第一篇：關于開展師德師風宣傳月主題教育的實施方案（推薦）

必姆中心小學關于開展“師德師風宣傳月”主題

教育活動實施方案

各完、村小：

根據市、縣教育局的統一部署，結合我鎮教育實際，為確保我鎮“師德師風宣傳月” 主題教育順利開展，特制定如下實施方案。

一、目的意義

當前，我鎮廣大教師努力踐行教書育人的使命，以德立身，兢兢業業，在社會上樹立了良好的形象，弘揚了教育系統的清風正氣。同時必須看到，當前學校教育和師德師風工作面臨許多新情況新問題；人民群眾對于優質教育日益增長的要求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德師風建設工作亟待進一步加強和改進，師德師風建設的環境亟待進一步改善。我們要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤書記關于教育的“四點希望”為指導，以突出師德建設的優先位置為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題

“愛與責任”

三、活動時間

本次師德集中教育活動時間從4月1日——4月30日。師德教育貫穿于全年工作的各個時段、各個環節。

四、活動重點

1、做好宣傳發動。

各校利用標語、廣播、宣傳櫥窗、黑板報等形式廣泛宣

傳報道“師德師風宣傳月”活動的內容，努力營造一種濃厚的活動氛圍。召開一次教師大會和一次全體師生參加的校會，大力宣傳師德師風建設的重要性和開展主題教育的意義，認真搞好思想發動。在校報（刊）、校園廣播和班級墻報上開辟“園丁譜”、“綠葉贊”等欄目，為優秀教師譜寫謳歌的篇章。校外醒目處張貼倡議書、安置意見箱，公布師德監督舉報電話，號碼為：2472083。請社會群眾積極參與，提出建議和意見。

2、開展專項治理。

縣教育局督導室、監察室，中心小學“師德師風”宣傳月活動領導小組將通過明查暗訪，對家長、學生問卷調查等方式，對各學校存在的侮辱、體罰和變相體罰學生，亂征訂教輔資料和有償家教等行為進行明查暗訪，如一經查實，將進行嚴厲懲處。

3、認真組織學習。

各校要組織廣大教師學習《教育部門關于進一步加強和改進師德建設的意見》、胡錦濤總書記給孟二冬女兒回信、2007年教師節前夕胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》等精神和相關的教育政策法規，以及近幾年國內各媒體宣傳的師德典型事跡，通過每周一次（時間不少于1小時）集中重點學習和個人自學相結合的方式進行學習，做好學習筆記和寫出心得體會，每人不少于2000字。

4、建好師德檔案。

各校4月25日前完成對上學前教師的師德表現考評，今后每學期對教師進行一次考評，如實登記在案，與教師業務檔案一同作為對教師評優評先、職稱晉升的重要依據。屆時中心小學將邀請鎮分管領導、人大代表、政協委員及各村支部書記對各教師進行評議。

5、開展專項活動。

一是各校要組織一次師德師風大討論，結合工作實際，提出案例，分析討論。開展批評與自我批評，查擺存在的較突出的師德問題，進行整改，整改須有計劃、定內容、定整改期限；二是各校要舉辦一次師德論壇,通過邀請專家、學者講學等形式，探討新形勢下師德建設的規律和特點，研究全面加強和改進師德建設和新思路與新舉措。三是積極開展“走進學生家庭，關愛學生成長”家訪活動。除了班主任，每位課任教師都應根據對學生的教育需要進行家訪。家訪要面對全體學生，不能出現只顧兩頭不顧中間的現象。還特別要避免只向家長告狀。每位教師家訪要達5次以上，要做好家訪記錄。四是結合“八榮八恥”教育，在教師中開展“愛與責任”征文活動和在學生中開展以“我心目中的好老師”為主題的征文活動，（完小上交學生作品5篇以上，每位教師上交1篇征文稿件）在4月25日前上交中心小學林謀慶校長處。五是開展“三評”活動，即學生評教師、家長評教師、社會評教師，各校在4月25日前按附表認真開展“三評”活動，評議情況記入師德檔案。嚴格實行師德師風“一票否決制”。

