第一篇：加強醫院內涵建設階段總結

××××醫院

加強醫院內涵建設工作階段總結

加強醫院內涵建設 促進醫院健康發展

根據衛生局醫政工作要點精神，醫院領導班子結合本院實際情況提出醫院內涵建設與發展的思路，通過強化管理，提高執行力，提升效率，優化結構，引進人才，培養員工的主觀能動性與創造性，促進醫院整體實力的大幅度跨越，走出一條優質、適價、高效和“政府滿意、群眾滿意、員工滿意”的質量效益型發展道路。

一、夯實優質服務的質量基礎，提高醫療技術水平

高質量的醫療服務是提升醫院競爭力，提高病人滿意度和切實保障病人利益的關鍵。醫療質量是醫院的生命線，是醫院管理的核心。服務質量的好壞，服務水平的高低主要依賴于醫院醫療技術水平，醫療質量是醫療服務的核心和重要內涵，是立院之本。高水平的醫療質量是醫院做好服務的基礎和前提，沒有過硬的醫療技術和較高的醫療質量，也就無法提供更為優質的醫療服務。隨著我國國民經濟增長速度的加快，居民收入不斷增加，其對自身健康狀況更為重視，相應的在就醫時的要求也明顯提高。所以，為保證服務質量，采取基礎質量、環節質量和終末質量管理相結合的全面質量控制體系是目前提高醫療質量的重要手段。

（一）醫院逐步完善了基礎設施建設

醫院投資近200萬元，更新、添置了CR工作站、3臺彩色超聲儀、動態心電圖、全自動生化分析儀、等離子低溫滅菌柜、血庫所需等先進醫療設備，為臨床一線提供了有力保障。先后改建、裝修了寬敞的輸液室、消毒供應中心、高級病房、手術室、口腔科門診、病區實現集中供氧、傳呼和消防自動報警裝置，其中兩個病區高間還設有電視、冰箱、微波爐、沙發，基本滿足了不同層次病員需求。

（二）加強醫療質量管理，規范診療行為，確保醫療安全 醫院按照二級醫院標準要求，以達到二級甲等醫院為目標，充實人員，專人負責，在管理上，一是健全了各項工作的管理組織，建立健全了各項規章制度，人員崗位職責，醫療護理常規、流程、規范，感染管理規范等，并印刷成冊。二是在醫療管理方面，首先是強化病歷書寫質量。將書寫病歷改為打印病歷，逐步向電子病歷過渡；其次是推行三級醫生負責制，在質量管理上制定了醫療質量考核和缺陷處理辦法，實行責任追究制。通過質控使得醫療服務更加規范，將醫療服務中人為因素所帶來的消極影響降至最低限度，使得醫療質量更為穩定，服務水平更加提高。醫院對提高醫療質量的不斷追求促使醫院對質量管理進行持續改進，更為重視相關法律法規的要求，重視就醫者對醫院醫療質量的評價，從而形成醫院質量與服務相輔相成的相互促進機制，百姓則變成了這一機制的真正受益者，從而切實體會到真正意義上的優質的高水平的醫療服務。三是加強醫院感染管理工作。配置專職人員，以加強醫院感染預防與控制為主導，堅持“科學防控、規范管理、突出重點、強化落實”原則，首先逐步建立健全有關醫院感染預防與控制的技術性標準及規范，堅持感染管理專項督導檢查，對發現的問題予以通報并整改；其次是加強對手術室、消毒供應中心、口腔科等重點科室的監督和規范化管理；再次是繼續開展對消毒供應中心的規范化管理，已通過市衛生局對改建后的消毒供應中心建設和工作現場審核與驗收。四是加強臨床藥事、麻醉藥品和精神藥品安全管理工作，特別是根據衛生部《抗菌藥物應用管理辦法》，深入開展抗菌藥物臨床應用專項整治活動。進一步完善抗菌藥物管理的有效措施和長效機制，加強抗菌藥物臨床應用管理力度；落實處方點評制度，對抗菌藥物使用情況進行排名公示。促進抗菌藥物臨床合理應用。

