第一篇：黨校(二中)創先爭優活動案例

“二二三三工程”黨建工作模式的創新實踐

建三江管理局黨校（二中）黨委

創先爭優活動實施以來，建三江管理局黨校（二中）黨委在多年的黨建探索和實踐的基礎上，根據學校“平等教育、精細管理、特色辦學”的辦學理念和學校建設、發展的實際情況，提出了“二二三三工程”黨建工作模式的構想，并逐步形成“二二三三工程”黨建工作模式。“二二三三工程”即“雙優雙帶、三建三創”工程：黨員教師要有優秀的職業道德，有優秀的業務技能；讓經驗豐富、業務能力強的黨員教師帶動年輕的黨員教師，經驗豐富、業務能力強的黨員教師帶動黨外教師；建立黨員“卡式”管理制度，建設一支創新型黨員名師隊伍，建立一支黨員義務服務隊；創“和諧、平安、文明”校園，創一流教學業績，創一流藝術示范校。

這種黨建工作模式，利用學校黨組織的人才優勢，選準促進教育教學科學發展的節點，設立彼此關聯的黨建工作平臺，并以“尊重意愿、挖掘特長、師生共建、榜樣示范”為組織原則，以“人員帶動，制度促動，整體聯動”為工作思路，以加強學校基層黨組織建設為著力點，在推進育人事業協調發展的實踐中，有效保證了具有中國特色社會主義核心價值觀人才的培養，夯實了培養社會主義合格建設者和可靠接班人的組織基礎。

一、背景

高中學校黨組織作為培養具有社會主義核心價值觀人才的主陣地，在育人工作中黨組織發揮著重要作用。但是，在當前普通高中教育迅速發展和新課程改革的背景下，普通高中黨建育人工作還存在諸多不適應，同時也面臨著新的挑戰。

比如，學校黨組織建設遭受冷遇的尷尬。普通高中教師在日常教育教學、科研壓力和家庭生活壓力繁重的情況下，往往缺乏參與第二課堂、第三課堂育人工作的主動性和積極性。而在學生思想政治教育工作中，思想政治理論課教條式地宣講，或者幾個黨團干部“完成任務式”地疲于應對，甚至班主任隊伍“單兵作戰”等現象時有發生，這種情況離全員育人目標還有相當差距。然而，從全員育人的要求來看，每一位教師，每一個職能部門，每一處服務窗口，都應該而且可以成為育人工作的典范，如何創新黨組織的管理，對這些教育資源進行有效引導及整合就顯得尤為必要。

又如，普通高中基層黨組織設置不夠靈活。目前，學校黨組織的機構設置一般是黨委—黨支部—黨小組的組織架構，而我校雖有87名黨員，但由于歷史原因，學校黨組織的機構設置是黨委—黨支部—黨小組的組織架構。就黨小組建設而言，它一般建在教研組、年級組等基層單位。由于部分黨小組缺乏工作創新機制、黨員教育管理方法單一等原因，在這種傳統的組織架構下，各黨小組在各自的軌跡上平行發展，各黨小組織之間、黨員教師與黨外教師之間往往缺乏必要的互動。這種情況，對于互為教學對象的師生而言，容易形成一種溝通障礙。加之高中教師教學、科研等工作相對主觀，年級、學科不同的教師其工作也顯得較獨立、分散，因而在黨員的教育、管理、服務平臺和載體上往往略顯空泛或相對缺乏，以至一些黨組織在育人工作中存在作用難發揮、工作不到位、戰斗力弱化等問題。因此，圍繞各項具體的教育教學工作，加強黨組織的交叉互助，推動黨員教師之間和黨員教師與黨外教師及黨員教師與學生的交流互動，實現全過程育人，理應成為學校黨建工作創新的著力點。

基于以上考慮，為進一步推動黨建工作模式創新，有效實現黨建與育人的相通，建三江管理局黨校（二中）黨委推行了“2233”管理模式的創新和實踐，期望能成為創新普通高中基層黨組織建設和黨員教育管理，促進各項教育教學工作協調開展的有益探索。

二、案例

在高三美術畫室里，學生們飛舞著手中的畫筆，專心致志的在畫畫，他們正在備戰今年的高考。而在學生中間，有這樣一位忙碌的老師，在學生中間走來走去，他用敏銳的觀察力，在搜索著同學們畫中的不足，逐一加以改正，他就是年輕黨員教師—侯志超。

在2009年以前，學校大部分美術特長生在高三考前沖刺時，選擇到哈爾濱乃至北京等地的一些高考美術培訓機構去學習，為此每名學生花銷不下萬元。在黨員模范教師李忠會的指導下，青年教師侯志超在“青藍工程”中脫穎而出，成長迅速，擔當起高三美術教學的重任。在那年的高考術科考試中，跟隨侯志超在校學習美術而未外出接受培訓的學生，其美術平均成績比外出的學生高近20分，以事實證明了學校的教學實力。

三、做法

1、“二二三三工程”的選定：育人為本，審慎規劃，黨建護航。學校黨委圍繞學校的辦學目標和學校的發展規劃，結合凝聚力建設、文化建設、師德師風建設和教學質量提高等工作實際和黨員教師的學習、工作、思想實際，按照全員育人、全過程育人的要求和工程推進的工作思路，經過審慎選擇和精心規劃，分別在隊伍建設中選定有助于增強教職工奉獻精神的“雙優雙帶”工程，在加強黨員隊伍建設中設立了凝聚人心、提升素質的“三個建設”工程，在充分發揮黨員教師為提高學校教育質量做表率中設立 “三項爭創”工程。

2、“二二三三工程”工程的組建：師生共建，設崗定責，整體推進。在選定的工作平臺中，按照“尊重意愿，挖掘特長，師生共建，榜樣示范”的原則,選派政治素質高、業務技能強、教研領域相關、職業特質相適的師生黨員共同組建“工程黨小組”，并以黨小組的組織形式進行工程管理和推進，推動“二二三三工程”聯動。具體由學校黨委牽頭，根據各學科的性質特點，結合黨支部書記的具體分工，任命相關黨員領導干部擔任相應的黨小組長，并在黨小組成員的選派上做到因人設崗、隨崗定責，因地、因時制宜，尤其注重做好無職黨員教職工的工作分派和指導，有效發揮黨建育人的整體功效。

3、“二二三三工程”黨小組的任務：錘煉黨性，凝聚人心，榜樣引領。育人項目黨小組的工作任務，重在把握方向、凝聚人心、錘煉黨性、務實創新、服務奉獻和榜樣示范?！鞍盐辗较颉币簏h小組的工作堅持以科學發展觀為統領，忠誠于黨的教育事業；“凝聚人心”要求黨小組的工作堅持走群眾路線，團結帶領廣大師生共同奮斗；“錘煉黨性”要求黨小組的工作堅持黨性原則，加強黨員黨性修養的培養和歷練；“務實創新”要求黨小組的工作堅持與時俱進，不斷地發展創新；“服務奉獻”要求黨小組的工作踐行黨全心全意為人民服務的宗旨，促進黨員師生個人成長與育人事業發展的統一；“榜樣示范”要求黨小組的工作有效發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，增強黨組織和黨員榜樣引領的輻射功效。

