第一篇：內涵建設實施方案

醫保辦關于我院加強內涵建設活動的實施方案

我國醫保政策的實施，標志著我國醫療制度的改革進入了一個全新的階段，我院是區域性醫療三乙綜合醫院，為了貫徹執行國家醫保政策，履行定點醫療協議，構建和諧醫、患、保關系，通過多年的探索和實踐，基本建立了一系列規范的管理體系、管理制度、服務流程；為了進一步落實醫院內涵建設的精神，院醫保辦特將醫保管理與醫院管理相結合，規范醫療行為，樹立醫保費用質量意識，合理控制醫療費用，提升醫保管理績效，為醫院的可持續性發展奠定基礎。

分析我院對于現行醫保政策的執行，主要存在以下幾個方面的問題：

1.臨床一線醫務人員對現行醫保政策沒有完全吃透。從一部分科室屢屢超出的市醫保定額中不難看出，我院有相當一部分的臨床一線醫務人員對控制醫保定額和“三合理”政策沒有重視起來，總覺得醫保政策和自己的工作職責沒有多大關系，只要自己專心醫療、護理行為就行了。

2.沒有引起患者及家屬的重視。很多患者和家屬來院就診，總是持有這樣的想法：我來醫院看病，我有醫保（或者合療），你們就是要給我報銷。究其原因，還是醫保的宣傳沒有做到位，使得患者只知其然，不知其所以然，這樣就造成了一部分在醫保政策報銷以外的患者在就醫行為中與醫院發生矛盾。

3.賞罰制度不強硬。對個別科室屢屢超出醫保定額，藥占比超標，“三合理”制度貫徹不力，醫院監管部門就應該按規定使用懲罰措施對科室自上而下涉及人員進行處罰，讓每一個在臨床職能科室工作的人員都能提高對醫保政策的重視，主動投身到醫保管理的行動當中。

針對我院“內涵建設年”的整體目標，更好的投身于醫院“六要六建”為主題的實踐活動，醫保辦制定了如下方案：

一、醫保辦內工作人員內涵建設

1.定于每周三為“文化學習日”，在此日除了固定學習新的醫保政策和資訊外，還可以將個人看到的好文章，好書籍拿出來與大家分享，提高醫保辦人員的文化素養。

2.提高窗口服務意識，讓以人為本的服務理念深入思想，不僅僅針對參保人員，更要最大限度的滿足所有病人的需要，做到解釋合理，辦事周到，態度良好。

3.制定出一套合理的、適合我院現行情況的賞罰措施制度，公平公正公開的進行科室醫保政策貫徹的賞罰，讓科室知道處罰不是目的，只是監督其醫療護理行為的手段。既要保護臨床醫護人員對新技術新科研開展的積極性，又要對現有的不合理醫療行為起到制約作用。

4.及時處理醫保管理小組提出的問題和困難，及時處理參保人的投訴和建議，并且認真記錄和每月匯總。

5.每月都向臨床科室發布該科室的醫保相關信息和存在問題，提出適合該科室的個性化建議，與科室共同訂制個性化的發展目標，協助每一個臨床科室個性化發展。

二、加強對我院臨床醫務人員的培訓

1.積極分次組織我院一線臨床科室的醫務人員學習醫保新政策新資訊，鞏固現行醫保政策在每一位醫務人員的醫療行為中的制約作用。

2.醫保管理小組每年至少召開醫保會議不少于4次。組織全院范圍的醫護人員開展醫保政策業務考試每年一次，考試合格率確保90%以上，不合格的做出相應處罰并參加補考。

3.對門診醫師進行專門培訓，規范門診病歷、處方、檢查單、住院證的書寫，做到字跡清晰，記錄準確、真實、完整，醫師簽字規范，強調開具證明和門診病歷書寫的法律責任。

4.醫保辦每周下查核實各個臨床科室參保人員身份，要求科室對于每一位參保患者的身份都進行仔細檢查。

5.對全院醫師進行非醫保支付病種識別的培訓，發現因斗毆、酗酒、違法犯罪、自殺、自殘患者、交通事故等患者使用醫保（合療）本就醫的，應及時通知醫院醫保辦。

6.向參保人員提供超出醫保范圍以外的用藥、治療，應征得參保人員的同意，未經同意和簽訂知情同意書的，由此造成的損失和糾紛由當事人負責。

三、針對來我院就醫人員進行的醫保政策宣傳

1.在每一個臨床科室護士站都放置醫保服務的流程表，在參保人剛入院時就能提醒參保人來院就醫時能夠及時到醫保辦審核登

記，減少參保人員未審核就出院的情況。

2.每周下查科室時，針對部分參保人提出的醫保政策問題提出解答，定時召開患者座談會，解決現有參保人的實際問題和困難。

3.簡化參保人就醫時的醫保程序，在不違反醫保政策的前提下，縮短參保人醫保結算的時間和手續，做到特殊問題特殊對待，最大程度的在不損害醫院利益的前提下讓參保人對我院的醫保服務工作滿意。

西醫附院醫保辦

2012.03.22

第二篇：內涵建設年活動實施方案

xxx社區衛生服務中心

內涵建設年活動實施方案

為順利開展醫院內涵建設年活動，進一步加強醫院管理，提高醫療質量，強化醫療安全，規范醫療服務行為，提升醫療衛生行業形象，切實保障人民群眾身體健康。制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，以深化醫藥衛生體制改革為契機，堅持以人為本，以病人為中心，全面加強內涵建設，使醫療安全更有保障，醫療質量持續改進，醫療服務不斷提升，醫患關系日益改善，努力為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。

二、組織領導

組 長；xxx 副組長；xxx 成 員；xxx

三、活動原則

（一）內涵建設與對外宣傳相結合。醫療機構按照本實施方案有關要求強化醫療質量安全管理，突出抓好內涵建設。同時，切實履行社會職責，充分動員媒體力量，廣泛開展健康教育，加強先進典型宣傳，不斷提升醫院良好形象。

（二）整體推進和重點突破相結合。醫療機構在醫療安全、醫療質量、醫療服務、醫療收費等各方面都要加強建設與管理。要特別重視重點科室、重點部門、重點環節的管理，嚴禁違法違規執業行為，嚴格進行責任追究。在醫療安全和財務安全方面要有明顯改觀。

（三）當前任務與長遠目標相結合。在2011年醫院內涵建設年活動的基礎上，不斷總結經驗，逐步探索提高醫療質量、保障醫療安全的長效管理機制。

四、活動內容

1、嚴格依法依規行醫

（1）貫徹執行醫療衛生有關法律、法規、規章和診療護理規范、常規，把好機構、人員、設備、技術準入關，做到依法執業，行為規范。

（2）依法查處違法違規行為，對經查實的機構和人員，堅決實行責任追究，并進行通報和公示。

2、健全并落實各項規章制度

（1）建立健全臨床醫療規章制度，重點抓好核心制度的落實。包括首診負責制度、三級醫師查房制度、分級護理制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、手術審批制度、手術分級制度、術前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書寫基本規范與管理制度、交接班制度等。

（2）落實醫療質量安全院、科、個人三級負責制和醫療安全事件報告和問責制度。嚴格按照衛生部《醫療質量安全事件報告暫行規定》、《醫療質量安全告誡談話制度暫行辦法》和《渝水區醫患糾紛責任追究暫行辦法》，對醫療質量安全事件進行報告、告誡談話和責任追究。參加醫療責任保險，妥善調處醫療糾紛。

3、加強重點環節的管理

1）加強病歷質量管理。嚴格按照《病歷書寫基本規范》要求，規范病歷書寫行為，提高病歷質量，尤其要加強運行病歷的監控與管理。啟動電子病歷試點。組織開展病歷書寫大比武活動，進行全面綜合的病歷質量評估。

（2）加強對急危重癥患者的管理。提高急診科（室）能力，做到專業設置、人員配備合理，搶救藥品齊全，無過期失效現象。搶救設備設施齊備、完好；醫務人員相對固定，值班醫師勝任急診搶救工作；急診會診迅速到位；急診科（室）、入院、手術“綠色通道”暢通。