（三）分配形式改革

根據民營醫院特點，在分配形式上，推行以績效工資為核心的分配制度，實行新的績效工資分配方案，新方案的實行，充分體現了多 勞多得，兼顧公平的原則，極大地調動了員工的積極性，取得了顯著效果，促進了兩個效益的提高。

二、更新服務理念，增強服務意識，完善服務功能

隨著國有醫改工作不斷深入，民營醫院的服務功能成了當前我們醫院的中心任務。院領導明確提出：醫院各項工作必須堅持以病人為中心，以病人滿意為目標，緊緊圍繞“端正服務思想、增強服務意識、改善服務態度、提高服務質量”做文章。醫院率先以“擦亮窗口、改善服務、方便病人”為突破口，開展全員文明用語和忌語教育。在門診大廳，設置大屏幕全天滾動介紹醫院、專家、優惠政策、服務項目、藥品價格等，輸液室安裝大屏幕彩電，使患者治療時不寂寞；為了方便病人就醫，實行門診無休息日制度，堅持專家出診；設立導診服務，解決病人在就醫過程中遇到的問題；在病區都安裝了健康教育宣傳板，宣傳內容噴繪效果，圖文并茂；印制健康教育宣傳單、健康教育處方等，很受病人歡迎；由高年資醫師擔任急診工作，全院科主任、專家能在最短時間之內趕到急診科并投入搶救。

三、加強醫德醫風建設 構建和諧醫患關系

職業道德教育是醫院建設的重要組成部分。我們做了以下幾個方面的工作：一是進行思想宗旨教育。對職業道德教育進行正確引導，樹立典范，教育員工牢固樹立“全心全意為人民服務和一切以病人為中心”的宗旨，把良好的醫德醫風和優質的醫療服務體現在工作中的各個環節，想病人所想，急病人所急，幫病人所需。護理人員進行了禮儀培訓，借鑒“賓館式”服務對待病人，強化護理人員“以人為本、全程全方位服務、維護患者的利益”的觀念，充分體現以“病人為中心”的思想，融洽了護患關系，受到病人好評。二是進行技術能力培育。加強“三基、三嚴”訓練，不斷提升醫務人員的醫療服務水平，進一步提高醫療質量，依靠技術進步不斷推動醫院的建設。三是進行紀律作風整頓活動。建立健全和落實各項規章制度，獎優罰劣，增強醫務人員廉潔行醫的自覺性，確實樹立白衣天使的高尚形象。四是繼續抓 好“三好一滿意”、“醫療質量萬里行”、“平安醫院”建設等專項活動，積極開展優質醫院建設，創建人民滿意醫院，提升醫療服務能力和服務水平。五是堅持貫徹落實吉林省《關于加強民營醫院自律規范管理的意見》和《吉林省民營醫院自律規范管理評價標準和考核辦法》，促進醫院規范健康發展。六是醫院聘請行風義務監督員、定期聽取社會各界對醫院工作的反映，并定期對門診、住院、出院病人進行問卷調查和電話隨訪，綜合滿意度達到99%，對病人提出的意見、建議，我們認真進行研究并整改。對內，我們建立職工醫德醫風和技術考核檔案；對外，成立投訴辦，接受病人投訴，認真嚴肅查處每一件病人投訴，保證病人投訴件件有落實，最大限度的保護病人權利，方便病人就醫；全院職工堅持掛牌上崗，文明服務；開展藥品回扣專項治理工作，通過學習提高了廣大職工知法守法觀念和對藥品回扣危害性的意識，增強了抵制不正之風的自覺性。

