第一篇：圖書管理工作中的幾點建議

圖書管理工作中的幾點問題和建議

問題：一是相當一部分學校的創(chuàng)優(yōu)爭先意識不強，不僅學校領導對圖書管理工作敷衍應付，就連圖書管理員也是得過且過，缺乏上進心。具體表現在：部分學校是不推不動，推推動動，甚至推都推不動，在學校領導的主導思想下，連圖書管理員也懶得出奇，連上報一份事跡材料，爭當先進的意識都沒有，或者是隨便在網上找一篇改頭換面交上去應付了事。我在想你對待此項工作是這種態(tài)度，難保不會把這種態(tài)度帶到學校的其他工作上，如此，你很容易被學校領導和身邊的同事定性為工作不認真負責的人。二是過度強調學校工作的種種困難，把工作提不上去的主要問題歸結到客觀原因上，從不在主觀上找原因。實際上所有學校都面臨著人手緊張的問題，關鍵看學校愿不愿意去化解這個矛盾，有沒有去努力化解這個矛盾，如果是抱著多一事不如少一事或者是等、靠、要的態(tài)度，這個矛盾永遠也化解不了。建議

一是學校的電子借閱系統(tǒng)要盡快地發(fā)揮作用。二是盡快地培養(yǎng)出班級小圖書管理員隊伍，并借助班級圖書管理員隊伍的力量來提高學生的借閱效率。三是每個圖書管理員都要把工作做在平時，要做到無論什么時候進到圖書室，你校的教師借閱數、學生借閱數都能一目了然，不用讓人煞費苦心地計算半天，在此我要強調的是：嚴禁做假賬，不要自欺欺人。四是圖書管理員和學校領導要帶頭借書讀書，學校要想方設法要求每一位教師都要多讀書，要讓書香真正地飄在校園里、飄在教室里，甚至飄在家里，每個學校都要努力創(chuàng)設多讀書為榮，少讀書、不讀書為恥的氛圍。五是讓澗西區(qū)的師生都養(yǎng)成愛讀書的好習慣作為我們每一個圖書管理工作者的共同目標。讓澗西區(qū)的每個家庭都成為書香家庭是我們的潛在目標。

第二篇：圖書管理年終工作總結怎么寫

圖書管理年終工作總結怎么寫

【導語】在一年的工作結束之后，我們應該對自己進行一次總結，這樣便于我們找出不足，更好的進步。《圖書管理年終工作總結》是東星資源網為大家準備的，希望對大家有幫助。

【篇一】圖書管理年終工作總結

一個偶然的機會，我調入了XX小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。十年來，我不斷努力地學習著，認真踏實地工作著，默默無聞地奉獻著。

一、重視學習，不斷提高自身業(yè)務素質。

圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業(yè)務素質。20**年我獲得圖書專業(yè)上崗證書，20**年被評為助理館員，20**年在開福區(qū)教育學院組織的圖書技能考核中獲得優(yōu)秀，扎實的專業(yè)知識和技能為我今后的圖書館工作打下了良好的基矗**年至**年我又參加了市、區(qū)組織的各類圖書館業(yè)務培訓及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長系列學習講座等，更使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書館現代化信息管理方面，業(yè)務技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書館老師需要，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。

二、積極探索，堅持科學規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行各項制度。

科學規(guī)范管理圖書，健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質服務的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規(guī)范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規(guī)范。我館于20**年開始采用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執(zhí)行圖書館各項規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書館在中小學素質教育中的作用。

同時，我也十分注重規(guī)范服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養(yǎng)了一支素質好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發(fā)揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書館通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

三、充分發(fā)揮圖書館的教育教學服務功能。

科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。圖書館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，根據科研室要求編制了《科研信息》推薦給各年級組，這些信息材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。很多教師通過這些信息資料，結合自身的教學經驗和實績，發(fā)表不少有價值的科研論文。

四、舉行豐富多采的讀書專題活動

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。

由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優(yōu)美的中外文學名著等。

學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶祝活動、科技節(jié)活動、英語節(jié)活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外書籍，做好文摘卡，從小養(yǎng)成讀報看書的好習慣，并挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書活動收到了良好的效果。

