第一篇：弘揚兵團精神 傳承廉政文化 創建和諧校園20110323

弘揚兵團精神 傳承廉政文化 創建和諧校園

－－師職業技術學校廉政文化建設活動月匯報材料

2011年3月23日

檢查組各位領導：

大家下午好，首先，我代表師職業技術學校黨委和全體教職工，對檢查組蒞臨檢查工作表示熱烈的歡迎，并真誠地希望各位領導對我們的工作給予指導。下面，將我校2011年廉政文化建設月相關工作作一簡要匯報，不足之處請各位領導批評指正。

2011年，師職業技術學校黨委緊緊圍繞學校教育教學工作，認真學習貫徹師市黨辦傳?2011?21號《師市“廉政文化建設活動月”安排意見》文件精神，緊緊圍繞“弘揚兵團精神 傳承廉政文化”這個主題，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設。進一步加強領導班子和領導作風建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展腐敗風險預警防控工作和民主評議行風活動，為學校“十二五”開局之年各項工作的開展創造了良好的環境。現將我校“廉政文化建設活動月”活動開展情況匯報如下：

一、突出一條主線

學校黨委成立了黨風廉政建設領導小組，認真制訂黨風廉政建設工作計劃，明確黨風廉政建設工作目標，實行黨風廉政建設領導分工責任制和責任公開。以支部為重點，以黨員、教師為主體，以制度來規范，以監督來強化，把黨風廉政建設貫穿于“廉潔辦學，廉潔從教，廉潔自律”這一主線始終。

（1）推進學習型黨組織建設，思想到位。

校黨委按照上級精神，對照師市黨辦傳?2011?21號文件要求，要求各支部組織黨員認真學習領會文件精神，同時結合實際，先后重點學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》等材料，并開展討論、交流學習心得。通過組織學習、召開支部專題民主生活會，查擺黨員在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在問題的形式，有效增強了廣大黨員廉潔自律意識和紀律意識，強化了廣大黨員對當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭任務仍然艱巨的認識，增強了對兵團精神豐富內涵的理解，進而明確了加強學校作風建設的必要性、緊迫性。

（2）認真開展“五務公開”，執行到位。學校黨委開展黨務、政務、校務、財務、事務“五務公開”，做到內容、程序、時間、管理規范，接受師生和社會監督。優秀評選、文明表彰、教師評聘，制度健全，機制完善；教育教學、安 全衛生、學校收費，逐層落實責任，目標分解到人。學校嚴格執行收費標準，規范收費行為，堅持收費公示制度；切實加強財務管理，開源節流，勤儉節約，把有限的資金主要用在教育教學和改善學校辦學條件上。

（3）完善黨風廉政建設各項制度，監督到位。學校黨委先后制定、修改、完善了《議事決策制度》《重大事項報告制度》《黨內重大決策征求意見制度》《黨員領導干部述職述廉制度》等腐敗風險預警防控配套制度。凡涉及學校發展和改革的重大問題，涉及關系群眾切身利益的大事，涉及重大基建維修、經費開支等“三重一大”事項都需經過黨委會討論通過；黨員干部履行職責的情況，定期向群眾征求意見；年終全體干部進行民主測評。有了制度的規范和監督機制的約束，全校黨員、干部在對待名利上，不與民爭；在使用權力上，不謀取特權；在福利待遇上，不圖特殊化；在執行政策上，不講條件。黨員教師和干部以身作則，增強了自律意識和服務意識。

二、抓好兩個結合

（1）把抓黨風廉政建設與教育教學管理結合起來。我校將2011年定為教育教學管理質量提高年，狠抓常規教育教學管理，深入開展教研活動。學校黨委以德育隊伍建設為依托，以學生行為養成教育為重點，以校園文化建設為載體，以心理健康教育為途徑，形成“全員育人、教書育人、服務育人”的良好氛圍，形成“黨建帶工建、黨建帶團建、黨建帶婦建”的群團工作良好格局。教師愛崗敬業，廉潔自律意識增強，治學有“學德”，執教有“師德”。