五、做好總結評比。

各校要認真做好本校師德先進的評比與表彰。各校推薦1篇，石筍小學推薦4篇于4月25日前一并上交。中心小學將對先進事跡材料整理匯編，廣泛推介宣傳。

六、幾點要求：

1、加強組織領導。

師德是教師素質的靈魂。師德水平直接關系到學校德育工作狀況和千萬青少年的健康成長，關系到國家的前途和民族的命運。為扎實推進“師德師風宣傳月”活動，中心小學成立了“師德師風”宣傳月活動領導小組，領導小組組長：

陳華燕，副組長：林謀慶，成員：占禮林、顧衍彬、曾德兵、李偉民，具體負責“師德師風宣傳月”活動的組織、協調、指導和考核工作。各校要提高認識，高度重視，把師德師風建設擺上重要議事日程，成立組織機構，校長、負責人要親自擔任組長，推動工作落實。在活動的不同階段，要寫好階段性報告。此項活動將作為考核工作的重要內容。中心小學將對各校的活動開展情況進行認真督查，對檢查結果予以通報。

2、積極宣傳引導。

要配合宣傳月活動的開展，大力弘揚“黨以重教為先，政以興教為本，師以從教為榮，民以助教為樂”的優良傳統，在全社會興起尊師重教的風尚，在系統內形成愛崗敬業的濃厚氛圍。要多渠道廣泛宣傳活動的內容及方式，加大對師德典型重點宣傳，特別是要加大對典型教師的宣傳力度，展現當代教師的精神風貌。

3、各校做好總結提高工作。

以該項活動為契機，抓緊建立師德建設工作評估制度，建好師德檔案，完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制。主題教育結束后，要及時進行總結，4月28日前將書面匯報交中心小學林校長處。

必姆中心小學

2012年4月2日

第二篇：師德師風主題教育實施方案

屈家嶺一中師德師風主題教育

實 施 方 案

為進一步加強和改進師德建設，認真貫徹落實黨的十八大報告提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求，讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，樹立我校教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，結合學校實際，決定在全校深入開展以“學楷模、樹形象、作表率”為主題的師德師風主題教育。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神和《中小學教師職業道德規范》，結合全省教育系統政風行風評議工作，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標要求，以“學楷模、樹形象、作表率”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，以教師繼續教育為主要途徑，切實加強我校師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展。

二、活動主題

學楷模、樹形象、作表率

三、活動時間 2013年6月至8月

四、成立領導小組

成立師德師風建設活動領導小組： 組 長：張全新

副組長：王良平陳義林 鄒桂芳 鄭天兵 成 員：黎作兵 何德勝 鄒彩霞 朱 紅

五、活動安排

本次主題教育，分學習動員、自查反思、整改提高三個階段，具體要求如下：

（一）專題學習階段

1、全校進行宣傳動員和全員學習。

學校召開全體教職工師德師風建設活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

2、制定實施方案。按照全區統一部署，結合學校實際，制定師德師風建設活動實施方案。

3、組織全校教職工深入學習學習《國務院關于加強教師隊伍建設意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中學教師專業標準》等法律法規和國家、省、市、管理區的相關文件；學習先進典型事跡，認真組織學習“最美”教師張麗莉先進事跡，號召全體教職工學習身邊師德典型，爭當師德模；以教研組為單位組織開展“如何做學生喜愛的好教師”大討論，對照先進人物和自己的崗位職責，就我們向師德楷模學習什么？教書育人我盡職盡責了嗎？我的工作怎么做才能做到位等問題展開討論。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。

（二）自查反思階段

在認真學習、討論的基礎上，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。

1．開展“四比四查”活動。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；三是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職能力和服務師生的水平。

