第一篇：夢想不遠(yuǎn) 大連市第二十四中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子新華書店講座

夢想不遠(yuǎn)——新華書店明德堂講座

各位家長，各位同學(xué)，以及新華書店的讀者朋友們： 大家好！

我是來自大連市第二十四中學(xué)高三、一班，今天我演講的題目叫做《夢想不遠(yuǎn)》。接下來我將會(huì)分四個(gè)篇章來介紹我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，分別是競賽篇、夢想篇、方法篇和心態(tài)篇。

首先，第一部分——競賽篇。

因?yàn)榻裉斓膬?nèi)容是保送生介紹成功經(jīng)驗(yàn)，而我是通過數(shù)學(xué)競賽保送清華大學(xué)的，所以先來說說競賽。剛才我的三位同學(xué)已經(jīng)對(duì)競賽方面的事情做了詳細(xì)的介紹，所以我就不重復(fù)了。我想說的是，隨著政策的變動(dòng)，競賽的功利色彩正在逐步淡化，這也意味著，學(xué)競賽需要真正的興趣才可能堅(jiān)持到底。如果你覺得自己不適合學(xué)競賽，或者學(xué)競賽對(duì)你來說已經(jīng)成為了一種折磨，最好還是專心于高考。但是競賽的確是一種難得的經(jīng)歷，真正的化被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而且也可以鍛煉你合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。所以我認(rèn)為，一些學(xué)有余力的同學(xué)還是應(yīng)該適當(dāng)?shù)貐⑴c到競賽學(xué)習(xí)中。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)任何東西都有它的用處，一些技能甚至不算是技能的東西現(xiàn)在看似無用，總有一天會(huì)發(fā)揮它的作用。學(xué)競賽絕對(duì)不是在做無用功。

然后是第二部分——夢想篇。

今天的題目是《夢想不遠(yuǎn)》，所以先來談?wù)剦粝搿粝胧鞘裁矗克梢孕〉矫魈煸绯砍允裁矗部梢源蟮竭@一生你想有怎樣的成就。

首先是要有夢想的勇氣，美國酬勞最高的演講人魏特利曾說：“大部分功成名就的人，即使在除了夢想之外，一無所有的時(shí)候，仍然相信自己絕非池中之物。”如果從一開始就把自己實(shí)現(xiàn)夢想的可能給否定了，就更不用談實(shí)現(xiàn)夢想了。這一點(diǎn)在剛剛進(jìn)入高中時(shí)尤為重要。到了高中，你可能來到了一個(gè)高手云集的學(xué)校和班級(jí)，一些人會(huì)產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己不如別人。我覺得承認(rèn)自己目前的不足是一種實(shí)事就是的態(tài)度，是清醒地給自己定位，這很好，但要緊的是，千萬不要否定超越任何人的可能，任何的差距都可以是暫時(shí)的，是可以通過努力去逐漸縮小的。不要自我放棄，你并不比任何人差，要自己成就自己。來到一個(gè)新環(huán)境，有了新的挑戰(zhàn)，你不妨就這樣想，這是一個(gè)新的開始，從前的那些都已經(jīng)過去了，以前我可能不如你，將來卻未必。要知道有夢想誰都了不起，你可以重新洗牌。

其次要明確目標(biāo)。我這里說的目標(biāo)，不必是那么具體的某一所中學(xué)或大學(xué)，某一種職業(yè)，也不必是一成不變的，目標(biāo)可以很靈活。目標(biāo)可以有短期的和長期的，事實(shí)上“目標(biāo)分解”是很重要的。我們都知道，火箭飛向月球需要一定的速度和質(zhì)量，但是通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，這樣的火箭自重至少100萬噸，根本飛不上太空。直到有人提出“分級(jí)火箭”。目標(biāo)也一樣，要學(xué)會(huì)化整為零，逐個(gè)擊破。比如今天我要完成什么任務(wù)，這周末我要總結(jié)哪些知識(shí)，下次考試我大概的名次等等。目標(biāo)可以適當(dāng)變化，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)長期目標(biāo)偏低或偏高的時(shí)候，要適當(dāng)調(diào)整，最好制定一個(gè)你跳一跳就夠得著的目標(biāo)。小學(xué)和初中的時(shí)候，我關(guān)于大學(xué)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué)，上了高中后，我發(fā)現(xiàn)自己可以試著朝清華北大努力，所以就把目標(biāo)調(diào)高些。但是也不要心血來潮，頻繁變更長期目標(biāo)。另外，如果你實(shí)在想不出很具體的長期目標(biāo)，比如，你沒決定要考哪所大學(xué)，那就著眼于短期目標(biāo)的完成。前提是你必須知道一個(gè)大概的范圍，一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向也是目標(biāo)，你要知道自己目前怎樣努力才能做得更好，爬得更高。要盡力把能做的做到最好，這樣等到你確立了具體目標(biāo)后，這些都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資本。

最后是了解自己，選擇適合自己的方向。有這樣一個(gè)故事：一頭鯨被發(fā)現(xiàn)死在英國東約克郡的草原上，死亡的地方，距離最近的海岸線足足有800米遠(yuǎn)，而它身上亦無任何人工或自然傷痕，人們百思不得其解，這樣一個(gè)龐然大物，是怎么跑到草原上去的呢？動(dòng)物保護(hù)組織的專家經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)海岸邊的沙灘上，有重物滾動(dòng)壓過的痕跡，而草皮上也延續(xù)了這種跡象。原來，它是在擱淺后，希望通過翻滾回到海中，卻不幸滾錯(cuò)了方向，朝著草原一直努力直到死亡。方向比努力更重要，一定要選對(duì)方向，選擇適合自己的方向，否則只能是事倍功半。

你對(duì)自己了解嗎？你有哪些優(yōu)勢和不足？你想要過怎樣的生活？你適合哪種專業(yè)，哪種工作？這一點(diǎn)對(duì)高二和高三的學(xué)生更重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我們面臨的是人生的重大選擇，可能會(huì)影響我們的一生。我在選擇專業(yè)之前，曾用校圖書館中一本叫做《12色彩性格》的書做過一個(gè)測試，結(jié)果是：我屬于外向天藍(lán)色性格，優(yōu)勢主要是：善于整合資源、系統(tǒng)分析；做事專注，對(duì)未來趨勢見解獨(dú)到；待人真誠，重承諾，負(fù)責(zé)任；有較強(qiáng)的時(shí)間管理能力等，不足主要是：堅(jiān)持己見，特立獨(dú)行；不公開想法，以為別人能理解自己，造成誤解；處理突發(fā)狀況患得患失，過度思考，猶豫不決等。我適合的工作有：藝術(shù)家，流行音樂制作人，動(dòng)漫程序設(shè)計(jì)師，報(bào)告文學(xué)家，信息主管，精算師，金融理論家，大學(xué)校長。結(jié)合自身，我發(fā)現(xiàn)這一結(jié)果比較準(zhǔn)確，所以最終我選擇了經(jīng)濟(jì)管理方面的專業(yè)。如果你已經(jīng)對(duì)自己很了解了，當(dāng)然很好，如果不是，最好是多思考一下，或者做一個(gè)比較專業(yè)的測試，增進(jìn)對(duì)自己的了解。這不僅僅是有關(guān)專業(yè)選擇，了解自己也可以幫助你克服一些缺點(diǎn)和不足，無論從哪個(gè)角度說都是很必要的。

然后是第三部分——方法篇。

學(xué)習(xí)方法可以說是一個(gè)老生常談的話題了。不同的人當(dāng)然有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但更要善于自己總結(jié)自己的方法。我下面介紹的方法或許不都適合你，大家可以選擇適合自己的加以嘗試。

首先是針對(duì)平日的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂當(dāng)然是效率第一，既要勤動(dòng)腦也要勤動(dòng)筆，好記性不如爛筆頭。另外，有一個(gè)提高課堂學(xué)習(xí)效率的方法，就是作業(yè)題要有標(biāo)記和提示，這樣講題時(shí)頭腦中就能快速回憶起這道題，更利于緊跟老師的思路。

其次是針對(duì)考試。第一點(diǎn)是易錯(cuò)點(diǎn)清單。考試不僅是考查知識(shí)的掌握情況和熟練程度，同時(shí)也考查我們的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。減少失誤永遠(yuǎn)是最好的制勝法寶。為此，我相信大家也都多次聽過關(guān)于錯(cuò)題本的建議。我覺得，有時(shí)間和精力來整理錯(cuò)題當(dāng)然最好，但我相信大部分人和我一樣，不是那種效率驚人，上了高中還每天九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺的學(xué)生。而且在高考競賽兼顧的時(shí)候，我的時(shí)間是比較緊的，想要所有科目都整理錯(cuò)題并隨時(shí)翻看是不現(xiàn)實(shí)的，所以我找到了一種與錯(cuò)題本類似但省時(shí)省力的方法——易錯(cuò)點(diǎn)清單。你不需要每天都整理，每次考試前整理一次就夠了，甚至整理過幾次后，以后只要補(bǔ)充就可以了。只需要找一張白紙，把做過的卷子和練習(xí)冊(cè)翻一遍，或者回想老師強(qiáng)調(diào)過的易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)錯(cuò)誤類型，列成清單即可。類似的，你還可以整理易混點(diǎn)清單，掌握不熟的知識(shí)點(diǎn)清單。當(dāng)然，這就要求你平日的卷子、練習(xí)冊(cè)要認(rèn)真批改、記錄和保存。在高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽前，我花了幾天的時(shí)間，用這種方法總結(jié)了一些易錯(cuò)點(diǎn)和巧妙的數(shù)學(xué)處理技巧，把一摞厚厚的競賽卷變成了幾頁紙，便于考前翻閱。

第二點(diǎn)是字跡清晰。也許你的字并不漂亮，但是一定要清晰，一來給批卷老師留個(gè)好印象，二來清晰的字跡和有條理的版面可以幫你沉下心來，理清思路，找到解題方法。尤其是驗(yàn)算紙，不需要工整，但一定要條理清晰。

