第一篇：在均衡發(fā)展中提高教育質(zhì)量

在均衡發(fā)展中提高教育質(zhì)量

——夾河鎮(zhèn)黑虎中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告 為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依據(jù)《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《鄖西縣人民政府關(guān)于印發(fā)<鄖西縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案>的通知》精神，對(duì)照“十二五”學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃，現(xiàn)自查報(bào)告如下。

一、校園規(guī)劃

我校是十二五教育發(fā)展規(guī)劃的廚房改擴(kuò)建項(xiàng)目學(xué)校，將把學(xué)校廚房改擴(kuò)建105 m2，縣教育局、學(xué)校正在規(guī)劃中。

二、學(xué)校辦學(xué)條件基本滿足教育教學(xué)需要

1、學(xué)校占地面積10751m2，生均面積27.42m2（標(biāo)準(zhǔn)為18）。建筑面積4409m2，生均用地11.24m2（標(biāo)準(zhǔn)為7.9）。

2、學(xué)生宿舍面積1232 m2，生均3.14m2。食堂面積388 m2，環(huán)境干凈、整潔，配有272個(gè)就餐桌凳，生均面積0.98 m2。廁所144 m2。學(xué)生浴室，面積80 m2，一次能供應(yīng)20名學(xué)生洗浴。教學(xué)及輔助用房1680 m2，教師行政辦公用房777 m2。教師生活用房（宿舍）1952 m2。

3、學(xué)校體育場(chǎng)面積6859m2，生均 17.49 m2（標(biāo)準(zhǔn)為18），符合現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校田徑場(chǎng)直跑道100m，環(huán)形跑道200m一個(gè)，籃球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)1個(gè)。乒乓球臺(tái)等運(yùn)動(dòng)器材、器械等基本達(dá)標(biāo)。

4、學(xué)校綠化面積3500m2，生均綠化面積8.92 m2。操場(chǎng)四周種植常青樹(shù)，為綠色校園增添為一份綠，未計(jì)入綠化面積。

5、教學(xué)樓有8間教室和4間辦公室，由于缺乏綜合樓和專用教室，因此現(xiàn)在把部分教室和辦公室改用作專用教室，如音樂(lè)美術(shù)室、科技活動(dòng)室、會(huì)議室、信息技術(shù)教室、儀器保管室和理化實(shí)驗(yàn)室。

6、理化生音樂(lè)美術(shù)體育儀器或器械按普九照標(biāo)準(zhǔn)配備。

7、信息技術(shù)教室有計(jì)算機(jī)35臺(tái)，生機(jī)比為12:1（標(biāo)準(zhǔn)為12:1）現(xiàn)在計(jì)算機(jī)因時(shí)間長(zhǎng)部件老化，多數(shù)已經(jīng)開(kāi)不開(kāi)機(jī)，基本上不能供教學(xué)使用。配有多媒體教室一個(gè)，老師上課使用頻率現(xiàn)在比較高。

8、學(xué)校圖書(shū)室有7562多冊(cè)藏書(shū)，生均19.3冊(cè)圖書(shū)（標(biāo)準(zhǔn)為20）。每天中午開(kāi)放，學(xué)生借閱率高，語(yǔ)文開(kāi)設(shè)了閱讀課，語(yǔ)文老師或者帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室，或者借出去在教室里閱讀。我們每學(xué)年訂閱了報(bào)刊雜志近10種，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

9、學(xué)校安全設(shè)備達(dá)到人防技防物防要求。學(xué)校建立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組和安全責(zé)任分解，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和安全演練。按照學(xué)校校園安全要求，學(xué)校設(shè)有護(hù)校隊(duì)。學(xué)校安裝有3個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)進(jìn)出校門(mén)、操場(chǎng)、教學(xué)樓前后、宿舍等進(jìn)行攝像監(jiān)控。

三、教育經(jīng)費(fèi)有保證有傾斜

教師的工資按月足額發(fā)放。生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。2008年生均500元，到 2011年提高到700元。為了保證農(nóng)村學(xué)生接受義務(wù)教育，我們的學(xué)生在2007年享受了免費(fèi)的教育，不但不繳納雜費(fèi)、課本費(fèi)，在免費(fèi)的同時(shí)，加大了對(duì)農(nóng)村困難家庭學(xué)生的生活補(bǔ)助，2010年的生活補(bǔ)助由原來(lái)的每年750加提標(biāo)125元，小學(xué)農(nóng)村生活補(bǔ)助由原來(lái)的每年500元加提標(biāo)125元，2012年在校學(xué)生免費(fèi)吃上了營(yíng)養(yǎng)早餐。

四、學(xué)生數(shù)量減少學(xué)校規(guī)模下降

上學(xué)期小學(xué)生人數(shù)為300人，畢業(yè)62人，現(xiàn)有學(xué)生232人，5個(gè)教學(xué)班，其中住校生232人，住校率為100%。單親在外留守兒童39人，雙親在外留守兒童83人，初中上學(xué)期學(xué)生人數(shù)為208人，畢業(yè)87人，本學(xué)期招生58人，現(xiàn)有學(xué)生160人，3個(gè)教學(xué)班，其中住校生160人，住校率為100%。單親在外留守兒童32人，雙親在外留守兒童57人。

五、重視教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍學(xué)歷合格率達(dá)標(biāo)。我校目前27名教職工，期中行政人員1人，工勤人員3人，有專任教師23人，本科學(xué)歷達(dá)20人，專科3人。學(xué)歷（大學(xué)專科）達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校有專職體育教師1人、美術(shù)教師1人、信息技術(shù)教師1人、兼職音樂(lè)教師1人。高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱12人，初級(jí)職稱4人；男教工23人，女教師4人。平均年齡41歲，35歲以下5人，45歲以上11人。教師年齡偏高，體、音、美教師不專業(yè)。學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)是基礎(chǔ)。引領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型到學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變。一是堅(jiān)持每周一次教職工會(huì)議，主要進(jìn)行是集中培訓(xùn)。二是自我培訓(xùn)，要求每位教師每學(xué)期讀一本書(shū)，做一本筆記。三是堅(jiān)持外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上學(xué)年，我們派出學(xué)習(xí)達(dá)40多人次，外出培訓(xùn)教師回校要匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，不但促進(jìn)了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了教師整理資料和講演能力，也培訓(xùn)了其他老師。

