第一篇：盤龍區(qū)金康園小學(xué)語言示范校自評報告

語言文字規(guī)范化示范校自評報告 盤龍區(qū)金康園小學(xué)

普及普通話和規(guī)范字，是推進素質(zhì)教育的客觀要求，也是我校 一項常抓不懈的日常工作。為了使普通話成為教師的職業(yè)語言、師 生的校園語言，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化 示范校創(chuàng)建活動的意見》和《教育局關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范 校創(chuàng)建活動的通知》精神和要求，我校在全體師生中廣泛、深入、持久地開展了語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，并進行了全面認真 的自查、自評，綜合得分為 96

分。現(xiàn)將自查、自評情況報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)完善

我校一向把語言文字工作當(dāng)作學(xué)校的一項重要日常工作來抓，把普及普通話和規(guī)范字作為教師從業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，納入 學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，定期進行檢查、考評、測試。為了保證這一工作落到實處，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo) 小組。

（1）學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。組長： 副組長： 成員

（2）先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督 小組，開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。組長： 副組長：

成員：年級組長 語文教師 各班推普成員

領(lǐng)導(dǎo)小組每年劃撥一定的資金經(jīng)費，以確保語言文字工作宣傳、活動資料等經(jīng)費的到位以及各種培訓(xùn)經(jīng)費的落實。

教導(dǎo)處具體負責(zé)學(xué)校教師普通話督查及用字規(guī)范工作，少先隊 主要負責(zé)學(xué)生的校園語言和學(xué)校的語言文字宣傳教育活動、“推普 周”活動以及校園用語用字督查工作。2.制度健全，狠抓落實

語言文字工作涉及學(xué)校工作的方方面面，我們所處的語言環(huán)境 與普通話有很大區(qū)別。因此必須長期堅持不懈地開展好語言文字的 培訓(xùn)與督導(dǎo)工作，并用制度加以約束，這樣才能更好地促進我校語 言文字工作的發(fā)展。為此，我校制定了《學(xué)校推廣普通話、使用規(guī) 范字工作制度》，明確規(guī)定普通話為教師的職業(yè)語言，師生的校園 語言，教師的工作和學(xué)習(xí)語言。外出學(xué)習(xí)、大型活動和會議必須使 用普通話，平時工作和學(xué)習(xí)必須使用規(guī)范的漢字。另外，語文教師 成為了我校推廣普通話的主力軍，除認真落實每單元一次的口語教 學(xué)和每周一節(jié)的寫字教學(xué)外，還是學(xué)校的“推普員”

制度的落實關(guān)鍵要靠檢查，為了把以上一系列制度落實到位，我校還制定了《校園用字監(jiān)督檢查制度》、《督促整改制度》等制 度，并要求教師與學(xué)生達到相應(yīng)的級別。通過幾年的努力我校教師 全部達到了國家規(guī)定的普通話水平，98%的畢業(yè)學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，能說比較標(biāo)準的普通話，80%以上的學(xué)生能說標(biāo)準的普通話。

3.大力宣傳，營造氛圍。

普及普通話和規(guī)范字在很大程度上取決于良好環(huán)境和氛圍的形 成。我校在加強對語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)的同時，非常重視對語言文字 工作的宣傳教育。一是積極在師生員工中普及語言文字法規(guī)知識，進行專題知識講座，組織教師和學(xué)生參加語言文字知識測試，讓全 體師生員工明確普及普通話和規(guī)范字的重大意義，從而增強師生語 言文字規(guī)范意識；二是積極組織參與每年 9月第3周的全國“推普

周”等重大活動；三是利用標(biāo)語、口號、廣播、黑板報、宣傳欄等 一系列形式宣傳和弘揚祖國先進的文化。通過以上宣傳教育活動的 開展，為我校營造一個“人人學(xué)普通話”的良好環(huán)境和氛圍，有力 地促進了語言文字工作水平的提高。

二、強化意識，提高素養(yǎng) 1.提高認識

“推廣和普及全國通用的普通話” 是憲法所明確規(guī)定的，普及普

通話和規(guī)范字是法律賦予教育工作者的一項神圣使命，是學(xué)校依法 治校、依法治教的需要，是大力弘揚和傳播祖國的先進文化、貫徹 和落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。基于以上認識，我們首 先注重了語言文字政策法規(guī)和標(biāo)準的學(xué)習(xí)與普及，全體師生員工能 自覺學(xué)習(xí)、使用普通話和規(guī)范漢字，并在家庭和社會充分發(fā)揮示范 帶頭作用，語言文字工作水平不斷提高。、教師素養(yǎng)

我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話、寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，嚴防出現(xiàn)漏洞，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工 作的每個細節(jié)當(dāng)中。對于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作 了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓(xùn)，限 時過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動 中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。對于教師職務(wù)晉級聘任，我們也把這一內(nèi)容當(dāng)作首要的硬件考核。由于制度健全、措施到位，教師素質(zhì)能滿足語言文字工作的需要，有力地促進了語言文字工作 水平的不斷提高。學(xué)校還舉辦了教職工“三字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）一話（普通話）比賽，這樣大大促進了教職工說普通話，寫規(guī)范字。在 2007 年組織的“全國語言文字基本功大賽”中有多名

教師獲得優(yōu)異成績。

3、學(xué)生素質(zhì)

我校明確規(guī)定每位教師每節(jié)課都必須使用普通話教學(xué)，學(xué)生除 每天接受普通話和規(guī)范字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)外，學(xué)校還積極 組織朗讀比賽、校園推普月等各種活動，努力提高學(xué)生普通話和規(guī) 范用字水平。現(xiàn)在，我校 100% 的學(xué)生都能開口說普通話，98% 以上

