第一篇：加強內涵建設提升教育質量

加強內涵建設提升教育質量

展示學校亮點迎接兩基國檢

———鹽井小學亮點工作匯報材料

漳縣鹽井小學位于漳縣縣城以南2.5公里處，學校占地面積5222平方米，校舍建筑面積482平方米。教職工33人，學生538人，教學班13個。

學校基礎設施完善，教學設備不斷更新。目前，學校擁有教學樓1幢，辦公樓1幢，籃球、乒乓球、健身器械等運動場所齊全。學校設有圖書閱覽室、儀器實驗室、會議室、電教室、教師培訓中心、少先隊活動室、微機室一個學校教育正向信息化、網絡化邁進。2011年，在縣教育局的正確領導下，我們始終貫徹十七屆三中全會精神，以科學發展觀為統領，以各項活動為載體，積極提升管理理念，學習先進管理方法，提高管理水平，在學區廣大師生的共同努力下，年工作呈現出了特色足、層次明，亮點多的工作局面。學校立足“五育并舉，德育為先，突出體育，全面發展”的辦學特色。大力倡導素質教育，探索課程改革，注重學生全面健康成長，少先隊成立十多個興趣小組，豐富了學生的校園生活。

一、德育工作，效果顯著

1、開展了常規教育活動。我校把開學的第一周定為常規養成教育宣傳周，第一節課定為養成教育課，由班主任向學生宣讀學校規范，提出新學期的新要求、新希望和新目標。并根據本班的實際情況，制定班規，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，堅持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業不拖拉，班級建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識面。我們利用校園廣播對學生進行習慣養成教育的溫馨提示，讓學生在細節中耳濡目染養成教育的方方面面。

在養成教育工作中，我們形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪等形式，使家庭形

成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。

“學高為師，身正為范。” 永遠是教育永恒的主題，教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象，教師從每件小事做起對學生進行潛移默化的熏陶。平時和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等，下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，講桌擦干凈，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。通過此次活動的開展，檢查學生的行為習慣，并及時發現問題得到及時處理。加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

2、開展四個專題教育周活動，即：五講五比教育活動周，文明禮儀教育活動周，環保教育活動周，安全法制教育活動周。

通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。

3、抓住有利時機，充分利用校園廣播、黑板報、專欄、升旗儀式、班會、隊會等，培養學生的愛國主義情感、愛國主義覺悟和社會主義理想信念。

二、教研活動，多姿多彩

開學初，教導處、各教研組制定了多層面，科學、可操作的教研計劃，利用專門時間（周一語文、周三數學，周四英語）進行教研活動：具體所做工作如下：

1、第三周召開全校性的英語教研活動，由教導處牽頭，英語教研組負責，各班班主任、學校領導，英語教師參與，就英語教學方法、如何提高英語成績、激發學生學生學習英語的濃厚興趣等內容進行了交流，為扭轉被動局面帶了好頭。

2、按照低、中、高各級分派，老、中、青結合，語、數、外、音、體、美、計算機分布的原則安排公開教學，課后進行說課、評課，達到交流借鑒、討論提高的目的；

3、召開專題教研活動，就語文教學中的閱讀、作文、口語交際等，數學教學中的應用題、解決問題等難點問題開展討論，尋找對策，極力解決，達成共識；

4、觀看教學光盤，優秀教學視頻，讓教師走近名師，學為己用，充實自我，提高自己的教學與課堂管理水平。

5、新增了移動多媒體設備，電子白板，將新的教學設備運用到教學實踐中，為教學減時增效起到積極作用，為教師提供了展示自我的平臺。

6、集體備課，嚴把教案準入關，向精細化的過程管理要質量，向40分鐘要質量，同時加大教師交流力度，全面提高課堂教學效率。

三、安全工作，警鐘長鳴

加強“平安校園”建設。切實加強校園安全工作，認真落實安全目標責任制，建立健全學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、食品衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創建工作，營造良好的學校教育教學環境。

四、體藝工作，碩果累累

學校體藝工作始終堅持“健康第一”的指導思想，積極開展陽光體育運動，注重挖掘校本資源，各校開展學生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的文體活動、科技活動、娛樂活動，努力提高體藝教育教學水平。為此學校購置了各類跳繩、羽毛球拍、呼啦圈等活動器材，極大地滿足了師生課間活動的需求，并得以有組織的開展，豐富了校園文化文化生活，學校在“六一”期間舉辦形式多樣的文藝匯演活動。

五、辦學條件，投入加大

本年度，繼續加大對學校辦學條件的改善力度，學校維修了校園西墻和廁所后墻，添置了多媒體移動教學儀器、電子白板等。7月份，學校正在大力粉刷教學樓、校強墻壁，重置校園標牌，準備購置各類卷柜、讓墻壁說話，讓花草言情，美化環境以此陶冶學生的情操，達到環境育人的目的。

六、規范管理，杜絕亂收費

一是學校財務管理規范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，各校經費行為進一步規范，大額支出繼續實行申報制度并做到定期上報支出情況，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，學校按上級要求制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁收取教輔讀物資料費、校服費、補課費等，杜絕違規收費行為發生。

實踐證明，我校以“五育并舉，德育為先，突出體育，全面發展”的辦學特色。有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生在快樂學習中明白了道理，良好行為習慣初步養成，綜合素質獲得和諧發展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，加強學校內涵建設提升學校教育質量。

2011-7-26

第二篇：如何提升學校內涵建設

規范有序快發展 提升內涵爭一流

我校地處城鄉結合部，學生來自周邊農村及全縣部分孤特困兒童，加之部分骨干教師流出，曾一度給我校內涵發展帶來困頓。克難攻堅、遇難而上，群策群力，終有所獲，近幾年，全校上下以“辦好一所學校，造福一方百姓；教好一名學生，振興一個家庭”為宗旨，以“規范有序，溫馨和諧；科學發展，彰顯特色”為辦學理念，全校上下“思想共識，行為共約”，全員注重學校內涵建設，全力打造基礎教育品牌學校，學校先后榮獲江蘇省“創先爭優”先進集體、省防震減災科普示范學校、省平安校園、鹽城市小學教育教學管理示范學校、鹽城市德育工作先進集體、響水縣教育工作先進集體、響水縣人民滿意學校示范點等榮譽稱號。

厚底蘊，教學研究作先導

學校的魅力在于它豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，教學研究之風直接關乎學校內涵的厚重，我校下大力氣轉變“教師只要把書教好就行了”的傳統觀念，大興教學研究之風。