最后來談?wù)動(dòng)洃浄椒ā８咧械闹R(shí)多而雜，相比初中幾乎翻了幾倍，記憶方法此時(shí)就尤為重要，下面我就來介紹一些。對(duì)比記憶法，聯(lián)想記憶法，整理記憶法，多感知記憶法，實(shí)踐記憶法以及紙片記憶法。對(duì)比記憶法與聯(lián)想記憶法應(yīng)該比較常見，不用說我想大家都能理解，要注意的是對(duì)比記憶要避免記串。整理記憶法，有條理、系統(tǒng)化的知識(shí)更易于記憶，也可以采取默寫記憶的方法，把掌握不熟的知識(shí)點(diǎn)在紙上默寫一遍，或者是給自己講解一遍，以加深記憶。多感知記憶法，最常見的是把要記憶的東西說出來，這樣記得又快又牢。實(shí)踐記憶法，學(xué)會(huì)的知識(shí)要加以練習(xí)，多運(yùn)用，才能熟練掌握。可以嘗試用一些知識(shí)來解釋生活中的現(xiàn)象，甚至是同學(xué)之間用所學(xué)知識(shí)開開玩笑都可以。最后是紙片記憶法，也是我最常用的一種方法，它適用于一些零碎知識(shí)的記憶和定理公式的記憶。紙片的好處是攜帶方便，可以隨時(shí)翻看，隨時(shí)記憶，這樣就把零碎的空閑時(shí)間利用起來了。我用這種方法準(zhǔn)備過會(huì)考的政治，背過生物的知識(shí)點(diǎn)，背過競賽的性質(zhì)、定理和公式，效果都不錯(cuò)。

最后是第四部分——心態(tài)篇。

無論是考試還是平日的學(xué)習(xí)，心態(tài)都很重要，它決定了你能否把自己的能力充分發(fā)揮出來。我主要說四點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，積極暗示。在情況不太樂觀的時(shí)候，或者有厭學(xué)情緒的時(shí)候，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。積極的暗示可以帶給人信心和信念，暗示的時(shí)候要使用肯定的語氣詞，如“一定”、“只要?就?”，而不能使用模棱兩可的詞，如“或許”“可能”“大概”等等。我常用的暗示方法是便箋暗示，比如寫一張激勵(lì)自己的紙片，放在筆袋里，壓在桌子下或者貼在床頭。有時(shí)我會(huì)把這句話以便箋的形式打在手機(jī)屏幕上，來提醒自己保持良好的心態(tài)，我還記得聯(lián)賽前我一直用的一句話是：平常心不是表面功夫，切忌患得患失。每次看到都心安很多。

二、避免克拉克現(xiàn)象。克拉克是澳大利亞的長跑健將，1963~1968年間，他曾17次打破世界紀(jì)錄，被譽(yù)為田徑賽場上的奇才，可是就在運(yùn)動(dòng)巔峰的時(shí)候，他連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)發(fā)揮失常而與金牌失之交臂。“克拉克現(xiàn)象”是指那些在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮失常的情況。高中有很多關(guān)鍵的考試，成績會(huì)影響到自主招生和其他政策的名額分配，而自主招生和高考則更為關(guān)鍵，這些重大考試前都要保持良好的心態(tài)，避免出現(xiàn)克拉克現(xiàn)象。要學(xué)會(huì)自我調(diào)壓，什么時(shí)候該給自己壓力，什么時(shí)候該減壓。中考前，我們英語老師說過這樣一句話，我至今都記得：我希望你們每個(gè)人，在考場上，要把自己充分調(diào)動(dòng)起來，完全放松你肯定答不了高分，太緊張了，you know how to do with it,take a deep breath.考試需要適當(dāng)?shù)木o張感，太放松或太緊張都不利于發(fā)揮。要以一種從容的心境邁入考場，克服考前焦慮。

三、學(xué)會(huì)熱愛，當(dāng)下即天堂。人的每個(gè)階段都會(huì)打開不同的窗子，一扇窗子，就是一種心境。學(xué)會(huì)熱愛當(dāng)下的生活，保證自己每天過得愉快充實(shí)，是保持高效學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。當(dāng)你對(duì)目前的生活感到厭倦時(shí)，要學(xué)會(huì)為自己的生活找樂趣，比如休息時(shí)間約幾個(gè)同學(xué)踢毽子，打羽毛球等等，或者可以適當(dāng)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后做一些自己喜歡的事。犧牲快樂來換成績，不值得，而且未必?fù)Q得來。在停課學(xué)競賽期間，每天從早到晚看的都是枯燥的競賽書，這樣幾天以后我開始厭煩，這時(shí)我看到了這樣一句話：最高的數(shù)學(xué)和最高的詩一樣，都充滿了想象，充滿了智慧，充滿了創(chuàng)造，充滿了章法，充滿了和諧也充滿了挑戰(zhàn)。詩和數(shù)學(xué)又都充滿靈感，充滿激情，充滿人類的精神力量。雖然我還無法理解最高的數(shù)學(xué)，但是我開始學(xué)著從競賽題中找它的巧妙之處，體會(huì)那種數(shù)學(xué)之美，從而給自己創(chuàng)造樂趣。

有時(shí)候，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，你可能會(huì)心情不好，甚至沒來由地?zé)┰辍＿@個(gè)時(shí)候，可以嘗試慢跑。運(yùn)動(dòng)可以讓人體分泌一種叫做多巴胺的物質(zhì)，而多巴胺可以使人心情愉悅。慢跑是有氧運(yùn)動(dòng)，還可以鍛煉身體，一舉兩得。

最后，我想說，無論你的夢想是什么，也無論你的夢想有多大，不要覺得它離你很遠(yuǎn)。只要你一直向前，夢想不遠(yuǎn)。不要覺得自己走得太慢，永遠(yuǎn)到不了夢想的彼岸，關(guān)鍵不在于行走的速度，而是你要不停地走，行走不息。永遠(yuǎn)不要因?yàn)榧m結(jié)于一時(shí)之困而放棄前行，相信什么就能成就什么，相信夢想不遠(yuǎn)，或許有一天它會(huì)向你走來。

謝謝大家！

第二篇：第二十四中學(xué)優(yōu)秀青年教師申報(bào)材料

第二十四中學(xué)優(yōu)秀青年教師申報(bào)材料

孫霞，1999年7月參加工作，2006年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。本科學(xué)歷，2006年7月研究生課程班畢業(yè)。民進(jìn)會(huì)員。從教十余年，擔(dān)任過七年級(jí)至高三的英語教學(xué)工作，連續(xù)十二年擔(dān)任班主任工作。

一、師德修養(yǎng)

本人在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，不分份內(nèi)份外,從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

三、教學(xué)能力

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上，盡管學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的活動(dòng)，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的能力，起了很好的導(dǎo)向作用。能勝任七年級(jí)至高三英語教學(xué)工作，所帶的班級(jí)在中高考中都獲得了優(yōu)異成績。

第三篇：遼寧省大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。

魏晉時(shí)期,“手帖”是文人之間往來的書信,最初并沒有一定具備作為書法范本的功能。因?yàn)橥豸酥痔麜爬镒煮w的漂亮,在他去世后三百年間,這些簡短隨意的手帖逐漸被保存珍藏,裝裱成冊(cè)頁卷軸,轉(zhuǎn)變成練習(xí)書寫、欣賞書法的范本,“帖”的內(nèi)涵才從“書信”擴(kuò)大為習(xí)字的書法范本。

特別是到了唐太宗時(shí)代,因?yàn)閷?duì)王羲之書帖的愛好收藏,以中央皇室的力量,搜求南朝文人手帖,把原來散亂各自獨(dú)立的手帖編輯在一起,刻石摹拓,廣為流傳,使王羲之和許多南朝手帖,因此成為廣大民眾學(xué)習(xí)書寫的漢字美學(xué)典范,產(chǎn)生《十七帖》一類官方敕定的手帖總集版本,也促使“帖”這一個(gè)詞匯有了確定書法楷模的意義。

因?yàn)椤笆痔币饬x的改變,原來南朝文人書信的特質(zhì)消失了。唐代的名帖,像歐陽詢的《夢奠帖》、《卜商帖》、《張翰帖》,都已經(jīng)不是書信性質(zhì)的文體,連字體也更傾向端正謹(jǐn)嚴(yán)的楷書,魏晉文人行草書法手帖的爛漫灑脫自在都已不復(fù)再見。

歐陽詢的書法大家熟悉的多是他的碑拓本,像《九成宮》、《化度寺碑》,已經(jīng)成為漢字文化圈習(xí)字的基礎(chǔ)范本,也都是楷書。歐陽詢名作,收藏在北京故宮的《張翰帖》、《卜商帖》和遼寧博物館的《夢奠帖》,其中或有雙勾填墨的摹本,但年代都非常早,不會(huì)晚過宋代,摹拓很精。《張翰帖》近年北京故宮展出過,卷尾還有宋徽宗趙佶瘦金體的題跋王羲之字體的行草風(fēng)格與他書寫的內(nèi)容有關(guān),因?yàn)槭菍懡o朋友的段柬、便條,所以率性隨意,“行”“草”說的是字體,其實(shí)也是說一種書信體的自由。《張翰帖》不是書信,是從《晉書·文苑傳》的張翰傳記中抄錄的文字,是嚴(yán)肅性的史傳,因此歐陽詢的用筆端正嚴(yán)格到有些拘謹(jǐn),《張翰帖》一開始介紹張翰“善屬文,縱任不拘”,文學(xué)好,為人任性不受拘束。下面就是與顧榮的對(duì)話,結(jié)尾兩行是最美的句子“因見秋風(fēng)起,乃思吳中菰菜鱸魚,遂命駕而歸……”一向端正嚴(yán)肅的歐陽詢,似乎寫到這樣的句子,也禁不住筆法飛動(dòng)飄逸了起來。