學(xué)生能說比較標(biāo)準的普通話，80% 以上學(xué)生能說標(biāo)準的普通話，且

有一定數(shù)量的語言素養(yǎng)較高、能力優(yōu)秀的學(xué)生。近兩年來，學(xué)生多 次在各級朗讀比賽中獲獎，同時我們還積極組織學(xué)生參加各級書法 比賽，取得了優(yōu)異的成績。

三、強化措施，促進發(fā)展

1、普通話初步普及。

我校把普通話作為教師從教的基本要求，制定相關(guān)制度明確規(guī) 定教師無論年齡大小必須使用普通話教學(xué)，并采取多種途徑營造一 個用語文明、健康的校園環(huán)境，如教職工中有語文教師作為“推普 員”；各班也推出一批優(yōu)秀學(xué)生為“推普員”，督查本班學(xué)生使用 普通話情況，學(xué)校成立“普通話督查隊”對全校使用普通話情況進 行檢查、記錄，全面實現(xiàn)了普通話成為 “校園語言” 的工作目標(biāo)： 1、普通話成為教學(xué)語言； 2、普通話成為會議（集會）語言； 3、普通

話成為校園廣播等宣傳語言；

4、普通話成為對外接待和聯(lián)系工作 主導(dǎo)語言； 5、普通話成為校園師生交際、交流主導(dǎo)語言。

2、漢字使用基本規(guī)范。

規(guī)范用字，教師是關(guān)鍵。

我校一是加強對教師個人用字的督導(dǎo)、檢查，特別是對教師板書用字、作業(yè)批改、評語等臨時用字的規(guī)范 采取隨堂抽查和月檢的方式進行檢查；二是加強寫字教學(xué)研究，提 高教師寫字教學(xué)水平和學(xué)生寫字能力。除此之外，我校還十分注重 校園公共場所和學(xué)校各種資料等用字的規(guī)范對學(xué)生潛移默化的影 響。對各種文字資料認真校對，對校園各種公共場所固定用字、校 園宣傳欄和公示欄臨時用字、學(xué)校各種印簽和獎證用字、教學(xué)軟件

和電子屏幕用字、標(biāo)語口號用字、歡迎牌用字進行仔細核查，確保 規(guī)范無誤。

在自評過程中，發(fā)現(xiàn)了有不理想的地方，并進行了整改。如有 的教師的備課和作業(yè)批改方面書寫還不是很規(guī)范。為此，我們專門 召開了有關(guān)教師的座談會議。對其備課等情況進行了客觀的分析，并要求他們以后在備課等方面要寫規(guī)范字，同時我們還多次開展了 教師寫規(guī)范字的培訓(xùn)及比賽活動。通過一系列的活動大大促進了教 師的書寫水平。

五、活動促進，彰顯特色。

1.開展經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊

從我校被命名為“新教育實驗學(xué)校”以來，經(jīng)典誦讀一直是我 校的特色。“腹有詩書氣自華”，為提升校園品位，為孩子幸福人 生奠基，學(xué)校深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，全校師生共同參與，既 是全校師生誦讀水平的展示，也是對每年經(jīng)典誦讀成果的檢閱。每 屆比賽各班級認真組織、精心輔導(dǎo)，誦讀表演了膾炙人口的現(xiàn)代美 文與傳世經(jīng)典。各班級的誦讀或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅 礴，充分展示了我校多年來一心抓誦讀的成果，更進一步地激發(fā)了 我校師生對誦讀的熱情。精彩紛呈的表演讓全校師生經(jīng)歷了一次次 心靈的震蕩與洗禮，使全校形成“人人誦讀，遍地詩聲”的氛圍。

經(jīng)典，已植入每一位劉小人的心田；誦讀，正滋潤著劉小的每一個 生命。精彩紛呈的經(jīng)典誦讀，為師生構(gòu)建了一個理想的文化生態(tài)，打造出獨具特色的書香校園。經(jīng)典浸潤人生，雅言傳承文明。我們 努力為學(xué)生拓展持久而絢爛的閱讀時空，使經(jīng)典彌久醇香，讓經(jīng)典 誦讀之花芬芳我們的校園。

2.開展推普周活動，掀起語文文字工作高潮

學(xué)校教育是主渠道，課外實踐是延伸。結(jié)合每年

“推普宣傳周”，學(xué)校大力開展“我是小小推普員”、“我是小小宣傳員”、“我是 小小監(jiān)督員”三小活動。學(xué)校每年舉行“啄木鳥”活動，組織師生 利用課余時間開展社會用語用字調(diào)查，將語言文字工作進一步向社 會輻射。師生們留心觀察生活，深入村莊，對影視屏幕、報刊雜志、武漢盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)申報市語言文字規(guī)范化示范校自評報告

盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)位于武漢盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心腹地，楚天大道北側(cè)，武漢二十八街以東，名流房地產(chǎn)以西，學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通十分便捷。學(xué)校占地面積70.3畝，規(guī)劃學(xué)生數(shù)1800人左右，是一所寄宿制42班規(guī)模的完小。現(xiàn)有教學(xué)班 31個，在校學(xué)生1286 人。盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)是武漢市黃陂區(qū)教育局、盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)政府本著“高起點辦學(xué)、均衡學(xué)校發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、硬件建設(shè)上科學(xué)定位、認真規(guī)劃的一所高規(guī)格學(xué)校，校園布局合理，教學(xué)設(shè)備設(shè)施一流。建成教學(xué)樓、行政辦公樓、實驗藝術(shù)綜合樓、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓各一棟。音樂、舞蹈、美術(shù)、勞技、學(xué)生實驗室、學(xué)生圖書室、閱覽室、多媒體教室等各功能室齊備，學(xué)校同時配備有大型多功能學(xué)術(shù)報告廳、演播會議廳，標(biāo)準的塑膠環(huán)形跑道、籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、綠茵足球場、綜合健身區(qū)等。建有校園通信系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、語音系統(tǒng)、安保系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，樹木蔥郁，鮮花吐艷，亭臺樓榭，曲徑幽深，景色宜人，是理想的求學(xué)場所、孩子健康成長的樂園！學(xué)校以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以推進教育現(xiàn)代化為主線，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范辦 學(xué)行為，創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范、精細的管理體制，全面推進學(xué)校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，堅持走“科研興校、質(zhì)量強校”之路，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學(xué)校。為提升我校語言文字工作的整體水平，我校確立了“教師為主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透”的工作原則，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)生日常行為規(guī)范，滲透到德智體美勞等各項教育教學(xué)活動中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。一直以來學(xué)校認真貫徹國家、省、市語委關(guān)于語言文字規(guī)范的相關(guān)文件，始終堅持校園內(nèi)推廣普通話、寫規(guī)范字，努力實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化，現(xiàn)將我校開展工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。