博愛班學生是一個特殊的群體，多舛的家庭背景造成他們自卑、孤獨、任性、不合群，有的甚至品行不端、桀驁不馴。還有眾多的留守兒童學習習慣不良、成績欠佳。校長湯湘花針對現狀，帶領團隊撲下身子、深入課堂搞調研，天天隨機聽課，親自編印隨堂檢測題，當堂檢測，親自批閱，發現問題，蹲點解決。對重點難點問題，分學科組召開分析會，一起找原因，尋對策。

學校上下平心靜氣抓質量、實實在在搞調研。大力提倡全體教師開展課題研究，組織全體教師開展課題研究和心理健康教育研究。校長湯湘花身體力行，主持省級課題《小學數學待進生有效轉化的策略研究》。在她的引領下，全校40多名教師參與了4項市級課題，8項縣級課題研究。近年來，有20余篇論文發表在國家級教育刊物上，8篇發表在省級刊物上，8篇發表在市級教育刊物上，上百篇論文在各級各類評比中獲獎。

增修養，書香校園傳經典

為提高師生文化修養，深入推進“書香校園”創建，學校積極引導廣大師生愛讀書、多讀書、讀好書。除縣局規定的師生必讀書目外，學校還要求每位老師訂閱一本教育教學雜志，每個學生至少再訂一份報刊雜志。同時要求廣大師生誦讀國學經典名句，講文明健康語言。讀書活動校長親自抓，一名副校長專門組織落實。對新學期師生必讀的經典著作篇目、檢查方式、讀書筆記和心得體會作出明確要求。師生要做到“三個一”，即每名師生最少熟讀一部文學或教育名著、每名師生至少撰寫一篇高水平讀后感，每人至少講一個讀書感悟故事。

應邀赴上海、常熟等地演出。近兩年來有174名學生在省市縣的象棋比賽、計算機才能展示、讀書心得征文、金鑰匙科技競賽等活動中獲獎，在成功的道路上，孩子們挺直自信的腰桿越走越遠。

提內涵，專業發展鋪路好

“打鐵還須自身硬”，提升教學質量，走內涵發展之路上，學校領導處處嚴格要求自己，做好表率。每個領導的教學“五認真”都要比普通教師更認真，在提升素養方面要比普通老師更積極。在讀書活動中，要帶頭寫讀書心得；在教學中，要自覺撰寫教學隨筆、案例、反思；在學校調研考試中，必須是年級靠前的。

為使青年教師盡快成長，學校組織師徒結對活動，讓每個青年教師與市縣骨干教師結成對子，在業務上互幫互學。2013年元旦，上海華師京城給學校每個班級添置了教育云電子白板，配備了遠程同步教育系統，青年教師又主動教老教師操作，現在，教師們個個能熟練操作電子白板上課，告別了上課一支粉筆一張嘴、提塊小黑板上臺講的歷史。在開展“三課三比”活動中，出現了新老教師齊上陣，師徒同課異構盡展風采的動人場景，讓青年教師信心倍增，快速成長。在全市“關注常態課堂、聚焦有效教學”活動中，有七人次相繼獲獎。

近年來，該校已有60％的同志去南京、上海、鹽城、連云港和兄弟縣（市、區）參加學習、參觀、培訓、研討活動，并特

即將動工，教育現代化創建工作正有序推進。隨著硬件的改善，內涵的提升，在永爭一流的道路上，我們堅信：校園師生一定會揚起自信的笑臉，盡情享受教育的幸福！

第三篇：加強信息化建設全面提升教育質量

加強信息化建設 全面提升教育質量

密山市興凱湖鄉中心學校加強信息化建設工作情況匯報

尊敬的各位領導：大家好！

二十一世紀，信息技術在學校教育教學工作中已得到廣泛運用，也給教育帶來了深遠的影響。加強教育信息技術在學校教育中的應用，努力推進學校的信息化建設，進而推進學校教育改革和新課程實施的進程，已成為學校改革和發展的必由之路。近年來，我校與時俱進，根據密山市教育局關于教育信息化建設的要求，結合學校實際，科學制定了學校信息化發展規劃，并一直致力于信息化建設，取得了初步的成效。

學校現有教學班10個，學生518人，教職工58人，有多媒體教室1個，計算機教室1個，光盤播放室10個，資源接收室1個，衛星接收站1個，計算機總數53臺，回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績，現匯報如下。

一、高度重視、建立組織機構，確保教育信息化工作的順利實施 首先，我校成立了以校長為組長的教育信息化工作領導小組，制定了信息化建設的長遠規劃，開展信息化建設工作的指導，監督與研究工作。小組成員做到分工明確、各負其責。領導小組自成立之日起，已召開了數次專題會議，研究、探討、實施教育信息化工作。其次，提高全體教師對教育信息化的認識，學校積極組織全校教師召開專題會議，進行學習動員，向大家講解實施教育信息化的重要意義，鼓勵教師經常利用網絡教育資源，讓他們在使用的過程中體會到資源共享帶來的好處。第三，我們抓好制度建設，促進教育信息化工作的順利實施。制定了相應的規章制度，包括《校園網管理制度》《計算機室使用制度》、《學生上機制度》等，并

且做到制度上墻，嚴格執行，使廣大師生在設備與資源的使用活動中，能夠按照規章制度去認真操作，規范使用。通過這些制度，使學校的信息化設施、設備能很好的利用、使用起來，達到效率的最大化和最優化。

二、保障經費投入，加強信息化基礎設施的建設

為了進一步加強信息化建設，每年逐步加大在信息技術軟硬件上的投入，這些經費用于添置電腦，更新設備，學校購置了多媒體大投影、數碼相機、打印機等，此外，每年信息化設備、設施的維修、養護費用，學校也能在經費上得到保障。計算機教室的硬件設施到位，安全措施到位。2009年，為了滿足教學的應用需要，我校投入50000元，購買了4臺等離子電視、6臺EVD機，共安裝了十個光盤播放室，10個班級都配備了電腦和“多媒體大投影”，這樣一來教師隨時可以用遠程教育資源來上課，大大提高了教師的教育教學質量。這些裝備和用室的投入使用，為教師的業務學習和運用信息技術實施課堂有效教學打下了堅實的基礎。我校在教室極度緊張的情況下，安排出了四間專用教室，分別為資源接收室、多媒體教室、計算機教室和光盤播放教室。并根據使用標準重新改造了用電線路、配備的標準燈具、窗簾、防塵罩等設備。為更好的配合遠程教育資源的使用，我校建起校園網，使每個學生都能實時收看到遠程教育資源，遠程教育設備投入使用以后，大大激發了教師的使用先進教學手段的積極性。

