第一篇：申孟平教研總結

育新小學數學教研組工作總結

2012——2013學年度第二學期

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、加強了數學教學理論的學習。在組內分別由周洪校長，趙騰芳主任及教研組長對全組教師進行了數學小繼教的相關教材的培訓。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。比如我們的青藍工程結對活動的開展。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、這個學期中，我們學科組多次派老師去校外聽課，如朝陽小學、文化小學、南關中心小學等等，還有幸聽了區級、市級的賽課。每次聽課回來，我們組及時組織學習總結，學習別人的經驗，反思自己的教學，以提高自己的專業水平。更有幸的是我們赴余慶學習珠算與課改結合的專題培訓，使我們今后的珠算教學找到了發展方向。

5、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。本學期在教研組內進行了兩三次電子集體備課培訓。使很多老師也知道，也能利用遠程教育資源服務課堂。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。在本次抽查了四年級，我們的成績

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。王天會老師參加了區級教師優質課賽課活動；取得了較好的成績，何佩老師參加了市級、區級的骨干教師送課活動，也 受到了教培中心的大力贊揚與肯定。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同推進《以抓學生的計算技能》課堂教學模式。利用好課前兩分鐘進行聽心算訓練。

四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變學做真人，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

一學期來，在我們科組老師的共同努力下，數學科組的活動開展得有聲有色。今后我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規范化，科學化。

第二篇：平孟鎮掃盲工作方案

平孟鎮2011年掃盲與成人教育工作

實施方案

為深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育工作，確保全鎮掃盲和成人教育工作取得實效，特制定平孟鎮掃盲與成人教育工作實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，按照《國家“十二五”期間掃盲工作意見》提出的各項要求，堅持“一堵、二掃、三提高”的原則，采取靈活多樣的學習形式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調動文盲人員的學習積極性，“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

堅持公平對待、合理引導、完善管理、搞好服務的原則，多渠道、多層次、多形式開展成人教育培訓

二、目標任務

（一）掃盲任務

一堵：采取切實有效的政策和措施，提高普及九年制義務教育水平，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。掃除全鄉青壯年文盲，青壯年文盲率降到1%。以下

二掃：對15－50周歲有學習能力的文盲，落實有關政策措施，分期分批組織掃盲；繼續開展掃除青壯年文盲工作，確保青壯年非文盲率達99％以上；寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。

三提高：積極開展掃盲后的繼續教育，防止脫盲人員復盲。組織脫盲人員參加農村業余初、中等教育和實用技術培訓等，向育人、智力開發、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

（二）成人教育

今年的目標任務是：完成青壯年農民培訓304期共11528人次。確保每個青年農民通過培訓基本掌握1—2門農業實用技術或務工職業技能。

以市場需求為導向，以提高就業能力和就業率為目標，增強培訓針對性，培養新型農民，提高農民科學種養和轉移就業的能力，實現每家每戶都有一個科技明白人，每個示范村有一批科技示范戶，提高農民的整體素質和致富能力。

三、組織領導

為加強對迎接自治區級“兩基” 復查評估工作的領導，成立平孟鎮“掃盲”與成人教育復查評估工作領導小組，其成員名單如下：

組 長：李官利平孟鎮人民政府鎮長 副組長：隆艾誠平孟鎮人民政府副鎮長

許高光平孟九年一貫制學校校長

黎秉鑫平孟鎮成人技術學校專職教師

成 員：鐘麗霞平孟鎮人大副主席

關寶立平孟鎮團委副書記 梁敬仕平孟鎮畜牧站站長

羅桂平平孟鎮林業站站長 高海颶平孟鎮廣播站站長

覃默然平孟九年一貫制學校團委書記

黃麗莎平孟九年一貫制學校少先隊輔導員

領導小組下設辦公室，黎秉鑫同志兼任辦公室主任。

四、工作要求

（一）認真做好宣傳動員工作。鎮政府統一安排部署，落實掃盲工作隊伍，落實工作職責，加強工作領導，落實好掃盲經費。在各村采取懸掛宣傳標語集中宣傳等形式，大力宣傳掃除青壯年文盲，提高廣大農民學習科學文化知識和農村實用技術的意識。

（二）認真組織掃盲教學工作。定期組織學員學習掃盲教材，如實保證授課教案備課資料齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效，有真實圖片體現，掃盲工作具有一定的典型性。

