第一篇：弘揚鐵人精神 共建和諧校園

弘揚鐵人精神 共建和諧校園

----主題隊會

活動目標：

1、了解王進喜的生平、事跡,體會鐵人的偉大精神。

2、讓學生知道學習鐵人不是一句口號,要從自己做起;從身邊做起;從小事做起。

活動準備：

1、提前一周告知全班學生,讓學生了解此活動的意義。

2、班委會負責組織策劃活動過程。

3、全班以個人或小組形式報節目。

4、布置學生查閱有關王進喜的書籍和音像資料,收集以 王進喜為主題的生平事跡介紹、鐵人故事等并做好摘抄和讀 后感。

5、準備有關背景音樂、歌曲。活動過程設計方案：

一、主持人導入班會

二、鐵人生平、事跡我來講 幾名同學介紹鐵人的生平及事跡,讓每個同學更全面、深入的了解鐵人。

三、鐵人故事小品我來演 幾名同學表演鐵人小品,以生動的形式再現鐵人的光輝事跡,讓學生感受和學習鐵人的偉大精神。

四、鐵人精神我來議―

學生發表對于學習鐵人精神的感慨和自己的見解,暢所欲言。深入討論為什么要向鐵人學習,要學習他的什么精神,怎樣學習他的精神。

五、身邊鐵人我來找 引導學生發現身邊的好人好事和別人的優點,讓學生明白鐵人離我們并不遙遠,學習鐵人不是一句空話,學習鐵人并不難。

五、班主任點評

六、詩朗誦

誦―《懷念鐵人》 懷念鐵人 三月的鮮花芬芳了你的名字, 三月的小雨打濕了那首歌。

和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。

站在一九六三的起跑線上我開始凝視，在缺少愛的荒原, 你是綠樹一絲,春花一朵;在缺少愛的星空, 你是皓月一輪,明星一顆;在缺少愛的旅途, 你是小船一只,大橋一座;在缺少愛的冬日, 你是一縷春風,一盆炭火;鐵人!你是愛的豐碑, 愛的旗幟,愛的楷模!為了愛,多少人在呼喚你的名字, 浸潤三月的思緒, 沐浴三月的紅雨，第2/3頁 我迷戀在鐵人的故事里, 輕輕地歌唱著......《緬懷鐵人豐功偉績爭做鐵人好后代》主題班會德育教案

一、活動目的

2012年是鐵人王進喜同志逝世42周年紀念日，為了進一步推動“大慶精神鐵人精神進校園進課堂”工程的深入開展，傳承、弘揚大慶精神、鐵人精神，學習鐵人王進喜等老一輩大慶人的優良傳統和高尚品質，努力做“四有”新人，以鐵人王進喜同志逝世42周年紀念活動為契機，我班開展“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人好后代”主題班會教育活動。

二、活動時間及地點

2013年4月8日初一六班班級班會課

三、活動準備

1、鐵人王進喜的文字、視頻材料。

2、班級典型的有吃苦耐勞精神的同學代表。

四、活動過程

1、班長講話并宣布活動開始。

2、觀看鐵人視頻材料。

3、欣賞學生自編自演的小品《鐵人頌》

4、關于如何發揚鐵人精神自由討論并發言。

五、班主任總結發言

《永遠的豐碑》主題班會教案

活動目的：通過觀看視頻、圖片等手段，讓學生了解什么是 大慶精神，什么是鐵人精神，增強學生熱愛家鄉、建設家鄉 的情感，對學生進行愛國主義教育。

活動準備： 活動準備：有關大慶精神的圖片、視頻 活動過程： 活動過程：

一、談話引入 同學們，我們生活的地方美麗、富饒、天藍水清，你們

知道他的名字嗎？

二、簡介大慶。大慶，位于黑龍江省西部，松嫩平原中部，是一座以石油、石化和高科技產業著稱的 新興城市，是祖國北方一顆璀璨的明珠，被譽為“綠色油 化之都，天然百湖之城，北國溫泉之鄉” 大慶，是一座。生態園林型城市，湖在城中、城在綠中。市區繁華、街道 寬闊、建筑別致、廣場宏大、環境雅致。晝，天藍水清草 綠；夜，星明燈亮風清。夏至花開如帶，冬來雪韻豐盈，盡顯歐陸風情。先后榮獲聯合國迪拜改善居住環境范例獎 和中國人居環境范例獎，并獲得中國內陸首家“環保模范 城市”。2008 年被評為“全國衛生城市（內陸第九十五 家）2009 年年初被評為 ” “全國文明城市（全國第二批），” 為黑龍江唯一坐擁這兩項殊榮的城市！大慶，是一座在 濕地上崛起的城市。兩江環抱，綠野千里，湖澤密布，蘆 葦浩蕩；濕地探幽、史跡尋蹤、草原賽馬、湖中沖浪、珍 禽觀賞、溫泉療養??，這里還有全國最大的城中濕地—

