第一篇：牽手支教無限情 風雨同舟共成長

牽手支教無限情 風雨同舟共成長

尊敬的教育局領導、各位同仁： 大家上午好！

我叫李雙魁，是北安樂鄉康宿學校校長，和大家一樣，是一名普普通通的教育工作者。今天，在這里，我能作為受援學校校長代表上臺發言，內心感到非常的激動和榮幸！

去年秋，我們康宿學校有幸和武安市名牌小學--南關小學結成幫扶對子，成為友誼校、聯盟校。李子霞校長精心為我們安排了以骨干教師賈艷芳為領隊的10人支教團隊，南關支教團隊的到來，給我們康宿學校帶來春天的氣息，為我們康宿學校注入了新鮮的血液，他們不僅僅給我們帶來了南關的先進管理模式，教學方法，教學藝術，教學經驗，更重要的是他們把南關教師固有的嚴謹的工作作風，忘我的敬業精神帶給了我校教師，這將是我們康宿學校今后發展騰飛的精神動力源泉！

下面，我就我們康宿學校一年來在組團式支教中的幾點粗淺做法做一簡單匯報。

一是從生活上照顧支教老師。

開學初，我多次召開領導班子和校委會，集體研究、共同商討，努力為南關支教教師創造舒適的工作和生活環境，切切實實為他們辦實事、辦好事。

我們學校在資金比較緊張的情況下，特地為支教教師購置了新床墊兒、新被褥、新暖瓶、新窗簾、新的洗漱用具等，并且安排了全校條件最好的宿舍和辦公室。為了方便支教教師就餐，學校在食堂為他們開辟了專門的飯口，開放了專門的餐廳，并且變著花樣兒做，保證一個星期不重樣兒。

除此之外，我還經常犧牲自己的休息時間到辦公室、宿舍與支教老師們做面對面的交談，詳細了解他們每個人的工作、家庭和生活情況，主動熱情地幫助他們解決每一項實際困難，比如郝建蘭和張樹明兩位老師，為了支教，把自己正在市里上學的孩子也帶到了康宿學校，成為名副其實的“父女兵”、“母子兵”！在得知這一情況后，我備受感動，親自為他們安排宿舍，把兩個孩子安置到了我校條件最好的班級，免除他們的后顧之憂。我的目標只有一個，要讓南關全體支教教師在我們康宿學校也能感受到家的溫暖！讓他們在這里真正做到留得住、教得好！

二是從精神上鼓勵支教教師。

一年里，我校多次召開支教工作總結表彰會，大力表彰表現突出、成績顯著的支教教師，從物質上和精神上給他們以支持和鼓勵。2011年春，在我和上級領導的多方協調下，他們扎根基層，默默無聞、只講奉獻、不求索取的先進事跡在武安《教育視界》欄目進行了詳細報道，受到了上級領導的肯定和表揚。

總之，這些鼓勵措施的施行，極大地調動了全體支教教師的工作熱情，為后續工作奠定了良好的精神動力基礎。

三是從政策上優惠支教教師。

1、年終考核時，對支教教師單列“優秀”指標，比例高于一般教師；

2、選拔使用干部優先考慮支教教師，比如支教領隊賈艷芳由于帶隊有方，工作出色，來到學校不久便被提為副校長，主抓學校業務工作。

3、評聘職稱時，給支教教師增加1～3分，同等條件下優先評聘。

4、對家庭經濟比較困難的支教教師給與適當的伙食和交通補助。

5、每星期五下午的后兩節課，盡量不給支教教師排課，方便教師休息和回家。

四是從管理上嚴格要求支教教師。

支教教師的到來，就如一股春風，給我們康宿學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變我校教育教學面貌、帶動我校教師業務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，迅速建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。

在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。

為充分發揮支教教師的示范引領作用，學校教導處專門安排每位支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與我校教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發揮傳、幫、帶作用，實現在教學實踐中共同提高的目的。

大家都知道，組團式支教是我市教育局新一屆領導班子在去年提出的一項創新性舉措。這項新措施，將支教學校和受援學校緊緊地連在一起，從組織形式、管理制度等方面建立起城鄉教育共同體，即從

原來松散的、協助式的發展為捆綁式、聯合式的，有利于城鄉教育理念共享、人才共享、資源共享、榮辱共擔，有力的促進了我市城鄉教育的均衡發展。

作為受援校的校長，我的感受和啟發也比較多：

一是施行組團式支教以來，受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在農村學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是我市有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展。

五是受援學校得到的教學上和理念上的創新，拓展了我們農村學校的辦學思路，增強了發展后勁。

以上只是我在實際工作中的幾點粗淺的做法和嘗試。不當之處，敬請批評指正！

謝謝大家！

第二篇：愛崗敬業情無限

愛崗敬業情無限

東源 陸嶸

人生的價值不在于索取，而在于不懈的追求和無私奉獻，這是港區一個普通電工的價值理念。他所說的和他所做的都很平凡，可他對崗位工作的執著和認真負責的態度流露出他對平凡事業的滿腔熱情，他就是東源公司供電所3＃變班長周和平同志。

