第一篇：尋找榜樣

【尋找榜樣，把握人生】

作者: 校團委已有 544 人訪問發(fā)布日期:2012-12-7 9:49:00

尊敬的老師，親愛的同學們

大家早上好！

我是來自2015級7班的唐祎，我演講的題目是《尋找榜樣，把握人生》由李曉麗老師指導。

托爾斯泰曾講：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上?！卑駱邮且环N向上的力量，是一面旗幟。它帶給我們的是無盡的朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。如果人人都向雷鋒學習，我們這個社會就會有享用不盡的精神財富。如果人人都向比爾?蓋茨學習，我們這個社會就會有更多的發(fā)明創(chuàng)造。

同學們，你的榜樣是誰？你為什么要成為他那樣的人？怎樣才能成為像你的榜樣那樣優(yōu)秀的人？而自己現(xiàn)在又是一個什么樣的人？這些問題，你們思考過嗎？

世界上任何一個不斷發(fā)展、不斷進取的民族，都不會忽視榜樣的力量。同樣，每一個團結(jié)拼搏的班級，每一位積極向上的同學都會重視榜樣的作用。不要忽略你身邊的人，帶著一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼，找尋值得你學習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，它潛移默化，直抵人心，請睜大你的眼睛，向這些優(yōu)秀的榜樣學習。在我們身邊有這樣一些同學，他們的學習基礎(chǔ)可能不是最扎實的，成績可能并不是最優(yōu)秀的，但是他們卻一直努力地做好每一個細節(jié)，上課認真聽講，作業(yè)保質(zhì)保量地完成。我們有理由相信，天道酬勤。他們堅持不懈的努力一定會換來明天的收獲，他們是我們學習的榜樣。

在每個班級中，勞動委員都是必不可少的，他管理著班級的衛(wèi)生，每周的大掃除每學期的大值周。這些勞動委員都起到了不可或缺的作用。他們使校園更整潔美觀。他們的任勞任怨、他們的勤勤懇懇、他們的責任意識都是我們學習的榜樣。

維護校園的文明整潔，我們的文明禮儀標兵也在行動著。他們文明禮儀的身影遍布校園的每個角落。見到老師同學熱情問好，主動拾起果皮紙屑，堅持說普通話，讓文明之風吹遍校園。他們的文明禮儀、熱情堅持都是我們學習的榜樣。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，用行動說話，爭做巴川好榜樣，傳文明新風，迎卓越課堂。讓我們將心中榜樣那種不朽的精神，轉(zhuǎn)化為學習的動力，為自己鑄造一身鐵胄銅甲，在將來的坎坷道路上披荊斬棘，勇往直前。

第二篇：尋找榜樣臺詞

1.在這次團活動之初，我們大家一起來討論一個話題，這是一個很糾結(jié)的話題，2.如果路人倒了，到底扶否？但是有一個人很肯定的回答了這個問題，他說摔倒路人必須扶的四個絕對理由

理由一：我們扶的可能是一條人命，也許扶了以后個人會受些委屈，甚至會被摔到的人訛詐錢財。但是與救回一條人命給自己帶的幸福感相比，這點委屈算不了什么；與生命相比，錢更算不得什么，錢可以再賺，命是賺不回來的！

理由二：我們年邁的父母摔倒時需要人扶！我們的孩子摔倒時需要人扶！

我們扶的是將來扶我們父母、孩子的人心。理由三：我們將來也會老，我們也需要扶，我們扶的是將來的自己。

理由四：我們扶的是一個溫暖、互助、互信的社會，我們需要這樣的社會，這個社會只能由我們自己建設(shè)出來！因此，只要我遇到摔倒的人，我一定會去扶！我沒有能力讓每一個摔倒的人都不訛詐我的錢財，但是，我有能力去扶摔倒的人，這是我能做的，必須去做的！

3.你們猜猜他是誰？

他就是雷鋒，他一直以來都是我的榜樣。

你們眼中的榜樣是什么樣的勒？每個人心里應該都有一個自己的榜樣，現(xiàn)在我請人告訴我他心中的榜樣。

你們在生活中有做過讓自己覺得驕傲的事情嗎？

現(xiàn)在有沒有同學愿意與我們分享一下？

4.其實在我們身邊也有人和他們一樣，他們就是我們的青春榜樣，同學們，在你們身邊又有哪些榜樣呢？這是最近我在我們橙汁學院發(fā)現(xiàn)的榜樣

《視頻 》 現(xiàn)在有一段mv是那些陪我們一起走過的青春少年，現(xiàn)在我們大家一起來感受一下他們帶給我們的與眾不同。

5.總之，生活中有太多的榜樣。這些榜樣能帶給我們力量，讓我們在黑暗中看見光明，在絕境中發(fā)現(xiàn)希望。榜樣的力量是無窮的他們雖然平凡，但他們的精神卻可歌可泣，他們的精神是唯一的，獨特的6.小游戲（知識搶答）一首歌曲接龍

