，從事件中認真吸取教訓。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。圍繞“怎樣做一名人民滿

意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等主題開展大討論。四要開展專題研討活動。黨員教師和老教師重點研討如何率先垂范、做師德典范。青年教師重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。實踐、座談研討活動不少于3次并有記錄。

（二）查擺整改階段（11月至2015年2月）

1、認真查擺。要堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學生、家長及社會各界的意見和建議。我校要組織全體教師對照《中小學教師職業道德規范》等，采取自己找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。教師要認真回顧自身在思想作風、工作作風、生活作風等方面的情況，找準存在的差距和不足，提出改進的措施和方法，寫出自查材料。廣泛征求意見可以采取公布監督舉報電話，發放征求意見函，召開座談會，設立意見箱，組織師德師風測評等方式進行。要安排專人對意見進行梳理，并有效整改。

2、突出重點。以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為主要教育內容，重點圍繞以下12個方面開展查擺整改：

（1）散布、傳播違背黨的路線、方針、政策的反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息，參加或誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；

（2）私自辦班、私自在校外兼課、兼職，或對現任教學班學生進行有償家教；

（3）以謀取私利為目的，利用職權動員、誘導和強迫學生接受校外培訓機構組織的補習、培訓、講座等各種形式有償輔導或服務；

（4）以安排學生干部、三好學生、座位及過節日、生日等為名，索要、收受學生及家長錢物，或要求學生及家長為其謀取利益；

（5）向學生推銷、代購教輔資料和其他商品而謀取私利；（6）違反上級規定的收費項目和標準擅自收取學生任何費用；（7）品行不端，歧視侮辱、體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；

（8）擅自停課、缺課或撤離職守的，在課堂上吸煙、接打電話、酒后上課，造成惡劣影響；

（9）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽；

（10）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全；

（12）因違法違紀行為受到紀律處分的，或其他嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

3、狠抓整改。一要深刻剖析問題根源，找準解決問題的措施。根據自我查擺的情況和征求到的意見、建議，寫好個人剖析報告（不少于1500字，交學校審查備案，并載入教師師德檔案）。二要認真制定整改方案，切實抓好整改落實。個人整改方案要符合實際，具有針對性和可操作性。學校要對教師的整改情況進行檢查。三要大力開展四項活動，通過活動促整改。①開展師德承諾活動。組織教師簽訂《師德師風建設責任書》，促使教師不斷規范從教行為。②開展“進學生家，聽學生言，征求家長意見”活動。班主任要對本班學生進行家訪；任課教師要與學生及家長開展談心活動；班級要組織學生家長開展征求意見座談會，指導、鼓勵家長采取科學的方式教育孩子。③

開展幫扶特殊群體學生活動。要幫扶生活貧困學生，給他們送溫暖；幫扶學習困難學生，給他們送信心；幫扶特殊學生（殘疾生），給他們送方便，使教育服務社會、學校服務學生、教師服務學生的工作落到實處。④組織師德師風主題演講、征文和案例比賽。組織教師和學生積極開展師德活動，謳歌教師敬業樂業、甘于奉獻的感人事跡，進一步弘揚教書育人、無私奉獻的精神。

（三）總結立制階段（2015年3月至6月）

1、建章立制。我校要認真總結經驗和教訓，結合實際，建立健全師德師風建設長效機制。要根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》精神，按照新形勢新任務的要求,積極推進師德師風建設工作制度創新，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，特別要在加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師的行為準則。特別要從以下幾個方面健全制度：一是師德學習方面；二是師德民主評議方面；三是師德考核評估方面。

五、活動要求

我校始終把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程，采取有效措施，推進活動有序開展。一要加強領導，周密安排。二要加強督查，狠抓落實。三要緊扣主題，突出特色。四要統籌兼顧，注重效果。要堅持“兩不誤、兩促進”的原則。把師德師風集中教育活動與推進黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與推進教育系統社

會主義核心價值體系建設結合起來，與教育系統深入開展“三服務一滿意”活動結合起來，與全省“學習張偉，踐行焦裕祿精神”活動結合起來，與學習吳高春和教育系統先進黨員教師事跡結合起來，與完成教育教學任務結合起來，統籌兼顧，合理安排，達到促進教學、促進發展的目的。五要加強宣傳，營造氛圍。

第四篇：師德師風活動方案

龍潭鎮致公小學 師德師風建設活動方案

一、指導思想：

師德師風是指教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風。高尚的師德師風是構建和諧校園的基礎。教育發展以教師為本，教師素質以師德為先，師德師風決定著一個學校的學風和校風，要營造和諧的工作環境必須抓好師德師風建設。