（三）認真總結掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰

寫好總結材料。

（四）結合社會需求和學生實際，需要采取適合培養新型農民要求的成人培訓方式。一是利用鄉和村、社區兩級成人學校和中學的教育資源，開展有針對性的實用技術和綠色證書培訓；二是與大中專院校合作舉辦培訓班；三是利用衛星電視、科技電影、計算機網絡、多媒體等手段開展現代科技教育，開闊青年農民的視野；四是加強和企事業的溝通，進行“訂單式合作培訓”，通過聯合辦學、合作培訓等方式，提高培訓效益。

培訓內容包括農村應用技術培訓、生態農業、電器維修、致富技能、社區教育、社區文化、社區服務等。

（五）認真總結，詳實收集資料與圖片歸類裝檔。

五、具體工作措施

（一）提高認識，加強領導，健全機制 1.要克服掃盲可以松口氣的思想，切實加強對這項工作的領導，在政府統一部署下，繼續實行“雙線”承包責任制，把掃盲任務作為考核單位負責人工作實績的一項重要內容，層層落實掃盲工作責任。各小學要責無旁貸地負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，進行經常性督促檢查，迎接上級對掃盲工作進行評估驗收。

2.成人科技培訓工作是縣委、縣政府推進經濟社會實現跨越式發展，建設社會主義新農村、培養新型農民的重要組成部分。各相關單位要切實提高認識，加強領導，認真組織，周密部署，按照各自的責任任務，積極做好各項培訓工作的組織實施，確保培訓工作取得實效。

（二）健全網絡，明確職責。

1.要進一步健全掃盲網絡，建立相應機構，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的、經常性的工作抓緊抓好。中小學校要切實承擔起掃盲工作的責任，做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。要鼓勵中小學教師和在校學生積極投身掃盲工作，把教師參加掃盲工作的成績作為職稱評定、考核晉級、評選先進的依據，把在校學生參加掃盲活動作為學 3

生的社會實踐活動之一，納入學校計劃。

2.溝通協作，落實責任。各相關單位要相互及時溝通，積極配合，相互協助，共同開展培訓工作；要制定和完善具體詳細的培訓計劃，指定專人負責，逐期逐批開展培訓；要建立完善的培訓檔案和培訓臺帳。

（三）明確重點，整體推進。

對15－24周歲有學習能力的青年文盲，要保證全面脫盲。要使脫盲人員普遍接受繼續教育，充分發揮農村中小學校的作用，制訂具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，整體推進掃盲工作向更高水平發展。

（四）教師配置

1.根據掃盲需要，從平孟鎮直各單位和中小學校教師中抽取若干人作兼職教師。

2.成技校專職教師1人。3.青年志愿者若干人。

（五）教學方法

1.開發、編寫采集形象的、淺顯易懂的遠程教育資源，依托農村中小學現代遠程教育等現代化手段，幫助文盲學員和廣大農民掌握所需知識或技能。

2.采用送教上門、包教包學和“小手牽大手”等靈活多樣的教學方式。

第三篇：開題報告-張孟平

開 題 報 告

題目：辦公局域網規劃與設計

學生姓名： 張孟平學號： 12700287 2014 年 2月 28日

一、選題的目的和意義

伴隨著計算機操作系統的不斷推陳出新，各種硬件設備的更新換代。網絡技術的日新月異，局域網的組建在人們的日常生活中越來越重要。無論是單位還是家庭，當擁有多臺計算機時就可以將它們連接起來，組成一個局域網，實現組員共享和集中管理。隨著經濟和計算機網絡技術的發展，計算機網絡已經深入到人們的生活中各個角落。

辦公網的建設是利用各種先進、成熟的網絡技術和通信技術，采用統一的網絡協議（TCP/IP），建設一個可實現各種綜合網絡應用的高速計算機網絡系統，將各部門、各車間、各班組通過網絡連接起來，與Internet相連。辦公網必須具備辦公、管理和通訊三大功能。

建立辦公網，企業能有效地利用計算機網絡，采用先進的管理軟件，規范企業的管理行為，提高管理水平和效率。首先，利用計算機存儲量大、處理快速的特點，在減輕企業管理者工作量的同時，為企業的決策提供更加準確、豐富的信息。其次，因為企業辦公、信息交流和通訊方面有了合適的管理平臺，從而使企業逐步跨入電子化、無紙化辦公階段。辦公網的建設，不僅有利于企業的管理、生產效率的提高，還能使廣大職工利用計算機網絡環境進行學習，進而提高職工技術水平。

