第一篇：交通運輸管理處創建學習型單位事跡材料.

交通運輸管理處創建學習型單位事跡材料

建設學習型單位，學習型集體是新形勢下貫徹落實“三個代表”重要思想的偉大實踐。無錫市交通運輸管理處近兩年來一直以落實制度，豐富內容，創新方法為抓手，以強化學習理念，營造學習氛圍為途徑，以打造“學習型、創新型”單位為目標，把加強職工學習教育工作與工作實際結合起來，把創建學習型單位作為我處文明創建工作的一項重要內容來抓，取得了一定的成績。

一、學習制度落實，注重體現學習效果 自我處學習型單位創建目標確立以來，處領導高度重視，對職工學習目標、學習內容、學習制度及方式、考核與激勵、組織領導機構等方面，作出了具體的部署。首先在全體職工中明確了了“全員學習、終身學習”的學習理念。把學習目標、學習內容制度化、規范化，細化到每一次學習活動中去。做到“四個落實”，即：組織落實、時間落實、制度落實和內容落實。

1、組織落實。成立創建學習型單位領導小組，負責全處創建工作的部署和組織實施。領導小組定期研究、部署創建工作，制定了切實可行的創建學習型單位的實施意見，并對學習活動的形式、內容、考核方式作出了具體安排。我處創建領導小組成立以來，已先后制訂了一系列的學習制度，確定了學習內容。結合我處工作實際，每月指定相關業務科室結合當前運管工作形勢，現行法律法規等內容組織專題講座，要求每位職工都必須參加學習，由各科室負責組織科內業務學習，領導小組采取定期不定期的檢查方式來監督學習，確保學習到位。

2、時間落實。以確定“學習月、學習日”的形式，確保學習時間的落實。我們每月確定兩個周五下午定為理論學習日，由各科組織或看專題錄像，或對工作中出現的問題展開討論，或組織相關法規講座。在確保時間保障基礎上，真正做到學習、工作兩不誤，學習、工作相互促進。形成學習工作化、工作學習化的良好學習氛圍。

3、制度落實。針對每一項學習內容，我們都實行考勤，制定了嚴格的管理制度和考核辦法。根據每位職工的學習筆記、學習心得、論文撰寫情況以及專題培訓、講座的出勤情況進行考核，采取記分考核的方法，對未完成學習任務或學習缺席的科室和個人，扣除其相應的學習考核分，并和年終考核掛鉤。

4、內容落實。我處確定的學習內容分為幾塊：政治理論學習：認真學習黨的方針政策和文件、黨紀政紀條規、相關業務的法律法規、部門規章等內容。根據不同階段的要求，聯系實際舉辦專題講座，自學座談討論，提高職工的政治業務素質。專業技術知識和技能學習：組織專業技術人員和技術工人參加各類業務知識的學習和培訓，加強繼續教育。為了建設一支高素質、精業務的運政執法隊伍，每年組織相關技術人員參加繼續教育培訓，并且于去年5月份組織全處45以上職工參加計算機操作技能培訓，提高廣大干部職工的現代化辦公技術的使用。學歷教育培訓：為了提高干部職工的綜合素質和專業學歷教育水平，處領導鼓勵廣大職工參加提高學歷的學習培訓。并從經濟上予以一定的支持，經過近幾年的努力，全處在職職工全部達到大專以上學歷，大部分以達到本科或本科在讀。

二、學習內容豐富，組織形式靈活多樣

針對我處干部隊伍和我處業務職能實際，我們不斷豐富學習內容，包括以學習馬利主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的方針路線政策為主要內容的政治理論學習；以現代經濟知識、現代管理知識為主要內容的經濟知識學習；以《道路交通安全法》、《行政許可法》等與依法行政有密切關系的法律法規為主要內容的法律知識學習；以建設交通運政行業管理知識為主要內容的業務學習；以電子政務、公共外語為主要內容的辦公技能學習等方面。確定了“五學一推廣”的學習內容，即學理論、學電腦、學外語、學法律、學新技術，推廣普通話。通過多種內容合理安排，協調發展職工的知識結構和業務水平。為了提高學習興趣，保證學習效果，結合工作實際，我們采取了以自學為主，多種學習方式相結合的方式進行學習，使學習形式靈活多樣。一是強調自學，強調記錄自學筆記，做到學習內容有體現，學習心得有反映；二是積極參加市及省有關部門舉辦的各種學習活動。全年共參加市及省有關部門舉行的學習培訓200余人次；三是舉辦專題講座，請專家講述理論基礎知識、法律法規知識，全年共舉辦專題講座7次，涉及到黨紀黨規、行業管理法規、建設法治等方面；四是將學習和調研和結合，鼓勵職工結合自己深入調研獲得的第一手資料進行理論探索，并寫出有份量的論文。豐富的學習內容，多采的學習形式，全處干部學有動力、學有興趣，及大地提高了學習效果。