2、集體備課是關(guān)鍵。校內(nèi)教研活動(dòng)抓集體備課，發(fā)揮集體的智慧，尤其是部分學(xué)科實(shí)行導(dǎo)學(xué)案以來(lái)，同學(xué)科教師加強(qiáng)了集體備課，加強(qiáng)了對(duì)教材的研究，共享資源，共同提高。

3、課堂教學(xué)是根本。上學(xué)期，我們開(kāi)始深入推進(jìn)新課程改革，我們提出“讓每一堂課都有價(jià)值”，要貫徹“有趣、有序、有效”的要求，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，要引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并把學(xué)生課堂參與情況作為教學(xué)有效性的重要指標(biāo)。要求教師重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)先預(yù)習(xí)、先講，暴露問(wèn)題或?qū)W生質(zhì)疑后，學(xué)生小組或全班集中解決問(wèn)題，發(fā)揮小組對(duì)學(xué)、群學(xué)的合作學(xué)習(xí)功能。老師則引導(dǎo)點(diǎn)撥或解答疑難，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。除了注意自己的課堂外，我們還加強(qiáng)了教學(xué)管理干部對(duì)課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部提出了聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期要達(dá)到60節(jié)，課后與老師交流，教學(xué)指導(dǎo)。為了促進(jìn)同行互助和共同進(jìn)步，我們對(duì)教研組長(zhǎng)、不同年齡段的教師提出不同的聽(tīng)課要求，促使教師走進(jìn)其它學(xué)科教師的課堂，觀摩學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)問(wèn)題。

開(kāi)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，引導(dǎo)全體教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

4、激勵(lì)是促進(jìn)。每學(xué)年我校要評(píng)選“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”先進(jìn)個(gè)人，表彰先進(jìn)，激發(fā)老師成長(zhǎng)。

5、師德是保證。每學(xué)期，學(xué)校注意領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行師德師風(fēng)專題講座；或安排教師參加區(qū)教委組織的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告，全體教職工觀看視頻，談體會(huì)；學(xué)習(xí)鄧麗事跡，開(kāi)展學(xué)做鄧麗式好教師等活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，把教師的教育教學(xué)工作和師生關(guān)系納入考核，通過(guò)學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教師改進(jìn)態(tài)度、方法和提高水平。我們還把師德考核納入月考核，先由教師自評(píng)，然后學(xué)校師德考核小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們把對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯某志脽崆楹徒萄械挠谰脛?dòng)力。

六、積極營(yíng)造校園文化氛圍

1、完善學(xué)校教育教學(xué)理念文化。學(xué)校根據(jù)新課程理念和學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)過(guò)去的理念進(jìn)行了修改，完善了理念系統(tǒng)。確立了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)校風(fēng)等，明確了育人目標(biāo)。我們確立的辦學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

我們的辦學(xué)理念是：教育激揚(yáng)生命，三年成就一生。我們的校訓(xùn)：文明致遠(yuǎn)勤奮求實(shí) 我們的校風(fēng)：文明誠(chéng)信勤勉合作 我們的教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生樂(lè)教善導(dǎo) 我們的學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)好學(xué)博學(xué)活學(xué) 我們的育人目標(biāo)：強(qiáng)健身體，健康心理——前提；養(yǎng)成習(xí)慣，陶冶品德——保證；掌握知識(shí)，提煉方法——途徑；發(fā)展能力，生成智慧——核心。

2、營(yíng)造良好的文化氛圍。學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和理想，我們把每個(gè)學(xué)生的笑臉和他們的理想或格言制作成寫(xiě)真，張貼在教學(xué)樓，使學(xué)生時(shí)刻能夠看到自己的形象和理想。

我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊、教室里的橫梁等處增添了一些加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)的名言名句和課改學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生改變不良行為習(xí)慣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。走廊上的班級(jí)銘牌展示了班級(jí)風(fēng)貌、班主任寄語(yǔ)和班級(jí)目標(biāo)，引導(dǎo)班級(jí)健康發(fā)展。教室內(nèi)的小黑板為學(xué)生課上課下的展示提供了舞臺(tái)，也豐富了課堂文化和課余文化，我們的一些同學(xué)利用課間時(shí)間在小黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。老師是學(xué)生的榜樣，為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和潛移默化的教育學(xué)生，我們把每個(gè)老師的形象、教育格言和個(gè)人簡(jiǎn)介制作成寫(xiě)真，將黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾一并展示在廣大師生面前。

3、開(kāi)展豐富的活動(dòng)文化。我們將“校園廣播”活動(dòng)常態(tài)化，每天早晨，學(xué)生都要朗讀語(yǔ)文或英語(yǔ)的經(jīng)典或詩(shī)詞經(jīng)典。每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)，冬天學(xué)生跑步，夏天做操，跑步要呼喊班級(jí)口號(hào)。上下午上課，學(xué)生要進(jìn)行宣誓活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想和人生目標(biāo)。基本做到每學(xué)期看一次電影，豐富學(xué)生在校生活。

為了強(qiáng)健學(xué)生的體質(zhì)，我們開(kāi)展了春秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季競(jìng)技比賽和春季趣味比賽相結(jié)合。元旦、五一開(kāi)展文藝演出、紅五月開(kāi)展唱紅歌比賽，同時(shí)開(kāi)展普法知識(shí)競(jìng)賽，這些為學(xué)生展示搭建了平臺(tái)。