接受懲罰：

榜樣是什么？榜樣是船，讓我們揚起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，他照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我們指引前進的方向，讓我們不再迷惘。

6.誰是臥底

7.人們都說，生活是由不斷的挫折和磨難構(gòu)成的。是呀，但也只有經(jīng)歷了磨難才能讓人成長，在經(jīng)歷磨難的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)身邊有許多榜樣。這些榜樣可能是一棵樹，因為它不怕風雨的吹打。也可能是一根草，因為它總是頑強的面對困境。還可能是一顆竹子，因為它不會向任何人彎腰。我們一直在尋找那些讓我們可以投去崇拜目光的青春年少，為何不停下來讓自己成為別人的驕傲。

第三篇：尋找青春榜樣

尋找青春榜樣，共建蓬勃實驗

李海帆，渭南實驗中學初一

（四）班學生，今年14歲，擔任班長職務。在校期間，不但認真學習，自覺完成作業(yè)，并且把班務工作做的有聲有色，認真做好班主任的好助手，工作態(tài)度積極，做事認真負責，深得老師喜愛，樂于助人，團結(jié)同學。

他在西安路小學期間年年被評為三好學生，獎狀貼滿客廳的一面墻。學習努力認真，經(jīng)常積極參加學習組織的各項活動，做過升旗手、護旗手，運動會上作為優(yōu)秀學生代表作演講發(fā)言，國旗下演講；曾做過追悼海地犧牲中國維和警察題目的演講；2010年曾經(jīng)在臨渭區(qū)“三秦雛鷹齊展翅，爭當四個好少年”活動中被評為“四好少年”。全校三跳運動會獲得單項第二名的好成績，為班集體、為學校爭當榮譽，深得老師同學好評。

他不但在校認真學習，態(tài)度端正，思想品德高尚，幫助同學。在家也很懂事，自覺性很強，從上學開始，父母不在家，他也是放學就一人寫家庭作業(yè)，收拾自己房間，不論什么時候，他的書都擺放的整整齊齊，床鋪整潔，有時自己洗自己的衣服，很想一個小大人，吃完飯幫大人刷鍋洗碗，他已經(jīng)養(yǎng)成了很好的生活習慣。親戚朋友對他都贊不絕口，見了就夸，父母也很驕傲。

他非常喜歡科普讀物，喜歡問為什么；玩起來也很瘋，很喜歡打籃球，經(jīng)常在假期不畏嚴寒酷暑都和院子的伙伴們在一個小區(qū)組織籃球比賽，他還很有道理，說能促進個子長高，但回家晚時，少不了挨

訓。他也很富有愛心，在汶川大地震時，積極把自己積攢的零花錢30元都捐獻出來，毫不吝嗇，家長也很支持。小時侯不但和小伙伴玩的很好，在小伙伴有困難時也積極幫助。有一次，一個小朋友在玩耍時不小心把腳夾在了管道縫隙了，拔不出來，他連忙去幫忙，可是伙伴出來了，他被卡主了，出不去，急得直哭，最后還是被院子的大人拉出來了。

上了渭南實驗初中后，長大了一歲，作業(yè)也相應增多，但他還是積極擔任班長職務，熱心主動做好班務工作，幫助同學，學習任務重了，他就犧牲玩耍時間做好班務，從不馬虎。自覺遵守學校紀律；充分認識自我存在的價值，在老師的辛勤培育下，在同學的熱心支持下，樹立主人翁責任感。關(guān)心集體，愛護班級，自覺幫助老師管理班級、建設(shè)班級，和同學們一起養(yǎng)成競爭上進的蓬勃朝氣。擔任班長工作也深得老師的肯定和贊賞，第一學期末被評為優(yōu)秀學生，學習成績也有一定的進步。

在他成長的路上，有他自己辛苦的努力，伴隨老師辛勤的栽培，有家庭嚴格的約束和教育，有同學朋友的幫助和鼓勵，希望在實驗中學這個擁有現(xiàn)代化教學設(shè)施，師資力量雄厚的校園里，和全體同學一體共同爭當富有青春朝氣，蓬勃向上的實驗學子。

2012-2-23

第四篇：尋找身邊的榜樣

“尋找身邊的榜樣”

