第一篇：開題報告-張孟平

開 題 報 告

題目：辦公局域網規劃與設計

學生姓名： 張孟平學號： 12700287 2014 年 2月 28日

一、選題的目的和意義

伴隨著計算機操作系統的不斷推陳出新，各種硬件設備的更新換代。網絡技術的日新月異，局域網的組建在人們的日常生活中越來越重要。無論是單位還是家庭，當擁有多臺計算機時就可以將它們連接起來，組成一個局域網，實現組員共享和集中管理。隨著經濟和計算機網絡技術的發展，計算機網絡已經深入到人們的生活中各個角落。

辦公網的建設是利用各種先進、成熟的網絡技術和通信技術，采用統一的網絡協議（TCP/IP），建設一個可實現各種綜合網絡應用的高速計算機網絡系統，將各部門、各車間、各班組通過網絡連接起來，與Internet相連。辦公網必須具備辦公、管理和通訊三大功能。

建立辦公網，企業能有效地利用計算機網絡，采用先進的管理軟件，規范企業的管理行為，提高管理水平和效率。首先，利用計算機存儲量大、處理快速的特點，在減輕企業管理者工作量的同時，為企業的決策提供更加準確、豐富的信息。其次，因為企業辦公、信息交流和通訊方面有了合適的管理平臺，從而使企業逐步跨入電子化、無紙化辦公階段。辦公網的建設，不僅有利于企業的管理、生產效率的提高，還能使廣大職工利用計算機網絡環境進行學習，進而提高職工技術水平。

隨著網絡的逐步普及，中小型企業的建設是企業向信息化發展的必然選擇，企業網絡系統是一個非常龐大而復雜的系統，它不僅為企業現代化、綜合信息管理和辦公自動化等一系列應用提供基本操作平臺，而且能提供多種應用服務，使信息能及時、準確地傳送給各個系統。而中小型企業工程建設中主要應用了網絡技術中的重要分支局域網技術來建設與管理的，因此本調研報告將主要以中小型局域網絡建設過程可能用到的各種技術及實施方案為設計方向，為中小型企業的建設提供理論依據和實踐指導。

二、調研的重點問題

辦公網建設中的關鍵技術主要有邏輯設計、物理網絡設計、綜合布線技術、網絡系統測試、網絡安全技術和網絡管理技術等。邏輯設計主要包括網絡總體設計，即分析現有網絡體系結構，確定網絡邏輯和物理結構；分層設計，即核心層、匯集層、接入層設計，以及Internet接入方案設計；網絡IP地址規劃和設計等。物理網絡設計主要任務有：結構化綜合布線系統和網絡機房系統。綜合布線是具體實施系統集成過程中的物理設計方案。主要完成工作區子系統、水平子系統、垂直子系統、管理子系統、設備子系統、建筑群子系統的布線工作。網絡系統測試主要是測試系統的連通性、可用性。網絡安全主要是確定網絡上的資源，并分析它們可能存在的安全威脅，制定相應的安全策略，安裝、配置、管理各種安全產品。網絡管理主要是保證網絡聯系暢通和各設備正常運行，系統優化的使用性能，保證網絡中重要數據的安全等。

三、研究方案及具備的條件

1、研究方案

（1）對辦公網進行需求分析。（2）確定技術設計的原則要求。

（3）確定網絡拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標，進行系統分析和設計。

（4）在需求分析的基礎上，確定系統建設的目標，包括網絡設施、站點設置、開發應用和管理等的目標。

（5）規劃辦公網建設的實施步驟。

（6）根據網絡拓撲結構實施結構化綜合布線。（7）辦公網安全規劃。

2、已有研究使用硬件條件、軟件條件及其他已有條件。（1）、對交換機、路由器、防火墻等網絡設備有一定了解。（2）、掌握交換機、路由器、防火墻的配置。（3）、對各種服務器有一定了解。（4）、對各種網絡協議有一定了解。

四、進度計劃

2014年3月15日—2014年4月5日，進行調研和收集資料，查閱書籍文獻。2014年4月6日----2014年4月15日，形成提綱，撰寫初稿。2014年4月15日----2014年4月25日，報告修改、定稿、打印。