三、加強管理，科學規范整合教育資源。

隨著現代化科學技術的發展，計算機技術已經深入每個校園，計算機輔助各學科的教學更顯示出更大的優勢。硬件上去了，軟件也必須跟上，才能保證計算機發揮它應有的作用。這時，整合校內與校外，網上與網外教育的各類資源，則成為當務之急。

1、建立有效的教育資源庫，實現教育資源共享。我校進一步加強了校園網建設，在多媒體播放室建立了本校資源中心，建立了本地資源庫。將教師的教學課件和可利用的一切教育教學資源收集起來，建立了統一的文件夾及數據庫，全校教師可以隨時拿來為自己所用。以雞西教育網資源為中心，充分利用好雞西教育網教育資源中心的教育資源，從中下載各種信息和課堂實用的課件，真正實現資源共享。

2、建立農遠衛星接收站，充分利用好遠程教育資源。通過衛星接收站隨時接收國家遠程教育節目，實施互動學習。目前使用效果良好。衛星接收站有專人管理，及時維護衛星接收設備，確保正常使用。遠程教育資源廣泛應用于學校工作的各個領域。

3、規范使用，建立完備的管理檔案。為了提高使用效果，凡是在教學中使用遠程教育IP提供的資源（教案、課件、試題、音像等）都必須認真填寫使用記錄，從設備正常運轉開始，我們就積極組織接收，下載、刻錄，及時的保存各種寶貴教育資源，鼓勵教師運用教學設計及相關的教學理論，選擇整合，運用光盤及衛星教學資源，建立了完整的記錄檔案，包括《資源接收記錄》將接收到的資源打印成冊，對多媒體教室和計算機教室、光盤播放室、資源接收室的使用也做了詳實的記錄。我校不僅注重使用，還加強了設備維護與維修工作。有兩名專職教師負責設備的維護和保養，發現設備出現問題及時進行維護。確保了設備的正常使用，做到了經常檢查，維修及時，落實到位。

4、建立激勵機制，強化考核，調動教師的積極性。為此，學校積極將信息技術與課堂教學緊密的結合起來。學校在考核、評優工作中制定出相應的激勵機制，激發教師的積極性。學校定期邀請進修學校教研員來聽

教師的信息化教學課，這些課大多是自制課件或運用信息技術手段，使課堂教學更直觀、更有效。由此激發了全校教師使用信息技術進行教學的積極性，利用率達到了95%。教師在自制課件的同時注意與引進、購買、下載現成的正版的教育資源和開發資源相結合。如今學校擁有教師自制課件上百個。利用外出聽課、學習的機會整合教育資源，搞好二次培訓，做到資源共享，有效的提高了全體教師的專業水平。我校積極鼓勵教師大膽使用課件進行多媒體輔助教學，鼓勵教師自己動手學習制作和下載修改課件，鼓勵教師積極參加上級舉行的計算機課件制作大賽，在年終業務考核上進行加分，予以表彰獎勵。

四、通過抓好教師培訓，提高教師對信息技術和教育資源的應用能力

1、抓好培訓環節，提高應用能力。采用外培與自培，局部與整體相結合的方式進行培訓。我們多次派計算機教師參加了省市級培訓，學科骨干教師參加了區級培訓，培訓后還對教師進行二級培訓，邊學邊教，邊教邊用，形成一個培訓網絡，著力培養教師的信息技術技能，提高全體教師的應用能力。為了使培訓工作取得實效，我們利用每周三15 ：40—16：30的這段時間，對40周歲以下的青年任課教師進行培訓。

2、通過網絡培訓，提高業務能力。我校多年來十分注重教師的網絡培訓活動的開展，收到很好的學習效果。學校充分發揮計算機網絡教室的作用，每年都利用寒暑假定期對任課教師進行遠程教育培訓和計算機基礎技能培訓。通過培訓，讓任課教師能真正掌握計算機的操作使用技能，以便應用于課堂教學。我校從2005年農遠工程實施以來，就不斷加大對教師的計算機技能培訓，讓教師掌握計算機的使用技能。逐步培養教師對遠程教育的應用能力。現在學校大部分教師已經能夠獨立操作計算機，并能

從網上下載課件進行電子備課，廣泛應用于課堂教學之中，真正實現了資源共享。2010年7月份，正值暑假期間，我校認真組織了32名教師參加了農村遠程教育培訓，在培訓期間教師們放棄休息時間，每天認真學習，記好學習筆記，學完后認真做好作業，寫出學習心得體會，教導處組織對教師的作業進行認真審閱，并進行歸檔，教師們在專家們的引領下，學習了“教師成長”教師的心理健康和心理咨詢“課程與教學論”“小學各種新課程培訓”等內容，通過培訓學習，教師們的業務理論水平得到很大提高，對他們在今后的教學中起到很大的促進作用。網上國培，彰顯活力。2010年我校教師湯歡歡脫崗到哈爾濱去參加國培，在國培過程中，邊聽專家的講座，邊在網上進行研討，和專家進行對話、交流，使很多疑難問題得到解答，以優異的成績結束了國培之旅。我校畢克福老師，也是國培學員，他就是在網上完成了學習任務，成為了優秀學員。我校還非常重視幼教網上國培工作，在2011年學期末選派了張麗、李秀華兩名幼兒教師參加了黑龍江省“國培計劃（2011）”—幼兒教師遠程培訓。截止2012年1月13日，幼兒教師張麗、李秀華已經完成了學習任務，每次作業都得到了優秀，在國培研修中被譯為優秀學員。這次培訓，主要通過集中培訓和網上遠程培訓兩種形式進行，兩名幼兒教師十分珍惜這難得的學習機會，她們在哈爾濱參加完集中培訓后，又在學校遠程教育網上參加了遠程培訓。每天她們很早就登陸全國中小學教師繼續教育網，進入學科頻道，參與學習。在學習中，她們認真完成幼教國培作業，完成學時。在這個互動開放共享的空間里，和老師們共享著優質的教育資源，大家共同交流、學習，在網絡研修的樂園中，感悟到幼教的樂趣，實現自我的成長！張麗在國培感悟中寫道：“網上國培”讓我開闊了視野，學到了很多平時工作中