四、重視醫院文化建設，為醫療服務營造優質的軟環境 醫院文化是醫院主流思想、觀念、立場、信念、精神等等非物質因素的綜合表現，它可以體現到醫院工作的各個層面，體現在醫院的一事一物，體現在醫院的每一個決策當中。醫院文化其作用是為了滿足廣大人民群眾健康保健、診療救治的需要，醫院及其醫務人員要牢固樹立為民服務思想，發揚治病救人，救死扶傷的人道主義精神，發揚誠勤嚴精，求真務實的科學精神，積極進取，無私奉獻。優秀的醫院文化可以增強醫院的凝聚力和廣大干部職工的向心力，關鍵時刻可以迸發出無窮的勇氣和力量。簡化就醫流程，降低醫療成本，強化診療工作的全程質量監控，積極開展優質護理工程；醫院文化是醫療服務的軟環境，日常醫院管理重要注意引導、培育，十年樹木，百年樹人，碩果必然會體現在日常的醫療服務之中，獲益的不僅是醫院，更多的是廣大患者。

五、加強醫院信息化建設，提高服務效率

工作效率水平是衡量國家發達程度高低的重要指標之一，效率同 樣也是提高醫療服務水平的基本要求之一。醫院信息化建設是高效合理地處理和利用信息資源是時代對我們的要求。在醫院內部建立醫院管理系統（HIS系統），是將各種信息進行綜合利用的有效手段。通過HIS系統將醫院的所有信息整合起來，實現信息共享，提高信息利用率，規范、簡化醫療流程和服務流程，提高工作效率和服務水平。例如利用HIS系統的作用可以實現網上自動劃價，使劃價窗口與收費窗口合二為一，減少病人排隊次數，一旦交費成功，藥房即可根據系統提示進行先行配藥，病人交費后即可到相應科室檢查或取藥，從而縮短了病人等候時間，方便病人。所以，今后還要繼續完善醫院管理系統，使醫院的各項工作都能通過信息管理系統完成。

面對廣大人民群眾日益增長的醫療衛生需求和日趨激烈的醫療市場競爭,如何不斷提高醫療服務質量和水平，為群眾提供優質、安全、便捷、適價的醫療服務，獲得醫院社會效益、經濟效益的共同發展，尤其是民營醫院管理者面前的必須認真思考和探索的課題。強化醫院內涵建設，實施管理創新、優化結構、因地制宜，提高執行力，加強醫院文化建設，促進醫療服務不斷向縱深發展，持續改進醫療服務質量，完善考核量化標準，做到有章可循、獎懲分明，堅持“以制度管 人、以規章辦事”，竭力推動執行力和效率意識，才能使醫院各項工作上一個臺階，真正實現醫院快速、健康的發展。作為一所民營醫院，自建院以來，特別是這一年多來，從醫院內涵建設入手，依靠強化管理，提高員工素質，狠抓科室建設，更新和添置設備，創新服務模式，拓寬服務項目，有力的促進了醫院全面、協調、快速、健康的發展。

二〇一三年八月八日

第二篇：醫院內涵建設

內涵建設醫院生存之本

一年一度的衛生部《醫療質量萬里行》檢查活動對我院的檢查，雖然過去一周了，然而檢查反饋會上那一張張令人觸目驚心、不寒而栗、羞愧難當的“問題”圖片，至今仍歷歷在目，仿佛根根利劍刺在了我們醫院人的心上，痛苦難耐，不能平懷。

痛定思痛，我們不禁要問，一直被我們自己為之自豪和炫耀的、和我們生死與共的三級甲等醫院為什么會隱藏這么多令人難以置信的“低級”問題？難道是所謂知識分子的醫院人不懂得衛生法規、不懂得行業標準么？難道是高學歷的白衣天使們喪失了職業良知、沒有了人性文明了么？難道是多年的三級甲等醫院沒有制度、沒有監督、沒有管理了么？

不是！絕對不是！是我們只抓表面現象不抓深層本質、只重形式建設、忽視內涵建設的必然結果。

醫院要發展，首先是醫院人要發展，要轉變他們的生存理念，要提高他們的做人修養和職業素養，要培養他們的集體榮譽感、社會責任感和主人翁精神，要規范他們的職業行為。

一句話，加強作為醫院主人翁的醫院人的內涵建設，是醫院建設和發展的前提，醫院人的內涵提高了，醫院的面貌就煥然一新了。

眾所周知，在群體環境中，不能沒有制度，而問題是醫院并不缺乏制度，缺乏的是制度的落實，只有形式主義，只有條條主義，而沒有實際落實，沒有實實在在的執行力，再美的條條框框，只能是流于形式，只能是一紙空文，只能是紙上談兵。然而制度的落實歸根結底是要靠人來完成的，人的素質提高了，落實制度將成為發自內心的主動行為，素質不高的地方，只有靠獎懲措施來補充，也就是合理地規范行為，而獎懲措施的具體落實，要靠管理人員來做，靠職能部門去辦，那么，職能管理部門就需有駕馭制度的權力和能力，唯有如此，方能保證制度的落實。