—龍鳳濕地自然保護區（國家級），構成了美麗的濕地旅 游景觀，堪稱人與自然和諧相處的經典范例。大慶，是一 座具有獨特文化底蘊的城市。愛國、創業、求實、奉獻的 大慶精神、鐵人精神不斷創新弘揚；專業文化精品迭出，群眾文化豐富多彩；大慶人健康向上，關愛社會，安居樂 業，幸福和諧；社會事業蓬勃發展，現已擁有 6 所大學、6 所黑龍江省示范高中、近百個科研院所，正逐步成為中 國北方的文化名城。二、實例激情 在我們生活的這座城市里，有許多值得我們每個人懷 念的人和事，下面就讓我們走進他們。觀看大慶今昔對比 的圖片，鐵人王進喜的視頻。小組討論： 小組討論 ：

1、觀看了這些圖片和視頻，你有什么感想？

2、說一說你眼中的大慶。

四、互動交流 交流你知道或者了解的大慶的榮譽。

1.中國第一大油田，亞洲第三大油田，世界第十大油 田，人居 GDP 位居東北所有城市之首。

·五十余年來，累計為國家貢獻原油 20 億噸。·五十余年來，累計為國家上繳利稅 1.7 萬億 ·2010 年，大慶空氣質量良好以上級別的天數達 357 天，被譽為“綠色油化之都，天然百湖之城，北國溫泉之 鄉”。

·榮獲全國文明城市和全國衛生城市、中國十佳魅力 城市等殊榮。

民族精神代代傳主題班會

一、班隊會目的

了解中華民族五千年的燦爛文化，學習歷史上民族英雄的民族氣節，繼承前輩們的優良傳統，將民族精神化為學習中的動力，將五千年傳承的民族精神發揚光大。

二、班隊會準備

1．動員：我們祖國歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個中國人引以為自豪的燦爛文化和值得我們學習、發揚的偉大民族精神。從古至今，無數英雄人物將我們的民族精神發揚光大，我們召開一次《》主題班隊會，將歷代民族英雄做一盤點，向他們學習，繼承前輩們的優良傳統。

2．準備：

a.搜集有關鐵人的事跡。b.學習鐵人精神

三、班會過程(一)程序(1)贊鐵(2談鐵人精神

(3)說一說20年后我們為祖國做些什么。(4)齊唱一首歌《踏著鐵人腳步走》。(5)宣布隊會結束。

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第二篇：弘揚法治精神 共建和諧校園

弘揚法治精神 共建和諧校園

建湖縣上岡鎮中心小學“六五”普法總結匯報材料

建湖縣上岡鎮中心小學創辦于1903年，百余年辦學的歷程中，學校幾易其名，幾度發展，歷史上曾有“湖岡實”的美譽。2004年學校易地新建并投入使用，有教學樓、綜合科技樓、生服樓共四幢，建筑面積近15000平方米，現有61個班級，近四千名學生，177名教職工。近幾年來，學校開展形式多樣的“六五”普法教育實踐活動，堅持“依法治校，以人為本，素質為根，特色為翼”的發展思路。學校先后榮獲全國“青少年普法教育先進單位”、“江蘇省優秀少先隊集體”、“江蘇省平安校園”、“鹽城市規范辦學示范學校”、“建湖縣文明單位”等20多項榮譽稱號。“六五”普法以來我校的主要工作成績和具體做法是：

一、加強組織領導，健全教育機制

為深入貫徹依法治國基本方略，適應“十二五”教育改革與發展的需要，進一步切實加強教育領域的普法工作，提高全體師生法律素質和依法治校的水平，切實增強普法工作的責任感和使命感，學校成立了“六五”普法工作領導小組和專門的辦公室，由校長任組長，黨支部書記、法制副校長任副組長，學校中層干部和各年級部主任為成員，做到了網絡健全，職責分明。領導小組每學期定期召開法制教育領導小組會議，專題研究學校法制教育工作。同時，完善健全了普法、學法、用法的相關制度，并根據上級部門的普法規劃，結合我校實際制定了《上岡小學“六五”普法規劃》，每學年研究制定《上岡小學“六五”普法依法治校工作計劃》。法制宣傳教育工作做到了有安排、有部署、有檢查、有總結，使法制教育成為學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分。

二、強化法制宣傳，營造學習氛圍

充分發揮校園文化育人的熏陶感染作用，在校園醒目位置設置法制專題宣傳板，創辦法制教育櫥窗、墻報，定期進行宣傳內容更換；利用國旗下講話、紅領巾廣播站、利用晨會、班隊會進行常規教育活動，舉辦每月一主題的“今日開講”法制宣傳教育，進行《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《環境保護法》等為主要內容的法律法規宣傳教育活動，積極營造了法制宣傳教育的濃郁氛圍。