七、規(guī)范辦學(xué)行為，完善學(xué)校管理制度

1、用規(guī)范的辦學(xué)行為，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供有力的保證。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全校實(shí)行平行班教學(xué)，嚴(yán)格控制班額。目前七、八、九年級(jí)班額分別為58人、43人、58人（其中上中職18人），平均班額小于50人，沒(méi)有違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。學(xué)校作息時(shí)間科學(xué)合理，住校生早上6:20起床，7:30用餐，早上8:30上課，11：50用中餐，下午2:10上課，下午上課3節(jié)，課外活動(dòng)16：30 17：00用晚餐。晚上自習(xí)兩節(jié)課，20：45回寢室，21：10熄燈就寢，保證住校生9個(gè)小時(shí)的睡眠。

2、堅(jiān)持落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生強(qiáng)健身體的時(shí)間空間。體育課安排2課時(shí)，每天堅(jiān)持開(kāi)展大課間、2+2活動(dòng)、眼保健操。開(kāi)展春季趣味體育比賽，秋季開(kāi)展競(jìng)技體育比賽。

3、學(xué)校逐漸完善了各項(xiàng)規(guī)章管理制度。績(jī)效考核制度、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)常規(guī)要求、教學(xué)安全注意事項(xiàng)、德育工作制度、班主任職責(zé)及評(píng)優(yōu)辦法、學(xué)生管理制度、學(xué)校財(cái)務(wù)制度等一系列制度。

4、落實(shí)崗位責(zé)任制，做到“人人有事做，事事有人做”。學(xué)校在明確了學(xué)校的崗位后，建立了崗位責(zé)任制，明確了崗位職責(zé)，加強(qiáng)了學(xué)校管理。

八、教育教學(xué)質(zhì)量

我們把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為教育的重點(diǎn)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話或其它集會(huì)，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)教育引導(dǎo)，我們的學(xué)生講文明禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。學(xué)生就餐按照班級(jí)劃定區(qū)域入座，養(yǎng)成自己處理食物殘?jiān)牧?xí)慣。嚴(yán)格訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理的技能，我們通過(guò)加強(qiáng)檢查評(píng)比，把這個(gè)成果鞏固下來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整潔，清爽。學(xué)校德育處成立學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，不但管理學(xué)生事務(wù)，還通過(guò)學(xué)生來(lái)督促老師，從而加強(qiáng)了學(xué)校管理。

我校近三年學(xué)生輟學(xué)率為0，2010年學(xué)生身體健康率80.92%，2011年為95%。學(xué)生成績(jī)合格率100%。為了使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)升學(xué)，我們始終抓住教育教學(xué)質(zhì)量不放松，2012年中考獲全縣三等獎(jiǎng)。努力提高學(xué)生升學(xué)率，近三年學(xué)生升入高中就讀的學(xué)生不斷攀升。2010年，升入高中學(xué)校就讀學(xué)生數(shù)156人，學(xué)生總數(shù)169 升學(xué)比例92.3%。2011年升入高中學(xué)校就讀學(xué)生數(shù)151人，學(xué)生總數(shù)172 升學(xué)比例87.8。2011年升入高中學(xué)校就讀學(xué)生數(shù)87人，學(xué)生總數(shù)95，升學(xué)比例91.6。

經(jīng)過(guò)自查，我校認(rèn)為，幾年來(lái)經(jīng)過(guò)奮力拼搏，取得了一定的成績(jī)，但離評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，我們將百倍努力，迎接評(píng)估驗(yàn)收。2012年11月26日

第二篇：在均衡發(fā)展中提高教育質(zhì)量(上報(bào)鎮(zhèn)中心校)

在均衡發(fā)展中提高教育質(zhì)量

——正村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依據(jù)《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表（試行）》，結(jié)合我校實(shí)際情況，自查報(bào)告如下：

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

正村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)位于正村鎮(zhèn)政府東200米處，緊臨新寺線，現(xiàn)有十五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1042余人，教職工55名，其中中級(jí)以上職稱8人，專任教師學(xué)歷合格率９９％，學(xué)校占地面積約50余畝。擁有教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、教師辦公樓、學(xué)生宿舍樓等必要的硬件設(shè)施。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校配有微機(jī)教室、多媒體教室、電子白板教室等，能滿足現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的需要。學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)2.7萬(wàn)余冊(cè)，生均擁有圖書(shū)25冊(cè)，電教音像資料500余套，且利用率高，基本滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的需要。學(xué)校在2007年被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，2010年被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。2010年、2011年兩度被評(píng)為縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位，多次被縣教育局、正村鎮(zhèn)政府、正村鎮(zhèn)中心校評(píng)為體育工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)校管理工作先進(jìn)單位、中招工作先進(jìn)單位。

二、學(xué)校設(shè)置與班額

1、學(xué)校設(shè)置：

我校緊鄰新寺線，交通便利，招生范圍為正村鎮(zhèn)東片12個(gè)自然村的學(xué)生，且服務(wù)半徑不超3公里，方便了學(xué)生就近入學(xué)。

2、規(guī)模與班額：

我校共有20個(gè)教學(xué)班，四級(jí)五規(guī)，學(xué)生1042人，平均50余人，無(wú)超大班現(xiàn)象。其中住校生685人，占全校學(xué)生總數(shù)的65.73%。雙親在外留守兒童人35人，農(nóng)民工隨遷子女25人，保證了學(xué)生的全部入學(xué)。

3、校園環(huán)境：

學(xué)校布局合理，學(xué)校共分前院為教學(xué)區(qū)、后院為生活區(qū)、東邊為運(yùn)動(dòng)區(qū)，科學(xué)規(guī)劃，區(qū)域分明，方便了師生的教學(xué)生活的需要。對(duì)校園的綠化進(jìn)行合理的規(guī)劃，并做到了四季常綠，三季有花，學(xué)校生機(jī)盎然；同時(shí)學(xué)校注重環(huán)境衛(wèi)生的治理，做到了美化和凈化；學(xué)校著力于校園文化的打造，完善學(xué)校教育教學(xué)理念文化。

