第一篇：人教版八年級下冊語文古詩詞賞析訓練

馬龍縣大莊中學

周恩艷

人教版八年級下期語文古詩詞賞析訓練240題

14、詩中表現哲理性思考的名句是：。

一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

15、古詩中的一些詩句被后人賦予了新意，本詩中被賦予“任何腐朽勢力都不可逆

1、詩中蘊涵哲理，表現出積極進取的人生態度，并揭示了新陳代謝自然規律且表轉歷史潮流，新生力量必將茁壯成長”新意的千古名句明新事物必將取代舊事物的詩句是：，是。

16、這首詩中運用了典故，請把它找出來。并說說其中表達的感情。

2、詩中“。”一句表現了詩人對仕宦升

沉、世事變遷的豁達胸襟，揭示了 的哲理。（即含義）

17、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的本義和比喻義是什么？含有怎樣的哲

3、這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句，理？ 后四句，前后形成鮮明對比。

18、從這首詩的題目看，本詩是作者為酬答 的贈詩而作，說說依據。

4、請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句的詩中哪一句能夠說明這一點？ 含義。

19、結合全詩，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句說表達的意思，反

5、詩中含典故的詩句是：。映了作者怎樣的思想感情。

6、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的20、本詩表達了詩人什么樣的思想感情？ 思想感情？

21、本詩形式是 言 詩。題目中“酬”的意思是，是作此詩答

7、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？ 謝白居易在揚州酒宴上寫的一首《 》的。

8、這首詩的首聯寫出了詩人什么樣的遭遇？

9、這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結合“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”

二、《赤壁》 詩句，作簡要品析。

1、詩中用美女的命運象征國家命運的詩句。

10、第一聯作者通過“ ”和“ ”這些富有色彩字句的渲染，表

2、詩中表達作者對赤壁之戰勝負的看法的句子是：。達出自己 之情。

3、詩中不從正面寫赤壁之戰的過程及其政治上的后果，而是反說其事，并以兩位

11、第三聯作者以“沉舟”“病樹”自比，雖然有對身世不幸的感嘆，但又相當達美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響到句子觀，后人讀它，更是賦予了它深刻的哲理。其哲理是什么？ 是。

4、詩中用。兩句別出心裁地把孫劉聯軍

12、詩的頷聯中借用“①聞笛賦”“②爛柯人”兩個典故分別表達了詩人怎樣的思的勝利形象化地歸結為偶然的東風。想感情？

5、詩中蘊涵機遇造人,且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句

13、對該詩分析錯誤的一項是（）是: ,.A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無

6、前兩句詩在全詩中的作用是 限的酸。

7、這是一首詠史詩。詩人借“ ”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，B.頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿和因人事變遷而產抒發了 之情。生的生疏、惆悵之情。

8、如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好？為C.頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向什么？ 成功邁進的積極進取的情懷。

9、我們學習了許多唐詩：有的詠史；有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園；D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的有的刻畫奇特壯美的塞外風光。這首詩屬于哪一類？它突出特點是什么？ 精神，也給友人以鼓舞。

10、說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”深刻含義的理解。

馬龍縣大莊中學

周恩艷

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

無限河山淚，誰言天地寬！

11、這首詩與三國故事有關，“東風”指 惶恐灘頭說惶恐，零下洋里嘆零丁。

已知泉路近，欲別故鄉難。

12、結尾兩句是千古傳頌的名句，它的意思是 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。毅魄歸來日，靈旗空際看。

13、全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這了解議論抒發了作者怎樣思想感 A．《過零丁洋》是一首七言律詩，四聯八句，全詩押的是ing韻；《別云間》是情？ 一首五言律詩，也是四聯八句，押的是an韻。

14、本詩中“折戟”“二喬不曾被捉”這樣的“小物”“小事”抒發對國家興亡的感B．《過零丁洋》詩多用對偶句，如“山河破碎風飄絮，身世浮沉而打萍”和“惶慨，這樣寫有什么好處？ 恐灘頭說惶恐，零了洋里嘆零丁”，對仗極為工整。

15、詩的開頭為什么從一把不起眼的“折戟”寫起？這樣寫有何作用？ C．《別云間》詩中“三年羈旅客，今日又南冠”一聯點明自己被捕，過了三年漂 泊的生活，今天又成了囚徒，同時表明自己要像楚人鐘儀那樣忠于故國的意志。

16、有人說，赤壁之戰中，如果不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史D．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的決心，全詩透露出將要重寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？作者內心的恐懼和對前途的迷惘。簡述理由。

10、對尾聯“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作

17、本詩表達了詩人什么樣的思想感情？ 簡要分析。

11、詩中巧妙運用雙關的修辭手法，溶入兩處地名，既表明形勢惡劣，又說明作者

三、《過零丁洋》 境況危險的句子是：。

1、詩中運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子

12、“苦遭逢起一經”中“一經”指的是：。“雨打萍”比喻：。是：。

13、結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，2、詩中表達自己忠心報國、視死如歸的民族氣節的千古名句留取丹心照汗青”的理解。是：。

14、品讀此詩，理解不正確的一項是（）

3、表明作者以死明志決心的千古名句是：。A.詩的題目“過零丁洋”，點明了這首詩的寫作背景。

4、生命是什么?生命就是文天祥的 ,.的浩然正氣;生命就B.頷聯運用比喻和對偶，寫國勢的危急和詩人身世的坎坷。是龔自珍筆下的 , 的奉獻精神.C.尾聯直抒胸臆，表明詩人以死明志，舍生取義的決心，成為千古傳誦的名句。

5、從曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”到詩人的。D.這首詩融敘事、說明、描寫于一體，縱論古今，慷慨激昂，表現詩人崇高的民族我們看到了仁人志士對“生死”說作出的最簡單而又最精辟的詮釋。氣節。

6、從語言形象性的角度賞析“山河破碎風飄絮”一句詩：

15、用你的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國家和作者個人。的境遇。

7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”常常被人引用、贊賞。請選一角度，談談

16、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的情懷？ 其中的原因。

8、詩中第二聯，在寫作上運用對偶、比喻的方法，將國家命運與個人命運緊密聯

17、詩中以“風飄絮”“ 雨打萍”的形象比喻，抒寫了 的悲哀；借 和 系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回，比喻國家命運慘淡，兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。危在旦夕。以“雨打萍”比喻。

18、詩的頷聯通過 和 兩個自然景物，以形象的（修辭手

9、對下列兩首詩理解不正確的一項是（）法）寫出了 ；頸聯用兩個帶有感情色彩的地名抒

過零丁洋

別云間（夏完淳）寫了詩人 的心情。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

三年羈旅客，今日又南冠。

19、結尾兩句以激勵人心的議論，表現出詩人怎樣的生死觀？

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周恩艷

6、“起舞弄清影”中的“弄”字用的極妙，妙在何處？（簡要賞析）20、分析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”以聯的巧妙之處。

7、詞中表達作者感悟人生哲理的美句是：，21、請選一個角度，簡要賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。

8、詞中用自然規律來說明社會人生的句子是：，22、這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？哪兩句集中表達了這種感情？，最能體現人間真情和美好祝愿的名句

23、一二句是詩人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是舉出

和 是：，一首一尾兩件事以概其余。

9、中國的“酒”文化源遠流長，有關“酒”的古詩句也很常見。蘇軾中秋夜舉杯

24、文天祥拒絕降元，在生死關頭，他唱出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”邀月，淺唱：，；可謂萬般惆悵；棄疾酒酣夢憶，高的壯歌，請對這透著錚錚骨氣的名句作點賞析。歌：，真是雄豪壯美；范仲淹思家憂國，低吟：，感慨發白淚垂。

25、詩中的“辛苦”“ 浮沉”寫出了詩人 的身世，“寥落”寫出

10、寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”相對應的作品原了詩人復興之路上的 之情。句。，？

26、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句詩歷來為人稱道。請從詩句表達的11、談談對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”名句的理解。情感和形式上加以賞析。

12、這首詞表達了作者什么樣的情感（思想感情）？

27、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”句中，前后兩個“惶恐”與“零丁”的13、本詞中一共有幾問？問的對象分別是什么？（寫出句子）意思各有什么不同？請簡要分析作者這樣寫的好處。

14、有人說這首中秋懷人之作，終篇浸透著離愁。你同意這種說法嗎？說說理由。

28、中國歷史上像文天祥這樣“留取丹心照汗青”的英雄人物還有很多，請舉一位

15、詞中的“嬋娟”指月亮，請再寫出兩個月亮的別稱。并舉例說說“月亮”“月并簡述其事跡。光”在古詩詞中常常蘊含的意義。

29、本詩與龔自珍的《己亥雜詩》比較，在抒情方面雖有相似之處，但側重點各不 相同，本詩側重，《己亥雜詩》側重。（每處只填2字）

16、詞的上闕抒寫了詞人的迷茫和矛盾。“我欲乘風歸去”抒寫了，“又30、什么樣的人才算得上大丈夫呢？當他面對死亡威脅時，要有詩人那樣 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”則表達 的英雄氣概。當他面對個人得失時，要有范仲淹所推崇的，17、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”句富有哲理，請談談你的認識。的開闊胸襟。

18、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句在詞語的運用和表達情感上都很出色，請簡 要分析。

四、《水調歌頭（明月幾時有）》

19、下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）

1、詞中“此事古難全”里的“此事”是指：。A.不知∕天上∕宮闋，今昔∕是∕何年

2、詞中表達出普天下離別之人美好祝愿的句子是：。B.我欲∕乘風∕歸去，又恐∕瓊樓∕玉宇

3、這首詩的小序使我們了解到什么？ C.不∕應有恨，何事∕長向∕別時∕圓？

4、詞的下闕，從 的自然變化，聯系 的世事遷移，抒發了詞人對D.但愿∕人長久，千里∕共嬋娟 人生的感慨 20、下列對《水調歌頭》一詞判斷有誤的一項是（）

5、表現作者希求遠離現實而終究舍不得，熱愛人間生活的語A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情以及對美好生活的向往與追求。是，，？ B.詞的上闋刻畫出一個空靈澄澈的境界。

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周恩艷

C.詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。” D.詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。

21、有人就此詞上闋內容寫了個上聯，請你根據下闋內容對出下聯。

上聯：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。下聯：

22、說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。

23、下列對本詞賞析不正確的一項是（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句抒發了思念親人思想感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

24、詞中化用李白《把酒問月》詩“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的句子是：。

25、詞的上片意寫，下片寫。詞中表達作者豁達胸襟的句子是。

26、全詞抒發了詩人怎樣的思想感情？

27、簡要賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

28、月常常入詩。詩人詞中，表達了對親人的深深思念和美好祝愿，李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的。想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

五、《山坡羊·潼關懷古》

1、選出對此詞理解不正確的一項：（）A.《山坡羊·潼關懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的標題。

B.“山河表里潼關路”這句勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。

C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現出波濤洶涌澎湃的情態。

D.作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤是最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。

2、在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，帶給人民的總是痛苦和災難。張養浩在詩中寫到的“，；

，”就是這種歷史的真實寫照。

3、解釋“表里”、“躊躇”的意思。；

4、本詩的主旨句是哪一句？該如何理解其含義？

5、全曲起筆概述潼關的雄偉、險要，其中從視覺、聽覺角度描寫的句子分別是：“ ”、“ ”

6、“興，百姓苦；亡，百姓苦”兩句則概括了。

7、詩詞往往著一字而盡得風流。請說說你對“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”的理解。

8、這首散曲抒發了作者怎樣的思想感情？

9、“聚”和“怒”運用 的修辭，寫出了潼關地區山峰、黃河 的地理形勢。點名是兵家必爭之地，為下文議論鋪墊。

10、“躊躇”和“傷心”寫了作者的心情，作者“躊躇”的是。

11、“興，百姓苦；亡，百姓苦”點出了此曲的主旨，請你具體談談你的理解。

12、曲子開頭描寫潼關的地勢，作用是什么？

13、結尾“亡，百姓苦”好理解，為何“ 興”，百姓也苦呢？結合內容談談看法。

六、《飲酒》（結廬在人境）

1、描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：。

2、詩中表現自己在俯仰之間悠然自得形象，與自然融為一體的詩句是：。

3、詩中被王國維譽為“不知何者為我，何者為物，達到物我合一境界”的兩句詩是：。

4、詩中展示作者熱愛自然的情感和曠達心胸的句子是：，.5、本詩中以物我兩忘的超然神韻而千古流傳的詩句是。

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周恩艷

6、“南山奶粉”的廣告巧妙套用詩中佳句是：。

22、說說你對“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的理解。

7、詩中 幾個字暗寫官場的污濁。

8、詩人在與大自然的親近中獲得了 的心境。

23、詩中：，一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚

9、前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“悠然”寫出了作者的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感。怎樣的心情？“見”字用得非常精妙，換成“望”“看”字就沒有這種效果。請你

24、“心遠地自偏”的含義是什么？并結合作者的寫作風格進行簡要賞析 說說為什么？（或改成“望”好不好？為什么？）

25、“此中有真意，欲辨已忘言”指的是：

10、“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指作者的 生活，“真意”

26、“心遠地自偏”中“心遠”的對象是什么？作者的用意指什么？詩句說明了什是指。么道理？

11、下面對這首詩的理解不正確的是（）

A.本詩表現了詩人對大自然、對田園生活的熱愛之情。

27、詩中“心遠”的意思是，在詩中的作用是 B.本詩融情于景，情景渾然一體，表現出一種平淡而又質樸的美。

C.前四句和后兩句主要是說理，是寓情于理，中間四句主要是寫景，是融情于景。

28、歷來論者對這首詩的第六句持不同見解。有人認為“悠然見南山”好的，也有融寫景、抒情、說理于一體。認為它不好的。請簡要談談你的看法。D.“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著 他一起回家。

29、這首詩的語言與《歸園田居》一樣具有 的特點。

12、詩人歸隱之后，在與自然的親近中獲得了： 的心境。30、這首詩通過對田園生活中自然景色的欣賞，反映出作者怎樣的人生追求？

13、請你展開想象的翅膀，用簡潔的語言說出詩中蘊藏的幾幅畫面。

31、《飲酒》詩序中說：“偶有名酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽然復醉。既醉之后，輒題數句自娛。”而李白在《行路難》詩中卻寫了對酒停杯的情景。一個是“既飲”

14、作者在這首詩中展現了什么樣的意境？表現了作者怎樣的思想感情？ 之作，一個是“未飲”之歌，試比較這兩首詩抒發的感情有什么不同.15、詩中無一字寫酒，無一筆畫飲，為何題目為“飲酒”？說說其原因。

16、詩中問答妙趣盎然，形象生動，與李商隱的“君問歸期未有期”同樣運用了設

32、詩中表明詩人心境的兩個詞是：、。問的句子是：。

33、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了怎樣的景色？從中可感受到詩人怎樣的人

17、身居鬧市，如能不受世俗誘惑，保持高潔的情操，也能獲得一份心靈的寧靜。生哲理？ 正如詩人在詩中所說 ？。

18、結合詩人的理想，談談你對詩中“真意”的理解。

七、《行路難》（其一）（金樽清酒斗十千）

19、賞析“采菊東籬下，悠然見南山”一句。

1、表現作者對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是：。

2、詩中借歷史人物的典故，表達自己理想和信念的詩句是：。20、“采菊東籬下，悠然見南山”一句歷來為人稱頌，談談你的理解。

3、詩中表現作者遠大志向，積極進取精神的名句是：。

4、詩中最能表現詩人抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：。

21、讓我們走近詩人，去體驗：，的淡泊與和諧；讓

5、詩中用典故表達“天生我材必有用”的雄心壯志的句子是：。我們走近李商隱，去感受：，的執著與奉獻；讓我們

6、詩中詩人展望未來，信心倍增的句子是：。走近王安石，去學習：，的堅毅無畏。這樣，我們才能找

7、詩中表現詩人從苦悶中掙脫出來，充滿自信和對理想執著追求的詩句到精神的寄托。是：。

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周恩艷

8、詩中展示作者自信豪放、堅定執著個性的的詩句是：，26、這首詩中詩人以“行路難”比喻。

27、詩中“欲渡黃河”、“ 將登太行”是寫實嗎？談談你的看法。

9、詩中用宗愨（què）這一歷史人物的典故,表達自己理想和信念的詩句 是 ,.28、聯系全詩，解釋“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”并說說你對這兩句話

10、我們即將跨入新的學習階段,應該對未來充滿希望,具有掛起風帆、直渡大海的的理解。精神,讓我們用詩中 ，29、詩句“行路難！行路難！多歧路，今安在？”顯然不同于其他詩句，請分析其 兩句共勉。獨特之處及其表達效果。

11、面對金融風暴，只要我們敢于直面危機，具有詩中，30、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描繪了怎樣的場面？作用是什么？ 的信心，就一定能度過難關。

31、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態度是怎樣的？舉例說明。

12、詩中名句：長風破浪會有時。表現出詩人 的性格。

八、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

13、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句引用了姜尚、伊尹兩人的故事，這

32、趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句樣寫的作用是 是：。

14、詩的前四句寫了詩人 的情緒。詩中表現表現詩人堅信自己總會

33、詩中表現詩人不凡抱負的詩句是：“。” 有大展宏圖的一天的句子是：。

34、詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句

15、詩中以連續動作寫出作者內心苦悶與感情變化的詩句是：。是：。

16、詩中化用前人的“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”且反映作者內心極度郁悶和

35、詩中表現詩人內心痛苦與憂憤的詩句是：。感情激蕩起伏的句子是：。

36、在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有

17、李白是唐代最著名的浪漫主義詩人。這首詩中哪些句子最能體現這一特點？ 又有，還有。回復跌宕，讓人感嘆，18、有一位同學在好友的畢業留言上寫下了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

37、請從語言表達和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡單這句話，他想表達什么意思呢？請結合這首詩談一談。品賞。

38、有評論說“明朝散發弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，請你大

19、在人生道路上，我們總會遇到各種各樣的困難、挫折與失敗，如同詩中所膽發表見解，說出你的認識。說：。

20、詩人在詩中寫山川的險阻以此來比喻世路艱難的詩句

39、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達了詩人樂觀自信的豪情，請是：。你從學過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。

21、“冰塞川”“雪滿山”象征

22、是什么原因使得詩人面對“金樽清酒”“玉盤珍饈”而不能食？

九、《茅屋為秋風所破歌》

23、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”表達了詩人怎樣的志向？

1、身處逆境還關心社會，表現博大的胸襟詩句是：。

2、清代鄭板橋有詩云“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。該詩中也有表達類似

24、本詩如何體現李白浪漫主義詩風的？ 情懷的句子是：。

3、詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？

25、詩中哪些動作反映了作者當時怎樣的內心情感?

