第一篇：弘揚傳統文化,創建和諧校園（精選）

弘揚傳統文化，創建和諧校園

邵緒紅 山東省即墨市高級技工學校 山東 即墨 266200 創建和諧校園，是教育自身發展的需要，也是創設和諧社會的必然。我國傳統文化博大精深，源遠流長，但始終有一條貫穿全程的主線——“人文精神”，與教育的真諦相輔相成。歷史與現實賦予教育的責任任重而道遠，那么，如何弘揚傳統文化，汲取養分，創建和諧校園，為學生健康成長提供最肥沃的土壤？為此，我們聯系實際，充分發揮傳統文化的作用，并做了有益的嘗試。

一、倡導文明禮儀，營造人文和諧氛圍

“無科技不足以強國，無文化則是以亡種”，民族文化是一個民族的靈魂，是凝聚和諧社會的精神支柱。傳統文化注重人的道德修養，注重人文和諧，注重人格精神的建設。幾千年風雨中，始終屹立不倒，成為中華民族的寶貴精神財富。因而，鑄就了中華傳統文化強大的生命力。世代流傳，深深扎根于中華民族的血脈中；其強大的慣性，使社會形成相互認同的價值觀，為和諧校園的創建提供了情感載體。

一直以來，我們提倡以德育人，萬事德為先。“德”作為一個高度抽象的概念，對于中學生而言，不能靠抽象的理論來灌輸，而需要通過言行來實踐。在傳統文化中，怎樣教化人才有成效，我們的祖先已發揮到臻境。如《三字經》——子不學，非所宜；幼不學，老何為？人不學，不知義；親師友，習禮儀；香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨??《弟子規》——唯德學，唯才藝；不如人，當自勵等，就是將“德”轉化成為具體行為，讓大家照著做。其中既有綱略，更有具體行為實施，便于良好行為習慣和道德品質的養成。因而，每年新生入校，學習進出校門禮儀，上下課問候禮儀，升國旗禮儀等，國旗下講話，注重宣講傳統美德，切實發揮國旗下講話的育人功能；上午、下午課前背誦《弟子規》及其內涵，引領學生知書達禮，懂得尊重謙讓，先人后已。如學生食堂就餐知禮讓，集會訓練有素，鴉雀無聲。整體上，形成文明禮儀的文化氛圍，營造了和諧的校園環境。

二、課堂有機滲透，學科教學有的放矢

結合中華民族的傳統佳節，如清明、端午、中秋、重陽節等進行傳統文化宣傳。如講端午節的由來，通過搜集古詩詞說明，如“國亡身殉今何有，只留離騷在世間。”“屈子冤魂終故在，楚鄉遺俗至今留。”，并制作手抄報展示。通過傳統節日的沿襲，讓學生在活動中體會、感受其思想深處沉淀的民族文化底蘊，進行情操陶冶，培養學生的敬慕仁愛之情心。同時，可因地制宜編寫校本教材，如聯系當地春節貼對聯的風俗，探討對聯文化，讓學生欣賞文字形式之美，培養學生熱愛生活的良好品性，讓我國傳統文化在歷史長河中得以傳承，源遠流長。

傳統文化與學科教學相結合，可讓學生更加真切地感受其現實性，激發傳承弘揚傳統文化的主動性。如語文教學中，有著豐富的傳統文化資源，如唐詩宋詞名言警句，很多能起到春風化雨，潤物無聲的作用。如李白《行路難》中“行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”；再者，學習《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”以及“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”其雄奇壯美的回味悠長。讓傳統文化的熏陶，內化學科知識，增強學生的歷史使命感，也真正讓學生做到“文道統一”。

三、豐富多彩活動，傳統文化深入心中

豐富多彩的校園傳統文化活動，學生喜聞樂見，參與度高，于耳濡目染中潛移默化，達到此時無聲勝有聲的教育效果。如清明祭掃之際，組織學生緬懷先烈，回顧歷史人物的事跡，從介子推到黃繼光、邱少云等，如詩朗誦《滿江紅》，感悟岳飛的民族精神；誦讀《過零丁洋》，品讀文天祥的英雄氣節??讓學生了解，正是他們舍生取義的民族精神，熏陶培養了一代代仁人志士，使中華民族的精神得以星火相傳，使國家團結統一、和諧發展得以延續。