三、學習氣氛濃厚，形成良好的學習氛圍 通過鼓勵學習，規范學習，逐漸在全處干部職工中樹立起“真學、勤學、競學”的良好學習風氣。許多干部職工在完成單位安排的學習任務后，還主動根據自身情況和工作特點有針對性地開展拓展性的學習。在去年《行政許可法》頒布實施以后，職工自覺組織學習，不少職工通過網絡，報紙等途徑很快獲得了第一手資料，開始學習。一時間在全處上下形成了學習許可法的熱潮。在去年六七月間，我處選派的選手代表市交通局分別獲得了省交通廳和無錫市組織的《行政許可法》知識競賽三等獎和二等獎。我處還在加強單位學習教育建設的基礎上拓展學習創建活動的外延，即強化學習型黨組織建設、學習型團組織建設、學習型科室建設、學習型家庭建設、學習型個人建設、學習型行業建設。處黨委、團支部緊緊圍繞創建學習型班組的工作計劃，將加強職工政治理論學習與職工思想政治建設、組織建設結合起來，不斷規范中心組學習制度、黨員學習制度、團員學習制度等制度的落實實施。處工會采取措施，整合有效資源，在不影響正常工作的前提下，有條件地開放閱覽室，讀書室。處領導也建立起領導帶頭學習制度，在創建“好班子”的基礎上率先建設學習型班子。經過全處上下的一致努力，在近幾年的創建工作中，我處取得了不少成績，2003年度、2004年度連續兩年被市交通局評為“團結、廉潔、高效、開拓”好班子，還被交通部評為全國交通系統先進集體。今后，我們要進一步發揮創建功能，以強班子、強素質、強管理、強服務為基本要求，全面提升我處組織建設水平，真正把我處建設成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

第二篇：交通運輸管理處創建學習型單位事跡材料

文章標題：交通運輸管理處創建學習型單位事跡材料

建設學習型單位，學習型集體是新形勢下貫徹落實“三個代表”重要思想的偉大實踐。無錫市交通運輸管理處近兩年來一直以落實制度，豐富內容，創新方法為抓手，以強化學習理念，營造學習氛圍為途徑，以打造“學習型、創新型”單位為目標，把加強職工學習教育工作與工作實際結合起來，把創建學習型單位作

為我處文明創建工作的一項重要內容來抓，取得了一定的成績。

一、學習制度落實，注重體現學習效果

自我處學習型單位創建目標確立以來，處領導高度重視，對職工學習目標、學習內容、學習制度及方式、考核與激勵、組織領導機構等方面，作出了具體的部署。

首先在全體職工中明確了了“全員學習、終身學習”的學習理念。把學習目標、學習內容制度化、規范化，細化到每一次學習活動中去。做到“四個落實”，即：組織落實、時間落實、制度落實和內容落實。

1、組織落實。成立創建學習型單位領導小組，負責全處創建工作的部署和組織實施。領導小組定期研究、部署創建工作，制定了切實可行的創建學習型單位的實施意見，并對學習活動的形式、內容、考核方式作出了具體安排。

我處創建領導小組成立以來，已先后制訂了一系列的學習制度，確定了學習內容。結合我處工作實際，每月指定相關業務科室結合當前運管工作形勢，現行法律法規等內容組織專題講座，要求每位職工都必須參加學習，由各科室負責組織科內業務學習，領導小組采取定期不定期的檢查方式來監督學習，確保學習到位。

2、時間落實。以確定“學習月、學習日”的形式，確保學習時間的落實。我們每月確定兩個周五下午定為理論學習日，由各科組織或看專題錄像，或對工作中出現的問題展開討論，或組織相關法規講座。在確保時間保障基礎上，真正做到學習、工作兩不誤，學習、工作相互促進。形成學習工作化、工作學習化的良好學習氛圍。

3、制度落實。針對每一項學習內容，我們都實行考勤，制定了嚴格的管理制度和考核辦法。根據每位職工的學習筆記、學習心得、論文撰寫情況以及專題培訓、講座的出勤情況進行考核，采取記分考核的方法，對未完成學習任務或學習缺席的科室和個人，扣除其相應的學習考核分，并和年終考核掛鉤。