學不到的東西，專家們的諄諄教誨讓我深受啟發，是“網上國培”提高了自己的專業化水平，是“網上國培”給了我前進的動力。

3、實施多媒體輔助教學，大力提高教師的課堂教學水平。多年來我校年輕教師成長進步很快，他們的進步都得益于多媒體課件的使用。過去教師上課沒有使用計算機，那時候最好的“課件”就是使用幻燈片和小黑板以及自己制作的教具，和今天的多媒體課件相比，真可謂天地之差。但是對于大多數老教師，上網查資料、下載課件還能獨立完成，要加工修改網上的教學資源就困難了。學校就讓老教師與年輕教師結對子。27歲的湯歡歡老師與45歲的畢克福老師就是其中的一對。3年中，畢老師幫助課堂上“鎮不住”的小湯學會了與孩子交流；小湯教畢老師學習加工和使用網上資源。結果小湯成了孩子們最喜歡的老師；畢老師在全省示范課上，用他與小湯共同加工的課件獲得了一等獎。近年來，我校多次開展教學公開課、示范課、教研課、大賽課等，出課教師無不使用多媒體教學，極大地提高了課堂教學效率和教師的課堂教學能力。我校青年教師先后有50余人在市級以上課堂教學大賽中獲獎。其中畢克福老師的品德與社會課在國家級獲獎；唐秀婧老師的英語課在雞西市英語課堂教學大賽中獲二等獎、在雞西市第三屆信息技術與資源整合優質課大賽中榮獲二等獎；李照明老師的信息技術課也多次在雞西市教學大賽中獲獎。今年的名優教師送課下鄉活動就有我校的青年教師湯歡歡老師參加。可以說，實施多媒體教學，給教師的教學插上了騰飛的翅膀，讓教師的教學能力得到很大提高，實現了質的飛躍。

4、加強信息技術教學，提高計算機的使用效果。我校從2005年國家投入的第一批電腦開始，學校就高度重視學生的信息技術課的教學工作，專門配備了專業的計算機教師，每天按照課表進行上課，3-5年級開設了信息技術課，圓滿的完成了各年級的授課任務。

五、加強信息化平臺建設，促進師生應用水平的提高。

我校積極貫徹國家對信息化工作的總體要求，努力以建設好“三通兩平臺”為抓手，把“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”落到實處，將建設“教育資源公共服務平臺” 和“教育管理公共服務平臺”落實到位，不斷加強信息化平臺建設，促進師生應用水平的提高。

1、加強現代教育技術與學科的整合，開發與課程改革目標相適應的信息化課程資源。多媒體輔助教學在各學科課堂教學中得到了廣泛的應用，通過課件創設課堂教學情境，采用多媒體輔助教學成為教師的自覺行動和內在要求。利用網絡，充分發揮網絡在素質教育中的作用。通過網絡，便捷地獲得各方面的學習資料，拓寬學生的視野，發展全面素質。推動“探究性學習”課程的進一步開展。

2、加強校園網建設，落實“班班通”。我校為10個班級都配備了電腦和“大投影”，建起了以校園網站為中心的“班班通”覆蓋網絡，通過加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。提高全體教師獲取、傳輸信息的能力。科學管理，加強培訓，是推進現代教育技術應用的有力措施。做好校內各種信息設備和“班班通”的維護和管理工作。各室的信息網絡設備由各室指派專人負責維護保養，“班班通”由各班主任負責維護和保養，出現故障及時上報維修，并作好記載，保證各設備能正常運行。

3、信息暢通，家校互動，確保教育教學工作的順利開展。我校學生幾乎都辦理了“校訊通”，讓網上家訪成為現實，教師充分利用電腦和手機隨時向學生家長通報學生在校的學習表現以及了解學生在家里的學習情況，班級和學校的通知，都在“校訊通”這個平臺上進行發布，達到及時有效地傳遞信息，實現了足不出戶就可以家訪萬家。我校教師還建立了自己的博客和QQ群，通過網上聊天的方式和家長進行互動交流教育孩子的經驗和方法，使家校之間架起了溝通的橋梁，共同培育時代新人。

4、網絡教育資源廣泛應用于學校工作的各個領域。在學生間操、放學、住宿生娛樂活動等方面都用到了網絡教育資源。每天上午9點鐘，伴隨著悠揚的樂曲《小號手之歌》，同學們來到操場上進行大課間活動。在第七套廣播體操的樂曲的伴奏下，全校師生認真做起了廣播體操。在中午和下午放學時間，校園里大喇叭響起了《走進新時代》、《學習雷鋒好榜樣》等催人奮進的歌曲。晚上住宿生吃完飯后，就集中在操場上伴隨著《最炫民族風》的歡快的舞曲跳起了歡快優美的舞蹈，孩子們在舞蹈中體驗到了集體生活的快樂，忘記了想家。這些樂曲都是從雞西教育網資源中心下載的。我校還積極組織學生利用晚間住宿生休息時間收看中央電視臺的文藝專題節目，少兒節目，進一步讓學生開闊視野，獲得更多的知識；我校結合愛國主義教育活動，每周組織在校生收看一次從網上下載的愛國主義影片，收看衛星電視專題節目，對我國的國情增加了解，培養了學生集體主義，愛國主義思想感情，從而達到了寓教于樂的真正目的，還進一步推動了學校德育工作的深入開展。

5、充分利用信息技術開展藝術校本課教學研究活動，推動藝術教育工作深入開展。

我校充分利用信息技術開展教學研究活動，不僅在教學中充分利用網絡資源，在藝術教育方面也能很好利用網絡資源。通過利用網絡資源開展藝術校本課教研活動，鼓勵教師在教學中實現資源共享達到很好的教學效果。藝術輔導教師通過收看藝術類節目，下載有關舞蹈、音樂、器樂、書法、繪畫、文學欣賞等方面的有效資源，為提高藝術校本課學習質量提供了很大的幫助，從中學習借鑒，使學生藝術水平得到很大提高，我校學生多次在參加上級部門組織的藝術類竟賽中獲得優異成績。

我校還開展了“運用網絡資源提高藝術校本課教學質量”教研成果展示活動，進一步推動了藝術教育校本課教學工作的深入開展，同時也為學校開展好藝術教育活動打下了良好的基礎。

6、利用網絡技術積極開展網絡教研活動，實現教育信息的共享。我校十分重視教育信息的共享，充分利用密山市教育信息網、雞西教育網等平臺，及時關注教育信息。通過積極參加密山教育信息網和雞西教育網的網絡教研活動和論壇活動，及時下載和觀看網上的在線課堂和優秀教學視頻及教學案例，提高教研水平和能力。密山市教育信息網教育論壇于2011年12 月份開通，我校教師紛紛參加，人人注冊，積極參加網上論壇活動，共發帖子20000多條。教師們利用業余時間參加了語文、數學、英語、思想品德和社會等學科的論壇活動，我校教師畢克福已成為品德學科的版主，他已發帖子3000多條。還有滕振華老師現在是“資源共享”版主；王宇馳老師現在是美術學科版主。他們在論壇中起到了積極的帶頭作用。通過論壇活動，教師在網上交流學習不再是一句空話，而是現實，和全市各校教師進行交流互動學習成為實實在在的事情，這對開闊教師的視野，提高教師的業務水平意義十分深遠。

