第一篇：尋找身邊的榜樣策劃書

蘭州交通大學青年志愿者協會 “尋找身邊的榜樣”志愿活動

策 劃 書

主辦單位： 共青團蘭州交通大學委員會 承辦單位： 蘭州交通大學青年志愿者協會 協辦單位： 自動化學院青年志愿者分會

外國語學院青年志愿者分會

2013年10月14日

自動化學院青年志愿者協會

蘭州交通大學青年志愿者協會 “尋找身邊的榜樣”活動策劃書

榜樣是時代的標桿, 榜樣的力量，是每一代人、每一個人成長過程中不可或缺的重要精神養分。榜樣的身上承載著傳統美德與時代精神，引導著社會主流價值觀，體現著人們精神的坐標。或許每個時代的榜樣都在變化,但唯一不變的是,榜樣是時代的精神,促進了時代的發展,社會的進步。法捷耶夫曾經說過，“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就會愈發出閃耀的光芒。”為此，蘭州交通大學自動化學院青年志愿者協會準備在2013年10月 日攜手我校外國語學院 協會共同舉辦一次以“尋找身邊的榜樣”為主題的愛心召喚活動。

一 活動背景

進入大學，在我們身邊會涌現出許許多多影響我們的人：這個人也許是我們的助班，是他引導著我們翻開了大學嶄新的一頁；這個人也許是班委，在他的帶領下我們懂得了團結與凝聚力的可貴；這個人還可能就是我們身邊普普通通的一員，但是在他的身上我們可以學到堅持，奉獻，刻苦鉆研......雖然他們沒有哲人的豐功偉績，沒有英雄感天動地的傳奇事跡，但他們因其平凡而更加真實，因其真實而更顯真誠，因其真誠而更易拉近彼此的心距，從而更加可信可學，成為我們成長路上的一個個路標。

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二 活動目的

通過本次活動,尋找我們身邊的榜樣。從而引導我校學生向榜樣學習，并去深入自己的內心去反省自己，以此來更好的教育啟發我們。號召同學們認真學習，奉獻愛心，從而塑造同學們的健全人格，培養鋼鐵意志。

三 活動主題

尋找身邊的榜樣

四 活動時間

2013年10月18日~11月18日 五 活動地點

報名點：圖書館中心廣場、唐臣廣場、朝陽餐廳、百苑餐廳門口 六 活動流程

1前期宣傳：日開始海報宣傳：擺放于圖書館前。

（1）制作卡片宣傳：于10月18日~11月18日將彩色卡紙裁剪成為不同形狀的卡片，其上寫上活動宣傳語或事跡。活動開始時，將卡片掛在報名點周圍，協同海報一起采取邊報名邊宣傳的方式。（2）通過下短信的方式宣傳：各班班長、各學生組織會長部長、各社團負責人等簡短宣傳一下“第二屆尋找身邊的榜樣評選活動”開始了。征集報名人物：學生方面：自薦或他薦（1）通過輔導員了解學生的情況，輔導員推薦

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（2）通過各班班委了解情況，班委推薦（3）通過宿舍簡成員了解情況，宿舍舍友間推薦（4）根據自身情況，自己推薦自己 3參評標準

（1）面對家庭貧困，面對自身疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自立自強，用執著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。（2）積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

（3）尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能奉獻愛心，關注并幫助弱勢群體，積極組織并參與各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

（4）品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

（5）在突發事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同。

（6）作為學生干部，關心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

（7）代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。

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（8）在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現。4評比過程：

（1）制作報名表格：將每個報名人物事件按照姓名、專業班級，所在單位所在職位、聯系方式、感動事跡簡述這4個方面來評選。

（2）大眾評選：（11月15日至11月17日）填寫投票單，并在投票箱里投票。工作人員每天公布統計上一天投票結果，通過將每天的票數累加的方式來確定蘭州交通大學“身邊的榜樣”推薦名單。（3）最后評選：（11月17日至11月18日）發放報名表格至各組織主席、各導員、院書記手中，每人按照比例，通過打勾的方式評選規定人數的感動校園人物。