4、內容落實。我處確定的學習內容分為幾塊：政治理論學習：認真學習黨的方針政策和文件、黨紀政紀條規、相關業務的法律法規、部門規章等內容。根據不同階段的要求，聯系實際舉辦專題講座，自學座談討論，提高職工的政治業務素質。專業技術知識和技能學習：組織專業技術人員和技術工人參加各類業務知識的學習和培訓，加強繼續教育。為了建設一支高素質、精業務的運政執法隊伍，每年組織相關技術人員參加繼續教育培訓，并且于去年5月份組織全處45以上職工參加計算機操作技能培訓，提高廣大干部職工的現代化辦公技術的使用。學歷教育培訓：為了提高干部職工的綜合素質和專業學歷教育水平，處領導鼓勵廣大職工參加提高學歷的學習培訓。并從經濟上予以一定的支持，經過近幾年的努力，全處在職職工全部達到大專以上學歷，大部分以達到本科或本科在讀。

二、學習內容豐富，組織形式靈活多樣

針對我處干部隊伍和我處業務職能實際，我們不斷豐富學習內容，包括以學習馬利主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的方針路線政策為主要內容的政治理論學習；以現代經濟知識、現代管理知識為主要內容的經濟知識學習；以《道路交通安全法》、《行政許可法》等與依法行政有密切關系的法律法規為主要內容的法律知識學習；以建設交通運政行業管理知識為主要內容的業務學習；以電子政務、公共外語為主要內容的辦公技能學習等方面。確定了“五學一推廣”的學習內容，即學理論、學電腦、學外語、學法律、學新技術，推廣普通話。通過多種內容合理安排，協調發展職工的知識結構和業務水平。

為了提高學習興趣，保證學習效果，結合工作實際，我們采取了以自學為主，多種學習方式相結合的方式進行學習，使學習形式靈活多樣。一是強調自學，強調記錄自學筆記，做到學習內容有體現，學習心得有反映；二是積極參加市及省有關部門舉辦的各種學習活動。全年共參加市及省有關部門舉行的學習培訓200余人次；三是舉辦專題講座，請專家講述理論基礎知識、法律法規知識，全年共舉辦專題講座7次，涉及到黨紀黨規、行業管理法規、建設法治等方面；四是將學習和調研和結合，鼓勵職工結合自己深入調研獲得的第一手資料進行理論探索，并寫出有份量的論文。豐富的學習內容，多采的學習形式，全處干部學有動力、學有興趣，及大地提高了學習效果。

三、學習氣氛濃厚，形成良好的學習氛圍

通過鼓勵學習，規范學習，逐漸在全處干部職工中樹立起“真學、勤學、競學”的良好學習風氣。許多干部職工在完成單位安排的學習任務后，還主動根據自身情況和工作特點有針對性地開展拓展性的學習。在去年《行政

許可法》頒布實施以后，職工自覺組織學習，不少職工通過網絡，報紙等途徑很快獲得了第一手資料，開始學習。一時間在全處上下形成了學習許可法的熱潮。在去年六七月間，我處選派的選手代表市交通局分別獲得了省交通廳和無錫市組織的《行政許可法》知識競賽三等獎和二等獎。

我處還在加強單位學習教育建設的基礎上拓展學習創建活動的外延，即強化學習型

黨組織建設、學習型團組織建設、學習型科室建設、學習型家庭建設、學習型個人建設、學習型行業建設。處黨委、團支部緊緊圍繞創建學習型班組的工作計劃，將加強職工政治理論學習與職工思想政治建設、組織建設結合起來，不斷規范中心組學習制度、黨員學習制度、團員學習制度等制度的落實實施。處工會采取措施，整合有效資源，在不影響正常工作的前提下，有條件地開放閱覽室，讀書室。處領導也建立起領導帶頭學習制度，在創建“好班子”的基礎上率先建設學習型班子。

經過全處上下的一致努力，在近幾年的創建工作中，我處取得了不少成績，2003、2004連續兩年被市交通局評為“團結、廉潔、高效、開拓”好班子，還被交通部評為全國交通系統先進集體。

今后，我們要進一步發揮創建功能，以強班子、強素質、強管理、強服務為基本要求，全面提升我處組織建設水平，真正把我處建設成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

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第三篇：創建學習型先進個人事跡推薦材料（范文模版）

創建學習型先進個人事跡推薦材料

驗布甲班驗布工宋敏敏事跡材料

宋敏敏，女，漢族，初中文化，現年22歲，陜西省扶風縣人，20年參加工作，現在是整理車間驗布甲班二組的一名驗布工，進廠以來，宋敏敏同志刻苦鉆研，積極進取，取得了一系列的好成績，她曾多次榮獲集團先進生產者、工會積極分子稱號，連續兩年被集團授予“勞動模范”，在操作上多次榮獲集團、車間操作能手和標兵稱號，在師徒幫教競賽中她們的成績列驗布工段第一，無論在工作上還是在思想覺悟以及日常生活上，宋敏敏都是稱得上是一個素質過硬、作風正派、值得大家尊重和信賴的優秀員工。