4、“二二三三工程”黨小組的組織：統籌謀劃，全程參與，群眾監督。工程黨小組堅持民主集中制原則，要求黨員領導科學決策、勇挑重擔，普通黨員積極參與、通力配合，做到統籌謀劃，令行禁止。在工程實施過程中，定期召開黨小組會議，圍繞各項工程的目標任務，研討工程的推進。黨小組長協助工程負責人，組織廣大黨員教師有效推動工程開展，做到“有工程的地方有黨員”，特別是在難度大、任務重的工程活動中，有黨員領導干部牽頭調度，黨員教師鼎力配合，調動好廣大教職工參與育人工作的積極性；實現“有黨員的地方有黨的組織”，依靠黨小組的力量推進工作；確?！坝悬h組織的地方有黨的活動”，不斷增強廣大黨員育人工作的自覺性和創造性；力求“有黨員活動的地方有工作成效”，務求育人工作的實效。工程黨小組及其成員的相關工作，納入黨小組年度考評及黨員年度評議，接受黨內外群眾的監督和評判。

5、“二二三三工程”黨建工作模式的實踐。

（1）、實施“雙優雙帶”，著力培養一支特別能戰斗、特別講奉獻的師資隊伍。

一是注重思想提高，培養黨員教師優秀的職業道德。學校黨委在注重黨員教師業務提高的同時，以黨風黨紀和《中小學教師職業道德規范》為學習載體，大力加強黨員教師的師德師風建設，每學期舉行一次師德師風建設報告會；同時特別注重樹立身邊的典型，涌現出了省優秀教師李忠會、年輕骨干教師高珍等一大批職業道德優秀的黨員教師；利用教職工大會、黑板報、網站、專題櫥窗等方式廣泛宣傳這些師德方面的先進典型、先進事跡，學習教育系統師德建設的有關文件精神，讓師德建設深入人心，在這些師德高尚的黨員教師的帶動下，我校擁有了一支“特別講奉獻、特別講團結”的師資隊伍。

二是注重業務素質的提高，培養黨員教師高超的業務技能。要求每個黨員教師都要帶頭落實《建三江黨校（二中）新老教師結對培養方案》，每個黨員教師都與一名經驗豐富、業務能力強的教師結成了“1+1”幫扶對子，并制訂了黨員教師的成長計劃、分步實施、納入考核，對黨員教師實行“一年入門，三年過關，五年成型，七年成器”的跟蹤培養，盡快使黨員教師實現由入職到骨干教師的轉變。

三是注重輻射效應，帶動年輕黨員教師和黨外教師盡快成長。學校支部要求每個經驗豐富、業務能力強的黨員教師都要帶動一批年輕黨員教師和黨外教師，通過“幫、帶、壓”的結對幫扶辦法，縮短大批年輕黨員教師和非黨員的成長期，提高教師的群體質量。在教學中，我們充分發揮這些經驗豐富、業務能力強的黨員教師在備課組的核心作用，對年輕黨員教師和非黨員的幫扶，努力做到“手把手”，讓他們聽一節上一節，競賽輔導實行導師組閣制，首輔的黨員教師在整合集體優勢的基礎上，培養好接班人。學校還開展了“黨員名優骨干教師教學風采”觀摩活動，二中“教師沙龍”等一系列特色活動，有效地促進了校內教師的互動、協作和交流。先后選派教師6人次參加全國、省、總局各類教學大賽，獲得了5個一等獎、1個二等獎的優異成績。其中4名是年輕黨員教師和黨外教師。

（2）、推進“三個建設”，切實加強黨員教師隊伍建設

一是建立黨員“卡式”制度。為使每個黨員認真行使黨員權利和履行黨員義務，完善黨員目標評價機制，我校黨委結合學校實際給每個黨員制訂了黨員目標管理評價卡，黨小組對每個黨員的組織生活出勤、工作目標完成、遵守黨風黨紀、爭先創優情況等進行逐月分別記錄，每半年向黨支部匯報一次，支部每年與黨員民主評議相結合，按照目標管理的內容逐一分解項目，進行年終考評，考評時采用聽、看、查、訪、議等方法，即聽黨員對完成目標情況匯報，看各項指標完成情況，查完成各項任務的依據，走訪黨員、群眾，聽取他們對黨員的評議，對完成目標情況進行評議打分。

二是建設一支創新型名師隊伍。為使黨員教師牢固樹立“威信在工作創新中提高，作風在工作創新中轉變，境界在工作創新中升華”的觀念，我校要求黨員教師要與時俱進，牢固樹立科學發展觀，在加強教育教學基本能力鍛煉的同時，在工作實際中要加強實踐，不斷創新，提高履行職責的本領，爭做教育教學的行家里手。我們培養創新型名師的思路是：新教師——教壇新星——教學能手——優秀教師——校級骨干教師——管局級骨干教師、學科帶頭人——總局級骨干教師、學科帶頭人——名師。每位教師都可以自我定位、找準方向、努力實現，對他們的培養上，我們突出一個“寬”字，引導他們能力在教學教研上有專長、有個性，鼓勵教師、特別是黨員教師自主創新，同時采用“請進來——走出去”的辦法，組織黨員教師到教育發達地區考察學習，同時邀請部分專家學者到校講學，使教師受益面達到100%；我們還通過課題研究這一形式切實提升黨員教師的自主創新的研究能力，每年我校承擔的國家級、省級、管局級課題達10多個，隨著一批批課題的結題，一大批參與自主創新研究的教師的教育教學能力得到了快速的提高。

三是建設一支黨員義務服務隊。在我校近1700名師生中，有一支由87名黨員教師組成的黨員教師義務服務隊，他們以擴大黨的工作覆蓋面和影響力為重點，時常開展為困難黨員、困難教職工服務活動，開展關愛女性活動，并指導成立了“學生義務服務隊”，這是學校支部為充分發揮黨員主動幫助別人，獻出愛心的先鋒模范作用而組織起來的。學校支部為他們建立了黨員義務奉獻活動卡，將黨員參加義務奉獻活動的情況登記在冊，列入黨員目標考評。2011年，學生義務服務隊多次走上街頭進行義務清掃，深入敬老院，開展學雷鋒活動等。