六、實施遠程教育，成效顯著。

1、通過教育信息化工作的深入開展，在很大程度上提高了教師的業務能力，促進了教師的專業化發展。近年來，學校教師通過信息技術實施有效教學，取得了可喜的成績。提高了教師應用計算機的意識和能力，提高了學生的電腦水平和能力，促進了現代教育技術與學科課程的整合。傳統的備課形式正在發生改變，教師們能攝取網絡資源進行備課，組織教學，使課堂教學內容更新穎，更富時代感，形式更生動活潑。借助于現代教學技術進行課堂教學，以提高教學效果成為老師和學生的共識。2010年以來共有15名教師在省、地、市級課堂教學大賽中獲獎，有8名教師在市級以上計算機課件制作大賽中獲獎。學校教師運用多媒體進行輔助教學的能力明顯提高。

2、信息技術的廣泛應用，為教師的教學和學生的學習帶來了可喜的變化。教師通過網上的課程資源，為學生打開了知識的大門，讓孩子們在知識的海洋里遨游，實現了“在同一片藍天下共享優質教育資源”的美好的愿望，極大地縮小了城鄉孩子的學習差距，真正讓農村孩子享受到了優質的教育。培養和發展了學生搜集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和生成新知識的終身學習的能力。

3、學校通過加強信息化建設，辦學條件得到了根本的改善，辦學水平明顯提高。自2005年實施農遠工程以來，學校積極貫徹黨的教育方針，在工作中勇于探索，開拓創新，不斷把信息化建設引向深入，為學生全面健康和諧發展做出了重要貢獻。學校已經形成了自己獨具特色的教育信息化工作體系，取得了顯著的成效。曾連續多年獲得全人教育工作特優獎和明德獎。先后被評為全國藝術教育特色單位、全國創新學習實驗校、黑龍

江省師德建設先進集體、黑龍江省平安和諧校園、黑龍江省明德教育先進集體、全國教育系統先進集體。

七、存在問題

1、面臨經費不足的困難。一是電費增加，學校在實施遠程教育之前，每月1000多元，實施遠程教育以后，因為增加63臺電腦，每臺175瓦，每天耗電90多度，電費45元左右；12臺大投影共1800瓦每天電費80元左右，累計每天用電費130多元，每月用去電費2800多元，上升到每年2.6萬多元。二是電腦耗材增大，每年耗損油墨制版，費用16400多元。

2、我校實行寬帶上網網速低。為了節省資金，使用教師個人賬號申請，寬帶撥號為4madsl，每年網費1360 元，如果學校辦理費用要增加3倍，需要4000多元，這些經費只能從辦公經費里出，但是網速過低，嚴重影響了教師的教學和辦公。

3、由于農遠設備老化，每年都需要維修，特別是2005年投入的電腦設備到2009年已嚴重耗損，缺少備件，就拆裝維修，每年維修費需要4500多元，我們一直在珍惜使用，現在還有13臺能夠使用。今年6月份，教育局為我校更換電腦41臺，剛剛組裝完。

4、多年來我校教師能夠充分有效利用教育資源，但是有一些教學軟件版本跟不上教材的更新，隨著人教版教材改為教科版，以前使用的課件和光盤都用不上了，因此急需教學配套的教學軟件，以便更好的開發利用教育資源。

5、亟需擴大教師培訓面，但是培訓經費困難。自從我校加強信息化建設以來，不斷加大對教師使用計算機的技能培訓的力度，但是只有少部

分教師經過上級專業培訓，為了提高教師的使用技能，每年我們投入8000多元，但是遠遠滿足不了對全體教師進行計算機專業培訓的需要。

八、今后設想

1、繼續加大培訓力度，大力提高教師應用網絡教育資源的能力，為課堂教學服務。

2、搞好網絡教研活動，結合學生教師的差距，因地制宜，進行信息技術與資源整合，形成適合自己課堂教學的模式，促進學生教師整體水平的提高。

3、充分發揮地區教育優勢，繼續全面加強教育信息化建設，鞏固所取得的成果，讓信息化發揮更大的作用。

以上就是我校教育信息化工作的一些情況，雖然在工作中取得了一些成績，但離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中我們有決心和信心，在上級的關懷和領導下，再接再勵，不斷探索行之有效的工作經驗和措施，使教育信息化在學校教育教學中發揮更大的作用。

謝謝！

第四篇：立足內涵發展,提升教育質量(泰寧三中經驗)

立足內涵發展，提升教育質量

泰寧縣第三中學

泰寧三中以“學生成才，教師成功，社會滿意”為辦學理念，以狀元文化教育為載體，積極踐行社會主義核心價值觀，以素質教育為主線，走“內涵發展、科學發展、特色發展”之路，扎實做好初中的壯腰工程，提升教育教學質量。今天，我主要從以下四方面來談談我校“立足內涵發展，提升教育質量”的一些做法。

一、以狀元文化為載體，激勵學生追求卓越，臻于至善。1.傳承鄉土文化，構建具有鮮明時代特色的“狀元文化”，打造學校特色。

我校廣泛搜集資料，從當地歷史上狀元成長、成才、成功的非凡歷程中，挖掘其豐厚內涵，歸納提煉出狀元的優秀品質為：“仁、善、禮、越、博”，打造出“肯于拼搏、敢于爭先、勇奪第一、永爭一流”的狀元精神，構建了具有鮮明時代特色的“狀元文化教育”。

高層次高品位的校園文化環境具有良好的育人效能。所以我們積極營造濃厚的“狀元文化”氛圍：精心構建“狀元文化”長廊，設置“狀元寄語”、“狀元心聲”專欄；精心打造狀元亭院文化，設立狀元鄒應龍塑像和狀元精神的雕塑，在校園綠地點綴觀賞石并雕刻上“禮、仁、博、越、善”狀元優秀品質的五字內容，構建“惜石（時、食）亭”和狀元廣場；積極培育“狀元班級文化”、“狀元餐廳文化”、“狀元宿舍文化”；汲取傳統文化精華，在教學樓構 建傳統文化宣傳長廊，為“狀元文化”輸液。濃厚的“狀元文化”氛圍讓每面墻壁都會說話，每個角落都能育人，“潤物細無聲”地內化師生的修養。