發現問題是解決問題的前提，如何發現有違制度的問題呢？基層領導高標準、嚴要求是發現問題的關鍵，職能部門經常而不定期的巡查是發現問題的切實有效的手段，善于觀察，勤于檢查，抓現場、抓實際、抓細節是發現問題的五大要素，而疏于管理也主要表現在流于形式，不深入基層，不切入實際，獎懲不明，措施不力，結果制度日日講，問題天天出。

問題和矛盾一樣，無處不存，我們斷不可以因負面問題被發現而懊惱不已，喪失信心，這不是壞事，是好事，它使我們為之一震，頭腦清醒，轉變觀念；為之一怒，奮發圖強，提高發展。

第三篇：醫院內涵建設 學習體會

醫院內涵建設 學習體會

加強醫院內涵建設是新形勢下軍隊醫院建設的主題，深入貫徹學習醫院內涵建設，我的體會是：

一、醫院也好科室也好，要發展，首先要轉變觀念，觀念不變，根本談不上內涵建設。而觀念的變化，必須始終緊跟醫院和軍區的發展要求，去體會去落實。看不到存在的問題，或者把眼光看得太短，看不到以后發展所要做的努力。

二、要落實各項規章制度和各種操作規程。規章制度的不落實，就不能確保各種診療行為的規范化和合法性。更談不上技術的提高。

三、提高診療技術水平，加大臨床基本技能的培訓。技術不合格，僅滿足于機械的操作，又怎么會有醫療質量的提高？沒有好的技術，患者就不信任。無論如何，患者到醫院的根本目的是治病，治不了病或看不對病，服務態度再好有什么用？并不是輕視服務態度的重要性，但說到底，技術好了，醫療質量提高，患者才會來。服務好固然重要，但是服務好解決不了根本問題，北京上海等大醫院的服務并不好，但患者不遠萬里千里蜂擁而至。下面鄉鎮的服務再好，患者也是信不過的。沒有技術，就沒有患者，沒有患者，談經濟效益就是扯淡的事情。

四、因此就需要用過硬的醫療技術，而這就需要人。就需要培養人才、使用人才，使人盡其才、不妒忌、要有寬容的心態、要提供學習的機會。使其覺得有前途才行。其次還要加強學習，不能只滿足于日常簡單的東西，簡單的東西，隨便找個人都能干，不需要什么高深技術的想法是錯誤的，不懂為什么就不是一位好醫生。

五、抓安全，醫療安全是重中之重，說白了，醫療安全不保證，其它也是空談。而要提高醫療安全，根本還是技術的保證，而技術的保證，醫療質量的提高，說到底就是人的培養，人的技術，這又回到前面的觀點。

六、而談到人的技術、人才的培養，不得不提到待遇、薪酬的問題，醫院該如何提供相對公平的待遇，不能干的輕松和干的少的，拿的多；不能會越多，干的越多越累，會得少的或者不會的反而輕松，這形成一種錯誤認識：不會光榮。這不利于提高大家的積極性，不利于團結，消弱了工作積極性。該如何提供一個寬松的環境，使得有其發展的空間？而醫院又能否轉變機關為臨床服務的觀念？個人覺得機關應當為臨床服務才對，為臨床解決后顧之憂，提供一個適合人才發展的環境，才有利于人的培養、技術的提高，才有助于內涵建設。

七、因此，內涵建設是一個長期持續的過程。不是一朝一夕一蹴而就就能完成的，就像人的素質一樣，不是學幾次講座。開幾次會就能提高的了得問題。必須加大力氣，從長遠的發展循序漸進才行。