（3）加強圍手術期和手術分級管理。根據醫院實際工作能力和水平，制定手術分級目錄，并嚴格執行手術分級管理，嚴格手術審批制度，嚴禁超范圍手術。貫徹實施《手術安全核查制度》，認真做好手術安全核查工作。規范麻醉工作程序，及時處理各種麻醉意外。

（4）加強醫院臨床實驗室管理。根據有關規定，醫療機構臨床實驗室要達到與其相應的標準，對醫療機構內實驗室生物安全、質量控制和管理進行全面檢查。重點檢查制度建設、硬件設施、人員管理、應急處置、執行落實等方面情況。

（5）加強臨床護理管理。扎實開展“優質護理服務示范工程”活動，做好16項重點工作，逐步扭轉由患者家屬或者家屬自聘護工承擔患者生活護理的局面。合理調配護士人力，提高護士待遇，向臨床一線傾斜，建立激勵機制，營造良好執業氛圍。

（6）加強臨床藥事管理。一是認真落實處方點評制度。對不合格處方予以通報、干預和跟蹤整改。二是合理使用抗菌藥物。建立健全抗菌藥物分級管理制度，明確各級醫師使用抗菌藥物的處方權限，采取切實措施推進抗菌藥物的合理應用。三是建立基本藥物優先和合理使用制度。各級醫院配備的基本藥物品種數量和使用金額比例要符合相關要求。四是認真做好合理用藥監測工作。定期監測全院使用數量和使用金額排序前幾位的藥品、處方金額醫生排序、處方金額科室排序等，以便及時了解用藥異常。五是加強麻醉藥品和精神藥品管理。做到專人負責、專庫加鎖，專用帳冊、專用處方、專冊登記。動態監管各藥房的麻醉藥品、第一類精神藥品的用量和有效期等。

（7）加強醫院感染管理。重點加強手術室、血液透析室、產房、搶救室、配藥室、注射室、輸液室、消毒供應室

等重點部門的醫院感染防控。開展消毒供應室達標驗收工作。加強醫療廢物管理，所有醫療廢物必須集中規范處置，并做好登記工作。

（8）加強后勤保障管理。一是加強物資管理。保障水、電、氣供應和餐飲供應與安全管理。二是加強消防安全管理。保障消防安全設施完善，標志醒目，消防檔案齊全，設備、設施可正常使用。三是加強防盜安全管理。安全防范設施健全，財務、藥庫、藥房設立防盜報警系統，護院隊伍健全，并實行定期安檢。

（二）提升醫療服務水平

1、優化服務環境，在主要入口、出口和樓梯口設置總體平面導向圖與分層、分科指示標志裝置；設有安靜、防滑、危險和禁煙等警示性標志。各種標識（含夜視）清楚、醒目、易懂?？剖也季挚茖W合理。按照有利于服務功能整合，有利于病人安全便利，有利于醫務人員具體操作的原則，合理布局科室，提高工作效率。診室病房舒適溫馨。根據不同性質診室、病房的實際情況，人性化設計，精心布置，營造家庭化溫馨氛圍。保護患者的私密性。衛生狀況保持良好。適當增加保潔人員，加大保潔力度，經常性而不是突擊性維護醫院干凈整潔的形象。重點解決衛生間不衛生、亂吐痰、亂丟煙頭等問題。便民措施細致周到。提供熱情的導診服務，設置足夠的候診座椅，準備適量的書報讀物和冷熱飲水，給予殘疾人、老年人、孕婦、兒童等人群的就醫幫助。車輛行放管理有序。保障院內道路暢通，設置足夠的停車場所，安排專人引導、管理車輛停放，確保院內交通秩序井然。

2、改進服務流程，合理調配人員和時間。根據門（急）診服務的情況，因院而異，因時而異，科學合理調配各?？坪推渌t務人員。全年開放門診，全天開放急診。充分利用信息技術，不斷優化門急診診療流程，減少患者排隊次數，縮短患者候診時間，方便患者就診。尊重患者診療付費習慣，為患者提供“先診療，后結算”服務。進一步完善入、出院

服務流程，全天辦理入、出院手續。入院時有專人送到病房，出院時有專人送出醫院。提供檢查結果查詢。各醫技科室按照相關規定向患者及時出具檢查或檢驗報告，隨時接受患者的查詢。提供查詢服務時，既要確保信息的準確性，又要尊重和保護患者的隱私權。

公示醫療服務信息。采取各種形式，將醫院基本情況、醫療費用、服務績效、投訴處理等信息進行公示。充分尊重患者的知情權和選擇權，方便患者和社會群眾了解醫院、監督醫院，正確引導患者擇醫和就醫。

3、改善服務態度。推行微笑服務。樹立患者至上的正確觀念，醫務人員在診療過程中，對患者要始終做到語言文明禮貌，舉止親切大方，堅決杜絕生、冷、硬、頂、推現象。加強醫患溝通。建立健全醫患溝通制度，進一步明確醫患溝通內容，掌握醫患溝通技巧和方法，增強醫患溝通效果。開展換位體驗活動。組織醫務人員到其他醫院，以患者身份進行就診，體驗患者就診流程和心態。通過角色換位體驗，發現問題，及時整改，提升水平。

（三）加強人才和學科建設

1、加強人才建設

（1）開展全員培訓。對所有衛生技術人員開展全員培訓和崗位練兵。培訓內容突出“基礎理論、基本知識、基本技能”等三基知識以及急癥處置、重癥患者搶救、臨床技能的提高。實現醫務人員“三基三嚴”訓練的長期化、制度化，全面提升衛生人才隊伍的整體水平。

（2）進行重點培養。對醫院業務骨干尤其是學科帶頭人要加強重點培養。同時，要加強醫院管理干部隊伍建設，實行崗位培訓，提高管理能力。

2、加強學科建設

（1）合理確定重點學科。合理確定重點學科。做到有選科機制，有發展規劃，有發展目標和措施。

（2）傾力打造重點學科。從政策、資金、人才等各方面對重點學科傾斜，形成醫院的技術品牌和核心競爭力。

3）加強學科配套建設。對重點學科在技術、人才、設備、服務與管理上相配套。圍繞重點、突出重點、服務重點，以重點促全面。

（四）規范醫院收支行為

1、加強財務管理

（1）統一管理部門。堅持“統一領導、集中管理”的財務管理原則，醫院一切財務收支必須納入財務部門統一管理，嚴禁醫院、部門、科室設立賬外賬和“小金庫”。

（2）嚴格報批程序。建立規范的經濟活動決策機制和程序，實行重大經濟事項領導負責制和責任追究制。重大項目必須經集體討論并按規定程序報批。實行分級負責，責任到人。

（3）實行成本核算。加強藥品、材料、設備等物資的管理，嚴格實行醫院成本核算制度。精打細算，堵塞漏洞，降低醫療服務成本和藥品、材料消耗?？刂漆t院資產負債率，保障國有資產安全。

（4）加強財務分析。建立財務報表制度，定期進行財務活動分析。從預算編制、財務收支、成本核算、資產安全、患者費用等各方面進行監督，促進醫院財務活動健康運行。

（5）規范分配行為。建立按崗取酬、按工作量取酬、按服務質量和工作績效取酬的分配機制。

2、嚴格醫藥費用管理

（1）嚴格執行國家有關藥品集中招標采購的制度和規定，將應招標藥品全部納入集中招標采購，做到公開、透明、公正。

（2）嚴格執行國家藥品價格政策和醫療服務項目價格。（3）向社會公開收費項目和標準。在顯著位置公示醫療服務價格、常用藥品和主要醫用材料的價格。

（4）嚴格執行住院患者費用每日清單制度，將藥品、醫用材料和醫療服務名稱、數量、單價、金額等通過適當方式告知患者?；颊叱鲈簳r，提供詳細的總費用清單。

（5）接受患者價格咨詢和費用查詢，提供價格或費用信息，及時處理患者對違規收費的投訴。

（6）完善醫療服務項目的病歷記錄和費用核查制度，定期對患者費用進行核查，病歷沒有記錄的醫療服務項目不得收取費用。

（五）糾正行業不正之風

1、強化培訓教育

深入開展職業道德教育、法律法規教育、行業紀律教育和警示教育，把醫德醫風教育納入培訓內容，實行執業醫師、執業護士上崗制度。

2、完善院務公開 進一步落實《醫療機構院務公開監督考核辦法(試行)》，建立院務公開考核管理的長效機制。及時向服務對象公布醫療服務信息，嚴格實行費用清單制和費用查詢制，落實便民利民惠民措施，做好醫療服務信息收集、上報工作。