我們還通過精心策劃豐富多彩的狀元節活動，學習狀元優秀品質，培養“向善、向上、向尚”精神。每年3月份和9月份是“向善節”，對學生進行“善心、善言、善行”教育，教育學生積德行善、樂善好施；4月和10月份是“禮儀節”，對學生進行“禮儀、禮節、禮貌”教育，要求學生做到知禮儀、明禮節、懂禮貌；5月和11月份是“仁義節”，對學生進行仁慈、仁愛、仁義等教育；6月份是“卓越節”，對學生進行“跨越、超越、卓越”教育；12月是“博學節”，對學生進行“博學、博雅、博愛”教育。堅持每月一主題，對學生進行內容豐富、形式多樣的宣傳、教育和實踐活動，讓狀元的優秀品質在師生們身上煥發光彩。

為了進一步讓狀元文化深入人心，我校精心編寫狀元文化校本教材，開展了《依托狀元文化、弘揚傳統美德提升初中思想品德課德育功能的研究》、《以狀元文化為依托，引領學校全面發展的探究》等多個省、市級課題研究，努力將狀元文化教育落實在課堂中，落實在班級管理中。

2.成立多個社團，多元培養，張揚學生個性。學校搭建發揮學生特長，成立了學生會、文學社、讀書會、廣播站、藝術團、籃球隊、田徑隊、鋼琴（古箏）演奏等十幾個社團。一年一度定期舉辦校園文化藝術節、體育節、科技節、合唱節等豐富多彩的活動。

每年的“春節送春聯活動”，是泰寧三中書法社團系列活動之一。我校的山歌社團，指導老師黃曉丹作為泰寧縣山歌協會的副會長，近十年致力于山歌的研究與傳唱。2016年，福建電視臺綜合頻道“新聞啟示錄”播出紀錄片：泰寧——留住泰寧山歌的根，其中山歌進校園部分，以泰寧三中為背景，生動真實地展現了泰寧三中山歌社團活動開展情況。

3.展示才藝，表彰美德小狀元。每年11月中旬，泰寧三中“狀元文化秀”---校園吉尼斯PK大賽拉開序幕。學校以“學生有多少才能，學校就提供多大舞臺”為理念，設置書法、畫畫、跳繩、下棋、騎自行車、寫作、演講、球類、音樂等幾十個“校園吉尼斯”項目，激勵學生要激流勇進，開拓進取，勇奪第一。

每學期開學儀式舉行“美德小狀元”頒獎儀式，表彰各類“美德小狀元”，向美德小狀元頒發獎狀，佩戴狀元帽、授予“美德小狀元”獎章。

狀元文化教育取得了可喜的成績，2013、2014、2015、2016年，福建電視臺陸續播出了我校“狀元文化”專題節目。

二、精細管理，落實教學常規，打造優質高效課堂。學校堅持素質教育的辦學思想和一切以學生發展為本的辦學宗旨，認真落實開學初制定的各項工作計劃，把教學常規管理落到實處，努力推進新課程改革，切實轉變教學方式，提高課堂教學質量。

1.以制度規范教師的教學行為。學校十屆4次教代會重新修訂通過了《泰寧三中出勤考核獎懲制度》、《泰寧三中教育教學事故認定和處理辦法》、《泰寧三中教師發展性評價實施辦法》 等相關文件以規范教師的教育教學行為,強化常規落實，加大教學常規各環節的檢查力度。例如，教務處制定了《泰寧三中考試常規實施細則》，對班主任、監考老師、與考學科的課任教師、巡查領導等崗位的分工作職責做了明確的規定，做好考試的各項準備和組織工作，規范考試各個環節，杜絕一切與監考無關的行為，切實對學生負責，讓學生成績的考核更加準確，質量分析做的更加實實在在。

2.加強巡課、聽課檢查工作。嚴格落實《泰寧縣教育局關于進一步加強學校行政班子成員深入課堂抓教學的有關規定》，校長及學校行政班子成員帶頭深入課堂抓教學；教務處組織了“泰寧三中隨堂聽課領導小組”，每學年除參加常規的教研組聽課外，鄭綿興副校長帶領的理科聽課領導小組和姜蓮鳳主任帶領的文科聽課領導小組對所有授課教師進行聽課并評價，對個別課堂教學效率不佳控堂能力較差的教師進行個別交流和幫助，評價結果納入考核。

3.嚴格落實校本教研制度。為了更好地開展和落實校本教研活動，在教研組活動層面，教務處在在每周的教研組長例會上布置本周的相關活動，教研組長提出活動中存在的問題和困惑，大家共同商討解決。嚴格規定各教研組每周教研活動時間不得少于二節課。教務處多次組織教師進行“先學后教，提升能力”教學案編寫研討會，各教研組組織骨干教師利用寒暑假時間編寫導學案，提高了導學案的質量，當然，教師在導學案使用過程中要進行二次備課，進行反思。這樣使導學案不斷完善，從而有效提高課堂效率。在備課組活動層面，加強集體備課，同伴互助共同成長。首先要求各年段辦公室以備課組為單位安排教師辦公桌，以利于備課組活動；其次每周活動時間由一節課延長為兩節課；第三要求每周的備課活動要定主講人，活動中備課組長要做好活動記錄；第四各備課組做到“五統一”：統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一練習和課后作業、統一階段測試。做到“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思。”第五校行政領導積極參與備課組活動，并起帶頭和引領作用。

4.實施“名師工程”，培養骨干教師。

鼓勵教師制定個人三年專業發展計劃，學校以“優質課”、“教學技能”比賽為依據，以質量檢測為標準，評選“優秀學科教師”，充分發揮“康惠群名師工作室”、姜蓮鳳和伍東日分別擔任的語文和數學名師工作室副領銜人及蘭照福、饒妃霞、吳允明等十幾位名師工作室骨干教師的引領、示范、帶動的輻射作用。鼓勵年輕教師參加省、市、縣級“優質課”、“教學技能”比賽活動。2016年，我校梁愛蘭、林春艷、莊麗三位老師的課在“一師一優課”比賽中被評為“省級優課”； “康惠群名師工作室”工作考核獲得優秀。

5.以老帶新，以新促老，加快教師專業化發展。全面提高學校的教育教學質量，促進教師專業發展，以“四課”(見習課、達標課、創優課、示范課)活動為抓手,開展新老教師教學結對子活動，以老帶新，以新促老，強化校本教研，進一步提高廣大教師的課堂教學水平,為我校提供可持續的后備發展力量。