4、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他一反 常態，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。

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周恩艷

6、運用修辭，能使詩句靈動、表意雋永。詩人在詩中巧用比喻，為寒冷的邊塞增

5、詩句“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩里有兩種作用：一是寫自然環添了無限春意的詩句是，；杜甫在《春望》中運用夸境，交代了事件發生的具體 并渲染出特定的 的氛圍；二張，表達了對家人強烈思念的詩句是，；龔自珍在《己是烘托出詩人 的心境，為下文寫詩人 的偉大胸襟蓄勢。亥雜詩》中運用擬人，使落花有情表現了他無私奉獻的詩句

6、詩中最能體現詩人憂國憂民情懷的詩句是：。是。

7、詩中抒發詩人當時政治思想的句子是：。

7、詩中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：

8、試分析“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的“怒”字。

8、表現目送友人遠去的兩句是：

。

9、詩人的高明之處在于它并沒有抽象地抒情達意，而是寓情意于客觀描寫之中。

9、詩中詩人將因朋友離去而產生的依依惜別和無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩一個接一個動態組成一幅幅鮮明的圖畫，緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。句詩是：。試在詩中找出描寫風卷茅屋的動詞，并挑選其中一個加以分析。

10、詩中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有著異曲同工之妙的詩句

10、結合全詩，談談對“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。”是。的理解。

11、說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描繪了怎樣的畫面？

11、透過本詩，我們腦海里會浮現出這樣一幅畫面：一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐 杖，仰天長嘆：“嗚呼！，！”

12、賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”兩句詩。

12、本詩與岑參的《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩，形式自由，語言流

13、岑參用利，歌調奔放。請從句式、敘事、抒情等方面說說這兩首詩的異同。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”形容塞北之雪。謝太傅之“兄女”則曰“白

13、讀第1段，你能感受到詩人此時有著怎樣的心情？哪些動詞寫出了秋風的威猛？ 雪紛紛”若“ ”。（《詠雪》）

14、本詩中有描寫、敘事、抒情的詩句，各找一個例子。

14、詩人以春花喻冬雪，構想奇特美妙，比喻新穎動人，其名句是：。

15、詩中表達出詩人對美好生活強烈渴望的句子是：。

15、冬日清晨，憑欄而立，看雪落枝頭，婀娜多姿，你禁不住會輕輕吟誦詩人有所

16、“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。”包含了什么歷史事件？你學過杜甫的哪感慨的名句：。首詩也與這一歷史背景有關？寫出詩名。

16、詩中與東晉才女謝道蘊以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句的“未。若柳絮因鳳起”有異曲同工之妙的詩句是。

17、詩歌表現了詩人舍己為人的人道主義思想，請用現代觀念，結合本詩評價杜

17、古人寫雪，手法不一。詩中 句和劉義慶《世 甫的思想。說新語·詠雪》中的 句，比喻精妙；而張岱《湖

18、結合詩歌的內容談談這首詩為什么千百年來一直震撼著讀者的心靈？ 心亭看雪》中的 句，則用白描，同樣形神兼備。

18、“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”一句與李白的“孤帆遠影

十、《白雪歌送武判官歸京》 碧空盡，唯見長江天際流”有很多相似之處，請簡要說明。

1、這是一首七言詩，詩歌的前十句重在，后八句則主要寫。

2、詩中寫出邊塞風狂雪早點句子是。

19、當你讀到“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”詩句時，腦海中顯現出一幅怎

3、詩中寫邊塞苦寒生活，側面襯托大雪寒威達句子是。樣的畫面？請寫出來。

4、從視角角度來看，色彩鮮明紅白映襯得詩句是。

5、詩中寫軍營中將士苦寒生活的句子是。20、說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”詩句在結構或寫法上的妙處。

馬龍縣大莊中學

周恩艷

21、“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”詩句在全詩中的作用是什么？ 16在詩句““浩蕩離愁白日斜”中，詩人用“白日斜”烘托了。

22、請找出本詩的“詩眼”：（限二字）

23、詩人東方虬在《春雪》中有詩句“春雪滿空來，觸處似花開”以花喻雪，本詩中詩句“。”與其匠心略同。后人稱東方虬的詩句無論豪情與奇趣都得讓此句三分。請具體分析此詩句的妙處。

24、杜甫說“岑參兄弟皆好奇”讀此詩處處不要忽略一個“奇”字，試舉例說說此詩是怎樣表現這個“奇”字的？

25、古代送別詩中，有很多表現依依不舍惜別之情的句子，如詩中。李白《送友人》詩中。

十一、《己亥雜詩》

1、運用比喻、融入議論、表明心志的句子是：。

2、詩中代落花立言，傾吐心曲，表現作者崇高的獻身精神的詩句是：。

3、老一輩常用來自喻為落花，仍有甘愿犧牲自己，關心青年人成長，培植新生力量的高貴品質，正如詩中所說的：“。”

4、詩中借花抒懷的兩句詩是：。

5、詩中將浩蕩的離愁升華為為了國家和黎民百姓不惜獻身的詩句是：。

6、詩人從大自然生生不息的規律中得到啟發，富有哲理的句子是：，7、詩中以物抒情，表現詩人雖然辭官仍思為國效力的詩句是：，8、這首詩寫了詩人哪三種心境？

9、詩中“吟鞭東指即天涯”的“吟鞭”指。

10、“落紅不是無情物”中，作者以 比喻。“化作春泥更護花”一句表達了作者想繼續為 效力的思想感情。

11、從表達方式，詩的前兩句、，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣慨；后兩句在形象的比喻中，自然而然地融入。

12、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，你認為這兩句的言外之意是什么？

13、詩的前兩句是如何寫離愁的？

14、請對詩的后兩句作賞析。

15、詩歌后兩句歷來被人稱頌，請你從表現手法和內容兩方面入手賞析。

第二篇：八年級下冊古詩詞賞析

八年級下冊古詩詞賞析

一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

●中心：作者在詩中不僅表達了長年被貶偏遠之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神。

▲這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。

▲詩中敘述自己被貶時間之長、被貶之地邊遠的句子巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。慨嘆世事的變化而產生的生疏、悵惆之情的詩句懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

●“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？表達了怎樣的心情？ 這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，二十三年就如同棄置在道旁一樣。飽含詩人無限的辛酸，也流露出他內心的憤懣不平。

▲懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。頷聯承上聯寫歸來后的感觸。上句用向秀作《思舊賦》的典故，隱含他對當時統治者迫害舊友的不滿。下句用王質爛柯的典故，暗示貶謫時間的長久，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。“翻似”二字顯然有抑郁不平的意思。這兩句用典，涵義十分豐富。

●沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，形象生動地提示了新陳代謝的自然規律，表現出詩人積極樂觀進取的人生態度。

▲用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。

波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。

●“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？

答：“懷舊”句借向秀懷念嵇康的典故，表達了對故人已逝的傷痛、人事全非的悵惘之情；“到鄉”句借王質的故事，暗示自己貶謫時間的長久，表現了對世態變遷的悵惘的心情。

二、《赤壁》 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。●主旨：本詩借一件古物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆，曲折地表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣和豪爽胸襟。

●賞析：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這二句是說如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

▲后兩句議論感慨，一反傳統看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達了作者不以成敗論英雄（或是英雄的成功都有某種機遇）的政治見解和獨到的史識。

▲詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？ 借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰——大；國家的命運——大）

▲全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情？ 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

▲詩中評述的是哪一歷史事件？

赤壁之戰。周郎指周瑜，二喬分別是（孫策、周瑜的妻子大喬、小喬）。▲本詩構思別出心裁，請結合詩句內容作具體分析。(最后兩句詩的妙處)答：A、此詩借一件古物“折戟”興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，以小見大，巧妙自然。B、3、4句，詩人未從正面去評論這次戰爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，從而抒發了對歷史的感慨，角度新穎，思路奇特。

▲有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？ 若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但一點詩味也沒有了。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。

三、《過零丁洋》 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、首聯寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元

2、“風飄絮”、“雨打萍”分別比做國家形勢危急和個人命運漂浮無根，其作用是形象地寫出了國事到自身艱辛危苦

3、畫線句寫的很是巧妙，試作分析

答：詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危

4、對尾聯 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析 答：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節

5、結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解

答：人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現了我們民族的英雄氣慨

6、主旨句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

7、主旨：作者通過回憶自己抗元的艱辛經歷，表達了憂國之痛和愿意舍生取義，為國捐軀的豪情壯志和視死如歸的英雄氣概。

四、《水調歌頭·明月幾時有》 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

●主旨：本文通過以月抒情，表達了詞人對其弟子由以及親人的思念之情，同時也表達了了詞人對當時社會的不滿，再現了他心胸曠遠，毫不悲觀的性格。

▲詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達情懷作結。

▲詞前小序有什么作用？敘述作詞的原因，領起下文。

▲ “起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？ 表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙。●人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

這三句為安慰的語氣，蘊涵人生哲理，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。既然月有圓缺，人有離合，自古皆然，那是沒有什么可悲傷的了。惟有兄弟倆彼此珍重，在遠別時光里共賞中秋美好的月色。體現了詞人的豁達胸襟。

▲找出《水調歌頭》中表達美好祝愿的句子，這表現了作者怎樣的人生態度？ 表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟。”只希望兩人平平安安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了作者對遠方親人和對自己的美好祝愿。

五、《山坡羊·潼關懷古》 張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

▲這首散曲抒發了作者怎樣的思想感情？ 抒發了作者對祖國河山的熱愛，對統治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。感情基調：悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放。

▲你認為文中哪些地方用字用得好？試說明理由。“聚”“怒”用得好。運用化動為靜的表現手法和擬人的修辭手法，生動形象地描寫了潼關的壯闊景象和險要地勢。其中，“聚”使靜態物具有動態美，使人仿佛看到群山競向潼關奔來的情景。以“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中；以“怒”形容黃河的洶涌澎湃，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。

【名句賞析】“興，百姓苦；亡，百姓苦！”（主旨句）

一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。“興，百姓苦；亡，百姓苦”，這是作者對以往歷史所作的概括與評判。表現了作者對人民無限深切的同情，對統治者無比強烈的憤慨。

六、《己亥雜詩》 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。▲這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續忠心報國服務鄉民的信念。

▲這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負、個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發了詩人復雜的感情。

●請用第一人稱描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所呈現的內容。

夕陽西下,我懷著無邊無際的離愁，揮動馬鞭，離京東去，打算回到那遠在天涯的家鄉。▲詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。

●落紅不是無情物，化作春泥更護花。

▲請你對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”略作賞析。詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。比喻新穎，形象地表達了詩人內心深處的熾熱的愛國熱情。

▲“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”指什么？這一句有什么深刻含義？ “落紅”指落花，暗指自己辭官。作者以花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。

【藝術特色】抒情敘事相結合。離別愁緒和回歸喜悅相融，既有“浩蕩離愁”、白日西斜，又有“吟鞭東指”、廣闊天涯，兩種情景互為映襯，自然引出后兩句以花為喻，表明心志。

七、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》 李白 棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂！（展示詩的基調：煩憂）長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。（歷史典故）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（追求自由）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（比喻）人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。（豁達樂觀）（主題:抒發作者懷才不遇的牢騷和憤懣。）練習①這首詩通過在謝脁樓與李云餞別的描寫，抒發了詩人懷才不遇、抑郁難平的苦悶，也流露出了消極避世的思想。詩歌開頭采用的是直抒胸臆的抒情方式，將自己心中的“棄我”“亂我”的郁結暢快地表現出來，這恰恰體現了李白詩歌豪邁奔放的浪漫主義特色。

②“長風萬里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會激起作者“對此可以酣高樓”的興致？聯系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談談你的理解。

大自然的壯麗景觀就成了他寄托思想感情的對象。而今，面對長風萬里，秋雁南飛，自己的精神便有了一種難得的爽快。由于詩人又是酒中仙，有如此美景的觸發，豈能不暢飲一番？因此，“酣高樓”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脫一下自己心中的郁悶，希望達到“借酒澆愁”的目的。

八、《送杜少府之任蜀州》 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

●城闕輔三秦，風煙望五津。首聯中哪些字用得好，為什么？ 首聯“城闕輔三秦，風煙望五津”，首句寫送別之地長安被遼闊的三秦地區所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢。第二句點出友人“之任”的處所——風煙迷蒙的蜀地。詩人巧用一個“望”字，將秦蜀二地聯系起來，好似詩人站在三秦護衛下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。“望”字不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠的感受，為全詩鎖定了豪壯的感情基調。

●與君離別意，同是宦游人。

詩人勸慰友人：我和你都是遠離故土、宦游他鄉的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現詩人胸襟的闊大。

●“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請作賞析

自古以來，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。

●無為在歧路，兒女共沾巾。尾聯“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。足見情深意長，同時，全詩氣氛變悲涼為豪放。

九、《早春呈水部張十八員外》 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。▲這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。

在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

▲全詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了作者對早春景色的喜愛之情。

十、《登飛來峰》 王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。▲這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么? 眼前的困難、障礙、挫折等。▲詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理? 只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

第三篇：人教版八年級下冊語文古詩詞賞析訓練有答案

人教版八年級下期語文古詩詞賞析 第25課 詩詞曲五首

一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【評析】前四句，寫詩人因被貶23年，受沉重打擊，內心憤憤不平、凄涼傷感。后四句情調變高昂，一方面諷刺了那些善于見風使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉還得挺起腰板來。頸聯：本意是比喻在自己被貶謫邊地好像沉舟病樹般奄奄一息之時，有多少人卻飛黃騰達爬了上去。后來引申出“新事物終究要取代舊事物”這一客觀規律和真理。

1、詩中蘊涵哲理，表現出積極進取的人生態度，并揭示了新陳代謝自然規律且表明新事物必將取代舊事物的詩句是：。

2、詩中“。”一句表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達胸襟，揭示了 的哲理。（即含義）

3、這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。

4、請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句的含義。

5、詩中含典故的詩句是：。

6、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？

7、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？

8、這首詩的首聯寫出了詩人什么樣的遭遇？

9、這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結合“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”詩句，作簡要品析。

10、第一聯作者通過“ ”和“ ”這些富有色彩字句的渲染，表達出自己 之情。

11、第三聯作者以“沉舟”“病樹”自比，雖然有對身世不幸的感嘆，但又相當達觀，后人讀它，更是賦予了它深刻的哲理。其哲理是什么？

12、詩的頷聯中借用“①聞笛賦”“②爛柯人”兩個典故分別表達了詩人怎樣的思想感情？

13、對該詩分析錯誤的一項是（）

A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的酸。

B.頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿和因人事變遷而產生的生疏、惆悵之情。

C.頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

14、詩中表現哲理性思考的名句是：。

15、古詩中的一些詩句被后人賦予了新意，本詩中被賦予“任何腐朽勢力都不可逆轉歷史潮流，新生力量必將茁壯成長”新意的千古名句是。

16、這首詩中運用了典故，請把它找出來。并說說其中表達的感情。

17、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的本義和比喻義是什么？含有怎樣的哲理？

18、從這首詩的題目看，本詩是作者為酬答 的贈詩而作，說說依據。詩中哪一句能夠說明這一點？

19、結合全詩，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句說表達的意思，反映了作者怎樣的思想感情。20、本詩表達了詩人什么樣的思想感情？

21、本詩形式是 言 詩。題目中“酬”的意思是，是作此詩答謝白居易在揚州酒宴上寫的一首《 》的。※ 參考答案

1、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

2、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。新事物必將取代舊事物。

3、低沉憤懣 高昂樂觀

4、放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。

5、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

6、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的惆悵 ②暗示貶謫時間長久，表現了對事態變遷的悵惘之情。

7、(示例一)這兩句詩運用比喻，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。(示例二)這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊涵著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。(示例三)“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”必然有千帆競發，“病樹前頭”終究會萬木爭春，1

表現出詩人豁達豪邁的胸襟。(示例四)原意是:沉船旁邊千帆飛駛而過，病樹前頭萬木爭榮，春意盎然。新意是：事物在迅速向前發展，相信未來一定比現在更美好，新事物必將取代舊事物。

8、詩人遠離京城。

9、“沉舟”“ 病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”終究會“萬木”爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。

10、凄涼地； 棄置身； 被貶后的憤懣不平。

11、舊事物必將逝去，新事物必將發展起來，社會在進步，時代在前進，前景無限美好。

12、①表達了深切懷念故友；②對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

13、C（比喻自己，表達出詩人豁達的胸襟和積極進取的人生態度）14～

15、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

16“聞笛賦”、“ 爛柯人” 寫出了作者回鄉所見，人事俱非，恍如隔世的心情。

17、本義是以“沉舟”“ 病樹”比喻作者自己，用“千帆過”“ 萬木春”喻自己被貶后新貴們仕途得意，抒發了詩人的身世之感。其中包含了事物新陳代謝的哲理。指新生事物無比美好，社會總是向前發展。

18、白居易 題目中“樂天”是他的字，號香山居士。今日聽君歌一曲

19、人遭到貶謫，作為“棄置”之身，就像“沉舟”與“ 病樹”。但社會總要向前發展，未來肯定會春光一片。作者用這兩句詩表達了積極樂觀、昂揚向上的思想感情。

20、表達了詩人對自己被貶謫、遭棄置的憤激之情，同時也表達了詩人積極投入生活洪流的樂觀精神和堅忍不拔的意志。（或表達了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平，同時也表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。）

21、七 律 以詩相答 醉贈劉二十八使君

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

22、詩人在第二聯中引用了兩個典故，有何用意？

對友人逝去的懷念，人事全非的惆悵； 對被貶時間之長，世事變遷之大的無奈和感傷。

23、結合詩歌內容，談談你對“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句的理解。

劉禹錫以“沉舟”“病樹”自喻。沉舟側畔，有千帆競發，病樹前頭正萬木逢春。詩人借自然景物的變化，暗示社會發展，蘊含深刻的哲理：個人的沉淪算不了什么，社會總會是向前發展的，未來肯定比現在好。【練習】（1）請發揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅圖畫？ 答案：波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發；大自然中，枯死的樹木前有千萬棵樹木競相爭春，呈現一派生機景象。（2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句中領悟到了什么？ 答案示例：1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭； 3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發展的必然規律。（3）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？ 答案： “沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；后人將之引申為新事物終將代替舊事物這一自然規律，表現了積極向上的人生態度。（4）全詩表達了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。（3分）答案：主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現出作者樂觀和豁達的情懷。（5）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？ 答案：抒發作者對老友的懷念以及歲月流逝、人事全非的感慨之情。（6）對這首詩賞析有誤的一項是（C）A.首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區，算來已經二十三年了。B.頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。C.頸聯以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發、萬木爭春的富于生機的景象，表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。D.尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現出詩人堅忍不拔的意志。（7）這首詩的作者是__劉禹錫__；標題中的“樂天”是指詩人白居易。（2分）（8）用“/”劃分下面的詩句的朗讀節奏。（每句只劃一處）（1分）巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。答案：巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。

二、《赤壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2

【評析】本篇是一首詠史之作。開篇以一件古戰場遺物來興起對前朝英雄人物和戰事結果的慨嘆。后兩句是詩人的議論，也是一種假設，如果天不作美，沒有東風相助，那么周瑜就不會戰敗曹操，“二喬”就會成為曹操的戰利品，深鎖銅雀樓，供曹操享用。換言之，就是說當時從軍事實力方面看，周瑜根本就不是曹操的敵手，之所以勝了曹操，那是因為老天作美，為周瑜提供了風向之便。表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

1、詩中用美女的命運象征國家命運的詩句。

2、詩中表達作者對赤壁之戰勝負的看法的句子是：。

3、詩中不從正面寫赤壁之戰的過程及其政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響到句子是。

4、詩中用。兩句別出心裁地把孫劉聯軍的勝利形象化地歸結為偶然的東風。

5、詩中蘊涵機遇造人,且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是: ,.6、前兩句詩在全詩中的作用是

7、這是一首詠史詩。詩人借“

”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發了 之情。

8、如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好？為什么？

9、我們學習了許多唐詩：有的詠史；有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園；有的刻畫奇特壯美的塞外風光。這首詩屬于哪一類？它突出特點是什么？

10、說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”深刻含義的理解

11、這首詩與三國故事有關，“東風”指

12、結尾兩句是千古傳頌的名句，它的意思是

13、全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這了解議論抒發了作者怎樣思想感情？

14、本詩中“折戟”“二喬不曾被捉”這樣的“小物”“小事”抒發對國家興亡的感慨，這樣寫有什么好處？

15、詩的開頭為什么從一把不起眼的“折戟”寫起？這樣寫有何作用？

16、有人說，赤壁之戰中，如果不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？簡述理由。

17、本詩表達了詩人什么樣的思想感情？ ※ 參考答案

1～

5、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

6、借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆。（或:前兩句詩寫興感之由。）

7、折戟； 英雄無用武之地的抑郁不平

8、不好；雖然它們表達的意思基本一樣，但“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。（或：通過以小見大<或借代>的手法，借“二喬”被“鎖”的命運來寫出東吳失敗的命運；而“國破人亡在此朝”則過于直白，缺乏詩味。）（或：以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。）