我國古有敬老愛老的傳統，利用母親節、父親節、教師節，重陽佳節，寫一則“感恩信”，表達自己最真摯的感激之情。讓學生領悟 “凡道路，遇長者，必正立拱手，疾趨而揖”、以及“老吾老以及人之老”，表達孝悌之心，營造和諧親情。讓學生學會感恩，學會關心和理解，在溫馨中和諧成長。

四、弘揚傳統文化，以人為本與時俱進

縱覽古今中外，一個民族的崛起或復興，常常以民族文化的復興和民族精神的崛起為先導。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。而“一個民族的衰落或覆滅，往往以民族文化的頹廢和民族精神的萎靡為先兆。”所以說，文化是精神的載體，精神是民族的靈魂。沒有文明的繼承和發展，就沒有文化的弘揚和繁榮，也就沒有中國夢的實現。

中華優秀傳統文化是總書記十八大以來治國理念的重要來源。多次強調中華傳統文化的歷史影響和重要意義，并賦予其新的時代內涵。

弘揚傳統文化，應努力體現時代特征和時代要求。鑒于此，須大力倡導以人為本，人與自然的和諧相處，以創建和諧社會。這本身，就是對優秀傳統文化的大力繼承和弘揚。我們要堅持走中國特色社會主義文化發展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化的大發展和大繁榮。因此，在學校德育實踐中，我們必須以人為本，與時俱進，將傳統文化的內涵賦予時代教育實踐活動中，不斷豐富學生的精神世界，增強其內在之精神力量，使之將來為努力建設社會主義文化強國而發揮其應有的作用。

總之，弘揚傳統文化，吸收中華五千年文明精華，重要的是領悟其精髓所在，真正發揮教育實踐的指導意義，切實體現傳統文化對學校德育的深遠影響；提高學生的文化底蘊，創建和諧校園。這是時代賦予我們教育工作者義不容辭的責任和使命。

第二篇：弘揚傳統文化,構建和諧校園

《弘揚傳統文化，構建和諧校園》

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求。這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸于浮云之上，深埋于古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類日孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境就是我們在座的各位為構建和諧社會應盡的一份責任了。

高中是人生求學路上的新起點，也是培養個人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你會發現：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。

我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態。歌曲中唱到：家和萬事興。可見，中國人對哦和諧的殷切期盼。既然如此，那么，調動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。

和諧發展的理念只有在和諧的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找構建和諧校園的途徑就要從其組成說起。和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探尋和諧就要從人和自然兩個方面說了。

自然因素即自然環境，創建優美的自然環境是不可或缺的一環。如果我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發出青春激昂的火花！唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水，放眼現在，各學校也以環境優美為亮點，想必是為了“借山光以悅人性，假湖水以悅心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。

接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。和諧的人文環境，良好的人際關系與已蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。

首先探討人文環境，構建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關系，師者傳道授業解惑也是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。人文環境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著優雅和諧的氛圍，倘佯期間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧，豈不易哉？

其次，只有良好的人際關系才能體現校園的和諧。高中里學生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來，關心幫助有困難的同學讓他們感受到文明校園的溫馨。保管良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。在溫暖的關懷與真切的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？

最后，一個和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。因為在校園里按規章制度辦事在社會上才能依法行事。有這樣一首童謠“日照香爐生紫煙，李白走進烤鴨店，口水留下三千尺，摸摸口袋沒有錢。”很難想象這是從學生口中飄出來的，許多家長和老師也只能苦笑著搖頭。古人云：不學禮，無以立。在學校不學好禮儀制度，在社會上如何立足？同時，豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓我們的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。

和諧是一副精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。構建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學海中，我們要做勇敢的水手乘風破浪。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。泱泱中華，幾千年的文化，孕育著十三億中華兒女，是與非，榮與辱，涇渭分明，憶往昔，多少學子走出校園，走向社會，還看今朝，又有多少青年一代在成長，讓我們在和諧的校園氛圍中，一起奏響時代的最強音。未來不是夢，今天，在我們手中。