每學期，我們還根據教育局讀書活動辦公室的部署，結合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創(chuàng)設學習、鍛煉和提高的機會。兩年來，學校組織學生開展了紀念中國抗戰(zhàn)勝利、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽、俳名比賽活動、低年級小青蛙講故事比賽、“讓世界充滿愛”的故事演講比賽、科技節(jié)讀書活動、寒、暑期讀書活動等等。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發(fā)揮其價值，圖書館也真正成為了學生讀書的樂園，真正發(fā)揮了在素質教育中的作用。二年來，我校的讀書活動獲得了顯著成績，學校獲得了20**年xx市中小學生暑期讀書活動優(yōu)秀組織獎、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽優(yōu)秀組織獎，由圖書館參與組織的學生讀書征文、演講等各種比賽活動中，我校獲市級獎22項，獲區(qū)級獎3項。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

【篇二】圖書管理年終工作總結

時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支持和關懷下，經過本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃。現總結如下：

一、規(guī)范管理，提高管理水平。

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。

3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。

5、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽。

二、開展活動，發(fā)揮育人功能。

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法，本學期中，學生借書近1000余冊，教職工借書120余冊，參加閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，協(xié)同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵，現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

總之，在今后的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

【篇三】圖書管理年終工作總結

一學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務態(tài)度。

一、重視學習，不斷提高自身業(yè)務素質。

圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業(yè)務素質，業(yè)務技能得到大大的提高。

二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生帶給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。

三、每周的讀書活動順利開展。

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學生的實際，根據其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到用心配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。

學校透過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。

第三篇：小學圖書室管圖書管理論文

小學圖書管理的基本要素

雞鳴小學

周小初

為了更好地培養(yǎng)學生的思想品德，陶冶情操，擴大學生的知識面，發(fā)展智力、豐富課堂知識，為學校教學提供書刊資料，成為教師繼續(xù)教育的‘學校’，使圖書真正落到實處，做到管理有序、提高使用率，同時免遭損失，便于師生借閱。因此，小學圖書管理應具有以下基本要素。

一、明確學校圖書工作的主要內容和目標

《中小學圖書管室規(guī)程》，是我們工作的總綱。規(guī)程內容共分五章21條，從2003年5月1日起施行。創(chuàng)建中小學圖書工作合格學校活動是我們的工作目標。具體目標包括：館舍用房、設備設施、藏書建設、人員配備、領導重視、管理水平、讀者服務等情況。現階段我們要認真學習和貫徹《羅田縣中小學圖書室工作管理辦法》。即圖書冊數為小學生人平15冊，中學25冊，高中40冊，以后逐年增加1冊，書刊小學要30種左右，高中70種左右。管理員要有水平、室內要有制度、有計劃、有登陸、有記載、有分類、有資料、有計劃活動安排等。借閱量每生每期10冊以上，到閱覽室閱讀應在10次以上，有專人管理的應全天開放，是兼職的要安排合理的閱讀時間。

二、時刻牢記使命，認真履行職責，當一名合格的圖書管理員。

作為一名圖書管理員，首先要熟悉《規(guī)程》，了解其內容和指導思想，吃透精神實質，以免在工作中出現錯誤或迷失方向。其次，要時刻牢記自己的使命，認真履行職責。這就要求圖書管理員要熱按自己的工作，愛崗敬業(yè)、不怕麻煩、不怕耽誤自己的業(yè)余時間。因此，我們要學習老一輩革命家艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、全心全意為人民服務的精神。同時還要熱愛學生，古今中外的教育家，都把教師熱愛學生視為教師的天職，那么熱愛學生也是圖書管理工作的前提。愛，作為人的普通情感，是與人的需要相聯系的，但各有不同的內涵。母愛的偉大在于深厚細膩與無私，師愛的偉大在于博大、理智與奉獻。它還蘊含著對社會的責任與對未來的希望。教育的直接目的是為社會培養(yǎng)人才。社會需要什么人才，教師就去培養(yǎng)，使之適應社會發(fā)展的需要。所以，我們的培養(yǎng)目標、就是每一位教師和廣大圖書管理員工作的依據和努力的方向。愛學生做到態(tài)度和藹、語言親切，學生喜歡與你親近、樂于閱讀、愛惜圖書、以達到教育的目的。

三、圖書管理員要有較好的業(yè)務能力和高度的責任心

我想業(yè)務能力包括圖書室的的管理和個人的能力素質。圖書室應有制度、有書架、有書柜、有課程表、有大量的圖書，要保持室內的清潔衛(wèi)生。個人的能力素質主要是指有關圖書管理方面的。如熟悉《規(guī)程》、制訂計劃、執(zhí)行規(guī)章制度、了解信息、主要是新書的信息、規(guī)范管理、做好報刊的裝訂工作，服務讀者、配合活動、如寫相關的論文，學生讀書演講比賽等。完成報表、主動參加業(yè)務學習，期末寫好工作總結，以便改進。總結是把前一段工作系統(tǒng)地全面地檢查一下，哪些執(zhí)行順利，哪些效果好，經驗是什么，哪些工作不順利，原因是什么，從中吸取教訓。通過總結工作，提高認識，以利今后工作。

