第一篇：XX鄉“爭三無創優秀”活動自查報告

XX鄉“爭三無創優秀”活動

自查報告

2011年以來，我們XX鄉黨委、紀委緊緊圍繞紀檢信訪“爭三無，創優秀”活動的深入開展，從創新工作方法、完善工作機制、健全工作制度等方面入手，推動了活動的深入開展，收到良好效果。上半年全鄉無重信重訪，無信訪積案，無越級上訪現象的發生。

一、強化組織領導

為切實把紀檢信訪“爭三無，創優秀”活動的各項要求落到實處，2011年初經鄉黨委研究，重新充實調整了XX鄉爭創活動領導小組。領導小組由鄉黨委書記XXX任組長，政府鄉長XXX和黨委副書記、紀委書記XXX為副組長，其他班子成員和各管區書記為成員。并設立了專門的辦公室，配備了一名紀檢干事為專職工作人員，同時配置了辦公設備。

在具體工作中，建立起了由鄉黨委書記為第一責任人，鄉紀委書記具體抓，各黨政班子成員分包管區，管區工作人員包村，村組干部分包到戶的四級紀檢信訪工作責任制，并逐級簽訂了目標責任書，層層分解責任目標。

二、執行工作制度

圍繞“爭創”活動的開展，我們制訂并落實了信訪排查、領導接待和領導包案等工作制度，以村為單位每月對農村的不安定因素和信訪苗頭性、傾向性向題排查一遍，對排查出的問題組織召開專題會議，分析

現了無越級上訪，無重信重訪，無信訪積案的三無目標。

中共XX鄉紀律檢查委員會

二〇一一年十二月二日

第二篇：鄉雙創雙爭活動總結

****鄉“雙創雙爭”工作匯報材料

全縣遠程教育“雙創雙爭”活動動員會以來，我鄉能夠按照上級的要求，及時進行了傳達部署，這項工作目前正在穩步推進，現將我們的做法簡單地匯報如下：

一、成立組織，營造氛圍

我鄉把“雙創雙爭”工作作為黨建工作的重點來抓，成立了以鄉黨委書記為組長的領導小組，制定下發了文件，先后召開了全鄉動員大會，以及部分村、站所負責人座談會，進一步統一了他們思想，努力營造“雙創雙爭”工作的氛圍。今年以來，多次在各種會議上強調以群眾滿意為標準，以民主評議為方法，切實加強農村基層黨風廉政建設，充分發揮基層組織及其負責人在農村“三個文明”建設中的帶頭作用，為我鄉的新農村建設提供堅強的組織保證。

二、嚴格考核，加強監督

今年以來，我鄉先后組織力量對12個行政村和 個基層站所進行了考核，嚴格按照“述、詢、評”的要求，先后對全鄉村級干部和 名站所負責人進行了述、詢、評，我們的做法是：首先，鄉組織專門的工作班子深入到村和站所，召開“述、詢、評”大會，組織村干部和站所負責人在會上進行述職、述廉，接受群眾監督和評判。鄉根據考核結果，作為年終考核評比的依據之一。這項工作的推行，在村和站所中引起了強烈的反響，受到了廣大群眾的歡迎，通過這種活動，我鄉基層干部的作風有了進一步改變，廉潔自律的自覺性明顯有了提高，村務、站務公開等工作有了進一步的規范。其次，按照“黨政統一領導、紀委牽頭協調”的工作機制，我鄉黨委、紀委把“雙創雙爭”工作作為一項長久性工作來抓，并切實加強監督檢查，確保這項工作不走過場，不流離于形式，做到工作有計劃、有措施、有檢查、有考核。第三，我們集中精力，狠抓了結隊聯辦工作，選擇了一個村、二個站所作為試點，爭創市級群眾滿意村和站所，并在試點的基礎上，不斷總結經驗，強化村、站所之間的協調，努力規范村、站所為民服務的行為，減少中間環節，方便群眾辦事，公開承諾，最大限度的縮短工作時間，提高工作效率。

三、完善制度，總結經驗

自開展“雙創雙爭”工作以來，我鄉雖然做了一點工作，但與縣上的要求還有很大的差距，與兄弟鄉鄉相比還有很大的距離，我們將以這次會議為契機，不斷完善“雙創雙爭”的工作制度和工作機制，結合我鄉的實際，研究可行的工作方案，根據縣委的要求，不斷總結“雙創雙爭”的工作經驗，查找工作中的缺陷，以實際行動在工作中求創新、求突破。在下一階段工作中，我們將以縣上的實施意見為綱領，努力推進“雙創雙爭”工作的進程，切實做到以下幾點：