宋微宗曾經(jīng)評(píng)論《張翰帖》,“筆法險(xiǎn)勁,猛銳長驅(qū)”。高宗也曾經(jīng)評(píng)判過歐陽詢的書法“晚年筆力益剛勁,有執(zhí)法廷爭之風(fēng)。孤峰崛起,四面削成……”“猛銳長驅(qū)”、“四面削成”、“險(xiǎn)勁”、“剛勁”都可以從《張翰帖》的用筆看出。

(摘編自《聽蔣勛講最令他迷戀的歷史》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.手帖是文人之間往來的書信,最初不具備書法范本的功能,但到了王羲之時(shí)發(fā)生了 變化。

B.帖的內(nèi)涵之所以由書信擴(kuò)大到習(xí)字的書法范本,是因?yàn)槭痔谖簳x時(shí)期的快速發(fā)展。大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

C.“帖”具有書法楷模的意義,與《十七貼》一類的官方敕定的手帖總集版本的產(chǎn)生有 關(guān)。

D.歐陽詢的書法端正嚴(yán)格,但是《張翰帖》這一書信不僅筆法嚴(yán)謹(jǐn),而且飛動(dòng)飄逸。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章在論證了“手帖”的意義改變后,指出唐代的名帖已經(jīng)不具備書信的性質(zhì),而 且字體和前朝相更傾向端正與嚴(yán)謹(jǐn)。

B.文章的第二段闡述了唐皇室對(duì)王羲之手帖的愛好收藏與“帖”書法楷模意義之間的 關(guān)系。

C.文章的第三段運(yùn)用了舉例論證的方式,證明了文體屬性的改變對(duì)唐代名帖的風(fēng)格有 影響。

D.我們經(jīng)常說字如其人,歐陽詢的《張翰帖》用筆端正嚴(yán)格拘謹(jǐn),說明歐陽詢?cè)跒槿?處事上遠(yuǎn)不如張翰那樣灑脫。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果沒有唐皇室對(duì)王羲之手帖的愛好與收藏,對(duì)南朝手帖的搜求,可能作為書法楷 模的“帖”的出現(xiàn)還將推遲。

B.由宋徽宗和宋高宗對(duì)《張翰帖》的評(píng)價(jià)來看,我們大概可能推測出歐陽詢的書法在 宋朝的影響力還是很強(qiáng)的。

C.魏晉文人用行草寫帖,唐代人用楷體寫帖,由此我們可以看出文體的屬性對(duì)帖的字 體的風(fēng)格有影響。

D.因?yàn)樘拼拿秹舻焯贰ⅰ恫飞烫贰ⅰ稄埡蔡芬呀?jīng)不再是書信,所以這些帖的 筆法嚴(yán)謹(jǐn)而不飄逸。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4-6題。

我只欠母親 趙鑫珊

人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻。一九五五年八月上旬,我一直在期待錄取通知書的到來,前途未卜。是否能考取,沒有把握,雖然自我感覺考得不錯(cuò)。是否能考取第一志愿第一學(xué)校,更是個(gè)未知數(shù)。不能有奢望。

八月中旬,羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知,更叫我心焦——這也是我平生第一次體驗(yàn)到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會(huì)有助于打碎平庸。

郵遞員騎著自行車一天送兩回信:上午約十點(diǎn),下午約四點(diǎn)。我是天天盼決定命運(yùn)的信件。

一天下午,我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍。“趙鑫珊,通知書!”郵遞員的叫聲。

大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來:“北京大學(xué)!”

中國章回小說常用這樣兩句來形容人的幸福時(shí)刻:“洞房花燭夜,金榜題名時(shí)。” 我看到母親的表情是滿臉堆笑,為兒子的勝利。

第二天,母親為我收拾行裝。一共帶兩個(gè)箱子,一條繡花被子。母親把一件件衣服放進(jìn)箱里,并用雙手撫平,淚水便滴在衣服上。

“媽,你哭什么?我考上了,你應(yīng)該快活才是!”我這一說,媽媽的淚水流得更多,但她沒有解釋她為什么哭。

后來我成長了,讀到唐詩“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。

母親不善言辭。她預(yù)感到,兒子這一走,在娘身邊的日子就不會(huì)多。母親的預(yù)感是對(duì)的。大學(xué)六年,我一共回過三次家。加起來的時(shí)間不到兩個(gè)月。主要原因是買不起火車票。

母親死后二十年,大妹妹才告訴我,我去北京讀書的頭兩年,媽媽經(jīng)常哭,以至于眼睛受傷,到醫(yī)院去看眼科。

聽妹妹這樣述說往事,我發(fā)呆了好一陣子。我對(duì)不起母親!過去我不知道這件事。我后悔我給母親的信很少且太短。

后來鄰居對(duì)我說:“你娘總是手拿信對(duì)我們說:‘你們看我兒子的信,就像電報(bào),只有幾行字!’”我總以為學(xué)校的事,母親不懂,不必同母親多說——今天,我為我的信而深感內(nèi)疚!在校六年,我給母親報(bào)平安的家信平均每個(gè)月一封。每封不會(huì)超過三百個(gè)字。

六年來,我給母親的信是報(bào)喜不報(bào)憂。這點(diǎn)我做得很好。我的目的很明確,不讓母親為我分心、牽掛憂愁。按性格,我母親的憂心太重,不開朗。以下事情我就瞞著母親:我非常窮,卻老說我的助學(xué)金很多足夠。去學(xué)校報(bào)到,母親東借西借,為我湊了三十元,后來我就再也沒有向母親要過一分錢。當(dāng)時(shí)我父親已接近破產(chǎn),家境貧窮。“反右”運(yùn)動(dòng)我受到處分,也沒有告訴母親。讀到四年級(jí),我故意考試考砸主動(dòng)留一級(jí),更瞞著地。她也沒有覺察,我怎么要讀六年。

大妹妹問過母親:“媽,你為什么最喜歡哥?”“你哥是媽燒香拜佛求來的崽。祖父一共有五個(gè)兒子。我父親是長子。母親頭胎和第二胎都是女兒,不到兩歲便夭折。不久,我二嬸生了兒子叫趙寶珊,這樣一來大家庭的長孫便在二房,不在大房。我母親的地位大受威脅,遭到歧視。在飯桌上,祖父常用諷刺的口吻,冷言冷語敲打我母親:“先長胡子的,不如后長須的。”意思是二嬸后來者居上,先得了兒子,我母親落后了。上世紀(jì)三十年代的中國,重男輕女,母以子貴現(xiàn)象很嚴(yán)重

母親忠厚、老實(shí),只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬壽宮拜佛,求菩薩保佑賜給她一個(gè)兒子。不久我出生了。

我剛四歲,母親便讓我讀書,發(fā)蒙,為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個(gè)小學(xué)、中學(xué),我和堂兄寶珊都是同年級(jí)。母親的良苦用心只有等到我進(jìn)了大學(xué),我才知道。母親說:“你為娘爭了口氣!”

大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

南開家鄉(xiāng)的前一夜,媽舍不得我,抱著我睡。當(dāng)時(shí)我十七歲。其實(shí)自我出生,從沒有離開過娘。好在我走后,還有弟弟妹妹在母親身邊。

往北京的火車漸漸開動(dòng)的時(shí)候,我看到我母親、大妹妹梅秋(十歲)、弟弟光華(八歲)和小蛛云秋（四歲)久久站在站臺(tái)上目送我。這回媽沒有哭。

我這個(gè)人,活到今天,誰也不欠,只欠我母親的,沒有能在她身邊侍奉她八年、十年,使我深感內(nèi)疚。

4.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是()(5分)A.我臨行前,母親暗暗垂淚是因?yàn)樗靼椎絻鹤舆@一走,等待她的將是聚少離多的苦悶日子 B.我收到通知書時(shí),母親滿臉堆笑,為兒子的勝利感到欣慰,為自己的良苦用心感到滿足,更預(yù)示著兒子今后似錦的前程。

C.本文用拙樸自然的語言,真摯動(dòng)人的情感,勾勒出一個(gè)滿含深情的兒子對(duì)母親懺悔式的追憶。

D.這是一篇源自作者心扉的文章,夾雜著對(duì)自己過去無知的愧疚和母親感恩似的懷念,讀來扣人心扉。

5.文章開頭寫道“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻”,有何意義?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。(5分)6.文章體現(xiàn)了母親怎樣的性格?請(qǐng)結(jié)合文中的細(xì)節(jié)描寫舉例分析?(6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7-9題。材料一:

【注】本數(shù)據(jù)來源于中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)實(shí)施的中國教育追蹤調(diào)查。調(diào)查在全國范圍內(nèi)抽取28個(gè)區(qū)縣的112所城鄉(xiāng)學(xué)校、438個(gè)班級(jí)、19487名初中學(xué)生作為調(diào)查樣本,調(diào)查對(duì)象包括學(xué)生、家長、老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

(摘自《光明日?qǐng)?bào)》2016年8月18日)大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

材料二：

父母都在外地的留守兒童最多,占51.7%,其次是父親外出的,占40.2%,母親外出的最少,占8.1%,但母親外出的留守兒童在各個(gè)方面的問題最突出。他們生活習(xí)慣更差,網(wǎng)絡(luò)不良行為更多,意外傷害更多對(duì)留守生活的負(fù)面體驗(yàn)也更高;學(xué)校表現(xiàn)更糟糕,遭受欺負(fù)的比例更高;在自我接納和人際交往方而,母親外出的留守兒童表現(xiàn)矛盾,他們覺得自己更有用,同時(shí)也覺得別人比自己運(yùn)氣好:他們覺得自己更受人歡迎,但不愿意和別人談話聊天;他們認(rèn)為自己的好朋友更多,但無助感最強(qiáng)。