（2）把抓黨風廉政建設與師資隊伍建設結合起來。學校黨委在教職工和黨員干部中開展“四職”（職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能）教育，堅決抵制教師中的有償家教、以教謀私、賭博打牌等不良行為。通過組織黨員干部專題學習和討論，用先進典型事跡激勵黨員干部，用規范的管理條例檢查考核師德行為，黨員干部進一步明確了教師的職業道德在教育教學中的重要作用及影響。3月1日至10日，黨委書記李新元同志深入教職工中進行調研，充分了解我校辦學現狀和存在的困難，并就教師職稱晉升等問題積極向師市領導匯報，爭取師市領導支持；2月28日，校長崔琳同志以《抓住機遇 振奮精神 克難攻堅》為題勉勵全校教師虛心學習、勤奮工作、積累經驗，早日實現師市九屆九次全委（擴大）會議確定的我校三年達到兵團示范校，五年達到高職院校的辦學條件。

三、開展三項活動

1、認真開展“黨風廉政建設宣傳教育月”活動 3月，學校黨委開展了以“廉潔辦學，廉潔從教，營造風清氣正環境”為主題的黨風廉政建設宣傳教育活動。為使黨員更直觀地接受教育，校黨委于3月3日下午組織全體黨員 及中層以上干部觀看“廉政內教片”《欲蓋彌彰》，旨在通過播出個別領導干部在理想信念關、權力關、政績關、親情關、交友關、監督關面前迷失方向、栽跟頭的典型事例，讓廣大黨員干部心靈上受到震動，思想上得到警示，以反面教材為戒，牢記黨的宗旨，加強黨性鍛煉，常思貪欲之害，常懷律己之心，嚴以律己，毫不放松地抓好對自身世界觀的改造，筑牢拒腐防變的思想道德防線。同時引導廣大黨員教師及中層以上干部增強使命感、責任感，在職校快速發展過程中政準則》，分析、查擺黨性、黨風問題，謀劃學校科學發展。

學校黨委在校領導成員及全校黨員干部中開展“深入學習貫徹《廉政準則》，樹立勤政廉政先進典型”的主題教育；在全校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動；在全體學生中開展“憎腐崇廉”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。增強了“廉潔辦學，廉潔從教”意識。通過教育，切實加強了教師職業道德建設。

我校還充分利于各種宣傳手段，真正使廉政文化進校園，并融入校園文化建設之中。截止3月22日，2011年我校共出廉政橫幅8條，班級出廉政文化黑板報24版，校門口宣傳欄出廉政版面2塊，校園廣播站播出廉政稿件22篇。校紀委、教務科還要求教授《職業生涯設計》、《職業道德與法律》老師在備課時積極滲透廉政文化，將廉政文化與基礎 課有機結合。努力使廉政文化通過主題班會、團課、相關課程和營造校園廉政文化氛圍等多種教育途徑實現入眼、入口、入心。

2、切實做好腐敗風險預警防控工作

學校黨委于3月4日由校黨委書記、紀委書記、中導領導等層層簽訂，并要求各支部書記與黨員簽訂《黨風廉政建設責任書》，并計劃于4月下旬啟動腐敗風險預警防控工作，于5月初在全校各年級、處室所有工作崗位上全面推開。腐敗風險查找、預防、控制環環相扣，動態管理，突出長效性和指導性。學校以廉政促勤政，以廉政促教風、學風，增強了凝聚力、向心力，推動了學校各項工作持續、健康發展。

3、認真組織民主評議政風行風工作

學校黨委調整充實行風評議領導小組和工作機構，明確任務，落實責任；制定行風評議工作實施方案，召開動員大會，做好工作部署；采取多種形式進行宣傳教育，開辟行風評議專欄，公布行風評議舉報電話，把開展行風評議工作的目標、內容、方法步驟、措施以及師生、家長反映的熱點、難點問題，在校務公開欄上公開。以轉變工作作風、提高師資隊伍素質和樹立服務觀念為重點，做到思想認識領先、整改行動領先、行風建設領先，確保學校各項工作再上新臺階。

