第一篇：爭做“四有”好教師師德師風(fēng)主題教育實施方案

爭做“四有”好教師師德師風(fēng)主題教育

活動實施方案

按照XX市教育局有關(guān)要求，為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教育良好形象，經(jīng)研究，決定在我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園深入學(xué)習(xí)宣傳總書記系列重要講話精神，開展“修師德、提師能、樹形象”師德師風(fēng)主題教育。為確?；顒釉鷮嵱行ч_展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“四有”好老師為目標，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持教學(xué)為先，從嚴治教，大力弘揚高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊伍，推動我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設(shè)保北中心城市做出積極貢獻。

二、活動主題

修師德、提師能、樹形象

三、活動對象和活動時間

活動對象：全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園干部、教師。

活動時間：XX年師德師風(fēng)主題教育分兩輪進行，第一輪從XX年3月開始，至XX年7月結(jié)束。

四、活動安排

（一）學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，提高師德師風(fēng)工作重要性認識。

XX年9月9日習(xí)總書記在北京師范大學(xué)與師生代表座談時發(fā)表的重要講話，深刻論述了做黨和人民滿意的好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心?！吨v話》是新時期教育工作的綱領(lǐng)性文獻，是進一步加強教師工作的行動指南。各級各類學(xué)校要認真學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設(shè)的要求上來。廣大教師要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記重要講話的精神實質(zhì)，用好老師的標準要求自己，內(nèi)化于心，外化于行，爭做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力影響、服務(wù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門。

XX年教育部印發(fā)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，劃出了師德師風(fēng)“紅線”。面對新形勢，我們要充分認識師德師風(fēng)工作的重要性，積極適應(yīng)新常態(tài)，強化政治意識、責(zé)任意識和底線意識，進一步增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

（二）嚴格程序，扎實開展主題教育。

第一輪師德師風(fēng)主題教育分三個階段進行。

第一階段：學(xué)習(xí)研討，對標承諾階段（3月16日至4月13日）

、動員部署

①總校制定師德師風(fēng)主題教育的實施方案。

②總校召開領(lǐng)導(dǎo)干部會議，傳達教育局和總校的實施方案，明確活動的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求。

③各學(xué)校、園召開教師會進行動員部署。

2、組織學(xué)習(xí)

①學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于教育工作重要論述摘編》。

②學(xué)習(xí)各學(xué)段教師專業(yè)標準。

③學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等政策文件。

各學(xué)校、園制定學(xué)習(xí)計劃，個人自學(xué)與集中講座相結(jié)合，并適時召開座談會、報告會。每位教師都要有活動專用筆記本，認真做好學(xué)習(xí)筆記（每天不少于500字）、撰寫心得體會。各學(xué)校、園本學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于10次，每個教師完成2篇XX字以上的學(xué)習(xí)心得（感悟、反思等）。各學(xué)校要遴選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得（感悟、反思等）、師德征文（第二階段中有相關(guān)要求）參加市級“讀書之星”和“十大讀書人物”評選。同時，所有教師將2篇學(xué)習(xí)心得上傳至學(xué)校網(wǎng)站的“師德建設(shè)活動專欄”。

3、專題研討

①各校園在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師開展師德師風(fēng)建設(shè)研討活動。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。研討范圍一是黨員教師和老教師研討會。重點研討如何率先垂范、做師德典范；二是青年教師研討會。重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。各種研討活動以校為單位進行，且不少于3次，要有詳細的活動記錄。

②鎮(zhèn)總校組織召開優(yōu)秀教師先進事跡師德師風(fēng)報告會。

4、開展“做黨和人民滿意的好老師承諾”活動。

①積極開展三次談話。各校園每學(xué)期按照學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個時間節(jié)點，校長及班子成員要與每一名教師進行談心。

②向全體教師印發(fā)拒絕有償補課的倡議書和公告。同時要逐級分層開展承諾活動，教師向校長、家長承諾，校長向總校、社會承諾，明確禁止在職教師從事有償補課、北京兼職等行為。

第二階段：查擺問題，樹立典型階段（4月13日至5月31日）、開展校園領(lǐng)導(dǎo)班子和教師自查

學(xué)校和教師要對照師德師風(fēng)建設(shè)“八個倡導(dǎo)”、“八條禁令”、“三個絕不”，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》、各學(xué)段教師專業(yè)標準等要求，分別開展自查。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“三查三看”：一查對師德師風(fēng)建設(shè)是否重視，看是否將師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容、有無師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案。二查是否貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件，看各項制度是否健全、規(guī)范，師德師風(fēng)教育活動是否扎實有效、師德師風(fēng)水平是否明顯提高。三查學(xué)?？己吮O(jiān)督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決，是否為教師創(chuàng)造了公平、公正的工作環(huán)境。