五、指導教師意見

指導教師：

****年**月**日

第二篇：開題報告張小芳

科學技術學院

畢業設計（論文）開題報告

題目：試論鄱陽湖銀魚的營銷策劃

學 科 部：財經學科部

專業：市場營銷

班級：091班

學號：70427090

21姓名：張小芳

指導教師：張志財

填表日期：2012年12月15日

一、選題的依據及意義：

（一）選題依據

隨著全球對環境保護、可持續發展及人類生存健康的高度重視，農產品市場營銷理論和實踐也由傳統營銷轉向綠色營銷，綠色營銷正逐步成為農產品營銷的主流。而目前，鄱陽湖銀魚面臨著自然環境的挑戰，年產量不斷下降，而且銀魚的天然資源因圍湖造田、過度捕撈、環境污染和生境破碎化等多種因素的影響而持續衰退，各種銀魚的天然資源都不同程度地下降，物種分布范圍顯著縮小，個別物種日漸危機。特別是近年來對銀魚的不合理利用，沒有銀魚放種的意思，和現有加工條件的局限，導致銀魚市場危機加劇，鄱陽湖銀魚市場必須分析自身利弊，學習先進的管理和加工經驗，進行綠色營銷，同時學習先進銷售觀念，迎頭趕上。

（二）選題意義

對于鄱陽湖銀魚營銷的策劃，具有重要的現實意義：

1.能為鄱陽湖銀魚市場實現可持續發展提供借鑒。同時有利于提高鄱陽湖銀魚的銷售量。可持續發展理論是綠色營銷理論的基礎，銀魚綠色營銷是實現銀魚市場可持續發展的基本手段。綠色營銷的前提是綠色生產，即在銀魚生產過程中積極預防和控制環境的破壞和污染，并以持續的方式使用可再生資源，以維持生態平衡和發展，從而實現銀魚的可持續發展。因此，對銀魚綠色營銷的研究也能為我國農業實現可持續發展提供借鑒。

2.有利于鄱陽湖地區的整個漁業的提升，能為鄱陽湖銀魚提高競爭力提供參考。綠色消費和綠色營銷已成為當今國際農產品市場的主潮流，但我國在這方面起步較晚，導致我國銀魚市場競爭在國際中處于不利地位。本文分析了鄱陽湖銀魚營銷中所存在的不足，提出了相應的對策，從而為提高鄱陽湖銀魚競爭力提出建議。

3．能為推進農產品綠色營銷發展進程提供助力。“綠色營銷”在我國尚處于起步階段，無論企業、消費者還是政府對“綠色營銷”的理念，以及各自在其中的所扮演的角色都缺乏明確的認知。本文通過對制約鄱陽湖銀魚綠色營銷發展的因素進行分析，借鑒國內外先進的實踐經驗，提出相應的解決對策，從而為推進我國農產品綠色營銷發展進程提供助力。

二、國內外研究現狀及發展趨勢

（一）國外研究現狀：目前國外研究農產品營銷主要集中在綠色營銷概念。英國威爾斯大學肯·畢提（1999）教授首先提出了綠色營銷的概念。而在此之前，許多國家都對環境保護與企業營銷之間如何達到“雙贏”展開了漫長的研究。

1.歐洲：歐洲是工業文明的開創者，同時也是最先感受到環境污染帶來的災難的受害者，為此歐洲對環境保護與經濟增長之間的關系展開了漫長的研究。70年代，英國產生了世界上第一個綠色組織，不久后綠色運動組織羅馬俱樂部在意大利成立，明確宣稱人類社會的進步并不等于GNP的上升，1972年羅馬俱樂部發表了一份令世人警醒的研究報告《增長的極限—關于人類困境的報告》。這一報告的中心就是：產業革命以來人類經濟增長所倡導的“征服自然”的發展模式，其后果是使人與自然處于尖銳的對立之中，并不斷地遭到

自然的報復。1978年，德國開始執行“藍色天使”計劃，第二年就有了80多種綠色產品。1987年在英國出版了《綠色消費者指南》一書，為綠色消費劃定了具體范圍。

2.美國：美國對綠色營銷的研究起步很早，1948年美國學者費爾德·奧斯本就在《被掠奪的星球》一書對森林、草場、野生動物和水資源方面被任意地破壞痛心疾首。另一位著名學者朱利安· 赫青黎則認為保護每個國家的自然資源和人力資源將被看作一種道德義務。大衛·海里恩(Dav1d)等人提出了“關心生態的消費者”的概念，開創綠色消費的理念。而索羅、丹尼森(Denison)、庫茲涅茨(Kuznets)、舒爾茨等人通過實證分析證明，綠色技術進步是經濟增長的源泉之一。