三、落實學習制度，提高法律素質

1．深入開展了學校領導班子成員學法用法活動，發揮學校領導學法用法的示范帶頭作用。建立了學校領導班子成員和黨員教師集體學法用法的制度。根據學校實際，具體安排了相應的時間、地點，組織領導班子成員集體學習有關法律知識，做到集中學習與自學相結合，網上學習與討論交流相結合，年內不少于8次，自學時間不少于50學時，不低于15學分。教職工普法知識考試參考率和合格率均達100%。

2．深入開展了教職員工學法用法的教育活動，增強教職員工學法用法的主動性。圍繞學習專題和思考討論題，認真做好學習筆記，結合媒體報道的學生違法犯罪典型個案，了解案例所觸犯的法律條文及所受的刑法處罰，剖析青少年學生違法犯罪的原因及嚴重后果，以活生生的事例，告誡學生遠離不良行為，遠離各種誘惑，從他人違法犯罪的事實中吸取深刻的教訓。“以案說法，以案釋法”廣大教師普遍增強了教好書育好人，做好示范表率的信心和決心。

四、運用課堂陣地，加強法制教育

1．在骨干學科中凸顯法制教育。學校將每學期8課時的法制教育課安排到地方特色課之中，做到了計劃、教材、課時、師資和法治副校長 “五落實”。采取適合小學生接受能力的各種生動有趣的活動方式，使學生初步了解法律，引導學生初步樹立正確的價值觀和良好的行為習慣。每學年末對學生進行學法知識檢測，并記入學生《素質發展報告書》。《守則》等法律法規常識的知曉率達90%以上。

2．相關學科滲透法制教育。充分挖掘語文、《品德與生活》、《品德與社會》等學科蘊涵的法制教育因素，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規則等方面的教育。例如，語文課通過文學作品中的典型人物和事件，滲透崇尚公平正義、違法要承擔責任、履行義務光榮等教育；品社課對學生進行保護環境、熱愛生命、遵守規則、崇尚公正的教育。

3．利用靈活多樣的學校課程進行法制教育。充分發揮學生思想活躍的特點，引導學生思考生活中的法律問題，參與法制實踐與宣傳，逐步培養學生參與群體生活的能力和按規則辦事的習慣。增強學生的法律意識和法治觀念，提高了法制教育的針對性和實效性。

五、致力綜合治理，營造教育環境

認真學習貫徹校園安全管理規定，按照“誰主管，誰負責”的原則，統籌協調，狠抓落實，搞好校園自防自治、區域聯防聯治建設，確保校園“零”發案。牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，深入開展創建“平安校園”活動，健全并嚴格落實門衛、巡邏、消防、交通安全等制度，定期排查和解決內部安全管理問題，強化矛盾糾紛排查工作，堅持實行零報告制度，做到有事報情況，無事報平安。組織開展“遠離不良文化、告別不良讀物”教育活動，嚴堵一切不良文化傳播途徑，凈化青少年健康成長的文化環境。全面推行“問題學生”導師制。建立問題學生轉化教育檔案，健全完善教師幫扶責任制，將轉化考核成績納入教師考核。

幾年來，學校在校學生違法犯罪率為“零”。同時，結合每年三月的 社會治安綜合治理宣傳月和法制宣傳日活動進行廣泛的法制宣傳教育。由學校政教處負責，組成普法送法義務宣傳隊，在街頭設置宣傳咨詢臺，懸掛橫幅，并向群眾散發《憲法》《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等宣傳資料，為社會群眾廣泛宣傳法律法規知識，為弱勢群體提供無償法律咨詢，保障和維護了他們的合法權益，為創建和諧上岡發揮了積極作用。

六、豐富活動載體, 增強法制意識

1．借助法制教育宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，通過懸掛橫幅、師生集會宣講、班會課教育、出宣傳板報等，積極營造普法氛圍。通過印制普法資料小冊子、宣傳單、致家長一封信、舉辦家長學校培訓班等形式，走上街頭社區，設置教育法律法規咨詢服務臺，將送法律送進千家萬戶，開展“小手牽大手”和千人簽名活動，促進學法、守法、用法社會環境進一步建設。

2．每學期至少組織學生觀看一次法制專題教育影視片。通過觀看法制專題教育影視片、撰寫心得體會、交流演講、征文競賽等活動，增強了學生的法制意識。

3．每學期都定期開展不少于兩次的普法主題或專題班隊會。近年來組織開展的以“陽光少年，與法同行”、“法律在我身邊”、“我文明、我快樂”等為主題的系列演講會、辯論會等活動，在學生中起到了較好的普法宣傳教育效果。