學(xué)校根據(jù)新課程理念和學(xué)校實(shí)際情況，確立了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)校風(fēng)等，明確了育人目標(biāo)。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊、教室里、校園櫥窗里、校園墻壁上等處增添了一些加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)的名言名句，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生改變不良行為習(xí)慣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。教室內(nèi)外的白板黑板為學(xué)生課上課下的展示提供了舞臺(tái)，也豐富了課堂文化和課余文化，我們的一些同學(xué)利用課間時(shí)間在黑板報(bào)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

學(xué)校開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)。我們將文化活動(dòng)常態(tài)化，每周周一堅(jiān)持升國(guó)旗并進(jìn)行國(guó)旗下演講。每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)，每天進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，上下午上課，學(xué)生要進(jìn)行宣誓活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想和人生目標(biāo)。基本做到每月開(kāi)展一次文化，豐富學(xué)生在校生活。為了強(qiáng)健學(xué)生的體質(zhì)，我們開(kāi)展了春秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)。元旦開(kāi)展文藝演出、唱紅歌比賽，這些為學(xué)生展示搭建了平臺(tái)。

學(xué)校為新建學(xué)校，圍墻較堅(jiān)固。雖然如此，學(xué)校還做到了每天一檢查，兩周一排查，杜絕了安全隱患。

4、用地面積：

學(xué)校占地面積32634平方米，生均面積40.79平方米（標(biāo)準(zhǔn)為不低于26平米）。

三、校舍建設(shè)：

1、學(xué)校建筑面積9420平方米，生均面積11.78平方米（標(biāo)準(zhǔn)為6.4）。

2、普通教室：面積1620平方米，生均2.1平方米（標(biāo)準(zhǔn)為不低于1.12）；玻地比為：1:6（標(biāo)準(zhǔn)為不低于1:6），每個(gè)教室配備有12根40w帶燈罩的熒光燈，采光效果較好，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；教室地面采用水磨石地面，既美觀又防滑。

3、輔助用房專用教室等：

我校輔助用房齊全，分別為：美術(shù)教室、音樂(lè)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能教室、體育器材室、心理咨詢室，且都能較好開(kāi)展活動(dòng)。

4、辦公用房：教學(xué)辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)后勤等辦公用房配套夠用。

5、廁所：我校廁所教工和學(xué)生分設(shè)，具體為：男27個(gè)蹲位，女30個(gè)蹲位，高于標(biāo)準(zhǔn)要求。

6、學(xué)生宿舍面積2950平方米，生均3.69平方米（標(biāo)準(zhǔn)為不低于3.3）。做到了一人一床，寢室內(nèi)，被褥疊放整齊，整潔有序。

7、食堂面積1542平方米，生均面積1.93平方米，配有可提供700名學(xué)生就餐桌凳。環(huán)境干凈、整潔，設(shè)施符合衛(wèi)生規(guī)范，距污染源達(dá)300米以上。

四、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地

1、圖書(shū)：學(xué)校圖書(shū)室有27050冊(cè)藏書(shū)，生均25.95冊(cè)圖書(shū)（標(biāo)準(zhǔn)為25）。學(xué)校充分利用閱讀資源，每天中午開(kāi)放，學(xué)生借閱率高，語(yǔ)文開(kāi)設(shè)了閱讀課，語(yǔ)文老師或者帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室，或者借出去在教室里閱讀。我們每學(xué)年訂閱了報(bào)刊雜志近10余種，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

2、教學(xué)儀器：我校理科教學(xué)儀器達(dá)到了《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》二類標(biāo)準(zhǔn)。

3、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施：我校安裝有校園網(wǎng)，做到每個(gè)辦公室至少有一臺(tái)電腦，每個(gè)教室都安裝了電子白板，每室都有足夠的信息端口，順利實(shí)施了“班班通”，老師上課使用率較高。，農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程正常使用。計(jì)算機(jī)教室上課保證了一人一機(jī)，教學(xué)有保障。

4、音美器材：我校的音美器材達(dá)到了國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。

5、體育器材：我校的體育器材達(dá)到了《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，且都正常使用。

6、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：

學(xué)校體育場(chǎng)面積11570平方米，生均14.46平方米，符合現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校田徑場(chǎng)有300m環(huán)形跑道，100m直道，籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，單雙杠等運(yùn)動(dòng)器材、器械等基本達(dá)標(biāo)。

五、教師與經(jīng)費(fèi)：

1、教師

我校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍學(xué)歷合格率達(dá)標(biāo)。我校現(xiàn)有55名教職工，有專任教師51人，學(xué)歷（大學(xué)專科）達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷達(dá)39人，占全體教工的86.7%。學(xué)校有專職體育教師2人、美術(shù)教師2人、信息技術(shù)教師2人、音樂(lè)教師2人。高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱8人，初級(jí)職稱34人；男教工28人，女教師14人。教師平均年齡35歲，是一支年富力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、經(jīng)費(fèi)：我校教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資，并按標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放；生均公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額到位；公用經(jīng)費(fèi)使用合理，不挪作他用。為了保證農(nóng)村學(xué)生接受義務(wù)教育，我們的學(xué)生在2007年享受了免費(fèi)的教育，不但不繳納雜費(fèi)、課本作業(yè)本費(fèi)，還免收住校費(fèi)。在免費(fèi)的同時(shí)，上級(jí)加大了對(duì)農(nóng)村困難家庭學(xué)生的生活補(bǔ)助。

六、質(zhì)量與管理：

1、管理：

學(xué)校做到了：（1）、用規(guī)范的辦學(xué)行為，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供有力的保證。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全校實(shí)行平行班教學(xué)，嚴(yán)格控制班額。目前七、八、九年級(jí)班額平均班額小于50人，沒(méi)有違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。