美國心理學(xué)家約翰·鮑威爾對(duì)親子依戀的研究結(jié)論是:心理健康最基本的要求在于嬰兒應(yīng)該有與母親或穩(wěn)定的代理母親)之間的連續(xù)不斷的溫暖、親密的關(guān)系。他深信,早期依戀特征對(duì)個(gè)體后期發(fā)展有重要影響,而且早期依戀的發(fā)展是不可逆的,一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期,兒堂依戀難以重新邃立,個(gè)體會(huì)出現(xiàn)情慼不穩(wěn)定的狀況,面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)也容易出現(xiàn)易怒情緒。

母親外出的留守兒童雖然面臨學(xué)習(xí)生活中的重重困難,對(duì)現(xiàn)在生活的滿意度最低,但他們沒有放棄對(duì)自己和生活的信心,仍舊表現(xiàn)得積極向上,他們中有94.4%希望自己成為一個(gè)更好的人,比父親外出的高2個(gè)百分點(diǎn);有87.8%對(duì)未來懷有希望,比父母外出的高6.3個(gè)百分點(diǎn)。

最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示,打工父母跟孩子見面和聯(lián)系次數(shù)奪在“臨界點(diǎn)”,即每年見面4次,每月聯(lián)系4次,不到這個(gè)次數(shù),孩子的心理狀態(tài)比不見而、不聯(lián)系的情況還差

這在心理學(xué)上被稱為‘撩拔效應(yīng)’,如果完全沒有聯(lián)系,孩子不會(huì)再指望從父母那里得到支持和幫助,遇到問題會(huì)去尋求其他人。反之,如果聯(lián)系緊密,孩子會(huì)指望得到父母支持。此外,當(dāng)每年見而次數(shù)超過9次,每月都有聯(lián)系時(shí),孩子的心理狀態(tài)基本能夠達(dá)到正常孩子的水平。”北京師范大學(xué)李亦菲教授說。

(摘自《關(guān)于農(nóng)村留守兒童群體存在問題及對(duì)策的調(diào)研報(bào)告》及《工人日?qǐng)?bào)》2016年7月)材料三：

對(duì)于我國農(nóng)村留守兒童這一特殊群體的關(guān)愛保護(hù)有了國家層面的制度,2月14日,國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守幾童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》。意兒明確了基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會(huì)、居民委員會(huì)關(guān)愛、保護(hù)留守兒童的職責(zé),首次提出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政膺、街道辦事處要建立農(nóng)村留守兒童信息臺(tái)帳的制度,一人檔案,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,并且規(guī)定了臺(tái)帳的主要信息來源:村民委員會(huì)、居民委員會(huì)通過定期走訪、全面排查后掌握的農(nóng)村留守兒童家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織的重點(diǎn)核查;村民委員會(huì)、居民委員會(huì)在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)獨(dú)居住或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力或虐待、疑似遺受意外傷害或不法侵害等情況的,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

(摘自《中國青年報(bào)》2016年2月16日)材料四：

僵化的戶籍制人為地把人畫地為牢,把人們圄定在戶籍地,這才是留守兒童大量存在的 5 大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

制度性原因。多人不去要求政府改革戶籍制度,而要求政府投入更多的人力與財(cái)力去關(guān)注留守兒童,希望更多公益機(jī)構(gòu)去關(guān)懷幫助留守兒童,這不是舍本迮末嗎?如杲改變了產(chǎn)生留守兒童的制度,也不需要政府投入這么多資源了,納稅人也可以節(jié)省一大筆錢;如果戶籍制不變,恐怕再多的政府投入,再多的公益人士也無法解決問題。

(摘自黃凱平《留守兒童的偽問題與真問題》)7.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一面是(3分)A.根據(jù)調(diào)查可以看出,只有母親外出的留守兒童比父母都在外地的留守兒童在各個(gè)方面的不良表現(xiàn)是最突出的。

B.打工父母與孩子見面和聯(lián)系的次數(shù)越多,孩子的心理狀態(tài)越好,不見面和不聯(lián)系情況最差。C.如果想要讓孩子的心理狀態(tài)基本能夠達(dá)到正常孩子的水平,每年父母與孩子見面的次數(shù)要超過9次。

D.針對(duì)我國農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,國家出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》對(duì)他們有關(guān)愛和保護(hù)的作用。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)A.美國心理學(xué)家約翰·鮑威爾的研究結(jié)論表明,嬰兒只有與母親之間有連續(xù)不斷的溫暖、親密關(guān)系才會(huì)心理健康。

B.對(duì)于兒童的成長來講,早期依戀的發(fā)展是不可逆的,一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期,兒童就不能再建立兒童依戀并且情感會(huì)不穩(wěn)定。

C.從材料一的調(diào)查情況可以看出,無論男生還是女生,農(nóng)村留守兒童的身高與城市兒童和隨遷兒童的相比都要低。

D.母親外出的留守兒童和父親外出的留守兒童相比,前者對(duì)現(xiàn)有生活的滿意度低,但對(duì)未來卻更懷有希望。

E.要求政府投入更多的人力與財(cái)力去關(guān)注留守兒童,這不是解決問題的根本辦法,根本辦法在于改革戶籍制度,不要用僵化的戶籍制度約束人。9.結(jié)合材料分析,如何才能讓留守兒童健康成長?(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)（一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10-13題

兵部侍郎巡撫貴州陳公墓志銘(并序)公諱步瀛,宇麟洲,陳氏先世居歙,公曾祖諱時(shí)賓,遷江寧,遂為江寧人。祖諱應(yīng)陛。考諱士鋐。家故殖財(cái),至公考為文學(xué),好施予,盡亡其資,生四子,而公為季。公長益貧,精厲為學(xué),閬杰于文詞,中乾隆二十六年思科會(huì)試榜第一,選庶吉士。

公在兵部,職事修辦,吏不能為奸。服閾,其尚書奏請(qǐng)補(bǔ)車駕司郎中。逾二年,授河南陳州府知府,再擢至甘肅按察使,讞獄平。值平?jīng)龈}荼廳回民為亂,黨連數(shù)郡,人心皆聳。為逆者 6 大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

聚于通渭石峰堡,而總督李侍堯乃托以追逸賊,西往靖遠(yuǎn),獨(dú)留公扼隴上為守御。公亦饋發(fā),不避險(xiǎn)難,盡拘為逆者之家,又擒其分處他縣為間應(yīng)者。官軍初戰(zhàn)失利公度賊乘勝必東犯昳西以隆德平?jīng)霎?dāng)下隴之要而守衛(wèi)單弱即撥回原兵分守而后奏聞共后賊果東犯不得過。公奏之達(dá),上以為知兵。命大臣督軍至,且詔亨與陳某議之。公迎說形勢,事理無不究。又籌糧饋,入險(xiǎn)咀皆給。逾月,賊平,公雖身木履戰(zhàn)陳,而功足以埒。上乃擢為布政使,而旋調(diào)任于安徽,賜之花翎以獎(jiǎng)焉。

乾隆五十年,江淮大饑,術(shù)升至錢五六十,暴民脅眾為攘。公遍至所部,頒布上思,督吏賑恤,防捕盜賊,全護(hù)疲困,向夏迄秋末,安徽得寧,而公勞瘁成疾。其后,擢貴州巡撫,抵治所,舊疾大作,遂薨為乾隆五十四年十一月某日,年六十

公為人坦白和易,雖于屬吏無矜容厲氣;然審察能否,進(jìn)退必當(dāng)其才。安徽布政司書吏皆江寧人,公臨之有思誼,而不以奸公法。公自奉儉陋,其在陳州,嘗舉家食稷。于族戚故舊,助恤常厚,歲時(shí)饋問無間,所在官舍,來居者常滿。少工文章,喜誦書,老而不倦。承學(xué)弟子多材,而秦中丞承思與公進(jìn)士同榜,又同一年為巡撫,人以為美談。

(節(jié)選自姚鼐《惜抱軒文集)》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.官軍初戰(zhàn)失利/公度賊乘勝必東犯陜西/以隆德/平?jīng)霎?dāng)下隴之要而守衛(wèi)單弱/即拔回原兵分守/面而后奏聞/其后賊果東犯/不得過。

B.官軍初戰(zhàn)/失利公度賊乘勝必東犯陝西以隆德/平?jīng)霎?dāng)下隴之要/而守衛(wèi)單弱/即撥回原兵/分守而后奏聞/其后賊果東犯/不得過。

C.官軍初戰(zhàn)失利/公度賊乘勝必東犯陜西以隆德/平?jīng)霎?dāng)下隴之要/而守衛(wèi)單弱/即撥回原兵/分守而后/奏聞其后賊果東犯/不得過。

D.官軍初戰(zhàn)/失利公度賊乘勝必東犯/陜西以隆德/平?jīng)霎?dāng)下隴之要/而守衛(wèi)單弱/即撥回原兵/分守而后/奏聞其后賊果東犯/不得過。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.墓志銘,刻在石碑上埋在墓中的銘文。銘文多記載死者姓名、世系、卒葬日月以及生前主要事跡等內(nèi)容。

B.諱,有忌諱、回避的意思。中國古代講求“為尊者諱、為親者諱、為賢者諱”,即避諱直呼尊長其名,以表達(dá)對(duì)其尊敬之心

C.遷,在古文中有調(diào)動(dòng)官職的意思,和此意相似的詞匯有很多,如徙,調(diào),轉(zhuǎn)等,文中陳步瀛曾祖父陳時(shí)賓提升為江寧巡撫。

D.稷,“五谷”之一。“五谷”,古代有多種不同說法,最主要的有兩種:一種指稻、黍、稷、麥菽:另一種中指麻、黍、稷、麥、菽。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分

A.陳步演家以前是經(jīng)商的,到了他致力于文學(xué),由于樂善好施,家財(cái)全部被他散盡。B.可民作亂的時(shí)候,陳步灜把叛亂的人的家屬全部抓了起來,又抓住了分散居住在其他縣里 7 大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷 的內(nèi)應(yīng)。