為全面落實語言文字工作計劃和要求，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同評估、同考核，學(xué)校積極健全語言文字工作體系，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《盤龍一小關(guān)于貫徹落實國家語言文字法和湖北省實施辦法的具體措施》、《盤龍一小校園用字監(jiān)督檢查制度》，進一步規(guī)范程序，加強管理。

（一）、機構(gòu)健全，分工明確。

為使語言文字規(guī)范化工作落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校成立了以校長為組長，主管德育的副校長和主管教育教學(xué)的副校長為副組長，各部門主要負責(zé)人組成的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：蔡勝林

副組長：周 輝

雷道兵 陶守銀 劉 勇 柳足明

成員：楊桂安 劉 麗 劉光學(xué) 付建奇 周新紅 羅漢瓊 黃丹 劉春花

詹 妮 陳

勇 譚桂蓮 尹麗娟 陳以干 張紅英

梁雙

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，由劉麗、周新紅任辦公室主任，具體負責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作。語文教研組主要負責(zé)學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練，組織開展語言文字規(guī)范化活動，并將工作深入到各教研組、各教學(xué)班，滲透到德育活動、校園環(huán)境、外出交流等，少先隊負責(zé)監(jiān)督。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校語言文字工作由專管人員統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)，建立起由分管領(lǐng)導(dǎo)、教師推普員、學(xué)生推普員組成的三級機構(gòu)，形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）、規(guī)范管理，大力宣傳，營造良好氛圍。

我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應(yīng)的推進措施。要求學(xué)校老師普通話水平達標(biāo)率100℅，語文教師普通話水平必須達到二級甲等，并把語言文字達標(biāo)列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的條件。學(xué)校還制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，每學(xué)期末認真總結(jié)，不斷提高。學(xué)校還向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，在各班教室前門，校園各個重要位置都設(shè)立“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，積極開展班級文化建設(shè)，指導(dǎo)各班對教室進行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。嚴格規(guī)范校內(nèi)各類文檔用字，積極發(fā)揮廣播站的語言窗口作用。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。每學(xué)年組織二次語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，利用升旗儀式、宣傳欄、主題班會、板報、廣播等形式和途徑進行宣傳，增強全校師生語言文字規(guī)范意識。每學(xué)年還認真開展一次推普周活動，以宣傳為先導(dǎo)，以各種形式活動為載體，以評選推普先進個人和班級為表彰，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。

二、注重培訓(xùn)，提高師生語言文字應(yīng)用能力

根據(jù)“大力推廣、重點普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校每學(xué)期為全校教師舉辦一次語言文字規(guī)范知識講座，以增加教師對語言文字知識的了解。由普通話推普員培訓(xùn)指導(dǎo)教師，50歲以上的教師、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)也有計劃地進行了校本培訓(xùn)。按上級的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測試，教師全部按規(guī)定完成了普通話測試，符合國家標(biāo)準的教師達100 %，其中普通話水平為一級乙等 4人，二級甲等 43人，二級乙等23 人。師生們講普通話、寫規(guī)范字已成為一種自覺的行為習(xí)慣。

我們利用各種形式對學(xué)生進行“說普通話，寫規(guī)范字”的培訓(xùn)。為糾正他們不正確的發(fā)音，各班推選出一名推普宣傳員組織開展本班的推普工作。由于我校生源復(fù)雜，外地轉(zhuǎn)入學(xué)生較多，很多學(xué)生普通話鄉(xiāng)音較重，對鄉(xiāng)音濃重的同學(xué)，除利用語文課堂教學(xué)進行矯正外，我們還組織教師推普員對他們進行集中培訓(xùn)，結(jié)合 個地方語言特點逐一進行糾正。

三、重細節(jié)，抓落實，以活動促語言規(guī)范化

語言文字工作涉及學(xué)校工作每一環(huán)節(jié)，為了抓好語言文字工作，學(xué)校注重每一個細節(jié)的工作落實，做到有制度、有檢查、有記載、必落實，同時通過各種形式的活動促進語言文字規(guī)范化工作。

（一）、加強監(jiān)督，注重日常用字規(guī)范。

學(xué)校語言文字工作辦公室定期組織骨干教師和學(xué)生對校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、通知、宣傳欄、黑板報、墻報進行檢查，以消滅錯別字，杜絕已簡化的繁體字、已廢除的“二簡字”、被淘汰的異體字，并監(jiān)督每位教師用普通話上課，課堂板書要規(guī)范、簡潔、美觀，凈化規(guī)范校園語言文字環(huán)境。

（二）、狠抓寫字規(guī)范，安排教師上好寫字課。利用晨會時間搞好經(jīng)典詩文誦讀和寫字練習(xí)，教導(dǎo)處每天都進行了檢查。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來，并通過優(yōu)秀作品展示活動，讓學(xué)生形成爭寫漂亮字、規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