高度的責任心這就要求圖書管理員不僅要用好書，還要保管好書，圖書的購入，藏書驗收與登記要清楚明白，如驗收要看發(fā)票與發(fā)書單上的數量，金額與實際收到的書是否相符。還要檢查每本書內是否完好，如有缺頁、污損等，要立即上報、通知調換，在驗收完后再在書上蓋圖書館藏章。登記工作是圖書管理工作的重點，也是基礎工作，它可以完整地揭示圖書室藏書的總冊數，總價值、也為圖書管理員清點、移交提供方便，因此登記要認真，不能馬虎。

四，創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境

環(huán)境影響對學生品德的形成和閱讀的興趣有巨大的作用。以境觸情、以境陶情的原理對學生進行潛移默化、耳濡目染的熏陶、感化。那么環(huán)境可以從室內布置、清潔做起。利用名言警句進行陶冶，名言和警句有的是偉人、名家經過深思熟慮后寫出來的，有的是來源于人民群眾的生活實踐，這些語句結構嚴謹、句式整齊，讀起來瑯瑯上口，富有教育意義。學生在欣賞佳句的同時，能悟出其中的道理、美的情操。如：為中華之崛起而讀書。——周恩來、攻城不怕堅、攻書莫畏難、科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關。——葉劍英、書籍是人類進步的階梯。——高爾基

這些名言警句讓學生于不知不覺中受到教育，得到陶冶。至于室內的衛(wèi)生當然要清潔干凈，要經常開窗通風，使人坐在那里感到清新、爽快。如果骯臟、氣悶、還有誰敢去呢？所以我們要為孩子們提供良好的讀書環(huán)境。

五，善于激發(fā)學生的閱讀興趣

要調動學生的閱讀積極性、養(yǎng)成閱讀習慣，就必須激發(fā)學生的閱讀興趣。最好的方法是開展活動，如編寫專題報道、寫讀后感、做讀書筆記、進行讀寫競賽等形式活動。這些內容新穎的活動，使學生感到有意思、樂于參加。這樣不但開闊了學生的眼界、豐富了知識，還激發(fā)了學生的閱讀興趣。如‘我讀書我快樂’的演講比賽受到了廣大中小學生的歡迎，參加市級的讀寫競賽，我校五六年級的學生分別獲得一等獎4任、二等獎5人。這對學生的影響很大，使他們產生了強烈的多讀書、多寫作的愿望。這些活動內容，是課堂教學內容的延伸與發(fā)展，要求學生從更多的方面運用已學的知識來研究新的問題，促進學生思維靈活、深化對知識的理解，更有效地培養(yǎng)了能力和發(fā)展了智力。

我想我們廣大圖書管理員，為發(fā)揮圖書這塊陣地的作用，配合學校抓好教育，好好工作吧，為祖國、為社會培養(yǎng)人才而努力。

第四篇：圖書管社會實踐

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

烈日炎炎的夏季，就連空氣中都夾雜著幾分熱氣。我積極響應我校“大學生暑期社會實踐活動”的號召，熱情洋溢的在家鄉(xiāng)參加了我家鄉(xiāng)特地為我等在校大學生提供的暑期特別社會實踐活動。

活動的第一階段為體現我等當代在校大學生熱愛祖國、熱愛人民、奉獻社會、服務家鄉(xiāng)的高度政治覺悟，指揮安排我等志愿者在敬老院為老人們獻出自己的一片愛心，為構建和諧社會貢獻出自己的一份力量。在敬老院里，各個上了年齡的老爺爺、老奶奶們，在他們年輕的時候也像如今的我們一樣，滿腔熱誠，擁有報效祖國，服務國家社會人民的遠大志向，并在他們青春依在的時候，為建設祖國，建設家園奉獻出自己寶貴的青春，拋灑自己滿腔的熱血，流盡自己辛勞的汗水。每個為祖國、為社會、為人民作出過貢獻的人們都值得我們尊重，我們應該好好尊敬他們，給他們以關懷、愛護，讓他們深刻體會到曾經為建設祖國而作出的努力沒有白費。我們每天早早的到了工作地點，打掃、收拾、整理等，這些活干完以后就進入了最主要的工作，其實老人啊，不是需要多么豐富的物質、多么舒服的享受，他們想要的是能夠受到別人的尊敬，能夠有人與他們交流，沒有那種人到老年就有的那種日落西山的寂寞、失落感，所以多與他們聊聊天，反而是給予他們最大的關懷。所以我很多時間都用在了與老人們拉家常上了。不要這很無聊，老人們都是閱歷無數、博聞強知的，我們與他們的談話中能學習到很多知識經驗，還能聽聞許多名人趣事。