（3）、實施“三項爭創”，充分發揮黨員教師在創省市一流名校中的先鋒模范作用

一是爭創“和諧、平安、文明”校園。在爭創過程中，我們主要通過開展“全員育人”活動為載體，在活動中，黨委提出了“黨員教師在全員育人活動中要爭先創優，使自己負責培育的學生成為全員育人活動取得實效的模范”這一具體要求，全校黨員教師每人均帶頭落實了對15-20名學生的全程方位的跟蹤教育。政教處每學期對全校全員育人活動情況的檢查情況表明，每學期均有超過80%的黨員教師在全員育人工作中能切實對所培育的學生進行了調查研究，關心愛護、指導幫助他們的學習和生活，且能盡其所能的幫助學生解決一些實際問題和困難，他們以實際的工作業績在考核中被評為優等，占評優教師的80%以上，充分發揮了黨員教師的模范帶頭作用。

二是爭創一流教業績。一流的教學業績是一流名校的支撐和根本，為充分發揮黨員教師在創一流名校過程中的先鋒作用，黨委要求黨員教師要帶頭落實教育教學常規，各項教學考核指標要領先于其它教師。為此，黨委倡導黨員教師要“三個遠離”：遠離撲克麻將，遠離歌廳舞廳，遠離有償家教；保持“三個狀態”：學習狀態、思考狀態、奮進狀態。積極引導黨員教師勇挑教育教學重擔，在班級組中黨員教師弘揚了團隊精神，用集體智慧為班級管理，為班級教學服務；在備課組中，黨員教師發揮了表率作用，積極開展，選題討論，教學課題討論，教學重點、難點探究，臨界生幫扶等工作，學校支部還將教務處對教師教學業績的考核情況記錄到黨員教師的目標管理考核中，作為黨內評先評優的主要依據，從制度上保障了黨員教師在創一流教學業績中的發揮先鋒作用。教務處每學期均會對各年級的考試質量進行分析，報告反映，每學期均有80%以上的黨員教師在同一層次班級中的教學業績領先于其它教師。在黨員教師的帶動下，全體教職工共同努力，近年高考中，學校文化和特長學生考取二本以上人數均居墾區同類高中榜首。

三是爭創一流藝術示范校。我校是“全國特色學?！?、“黑龍江省一類學校” “農墾總局示范校”，“規范+特色，合格+特長”是我校的辦學特色，在落實分層教學，促進特長生專業成長和文化提高上，學校支部要求黨員教師起好表率作用，嚴格貫徹落實《建三江二中特長教育管理辦法》，黨員教師在日常教育教學中，均能教導并舉，與全員育人工作緊密結合，帶頭抓好特長生日常行為規范的養成教育，主動關心幫助特長生的專業訓練和文化成績。

四、效果

“二二三三工程”黨建工作模式的實施，把踐行黨“全心全意為人民服務”的宗旨與秉承校訓精神、推動學校文化建設、進一步凝心聚力、和諧育人結合起來，形成了優勢互補、整體聯動的系統工程。既培養和歷練了一批黨員干部，有效發揮了黨員的先鋒模范作用，又促進了教學、管理、科研、服務、文化“五育人”工作的和諧互動，達到了以黨建工作為組織保障，整體推進學校各項育人工作科學發展的良好效果。從實踐效果看，工作模式的組織實施，對完善學校黨組織的領導機制和工作機制，進一步夯實黨組織的群眾基礎，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，促進各項教育教學工作協調開展起到了積極的推動作用。

“二二三三工程” 黨建工作模式的實施以來，學校先后獲得“全國特色學校”、“黑龍江省一類學?！?、“農墾總局示范?！薄ⅰ肮芾砭值诰艑脛趧幽７断冗M企事業單位”、“安全和諧校園優秀標兵單位”、“中國綠色米都建三江創建黨建模范區黨建示范區”等榮譽稱號；高考質量穩中有進，連續保持墾區同類學校前列；學校黨委獲評“管局先進基層黨委”，學校第一黨支部獲評“管局先進基層黨組織”。

五、啟示

“二二三三工程” 黨建工作模式的實施以來，學校支部以以育人工程為依托，以“工程黨小組”為抓手，在黨建工作模式上形成了鮮明的創新特色，并積累了推動普通高中基層黨建創新和加強黨員教育管理的有益經驗。

1、創新特色：師生共建，和諧激勵，全程育人。一是師生共建,創新了黨建育人的工作載體。把黨小組建在教育教學各個環節上，通過黨組織的交叉互助和黨員教師與黨外教師的交流互動，有利于創新全體教職工共建的黨小組設置形式，充實傳統的“黨支部—黨小組”的組織架構，拓展黨組織發揮政治優勢的實踐載體和平臺。二是和諧激勵，充分發揮了非領導干部黨員的作用。以工程黨小組為抓手，針對性地為黨組織和黨員教師引路子、搭梯子、壓擔子，有利于把實現黨建工作目標與尊重意愿、挖掘特長、榜樣示范結合起來，并有效激勵普通黨員教職工才能的發揮，形成和諧黨建的整體優勢。三是全員覆蓋,達到了全程育人良好功效。工程黨小組設置靈活，能有效落實中央關于擴大黨組織覆蓋面、增強黨組織工作成效的黨建要求，切實做到哪里有群眾哪里就有黨的工作，哪里有黨員哪里就有黨的組織，哪里有黨的組織哪里就有健全的組織生活和堅強的戰斗力，實現黨組織的影響全員覆蓋，黨組織的工作全過程育人。四是文化引領，促進了黨建工作和黨員師生的關聯互動。圍繞教育教學的中心工作，以科學發展觀統領“工程黨小組”的各項工作，有利于使工程黨小組在組織上彼此關聯，在文化上相互認同，在業務上互相促進，形成黨建育人的系統工程。

2、基本經驗：工程帶動，文化促動，整體聯動。一是工程帶動，把握了學校黨建育人的著力點。工程黨小組工作模式的實施，有利于以各教育教學工程為抓手，使黨建工作與學校的總體部署和中心工作結合起來，做到通盤謀劃、統籌安排；與黨員教師的專業特長及廣大師生的實際需要結合起來，做到分類指導、務求實效。二是文化促動，找準了學校黨建工作與教育教學的相融點。工程黨小組工作模式的實施，有利于加強黨的組織優勢和推動學校的文化傳承，切實將貫徹黨的教育方針和社會主義核心價值體系教育融入到學校文化建設中，有效發揮文化認同的作用，增強廣大師生服務學校發展的主動性和自覺性，進一步凝心聚力，推動學校教育教學事業和諧發展。三是整體聯動，形成了學校黨建與教育教學的整合點。工程黨小組管理模式的實施，使各“工程黨小組”的教育教學實踐中優勢互補，相互促進，形成整體聯動的系統工程，有利于培養、歷練黨員，尤其是發揮無職黨員的先鋒作用，切實弘揚“行得正，靠得住，站得出，看得見，吃得虧，干得好”的黨風正氣，營造黨員爭先、共同進步、和諧育人的良好氛圍。