（三）、開展大型用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。

學(xué)校每學(xué)期期中和期末分別對全校老師的備課、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出來，并及時糾正。教導(dǎo)處對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不用。

（四）、充分發(fā)揮校園廣播的作用。

校園廣播是學(xué)校的窗口，是語言文字宣傳的主陣地。校園廣播每天的播出內(nèi)容，都有專人負責(zé)，由老師專門輔導(dǎo)。選拔播音員的標(biāo)準是普通話水平高，選用稿件的重要條件之一是用字規(guī)范，這調(diào)動了學(xué)生寫規(guī)范字、說普通話的積極性，校廣播站起到了很好的示范作用和宣傳作用。

（五）、開展形式多樣的競賽活動。

我校每學(xué)年都要開展學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀作文展、書畫展、語言文字規(guī)范化知識競賽、環(huán)保廣告語征集、幫助爸爸媽媽說普通話等活動。這些學(xué)生喜聞樂見的活動，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動了“人人要講普通話，人人要寫規(guī)范字”的活動，促進了語言文字工作廣泛深入的開展。

四、慎看成績，不斷總結(jié)提高

幾年來，由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。我校師生都能自覺講普通話，寫規(guī)范字。普通話已經(jīng)成為校園語言，不僅課堂教學(xué)使用普通話，學(xué)校會議發(fā)言，日常交流也能說普通話。學(xué)校的通知、印章、標(biāo)牌等使用的漢字均沒有不規(guī)范字，學(xué)校教輔讀物、教學(xué)軟件、墻報、宣傳欄等使用的漢字規(guī)范程度較高，教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語的用字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認識并正確書寫規(guī)范漢字。2011年我校在黃陂區(qū)組織的經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎并報送參加市級評選。盡管取得了一些成績，但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內(nèi)涵，還有待豐富，我們堅信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，有社會各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作必將在盤龍一小接出累累碩果。

五、不斷反思，力求奮進

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我們也在不斷反思我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在的不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。

2、語文教師普通話超標(biāo)率不高，語言文字科研力度不強等。針對上述問題和不足，在我們今后的工作的思路是：

1、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

2、加強普通話培訓(xùn)，把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，形成我校自己的特色。

3、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，組織學(xué)生走進社區(qū)、街道開展宣傳、實踐活動，讓學(xué)生成為語言文字規(guī)范的生力軍；同時利用“課外訪萬家”活動的力量帶動家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。總之，我校是一所新型學(xué)校，在創(chuàng)建過程中不斷發(fā)展，學(xué)校文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，表達能力逐步增強，精神面貌發(fā)生了很大的變化；語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽逐漸擴大。今后，我們將繼續(xù)深化語言文字工作的長效機制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，力爭創(chuàng)造盤龍一小語言文字工作明天的輝煌！

第二篇：長春中心小學(xué)語言示范校自評報告

霞浦縣長春中心小學(xué)

申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

長春中心小學(xué)創(chuàng)辦于1936年，至今已有78年歷史，座落于長春鎮(zhèn)棋盤山下。現(xiàn)有17個教學(xué)班，學(xué)生836人；教職員工61人，學(xué)歷達標(biāo)率100％，其中本科學(xué)歷13人，大專學(xué)歷36人，中專學(xué)歷1人，中級職稱37人，初級職稱23人。

學(xué)校先后被評為全國課堂教學(xué)先進單位；義務(wù)教育標(biāo)準化學(xué)校；寧德市少先隊工作紅旗大隊；縣實施素質(zhì)教育工作先進學(xué)校；縣文明學(xué)校；縣先進基層黨組織；縣先進基層工會；縣學(xué)陶先進單位；縣掃盲工作先進單位等等榮譽稱號。

陳祖寶校長等教師60多人次獲省、市、區(qū)榮譽稱號。教師參加基本功比賽30多人次獲獎；幾十位教師的論文在各級各類比賽中獲獎；學(xué)生參加省、市、區(qū)各項比賽活動獲獎人數(shù)達800多人次。辦學(xué)成績得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

長春中心小學(xué)一直以來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師率先垂范，學(xué)生積極參與，語言文字規(guī)范化工作開展得有聲有色，扎實有效。依據(jù)省市縣相關(guān)部門《關(guān)于開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校活動的通知》等文件精神，對照《福建省語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準》，我們對我校語言文字規(guī)范化工作進行了自查，自我評分97分，達到了語言文字規(guī)范化示范校的申請標(biāo)準。現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

一、提高認識，規(guī)范管理

1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有科學(xué)的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，熟悉國家語言文字方針政策，充分認識到做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，對學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力等方面都具有重要意義。為此，我校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，各處室負責(zé)人及班主任、語文骨干老師為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

2、措施得力。學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對語言文字規(guī)范化工作給予高度的重視，將其列入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，每學(xué)期召開專題會議，研究部署語言文字工作；有專項工作計劃，有具體措施，有專項工作總結(jié)，有表彰制度，有力地保證了語言文字規(guī)范化各項活動的實施。

3、管理嚴格。全體師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準，師生語言文字規(guī)范意識強。我校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，在日常的教育教學(xué)教研活動中使用普通話和規(guī)范漢字。教師方面，把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，實行教師持普通話等級證書上崗制度。學(xué)生方面，將自覺講普通話、寫規(guī)范字納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識，提高語文綜合能力。

二、將語言文字規(guī)范化貫徹在教育教學(xué)中

1、充分發(fā)揮語文科的主力作用。首先發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用。將語言文字規(guī)范化工作納入教科研范疇，積極開展課題研究工作，鼓勵老師撰寫論文，探索加強學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。這些教科研活動從理論上加深了對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，有效探索了加強學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的途徑和方法，指導(dǎo)了全校的語言文字規(guī)范化工作。