參加工作多年，宋敏敏身上一些好的做法和習慣一直保留著、堅持著，長期以來，她總是保持者自覺練習操作技術的習慣，有什么新品種了，有什么難驗的品種，她總是在第一時間主動進行練兵，從拉布頭上機到布頭布尾大小檢查，從穿條子到縫頭她做的一樣仔細，多年來就沒有間斷過，由于她的堅持，使她的技術日趨成熟，驗布速度快，看似不起眼的一些小動作，她做的到位而迅速，同樣一個品種她總比別人快很多，自我練習的好習慣給他帶來了實實在在的好處，許多青工看明白了，受到啟發和感染也能主動的練兵，原來一說起練兵大家都有為難情緒，覺得沒有什么必要，現在，輪班的練兵工作很好開展，練兵工作已經從“要我練兵向我要練兵”轉變。

勤學好問是宋敏敏的又一個好習慣，驗布工要檢驗的品種多，疵點多，標準規定的條款也多、隱形疵點相似疵點多，要一一弄清楚的確不是一件容易的事情，所以，在學習的過程中宋敏敏可是沒有少下

功夫，她在不斷熟悉每一個驗布動作的同時，不斷向身邊的老職工、輪班教練員、自己的師傅請教，從驗布標準的每一個條款到目光巡回，從如何打頭到怎么拿鑷子、穿條、縫頭等，他在不斷吸收別人技術精華的同時，也在不斷地改進適合自己的技巧和方法。

技術上積極鉆研，政治上和思想上也在積極要求進步，她主動幫教身邊的青工練操作，修一些難修的疵點，有些青工臨下班了還有布沒有驗完，她就主動的上去幫她們驗布，有職工下班了想把自己驗過的布再看看，檢查一下有沒有漏驗的情況，只要他看見了，她就會主動幫助抬布，抱布，直到幫助姐妹把活干完才離開，每次輪班團支部、小組開展一些活動他都能積極參加，雙休日多次派她到修布班幫助修大疵點布，她都能出色地完成任務，宋敏敏的積極表現使她先后加入了中國共產主義青年團，也于2007年遞交了入黨申請書，現在，她是輪班黨支部確定的入黨積極分子，接受組織的考驗。

2010年，宋敏敏同志在各個方面表現都很突出，全年帶徒弟2人，徒弟的技術以及產質量都在同一批新工的前面，她個人積極參與車間種子選手的集訓工作，而且有意地培養和輔導身邊有上進心的青工鉆研技術，為輪班種子選手的培養做自己的貢獻。在集團團委組織的師徒幫教對子競賽活動中，她和她的徒弟密切配合緊密合作，戰勝其他輪班的強勁對手奪得第一，為輪班師徒幫教競賽增添了一抹亮色，也為自己的辛苦付出做出了最好的評價。

2010年，她又一次獲得集團“大學習、大練兵、大比武”的操作標兵稱號，也被車間評為操作標兵。

2010年1月到九月，宋敏敏同志雖然有很多事情的干擾，但是，無論怎么難，她都沒有影響自己的工作，從來沒有遲到和早退的現象，出勤率100%，延點12次，義務驗布2100匹，參加小紅帽義務活動6次，并能積極參與扶貧幫困基金以及獻愛心活動的募捐，義務奉獻意識強烈，發揮模范作用的意識強烈，并能在生產實踐中履行好自己的使命，發揮好自己的職責。9個月合計超產2703匹，質量攻零，受到輪班廣大職工和管理人員的好評。

謹此，推薦宋敏敏同志參加集團學習型先進個人的評比，懇請審查。

驗布甲班黨支部

2010-9-7

第四篇：街道創建學習型單位匯報材料

XXX創建學習型單位匯報材料

一、基本情況

XXX現有支部7個，黨員125人；辦事處下轄北大街等6個居委。轄區單位29個，轄區范圍自城區東西大街、朝陽路以北，彥博路以南，北河沿以東?，F有城市居民10536戶，29504人，是介休市政治文化中心。黨的基層組織建設、精神文明建設、計劃生育等多次受到市委、市政府表彰。

近年來，街道黨工委、辦事處在市委、市政府的正確領導下，始終堅持把提高基層黨組織凝聚力、戰斗力作為服務大局的主線，以“創先爭優”和“干部學習年”為契機，大力開展“創建學習型黨組織”、“創建學習型辦事處、社區”活動，形成了以學習強化管理、以行動促進服務、以實效凝聚人心的工作新格局。街道黨工委連續兩年榮獲 “紅旗基層黨組織”的稱號，今年11月又榮獲“創建學習型組織先進單位”。