周和平同志自進港以來，一直從事電工維修工作，至今已經二十二個年頭，他從一名普通的電工到班長，不管干什么，在自己的工作崗位上總是盡職盡責，用火一樣的熱情辛勤勞動，做到業務嫻熟，技術過硬。在工作中，他以規范的操作來減少故障的發生，以規范的保修來降低故障的發生。多年來，他所負責的變電所運行穩定，沒有發生一起因設備故障原因影響生產的事件。

作為一名變電所維修班班長，他深知做好變電所電器設備的“管用養修”是他的主要職責。去年他對原有的班組人員進行了調整，以便更適應公司生產的要求，管理上做到設備分片、分線包干，使所有的設備都能責任到人，在設備的“管”和“養”上做足文章，在設備故障修理上重點抓“速度”和“精度”，并提出了設備精修的理念。消除個別員工責任心不到位現象，克服馬虎、拖拉的班組工作作風。班組工作效率得到了很好提高。他吃苦耐勞，身先士卒，深受班組員工信賴。去年七月，公司3＃變電所與煤堆場相鄰，由于環境衛生比較差。變電所門前的電纜溝長期積煤，廢舊的電纜也沒有及時清出，在維修故障處理中，常常因此而影響修理效率。周和平主動請纓，帶領全班同志清理這一“頑垢”。七月的烈日，酷暑難擋，他全然不顧這些，一米八的個子半蹲在電纜溝里，一干就是幾個小時，汗水不知流了多少。經過十幾天的清理，電纜溝終于得到了有效治理。他還積極參與供電所的技改項目，在對公司2＃變B線設備整體改造升級中，他不畏艱難，迎難而上，帶領全班連續戰斗了二天一夜，提前完成設備改造任務，為公司生產贏得了時間。

安全是生產的頭等大事，尤其是“電老虎”更是馬虎不得。他平時總是做到先確認，后作業。經常組織全班同志學習相關的電業安全知識，時時提醒大家警鐘長鳴。在實際工作中嚴格要求，相互監督。他關心和體貼班里的同志，使大家以班組集體的榮譽為光榮，共同維護集體利益，全班同志在他的帶領下，工作你追我趕，比學趕超氛圍濃烈。

他深深知道不能躺在經驗的“溫床”上自我陶醉和滿足，沒有創新和時代氣息的工作是不會有更大作為的。因此在學習、工作等方面，他給自己提出了更高的要求。業余時間他刻苦學習業務知識，不斷提高自身的業務水平，通過努力，他的知識更加全面了，技術更加精通了，不久前還獲得了電工技師資格證書。

人生就好比一個舞臺，有多少付出就有多少收獲。周和平在電工的崗位上默默地干了二十多年，把青春、汗水全部傾注在自己的工作中，他無怨無悔地實踐著自己的人生價值，讓我們看到了建設億噸大港隊伍中一個普通員工的精神和風采。

第三篇：《牽手》—大學生支教活動策劃書

《牽手》—大學生支教活動策劃書

一、活動內容

幫助當地中小學生（特別是貧困家庭）。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。

二、舉辦單位

東華理工大學，經管青志協組織部。

三、協辦單位

經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室

四、活動背景

志愿服務是一項高尚的事業，志愿者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛煉和證明自己實際能力的社會志愿服務活動。

五、活動目的及意義

志愿者在課余實踐里盡自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中小學生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志愿者自身的經歷來教育服務對象，培養中小學生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉。

六、活動簡介

經管青志協計劃于2009年3月10日左右面向全校師生進行志愿者招募活動，并宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作為本協會的傳統，逐屆開展下去。

七、活動地點及負責人

支教地點：南關小學，臨川十小，臨川三小

宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前

考核及培訓地點：本部階一

負責人：XXX

八、活動步驟

1．活動申請：將策劃書交由協會委員審核。

2．準備工作：（1）3月8日，組織部部長XXX，干事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關小學與學校負責人聯系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進行服務。（2）3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費（主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助）。（3）3月13日至18之間第二組負責打印需要志愿服務的申請表格并找時間送往南關小學學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫（表格設計由第四組協助），打印本次活動的宣傳單(面向南關小學生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始（4）3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序并做記錄。（5）3月22日晚上九點組織部及各部門參加過支教的干事在二教102開會，總結經驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由第三組制定并由部長審核。

3．經驗交流：在開青志協干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事。并對日后活動分工做。

4．宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者（招募人數根據申請志愿服務人數來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。（表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組）

5．篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進行考核。考核形式：上臺演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助布置教室。

6.組織部干事每星期輪換帶領志愿者去南關學校支教并對志愿者的情況做記錄。

九．活動預算

傳單、申請表格：150份 0.1元/份（上半頁為傳單，下半頁為申請表格）志愿者申請表格：100份 0.1元/份

證書： 30份 5元/份

宣傳橫幅：50元

志愿者帽子： 50頂 3元/頂

突發應急資金：150元

合計：150*0.1+100*0.1+30*5+50*3+150+50=525元

十．后續安排

由于這是一項長期的工作，經管青志協可將其作為協會傳統活動延續下去，從每屆新生中招募志愿者前往支教。本活動策劃書雖經多次修改，但仍然覺得有很多不足以應付實際變化，日后需要多做總結，使這項活動更加完善。