【思考題】

1.結合案例談一談你對建三江黨校（二中）“二二三三工程”黨建工作模式的理解。

2.淺談在普通高中基層黨建工作中，推廣建三江黨校（二中）“二二三三工程”黨建工作模式的意義和作用。

第二篇：黨校(二中)創先爭優活動總結

建三江管理局黨校（二中）創先爭優活動工作總結

一年來，在管局黨委和組織部的正確領導下、在教職員工的共同努力下，學校黨委緊緊圍繞“三優工程”的發展目標，牢牢把握“三個一流”的發展定位，堅持高起點謀劃、高標準起步、高效率推進，較好地完成了年初既定工作目標，推動學校各項工作健康持續發展?，F將創先爭優活動總結如下：

一、努力工作，保質保量完成各項任務

一是做實基礎，提升承載力，促動學校發展。加快基礎設施建設是保障學?？缭绞桨l展的關鍵所在。一年來，學校自籌資金200余萬元，新建了自行車棚、開水房、洗衣房等公用設施，將學生宿舍的海綿床墊全部換成棕櫚床墊，將學生教室的講桌全部更換為多媒體講桌，極大地改善了學生的教學條件和住宿環境。此外，學校積極爭取管局專項投資1600萬元，新建7200平方米的多功能藝體館，預計今年9月份竣工投入使用。藝體館設有音體美特長專用教室20個，按照國家和省有關特長教育的標準，我們將配齊教學儀器和實驗器材。藝體館設施先進，功能完備，不僅滿足了師生的文體活動需求，而且為特長教學奠定堅實的基礎，標志著學校的硬件設施達到墾區一流水平。

二是做強隊伍，提升競爭力，拉動學校發展。創一流教育必須打造一流的隊伍，建一流名校必須培養一流的師資。一年來，我們積極創新“結對子、引路子”的培養方式，組織開展“稻香杯”教師基本功展評活動，深入實施“青藍工程”和“領雁工程”。通過新老教師“結對子”，骨干教師“引路子”的方式，快速提升青年教師教育教學能力。對有潛質、有前途、有后勁的青年教師大力扶植、重點培養、精心錘煉，通過“搭臺子”、“壓擔子”、“指路子”的辦法，鼓勵青年教師教重點班、帶畢業班、做班主任，促進青年教師隊伍整體水平提升。學?，F有專任教師116人，平均教齡32歲，平均教齡7年，教師隊伍基本實現“年輕化、知識化、專業化”的三化目標。

三是做活德育，提升吸引力，驅動學校發展。德育是學校教育工作的靈魂，它貫穿于教育教學的全過程。一年來，我們憑借“傳統節慶日、重大紀念日”等實施載體，利用“開學典禮、升旗儀式”等活動途徑，將“美德教育、理想教育”落在實處。重點開展了“文明行為”養成教育，通過統一學生校服穿著、嚴禁學生使用手機、規范學生兩操行為，彰顯學生積極向上的精神風貌。校團委組建了文學、廣播、演講等社團，組織開展了藝術節、歌手賽、朗誦會，學生興趣得到廣泛的培養，展示了才干，演繹了風采。政教處舉辦了運動會、籃球賽、足球賽、拔河賽等活動，學生在活動中增長知識，陶冶情操，凈化心靈，健康成長。

四是做優質量，提升生命力，推動學校發展。教學質量是學校的生命線，是學校工作的重中之重。一年來，我們強化教育教學管理，完善教育質量評價體系，對學科教學進行動態分析、跟蹤指導，科學評價教師工作業績，建立校領導聽評課制度，形成狠抓質量的良好風氣。我們細化教學常規管理，要求教師要吃透每科教材，備好每份教案，上好每一堂課，批改好每份作業，輔導好每位學生，組織好每次考試。我們深化課堂教學改革，把著眼點放在激發學生學習興趣上來，把著力點放在提高學生實踐能力上來，把突破點放在培養學生創新精神上來。2011年高考二表進段163人，錄取143人，一表74人，特長生135人，占錄取總數的94.4%，學?，F已成為墾區普通高中的一個優質品牌。

五是做細黨建，提升支撐力，帶動學校發展。為了篤行科學發展觀念，強化爭先創優意識，學校充分發揮黨委職能作用，力求以黨風帶校風，以校風促教風，以教風濃學風，為學校又好又快科學發展保駕護航。本調整、加強了基層黨支部建設，學校發展黨員3名，轉正黨員2名；七一表彰黨員11名，同時獲得管局慶祝建黨91周年大合唱比賽集體二等獎；完成黨員基本信息數據上報、黨建電子內業建設；被評為管局先進黨委和黨風廉政示范區。學校黨委和基層黨組織在學校工作中較好地發揮了政治核心和戰斗堡壘作用。

二、學校黨建工作存在的問題及原因分析

1、離退休黨員的教育管理工作較薄弱

原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經退休，不關心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯系，又認為沒有必要把組織關系轉到居住地。

2、黨組織設置不夠合理造成管理分散

原因分析：學校分第一、第二、第三、退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數較多，管理起來難度較大。

三、加強學校黨建工作的下一步措施

學校圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”的主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，通過基層組織建設年活動的開展，使我校黨委和各黨支部能充分發揮戰斗堡壘作用，把活動落實到教育教學的具體工作中，以“結合教學抓黨建，抓好黨建促發展”為目標，造就一支講政治、講大局、講團結、高素質的黨員隊伍。力爭達到領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好“五個好”的要求，促進校園和諧穩定，服務全體師生，不斷推進學校黨組織建設工作邁上新臺階，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

1、黨支部戰斗力進一步提升。打造四心工程：即圍繞中心（黨建）、強化核心（黨支部）、凝聚人心（師生）、振奮人心（學校發展），進一步鞏固和加強黨支部建設，進一步提升黨支部戰斗力，鞏固擴大先進黨支部、提升一般黨支部、消除后進黨支部。確保黨建工作經費投入，活動場所建設，推進基層黨建工作信息化。

2、黨務工作者素質進一步提升。落實“書記抓、抓書記”責任制，按照守信念、講奉獻、有本領、重品行的要求，加強黨支部書記隊伍建設。結合黨支部分類定級情況，選優配強黨支部書記。進一步強化黨支部書記的政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，增強服務教育事業、服務師生的能力。通過開展專題培訓等措施，優化結構、提高素質、穩定骨干，使黨務工作者隊伍專業化水平進一步提高。

