第一篇：第二十四中學優秀青年教師申報材料

第二十四中學優秀青年教師申報材料

孫霞，1999年7月參加工作，2006年評為中學一級教師。本科學歷，2006年7月研究生課程班畢業。民進會員。從教十余年，擔任過七年級至高三的英語教學工作，連續十二年擔任班主任工作。

一、師德修養

本人在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，不分份內份外,從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

三、教學能力

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的活動，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的能力，起了很好的導向作用。能勝任七年級至高三英語教學工作，所帶的班級在中高考中都獲得了優異成績。

第二篇：**第二十四中學黨支部2019年工作計劃

**第二十四中學黨支部2019年

工作計劃

一、指導思想

2019年，學校將深入貫徹黨的十九大精神，以科學發展觀引領學校教育的發展全局。緊緊圍繞學校發“外樹形象，內強素質，以人為本，和諧發展”的工作目標和教育教學中心工作，全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設，按照“抓學習，促規范，提內涵”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用，為學校全面、和諧、可持續發展提供有力的思想、政治和組織保證，進一步深化學校黨建工作規范建設，凸顯個性，爭創特色，努力開創我校黨建工作的新局面。

二、具體工作措施

1.從師德師風入手，抓好教師的思想道德建設。組織教師和黨員認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大報告精神;集合我校實際，真正從黨風廉政上下功夫，讓教師真正做到“為人師表”。此外，要時刻注重業務能力的提升，教師要不斷更新自己的知識層面和黨性修養，用最新的教育模式教書育人。

2.抓落實，著力創建“學習效能服務型”黨組織。

(1)立足崗位爭優秀。黨員要在“創先爭優”活動中爭做“優秀黨員”，“優秀黨員”涵蓋了學校生活的方方面面，是黨員發揮先鋒模范作用的基本要求，是黨員努力方向。黨員做表率與構建和諧校園結合起來，在各項活動中做積極踐行者和推動者。

(2)黨員干部做表率。通過學習教育、分析評議、查找問題、生活會等活動搞好組織自身建設。學校領導班子成員要注重政治學習，強化廉潔自律。

(3)黨組織創建有拓展。圍繞教育教學中心，抓好三支隊伍，即管理隊伍、黨員隊伍和教師隊伍。首先增強執行力，強化黨對干部的領導：強化第一責任人意識，盡心竭力做好本職工作;強化合作意識，做到有分管的事，沒有不管的事。其次突出黨員先進性。開展好“黨員作表率，構建和諧校園”活動。黨員帶頭作用體現于時時處處，在于怎樣說，更在于怎樣做。從最簡單“小事”做起，帶動我校管理順利實施。

3、抓規范，夯實基層黨建基礎。

(1)規范“三會一課”。“三會一課”要全年安排。完善、規范“三會”、“一課”課記錄，尤其是黨小組會議記錄。合理安排黨課主講人，主講內容，做到班子成員人人有專題。深化“兩學一做”學習教育，深入學習貫徹《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，積極抓好整改落實;加強對支委進行培訓，不斷提高黨建工作的能力和水平。

(2)注重組織發展。重視青年教師理想、信念教育，向他們宣講我黨性質、宗旨、歷史使命、新時期目標和任務。組織積極分子或先進青年教師參加黨建活動。關心黨員工作、生活，促進黨員業務能力的成長。

在新的一年里，學校黨支部將圍繞學校教育教學這一中心工作，堅持以人為本，加強人文關懷，構建和諧校園，團結帶領全體黨員干部和教職工，進一步解放思想，開拓進取，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態，狠抓工作落實，為學校發展而努力!

第三篇：2012年丹東市第二十四中學國防教育工作總結

丹東市第二十四中學國防教育工作總結

國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。我校在上級領導的指導下，立足現實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創“國防教育先進學校”為動力，認真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進。

一、加強組織領導落實教育措施

學校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。為了加強對學校國防教育的領導，切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。由任延軍校長任組長，孫書章、曲曉剛、王世隆同志任副組長，組員有林希軍、武世東、王穎、李楨祥、姜錫東、譚桂喜以及各班主任，建立起強有力的組織網絡。

學生的國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質教育的重要內容。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識。我校定期進行國防教育活動，培養學生的組織紀律觀念和頑強的意志。了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識，培養學生國防觀念，收到良好的效果。具體教育措施有：

1、建立國防教育例會制度。研究布置國防教育的具體內容，形成計劃，并落實專人負責，使國防教育走上制度化，規范化的軌道。

2、發揮政治課、歷史課、地理課課堂主渠道作用，有意識的向學生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報

國結合起來。

3、利用黑板報、手抄報，廣泛張貼國防教育知識，創設較好的學習氛圍。

4、利用班會、國旗下講話，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

5、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、革命歌曲比賽進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。