9、詠史詩 詠史抒懷（或借史實抒發作者情感）

10、示例①這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇。示例②只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境。示例③這兩句詩是說，如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要被改寫。示例④這兩句詩從反面落筆：假使東風不助周郎，那么雙方的勝負就要易位。詩人借詠懷古事，寄托自己對歷史興亡的感慨。

11、火燒赤壁之事（或周瑜火燒赤壁大敗曹操的事）

12、假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，大喬、小喬將被關進銅雀臺中了。

13、詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展，曲折地反映出他抑郁不平和豪爽的胸襟。

14、本詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂**的年代，想到赤壁之戰的風云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業，三國鼎立的大主題聯系起來，以小見大，寫得具體可感。

15、由“折戟”引出“認前朝”——“三國赤壁”，小中見大，從而為下文對歷史的詠嘆鋪墊。（或借一件古物起興對歷史的慨嘆，由此引出對戰爭的感慨，再由此聯想到國家隊命運，這是以小見大手法。）

16、不同意 杜牧其實是借本詩表現這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機遇。只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。同時曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

17、借赤壁之戰故事，表達了詩人不遇“天時”，英雄無用武之地抑郁不平之氣。（或作者有感于統治者荒淫腐化，不思進取而借古諷今，抒發了對歷史成敗的感慨，告誡統治者不要寄希望于僥幸。同時也借周瑜和曹操的故事，表現了詩人英雄無用武之地抑郁不平之氣。）

18、“東風不與周郎便’’句中的“東風’’，不僅僅指自然界的風，而且含有 機遇 之意。

19、體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬’’在寫法上的特色。

“以小見大”的寫法。以歷史上兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象的代表了東吳的命運。20、詩人這樣議論周瑜的勝利的目的？

這樣議論周瑜的勝利，其實是抒發了自己深知兵法，卻無用武之地，因此壯志難酬的情懷。

21、《赤壁》立意新奇，意在說明一個什么道理？

歷史上的英雄都有某種機遇，不以成敗論英雄。【練習】

1、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？ 答案：借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大[小：折戟；大：赤壁之戰；國家的命運]

2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了

3、試體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。答案：詩人并未從正面去評論戰勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設，不刮東風，不用火攻，周瑜就有可能戰敗。對于這個結局詩人沒有直說，而是以兩個美女象征國家命運，別出心裁，表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。“二喬”并非普通女子，而是東吳國家命運的象征。

4、選出對這首詩理解有誤的一項。（D）A 該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆。B “自將磨洗認前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。C 詩人一反傳統看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。D 在這首詠史詩中，作者關注的重點是赤壁之戰，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。

三、《過零丁洋》文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【評析】首聯回顧自己大半生的經歷，特別是四年抗元斗爭經歷。頷頸聯抒發祖國即將淪亡自己雖竭盡全力挽救然而卻被俘無力回天的無限悲憤與痛苦心情。尾聯：表明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對自己為國盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵著無數仁人志士為正義事業從容就義。

1、詩中運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：。

2、詩中表達自己忠心報國、視死如歸的民族氣節的千古名句是：。

3、表明作者以死明志決心的千古名句是：。

4、生命是什么?生命就是文天祥的 ,.的浩然正氣;生命就是龔自珍筆下的 , 的奉獻精神.5、從曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”到詩人的。我們看到了仁人志士對“生死”說作出的最簡單而又最精辟的詮釋。

6、從語言形象性的角度賞析“山河破碎風飄絮”一句詩：。

7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”常常被人引用、贊賞。請選一角度，談談其中的原因。

8、詩中第二聯，在寫作上運用對偶、比喻的方法，將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回，比喻國家命運慘淡，危在旦夕。以“雨打萍”比喻。

9、對下列兩首詩理解不正確的一項是（）

過零丁洋

別云間（夏完淳）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

三年羈旅客，今日又南冠。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

無限河山淚，誰言天地寬！

惶恐灘頭說惶恐，零下洋里嘆零丁。

已知泉路近，欲別故鄉難。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

A．《過零丁洋》是一首七言律詩，四聯八句，全詩押的是ing韻；《別云間》是一首五言律詩，也是四聯八句，押的是an韻。

B．《過零丁洋》詩多用對偶句，如“山河破碎風飄絮，身世浮沉而打萍”和“惶恐灘頭說惶恐，零了洋里嘆零丁”，對仗極為工整。

C．《別云間》詩中“三年羈旅客，今日又南冠”一聯點明自己被捕，過了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同時表明自己要像楚人鐘儀那樣忠于故國的意志。

D．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的決心，全詩透露出作者內心的恐懼和對前途的迷惘。

10、對尾聯“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析。

11、詩中巧妙運用雙關的修辭手法，溶入兩處地名，既表明形勢惡劣，又說明作者境況危險的句子是：。

12、“苦遭逢起一經”中“一經”指的是：。“雨打萍”比喻：。

13、結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。

14、品讀此詩，理解不正確的一項是（）

A.詩的題目“過零丁洋”，點明了這首詩的寫作背景。B.頷聯運用比喻和對偶，寫國勢的危急和詩人身世的坎坷。

C.尾聯直抒胸臆，表明詩人以死明志，舍生取義的決心，成為千古傳誦的名句。

D.這首詩融敘事、說明、描寫于一體，縱論古今，慷慨激昂，表現詩人崇高的民族氣節。

15、用你的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

16、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的情懷？

17、詩中以“風飄絮”“ 雨打萍”的形象比喻，抒寫了 的悲哀；借 和 兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。

18、詩的頷聯通過

和

兩個自然景物，以形象的（修辭手法）寫出了 ；頸聯用兩個帶有感情色彩的地名抒寫了詩人 的心情。

19、結尾兩句以激勵人心的議論，表現出詩人怎樣的生死觀？ 20、分析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”以聯的巧妙之處。

21、請選一個角度，簡要賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”

22、這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？哪兩句集中表達了這種感情？

23、一二句是詩人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是舉出 和 一首一尾兩件事以概其余。

24、文天祥拒絕降元，在生死關頭，他唱出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯歌，請對這透著錚錚骨氣的名句作點賞析。

25、詩中的“辛苦”“ 浮沉”寫出了詩人 的身世，“寥落”寫出了詩人復興之路上的 之情。

26、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句詩歷來為人稱道。請從詩句表達的情感和形式上加以賞析。

27、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”句中，前后兩個“惶恐”與“零丁”的意思各有什么不同？請簡要分析作者這樣寫的好處。

28、中國歷史上像文天祥這樣“留取丹心照汗青”的英雄人物還有很多，請舉一位并簡述其事跡。

29、本詩與龔自珍的《己亥雜詩》比較，在抒情方面雖有相似之處，但側重點各不相同，本詩側重，《己亥雜詩》側重。（每處只填2字）

30、什么樣的人才算得上大丈夫呢？當他面對死亡威脅時，要有詩人那樣 的英雄氣概。當他面對個人得失時，要有范仲淹所推崇的，的開闊胸襟。※ 參考答案

1、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。2～5人生自古誰無死，留取丹心照汗青

6、以對偶句的形式和比喻的修辭手法，把國家的破敗與個人的不幸聯結在一起，形象地展現了風雨飄搖的政治形勢。（或：作者借破碎的山河比喻成風中的柳絮，把東京的自然景物比喻成衰微的國事，形象的表現出大宋江山無法挽回的敗勢。）

7、這兩句直抒胸臆，以死明志表達自己堅決抗元、決不投降的決心。（或者這激揚慷慨的兩句詩，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。或者這兩句詩既是詩人偉大民族氣節的寫照，也是對歷史上一切有氣節的人的贊美。或者全詩以兩句詩作結，使本詩主旨得以高度升華，使本詩成為一代名作、千古壯歌。）

8、比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時落。（或比喻自己家破人亡，孤苦伶仃）

9、D

10、這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。

11、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

12、□儒家經典 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。

13、人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現了我們民族的英雄氣概。

14、D（本詩運用了敘事、議論、抒情，沒有說明、描寫的表達方式）

15、大宋的江山支離破碎，像被風吹散的柳絮，；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

16、舍生取義的高尚情操（或為了國家寧可死也決不投降民族氣節）

17、國破家亡 惶恐灘 零丁洋

18絮（或風飄絮）和 萍（或雨打萍）比喻 國家和個人的命運的動蕩不安 憂慮不安（或“惶恐”“零丁”亦可）

19、舍生取義（或為國而死）（或以死報國）

20、用“惶恐灘”“ 零丁洋”兩個地名，巧妙地表現了詩人當時的心情，將昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓盡致。

21、示例①：該聯采用了借代、對偶、比喻等修辭手法，其中“山河”代指國家，“風飄絮”“ 雨打萍”都采用了比喻的修辭手法，形象地表現了山河破碎、身世浮沉的景象。示例②：該聯形象地表現了國家興亡和個人命運遭際的息息相關。示例③這兩句詩運用比喻、對偶的手法，使詩歌表達的內容更加生動形象。把國家命運和個人命運緊密相連，表達了作者內心的痛苦之情。

22、這首詩的作者以死明志，表明了對國家的赤膽忠誠之心和強烈的愛國之情。（或詩人通過追憶自己抗元的艱辛歷程，表現了自己的憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。或概括了詩人的身世命運，表現了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的大義大勇。）人生自古誰無死，留取丹心照汗青

23、入仕 兵敗

24、丹心，赤誠的心。汗青，指史冊。詩句直抒胸臆，激情慷慨，表現了作者舍生取義的決心和視死如歸，為國捐軀的精神，充分體現了詩人的民族氣節。

25、坎坷多難 孤單（孤獨）

26、從情感上看，表達出了自己內心的不安和孤寂。從形式上看，這是一組絕妙工整的對偶句，作者將押解之路上的兩個地名嵌入詩句中，可謂一語雙關。

27、前一個“惶恐”是指惶恐灘，后一個“惶恐”是指憂懼不安；前一個“零丁”是指“零丁洋”，后一個“零丁”是指孤苦無依的樣子。“惶恐”和“零丁”都語含雙關，既指地名又述心情。詩歌巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的艱苦，抒發陷入絕境的沉痛心情。

28、示例：明將史可法誓死堅守揚州城，以懸殊的兵力苦苦抵御清兵的進攻，最后以身殉國。

29、愛國 奉獻

30、人生自古誰無死，留取丹心照汗青 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

31、《過零丁洋》表現了詩人怎樣的精神？

表現了詩人崇高的民族氣節和舍生取義的生死觀。體現了以死明志，視死如歸的大義大勇的精神。

32、第二聯中，詩人為什么寫到“絮’’“萍”？說說你的理解。

詩人用被風吹散的飛絮來比喻祖國的山河破碎，用雨打浮萍來比喻自己動蕩的一生，生動形象的表達了對國運衰微，個人命運多舛的悲痛之情。

33、結合詩歌內容，談談你對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句的理解。

人生自古誰能長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊，表達了詩人對國家的赤膽忠心和崇高的民族氣節。【練習】 1.文天祥是南宋著名的愛國詩人，請結合對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩的分析，來體會他的愛國情感。答案：把個人命運與山河命運緊密相連，個人沉浮緊系著祖國的安危。2.詩中頷聯句運用了怎樣的藝術手法。試具體分析。（3分）答案：比喻。宋王朝支離破碎像那被風吹散的柳絮，自己的一生時起時浮，如同水中被雨打的浮萍，生動形象地表現了國家和個人的命運與遭遇。3.詩中第二聯運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以“風飄絮”比喻什么？以“雨打萍”比喻什么？ 答案：破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。4.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，請簡要分析。答案：自古以來誰能不死呢，我要讓自己的一片忠心永留史冊。直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，勢千古傳頌的名句。5.從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。答案：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。6.詩中尾聯句直抒胸臆，請你從內容上作簡要分析。（2分）答案：人難免一死，為拯救國家而死，一片丹心永垂于史冊，詩句表明詩人以死明志的決心，充分體現了詩人的民族氣節。

四、《水調歌頭（明月幾時有）》蘇軾 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【評析】“把酒問天”設問開篇，“不知天上宮闕、今夕是何年”將天上與人間作比，突出了他當時“仕”與“隱”的矛盾心理，詞人不滿現實，企望天上的純潔。但天上恰如人間，同樣不能圓滿。蘇軾遙望月宮，似與嫦娥共舞，身處瑤池仙境，起舞弄影的 6

飄逸中帶著幾分酒后的輕狂。下闋寫實，表現詞人對人世間悲歡離合的解釋。“轉朱閣，低綺戶，照無眠”三句，借見月而表達作者對親人的懷念之情。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”三句，寫詞人對人世悲歡離合的解釋，形成了一種灑脫、曠達的襟懷，把作為社會現象的人間悲怨、不平，同月之陰晴圓缺這些自然現象相提并論，視為一體，求得安慰。結尾“但愿人長久，千里共嬋娟 ”，轉出更高的思想境界，向世間所有離別的親人發出深摯的慰問和祝愿，給全詞增加了積極奮發的意蘊。

1、詞中“此事古難全”里的“此事”是指：。

2、詞中表達出普天下離別之人美好祝愿的句子是：。

3、這首詩的小序使我們了解到什么？

4、詞的下闕，從 的自然變化，聯系 的世事遷移，抒發了詞人對人生的感慨

5、表現作者希求遠離現實而終究舍不得，熱愛人間生活的語是，，？

6、“起舞弄清影”中的“弄”字用的極妙，妙在何處？（簡要賞析）

7、詞中表達作者感悟人生哲理的美句是：。

8、詞中用自然規律來說明社會人生的句子是：，最能體現人間真情和美好祝愿的名句是：，9、中國的“酒”文化源遠流長，有關“酒”的古詩句也很常見。蘇軾中秋夜舉杯邀月，淺唱：，；可謂萬般惆悵；棄疾酒酣夢憶，高歌：，真是雄豪壯美；范仲淹思家憂國，低吟：，感慨發白淚垂。

10、寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”相對應的作品原句。，？

11、談談對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”名句的理解。

12、這首詞表達了作者什么樣的情感（思想感情）？

13、本詞中一共有幾問？問的對象分別是什么？（寫出句子）

14、有人說這首中秋懷人之作，終篇浸透著離愁。你同意這種說法嗎？說說理由。

15、詞中的“嬋娟”指月亮，請再寫出兩個月亮的別稱。并舉例說說“月亮”“月光”在古詩詞中常常蘊含的意義。

16、詞的上闕抒寫了詞人的迷茫和矛盾。“我欲乘風歸去”抒寫了，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”則表達

17、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”句富有哲理，請談談你的認識。

18、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句在詞語的運用和表達情感上都很出色，請簡要分析。

19、下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.不知∕天上∕宮闋，今昔∕是∕何年 B.我欲∕乘風∕歸去，又恐∕瓊樓∕玉宇 C.不∕應有恨，何事∕長向∕別時∕圓？ D.但愿∕人長久，千里∕共嬋娟

20、下列對《水調歌頭》一詞判斷有誤的一項是（）

A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情以及對美好生活的向往與追求。B.詞的上闋刻畫出一個空靈澄澈的境界。

C.詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。” D.詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。

21、有人就此詞上闋內容寫了個上聯，請你根據下闋內容對出下聯。

上聯：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。下聯：

22、說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。

23、下列對本詞賞析不正確的一項是（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句抒發了思念親人思想感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

24、詞中化用李白《把酒問月》詩“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的句子是：。

25、詞的上片意寫，下片寫。詞中表達作者豁達胸襟的句子是。

26、全詞抒發了詩人怎樣的思想感情？

27、簡要賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

28、月常常入詩。詩人詞中，表達了對親人的深深思念和美好祝愿，李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的。想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。※ 參考答案

1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

2、但愿人長久，千里共嬋娟。

3、點明詞的主旨，兼懷子由

4、月光 人

5、我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

6、“弄”字的意思是“做出”，表明舞姿的不斷變化，使人想像到舞 姿底美妙。更寫出了詞人在月光下盡情起舞瞻顧自己的身影陶醉其 中的情形。

7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟

9、明月幾時有，把酒問青天； 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營；濁 酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

10、起舞弄清影，何似在人間？

11、世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正如月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然規律。

12、表達了詞人由心有所郁結到心胸開闊的樂觀曠達情懷。（或對親人的思念和美好祝愿，也表達了在仕途失意時曠達超脫的胸懷和樂觀的情致。或表現了作者曠達超脫的胸襟和親人的懷念之情，天時也流露出焦慮、煩惱、苦悶和無可奈何的矛盾情緒。）

13、兩問；問天：“明月幾時有，”“不知天上宮闕，今夕是何年。”；問月：“不應有恨，何事長向別時圓？”

14、不同意；詩中寫離愁，并非全篇浸透著離愁。從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”和“但愿人長久，千里共嬋娟”等可以看出作者釋卻了離愁。

15、銀鉤、玉鉤。玉弓、弓月。金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。桂月、桂輪、桂宮、桂魄。廣寒宮、清虛宮。望舒。嫦娥。嬋娟。彎鐮、銀鐮、素魄、凝霜、冰鏡、明鏡、冰輪、夜光、素娥等等許多別稱。“月亮”“月光”在古詩詞中常有思鄉懷人的意義，如“床前明月光”“我寄愁心與明月”等。

16、不甘無為，渴望重新回到廣闊的政治舞臺 擔憂讒言和迫害之情。

17、這句詞借自然現象表達了深刻的人生哲理，萬事難全，我們應該有豁達的心胸等待，不能沉浸在悲傷中不能自拔。

18、本句運用“轉”“低”“照”等動詞寫出了月光的游轉和時間的推移，表現了詞人徹夜無眠思念親人的形象，凝練傳神，情感豐富。

19、C 20、C

21、懷人寫悲歡離合，頗顯曠達胸襟

22、這兩句詩是說，唯愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。其意在說，當此中秋月圓，我祝愿人世間所有離別的親人年年平安，幸福長久，相隔千里也能共同分享這美好的月光。

23、A

24、明月幾時有，把酒問青天。

25、歡宴時的想像 無眠時對人生哲理的追求。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

26、為國殺敵的豪情壯志。

27、此句富有人生哲理，人有悲歡離合，就像月有陰晴圓缺一樣，難以圓滿。

28、但愿人長久，千里共嬋娟。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

29、本詞借月抒發了怎樣的情懷？

表達了詞人由心有郁結，到心胸開闊的樂觀曠達的情懷。30、請結合詞句內容，說一說“但愿’’一詞有著怎樣的表達作用。

“但愿”是“只希望”的意思，人與月既然自古難全，只希望人們能夠永遠健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共賞美好的月光。“但愿”二字深切表達了對遠方親人的祝福。【練習】 1.此詞中想象天上之景的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；表示時間變化的句子是：轉朱閣，低綺戶，照無眠；富有人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。2.“但愿人長久，千里共嬋娟”乃千古名句。請對此句進行簡要的評析。此句是說，惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞美好的月色。表達對親人美好的祝愿。進而轉出更高的思想境界，向世間所有離別的親人發出深摯的慰問和祝愿，給全詞增加了積極奮發的意蘊。也表達了詞人由心有所郁結，到心胸開闊的樂觀開闊 8

胸懷。

3、作者對人生的感悟體現在哪些詞句上？由此還表現出他的什么特點？ 答案：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 ②曠達的胸懷，樂觀的生活態度。

五、《山坡羊·潼關懷古》張養浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦!【評析】詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦!”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統治者的諷刺。

1、選出對此詞理解不正確的一項：（）

A.《山坡羊·潼關懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的標題。B.“山河表里潼關路”這句勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現出波濤洶涌澎湃的情態。D.作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤是最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。

2、在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，帶給人民的總是痛苦和災難。張養浩在詩中寫到的“，；，”就是這種歷史的真實寫照。

3、解釋“表里”、“躊躇”的意思。；

4、本詩的主旨句是哪一句？該如何理解其含義？

5、全曲起筆概述潼關的雄偉、險要，其中從視覺、聽覺角度描寫的句子分別是：“ ”、“ ”