推廣普通話、推行規(guī)范漢字責(zé)任首推語文課。我校對語言文字規(guī)范化工作的重視首先表現(xiàn)在語文科組的建設(shè)和語文課堂上。我校語文科組一直是學(xué)校的先進科組，近十年來語文科組在各級各類比賽中多次獲獎，戰(zhàn)斗力強。我們制定符合學(xué)校實際的學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求，聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化，如成立學(xué)校朗讀訓(xùn)練班、設(shè)立班級圖書角、開展課前小故事、課前誦讀古詩詞等活動、上好“口語交際”課、利用好《寫字教材》，開設(shè)語文知識講座、設(shè)置硬筆書法課等，這些舉措使學(xué)生語言文字能力得以顯著提高。

2、將規(guī)范的語言文字滲透到各個學(xué)科。學(xué)校教學(xué)管理對各科教育教學(xué)提出明確要求，注重加強對學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)。各科教師樹立在日常教學(xué)中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識，自覺使用普通話和規(guī)范漢字，起到言傳身教的帶頭作用。

3、積極開展語言文字規(guī)范化活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。①認真組織開展每年一次的推普周活動。② 學(xué)校組織編印了《晨誦讀本》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等校內(nèi)讀本。③堅持辦好校“紅領(lǐng)巾廣播站”，在學(xué)生中征集稿件，開展優(yōu)秀講稿評比，學(xué)生自主播音。

④堅持各年級每天進行古詩詞、經(jīng)典名句、美文朗讀等活動。

⑤每學(xué)期各年級組織一次漢語拼音書寫比賽、漢語拼音知識比賽、一次硬筆書法比賽、一次習(xí)作（閱讀）比賽。

⑥學(xué)校還定期出版環(huán)保、科技、安全、文體、節(jié)日等主題專欄、年級墻報等，每學(xué)月每個班出版不同主題的黑板報。

⑦根據(jù)不同年級舉辦古詩詞誦讀比賽、講故事比賽、美文朗誦比賽、書法比賽、作文比賽等。

⑧積極參加省、市、區(qū)各級教育部門組織的各類活動和競賽。

三、規(guī)范語言文字常抓不懈，形成良好文化氛圍

1、抓用語規(guī)范。為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園內(nèi)設(shè)置推廣普通話、使用規(guī)范漢字的宣傳牌和宣傳欄。在校內(nèi)顯著位置張貼“請講普通話”，教學(xué)樓樓梯口張貼“輕聲慢步 禮讓右行”等告示牌。

學(xué)校行政教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講普通話。行政會議、教師例會、學(xué)生大會、升旗儀式、校園廣播、課堂教學(xué)、師師交流、師生交流一律使用普通話。普通話已滲透到我們生活的每一個角落。

2、抓用字規(guī)范。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。我校要求教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。同時學(xué)校注意工作用字和宣傳用字的規(guī)范，發(fā)動學(xué)生檢查學(xué)校各個場所的用字情況，監(jiān)督了學(xué)校和老師的用字規(guī)范。并且將正字活動拓展到校外，提高了學(xué)生辨別和使用規(guī)范用字能力。

以上所列僅是我校推廣普通話、推行規(guī)范漢字眾多工作中的一部分。多年來我校在語言文字規(guī)范化工作中做出了許多努力，措施得當(dāng)，工作到位，取得了可喜的成績：我校在全國首屆《教育教學(xué)案例研究》課題實驗學(xué)校案例評選活動中獲集體二等獎；連伏章、姚麗、黃英等教師分別在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選、縣青年教師基本功比賽、縣專業(yè)技能比賽、市縣優(yōu)秀德育論文評比中獲獲得好成績；賴景玉老師成功舉行全市科學(xué)（社會）公開課。

雖然工作中取得了一些成績，但也存在著需要改進的方面。今后，我們將一如既往地貫徹《國家通用語言文字法》，使祖國燦爛悠久的語言文字綻放光彩。

長春中心小學(xué)

2014年6月

第三篇：素質(zhì)教育示范校自評報告

素質(zhì)教育示范校自評報告

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法(試行)》(教督辦[2011]10號)和《xx省中小學(xué)校素質(zhì)教育示范校評選工作的通知》(督教督字[2012]7號)及《x市中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校評選工作的通知》精神，及縣局相關(guān)要求，我校立即成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按文件要求，對照標(biāo)準相應(yīng)內(nèi)容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，通過自查我們看到了自己素質(zhì)教育中的優(yōu)勢，同時也看到了自己在素質(zhì)教育中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上進行了認真的分析總結(jié)，明確了今后努力的方向，評估標(biāo)準總分為120分，我校自查得分114.5分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、辦學(xué)條件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面積x平方米，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，有x百米環(huán)形跑道一個、有標(biāo)準籃球場地、有多媒體教室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、少先隊活動室、實驗儀器室、壁掛室電子科技館、體育器材室和微機室等功能室，有教學(xué)儀器x萬余元、圖書x冊。學(xué)校開通校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學(xué)活動和體育運動的需要，為進一步發(fā)展學(xué)生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。此項自評分為8.5分。

二、教師隊伍：

我校現(xiàn)有教師x名，學(xué)生x余名，專任教師x人、其中大專級以上學(xué)歷x人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，省級優(yōu)秀教師x人，省骨干教師x人，參加國培和省培教師x人，市級名師、標(biāo)兵和優(yōu)秀教師余x人。

1、強師德，完善教師的人格。學(xué)校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點和目標(biāo)，結(jié)合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點、難點問題結(jié)合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風(fēng)，引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。