活動的第二階段是我們用我們學習的知識輔助那些人仍在高中考學習前線上的學弟學妹們。我們實施承包責任制，每個人負責一名同學，也就是一個輔導員要對其輔導的學生的成績負責。這樣每個人都有一種強大的壓力感和責任感，這樣迫使我們認真負責我們的工作，從而也在我們志愿者之間也形成一種競爭，讓我們不斷提高自己的能力。這次輔導學生我是第一次，沒有任何經驗只有靠自己去摸索，當然，在這樣的摸索過程中，又不免在犯錯誤的同時被有些有經驗的志愿者嘲笑稚嫩，或是在眾人場面下不留情面的喝斥批評，但當自己決心要學有所成的時候，再困難再丟面子的錯誤都要不棄不餒，畢竟，有過失敗才能嘗到成功的甘甜。第一周下來考試的時候，我輔導的學生的成績不怎么理想，這讓我很有一種挫折感和失敗感，但很快我就認識到：人總是在挫折中不斷進步的，不能就此墮落下去，要有一種在哪里跌倒就要在哪里站起來的精神，正因如此，我才有強大的精神動力，不斷的奮進。先我想了想問題出在哪里，為什么我會得到那樣的結果，而別人卻取得很好的成績，我自己的問題嗎？雖然輔導員個人能力有高有低但也不會有那么大的差距啊，何況我不覺得我的學習能力有任何問題，那是什么問題呢！？后來我請教了我的高中老師，她一句話驚醒夢中人：我們不能強迫學生學習，要讓他們自己主動去學習，這就少不了溝通。問題就出在這溝通上，從而我認識到：把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒于沉寂的陰影下。后來在我的主動溝通下我們成為很好的朋友，因此關系得到了改變，我教他也教的得心

應手了，最后的考試他取得了不錯的成績，我也因自己的努力感到高興，經過這么多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功。

短暫的一個多月很快就過去了，這次參加社會實踐活動讓我深刻的認識到； 一次寶貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之處，因為往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家陪養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。

社會實踐是體味人生的“百味筒。”讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出了社會后將所面對的現實作好了心理準備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。

社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得寶貴財富。過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關系，導致在生活和工作找不到自我的平衡點，錯失了不少成功的機遇。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到，這一點也沒錯，把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒于沉寂的陰影下，但并不是每一個人都有這樣的意識。我自己剛開始輔導實踐的時候，自己也不習慣于與人交流，多數時間里都是埋頭于輔導工作里，十足一個典型的只做事不開口的人。正是這樣，導致我和學生之間不能充分了解對方，因而耽誤了工作。所以，當我們在抱怨別人不主動與你交流的時候，為什么不先檢討一下自己的惰性呢？工作中、生活中我們都需要學會主動與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應該學會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進入工作狀態(tài)，也可以避免我們少走彎路，于情于理都是弊大于利的。此外，對工作的熱情，對任務的投入態(tài)度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實習過程難免有忽略的時候，但這時的我們應該抱有學習的態(tài)度主動求教于他人，不放過任何一次學習的可能，因為再細微的工作都存在著它自身的價值和意義。

總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發(fā)。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大的貢獻。