對照“四有”好教師標準和教育局對師德師風(fēng)建設(shè)的要求，在教師中認真開展“四查”活動，即一查是否有理想信念，是否樹立了崇高的職業(yè)信念，忠誠于黨和人民教育事業(yè)；是否自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程；是否自覺踐行社會主義核心價值觀，并點燃學(xué)生對真善美的追求；是否在教育教學(xué)中增強了學(xué)生價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力；二查是否有道德情操，有沒有自律意識不強、作風(fēng)渙散、紀律松弛、形象不佳等問題；有沒有身在學(xué)校，心在商場或心在官場行為；有沒有在職教師違反規(guī)定組織本班、本校學(xué)生進行有償補課或赴北京兼職補課行為；有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、向?qū)W生家長索要禮品等行為；三查是否有扎實學(xué)識，是否掌握過硬的學(xué)科專業(yè)知識，是否對所教課程有精深的認識，教學(xué)方法是否科學(xué)，能否適應(yīng)新的課改要求，有沒有假備課、假批改作業(yè)等現(xiàn)象，是否始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，具有智慧型老師素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、處世、生活中影響和教育學(xué)生；四查是否有仁愛之心，是否愛崗位、愛學(xué)生、愛美好事物，是否將溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，在嚴愛相濟下曉之以理、動之以情，是否將責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理中；是否尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，有沒有把學(xué)生分成三六九等，歧視“差生”、“問題學(xué)生”的行為，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學(xué)生的行為。對查找出來的問題要建立臺帳。

2、征求多方意見

①各學(xué)校要采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學(xué)生家長印發(fā)征求意見表，設(shè)立監(jiān)督信箱、公開監(jiān)督電話等形式廣泛征求意見。

②學(xué)校對征求到的意見和查找出的問題要進行詳細的梳理歸納，形成師德師風(fēng)自查報告。教師也要結(jié)合自身實際撰寫個人自查報告。自查報告要充分反映師德師風(fēng)建設(shè)和教師本人的實際問題。要進一步明確做好師德師風(fēng)建設(shè)工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

3、積極開展“三評一訪”活動

認真開展學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校、校長教師訪家長。各校園本學(xué)期至少組織兩次家訪活動，在干部工作作風(fēng)、教師師德、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督。

4、開展師德征文比賽活動

圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，以發(fā)現(xiàn)身邊典型、講述身邊故事為主要內(nèi)容，由鎮(zhèn)總校組織開展“我身邊的師德故事”主題征文活動，熱情謳歌廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、愛生如子、教書育人、無私奉獻的精神風(fēng)貌。

5、樹立典型

各學(xué)校要培樹本校教師中的先進典型，開展“感動校園人物”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“教書育人楷?！钡仍u選活動，并通過學(xué)校網(wǎng)站進行廣泛宣傳，用身邊的先進教育身邊的人。同時，對違反師德行為嚴肅查處，用反面典型案例，對廣大干部教師進行警示教育。

第三階段：整改考核，建章立制階段（6月1日至7月15日）

、整改落實

各校園根據(jù)自查結(jié)果制定出有針對性和操作性較強、切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責(zé)任。各校要將整改措施上報總校，并將制定的整改措施和方案在全體教師會上進行通報，充分聽取師生以及學(xué)生家長意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在校園范圍內(nèi)通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時補充到整改任務(wù)中去，確保整改工作取得明顯實效。

2、強化師德考核

學(xué)期末各學(xué)校要采取教師個人自評、家長和學(xué)生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行師德考核。強化考核結(jié)果的使用，各學(xué)校要把師德師風(fēng)考核結(jié)果記入教師個人檔案，并作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)。師德師風(fēng)考核不合格的在職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。

3、建章立制

各學(xué)校要根據(jù)實際情況，制定完善學(xué)習(xí)制度、師德師風(fēng)考評制度、責(zé)任追究制度等規(guī)章制度，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

4、全面總結(jié)

各學(xué)校要認真總結(jié)本單位師德師風(fēng)主題教育中取得的經(jīng)驗、成績和典型事例，形成有參考價值的總結(jié)報告，于XX年7月中旬報總校?；顒咏Y(jié)束后，總校將全面總結(jié)師德師風(fēng)教育活動情況，對表現(xiàn)突出的單位進行表彰并上報教育局。

（三）嚴格措施，確保主題教育取得實效。

、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任。

為確保活動順利開展，鎮(zhèn)總校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，總校校長任組長，副校長及中心園園長任副組長，總校其他工作人員為成員。