1、進一步結合本鄉實際，從違章立制開始，加大營造“雙創雙爭”的宣傳氛圍，努力讓每一個村干部和站所負責人都能夠深刻領會。

2、進一步創新機制，在工作中努力謀劃新的亮點，讓爭創“群眾滿意的組織”、“群眾滿意基層站所”的工作落到實處。

3、進一步強化責任，明確分工，切實推進“雙創雙爭”工作，強化基層農村組織的黨風廉政建設，努力為我鄉營造更好的“雙創雙爭”氛圍。

第三篇：“三無”活動開展情況自查報告

嵬東鎮嵬東學校

“三無”活動開展情況自查報告

為了全面貫徹、認真落實國家新頒布的《義務教育法》和省、市、區各級教育主管部門的有關控輟保學的文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終繼續堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。

一、基本情況

我校現有小學在校生141人，一年級31人，二年級28人，三年級23人，四年級18人，五年級23人，六年級18人，2012年秋轉入14人，轉出7人，輟學0人，輟學率0%。

二、主要工作措施及效果：

為控輟保學，防止生源流失、學生輟學，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校領導班子對控輟保學工作予以了高度的重視，始終把它當作了學校教育工作的“重中之重”來抓。加強領導，增強責任；明確目標，理清思路；精心組織，全員參與；齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在0%。

（一）堅持依法控輟：

進一步加強“三法”宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的社會氛圍。

1、在開學前，全校教師分組出動，利用開學前一周，深入15個村，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單等多種形式，廣泛深入宣傳新頒的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍，使在冊的適齡學生159人全部入學。

2、按照上級文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》）教育課納入班會課。每班每學期4課時，系統地對學生進行“三法”教育。使學生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身的接受教育的權利。

（二）堅持管理控輟：

繼續建立并完善有關的規章制度，明確控輟保學的目標和責任，做到責有攸歸，責無旁貸。

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校繼續成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、政教主任、總務主任及各班班主任為組員的控輟保學工作領導小組。負責對全校6個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：校長－－各包年級中層領導－－6個班的班主任－－副班主任與包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、制定出臺并修改完善了一系列相關的規章制度。（1）本學年伊始，學校控輟保學領導小組根據我校實際修改完善了《2012—2013學學校控輟保學工作實施方案》，在全體師生大會上予以公布，用這個綱領性規章來總體指導我校本學年的控輟保學工作。（2）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，本學年初學校又先后建立健全了相關制度，使該項工作有章可循、有制可管、有度可量。

5、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄轉出的學生及家長或所在學校必須開回轉學證明。

6、將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”評比活動，對表現好與差的班級的包班領

導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。幾年來，我校干部和群眾都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”。“四生”即：“學困生、單親生、貧困生、偏科生”。“獻愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助貧困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生因你的不當或過失而輟學。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生

特別是學困生、學差生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、利用召開家長座談會的契機，調動家長參與控輟保學。根據我校和農村生活實際，我們在每個學期的中旬——期中考試過后，都要利用午后半天時間，召開一次全校規模的各班家長座談會。以此增進了師長關系、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。

6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。幾年來，學校在經費有限、財政緊張的情況下累計投資近20萬元，用于新購升級微機設備、更換玻璃黑板、添置教學實驗器具和桌椅、購置修建體育器材和場地、投資、添購圖書閱覽室報刊雜志等。努力改善了辦學條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。

（四）堅持扶貧控輟：

1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。本學年每學期伊始，學校嚴格執行并認真落實上級減免的政策，嚴控收費標準。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。

2、加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。由于本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題，特別是一些單親和發生重大變故的家庭學生。本學年，學校在財經捉襟見肘的情況下，在充分調查核實的基礎上，借助上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生予以照顧，僅上學期就有10多名學生得到救助，從中受益。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔。這樣做的目的目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。

總之，本學年我校全體干群對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭讓我校學生不輟學，讓更多的學生把“根留住”。

嵬東學校

2012.9.20

第四篇：灘頭鄉“雙創雙爭”活動情況報告

灘頭鄉關于開展“雙創雙爭”活動

情況報告

在縣委組織部的堅強領導和精心指導下，我鄉嚴格按照《關于昭通市黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的意見》文件要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，以創先爭優活動為契機，緊緊圍繞“讓黨員干部經常受教育，使農民群眾長期得實惠”的目標，以“雙創雙爭”為載體，著力貫徹落實我鄉黨員干部現代遠程教育標準化管理工作。現將開展情況匯報如下：