十一、關于小學支教活動學校方面事宜

1.教材的同步

2.支教時間、地點、周期

3.獎勵機制

4.考勤、考核機制

5.由點到面的支教擴展

十二、關于各部門的活動分工

1.外聯部協助拉贊助

2.宣傳部協助宣傳與招募志愿者與會議教室的布置

3.辦公室協助整理學生及志愿者資料

4.救防服務部協助對志愿者考核

5.信息資源部

十三、志愿者支教方式與獎勵機制

一對一的方式輔導學生。通過我們的考勤與該學生經輔導后成績提升程度等來評比

本活動中的優秀志愿者，給優秀志愿者頒發證書以資鼓勵。

策劃人：許北辰、施正超

2009-2-28

說明

一．組織部成員分組表及工作分配

各組任務：（1）組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助金費（主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀）

（2）第二組負責打印需要志愿服務的申請表格并找時間送往小學學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫（表格設計由第四組協助），打印本次活動的宣傳單(面向相關小學學生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。（說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月18日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始。）

（3）各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序并做記錄。

（4）3月23日晚上九點組織部及各部門參加過支教的干事在二教102開會，總結經驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由第四組制定并由部長審核。

（5）經驗交流：在開青志協干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事。并對日后活動分工做。

（6）宣傳、招募：第三組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者（招募人數根據申請志愿服務人數來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣報名人員發表格。（表格由第二組打印150份轉交至第三組）

（7）篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對第一批志愿者進行考核。考核形式：上臺演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助布置教室。等方面的物資和資金的資助）。其他：如有突發性問題由部長負責協調組織解決。

第四篇：牽手白鴿服務隊支教方案

牽手白鴿志愿者服務隊支教方案

一． 時間：每周四下午2:00-4:00 周六日

二． 地點：臺閣牧中心小學

三． 支教課程：興趣班：手工、自然、音樂、美術、體育等輔導班：語文、數學、英語

四． 支教方式：

1.利用每周四下午對小學進行手工、自然、音樂、美術、體育等課

程的教受

2.利用周六日的時間開設課外輔導班對一些學習相對薄弱的同學

進行課外輔導

3.利用周六日的時間對一些同學們感興趣的課程開設興趣班

五、備注

1.一些節假日組織小學生開展課外聯歡活動

2．在每次支教前必須做好教案

3．每次支教隊里統一組織前往

第五篇：牽手稅收伴我成長

牽手稅收伴我成長

各位領導，各位朋友：

大家好！

我是五年級一班的黎夢，很榮幸與大家在這里相聚，今天我想和大家一起談談稅收，談談稅收與我們的關系。大家都知道，稅收是國家的血脈，稅收是政府部門提供公共物品或服務的資金來源。一個國家如果沒有稅收，這個國家的機構就不能運轉，人民就不能安居樂業，就不能發展經濟文化，也許，許多人對稅收還不熟悉，總以為要收稅、管稅，或是納稅的人與稅收才有關系，其實，稅收無處不在，稅收聯系著千家萬戶，稅收與我們大家的生活工作是息息相關的。

從小的方面來說，學生是祖國的棟梁，每個學生都要上學，需要良好的學習環境。這其中，沒有一項能離開稅收，學生讀書的學校是靠稅收提供的，老師的工資是靠稅收發的，這一切無不依靠稅收，無一不是稅收作出的貢獻。既然稅收這么重要，這么必不可少，那么我們這些享受稅收成果的人應該做些什么呢？我們學生對于稅收，除了將納稅意識根植于心，自己做到依法履行納稅義務外，我們還可以睜大眼睛，監督各行各業的納稅工作，也包括監督稅務部門有無濫用權力和包庇等不法行為。

在知道稅收的作用之后，大家也許會問，這些稅收是怎么得來的呢？我告訴大家所有的稅收都是納稅人貢獻的，都是我們稅務干部一點一滴地向幾千萬的納稅人征收匯集起來的。當你看到稅務干部上礦山，下企業，經常跋山涉水、走街串巷，無怨無悔的奉獻，你覺得他們辛苦嗎？當你來到辦稅服務大廳，看到稅務干部們總是面帶笑容，任勞任怨，你會心存感激嗎？當你看到他們為了履行職責，明知會得罪親朋好友也要堅持原則，你會覺得他們難嗎？是他們為了大家的需要在奮斗，是他們為了祖國的未來，在拼搏，就是他們在不斷地創造奇跡！

稅收連著你我他，如果我們每一個人都能對稅務部門多一點理解，多一點哪怕是道義上的支持，我們整個社會積累的財富就會越來越多，我們的家園就會越來越美麗！

“財為國之本，稅為政之要”，為了祖國的繁榮富強，為了社會的和諧穩定，為了我們大家能過上平安幸福的生活，讓我們大家攜起手來，一起關注稅收，支持稅收，維護稅收！五年級一班黎夢