4．開展了學唱法制歌曲活動。通過音樂課教師教唱、課余時間學生互相傳唱等多種方式唱響法制歌曲。定期舉辦《小學生日常行為規范》知識競賽、征集普法童謠、手抄報展評、學生書畫展活動，對優秀作品予以表彰，強化了學生的法律法規普及知曉率。

5．定期開展心理健康教育活動。結合學校的實際情況和學生的身心 特點教師通過游戲、活動、事例向學生進行心理滲透教育，在游戲中，發揮學生的創造力，培養他們的自信心，培養他們熱愛班集體，增強學生的凝聚力，激發學生的學習興趣。在發現他們心理有缺陷時及時與家長聯系，定期召開家長會或QQ家校互動平臺使學校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的自覺擔當的社會責任感，養成陽光的心態和進取精神。

6．在學生中堅持開展以“祖國在我心中，行動在我腳下”、“爭做好少年，共筑中國夢”為主題的專題教育活動，大力實施人知人曉、典型培樹、實踐育人、文化提升的“金種子”五大工程，播撒“法”的金種子，即學法知法、遵紀守法。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到全體師生之中和教育教學全過程之中,堅持“自我管理、自我學習、自我發展”的方式，深入開展“拒吸第一支煙”、“遠離毒品、拒絕邪教”、“弘揚和培育民族精神”、爭當“愛學習、愛勞動、愛祖國的美德好少年”活動等專題教育動員部署，將活動拓展延伸到校外、社區、家庭，進一步加強了未成年人思想道德建設。

7．根據校園安全工作需求，學校定期開展了以防震、消防、防傳染病、緊急疏散為內容的自救自護應急演練，進一步增強了學生的自我防范救護意識與應急能力。

8．認真組織開展了“普法百日行”活動。在上級教育主管部門的領導下，我校每年認真組織開展以“普及法律常識、培育法治理念、弘揚法治精神、共建和諧校園”為主題的“普法百日行”活動，組織宣講活動3次,師生參與近萬人次。活動的開展，增強了師生們的法制觀念，加強了學生的防范意識，為社會培養遵紀守法的好公民奠定了堅實的基礎。

9．我校堅持實施了“中華古詩文誦讀工程”，積極倡導學生讀百本好書、看百部好劇、唱百首好歌、抄百句警言、傳百首童謠、講百個故 事活動，寫百則心得，將廉潔教育、廉政文化與法紀法規教育相融合，將廉政文化上墻面、入桌面、進頻面，形成了作文課上贊政、寫字課上書廉潔、音樂課上唱廉政的教育特色。

七、保障隊伍建設，開展課題研究

1．定期邀請校外法制副校長進校作專題報告與典型案例分析，每學年定時邀請法制副校長及校外法制輔導員（公安、消防、交通、工商等部門）到校進行交通、消防、禁毒、人身傷害、社會綜合治理等方面的法制宣傳教育專題講座、典型案例分析報告，舉辦相應的圖片展，組織師生觀看，強化學校法制宣傳教育成效。

2．加強德育課題研究，提高教師隊伍整體素質。近年來，學校申報市十二五立項德育課題，創新了育人模式，探索出了培養學生良好行為習慣的內容、形式和方法。

八、織牢育人網絡，提升普法實效

1．通過家長會、電話、家訪、學生綜合素質評價平臺，與學生家長經常保持密切的溝通，隨時反映和了解學生的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們采取正確的教育方法管理孩子，積極配合學校進行法制教育。認真落實家長學校工作制度，建立家長委員會、與社區共同監管未成年人的教育機制，讓學生在假日參與到社區文化教育活動中去，營造了良好的未成年人道德教育社會大環境，形成了有效的家庭、學校、社會“三位一體”法制教育網絡。

2．認真貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規相關規定嚴格執行義務教育階段收費標準，無亂收費現象。學生入學率、鞏固率、畢業率、殘疾學生隨班就讀率均達到100%。無體罰和變相體罰學生的現象。

3．通過普法活動的深入實施，廣大教職工和學生的法制觀念得到增 強，各項教育教學活動規范有序，學校依法治校工作取得了一定成效。近年來，我校堅守“三零”底線，校園重大安全責任‘零’事故、義務教育階段學生在讀‘零’流失、師生重大違法犯罪‘零’發案，學生思想品德合格率為100%。綜治方面的信息先后在《建湖日報》、建湖教育網、鹽城教育網、江蘇文明網等報刊雜志、網絡媒體上發表，法制宣傳的影響和效果得到了社會的普遍關注和認可。

4．學校先后開放普法教育活動現場副市長、鹽城市公安局局長夏存喜和縣綜治辦領導來校參觀，一致稱贊我校普法教育為農村中心小學帶了好頭，真正做到了法律進學校、進課堂、進頭腦、進常規，今年來學校獲得縣級廉政文化示范校、建湖縣素質教育示范學校多項榮譽。