C.平定回民作亂時(shí),陳步瀛雖然沒有親自出陣殺敵,但建立的功勞卻足以和出陣殺敵相比,于是皇帝升他為布政使。

D.陳步灜平時(shí)非常節(jié)儉,他在陳州州的時(shí)候,曾經(jīng)全家以稷谷為飯,可對(duì)于家族親威和朋友,幫助救濟(jì)卻極為優(yōu)厚。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公在兵部,職事修辦,吏不能為奸。服闋,其尚書奏請(qǐng)補(bǔ)車駕司郎中。(2)公為人坦白和易,雖于屬吏無矜容厲氣:然審察能否,進(jìn)退必當(dāng)其才。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題題,11分)閱讀下面這首宋詩,完成14-15題

宴西樓 陸游

西樓遺跡尚豪雄,錦繡笙簫在半空。萬里因循成久客,一年容易又秋風(fēng)。燭光低映珠鞴麗,酒暈徐添玉頰紅。歸路迎涼更堪愛,摩訶池上月方中。

【注】①陸游國為主張抗金,不合當(dāng)權(quán)者口味而被一遷再遷,趕到川蜀,這首詩即寫于此時(shí)。西樓成都府治西側(cè)有籌邊樓,唐李德裕建,曾與熱悉邊事者在此共議抗御吐薔等族侵?jǐn)_事。又《蜀中名勝記》謂“轉(zhuǎn)運(yùn)司司園亦稱西國,園中有西樓”。②2因循:隨意、輕率、怠情。③珠韉(bei):繡著珠飾的單衣,代指歌年女子。④摩訶池:摩訶池即汗池,在錦城西。為隋將軍蕭摩訶所開,因是得名。

14.下列對(duì)本詩的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)A,詩歌首句緊扣題目,從宴飲的場所一一西樓著筆。先以“豪雄”二字虛點(diǎn)一筆,引出次句對(duì)昔日奢華的著意渲染。

B.第二句中“錦繡笙簫”描繪了歌管竟逐的景象,暗藏題內(nèi)“宴”字;“錦繡”比喻美人,“在半空”則突出了西樓聳立天半的形象。

C.“燭光低映珠鞴麗,酒暈徐添玉頻紅”兩句,描繪了宴飲之上歌女的俏麗,由此展現(xiàn)了宴飲場面的熱鬧。

D.頸聯(lián)續(xù)寫西樓宴飲,意境溫馨旖旎,表現(xiàn)詩人醉宴西樓,置身衣香鬢影之中,只不過是為了緩解精神的苦悶而已。

E.詩歌尾聯(lián)以景作結(jié),描寫宴罷歸途,描繪了夜涼迎面,摩訶池上,明月方中的景象,對(duì)此佳亻上景,詩人更生賞愛之情。

15.古人評(píng)此詩額聯(lián)“語輕而感深”,你認(rèn)為此聯(lián)表達(dá)了作者哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要概括。(6分)（三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分）

大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)歐陽修在《醉翁亭記》中談到山中四季景色優(yōu)美,其中寫春夏兩季景色的句子是：(2)白居易《琵琶行》中運(yùn)用對(duì)比的手法描寫琵琶女在京城時(shí)藝高貌美的兩句是：(3)《白雪歌送武判官歸京》一詩中,借兵器來側(cè)面表現(xiàn)邊塞酷寒天氣的詩句是:

三、語言文字應(yīng)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是(3分)①登上凌云山頂,遍望江水從蒼茫中迤逗而來,又奔流不息地獨(dú)入蒼茫的遠(yuǎn)方,真有一種回腸蕩氣的感覺。

②囯家主席習(xí)近平近日同臺(tái)灣方而領(lǐng)導(dǎo)入馬英九在新加坡會(huì)而,就進(jìn)一步推進(jìn)兩岸和平進(jìn)展進(jìn)行磋商，大家都樂觀其成。

③申雪、趙宏博自信滿滿地表示,已經(jīng)為明天的自由滑雪比賽做好了準(zhǔn)備,剛剛奪得了國際滑聯(lián)短節(jié)目冠軍,正好及鋒而試。

④熬夜是一種不良習(xí)慣,長期熬夜會(huì)導(dǎo)致人體生物鐘素亂,危害人體健康,這是大家眾所周知的。但總有些人不以為意,仍舊愛做“熬夜族”。

⑤乾隆在下江南的途中,看到一些貧困的百姓不能自給,便慷慨施舍。走一路,銀子撒一路。因此在百姓的眼里,皇帝成了過路神仙。

⑥真實(shí)的情感最能在簡樸的生活中流露出來。因?yàn)殄\衣玉食,味濃,人心易貪戀而忘情;草食豆羹味淡,人心不生執(zhí)著反易流露。

A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤

18.下列各句中,沒有語病,語意明確的一句是(3分)A.目前,我國食品安全保障仍面臨著一系列挑戰(zhàn),在保障弱勢群體的食品安全以及城市低收入群體農(nóng)村留守人群的營養(yǎng)狀況等方面仍有很多問題亟待解決。

B.終身教育制度的確立,不僅為那些因這因那未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門,也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。

C.在杭州召開的一場以“法律與網(wǎng)絡(luò)”為主題的座談會(huì)上,部分與會(huì)專家認(rèn)為QQ聊天記錄必須有其他證據(jù)予以佐證才可以作為訴訟證據(jù)的觀點(diǎn)是值得商榷的。

D.雖然學(xué)校三令五申,要求學(xué)生自覺愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,但是隨手亂扔垃圾,人走關(guān)燈,損壞桌椅的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重,令人擔(dān)憂。19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A.同學(xué)張華要到外地去上學(xué),李明給他送行時(shí)說:“‘與君離別意,同是宦游人。’張華,你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),要多多珍重啊!B.同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句,李明不假思索地說道:“這還不容易,‘談笑有鴻儒,往來無白丁”嘛!C.李明和同學(xué)一起去春游,面對(duì)著滿園盛開的梨花,他情不自禁地說道:“真可謂‘忽如一夜 9 大連市第二十四中學(xué)2018年5月高考模擬語文試卷

春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開’!D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過,不求甚解,李明意味深長地對(duì)他說:“‘學(xué)而不思則罔”,你可不能總是淺嘗輒止啊!”

20.在下面一段文宇的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)中國文化豐密多彩,博大精深,因而中國文化的基本思想也不是單純的,而是①------------------。這個(gè)體系的要素主要有四點(diǎn):天人協(xié)調(diào),崇德利用,和與中,剛健有為。其中,“天人協(xié)調(diào)”思想②-----------------------；“崇德利用”思想主要解決人自身的問題,即精神生活與物質(zhì)生活的問題:“和與中”思想③---------------------------；包括民族關(guān)系,君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友等人倫關(guān)系;而“剛健有為”思想則是處理各種關(guān)系的人生原則。四者以“剛健有為”思想為綱,形成中囯文化基本思想的體系。21.進(jìn)入2017年,首個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語“我可能XX了假X”一炮而紅,并不斷得以擴(kuò)散,普及。閱讀下面材料,請(qǐng)對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語的意思及表達(dá)的情感作解釋。要求語言簡明,準(zhǔn)確,均不得超過25個(gè)字。(5分）

考試沒考好,說:我可能復(fù)習(xí)了假書。休假時(shí)間太短,說:我可能休了個(gè)假假。吃了那么多還是餓說:我可能吃了個(gè)假飯……大學(xué)不如所愿,說:我可能上了個(gè)假大學(xué)。學(xué)生不太理想,說:我可能招了假高才生。紅包搶了一分錢,說:我可能搶了假紅包。錢不經(jīng)花,說:我可能花了假錢……

四、作文(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)這段時(shí)間,一些文化現(xiàn)象相繼引發(fā)人們關(guān)注:央視《朗讀者》節(jié)目激起了人們對(duì)文化經(jīng)典的熱情:民謠歌手趙雷在歌曲《成都》里唱出了文化韻味而給人們帶來感動(dòng):中學(xué)生武亦妹在央視《中國詩詞大會(huì)》上一鳴驚人而受到大家贊對(duì)此,有人認(rèn)為是相關(guān)人員個(gè)人魅力的影響,有人認(rèn)為是人們對(duì)泛濫娛樂節(jié)目的審美疲勞,還有人認(rèn)為是人們對(duì)優(yōu)雅文化的渴望正在被喚醒…

那么,你又如何看待呢?請(qǐng)整體把握材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),自選角度作文。要求自定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;書寫規(guī)范。

第四篇：遼寧省大連市第二十四中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題含解析

2017—2018學(xué)上學(xué)期期中考試

高二年級(jí)數(shù)學(xué)科試卷

第Ⅰ卷（共60分）

一、選擇題：本大題共12個(gè)小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.命題“A.C.【答案】D 【解析】，則的否定是，則,，”的否定是（）B.，D.，全稱命題的否定是換量詞，否結(jié)論，不改變條件.故選D；

2.已知平面內(nèi)動(dòng)點(diǎn)滿足，其中，則點(diǎn)軌跡是（）

A.直線 B.線段 C.圓 D.橢圓 【答案】B 【解析】滿足題意時(shí)，點(diǎn)應(yīng)位于線段即點(diǎn)軌跡是線段本題選擇B選項(xiàng).3.數(shù)列滿足，，則等于（）.上，A.5 B.9 C.10 D.15 【答案】D 【解析】令，則，即的解集為

D.，則，則

；故選D.的最大值是（）4.已知關(guān)于的不等式A.B.【答案】D C.【解析】：不等式x2-4ax+3a2＜0（a＜0）的解集為（x1，x2），根據(jù)韋達(dá)定理，可得：那么：∵a＜0，∴-（4a+）≥2故故選：D． ==4a+．，x1+x2=4a，即4a+≤-． 的最大值為點(diǎn)睛：本題主要考查基本不等式，其難點(diǎn)主要在于利用三角形的一邊及這條邊上的高表示內(nèi)接正方形的邊長.在用基本不等式求最值時(shí)，應(yīng)具備三個(gè)條件：一正二定三相等.①一正：關(guān)系式中，各項(xiàng)均為正數(shù)；②二定：關(guān)系式中，含變量的各項(xiàng)的和或積必須有一個(gè)為定值；③三相等：含變量的各項(xiàng)均相等，取得最值.5.下列說法正確的是（）A.C.是是的充分條件 B.的必要條件 D.是是的必要條件 的充要條件