3、黨員隊伍生機活力進一步提升。通過對發展黨員實施分類指導、完善多級培養體系、健全考核評價機制等，使發展黨員質量進一步提高。加大在青年教職工中發展黨員力度，把發展教職工黨員工作納入學校黨建工作責任制。黨員教育、管理和服務工作不斷加強，黨員黨性觀念和黨員意識不斷增強，保持黨員教育管理覆蓋率100%。實施黨員維護民族團結、校園穩定承諾制、評議制。

4、基層黨建制度化水平進一步提升。認真執行現有黨組織職責制度、黨內組織生活制度、黨員教育管理制度、黨內民主制度、黨員監督制度，完善健全和有效落實黨務公開、“三會一課”、民主評議黨員、黨員定性定期分析等制度，建立黨內激勵關懷幫扶機制。不斷提高黨支部工作規范化、決策科學化水平。及時總結提煉黨建創新工作的新成效、新特點，辦實事、解難題，努力提高工作水平。

第三篇：黨校創先爭優活動總結

區委黨校開展創先爭優活動情況總結

創先爭優活動開展以來，區委黨校嚴格按照創先辦的部署要求，結合黨校干部培訓工作實際，從加強思想作風建設入手，不斷豐富活動載體，不斷提高黨員干部素質，努力以推動中心工作的實際成效檢驗創先爭優活動成果，取得了較好效果?，F將活動開展情況匯報如下：

一、在思想作風建設上創先爭優,有針對性地開展黨員教育活動

針對黨員隊伍的實際情況，從健全各項制度入手，認真開展了多種形式的學習教育活動，使黨員隊伍的整體素質得到了提高。

1、堅持“三會一課”制度。支部定期召開會議，發現問題、分析問題、解決問題。我們堅持了每周二的黨員活動日和學習日制度，黨員活動日和校內學習有分有合，打印成表人手一份，按計劃組織實施。與此同時，認真分析黨員隊伍的現狀，制定了進一步加大學習教育力度，充分發揮黨員在各項工作中的骨干作用的計劃，我們先后請校領導講了“新形勢下如何保持共產黨員的先進性”“如何樹立正確權力觀”的黨課，又每月安排青年教師作專題輔導，先后講了《樹立科學的發展觀》、十七屆五中全會、《行政許可法》、《加快經濟發展方式轉變》等內容的專題講座，這樣一方面鍛煉了年輕教師，另一方面使黨員同志受到了教育。

2、認真開展“同心謀發展，共建新武清”主題教育。在此項活動中，我們從黨校所肩負的任務和職責出發，研究制訂了黨校建設三年規劃。在此過程中，大家通過反復學習討論，出主意，想辦法，從教學、科研管理上提出了許多寶貴的建議，為保證黨校建設三年規劃的實施，保證黨校工作整體上質量上水平起到了積極的作用。

3、組織開展反腐倡廉教育活動。組織全體黨員干部集中觀看廉政 1 教育專題片《國企反腐警示錄》和《迷途》系列劇，使黨員干部深受教育、啟示和鼓舞，進一步增強了拒腐防變和廉潔自律的自覺性。

4、為了增強黨員的先鋒意識，培養大家的無私奉獻精神，我們組織黨員進行了多次義務勞動，清掃院區宿舍，整理衛生死角，既美化了校園，凈化了環境，又陶冶了情操。

由于我們注意抓好黨員教育活動，使黨員的先進意識、先鋒意識明顯增強，努力做好本職工作已成為大家的自覺行動。

二、在實際工作中創先爭優，充分發揮黨員的先鋒模范作用 黨校是培訓、輪訓黨員領導干部，學習、研究、宣傳馬列主義和黨的路線、方針、政策的重要陣地。辦好黨校事業，責任重大。2010年以來，共計培訓論訓黨員干部8000余人次，其中舉辦主體班次16期；積極開展校外培訓，先后深入到二十幾個鄉鎮委局授課，直接培訓黨員干部7000余人次。同時完成了學歷本科班、研究生班600余人的培訓任務。

1、加大調研力度，提高教學水平。為了提高培訓質量和教學水平，鼓勵教師深入實際調查研究，充實教學內容，理論聯系實際。年內人均深入基層調研1個月左右。特別是2010年以來，教師們圍繞城市化發展戰略、新城發展、新農村建設，都市農業、現代工業發展等方面的重點課題深入調研，多次組織研討、交流，并將調研成果匯編成冊，為豐富實踐知識，提高教學科研水平奠定了堅實基礎

2、健全教學質量評估制度，成立評估小組，通過聽課、檢查教案、學員問卷測評等形式對教師的授課質量進行綜合評價，教師們的授課水平有了明顯提高。

3、積極探討教學方法。教師們認真探索總結教學經驗和方法，先后試行了“案例教學”、“情景模擬式教學”、“課件教學”及“研討 2 互動式”教學方法，提高了培訓效果。

4、進一步加大科研力度，提高教師研究、分析、解決問題的能力，為教學、為武清城市化建設服務。一年以來，教師們共撰寫各類論文和調查報告60余篇，其中有22篇在市以上刊物發表或市、區級理論研討會中獲獎；組織教師對城市化理論深入學習研究，并將學習體會匯編成冊，為豐富教師理論和實踐知識，提高教學科研水平奠定了堅實基礎。

5、為了提高管理水平和質量，黨校學員管理人員不斷探索和總結管理方法和經驗，進一步完善了各項管理制度，使主體班次和學歷班次管理進一步走向制度化、規范化。

正是由于我們在各項工作中創先爭優，積極發揮黨員先鋒模范作用，用一流的標準干一流的事業，保證了黨校各項工作任務的順利完成。先后被評為市級先進黨校、市級文明學校、中函天津分院優秀學區。

總之，我校的創先爭優活動取得了一定的成績，全體黨員干部，立足本崗，創先爭優，推動了我校各項工作上水平。但也存在一些問題，主要表現在：一是服務意識不強，服務能力、服務水平有待進一步提高；二是極個別同志對學習抓得還不夠，創先爭優意識還不夠強；三是創新意識不強，開拓性工作的招法不多，還需要我們在今后的工作中加以改進。下一步打算：

一是重點做好 “七一”慶祝建黨90周年活動，抓好黨員“黨性教育”活動，深入開展全體黨員重溫入黨誓詞活動。二是認真抓好整改提高階段的各項工作，進一步明確努力方向，并切實制定和抓好整改措施的落實。

第四篇：縣委黨校創先爭優活動實施方案

中共監利縣委黨校創先爭優活動

實 施 方 案

為鞏固和發展學習實踐科學發展觀活動成果，推動黨校工作更好更快發展，按照縣委的統一部署，結合本校工作實際，特制定2012年創先爭優活動方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆六中全會和縣委十三屆一次會會精神，緊緊圍繞新一屆校委提出的“保運轉、提效益、增活力”工作思路，著力解放思想、轉變觀念，務實創新，敢于作為，推動校黨委、各支部和廣大黨員在實現我縣發展目標中建功立業。