學(xué)校作息時(shí)間科學(xué)合理，保證住校生9個(gè)小時(shí)的睡眠。

（2）堅(jiān)持落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生強(qiáng)健身體的時(shí)間空間。體育課安排3課時(shí)，每天堅(jiān)持開(kāi) 展大課間、眼保健操、廣播體操，開(kāi)展春秋季的體育比賽。

（3）學(xué)校逐漸完善了各項(xiàng)規(guī)章管理制度。績(jī)效考核制度、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)常規(guī)要求、教學(xué)安全注意事項(xiàng)、德育工作制度、班主任職責(zé)及評(píng)優(yōu)辦法、學(xué)生管理制度、學(xué)校財(cái)務(wù)制度等一系列制度。（4）落實(shí)崗位責(zé)任制，做到“人人有事做，事事有人做”。學(xué)校在明確了學(xué)校的崗位后，建立了崗位責(zé)任制，明確了崗位職責(zé)，加強(qiáng)了學(xué)校管理。

我們把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為教育的重點(diǎn)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話或其它集會(huì)，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)教育引導(dǎo)，我們的學(xué)生講文明有禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。學(xué)生就餐按照班級(jí)劃定區(qū)域入座，養(yǎng)成自己主動(dòng)處理食物殘?jiān)牧?xí)慣。培養(yǎng)了學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理的技能，我們通過(guò)加強(qiáng)檢查評(píng)比，把這個(gè)成果鞏固下來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整潔，清爽。學(xué)校成立學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，不但管理學(xué)生事務(wù)，還通過(guò)學(xué)生來(lái)督促老師，從而加強(qiáng)了學(xué)校管理。

2、質(zhì)量與效果

我校重視提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量工作，各年級(jí)學(xué)生成績(jī)及格率達(dá)達(dá)90%以上，畢業(yè)生全科合格率達(dá)100%，我校近三年學(xué)生鞏固率為93.1%（標(biāo)準(zhǔn)為92%以上）。2010年學(xué)生身體健康達(dá)標(biāo)率85.63%，2011年為79.23%，2012年為85.37%。為了使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)升學(xué)，我們始終抓住教育教學(xué)質(zhì)量不放松，努力提高學(xué)生升學(xué)率，近三年學(xué)生升入高中就讀的學(xué)生不斷攀升。同時(shí)學(xué)校緊抓安全工作不放松，近三年來(lái)，無(wú)重大安全事故發(fā)生。

正村一中

第三篇：提高教育質(zhì)量

提高教育質(zhì)量

作者：袁貴仁

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。黨的十八屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡(jiǎn)稱《建議》）強(qiáng)調(diào)“提高教育質(zhì)量”，這是我們黨站在如期全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署，集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育工作的高度重視和殷切期望，為“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展指明了方向。

一、提高教育質(zhì)量是如期全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)性工作

“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。只有不斷提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加”的目標(biāo)要求，才能確保我國(guó)邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列，人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高，為如期全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“十二五”時(shí)期是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。以實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為引領(lǐng)，我國(guó)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入中上收入國(guó)家行列。學(xué)前教育毛入園率提前兩年實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進(jìn)，新增勞動(dòng)力絕大部分接受過(guò)高中以上教育，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成，高等教育綜合實(shí)力和貢獻(xiàn)力明顯增強(qiáng)，繼續(xù)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，民族教育快速發(fā)展，殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到較好保障。各級(jí)各類教育發(fā)展水平明顯提高，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

“十三五”時(shí)期我國(guó)教育將進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段。《建議》堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，提出了堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。所有這些發(fā)展理念的落實(shí)，都必須按照總書(shū)記關(guān)于“更加注重加強(qiáng)教育和提高人力資本素質(zhì)”的要求，把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。從堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展看，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)，教育創(chuàng)新為各方面創(chuàng)新提供知識(shí)、技術(shù)和人才支撐，花大氣力抓好教育是創(chuàng)新發(fā)展的根本大計(jì)。必須加快教育體制改革，全面提高高校基礎(chǔ)研究能力。著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。從堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在加快轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步，通過(guò)教育加快提升人力資本素質(zhì)是未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。只有全面高質(zhì)量的教育，才能更好地服務(wù)于協(xié)調(diào)發(fā)展。從堅(jiān)持綠色發(fā)展看，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域，又對(duì)教育提出了新的更高要求。要積極參與和支撐低碳循環(huán)發(fā)展，加強(qiáng)資源環(huán)境國(guó)情和生態(tài)價(jià)值觀教育，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。從堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展看，開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，也是現(xiàn)代化教育的基本特征。要站在統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局的高度，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展，通過(guò)開(kāi)放把中國(guó)教育辦得更好，更好地服從服務(wù)于國(guó)家建設(shè)和對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略大局。從堅(jiān)持共享發(fā)展看，人民對(duì)美好生活的向往，是我們的奮斗目標(biāo)。我們要真正把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來(lái)，讓每個(gè)孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，使全體人民在教育改革發(fā)展中有更多獲得感。

二、提高教育質(zhì)量必須全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記從確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，多次就落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作出重要指示。《建議》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。”落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)了新時(shí)期貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求，是教育系統(tǒng)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的核心所在，是“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針

為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)是教育工作的根本宗旨。衡量一個(gè)學(xué)校辦得好不好，一個(gè)地方教育辦得好不好，關(guān)鍵看給國(guó)家和社會(huì)提供了多少高質(zhì)量人才和高質(zhì)量成果。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育的重要方向，全面適應(yīng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展的需求，在服務(wù)中體現(xiàn)教育的地位、作用和價(jià)值。

（二）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須與加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合總書(shū)記明確指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德”。青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起，真正落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同公民思想道德建設(shè)和社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，同民族團(tuán)結(jié)教育，同提高法治意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等緊密結(jié)合，形成全員全過(guò)程全方位育人的強(qiáng)大合力。

（三）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)