【答案】B 【解析】若若若，此時(shí)，此時(shí)，此時(shí)，但是不滿足，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；，但是不滿足，但是不滿足，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；

本題選擇B選項(xiàng).6.定義為，又為個(gè)正數(shù)，則的“均倒數(shù)”，已知數(shù)列

（）的前項(xiàng)的“均倒數(shù)”A.B.C.D.【答案】C 【解析】由已知得當(dāng)時(shí),，驗(yàn)證知當(dāng)，時(shí)也成立，本題選擇C選項(xiàng).7.函數(shù)其中A.，則 B.（且）的圖象恒過定點(diǎn)，若點(diǎn)A在直線

上，的最小值為（）C.7 D.11 【答案】A 【解析】函數(shù)的圖象恒過定點(diǎn)A(?1,?1)，∵點(diǎn)A在直線mx+ny+1=0上，其中m>0，n>0，∴?m?n+1=0，即m+n=1.則當(dāng)且僅當(dāng)本題選擇A選項(xiàng).點(diǎn)睛：在應(yīng)用基本不等式求最值時(shí)，要把握不等式成立的三個(gè)條件，就是“一正——各項(xiàng)均為正；二定——積或和為定值；三相等——等號(hào)能否取得”，若忽略了某個(gè)條件，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤． 8.設(shè)滿足約束條件

則的最大值為（）時(shí)取等號(hào)。, A.B.C.D.【答案】C 【解析】作出約束條件A(3,0),B(1,2)，C(?1,0)z=|x?3y|,|x?3y|的幾何意義是可行域內(nèi)的點(diǎn)到x?3y=0距離的倍，由圖形可知B到x?3y=0的距離最大，∴當(dāng)x=1,y=2時(shí)，z取最大值為5.本題選擇C選項(xiàng).表示的平面區(qū)域，得到如圖的△ABC及其內(nèi)部,其中

9.命題A.B.，命題 C.，則下列命題是真命題的是（）D.【答案】D 【解析】當(dāng)為假；10.正方形時(shí)，所以命題為假；當(dāng)為假；

為真，選D.上，若橢圓的焦點(diǎn)在正方形的內(nèi)部，時(shí)，所以命題為真，因此

為假；的四個(gè)頂點(diǎn)都在橢圓則橢圓的離心率的取值范圍是（）A.B.C.D.【答案】A 【解析】如圖根據(jù)對(duì)稱性，點(diǎn)D在直線y=x上，可得,即

.可得本題選擇A選項(xiàng).，解得.點(diǎn)睛：橢圓的離心率是橢圓最重要的幾何性質(zhì)，求橢圓的離心率(或離心率的取值范圍)，常見有兩種方法： ①求出a，c，代入公式

；

22②只需要根據(jù)一個(gè)條件得到關(guān)于a，b，c的齊次式，結(jié)合b＝a－c轉(zhuǎn)化為a，c的齊次式，然后等式(不等式)兩邊分別除以a或a轉(zhuǎn)化為關(guān)于e的方程(不等式)，解方程(不等式)即可得e(e的取值范圍)．

211.設(shè)實(shí)數(shù)滿足，則的取值范圍為（）

A.B.C.D.【答案】A 【解析】畫出可行域.由由圖知本題選擇A選項(xiàng).，設(shè)

表示可行域中的點(diǎn)與點(diǎn)(0,0)連線的斜率，取值范圍為

.點(diǎn)睛：(1)本題是線性規(guī)劃的綜合應(yīng)用，考查的是非線性目標(biāo)函數(shù)的最值的求法．(2)解決這類問題的關(guān)鍵是利用數(shù)形結(jié)合的思想方法，給目標(biāo)函數(shù)賦于一定的幾何意義． 12.設(shè)橢圓的右頂點(diǎn)為，右焦點(diǎn)為，為橢圓在第二象限內(nèi)的點(diǎn)，直線

平分線段，則橢圓的離心率為（）交橢圓于點(diǎn)，為原點(diǎn)，若直線A.B.C.D.【答案】C 【解析】如圖，設(shè)AC中點(diǎn)為M，連接OM，則OM為△ABC的中位線，于是△OFM∽△AFB,且本題選擇C選項(xiàng).，即可得.第Ⅱ卷（共90分）

二、填空題（每題5分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13.已知方程【答案】【解析】∵方程

表示橢圓，則的取值范圍為__________.表示橢圓，則

解得即的取值范圍為..共有項(xiàng)，其中奇數(shù)項(xiàng)之和為4，偶數(shù)項(xiàng)之和為3，則項(xiàng)數(shù)14.已知項(xiàng)數(shù)為奇數(shù)的等差數(shù)列的值是__________.【答案】7 【解析】由題意，15.如圖，已知橢圓Ⅰ與橢圓Ⅱ有公共左頂點(diǎn)與公共左焦點(diǎn)，且橢圓Ⅰ的長軸長是橢圓Ⅱ的長軸長的(，且為常數(shù))倍，則橢圓Ⅰ的離心率的取值范圍是__________.【答案】

【解析】設(shè)橢圓II的標(biāo)準(zhǔn)方程為,離心率為.橢圓I的標(biāo)準(zhǔn)方程為：,設(shè)離心率為.則

點(diǎn)睛：橢圓的離心率反映了橢圓的扁平程度，離心率越大，橢圓就越扁；離心率越小，橢圓就越圓

16.下列命題中__________為真命題（把所有真命題的序號(hào)都填上）.①“②“若”成立的必要條件是“成等差數(shù)列，則

”；

”的否命題；

是等比數(shù)列，則

成等比數(shù)列.”③“已知數(shù)列的逆否命題； ④“已知的前項(xiàng)和為，若數(shù)列是上的單調(diào)函數(shù)，若，則”的逆命題.【答案】②④

【解析】逐一考查所給的命題： 由集合的關(guān)系可知，““若成等差數(shù)列，則

”成立的必要不充分條件是“”的否命題為“若

”該命題錯(cuò)誤；

”，該命

不成等差數(shù)列，則題為真命題； 當(dāng)時(shí)，考查：，該數(shù)列為常數(shù)列：，構(gòu)成等比數(shù)列，原命題為假命題，則逆否命題為假命題； 已知?jiǎng)t：題為真命題；

綜上可得，真命題的序號(hào)為②④.三、解答題（本大題共6小題，共70分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）17.已知函數(shù)（1）若對(duì)任意（2）若對(duì)任意【答案】(1)，任意，總存在；(2)

..都有，使得

成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.是上的單調(diào)函數(shù)，若,不妨設(shè)的反函數(shù)為，該命恒成立，結(jié)合反函數(shù)關(guān)于直線對(duì)稱，則函數(shù)的解析式只能是【解析】試題分析：

...........................(2)原問題等價(jià)于試題解析：（1）由題設(shè)知：∵又∵∴有在在上遞增，∴上遞減，∴，的范圍為

，∴m的范圍為，..，據(jù)此可得m的范圍為

.（2）由題設(shè)知∴有，即18.已知數(shù)列（1）求數(shù)列（2）記為等差數(shù)列，其中的通項(xiàng)公式；，設(shè)的前項(xiàng)和為，求最小的正整數(shù)，使得.【答案】(1)【解析】試題分析：

；(2)1010.(1)由題意求得數(shù)列的公差為2，則數(shù)列的通項(xiàng)公式為(2)結(jié)合通項(xiàng)公式裂項(xiàng)求和可得試題解析：（1）設(shè)等差數(shù)列依題意有從而的通項(xiàng)公式為的公差為，解得，；，解得，故取

..，.求解不等式

；，.（2）因?yàn)樗粤铧c(diǎn)睛：使用裂項(xiàng)法求和時(shí)，要注意正負(fù)項(xiàng)相消時(shí)消去了哪些項(xiàng)，保留了哪些項(xiàng)，切不可漏寫未被消去的項(xiàng)，未被消去的項(xiàng)有前后對(duì)稱的特點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上造成正負(fù)相消是此法的根源與目的． 19.已知經(jīng)過原點(diǎn)的直線與橢圓

交于

兩點(diǎn)，點(diǎn)為橢圓上不同于的一點(diǎn)，直線的斜率均存在，且直線的斜率之積為.（1）求橢圓的離心率；（2）若圓交于，設(shè)分別為橢圓的左、右焦點(diǎn)，斜率為的直線經(jīng)過橢圓的右焦點(diǎn)，且與橢

為直徑的圓內(nèi)部，求的取值范圍..兩點(diǎn)，若點(diǎn)在以；(2)【答案】(1)【解析】試題分析：

(1)設(shè)出點(diǎn)的坐標(biāo)，利用點(diǎn)差法可得橢圓的離心率為；

(2)聯(lián)立直線的點(diǎn)斜式方程與橢圓方程，結(jié)合韋達(dá)定理得到關(guān)于實(shí)數(shù)k的不等式

試題解析：，求解不等式可得

.（1）設(shè)則，∵點(diǎn)三點(diǎn)均在橢圓上，∴，∴作差得，∴，∴.，，∴，，記，（2）∵設(shè)，直線的方程為聯(lián)立得，∴當(dāng)點(diǎn)在以，為直徑的圓內(nèi)部時(shí)，∴，得，解得20.設(shè)數(shù)列（1）求；（2）求數(shù)列【答案】(1).的前項(xiàng)和為，且，數(shù)列

為等差數(shù)列，且

.的前項(xiàng)和.；(2)

.【解析】試題分析：(1)分類討論n=1和兩種情況可得

；(2)結(jié)合通項(xiàng)公式錯(cuò)位相減可得數(shù)列試題解析：（1）因?yàn)楫?dāng)所以所以（2）因?yàn)橐驗(yàn)閿?shù)列所以所以，所以為等差數(shù)列，且，∴，所以數(shù)列