6.年段工作精細管理，常規工作不懈怠。每學期年段先制 定出周工作安排，經段委會研討后公示，而且每周一年段把本周要做的事情及時通知全體教師，掛班行政領導自己帶頭，帶領教學小組成員把年段工作落實到位。各掛班行政領導分工明確，注重對各班級的出勤、課堂紀律、兩操、衛生、課間秩序、學生儀容儀表等方面進行評比。因此，段風、學風成良性循環發展。

7.增強目標意識，強化畢業班管理。

學校成立了初三畢業班工作領導小組,定期召開畢業班工作領導小組會議，研究解決畢業班的教育教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡；落實導優輔短以及班主任跟班等情況，加強畢業班教學的有效監控，為提高中考質量保駕護航。

增強畢業班的目標意識和管理，制定一中上線目標和激勵措施，讓全體教師即有壓力，也有動力，促成全體師生凝成一股繩，奮力拼搏達成目標。

組織各備課組認真研究課標和《福建省初中語文等九學科教學語考試指導意見》，多渠道收集中考信息，定期召開由教學骨干和九年級任科教師參加的畢業班教學研討，認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，對各種復習資料、試卷，做到精做、精講、精練，努力提高45分鐘課堂效率。

三、優化育人環境、拓寬德育渠道，積極對學生進行思想道德教育。

1.以《學生綜合素質千分制評定方案》為標準的學生管理新理念，優化管理方法，提高管理成效。

《泰寧三中學生綜合素質千分制評定方案》對學生在校德 智體美勞和衣食住行說等方面的操行表現進行量化考評，期初給每個學生綜合素質分1000分，在管理過程中對進步明顯的學生給予獎勵分，對表現差、有違紀違規行為的學生予以罰扣分，做到獎罰分明，有效規范了學生日常行為。同時，將考核結果做為學生畢業的重要參考依據。這一方案的推行，增強了學生的組織紀律性，提高了學生良好的行為習慣和自我發展意識，使學校“三風”出現明顯好轉。

2.落實生活導師制度，師生共建溫馨寢室。我校有400名左右的寄宿生。每個寢室安排一名生活導師，要求做到“1、2、3、4”即：每月組織寢室成員召開一次創建溫馨寢室總結會；生活導師每周至少深入寢室2次，面對面、一對一地與學生交流溝通，詳細地了解學生的學習、生活和思想狀況；當好生活向導、學習指導和品德引導等三方面的導師；做好“內務整潔、團結互助、文明言行和寢室文化”四項檢查評比工作。通過師生共建，營造了團結互助、健康文明、優雅溫馨的氛圍。

四、加強師德師風建設，提高教師素質。

1.加強黨支部建設，發揮黨員先鋒模范作用。學校黨建品牌特色“弘揚狀元文化，提升辦學品味”緊緊圍繞學校教育教學工作重心，支部扎實開展“兩學一做”學習教育，推行黨員“亮崗履職”，以“三亮三比三評”和“一個黨員，一面旗幟”創先爭優活動為契機，全體黨員立足本職崗位，勇挑重擔，充分發揮學校基層黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

2.以暑期培訓、教師例會為載體，加強政治理論學習，提高職業道德修養。每學期學校有計劃有組織制定教師培訓計劃, 教師培訓任務明確。每年8月份底進行師德師風和專業技能方面的集中培訓，進一步加強師德師風建設，規范教師的職業道德行為，提高教職工專業技能；教工例會組織廣大教師深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三、四中、五中、六中全會精神，提高政治理論和職業道德修養。

3.堅持開展“道德講堂活動”等師德師風教育系列活動。正教育之道,德育為首，德高為師，身正為范。我校定期舉辦道德講堂活動，展示最美教師等道德模范的風采，學習他們的優秀品質，堅定職業信念，使“愛教育，愛學生，愛學校，愛自己”成為每個教師的基本素養和自覺行動。

回首過去，我校教育教學及管理水平得到全面提升，2016年12月獲得首批的“福建省義務教育管理標準化學校”的榮譽稱號；面對未來，倍感壓力很大，在抓管理、抓質量方面還存在諸多不利因素。但我們相信，在上級主管部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，泰寧三中將不忘初心，進一步樹立信心，立足內涵發展，提升教育質量，讓初中的“腰”更加壯實。

泰寧縣第三中學

2017年2月28日

第五篇：加強內涵建設,提升辦學質量

加強內涵建設，提升辦學質量 ——2011培訓處工作總結

一年來，培訓處在校長室的重視和關心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機遇求發展，拓展思路尋項目，務實高效塑形象為工作目標，負責履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進修學校和臨湘市職教中心培訓部等職能，全面開展成人業余高等學歷教育、本市中小學教師繼續教育、農民工勞動技能及適用技術培訓等項目，處室全體教工自覺加強學習，扎實勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項工作計劃，整體工作邁上了一個新的臺階。

培訓處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務繁雜，與外界聯系緊密，稍有疏忽，就可能對學校造成很大的負面影響。對于各個上級業務主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務重，像電大系統，他們有專人負責招生管理，教務管理、學籍管理，技術管理，科研管理等等，我們每人身兼數職，且各類形式辦學專業接近40個，由于不同的學校，不同類別，不同年級，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業，現在學習環節復雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網上完成作業及考試、考核，在工作環節上稍有失誤，就會影響學員正常畢業，影響學校聲譽。對于學校來說，我們是社會窗口，要求老師認真仔細地對待每一項工作，在不失原則的前提 1

下誠心地幫助每一位學員，搞好各項服務工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會各界和學員們的認可，也得到了學校領導、業務往來單位及上級主管部門的好評。

一、加大宣傳力度，扎實抓好成人業余高等學歷教育招生工作 成人業余高等學歷教育，是我們培訓處的工作主體，經過調研，為整合資源，節約辦學成本，對原有的聯合辦學途徑進行調整，拓展了新的辦學途徑，其工作思路為四條主線：一是進一步加強廣播電視大學成招專科和開放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學，加強與湖南機電職業技術學院和湖南理工方儒函授站的合作辦學；三是進一步加強“一村一大”培訓項目的招生宣傳力度;四是繼續加強與岳陽職院醫學類專科和南華大學醫學類本科的聯合辦學。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發放招生簡章，利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，進行廣泛宣傳；派人下鄉懸掛橫幅標語，進村入組發放宣傳資料，共印發宣傳資料和招生簡章8000份，在全市產生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學校領導的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績。2011年招生總數達400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯合辦學高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計劃，毛先波主任被岳陽電大評為招生先進工作者。