一、具體開展情況

1、提高認識，加強領導。“雙創雙爭”活動是黨的基層組織開展創先爭優活動的重要組成部分，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體。為確保活動取得實效，特成立了以鄉黨委書記為組長，副書記為副組長，黨政辦、宣傳文化中心、財政所，各支部負責人為成員的灘頭鄉“雙創雙爭”活動領導小組，結合我鄉實際，制定出《灘頭鄉黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的實施方案》，并將方案下發到各個村（社區）黨支部。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。一是組織各村（社區）黨員干部認真學習縣委《關于在全縣黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的意見》。二是各村（社區）充分利用遠程教育終端站點組織收看等形式，及時向農村黨員、群眾宣傳報道省、市、縣黨委關于“雙創雙爭”活動的指示精神。三是教育引導各村（社區）站點、遠程教育管理員、遠程教育操作員要以“創先進管理服務單位、創先進學用終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當優秀學用標兵”為目標，自覺積極地開展 “雙創雙爭”活動。

3、明確職責，落實責任。灘頭鄉“雙創雙爭”辦公室主任吳忠偉兼任遠程教育網絡專職管理人員，具體負責我鄉遠程教育管理和技術服務工作；每個村（社區）接收終端站點都配備1名大學生村官為管理人員，并選配1名協助管理人員（各支部書記兼任），充分發揮村干部、大學生村官的作用，不斷提高服務水平。嚴格責任落實，力求遠程教育管理規范化，建立以村黨支部書記為第一責任人，終端站點管理員為具體負責人，并要求每年年初制定工作計劃、學習計劃，對各種設備的使用情況做詳實記錄，切實建立開展“雙創雙爭”活動的長效工作機制，確保“雙創雙爭”活動開展有序。

4、抓好督查，確保實效。我鄉“雙創雙爭”活動領導小組要對各村遠教終端站點的建設情況、設備的使用情況進行逐項檢查，把“雙創雙爭”活動納入創先爭優活動范圍，納入基層黨建工作“三級聯創”目標考核體系，切實加強具體指導，分期分批地派人到基層站點進行實地察看，做到實抓、抓實。

5、分類學習、增強實用。我鄉根據實際情況，對學習培訓的內容進行合理的分類實施。一是黨員干部，注重政治理論、農村黨建基本知識、深入學習實踐科學發展觀、黨的先進性教育等內容學習，使全鄉干部都能夠更好的、更全面地貫徹落實黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神。二是農民群眾，注重農村先進實用技術、農村衛生、病蟲防治等學習培訓。

二、存在不足

1、農村黨員、干部、群眾個性和從業結構多樣性，黨員群眾的文化層次不一，需求不同，在遠程教育網絡節目進行選擇性地播放、收看、學習有些難度。

2、電腦網絡知識和衛星站點對有些農村黨員干部來說還不是很熟悉，部分黨員群眾甚至村委干部都還不太會利用遠程教育進行學習，達不到“想學就學”的自主式學習目標。

3、各站點的硬件設施與上級的標準還有一定的差距。

4、站點管理員的綜合素質有待加強。

三、今后工作

在今后的工作中，我鄉將加強政策和理論學習，提高個人的綜合素質，努力克服困難，彌補不足，把我鄉的遠程教育工作做得更好，真正做到“讓黨員干部經常受教育，讓農民群眾長期實惠”的目標。

1、加強宣傳服務，提高遠程教育在群眾中滿意度。

2、針對當前部分干部對遠程教育工作存在重視不夠，我鄉在下一步將針對村兩委班子進一步廣泛宣傳，幫助他們樹立正確的意識：一是遠程教育是新時期黨員干部接受教育的重要方式；二是樹立機遇意識，遠程教育是加快農村經濟和社會發展一次難得的機遇；三是要樹立群眾意識，遠程教育為農村學習實用技術提供了一個方便快捷的平臺，對密切黨群、干群關系具有重要意義，通過宣傳發動，進一步堅定抓好遠程教育的信心和決心。