① 時(shí)，因?yàn)椋郑裕援?dāng)

時(shí)，得的前項(xiàng)和.得

為以

為首項(xiàng)，為公比的等比數(shù)列，代入，即，即公差為1 的前項(xiàng)和

②

①-②得∴

21.已知橢圓的左、右頂點(diǎn)分別為，左、右焦點(diǎn)分別為，離心率為，點(diǎn)，為線段的中點(diǎn).（1）求橢圓的方程；

（2）若過點(diǎn)且斜率不為0的直線與橢圓交于

兩點(diǎn)，已知直線

與

相交于點(diǎn)，試判斷點(diǎn)是否在定直線上？若是，請(qǐng)求出定直線的方程；若不是，請(qǐng)說明理由.【答案】(1)；(2)點(diǎn)在定直線上.【解析】試題分析:（Ⅰ）求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程，一般方法為待定系數(shù)法，即根據(jù)條件建立關(guān)于的兩個(gè)獨(dú)立條件，再與何性質(zhì)確定定直線

聯(lián)立方程組，解出的值，（Ⅱ）先根據(jù)特殊直線或橢圓幾

兩點(diǎn)坐標(biāo)，用

兩點(diǎn)，再根據(jù)條件證明點(diǎn)橫坐標(biāo)為1.由題意設(shè)坐標(biāo)表示點(diǎn)橫坐標(biāo).根據(jù)直線方程與橢圓方程聯(lián)立方程組，利用韋達(dá)定理得系（用直線斜率表示），并代入點(diǎn)橫坐標(biāo)表達(dá)式，化簡可得為定值.試題解析:（Ⅰ）設(shè)點(diǎn)又因?yàn)闄E圓的離心率聯(lián)立方程①②可得：所以橢圓的方程為，即，則．

上．，由題意可知： ②，即

兩點(diǎn)坐標(biāo)關(guān)

①

（Ⅱ）方法一：根據(jù)橢圓的對(duì)稱性猜測點(diǎn)是與軸平行的直線假設(shè)當(dāng)點(diǎn)為橢圓的上頂點(diǎn)時(shí)，直線的方程為則聯(lián)立直線據(jù)此猜想點(diǎn)在直線設(shè)

和直線上，下面對(duì)猜想給予證明：

可得：，此時(shí)點(diǎn) 可得點(diǎn)，聯(lián)立方程

由韋達(dá)定理可得，（*）

因?yàn)橹本€，聯(lián)立兩直線方程得即將（*）代入上式可得

（其中為點(diǎn)的橫坐標(biāo)）即證：，即證

上．，此式明顯成立，原命題得證．所以點(diǎn)在定直線上方法二：設(shè)，兩兩不等，因?yàn)槿c(diǎn)共線，所以，整理得：又三點(diǎn)共線，有：

①

又三點(diǎn)共線，有： ② 將①與②兩式相除得：

即，將解得（舍去）或即，所以點(diǎn)在定直線

代入得：

上．，.方法三：顯然與軸不垂直，設(shè)的方程為由設(shè)則，得，兩兩不等，.由三點(diǎn)共線，有： ①

由三點(diǎn)共線，有： ②

①與②兩式相除得：

解得（舍去）或，所以點(diǎn)在定直線

上． 點(diǎn)睛：定點(diǎn)、定值問題通常是通過設(shè)參數(shù)或取特殊值來確定“定點(diǎn)”是什么、“定值”是多少，或者將該問題涉及的幾何式轉(zhuǎn)化為代數(shù)式或三角問題，證明該式是恒定的.定點(diǎn)、定值問題同證明問題類似，在求定點(diǎn)、定值之前已知該值的結(jié)果，因此求解時(shí)應(yīng)設(shè)參數(shù)，運(yùn)用推理，到最后必定參數(shù)統(tǒng)消，定點(diǎn)、定值顯現(xiàn).22.已知橢圓的短軸長為2，離心率為，直線

與橢圓交于兩點(diǎn)，且線段的垂直平分線通過點(diǎn).（1）求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；（2）當(dāng)【答案】(1)（為坐標(biāo)原點(diǎn)）面積取最大值時(shí)，求直線的方程.；(2)此時(shí)直線

或

或

.，試題解析：

.求得面積最大值從而確定直線方程

（1）由已知可得解得，故橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為．

（2）設(shè)消去得當(dāng)，聯(lián)立方程，即

． 時(shí)，．，所以，．

當(dāng)時(shí)，線段的垂直平分線顯然過點(diǎn) ,所以，當(dāng)

因?yàn)?/p>

時(shí)，取到等號(hào).則:當(dāng) 時(shí)，因?yàn)榫€段的垂直平分線過點(diǎn)，所以，化簡整理得．

由得．

又原點(diǎn)到直線的距離為．

所以

而所以當(dāng)綜上且，即，則時(shí)，取得最大值．

.的最大值為，或

或

此時(shí)直線: 點(diǎn)睛：先根據(jù)定義列出相關(guān)等式，求解方程即可，對(duì)于直線與橢圓的綜合，要熟悉弦長公式，然后聯(lián)立方程寫出表達(dá)式，根據(jù)函數(shù)特征求出最值從而確定參數(shù)的值得出結(jié)果.在做此類題型時(shí)計(jì)算一定要認(rèn)真仔細(xì).

第五篇：遼寧省大連市第二十四中學(xué)度高一下學(xué)期化學(xué)反應(yīng)與熱能作業(yè)

遼寧省大連市第二十四中學(xué)2020-2021學(xué)高一下學(xué)期

化學(xué)反應(yīng)與熱能作業(yè)

1.下列設(shè)備工作時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的是

A．硅太陽能電池

B．鋰離子電池

C．太陽能集熱器

D．燃?xì)庠?/p>

2.下列物質(zhì)溶于水，溶液溫度降低的是

A．濃硫酸

B．NaOH

C．NaCl

D．NH4Cl

3．下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．會(huì)引起化學(xué)鍵的變化

B．會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)

C．必然引起物質(zhì)狀態(tài)的變化

D．必然伴隨著能量的變化

4.下列說法正確的是

A．煤是無機(jī)化合物，天然氣和石油是有機(jī)化合物

B．利用化石燃料燃燒放出的熱量使水分解產(chǎn)生氫氣，是氫能開發(fā)的研究方向

C．化學(xué)電源放電、植物光合作用都能發(fā)生化學(xué)變化，并伴隨能量的轉(zhuǎn)化

D．若化學(xué)過程中斷開化學(xué)鍵放出的能量大于形成化學(xué)鍵所吸收的能量，則反應(yīng)放熱

5．熱化學(xué)方程式C(s)＋H2O(g)===CO(g)＋H2(g)ΔH＝131.3kJ·mol－1表示()

A．碳和水反應(yīng)吸收

131.3

kJ

能量

B．1

mol

碳和

mol

水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣并吸收

131.3kJ

熱量

C．1

mol

固態(tài)碳和

mol

水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳?xì)怏w和氫氣，吸熱

131.3

kJ

D．1

個(gè)固態(tài)碳原子和

分子水蒸氣反應(yīng)吸熱

131.3

kJ

6.下列關(guān)于熱化學(xué)反應(yīng)的描述中正確的是

A．HCl和NaOH反應(yīng)的中和熱ΔH＝－57.3kJ/mol，則H2SO4和Ca(OH)2反應(yīng)的中和熱ΔH＝2×(－57.3)kJ/mol

B．CO(g)的燃燒熱是283.0kJ/mol，則2CO2(g)

＝2CO(g)＋O2(g)反應(yīng)的ΔH＝+2×283.0kJ/mol

C．需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

D．1mol甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出的熱量是甲烷的燃燒熱

7．已知：①2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)ΔH1＝－571.6

kJ·mol－1

②2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l)ΔH2＝－1

452

kJ·mol－1

③H＋(aq)＋OH－(aq)===H2O(l)ΔH3＝－57.3

kJ·mol－1

下列說法正確的是

A．H2(g)的燃燒熱為571.6

kJ·mol－1

B．同質(zhì)量的H2(g)和CH3OH(l)完全燃燒，H2(g)放出的熱量多

C.3H2(g)＋CO2(g)===CH3OH(l)＋H2O(l)ΔH＝＋131.4

kJ·mol－1

D．H2SO4(aq)＋Ba(OH)2(aq)===BaSO4(s)＋H2O(l)ΔH＝－57.3

kJ·mol－1

8．關(guān)于如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(X代表鹵素)，說法不正確的是

A．2H(g)＋2X(g)===2HX(g)ΔH3<0

B．生成HX的反應(yīng)熱與途徑無關(guān)，所以ΔH1＝ΔH2＋ΔH3

C．Cl、Br、I的非金屬性依次減弱，所以途徑Ⅱ吸收的熱量依次增多

D．生成HCl放出的熱量比生成HBr的多，說明HCl比HBr穩(wěn)定

9.通過以下反應(yīng)均可獲取H2。下列有關(guān)說法正確的是

①太陽光催化分解水制氫：2H2O(l)＝2H2（g）+

O2（g）

ΔH1=+571.6kJ·mol–1

②焦炭與水反應(yīng)制氫：C（s）+

H2O(g)

＝CO（g）+

H2（g）ΔH2=+131.3kJ·mol–1

③甲烷與水反應(yīng)制氫：CH4（g）+

H2O(g)＝CO（g）+3H2（g）ΔH3=+206.1kJ·mol–1

A．反應(yīng)①中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B．反應(yīng)②為放熱反應(yīng)

C．反應(yīng)③使用催化劑，ΔH3減小D.反應(yīng)CH4（g）＝C（s）+2H2（g）的ΔH=+74.8kJ·mol–1

10.已知丙烷的燃燒熱△H=-2215kJ·mol-1，若一定量的丙烷完全燃燒后生成1.8g水，則放出的熱量約為

A．55

kJ

B．220

kJ

C．550

kJ

D．1108

kJ

11．下圖是金屬鎂和鹵素單質(zhì)(X2)反應(yīng)的能量變化示意圖。下列說法正確的是

A．由MgCl2制取Mg是放熱過程

B．熱穩(wěn)定性：MgI2>MgBr2>MgCl2>MgF2

C．金屬鎂和鹵素單質(zhì)(X2)的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)