2010.07.12

第一次做義工，心理還是很緊張的===

畢竟對于沒做過的事情還是很緊張的！

出師不利，竟然下錯站了=.=

結果，我原來不是最遲的那一個（小竊喜）

其實也沒什么竊喜的。囧||

工作很簡單，就是把書分類

有計算機的、小說文學的、還有明星之類的（為什么只有我要負責這么多！！）

法線很多人借計算機方面的書啊~~

信息時代啊這就是

第一天工作完，覺得腰酸背疼的爬上蹲下的=.=||

而且我覺得我跟著的那個人太勤奮了啦~~~

害我也變得和他一樣勤奮

2010.07.13

今天是第二天啦。

雖然這一次精明的沒有搭錯車和下錯站。

但還是遲到了。

盡管如此，我也不是最遲的那個。呵呵呵

今天負責的內容和昨天的一摸一樣。

其實這實在是很枯燥的工作。

我和負責我的那個人聊天。

他說除了星期一不上班每天都要上班。

工作內容，這個我也非常的清楚。

工作時間是早上開館到中午吃飯，然后休息到13點開始工作。

到傍晚吃飯，然后休息一下，最后工作到9點30分就下班。當然中間還是有其他休息的時間。

至于工資我就沒有問了===

我想這些事誰都可以做。

我覺得如果給一些下崗工人做可能會更好吧~~

2010.07.14

終于第三天了啊~~好累啊真的。！幸好長得夠高，只要墊一下腳就可以把書放好了。

其實我覺得圖書館真的是一個好地方。

但是我覺得大家有時候還是要注意一下。

打電話的時候要小聲一點、記得把手機掉靜音。

霸位也是一個讓人很無語的行為

！@#￥%……&*

2010.07.15

外面的天氣很熱。

雖然圖書館內冷氣很足，但是我還是流了一身的汗=.=、、、勞動啊勞動，勞動最光榮。

我想我下一次來圖書館借書一定能很快就能借到。

因為我覺得自己已經很熟悉圖書館內圖書的分類啦~~~~ 今天趁休息的時候看了一會書，吃多點紅色的東西可以抗衰老。

比如小番茄、西紅柿、草莓…………

看沒多久，又要開始干活啦~~~~

2010.07.16

第五天了啊~~~~

雖然是在做義工。

但是下次我可能會改變一下吧=。=

因為還是太累了一點啊~~~

今天我還是很認命的去把書搬上去。

好吧，以后我一定會把書本歸位。

因為一本一本的放，太零散了=。=||

好囧啊~

其實我覺得對我負責的那個人應該去外面找更好的工作。畢竟在這里做只是比苦力高級一點。

雖然說之業(yè)務分貴賤。

但是年輕人還是可以有更好的追求。

但是如果說那就是他的追求那我也無話可說啦~~~ 還是覺得腰酸背疼啊啊 啊

2010.07.17

倒數第二天啊、慶祝慶祝~~~

可能是星期五吧，所以到了晚上人變得多了。記得高中母校就在附近，所以高考那時候，我還經常報道圖書館來學習。

現在都已經過去一年了，時間總是快得讓你覺得不可思議。

仿佛覺得那一刻就發(fā)生在昨天。

因為來的人多了，所以工作量也跟著增加了。

其實我也很想戴手套來著。

看到我的負責人還有其他的工作人員都戴著手套，我也想戴。

因為那些書有些太新了，所以會割手

好囧啊~~~

2010.07.18

終于是最后一天了啊啊啊 ~~~

從沒有想過自己也會有期盼的這一天的到來。畢竟自己是要在做社會實踐啊。

雖然抱怨歸抱怨，但是該工作的時候我還是不會含糊的~~~

到了周末大家的熱情更高了啊。

好多人啊。

只是我覺得大家應該在打電話的時候把聲音降低一點。最好把手機調為靜音。

畢竟良好的環(huán)境更有利于大家學習和工作嘛~~~ 其實看到大家在學習或工作的時候，我覺得很開心。

就是因為大家的努力，所以深圳才會越來越強大。

中國也因此變得強大。

大家一起學習。一起努力吧~~~~

總結：

並不是所有的付出都要得到回報。

並不是所有的努力都得要有收穫。

是給心一個釋放的空間，是給心一個輕鬆的地方。

給自己的心一個解放，我們才能更好的前進。社會實踐，不僅僅是實踐。還有心的實踐。還是多多益善，有空多做點神會勞動吧

第五篇：工作中的建議（推薦）

1、任何的工作一定要從前到后全部做完，如果我只讓你做1，你要自己想想這個事兒有沒有2和3，如果我沒有時間教你全部的過程，請你自己多想想。

《買土豆的故事》。

張三和李四同時受雇于一家店鋪，拿同樣的薪水。一段時間后，張三青云直上，李四卻原地踏步。李四想不通，老板為何厚此薄彼？

老板于是說：“李四，你現在到集市上去一下，看看今天早上有賣土豆的嗎？”一會兒，李四回來匯報：“只有一個農民拉了一車土豆在賣。”

“有多少？”老板又問。

李四沒有問過，于是趕緊又跑到集上，然后回來告訴老板：“一共40袋土豆。”

“價格呢？”