2、撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展承諾宣誓。學校和教職工簽訂《師德承諾書》，開展師德承諾宣誓活動。利用國旗下的講話、晨會、班會等向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書統一存檔備案。

4、開展開門評教活動。邀請人大代表、政協委員、學生家長和社會知名人士對學校各項工作進行評議，對指出的問題要認真梳理，并及時整改到位。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。學校針對教職工學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。

2、建立長效機制。在整改的基礎上，建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、評選“學生喜愛的好老師”。認真開展“學生喜愛的好老師”活動，學校制定“學生喜愛的好老師”投票表，各年級各班級組織學生認真投票，最多不超過三位教師，最后將投票結果匯總并公布。

（四）建章立制，建立長效管理機制

抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。

1．檢查評比。學校組織領導小組成員，深入教育教學活動中，監督檢查老師問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況并將結果在教師會中通報。

2．選樹典型。學校將深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，根據學校實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。把師德師風作為評優評先的重要指標，凡師德師風評估不合格的要限期整改。建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“五項承諾，六條禁令”規定處理。

2013年6月7日

第三篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為推動師德教育常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。根據教育局和學區相關要求，根據磁縣教育局《關于開展師德教育周活動的通知》要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業道德修養；讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構 建 學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環境，營造良好的教育氛圍；創建一批師德教育基地學校，開展掛職培訓活動，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業持續發展與教育形象全面提升，努力辦好邯鄲人民滿意的教育。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組：

組 長：張文明 副組長：宋艷波 成 員：各班班主任

三、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

四、方法步驟

開展“師德教育活動周”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德教育活動周”動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，由上級處理。

講武城鎮八里冢學校

2018年9月10日

第四篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據教體局相關要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，為深入推進文明禮儀教化，推動精神文明建設，構建社會主義核心價值體系，打造智慧、幸福青銅峽提供支持和保證。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組： 組 長：副組長：成 員：各班班主任

三、主要任務

(一)師德師風建設活動所要實現的目標。

具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師家教家養，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業產品，甚至接受和所要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的學校收入不透明，支出無計劃，有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。

著力解決有的教師居功自傲頤指氣使，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

四、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法步驟

開展“師德師風建設”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，學習心得不少于2000字。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。各校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。中學師德師風建設領導小組將嚴格按照《師德師風建設評估細則》對各校開展師德師風建設工作情況進行督導評估，凡評估不合格的要限期整改。各校要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。從今年起，學校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除出教師隊伍。

（四）總結表彰階段。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1、檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入學校，對學校師德師風建設活動動員情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果全鎮通報。

2、選樹典型。各校要通過“師德師風建設”活動，深入挖掘和積極創樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

六、具體要求

（一）統一思想，提高認識。

要從踐行科學發展觀的高度，充分認識開展師德師風建設活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。

（二）加強領導，統籌兼顧。

要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創先爭優”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（三）加大宣傳，營造氛圍。

要充分利用校刊、網絡、宣傳欄等形式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大師德師風建設活動的社會影響。

二〇一五年九月一日

第五篇：關于開展師德師風主題教育月活動的實施方案

東城基學校“師德師風主題教育月”活動

實 施 方 案

為進一步加強學校行風建設，解決極少數干部、教職員工在師德師風方面存在的突出問題，增強教育工作者愛崗敬業、為人師表的自覺性，以德促教，以德促學，建設高素質的教師隊伍，依照全縣教育系統開展以“立師德、正師風、鑄師魂、塑形象，做人民滿意的教師”為主題的師德師風教育活動實施方案，我校制定實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《末成年人保護法》等政策、法律、法規為準繩，以《邯鄲市中小學教師為規范》和磁縣教育系統“三不做、八不準”為標準，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養為目標，積極開展“創造爭優、創業奉獻”活動和邯鄲市“三師”活動（十心立師德、十力提師能、十心修師表），全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展“師德師風主題教育月”活動，切實解決當前教育系統中極少數干部、教職員工在師德師風方面沾染的不良習氣與不正之風，不斷提高教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平，在樹立 1 教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