“立德樹人”是學校教育的根本任務，“法制教育”是踐行社會主義核心價值觀的必然要求。法制宣傳教育作為一項基礎工程，功在當代，利在千秋。今后，讓我們在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，進一步鞏固“六五”普法教育的成果，不斷創新舉措，提高廣大師生學法守法的自覺性，在弘揚法治精神，共建和諧的道路上闊步前行。

二〇一五年五月

第三篇：弘揚鐵人精神

弘揚鐵人精神

2011-10-14

近期，在監督部上下掀起“外學郭明義、遠學李新民、近學汪國林”的活動熱潮，我深受感動與鼓舞，郭明義同志的大愛無疆，李新民同志的鐵面無私，汪國林的鐵人精神，使我思緒萬千，內心久久不能平靜…..心有楷模勁不衰

被職工群眾譽為“汪鐵人”的汪國林同志，參加工作23年來，扎根一線，長年的野外施工生活，不但沒有使他退縮，反而磨練出他以苦為樂、不畏艱難的意志品質，砥礪出他埋頭苦干、精益求精的工作作風，為廣大黨員干部做事、做人樹立了一面光輝的旗幟。我們不能不強烈地感受到一種精神，一種偉大的革命精神。這種精神是我們黨我們民族的寶貴財富，正是因為有了這種精神，我們浴血奮戰，走過了二萬五千里；正是因為有了這種精神，我們自力更生，油田得到了更好的發展，人是要有一點精神的，有了精神才能崇尚事業、克制物欲，才能吃苦才能奮斗才能創造才能奉獻。我們要以汪國林為榜樣，繼承和發揚這種精神。學習汪國林同志，為理想奮斗，不斷進取，永爭一流的人生追求；學習他為油氣奉獻，無怨無悔，樂在其中的高尚情懷；學習他為企業拼搏，刻苦鉆研，精益求精的職業品質；學習他為信譽而戰，心無旁鶩的思想境界。

努力拼搏創佳績

枯燥的環境，簡單乏味的生活，寂寞和思念的酸澀，每天我們伴隨我們更多的是機械的轟鳴聲，但是我們內心我充實、滿足，我們肩膀上是一份責任，義務，我們是油田產能建設任務安全、質量的把關者，生產安全與質量容不得一點瑕疵，忙碌是摧毀枯燥，乏味的有力武器，責任是消除寂寞、思念的堅強動力，前方的道路上困難重重….但是我始終相信無論多么艱難，只要我們肯流汗，群眾的汗就會匯成河，就沒有闖不過去的關、攻不破的險。只有充分行使監督權力，切實履行職責，發揮監督作用，盡職盡責，定會不負眾望，保質保量完成監督任務。

嚴己嚴人揚正氣

己不正就不能正人，監督作為甲方代表，在井隊對生產和生活實行監督與管理，有相當的權威性，同時我們面前充滿了誘惑，但是”與“非”，“對”與“錯”我們會抉擇，利益與道德的天平秤我們會把握，鐵人精神鼓勵、激勵著我們，崗位廉潔從業承諾規范著我們，職業道德使我們持有公正、公平之心，國家把資源交給我們來開采，公司賦予我們權力，是一種信任，一種委托。身著紅色信號服是我們的榮耀，自豪，使命讓我們面對困難沒有退縮，也沒有抱怨，只有滿懷豪情地前進。

第四篇：弘揚鐵人精神

弘揚鐵人精神、踐行群眾路線

研討交流材料

玉門是中國石油產業的搖籃，“鐵人”王進喜的故鄉。在玉門大地孕育的偉大“鐵人精神”，與“井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神”一脈相承、內在同一，與群眾線路教育實踐活動主題和“三嚴三實”要求高度契合、同心同向。自展開黨的群眾線路以來，我校始終把學習“學習鐵人精神”和踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，深化拓展“鐵人精神再教育”活動，教育黨員干部深學、細照、篤行，樹牢群眾觀點，走好群眾線路，踐行社會主義核心價值觀，努力做“鐵人”式好黨員、好干部，確保教育實踐活動出實效。