6、“興，百姓苦；亡，百姓苦”兩句則概括了。

7、詩詞往往著一字而盡得風流。請說說你對“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”的理解。

8、這首散曲抒發了作者怎樣的思想感情？

9、“聚”和“怒”運用 的修辭，寫出了潼關地區山峰、黃河 的地理形勢。點名是兵家必爭之地，為下文議論鋪墊。

10、“躊躇”和“傷心”寫了作者的心情，作者“躊躇”的是。

11、“興，百姓苦；亡，百姓苦”點出了此曲的主旨，請你具體談談你的理解。

12、曲子開頭描寫潼關的地勢，作用是什么？

13、結尾“亡，百姓苦”好理解，為何“ 興”，百姓也苦呢？結合內容談談看法。※ 參考答案

1、D

2、興 百姓苦 亡 百姓苦

3、內外；猶豫，這里表示心里不平靜。

4、興，百姓苦；亡，百姓苦。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的結論。興，則大興土木，建宮殿，修樓閣等，濫用民力，勞民傷財；亡，則兵燹為害，人民死亡流散，田園荒蕪。這一句表現出了作者對人民的同情。

5、峰巒如聚 波濤如怒

6、歷史上無論怎么改朝換代，廣大人民始終逃脫不了苦難生活境遇。

7、“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來。一個“聚”字從視覺角度，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢（或峰巒高峻的形態。或山形氣勢），又賦予群山生命和意志，它們守衛著潼關；“ 波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發怒，一個“ 怒”字從嗅覺角度，既寫出了黃河的咆哮，（或波濤呼嘯的氣勢。或大河的水勢和聲勢）又交代了潼關處于黃河之邊度險要。這兩個字寫出了景物的壯觀與山河氣勢的雄偉。

8、表達了作者對百姓之苦的理解和同情，對昏君的鞭笞和怨恨。（或表達了作者對人民疾苦的同情和對不顧人民死活的統治者的憤慨。或表達了作者憂慮國計民生的思想感情。）

9、擬人 峰巒起伏 波濤洶涌

10、繁華都如過眼煙云，淹沒在歷史的長河中

11、在朝代興盛之時，統治者大興土木，窮奢極欲，搜刮民脂民膏，使百姓苦不堪言。在國家滅亡時，戰亂不停，百姓流離失所，命如草芥，更是民不聊生。這句詩表現了作者對統治者的批判和對百姓同情。

12、在潼關路上望西都，自然引發歷史興亡的感慨；寫潼關之險，意在說明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運，突出了主題。

13、一個朝代興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來巨大的災難，所以說“興，百姓苦

14、主旨句是：興，百姓苦；亡，百姓苦。

15、賞析畫線句子。

一個“聚”字使靜態事物具有動態美，使人仿佛看到群山競相向潼關奔來的情景。一個“怒”字使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯想到河水奔騰澎湃的情景。從聽覺到視覺兩個方面寫出了潼關的險要，是兵家必爭之地。

16、請談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

封建王朝的“興”必將大興土木，“亡”則戰爭頻繁，百姓遭殃，表達了作者憂慮國計民生的思想感情。【練習】 1.“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很形象生動，請你就此說說你的理解。答案：把“峰巒”“波濤”的雄偉氣勢寫得生動形象。“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關的險要。2.詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？ 答案：詩人為古往今來的老百姓“傷心”。隱含對百姓的同情，對封建統治者的諷刺。3.“興，百姓苦。亡，百姓苦”中的“亡，百姓苦”好理解，為何“興，百姓苦”呢？ 答案：一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是百姓。此句議論精辟地揭示了封建統治給人們帶來的苦難。

第30課 詩五首

一、《飲酒》（結廬在人境）（其五）·陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【評析】 “采菊東籬下，悠然見南山”表現了作者那種超然世外、了無掛牽、漠視名利、自得其樂的處世態度與志向情趣。詩人居住在人多的地方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是“心遠”，心中沒有任何牽掛，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飛鳥，望南山，悠閑自在，與世無爭。“忘言”二字是貪圖到“真意”的表現。

1、描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：。

2、詩中表現自己在俯仰之間悠然自得形象，與自然融為一體的詩句是：。

3、詩中被王國維譽為“不知何者為我，何者為物，達到物我合一境界”的兩句詩是：。

4、詩中展示作者熱愛自然的情感和曠達心胸的句子是：，.5、本詩中以物我兩忘的超然神韻而千古流傳的詩句是。

6、“南山奶粉”的廣告巧妙套用詩中佳句是：。

7、詩中 幾個字暗寫官場的污濁。

8、詩人在與大自然的親近中獲得了 的心境。

9、前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“悠然”寫出了作者怎樣的心情？“見”字用得非常精妙，換成“望”“看”字就沒有這種效果。請你說說為什么？（或改成“望”好不好？為什么？）

10、“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指作者的 生活，“真意”是指。

11、下面對這首詩的理解不正確的是（）

A.本詩表現了詩人對大自然、對田園生活的熱愛之情。

B.本詩融情于景，情景渾然一體，表現出一種平淡而又質樸的美。

C.前四句和后兩句主要是說理，是寓情于理，中間四句主要是寫景，是融情于景。融寫景、抒情、說理于一體。D.“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著他一起回家。

12、詩人歸隱之后，在與自然的親近中獲得了： 的心境。

13、請你展開想象的翅膀，用簡潔的語言說出詩中蘊藏的幾幅畫面。

14、作者在這首詩中展現了什么樣的意境？表現了作者怎樣的思想感情？

15、詩中無一字寫酒，無一筆畫飲，為何題目為“飲酒”？說說其原因。

16、詩中問答妙趣盎然，形象生動，與李商隱的“君問歸期未有期”同樣運用了設問的句子是：。

17、身居鬧市，如能不受世俗誘惑，保持高潔的情操，也能獲得一份心靈的寧靜。正如詩人在詩中所說 ？。

18、結合詩人的理想，談談你對詩中“真意”的理解。

19、賞析“采菊東籬下，悠然見南山”一句 20、“采菊東籬下，悠然見南山”一句歷來為人稱頌，談談你的理解。

21、讓我們走近詩人，去體驗：，的淡泊與和諧；讓我們走近李商隱，去感受：，的執著與奉獻；讓我們走近王安石，去學習：，的堅毅無畏。這樣，我們才能找到精神的寄托。

22、說說你對“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的理解。

23、詩中：，一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感。

24、“心遠地自偏”的含義是什么？并結合作者的寫作風格進行簡要賞析

25、“此中有真意，欲辨已忘言”指的是：

26、“心遠地自偏”中“心遠”的對象是什么？作者的用意指什么？詩句說明了什么道理？

27、詩中“心遠”的意思是，在詩中的作用是

28、歷來論者對這首詩的第六句持不同見解。有人認為“悠然見南山”好的，也有認為它不好的。請簡要談談你的看法。

29、這首詩的語言與《歸園田居》一樣具有 的特點。

30、這首詩通過對田園生活中自然景色的欣賞，反映出作者怎樣的人生追求？

31、《飲酒》詩序中說：“偶有名酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽然復醉。既醉之后，輒題數句自娛。”而李白在《行路難》詩中卻寫了對酒停杯的情景。一個是“既飲”之作，一個是“未飲”之歌，試比較這兩首詩抒發的感情有什么不同.32、詩中表明詩人心境的兩個詞是：、。

33、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了怎樣的景色？從中可感受到詩人怎樣的人生哲理？

※ 參考答案

1、山氣日夕佳，飛鳥相與還。2～

6、采菊東籬下，悠然見南山 采菊東籬下，悠然見南山。

7、車馬喧

8、恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅）

9、示例一：“悠然”二字寫出了詩人閑適、恬淡自得的心情（或心境）。因為“見”字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑，不是有意去“望”，而是無意中所“見”，把人與影融為一體，從而很好地表現處了詩人悠然恬靜的心境。示例二：因為“見”是有意無意之間的一瞥，反射出詩人超脫飄逸的悠閑心情。而“望”“看”屬于有意識地注視、遠觀，使人與物拉開了一段距離，也缺乏有“悠然”的情味。示例三：“見”字用得非常精妙，“見”是無意中偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種望機的天真意趣。示例四：因為用“見”字，就好似無意之中，南山撞人了自己的眼簾，最能表現他歸田后悠然自適的情韻。改為“望”字，表示有意識地注視，缺乏“悠然”的情味，就變得興味索然。

10、隱居或田園 人生的真諦或自然純真的情趣。、11、D

12、悠然自得（或閑適愜意）

13、秋景晚霞圖、遠望南山圖、徜徉籬下圖、慢摘菊花圖、飛鳥回巢圖、晚霞掩映圖、悠然自得圖等

14、秋季的傍晚，詩人徜徉在簡陋的籬墻下，手捧摘來的盛開的菊花，無意間抬眼見到南山正掩映在夕陽之下，飛鳥結伴回巢，景象佳妙神奇，展現出一種寧靜、自由、和諧的意境。作者通過展現這樣的意境，反映了詩人歸隱之后的那一份恬靜、閑適、愜意的情懷以及對堅貞、高潔品格追求的思想情感

15、①這首詩是組詩中的一首，總題為“飲酒。”原序說這些詩都是醉后寫的，所以題為“飲酒”。②其實，作者在飲酒之后，醉眼迷離，心中多少有些快意，暫時忘卻并遠離自己在現實中的煩惱，不與世俗同流合污。與大自然的純潔、閑適、恬美融合在一起，眼睛里都是美的色彩，美的景物，山、鳥、花、霞、人交互相愛，親切自然。也由此題為“飲酒”。16～17 問君何能爾，心遠地自偏。

18、“真意”可以理解為詩人希望遠離污濁世俗的紛擾，對恬淡閑適的田園生活的畢生追求。（或表明作者厭惡世俗和官場的污濁風氣、名利糾紛，歸隱田園，希望在田園的悠然和閑適中保持高潔的品行。）

19、此句被視為體現陶詩意境、風格的名句。表現出物我合一、渾然一體的意境。詩人悠閑、淡泊地在籬下采菊，眼神不經意間與青山如黛、綠水長流、鳥語花香、鹿影常現的南山美景相遇。

20、這聯詩句向我們展示了詩人悠然采菊和迷醉田園風光的圖景，悠閑淡泊寧靜，體現了田園生活的優雅和平靜。

21、采菊東籬下，悠然見南山；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

22、山林中的霧靄在夕陽之下紫氣升騰，若有若無繚繞于峰際，成群的鳥兒相伴飛回巢，歸隱山林。寫出了詩人“悠然”所見之景，體現了詩人寧靜恬淡的主觀心境。

23、結廬在人境，而無車馬喧

24、心情閑適，心志高遠，所以居住之處再喧鬧也會顯得偏僻安靜。此句表達作者對田園生活的喜愛，另外蘊含一定的哲理，是作者追求心靈寧靜的體現。

25、面對良辰美景，再精妙的語言，也不足以傳達出人們復雜的感受與人生的真諦。

26、“心遠”對象是官場的生活和世俗往來的紛擾。作者用意指思想遠離官場和世俗。“心遠地自偏”形象地道出：環境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。

27、心志高遠（或心境高遠）點明全詩的詩眼（或概括全詩的中心詞）

28、“見”字用得好，好在更能顯示出詩人采菊時，未留心、不經意間與南山美景猝然相遇的“悠然”情態，從而顯示出詩人悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。（此題如果談“望”字用得好，可認為：“望”表示有意識地凝目眺望，更能寄托詩人對僧道云集的南山勝地一往情深的向往，是詩人隱逸思想的真實外化，體現著藝術形式服從于思想內容是創作原則。）

29、平淡自然 30、厭惡官場腐敗，決心歸隱自潔。

31、示例①《飲酒》是作者歸隱田園后寫的抒情小詩，是他的“酒后真言”。他對自己的隱居生活表示滿意，也能從心靈安逸、遠離世俗煩惱的高度來認識。唯其具有寧靜安詳的心態，才能有“悠然見南山”的自得以及看山霧飛鳥的真趣。《行路難》是李白借樂府古題抒發自己懷才不遇的詩篇。面對美酒佳肴，他與陶淵明正好相反，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”高呼“行路難”。因為他輔佐明君、建功立業的政治理想無從實現，故憤憤不平之氣溢于言表。這兩位詩人抒發的感情不同，除了他們的身世、追求不同的原因外，還有一個大的社會背景問題。陶淵明身處晉宋易代之際，社會動蕩，民不聊生，雖有濟世情懷卻不能施展；李白身處大唐盛世，社會相對穩定，士人學子人人自奮，期望為國為民有所作為，故仍存積極進取之心。

示例②《飲酒》寫于歸田之后，此時正值晉宋易代之際，政治極端腐敗，世族高門把持高官要職，不愿為五斗米折腰的陶淵明無心于爭權奪利，毅然辭官歸家，情愿過躬耕的田園生活。這首詩借飲酒抒發情懷，表現了詩人厭棄世俗、陶醉自然的情感和可貴的情操、志節，這首詩既有不滿現實、潔身自好的一面，同時也流露出一種避開矛盾，在平靜中求得解脫的情緒。《行路難》則是一首感情十分強烈的詩歌，作者在詩中借樂府舊題抒發自己懷才不遇的憤懣和不平。作者生活的時代正值盛唐時代，社會安定，讀書人多抱有為國效力、積極進取的心情。面對“金樽清酒”，李白由于心情郁悶，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，無心飲酒，也飲不下酒。他多么希望能“渡黃河”“登太行”，直至到“日邊”呀，然而現實卻是“多歧路”“行路難”，詩人找不到出路，壯志難酬、憤憤不平之氣溢于言表。但是倔強而又自信的李白并不氣餒，他那種積極入世的強烈要求，再次使他唱出了充滿信心與展望的樂觀高昂的調子：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

32、心遠、悠然

33、景色：傍晚，山上的氣象越發美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結伴而還。哲理：歸還自然（或返璞歸真）

34、詩中的“心遠”一詞是什么意思？在詩中有何作用？

心靈超脫塵世。詩眼的作用。

35、“問君何能爾？心遠地自偏”兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？

置身事外，潔身自好，保持高潔的情操。

36、“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”改成“望”好不好？為什么？

“望”不好。“見”表明詩人看到山不是有意而為之，是無意間看到的，很好地表現了詩人悠閑恬靜的心境。若改為“望”，詩人悠然閑適的心境就表現不出來。

37、“此中有真意”中的“真意”指的是什么？

自然之趣和人生真諦。【練習】 1.體現這首詞思想內容的一個詞是 心遠。2.這首詞將記敘、描寫、議論兩年、抒情有機地結合在一起，請選這四種表達方式中的任一種，作簡要分析。答案：①②兩句記敘，概括寫出詩人的生活環境‘第二句揭示的情境對于第一句是極少的例外，所以用“而”字做堅決的轉折。③④兩句議論，以自設賓主的設問方式揭示出心志淡遠在“心境”中獨立安閑的緣由。⑤⑥句細致描寫采菊的過程，并以所見寫心境。“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”中間有“悠然”的心境，收尾兩句抒發感情，“忘言”中滲透出詩人對隱居生活的由衷喜愛。3.“采菊東籬下，悠然見南山”表現詩人 悠然淡泊 的心情。4.歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有人認為“悠然見南山”好，有人認為“悠然望南山”好。請簡明扼要地談談你的看法。答案：“見”字好。“見”字更能顯示出詩人悠然淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。“望”字好。“望”字表示有意識地凝目眺望，更能寄托詩人對僧道云集的廬山勝地一往情深的喜愛，是詩人隱逸思想的真實外化，體現著藝術形式服從于思想內容的創作原則。5.（2分）請發揮你的聯想與想象，描繪“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。答案：南山，飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正呼朋引伴飛回山中。（在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。）12

6.（2分）本詩將記敘、描寫、議論、抒情有機地結合在一起，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。請參照第一句，在括號內對應的填寫此句所采用的表達方式。答案：（記敘）（議論）；（記敘）；（描寫）；（議論）；（抒情）。7.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分）答案：示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。8.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)答案：自然之趣和人生真諦。(意思對即可。2分)9.請找出詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句。（1分）答案：山氣日夕佳，飛鳥相與還。10.有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。（2分）答案：不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠離俗世，不受世俗煩擾，表達了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。（言之成理即可）

二、《行路難》（其一）（金樽清酒斗十千）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【評析】①至④句形象描繪了苦悶彷徨的情形：金杯玉盤，佳肴美酒，身為酒鬼卻無法下咽，坐立不安這。⑤⑥“渡黃河”“登太行”比喻努力實現自己的大抱負大目標，可是卻四面碰壁，道路不通，令人沮喪。⑦⑧兩句，精神又昂揚起來：當年姜太公、伊尹不是先苦后甜終成大業么？⑨句寫面對現實，不由得痛苦而消沉。不過，詩人最后并沒喪失信心。⑩—⑾句充滿了自信與對理想不屈的追求：終有一天，我會乘風破浪橫渡滄海。全詩感情激越，幾伏幾起。

1、表現作者對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是：。

2、詩中借歷史人物的典故，表達自己理想和信念的詩句是：。

3、詩中表現作者遠大志向，積極進取精神的名句是：。

4、詩中最能表現詩人抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：。

5、詩中用典故表達“天生我材必有用”的雄心壯志的句子是：。

6、詩中詩人展望未來，信心倍增的句子是：。

7、詩中表現詩人從苦悶中掙脫出來，充滿自信和對理想執著追求的詩句是：。

8、詩中展示作者自信豪放、堅定執著個性的的詩句是： ,。

9、詩中用宗愨（què）這一歷史人物的典故,表達自己理想和信念的詩句是 ,.10、我們即將跨入新的學習階段,應該對未來充滿希望,具有掛起風帆、直渡大海的精神,讓我們用詩中 , 兩句共勉。

11、面對金融風暴，只要我們敢于直面危機，具有詩中，的信心，就一定能度過難關。

12、詩中名句：長風破浪會有時。表現出詩人 的性格。

13、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句引用了姜尚、伊尹兩人的故事，這樣寫的作用是

14、詩的前四句寫了詩人 的情緒。詩中表現表現詩人堅信自己總會有大展宏圖的一天的句子是：。

15、詩中以連續動作寫出作者內心苦悶與感情變化的詩句是：。

16、詩中化用前人的“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”且反映作者內心極度郁悶和感情激蕩起伏的句子是：。

17、李白是唐代最著名的浪漫主義詩人。這首詩中哪些句子最能體現這一特點？

18、有一位同學在好友的畢業留言上寫下了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這句話，他想表達什么意思呢？請結合這首詩談一談。

19、在人生道路上，我們總會遇到各種各樣的困難、挫折與失敗，如同詩中所說：。

20、詩人在詩中寫山川的險阻以此來比喻世路艱難的詩句是：。

21、“冰塞川”“雪滿山”象征

22、是什么原因使得詩人面對“金樽清酒”“玉盤珍饈”而不能食？

23、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”表達了詩人怎樣的志向？

24、本詩如何體現李白浪漫主義詩風的？

25、詩中哪些動作反映了作者當時怎樣的內心情感?