第三篇：弘揚傳統文化 構建和諧校園

弘揚傳統文化 構建和諧校園

信陽市六職高開展民族傳統文化教育匯報材料

一、學校基本情況

信陽市第六職業高級中學位于信陽市風景秀麗的震雷山下，是一所國家級重點中等職業學校，是集中等職業教育、勞動力轉移培訓、就業技能培訓等于一體的綜合性人才培養基地。

校區占地面積200畝，建筑總面積4.6萬平方米，建設有綜合辦公樓一棟4673平方米，實訓樓兩棟9396平方米，學生餐廳樓一棟9800平方米，學生公寓兩棟10534平方米，教學樓三棟11529平方米，可容納75個教學班，能滿足4000余名學生的教學要求，已起用的3號教學樓配置有最先進的多媒體教室35個。平橋區政府已為新校區建設投資1.2億元，學校完全建成后預計總投資將達1.5億元。校園布局合理，設計科學，功能齊全，是一所現代化的花園式學校。學校現有25個教學班，在校生1400余人。學校開設有高鐵服務與管理、數控、電子電器、學前教育（幼師）、工藝美術、財會、計算機、旅游、餐飲、汽修等18個專業，其中六個為市級骨干專業，數控、汽修、音樂、電子電器、工藝美術等配有實習車間和實訓教室。建成兩個琴房，兩個舞蹈室，兩個畫室。

學校現有專兼職教師228人，“雙師”型教師108人，國家級骨干教師10人，省級骨干教師28人，市級骨干教師50人。碩士研究生學歷教師23人。學校有高級職稱教師49人，中級職稱教師112人。

二、具體措施

近年來，學校以“為學生終身發展奠基”為辦學理念、以“適合就好”為教育理念，弘揚中華民族傳統文化，開展民族團結教育活動，切實落實民族傳統文化教育“進教材、進課堂、進學生頭腦”的要求。把民族傳統教育貫穿于學校教育工作的各個環節，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構建和諧校園。

（一）、成立領導小組和德育室，使學習活動更具動力

我校堅持以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，努力構建具有我校特色的校園文化體系。為此，成立了民族傳統文化校園的領導小組，由陳崇嶺書記親自掛帥，每位分管校長負責落實到各個年級，同時成立傳統文化德育辦公室，由舒國榮老師專職負責。

舒老師默默無聞工作在教學第一線，她愛崗敬業，待人和善，盡職盡責的全心的奉獻給教育事業。30年的數學教學研究，培養了一批優秀的學生她曾獲得市區教學能手，多次數學評優課一等獎。近兩年以身體原因改教傳統文化學科，她自己籌資印刷傳統文化教材和布置傳統文化辦公室，經常去各地參觀學習傳統文化，為我校傳統文化做出了重大的貢獻。

（二）、營造育人氛圍，讓師生有一個優美的環境

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿民族傳統經典文化息。在班教室展示班級主題文化及班級風采和傳統文化經典內容；室內由各班根據實際自主設計，營造良好育人氛圍。

2、努力做好校園綠化、美化工作,為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的環境，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的氛圍。

3、升旗儀式“國旗下講話”宣講傳統美德。充分發揮國旗下講話的育人功能，校政治處每月至少安排2次國旗下講話宣講中華傳統美德內容，提高師生對傳統美德的認識，進一步鞏固學習傳統美德的氛圍。

（三）、開展民族傳統文化特色活動，營造融合校園氛圍

開展踐行“弟子規”的活動。為進一步學習《弟子規》，踐行《弟子規》，讓國學與學生的養成教育、思想教育結合起來，我校開展了“踐行《弟子規》國旗下講話”征文活動。另外，學校還組織抽背《弟子規》活動，每天的課間操后組織全校學生齊誦《弟子規》內容等活動，關注了學生的道德生成，提升學生的精神生活，加強了學校的德育建設。

三、活動效果

1．校園文化散發著濃濃的民族傳統文化氛圍，班級文化張揚著學生的個性，辦公室文化做到了細節的完美。校園整潔，規范，綠化好。班級文化、走廊文化、辦公室文化和諧、大方、有特色。

2.教師愛校如家，良好的教風得到進一步鞏固和發展。主要表現在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關心學校發展的多了，鉆研業務的多了，上班閑聊的少了