第四篇：內涵建設總結

管理工程系“關于加強內涵建設全面提高教育質量”

完成情況總結

根據學院《關于加強內涵建設全面提高教育質量的實施意見》和《關于加強內涵建設全面提高教育質量的任務分解表》兩個文件精神，我系制定詳細的任務分解表并實施。現將此項工作總結如下：

一、創新辦學體制機制，出色完成國家骨干高職建設任務

1.創新校企合作體制機制

我系成立了由系領導及各專業帶頭人組成的“校企合作指導委員會”，主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準培養定位，明確培養方向，全面指導協調我系校企合作各項工作，并在校企合作辦的統一領導下，負責我系校企合作工作的開展。

2.校企合作的形式

本系領導及教學辦多次前往多家實習基地考察，主要考察企業的資質、工作地點、職位信息、薪資待遇等問題。并于2014-2015學年第一學期先后簽訂 “蘇寧班”、“鏈家班”、“戴河首領班”、“麥田班”等訂單班培養模式，為學生和企業對接提供了平臺。根據人才培養計劃的要求，安排市場營銷、工商企業管理、連鎖經營管理三個專業到國資委療養院、深海商貿有限公司、天津蘇寧等多家企業進行為期2個月的暑期實習。設計人數210余人次，使部分課程在企業通過實習方式來進行考核。并在本學期開學初對在此次暑期實習中表現突出的同學進行表彰。同時，11月份市場營銷專業、工商企業管理專業30余名學生赴北京鏈家房地產有限公司實習。在2013-2014學年第二學期召開了2014專業建設專家研討會，與會20余名專家重點圍繞各專業2014級人才培養方案進行研討，針對專業定位、行業發展趨勢、課程設置、實踐教學、職業素質、培養方式等方面提出了很多寶貴的建議和意見。同時，在五月份召開各專業實踐專家研討會，針對各專業人才培養方案中涉及的實踐課程進行論證，有效與各合作企業進行實踐實訓等課程的布置。

3二級管理制度

本教學辦按照學院統一要求，切實做好學院二級管理制度。我系實行黨政分工合作，共同負責的領導體制。采取雙周二上午召開我系黨政聯席會議；每周四上午召開教學工作會議及黨政聯席會議，并形成會議記錄及會議紀要存檔。本完成了本系以及其他基礎部門任課教師的理論課程任課安排及理論課時、實訓課時統計、審核、上報等工作。同時，完成我系行政坐班人員的崗位津貼及專業帶頭人的崗位津貼。

二、加強內涵建設，鞏固教學工作的中心地位

1.全面提升教育質量

2014年主要加強我系專業內涵建設，根據我系實際情況抓緊我系定位，確定系訓，加強教風、學風建設。根據專業建設與改革，確定了每個專業（群）一門精品資源共享課。

2.鞏固教學工作中心地位

在本兩個學期“教學三段式”檢查中，通過教研室自查，系部抽查的方式，檢查教師教案56人次。各教研室積極準備材料，并做好相關材料歸檔工作。按照人才培養計劃制訂教學運行表，每個學期通過督導聽課、學生信息員反饋、教學查課等多種督導手段，對教師授課情況進行督查，根據學生反映的問題，及時反饋回相應任課教師，提高教學質量。

3.根據學院相關文件精神，我系制定了《管理工程系規章制度匯編》，其中包括日常教學管理制度、學生管理制度、實驗實訓環境管理制度等。為了督促專業教師能夠更好的服務一線教學我系一直對教師的量化考核常抓不懈，作為評優的重要參考指標。

4健全會議制度

為了教學工作提供服務和保障，我系建立每周四和雙周二上午召開黨政聯席會議，并形成會議紀要。同時，在每周四上午召開教學工作會議，各專業帶頭人及教學辦公室主要負責人參加，匯報一周內的工作完成情況及下周工作計劃。