一是掌控精神內涵，增強思想自覺。教育實踐活動展開以來，切實把宏揚鐵人精神的學習號召轉變成狠剎“四風”的實際行動，把黨的政治上風轉化為加快發展的精神動力，為全力打好深化改革發展的攻堅戰，努力建設富裕文明和諧新玉門，打牢思想基礎，增強精神動力。我校組織全體教師到赤金鎮王進喜“鐵人”記念館和柳河鄉顧天祥勞模記念館進行“鐵人精神”再教育，接受“鐵人精神”的鼓勵和感化，深入感悟鐵人“心里裝著群眾，處處想著群眾，萬事依托群眾”的精神內涵，正確掌控“鐵人精神”實質，進行自我檢討，做到從作風上找題目，從工作中找差距，從思想深處找本源，改造思想，修正錯誤，改進作風，依照總書記提出的“嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己”的要求，自覺從焦裕祿、王進喜的優秀品質和良好作風中汲取氣力，錘煉黨性，修正不足，牢固建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待權利、地位和利益，始終保持政治上的蘇醒和堅定，始終保持謙虛謹慎和艱苦奮斗的工作作風，做到不管在任什么時候候、任何情況下，都虔誠于黨和人民的事業，不改變成人民服務的宗旨，不超出清正廉潔的底線，做好為民務實清廉的榜樣，永葆我黨人的政治本質。

二要強化宗旨意識，心系民本民生。“政聲人往后，民意閑談中”，焦裕祿精神和鐵人精神之所以歷久彌新，根本緣由是他們始終堅持國家利益至上，群眾利益至上。“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務員，必須和群眾同甘苦共患難”、“甘為黨和人民做一生老黃牛”，樸實的話語，卻體現了至高無尚的為民情懷。我們學習焦裕祿精神，就是學習他那種“心里裝著全體人民、惟獨沒有他自己”的公仆精神，牢固建立為人民服務的宗旨，放下架子，撲下身子，自覺深進到教育教學，回到群眾當中，把學生的困難抓在手上，把學生的冷熱掛在心上，腳踏實地的為學生解困難，真心實意地為群眾辦實事、辦好事。宏揚鐵人精神，就是要充分發揚鐵人“講進步不要忘了黨，講本領不要忘了群眾，講成績不要忘了大多數，講缺點不要忘了自己，講現在不要隔斷歷史”的博大胸懷，大興服務群眾之風、科學求實之風、艱苦創業之風、無私拼搏之風和忘我奉獻之風。在群眾線路教育實踐活動中，我們要以“八帶頭、落實八個一”活動為抓手，搭建好為民學生服務平臺，開通聯系服務群眾“最后一千米”的通道，圍繞群眾反映的教學管理等民生方面的題目，以“踏石留印、抓鐵留痕”的韌勁和狠勁，下大力氣解決一批影響教育發展和觸及群眾親身利益的困難和題目，給群眾看得見、摸得著的現實利益，讓群眾優先享受到教育實踐活動帶來的發展成果，用實際行動贏得群眾的支持和擁戴。

三是深化學習教育，提升行動自覺。為把學習宏揚“鐵人精神”貫徹教育實踐活動始終，引導教師在“真學”上做文章，在“深學”上下氣力，在“活學”上用工夫。把“鐵人精神”作為教育實踐活動的重要學習內容，采取集中學習、研討交換等多種情勢展開學習教育，通過參觀鐵人記念館、讀鐵人書籍、講鐵人故事、看鐵人影片等形式拓展學習，了解鐵人的成長經歷，學習鐵人的感人事跡，重溫“鐵人精神”的構成過程，使全體教師真正觸及靈魂，提升思想境地，激起干事創業的新干勁。

四是吃透精神實質，彰顯活動特點。在正確掌控教育實踐活動的整體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則、特點規律的基礎上，我校把“鐵人精神”貫串于展開活動的每一個環節。在學習教育、聽取意見環節，把“鐵人精神”作為必學內容，充分體現到學習計劃、學習筆記、學習心得、研討交換等各個方面。在征求意見建議環節，扎實展開“進百家門、解千家憂、熱萬人心”征求意見建議主題活動。在查擺題目、展開批評環節，以焦裕祿、“鐵人”王進喜等先輩先進為鏡，充分發揚鐵人“五講五不忘”的精神，依照班子、個人“三個擺進往”的要求，深進查擺“四風”方面存在的題目和不足，努力向“鐵人”看齊。在整改落實、建章立制環節，堅持高標準嚴要求，緊扣社會反映強烈、觸及群眾親身利益的題目，從今天起、從眼前做起、從小事做起，立說立行、即知即改，切實到達讓群眾滿意的效果。

五是珍惜干事舞臺，加快轉型發展。當年，面對卑劣的自然災難和艱苦的工作環境，焦裕祿、王進喜等先輩們發出了“苦戰三五年，改變蘭考的面貌，不達目的，我們死不瞑目”、“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的驚天誓言，以沖天豪情譜寫了一曲改天換地的英雄渾歌。

鐵人精神是什么？他表現的是一種奉獻，是對黨的忠誠，代表的黨的形象，在新形勢下，在我們的黨的十八大即將召開的時間里，我想作為一名人民教師，我們應該始終把奉獻作為一種美德去不斷追求，不斷加強黨性修養，堅定理想信念，永葆先進本色。