3.校園精神面貌新變化。開展《弟子規》進校園活動以來，校園里《弟子規》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現象少了，大吵大鬧現象變少了，互幫互助的多了。集會安靜文明了，著裝、儀容儀表規范了，守時、守信、關愛、奉獻進取的人多了。學生精神狀態飽滿，言行文明，談吐大方，充滿活力。學生懂文明、講禮儀的習慣已經基本形成，學生的行為習慣得到了培養。

幾分汗水、幾分收成，幾多付出、幾多收獲。信陽市六職高弘揚中華民族傳統文化教育，構建融合校園工作已經邁出了可喜的一步，學校還將不斷努力，繼續對學生進行民族傳統文化教育，提升校園文化實力。

信陽市六職高

2014-10-22

第四篇：弘揚雷鋒精神 創建和諧校園

弘揚雷鋒精神 創建和諧校園——石油化工學院學雷鋒志愿服務月活動總結

2008-04-11 石化學院 石化學院

三月是雷鋒月，自毛澤東同志親筆寫下了“向雷鋒同志學習”的題詞，學習雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在了每個人的心里。每逢三月，全國上下都掀起了學習雷鋒的熱潮。今年的3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”45周年紀念日，也是中國青年志愿者行動實施15周年，歷時一個多月的學雷鋒志愿服務月活動已經基本結束了，通過組織動員、實踐活動、總結提高三個階段，石化學院的同學們嚴格按照有關要求，創新性地開展了許多學雷鋒活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新，從美化校園到綠化社區活動，從幫助同學、作好本職到幫助孤寡老人、慰問敬老院，從簡單的做一件好事到成為傳播精神文明、弘揚先進文化的有效形式，都收到了很好的效果，現將石化學院學雷鋒志愿服務月活動總結如下：

一、積極組織動員，為學雷鋒志愿服務月活動打下了堅實的基礎

學院團委于3月3日將學院全體學生干部，學生黨員召集到一起，在五A101教室召開了“學雷鋒志愿服務月活動動員大會”。學院團委書記黃春雷老師向大家宣讀了校團委下達的有關文件，確定了以學習雷鋒同志“五個一精神”為指導思想，以“爭做雷鋒新人，再樹奉獻之風”為主題，開展學雷鋒志愿服務月活動，并對整個活動作了部署，要求各部門及時開展活動并上交活動總結。此次活動也得到了學院黨委侯美麗書記的高度重視，她號召全體學生積極行動起來，從身邊的小事做起，弘揚雷鋒精神，要求團委學生會組織開展有意義的學雷鋒活動，把雷鋒精神這顆種子，深深地埋在每個人心中，時刻用自己實際行動去哺育它，讓它生根發芽。

二、制定活動計劃，確保學雷鋒活動的效果

在學院召開動員大會之后，學院各班級班委會，學生會各部門都召開會議，討論、計劃開展學雷鋒活動，各自根據自己的實際情況，在保證活動效果的前提下，都制定了有效的學雷鋒活動計劃，最后團委對每個活動的時間做了安排，從而保證活動的順利進行。

三、結合學院實際，開展豐富的學雷鋒活動

（一）傳承雷鋒精神，回顧我校發展歷程——學雷鋒義務清掃活動

45年的歷程后，雷鋒名字和精神已升華為中華民族的偉大精神——忠誠、奉獻，進取、樸實，同時它也成為一種永恒的啟示，昭示著一代又一代的青年人奮發向上、不懈努力，在雷鋒精神潤物無聲、潛移默化的感染、鼓舞下，一代又一代的青年人不斷的成長。

今年3月5日是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞45周年紀念日，也是我國青年志愿者行動實施15周年。為進一步弘揚雷鋒精神，石化學院與化材學院團委積極響應我校關于組織開展學雷鋒志愿服務月主題教育的號召，于3月4日下午3點40分在兩院團委書記的帶領下組織30名學雷鋒志愿者來到位于我校老圖書館二樓的校史館，展開衛生清掃活動。

經過認真組織分工，同學們迅速投入到勞動當中，用自制的特殊工具小心翼翼地對校史館的珍貴資料進行清潔。經過同學們一個多小時的仔細清掃，布滿灰塵的校史館煥然一新。更令同學們于奉獻之余欣慰的是，義務清掃過程中，增進了彼此之間的友誼，也激勵了同學們“奉獻、團結、友愛、互助”的精神。