三、加強專業建設，創新人才培養模式

1.專業建設

校企共同探索，以職業素質培養為基礎，以工作過程為核心，通過校企“雙主體”共同培養，將“理實一體”教學、仿真實訓和頂崗實習三環節有機結合，實施學歷證書和職業資格證書雙證貫通的工學結合人才培養模式，完善人才培養方案；深化“雙環、四段、零距離”的教學模式，結合行業特點，以職業能力培養為主線，實現專業與產業、企業崗位對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接；改革教學內容、方法和手段，推行任務驅動、項目導向的教學模式，提升教育教學質量，使畢業生成為建筑施工一線的高端技能型專門人才。主要體現在通過工程造價專業在央財支持建設的成果下，本新申請的建筑工程技術專業正式招生，在2015-2017三年專業建設中，著重對建筑工程技術專業的專業內涵、人才培養模式、實習實訓環境等方面的建設。

2.校企合作

圍繞學院的統一布署，結合我系的實際，更新職教理念，開拓專業視野，有計劃、有步驟的開展專業教師的培訓、進修、專業調研和掛職鍛煉，提升專業教師的職業教育教學能力。組織開展了“教師職業教育教學能力測試”；組織專業教師帶領學生暑期實習的同時，下廠實踐；落實專業教師密切聯系企業的責任；建立專業企業兼職教師資源庫。

3課程建設

本聘請20余名專家參加專業建設研討會和實踐專家研討會，針對專業定位、行業發展趨勢、課程設置、職業素質、培養方式等方面進行研討和實踐實訓課程論證，提出了很多寶貴的建議和意見。同時，在12月份我系召開關于2014級專業人才培養方案公共課論證會，與公共基礎部門進行溝通。以激發學生學習興趣作為首要任務，引導自主學習、合作學習；教師轉變以講授為主的教學方式，推進翻轉課堂式教學模式改革。并針對我系單招專業與外語部多次溝通采取轉變授課方式來針對不同學生進行授課。

四、強化實踐育人，改善教學條件

1.訂單班培養

本系領導及教學辦多次前往多家實習基地考察，主要考察企業的資質、工作地點、職位信息、薪資待遇等問題。并于2014-2015學年第一學期先后簽訂 “蘇寧班”、“鏈家班”、“戴河首領班”、“麥田班”等訂單班培養模式，為學生和企業對接提供了平臺。根據人才培養計劃的要求，安排市場營銷、工商企業管理、連鎖經營管理三個專業到國資委療養院、深海商貿有限公司、天津蘇寧等多家企業進行為期2個月的暑期實習。設計人數210余人次，使部分課程在企業通過實習方式來進行考核。并在本學期開學初對在此次暑期實習中表現突出的同學進行表彰。同時，11月份市場營銷專業、工商企業管理專業30余名學生赴北京鏈家房地產有限公司實習。

2.實踐教學管理

實踐教學工作是學院教學工作的重要組成部分，學院十分重視實踐教學工作，為推動新一輪教學改革，強化教學質量監控，規范教學管理，提高實踐教學質量，結合我系實際情況，本學年在實驗室機房管理、課程實踐教學管理等方面做了大量積極有效的工作，同時也積極探索了校外合作、校企合作等方面的新途徑。我系現有實訓室共6個，包括：工程造價認知實訓室、工程造價軟件實訓室、工程造價測量實訓基地、工程造價綜合實訓室、建筑材料實驗室、工程造價安裝工程技術實訓室。本經深入調研，充分收集教師意見和建議，制定了《管理工程師系實訓室使用規定》、《實訓室設備使用情況登記表》、《實訓室使用申請表》等一系列管理文件，同時規范了實訓室管理過程，如：教師和學生使用實驗室機房時必須遵守《管理工程系實訓室使用規定》，教師在正常上課時間以外時間使用實訓室的必須填寫《實訓室使用申請表》等。