二、工作開展情況

（一）加強組織領導，營造濃厚氛圍

一是加強領導，健全機制。辦事處在活動開始就成立了以黨工委書記為組長的學習型單位創建領導組，建立了“黨委領導掛帥、支部主體先行，服務齊抓共管、干群全體參與”的活動管理和運作機制，強力推進“干部學習年”和“創建學習型黨組織”

“創建學習型辦事處、社區”活動。二是加強學習，積極引導。從各級領導重要講話（胡總書記“七一講話”、省委書記袁純清“7-29”、“7-28”全省領導干部大會上的講話等），到經典著作、重要文獻（十七屆六中全會、省第十次黨代會、市第三次黨代會、全市《關于加快建設全省“四化”率先發展的決定》和縣第十三次黨代會等）、業務知識（計生政策、信訪穩定、黨風和廉政建設等）和時事政治等五大類96個篇目的學習，廣泛開展 “三學一推廣”活動（即在機關、企事業單位及社區、家庭開展學電腦、學技術、學科技知識和推廣普通話活動），提高了支部的凝聚力、戰斗力。三是完善陣地，保障經費。為深入推進學習型單位建設，辦事處積極探索社區教育實驗工作的新途徑和新方法，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞社區教育實驗工作的主要目標，立足XXX實際，創新工作模式，創建社區教育實驗中心，以介休三中和實驗小學為依托成立社區學校，并以社區教育實驗中心為載體，拓展社區教育網絡體系，積極開展計劃生育、勞動保障、法律教育、安全知識培訓等各類教育培訓活動；以社區學校為載體，積極開展中小學生思想教育活動和初、高中畢業生職業技能培訓活動，凸顯XXX教育特色與亮點，擴大社區教育在全區的影響力，切實提高轄區市民的綜合素質，建設綠色XXX，推進社會和諧。辦事處依托原介休紡織廠老干部活動中心和中老年藝術團，組織

轄區居民開展豐富多彩的文體活動；充分發揮以烈士陵園為中心的教育基地、以世紀廣場為載體的公益廣告群和以北河沿為文化長廊的宣傳作用。轄區企事業單位、社區黨支部相應建立健全學習活動陣地，逐步構建學習型黨組織的長效機制，為創建學習型社會、學習型社區、學習型家庭奠定堅實的硬件基礎。

（二）、完善管理機制，推進制度化、規范化

一是健全學習制度。黨工委、辦事處在認真落實上級部門有關要求的基礎上專門制定了學習制度和學習計劃，要求黨員每月寫一篇學習筆記和心得體會。干部要結合工作實際，每年撰寫兩篇調研文章或經驗材料。二是完善考評體系。制定學習考評制度、三會一課制度等12項規章制度；建立學習責任考核記錄、學習活動記錄、好人好事記錄等。并提出了爭創一個目標（即爭創學習型單位），健全四種制度（即督學、述學、評學、考學的“四學”制度），實現五個提高（即提高支部工作質量、提高黨支部凝聚力和向心力、提高黨小組戰斗力、提高居民科學文化水平、提高居民勞動技能）。同時，要求主要領導干部在述職述廉時要把學習情況作為重點，其他同志以及社區干部也要搞好學習講評，建立學習考評臺賬，將學習情況記入個人學習檔案。三是實行獎懲激勵。每年將黨員干部的學習納入了考核體系中，將學習成績實行“三掛鉤”：與年終獎掛鉤、與評先評優掛鉤、與提拔重用掛鉤，有力調動了廣大黨員干部的學習積極性。

（三）、創新載體，開展多種活動

一是堅持“學習周”活動。以每周一集體學習制度為載體，確定每年5月第一周為建設學習型街道讀書周，廣泛組織各類講座、報告會、讀書會、知識競賽等文化教育活動，并以建黨90周年為契機，掀起“征文演講有聲色、紅色歌曲響社區、創優爭先高潮起、走訪慰問暖人心”的活動高潮，在實踐中保證學習效果。二是開展傳統美德教育。從打造精品社區、提升居民素質入手，努力構建學習型家庭、學習型社區。將傳統美德教育與黨員作風建設、居民自身修養有機結合滲透，使之相互促進，相得益彰。提出了“以知塑身、以德立身、以法束身”的文化理念，每年積極開展“文明小區、學習型家庭”、“ 學習型先進個人”等評選活動。在古槐廣場開展“科技早市”、“服務街市”、“社區書市”等文化活動，充分發揮城市文化的輻射作用，為廣大居民提供經常性、高質量的文化活動。三是創新學習思路和方法。組織黨政領導全程參加了市委組織的高層論壇，進一步在解放思想中打開視野，在堅定信心中奮發有為、在團結拼搏中爭先進位。積極引導廣大黨員干部和居民掀起真抓實學的熱潮，注重從領導帶學、干部真學、市民愛學、專家導學、交流互學、外出求學、調研精學、考評促學入手，克服為人民服務的“本領恐慌”，確保學習活動取得實效。俗話說：村看村、戶看戶、群眾看干部。