（4）收集報名表格：收集報名表格進行統計，由組織代表監督，選出票數最多的人物或者事跡，給予“身邊的榜樣”榮譽證書。5 頒獎過程：

（1）于11月18日晚7點在蘭州交通大學“萃英”廳舉行頒獎晚會

（2）晚會開始前將會以視頻及照片的方式展示本次“第二屆尋找身邊的榜樣”人物評選活動報名的所有事跡，將以一個短片的形式將本次獲獎人物或者事跡排成短小故事的形式予以展示。

（3）頒獎過程中將以板報形式公開評選過程及報名表的最終收集結果。

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（4）學生類獲獎者將根據情況申請加一定程度的學分進行獎勵與鼓勵。

七 活動預算

做海報所需的顏料﹑畫紙和制作﹑打印表格，小卡片等，預計500元。

八 注意事項

1、注意落實報名人物及事件的真實可靠性。

2、注意落實整個活動的公平公正性。九 備注

1、晚會時長：晚7點~9點半

2、前期視頻拍攝：拍攝感動事跡、感動瞬間。

3、根據報名人員數量制定VCR時長。

4、晚會人員安排：（1）舞臺設計組（2）音樂、視頻拍攝制作組（3）維持晚會現場秩序組（4）后勤組（5）頒獎組（6）主持組.5、邀請函設計及發放

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2013年10月14日

第二篇：尋找身邊的榜樣

“尋找身邊的榜樣”

—鹽湖集團青年成長成才典型人物推薦材料

推薦人選：王海青

推薦單位：青海鹽湖元通鉀肥有限公司

2010年5月27日

鹽湖集團公司青年成長成才典型人物推薦表

年5月在學校加入黨組織，1997年7月參加工作，參加工作后他就一直本著內練內功，強素質，外做表率，踏實苦干的理念工作，在自己基本功得到提升的同時，各項工作也得到了大家的認可和好評，因工作出色2005年任命為元通公司第三黨支部書記；2005年任命為青海鹽湖集團元通鉀肥有限公司電氣車間主任，隨著參加工作的時間不斷增加，角色的轉變，在加上平時工作中經驗的積累以及自身實踐鍛煉，他對自己的工作越來越得心應手，對工作的完成也越來越充滿激情和信心.1992．7王海青同志從湖北礦山化工技術學校畢業后，帶著對未來的向往投身鹽湖，但是工作后才知道自己知識淺薄，為了提高自己的能力在1995.7進入重慶電力職工大學進修，1997.7畢業在此投身鹽湖，“學習身邊的榜樣”事跡材料王海青同志成長成才事跡王海青，男，漢族，大專學歷，1971年5月出生，1997

當時面對90年代的老鉀肥廠裝置落后、生產工藝極不穩定，遠遠達不到全年生產任務，職工居住條件艱苦、工資待遇低下，眾多因素沒讓剛踏出學門的王海青同志退讓，毅然面對種種的困難響應集團號召參加了“408生命工程”系列的重大鉀肥改革。在工作中刻苦鉆研，摸索老工人的技術經驗，在結束一天的工作后他總是時常一個人演練自己的技術，遇到難題主動請教老師傅，通過學校學習的理論加上經過一段的時間自己刻苦掌握實際技能，其操作水平得到了顯著的提高。多年來，他不斷充實和完善自己，努力提高自身素質、勤政敬業、求真務實，諸多的付出也得到了公司領導的認可。1997年2004年均評為鹽湖集團 “優秀共產黨員”，2001、2004年均被評為省“青年崗位能手”，2004因為工作表現突出，被集團公司評為“青年勞動模范”，2006年被評為省“優秀共產黨員”，2008年被評為“青海省正浮選法生產氯化鉀工藝自控技術設備優化配置研究一等獎”，2008因為工作表現突出被集團公司評為“青年勞動模范”，2008被評為青海省“優秀共產黨員”。面對眾多的榮譽王海青同志戒驕戒躁還是堅守苦干在生產的最前沿，見證了鹽湖集團的發展為鹽湖事業的上升付出了自己美好的青春。王海青同志自參加工作以來，特別是從2005年擔任鹽湖集團元通公司電氣車間主任職務，以科學發展觀和黨的十六大、十七大精神為指導思想，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策及國家的法律法規，努力踐行“三個代表”重要思想，政治理論水平和綜合素質顯著提高；工作中不