人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不應(yīng)只看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，更根本的是看學(xué)生是否具備服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。要面向全體學(xué)生，牢固樹(shù)立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人，努力形成體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、提高教育質(zhì)量必須全力落實(shí)促進(jìn)公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革的重大任務(wù)

根據(jù)《建議》的部署，“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展要以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力，在提高教育質(zhì)量上下大力氣、下苦功夫，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

（一）提高教育質(zhì)量，必須大力促進(jìn)教育公平

現(xiàn)代化的教育是公平的教育。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力”。《建議》對(duì)促進(jìn)教育公平的部署集中在三個(gè)方面。一是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持保基本、均等化、可持續(xù)方向，“推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。”“加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，加強(qiáng)義務(wù)教育基本公共服務(wù)，全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，保障留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同樣受到良好教育，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。二是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，“普及高中階段教育”，“發(fā)展學(xué)前教育，鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展”，“辦好特殊教育”，提高貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。三是合理配置公共教育資源。強(qiáng)化政府促進(jìn)教育公平的主體責(zé)任，“逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)。”“完善資助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)。

（二）提高教育質(zhì)量，必須著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系

現(xiàn)代化的教育應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)體系。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，建立人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。《建議》將優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系作為提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)，作出了三個(gè)方面部署。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。“推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作”，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、集團(tuán)化辦學(xué)、校企一體化辦學(xué)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制。適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，“鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評(píng)估制度，形成辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流的長(zhǎng)效機(jī)制；以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為導(dǎo)向，“使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平”，提升我國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，辦好中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍；加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，注重原始創(chuàng)新，支持高校參與建設(shè)一批國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心，重視顛覆性技術(shù)創(chuàng)新；繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，建設(shè)中國(guó)特色新型高校智庫(kù)，為科學(xué)民主決策提供高質(zhì)量的智力支持。

（三）提高教育質(zhì)量，必須深化教育領(lǐng)域綜合改革

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須加快教育改革步伐。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要深化教育改革，創(chuàng)新教育方法，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。《建議》重點(diǎn)從四個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。一是落實(shí)并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革。推進(jìn)考試招生制度改革，“建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。二是推進(jìn)教育信息化。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，完善國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)。三是完善教育督導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系，健全國(guó)家教育督導(dǎo)制度，引導(dǎo)社會(huì)參與監(jiān)督學(xué)校管理和改革，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。四是支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。“鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)”，健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，加強(qiáng)民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)，保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。

四、努力為提高教育質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保證

實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)，要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展能力，努力把中央的決策部署落到實(shí)處。

（一）加強(qiáng)和改善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

要堅(jiān)持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，完善各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革發(fā)展的體制機(jī)制，及時(shí)研究解決提高教育質(zhì)量的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。健全各級(jí)各類學(xué)校黨的組織，堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)思想政治工作，高度重視做好意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。

（二）大力提升依法治教能力

要善于運(yùn)用法治思維和法治方式提高教育質(zhì)量，加快教育法律一攬子修訂，努力把教育改革發(fā)展納入法治化軌道。教育部門(mén)要依法行政，健全權(quán)力清單和責(zé)任清單制度，持續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。學(xué)校要依法辦學(xué)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)章程建設(shè)，面向社會(huì)依法自主辦學(xué)。深入開(kāi)展法制宣傳教育，把法治教育納入國(guó)民教育體系，切實(shí)增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部師生尊法學(xué)法守法用法自覺(jué)性。

（三）全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲治力度。落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇，關(guān)心教師成長(zhǎng)，維護(hù)教師權(quán)益，吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根到底靠人才、靠教育。我們要堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面提高教育質(zhì)量，為奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段的偉大勝利作出更大的貢獻(xiàn)。（作者系教育部部長(zhǎng)）

第四篇：教育質(zhì)量怎么提高

教育質(zhì)量怎么提高

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展步入了快車(chē)道。應(yīng)該說(shuō)，“有學(xué)上”的問(wèn)題已得到了較好解決，“上好學(xué)”成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。也就是說(shuō)，教育發(fā)展質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，任務(wù)十分艱巨。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，主要靠什么呢？歸根到底靠人才、靠教育。

優(yōu)質(zhì)教育資源不能完全滿足人們的需要。我國(guó)現(xiàn)在仍然是“窮國(guó)辦大教育”，盡管財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入大大增加，但與世界先進(jìn)國(guó)家相比還有很大差距，優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足的狀況短期難以改變。

教育自身存在不容忽視的問(wèn)題。這幾年，提高教育質(zhì)量工作取得很大進(jìn)展，但從整體上看還不夠。比如，提高質(zhì)量大多是在點(diǎn)上推進(jìn)，統(tǒng)籌考慮和整體部署有待加強(qiáng)；一些工作還停留在具體層面，亟須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體制、激勵(lì)機(jī)制；相當(dāng)一部分學(xué)校仍然圍著應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)，素質(zhì)教育雖然有所進(jìn)展，但推進(jìn)比較艱難。

社會(huì)存在急功近利的風(fēng)氣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，是一項(xiàng)慢功夫。但由于受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，教育上的功利主義比較嚴(yán)重，學(xué)校片面追求升學(xué)率，家庭“逼子成龍”、“逼女成鳳”，社會(huì)唯名校、唯學(xué)歷的現(xiàn)象大量存在。加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠炒作，許多人形成了“不能讓孩子輸在起跑線上”的緊張心理，帶著孩子奔波于培訓(xùn)班、“占坑班”，參加五花八門(mén)的競(jìng)賽取證。這些都加重了孩子的負(fù)擔(dān)，扼殺了孩子的天性，本應(yīng)自由翱翔的“小天鵝”變成了“小考鴨”。

教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代。社會(huì)的強(qiáng)烈呼聲，反映了人們對(duì)辦好更高質(zhì)量教育的美好期待。人們的愿望就是努力的方向，必須高度重視教育質(zhì)量問(wèn)題，牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，深化教育改革創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的教育。