26、這首詩中詩人以“行路難”比喻

27、詩中“欲渡黃河”、“ 將登太行”是寫實嗎？談談你的看法。

28、聯系全詩，解釋“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”并說說你對這兩句話的理解。

29、詩句“行路難！行路難！多歧路，今安在？”顯然不同于其他詩句，請分析其獨特之處及其表達效果。30、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描繪了怎樣的場面？作用是什么？

31、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態度是怎樣的？舉例說明。

32、趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句是：。

33、詩中表現詩人不凡抱負的詩句是：“。”

34、詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：。

35、詩中表現詩人內心痛苦與憂憤的詩句是：。

36、在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有 又有，還有。回復跌宕，讓人感嘆，37、請從語言表達和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡單品賞。

38、有評論說“明朝散發弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，請你大膽發表見解，說出你的認識。

39、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達了詩人樂觀自信的豪情，請你從學過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。

40、、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者對重新任用有所期待，對未來仍抱有希望的思想感情。

41、、分析最后兩句詩中的“破”和“掛”妙在何處？

“破”和“掛”富有動感，充滿氣勢，充分表達了作者的自信和對理想的執著追求。詩中采用呂尚和伊尹這兩個典故，用意是什么？

表明了詩人自己對從政仍有所期待，表達了詩人對賢君明主和施展才華，實現政治抱負的渴望。

42、、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”表達了詩人怎樣的思想感情？

這兩句詩表現了詩人倔強，自信和他對理想的執著追求，展現了詩人要從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

43、、賞析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

詩人堅信盡管前路障礙重重，但總有一天，他要長風破浪實現自己的理想和抱負。詩人最終擺脫了苦悶，唱出了充滿信心的最強音。※ 參考答案

1～

11、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

12、直掛云帆濟滄海。自信（或：積極；豁達；樂觀）

13、表現自己堅信會被重用的信心。

14、牢騷（憤慨）與不平長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。15～

16、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

17、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

18、“長風”句表現了詩人踏平險阻，追求光明的積極樂觀精神，同學們用它作為贈言，是希望友人對自身的能力堅信不疑，對人生前途充滿希望。19～20、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

21、人生道路上的艱難險阻

22、奸佞閉塞賢路（奸人當道）使詩人憂郁和悲憤，因而酒不能喝，饈不能食。

23、突出表現了詩人準備沖破一切阻力，去施展自己抱負的豪邁氣概和樂觀精神。

24、巧用歷史故事，夸張的描寫，形象的比喻，跳躍式的結構。

25、停、投、拔、顧四個連續動作，反映了李白內心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。

26、世道險阻

27、不是寫實。此處“冰塞川”、“ 雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上艱難險阻，象征前途渺茫。

28、有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。意思是：盡管前路障礙重重，但總有一天到能達理想的彼岸，實現自己的遠大抱負。突出表現了詩人堅定的信念、樂觀的精神、豪邁的氣概。

29、句子簡短有力，運用反復的修辭手法，尾句是疑問句，寫出了詩人面臨的巨大困難；遭遇坎坷凸現了他苦悶、彷徨、茫然的心理。

30、描繪了隆重而豐盛的宴會場面； 反襯作者悲憤、失望的情緒。

31、積極、樂觀，對前途充滿信心； 如結尾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，對前途仍然充滿信心。

32、中間小謝又清發。

33、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。34～

35、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

36、夢想不能實現的愁苦 重新振作的樂觀 隱逸遁世的情懷

37、此句詩作者借水砍不斷，澆愁更愁生動形象地展現了自己的愁思不絕，疊字（愁）的運用更強調了自己的憂愁難以排遣。

38、“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個字表現出了李白遁世思想，淡泊心態。

39、示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海、會當凌絕頂，一覽眾山小 【練習】 1.賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。答案 ：想渡過黃河卻看見冰雪堵塞了大河，準備登上太行又見莽莽的風雪彌漫高山。用比喻的手法，將“冰塞川”“雪滿山”喻為自己遇到的重重阻力。照應題目“行路難”，抒寫了詩人在長安經歷仕途**的體驗和事與愿違的痛苦心情。2.詩中引用兩個典故有什么作用？ 答案 ：姜太公碧溪垂釣，伊尹夢舟日邊的典故，表達了詩人夢想自己有朝一日能像古人一樣，為統治者信任重用，建立一番偉大的功業。3.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”為后人稱道，試作簡要分析。答案 ：盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。此句把實現政治理想比喻為“長**浪”，表現了詩人堅定的信念、不屈的精神、豪邁的氣概和樂觀的精神。4.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么?（2分）答案 ：描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。5.本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態度是怎樣的？舉例說明。（2分）答案 ：作者的生活態度是積極、樂觀，對前途充滿信心；如結尾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，對前途仍然充滿信心。

三、《茅屋為秋風所破歌》杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

1、身處逆境還關心社會，表現博大的胸襟詩句是：。

2、清代鄭板橋有詩云“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。該詩中也有表達類似情懷的句子是：。

3、詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？

4、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他一反常態，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。

5、詩句“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩里有兩種作用：一是寫自然環境，交代了事件發生的具體 并渲染出特定的 的氛圍；二是烘托出詩人 的心境，為下文寫詩人 的偉大胸襟蓄勢。

6、詩中最能體現詩人憂國憂民情懷的詩句是：。

7、詩中抒發詩人當時政治思想的句子是：。

8、試分析“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的“怒”字

9、詩人的高明之處在于它并沒有抽象地抒情達意，而是寓情意于客觀描寫之中。一個接一個動態組成一幅幅鮮明的圖畫，緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。試在詩中找出描寫風卷茅屋的動詞，并挑選其中一個加以分析。

10、結合全詩，談談對“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。”的理解。

11、透過本詩，我們腦海里會浮現出這樣一幅畫面：一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天長嘆：“嗚呼！，！”

12、本詩與岑參的《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩，形式自由，語言流利，歌調奔放。請從句式、敘事、15

抒情等方面說說這兩首詩的異同。

13、讀第1段，你能感受到詩人此時有著怎樣的心情？哪些動詞寫出了秋風的威猛？

14、本詩中有描寫、敘事、抒情的詩句，各找一個例子。

15、詩中表達出詩人對美好生活強烈渴望的句子是：。

16、“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。”包含了什么歷史事件？你學過杜甫的哪首詩也與這一歷史背景有關？寫出詩名。

。

17、詩歌表現了詩人舍己為人的人道主義思想，請用現代觀念，結合本詩評價杜甫的思想。

18、結合詩歌的內容談談這首詩為什么千百年來一直震撼著讀者的心靈？ ※ 參考答案

1～

2、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

3、“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風之肆虐。“飛”“渡”“灑”“飄轉”等詞寫出了秋風對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢。

4、以小見大，推己及人，表現詩人憂國憂民的濟世情懷。

5、惡劣天氣 暗淡愁慘 暗淡愁苦 博大寬廣 6～

7、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

8、一個“怒”字把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。

9、“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”。示例：“卷”字突出了風力之大。

10、詩人從當時個人的苦難遭遇想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都能得到一個不為風雨所動的庇護所，安居樂業。這一方面表現出詩人寬廣的胸懷，另一方面也說明他對當時現實不滿。

11、何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

12、相同：都不拘泥于固定格式，篇無定句，形式靈活，詩句長短隨表達內容而定，句式和用韻比較自由，均以寫氣候景物開篇，寫法上都將景物描寫與敘事結合，抒發詩人獨特的情懷。不同：《茅屋為秋風所破歌》以七言為主，間以九言和二字句，句式錯雜，以敘事為主，故事性強，抒發的感情強烈而深沉。《白雪歌送武判官歸京》句式整齊，都是七字句，敘事點到為止，注重情景結合，抒情典雅而含蓄。

13、茅屋遭受侵襲時的無奈、焦灼、怨憤 “怒號”寫出秋風的聲勢；“卷”寫出秋風的的氣勢；“灑”寫出茅飛散的面積之廣；“掛罥”“飄轉”寫出茅飛之高之遠。

14、描寫：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事：南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。抒情：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

15、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

16、安史之亂 《石壕吏》

17、示例：杜甫舍己為人的人道主義思想值得我們學習和發揚。他雖遭不幸，但還憂國憂民為民呼喊，即使自己被凍死也心甘情愿；我們生活在和平幸福年代，要努力學習，將來更應該全心全意為人民服務。

18、如詩歌的最后一節，詩人身居漏雨的茅草屋卻愿天下寒士都有高大房屋住而喜笑顏開，哪怕個人房屋獨破受凍致死也值得。強烈地表現了詩人舍己為人，致死不悔的決心。這一節把詩人博大的胸襟和崇高理想表現得淋漓盡致。正是杜甫這種熾烈的憂國憂民的情感和迫切要求變革現實的崇高理想，千百年來一直震撼著讀者的心靈。

19、第三節中“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩里起到什么作用？

描寫了自然環境，渲染了凄涼的氣氛，烘托了詩人悲涼的心境，為下文寫詩人關心疾苦的偉大胸襟做鋪墊。

20、就主題思想而言，讀了這首詩歌后，你會聯想到哪些人物的感人事跡或經典名言？請任意舉出一例。（古今事例均可）

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 【練習】 1.詩歌反映了一種怎樣的社會現實？ 答案：戰亂給普通百姓帶來了無盡的痛苦的社會現實。2.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”是千古名句，表達了作者怎樣的理想和情懷？ 答案：作者身陷困境仍關心天下，寧可獨守茅屋亦希望天下百姓生活安穩溫暖，這是作者的理想。體現作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷，表達了詩人憂國憂民的情懷，和博大寬廣的胸懷。

四、《白雪歌送武判官歸京》岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。16

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。【評析】前十句寫“壯麗的雪景”，后八句寫“送別”。惜別之情融會在雪景的描繪中（情景交融）。

三、四兩句用比喻描繪雪景而不是梨花，生動形象。指：一夜之間，突然春風吹拂，萬千樹木全都像開滿了梨花。

1、這是一首七言詩，詩歌的前十句重在，后八句則主要寫。

2、詩中寫出邊塞風狂雪早點句子是。

3、詩中寫邊塞苦寒生活，側面襯托大雪寒威達句子是。

4、從視角角度來看，色彩鮮明紅白映襯得詩句是。

5、詩中寫軍營中將士苦寒生活的句子是。

6、運用修辭，能使詩句靈動、表意雋永。詩人在詩中巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意的詩句是

，；杜甫在《春望》中運用夸張，表達了對家人強烈思念的詩句是，；龔自珍在《己亥雜詩》中運用擬人，使落花有情表現了他無私奉獻的詩句是。

7、詩中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：。

8、表現目送友人遠去的兩句是：

。

9、詩中詩人將因朋友離去而產生的依依惜別和無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是：。

10、詩中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有著異曲同工之妙的詩句是。

11、說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描繪了怎樣的畫面？

12、賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”兩句詩。

13、岑參用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”形容塞北之雪。謝太傅之“兄女”則曰“白雪紛紛”若“ ”。（《詠雪》）

14、詩人以春花喻冬雪，構想奇特美妙，比喻新穎動人，其名句是：。

15、冬日清晨，憑欄而立，看雪落枝頭，婀娜多姿，你禁不住會輕輕吟誦詩人有所感慨的名句：。

16、詩中與東晉才女謝道蘊以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句的“未若柳絮因鳳起”有異曲同工之妙的詩句是。

17、古人寫雪，手法不一。詩中 句和劉義慶《世說新語·詠雪》中的 句，比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的 句，則用白描，同樣形神兼備。

18、“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”一句與李白的“孤帆遠影

碧空盡，唯見長江天際流”有很多相似之處，請簡要說明。

19、當你讀到“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”詩句時，腦海中顯現出一幅怎樣的畫面？請寫出來。

20、說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”詩句在結構或寫法上的妙處。

21、“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”詩句在全詩中的作用是什么？

22、請找出本詩的“詩眼”：（限二字）

23、詩人東方虬在《春雪》中有詩句“春雪滿空來，觸處似花開”以花喻雪，本詩中詩句“。”與其匠心略同。后人稱東方虬的詩句無論豪情與奇趣都得讓此句三分。請具體分析此詩句的妙處。

24、杜甫說“岑參兄弟皆好奇”讀此詩處處不要忽略一個“奇”字，試舉例說說此詩是怎樣表現這個“奇”字的？

25、古代送別詩中，有很多表現依依不舍惜別之情的句子，如詩中。李白《送友人》詩中。※ 參考答案

1、詠雪 送別

2、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

3、散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

4、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

5、將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

6、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；烽火連三月，家書抵萬金；落紅不是無情物，化作春泥更護花。7～

10、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

11、雪花給樹木披上銀狀，仿佛突然刮起強勁的春風，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花。

12示例;詩人發揮神奇的想像，將北風看作春風，將雪花比作梨花。比喻何等新奇，格調多么豪邁！只有熱愛生活的人，才能表現出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。這個句子既寫出了邊地特有的奇異風光，又表現了詩人的開闊胸襟。

13、柳絮因風起 14～

16、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

17、千樹萬樹梨花開 未若柳絮因鳳起（撒鹽空中差可擬）惟長堤一痕

18、表達的感情相似：都表表現了詩人依依惜別和無限惆悵的心情；表達感情的方式相似：都借助凝望友人遠去的背影表達感情。

19、山路盤旋曲折，已看不見友人離去的背影，雪地上只留下一串馬蹄得印跡。

20、結構上：起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。寫法上：用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了對友人的擔憂之情。

21、展示了邊地冰天雪地、陰云密布的景象，由詠雪過渡到送別并烘托餞別的悲涼氛圍。（或抒發了作者因朋友返京而產生的無限惆悵的感情。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞奇寒難忍，愁云慘淡，令人惆悵。）

22、愁云

23、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。品析：①詩人以“春風”使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，極為新穎貼切，“忽如”二字甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且展現了詩人驚喜好奇的神情。②意境壯美，頗富有浪漫色彩，“千樹萬樹”重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。③詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾乎讓人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，聯想、造境俱稱奇絕。

24、①春景冬比，詩人將南方春景比北國冬景，幾乎讓人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，聯想、造境俱稱奇絕。②人不以寒苦反而津津樂道，通過人的感受寫嚴寒，手法又具體真切，詩人對奇寒津津樂道，使人不覺其苦，反覺冷得新鮮，寒得有趣。這又是詩人“好奇”個性的表現。③瑰奇壯麗的邊塞雪景：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，二句以夸張筆墨，氣勢磅礴地勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環境。④奇景：通過被大雪凍住的旗幟的細節描寫，生動而反常地寫出天氣奇寒。而那白雪為背景上的鮮紅一點，那冷色調畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。

25、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。

26、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”兩句中“忽如”二字用得巧妙，不僅寫出了大雪來得急驟，而且表現出詩人驚奇，欣喜 的心情。

27、“雪上空留馬行處’’一句讓人回味無窮，請合理想象，描繪這一情景。(50個字左右)雪花飄落在曲折的山路上，友人的背影漸行漸遠，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠眺的身影。

28、賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

詩人運用了新穎的比喻，蔣雪花比作梨花，又將北風看做春風，滿樹的積雪像盛開的梨花，一派春暖花開的氣勢，不僅不讓人感到寒冷，而且還能讓人感到暖暖的春意。

29、賞析“山回路轉不兄君，雪上空留馬行處。”

山回路轉，友人的身影已經看不到了，此時詩人仍佇立在風雪中遠望友人離去的路。只見雪地上留下一行長長的馬蹄印，詩人送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思鄉之情，都通過“雪上空留馬行處”這句話表達出來了。30、賞析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。”

這兩句詩起到了承上啟下的作用，由詠雪過渡到送別，運用了夸張的修辭手法，寫出了大戈壁上一片冰雪世界，突出了天氣的奇寒，“愁云”既寫景也是寫情，很自然的引出了下面的送別。【練習】

1、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是詠雪的千古名句，請簡要分析其妙處所在。答案：詩人張開了想象的翅膀，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨特，落筆傳神。不只寫出了雪來得突然，寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調樂觀而昂揚。“春風”使梨花盛開來喻“北風”使雪花飛舞，極為新穎貼切。“忽如”二字用得神妙，不僅寫出“胡天”變幻無常，大雪來得急躁，而且，再次傳神地寫出了詩人的驚奇與好奇。緊接下來，又渲染出了極富浪漫色彩的“千樹萬樹梨花開”的壯美情境。（寫出一點即可）或者：【忽然像一夜吹來春風，千樹萬樹像梨花盛開一樣。此句用比喻、夸張的手法，形象生動地描摹出胡天雪的大與急，傳神地寫出了詩人的驚奇與好奇。】

2、“海闌干白丈冰，愁云慘淡萬里凝”勾勒了怎樣的雪景，起了怎樣的作用？ 答案：勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環境。如此惡劣的天氣長途跋涉必將是無比艱辛的。“愁”字隱約對離別分手作了暗示。18

3、是送別，為什么要詠雪？二者有怎樣的聯系？ 答案：全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰雪天地﹑愁云慘淡﹑苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。

五、《己亥雜詩》 己亥雜詩·龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【評析】后兩句用比喻，表示自己雖然已成“落紅”甚至“化為春泥”但對國家命運的關心并不因此減退，今后仍將為國家貢獻自己的力量，盡自己的責任。境界高遠，比喻精妙。

1、運用比喻、融入議論、表明心志的句子是：。

2、詩中代落花立言，傾吐心曲，表現作者崇高的獻身精神的詩句是：。

3、老一輩常用來自喻為落花，仍有甘愿犧牲自己，關心青年人成長，培植新生力量的高貴品質，正如詩中所說的：“。”

4、詩中借花抒懷的兩句詩是：。

5、詩中將浩蕩的離愁升華為為了國家和黎民百姓不惜獻身的詩句是：。

6、詩人從大自然生生不息的規律中得到啟發，富有哲理的句子是：，7、詩中以物抒情，表現詩人雖然辭官仍思為國效力的詩句是：，8、這首詩寫了詩人哪三種心境？

9、詩中“吟鞭東指即天涯”的“吟鞭”指。

10、“落紅不是無情物”中，作者以 比喻。“化作春泥更護花”一句表達了作者想繼續為 效力的思想感情。

11、從表達方式，詩的前兩句、，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣慨；后兩句在形象的比喻中，自然而然地融入。

12、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，你認為這兩句的言外之意是什么？

13、詩的前兩句是如何寫離愁的？

14、請對詩的后兩句作賞析。

15、詩歌后兩句歷來被人稱頌，請你從表現手法和內容兩方面入手賞析。16在詩句““浩蕩離愁白日斜”中，詩人用“白日斜”烘托了。※ 參考答案

1～

7、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

8、①離別心境。②回歸的愉快。③積極人生態度

9、鳴鞭、揮鞭

10、落花 自己 為國（或民族）

11、抒情、敘事；議論

12、詩人雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運

13、詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。

14、詩人以擬人化的手法將落花寫成有感情的，說是落花即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。形象地表達了詩人內心深處的熾熱的愛國熱情。

15、詩句運用象征手法，“落紅”喻自己的年邁和仕途的失意，“護花”是指自己甘愿以老朽之體為國家培養人才而奉獻。

16、心中的失落和悲傷。

17、“浩蕩離愁白日斜”句中的“離愁”應怎樣理解？

這里所說的“離愁”是離別京城，離別自己的事業，離別自己賴以報國的崗位的那種悲苦心情，是一種極其復雜的心情。

18、賞析詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

落花不是無情的，化作春泥也要守護著新花。這是落花的獨白，也是詩人內心的寫照。這一句運用了比喻的修辭來表明自己的心態，要辭官之后到家鄉主掌書院，把自己的學識、思想傳給學生為國為民盡自己的最后一點力量，不惜現身化為春泥。【練習】 1.這首詩反映了詩人怎樣的精神品質？ 答案：反映了詩人辭官后不甘消極，仍關心國家的前途和命運，決心繼續為變革社會而努力的精神。2.請你對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句進行簡要評析。答案：以落花化成肥料滋養鮮花生長之事喻自己即使落魄不被重用，也愿為國效力。19

或者：【落花不是無情的，就算是化作春花也要守護著新花。這是飛花的獨白，也是詩人內心的寫照。運用比喻，表明詩人的心志，雖辭了官，仍會關心國家的前途命運，為了國家和黎民百姓不惜奉獻全部力量。】 3．這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發了詩人復雜的感情。（2分）4．請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？（2分）答案：表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。或：表現了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。（2分）課外古詩背誦10首