斷加強自身建設，嚴格要求自己，時刻以黨和人民的根本利益為第一要求，以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情，扎實認真地做好組織上賦予的每一項工作，履行好每一項職責。現在電氣設備越來越先進，他不斷要求自己，不斷學習、不斷創新、不斷探索，因為我們公司電氣和自動化控制是一家的；所以，涉及的面比較廣，要求就更高了.不進則退，少進也是退”。要從根本上解決干與不干一個樣，干好干壞一個樣的“大鍋飯”問題，就必須改革創新，摒棄舊思想，轉變舊觀念。沒有創新就沒有發展，沒有發展就沒有進步，現在社會是電子信息化社會，一天不學習就感覺跟不上時代的步伐。學習是創新的前提，王海青同志堅信“只有學習才能創新、只有學習創新才能進步、只有進步才有可能改革”。王海青同志擔任主任后，根據新形勢下電氣車間做出了一系列的制度改革，因為本車間幾乎全部都是剛從學校出來的新員工，大家都沒有什么實際工作經驗，而且都是一個學校的，管理起來非常的困難。征對這種情況，他采取了互相激勵的辦法，讓大家形成一種競爭的氛圍，設立了幾個工段長，但工段長是活的，只要誰認為自己能比他做得更好就可以我向車間提出申請，由車間領導根據該同志平時的表現做出決定是否給該同志發揮自己長處的機會。在工作中狠抓節能降耗，為公司節約每一分電，每一滴水，用最小的成本換取更大的利益。公司從以前老式的電燈泡，全部換成了節能燈；這還不夠，又把節能燈全裝上了聲光控開關，時控開關等，無時無刻不為公司的利益著想。王海青

同志常說：“一個籬笆三個樁，眾人拾柴火焰高”。一個人的力量再大，如果不調動全員的勞動積極性，也無法實現電氣車間現在的“成績”。工作上要是有什么緊急任務大家都是一起上，主任也好，員工也好，人手不夠的時候都得干；這樣大家團結在一起，就沒有什么困難能夠難得住我們。同級之間更是如此，因為我們搞電的，基本上屬于“服務”性質。那里需要施工的，我們都得第一個上，并且確保供電的正常運行，還要按時檢查，發現隱患及時處理。在元通公司第三黨支部工作中，王海青同志從不搞一言堂，時刻做到大事講原則，小事講風格，集群體智慧，充分調動大家的積極性。他處處以身作則，身先士卒，以自身的模范帶頭作用，影響和帶動干部職工。凡是要求班子成員和全體職工做到的事情，王海青同志首先帶頭做好。反之，堅決不干。王海青同志雖然是電氣車間主任但是從來都不以領導自居，為人和善；做為黨的代表，喜歡了解民情，做一些為人民無私奉獻而不留名的好事。工作上更是加倍的奉獻，我們是全日制上班，一周幾乎都是在公司度過；不是回家不容易，而是作為領導就應該有奉獻精神；家里有幾有妻的，但在他的心中工作才是第一位的。他的精神一度的感動著身邊的每一個人，大家都在向他學習，為公司奉獻著個人的青春！

第三篇：尋找身邊的榜樣

榜樣的力量

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上??”偉大共產主義戰士雷鋒用這樣一段話詮釋了他一生無私奉獻，為人民服務的的精神。在現如今這樣一個發達的社會里，仍不缺乏像雷鋒那樣無私、那樣善良的人。是的，他們都是一樣的普普通通，有的只是農民，有的只是平凡的老師，有的只是不為人知的醫生，但，他們的精神都是不凡的，他們值得我們學習，他們是我們的榜樣！

這個暑假在我的家鄉池州,我聽說了一個人--不幸的他，患的是先天性大皰性皮膚松解癥，這種疾病到目前為止還無法治愈。從3歲開始，他的手和腳慢慢開始出現萎縮，8歲的時候，他的5根手指逐漸黏合到手心里，如今他的手指和腳趾已經完全看不見了，兩只手變成了兩個紅拳頭。全身70%的皮膚要用紗布包裹著,每個月僅紗布的開銷都要100多元。另外，他的左眼失明了。醫生說，他能活到現在，是個不小的奇跡。盡管命運不公，但梅筱沒有自暴自棄，他以頑強的意志堅持上學、讀書、寫字、吃飯??他用拳頭堅強地書寫著自己的人生。