（二）國內研究現狀：我國關于綠色營銷的研究起步較晚，進入21世紀后，諸多有關綠色營銷的研究和著作如雨后春筍般涌現，對推動綠色營銷在我國的發展起到了主要作用。

1.在農產品綠色營銷理論方面：尹世杰教授的《略論農產品綠色營銷》（2001）一書認為綠色營銷是當代營銷創新的大趨勢，并對我國綠色營銷的現狀進行分析，指出當前我國綠色營銷存在的問題，著重探討綠色營銷與企業效益之間的關系；傅賽鳳的《現代企業需要綠色營銷》（2002）、劉昌勇的《綠色營銷—企業可持續發展的新戰略》（2002）都對綠色營銷產生的外在因素和內在動力進行了分析，找出存在的問題和困難，探討了現代企業實施綠色營銷的對策。

2.在完善法律法規方面：施海智在《綠色消費及其法制化探析》（2010）一文中指出我國綠色消費的法制化仍然停留在一個較低的水平，并提出制定《綠色消費促進法》來推動綠色消費；付新華、鄭翔在《完善綠色消費法律制度的設想》（2010）中認為綠色稅收法律制度缺乏體系性和科學性，應完善與綠色消費相關的稅收制度、完善企業行為制度、完善政府采購法；而劉建鋼（2009）則在《綠色消費權與綠色稅制的法律定位》為綠色消費權進行了具體定位。

3.在提高綠色意識方面：我國很早就產生了綠色意識萌芽，如孟子有言：“不違農時，谷不可勝食也。數署不人夸池，魚鰲不可勝食也。斧斤以時人山林，林木不可勝用也”。然而，這種意識在我國始終存在于少數人心中。吳國盛在《綠色中國，路在何方》（2005）指出：“中國因為缺乏深層的綠色思想的后援而使可持續發展的研究宣傳雖然熱鬧，但不免流于空泛膚淺[1]”。王金紅在《綠色意識與21世紀社會主義精神文明》（2006）中也提到“在我國的思想教育中，綠色意識教育長期以來是一片空白[2]。”并提出四點建議：開辟新的道德價值資源；供新的行為規范；創造新的社會風尚；形成新的精神紐帶。

4.在發揮政府作用方面：方芳在《綠色營銷中的政府、企業和消費者分析》（2009）中指出，政府是綠色營銷的推動者，扮演著宏觀調控者的角色，綠色營銷的發展需要政府強有力的支持。政府必須建立綠色管理組織，完善綠色法規管理，加大管理力度，起到相應的引導作用，推動綠色營銷的發展。王成昌、呂永紅則在《綠色營銷政府規制研究》（2005）中，分析了政府規制與宏觀調控的關系，從理論、現實和行為邏輯三個方面論述了綠色營銷政府規制的必要性。

5.在綠色營銷實踐方面：2010年，廣州市最早開始進行無公害蔬菜的生產試驗并建

立了專門的生產基地。1989 年農業部提出了“綠色食品”的概念。1994 年發布的《中國21世紀議程》要求企業樹立綠色營銷觀念，做到企業利益、消費者利益、社會利益與環境利益的有效統一。2002 年農業部提出了“綠色食品”工作作為農產品質量安全工作的重要組成部分，要與有機食品、無公害食品三位一體，整體推進。2004 年中央經濟工作會議提出發展循環經濟是編制“十一五”規劃的重要指原則之一，對我國的農產品綠色營銷的發展產生深遠影響。

三、本課題研究內容

第一部分引言

主要中和了所要求的內容，通過分別的排列，進行綜合的概述。

第二部分我國銀魚的發展狀況

主要是概述了現在我國銀魚的發展狀況及鄱陽湖銀魚的發展方向。

第三部分鄱陽湖銀魚存在的問題

主要是概述了現今鄱陽湖銀魚生產及運輸所存在的問題，同時進行跟進。

第四部分鄱陽湖銀魚應對策略

主要是針對鄱陽湖的銀魚問題，提出了解決的方法，進行品牌的營銷

第五部分結論

綜合分析闡述主要觀點，鄱陽湖銀魚是有很大的發展潛力及極大的資源整合力度，都需要進行規劃。

四、本課題研究方案

本文主要研究方法是通過運用WOT分析法，了解了鄱陽湖銀魚的優勢、劣勢、機會和威脅，提出了關于鄱陽湖銀魚的營銷戰略，包括了營銷策略、產品策略、價格策略、廣告策略和銷售渠道的分析，并做了策劃書相關費用的預算。相信它一定可以取得相應的成效。