“您沒有叫我打聽價格。”李四委屈地申明。

老板又把張三叫來：“張三，你現在到集市上去一下，看看今天早上有賣土豆的嗎？”

張三也很快就從集市上回來了，他一口氣向老板匯報說：“今天集市上只有一個農民賣土豆，一共40袋，價格是兩毛五分錢一斤。我看了一下，這些土豆的質量不錯，價格也便宜，于是順便帶回來一個讓您看看。”

張三邊說邊從提包里拿出土豆，“我想這么便宜的土豆一定可以掙錢，根據我們以往的銷量，40袋土豆在一個星期左右就可以全部賣掉。而且，咱們全部買下還可以再適當優(yōu)惠。所以，我把那個農民也帶來了，他現在正在外面等您回話呢……”

2、中途如果遇見無法完成的問題一定要及時我，不要等著我追你去問。我之所以交給你，我相信一個公司精挑細選出來的大學生是可以完成類似追一個媒體問問是否收到快遞的小事兒。如果我問起你，請不要告訴我對方沒人接電話，或者對方找不到。有問題發(fā)生，不要把問題丟回給我，一定要想辦法解決，職場是一個只要結果的地方。一定要有解決問題的能力，當你開始動腦子想辦法解決了所有的問題，你在思維能力和工作能力上才能有所進步。你要做一個思考者，而不是工作者，你要有自己的價值。

3、了解每一個行業(yè)從做好每一件小事兒做起，不僅僅包括做完做好，更包括由此而引申出來的所有的方法、溝通、隱患、技能你是否都思考的到。只有對每一個小事兒做到了面面俱到的了解和掌握，你才能往前走的更快一點。、一定要思考一下如何體現自己的價值而不僅僅是去費力的工作。有過實習經驗的同學一定能發(fā)現實習生總是覺得自己工作很累，而正式員工越到高層似乎越輕松。其實不然，高層的辛苦是你們想不到的，只是高層更加會管理自己的時間和各項事情，而不會像你們總是抓狂，高層所表現的不是輕松，而是有序

5、請不要問我這里薪水不高為什么要繼續(xù)做，為什么不去替別人考試或者幫別人攢書。我只想說一句，成長比成功更重要，何況暫時的有錢不叫成功。、請不要在向我表達了對公關的熱愛之情之后，問我什么是公關，和廣告有什么區(qū)別。請自己在百度上google一下。要問就問點有深度的，問出這樣的話不要怪我不想理你。

9、你可以穿的花枝招展，也可以笑的天真爛漫，但是請不要在公司騷首弄姿。（說的好啊~~）

10、請不要根據工資的高低決定是否留下來，除非這地方真的沒法保證你的溫飽問題。前三年是要積累和沉淀，而不是要求所得。走的越深你才會知道你是個啥都不懂的小白菜，菜到你自己都覺得你可能是被誤招的。

11、工作上如果有任何問題，太累或者工作量大都要和領導說，不要一直撐著。不要半夜回不了家還要罵公司變態(tài)，壓根兒沒人知道你根本做不完。

12、工作在公司做完，一個實習生不至于要把工作帶回宿舍去做來zhuangbility，好像沒了你公司就毀于一旦。回學校多讀書多學習專業(yè)課，假期就去玩。工作和生活要平衡好，不要實習一下就搞得你的世界天下大亂，那是無能的表現。

13、不要以自己的思想去想公司的利益，不要認為自己曠工去看演唱會有利于創(chuàng)新能力的發(fā)展，回來還說老板思維固化，故步自封。上班時間是你產出的時間，不是你積累的時間，你上學的時候干什么了？公司不為你的個人成長和學習買單，聰明點的話你應該知道從工作中讓自己得到成長和鍛煉。、讀書，讀很多書，讀各種書，讓自己盡快的成長，不要求你有一張成熟的臉，但是要有一個成熟的心。不要在年紀很大碩博畢業(yè)后還在思考一些幼稚的譬如為什么公司不是你理想的那個樣子的問題。

15、學習能力不等于工作能力，學校里拼智商，社會里拼情商。情商太低的回家補課去，別回學校大罵公司怎么怎么不好。

特別提示：一定要保持你的個性，這個很重要，無論何時何地，只有一個你自己。倘若真的抵觸的厲害，請至少保持“外化而內不化”，至少要堅守一點點心底的東西。還有就是要有一個夢想，一個目標，這樣你才有動力能擺脫渾渾噩噩、紙醉迷津的社會生活，才不至于讓自己變得俗不可耐。