堅持從領導做起，逐級帶動。結合工作實際和干部隊伍現狀，采取請進來走出去等多種形式為工作人員授課（如：請市紀委、市委黨校、市民政局等單位領導進行授課，從人大代表、行業代表、學校及基層群眾代表中聘請了20名同志擔任輔導老師）?！疤鼋樾菘唇樾荨保M織黨員干部去延安、太原、孝義、右玉、榆次安寧街道辦事處等地進行考察學習。在重大節日，推出政策法律宣傳、便民服務、送醫送藥、敬老愛老、衛生保潔等系列套餐，真正做到知學結合、知行結合。通過一系列豐富多彩的學習主題實踐活動，把創建學習型黨組織建設落到實處。

（四）、注重學用結合，推進工作創新。

社會轉型，正是矛盾凸顯期和問題多發期。轄區以老城區為主，存在“三多”（黨政機關多、貧困人口多、困難企業多）、社情民意復雜。在這樣的特殊環境中，又需要面對城市基層社會結構、組織結構、管理結構的新變化，黨工委、辦事處注重社區管理機制同社會參與力量互動、政府行政功能與社區自治功能互補，以共駐共建工作為抓手，在做大“蛋糕”的同時分好“蛋糕”。在機關大力開展“五比五看“、在社區開展“六個一”競賽活動、在居民中開展爭當“五員”活動，充分調動了廣大居民的學習積極性、工作主動性。建立健全“事情共商，資源共享，難題共解，文明共創，活動共辦”的共駐共建工作新機制。如市人大代表周元清無償捐贈十萬余元的電腦設備，為我們在建設社會治安管

理創新網格化過程中，有效搭建了組織架構、高效快速地把綜治工作和社會管理創新搭上“網格化”這趟動車，形成了全覆蓋、無縫隙的社會管理網格。中央電視臺每天早上七點半播出的《走基層》，有一句話說的好“腳下沾著多少泥土，心中就沉淀多少真情”。通過組織全體干部帶著感情、帶著問題、帶著責任深入企業、社區、居民家中，向人民群眾學習，向生活實踐學習，真正做到了“俯下身子搞調研、沉下心來促發展”。

三、工作取得明顯成效

（一）開創工作新局面

黨工委、辦事處清醒認識到必須建設一支高素質的黨員干部隊伍，必須把黨性強、素質好、作風正，熱愛黨務工作，有較強組織協調能力的同志選進新一屆支部班子，充實基層服務力量。2009年選聘陳金等5名優秀大學生村干部（現在已有4名同志走上新的工作崗位）進入社區，擔任黨支部副書記、社區主任助理；2010年發展郭瓊等6名新黨員，使支部班子成員整體素質明顯提高，結構更趨合理，工作更富有朝氣。2011年先后兩次通過層層把關，吸納秦建偉等48名優秀青年擔任社區工作者，極大開拓了社區工作新局面。同時，黨委成員內提素質、外樹形象：一是通過學習研究，積極推行“年初目標承諾、年內工作督察、年終績效考評”為模式的規范干部服務的學習目標管理工作機制，以制度管人，以制度服人。較好地開展各項

工作。二是重視公信力問題。民政、計生等便民窗口工作人員像愛護眼睛一樣珍惜崗位，以學風引領作風、以學風改進作風，不斷提升綜合素質、文明素養和生活品位。

（二）服務增優創新

社區管理和服務處在全社會的最基層，直接面向廣大居民群眾。為此，各黨支部將社區工作的重心逐步向社區服務轉移，積極發展社區公共服務事業。作為“學習型組織”的構成細胞，有效學習是建設學習型黨組織的關鍵。對此，黨工委、辦事處從實際出發，科學選擇內容，在轄區樹立“終身學習”、“學習為本”、“學用結合”的全新先進理念，創建全員參與的學習體系，始終做到工作學習化、生活學習化。一是服務奉獻活動。在社區各黨組織中，開展“好居民、好家庭、好黨員、好支部、好書記”的推薦、評選和學習活動，不斷激發黨員服務居民、奉獻社會的活力。今年“七一”前夕，對涌現出的20名優秀共產黨員進行表彰，營造了“學先進、超先進、做貢獻、當表率”的良好風氣。聯合城關二院、中醫院等開展了主題為“健康伴我行，光明進社區”的白內障免費檢查活動，受查人數2000余人。開展“微笑服務從我做起，文明用語從細節開始”的主題活動，積極營造“文明、優質、高效”的服務環境。二是“一居一品”活動。各社區在吃透政策的前提下，把工作的發展定位找準、把推進發展的著力點找好，通過“一居一品”創建活動加強基層建設，服務人民群眾，在“擴”