3.精品資源共享課建設

根據學院“十二五”時期專業建設規劃，管理工程系結合區域經濟發展及產業結構調整需求，開展了專業調整和新專業建設的論證工作。收集整理申辦新專業資料，擬申報1-2個與現有專業相近的專業，建立專業群。組織、協調《項目管理》、《工程量清單計價實務》、《財務管理》等錄播課程的試錄、正式錄播等；完成《商務談判與推銷技巧》、《市場調查與預測》和《財務管理》3門院級精品課程建設和驗收；實施課程改革。《人力資源管理》、《裝飾工程預算》、《建筑工程測量》和《職業生涯規劃與管理》共計4門課程實施了課程改革；4.實施考試方式改革。《證券市場基礎》、《裝飾工程預算》、《建筑工程測量》、《中外建筑與文化》、《公共關系實務》、《渠道管理》等六門課程實施考試方式改革；5.建設優質核心課程。《工程量清單計價實務》、《建筑工程識圖》、《工程項目管理》三門課程，已組建課程建設團隊，制定課改方案，確定教材的編寫大綱，已進行專業調研，形成調研報告，正在編寫理實一體化教材。

五、抓好人才培養質量評價，加強創新創業教育和就業服務

1.調研情況

通過畢業生跟蹤回訪和院系各種形式的調查分析資料表明本系的畢業生質量高，上手快，留得住，安心本職工作，為企業創造價值，做出應有的貢獻，從而在各方面都能滿足用人單位的要求，受到各用人單位的廣泛認同，就業聲譽良好。目前本專業已經基本形成了高報到率和高就業率的良性循環。

2.三定期一隨機教學檢查制度

建立教學信息反饋制度，每學期開學初和學期末我系都會召開信息員工作會議部署信息員工作并收集反饋信息。對學生反饋的問題予以及時上報并解決。高度重視學生的意見。做到及時發現、及時反饋、協調解決。健全我系內部質量保證體系。

3.數據平臺填報工作

作為學院一項常規工作，我系按照學院總體部署按時保質的完成每年的數據平臺填報工作。并作為我系基礎性工作抓實抓好。美奶奶做好高職院校人才培養工作質量報告，逐步完善人才培養質量檢測體系。

六、加強“雙師型”教師隊伍培養

1雙師培養通過課題研究、課程建設、社會服務等培養一批骨干教師和專業帶頭人；從企業引進一批行業專家、能工巧匠作為實訓教師，在實習基地聘請一批行家能手作為基地實習指導教師。培養校內專業帶頭人3人，聘用或培養有行業影響力的校外專業帶頭人3名，培養具有較高教學水平和豐富實踐經驗的專業骨干教師10名，聘請兼職教師31人，實現專兼職比例為1：1，實現專業課程50%由兼職教師承擔。豐富兼職教師的工作內涵，不僅承擔實踐課程的教學，還參與人才培養方案的制定、仿真教材的開發、教學改革與教學評價等，形成一支“結構合理、德能兼備、專兼結合”，普遍具有“雙師”素質的優秀教師團隊。

七、社會服務能力

圍繞學院的統一布署，結合我系的實際，更新職教理念，開拓專業視野，有計劃、有步驟的開展專業教師的培訓、進修、專業調研和掛職鍛煉，提升專業教師的職業教育教學能力。組織開展了“教師職業教育教學能力測試”；組織專業教師帶領學生暑期實習的同時，下廠實踐；落實專業教師密切聯系企業的責任；建立專業企業兼職教師資源庫。開展社會服務，專業教師為各類企事業單位提供培訓。在學院培訓中心等部門的大力協助下，圓滿完成教育部財政部高職院校教師素質提高計劃（2014）秦皇島職業技術學院工程造價骨干教師培訓任務，培訓全國各地教師45人次，收入22萬余元。加強輔導員培訓工作，通過理論知識學習培訓和案例討論等多形式，逐步提高輔導員工作能力和水平。