3、開展專項治理

嚴格規范診療服務行為，加強合理用藥監測工作，切實解決開大處方、開單提成和收受回扣、紅包等不正之風；加強對醫療機構收費行為的監督管理，堅決糾正自立項目、分解項目、重復計費等亂收費問題。深化醫藥購銷領域商業賄賂治理工作，認真落實統方管理和不良行為記錄等防范商業賄賂的有關制度和規定。

4、抓好醫德考評

嚴格執行醫務人員醫德考評制度和醫師定期考核制度及管理辦法，及對醫務人員服務質量和服務行為的動態監督制度。切實做好醫務人員醫德考評建檔考核管理工作及考評工作，進一步提高醫務人員職業道德素質和專業技術素質。在此基礎上，深入開展服務好、質量好、醫德好、群眾滿意 的“三好一滿意”活動，做到與創先爭優、“發展提升年”和“衛生行風大家評”、政風行風熱線活動相結合，努力把“三好一滿意”打造成中心的品牌工程。

5、認真受理投訴 設置和公布投訴電話、信箱，公開投訴處理渠道和流程。嚴格執行首訴負責制，及時處理上級有關部門轉辦、交辦的信訪件，提高辦結率、回復率，做到有訴必理、有錯必糾。采取多種形式，定期收集患者和社會對醫院的意見和建議，對存在的問題分析總結，落實整改。

五、活動步驟

分三個階段開展醫院內涵建設年活動。

（一）宣傳動員階段（2011年7月底前）

根據區衛生局制訂下發《關于在全區醫療機構開展醫院內涵建設年活動實施方案》。結合實際與實施方案，加強宣傳，廣泛動員，作好各項準備工作。

（二）組織實施階段（2011年8月-11月底）

根據活動方案各項的工作要求，逐項組織開展。認真查擺在安全、質量、服務、收費等各方面存在的問題進行切實可行的改進。明確工作重點，落實工作責任。

（三）總結提高階段（2011年12月底前）

全面總結內涵建設年活動的工作經驗，迎接組織檢查和考評。

xxx社區衛生服務中心

2011年7月15日

第三篇：加強內涵建設

加強內涵建設，全面提升保教質量

一年來，我園以黨的十七大報告精神為指導，以學習實踐科學發展觀活動為動力，緊緊圍繞幼兒園目標責任書中建設“優質、多元、品牌”的發展目標，以貫徹落實市區三年行動計劃和幼兒園課程建設為主線，善于從“六化”（組織管理人性化、隊伍建設優質化、課程建設園本化、教育科研實踐化、家園教育互動化、環境創設課程化）的內涵建設與師資隊伍建設著手，結合師德師風建設，扎實有效、規范創新的開展幼兒園各項工作，注重形成各類長效管理機制，從而在創建和諧校園文化建設，深化教改，優化研修途徑，全面提升教師專業綜合素質和辦園質量，辦人民滿意教育方面，取得了明顯的辦園成效，并為全面迎接明年新一輪市一級園復驗打下了扎實的基礎。下面將一年來主要開展的工作匯報如下：

一、重視學習引領，提高思想認識

幼兒園非常注重教工政治思想理論學習，在組織全體教工認真學習領會黨的十七大報告精神的同時，精心組織教師深化學習上海市教委關于《上海市幼兒園園長課程管理指導意見》、《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》等5個文件精神，結合迎世博與文明同行的師德師風建設，采取自學、集體學習、專題討論、交流、演講等多種形式，幫助教師深刻領會文件內涵，引導教師運用科學發展觀的理論正確對待幼兒園深化改革、優化課程建設、提升保教質量、辦人民滿意教育的辦園舉措；鼓勵教工共同參與幼兒園課程建設與課程實施質量保障監控體系的完善與補充，激發了全體教工立足本職，身體力行，在本質崗位上努力踐行黨的科學發展觀，全心全意投身課改，全心全意為家長幼兒服務的主動些和自覺性，為幼兒園和諧校園文化創建，提供了良好的思想基礎。

二、注重基礎管理，提升辦園品質

幼兒園堅持“科學管理，內涵發展”的方向，在園務管理中注重抓“細”、抓“實”，將管理落到實處；善于及時把握教工思想動態，細致好思想疏導工作，努力做到重載體，抓落實；重檢查，抓反饋，重基礎，抓常規；重實踐，抓效益，使幼兒園在加強內涵建設、深化園本研修、優化學習型團隊活動，優化園本研修途徑、推進幼兒園和諧發展等方面，形成了長效管理機制，很好的提升了管理效益。我們的做法是：

1、注重目標引領。

全員共同參與制定幼兒園的三年發展規劃和學期工作規劃，并在明確幼兒園重點工作目標任務的基礎上，要求中層干部圍繞幼兒園工作的項目目標，細化目標，制訂好自己部門工作的目標責任書，并通過對中層干部的述職報告與民主評議，做到職責明確，層層落實。要求一層對一層負責，一層對一層考核，確保措施到位，縱向上保證管理渠道的暢通。從而，初步健全和完善了幼兒園三級管理的網絡（即園長——分管負責人———各班組長）；

2、注重制度完善。

我們將學習實踐科學發展觀活動中形成的“開門聽意見”制度有效運用于園務管

理，并作為優化幼兒園制度管理的有效手段。每學期定期廣泛聽取全體教工意見，引導 教工針對幼兒園管理中存在的一些制約發展的問題進行思考提案，共同商討對策；通過 對現行教育管理制度與時俱進地的修訂與完善，以及這次全面迎接上海市對我區三年行 動計劃專項督導的準備，有效促進了幼兒園細節管理，并對幼兒園逐步形成長效管理機 制，實現科學規范的常態管理，起到了積極助推作用。

一年來我們根據幼兒園課程管理的要求，先后調整修訂的制度有：幼兒園教工的上

下班制度、上崗制度，園本研修制度、三大員一日規范操作制度，門衛制度、課程實施與監控檢查制度、幼兒園分配制度等??。

3、注重過程監控。

過程管理是實現幼兒園管理目標，提升管理質量的關鍵。因此，在落實幼兒園課程管理和重要任務時，我們首先讓每一個教工清醒地意識到，自己的職責是什么，工作的重點是什么，現有的基礎又是什么，然后再確定具有一定針對性和達成度的可操作目標。目標確定后，圍繞幼兒園的重點工作、實施要點和相對應的措施，選擇切合自己的、可以操作的實施舉措。而作為幼兒園則根據幼兒園基礎管理包括課程管理的基本要求，確定相關的評價標準，分層實施過程性監控，形成長效的落實反饋機制，確保有效實施。對此，幼兒園建立了教工每周、每月重點工作的監控機制，確立了日常檢查與抽查相結合的檢查機制，及時對檢查中出現的共性問題進行反饋，運用每月工作總結，弘揚宣傳亮點工作，指出不足與反思，并及時調整幼兒園整體工作進程，有效調整策略，提升管理效率，從而在確保幼兒園各項工作高效完成的同時，也推進了教工養成性習慣的培養。