到底怎么看教育質(zhì)量問(wèn)題呢？從歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，至少應(yīng)搞清以下幾個(gè)問(wèn)題。

什么才是有質(zhì)量的教育？有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好、考的分?jǐn)?shù)高，就是有質(zhì)量的教育。這種觀點(diǎn)是片面的。分?jǐn)?shù)并不是教育的全部，如果孩子思想品德有問(wèn)題、身體素質(zhì)差，“四體不勤、五谷不分”，分?jǐn)?shù)再高也算不上有質(zhì)量的教育。教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)合格人才，“高分低能”恰恰是教育失敗的表現(xiàn)。判斷教育質(zhì)量好不好，關(guān)鍵有四條：一是塑造健全人格，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光是學(xué)習(xí)成績(jī)好，還應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。二是尊重成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡段，適度、適量施加教育，不能拔苗助長(zhǎng)。三是拓展個(gè)性空間，針對(duì)孩子的興趣愛(ài)好、天賦秉性，搭建多姿多彩的平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都獲得自由發(fā)展。四是符合社會(huì)需求，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)銜接，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

提高教育質(zhì)量主要靠誰(shuí)？毋庸置疑，學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，但家庭和社會(huì)的作用也不可小視。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一站，父母是第一任老師，家庭環(huán)境深深影響著孩子的學(xué)習(xí)興趣、言行舉止、道德養(yǎng)成。同時(shí)，社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)教育的影響也不容忽視。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)步調(diào)一致，擰成一股繩，教育質(zhì)量的提高才能真正取得實(shí)效。

歸結(jié)起來(lái)，有質(zhì)量的教育就是以學(xué)生為中心，有利于孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的教育。全社會(huì)都應(yīng)在培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，相互理解，共同努力，攜手承擔(dān)起培養(yǎng)下一代接班人的重任。

提高教育質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面著手，首先，我們要明確評(píng)價(jià)“指揮棒”怎么指

1、要明確評(píng)什么。確定學(xué)生、學(xué)校和教師為主要評(píng)價(jià)對(duì)象，明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立完善多維度的綜合評(píng)價(jià)體系。

評(píng)價(jià)學(xué)生，應(yīng)打破“唯分是舉”，把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行綜合考察。應(yīng)在總結(jié)推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，使之更全面、更科學(xué)。

評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，不能唯升學(xué)率，而應(yīng)全方位、多元化。完善科學(xué)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度，全面評(píng)估教師的德、識(shí)、能、績(jī)，改變單憑分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的做法。建立有利于推廣素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，糾正單純以升學(xué)率評(píng)判辦學(xué)質(zhì)量的傾向，尊重學(xué)校的差異，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。

2、明確怎么評(píng)。應(yīng)逐步改變“政府評(píng)學(xué)校、學(xué)校評(píng)教師、教師評(píng)學(xué)生”的單向度、封閉式模式，探索建立政府、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)共同評(píng)價(jià)機(jī)制，培育社會(huì)專業(yè)評(píng)價(jià)。應(yīng)突破紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ降脑u(píng)價(jià)方式，增加行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄，建立學(xué)生培養(yǎng)的跟蹤監(jiān)測(cè)體系，實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。

完善考試招生制度。這幾年，中考已經(jīng)把日常評(píng)價(jià)與畢業(yè)考試評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，增加了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；高考在部分省份進(jìn)行自主命題改革，一些高校開(kāi)展基于高考的綜合評(píng)價(jià)招生。今后將通過(guò)科學(xué)平穩(wěn)、漸進(jìn)有序的改革，建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，使學(xué)生成長(zhǎng)成才的“獨(dú)木橋”變?yōu)椤傲⒔粯颉薄?/p>

教育綜合改革怎么著力？提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整。當(dāng)前，教育改革的訴求越來(lái)越強(qiáng)，涉及的利益越來(lái)越多元化，碰到的阻力也越來(lái)越大。應(yīng)切實(shí)加大教育改革的步伐，消除不合理的體制機(jī)制障礙，為教育事業(yè)的健康發(fā)展增添新活力。

明確往哪里改。方向決定成敗。應(yīng)進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。堅(jiān)持按規(guī)律辦事，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，讓老百姓真切感受到教育發(fā)展變化，享受到教育改革成果。

匯聚改革合力。教育綜合改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，決不能簡(jiǎn)單地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、局部整形，而應(yīng)協(xié)同闖關(guān)、整體塑造。比如，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受更高質(zhì)量的教育，涉及財(cái)政、戶籍等制度，顯然不是一時(shí)一地、一個(gè)部門(mén)解決得了的。應(yīng)重視改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體安排，健全改革的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立激勵(lì)機(jī)制、政策突破機(jī)制，從深層次解決問(wèn)題。充分汲取社會(huì)各界智慧，充分聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，努力尋求教育改革的最大“公約數(shù)”。

突出改革重點(diǎn)。全面推進(jìn)首先要找準(zhǔn)突破口。在辦學(xué)體制方面，2013 年將出臺(tái)支持民辦教育發(fā)展的意見(jiàn)，全面清理各種歧視性政策。在管理體制方面，重點(diǎn)推進(jìn)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)，深入推進(jìn)政事分開(kāi)、管辦分離，切實(shí)落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。在保障機(jī)制方面，重點(diǎn)建立健全各級(jí)政府教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，確保國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)支出落到實(shí)處。

強(qiáng)教為何必先強(qiáng)師？教師是“人類靈魂的工程師”，是決定教育質(zhì)量的最重要因素。有了好的教師，才可能有高質(zhì)量的教育。

推動(dòng)教育質(zhì)量提高，迫切需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

從政府來(lái)講，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師工作和發(fā)展的環(huán)境及條件，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育工作。深化教師管理制度改革，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。這幾年，國(guó)家針對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施了師范生免費(fèi)教育政策和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，為農(nóng)村補(bǔ)充了大批優(yōu)秀教師。實(shí)施了以農(nóng)村教師為重點(diǎn)的教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，大力促進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。今后，還將采取更加有力的措施，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的支持力度，繼續(xù)深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”，建立農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。