他叫梅筱。他身殘志堅、堅強樂觀、與疾病頑強抗爭，以超乎常人的毅力克服困難，頑強生活，堅持學習，成績一直名列前茅，2013年中考以較好成績考入池州一中。

梅筱家境貧寒，媽媽在超市當營業員，爸爸在一家鄉鎮上的企業里從事機械維修工作，全家一個月只有3000多元錢的收入。同時，爺爺癱瘓在床，弟弟還在上幼兒園。每天，媽媽要照顧他起床、吃飯、洗澡、換藥，還要背他上學。在父母的疼愛下，梅筱每天堅持上學，風雨無阻，從不遲到。雖然飽受病痛折磨，但梅筱并沒有自暴自棄，也沒有埋怨過父母，而是堅強地同健康孩子一樣努力向上、認真生活。他總是堅持自己吃飯，把勺子放在手上裹著的紗布中間，一勺一勺往嘴里送。在學校時，由于上廁所不方便，梅筱就盡量少喝水。由于沒有手指，他就用兩個拳頭合在一起翻書寫字??“別人做得好的事情，我也能做好。”一直以來，梅筱的成績都名列前茅，老師把他作為學生們的榜樣。他善良、自強、自信，同學們都愿意和他做好朋友。梅筱很懂事，在學校里，很少喝水，無論冬夏，也無論有多么的口渴，因為上廁所會麻煩同學。他的同學說，梅筱無論身上多痛，都不可吭聲，只有一次考試沒有考好，他哭了。梅筱還不服輸，為了提高寫字速度，他把筆插到紗布里面或者把兩個拳頭合在一起書寫。他說，雖然身體殘疾，但是他要證明自己并不比別人差。梅筱堅信，知識能改變命運，堅持能讓生命更有意義！

盡管命運不公，梅筱總是樂觀堅強的面對，感恩中感受幸福，苦難中砥礪前行，相信自己相信未來。他的經歷中有一種力量讓人肅然起敬。再看看我們這些“完好”的人，又有什么理由不去奮斗呢？

榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發現自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞著你，推動你的腳步更將于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。

第四篇：尋找身邊的榜樣

蘭州交通大學第三屆“尋找身邊的榜樣”開幕式暨蘭州交通大學公益平臺發布儀式

2014年11月17日，由校團委、校青協主辦，電信學院、土木學院、環境學院、外語學院、測地學院承辦的第三屆蘭州交通大學 “尋找身邊的榜樣”開幕式暨蘭州交通大學“益young年華”公益項目平臺發布儀式在圖書館前舉行。蘭州交通大學副校長馬軍黨老師、校團委書記貢力老師、校團委副書記王娜、王國華老師、各學院團委書記、學校青年志愿者協會及社團聯合會相關負責人出席了本次開幕式。

活動中，“第二屆尋找身邊的榜樣”榜樣人物發言，向到場的老師及同學分享自己的經歷，傳遞正能量，贏得了在場同學的陣陣掌聲。緊接著，校團委副書記王娜老師簡述了“尋找身邊榜樣”一路走來的歷程，提出了對此次活動的要求和期望。到了活動的重頭戲了，校團委副書記王娜、王國華老師在萬眾期待的目光下進行了對各學院的授牌。最后，蘭州交通大學副校長馬軍黨老師宣布第三屆“尋找身邊的榜樣”活動正式開幕暨蘭州交通大學公益平臺正式啟動。

蘭州交通大學“益young年華”公益項目平臺是由校共青團組織倡議發起，圍繞“讓青春在志愿中閃光”的主旨，旨在為扶貧助困、助殘養老、文化教育、醫療健康、科學技術、生物環保、傳統文藝、婦女兒童、社會工作等方面的公益志愿服務項目提供一個實施的平臺。

通過本次活動，我們將發揮榜樣人物的作用，提高大學生精神風貌，增強同學們的志愿服務意識，宣傳人人公益的理念，向交大學子傳遞正能量，構建和諧校園，為同學們提供實現公益夢想的舞臺，讓