4、注重民主管理。

我們堅持規范化、科學化的管理；注重發揮教代會、工、青、婦等群團組織的作用，對幼兒園涉及 “三重一大”政策的問題，對幼兒園教工關心的焦點、熱點問題都實行政策公開、園務公開、操作透明，堅持做到“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”十六字方針。我們還進一步完善了教職工代表大會、民主理財、民主評議行政領導以及堅持集體領導等民主管理制度，充分發揮了“教育民主化”的積極作用。

我們還善于結合學習實踐科學發展觀的活動，先后多次組織教工對幼兒園發展的瓶頸問題、對幼兒園新三年發展方向、幼兒園新一年預算編制等進行問卷，廣泛聽取教工的意見，從而進一步增強了教工主人翁的參政議政意識，使幼兒園現行的教工民主管理機制，逐步積淀為“平等融洽、盡責奉獻”的和諧校園文化。

4、注重管理創新。

我們積極推廣運用《現代制度下幼兒園園本管理實踐與探究》的科研成果，通過優化現代幼兒園制度建設，強化教工團隊的自主管理，以“實績鼓勵”法等，激發教工工作的主動性和自覺性。使每一位教工都能在工作中積極主動地發揮自己最大的潛能，實現自我價值。一年來，我們創新現代幼兒園管理制度，優化團隊建設機制，積極探究教職員工為主體的自主管理模式，引導各團隊在完成幼兒園重點工作任務的過程中，自主確定工作目標、自主組織活動。每學期開學，我們都要組織課題組成員和各團隊負責人商討確定幼兒園工作重點與主要任務，然后將具體的任務分解到各團隊，要求團隊在學期初、學期中、學期結束各階段的主要任務與任務完成的具體指標。對于完成任務的過程與舉措，則有各團隊根據自己的實際，自主確定目標、措施、進度，這樣就給予了教師自主管理與發展的空間，從而發揮了團隊在幼兒園管理和幼兒園園本課程建設中的積極作用。

5、注重和諧校園建設 我們堅持“以人為本，讓每個教工快樂的走向成功，讓每個孩子健康成長并快樂健康的成長”這一辦園理念為指導，深化幼兒園精神文明創建工作，努力提升文明單位和文明班組文明崗創建活動的質量，推進幼兒園和諧發展。幼兒園積極支持工會開展“歡樂月末”、節日歡聚、慰問等活動，通過積極主動爭取幫困基金關心幫助困難教工、家訪慰問生病教工和家屬、定期開展文明教工單項獎評比等工作的開展，營造了一個充滿關愛、溫暖的宜一集體，也形成了一個進取、向上的和諧校園文化氛圍。

三、加強隊伍建設，完善培養機制

強化教師隊伍建設，建立完善長效的“研訓一體”的教師培養機制，加強理論學習和實踐研究，努力營造學習文化、培育反思文化、倡導行動研究文化，構建一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神的創新型、實踐型、研究型的教師隊伍，是我們所追求的目標。為此，我們注重結合幼兒園課程建設，積極探求富有實效的培訓機制。我們的具體做法是：

1、完善園本培訓機制，實現保教隊伍專業成長。

我們繼續以“十一五”師訓先行校為動力，優化“教、研、訓一體”的培訓方式，根據教師專業發展的實際需求與現代課程改革的需要，開展內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本研修，引領教師走“學習、反思、實踐、研究”相結合的專業發展之路，提高園本研修的實效性，促進教師專業發展。

我們結合幼兒園園本研修的重點內容，善于以園本研修為載體，積極開展基礎性實踐課程的培訓。對我園教師在新課程和園本化課程實施過程中出現的一系列問題與困惑，通過“案例研究”、“問題研究”、“課題研究”為載體的研修活動，將諸如集體學習活動設計中，如何根據幼兒的生活經驗正確把握活動目標與環節設計的關系，通過活動目標、教學手段、歸納提升、提問設計等體現活動的遞進性與價值”、“優秀幼兒文學做平的創新教學實踐“等研討，讓教師將研究、培訓與教學融為一體，真正實現教學理念的更新、教學行為的轉化與教學的創新，既提高了研修實效，又促進了教師的專業發展。

每學期，我們還結合學分認定工作，讓教師完成案例篇、實踐篇、理論篇、專題篇的撰寫、進行一次以上公開教學實踐交流展示的師訓任務，要求教師在實實在在的學習、實踐、反思過程中，感知幼兒園研修的實效，并逐步得到專業發展。

2、落實分層培養目標，促進保教隊伍群體成長。

在教師培養工作中，我們注重尊重教師發展中的個體差異，以分層培養為途徑，實 現師資隊伍的梯隊成長。? 對于新教師的培養。

我們注重為新教師搭建平臺，創設多次學習觀摩的機會，并充分運用幼兒園十佳青年教師、市級骨干教師陳穎萍的教育資源，多次組織她們觀摩陳老師的教學活動，參與專家團的現場指導評析，善于引導她們學習身邊的先進教師，感悟做一名幼兒教師的正確價值趨向。為了增強新教師從事教育教學工作的興趣和信心，我們開展了新教師的“六個一”培養工程：即設計一個有質量的教學活動，開放一次實踐活動，評析一個教學活動，進行一次“我的成長感悟”專題研討活動，梳理一日活動的教學常規，制作一個新課程課件。指導新教師關注自身所處的教育教學環境、個人的教育教學經驗、獨特的教育感受與體驗，進行分析、研究，不斷尋求解決問題途徑，使新教師在自我評價、自我實踐與自我反思中，了解自己的成長過程，看到自己的進步和努力，體驗成功的快樂，達到自我提高。? 對于骨干教師與教育能手的培養

我們注重在使用中培養，在培養中使用。充分發揮她們的輻射作用，善于為其搭建展示交流的舞臺。我園的骨干教師基本都在幼兒園擔任了教研組長的職務，承擔了引領班組教師進行幼兒園課程建設和優化教育教學方法途徑，探究有效教學的重任。我們給骨干教師壓擔子，讓她們負責組織幼兒園的各項主題活動，定期要求進行實踐活動的展示交流，指導班組教師設計實施公開活動，鼓勵骨干在教研活動中積極探索和總結教育經驗并循著“學習型教師”——“發展型教師”——“研究型教師”的軌跡成長。同時，對于市級骨干教師陳穎萍，我們依托教育學院的力量，建立了專家團，定期進班現場指導，及時在全體教師中弘揚她腳踏實地，勤勉工作，無私奉獻的務實工作態度，創新教學、有效教學的鉆研精神以及全心關愛孩子的良好師德。目前陳穎萍教師的教育教學機智和教學風格，她的務實、敬業的工作態度、班級幼兒的發展水平，得到了專家團老師和幼兒園老師的充分肯定，她個人的專業引領能力也在幼兒園大教研活動中得到了充分的體現。? 對于一般教師的培養

我們注重為其搭建同伴互助學習提高的平臺，要求其能在幼兒園發展中發揮基石、綠葉作用。為此，我們提供了互相結對學習的平臺，讓她們，在 “專題講座”、“課例分析”、“案例交流”、“ 一課多研”、“同課異構”、等相互取長補短的分享中，得到教育理念的更新和教育行為的跟進。? 對于后勤三大員的培養

幼兒園課程落實與教育質量提升，離不開強有力的后勤保障。而后勤三員人員的綜合素質和專業化水平將直接影響保教工作的質量。為保證后勤工作扎實到位，我們圍繞手足口病、H1N1甲流的防治工作，更進一步的完善了后勤人員專業能力的培養機制，并開展了扎實而有效的工作。

首先我們將后勤三員規范操作提升到將要關系孩子生命健康的高度加以認識，合理調整部分保育員工作崗位，組織三大員每二周組織一次專業培訓，加強了對其常態工作規范操作的抽查與檢查，特別加大了規范消毒與包干區衛生檢查的力度。同時，我們還鼓勵后勤人員開展技能比武，專業知識理論的培訓測試、支持她們參與職后培訓并提供時間保障。今年幼兒園雖然有水痘和腮腺炎等病例的發生，但在我們的專業防范下，無一續發病例發生，得到了兒保的肯定。