在當前成人教育招生市場競爭日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績，的確來之不易。這些成績的取得，是學校領導高度重視、全校教職員工不懈努力的結果。

二、規范教學管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質量 2011在籍成人業余高等學歷教育學員926名，其中專科生866人（包括“一村一大”學員553人），本科生60人，開放教育類別學員693人。為了不斷提升教育質量，我們進一步規范了開放教育教學常規管理，強化了教學環節。

一是加強了教務管理的力量。配備了從事電大教學教務管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務教學工作。

二是重視開學典禮。春秋兩季我們都舉行了開學典禮，對上期學習表現好的學員進行表彰，存在的問題進行剖析，新學期的學習任務進行布置和部署。特別是在新學員的開學典禮上，市教育局及學校主要領導作了重要講話，我們對學員的學習提出了明確要求，并印發《入學須知》，《學員管理條例》、《網上學習指南》、《面授學習安排表》等資料發放到每一名學員手中。同時對新學員進行學習技能培訓，介紹電大系統三級平臺教學資源、各種媒體的特點和作用；學員在中央電大、省電大實名注冊的方法；收發E—Mail、進行BBS討論和網上選課、答疑的基本技能等。通過培訓，讓學員基本掌握了開放教育自主學習的手段、方法，使學員熟練掌握獲取網上資源的方法和技能，學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

三是加強教學考核，認真組織面授課程輔導。我們嚴格按照開放教育課程計劃開設課程，每學期都安排了新的總課表，利用雙休日實施面授教學，并通過主管領導抽查、學員簽到等方式，提高學員到課率。為確保教學任務的順利完成，我們配備了足夠數量和較高水平的面授輔導教師，要求面授輔導教師按學科知識體系的勾勒，學生自主學習的指導，課程重難點的分析，作業講評與答疑的思路，制定面授導學方案，做好面授輔導安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學等多種形式的面授輔導，幫助學員掌握課程的基本內容，完成學習任務，切實提高面授教學質量。

四是利用網絡平臺，切實加強網上教學。我們根據課程特點，結合師資配置和市校網上輔導安排，積極組織輔導教師以電大遠程教學平臺為中心，利用教學答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網上教學交互活動；每半個月定期對學員網上教學開展情況（學員上網學習的人數、次數、學習時間和發帖量等）進行檢查，對于網上學習不達標者，要求管理教師電話聯系，負責督促本班學員加強網上學習，并嚴格按照上級電大的要求做好網上形考工作，以提高期末考試成績的及格率，減少流失率，提高按時畢業率。

五是積極開展實踐教學活動，創建了四個“一村一大”社會實踐實習教學基地。為了有效利用各類教育資源，充分發揮先進村級組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項目領導小組的指導下，我們先后在本市詹橋鎮水泉村、江南鎮長江村、源潭鎮長源村和羊樓司鎮梅池村建立了四個“村大”項目實踐教學基地。這些基地為我們“一村一

大”學員和勞動技能培訓，提供了很好的社會實踐學習現場，2011年11月2日，我們在羊樓司鎮梅池村舉辦了10級村大學員社會實踐實習活動，本次實踐實習活動在現場觀摩考察的基礎上，舉行了一個形式上很務實、內容上很豐富的報告會，這些活動開展及學習形式得到了當地政府的大力支持和肯定，取得了較好的社會效應，為學校擴規提質，開發新的培訓項目，奠定了一個良好的基礎。

三、積極參與競賽，不斷提升學員綜合素質，擴大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競賽活動。為了鼓勵電大系統學員刻苦學習、完成學業，調動學員學習積極性和主動性，推進校風、學風建設, 中央廣播電視大學在全國電大系統開展了 “希望的田野獎學金”評定工作，我校的李學義和盧敏二人獲獎。

二是我們積極參與省校組織的教學競賽活動。為了培養理論聯系實際的學風，提升電大學員專業技能水平與綜合素質，同時慶祝中國共產黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學在全省開展電大“十萬學子三湘行”社會調查競賽活動，我們對這次活動進行了及時有效的組織和指導，共有16篇作品入選，參加省級終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競賽活動。為進一步促進“一村一大”項目健康持續發展，不斷提升廣大學員的知識技能水平和業務素質，更好地服務于地方經濟和社會主義新農村建設。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學聯合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農村建設杯知識競賽，我校10級“一村一大”學員組隊參加競賽，張先娥、張虹、黃正財三人組成的小分隊榮獲三等獎，晏

彩霞老師獲得優秀指導教師獎，學校獲得優秀組織獎。另外，在全市電大系統開展的“優秀導學教師評選”活動中，賀浩港同志被評為優秀導學教師。

四、優化培訓內容，大力推進我市教師繼續教育工作

教師繼續教育是整體提高教師素質的有效途徑，也是推進城鄉教育均衡發展和全面實施素質教育的重要保障。一年來，在上級主管部門的具體指導下，我們圓滿地完成教育局下達的各項培訓計劃，完成了658人的教師繼續教育培訓，主要體現在以下幾個方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級信息技術水平培訓及考證； ⑵ 組織了176名中職學生及教師普通話培訓與測試； ⑶ 組織了78名中小學心理健康骨干教師遠程培訓； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓。⑹ 組織 52位高中學生積極分子入黨對象培訓。

五、關注民生工程，切實做好農民工勞動技能及實用技術培訓 農民工勞動技能及實用技術培訓是轉移農村勞動力、提高農民素質的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們去爭取，一年來在校長室支持下，我們爭取到了勞動、農業等部門的一些培訓項目，累計培訓農民工400人，其中勞動部門200人共開辦兩期四個班，開設了計算機網絡語技術、計算機應用技術、農村政策法規等課程共720課時培訓;農業局“陽光工程”項目培訓200人，共開了二期班，每期7天42課時，第一期在聶市鎮主辦家畜繁殖員培訓，開設農村政策法規

及畜禽繁殖實用技術等課程，第二期將我市路北片養魚專業戶集中到校進行培訓，開辦漁業船員培訓班，開設農村政策法規及內陸漁業實用技術等課程；以上培訓我們從招生、培訓組織、結業考核，嚴格按照上級主管部門要求進行實施，讓老百姓得到實惠，讓學校得到宣傳，并取得了一定的經濟效益。

六、2012年工作思路

1、繼續加大招生宣傳力度，力爭完成市校下達的招生任務；

2、不斷完善教學常規管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動教師教育技術能力培訓工作；

4、進一步搞好全市教師繼續教育學分登記管理工作；

5、繼續做好教師普通話培訓工作。

2011年12月