2、強師能培養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧。每學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一訂購20余種教育期刊，為教師購買了《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學(xué)工作漫談》分發(fā)給教師學(xué)習(xí)參考，開展打造“書香校園”工程，凈化了心靈，培養(yǎng)了人格，提高了生命的質(zhì)量。在教師的培訓(xùn)中，設(shè)身處地理解教師在生本教育面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓(xùn)、進行年級組教研、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務(wù)于教學(xué)。

3、實施名師培養(yǎng)，完善教師成長機制。學(xué)校制訂名師帶動學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立教師終身學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓(xùn)機制，每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師30余人次外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗與方法，積極搞好二級培訓(xùn)，將先進經(jīng)驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學(xué)校每學(xué)期要舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽，評選學(xué)校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。此項自評分為9.5分。

三、辦學(xué)思想：

學(xué)校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強校”辦學(xué)思路，在“為每個學(xué)生自主幸福人生奠基”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，確立了以“自主教育點亮未來，自強精神燭照人生”的學(xué)校文化建設(shè)主題。學(xué)校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標(biāo)，以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現(xiàn)學(xué)校核心價值理念的全面滲透和深化。學(xué)校正確處理學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，通過書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創(chuàng)建活動來整體提升發(fā)展學(xué)校品位。學(xué)校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，用學(xué)校發(fā)展的理想愿景引領(lǐng)學(xué)校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。此項自評分為10分。

四、制度建設(shè)：

學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求見的基礎(chǔ)上，就學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務(wù)等制度進行了細化，尤其是制定了《xx二小教學(xué)工作量化考核細則》、《xx二小班主任工作量化考核細則》、《xx二小年終評獎評優(yōu)考核細則》、《xx二小奪星爭旗制度》，讓學(xué)校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，調(diào)動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。此項自評分為14.5分。

五、規(guī)范辦學(xué)：

嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利；幾年來，我校師生無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校不設(shè)重點班，嚴格執(zhí)行 國家課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學(xué)生考試成績排名；不以學(xué)生成績和升學(xué)率作為唯一依據(jù)評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現(xiàn)象；強化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，無重大安全事故發(fā)生；注重加強行風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意教育。此項自評分為15分。

六、德育與活動：

我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，為學(xué)生幸福人生奠基。

1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學(xué)生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據(jù)社會和學(xué)校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節(jié)”已經(jīng)成為xx二小的傳統(tǒng)，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)主題活動大大豐富了學(xué)生課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的綜合能力。科技節(jié)活動，通過九連環(huán)、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進行科普教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風(fēng)帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學(xué)生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。

我校針對學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學(xué)生在強烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下，健康成長。

２．依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的實際情況自行制定的《學(xué)生一日常規(guī)》的內(nèi)容，優(yōu)良傳統(tǒng)（如弟子規(guī)）教育內(nèi)容，禮儀教育內(nèi)容等，作為學(xué)生行為養(yǎng)成的具體項目，規(guī)范學(xué)生行為，實實在在的培養(yǎng)。再把班級或?qū)W校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內(nèi)容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。

３．實施自主管理，讓學(xué)生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學(xué)生會、班干部為依托。在管理中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己，使學(xué)生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。通過競爭選拔干部，樹立學(xué)生自主意識，通過輔導(dǎo)員引導(dǎo)、輔助，使每個學(xué)生都能成為真正的主人。如：這學(xué)期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面每個人都是班委,每個學(xué)生都有自己負責(zé)的內(nèi)容，有專門負責(zé)課間操時關(guān)燈的，有擦黑板的，有專門負責(zé)檢查垃圾筒的，還有衛(wèi)生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀律監(jiān)督員等班委成員，每一個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性。

４．找準突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學(xué)生每天一小時鍛煉時間，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生健康水平，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終生體育意識。讓大課間成為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的舞臺。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建，融為一體。讓學(xué)生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中，輕松地節(jié)拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。充分體現(xiàn)學(xué)校的亮點、看出教育的內(nèi)涵、發(fā)揮強大的育人功效。

５．在社會實踐中陶冶情操。組織學(xué)生開展“五走進”社會實踐活動。走進社區(qū)、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動，使學(xué)生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經(jīng)驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導(dǎo)他們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；也是培養(yǎng)鍛煉他們才干、樹立服務(wù)社會的思想與意識的好機會；激發(fā)他們樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己力量的信心。此項自評分為19分。

七、課堂教學(xué)：

1、扎實推進新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進度。學(xué)校自主編寫《xx二小小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》《xx二小國防教育讀本》《xx二小心理健康教育讀本》的校本課程，設(shè)置心理健康咨詢室，開設(shè)心理健康教育課。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負擔(dān)，以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。

２、以生本教育為契機，打造自主課堂文化。我們認為最好的教育是自主教育，最好的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，構(gòu)建以生為本的自主高效課堂，讓每個學(xué)生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學(xué)習(xí)的主人，從而促進學(xué)生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學(xué)改革的方向和追求目標(biāo)。

經(jīng)過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。（1）教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是生本實驗以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，以學(xué)生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。

（２）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。通過生本實驗，學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī)，這是我們實驗的最大收獲。

（３）歸納總結(jié)了“三三三”生本課堂教學(xué)模式。

在原有的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我校在實踐中，不斷完善總結(jié)出課前自主學(xué)、小組互助學(xué)、班級互動學(xué)的“三三三”生本課堂教學(xué)模式和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)流程。此項自評分為19分。

八、辦學(xué)成效：

三年來，在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務(wù)，取得了可喜的成績：幾年來暑期小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)考，教學(xué)質(zhì)量在全縣前八，多次被縣政府授予“教學(xué)優(yōu)勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業(yè)發(fā)展示范校”。被教育部語言文字應(yīng)用研究所確定為全國語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結(jié)題，一項市級生本研究課題批準立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示范校”稱號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術(shù)教育，多項多類榮獲全縣第一，多次被教體局授予“全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表xx縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。在團縣委組織的 “美麗xx、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學(xué)生焦九云摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質(zhì)”演講比賽中，我校五年級楊xx同學(xué)，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。體育方面成績顯著，幾年來在全縣中小學(xué)生田徑運動會上我校始終保持前三的好成績.此項自評分為19分。