二、目標要求

一要推動科學發展。就是要求黨支部認真履行職責，切實貫徹落實黨的路線方針政策以及我縣經濟社會跨越式發展規劃、思路、舉措；共產黨員要以模范行動影響和帶領廣大群眾努力完成各項工作任務。

二要促進社會和諧。就是黨支部和黨員及時了解群眾思想動態，有針對性地做好引導工作；積極踐行社會主義核心價值體系，推動形成良好社會風氣；主動排查矛盾糾紛，做好化解工作；在重大突發事件面前，立場堅定、旗幟鮮明，堅決捍衛國家和人民利益。

三要服務人民群眾。就是黨支部和黨員充分尊重群眾，緊緊依靠群眾，認真傾聽群眾呼聲，及時反映群眾意愿，主動關心群眾疾苦，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難；積極參加黨員志愿服務活動，多為群眾辦實事辦好事。

四要加強支部建設。就是黨支部優化組織設置，擴大組織覆蓋，創新活動方式，積極推進學習型黨組織建設，增強黨員隊伍的生機活力，造就高素質的基層黨組織帶頭人隊伍，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用；通過基層黨組織建設，帶動其他各類基層組織建設。

三、主要內容

創先爭優活動以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為內容。著重以創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優秀共產黨員為重點。

（一）“五個好”先進基層黨組織標準

深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的路線方針政策，努力做到“五個好”。一是領導班子好。學習型黨組織建設成效明顯，堅持民主集中制，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。二是黨員隊伍好。黨員隊伍素質優良，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業績好。圍繞中心、服務大局，認真履行職責，團結帶領黨員干部群眾在完成任務過程中做出顯著成績。五是群眾反映好?；鶎狱h組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切。

（二）“五好”優秀共產黨員標準

始終保持共產黨員先進性，模范履行黨章規定的各項義務，努力做到“五個表率”。一是自覺學習好。努力學習實踐科學發展觀，堅定理想信念，積極參加讀書競賽活動，認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是愛崗敬業好。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是服務群眾好。積極主動為群眾辦實事、辦好事、排憂解難，自覺維護群眾的正當權益。四是遵紀守法好。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，敢于同違紀違法行為作斗爭。五是弘揚正氣好。帶頭實踐社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚，以實際行動弘揚正氣。

四、階段安排

按照縣委的統一部署，我校創先爭優活動與全縣活動同步，圍繞迎接十八大召開，分四個步驟進行。

(一)動員部署階段（2012年2月初—2月中旬）。主要抓好三項工作：一是動員部署。在2月15日前召開動員會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定方案。結合本校實際制定爭創活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。黨組織和廣大黨員認真學習縣委十三屆全會、全縣三級干部會議精神，積極投入到爭創活動中來。

(二)全面推進階段（2010年2月下旬—2011年6月底）。集中開展五項活動：一是“黨性教育”活動。采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。二是“公開承諾”活動。要把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。三是“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、懸掛黨旗、設黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員成為服務群眾、崗位奉獻的鮮明旗幟。四是“服務群眾”活動。結合本縣及本校實際組織黨員開展結對幫扶、走進社區、走進校園等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾、奉獻社會工作。五是“崗位奉獻”活動。組織開展師德演講、教學競賽等活動，通過提升黨員的業務素質，發揮好黨員的先鋒模范作用，在本職崗位上創一流業績。2012年“七一”前后，開展先進表彰活動。六是民族團結進步創評活動。把深化民族團結進步創建活動作為創先爭優活動的重要抓手，以維護社會穩定、促進各民族團結進步為目標，在各行各業評選維護民族團結進步的模范先進人物，充分挖掘基層黨組織和黨員在推進民族團結進步創建活動中的先進典型和先進事跡。

(三)深化提升階段（2012年7月—2012年10月底）。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：一是樹立先進典型。以表彰的對象為重點，確定一批先進典型。采取組織先進典型巡回報告、觀摩學習等形式，擴大典型影響力。二是搞好對標定位。學校黨組織和黨員，要個人具體分工，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照爭創標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，“五個好”先進黨組織和“五個帶頭”優秀黨員的比例有較大幅度提高。2012年“七一”前后，向縣委組織部推薦表彰創先爭優活動先進基層黨組織、優秀共產黨員。

(四)總結完善階段(2012年11月至黨的十八大召開前)。圍繞向黨的十八大獻禮這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、經驗交流研討會、總結活動成果等多種形式，全面回顧我校黨組織和黨員深入開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進創新教學的發展成果。二是搞好總結。要對我校開展爭創活動進行全面總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。通過自查自評的方式對我校黨員開展創先爭優活動情況進行考核，并根據實際情況采取適當方式組織群眾進行評議。四是完善機制。對開展爭創活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優及其它活動的長效機制。

五、組織領導

（一）落實領導責任。校黨委要高度重視，精心組織，把創先爭優活動納入重要工作日程。經校黨委研究，成立領導小組。由黨委書記、常務副校長余文柏任組長，工會主席劉光俊任副組長，各支部書記和人事科長任成員。

（二）注重典型引路。要善于發現典型、樹立典型、推廣典型。既要注意發揚老典型的引領和帶動作用，更要注重選樹新的典型，以典型引路推動活動的深入開展。

（三）加強督查指導。領導小組要及時了解黨支部活動進展情況，通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題，指導活動健康開展。對創造爭優活動思想上不重視、工作上不得力情況黨支部要要及時提出批評，要求限期整改。

（四）做好輿論宣傳引導。要根據縣創先爭優活動的總體安排部署，分階段制定我校宣傳方案，明確宣傳重點。充分發揮廣播、電視、互聯網以及手機短信平臺和信息簡報作用，大力宣傳本校黨支部和優秀共產黨員的先進事跡，大力宣傳各行各業開展創先爭優活動的經驗做法和實際效果，形成正確輿論導向。深入報道、學習全國、省、市和我縣先進模范人物事跡，樹立本系統本行業標兵，開展近學身邊典型活動，形成全社會學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

第五篇：沙雅二中創先爭優活動實施方案

沙雅縣第二中學創先爭優活動實施方案

根據縣委《關于成立沙雅縣創先爭優活動領導小組的通知》（沙黨辦發【2010】127號）和《關于印發<關于在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見>的通知》（沙黨辦發【2010】129號）文件精神，從2010年6月開始，到黨的十八大召開前，在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創建先進基層黨組織，爭當優秀黨員，結合我校的實際情況，現對我校開展黨員“創先爭優”活動提出以下實施方案：

