第一篇：師徒結對共牽手,青藍工程促成長

師徒結對共牽手，青藍工程促成長

——信豐七小舉行“青藍工程”師徒結對儀式

這學期，為了加快新教師成長的步伐，使他們盡快入門，熟悉勝任學校教育教學工作，充分發揮經驗豐富的老教師傳、幫、帶的作用，打造一支教藝精湛、教法科學、理念全新的青年教師隊伍，9月13日，信豐七小舉行了“青藍工程”結對儀式。

首先，郭玉蘭副校長宣讀了本學年“青藍工程”師徒結對名單，并對結對方案進行了深入解讀。她詳細闡述了師徒雙方的職責與義務，并要求全體新教師積極履行徒弟職責，多向師傅學習請教，希望通過師徒間的業務交流與合作，有力促進雙方共同成長。隨后，師傅代表曾秋瑜老師和徒弟代表鐘路路分別做了表態發言。

最后，郭玉蘭副校長在總結時指出，師傅和徒弟們要在“青藍工程”師徒結對活動的良好契機下，以積極的心態投入到教育教學中去，虛心向指導教師學習，學到真工夫、深工夫；她希望青年教師還要敢于超越，勇于創新，青出于藍而勝于藍,為信豐七小教育教學的發展做出自己的貢獻。

“心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！”信豐七小青藍工程師徒結對活動的開展，確確實實地為青年教師的成長搭建了廣闊的舞臺，也必將為提高教師隊伍的整體素質發揮重要的作用。相信在“青藍工程”師徒結對的活動下，在一群有朝氣、有理想、肯上進的骨干教師的引領下，青年教師一定會在信豐七小這片沃土上迅速茁壯成長起來，為信豐七小的可持續性發展貢獻一份嶄新的力量。

第二篇：“青藍工程”師徒結對協議書

“青藍工程”師徒結對

協 議 書

城關小學的教師隊伍有著良好的教育教學傳統。青年教師是我校的未來，為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決定繼續以“青藍工程”為依托，以師徒結對為基本形式提高青年教師教育教學水平。

經學校研究決定，聘請老師為的指導教師，現簽協議書如下：

一、青年教師職責：

1.認真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。

2.認真鉆研教育教學理論，積極投身新的課改之中，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3.每月至少聽師傅2節課。特別是同步課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。每學期上匯報課一節，每學期撰寫教育教學論文，至少一篇論文榮獲縣級及以上獎勵或省市級及以上刊物發表。

4.積極主動展示自己。上級領導的推門課，教研室舉辦的各類創優課，學校舉辦的同課異構等各級各類的展示課，主動進位，積極地展示自己的教學水平。

5.參與一項課題研究，每學期認真讀一本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動，積極參加市縣校舉辦的各項競賽培訓和研討活動。

6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況，多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。

7.學年結束后，攢寫全面有價值的匯報總結。

二、指導教師職責：

1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2.每學期指導青年教師制定出教學計劃，聽徒弟課不少于6節，課后及時評析，共同研究改進措施；指導青年教師上匯報課一節。

3.指導青年教師參與課題研究，每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合自己實際寫一篇教育教學論文。

4.積極支持青年教師參與學校組織的各項業務竟賽和交流活動，并作好必要的指導。

5.認真指導青年教師分析班級學生狀況，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6.每學年寫一篇培養青年教師的專題總結。

三、本協議自即日起生效。協議期限為2006年8月至2014年7月。

指導教師（簽名）：

青年教師（簽名）：

教 務 處（簽名）：

薊縣城關小學

2006年8月31 日

第三篇：青藍工程師徒結對總結

青藍工程師徒結對總結

師傅：鞠洪艷

徒弟：韓升慧

【師傅總結】

在學校領導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責，指導督促新教師，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我做以下幾點總結：

1、指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。

3、對被指導教師進行備課、上課、輔導、作業布置批改等教學“六認真”等常規予以精心指導、檢查、督改；指導新教師抓好實踐、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

4、每周聽被指導教師 1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業處理情況1-2次。

5、幫助被指導教師上好每節課，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。

6、指導被指導教師撰寫教育教學經驗、教育科研論文，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。

7、每期末對被指導教師進行常規鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。【徒弟總結】

在這個學期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

鞠老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

鞠老師經常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

第四篇：“青藍工程”師徒結對責任書

“青藍工程”師徒結對目標責任書

南市鎮中心小學2016—2017學

青年教師是教育教學的主力軍，為提高青年教師的教育教學能力，促進他們的專業成長，積極營造青年教師成長的良好環境，學校為青年教師分別安排了師傅，利用骨干教師豐富的教學經驗和教學優勢，充分發揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互促進，共同進步，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，促進學校的持續發展。

一、師徒結對學習內容：

1、學習基本技能：導入，語言表達、提問、講解、演示、板書設計、課堂組織、學生學習指導。

2、信息技術：運用現代教育技術的能力。

3、教育教學實踐：將理論運用于教學實踐、為形成和塑造自己的教育風格奠定基礎。

4、教育科研的理論學習。

二、指導教師職責：

1、主動關心徒弟教師的成長，認真分析徒弟教師的教學水平和業務能力，幫助徒弟教師探討并明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導，言傳身教，及時檢查，引領徒弟全面提升教書育人素養。

2、幫助徒弟解決教學中的疑難問題，在教學環節和教學方法上指點迷津。

3、導師每周至少聽一節徒弟的課，并進行針對性的指導，確實做到“課前指點”、“課堂指導”、“課后評價”。

4、向徒弟提供各種類型的示范課，讓青年教師有更多的學習機會。

5、精心指導徒弟教師備好課，認真查教案。不合格的教案一律不允許進課堂。每學期重點審查徒弟5份備課教案，并悉心指導。（徒弟的教案必須有導師簽字才能上課）

6、認真審查徒弟批閱作業情況是否認真，批改作業的數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

7、指導徒弟教師撰寫教學論文和心得體會1篇以上。

三、被指導教師的職責

1、在指導教師的幫助下，對自己的教學情況和業務水平進行全面剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、認真鉆研教學環節，主動請教指導教師，虛心接受指導老師的意見，對指導老師提出的不足認真仔細的研究，及時改進、提高，主動邀請指導老師親臨課堂指導自己教學。

3、教學中的疑難問題主動請教指導教師，在指導老師的指導下進行解決。

4、虛心向指導老師學習，隨時接受指導老師檢查、指導。及時改進工作和教學方法。

5、認真鉆研課程標準、教材，結合學生實際鉆研教法，將新方法、新理念應用到教學中去，盡快成為合格教師。

6、本學期聽指導教師授課3節以上，聽后要有記錄，要反思

7、徒弟每月必須閱讀一本教育教學雜志，每學期必須閱讀一本教育教學專著，并撰寫閱讀心得。

8、完成學校布置的各項工作、任務。

四、結對期限

2016年9月——2017年7月

指導教師

簽名：

被指導教師簽名：

南市鎮中心小學

2016年 月

（注：此責任書一式三份，師徒各執一份，教導處存一份。）

第五篇：青藍工程師徒結對材料

青藍工程師徒結對材料（藍

畢銀東 青 高慧）

崇

德

中

學

畢銀東

2012年8月20日

師生“一幫一”材料

畢銀東 生 崇

德

中

學

畢正男）

畢銀東

2012.8.20（師