四、深化課程管理，促進師幼發展

幼兒園課程執行的主體是教師，而課程建設實施的關鍵是園長的課程領導與管理。

在幼兒園課程管理中，我們注重抓幼兒園課程的監控評價，以確保幼兒園課程建設的落實。為此，我們建立了以園長為第一責任人，副園長、大教研組長具體分管，小教研組長具體落實、全園教師具體操作的幼兒園課程管理的實施網絡。幼兒園課程領導小組成員，還先后制定了幼兒園課程落實的制度與監控評價表。其中包括幼兒園作息制度、幼兒園課程配比制度、教師課程執行力備課計劃監測評價表、教師課程執行一日活動情況監測表等，加強了幼兒作息時間的監控，保證了幼兒有足夠的自主探究活動和運動游戲的時間。我們建立了集中檢查與日常檢查相結合，檢查與指導相結合的檢查反饋機制，加大了課程監控的力度，實行責任到人分層監控。如：教研組長和帶教教師根據備課計劃監測表，負責落實監控本班組教師和被帶教教師在備課中課程落實的情況，園長和大教研組長負責園第一層次骨干教師的備課落實情況。課程領導小組成員，負責總分園教師課程執行一日活動情況的監測并將監測結果與教工考核進行有機結合。通過常態監測，教師課程執行意識有了明顯的提高，同時也推進了教師教學常規養成性習慣的培養，為幼兒發展提供了支持。

五、關注家園共育，發揮教育合力

隨著教改的深入，大教育觀的理念已經進入校園，如何充分協調利用社區、家長資源，發揮教育合力，已經成為幼兒園教師的共識，因此提升家長工作質量，優化家園聯系途徑，重視家園互動，提升教育效率就成了教師所關注的主要焦點。

為此，根據我園實際，我們重點關注了幼兒園家園互動質量的提升，開展了實現教育共育的研討與實踐。我們首先開展了提升家園互動欄質量的研討，在互動欄目中開辟了專題互動欄目，各班級教師根據班級孩子發展的共性問題和家長的熱點話題進行互動交流并組織教師互相學習；其次，我們還注重完善和充分發揮家委會的作用，調動家長的積極性，積極探索家長工作新模式，拓展家庭教育的新內容、新方法、新途徑。通過挖掘家長的資源，開展家長進課堂活動以及三八節“我和媽媽共閱讀”、親子征文、爸爸沙龍等活動，讓家長走進幼兒園，從而既密切了家園聯系，又發揮多方資源的積極作用。

我們還注重提升“陽光寶寶”活動的質量，關注 0——3歲散居嬰幼兒四次免費活動的質量與覆蓋率，優化指導，贏得轄區居民和家長的好評，提高了家長的滿意率。

六、開展結對工作，發揮輻射作用

我們認真對待教育局下達的與華陰幼兒園結對任務，認真制定方案，精心組織結對活動。并結合這次后備干部來園掛職一周見習，全方位向托兒所和見習教師輻射幼兒園管理的經驗，我們先后組織他們觀摩了幼兒園常態的教研活動，讓他們參與幼兒園教師個別化材料的評比，常態進行班級環境檢查、隨堂聽課等，讓他們切實體驗幼兒園扎實的基礎管理來自于日常管理中的抓細與抓實。

七、發揮支部作用，推進持續發展 我們善于以學習實踐活動為載體，充分發揮黨支部的政治核心作用，完善幼兒園思想政治教育機制。認真抓好黨政班子與中層干部的中心組理論學習與教工的政治學習，以深人學習貫徹十七大文件和科學發展觀為重點，扎實開展思想理論教育；先后開展了 “黨員示范崗”、“以黨風促師風、以黨性鑄師魂”的主題實踐活動，組織參觀了上海解放六十年圖片展等，黨團聯手、立足崗位、深人開展“與世博同行”的師德師風建設，從而密切了黨群關系。我園黨員在幼兒園課程建設與其他各項工作中都發揮了先鋒模范作用，贏得了群眾的一致好評。

第四篇：玉田職教中心內涵建設實施方案

玉田職教中心內涵建設實施方案

為提高學校辦學質量、育人質量，全面提升職業教育辦學品質，根據省職業教育發展研究中心《關于加強職業教育內涵建設研究，推進職業學校提升人才培養質量的意見》精神，結合我校發展實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意的職業教育為標準，以提高質量為核心，以創建國家中職改革發展示范校為抓手，以培養學生職業素養和職業技能為重點，強化學校管理，加大師資培訓力度，深化教學改革和專業建設，拓寬就業渠道，創新人才培養模式和德育工作機制，彰顯學校個性辦學特色，切實在中等職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。

二、內涵建設主要目標及舉措

（一）專業設置、課程體系和教學方法建設

1、工作目標

堅持“學校圍著市場轉、專業圍著產業轉，人才培養圍著需要轉”的思路，適應區域經濟發展和產業結構調整、升級需要，鞏固和優化現有專業，更新和增設緊缺專業，開發校本課程，構建職業特色、專業特色鮮明的課程體系，全面實施一體化教學，切實提高教學實效性。

2、主要舉措

（1）專業設置以社會需求為導向，以崗位需要為目標，發展面向新興產業的專業，以國家中職改革發展示范校建設的數控技術應用、機電技術應用、機械制造技術、會計電算化、工藝美術五個重點建設專業為平臺，充分發揮骨干專業和精品專業的引領示范作用，并通過重點專業建設帶動專業群的發展，從而提升學校的整體水平。

（2）每學期召開一次專業指導委員會會議，聽取企業專家對專業培養的意見，分析企業對人才需求的規格，確定人才培養目標，調整課程結構體系和核心課程，使課程建設符合企業所需人才的技能需求。

（3）由專業選拔業務骨干組建課程建設領導小組，主持課程建設，編寫校本教材，制定實施性教學計劃，同時聘請知名專家教授參與專業課的教學及課程建設工作。

（4）以職業崗位能力要求為依據，確定專業核心課程，構建實踐教學體系、訓練體系，通過“優化理論、強化實踐”等方法著力提高學生的綜合能力。

（5）實施“輕松教，快樂學”為主題的教學研討活動，激發教師創新教學手段，調動學生課堂參與的積極性，培養學習興趣，使教學更加貼近學生思想實際、知識現狀。

（6）全面實施“一體化教學”模式改革，對接職業崗位，通過項目教學、仿真教學、任務驅動、情境教學等一體化教學方法，提高課堂教學的針對性和實效性。

（二）“雙師型”隊伍建設

1、工作目標

逐步培養和形成一支教育觀念新、改革創新意識強、師德高尚、有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的“雙師型”教師隊伍，力爭在兩年內，專業教師全部符合“雙師型”標準，培養技師和考評員60名、高級技師15名。在全面普及提高專業教師技能水平的基礎上，優化師資結構，提高教師整體素質，穩步提高教育教學質量，促進學校快速發展。

2、主要舉措

（1）加強教師職業道德建設，通過表彰獎勵師德模范、敬業楷模，廣泛宣傳模范教師、模范班主任的先進事跡，大力弘揚教師的敬業意識和奉獻精神，引導教師樹立正確的教育觀和人才觀，教書育人，為人師表。

（2）立足本校，舉辦形式多樣的培訓，開展“互幫互學”活動，共同研討教育教學，促進交

流、共同進步。

（3）定期開展教學改革專項研究活動，教務處、實訓處、教研組定期研討教學思想、教學內容、教學方法與教學手段的改革與創新。

（4）分批選派專業教師到相應高職院校學習、深造，接受行業或國家相關部委組織的專業人才或師資培訓；聘請有關專家、企業經理定期來校指導專業建設、師資培訓及教學指導，幫助專業教師了解本行業新知識、新信息、新技術和發展趨勢，豐富教學內容，促進教學與相關的行業、企業生產實際的融合。