以上是我校今年廉政文化建設活動月基本情況，我校的 黨風廉政文化建設工作雖然取得了一些成績，但是有的工作做得還不踏實，形式還不豐富多彩。我們將在今后的工作中，以黨的十七屆五中全會、十七屆紀委六次全會精神和《廉政準則》為指導，堅持警示教育，用制度管理，警鐘長鳴，防微杜漸，把我校的黨風廉政建設工作在2011年做得更好，讓全校師生員工更加滿意，從而以更大的熱情投入到教育教學工作之中，使我校各項事業再上新的臺階而努力奮斗！

第二篇：傳承勝利精神創建和諧校園

傳承勝利精神創建和諧校園

哈爾濱市阿城區勝利小學省十佳和諧校園申報材料

走進被授予黑龍江省陽光美德學校的勝利小學，感受著百年歷史老校的厚重與深邃，這里到處能看到歷史的影子，感到傳承的精神。那種生機與活力，那種永不服輸，那種勇往直前，那種敢于爭先的勝利精神讓每個人久久難忘。

哈爾濱市阿城區勝利小學是省標準化先進學校，有46個教學班，2478名學生，117名教職工。占地14058平方米，建筑面積近7425平方米，建有多功能館室十幾個，設備先進，隊伍精良，環境優美為學校的發展奠定了堅實的物質基礎。

學校確立了以?為學生一生奠基、為民族未來負責?的辦學理念，以?學生成長、教師成功、學校發展?為辦學目標，以?健康為先、質量為本、育人為魂、特色為重?為辦學策略，科學決策，科學發展。?三風一訓?建設體現了人本思想。

一、豐盈教育內容，提高教學質量，保證學校扎實穩定發展

（一）育人為本，德育為先，學生協調發展

以愛國主義教育為主旋律，圍繞?給孩子快樂的童年?這一目標，依托豐富的校園文化，開展德育活動。一是書香文化點亮童心。每天堅持清晨20分鐘讀書背誦，中午習字一刻鐘，讀書與習字配上優美音樂相映相襯，良好習慣培養潛移默化。二是環境文化啟迪心智。顯性文化與隱性文化相得益彰。三是多彩活動愉悅身心。?學黨史、知黨恩、憶黨情?活動，突出主題，?童心向黨?童謠傳唱

活動得到了肯定，創作的童謠節目參加了哈爾濱市的展演；?品味經典?古詩文誦讀比賽，學生參與面廣。學校創意的?賞四季美景 品詩意人生?的經典誦讀參加了哈爾濱市的經典誦讀展演，好評如潮；感恩教育活動堅持八年，傳承中華傳統美德；藝術教育培養了大批特長學生；?中華魂?主題讀書教育活動中的?同讀一本書共鑄中華魂?被國家關工委樹為?品牌?教育。創作的大型詩朗誦參加了哈爾濱市和省的兩次演出。未測工作扎實有效，為哈爾濱市的創城工作助力，被哈爾濱市宣傳部稱贊。四是規章制度助力成長。學校把學生的養成教育當做學生發展的大事，定規矩，講制度，文明行為習慣已經養成。學校的德育特色學校經驗刊登在《哈爾濱教育》上。

德育工作開展得有聲有色，培養了一批優秀的學子。阿城區委慶?七一?大會、區婦代會、少代會等大型會議的獻詞都是我校的學生。吳尉同學是哈爾濱市?十佳?少年標兵，省讀書狀元，參加了上海世博會夏令營、到人民大會堂領獎，是省少代會上獻詞學生之一。周碩作為優秀少先隊員代表參加了北京夏令營活動。一批批小雛鷹茁壯成長。