致公小學堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建和諧社會的要求，按照教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等有關文件和貴以及各級領導關于師德師風建設的講話精神，我校通過九大措施強勢推進師德師風建設活動，努力建設一支師德高尚，教風優良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，為“辦人民滿意的教育”多作貢獻。

二、組織機構：

為了更有效地開展該項活動，學校成立致公小學師德師風建設活動領導機構，組成如下：

組 長：肖 建

副組長：沈啟文 張曉娟 成 員：全體教職員工

三、活動時間：2012年2月——2013年2月 四：具體活動

（一）宣傳發動，提高認識

1、學校召開行政會議，研究部署學校推進師德師風建設的具體措施。召開全校師德師風建設動員大會，傳達上級講話精神，提高全體教職工對加強師德師風建設活動的重要性的認識。

2、認真研究，分析學校教師隊伍的現狀，找出師德師風建設的切入點。

致公小學目前有一支非常優秀的教師隊伍，大部分教師現已達“不用揚鞭自奮蹄”的境界。但是，還有些老師在某些方面做得還不夠，還需要改進。學校師德師風的切入點是：（1）、到崗問題（按時到校，早讀、早操、值日、坐班問題等等）；（2）、拖拉問題（上交資料拖拉、完成任務拖拉問題，拖堂問題等等）。

（二）樹立先進典型

1、行政做好老師的表率

學生看老師，老師看行政。只有行政做師德師風表率，才能在全體教師中起到師德師風的模范帶頭作用，老師們才能受到最深刻，最有實實在在的影響。學校要求全體行政以身作則，帶頭遵守教育法規和《致公小學規章制度》，帶頭搞好團結，帶頭勤奮工作，做全體教師的表率。

2、樹立先進典型做好老師的表率

在學生中開展“我最喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊好老師的事跡。以“珍愛崗位”為主題，在教師中積極開展“三熱愛、三提倡”活動（即熱愛教育，提倡忠誠教育事業；熱愛學校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻）。樹立班主任、科任教師先

進典型，做大家的榜樣。舉行師德師風積極分子經驗交流會，供大家學習借鑒。

（三）開展“致公小學”是我家”專題活動

學校積極開展以“我愛我的工作，我愛我的學校，我愛我的學生，我愛我的同事”為主要內容的 “致公小學是我家”師德師風建設活動。要求全體教職工嚴格要求自己，自找不足，自加壓力，自我完善，自我發展。評選“最關心學校”、“最積極工作”、“最愛護學生”、“最團結同事”、“最無私奉獻”等 優秀老師，樹立良好的致公小學教師形象。

（四）自查不足，自我改進

任何規章制度只有升華為教師的自我認識，內化為自覺行動，才能發揮其最大效能。為了讓師德師風規范深入教師的靈魂，學校要求全體教職工著重從以下幾個方面自己查找問題：

1、在愛崗敬業方面，有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業，敷衍塞責的現象。

2、在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生，是否做到理解、尊重、信任每一位學生。

3、在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單現象，是否做到方法適當、方式靈活、耐心細致、因材施教。

4、在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，爭名奪利、鬧小圈子甚至互相拆臺，損害學校榮譽等現象。

5、在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償家教，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。

6、在為人師表方面：有無不尊重社會公德，參與黃賭毒，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿著奇裝異服，言行粗魯等現象。

（五）建章立制，以制度管人

1、完善常規制度

完善學校管理制度，為促進教師嚴格自律創造條件。學校根據形勢和新的法規，對現有規章制度進行完善、修訂，同時制定一些新的制度，盡可能使我們的制度做到科學化、規范化，可操作性強，努力做到以制度管人，依法治校、民主治校、科學治校。

2、制訂師德規范、師風規范

學校明確師德師風的具體內涵與要求，讓教師們了解并遵守師德師風規范。

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

致公小學師德師風規范要求：

依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的教育方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

廉潔從教。緊守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

3、建立提醒告知制度

充分體現對教職工的人文關懷，既尊重老師，又讓老師有改進工作的機會。學校對某些教職工違反了學校的規章制度或拖延了工作的，首先采取提醒告知的辦法，讓他有一個改進的機會。提醒告知后仍然不改的，再在大會上通報批評。

4、完善獎懲制度

為了獎勵師德師風先進典型，激勵教職工勤奮工作，學校修改、完善《評優評先制度》、《獎教制度》、《聘用聘任制實施辦法》等獎勵制度，對表現好的教職工及時表彰、獎勵，樹新風，揚正氣，促進良好師德師風的形成。