隨后，同學們還參觀了校史館陳列的各項展品，又一次回顧了我校五十年來發展的歷程，再次感受到我校發展的艱辛與取得的輝煌。

追求與“修身、齊家，治國、平天下”淵遠流長的雷鋒精神是既是中國人的傳統道德、更是年輕群體永恒不變的話題。

3月4日的活動其實微不足道，但是學生們欣慰于將雷鋒精神付諸于實踐，更滿懷信心在今后進一步結合“五個一”的雷鋒精神，以及用雷鋒精神建校育人的辦學特色，進一步傳承雷鋒精神，不斷展現當代大學生積極向上、務實進取的精神風貌。

（二）組織學生參加升國旗儀式及雷鋒精神講座

3月5日，參加學校組織的升國旗儀式和雷鋒精神講座，同學們在特殊的日子都感覺到過得不平凡，而且同學受到了很大的教育。通過這次活動，同學上課的紀律有了明顯的好轉，同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高了全體同學的積極性和成績。

（三）“雷鋒在我身邊”主題征文活動

3月7日，學院開展了以“雷鋒在我身邊”為主題的征文活動。廣大同學積極參與，紛紛表達了自己學雷鋒和參加學雷鋒活動的熱切心情以及對雷鋒同志的敬仰，有的同學還將雷鋒作為自己的奮斗目標。通過此次活動，充分表現了雷鋒精神在石化學院同學心中不可動搖的重要地位和雷鋒的“干一行、愛一行、專一行”精神對大家也深刻影響。

（四）“想念一個名字 呼喚一種精神”的主題演講活動

3月9日，學生會實踐部舉辦了“想念一個名字呼喚一種精神”的主題演講活動。有的同學講述自己的學雷鋒心得體會，有的同學講述雷鋒的一個個感人事跡，使同學們更進一步規范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習，符合一個當代大學生的標準，使自己成為一個德、智、體全面發展的現代化的建設者和接班人。

（五）“給校園的愛”為主題的志愿者護綠活動 今年是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”45周年，為繼承和弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神在春風和煦的三月充滿校園，切實培養大學生踏實肯干、熱愛勞動的優良品質，以實際行動踐行雷鋒“五個一”精神，石油化工學院團委學生會組織志愿者對學院認領綠地及周邊綠地的白色垃圾等污染物進行清理，并號召大家保護綠色，愛護校園。

3月11日下午三點半，參加清掃工作的志愿者們準時在石化樓前集合。大家分工明確，5個小組分別承包一塊綠地，然后就各自行動起來，對每一個角落都進行 了認真清理，毫不馬虎。有的同學將草坪的廢紙，廢塑料袋清除干凈，有的同學將馬路上和馬路旁的碎石頭集中堆放在一起，有的同學在草坪的拐角處立上警示牌，提醒大家保護小草，有的同學甚至用鐵鍬將被踩實土地松動，希望這里的小草在春天時會重生。通過大家的努力，這些綠地仿佛已經迫不及待地向行人展示它們新新向榮。

北國3月的春風中夾帶著料峭的寒意，但是在將近兩個小時清掃過程中，許多同學都灑下了青春的汗水。活動中，志愿者們充分發揚了“不怕臟、不怕累”的雷鋒精神，體現了當代大學生積極向上、務實進取的精神風貌。

此次活動志愿者中得到了很好的反映。志愿者們紛紛表示：“今天的活動讓我們重溫了雷鋒精神，學習雷鋒就是要從這些小事做起，從實際行動中體現雷鋒精神，并在自己的內心深處養成樂于助人、熱愛勞動的意識”。

雷鋒的一生短暫而輝煌，他的事跡影響了一代又一代青少年奮發向上，他的精神鼓舞和激勵無數人創造了可歌可泣的業績。雷鋒精神是樸素而不朽的，我們作為當代大學生，一定要繼承和弘揚雷鋒“五個一”精神，讓雷鋒精神永垂不朽。

（六）組織全院學生黨員和部分積極分子參觀雷鋒紀念館及黨員宣誓活動

為進一步激勵和引導廣大同學弘揚雷鋒精神，踐行社會主義榮辱觀，強化我校以雷鋒精神建校育人的辦學特色，3月12日下午兩點，石油化工學院學生黨支部組織全體黨員和部分積極分子參觀了雷鋒紀念館并舉行了黨員宣誓活動。