（二）深化課改，有效教學，教師可持續發展

教學是學校工作的生命線，學校強化教學管理，落實課程計劃，抓實常規工作。抓住重要環節，優化教學過程，深化課程改革，其中重點進行了?學、研、訓一體化，引領教師專業成長?，的實踐與探索，即?以課堂為重點，以課例為載體，以團隊為組織，?‘師

訓、科研、教研’三位一體?的教師校本活動：一是引領教師學習，做一名有底蘊的教師；二是引領教師研究，做一名學者型教師；三是引領教師實踐，做一名成功的教師。

常態校本活動的扎實開展，讓全體教師迅速成長。青年教師參加國家、省、市各級課堂教學大賽取得出成績。語文教研團隊代表阿城區參加哈爾濱市小學語文教師素養大賽獲得一等獎。科學教師馬可攜個人工作室代表黑龍江省赴深圳參加全國信息技術展演，深受贊譽。阿城區開展的教學活動，學科第一名都由勝利教師奪得。學校代表區進行學校崗位練兵展示匯報。

二、創新課程爭先，特色活動突出，勝利師生品嘗豐碩成果

(一)機器人教育，科技創新綻放奇葩

2003年，學校開發校本課程《智能機器人》，得到了專家的認可。師生們用智慧的頭腦、靈動的雙手，創作了?硬幣分類存儲器、智能交警、智能垃圾車、自動飲水機?等二十多件具有科學價值的作品，這些作品曾在國家、省、市級現場會上進行了十余次展示，為哈爾濱市、阿城區的教育爭得了榮譽。有千余人分別在全國中小學生創新與實踐活動大賽、全國青少年科技創新大賽、中國青少年機器人大賽、中國計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽中獲獎，2012年信息技術的網頁項目獲得全國NOC最高大獎——NOC獎。孩子們在智能機器人教育中品嘗著生命成長的快樂。教師們在機器人教育中體會到了執著做教育的幸福。

中央電視臺一套新聞聯播、中央電視臺少兒頻道、新浪網站、新華社、重慶日報、江蘇電視臺等20多家媒體慕名而來，相繼報道了勝利小學的機器人教育的豐碩成果。頻頻在媒體上的報道，也鞭策和激勵著勝利團隊不斷的超越自我，創造新的輝煌。現在以勝利小學為代表的機器人教育已成為阿城區教育的一張名片。

(二)探索“人人通”工程，實現四位一體共鳴

?四位一體?工程，打破了網絡時間和空間的界限。中國青少年網脈工程在勝利小學率先啟動。班級網站、學科教師工作室、家長網頁、學生網頁達到交流互動，初步實現?人人通?。豐富的網絡學習資源，使全校教師、家長、學生充分分享教育的前衛與時尚。一個浩大的網脈工程，實現了學校、家庭、教師、學生?四位一體?的共鳴。網脈工程在我校全面鋪開，初顯的經驗得到了省市的首肯，二0一二年，? 四位一體?工程代表黑龍經省赴深圳參加全國展示。

（三）實施陽光體育，誕生世界速滑冠軍

多年來，學校克服資金少、場地不適等諸多因素，發揚北方的冰雪優勢，每年都要澆3000多平方米的冰場，達到全員上冰，培養學生對速滑的興趣。勝利小學被定為省市速滑后備人才培養基地。每年都派代表隊參加省傳統項目學校速滑比賽，并保持全省前六名的成績。現在還有10余名勝利小學輸送的運動員在各級體工隊訓練學習。輸送的速滑運動員——劉安獲得青奧會冠軍。

（四）藝術教育百花齊放，琴韻悠悠字畫飄香

學校音美教師，在改革大潮中大顯身手，不斷提升本領和教育

智慧，學生們也在自然熏陶、才藝培養、特長展示中提高藝術素養，學生的身心得到健康發展。如今已形成古箏、舞蹈、國畫、書法、紙藝、竹笛、豎笛、琵琶為主要內容的藝術教育特色。學生人人都成為藝術教育的參與者，為培養有品位的高素養的現代人了奠定基礎。