字上做文章，在“快”字上下功夫，把重視解決“有形”社會實際問題和“無形”社會心態問題結合起來，即要當好經濟轉型發展的“操盤手”，也做好社會管理建設的“行家里手”，做到 “兩手抓、兩手都要硬”。如北大街社區打造了以“法治型”社區為亮點的品牌工程，在新一輪發展中爭做一個學習型、知識型、實干型的基層組織。

特別在2008年奧運會、2009年國慶、2010年世博會、2011年中博會、平遙國際攝影展、省第十次黨代會期間，各社區以解放思想為先導，以學習服務為抓手，堅持“在服務中實施管理，在管理中體現服務”的工作理念，進百家門、問百家事、幫百家困、解百家憂，切實做到了“無重大群體性事件、無重大非正常越級上訪事件、無影響全市社會穩定的群體性事件、無赴省進京非正常上訪、纏訪及鬧訪”的“四無”社區，確保社區安全穩定，加快推進轄區轉型跨越發展步伐。

（三）群眾文化豐富多彩

多年來，黨工委、辦事處以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為目標，通過大力宣傳終身教育思想，宣講我市“四化”建設取得的突出成績，豐富居民的精神文化世界，為構建和諧社區營造了良好氛圍。如：2010年8月23日，與市紀檢委聯合推出大型“廉政文化進社區”文藝晚會活動；今年4月23日與實驗小學聯合開展詩歌朗誦；每年組織獨唱、葫蘆絲獨奏、羽毛球拍托球跑、踢毽子等有聲有色的文化活動。截止目前，成立了6支共計60余人的宣講團；開展法律、環保、消防、科技講座80余場，舉辦“科技早市、文化夜市、社區書市”126次，累計創建學習活動中心10個，學習型小區26個，學習型單位53個，學習型家庭4000余戶。

學習永無止境，乘風正在當時。XXX在市委、市政府的正確領導下，認真落實秦書記對全市黨員干部提出的兩句話要求，繼續踐行“個人形象一面旗、學習熱情一團火、工作布局一盤棋”的要求，做到硬道理與硬任務統籌抓、第一要務與第一責任一起擔；以“明禮、誠信、文明、守法”為主要內容，繼續加強城市管理，推行社區管理網格化，大力宣傳普及社會主義核心價值體系，為推進學習型社會建設作出新的更大的貢獻。

XXX XXX辦事處 二0一一年十二月

第五篇：創建學習型單位計劃

昌邑市漁政站關于創建學習型單位的實施方案

建設學習型社會是我們貫徹黨的十七大精神，落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，在新的起點上建設和發展具有中國特色社會主義的迫切需要。為了認真貫徹落實黨的十七大精神，經研究，決定在全體干部職工中廣泛深入開展創建學習型單位活動，繼續努力營造“工作學習化、學習工作化”的良好氛圍，為有效促進海洋與漁業事業科學發展、可持續發展夯實基礎?，F結合我站實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委市政府、局黨委工作部署，緊密聯系我站實際，堅持用最新理論武裝頭腦，以全面提高我站工作效能和服務人民群眾能力為重點，不斷深化理論學習，進一步解放思想，提升思想境界，創新發展模式，引導我站全體干部職工認清形勢，堅定信心，開拓奮進，狠抓落實，為推動海洋與漁業事業又好又快發展提供強有力的智力保障。

二、目的和意義 建立學習型單位，切實提高我站干部職工的工作水平和執法能力，是適應新形勢新任務的必然要求，是迎接挑戰的必然選擇，是全面提升干部職工的終身學習能力的一項重大舉措，是體現與時俱進實踐“三個代表”重要思想的落腳點。

三、基本要求

1、領導帶頭。領導班子要帶頭學習，做出表率，成為政治業務學習的帶頭人。

2、全員學習。全體在職干部職工都應積極參與學習，增強自覺學習的議事，著力營造一種“人人是學習的主角，處處是學習的場所，時時是學習的機會”的學習氛圍。

3、互動激勵。建立學習的平臺，交流學習經驗和體會，取長補短，共同提高。合理運用激勵手段，充分調動干部職工的學習積極性。

4、創新方式。要運用創新的手段、創新的模式，采取靈活多樣的方式組織學習，跳出傳統、簡單說教式的學習框框，在探索中尋求提高學習質量和效益的方式和方法。

5、學用結合。通過學習，真正達到學以致用、用以促學、學用相長、推動發展的目的。

四、學習內容

1、學理論：學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想和科學發展觀；

2、學政治：不斷改造自己的主觀世界，進一步明確政治方向，堅定與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致；