五、研究目標、主要特色及工作進度

研究目標

本課題旨在研究鄱陽湖銀魚營銷理念和方法的基礎上，尋找更加有效的資源整合方法，為本地區企業解決銀魚營銷和品牌推廣等問題，進而促進企業市場的提升，本地區漁業的可持續發展和鄱陽湖銀魚的價值提升。

本課題預實現如下功能：

鄱陽湖銀魚的長期營銷策劃包括江西省本地的策劃方案，長沙及其他地區的策劃方案。鄱陽湖地區銀魚品牌的統一整合包括運用統一的鄱陽湖銀魚品牌，品牌的推廣，價格的合理變動，銷售量的提升，品牌的影響。與其他銀魚的競爭力強化和三大類銀魚品牌一爭高下，良好的銷售渠道，核心的競爭力。

主要特色：本文創新之處主要體現在以下幾個方面

鄱陽湖銀魚的長期營銷策劃，包括江西省本地的策劃方案，長沙及其他地區的策劃方案。鄱陽湖地區銀魚品牌的統一整合，包括運用統一的鄱陽湖銀魚品牌，品牌的推廣，價格的合理變動，銷售量的提升，品牌的影響。與其他銀魚的競爭力強化，和3大類銀魚品

牌一爭高下，良好的銷售渠道，核心的競爭力。

工作進度：

2012年12月15日-2012年12月31日，開題和構思論文寫作大綱。

2013年01月02日-2013年01月31日，完成論文編寫的前期工作。

2013年02月01日-2013年03月15日，完成論文初稿。

2013年03月16日-2013年04月15日，撰寫、提交、修改論文二稿。

2013年04月16日-2013年05月10日，撰寫、提交、修改論文三稿。

2013年05月10日-2013年05月25日，準備畢業論文答辯工作。

六、參考文獻：

[1]吳國盛.綠色中國，路在何方[J].學問中國.江西教育出版社2010年版.P338

[2]王金紅.綠色意識與21世紀社會主義精神文明[J].科學社會主義.2010.7

[3]楊文博.農產品發展現狀與發展趨勢[J].管理科學.P130.2011.8

[4]張冰新，甘瑁琴.淺析我國農產品綠色營銷問題及對策[J].中國市場.2011年32期

[5]張太海.我國農產品實施綠色營銷的環境與對策分析[J].改革與戰略.2010年10期

[6]卓建國.農產品營銷現狀與對策分析[J].鄉鎮經濟.20012年12期

[7]崔麗輝.農產品營銷中的原產地效應分析[J].中國商貿.2010年20期

[8]齊延艷，肖峋，朱莉雅.中國農產品國際市場營銷存在的問題及對策.2011年13期

[9]魏釗.農產品綠色營銷之思考[J].商場現代化.2010年25期

[10]駱濤林，保月萍，云南省農產品營銷策略研究[J].現代營銷(學苑版).2011年02期

[11]周欣聰.我國農產品綠色營銷狀況[J].科技經濟市場.2012年11期

[12]呂永紅，王成昌.綠色營銷政府規制研究(Ⅱ)[J]《科技管理研究》 2010年9期

[13]孟曉輝.我國農產品綠色營銷策略探析[J].湖南財經高等專科學校 2010年01期

[14]鄧德勝,楊麗華.湖南省農產品的綠色營銷策略探討[J].生產力研究.2012年07期

[15]盛鵬.從WTO的例外條款看綠色貿易壁壘的法律問題刪除[N].中國海2013

第三篇：張俊平述職報告

園長述職報告

作為一名幼兒園副園長來說，工作責任和付出已經比一個普通教師大多了，這需要我不斷的努力，才能將幼兒園工作做好，我深感自已肩付的責任重大。必須時刻不敢松懈自己的學習。轉眼又一年結束了，回顧一年的工作，我和老師們立足本園，了解自己，擺準位置，依靠自身優勢，創造出自身發展的空間，盡可能人盡其能，物盡其用。先總結如下：