以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第四篇：語言文字示范校自評報告

語言文字工作自評報告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實施方案

為保證此項工作的順利進行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。

實驗小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機構(gòu)：

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：劉彩榮

副組長：連志博

組 員：班級班主任

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。

2.普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一語言文字工作自查自評報告實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告。學(xué)校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標(biāo)準之一。現(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準的普通話。

3.加強對教職員工普通話的培訓(xùn)和測試，將普通話和文字運用

作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準之一

根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進一步提高。學(xué)生能運用普通話較為流利地進行表達。

4.學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范

學(xué)校對校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標(biāo)準。

5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學(xué)生認識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校在評課標(biāo)準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標(biāo)準之一實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告默認。學(xué)校對教師的作業(yè)、評語和學(xué)生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6.在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實地檢查時提出寶貴意見，促進學(xué)校語言文字工作再上臺階。

第五篇：語言文字示范校自評報告

新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建市級語言文字示范校自評報告

全面貫徹落實《國家通用語言文字法》和《山東省教育廳 山東省語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的意見》的精神，按照市教體局開展語言文字示范校創(chuàng)建活動的相關(guān)要求，依據(jù)《山東省中等以下學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校評估表》，對我校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、學(xué)校基本情況

我們新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在兗州新老城區(qū)交匯地帶，占地23畝，建筑面積6600多平方米。學(xué)校現(xiàn)擁有24個教學(xué)班，在校生1200余人。在校教職工69人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師36人，山東省優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者2人，濟寧市杏壇名師、特級教師2人，濟寧市教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者13人。學(xué)校功能室齊全，設(shè)備先進。設(shè)有微機室、語音室、圖書室、勞技室、科學(xué)實驗室、科學(xué)探究室、智能錄播室、電子備課室、機器人實驗室，教室實現(xiàn)了多媒體班班通教學(xué)，教師辦公人手一臺微機，教育教學(xué)設(shè)施基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。5月初，投資110余萬元200米跑道塑膠操場投入使用，辦學(xué)條件進一步提升。

學(xué)校秉承“培養(yǎng)良好習(xí)慣，開啟幸福人生”的辦學(xué)理念，積極深化素質(zhì)教育改革，以執(zhí)行教育方針為準則，以加強科學(xué)管理為先導(dǎo)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才為目標(biāo)，深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)注個性發(fā)展，注重科學(xué)和人文素養(yǎng)教育。學(xué)校始終堅持以高尚的心靈塑造人，開展

系列師德教育活動，強師德，立師魂；以和諧溫馨的人際環(huán)境凝聚人，教師干事創(chuàng)業(yè)，教書育人，形成敬業(yè)、嚴謹?shù)慕田L(fēng)；以鮮明的特色發(fā)展人，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的將來，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的能力；以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，美麗的校園蘊含濃郁的文化氛圍，潛移默化，學(xué)生快樂健康成長；以優(yōu)質(zhì)的教育和良好的教育形象贏得社會的贊譽。

自98年以來，學(xué)校先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省素質(zhì)教育實

驗學(xué)校”、“山東省電化教育示范校”、“濟寧市教學(xué)示范校”、“濟寧市實驗教學(xué)先進校”、“兗州市辦學(xué)水平先進單位”“兗州市文明單位”等榮譽稱號。

二、語言文字工作的重要意義的認識

語言文字是文化的載體和重要組成部分，在推動國家發(fā)展和社會進步

中發(fā)揮著十分重要的作用。黨的十八大報告指出，要“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。”這里涉及到文化發(fā)展和繁榮的問題。國務(wù)院副總理曾重要指示： “普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，其推廣事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展和歷史文化認同傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，是涉及國家核心利益的戰(zhàn)略舉措，是憲法規(guī)定的公民義務(wù)”。為我們進一步科學(xué)認識語言文字工作的性質(zhì)與重要意義，在新的歷史條件下推進語言文字工作創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。學(xué)校肩負文化傳承和創(chuàng)新的社會責(zé)任，加強語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。為此，我們認真抓了提高全體師生的思想認識。每年結(jié)合舉行推普周做宣傳活動，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》。在教學(xué)樓門廳醒目位置懸掛宣傳布幅，教室的學(xué)習(xí)園地舉辦“寫規(guī)范字，講普通話”專題板報，學(xué)生做一期

“說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化”為主題的手抄報。學(xué)校的宣傳欄、廣播站等及時對語言文字工作進行宣傳報道。

三、主要工作及成績

（一）健全機構(gòu)，落實責(zé)任。

學(xué)校認真將語言文字工作管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)全過程之中，使這項工作成為學(xué)校教職工和全體學(xué)生的日常行為規(guī)范的一項常規(guī)化工作。

1、健全組織機構(gòu)。設(shè)立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組。領(lǐng)導(dǎo)小

組由校長任組長，學(xué)校中層干部及教研組長為成員。實施小組由分管教育教學(xué)工作的教導(dǎo)處主任任組長，教導(dǎo)處和少先隊組織為主要實施部門。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)研究、部署、協(xié)調(diào)、督促語言文字工作，就宣傳、制度建設(shè)、教師普通話水平提高、師生用語用字規(guī)范、推普周活動等工作進行規(guī)劃，整體協(xié)調(diào)并全程督促與檢查。實施小組則根據(jù)校情，制定出具體的語言文字工作實施方案和計劃，并按計劃開展工作。

2、明確職責(zé)分工。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，教導(dǎo)處負責(zé)學(xué)校語言文