1、贈從弟其二（劉楨）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。【評析】這是一首詠物詩。用松樹比喻堅貞高潔的性格，既是對其從弟的贊美，也是詩人的自我寫照。寫得豪邁凌厲，頗有“挺立自持”、“高風跨俗” 的氣概。面對**的社會，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現個人憤慨不平的情感，因此作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。其詩有俊逸而奇麗的風格。首聯描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風，不像嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。頷聯意思是風聲是多么的兇猛，松枝在風中又是多么的剛勁。是對風聲與松樹都予以展開描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現的情狀，突出了松的可貴品格。頸聯意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時，松樹卻總是那么挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴寒與高潔傲骨。尾聯意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫松品格，點明主題。前面四句主要寫松樹的形象，后面四句則主要寫松樹的品格。松樹雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環境。【練習】 1.賞析名句：風聲一何盛，松枝一何勁。答案：這兩句繼承了孔子的“歲寒然后知松柏之后調也”的這種思想，勉勵他的弟弟要學習松柏，越是風聲凄慘，那么越是要挺立風中。2.賞析名句：豈不罹霜雪，松柏有本性。答案：這里用 “松柏有本性”，實際上是一種“比德”之說。所謂“比德”就是用自然界的事物來比喻人的道德境界，從而進一步喚起人們的人格境界的自我提升。中國古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來比喻人格。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定的人格追求。3.試簡要本文的語言特點角度賞析本詩。答案：全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟.2、送杜少府之任蜀州·王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【評析】古代送別詩大都情調低沉、憂傷。該詩卻一反悲傷的風格，充滿昂揚豪邁的精神。特別是頸聯，寫知心朋友同在四海之內，即使相隔天涯也如同近鄰。形象精煉，意氣風發。【練習】 1.此詩是送別的名作，詩意慰勉 勿在離別之時憂傷 2.這首詩的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，請說說它好在哪里。答案：??一洗古詩中悲涼凄愴之感，把兒女情長拋在一邊，代以樂觀豪邁之情。

3、登 幽 州 臺 歌·陳子昂（唐）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴chuàng然而涕下。【練習】 1．這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實現雄偉抱負的強烈愿望）的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含的希望平定叛亂、鞏固國家統一的愛國情感。2．“古人”、“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。獨字表現了作者孤獨寂寞凄涼的心境。整首詩通過采用直抒胸臆的表現手法，表達詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調。

4、終南別業·王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。20

【評析】本詩屬于近體詩中的五律，是唐代山水田園詩人王維的代表作之一。首聯敘述自己中年以后即厭塵俗，而信奉佛教。“晚”是晚年；“南山陲”指輞川別墅所在地。透示出一種追求愜適的閑情逸致。作者在對自然美的欣賞過程中也流露出很強烈的享樂觀念和愜意自適的心境。頷聯中“獨往”，寫出詩人的勃勃興致；下一句“自知”，又寫出詩人欣賞美景時的樂趣。詩人同調無多，興致來時，惟有獨游，賞景怡情，能自得其樂，隨處若有所得，不求人知，自己心會其趣而已。一個“空”字透露出來的不是消極悲觀、失望之情，而是那種自得其樂的閑情逸致。頸聯意思是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來，是心情悠閑到極點的表示。云給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象。通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了.尾聯突出了“偶然”二字。其實不止遇見這林叟是出于偶然，本來出游便是乘興而去，帶有偶然性：“行到水窮處”自然又是偶然。“偶然”二字貫穿上下，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形跡毫無拘束。它寫出了詩人那種天性淡逸，超然物外的風采。【思考】（答案在評析中歸納）（1)首聯“中歲頗好道，晚家南山陲”中的“道”指什么？（2)“行到水窮處，坐看云起時” 二句深為后代詩家贊賞。請就其某一方面鑒賞。

5、宣州謝朓樓餞別校書叔云·李白 棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。【評析】詩旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結，道出心中煩憂。“長風??”兩句從苦悶中轉到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空送雁圖。一“送”，一“酣”，點出了“餞別”的主題。“蓬萊??”四句，贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風骨。又流露自己才能，以謝自比，表達了對高潔理想的追求。同時也表現了詩人的文藝觀。“抽刀??”末四句抒寫感慨，理想與現實不可調和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，深刻地表現了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統一。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”句，是千百年來描摹愁緒的名言。【練習】 1.趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句是：中間小謝又清發。2.詩中表現詩人不凡抱負的詩句是：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。” 3.詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。4.詩中表現詩人內心痛苦與憂憤的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。5.在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有夢想不能實現的愁苦，又有重新振作的樂觀，還有隱逸遁世的情懷。回復跌宕，讓人感嘆。6.請從語言表達和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡單品賞。答案：此句詩作者借水砍不斷，澆愁更愁生動形象地展現了自己的愁思不絕，疊字(愁)的運用更強調了自己的憂愁難以排遣。7.有評論說“明朝散發弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，請你大膽發表見解，說出你的認識。答案：“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個字表現出了李白遁世思想，淡泊心態。8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達了詩人樂觀自信的豪情，請你從學過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。答案示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會當凌絕頂，一覽眾山小。?? 9.李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐朝著名的浪漫主義詩人，文學史上譽為“詩仙”。10.這是一首送別詩。寫送別情景的詩句是長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。11.在南朝宋代詩人中，“大謝”指謝靈運，“小謝”指謝眺。12.“建安骨”又稱建安風骨，指東漢末年建安時代以曹操 曹丕 曹植三父子為首的作家群剛健清新的詩文風格。13.對這首詩的賞析不正確的一項是（D）A、一二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現實的感受。B、三四兩句讀者面前展現出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。C、五六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現實的消極色彩。14.簡要談談你對“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”一句的理解和看法。21

答案：表明作者對現實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達胸襟，但也表現了作者逃避現實的消極悲觀的思想。15.對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：（B）A、李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷、憤懣。Ｂ、此詩開頭兩句展示了這首詩的基調，但并沒延續著寫煩說憂，而是展現出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。Ｃ、結尾兩句說在這個社會里理想不能實現，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。Ｄ、此詩開頭兩句用散文句法表達內心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現了詩人內心有無法解開的煩憂之結。16.詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：愁。17.將開頭兩句詩翻譯成現代漢語 答：“昨日”那些時日棄我而去，不能挽留；現在的時日擾亂著我的心，使我有許多煩憂 18.開頭兩句詩表現了作者什么樣的心情？ 答：顯示出詩人郁結之深，憂憤之烈，心緒之亂。19.詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。答：示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強烈地感受到了詩人理想與現實的矛盾不可調和，內心更加憂愁苦悶的心情。20.詩的最后兩句表現出了詩人消極的態度，對此，你如何認識？ 答：李白的理想與現實的矛盾在當時的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現實社會的決絕。

6、早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1．“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？（2分）寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點。（意思相同也可）2．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達了詩人對早春景色的喜愛之情。（答“熱愛”也可）。

7、無題 李商隱 唐 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。1.選出賞讀有誤的一項：（D）A.首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。B.頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。D.末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。2.談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。答案：這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。3.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ 思 ”，屬雙關語，暗指 對情人的思念。4.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。答案：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感；運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人。5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義？ 答案：用以歌頌奉獻精神。6.作者是唐代李商隱。本詩從描寫的內容看，應是一首傷感離別的愛情詩。7.選擇有誤的一項是（C）A.首聯寫暮春時與心愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。B.頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。C.頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。D.全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。8.賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。22

答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人。現在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。9.第一句重復用“難”字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。答：“相見時難別亦難”說明兩個有情人難得相見一回。第一個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句，此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻 思方盡，“淚始干”隱喻 相思之淚，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用？ 答：母親。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取。11.選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（B）A.首聯以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。此聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。B.頷聯詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。C.頸聯詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D.尾聯是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音訊。12.用一句話概括這首詩的主題：這是一首傷感離別的愛情詩，表現詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。13.默寫頷聯并作簡要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛情，“絲”字與“思”諧音；現常用來贊美具有奉獻精神的人。14.推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

8、相見歡·李煜 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。【評析】“離愁”的愁不是一般的愁，而是再也見不著故國的亡國之苦，是由皇帝變囚徒的愁苦。“剪不斷，理還亂”今天常被用來形容心情的煩亂復雜。【練習】 1．對這首詞的賞析，不正確的一項是（D）A.詞中“無言”“寂寞”“清秋”等詞語營造的凄婉、哀愁的情調，甚是感人。B.“絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，生動貼切，深刻感人。C.作者身經亡國之痛，故而發出“別是一般滋味在心頭”的痛徹心扉的凄婉之聲。D.“剪不斷，理還亂”之所以成為千古傳誦的名句，不但因為形象的比喻，更因為它表達了作者對愛情的忠貞。2．這首詞從表面上看所表達的是一種離愁之緒，實際是表達作者的 亡國 之思。3。請對“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”進行賞析。答案： “剪不斷，理還亂” “絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，寫出了內心愁緒的煩亂，生動貼切，深刻感人。“別是一般滋味在心頭”寫出了內心感受的難以言說。“剪不斷，理還亂”現還形容某些問題頭緒繁多，難以處理解決。

9、登飛來峰·王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【評析】第一句用夸張手法突出塔高的氣勢。塔高千尋又立在峰頂，才能站在塔頂看日出。也才不怕“浮云遮擋觀日的目光”。其中包含：“要想頭腦清楚目光遠大，就要“站得高”才能看得遠”的哲理。【練習】 1.這首詩中，“浮云“一詞的寓意是 眼前的困難、障礙、挫折等。2.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？ 答案：只要站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

10、蘇幕遮·范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。【評析】這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。全詞借景抒情．情景交融。以低徊婉轉、沉雄清剛的筆觸，抒寫了羈旅相思的情懷。上闋寫了令愁腸百倍生的凄清秋景。“碧云天，黃葉地”寫景并點明了節令：是碧空高遠、黃葉滿地的秋季。接下來幾句描繪了秋月夕陽西斜之景：夕陽殘照的蒼茫暮色中，碧波無際，水面寒霧如煙，隱隱泛著翠色。斜陽落在山邊，天水相接，凄凄芳草鋪 23

向遠方，仿佛到了目之盡頭的天邊。“芳草” 在古典詩詞中常被用來引發離愁，這首詞中，它被賦予了強烈的主觀色彩。作者寫“芳草”“更在斜陽外”，實際上象征著鄉愁的無邊無際，也象征著心中牽掛的家鄉遙望不見。下闋由寫景轉入直抒鄉愁。“黯鄉魂，追旅思”兩句表達作者因思鄉而魂銷，身居客鄉愁緒纏繞不去的情懷。緊接下來更抒寫鄉愁的困擾：“夜夜除非，好夢留人睡”，只有在夢回故鄉時才能安然成眠,否則“月明樓高休獨倚”,作者擔心登樓觀月只會更添離愁別恨。最后寫作者想借酒消鄉愁，反而倍增感傷：“酒入愁腸，化作相思淚”。這一句奇特而貼切的假想，真實地傳達了作者思鄉致潸然淚下的悲愁感傷之情。遂成千古絕唱。整首詞寫景抒情，歷來為人們所稱道。其中“碧云天、黃葉地”成為膾炙人口的佳句。【練習】 1.上片的“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用？ 答：起過渡作用。因芳草延伸到極遠處而觸動別恨，無情正體現了感情的深濃；同時也帶出了“情”，由寫景轉入抒情。2.上篇描寫的秋景有哪些特點？芳草無情，更在斜陽外在內容上和結構上有什么作用？ 答：景物特點：寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。作用：芳草延伸到望不頭的極遠處，觸動了詩人的離愁別恨；芳草“無情”正反襯出詩人思鄉懷人之情的濃厚；寫景中帶出一個“情”字，為上片的寫景轉為下片的抒情作了自然的過渡。3.下闋的“好夢”指什么？為什么說“明月樓高休獨倚”？ 答：“好夢”指夢中返鄉和家人聚會的情事。回應上片所寫的景色都是登樓遠眺所見，獨自登樓會增添悵惘之情，不能消愁。4.下闋夜夜除非，好夢留人睡含義是什么？表達情意的特點是什么？ 答：意思是說，除非好夢才能使詩人入睡，否則鄉思旅愁縈繞心頭無法入睡；好夢顯然指夢中返鄉與親人團聚。這句詩委婉含蓄地表達了靶旅愁思。人教版八年級下冊文言文知識歸納

21、與朱元思書

1.出處:選自《藝文類聚》，作者是吳均，今存其詩一百三十余首，其中多借自然之物以抒其憤悶抑郁之情；《粱書?吳均傳》說他“文體清拔有骨氣”，在當時頗有影響，時稱“吳均體”。對當時文壇有很大的沖擊。本文是一片山水名作，作者的題意是寫給朱元思的一封信。“與”是 A 詞語：蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”，鳥叫聲。窺谷忘返：“反”通“返”，返回。古今異義：

①許：古附在整數詞之后，表示約數，一百許里；今常用義為應允，或者，可能。②戾：至，到達，鳶飛戾天者；今表罪過，乖張。

③經綸：籌畫，治理，經綸世務者；今指政治規律，如“滿腹經綸”。一詞多義：

①絕：獨一無二，奇山異水，天下獨絕；停，斷，猿則白叫無絕。

②上：向上，負勢競上；上面，橫柯上蔽。直：一直，直視無礙；筆直，爭高直指。③百：數詞，十的十倍，一百許里；數詞，極言其多，猿則百叫無絕。詞語活用：

①負勢競上：動詞“競”作“上”的狀語，表示動作行為的狀態，爭著。②互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指高處和遠處，充當省略主語的謂語。③任意東西：東西，名詞作狀語，向東或向西，充當省略主語的謂語。④鳳煙俱凈：凈，受副詞“俱”修飾，胸容詞作動詞，消凈，散凈。⑤猛浪若奔：奔，動詞作名詞，充當“若”的賓語。B 特殊句式及重點句子翻譯： 省略句：從流飄蕩，任意東西：

省略主語“我的小船”，譯為（我的小船）隨著江流飄蕩，時而向東時而向西。翻譯：①急湍甚箭：應為“急湍甚于箭”。譯為 湍急的江流（比）箭還要快。②鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

譯：那些追求名利，極力攀爬的人，看到這些兇奇的山峰，就會平息了熱衷于功名利祿的心：那些忙于治理社會 24

事務的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。

備注：本課出現較多駢句，即四字一分，一句兩分；后來出現的六字一分，也屬于駢句的范疇。

22、五柳先生傳

一、文學常識

1.出處:選自《陶淵明集》，作者陶淵明（見八年級上冊《桃花源記》）。

本文視為作者的自傳，以第三人稱，從五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他的生活、性格特點，描述出一個安貧樂道，抱樸存真，不追求榮華富貴的隱士形象。表達了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨善其身的情感。在寫法上多用否定句，突出了作者與世俗的格格不入以及他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節嘆賞，也是文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。A 字音：輒[zhe] 簞[dan] 儔[chou] 觴[shang ] B 詞語：會意：指對書中的內容有所領會；會，體會，領會。

造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興；輒，就。其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。

不求甚解：指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字。現在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。古今異義：

①造：往、到，造飲輒盡；今常用于“創造”“制造”等義。②贊：傳記結尾處評論性文字。今常用于“贊美”、“夸贊”等義。一詞多義：

①以：把，因以為號焉；憑借，以此自終。

②之：代詞，他，或置酒而招之；助詞，譯為“的”，無懷氏之民歟？ ③言：說話，說，閑靜少言；言語，話，黔婁之妻有言。

④其：代詞，他，親舊知其如此；語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之儔乎？ ⑤如：?的樣子，晏如（安然自若的樣子）；像，親舊知其如此。詞語活用：

①亦不詳其姓字：詳，形容詞作動詞，詳細地知道。

②親舊知其如此，或置酒而招之：親舊，形容詞作動詞，親戚朋友。③以樂其志：樂，形容詞使動用法，使?樂。C 特殊句式及重點句子翻譯： 省略句：①性嗜酒，家貧，不能常得。

（應為“先生性嗜酒，家貧，不能常得。”先生生性喜歡喝酒，家中貧窮不能經常有酒喝。）②因以為號焉。（應為“因以為號焉。”譯：于是就把（五柳）作為號了。）倒裝句：①先生不知何許人也。

（應為“不知先生何許人也”，譯：這位先生不知道是什么地方的人。）②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

（“于貧賤”“于富貴”介詞結構后置，譯：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發財做官。）翻譯：既醉而退，曾不吝情去留。

譯：已經醉了便回家，沒有留戀之情。“曾”用在“不”前，加強否定語氣；吝情，舍不得；去留，意思是留；表現五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。

2３、《馬說》

1.出處:選自《韓愈文選》，作者是唐朝文學家、哲學家韓愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毀》《師說》《柳子厚墓志銘》等；韓愈是古文運動的倡導者，古文概念提出始于韓愈，古文運動的實質是散文革新運動，對我國散文的發展起到了重要作用。其散文在繼先秦、兩漢古文的基礎上，加以創新和發展，舊時列為“唐宋八大家”之首。

A 字音：祉[zhi] 駢[pian] 食[si] 25

B 詞語：才美不外見：“見”通“現”，表現。句意：才能和特長不能表現出來。食之不能盡其材：“材”通“才”，才能。喂養它，又不能竭盡它的才能。其真無馬耶：“邪”通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。句意：真的沒有馬嗎？

食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養。句意：喂馬人不懂它能日行千里喂養它。一詞多義：

①之：助詞，譯為的，雖有千里之能；不譯，定語后置的標志，馬之千里者；代詞，它，代千里馬，策之不以其道；不譯，補充音節，鳴之而不能通其意。

②食：吃，食不飽；通“飼”，喂，食馬者不知其能千里而食也；頓：一食或盡粟一石。③策：名詞，鞭子，執策而臨之；動詞，鞭打，策之不以其道。④以：用，不以千里稱也；按照，策之不以其道。⑤能：能夠，安求其能千里也；能力，雖有千里之能。

⑤其：它的，代詞，策之不以其道；表反問語氣，難得，其真無馬耶；其實，其真不知馬也！乎：介詞，于，出乎其性；語氣詞，勉乎哉。詞語活用：

①祗辱于奴隸人之手：辱，形容詞作動詞，辱沒。②一食或盡粟一石：盡，形容詞作動詞，吃盡。③策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅使。

④食馬者不知其能千里而食也：千里，數量詞作動詞，行千里。⑤食之不能盡其材：盡，形容詞的使動用法，使?盡，竭盡。C 特殊句式及重點句子翻譯：

倒裝句：①馬之千里者（定語后置，“千里”是中心詞“馬”的后置定語。譯：千里的馬。）

②祗辱于奴隸人之手（狀語后置，“于”相當于“在”，“于奴隸人之手”是介詞結構的后置。譯：只好屈辱在低賤的人的手里。）

翻譯：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

譯：鞭策它，不按照驅使千里馬的方法，喂養它，不能竭盡它的哪里，千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。

24、《送東陽馬生序》

1.出處:選自《宋學士文集》，作者是明初散文家宋濂，字景濂，號潛溪，代表作有《秦士錄》《王冕傳》《李疑傳》《杜環小傳》；宋濂的寫景散文數量亦不少，且風格近似歐陽修，文筆清新，寫景狀物生動，不事雕琢，代表作有《桃花澗修禊詩序》《環翠亭記》等。他親自經歷了元末動蕩不安的社會現實，故他的文章具有較強的現實意義，往往在生動的描述中包含著寓意深刻的哲理，具有較強的思想性，明太祖朱元璋推其為“開國文臣之首”。A 字音：叱咄[chi duo] 俟[si] 篋[qie] 屣[xi] 皸[jun]裂 膡[ying]人 衾[qin] 燁[ye]然 缊[yun] B 詞語：

言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。

至舍，四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體。句意：到了校舍，四肢堅硬不能動彈。同舍生皆被綺繡：“被”通“披”。句意：同宿舍的學生都穿著繡花綢緞的衣服。古今異義：

①走：跑，錄畢，走送了；今表行走。

②湯：熱水，媵人持湯沃灌；今表食物煮后所得的汁水。③假：借，以是人多以書假余；今表虛偽的，不真實的。趨：奔，快走，嘗趨白里外從鄉之迭達；表趨向，執經叩問。一詞多義：

①以：用，以衾擁覆；連詞，因為，以中有足樂者；相當于“而”，俯身傾耳以請；把，以是人多以書假余；連 26

詞，表目的，可譯為“來”，家貧，無致書以觀。②書：書籍，每假借于藏書之家；信，與朱元思書。

③從：向，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問；跟從，當余之從師也。④其：他，俟其欣悅；他的，門人弟子填其室。