一、總體要求

深入開展創先爭優活動，要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會和中央新疆工作座談會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面落實自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議各項部署，緊緊圍繞“建設生態綠色、宜居創業、和諧穩定沙雅”和“國語教學大討論活動”，立足教育事業健康、協調和可持續發展這個中心工作，以“創先爭優建功業，科學發展鑄輝煌”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，以沈浩同志為榜樣，以“我參與、我承諾、我奉獻”為主線，堅持從教育的實際出發，改革創新，務求實效，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動教育事業科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，為加快追趕跨越、奮力崛起做出新貢獻。

創先爭優活動的目標任務是：

（一）推動發展有新舉措?；鶎狱h組織要抓住大建設、大開放、大發展的歷史機遇，增強責任感、使命感和緊迫感，弘揚自力更生、艱苦奮斗精神，轉變思想觀念、轉變發展方式，團結帶領干部群眾，發揮自身優勢潛力，理清跨越發展思路，制定跨越發展規劃，落實跨越發展舉措，邁出跨越發展步伐，自身發展能力明顯提高。廣大黨員干部要解放思想，樹立世界眼光，轉變思維方式，樹立跨越發展觀念，堅定跨越發展信心，以只爭朝夕、奮斗有為的精神和堅忍不拔的戰斗意志，創新發展模式、破解發展難題，不畏艱辛、無私奉獻，以模范行為帶領群眾科學跨越發展。

（二）增進民族團結有新進展。學校黨支部將把增進民族團結作為實現跨越式發展和長治久安的根本之策，把增強“四個認同”作為主要目標，繼續廣泛深入開展民族團結教育，扎扎實實開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育，唱響“六好”主旋律，激揚熱愛沙雅、建設沙雅、積極向上、奮發 有為的精神風貌。大辦促進民族團結的實事，爭創民族團結進步模范單位，推進民族團結明顯加強。廣大黨員要把民族團結作為做好一切工作的重要保證，堅決貫徹執行黨的民族政策，堅持馬克思主義“五觀”，牢固樹立“三個離不開”的思想，在反對民族分裂斗爭中始終做到認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，始終做到立場十分堅定、旗幟十分鮮明，爭做民族團結模范。

（三）促進和諧穩定有新氣象。黨組織要正確處理發展與穩定的關系，充分發揮維護穩定第一道防線的作用，堅持標本兼治，落實治本措施，加強社會治安綜合治理，深入開展平安創建，認真落實“四知四清四掌握”工作機制，加強流動人口服務管理，加強思想文化建設，深入開展社會主義核心價值體系建設，及時有效排查化解矛盾糾紛，推進社會穩定明顯鞏固。廣大黨員要始終在思想行動上同黨中央保持高度一致，講政治、顧大局、守紀律，為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，在重大問題上頭腦清醒、態度堅決、行動果斷，在關鍵時刻和重大事件中挺身而出，率先垂范、經得起考驗。

（四）服務人民群眾有新成效?；鶎狱h組織要堅持黨的群眾路線，積極通過多種形式傾聽群眾呼聲，及時反映群眾訴求，意見，主動關心群眾疾苦，幫助群眾解決生產生活中的實際困難，下大氣力改善各族群眾的生產生活條件，集中力量大辦各族群眾看得見、摸得著的實事，推進民生顯著改善，聚集民心、民力，形成跨越發展和長治久安的強大力量。廣大黨員要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，密切聯系群眾，與各族群眾廣交朋友，做好通民情，解民難、安民心工作，積極參加黨員志愿服務，多為群眾辦實事、辦好事。

（五）基層組織建設有新加強。黨支部要強化責任意識，打好黨建工作基礎，著力推進學習型黨組織建設，擴大黨的組織的黨的工作覆蓋，創新活動方式和工作機制，加大教育培訓和理論學習工作力度，增強黨員隊伍的生機和活力，造就高素質的基層黨組織帶頭人和黨務工作者隊伍。加大從一線青年教師中發展黨員力度，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，加強對黨建工作的管理。為實現沙雅率先跨越式發展和長治久安提供堅強的組織保證。通過加強黨組織建設帶動團建、工建和少先隊等群團組織建設。

二、主要內容

圍繞“五個好、五帶頭”基本要求，深入推進創建活動。全校黨員干部要圍繞創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五帶頭”優秀共產黨員為主要內 容。

先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章、黨的十七大、十七屆四中全會《決定》和自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，政治堅強敏銳，認真落實黨建工作責任制，工作團結協作、作風務實勤廉，黨組織書記守信念、講奉獻、有本領、重品行，有較強的凝聚力、執行力和戰斗力。發展思路清，維穩措施實，凝聚力、戰斗力、創造力強。二是黨員隊伍好。黨員素質優良，黨員意識、政治意識、責任意識強，爭做跨越式發展先鋒、民族團結榜樣，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，各個方面模范作用突出。三是工作機制好。決策程序規范、規章制度健全，管理措施到位，工作運行順暢有序，組織有生機活力、落實有創造力。四是工作業績好。堅持改革創新，發展成績顯著，維穩措施有效，各項工作走在前頭，自覺圍繞中心、服務大局，困難面前勇于進取，責任面前勇于擔當。五是群眾反映好。基層黨組織在師生員工中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象。師生關系、干群關系聯系密切。黨支部要突出做到“三個好”：一是黨員培育好。能積極做好黨員的培養、發展和教育工作，引導廣大青年教師樹立堅定的共產主義理想和信念。二是組織活動好。經常組織開展健康向上、豐富多樣的支部活動，支部建設充滿活力。三是發揮作用好。能較好地發揮支部的戰斗堡壘作用，在青年中具有較強的感召力。

優秀共產黨員的基本要求是：模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習、提高素質。自覺用科學發展觀武裝頭腦，加深對中央、自治區黨委、地委和縣委決策部署的認識，切實轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念；認真學習新知識，新技能，成為本職工作的行家里手。做到政治堅強、信念堅定、業務過硬。二是帶頭維護團結穩定。與各族群眾交往、交流不斷擴大、互助合作不斷加強、感情信任不斷深化，工作生活和睦相處、危難時刻和舟共濟、崇尚科學、和諧發展，主動排查調處矛盾糾紛，有針對性的開展思想政治工作，旗幟鮮明的反對不利于穩定的言行。三是帶頭爭創一流佳績。具有強烈的事業心和責任感，樹立正確的政績觀，吃苦在前，享受在后，淡薄名利，克己奉公，埋頭苦干、開拓創新，在本質崗位上做出顯著成績。四是帶頭服務基層群眾。工作重心下移、密切聯系群眾，深入了解民情，充分反映民意，維護群眾正當利益，與群眾同甘苦，積極為群眾解難題、辦實事，爭做群 眾切心人。五是帶頭遵守黨紀國法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律、法規，保持高尚精神追求，嚴于律己、清正廉潔，老實做人、干凈做事，弘揚職業道德、社會公德、家庭美德，加強個人品德修養，發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣，違紀違法行為作斗爭。通過“五帶”的創建，使每名黨員真正成為學習標兵，和諧衛士、工作模范、為民先鋒、自律表率。