（5）力爭在兩年內，分期將所有專業教師送到企業培訓，每批教師培訓不少于兩個月，真正實現教師與企業的“零距離”接觸，促進“雙師型”教師隊伍的快速成長。

（6）充分利用學?，F有教學資源，積極組織在職培訓，打造“雙師型”教師隊伍：一是要求理論課教師在不斷提高理論水平的同時，參加學校實訓基地和生產一線的實踐活動，提高動手能力和操作水平；二是加強實習指導教師培養，要求實習教師選學一項與所教專業相關的技能，并按計劃考取相應的職業資格證書。

（7）舉辦一年一度的技能節，為教師搭建展示和成長的舞臺，要求教師全員全程參加專業技能比賽，提高業務技能。

（8）建立“雙師型”教師考評辦法，完善考核評價機制，激勵教師爭當“雙師型”教師。

（三）人才培養模式建設

1、工作目標

實施以工學結合、校企合作、頂崗實習為主線的校企一體人才培養模式，不斷優化合作機制，強化七個“共同”，實現四個“零距離”和四個“一體化”，（七個共同：校企共同制訂人才培養計劃，共同研究培養技能人才課程體系，共同制訂可實施性教學計劃，共同編寫校本教材，共同打造雙師型師資隊伍，共同實施高技能人才培養計劃，校企共同參與教學質量評價；四個零距離：逐步實現專業設置與用工需求零距離、課程設置與職業活動零距離、教學內容與培養目標零距離、德育目標與職業素養零距離；四個一體化：學生與工人角色一體化、實習教師和車間主任角色一體化、實訓車間與生產車間環境一體化、實習課題與產品生產一體化，進而實現校企一體化），從而實現人才培養模式的改革創新，提高校企合作培養技能型人才的針對性和有效性。

2、主要舉措

（1）實行“階梯分段式”工學結合、頂崗實習的校企共育人才培養模式，第一年學生以校內基地實訓為主，在仿真的工作環境中完成基本技能、專業技能的訓練；第二年與企業合作，以產教結合和工學交替為主要形式，參與實際生產并取得相應的職業資格證書；第三年組織學生到企業頂崗實習，企業和學校雙方共同指導，校企攜手，全程管理，提高學生應崗能力。

（2）根據企業用人需求和質量標準，專業和企業共同開發以解決生產問題為中心的專業核心課程和與生產實際工作崗位相一致的典型工作任務，制定教學計劃，完善課程教學管理制度，專業與企業共同完成對學生工作和學習效果的考核評價。

（3）繼續推行頂崗實習人才培養模式，完善頂崗實習的管理過程和管理制度，按照頂崗實習“六定”制度，即定計劃、定內容、定時間、定崗位、定師傅、定期評價考核，安排學生在企業進行生產實踐，將學生塑造成“準員工”。

（4）在原有訂單班基礎上繼續開展與中糧包裝有限公司、長城汽車股份有限公司、唐山海泰新能科技有限公司等企業開展“冠名班”訂單培養，學生畢業即就業。

（5）開展產學結合，變消耗型實習為生產型實習，培養學生生產意識、責任意識和質量意識。

（6）校企共建融教學、實訓、社會培訓、生產、技能鑒定等于一體的共享型實訓基地，校企共同負責校內外基地的完善、使用、管理和評價，將教學與生產有機結合，培養學生安全、風險、質量、效率、責任、效益等意識，對學生進行綜合考評，提高學生職業能力。

建設四位一體的校內實訓基地。在原有校內實訓條件的基礎上，增建實訓室，引入企業生產經營理念、管理方法、職業標準、操作規程、管理制度。按照內外結合、校企融合、雙向育人的原則，深入落實7S企業管理制度，建設集教學、培訓、技能鑒定、技術服務四位一體的校內實訓基地，使校內實訓基地具有企業環境特點。

校外實訓基地建設。進一步開發校外實訓基地，2012年校外基地數量達到30家。校企共同設計實訓任務書，企業兼職教師和校內教師共同組織和帶領學生按照任務書開展實訓教學和生產實習，共同對學生進行指導、管理與考核評價，實現校企人才共育。

（7）校企雙方進行多形式、多層次、多角度的溝通。每年至少開展兩次大型用工調研活動，了解和公布區域用工情況和趨勢。每年在校內召開兩次以上大型人才招聘會。企業參與，召開產學合作座談會、校企合作研討會、組織到企業實地考察，搭建校企溝通、合作平臺，深入探討合作模式、專業建設、課程設置、教學方法等。

（8）鼓勵企業積極參與校企合作，對合作企業實施五個“優先”：學校優先安排對口專業學生到企業進行工學交替及頂崗實習活動，學校優先讓企業選擇優秀學生，優先宣傳企業文化和企業精神，優先安排合作企業員工進學校進修技能，優先對企業外來員工實施免費技能提升培訓。

（四）人才培養質量評價建設

1、工作目標

改革評價模式，進一步完善由政府、行業、企業、家長、教師及學生代表等多方參與的評價委員會，建立以能力為主要標準的學生評價模式、以業績為必導向的教師評價模式和以貢獻為導向的學校評價模式，促進學生養成良好的職業素養，提高學校的辦學活力和競爭實力；繼續開展各種形式的社會調研，制定考評方法，監控考評過程，綜合考評結果，確保考評結果的公平、公正、公開。

2、主要舉措

（1）修訂《教師目標考核實施細則》，完善《雙師型教師認定辦法》《教師專業技能比武實施方案》《專業帶頭人培養規劃》，將教師考核評價細化到教學過程中，學校對教師實行全程目標考核，采取日記錄、周公示、月考核、期末匯總，考核結果作為教師評優、評先的主要依據。

（2）學生評價由學生自評、企業專家評價、任課教師評價組成。學生自評是由學生對自己進行的評價；企業評價是根據企業標準，由企業專家參與評價過程，對學生的企業實踐行為做出客觀且具有指導意義的評價；教師評價是由任課教師對學生課堂表現進行的評價，評價指標由學習習慣、課堂表現、技能成績等組成，將測試成績與學生學習過程中的表現綜合起來，重在過程評價。評價分定量評價和定性評價，定量評價以檔案記錄的原始數據為準，按照既定的要求進行；定性評價帶有主觀色彩，分為學生自評、教師評定和企業評定（企業實踐和頂崗實習）。評價分起點評價、階段性評價、學年評價和畢業評價，評價結果反映學生在企業情境下各方面表現，評價總積分作為學生實習實踐、頂崗實習、畢業的重要依據。

（3）建立行業協會、企業、畢業生、家長、教師、行風監督員學校評價體系，每學期進行一次評價，行業協會主要通過行業認可度進行評價，企業評價主要從用人單位滿意度進行評價，畢業生主要通過就業率和就業質量進行評價，家長主要通過對學校就業推薦工作滿意度進行評價，教師主要通過針對畢業生在崗位的具體情況自評教學與企業崗位需求吻合度、教材、教學方法、綜合素質培養等，評風監督員主要對學校聲譽、行風建設、管理、師德師風建設、教育教學工作等社會滿意度來進行評價，人才培養質量結果實行周期性評價（針對不同的評價主體確定評價周期），由就業辦負責畢業生就業網絡信息平臺的構建、管理和調查問卷的設計、收集、匯總，由評價委員會對評價結果進行分析，對人才培養模式進行改革、完善。

（五）就業服務建設

1、工作目標

加強畢業生就業服務工作，不斷創新工作方法，增強就業服務能力，密切校企合作，進一步提高畢業生就業質量。

2、主要舉措

（1）以服務社會發展為統領，構建畢業生就業服務體系的頂層設計。加強聯合辦學，主干專業實現校校合作、校企聯辦、定單培養，大力推廣按需招生、訂單培訓、連鎖辦學等新模式，努力使學生的知識水平、能力與企業實際需求有效對接。