⑤至：周到。禮愈至；到，到底，至舍，四支僵勁不能動。⑥若：好像，燁然若神人；如，不知口體之奉不若人也。

患：動詞，擔憂，憂慮，又患無碩師名人；名詞，憂患，無凍餒之患矣。故：連詞，所以，故余雖愚；副詞，特意，故意，余故道為學之難以若之。道：名詞，學說，益慕圣賢之道；動詞，說，余故道為學之難以告之。質：動詞，詢問，援疑質理；名詞，本資，資質，非天質之卑。詞語活用：

①腰白玉之環：腰，名詞作動詞，掛在腰間。

②余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服。③手自筆錄：手，名詞作動詞，動手； 手自筆錄：筆，名詞作狀語，用筆。縣官日癝稍之供：名詞作狀語，每天。父母歲有裘葛之遺：歲，名詞作狀語，每年。余立侍左右：立，名詞作狀語，站著。是可謂善學者矣：善，形容詞作動詞，擅長。錄畢，走送之：走，動詞作狀語，跑著→趕快。C 特殊句式及重點句子翻譯：

判斷句：其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。

他們的學業要是不精通，德行要是不成器的，不是天資低下的，而是用心不及我的專一罷了。省略句：

先達德隆望尊，（先達）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，（余）援疑質理，（余）俯身傾耳以請；或遇其叱咄，（余）色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，（余）則又請焉。

譯：前輩道德聲望高，（向他求學的）學生擠滿了他的屋子，（他）從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我（恭敬）地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時候遇到他地訓斥、呵責，（我的）表情態度更加恭順，禮節更加周到，不敢說一句話來回答；等到他高興了，我舊又請教。（余）又患無碩師名人與（之）游。（省略主語）

（我）又擔心沒有大師，名人同（我）交游，（向他們請教）。寓（于）逆旅主人。（省略介詞）我寄居在旅店主人那里。倒裝句：

①手指不可屈伸，弗之怠（賓語前置，“之”是“怠”的賓語，“弗”表示否定，在否定句中，代詞作賓語往往前置。譯：手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。）

②每假借于藏書之家（“于藏書之家”，介詞結構作狀語，后置。譯：經常向有書的人家去借。）自謂少時用心于學其勞。自己說少年時學習用心很勞苦。

翻譯：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯：因為（我）心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。

26、《小石潭記》

1.出處:選自《永州八記》，作者是唐朝著名文學家柳宗元，字子厚；代表作《天說》為哲學論文代表作。《封建論》《斷刑論》為長篇和中篇政論代表作。《晉文公問守原議》《桐葉封弟辯》《伊尹五就桀贊》等為短篇政論代表。寓言代表作有《三戒》。傳記代表作有《段太尉逸事狀》《梓人傳》《河間傳》《捕蛇者說》等。山水游記典范之作為《永州八記》：《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。騷賦代表作《懲咎賦》《閔生賦》《夢歸賦》《囚山賦》。他提倡思想內容與藝術形式的完美結合，指出寫作必須持認真嚴肅的態度，強調作家道德修養的重要性。在詩歌理論方面，他繼承了劉勰標舉“比興”和陳子昂提倡“興寄”的傳統。與白居易《與元九書》中關于諷喻詩的主張一致。他的詩文理論，代表著當時文學運動的進步傾向。與韓愈倡導古文運動。并稱“韓柳”，同時列為“唐宋八大家”。

本文作者主要記小石潭，他寫水、寫巖石、寫樹木、寫游魚，宛如一幅優美的風景畫，是富有詩意的散文，寫得極為精美。

A 字音：清冽［lie］ 卷［quan］石 坻［chi］ 嵁［kan］ 俶［chu］爾 翕［xi］乎 悄愴幽邃［qiao chuang you sui］（幽靜深遠，彌漫著憂傷氣息；悄愴，憂傷的樣子。）B 詞語：

下見小潭（“見”通“現”，文中句意為：向下走，出現一個小潭。）一詞多義：

①可：大約，潭中魚可百許頭；可以，能夠，不可久居。

②從：自，由，從小丘西行百二十步；跟隨，隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。③清：清澈，下見小潭，水尤清冽；冷清，以其境過清。④差：長短不一，參差披拂；交錯，動詞，其岸勢犬牙差互。

⑤以：因為，以其境過清；表示前一行為是后一行為的的方法或手段，“一”前面的成分是后面動詞的狀語，可以不譯，近岸卷石底以出。

⑥樂：以?為樂，心樂之；逗樂，嬉戲，似與游者相樂。見：動詞，通“現”，出現，下見小潭；動詞，明滅可見。古今異義：

①小生：古義青年，后生，隸而從者，崔氏二小生；今指戲曲藝術中的一種角色。②去：離開，乃記之而去（于是記下這番景致便離開了。）；今常用義為“往”。詞語活用：

①西，向西，名詞作狀語。例句：從小丘西行百二十步。

②樂：a.動詞的意動用法，以?為樂。例句：心樂之；b.形容詞作動詞，嬉樂，逗樂，似與游著相樂。③下，a.名詞作狀語，向下。例句：日光下澈；b.名詞作狀語，在下面，下見小潭。④斗：名詞作狀語，像北斗一樣。例句：斗折蛇行。⑤蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。例句：斗折蛇行。

⑥犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。例句：其岸勢犬牙差互。⑦凄：形容詞的使動用法，使......凄涼。例句：凄神寒骨。⑧寒：形容詞的使動用法，使......寒冷。例句：凄神寒骨。

⑨空：名詞“空”用作“游”的狀語，“在空中”。例句：皆若空游無所依。⑩近：形容詞“近”帶賓語“岸”，作動詞表示靠近，接近。環：名詞作狀語，像環一樣，四面竹樹環合。

徹：形容詞充當“陽光”的謂語，深深透過；日光下徹：譯為：太陽光直射水底。C 特殊句式及重點句子翻譯：

倒裝句：全石以為底。（應為“以全石為底”。譯：以整塊石頭為底。）省略句：（余）以其境過清。（譯：我因為它的環境過于清涼。）

日光下澈（潭水）。太陽光直射到潭底。

（溪泉）斗折蛇行。溪水像北斗星座那樣曲折，又像蛇那樣爬行。坐（于）潭上。坐在潭邊。

翻譯：A、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

譯：青蔥的樹，翠綠的莖蔓，（樹枝藤條）遮蓋交結，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。B、日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。

譯：陽光直照到水底，石上有魚的影子，靜止不動；又忽然向遠處游走，往來很快。好像和游人互相嬉戲。

27、《岳陽樓記》

1.出處:選自《范文正公集》作者是北宋政治家、文學家范仲淹，字希文；范仲淹在學術上以易學著名，其文學亦為后世景仰，在文風卑弱的宋初，范仲淹反對西崑派，反對駢體文，主作用質樸的、有實際社會內容的作品來矯正文弊。他一生論著很多，詩、詞、散文都很出色，有不少愛國憂民、反映社會現實的好作品，藝術上也頗見工力，頗具特色。

A 字音：浩浩湯湯［shang shang］ 芷［zhi］

B 詞語：“具”通“俱”，全，皆。“屬”通“囑”，囑咐。古今異義：

①微：沒有，微斯人；今義細小。

②氣象：景象，氣象萬千；今指大氣的狀態和現象。一詞多義：

①以：來，屬予作文以記之；因為，不以物喜，不以已悲。②觀：看，予觀夫巴陵勝狀；景色，此則岳陽樓之大觀也。③一：一，一碧萬頃；全，長煙一空。

④開：放晴，連月不開；打開，開我東閣門；開設，設置，旁開小窗。

⑤則：那么，然則何時而樂耶；就是，此則岳陽樓之大觀也；就，居廟堂之高，則憂其民。⑥極：極點，感極而悲者矣；盡，此樂何極。

⑦或：有時候，而或長煙一空；或許，也許，或異二者之為。⑧空：天空，濁浪排空；消散，長煙一空。⑨通：順利，政通人和；通向，北通巫峽。⑩和：和樂，政通人和；和煦，至若春和景明。

夫：那，予觀夫巴陵盛狀；發語詞，不譯，夫環而攻之；丈夫，女子的配偶，夫鼾聲起。去：離開，去國還鄉；距離，西蜀之去南海；逃離，逃跑，委而去之。為：行為，活動，或異二者之為；做，為，全石以為底。詞語活用：

①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：形容詞作狀語，“先”“后”是形容詞，在這里意思是“在?之前”和“在?之后”，作狀語。句意：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后樂。②慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動詞，做??太守。本課成語：

氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

政通人和：政事通遂，人們和樂。信任國泰民安。C 特殊句式及重點句子翻譯： 判斷句：

此則岳陽樓之大觀也。（“也”表判斷）這些就上岳陽樓的壯麗的景色。

倒裝句：

①刻唐賢今人詩賦于其上（狀語后置，“于其上”介賓短語作“刻”的狀語，后置。正常的語序應為“于其上刻唐賢今人詩賦”。譯：在岳陽樓上雕刻了唐代名家和近人的試賦。）

②多會于此（狀語后置，“于此”介賓短語作“會”的狀語，后置。正常的語序因為應為“多于此會”。譯：大多在這里聚會。）

③居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。（定語后置，“高”是“廟堂”的定語，“遠”是江湖的定語，后置。正常語序應為“居高高之廟堂”，“處僻遠之江湖”；譯：在朝廷上做官就為拚命百姓憂慮；不再朝廷上做官就替君主擔憂。）

④吾誰與歸？（賓語前置，“誰”是介詞“與”的賓語，疑問句中常前置。正常語序應為“吾與誰歸”。譯：我和誰一道呢？）微斯人，吾誰與歸？

要不是這種人，我又同誰在一起呢？

省略句：（其）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。“其”即洞庭湖。

譯：（它）連著遠方的山脈，吞噬著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；或早或晚（一天里）陰晴變化，景物的變化無窮無盡。

（藤子京）屬予作文以記之。

（藤子京）囑咐我寫篇文章來記述這件事。翻譯：①不以物喜，不以已悲。

譯：是因為他們不因為外物的好壞和自己得失而或悲或喜。②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

譯：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。

28、《醉翁亭記》

1.出處:選自《歐陽修散文選集》作者是宋代文學家、書法家歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士；代表作有《新唐書 》《新五代史》《集古錄》《歐陽文忠集》；歐陽修前期的政治思想，反映了中小地主階級的利益，對當時經濟、政治和軍事等方面的嚴重危機，有較清醒的認識。主張除積弊、行寬簡、務農節用，與范促淹等共謀革新。晚年隨著社會地位的提高，思想漸趨保守，對王安石部分新法有所抵制和譏評；但比較實事求是，和司馬光等人的態度是不盡相同的。歐陽修的散文說理暢達，抒情委婉，為“唐宋八大家”之一。A 字音：瑯琊［lang ya］ 傴僂［yu lu］ 觥［gong］籌交錯 陰翳［yi］ B 詞語： 詞類活用：

名：名詞作動詞，命名，名之者誰？

翼：名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣，有亭翼然臨于泉上者。一詞多義：

①.而：表順接的連詞，漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者；表并列的連詞，泉香而酒冽；表遞進的連詞，飲少輒醉，而年又最高；表轉折的連詞，可是，卻，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。表時間的連詞，不久，已而夕陽在山。

②.絕：停止，往來而不絕者，滁人游也；與世隔絕，率妻子邑人來此絕境；到極點，以為絕妙；極，非常，佛印絕類彌勒。

③.也：與“者”連用，表示判斷語氣，泄出于兩峰之間者，釀泉也；用于句尾，表示肯定語氣，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

④.之：助詞，的，醉翁之意不在酒；代詞，名之者誰？

⑤.釀泉：名詞，泉的名稱，而泄出于兩峰之間者，釀泉也；賓動短語，釀造泉水，釀泉為酒。⑥.樂：快樂，動詞，不知太守之樂其樂也；樂趣，名詞，不知太守之樂其樂也。

⑦.秀：秀麗，望之蔚然而深秀者，瑯琊也；開花，文中指繁榮滋長，佳木秀而繁陰。⑧.意：情趣，醉翁之意不在酒；打算，意將隧入以攻其后也。臨：靠近，有亭翼然臨于泉上者；到，臨溪而魚。

名：名詞，名字，卷卷有爺名；動詞，給??命名，名之者誰？太守自謂也。詞語活用：

①名之者誰：名，名詞作動詞，命名。

②有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也：翼，名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣。句意：四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上。臨，靠近。C.特殊句式及重點句子翻譯： 倒裝句：

①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

（正常語序應為“于途歌”“于樹休”。譯：至于背東西的人在路上唱歌，行人在樹下休息，走在前面的人呼喚，走在后面的人答應，彎著駝背的老人，領著的孩子，來來往往絡繹不絕，這就是滁州的人們在游山啊。）②醒能述以文者，太守也。

（述以文：述之以文，以文述之，即使省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句。譯：醒來后能用文章記述這種樂事的人，就是太守。）

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

醉時能夠同享那樂事，清醒后能夠用文章記述那樂事的人，是太守。判斷句：

①環滁皆山也。（“也”表示判斷語氣。譯：滁州四面都是山。）②晦明變化者，山間之朝暮也。

（“?者，?也”，判斷句式的標志。譯：這明晦交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

遠遠望去樹木茂盛，幽深秀麗，是瑯琊也。省略句: 得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略樂介詞“于”，應為“得之于心而寓之于酒也。”譯：領會它在心里，寄托它在飲酒上。）

29、《滿井游記》

1.出處:選自《袁中郎集箋校》作者是明代著名文學家袁宏道，字中郎，號右公；代表作有《袁中郎全集》。他與其兄袁宗道、其弟袁中道，以“獨抒性靈，不拘格套”的鮮明旗幟，反對前七子的復古主張，世稱“公安派”，與其兄弟被稱為“公安三袁”。

A 字音：廿［nian］ 靧［hui］ 鬣［lie］ 罍［lei］ 蹇［jian］ 浹［jia］ 曝［pu］ 呷［xia］ 墮［hui］事 B 詞語：

稍和：略為暖和。于時：在這時。未始無春：未嘗沒有春天。墮事：耽誤公事。古今異義：

披風：古為偏正短語，“在風中開散”的意思，柔梢披風；今作為名詞，一種披在肩上的沒有袖子的外衣。一詞多義：

①.時：時常，凍風時作；時候，春和景明之時。

②.為：表被動，被，山巒為晴雪所洗；寫，故為之文以志之；是，人為刀，我為魚肉。③.得：能夠，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助。

④.之：助詞，的，脫籠之鵠；舒緩語氣，不譯，如倩女之靧面；限定關系，以，郊田之外；代詞，未乏知也。⑤.乍：初，開始，波色乍明；突然，忽然，冷光乍出于匣也。

⑥.鱗：像魚鱗，鱗浪層層；代魚，呷浪之鱗；魚鱗，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。偕：一起，寵辱偕忘；和，與，偕數友出東直。詞語活用：

①.泉而茗者：泉，名詞作動詞，用泉水。②.泉而茗者：茗，名詞作動詞，煮茶。③.罍而歌者：罍，名詞作動詞，端著酒杯。④.紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動詞，穿著艷妝。

⑤.作則飛沙走礫：飛，動詞使動用法，使?飛；走，動詞使動用法，使?走。C.特殊句式及重點句子翻譯： 倒裝句：

①.冷光乍出于匣也。

賓語后置，“于匣”是狀語，“出于匣”即“于匣出”，譯：冷光突然從鏡匣子里閃射出來。）②.瀟然于山石草木之間。

賓語后置，“于山石草木之間”是“蕭然”的狀語，正常語序應為“于山石草木之間者”。譯：在山石草木之間瀟灑自然。

③.而城居者未之知也。

賓語前置，“之”是代詞，代指上文所說“郊田之外未始元春，是“知”的賓語。在否定句中代詞“之”作賓語，經常把賓語提到動詞前，形成賓語前置的句式。正常語序應為“未知之也”。譯：住在城里的人卻不知道這一點。省略句：

①廿二日，天稍和，偕數友出東直，至滿井。（省略主語“我”，即偕數友出東直。）譯：二十二日，天氣略微暖和，（我便）同幾個朋友出了北京城東直門，到了滿井。

②柔梢披風。（動詞后省略介詞“于”，應為“柔梢披風”，“于風”作“被”的狀語，又構成狀語后置。）譯：柔軟的柳梢在風中散開。判斷句：

夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。（“?者，?也”，判斷句式的標志。）譯：能夠不因為游玩而耽誤公事，不受拘束流連忘返在山水草木之間的，恐怕只有我這種清閑的官吧。翻譯：

①始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

譯：我這才知道，郊野之外未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道罷了。②高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

譯：高高的柳樹夾著河堤，肥沃的土壤有些濕潤，放眼望去是一片開闊的景象，感到自己好像是從籠子里飛出來的天鵝。

第四篇：蘇教版八年級下冊語文古詩詞賞析復習

蘇教版八年級下冊語文古詩詞賞析復習

1聞雁

故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

韋應物，唐代詩人，以山水田園詩著稱。因曾出任過蘇州刺史，退職后定 居蘇州永定寺，故世稱“韋蘇州”。

首句以設問起。“故園”指詩人的家鄉京兆長安，“渺”，渺茫，因遙遠而模糊不清。全句的意思是：家鄉遙遠，模糊不清，不知在何處？思鄉之情不言 自明。

第二句“歸思方悠哉”，詩人直抒胸臆，發出感嘆，這漫漫長夜，綿綿秋雨，更使這歸思無窮不已，悠然不盡。這一句表達詩人無限低徊悵惘之情。“方” 字透出歸思正濃，為第三、四句高齋聞雁蓄勢。

第三句“淮南秋雨夜”，點明地點和季節。“淮南”指今安徽淮河以南地區。當時詩人被貶為滁州刺史。身處異地，又值寂寥的秋雨之夜，“歸思”之情 更盛。

第四句“高齋聞雁來”，詩人獨坐高齋，聽到了自遠而近的雁叫聲。歸雁在古詩文中，因來是思鄉思親之物。在凄清秋雨之夜，雁叫聲更使詩人思鄉情切，夜不能寐，浮想聯翩，思緒萬端。詩到此戛然而止，對“聞雁”而后的感觸不寫 一字，留下了廣闊的空間，讓讀者自己去想像和思考。

詩人主要生活于安史之亂后的**年代里，在宦海浮沉中，看到了當時黑暗的社會現實，但又無力抗爭，感到彷徨苦悶，因而在詩中流露了孤寂和低沉的情緒。我們透過滲透在全詩中的蕭瑟凄清情調，不難看到在“歸思”“聞雁”的 背后，隱現著時代的面影，蘊涵著詩人對時代的感受。

這首詩的中心意思：詩人通過“歸思”“聞雁”的描寫，抒發了遠宦思鄉 之情，也蘊涵著詩人對**時代的苦悶感受。

2池鶴

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。

白居易，唐代詩人，字樂天，號香山居士、醉吟先生。

首聯“高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標”，寫高高的竹籠里沒有伴侶，意思是鶴是養在池里的，不是養在竹籠中的，在竹籠中沒有鶴的“伴侶”。這突 出鶴的生活環境與眾不同，它的品格、風度也不是“群雞”能比的。

頷聯“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”，寫丹頂鶴的外形特征。“丹砂”又名朱砂，一種紅色礦物，可以入藥。這里詩人以“丹砂”來比喻丹頂鶴頭頂上的朱紅色的皮膚。丹頂鶴的飛羽黑色，兩翼折疊時覆于白色短尾上，當它展翅時，白色短尾就看不見了，所以詩人說“曬翅常疑白雪消”，“白雪”比喻“白色短尾”。這一聯是寫池鶴的色彩美。“恐”和“疑”是人格化的描寫。