字常規(guī)工作，督查教師與學(xué)生的語言文字規(guī)范化使用，少先隊組織負責(zé)校園普通話的宣傳、推廣與督查；教科室負責(zé)教師的基本功培訓(xùn)，具體指導(dǎo)督促教師普通話水平的提高；總務(wù)處著力于校園文化及班級文化建設(shè)，負責(zé)語言文字環(huán)境的設(shè)計與營造。

（二）完善制度，強化措施。

為了更好地開展語言文字工作，我校先后制定了《語言文字規(guī)范化工

作管理制度》，《語言文字規(guī)范化工作管理制度》包括《學(xué)校用語用字規(guī)范

化管理制度》《學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度》《學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》《教師語言文字工作規(guī)范》《學(xué)生語言文字行為規(guī)范》，明確提出了具體的工作目標(biāo)及要求。讓普通話成為校園通用語。學(xué)校要求全體師生校園內(nèi)堅持使用普通話，語言文字工作小組從教學(xué)常規(guī)管理、師資管理、學(xué)生作業(yè)管理、校園文化建設(shè)管理等方面進行監(jiān)督檢測，及時督促整改。保障專項經(jīng)費。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費相對緊張的前提下，每學(xué)期劃撥一定的專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作。每學(xué)期都送一部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，感受并借鑒其他學(xué)校的語言文字工作經(jīng)驗；支持教師參加普通話等級提高培訓(xùn)；豐富學(xué)校的語言文字活動，對在鋼筆字、粉筆字、書畫、教案、說課、演講、故事等比賽中獲獎的教師和學(xué)生進行獎勵。

（三）注重滲透，強化實踐。

語言文字規(guī)范化是我校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為卓有成效地開展

語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展了許多形式多樣、富有成效的活動，增強了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準化意識。

1、德育滲透。為營造濃厚的育人氛圍，學(xué)校在教學(xué)樓、辦公樓等處樹

立和張貼宣傳牌、宣傳標(biāo)語，時時提醒著在校師生講普通話，寫規(guī)范字；各辦公室、教室內(nèi)百幅名人名言，傳承豐厚文化底蘊，時刻熏陶全校師生。除了校內(nèi)的德育活動，學(xué)校還組織校外德育實踐活動。學(xué)生經(jīng)常性被帶出校門，到周邊社區(qū)去調(diào)查語言文字的規(guī)范使用情況，在觀察中，在實踐中，在成果中體驗了規(guī)范運用祖國語言文字的快樂。

學(xué)校開發(fā)的校本課程“綜合閱讀”也成為語言文字課題研究的一大亮

點。通過校本課程開發(fā)，讓學(xué)生誦讀名言、名篇和古詩等，領(lǐng)略祖國語言文字的精湛與深邃，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，取得了良好的成效。

2、課堂熏陶。按照國家及省市關(guān)于加強寫字教學(xué)指導(dǎo)意見的精神，我校1——6年級開設(shè)了寫字課，每周一課時，加強指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫筆順、筆畫，指導(dǎo)掌握學(xué)生寫字規(guī)范、正確、美觀的要領(lǐng)；語文課是指導(dǎo)寫字的重要課程，我們要求每節(jié)語文課都要有五至十分鐘學(xué)生書寫指導(dǎo)。結(jié)合新課程教材的使用，各年級都認真開展“口語交際”課。為保證寫字和口語交際課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期舉行一次專題研究課。

3、活動促進。為增強教師講普通話、寫規(guī)范字的意識，學(xué)校開展的研

究課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動，普通話水平、書寫漢字都作為重要的評選要素。每學(xué)期組織青年教師開展演講比賽，參加各級各類的朗誦競賽、演講競賽、書畫比賽等。學(xué)生的活動更是豐富多彩，在每學(xué)期，學(xué)校舉行一次書法比賽，一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆字，并對學(xué)生進行表彰，優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。學(xué)生定期編排手抄報，學(xué)校進行手抄報展評活動，提升學(xué)生審美情趣。以重要節(jié)日為載體，學(xué)生自編自演“課本劇”，開展經(jīng)典詩文誦讀活動。我們將學(xué)生誦讀課文，作為常抓不懈的工作。每月各班選出朗讀優(yōu)秀的學(xué)生，在本級部其它班級進行朗讀展示，在交流中調(diào)動學(xué)生朗讀水平，增強學(xué)生講普通話的意識。活動的開展，搭建課堂內(nèi)

外聽說讀寫訓(xùn)練的平臺，全方位提升學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。

3、環(huán)境規(guī)范。學(xué)校充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)以及板報和學(xué)習(xí)園地

等宣傳陣地，倡導(dǎo)有針對性地強化對自身方言的糾正。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期不定期對校園文字使用情況進行清理。校園里的各類

指示牌、板報，各類宣傳欄；老師的板書、試卷、自編教材、教學(xué)軟件；教室里的黑板報、班級文化建設(shè)等都作為清理的對象。教導(dǎo)處在每月的常規(guī)總結(jié)大會上通報教師運用語言文字的規(guī)范化情況。各教研組在聽課、評課等教研活動中強調(diào)語言、用字規(guī)范，并把它作為體現(xiàn)師資水平的重要標(biāo)志。少先隊大隊部每學(xué)期在全校公開選拔校園廣播站播音員、主持人，選拔出用語規(guī)范、語音純正的播音員、主持人。

四、存在問題及今后努力方向

語言文字含有豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責(zé)任的形成，有著重要而獨特的作用，我們深感責(zé)任重大，同時，我們也清醒地看到：學(xué)校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進一步細化，語言文字的科研課題，必須加強研究，重在落實。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作獎懲機制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進一步加強語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進一步提高語言文字工作實效。

在以后的工作中，加大力度，采取措施，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有文化底蘊的特色品牌學(xué)校。