各學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手任組長，履行第一責(zé)任人責(zé)任，認真謀劃、周密部署、廣泛發(fā)動、精心組織，確?；顒尤〉脤嵭А８鲗W(xué)校在查擺問題階段，要對教師自查出來的違規(guī)、違紀行為進行整改，對于不服從學(xué)校要求，屢教不改的教師，由學(xué)校提出處理意見上報總校進行嚴肅處理。

2、強化工作統(tǒng)籌，做到同步推進。

一是將師德師風(fēng)主題教育與全面深化教育教學(xué)工作、培育和踐行社會主義核心價值觀、“三節(jié)”、“三愛”教育相結(jié)合，統(tǒng)籌推進，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。二是進一步完善教師隊伍建設(shè)和管理規(guī)章制度，積極探索和建立培育“四有”好老師的長效機制，從而不斷促進師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

3、加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。

各校園要采取多種宣傳方式，廣泛宣傳先進典型和感人事跡，努力營造濃厚的氛圍。鎮(zhèn)總校將在總校網(wǎng)站開設(shè)“師德師風(fēng)主題教育專欄”，各學(xué)校要以信息的形式及時將活動開展情況，典型人、典型事、典型經(jīng)驗和做法上傳，總校擇優(yōu)向XX市教育網(wǎng)推薦。

第二篇：“樹良好師德師風(fēng)，爭做‘四有’好教師”主題發(fā)言稿

教師是教育之本，師德是教師之本。黨的十八大以來，總書記關(guān)于教育的重要論述，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)，先后用“大先生”“筑夢人”“系扣人”“引路人”等表現(xiàn)力極強的稱謂表達對廣大教師的殷切期望，并提出“三個牢固樹立”“四個標準”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等師德建設(shè)標準和要求。

古往今來，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。為人師表，是對教師這一行業(yè)的最基本的要求。大學(xué)生正值青春年少，世界觀、人生觀、價值觀都在形成穩(wěn)固之中，作為高校教師，我們有責(zé)任做好“引路人”這一角色，幫助他們樹立良好、正確的三觀，幫助他們實現(xiàn)人生理想，青年強，則國強。振興青年人，也就是振興中國。我們都說言傳身教，但實際上身教更重于言傳，所以作為一名高校教師，我們更有責(zé)任通過自己的實際行動給年輕人做表率，做楷模，修身立德，以德化人，立德樹人，潛移默化地在平時之中，點滴之中影響青年人朝好的方向發(fā)展，幫助他們實現(xiàn)自己的目標理想，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們堅忍不拔的品質(zhì)?！按髮W(xué)之道在明德,在親民,在止于至善”，意思是，大學(xué)教人的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，而且精益求精，做到最完善的地步。這是中華民族的文化的精華所在，同樣適用于現(xiàn)在對于教師這一行業(yè)的要求。

第三篇：爭做“四有”好教師系列主題活動實施方案

ＸＸＸ幼兒園

爭做“四有”好教師系列主題活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，通過開展此項教育活動，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、幼兒愛戴、家長滿意的師資隊伍。

二、活動主題

做“四有”好教師，樹幼師行業(yè)形象

三、活動范圍

XXXX園全體在職在崗教師

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員：

五、活動目標

以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業(yè)認同感、職業(yè)幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質(zhì)，打造能見賢思齊、以德立身的模范之師；以扎實學(xué)識為基本素質(zhì)，打造知識功底扎實、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法

七、活動安排

（一）學(xué)習(xí)動員宣傳階段

1．召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進行傳達，對幼兒園主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內(nèi)容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。

2．加強專項學(xué)習(xí)，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學(xué)習(xí)總書記《做黨和人民滿意的好老師》、《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》、《教師十不準》，學(xué)習(xí)《好老師要有理想信念》《好老師要有道德情操》《好老師要有扎實學(xué)識》、《好老師要有仁愛之心》等《中國教育報》評論員文章。

二要學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》，組織教師看近兩年教育評選的“最美鄉(xiāng)村教師”的先進事跡視頻，師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

(二)具體活動實施階段

1.圍繞“教師專業(yè)價值、教師職業(yè)夢想、教師責(zé)任心、教師幸福感”等專題，開展“樹立理想信念，做幸福之師”大討論活動，增強幼兒教師幸福感，做幸福之師。

2.開展“有道德情操，做模范之師”活動。繼續(xù)開設(shè)教師禮儀培訓(xùn)課程，開展教師儀表規(guī)范、教師美語、校園禁語等系列活動，引導(dǎo)廣大教師正其語、美其行、修其身，做

第四篇：爭做四有好教師

爭做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好!今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心！

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學(xué)生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了總書記提出的“四有教師”！