（七）開展優質服務活動

1、開展十個“一點”活動。學校要求全體教職工在具體工作中努力做到：

微笑露一點，脾氣小一點； 度量大一點，微笑多一點； 語言美一點，說話輕一點； 行動快一點，腦筋活一點； 理由少一點，效率高一點；

2、開展“優質服務用語”活動。全校教職工中樹立為學生服務、為家長服務、為教育教學服務的思想，努力提高服務質量。要求教職工努力做到使用或不使用如下用語：

1、“服務學生文明用語”

2、“服務家長文明用語”

3、“接聽電話文明用語”

4、“窗口服務文明用語”

5、“服務學生禁忌語”

6、“服務家長、群眾禁忌語”

全校師生共同努力，營造文明友好氛圍，創建和諧校園，和諧家校關系。

（八）實施“校務公開”陽光工程

推行“校務公開”，實施“陽光工程”，是加強黨風廉政建設，構建和諧校園的有效形式之一。全校師生在校務公開上形成了“廉政無小事”、“我是致公小學的主人”的共識，抓住“公開”與“監督”這兩個關鍵點，開展制度、內容、方法、形式等方面的創新。力求做到內容上求真，程序上求嚴，方式上求活，時間上求準，人員上求精，制度上求實。實施“校務公開”，讓教職工充分享有知情權、參與權和監督權，讓老師們真正成為學校的主人，從而充分調動廣大教職工的工作熱情。

（九）加強工會工作，維護教職工的合法權益

要時刻把教師的身心健康記掛于心，學校成立教職工之家，積極開展豐富多彩的有益教工身心健康的活動，以提高教師的身體素質和心理素質。工會廣泛征求教職工的意見，聽取教職工的呼聲，切實維護教職工的合法權益。學校每制定一項政策，作出一項規劃，出臺一項措施之前，首先“透透風”、“通通氣”、“聽聽反映”，摸清教職工的想法和意愿，吸收教職工的合理化建議，分析決策的出臺能否代表和維護大多數人的利益，把教職工贊成不贊成，擁護不擁護作為決策的重要依據，做到“教工不舉手，決策不出臺”。學校工會組織要真正成為學校與教職工聯系的橋梁和紐帶，增強學校的凝聚力和向心力，促進良好師德師風的形成。

五、總結表彰

1、對師德師風建設活動中涌現出來的先進事跡予以大力宣傳，對師德師風建設活動中涌現出來的先進個人、先進教研組進行隆重表彰。

學校擬在2012年6月評選師德師風先進個人、先進教研組，評選優秀班主任，優秀科任老師。

2、實行“師德建設一票否決制”，對違反職業道德的教師，要在查實的基礎上，取消當年各種評優、評先和晉級資格；對情節嚴重者，要依據有關法規做出嚴肅處理。

3、認真總結學校在師德師風建設中的經驗和教訓，對做得好的繼續發揚光大，對做得不夠的地方，加強研究，不斷改進，爭取把工作做得更好。

龍潭鎮致公小學

2012年2月1日

第五篇：師德師風活動方案

東 關 小 學

“師德師風建設”活動實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據《白銀市教育局關于印發<2013年白銀市教育系統師德師風建設活動實施方案》的文件精神，為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感、責任感、使命感，我校決定在學校深入開展“師德師風建設”活動。為確保此項活動的有效開展，特制定本實施方案如下:

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心, 以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以爭做:有工作激情、有奉獻精神、有職業操守的“三有教師”為主題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。激勵教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

二、總體目標

以師德師風建設年為契機，構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現納入教師日常行為規范、納入考核指標、納入評價監督體系，將師德、心理健康和法制教育內容滲透在各級各類培訓中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為中，實行師德師風表現一票否決制。在學校內形成“三比三愛”行風正氣，即：比敬業、比奉獻、比育人，熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育。使依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教、樂于從教成為廣大教師教育教學行為的主旋律，使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，促進師德師風不斷轉變，努力辦好人民滿意的教育。

三、主要任務

師德師風建設活動所要實現的目標是通過各種行之有效的方式，使教師既能嚴守規矩，更能愛崗敬業。具體地說就是要解決三大問題實現三大提升。

一是解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題；著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神，研究沒有誠意的問題；著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神；工作沒有干勁；拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業、一種使命、一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激創工作。

二是解決“不守規矩”問題，提升行業形象。①著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師家教家養，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，變相向學生家長收受好處，甚至接受和所要家長財物等問題。②著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。③著力解決自律意識不強問題。主要有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