一、努力學習，提高個人修養。

我深入第一線，堅持上課，評課。認真備課，積極參加教研活動，在日常工作中，關心教師、關心幼兒，遵循孩子的身心、發展規律。以以孩子的生活節奏為依據，制定一日作息時間，合理按排游戲活動、戶外活動和生活環節。充分體現動靜交替，重視創設與深教相適應的教育環境。讓孩子積極動手參與玩教具制作。重視幼兒情感教育和良好行為習慣的培養。幼兒活動內容豐富，形式多樣，情緒愉快。特別是在今年的親子活動中全力配合黃花菜老師，認真指導節目。使每個幼兒都參與到活動中來，讓幼兒體會到自己在本班幼兒這個小集體里面的重要性，為使親子活動更加豐富多彩，我獻計獻策。中午不休息練好節目，一致親子活動深得家長的好評。

二、業務方面

我堅持和其他老師一樣，每天到校后接幼兒打掃衛生、做好晨、午檢記錄，堅持和老師們團結一致，不擺老資格、老架子。堅持認真備課、上課、創建以美育人，以美施教的辦園特色。全面實施素質教育。發揮自己的特長，認真聽取家長對幼兒園的意見，經常和家長聯系溝通，為管理好幼兒獻計獻策。

三、保教方面 為切實提高幼兒的保教工作質量，我們首先抓家園聯系，家園共育成為擴展教育發揮各科教育資源的一種手段，我們和家長建立家園聯系，相互信任、相互尊重、相互學習、相互支持，做好家長工作，讓家長支持幼兒園工作，讓家長建立全新的育兒觀。

四、教育工作與幼兒發展

我堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子在參與過程中主動去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我還要繼續堅持形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然，讓幼兒安心、家長放心。

新的一年開始了，我和大家要上下一致，把握新的機遇，迎接新的挑戰，面臨新的問題，克服新困難，譜寫新篇章。

2012．12

園 長 述 職 報 告

東宋門幼兒園

張俊平

第四篇：開題報告張榮海2013

泗洪縣教育科學“十二五”規劃課題

《小學數學活動課學習的研究》開題報告

江蘇省泗洪縣臨淮小學張榮海

由我個人課題申報的《小學數學活動課學習的研究》課題，經泗洪縣教育科學規劃辦批準，被立項為泗洪縣教育科學“十二五”規劃課題。現由我作開題報告，提出課題的研究方案，正式開展研究工作。在此，請各位專家和領導進行評議和指導。

（一）課題的核心概念及其界定

1、“小學數學實踐活動課”的界說

數學活動課是數學課程的一部分，突出學生的參與性、主體性和活動性。數學活動課以培養學生的數學意識，數學興趣和愛好，擴大視野，拓寬知識，發揮學生的個性特長，激發學生的數學潛能為目標，促進學生的認知和行為、情感、態度和價值觀統一協調的發展。這些都是數學學科課堂教學不易辦到或不可能辦到的。數學活動課不同于班、隊活動以及晨會、興趣小組等一般的活動課，它帶有濃厚的數學學科味道，與數學學科有非常緊密的聯系。

2、“探究性學習”的界說

探究性學習是在20世紀50年代美國掀起的“教育現代化運動”中由美國著名科學家芝加哥教授施瓦布倡導提出的。探究性學習是指從學科領域或現實社會中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自主，獨立地發現問題、實驗、操作、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展。

（二）國內外同一研究領域現狀與研究的價值

傳統的數學課程不大注意與學生熟悉的現實生活的聯系，相互之間的聯系不多。這在一定程度上造成了我們的學生強于基礎，弱于應用；強于答卷，弱于動手；強于考試，弱于創造的局面。《數學課程

標準》講到“實踐與綜合應用”本質上是一種解決問題的活動，符合活動課程的某些特征。目前，在數學實踐活動課教學中，部分教師仍采用“講授——記憶——練習——再現”的教學方式，這樣，學生完全處于一種被動接受的狀態。這種教學方式違背了《數學課程標準》中設置該課程的初衷，也不利于學生創新精神和實踐能力的培養。

針對以上現狀，我們在小學數學活動課中引進一種以“主體性、主動性、開放性、合作性、體驗性、綜合性”為主要特征的探究性學習方式，目的是打破了傳統教學中學科知識相互割裂、師生地位相互顛倒、學習方式過于單

一、學生思維相對禁錮的局面；為學生提供一種開放的學習環境；提供一個多渠道獲取知識并將學到的知識加以綜合應用和實踐的機會。因此本課程的研究具有可行性和現實意義。

（三）研究的目標、內容（或子課題設計）與重點

通過在數學活動課探究性學習與培養小學生實踐能力的相關性研究，探索兩者的因果關系，從而形成教學小學數學活動課的有效途徑和方法，促進以學生的探究性學習實踐能力為主，以及認知和行為、情感、態度和價值觀的統一協調的發展。