首先，同學們懷著無比崇敬的心情來到了雷鋒紀念館。在導游的帶領下，同學們認真聽取了導游的栩栩如生地講解，仔細看了有關雷鋒生前的成長經歷、先進事跡的照片和領導人的親筆題詞，還有最讓人感動的雷鋒的日記。同學們都為雷鋒同志“毫不利已，專門利人”的精神所感動，紛紛表示要接過雷鋒同志的“槍”，全心全意為人民服務，要用雷鋒精神激勵和鞭策自己，讓自己“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，為中華民族的偉大復興、為社會主義現代化建設事業貢獻出自己的全部力量。

隨后，所有黨員和積極分子一同來到了雷鋒紀念碑前在鮮紅的黨旗下，莊重地舉起右手進行宣誓，表達為共產主義事業奮斗終生的決心。黨員代表和積極分子代表分別發言，表示要牢記黨的宗旨，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，不斷提升自己，用自己的實際行動來展現共產黨員的優秀品格和高尚情操。

通過此次活動同學們提高認識，進一步加強當代大學生的歷史責任感和使命感，同學們都為雷鋒同志“毫不利已，專門利人”的精神所感動，紛紛表示要接過雷鋒同志的“槍”，全心全意為人民服務，要用雷鋒精神激勵和鞭策自己，讓自己“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，為中華民族的偉大復興、為社會主義現代化建設事業貢獻出自己的全部力量。

（七）雷鋒故事、雷鋒精神和雷鋒日記展示會

3月17-21日，院學生會宣傳部舉辦了關于雷鋒故事、雷鋒精神和雷鋒日記展示會，宣傳部全體成員將雷鋒日記和一個個感人的故事做成了板報的形式，這些板報吸引了大量同學的駐足觀看、學習，使同學們對雷鋒同志有了更加深刻的認識，很多同學都受到了此次活動的感染，有的同學主動將被大風吹倒的自行車扶起，并排放整齊，有的將路邊的廢棄塑料袋拾起并放進垃圾箱等等。

（八）傳遞溫情社區行—志愿者到撫順市康復敬老院義務服務

3月30日，開展“傳遞溫情社區行”服務活動，團委學生會組織同學到撫順市康復敬老院慰問老人，給老人們帶來了歡樂，并祝老人們永遠幸福安康。同學們為這里的老人們帶來了一些水果和生活用品，并將敬老院的衛生打掃一遍，地面、玻璃和公共設施都煥然一新，然后同學們為老人們表演了精彩的節目，有獨唱、有樂器演奏、有舞蹈、有小合唱，在演出的中間，爺爺、奶奶們情不自禁地參與到我們的表演中來。通過這次活動，不僅大力弘揚了雷鋒精神，也讓學生們在實踐中得到鍛煉，在實踐中得到進步，同時在實踐中使思想得到升華，培養了學生們適應社會的能力。

（九）全院各班級、團支部分別組織召開學雷鋒主題班團會

3月期間，各班委會、團支部開展了以學雷鋒為主題的班會、團會，并在3月末及時上交了班會記錄。各個班級也在會后不約而同地舉行了各種形式的學雷鋒活動，此次活動使全體同學在思想上提高了認識。學習雷鋒的光輝事跡，學習雷鋒在 學習上的“釘子”精神，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神等等，通過學習使雷鋒精神在學生們心中重新煥發光彩，使雷鋒的“五個一”精神深深的印在每個同學的心底，并號召全體同學一直都要參加到學雷鋒活動中來，為發揚和傳承雷鋒精神都作出自己的貢獻。

四、我們將繼續把雷鋒精神發揚光大，用實際行動踐行雷鋒精神

這次學雷鋒志愿服務月活動是為了進一步弘揚雷鋒精神，堅持科學的發展觀，認真貫徹落實黨的十七大精神，引導廣大青年積極實踐學校凝煉總結的雷鋒同志“五個一精神”，激勵學生刻苦專研、扎實工作、愛校榮校、感恩奉獻、團結協作，為構建社會主義和諧社會，和諧校園貢獻力量。通過活動的開展不僅是在形式上收到了好的宣傳效果,也使大家在思想上又一次受到教育,在社會上也贏得了好的反響。這只是本學期此項活動的開始，今后我們要本著這一主題把此項活動長期開展下去，把活動開展的更具有創造性和實效性。