八、建設綜合素質教育平臺，提升學員文化凝聚力

全系注重增強學生的可持續發展能力和創新意識等綜合素質養培養，開展豐富多彩的系列校園文化活動，將課堂教學與第二課堂有機結合起來。年內市場營銷專業學生參加由中國商業聯合會舉辦的第十一屆（新加坡）國際市場營銷大賽中國區選拔賽暨第八屆全國商科院校技能大賽市場營銷專業競賽，榮獲團體“二等獎”，指導教師榮獲優秀輔導教師獎。組織學生參加由共青團河北省委、河北省教育廳等機構舉辦的2014年“創青春”河北省大學生創業大賽，榮獲二等獎。學院首屆職業指導課程教師教學基本功大賽中，我系輔導員盧希和張會均獲得二等獎，并代表學院參加河北省職業指導課程教師教學基本功大賽。張會老師在第四屆學院輔導員大賽中取得第二名的好成績。我系堅持立德樹人，將社會主義核心價值觀融入人才培養全過程。實施高校思想政治理論課建設標準，加強形勢與政策教育教學規范化、制度化建設；提高大學生思想政治教育工作科學化水平；創新網絡思想政治教育；做好心理健康教育和咨詢工作。推進全員育人、全過程育人、全方位育人，引導學生自我教育、自我管理和自我服務。

管理工程系

二0一四年十二月三十日

第五篇：學校內涵提升階段總結

學校內涵提升階段總結

本學期以來，以實施目標管理為主線，以教師專業化成長為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進教育內涵的有效發展，全面引領了各項工作健康開展。

一、加強師德建設，努力每一位教師志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、無私奉獻。

在上教師考核經驗的基礎上，進一步修訂《教職工考核細則》，完善考核體系。通過教師自評、同行互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況進行考核，使教師師德考核制度化、規范化，并把師德考核結果作為教師評優、晉職、考核和績效工資發放的重要參照依據。對于有違背教師職業道德要求的教師，實行“一票否決”。

二、尋找有效途徑，打造“名師”團隊。

學校加強全體教師教育理論修養，提高綜合素質，增強教學能力，使一部分教師成為在某一學科領域里有獨到見解、具有教學特色的專家型教師。

學期伊始，結合學校發展規劃，開展了“一師一優課”和“一課一名師”活動，組織開展教師說、講、評、反思、教學創新設計等，發動每位教師每學期至少要上好一節優秀的研究課，在按照要求參加“一師一優課”和“一課一名師”活動的基礎上，學校精選10名教師的課堂實例，錄制成教學視頻，供教師觀摩，形成校內優質課程資源。

三、以人為本，扎實做好學生工作。

按照2014年學生培養目標，遵循“先做人，后學習”的原則，學校對學生日常管理工作常抓不懈。著力培養學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族的傳統美德，營造文明、和諧的校園環境和社會環境。

1、學校每周一舉行莊嚴的升旗儀式，學生代表進行國旗下的講話，增強學生愛國主義感情。

2、加強學生的習慣養成教育，堅持從小事抓起，從細節入手，循序漸進抓好規范教育，并持之以恒，逐步落實：圍繞行為習慣養成教育，編寫“好習慣 伴我行”手抄報，學校規定主題和格式要求，讓學生自由發揮編寫內容，每人一份，學校擇優展示，讓學生自我教育，自我完善，共同提高。

3、強化學生的安全意識，注重路隊建設，學校定期開展法制教育進校園活動、“三防”安全演練活動、有序乘車活動，提高學生遵紀守法和自我防衛能力。

通過系列教育活動，為學生創設了一個文明、有序的學習和活動環境，提高了學生的思想道德修養。

四、加大學生綜合素質評價力度，促進學生全面健康發展。

學校施行德育學分管理，成立了綜合素質評價工作領導小組，負責制定了綜合素質評價方案和評價標準。由政教處牽頭，組織實施學生綜合素質評價工作。讓學生、教師、家長了解評價內容，并將評價標準作為規范學生，教育學生的指導性綱領。

五、下階段存在問題

1、常規管理精細化程度有待提高，監管力度有待加大，特別是要解決督查標準不一致的問題。

2、年級管理存在差異性，年級內部管理不均衡，教師執行規范的意識有待進一步增強。

3、教師專業發展意識需進一步加強，提高校本培訓教研活動參與熱情和集體備課的實效性。

六、學校下步工作打算

1、進一步完善教師評價體系，加強師德師風建設。

2、加大課堂改革的力度，把“一師一優課”和“一課一名師”活動推向深入。

3、加強學生的行為規范管理，力爭學生個性發展凸顯成果。