—鹽湖集團青年成長成才典型人物推薦材料

推薦人選：王海青

推薦單位：青海鹽湖元通鉀肥有限公司

2010年5月27日

鹽湖集團公司青年成長成才典型人物推薦表

年5月在學校加入黨組織，1997年7月參加工作，參加工作后他就一直本著內(nèi)練內(nèi)功，強素質(zhì)，外做表率，踏實苦干的理念工作，在自己基本功得到提升的同時，各項工作也得到了大家的認可和好評，因工作出色2005年任命為元通公司第三黨支部書記；2005年任命為青海鹽湖集團元通鉀肥有限公司電氣車間主任，隨著參加工作的時間不斷增加，角色的轉(zhuǎn)變，在加上平時工作中經(jīng)驗的積累以及自身實踐鍛煉，他對自己的工作越來越得心應手，對工作的完成也越來越充滿激情和信心.1992．7王海青同志從湖北礦山化工技術(shù)學校畢業(yè)后，帶著對未來的向往投身鹽湖，但是工作后才知道自己知識淺薄，為了提高自己的能力在1995.7進入重慶電力職工大學進修，1997.7畢業(yè)在此投身鹽湖，“學習身邊的榜樣”事跡材料王海青同志成長成才事跡王海青，男，漢族，大專學歷，1971年5月出生，1997

當時面對90年代的老鉀肥廠裝置落后、生產(chǎn)工藝極不穩(wěn)定，遠遠達不到全年生產(chǎn)任務，職工居住條件艱苦、工資待遇低下，眾多因素沒讓剛踏出學門的王海青同志退讓，毅然面對種種的困難響應集團號召參加了“408生命工程”系列的重大鉀肥改革。在工作中刻苦鉆研，摸索老工人的技術(shù)經(jīng)驗，在結(jié)束一天的工作后他總是時常一個人演練自己的技術(shù)，遇到難題主動請教老師傅，通過學校學習的理論加上經(jīng)過一段的時間自己刻苦掌握實際技能，其操作水平得到了顯著的提高。多年來，他不斷充實和完善自己，努力提高自身素質(zhì)、勤政敬業(yè)、求真務實，諸多的付出也得到了公司領(lǐng)導的認可。1997年2004年均評為鹽湖集團 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2001、2004年均被評為省“青年崗位能手”，2004因為工作表現(xiàn)突出，被集團公司評為“青年勞動模范”，2006年被評為省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2008年被評為“青海省正浮選法生產(chǎn)氯化鉀工藝自控技術(shù)設(shè)備優(yōu)化配置研究一等獎”，2008因為工作表現(xiàn)突出被集團公司評為“青年勞動模范”，2008被評為青海省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。面對眾多的榮譽王海青同志戒驕戒躁還是堅守苦干在生產(chǎn)的最前沿，見證了鹽湖集團的發(fā)展為鹽湖事業(yè)的上升付出了自己美好的青春。王海青同志自參加工作以來，特別是從2005年擔任鹽湖集團元通公司電氣車間主任職務，以科學發(fā)展觀和黨的十六大、十七大精神為指導思想，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策及國家的法律法規(guī)，努力踐行“三個代表”重要思想，政治理論水平和綜合素質(zhì)顯著提高；工作中不

斷加強自身建設(shè)，嚴格要求自己，時刻以黨和人民的根本利益為第一要求，以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情，扎實認真地做好組織上賦予的每一項工作，履行好每一項職責?，F(xiàn)在電氣設(shè)備越來越先進，他不斷要求自己，不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷探索，因為我們公司電氣和自動化控制是一家的；所以，涉及的面比較廣，要求就更高了.不進則退，少進也是退”。要從根本上解決干與不干一個樣，干好干壞一個樣的“大鍋飯”問題，就必須改革創(chuàng)新，摒棄舊思想，轉(zhuǎn)變舊觀念。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就沒有進步，現(xiàn)在社會是電子信息化社會，一天不學習就感覺跟不上時代的步伐。學習是創(chuàng)新的前提，王海青同志堅信“只有學習才能創(chuàng)新、只有學習創(chuàng)新才能進步、只有進步才有可能改革”。王海青同志擔任主任后，根據(jù)新形勢下電氣車間做出了一系列的制度改革，因為本車間幾乎全部都是剛從學校出來的新員工，大家都沒有什么實際工作經(jīng)驗，而且都是一個學校的，管理起來非常的困難。征對這種情況，他采取了互相激勵的辦法，讓大家形成一種競爭的氛圍，設(shè)立了幾個工段長，但工段長是活的，只要誰認為自己能比他做得更好就可以我向車間提出申請，由車間領(lǐng)導根據(jù)該同志平時的表現(xiàn)做出決定是否給該同志發(fā)揮自己長處的機會。在工作中狠抓節(jié)能降耗，為公司節(jié)約每一分電，每一滴水，用最小的成本換取更大的利益。公司從以前老式的電燈泡，全部換成了節(jié)能燈；這還不夠，又把節(jié)能燈全裝上了聲光控開關(guān)，時控開關(guān)等，無時無刻不為公司的利益著想。王海青