（2）堅持“兩個關心”（關心每一位學生發展、關心每一位學生就業）和“三個提高”（提高學生就業質量、提高學生就業待遇、提高學生的就業穩崗率）的基本原則，構建畢業生就業服務網絡，優化就業服務工作，實現就業指導的前置化。開展專業化職業咨詢，幫助學生進行職業生涯規劃，邀請優秀畢業生、企業家及技術骨干來校開展面對面的指導服務，做好畢業生就業跟蹤服務工作，有效提升畢業生的社會責任感和忠誠度。

（3）以服務就業市場需求為助力，構建畢業生服務體系的應用支撐，實現就業服務各項工作的規范化，嚴格執行學生頂崗實習（就業）工作程序，穩定和努力提高學生的對口就業率。

（4）多渠道全面了解就業市場需求，努力探索學校與地方、行業、企業合作新模式，通過畢業生跟蹤回訪、優秀畢業生調查等活動以及企業、網絡拓展就業信息渠道，為畢業生就業工作服務。

（六）玉田裝備制造業職教集團建設

1、工作目標

實現職業教育資源整合、融通、共享；促進校企合作，密切和強化職業教育與行業企業的聯系；加強職業教育管理，促進教育教育教學改革，提高教學質量和辦學水平。

2、主要舉措

（1）組建多元化玉田裝備制造業職教集團，發揮我校在集團中的主導作用，組織集團活動，擴大集團規模，促進集團成員之間的優勢互補，擴大職教集團服務社會功能。

（2）充分發揮集團作用，協會、企業和學校根據區域內產業的需求和崗位標準，共同制定招生計劃和培養方案，共同研究課程設置、教材內容和教學組織形式，發揮各自的優勢，實施共同培養；擴展合作項目，多方開展產教結合、在職培訓、產品開發、技術服務等項目，在深度融合的基礎上實現互補互贏。

（3）多元化建設實訓基地。一是成員企業為學校提供實訓設施，建設實習車間；二是成員企業主動把工廠車間作為集團的實訓基地；三是“校內設廠”，以招商引資、設備租賃的方式與企業合作，共同建立生產性實訓車間。

（4）多渠道培養“雙師型”師資隊伍。一是以職教集團為平臺，學校從廠方聘請實踐經驗豐富的技術人員對專業教師進行培訓；二是定期選派專業教師到企業頂崗鍛煉，建立校企人才交流互訪管理制度，熟悉當前先進的技術和工藝，計劃在2年內所有專業課教師頂崗輪訓一遍；三是成員企業選派骨干技術人員擔任學校兼職教師。

（5）加快專業調整和實訓教材編寫。根據玉田縣產業結構調整和集團成員企業對各類人才的需求情況，以訂單培養為依據，適時開設新專業，使學校專業設置更加合理，技能型人才的培養更加貼近地方經濟社會發展的需求。立足“人才培養對接用工需求，專業對接產業，課程對接崗位，教材對接技能，教學過程對接生產過程，畢業證書對接職業資格”，由專業建設指導委員會負責研究制定課程標準，調整課程設置，開發校本教材輔助教學。至2012年，學校共編制《鉗工技能訓練標準》等校本教材22部并投入使用。

（6）長短結合增強辦學活力。在辦好學歷教育外，積極參與成員企業職工培訓，每年短訓

人數達5000多人次，為企業職工轉崗、產業升級、技術更新等提供培訓，為企業建立終生學習體系提供服務。

（七）德育工作和校園文化建設

1、工作目標

創新“管為基礎，引為主導，踐為核心”的德育工作模式，積極建設校企融合的校園特色文化（即：基于可持續發展的精神文化、基于職業氛圍和企業元素的環境文化、基于職業發展和職業操守的管理文化、基于職業體驗和文明傳承的行為文化，基于職業活動導向的課程文化），大力實施“文化育人”戰略。

2、主要舉措

（1）培育基于可持續發展的校園精神文化，豐富校園文化內涵。以“學做人之道，修立業之本”校訓為航標，發揮德育課主渠道作用，通過開展各種主題教育和禮儀特色教育及職業指導，促進學生職業素養全面提升。強化校風、教風、學風建設，打造積極向上的校風，錘煉敬業奉獻的教風，培育勤奮進取的學風，形成團結和諧的人際關系。

（2）建設基于職業氛圍和企業元素的環境文化，突出“職”字特色。實施“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”“四季飄香”工程，對校園環境進行綠化、美化、凈化和人文化；吸收企業文化元素建設校園文化廣場，建立企業文化展示區域；建設校企互融的實訓基地環境；按專業和職業特點，建設和諧溫馨的學習和生活場地；密切與校外實訓基地和德育基地的聯系，建設合作育人的校外環境；加強校報、?？?、校內廣播、校園電視臺、校園網等文化陣地建設，發揮宣傳陣地在校園文化建設中的作用。

（3）建立基于職業發展和行為操守的管理文化，彰顯以人為本理念。建立和完善學校內部管理制度體系，讓依法治校成為管理者的行為準則；加強師德建設，重塑教師角色，讓教書育人成為教師神圣的職責和義務；踐行“管為基礎，引為主導，踐為核心”的學生德育管理工作模式，讓全面、可持續發展成為學生的自覺追求。

（4）建設基于職業體驗和文明傳承的行為文化，提升學生綜合素養。通過開展社團活動、技能練兵活動、校企對接活動、主題教育、社會實踐活動，不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，提升文化活動內涵，調動師生的積極性、主動性和創造性，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。

三、工作要求

（一）加強領導，確保內涵建設工作順利開展。成立由校長任組長、各位副校長為副組長、各部門負責人為成員的學校內涵建設領導小組，負責內涵建設活動方案制定、協調、監督檢查等工作。領導小組下設辦公室，設在學校辦公室，辦公室主任由王愛軍兼任。

（二）精心組織，周密部署，有序推進。各部門要高度重視內涵建設工作，認真制定本部門的內涵建設具體活動方案，以內涵建設為契機，提高辦學質量。

（三）與國家中職改革發展示范校建設相結合，以內涵建設推動示范校建設順利進行。學校內涵建設內容與示范校建設內容相輔相成，二者要統籌兼顧，確保我校內涵建設各項活動取得預期效果，示范校各項建設任務按示范校建設方案及任務書時間節點如期完成。

第五篇：山西省衛生廳醫院內涵建設工程實施方案

山西省衛生廳醫院內涵建設工程實施方案

加強醫院內涵建設是提高醫療服務水平，保障醫療質量安全，構建和諧醫患關系的主要措施。按照廳黨組的總體要求，結合我省實際，制定醫院內涵建設工程實施方案。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照黨的十七大關于“為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務”的要求，加強醫院內涵建設，完善醫院管理制度，加強重點學科建設，強化醫德醫風和醫院文化建設，突出抓好“縣提高”目標的落實，努力解決群眾看病就醫問題。

二、工作目標

到2012年，全省113所縣級綜合醫院達到二級乙等醫院以上水平；全省三級乙等以上綜合、?？漆t院持續改進醫療服務質量，不斷提高醫療服務水平。民營醫院要依法執業，規范醫療行為，提高醫療服務質量，積極申報醫院評審。

2009年全省50%縣級醫院達到二級乙等醫院以上水平。各級各類醫院要進一步提高醫療服務水平,因病施治、合理檢查、合理用藥，縮短平均住院日,加快病床周轉次數。積極開展單病種質量控制，保障醫療質量安全。

三、工作任務

全省各級各類醫院要將醫院內涵建設作為重中之重，著力抓好以下四方面工作：

（一）進一步完善醫院管理制度

1.實行醫療質量安全院長負責制。院長是醫療質量安全的第一責任人，領導班子定期研究醫療質量安全工作，認真落實醫療質量安全管理制度。院長要主持建立醫療安全監督、分析、評價和改進機制，建立醫療糾紛防范和處置機制。建立醫療質量管理組織，包括醫療質量管理委員會、倫理委員會、藥事管理委員會、醫院感染管理委員會、病案管理委員會、輸血管理委員會和護理質量管理委員會等。要充分發揮委員會的作用，定期研究解決醫療質量管理中存在的有關問題，保障醫療質量安全。