3、學做人：加強品行修養、提高自身素質；

4、學業務：吸收各種知識，提高業務水平，適應單位、崗位的需求。

五、學習載體與具體措施

以開展“五個一”活動為主要載體，促進學習活動的落實。

1、領導班子每年帶頭舉辦一次講座。建立學習型單位，領導干部要重視，在學習上率先垂范，構建以領導班子為龍頭，帶動全體干部職工學習的組織學習體系；帶頭舉行講座，擴大職工的知識面，排除淤積疑難，明確相關基本概念。

2、每人制定一個學習計劃。根據全民學習、終身學習的要求，組織我站在職職工制定學習計劃。

3、每年推薦一本好書活動。積極推薦海洋與漁業業務書籍或者能提升干部職工素養的其他經典書籍，加強知識更新。

4、每年開展一次學習心得體會撰寫活動。根據推薦的好書，認真閱讀，并撰寫學習本書心得體會。

5、每季度開展一次反思活動。每季度要在領導班子和各科室科長中開展一次反思活動，以反思增進團結、促進海洋與漁業工作。要精心組織反思活動，由站領導負責組織，其他干部逐人進行反思。要把握反思活動的正確方向，做到開誠布公，坦誠相談，促進工作，增進團結。要認真反思問題，對季度以來的再工作、學習、生活、作風等方面存在的不足和問題，研究制定整改措施。

五、實施時間和步驟

學習型單位創建活動時間從2011年3月開始持續到2011年12月。整個活動分四個階段進行：

第一階段：動員部署階段（2011年3月-4月）。主要做好動員部署、組織學習、制定印發活動實施方案，召開各科室及全體干部職工會議進行動員部署，統一思想，明確目標任務。

第二階段：全面推進階段（2011年5月-6月）結合我站實際工作情況，細化“五個一”，落實學習情況，突出學習重點，加強學習考核評比，扎實做好公開承諾、領導點評、群眾評議、培育典型、督促檢查五個環節，推進學習型單位創建活動。第三階段：深化提升階段（2011年7月-9月）。抓好各項學習活動，深化科學發展觀和社會主義核心價值體系學習教育，深入開展干部職工學習先進典型教育；實行業務水平提升目標管理，各科室逐個列出提升目標、具體措施和完成時限，逐項進行落實，打造示范型文明單位。

第四階段：總結推廣階段（2011年10月-12月）?？偨Y回顧學習型單位創建情況，查找存在的問題和不足，落實整改工作；對在創建活動中表現突出的個人進行表彰，并總結經驗和先進做法。

六、組織保障

1、統一思想，提高認識。從創建“學習型單位”事關干部職工的執政能力建設、工作水平的提高、海洋與漁業事業長遠發展的高度，認真做好思想工作，充分利用各類宣傳載體，使廣大干部職工充分認識建立“學習型單位”的目的意義、指導原則和豐富內涵，全面掌握建立“學習型單位”的指導思想、基本要求、方法步驟，切實增強學習的自覺性和責任感，為創建“學習型單位”營造良好的思想基層輿論氛圍。

2、加強領導，精心規劃。把推進“學習型單位”建設納入重要議事日程，工作上定期研究。同時要結合自身實際，制定本科室總體學習計劃，提出具體任務和學習要求。

3、健全制度，狠抓落實。在盡快制定學習計劃的同時，要逐步完善激勵機制、約束機制和保障機制，尤其要注重建立健全學習成果轉化機制，同時要加強檢查、督促、考核、建立相關的考核制度，把黨員的學習情況作為評先評優的重要依據。探索有效的考學評學辦法，完善考學、評學、獎學制度，形成科學、管用的學習評價體系。

4、求真務實，開拓創新。建立“學習型單位”是一項系統工程，要在實際中積極探索，不斷完善，逐步提高。我站將繼承和發揚以往好的學習制度、好的學習方法，并用新的理念思考問題，用新的措施開展活動，用新的載體推動工作，不斷提高工作水平。要經過長期努力，使學習成為一種共識、一種責任、一種境界，讓廣大干部職工成為勤奮學習、善于思考的表率，解放思想、與時俱進的表率，勇于實踐、銳意創新的表率。

昌邑市漁政站 二〇一一年三月十五日