學校先后被評為省教育系統先進集體，省德育工作先進集體，省教育科研先進集體，省綠色學校，省信息技術教育示范校，省平安和諧校園，市教育系統先進集體標兵。現在是市文明單位標兵，全國素質教育基地，全國德育實驗學校，全國機器人進課堂實驗學校等。多年來，學校先后成功舉（承）辦了省、市、區十幾次現場會，受到各級領導的高度評價。

第三篇：弘揚法治精神,創建和諧校園

弘法法治精神 創建和諧校園

人生就像一條船，夢想是一個風帆，每個人都有一個夢想，把每個人的夢想編織在一起，就匯成了大家的夢想。而和諧校園的建設是藍天白云的心靈，是渴望放飛的鴿子自由飛翔。孩子是祖國的花朵，教師是培養這些花朵的辛勤園丁，只希望他們能夠健康成長。而我們希望他們走進校園這個快樂的地方，快樂地唱著學校的安全；我們要一起譜寫和諧校園，歡樂的篇章。和諧是我國傳統文化具有代表性的思想和實現的和諧，是貫穿人類歷史追求美好理想的時代。而我們要調動這樣的一個積極因素，創建校園的和諧也將是一個亙古不變的主題。

古人云“沒有規矩，不成方圓”。而這個“規矩”就是我們的“法律”。“法律”這一個名詞便成為了我們最高的行為準則，給我們一種莊重而嚴肅的感覺。而這一些些知識的傳播需要我們大家的共同努力，才能夠讓“法律”在大家心中根深蒂固。構建和諧校園當然也離不開“法律”的約束。構建和諧校園需要建立和諧的師生關系，而這種和諧是老師給我們的文化知識，從愚昧到文明，從幼稚到成熟。

教師是傳播知識的媒介，給我們知識的雨露，需要的是“花朵”的身心接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生之間相互關愛，關心幫助有困難的同學，不排擠、不嘲笑、不欺負，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。學生與學生之間和諧友好的相處，讓他們感受到校園和家一樣溫馨和諧，目的就是創造出和諧的人際關系。我們要大力宣傳構建和諧校園，用行動感化“花朵”，創造良好的學習氛圍，我們要腳踏實地的學習，共同目標指向“理想、團結、自強獨立、成長”。在各班大力宣傳營造團結和諧的班級氛圍，因為一個好的班級氛圍和勤奮學習的態度能夠幫助人們在良好的環境中成長。社會不健全不會吸引每一位學者勇往直前，為理想而奮斗，營造一個良好的學校精神，從而營造一個和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需要我們的共同努力，校園社會的和諧是建立在良好的誠信以及文明的作風上構建的，講真話，辦實事。考試時堅決杜絕作弊現象，做一個有誠信的人。嚴謹的作風，文明的作風，構建一個和諧的校園。我們倡議構建和諧的校園社會需要我們大家的共同努力，我們都是勇敢的水手，勇敢的風和浪，未來在一起，每一個你討厭的現在，都有一個不努力的曾經。不要為了未來的過失來悔恨現在的不努力。讓我們把握人生的每一天，去推進和諧校園的彼岸。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的每一天，讓我們在和諧的氛圍中快樂地學習，每一天的花朵，讓我們在花園中和諧學習，花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。這是梁啟超在《少年中國說》里對少年的高度評價。國家把少年等同于國家的命運，說明少年在整個社會中占據主導的核心地位，從少年做起，建立和諧；從校園做起，建立和諧。

構建和諧校園社會，要充分發揮校園的優勢，發揮課堂的作用，讓學校成為學生學習法律制度的主要陣地，為確保學校法制建設，制定計劃，教材，教學時間，教師，四個實施“。法律與道德、風俗、宗教、戒律，都是人們行為規范的標準。正是由于這些規范的存在，社會變得有序，這是因為法律的存在，我們才有權利得到保護。