那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？

10年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想到橋頭鎮(zhèn)鳳真小學(xué)去任教。下到鳳真小學(xué)，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學(xué)校的路途筆陡崎嶇，就連教師宿舍和好幾間教室也因為是有幾十年歷史的泥磚瓦房而成了高度危房。隨手摳一下墻體，都能看到黃泥沙刷刷的往下掉！一到翻風(fēng)下雨的天氣，屋頂和墻體就會漏水，總害怕房子會塌下來。面對如此艱辛的環(huán)境，我一次次地問自己：究竟做一名教師是為了什么？一名人民教師不應(yīng)該是在光亮明敞的教室中面帶微笑的向一群可愛的孩子授課嗎？為何我們的教室就算陽光明媚的晴天也明亮不了多少？

當我一次次走進教室，看著孩子們一雙雙閃爍著對知識的渴望，對未來的向往的眼睛時，我漸漸地明白了，不管在任何一個環(huán)境下，做一名人民教師，就是做孩子們?nèi)松缆飞系囊粋€指路明燈，為孩子們的飛翔做保駕護航。

2008年，正趕上縣對學(xué)校CD危房的工作啟動。鳳真小學(xué)的校舍得以加固改造。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛護每一名學(xué)生。

一天中午，我在辦公室改作業(yè)，當翻到陳XX的作業(yè)時我不禁怒火中燒，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳XX的父親在她六歲那年就因病身故，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉(xiāng)打工，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳，穿著一雙涼鞋上學(xué)??面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。

當我回到學(xué)校時，下午的課已經(jīng)開始了。那天，我發(fā)現(xiàn)陳XX特別認真。課后，她主動找到我：“老師，我錯了?！睆哪且院螅僖矝]看到陳XX不按時交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認真。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:“你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上?！泵看慰吹剿?，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。

其實，像小陳同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關(guān)愛。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開對學(xué)生的關(guān)愛，然而，光是關(guān)愛學(xué)生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學(xué)習(xí)，加強研究，要做一名能夠順應(yīng)新時代的老師。人們都說：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起汶川大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電燈，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：弘揚高尚師德_爭做四有好教師

弘揚高尚師德、爭做“四有”好教師

——總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神學(xué)習(xí)體會

新的世紀，需要大量的高素質(zhì)人才，而人才的培養(yǎng)則需要從學(xué)生抓起。教師，則責(zé)無旁貸的承擔(dān)起了這個歷史重任。近年來，師德教育日漸引起社會各界的重視；而總書記在北京師范大學(xué)與師生教師節(jié)座談時提出做教師的四個標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有教師。

怎么才能算是有師德的、符合四有標準的好教師呢？我想，一位好教師要用愛培育愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤每一個學(xué)生的心田。對于孩子們，他們是一張張的白紙，未來藍圖我們已經(jīng)給他們繪畫好了，言傳身教是實現(xiàn)未來藍圖的最佳途徑，當然這途中，難免會遇到不少熊孩子或者一些學(xué)困生，因此，我們要用仁愛之心，慢慢的把他們感化，要多給這些孩子一些耐心，多給一些關(guān)愛，因為每一個孩子都是最棒的！

我覺得做一個好教師，一定要有理想信念。好教師不應(yīng)該只是簡單的教書匠，教師要有自己的理想信念，并將自己的理想信念與中華民族偉大復(fù)興的中國夢結(jié)合起來，與中國特色社會主義結(jié)合起來，培養(yǎng)自己健康健全的人生觀與世界觀，并通過自己的良好的品質(zhì)與精神去感化學(xué)生影響學(xué)生，在情感、態(tài)度、價值觀上對學(xué)生進行引導(dǎo)與鼓勵，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，形成他們正確的價值觀和世界觀。理想信念，是好教師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

教師是給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的，而三者中又以傳道為最重要的。好教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時教師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。作為一個好教師，還應(yīng)該有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度以及科學(xué)的教學(xué)方法。要做一個智慧型的教師，教學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、處世的智慧，以學(xué)生的角度來想問題，從各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

另外，作為一個好教師還應(yīng)該有一顆仁愛之心。俗話說的好，愛心不夠，耐心就不足。沒有一個仁愛之心就談不上愛心和責(zé)任心。學(xué)生是最純真的，他們的感情里不摻雜任何的世俗的東西，要學(xué)會用愛心去感化他們，你愛他們，他們自然就會愛你，也就會認真的去學(xué)習(xí)你所教授給他們的知識。好教師還應(yīng)該有寬大的心胸要懂得尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，諒解學(xué)生的缺點與不足，并通過適當?shù)姆椒◣椭麄兏恼?/p>

弘揚高尚師德、爭做“四有”好教師，作為一名人民教師，作為人類文明的傳播者，應(yīng)該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，做到既培養(yǎng)學(xué)生成人，又不忘把教書育人作為教師的根本所在。在今后的教學(xué)生涯中，我要時刻不忘師德準則，努力爭做四有好教師。