隨著網絡的逐步普及，中小型企業的建設是企業向信息化發展的必然選擇，企業網絡系統是一個非常龐大而復雜的系統，它不僅為企業現代化、綜合信息管理和辦公自動化等一系列應用提供基本操作平臺，而且能提供多種應用服務，使信息能及時、準確地傳送給各個系統。而中小型企業工程建設中主要應用了網絡技術中的重要分支局域網技術來建設與管理的，因此本調研報告將主要以中小型局域網絡建設過程可能用到的各種技術及實施方案為設計方向，為中小型企業的建設提供理論依據和實踐指導。

二、調研的重點問題

辦公網建設中的關鍵技術主要有邏輯設計、物理網絡設計、綜合布線技術、網絡系統測試、網絡安全技術和網絡管理技術等。邏輯設計主要包括網絡總體設計，即分析現有網絡體系結構，確定網絡邏輯和物理結構；分層設計，即核心層、匯集層、接入層設計，以及Internet接入方案設計；網絡IP地址規劃和設計等。物理網絡設計主要任務有：結構化綜合布線系統和網絡機房系統。綜合布線是具體實施系統集成過程中的物理設計方案。主要完成工作區子系統、水平子系統、垂直子系統、管理子系統、設備子系統、建筑群子系統的布線工作。網絡系統測試主要是測試系統的連通性、可用性。網絡安全主要是確定網絡上的資源，并分析它們可能存在的安全威脅，制定相應的安全策略，安裝、配置、管理各種安全產品。網絡管理主要是保證網絡聯系暢通和各設備正常運行，系統優化的使用性能，保證網絡中重要數據的安全等。

三、研究方案及具備的條件

1、研究方案

（1）對辦公網進行需求分析。（2）確定技術設計的原則要求。

（3）確定網絡拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標，進行系統分析和設計。

（4）在需求分析的基礎上，確定系統建設的目標，包括網絡設施、站點設置、開發應用和管理等的目標。

（5）規劃辦公網建設的實施步驟。

（6）根據網絡拓撲結構實施結構化綜合布線。（7）辦公網安全規劃。

2、已有研究使用硬件條件、軟件條件及其他已有條件。（1）、對交換機、路由器、防火墻等網絡設備有一定了解。（2）、掌握交換機、路由器、防火墻的配置。（3）、對各種服務器有一定了解。（4）、對各種網絡協議有一定了解。

四、進度計劃

2014年3月15日—2014年4月5日，進行調研和收集資料，查閱書籍文獻。2014年4月6日----2014年4月15日，形成提綱，撰寫初稿。2014年4月15日----2014年4月25日，報告修改、定稿、打印。

五、指導教師意見

指導教師：

****年**月**日

第四篇：孟總結

2015年春季二年級數學教學工作總

本學期，我繼續擔任二年級數學教學工作。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節新授課都注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。鼓勵并指導學優生在課余自學奧數。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

（一）本學期，我們班每天的數學作業，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業批改中，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導時發現，幾個學困生學習成績進步很大，現在每次測試都在70-80分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。

（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優異，學習狀態穩定。

四、自我反思，努力實現專業成長。

（一）繼續堅持并優化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當的鞏固，控制好課后作業分量；

（二）加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。

五、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

（一）結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

（二）及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

（三）充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

（四）充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

（五）數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

（六）及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

（七）對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。

2015年7月2日

第五篇：申華平第三人稱事跡

最美教師申華平同志先進事跡

鄖西縣實驗小學

申華平，女，大學本科學歷，中學一級教師，現任鄖西縣實驗小學語文教師兼班主任。申華平同志自參加工作以來，一直奮戰在教學第一線，并擔任班主任工作，她扎實肯干，無私奉獻，教育教學成效顯著；她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，是位德才兼備的優秀教師。

一、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

一個老師首先具備的素質應該是對學生滿腔的愛，把每一個學生都當做自己的孩子去愛。申老師在2011年教過一個學生，她名叫陳熙若，該生是個單親家庭，非常內向，從不和別人交往。申老師每天有事沒事都要和這孩子說兩句話，并鼓勵班上的孩子約這個孩子出去玩。只要誰主動邀請陳熙若出去玩了，就讓小組長給她獎分。就這樣，這個孩子在班上有了朋友，上課也敢于回答問題了，并且回答問題時聲音洪亮，吐詞清楚。在申老師細致、耐心地工作下，班上的很多單親家庭的孩子，性格內向的孩子們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