6、每年結合軍訓開展國防教育活動周，培養學生的集體主義思想和組織紀律觀念。

7、利用各班級的多媒體，定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。

8、舉辦黑板報展覽、國防知識答卷、國防征文活動，積極宣傳《國防法》《兵役法》等法律知識，在區人武部的指導下開展系列參觀活動。

9、開展“擁軍愛民”小衛士活動，組織青少年成立擁軍服務隊，幫助周邊地區軍烈屬義務勞動。

10、學校圖書館訂閱《解放軍報》《國防》《軍事知識》《兵器知識》《航空知識》《艦船知識》《縱橫》《軍事史話》等國防教育刊物，積極組織學生閱讀，定期舉辦讀書會和讀書筆記競賽。

二、推行各學科教學中國防教育的滲透

我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。近幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。如我校的初中歷史與社會課和政治課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為教師課堂教學中德育滲透的評價之一。

把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。每學期開學初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。如七年級歷史與社會課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物。自然學科等要通過課堂教學向學生適當滲透有關兵器知識，教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。體育課要進行基本的軍事技能教育和訓練、培養。國防教育作為學校的一門課程，為了考查學生的國防知識，有效地提高我校學生的國防意識，檢驗我校的國防教育成果。

三、適時進行國防宣傳教育專題講座

我校根據國際國內形勢需要，利用班會課、德育課等全校統一作息時間的課程資源，利用校園廣播、升旗儀式等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。例如：《伊朗核問題專題》、《中日關系專題》等等，通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

四、利用綜合實踐課程開展豐富多彩課外活動

我校以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。課外活動是

對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。觀：組織學生觀看優秀愛國主義影片。讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。議：全校每學年都要舉辦一期“國防辯論會”，讓學生爭一爭，議一議，深刻了解世界對戰爭的理解。唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。

今天的學生無疑是明天國防建設的中堅力量。切實加強學生的國防教育，在21世紀的今天，顯得更加迫切和重要，為了更好地實施國防教育，在新的時期，我校將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《國防教育法》為指導，以增強學生的國防意識，提高學生的素質為重點，全面貫徹《中小學國防教育綱要》，進一步明確國防教育在學校全面推進素質教育中的重要地位。繼續深化學校的特色建設，堅持“國防教育要從娃娃抓起”，努力探索新形勢下國防教育新的形式、方法和途徑，在各級武裝部門的指導下，大力開展轟轟烈烈的國防教育活動，取得更大的成績。

丹東市第二十四中學

2012年11月

丹東市第二十四中學國防教育工作總結

丹東市第二十四中學 2012年11月

第四篇：臨沂第二十四中學課堂教學模式解讀

臨沂第二十四中學四段滾動課堂教學模式解讀

一、理念及背景：

（一）《普通高中課程方案（實驗）》中明確指出：“創設有利于引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。”因此打造真正的“以生為本”的課堂教學，一切教學活動從學生的實際出發，一切教學活動從學生的需要出發，讓課堂成為學生自主的、學生自治的、學生享有的課堂將成為我們的主要目標。

（二）應當相信學生具有自主學習、自我管理的能力；我們應當給予足夠的時間讓學生自由支配、有足夠的空間讓學生自主成長；我們應精簡教師的教學時間來換取學生的成長空間；教師設置有價值的問題是自主課堂的起點；學生進行學習反思是自主課堂的歸宿。教師學會引導、激勵與學生學會探究、合作是自主課堂中不可或缺的事。這些應當成為我們課堂教學的共識。

(三)我校內涵發展的必然要求。“和諧進取 內涵發展 創名優學校”這是我們的辦學目標，隨著我校辦學規模及教學設施的完善，我校必將走上一條快速發展的道路。教學質量是學校的生存之本，課堂是提升教學質量的主要載體，探索一個適合我校學生的、富有24中特色的教學模式，既是高效課堂建設的需要，也是我校創名優學校的內在需求。二、四段環節的具體內涵：

四段分別為：問題呈現---自我感悟---合作交流---評價提升

滾動的含義：在一節課中反復展現四段教學組織過程

（一）問題呈現

1、問題呈現的幾種形式：（1）教師的情境設問（2）閱讀后的疑問（3）學生思考后的發問。。目的在于引導學生進入思考的狀態

2、從設計問題的層面上有（1）基礎問題設計---體現理解性、思維性（2）綜合性問題的設計：不同科目、同科不同知識、課內外綜合等 體現實踐性、探究性。（3）生成性問題設計：教師創設的情境問題、學生預習自主提出的問題、課堂理解即時產生的問題、教師對學生的思考、理解、疑問通過梳理提升產生的有價值的探究問題。

（二）自我感悟：對學生思維的訓練作為目的，自我感悟成為學習的主要狀態，不做無謂的交流，不做形式的交流。可以是自我鑒賞，可以是做題訓練、可以是質疑、可以是體驗、可以是知識的梳理建構。