三是解決“不善合作”問題提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派、造謠生事、搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協作、相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

四、基本原則 

一是注重實效原則。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑、不護短、不搞形式主義、不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

二是教育為主原則。要求教師主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

三是標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制標本兼治。 四是領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用，與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法、措施及步驟

開展“師德師風建設年”活動，要按照宣傳動員、活動實施、總結表彰、反思提升四個階段的具體要求有序推進。

(一)宣傳發動階段。從2013年5月1日至2013年6月31日。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1.抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設年”活動動員大會，提高全體教師對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2.成立組織機構。成立由校長任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3.抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習:第一、學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》及市上《關于加強師德師風建設的若干規定》等相關法律規范，特別對省上即將制定出臺的《甘肅省教師公約》、《甘肅省師德師風十不準》、《甘肅省教師師德考核標準與評價辦法》等規章制度。第二、學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三、學習先進典型，樹立榜樣。學習張麗莉等同志先進事跡，撰寫心得體會。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行。教師自主學習每天不少于半學時小組互動學習每周不少于1學時，全校集體學習每月不少于4學時。集體學習要做好學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，學習心得不少于2 0 0 0字。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”大討論活動，通過主題論壇、演講、征文等形式，引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）活動實施階段。從2013年7月1日—2013年10月31日，主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。通過個別走訪、征求意見、召開座談會等各種形式，對照“十查十看”開展自查自糾工作，形成自查報告。

1.開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務”認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2.廣泛征求意見。在自查的基礎上，學校將通過召開學生座談會、家長座談會，設立監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3.開展民主評議。學校將召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議。召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要進行評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。 4.整改落實。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。學校將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取各位教師意見，主動接受社會和學生家長監督。

（三）總結表彰階段。2013年9月1日—2013年12月31日。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1.檢查評比。學校師德師風建設領導小組結合教師的教育業務和師德師風學習情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果在全體教職工大會通報。

2.選樹典型。通過“師德師風建設”活動，在我校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好教風，營造尊師重教的良好氛圍。

（四）反思提升階段（2013年12月1日—12月31日）。全面總結師德師風建設年活動，做好檔案資料收集。建立長效機制：

一要健全和完善領導機制明確校長是師德師風建設的第一責任人，加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。

二要健全和完善考核機制，師德師風建設領導小組將嚴格對全體教職工的學習情況進行評估考核，凡不合格的要限期整改。學校建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。

三要健全和完善獎懲機制。完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造師師德群體的良好形象。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。

六、具體要求 

1.統一思想，提高認識。充分認識開展師德師風建設年活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。

2.加強領導，統籌兼顧。學校把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。



3.加大宣傳，營造氛圍。要充分利用黑板報、網絡、宣傳欄、國旗下演講等形式大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設年活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型不斷擴大師德師風建設年活動的社會影響。

4.加強督查，確保成效。要切實加強對師德建設年活動全過程的督查，要通過座談會、民主生活會、設立師德師風信箱和監督電話等形式，接受社會輿論對師德師風的監督。學校師德師風建設活動領導小組將加強督查、指導工作確保此項活動扎實、有效開展。

七、主要活動

1.開展“中國夢.我心中的好老師”征文評選活動。在學生中廣泛開展“中國夢.我心中的好老師”有獎征文活動，使廣大教職工樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。（六月份）

2.開展“師生互動”“家校互動”活動。以“愛生月”“近師周”等活動為載體，通過師生互動、家校互動，征求意見，進行梳理，增進老師和學生之間的感情，增進社會和家長對教育工作的了解和理解。（9-12月份）

3.開展“十查十看”活動。按照“十查十看”內容，對照分析，自查自糾，互查互糾，取長補短，談心交流，修身養性，提升內涵。（7-10月份）

4.開展“六個一”活動。即轉化一名后進生、開展一次全面家訪、寫一份師德心得體會、讀一本教育專著、給學校師德師風建設或教育教學管理提一條建議、做一件奉獻師愛或服務家長的實事。（5-11月份）

5.積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展 “師愛進萬家”專題活動。（5-11月份）

6.組織評選學校師德標兵。積極推選師德師風典型，樹標兵，學先進，創氛圍，使師德師風建設年活動向縱深發展。（12月份）

附：“東關小學2013年師德師風建設年”活動領導小組 組 長：馬小麗 副組長：張亞娣

組 員：翟向斌 劉生蓮 黃天玉 王進梅

岳雅琴 陳國翠 滕雅利

2013.5