學雷鋒志愿服務月活動已經結束了，但是學雷鋒的行為不能停止，雷鋒精神不能丟。我們應當在今后的學習、生活、工作中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，在每一個平凡的崗位上拼搏奉獻，作一流的業績，作雷鋒精神的傳播者。雷鋒同志的一生是平凡而偉大的一生，雷鋒精神集中體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神。反映了社會主義價值觀念和行為準則，代表了當代青年成長進步的正確方向。因此，我們有義務也有責任將雷鋒精神進一步推向深入。

第五篇：弘揚雷鋒精神創建和諧校園倡議書

弘揚雷鋒精神創建和諧校園倡議書

親愛的同學們：

又是一年春風吹拂大地，又是一次暖潮滌蕩人心。三月里有太多的生機，三月里更有那經久不衰的感動。悄悄然，它已經融入精神；無聲息中，它已滲透進血液。它是什么?它就是讓每一個中國人都為之光榮、為之震撼的雷鋒精神！雷鋒，是一個令人敬仰不能忘懷的名字。學習雷鋒，知曉雷鋒精神內涵，弘揚雷鋒精神，是新時期大學生義不容辭的責任。半個世紀以來，雷鋒精神感染和鼓舞著一代又一代人，從雷鋒生前輔導的戰士、到今天的青少年，一代代人不斷延續著學習雷鋒，弘揚雷鋒精神的道路，歷盡風雨，我們壯志不移。實踐證明，雷鋒精神不僅在過去鼓舞著我們前進，在21世紀的今天仍然是我們強大的精神動力，是勇不褪色的精神信仰。

2012年3月5日，是《人民日報》刊發毛澤東主席“向雷鋒同志學習”題詞49周年的日子，也是第13個“中國青年志愿者服務日”，值此一元復始，萬象更新之際，為了掀起學習雷鋒精神的新高潮，創建和諧校園，3月2日下午，學生處組織了學生會干部對B區足球場進行了大掃除，團委也同時組織了青年志愿者協會對A區辦公樓進行的清潔行動，以此拉開了我院倡導“雷鋒，我與你同行”學樹系列活動。在此

學院團委、學生會、社團聯合會聯合向全校同學發出倡議：

一、志存高遠，堅定信念。確立明確的學習目的和奮斗目標，以飽滿的熱情投入到學習中去。

二、堅持勤儉節約作風，發揚艱苦奮斗精神。在日常生活中注意節約水電、愛護公物，自覺抵御不良社會風氣影響，用積極、健康、向上的文化生活充實自我、陶冶情操。

三、馬上行動起來，開展“愛心獻社會”社會實踐活動。走進社區主動去到需要幫助的老人家中，幫助她們做家務、打掃衛生，陪老人聊天，和老人結成長期的幫扶對子，堅持為老人提供義務服務。清除白色垃圾活動，為社區居民帶去整潔的生活環境。

四、“文明乘車、我排隊、我快樂”公益活動。到148等路口幫助交警維持秩序，組織人群有序過馬路、排隊上車等。

五、“我為校園添綠色”志愿服務活動。在校園內開展美化校園活動清理校園內白色垃圾和小廣告、整理寢室樓前停放的自行車，清理中心教學樓及實驗樓的教室墻壁、打掃實驗室衛生，以自己的實際行動，為同學們創造了干凈、整潔的學習、生活環境

七、“學習雷鋒活動月”主題教育。開展“雷鋒精神在當代”主題班會、和“學雷鋒、樹新風”爭創先進團支部、文明班級”等活動。

同學們！雷鋒已不再是一位普通戰士的名字，它意味著

責任，意味著奉獻，意味著愛心。雷鋒精神，更如一部凝結著高尚理想、信念和道德情操的壯美詩篇，始終唱響著時代的最強音。2012年的春天是我們新的起跑線。抖擻的精神是第一縷朝陽，從中物院工學院我們又踏上新的征程。親愛的同學們！讓我們時刻銘記雷鋒精神，做新時代的雷鋒傳人！

共青團中物院工學院委員會中物院工學院學生會中物院工學院學生社團聯合會二○一二年三月五日