2012年秋季，申華平老師又接手一個基礎比較差的班級。這個班大多數孩子的父母在外地打工，有的是爺爺奶奶照顧，還有的甚至是寄養在親人家。孩子們學習習慣和生活習慣都比較差。申老師接手以后，首先摸清每一個孩子的家庭情況，然后進行針對性的家訪，制定行之有效的管理方法。就在接手這個班級后不久，學校門口店老板找到申老師，說班上有個孩子叫李敏（為了保護這個孩子的隱私，權且叫她化名）偷了他店里的東西。申老師先是讓店老板別申張，并對店老板承諾經過調查，如果確有其事，一定會賠償。然后，申老師私下找到李敏，詢問原因。李敏哭著說，她只是對那個東西感興趣就拿了，并不是真的想偷。通過進一步詢問，申老師才了解到這個孩子一直住在姑姑家，她的父親長年在外打工，出生后就沒有見過母親。姑姑在縣城里打工，也很忙，李敏很小就會洗衣、買菜，這個孩子本質并不壞。孩子一直在哭，并且渾身發抖，說她不是故意的。申老師摸著這個孩子的頭說：“不管是什么原因，犯了錯誤我們一定要承擔，我們一起先去給店老板道歉，好嗎？”申老師帶這個孩子給店老板道了歉，并進行了賠償。回到校園，申老師和這個孩子約定，這件事過去了，永遠的過去了。申老師把它忘記，也希望李敏也要把這件事放下。這件事過去后一個月，申老師在超市遇到買菜的李敏，李敏羞怯地向申老師打招呼，申老師知道這個孩子在慢慢地走出陰影。

孩子是在不斷的跌倒中成長的，老師應該多一點兒愛心，寬容孩子的錯誤，維護孩子的自尊。

二、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

申老師認為老師還應該具備無私奉獻、高度負責的精神。她要求學生每天早上7：40到校，下午14：00到校，但她總是提前20分鐘來到學校，放學后一定到教室看一下才放心的離開。中午孩子們來了，她就和孩子們一起在教室里看書，學習，大掃除時，和學生一起干。每天都提醒學生注意安全、注意健康。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

每個學生都有一定的長處和閃光點。申華平老師善于抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。申老師給自己制定了一個原則，進教室后一定要先表揚一批學生，特別是要表揚一批有進步的后進生，讓后進生不成為掉隊的孤雁。申老師班上有個學生叫高蘭巍，他是一個學困生，但這孩子每天早上總是主動送飯桶，默默無聞的奉獻著。在班會上，申老師專門給高蘭巍照了一張相，放在光榮榜里，學期末還給這個孩子發了獎狀。申老師經常教育學生要有一個良好的品行，要有良好的心態，咱做好事不是為了投表揚，而是為了當好人。申老師認為，老師平時在課堂上，把表揚大多給了那些思維敏捷，成績優秀的學生，如果老師把鮮花掌聲勻一些給學困生，一定會扭轉一個孩子的發展方向。因為那個高蘭巍的學生在得了表揚之后，作業在努力的寫工整。

四、用科學的方法做好班主任工作。

擔任班主任工作以來，申老師虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到適合自己的治班方案。申老師把她的QQ號告訴孩子們，讓家長加她為好友，她還建立了一個QQ群，群里全是他們班的家長和學生。申老師讓孩子們或家長平時不便對她說的話，都可以在QQ里留言。為了激勵孩子們，她將每周的先進小組和先進個人拍成照片放在她的空間里，她空間里有一個相冊取名叫光榮榜，專門放一些優秀孩子的照片。為了激發孩子們寫作的熱情，她還將孩子們的優秀作文打出來，存在她的空間里，得了表揚的學生樂滋滋的，那些沒有得到表揚的學生也力求把文章寫好。

春耕秋收，潤物無聲。申老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：申老師有多篇論文在各級各類刊物上發表，主講過多次縣市級公開課，示范課，她的說課曾榮獲省市一等獎，還被評為市級、縣級優秀教師、市級學科帶頭人等等。當同事們為申華平同志豎起大拇指時，申老師微微一笑說：“擁有淵博的學識，高超的教學本領，只能算是一個合格的老師。把關心愛護學生作為日常工作和生活的必修課，這才是我不懈的追求。”