同志常說：“一個籬笆三個樁，眾人拾柴火焰高”。一個人的力量再大，如果不調(diào)動全員的勞動積極性，也無法實現(xiàn)電氣車間現(xiàn)在的“成績”。工作上要是有什么緊急任務大家都是一起上，主任也好，員工也好，人手不夠的時候都得干；這樣大家團結(jié)在一起，就沒有什么困難能夠難得住我們。同級之間更是如此，因為我們搞電的，基本上屬于“服務”性質(zhì)。那里需要施工的，我們都得第一個上，并且確保供電的正常運行，還要按時檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。在元通公司第三黨支部工作中，王海青同志從不搞一言堂，時刻做到大事講原則，小事講風格，集群體智慧，充分調(diào)動大家的積極性。他處處以身作則，身先士卒，以自身的模范帶頭作用，影響和帶動干部職工。凡是要求班子成員和全體職工做到的事情，王海青同志首先帶頭做好。反之，堅決不干。王海青同志雖然是電氣車間主任但是從來都不以領(lǐng)導自居，為人和善；做為黨的代表，喜歡了解民情，做一些為人民無私奉獻而不留名的好事。工作上更是加倍的奉獻，我們是全日制上班，一周幾乎都是在公司度過；不是回家不容易，而是作為領(lǐng)導就應該有奉獻精神；家里有幾有妻的，但在他的心中工作才是第一位的。他的精神一度的感動著身邊的每一個人，大家都在向他學習，為公司奉獻著個人的青春！

第五篇：尋找身邊的榜樣

榜樣的力量

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上??”偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話詮釋了他一生無私奉獻，為人民服務的的精神。在現(xiàn)如今這樣一個發(fā)達的社會里，仍不缺乏像雷鋒那樣無私、那樣善良的人。是的，他們都是一樣的普普通通，有的只是農(nóng)民，有的只是平凡的老師，有的只是不為人知的醫(yī)生，但，他們的精神都是不凡的，他們值得我們學習，他們是我們的榜樣！

這個暑假在我的家鄉(xiāng)池州,我聽說了一個人--不幸的他，患的是先天性大皰性皮膚松解癥，這種疾病到目前為止還無法治愈。從3歲開始，他的手和腳慢慢開始出現(xiàn)萎縮，8歲的時候，他的5根手指逐漸黏合到手心里，如今他的手指和腳趾已經(jīng)完全看不見了，兩只手變成了兩個紅拳頭。全身70%的皮膚要用紗布包裹著,每個月僅紗布的開銷都要100多元。另外，他的左眼失明了。醫(yī)生說，他能活到現(xiàn)在，是個不小的奇跡。盡管命運不公，但梅筱沒有自暴自棄，他以頑強的意志堅持上學、讀書、寫字、吃飯??他用拳頭堅強地書寫著自己的人生。

他叫梅筱。他身殘志堅、堅強樂觀、與疾病頑強抗爭，以超乎常人的毅力克服困難，頑強生活，堅持學習，成績一直名列前茅，2013年中考以較好成績考入池州一中。

梅筱家境貧寒，媽媽在超市當營業(yè)員，爸爸在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的企業(yè)里從事機械維修工作，全家一個月只有3000多元錢的收入。同時，爺爺癱瘓在床，弟弟還在上幼兒園。每天，媽媽要照顧他起床、吃飯、洗澡、換藥，還要背他上學。在父母的疼愛下，梅筱每天堅持上學，風雨無阻，從不遲到。雖然飽受病痛折磨，但梅筱并沒有自暴自棄，也沒有埋怨過父母，而是堅強地同健康孩子一樣努力向上、認真生活。他總是堅持自己吃飯，把勺子放在手上裹著的紗布中間，一勺一勺往嘴里送。在學校時，由于上廁所不方便，梅筱就盡量少喝水。由于沒有手指，他就用兩個拳頭合在一起翻書寫字??“別人做得好的事情，我也能做好?！币恢币詠?，梅筱的成績都名列前茅，老師把他作為學生們的榜樣。他善良、自強、自信，同學們都愿意和他做好朋友。梅筱很懂事，在學校里，很少喝水，無論冬夏，也無論有多么的口渴，因為上廁所會麻煩同學。他的同學說，梅筱無論身上多痛，都不可吭聲，只有一次考試沒有考好，他哭了。梅筱還不服輸，為了提高寫字速度，他把筆插到紗布里面或者把兩個拳頭合在一起書寫。他說，雖然身體殘疾，但是他要證明自己并不比別人差。梅筱堅信，知識能改變命運，堅持能讓生命更有意義！

盡管命運不公，梅筱總是樂觀堅強的面對，感恩中感受幸福，苦難中砥礪前行，相信自己相信未來。他的經(jīng)歷中有一種力量讓人肅然起敬。再看看我們這些“完好”的人，又有什么理由不去奮斗呢？

榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞著你，推動你的腳步更將于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。