同時(shí)，應(yīng)切實(shí)提高教師的工資待遇水平，這是教育隊(duì)伍吸引人、留得住人的關(guān)鍵。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時(shí)足額發(fā)放。健全符合教師職業(yè)特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績(jī)效的工資分配激勵(lì)約束機(jī)制，落實(shí)和完善教師社會(huì)保障政策。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，實(shí)行工資傾斜政策。

對(duì)社會(huì)來(lái)講，應(yīng)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。在世界各國(guó)，教師通常都是受人尊重的職業(yè)，我國(guó)更是有尊師重教的傳統(tǒng)。應(yīng)大力宣傳教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。

從教師自身來(lái)講，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。“學(xué)為人師，行為世范”，是教師必備的基本價(jià)值追求。教師要把教書(shū)放在第一位，打牢深厚的知識(shí)功底，要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。同時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

教育是國(guó)計(jì)，更是民生；教育是今天，更是明天。只有切實(shí)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就一批又一批高素質(zhì)人才，才能用人力資源強(qiáng)國(guó)的教育夢(mèng)助推中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

第五篇：在發(fā)展中提高執(zhí)政能力

發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。黨的十六屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，提高黨的執(zhí)政能力，首先要提高黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力。近幾年來(lái)河北省遷安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐證明，提高執(zhí)政能力，必須牢牢抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，在加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中提高基層黨組織和黨員干部的執(zhí)政能力。確立先進(jìn)的執(zhí)政理念。執(zhí)政理念是執(zhí)政黨對(duì)自身所面臨的環(huán)境及其對(duì)黨執(zhí)政提出的內(nèi)在要求的全面認(rèn)識(shí)。作為縣（市）級(jí)基層黨組織，必須把確立先進(jìn)的執(zhí)政理念作為提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力、把握?qǐng)?zhí)政方向的根本措施來(lái)抓。執(zhí)政之本在于為民。必須堅(jiān)持為民、安民、愛(ài)民，把執(zhí)政為民貫穿到制定和實(shí)施各項(xiàng)方針政策的工作中去，落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中去，真正體現(xiàn)到為群眾辦實(shí)事、辦好事中去。為民之要在于發(fā)展。只有發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)執(zhí)政為民，才能增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，執(zhí)政的措施必須圍繞發(fā)展來(lái)制定，執(zhí)政的成效必須用發(fā)展的實(shí)績(jī)來(lái)檢驗(yàn)。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，通過(guò)科學(xué)的發(fā)展提高執(zhí)政水平，鞏固執(zhí)政地位。堅(jiān)持執(zhí)政就是服務(wù)、就是責(zé)任的工作標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，政府的職能就是服務(wù)，各級(jí)黨委應(yīng)注重引導(dǎo)政府積極轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全面提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。培育戰(zhàn)略思維的能力。戰(zhàn)略思維能力是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本素質(zhì)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的題中應(yīng)有之義。培育戰(zhàn)略思維能力，首要的是掌握科學(xué)的方法。應(yīng)善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察事物，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在變中把握不變，從全局把握局部。培育戰(zhàn)略思維能力，還應(yīng)有敏銳的觀察力和深刻的領(lǐng)悟力，既善于從歷史發(fā)展的角度去思考，又勇于以世界的眼光，在先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢(shì)中捕捉新機(jī)遇，作出符合時(shí)代發(fā)展要求和實(shí)際變化的戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)工作的新突破。增強(qiáng)凝心聚力、務(wù)實(shí)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治品格，也是提高基層黨組織執(zhí)政能力的重要內(nèi)容。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)出人才、出政績(jī)。在工作中，縣（市）級(jí)黨組織應(yīng)注重加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子維護(hù)團(tuán)結(jié)的能力，做到黨政“一把手”帶頭，班子成員作表率，珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)團(tuán)結(jié)，大事講原則、小事講風(fēng)格，密切配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，步調(diào)一致地開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)多到基層去，到艱苦和困難多的地方去，到干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中去，提高駕馭全局的能力；保持良好精神狀態(tài)，想事、謀事，干成事、干大事，對(duì)看準(zhǔn)的工作，以雷厲風(fēng)行、快捷高效的作風(fēng)迅速落實(shí)到位；堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，讓想干事、肯干事的人干成事，讓能干事、干成事的人有地位，讓不想干事、干不成事的人沒(méi)市場(chǎng)；堅(jiān)持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、求實(shí)效，養(yǎng)成埋頭苦干、扎實(shí)工作的良好習(xí)慣。提高對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)相結(jié)合、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力。縣（市）級(jí)基層黨組織作為落實(shí)上級(jí)方針政策和聯(lián)系基層群眾的“結(jié)合點(diǎn)”，應(yīng)找準(zhǔn)對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的“平衡點(diǎn)”。對(duì)上負(fù)責(zé)，就是要把上級(jí)的各項(xiàng)決策部署不折不扣地落實(shí)好、落實(shí)到位；對(duì)下負(fù)責(zé)，就是要充分尊重群眾意愿，在真正依靠群眾中夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。執(zhí)政之基在于民心。在事關(guān)發(fā)展大局和與群眾利益密切相關(guān)的重大問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持決策過(guò)程公開(kāi)，以各種形式廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)，力求決策既符合上級(jí)精神又切合本地實(shí)際；部署工作公開(kāi)，充分利用各種手段，將決策意圖公布于眾，爭(zhēng)取群眾的理解和支持；總結(jié)工作公開(kāi)，在認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，敞開(kāi)大門(mén)讓干部群眾評(píng)議，做到有錯(cuò)必糾、知過(guò)即改。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)工作中的好做法、好典型，大力加以推廣，以促進(jìn)工作的開(kāi)展。