奉獻精神是一種高尚的品質和修養，奉獻精神作為一種時代精神，在推動社會發展與進步中發揮了重要作用。

1.弘揚奉獻精神，有利于培養良好的人際關系，營造團結協作的氛圍。奉獻精神是一種為他人服務，為他人提供方便的利他行為，會使人們更加尊重他人，營造團結協作、互幫互助的和諧局面。

2.弘揚奉獻精神，有利于增強人們的競爭意識和創新意識。知道奉獻，懂得付出，才會使人們更加尊重他人的生命和利益，更加重視個體的自由發展。弘揚奉獻精神，將會在更高層面上使人們明白自己的價值，尊重自己主體性尊嚴，從而去充分發揮自己的主動性和創造性，進一步提高自己的競爭意識。

3.弘揚奉獻精神，更有利于培養人們踏實做事的工作作風。在一定程度上，奉獻精神其實就是艱苦奮斗、兢兢業業、埋頭苦干的實干精神。

在踐行科學發展觀的過程中，只有我們有了無私奉獻的精神，才會有高度的事業心和責任感，才能時刻把職工群眾的利益和要求放在心上，才能忠于職守，盡職盡責，開拓創新，努力創一流業績，時時做好先鋒模范作用，為構建和諧景區、和諧社會做出自己的貢獻。

作為一名輕年教師，更應該學習鐵人精神，查找自己的不足。一是要加強學習，要利用一切可以利用的時間：和書本學、和老同志學、和實踐學。要在自己的內心形成一種壓力，讓這種壓力敦促自己，成為一個有上進心的新時代青年。今天在社會就業壓力如此之大的環境下，我走上了如愿以償、另人羨慕的崗位，仍然不要忘記給自己施壓，要拿出我們在學生時代學習的那種韌勁、那種不怕吃苦的精神，踏踏實實、認認真真沉下來，學進去。因為“人不讀書，不能成才；人不學習，不能生存”。因為只有學習，才能啟迪心智，凈化思想，陶冶情操，升華境界；只有學習才能總結完善自己，提高自己的修養水平；更是因為只有學習我們才不會被快速發展的時代所遺棄，才能永遠做時代的弄潮兒。

二是要慎獨慎行，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀。要把全心全意為人民服務作為自己的終身追求和義不容辭的責任，實實在在為群眾辦實事、辦好事。

三是要經常自我反省。一個人如果不經常的自我反省，就很難有很大的進步。要經常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己，發現不足，及時修正，努力做到時刻保持清醒的頭腦。

四是要求認真務實，扎實工作。要立足本職工作，埋頭苦干，奮發進取，做業務上的尖子，實踐中的實干家，工作中要講究細、講究實、講究準，講究嚴，講究精，講究新，講究快，只有這樣才能創造一流的工作業績。

鐵人這個神奇的人物，他是我們的前輩、為我們的民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們在鐵人精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，為實現自己的人生價值，為科技情報事業美好的明天，儲備知識、儲備能量。

鐵人精神是一種為國爭光、為國分憂的高度覺悟的愛國主義精神； 鐵人精神是一種不計名利、不計報酬、埋頭苦干的奉獻精神； 鐵人精神是一種對技術精益求精、為事業練就一身硬工夫、真本領的科學求實精神；

鐵人精神是一種不安于現狀、不拘于常規、奮發思變的創新精神。今天我們作為新時代教育工作者，應該繼承和發揚大慶精神和鐵人精神，把“愛國、創業、求實、奉獻”的大慶精神發揚光大，把艱苦奮斗的優良傳統傳承下去??作為新時期的教育者，我們要積極倡導新時期“鐵人精神”所蘊涵的奮發向上的積極態度、鍥而不舍的意志品質、百折不撓的旺盛斗志，立足本職工作崗位，做好本職工作，讓“鐵人精神”激勵著我們，頑強拼搏、自強不息、勇攀高峰，為祖國的建設做出新的貢獻。

第五篇：弘揚雷鋒精神,共建和諧校園

《弘揚雷鋒精神，共建和諧校園》

主題班會教學設計

一、活動設計依據及目標：

現在的學生對于學雷鋒活動就是表現為簡單的模仿和機械的重復雷鋒故事上．通過本次中隊活動讓學生樹立正確的人生觀，價值觀，能以實際行動體現雷鋒精神。

1、了解雷鋒的生平、事跡,體會雷鋒的偉大精神。

2、讓學生知道學習雷鋒不是一句口號,要從自己做起;從身邊做起;從小事做起。

3、讓學生學習雷鋒的優秀品質,對學習要有釘子精神,對同學要有互幫互愛的精神。

二、活動準備

1、提前一周告知全班學生,讓學生了解此活動的意義。

2、班委會負責組織策劃活動過程。

3、布置學生查閱有關雷鋒的書籍和音像資料,收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹、雷鋒日記、雷鋒故事等并做好摘抄和讀后感。