2.建立健全醫療質量安全責任制。建立醫療質量安全院、科、個人三級負責制，以醫療質量安全核心制度為主要內容，簽訂責任書，任務到科室，責任到個人。建立醫療事故、醫療糾紛問責制度，對出現嚴重醫療事故、造成惡劣影響的，要追究有關人員責任。醫務科、護理部、醫院感染管理科、質控科等職能科室組織實施全面醫療質量管理，指導、監督、檢查、考核和評價醫療質量管理工作，嚴格監管如實做好記錄，定期分析，及時反饋，落實整改。建立多部門醫療質量管理協調機制。

3.進一步理順護理管理體制，加強護理管理工作。貫徹《護士條例》和《山西省護理事業發展規劃綱要》，三級醫院應配備護理副院長，建立院、科、病區三級垂直管理體制。有條件的二級醫院也應配備護理副院長，建立二級或三級護理管理體制。強化護理人員的管理，增強護理服務意識，落實護理要貼近社會，貼近臨床，貼近病人的基本護理要求。

4.進一步強化醫院感染管理工作機制。嚴格執行《醫院感染管理辦法》和《消毒技術規范》。將醫院感染管理工作列入重要議事日程，健立健全組織機構，配備相應的設備，建立日常檢測、檢查、改進機制。加強對重點部門、重點項目的監督管理力度，防范醫院感染暴發事件發生。二級醫院的醫院感染率控制在8%，三級醫院控制在10%以內。

5.進一步完善醫院藥事管理制度。建立“以病人為中心”的藥學管理模式，開展以合理用藥為核心的臨床藥學工作。進一步加強毒麻、精放等特殊藥品管理，保障用藥安全。繼續控制藥占比，二級醫院控制在45%以內，三級醫院控制在40%以內。二級、三級醫院抗生素收入占藥品收入比例控制在30%以內；

二、三級以上醫院要積極開展臨床藥師工作；完善落實醫院單品種用藥總量監控公示制度、臨床醫師用藥情況監控和醫師合理用藥評價通報制

度；落實藥品不良反應監測和報告制度，建立藥品安全預警機制和應急處置機制，提高合理用藥水平。

6.完善急診急救工作機制。加強急診科建設，完善相應的設施和設備，配置符合規定的醫務人員，完善制度和診療常規，保證“綠色通道”暢通。建立與醫院功能任務相適應的急危重癥病人的急診服務流程與規范，保障連續性醫療服務，嚴格落實核心制度特別是首診負責制，保證醫療安全。

7.繼續加強性病規范化門診管理，保持在全國領先水平。

8.進一步完善臨床用血管理制度，保證臨床用血安全。

9.建立健全院內醫療質量安全經費投入保障機制。

10.建立健全繼續教育、梯隊建設、人才培養和選拔機制。建立學科帶頭人培養制度，加強中青年骨干培養。

（二）進一步加強學科建設

1.加強重點學科建設。三級醫院應有4個以上的重點專科（臨床科室）；二級醫院應有2個獨立設科的臨床科室為重點?？啤ＲＷC人員、設備配置和教育培訓等，努力打造本地、省內乃至國內有影響的重點學科。

2.加強重點科室建設。以醫療質量安全為核心，加強縣級以上醫院急診科、重癥醫學科、新生兒病房、血液凈化室、手術科室和麻醉科、手術室、中心供應室、感染性疾病科、病理科、檢驗科、影像科、藥劑科等科室建設，加強科學管理和內涵建設，保證醫療服務質量的安全性和有效性。

3.加強臨床醫學科學研究。增強醫務人員科研意識，提高學術水平。二級醫院每年至少應在國家級學術刊物（本專業領域核心期刊）發表論文1-3篇，省級刊物3-10篇，地市級刊物5-15篇。3年內至少有2項市級科研成果，1項省級科研成果；三級醫院每年應至少發表國際論文1篇，國家級7篇，省級論文10-15篇。二年內至少應有國家級科研成果1項，部、省級科研成果2項，廳級科研成果6項。

（三）進一步加強人才梯隊建設

1.大力加強管理干部隊伍建設，實行崗位培訓，提高管理能力。二級以上醫院領導班子成員二年至少應參加1次省級以上醫院管理知識培訓。

2.三級醫院三年內至少引進2名高級人才，二級醫院三年內引進1名高級人才。加強學科帶頭人培養，加強住院醫師規范化培訓。實行醫師定期考核制度，提高臨床醫生隊伍素質。

3.加強護理人力資源管理，醫院護士總數至少達到衛生技術人員的50％，病房護士與床位比至少達到三級醫院為0.5:1，二級醫院為 0.4:1，重癥醫學科護士與床位比達到2.5－3:1。重癥醫學科等重點部門護理人員應參加專科護士培訓。

4.開展衛生技術人員培訓和崗位練兵比學趕幫競賽活動。培訓內容突出“基本理論、基本技能、基本操作”等三基知識以及急癥處置、重癥患者搶救、臨床技能的提高。實現全省醫務人員“三基三嚴”訓練的長期化、制度化，確保醫療服務質量的持續性提高。

（四）醫德醫風和醫院文化建設

1.嚴格執行山西省醫務人員執業行為守則。

2.嚴格執行醫務人員醫德考評制度。

3.進一步糾正醫藥購銷和醫療服務中不正之風。

4.各醫院結合本院實際，開展特色鮮明的醫院文化建設活動。

四、保障措施

（一）加強督導檢查，嚴格進行考核

各級衛生行政部門加強對醫院內涵建設工程的督導檢查，推動各項措施落到實處。省衛生廳將內涵建設工程作為醫政工作年中考核主要內容。

（二）強化評審評價，提高醫療服務水平

進一步強化醫院評審工作。要切實加強縣醫院標準化建設，按照王君省長關于“村覆蓋、鄉達標、縣提高”和衛生部關于縣級綜合醫院達到二級甲等醫院的要求，明確各市任務目標，改進評審辦法，促進縣級醫院服務水平上臺階；成立省級多專業學科的醫療質量控制中心，健全機構，完善標準，規范程序，強化評價，促進醫療質量持續改進，提高醫療服務質量水平。

（三）加強醫院監管，促進安全和諧發展

建立衛生行政日常巡查、明察暗訪制度，不定期公示醫療服務質量安全情況，對重大醫療質量安全問題實行責任追究，并在全省通報。建立醫療事故、醫療糾紛問責制度，對出現嚴重醫療事故、造成惡劣影響的，要追究院長和有關人員責任。加強醫院運行、醫療器械、后勤保障、財務管理的監管工作，促進醫院可持續發展。加強民營醫院監管，進一步規范執業行為，保證醫療質量安全。

（四）開展醫院管理相關活動，扎實推進實施

繼續開展創建平安醫院、院務公開以及醫院管理年活動。按照衛生部要求開展醫療安全百日專項檢查活動。開展全省二級以上綜合醫院病歷評價活動，提高病歷質量。開展創建“全省醫療質量管理示范科室”活動。開展創建“全省護理服務示范病房”活動。在全省二甲以上醫院開展臨床檢驗報告“一單通”工作，在縣級以上公立醫院開展單病種費用控制工作，推進病種臨床路徑管理。

（五）加強專業培訓，提升醫院管理和醫護隊伍素質

建立全省二級以上醫院院長和醫務管理干部分類培訓制度。強化醫院感染管理人員和護理人員培訓。建立醫院感染管理人員的管理和培訓制度、修訂《護理管理人員管理和培訓制度》。開展?？谱o士培訓基地認證、專科護士培訓工作，同時加強農村和社區護士的培訓，提高護士健康教育能力素質。開展縣級以上醫院住院藥師規范化培訓工作。加強省內外醫院管理經驗交流，提高管理隊伍素質，逐步建立起一支精通政策、熟悉法律、掌握現代管理知識的專業化醫院管理隊伍。