頸聯“轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”，用反襯手法，寫池鶴不僅風姿超凡，而且不會“語聲嬌”，去討好別人。詩人把丹頂鶴與鸕鶿相比，突出丹頂鶴的風姿和不事權貴的品格。“語聲嬌”，聲音嬌媚以討好主人，暗喻邀寵獻 媚。“苦嫌”，詩人痛恨這種邀寵獻媚的行為。

尾聯“臨風一唳思何事？悵望青田云水遙”，寫池鶴的鳴叫聲美，表現詩人對仕宦生活的厭倦和無奈。池鶴鳴叫時聲音洪亮，“臨風一唳思何事”是個設問句，“悵望青田云水遙”的答句。“悵”，惆悵，不如意。“青田云水遙”，自已向往歸隱田園的寧靜生活，但可望而不可即。“悵”字表現詩人對現實社會的不滿，說明他追求閑適的田園生活。其實，他厭惡仕途生活，追求“青田云水” 生活，只是一種無可奈何的自我解脫而已。

這首詩用群雞、鸚鵡等禽鳥映襯丹頂鶴孤高的品格、超凡的風姿，托物言志，借物抒情，表現詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，從而表現出詩人對現實社會 的不滿。

3迎燕

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

葛天民，字無懷，號補翁，南宋人。

“咫尺春三月”，點明時令。咫，八寸。用咫尺狀春三月，見季節短暫，稍縱即逝，珍惜之情自不待言。接著，將劉禹錫《烏衣巷》“飛入尋常百姓家”句刪去首二字，組入本詩首聯。雖屬借用，但恰到好處。“尋常百姓”，表明主人身份：非富貴人家，其住宅非雕梁畫棟式建筑。那么燕能不迎“入”呢？主人毫不懷疑。因為“惟有舊巢燕，主人貧亦歸”。燕不嫌貧愛富、趨炎附勢。基于對燕這一品質的了解，主人抓緊咫尺光陰，忙著做“迎”的準備。在各項準備中，詩人選擇了其中一件：“不下舊簾遮”。“簾”會妨礙燕的出入，故“不下”；“簾”惟其“舊”，才是“新燕”識別而“入”的標志；“簾”之所以“舊”，還具體表明主人是“尋常百姓”，無財力換上新“簾”。“為迎”句，直抒胸臆，是因；“不下”句，點明做法，是果。用詞前呼后應，屬對一虛一實，章法錯落 有致。

這位“尋常百姓”，終于迎“入”新燕。頸聯暫撇下主人不寫，著力刻畫“新燕”：“翅濕沾微雨，泥香帶落花。”二句宛若“微雨飛燕”圖：暮春三月，雜花似錦，細雨霏霏，燕銜香泥，穿梭來往。“泥香”是“微雨”落花所致；“翅濕”是雨中飛行的結果。燕筑巢、生育，為追求幸福生活而辛勤忙碌，雖“翅濕” 在所不辭，神情躍然紙上。

尾聯，以飽含贊賞之情作結。新巢已成，雛燕長大，呢喃起舞，幸福地“相 伴過年華”。

全詩寫人與燕的關系。燕的自由自在，正是詩人隱居生活的反映；燕之樂，足見詩人之樂。這首詩不僅生動描繪燕子的生活習性，而且表達燕子與老百姓的 深厚情誼。

4宣州謝朓樓餞別校書叔云

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

詩人李白才高志遠，但他的一生卻很不得意。理想和現實的尖銳矛盾，使他長期陷于苦悶之中。這首詩抒寫的就是作者因懷才不遇而引發的無盡煩憂。

從題目看，這是首餞別詩。但詩中并無惜別之語。開頭就以兩個散文式的句子直抒心中的郁結。既說“棄我去”，又說“不可留”；既言“亂我心”，又稱“多煩憂”。表現他的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸即發、發則不可抑止的 感情。

“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”兩句借景抒情。目接風送秋雁之景，精神為之一振，煩憂為之一掃，感到心與境合的舒暢，酣飲高樓的豪情油然而生。“秋”字點明餞別的季節，“酣高樓”點明餞別的地點和方式。

“蓬萊文章”以下四句自成一段，寫登樓引發的感慨，也是李白與族叔李去酒酣耳熱之后談話的中心。詩中用“蓬萊文章”借指李云的文章，以“建安骨”贊美李云的文章風格剛健。“中間”指南朝，南朝在漢魏與唐朝之間。李白推崇南朝詩人謝朓，這次又是在謝朓任宣城太守時所建的樓上飲酒，因此，自比小謝，就顯得非常自然，也流露出對自己才能的自信。主客雙方談古論今，雄心勃發，連天上的明月也想摘下來。詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求，在“欲上青天攬明月”句中形象地表現出來。然而，這不過是詩人酒酣興發時的豪語。當他從幻想回到現實里，就會更強烈地感到理想與現實難以統一的苦 悶。

“抽刀斷水”以下四句寫壯志難酬的悲慨。詩人從高樓上遠遠望去，溪水如帶繞城而過，不盡的流水與無窮的煩憂之間極易產生聯想，因而很自然地由排遣煩憂的強烈愿望中引發出抽刀斷水的意念。“抽刀斷水水更流”是生活中的現象，用來比喻內心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創造性。由于這一比喻源于眼前景，合乎心中情，因此讀來感到自然天成。李白一生借酒消愁，自想解脫，但就此“舉杯銷愁愁更愁”一句，道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。一句詩中三個“愁”字，足見愁思之多，與開頭“多煩憂”相照應。李白長期陷于“不稱意”的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫，即“散發弄扁舟”。逃避現實雖不是其本愿，便當時的歷史條件和他的不愿同流合污的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路。最后這兩句是詩人對現實不滿的激憤 之詞。

李白的詩，語言樸素，感情激蕩，韻味深長，形成獨特的“縱逸”風格一。這首餞別詩如歌如訴，情感跌宕起伏，體現詩人豪放坦率的性格和懷才不遇卻又 無可奈何的心態。結構上的大跨度跳躍與詩人的情感變化相一致。

5漁家傲

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城 閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫 淚！

這是描寫北宋西北邊邊境軍旅生活的詞。范仲淹作此詞時，任陜西經略副使，抗南西復的侵擾。詞中描繪邊地奇異的秋景，表現作者慨嘆功業未立和戍邊 將士思念家鄉的復雜心情。

寫鄉思離愁的作品，往往借蕭瑟的秋景表達。這首詞也如此。但這首詞所描繪的秋景與尋常所見的不同。“塞下秋來風景異”，開頭先交代所寫景象的地域、季節，用一異”字概括總的感受。如果作者是當地人，就不會覺得眼中的景象有何異

處；而范仲淹是蘇州吳縣人，來到西北邊地，自然會感到這里的風光奇特。他是否喜歡這里的風光？詞中沒有明說，但“衡陽雁去無留意”卻表達他的情感：連南飛的大雁都毫無留戀之意，何況是離鄉戍邊的將士？傍晚時分，四面 傳來北疆特有的聲響，與軍中的號角聲交織在一起；詞人筆下的西北邊境的秋 景，悲涼奇異；從“孤城閉”中，也透出當時軍事態勢嚴重。

下片由寫景轉入抒情。起句“濁酒一杯家萬里”緊承“孤城閉”而來。詞人身在荒僻的過境孤城，夜晚難免會起鄉關之思，于是借酒消愁。但一杯濁酒哪能消得了濃重的愁思!何時才能返回家鄉？“燕然未勒歸無計”，尚未破敵立功，還鄉之計無從談起。“羌管悠悠霜滿地”是個寫景句，時間上是“長煙落日”的延續，詞義中見出將士們寒夜戍守的艱辛，以及因“歸無計”而“人不寐”的哀傷。這里的“人”指誰？既指身為經略副使的詞人自己，也包括廣大的戍邊士卒。結句“將軍白發征夫淚”最能引發讀者的同情和思考：將軍為什么深夜不寐、愁白了頭發？顯然是“燕然未勒歸無計”造成的；征夫為什么落淚？也是出 于同樣的原因。愛國的情懷，思鄉的苦悶，構成守邊將士復雜的心態。

上片寫景，下片抒情，是本詞的結構方式。寫景圍繞“異”字著筆，勾勒一幅充滿肅殺之氣的塞下秋景；抒情重在揭示孤城將士內心的苦悶，那種壯志難酬、有家難歸的抑郁情懷、寫景與抒情的結合，表現蒼涼悲壯的藝術風格。

6天凈沙

秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首寫景小令選取秋天幾個富有特征性的景物巧妙組合，創造蕭瑟凄涼的 意境，用以襯托天涯游子孤寂凄楚的心情。

前三句寫景的方法很特別：每句都是三個名詞性的短語排在一起，短語之間、句子之間，沒有任何關聯詞語，讓讀者根據前后連貫的幾個畫面意會“秋思”的主題。“枯藤老樹昏鴉”，顯然是深秋傍晚的景物。樹是老的，藤是枯的，顯得毫無生氣；而傍曉時棲息樹上的烏鴉卻能引起旅人思歸之念。“小橋流水人家”，本來是恬靜明麗的景物，在境界上似乎與上下句所描寫的景象截然異趣，其實不然。因為旅人在荒郊野外見此安適的人家，只會引起“日暮鄉關何處是”的愁緒。第三句“古道西風瘦馬”更給人以蒼涼之感。一個“古”字喚起人們對古往今來多少過客的不盡聯想；“西風”即秋風，既點明季節，又增添悲涼氣氛； 而旅途勞頓的“瘦馬”，使整個畫面帶有令人沮喪的感情色彩。

末兩句“夕陽西下，斷腸人在天涯”，不僅寫景，而且寫人。于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬，遠離家鄉、羈旅漂泊的人來。前面一系列景物的渲染，為末句“斷腸人在天涯”作了鋪墊。

這支曲子只有28個字，卻能以巧妙的構思，給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖，創造出一種蕭瑟、蒼涼的意境。不僅寫景，而且寫人；不僅用景物點染“秋”，而且用景物來表現“思”，把“秋思”寫得非常凄惻。元代周德清《中原音韻》稱譽這首小令為“秋思之祖”。近代王國維《元劇之文章》說：“（馬致遠）《天 凈沙》小令，純是天籟，仿佛唐人絕句。”的確是中肯的評論。

7酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

從詩的標題看，這是劉禹錫寫給白居易的回贈之作。兩位詩友闊雖多年后在揚州初次相逢，白于筵席上賦詩相贈，劉乃作此酬答。詩中曲折地表達詩人遭 受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平的心情。

詩的開頭回首往事，抒發感慨。“巴山楚水”指貶居之地。回想二十多年來兩度遭貶，一直在遠離京城的荒僻之地為官，心中感慨萬端。“棄置身”表達 詩人對自己被朝廷長期冷落的一滿。三、四句用兩個典故表達回歸之后的感受。“聞笛賦”指晉人向秀所作《思舊賦》。詩人在外地二十多年，如今召回京城，許多舊友已經去世，只能徒然地呤誦“聞笛賦”表達懷念而已。“爛柯人”指傳說中的人物王質。相傳王質進山打柴，看見兩個童子下棋，便停下觀看。棋到終局，王質發現手里的斧柄已爛掉。回到村里才知道已經過去了一百年。詩人以王質自比，說明自己貶謫時間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊時光景了。

五、六句以“沉舟”“病樹”自比，固然感到憂傷，卻又相當達觀。劉禹錫當初參與政治革新活動時只有三十四歲，不幸被貶二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未來，沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮。詩人對世事的變遷和仕宦 的沉浮，表現豁達的胸懷。

末兩句點明酬答白居易的題意。“歌一曲”指白居易在席上賦詩相贈。“長精神”，即增長精神，振作精神。詩人在朋友的關懷下，表達要振作精神，重新 投入到生活中去。

這首詩的精華在“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句。此聯所展示的藝術形象明朗清新，意境沉郁又有豪邁之氣，客觀上被人認為包含著一種新陳代謝的自然規律，其引申意義已遠溢于本義之外。后人常引用此兩句來說明：沒落的事物，就由它沒落吧；新生的事物，依然要按著自己的規律發展下去。

8無題

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

這首詩以“無題”為題，等于沒有題目。詩人為什么不給這首詩定一個與詩意有關的題目？可能是有他的苦衷，不便明說吧。從首句“相見時難別亦難”看是首傷別的詩。為誰傷別呢？是摯友還是戀人？還是另有寓意？但從描寫內容 來看似是首傷感離別的愛情詩。

首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景。“相見時難”的 “難”，指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”字意思不同。見面本已很困難，所以分別時也令人難受。“東風無力百花殘”，渲染當時別離的氣氛，情景交融。“東風”即春風，“殘”字使人有凄楚的感覺。

頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己對所愛的人至死不渝的深情。“方”“始”，都是“才”的意思。春蠶直到死的時候才停止吐絲，蠟燭燃盡時才停止流燭淚。這里的“絲”與思念的“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”啊“淚”的，則暗示愛情帶有濃郁的悲劇色彩。也有人認為這里可能是 詩人借以抒發政治上屢遭挫折后的苦悶心情。

頸聯設想對方傷感久別的種種情景。古人說“女為悅已者容。”故詩人轉寫對方即從曉妝對鏡落筆。“但愁去鬢改”，是對青春年華逝去表達憂慮。一個“改”字，見出別離之久，相思之苦。當詩人夜晚獨對熒熒燭淚之時，所愛的人也許正在凄清的月光下躑躅苦吟吧？“應覺月光寒”，忖度對方的處境和感受，可謂一往深情。

尾聯表達詩人的愿望：有人為他們傳遞信息。將對方住處比做“蓬山”，含有可望不可即之意。為什么見面這般難？其間必有難以逾越的障礙。甚至連打探一下她的音訊也不容易，只有請神話傳說中的青鳥幫忙。“青鳥殷勤為探看”，只是詩人苦苦相思時的一種愿望而已。“為探看”即為我探探看，口氣中 充滿期待之意

第五篇：八年級下冊語文字詞(人教)

八年級下冊語文字詞 第一單元： 第一課：

緋紅（fyi h?ng）：中國傳統色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。標致（biüo zhi）：外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的標致的面孔。落第（lu? dì）：原指科舉時代應試不中,又指考試不及格。不遜（bú xùn）：沒有禮貌；驕傲；蠻橫：出言～。詰責（ji? z?）：詰問譴責。托辭（tuō cí）：找借口；推辭的話。油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

幽默（yōu m?）：有趣或可笑而意味深長。凄慘（q? cǎn）：凄涼悲慘凄慘的情景。奧秘（ào mì）：深奧而神秘：大自然奧秘無窮。翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

黝黑（yǒu hyi）：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。滯留（zhì liú）：停滯;停留。愚鈍（yú dùn）：愚笨遲鈍，反應遲慢。器宇（qì yǔ）：人的外表；風度。禁錮（jìn gù）：關押,監禁。軒昂（xuün áng）：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利（x? lì）：鋒刃堅固銳利，也形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒（zhū rú）：身材異常短小者；矮子。酒肆（jiǔ sì）：就是酒館的意思。尷尬（gün gà）：神色、態度不自然。粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

搓捻（cuō niǎn）：將線、紙等搓成的條狀物。期盼（q? pàn）：期待;盼望。繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐漸增多或增廣。遷徙（qiün xǐ）：遷移，從一處搬到另一處。覓食（mì shí）：指鳥獸到處搜尋食物吃。油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

博識（b? shí）：指學識淵博的人。美艷（mti yàn）：美妙艷麗。漂亮，美麗，動人（多形容年輕女子）。消逝（xiüo shì）：（聲音、時間等）隨著時間的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪盡（tuì jìn）：全部脫去;消失。凜冽（lǐn lia）：嚴寒刺骨。升騰（shyng t?ng）：升入天空;往上升。脂粉奩（zh? ftn lián）：脂粉盒子，化妝盒的古代稱謂。第七課：

睥睨（pì nì）：眼睛斜著看,形容高傲的樣子，有厭惡、傲慢等意。污穢（wū huì）：骯臟的;不潔凈的。犀利（x? lì）：：武器、言語等，鋒利、銳利。迸射（bang sha）：向外濺出或四散噴射。播弄（bō nong）：挑撥玩弄。虐待（n?adài）：用狠毒殘忍的手段對待人。雷霆（l?i tíng）：比喻大發脾氣，大聲斥責。拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課：

蒼茫（cang mang）：空闊遼遠；沒有邊際。膽怯（dǎn qia）：膽小，缺少勇氣。翡翠（fti cùi）：是在地質作用過程中形成的主要由硬玉、綠輝石和鈉鉻輝石組成的多晶集合體。

精靈（j?ng líng）：機靈;聰明機智.蜿蜒（wün yán）：彎彎曲曲地延伸的樣子.第十課：

執拗（zhí niù）：固執任性，不聽別人意見。憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看.饋贈（kuì zang）：贈送,也指贈送的東西、禮品。璀璨（cuǐ càn）：形容光彩奪目，非常絢麗.真諦（zhyn dì）：真實的道理或意義。鑲嵌（xiüng qiàn）：以物嵌入,作為裝飾.酷肖（kù xiào）：極其、非常相近或相似。山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課：

蓬蒿（p?ng hüo）：蓬草和蒿草。亦泛指草叢；草莽。咫尺（zhǐ chǐ）：指距離很近。狼藉（láng jí）：形容亂七八糟；雜亂不堪。吶喊（nà hǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰斗或追擊時大聲叫喊助威。自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課： 蕭瑟（xiüo sa）：形容景色凄涼。和煦（h? xù）：溫暖的。干涸（gün h?）：形容河道、池塘等沒有水了。吞噬（tūn shì）：吞食。裸露（luǒ lù）：露在外頭;沒有東西遮蓋。戈壁灘（gy bì tün）：戈壁灘也用來指沙漠邊緣的一種地貌形態。主要由礫石和較粗沙粒組成。

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課： 媲美（pì mti）：美好的程度可以相比;比美。挑釁（tiǎo xìn）：借端生事,企圖引起沖突或戰爭。鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課： 緘默（jiün m?）：閉口不說話。狩獵（sh?u lia）：捕殺或獵取野生動物。凋零（diüo líng）：草木凋謝零落。滑翔（huá xiáng）：指物體不依靠動力,只利用空氣的浮力在空中飄行。目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（püi bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。謀取（m?u qǔ）：(1).設謀攻取。(2).設法取得。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課： 蹲踞（dūn jù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指獸類蹲立或踞伏。酬和（ch?u ha）：酬對奉和;用詩詞應答。熹微（x? wyi）：微明,光未盛的樣子。形容光線不強，多指清晨。譬喻（pì yù）：(1)比喻,例如。(2)勸說。淳樸（chún pǔ）：淳樸;純正樸素。即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課： 腌（ü，yün）：用鹽浸漬食物：腌肉。腌菜。腌制。腌漬。門楣（m?n m?i）：門框上部的橫梁。莧菜（xiàn cài）：一年生草本植物,分布較廣泛,有細而長的莖和暗紫色或綠色的橢圓形的葉子,開綠白色花,結黑色種子。葉和莖常作蔬菜食用。籍貫（jí guàn）：祖居或本人出生的地方。城隍廟（ch?ng huámiào）：古代供奉護城（主管城）的神的廟宇。肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課： 囿（y?u）：⑴養動物的園子：鹿囿。園囿。⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之處。鈸（b?）：銅質圓形的打擊樂器。

鐵鉉（teixuan）: 中國明朝將領，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古軍隊西征時，遷至到中原地區。餑餑（bō bō）：糕點或用雜糧面制成的塊狀食物.秫秸稈（shù jie gǎn）：指去掉穗的高粱桿。隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課： 家醅（jiü pyi）：自家釀的酒。醅，這是泛指酒。一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課： 秫（shù）：高粱。摳（kōu）：(1)用手指或細小的東西挖。(2)吝嗇：～門兒。逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。八年級下冊語文字詞（成語）第一單元： 第一課：

油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課： 第十課：

山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課： 自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課：

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課：

鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課：

目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

莫衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課：

即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課：

肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課：

隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課：

一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課：

逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。