4、準備有關背景音樂、歌曲。

三、活動過程（一)開場白

有一個名字很普通,但我們從小就知道要做個像他那樣的人,有一個名字很偉大,一說出來就代表著著一種精神,這個名字就是——雷鋒。每年的三月五日是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學習”的周年紀念日。全國人民都展開如火如荼的學雷鋒活動,我們作為新一代接班人責無旁貸的要將雷鋒的精神傳承下去,我們要在平常的學習生活中發揮雷鋒精神,勤奮好學、助人為樂,共同為創建和諧校園貢獻自己的力量。

（二)了解雷鋒生平

1940年，雷鋒出生在湖南省望城縣一個貧苦農民家庭，解放前，他一家親人相繼含恨死去，雷鋒成了孤兒。雷鋒生前是中國人民解放軍沈陽部隊工程兵某部運輸連四班班長，在部隊四年零八個月中，雷鋒同志在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，榮立二等功一次，三等功兩次，團、營嘉獎嘉獎多次，被評為“節約標兵”和“模范共青團員”，被譽為“毛主席的好戰士”，并被選為撫順市人民代表大會代表。

1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅二十二歲。（三)雷鋒事跡我來講 《大方與小氣》

有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口,他的名字成了做好事的象征。入伍時有200元的積蓄。后來,他把100元錢捐獻給公社,遼陽地區遭受水災時,他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢的津貼,全用于做好事。自己的襪子補了又補,平時舍不得喝一瓶汽水。

《一心為他人》

在部隊里,雷鋒對待同志像春天般溫暖,幫助同班戰友喬安山認字、學算術;為小周病重的父親寫信寄錢;為小韓縫補棉褲。每逢年節,雷鋒想到服務和運輸部門最忙,便叫上同班戰友直奔附近的瓢兒屯車站,幫著打掃候車室,給旅客倒水。孩子們學雷鋒做好事,曾受到一些人在背后非議。不少同學不解,問雷鋒為什么做好事這么難?雷鋒樸實地說:“做好事就不要計較別人說什么,只要對人民有益,就應該堅持做下去。” 《好事做了一火車》

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候,一出檢票口,發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個單位的?“雷鋒說:“我叫解放軍,就住在中國”??

（四)雷鋒日記我來讀

雷鋒叔叔留給我們的除了那些值得學習的動人事跡之外,還有流傳至今的不朽篇章,那就是雷鋒日記。我們的父輩都曾將雷鋒日記中的名言名句作為自己的座右銘。這些閃亮的語句激勵著一代又一代人發揚雷鋒的偉大精神。今天讓我們一起來學習雷鋒日記中的這些篇章吧!下面請聽雷鋒日記聯讀。

A：青春呵!永遠是美好的,可是真正的青春,只屬于這些永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人。

——1959年10月25日

B：要記住:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊;在生活上,要向水平最低的同志看齊。”

—— 1960年6月5日

C：世界上最光榮的事——勞動。世界上最體面的人——勞動者。

——1961年3月16 D：人生總有一死,有的輕如鴻毛,有的卻重如泰山。我覺得一個革命者活著就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業——共產主義全部獻出。我活著,只有一個目的,就是做一個對人民有用的人。當祖國和人民處在最危急的關頭,我就挺身而出,不怕犧牲。生為人民生,死為人民死。

（五)雷鋒精神我來議

剛才我們通過各種形式學習了雷鋒的事跡和偉大精神,每個人都從中受到了深刻的教育,下面請大家暢所欲言:為什么我們要向雷鋒學習,要學習他的什么精神,怎樣學習他的精神。

同學們思考后各抒己見,發表自己的觀點和認識

A：因為我們現在的生活條件雖然和雷鋒所處的時代有天壤之別,可是我們卻缺少雷鋒的許多優秀品質。

B：我們要學習他不怕苦的精神。在學習上刻苦用功。C：我們要學習他那種無私、善良、友愛的精神。

D：我們應該從身邊小事做起,一點一滴的小事都能體現雷鋒精神??（六)雷鋒傳人我來找

大家談得都非常好,“學習雷鋒”不是一句口號。我們在日常生活中時時處處都能找到雷鋒的影子,每個人都可以是雷鋒。其實我們班就有許多雷鋒,誰能來找找看呢?（七)雷鋒精神我來揚 說一說你準備做哪些好人好事。

（八）雷鋒精神我來贊

詩歌朗誦《你，浪花里的一滴水》。

（九）雷鋒歌曲我來唱

歌曲《學習雷鋒好榜樣》結束本節課。