我們有幸生活在21世紀這個改革開放的年代，有幸見證了改革開放20年來我國法律程序的跨越式發展，300多條法律都被引入，依法治國被寫入憲法，多么令人振奮！但我們應該思考的是：我們的成長道路上，我們如何去走？有人可能會說：“你多想了，我們還是未成年人，只要不殺不搶，我們就不會被法律束縛。不！法律是非常接近我們的。那些輕視法律作用的人，我覺得不是真正意識到法律的重要性。

一個著名的法律格言：“正義不僅是存在，而且要實現”，法律是實現正義、公正和規范人們行為的社會標準。在當今的經濟社會中，人們不斷地在淡化道德意識，甚至有些人在談論傳統美德是否過時的話題。這將會促使我們訴諸法律來維護我們的社會秩序。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在一個小的放松很可能在未來釀成一次大的過失，為何又要等到法律制裁的遺憾呢？所以我們現在只有一個合格的學生，從一開始做好，為了未來而奮斗，當以后我們走出校園，融入社會這個大集體，才能真正成為一個好公民，了解并遵守法律。總之，在我們生活中的法律是維護自身權利的武器，也是規范自己行為的社會規范。

弘揚法治精神，構建和諧校園。時刻約束自己的行為,不要有抵觸情緒，意氣用事。,更不要違反國家利益,損害他人的利益,我們將維護國家和人民和社會的和平,我們的行為非常規范,值得獎勵。而我們也會為能夠生活在這樣一個自由和民主的環境里倍感驕傲，快樂和幸福將會一直與我們同在！對人名教師而言，最大的驕傲就是讓“花朵”在自己的辛勤勞動下健康快樂的成長，所以讓我們共同努力，構建一個和諧的校園。

第四篇：弘揚長征精神創建和諧校園

弘揚長征精神創建和諧校園

各位領導、老師、同學們：

大家好！今天，于都河的潺潺流水和大渡河的翻滾波濤中，歷史的遺跡依稀可辨，今年是紅軍長征勝利七十六周年。在長征勝利76年后的今天，長征將士的夢想早已變為現實，新中國已巍然屹立在世界東方。

提起長征，人們就會想到革命理想高于天的堅強信念。手挽手，肩并肩，迎著狂風暴雨，踩著沼澤泥濘，高唱國際歌向著人跡罕至的草地深處進發。盡管紅軍戰士不知道戰略轉移何時才能結束，不知道長征的落腳點在哪里，但他們深信“只要跟黨走，跟著抗日救國的理想走，就會有前途”，“不論我們自己能否到達勝利的彼岸，我們的旗幟一定能到達”。

提起長征，人們就會想到百折不撓、英勇無畏的革命英雄主義。紅軍所經歷的艱難困苦是世所罕見的，戰斗極為頻繁，物質極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備。但英勇的紅軍征服一切困難而不被任何困難所征服，壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒。這是艱苦軍旅中的一幕：天上有敵機，身后是追兵，紅軍戰士的背包上貼著白紙，寫上生字，邊行軍邊學文化。面對血與火的考驗，笑對艱險，視死如歸，氣吞山河，勇往直前，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

提起長征，人們就會想到大局至上、團結一致的集體主義。長征路上，年齡大的幫年齡小的扛槍，身體強的扶身體弱的前進，官兵平等，同甘共苦，一塊干糧，輾轉多人。紅三軍團一個連九名炊事員相繼倒下，卻沒有一個戰士因饑餓而逝。生死關頭，大家爭相把生的希望讓給戰友，把死的危險留給自己。無論是參加長征的各路紅軍，還是留守南方的紅軍和游擊隊、白區地下黨組織，都以自己的戰斗和犧牲為長征的勝利作出了貢獻。