青春在志愿中閃光。

第五篇：尋找身邊的榜樣

尋找身邊的榜樣

***在六一兒童節的的講話中說到，要讓我們學習英雄人物、先進典型、美好事物，學習身邊的榜樣。其實，榜樣就在我們身邊，從開學第八周開始，我們在班主任李老師的引導下便設置了班級光榮榜，每周都會評選出班級的榜樣，張貼在班級外邊的板報上，供同學們學習。接下來，就請大家看看我們班都有哪些榜樣吧！

一、最佳值日班長

自從設立了值日班長制度，每個同學都能夠成為班級的小主人，在擔當值日班長的這一天里，我們會關注班里這一天發生的事情，關注細節，關注同學們的狀態。誰的腳底下有垃圾，我們會勸他撿起來；誰的桌子不整齊，我們會及時請同學擺正；衛生角臟了，我們會找到管理員及時收拾整齊；圖書角亂了，我們也會聯系圖書管理員趕緊規整；對于違反紀律的同學，我們會及時糾正他們的錯誤，勸告不聽，那就只能記在“班級日志上”供班主任“參考”了。

只要我們認認真真地去履行自己作為值日班長的職責，同學們就會推選我們“登”上光榮榜，那可是一件非常榮耀的事情，因為李老師會親自給我們拍各種有趣的照片，別提有多美了！

二、“雅校秀場”才藝展示明星

每天中午一點，是才藝展示的時間，也是我們最期待是時候，因為不知道哪位才藝之星會展示出他精彩的表演，還記得劉方泓一曲橫笛《列車奔向北京》震驚四座；胡田渝著盛裝展示了美輪美奐的拉丁舞，贏得掌聲一片；馮子航花哨的架子鼓表演令同學們興奮；鄭子涵和宗嘉儀的相聲《正反話》引起了一陣說相聲的熱潮；還有，韓欣冉的薩克斯獨奏《北國之春》感動了不少人；汪師同的詩朗誦《少年中國》氣勢磅礴，提振士氣………同學們太多精彩的展示，讓我看到了他們都在校訓的引導下，努力“做最好的自己”，展示最好的一面。

三、“雅校好成語”周冠軍

《中國好成語》的節目視頻，極大地調動了我們學習成語的熱情，中國文化博大精深，成語更是以短小精悍的魅力傳承著上下五千年的中華文明，在“雅校好成語”的舞臺上，我們或者成語接龍，或者你說我猜，為了登上“雅校好成語”的周冠軍寶座，很多同學都在默默地學習著成語，暗自使勁，不再需要老師催著我們學習，在比賽中更是“劍拔弩張”“絞盡腦汁”，別提有多刺激了！哈哈，只要是我們感興趣的事情，我們會用盡全力做好的！

四、閱讀小明星

學校每月都會評選兩名閱讀小明星，為了讓評選更加公平公正，我們班每周都會進行班級閱讀小明星的評選以供校級閱讀小明星參考。李老師每周會給我們推薦一本書，通過同讀一本書的形式，在每周一次的讀書交流會我們侃侃而談，高談闊論，誰的感受更深，誰的表達更能打動人，那么他就是這一周的閱讀小明星了！我們知道老師這樣做是為了讓我們靜下心來讀書，邊讀書邊思考，邊讀書邊質疑，只有養成了好的讀書習慣，在今后的學習中我們才會有更多的收獲。

當然除了以上四項以外，我們還會給老師推薦“登上”光榮榜的同學，比如，這一周誰的書寫進步很大，誰最關注細節，誰是班級的小主人，主動承擔起班級的事務，誰的魔方進步大，誰上課回答問題最積極，誰最善于傾聽，這些優秀的榜樣我們都看在眼中，記在心里，他們“登上”了光榮榜，我們也受到榜樣們的熏陶，讓這樣榜樣發揮他們身上的閃光點，影響我們，帶動我們，真是一舉兩得！怎么樣，我們班的榜樣多不多？我相信，在朝氣蓬勃的四年級四班還會有更多的榜樣等著我們去學習，我們每個人都牢記校訓“做最好的自己”，努力提升自己，讓自己也能成為別人學習的榜樣！

四年級四班魏敏珊 來稿