3、注重讓黨員、干部、群眾參與學習，對學用結合的學員進行跟蹤服務。

中共灘頭鄉委員會

2011年11月30日

第五篇：鄉雙創雙爭通知

黨發[2011]37號

中共鄉委員會

關于印發《鄉開展農村黨員干部現代遠程教育工作“雙創雙爭”活動實施方案》的通知

各村黨支部、遠程教育站點，鄉直相關部門：

現將《鄉開展農村黨員干部現代遠程教育工作“雙創雙爭”活動實施方案》印發給你們，請嚴格按照文件要求組織實施。

2011年4月19日

鄉開展農村黨員干部現代遠程教育工作

“雙創雙爭”活動實施方案

為深入推進我鄉農村黨員干部現代遠程教育工作, 切實把“以通為先、以用為本”的要求落到實處,根據省、地、縣關于在農村黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動文件要求，經鄉黨委研究,決定在全鄉農村黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動，即創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點；爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵。結合正在開展的“黨員干部現代遠程教育百千萬示范帶動工程”，制定如下活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞全鄉工作大局和新農村建設目標，通過在農村黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動，進一步完善教學服務平臺和終端站點功能，進一步提高管理服務能力和學用工作水平，進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員干部群眾的積極性。以“雙創雙爭”活動為契機，迅速掀起了遠程教育深化管理和“學用”高潮，通過樹立先進工作典型，總結推廣好經驗、好做法，切實解決管理不到位、“學用”不落實等突出問題，提高管理服務能力和“學用”工作水平。

二、目標任務

（一）創建先進教學服務平臺

教學服務平臺是教學內容、信息資源的播出中心和傳輸樞紐，主要包括各級播出平臺和輔助教學網站，要圍繞欄目的針對性、內容的實用性和全面提升吸引力開展創爭活動。先進教學服務平臺的基本要求：一是功能完善。播出平臺和輔助教學網站全面達到設計要求，能夠安全和高質量播出和上掛節目內容。衛星模式播出平臺具備流媒體、課件和信息播發及節目直播功能;電信模式和有線模式播出平臺能夠按照統一的欄目設置要求，實時接轉上級平臺播出內容，并播發本地教學節目；具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔導答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。二是內容豐富。播出平臺和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，更新及時，針對性、實效性強。三是傳輸通暢。網絡傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢、畫音清晰；輔助教學網站能夠滿足用戶訪問需要。四是制度健全。播出平臺和輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。

（二）創建1個示范終端站點

終端站點是開展學用工作的主要陣地，要圍繞保暢通、促學用和全面提高站點使用率開展創爭活動。結合我縣建設

4的輿論氛圍。

3、鞏固提高階段（2011年7月后）。鄉黨委和遠程教育領導小組成員單位通過督導檢查、隨機抽查等形式，切實加強跟蹤指導，及時掌握活動開展情況。適時召開工作經驗交流會、現場會，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題，提升創爭工作水平。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要及時通報批評，限期整改落實。

四、有關要求

1、加強組織領導。開展黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動是當前和今后推進社會主義新農村建設、加強基層黨組織建設工作的重要抓手，鄉遠教辦要認真履行具體牽頭抓的職責，教育部門要積極配合、主動參與創建，各村黨支部要高度重視，成立相應機構，把開展“雙創雙爭”活動與“創先爭優”活動結合起來，切實加強組織領導,做到實抓、抓實。

2、認真組織實施。評選工作要與站點平時的使用率，規范化站點創建、學用示范站點創建等方面結合起來，嚴把評定標準，真正把一批本領過得硬、工作出成效、群眾信得過的優秀站點管理員評選出來。培育“遠程教育黨員創業帶富能手”要注意改進和創新教學培訓方式，豐富教學培訓內容，大力開展農業適用技術、勞動技能、市場經濟、農村經營管理等知識的培訓，不斷提高黨員運用遠程教育創業帶富的能力。要把黨員創業帶富能手的培育與“遠程教育學用示范戶”創建活動有機結合起來，從中發現、培養大批會用遠程教育、善用遠程教育的黨員創業帶富能手，真正把農村黨員干部培養成為創業發展的模范，帶頭致富的模范，服務群眾的模范。

3、嚴格評選和管理。考核和評審“優秀站點管理員”、“學用標兵”主要采取查閱資料、實地查看、走訪座談、問卷調查等方式進行。對評選出來優秀個人要進行定期或不定期的回訪和抽查，強化考核管理，對達不到要求的，及時限期整改或取消榮譽稱號。鄉評選出來后，把名單上報縣委組織部復核審定。