三、工作原則

（一）堅持全員參與原則。此次“師德師風主題教育月”活動，學校領導干部、教職員工必須全員參與，不漏一人。

（二）堅持教育為主原則。此項活動，旨在通過學習教育，有效解決突出問題，重在弘揚高尚師德，懲戒極少數違法違紀等突出問題，根治歪風邪氣。

（三）堅持自我提高和社會監督相結合原則。組織全校領導干部、教職員工認真學習教育法律、法規和有關政策、文件精神，深刻反思自身存在的差距，自我教育提高，不斷改進工作作風。在此基礎上，建立行政監督、學校監督、學生監督和家長監督“四位一體”的監督網絡，充分發揮社會各界監督作用，對廣大干部、教職員工師德師風情況記載、評議、納入教師個人檔案，與個人處度考核、職務聘任、評先評優等有機結合起來，對于師德師風存在嚴重問題人員依法依紀予以處理。

（四）堅持師德師風建設和推動教學相結合原則。把提高教育教學質量、做人民滿意的教師、辦有民滿意的教育作為師德師風主題教育的出發點和落腳點，緊密結合工作實際，進一步完善和落實學習制度、談心制度、教育承諾制度、師德師風“一票否決” 2 制度，以及思想政治工作考核制度等，建立建全師德師風建設的長效機制，確保師德師風建設與教育教學工作兩促進、雙提升。

四、活動安排

2011年5月份為 “師德師風主題教育月”。教育月活動分五個階段進行。

（一）學習動員、提高認識階段。（5月3日至5月7日）召開全校“師德師風主題教育月”活動動員大會，明確開展師德師風主題教育的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。成立活動領導機構，召開專題會議全面部署。結合工作實際，經集中學習和自學相結合的方式，組織廣大教職工認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《末成年人保護法》、《邯鄲市中小學教師為規范》及我縣教育系統“三不做、八不準”等教育法律法規，集中學習不少于3次，每人寫一篇學習心得，字數不少于1500字，學校辦學習專欄不少于2期。

（二）征求意見、查擺問題階段。（5月8日至5月15日）在統一思想認識和深入學習基礎上，對照《邯鄲市中小學教師行為規范》和我縣教育系統“三不做、八不準”要求，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面取得的成績，查找師德師風、責任意識、大局意識等方面存在的突出問題。

1、學校領導班子重點圍繞以下七個方面進行剖析。

（1）辦學方向、辦學目標、辦學思想不明，社會滿意度較低；（2）管理失之于軟、失之于寬，規章制度不完善或政策、制度落實不到位等問題；

（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風上，忽視師德師風教育和業務、能力的培養提高；

（4）違反收費政策，巧立名目亂收費，超標準收費。開支不合理，存大大吃大喝現象，違背財經紀律，私設“小金庫”等問題；

（5）領導干部帶頭示范作用差，不能以身作則，率先垂范，對各種不正之風抵制不力，正氣不足，風氣不正等問題；

（6）學習、調研不深入，決策能力、水平較低，有失策、失誤、失當等問題；

（7）對教職員工的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。

2、教職員工重點圍繞以下七個方面進行剖析。

（1）師德、師表意識差，言行與法律法規相違背，出入不健康、不適宜的娛樂場所，參與賭博，有違公務人員形象等行為；

（2）違反“邯鄲市中小教師行為規范》，工作日飲酒、打麻將、上網娛樂等現象；

（3）事業心和責任心不強，不重視業務學習和提高，組織觀念 4 不強，紀律性差；

（4）教學與工作方法簡單粗暴，教育學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；

（5）為政不謙、為教不謙，吃請受賄，亂收費，亂補課，強制學生征訂教輔資料，向學生和家長索要錢物等行為；

（6）為發私憤進行惡意中傷、散布謠言、超級上訪、制造事端等不良行為；

（7）工作中有遲到、早退，無故缺勤、曠課，擅自職守、在編不在崗等行為；

采取召開教師座談會、問卷、個別談話、印發征求意見表等多種方式廣泛征求相關單位、教職工、學生家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見梳理后進行公開、公示。廣大干部、教職員工要主動征求多方意見，學校領導更要以普通教師的身份帶頭征求多方面意見。設立舉報電話：*** 舉報信箱：zhangjing070503@163.com。