提起長征，人們就會想到沖破教條、實事求是的思想勇氣。遵義城里，一個20個人參加的會議，之所以成為中國革命生死攸關的轉折點，就在于這是中國共產黨獨立自主解決自己重大問題的開始。危急關頭，撥正船頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，從此將中國的命運掌握在自己手中。

提起長征，人們就會想到軍民一家、血肉相連的魚水深情。紅軍的一切都是為了群眾，紅軍把翻身解放的希望帶給了窮苦大眾，而紅軍在長征途中遇到的許多難以想到的困難，也是依靠群眾的幫助才解決的，人民把紅軍看成自己的隊伍，《十送紅軍》唱出了人民的一片真情。毛澤東說，如果國民黨“也學紅軍的長途轉移，那是一定會被消滅的”，“因為他們沒有人民的援助”。

“苦不苦，想想紅軍兩萬五”、“這只是萬里長征走完第一步”、“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”——76年來，每逢重大歷史

轉折，人們總喜歡以“長征”作比，每遇艱難曲折考驗，人們總禁不住回望當年。

同學們，我們走在新長征的道路上，我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，堅定報國之志，揚起理想的風帆；學習上和生活中遇到困難時要勇敢面對百折不撓，要學會在失敗和挫折中磨練自己堅強的意志。生活中也要繼續發揚革命先輩艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，做到吃苦在前，享受在后，將長征精神作為我們人生成長歷程中永遠的寶貴財富。讓我們一起，共同努力，把我們的校園建得更加和諧，更加進取，更有生機，并以此作為長征勝利76周年這一壯舉的最好紀念！

第五篇：弘揚法制精神創建和諧校園

弘揚法制精神創建和諧校園

藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題.構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍.構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向“理想,團結,自強,成材”.一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響.花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律，就是實現

正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代后期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，并學會捍衛它！

而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

弘揚法制精神創建和諧校園

一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統的繼承，又要不斷適應時代的需要，使歷史與現實相聯，使民族精神真正體現傳統精神和時代精神。

民族精神“重在弘揚”、“重在培 育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創新的關系。繼承是前提，創新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動力。作為一個民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠遠不夠的。惟有創新，才能發展；惟有創新，才能不朽。歷史沒有止步，創新就不應該停止，民族精神也就不會終結。中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統一，繼承與創新的統一。它始終是發展的、前進的。在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭，都會孕育出新的民族精神。無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產黨人與時俱進的時代創造。

正是這種閃爍著時代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進思想并頑強奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森，他們為振興中華上下求索、矢志不渝，推動了歷史發展和民族進步，深刻地改變著時代的面貌，他們高揚著鮮明的時代精神，挺起了堅強的民族脊梁。這就是一個民族的精神和力量。

漢唐氣象，時代華章。與中華民族邁向現代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚。

加強對青少年學生的民族精神教育甘肅省慶陽市西峰區肖金鎮米王小學魏雪桂

青少年學生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優秀的民族精神，是關系到社會主義千秋大業的大事。因此，我們一定要切實加強對青少年學生民族精神的教育，努力把其培養成為中國特色社會主義事業合格建設者。

要加強對青少年學生成長和發展規律的研究，結合青少年的學習、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求，提供具體有形的服務，通過各種生動活潑的教育方式，幫助學生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責任、參與、奉獻、仁愛、尚義、敬業等公共精神和公共美德。同時，還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識，友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格。要教育青少年學生善于面對困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內心激發一種力量去戰勝困難和危難。這就不僅要培養青少年學生的浩然之氣，還要培養其處變不驚，知難而上的堅強品格。

一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個歷史長河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業建設中，英雄人物、英雄事跡也是層

出不窮的，在他們的身上真正體現著中華民族的美德和社會公德，也張揚著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材。因此，我們要善于運用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學生。特別是要善于運用我們革命戰爭年代和社會主義建設時代培養起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來教育青少年學生。這些在我們現實生活中培養出來的符合時代特征的民族精神，我們應該將其歸納整理，寫入教材，對青少年學生進行長期不懈的教育，只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會有希望。