（四）研究的思路、過程與方法

研究的思路：

在小學數學活動課中實施探究性學習，不僅是一個基本理論問題，更是一個重大的實踐問題，研究構想如下：

探究性學習的一般程序：發現問題——提出問題或課題——策劃方案——探究問題或課題——得出結論與討論——撰寫探究報告與交流。研究的方法：

文獻法、調查法、實驗法、假說法、歸納解釋法、分析綜合法等。

（五）主要觀點與可能的創新之處

一、小學數學實踐活動課運用探究性學習的哲學基礎

1、馬克思主義科學的實踐觀

辯證唯物主義認識論提示了人類認識的基本規律：認識來源于實踐；實踐是檢驗真理的唯一標準；一個正確的認識，要經過由實踐到

認識、認識到實踐的多次反復才能完成。小學數學實踐活動課教學應加強“實踐性和體驗性”，而探究性學習具有的特點恰好符合小學數學實踐活動課教學的需求。

2、現代哲學認識論和科學方法論

現代哲學認識論和科學方法論“主體——客體”的理論，是開設數學實踐活動課的重要思想基礎。作為科學的認識活動，有其科學的操作程序：發現并提出問題——設計方案——搜集資料或展開探索——成果交流和匯總——總結評價，探究性學習強化了學生的認識活動中的“主體——客體”相互作用的教學思想。

二、小學教學實踐活動課運用探究學習的心理學基礎

當代心理學的研究成果，如皮亞杰的“發生認識論”、列昂節夫的“活動學說”和羅杰斯的“人本心理學”，以及加里培林、贊科夫、達維多夫等人的教育心理思想，為開設小學數學實踐活動課提供了心理學依據。

三、實驗設計的創新

（1）、實驗假設：在小學數學實踐活動課中，運用“探究性學習”的教學模式可以提高學生的實踐能力。

（2）、實驗處理：

（1）實驗組：采用探究性學習的教學模式，活動內容根據臨時確定。

（2）控制組：采用傳統教學模式進行教學，活動內容根據教材而定。

（3）取樣：從中心小學三年級和五年級學生中，每年級先分別確定一個班，通過摸底測試，然后分成兩個小班，確定為實驗班和對照班。

（4）實驗因子：“探究性學習”的教學模式。

（5）因變量：學生的實踐能力。

（6）因變量測定：書面測定和口頭測定、操作測定相結合；個別測定和集體測定相結合的方法。主要檢測內容包括創造性解決問題方面，學習策略和探究方法運用方面以及運用數學模型解決生活問題方面。

（7）實驗條件控制：

①同一年級段的實驗班和對照班同一教師教。

②對照班和實驗班同一時期檢測的內容相同。

③一學年的課堂教學時間（課外探索時間除外），對照班和實驗班均為30課時。

④分組抽樣檢測。

（六）預期研究成果

研究報告1篇（2013.05）、案例研究（2013.09）、論文3篇（2013.10）

（七）完成研究任務的可行性分析

科研力量水平：課題主持人曾參加過參與國家級課題《小學數學創新智能教學研究》、省級課題《小學科學智慧型教學策略的研究》、市級課題《農村小學生個性化發展的研究》、市級課題校本課程《洪澤湖文化的研究》，目前課題已結題，課題的科研成果豐富，有多篇文章在各類報刊雜志上發表。課題負責人精力充沛，學歷達到大學本科，目前是學校中的骨干力量。為了順利完成本課題，學校將單獨安排一定的時間給課題研究活動，并提供一定的場所和經費支持。目前學校有現成的圖書室、資料室和網絡教室各一個，為實驗教師提供優質服務。

課題研究經費

第一階段（2012.12-2013.01）：500元。（用于資料的搜集、購買、打印等。）

第二階段（2013.02-2013.08）：課題研究階段：1200元。（主要用于課題組成員培訓以及相關實驗經費開支等。）

第三階段（2013.09-2013.10）：500元。（主要用于課題研究的統計、分析、整理，以及推廣、運用等。）

第五篇：張振民開題報告

蘭 州 商 學 院

本科生畢業論文（設計）

開 題 報 告

論文（設計）題目：我國民營企業文化建設的問題及對策學院、系：財稅與公共管理學院專業(方向)：公共事業管理年級、班：2006級公共事業管理學生姓名：張振民指導教師：田玉忠

年日