（三）群眾滿意度測評階段。（5月16日至5月22日）在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，召開測評會議，發放測評表，對師德師風主題教育月活動情況進行滿意度測評。學校領導班子的測評，必須由占教職工總數百分之二十以上的教職工代表、學生家長代表、知名人士代表 5 及相關部門代表參加。教師、管理和服務人員的測評，要盡可能把測評人員范圍放寬到知名人士代表、學生家長代表和學生代表。

學校領導班子群眾滿意率達不到百分之八十及以上的，對該班子進行集體調整；學校領導班子成員個人群眾滿意率達不到百分之八十及以上的，視情節輕重對其進行警告、戒免談話或免職等處理；教職工群眾滿意率達不到百分之八十及以上的，視情況給予調離原校，高職低聘，減少或取消績效工資，發基本生活費待崗，停薪等處理，處理結果報教育局備案。在此師德師風教育活動中發現教職工存在違紀違法情節的，依紀依法查處，認識不到位、態度不端正的從嚴處理。

（四）深入剖析、整改提高階段。（5月23日至5月27日）

根據歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會，深入剖析問題成因。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，一把手必須親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導要以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。

學校要針對存在的突出問題，制定切實可行的整改方案。整改方案必須由：存在問題、整改時限、整改措施和今后努力方向幾部分組成。學校領導班子要對教職工的整改情況實行督導檢查、跟蹤問效。

（五）全面總結、建章立制階段。（5月28至5月31日）要組織全體干部、教職員工，人人寫出師德師風承諾書，并存檔備案。要召開師德師風主題教育月活動總結大會，認真總結此次活動的成敗得失，并根據存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規章制度。如學習、德育工作、家訪、評優評先、績效考核、師德師風考評監督及責任追究制度等。在完善各項規章制度的基礎上，重點建立師德師風建設長效機制，將考核結果與職稱晉升、評優評先、績效工資掛鉤，使師德師風評價真正成為衡量教育系統廣大教職工工作的重要指標。建立和完善師德師風監督機制和責任追究制度，采取面向社會公開舉報電話，設立舉報信箱、聘請監督員和建立家長委員會等措施，自覺接受學生、家長和社會各方面的監督，不斷鞏固和提高全縣師德師風建設的成果。

五、相關要求

（一）高度重視。高度重視此次師德師風主題教育，把師德師風建設作為促進和提高教育教學工作的一項有力措施來抓。尤其是黨員領導干部和黨員必須率先垂范，充分發揮引領作用，校長是這次師德師風教育的第一責任人，要親自抓，切實履行好各項工作職責。班子成員要分工抓，領導干部要以身作則，帶頭示范，確保活動開展扎實有效。對整頓活動中查出來的重大問題、典型經驗、取得成效要及時反饋，并將整頓活動的資料整理存檔備查。

（二）營造氛圍。充分利用黑板報、標語、宣傳欄、宣傳櫥窗、校園廣播、網絡等，加大對整頓互動宣傳力度，宣傳師德師風建設的重要性，提高廣大干部、教職工對師德師風教育活動重要意義的認識。開展師德模范系列報道活動，大力倡導高尚師德和優良師表，充分喚起人民群眾對教育行業和教師職業的了解和尊重，在全社會樹立尊師重教的濃厚風氣。

（三）督導檢查。學校領導班子在對活動的開展情況進行專項督導檢查，對工作扎實、活動取得實效的要大力表揚，對敷衍塞責、流于形式的全縣通報批評，確保“師德師風主題教育月”活動扎實開展、取得實效。