三、周密安排部署，扎實推進各項活動。

開展創先爭優活動，要圍繞迎接建黨90周年和向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，總體安排兩年半時間，分五個階段進行。

（一）宣傳動員學習，制定實施意見。（2010年6月初-6月底）

在縣委、教育局黨委動員會議的基礎上，召開動員大會，對開展活動進行安排部署，搞好宣傳發動。結合學校工作實際制定創先爭優活動方案，對黨支部和黨員活動提出安排部署。組織黨員干部認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議精神，通過學習使每名黨員深刻認識到新疆經濟社會發展已經進入新時期、新階段以及實現跨越式發展和長治久安的目標任務；深刻認識到以現代文化為引領，以科技、教育為支撐，加速新型工業化、農牧業現代化、新型城鎮化進程，加快改革開放，打造中國西部區域積極增長極和向西開放橋頭堡的具體戰略選擇；深刻認識加速經濟跨越式發展、切實改善民生、加強基礎設施建設、加強生態環境建設、加強宣傳思想文化和民族團結、促進社會和諧、加強黨的建設等重點工作要求，按照中央提出的“一年一變樣，五年見成效、十年大變樣”的目標和自治區黨委科學跨越、后發趕超的決策部署，切實解放思想，統一認識，找準創先爭優活動結合點，明確創先爭優的具體目標。把建設學習型黨組織與開展創先爭優活動緊密結合起來，著力提高黨員隊伍的思想政治素質和工作本領，打牢創先爭優的思想基礎。

（二）查擺存在問題，確定具體目標（2010年7月初-7月底）

結合開展“兩講一樹”活動整改落實后續工作開展情況，圍繞學校工作實際，找準突出問題，明確具體目標。精心制定爭創措施，真正使創先爭優學有榜樣、爭有目標、趕有途徑。本階段重點圍繞“黨風廉政教育月”，做好以下項活動。一是開展“黨性教育”活動。采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、支部書記講黨課等形式，對黨員進行黨性教育。二是開展“亮牌示崗”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，亮明黨員身份，樹立黨員形象。年底前，要確立一批黨員示范崗位。三是開展讀廉政 書籍，看廉政電教片活動。積極組織黨員干部充分利用縣科技文化藝術中心廉政書屋資源，開展讀廉政書籍，看廉政電教片活動。四是創建“共產黨員先鋒崗”。開展以“比工作業績、比對集體貢獻”為內容的“崗位奉獻”活動，通過舉辦優秀黨員班主任、優秀黨員教師經驗交流等活動，展示優秀班主任、優秀教師的先進事跡、教學成績、黨員風采，充分發揮“共產黨員先鋒崗”的模范帶頭作用。

（三）緊緊圍繞主題，豐富活動內容（2010年8月初-2011年6月底）按照創先爭優實施方案開展各項工作的同時，按照縣委的統一部署開展“四爭四有”活動。即：黨性教育爭先進，崗位奉獻爭先鋒，亮牌示范爭標兵，服務群眾爭模范，結對共建有抓手，組織創新有活力，促進發展有貢獻，典型帶動有效應。在開展活動中要堅持做到：一是公開承諾。在認真學習和查擺問題的基礎上，結合自治區黨委、地委部署及縣委的實施意見和學校制定的實施方案，讓每一個黨員提出參加活動的具體打算，采取適當方式向群眾公布，做出承諾，接受群眾監督。二是領導點評。邀請上級黨組織對我校開展創先爭優活動情況進行點評，實事求是的肯定取得成績。指出存在的問題和努力方向。三是群眾評議。上級黨組織對我校及學校對黨員的的考核和黨員民主評議工作，對我校開展創先爭優活動開展情況要求每個年級組組織黨員、群眾進行評議。屆時，學校將根據評議情況研究加強和改進的措施，推進創先爭優活動健康開展。評議結果將在一定范圍，內進行通報，并作為評選表彰先進基層黨組織和優秀共產黨員的重要依據。四是雙向述職。每年年底，結合總結創先爭優活動情況，學校黨支部將向教育局黨委匯報，學校所有黨員要以黨小組為單位進行述職，匯報開展活動以來的做法和成效，分析存在的問題不足，提出改進的辦法和措施。五是評選表彰。在活動結束時，學校黨支部對黨員開展創先爭優活動進行考核表彰。

（四）深入整改落實，鞏固擴大成果。（2011年7月初-2012年6月底）為進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果，充分發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好四項工作：一是樹立典型抓示范。圍繞慶祝建黨90周年，在廣泛宣傳中央、自治區10位先進模范人物及地區優秀共產黨員尼加提.熱西姆同志的典型事跡的基礎上，做好樹立身邊典型的工作，發揮身邊典型的模范帶動作用。二是對照標準抓整改。組織我校黨員和廣大教職工對照教育系統及我校涌現出的先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定整改具體措施，通過基礎工作求規范、難點問題求突破，全面提高工作水平。三是踐行承諾抓實效。結合鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，認真落實公開承諾事項，在為民辦實事上下功夫，在創新發展中求實效，確?；顒硬蛔哌^場。四是晉檔升級抓提高。按照《沙雅縣基層組織建設工作預警機制實施意見》、《沙雅縣基層組織建設“星級化”管理實施意見》、《沙雅縣“三級聯創”活動動態管理辦法》的要求對黨員實行星級管理，對照創先爭優標準，加強黨員管理，提升建設“五好”黨支部工作水平。

（五）搞好總結完善，構建長效機制。（2012年7月初-黨的十八大召開前）圍繞向黨的十八大獻禮這一重點，對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗。利用活動圖片展、召開理論研討會等形式，全面回顧創先爭優活動開展情況，集中展示活動成果。同時，對學校開展活動以來的好的做法和工作方法和工作思路進行梳理，整理，挖掘研究形成制度，建立長效機制。

四、加強組織領導，確保取得實效。

（一）加強領導，精心組織。學校成立了創先爭優活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責爭創活動的具體工作。高度重視，精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設，推動學校黨組織建設整體水平提高的實踐載體，擺上重要議事日程。

（二）結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進學校教育全面發展的總目標結合起來；與全面落實各項工作結合起來；與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來；與當前的校園安全教育和校園周邊安全整治結合起來，堅持與時俱進，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

（三）強化宣傳，營造氛圍。充分利用簡報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，大力宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的典型事跡，大力宣傳開展創先爭優活動的經驗做法和實際效果。要通過組織專題演講、報告、宣傳欄、張貼標語、開辟網上專欄等形式加大宣傳力度，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

沙雅縣第二中學

二〇一〇年六月十五日