D．由圖可知此溫度下MgBr2(s)與Cl2(g)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為MgBr2(s)＋Cl2(g)===MgCl2(s)＋Br2(g)，ΔH＝＋117

kJ·mol－1

12．H2和I2在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)：H2(g)＋I(xiàn)2(g)2HI(g)ΔH＝－a

kJ·mol－1。

已知：

下列說法正確的是

A．H2、I2和HI分子中的化學(xué)鍵都是非極性共價(jià)鍵

B．?dāng)嚅_2

mol

HI分子中的化學(xué)鍵所需能量約為(c＋b＋a)kJ

C．相同條件下，1

mol

H2(g)和1

mol

I2(g)的總能量小于2

mol

HI(g)的總能量

D．向密閉容器中加入2

mol

H2(g)和2

mol

I2(g)，充分反應(yīng)后放出的熱量為2a

kJ

13．已知：C(s)＋O2(g)===CO2(g)ΔH1

CO2(g)＋C(s)===2CO(g)ΔH2

2CO(g)＋O2(g)===2CO2(g)ΔH3

4Fe(s)＋3O2(g)===2Fe2O3(s)ΔH4

3CO(g)＋Fe2O3(s)===3CO2(g)＋2Fe(s)ΔH5

下列關(guān)于上述反應(yīng)焓變的判斷正確的是

A．2ΔH1>ΔH3

B．ΔH3＝ΔH4＋ΔH5

C．ΔH1＝ΔH2＋ΔH3

D．ΔH2<0，ΔH4<0

14．下面給出了一些常見反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：

2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)ΔH＝－571.6

kJ·mol－1

2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l)ΔH＝－1

452

kJ·mol－1

H＋(aq)＋OH－(aq)===H2O(l)ΔH＝－57.3

kJ·mol－1

據(jù)此分析有關(guān)說法正確的是

A．該條件下H2(g)的燃燒熱為571.6

kJ·mol－1

B．1

mol

CH3OH(l)完全燃燒生成氣態(tài)水時(shí)放出的熱量少于726

kJ

C．CH3COOH(aq)＋NaOH(aq)===CH3COONa(aq)＋H2O(l)ΔH＝－57.3

kJ·mol－1

D．2CH3OH(l)＋O2(g)===2CO2(g)＋4H2(g)ΔH＝＋308.8

kJ·mol－1

15.己知：與反應(yīng)的；與反應(yīng)的。則在水溶液中電離的等于

A．

B．

C．

D．

16.油酸甘油酯（相對(duì)分子質(zhì)量884）在體內(nèi)代謝時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng)：C57H104O6(s)+80O2(g)=57CO2(g)+52H2O(l)已知燃燒1kg該化合物釋放出熱量3.8×104kJ。油酸甘油酯的燃燒熱△H為

A．3.8×104kJ·mol-1

B．－3.8×104kJ·mol-1

C．3.4×104kJ·mol-1

D．－3.4×104kJ·mol-1

17.白磷與氧可發(fā)生如下反應(yīng)：P4+5O2=P4O10。已知斷裂下列化學(xué)鍵需要吸收的能量分別為：P—P

akJ·mol—1、P—O

bkJ·mol—1、P=O

ckJ·mol—1、O=O

dkJ·mol—1。

根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)據(jù)估算該反應(yīng)的△H，其中正確的是

A．（6a+5d－4c－12b）kJ·mol—1

B．（4c+12b－6a－5d）kJ·mol—1

C．（4c+12b－4a－5d）kJ·mol—1

D．（4a+5d－4c－12b）kJ·mol—1

18.已知：2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)

ΔH=“

--“

566

kJ/mol

Na2O2(s)+CO2(g)=Na2CO3(s)+

1/2O2（g）ΔH=“

--226“

kJ/mol

根據(jù)以上熱化學(xué)方程式判斷，下列說法正確的是

A．CO的燃燒熱為283

kJ

B．上圖可表示由CO生成CO2的反應(yīng)過程和能量關(guān)系

C．2Na2O2(s)+2CO2(s)=2Na2CO3(s)+O2(g)ΔH＜

--452

kJ/mol

D．CO(g)與Na2O2(s)反應(yīng)放出509

kJ熱量時(shí)，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為2×6.02×1023

19．在一定條件下，S8(s)和O2(g)發(fā)生反應(yīng)依次轉(zhuǎn)化為SO2(g)和SO3(g)。反應(yīng)過程和能量關(guān)系可用如圖簡單表示(圖中的ΔH表示生成1

mol含硫產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。由圖得出的結(jié)論正確的是

A．S8(s)的燃燒熱ΔH＝－8a

kJ·mol－1

B．2SO3(g)2SO2(g)＋O2(g)ΔH＝－2b

kJ·mol－1

C．S8(s)＋8O2(g)===8SO2(g)ΔH＝－a

kJ·mol－1

D．由1

mol

S8(s)生成SO3的反應(yīng)熱ΔH＝－(a＋b)

kJ·mol－1

20.在1200℃時(shí)，天然氣脫硫工藝中會(huì)發(fā)生下列反應(yīng)

①H2S(g)+O2(g)=SO2(g)+H2O(g)

△H1

②2H2S(g)+SO2(g)=S2(g)+2H2O(g)

△H2

③H2S(g)+O2(g)=S(g)+H2O(g)

△H3

④2S(g)

=S2(g)

△H4則△H4的正確表達(dá)式為

A．△H4=2/3（△H1+△H2-3△H3）

B．△H4=2/3（3△H3-△H1-△H2）

C．△H4=3/2（△H1+△H2-3△H3）

D．△H4=3/2（△H1-△H2-3△H3）

21.一定條件下，在水溶液中1molCl-，ClOx-(x=1，2，3，4)的能量(kJ)相對(duì)大小如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是

A．e是ClO3-

B．b→a+c反應(yīng)的活化能為60kJ?mol-1

C．a(chǎn)，b，c，d，e中c最穩(wěn)定

D．b→a+d反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為3ClO-(aq)=ClO3-(aq)+2Cl-(aq)△H=-116kJ?mol-1

22．已知H—H鍵的鍵能為436

kJ/mol，N—H鍵的鍵能為391

kJ/mol，根據(jù)化學(xué)方程式：N2(g)＋3H2(g)

2NH3(g)

ΔH＝－92.4

kJ/mol，則N≡N鍵的鍵能是

A．431

kJ/mol

B．946

kJ/mol

C．649

kJ/mol

D．896

kJ/mol

23.已知：P4（s）+6Cl2（g）=4PCl3（g），△H=a

kJ?mol﹣1；

P4（s）+10Cl2（g）=4PCl5（g），△H=b

kJ?mol﹣1，P4具有正四面體結(jié)構(gòu)，PCl5中P﹣Cl鍵的鍵能為c

kJ?mol﹣1，PCl3中P﹣Cl鍵的鍵能為1.2c

kJ?mol﹣1．下列敘述正確的是

A.P﹣P鍵的鍵能大于P﹣Cl鍵的鍵能

B.可求Cl2（g）+PCl3（g）=PCl5（s）的反應(yīng)熱△H

C．

Cl﹣Cl鍵的鍵能kJ?mol﹣1

D．

P﹣P鍵的鍵能為kJ?mol﹣1

24.黑火藥是中國古代的四大發(fā)明之一,其爆炸的熱化學(xué)方程式為:

S(s)+2KNO3(s)+3C(s)

K2S(s)+N2(g)+3CO2(g)ΔH=x

kJ·mol-1

已知:碳的燃燒熱ΔH1=a

kJ·mol-1

S(s)+2K(s)

K2S(s)ΔH2=b

kJ·mol-1

2K(s)+N2(g)+3O2(g)

2KNO3(s)ΔH3=c

kJ·mol-1

則x為()

A.3a+b-c

B.c-3a-b

C.a+b-c

D.c-a-b

25.甲烷水蒸氣催化重整是制高純氫的方法之一。

①反應(yīng)器中初始反應(yīng)的生成物為H2和CO2，其物質(zhì)的量之比為4∶1，甲烷和水蒸氣反應(yīng)的方程式是______________。

②已知反應(yīng)器中還存在如下反應(yīng)：

i.CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g)

ΔH1

ii.CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)

ΔH2

iii.CH4(g)C(s)+2H2(g)

ΔH3

……

iii為積炭反應(yīng)，利用ΔH1和ΔH2計(jì)算ΔH3時(shí)，還需要利用__________

反應(yīng)的ΔH。

26.近年來，研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學(xué)循環(huán)實(shí)現(xiàn)太陽能的轉(zhuǎn)化與存儲(chǔ)。過程如下：

（1）反應(yīng)Ⅰ：2H2SO4(l)2SO2(g)+2H2O(g)+O2(g)

ΔH1=+551

kJ·mol－1

反應(yīng)Ⅲ：S(s)+O2(g)SO2(g)

ΔH3=－297

kJ·mol－1

反應(yīng)Ⅱ的熱化學(xué)方程式：________________。

27.探究CH3OH合成反應(yīng)化學(xué)平衡的影響因素，有利于提高CH3OH的產(chǎn)率。以CO2、H2為原料合成CH3OH涉及的主要反應(yīng)如下：

Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.則。

25①CH4+2H2O4H2+CO2

②C(s)+2H2O(g)CO2(g)+2H2(g)或C(s)+

CO2(g)2CO(g)

26答案】（1）3SO2(g)+2H2O

(g)2H2SO4

(l)+S(s)

ΔH2=?254

kJ·mol?1

27則△H3=△H1+△H2=-49.5kJ?mol-1+(-90.4

kJ?mol-1)=+40.9

kJ?mol-1；