（三）合作交流：在深入思考后，對問題發表自己的看法。交流的狀態有；

學生討論、板書評析、師生交流、課堂辯論等。

（四）評價提升：我們這里的評價主要指的是課堂的教學的評價

1、評價的形式有學生評價、教師評價、自我評價等幾種形式

2、知識評價和能力評價并重，目的是達到應用、培養學生解決實際問題的能力。

3、本階段的關鍵在于提升：主要指對知識的總結，過程的方法梳理，思維的元認知的分析。

三、課堂教學的幾點說明：

1、課堂中要始終以科學、民主的氛圍籠罩，從而培養其意識，沒有對學生主體的尊重就沒有暢所欲言的討論和質疑，民主的課堂是討論的基礎。

2、教學設計要突破，從以前的知識本位設計轉變到問題本位的設計；教學過程從知識學習轉變到問題解決；從聽講到體驗。

3、對學生的要求：思考是我存在的價值；提問是我思考的展現；課堂是我表現的舞臺。

4、課堂評價要有突破：評價一節的課的好壞、水平高低，除了常規的一些標準之外，如：教學目標恰當、教學內容正確、教具和媒體合理等之外，關鍵就是要看這節課教師有沒有充分調動起學生學習的積極性，有沒有向學生提供充分從事數學活動的機會，有沒有充分重視和尊重學生思維的個體差異；學生有沒有主動參與知識的探索與形成過程，有沒有充分的獨立思考和展示交流的機會，能不能主動地擴展知識、運用知識。

5、教師的作用在于： 組織-----課堂教學的導演、課程標準的達成； 引導-----啟發、深化；評價------對學生的理解進行評價、總結。

臨沂第二十四中學

2014年2月17日

第五篇：2012年丹東市第二十四中學國防教育工作總結

大壩中學開展“國家安全與國防義務”主題

宣傳教育活動工作總結

國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。我校在上級領導的指導下，立足現實，著眼未來，以黨的十八大和省十二次黨代會精神為核心，深入貫徹黨的十八大關于“增強全民國防觀念”的要求，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創“國防教育先進學校”為動力，認真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進。

一、加強組織領導落實教育措施

學校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。為了加強對學校國防教育的領導，切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。由王曰德校長任組長，楊得順、委成、劉光軍同志任副組長，組員有李開明、焦多浩、焦多仁、李正明、馬建華以及各班主任，建立起強有力的組織網絡。

學生的國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質教育的重要內容。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識。我校定期進行國防教育活動，培養學生的組織紀律觀念和頑強的意志。了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識，培養學生國防觀念，收

到良好的效果。具體教育措施有：

1、建立國防教育例會制度。研究布置國防教育的具體內容，形成計劃，并落實專人負責，使國防教育走上制度化，規范化的軌道。

2、發揮政治課、歷史課、地理課課堂主渠道作用，有意識的向學生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報國結合起來。

3、利用黑板報、手抄報，廣泛張貼國防教育知識，創設較好的學習氛圍。

4、利用班會、國旗下講話，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

5、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、革命歌曲比賽進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。

6、利用各班級的多媒體，定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。

7、舉辦黑板報展覽、國防知識答卷、國防征文活動，積極宣傳《國防法》《兵役法》等法律知識，在鄉人武部的指導下開展系列參觀活動。

8、開展“擁軍愛民”小衛士活動，組織青少年成立擁軍服務隊，幫助周邊地區軍烈屬義務勞動。

9、學校圖書室訂閱《解放軍報》《國防》《軍事知識》《兵器知識》《航空知識》《艦船知識》《縱橫》《軍事史話》等國防教育刊物，積極組織學生閱讀，定期舉辦讀書會和讀書筆記競賽。

二、推行各學科教學中國防教育的滲透

我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。近幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。如我校的初中歷史與社會課和政治課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為教師課堂教學中德育滲透的評價之一。

把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。每學期開學初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。如七年級歷史與社會課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物。自然學科等要通過課堂教學向學生適當滲透有關兵器知識，教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。體育課要進行基本的軍事技能教育和訓練、培養。國防教育作為學校的一門課程，為了考查學生的國防知識，有效地提高我校學生的國防意識，檢驗我校的國防教育成果。

三、適時進行國防宣傳教育專題講座

我校根據國際國內形勢需要，利用班會課、德育課等全校統一作息時間的課程資源，利用校園廣播、升旗儀式等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。例如：《伊朗核問題專題》、《中日關系專題》等等，通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

四、利用綜合實踐課程開展豐富多彩課外活動

我校以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。觀：組織學生觀看優秀愛國主義影片。讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。議：全校每學年都要舉辦一期“國防辯論會”，讓學生爭一爭，議一議，深刻了解世界對戰爭的理解。唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。

今天的學生無疑是明天國防建設的中堅力量。切實加強學生的國防教育，在21世紀的今天，顯得更加迫切和重要，為了更好地實施國防教育，在新的時期，我校將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《國防教育法》為指導，以增強學生的國防意識，提高學生的素質為重點，全面貫徹《中小學國防教育綱要》，進一步明確國防教育在學校全面推進素質教育中的重要地位。繼續深化學校的特色建設，堅持“國防教育要從娃娃抓起”，努力探索新形勢下國防教育新的形式、方法和途徑，在各級武裝部門的指導下，大力開展轟轟烈烈的國防教育活動，取得更大的成績。

大壩中學

2013年9月12日