第一篇：德育示范學(xué)校申報(bào)材料

呵護(hù)每顆心靈 成就每個學(xué)生

-----酒泉第五中學(xué)德育示范校申報(bào)材料

近年來學(xué)校在上級黨委、政府、教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，著力實(shí)施“以德樹人”戰(zhàn)略。按照“科學(xué)定位、精細(xì)管理、質(zhì)量為重、幸福發(fā)展”的思路，秉承“呵護(hù)每顆心靈，成就每個學(xué)生，讓每個學(xué)生健康快樂地成長”的教育理念，“崇德、立志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，“勤研誠授、愛生育人”的教風(fēng)，“腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、追求卓越”的五中精神，引領(lǐng)全校師生探索幸福教育旅程。堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，以“德育教育是首要任務(wù)、教育教學(xué)是第一要務(wù)、安全穩(wěn)定是第一責(zé)任、黨風(fēng)廉政是第一保障”為主線，堅(jiān)持以創(chuàng)辦讓人民滿意的教育為宗旨，以讓學(xué)生享受最適合的幸福教育為目標(biāo)。遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，完善管理機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，努力打造特色品牌，開辟有效的德育途徑，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，德育教育工作成效顯。為全力打造“魅力五中、幸福校園”，爭創(chuàng)“區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名、具有特色的”寄宿制品牌學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生在五中這個大家庭里勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、文明做人、平安每天、幸福一生，逐步讓學(xué)校成為“展現(xiàn)青春風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生理想”的樂園、“社會滿意、家長放心、學(xué)生成才”的精神家園。學(xué)校先后榮獲“甘肅省兩基工作先進(jìn)集體”、“省級A級食堂”、“省級節(jié)能減排示范點(diǎn)”、“酒泉市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“酒泉市校園周邊綜合治理示范校”、“肅州區(qū)示范性和諧校園”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格按照《甘肅省德育示范校創(chuàng)建評估細(xì)則》逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評，符合申報(bào)甘肅省德育示范校的所有條件，現(xiàn)將德育示范校基本情況總結(jié)如下。

一、拓寬德育途徑、堅(jiān)持育管并行，推行德育生活化。

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，積極探索寄宿制學(xué)校學(xué)生德育工作的新路子，逐漸形成“德育生活化、生活德育化”、“育管并行”的德育管理理念，建構(gòu)了“課堂教育、道德教育、自我教育、社會教育”“四條主線”并行交錯的德育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校確立了“4234”德育工作模式（即4級會議：政教例會、斑主任會、值周教師會、學(xué)生教育會；2組活動：教師活動、學(xué)生活動；3級督察：領(lǐng)導(dǎo)督察、教師督察、學(xué)生干部督察；4級評比：周評、月評、期評、年評）。

二、明確活動載體，優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持“四個一”的工作方法。

（一）建設(shè)一支隊(duì)伍———全面育人 1.堅(jiān)持每學(xué)段一次理論學(xué)習(xí)，集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，營造“重師德、講師能、鑄師魂”的濃厚氛圍。教育和引領(lǐng)廣大教師樹立對事業(yè)忠誠負(fù)責(zé)、對學(xué)生熱忱關(guān)愛、對工作竭誠奉獻(xiàn)的思想，努力提升教師的人格魅力。組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。

2.通過給青年教師壓擔(dān)子、指路子，充分發(fā)揮青年教師的潛能。突出強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)精神：一是專業(yè)責(zé)任感；二是精益求精的工作精神；三是發(fā)展的意識。建立“師徒結(jié)對”模式，確定“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的“135”成長發(fā)展目標(biāo)。實(shí)施“酒泉第五中學(xué)名師推動”工程；開設(shè)“慧心書坊”教師閱覽室，引導(dǎo)教師積極閱讀充電。開展“校本培訓(xùn)及教師個人發(fā)展”等專題講座；開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、電子白板使用方法培訓(xùn)、高效課堂模式培訓(xùn)、新教師崗位培訓(xùn)、新課程理論培訓(xùn)。開展了教師過關(guān)課、骨干教師示范課、精品課、優(yōu)秀課評比等教學(xué)評優(yōu)活動。通過示范課引路、評優(yōu)課激勵、研討課提高、常態(tài)課指導(dǎo)打造高效課堂。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)班主任例會制度，定期開展班主任培訓(xùn)，啟動了“青年班主任培養(yǎng)拜師”活動，編制了《青年班主任學(xué)習(xí)手冊》；開展了“模范班集體”“先進(jìn)班集體”、“文明班集體”的評比。對班主任工作進(jìn)行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實(shí)際情況，及時總結(jié)，揚(yáng)長避短。

（二）優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美

重視校園的凈化、美化，號召全體學(xué)生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展了“愛護(hù)公物、愛我校園”的主題班會。學(xué)校綠化美化校園30000多平方米，達(dá)到了上有綠樹遮陰，下有碧如綠毯的小草覆蓋，中有花卉灌木。三季有花，四季常青。具有“人在校園里，校在花叢中”的綠化格局。為師生創(chuàng)造了綠樹蔥蘢、精致典雅、人文和諧、清新怡人的讀書環(huán)境。通過校園墻壁文化、學(xué)科文化、樓道文化、班級文化、食堂文化、圍欄文化和各種特色文化活動，努力做到讓“花草傳情，墻壁育人”。讓學(xué)校處處彰顯濃厚的育人氛圍。

（三）強(qiáng)化一個規(guī)范——行為規(guī)范 以“中小學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。班主任督促學(xué)生每搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。政教處不定期抽查學(xué)生個人衛(wèi)生情況、班級衛(wèi)生、通風(fēng)情況。

（四）落實(shí)一個目標(biāo)———全員育人

我們將德育領(lǐng)導(dǎo)小組作為全程德育管理的職能部門，切實(shí)發(fā)揮德育工作小組成員的領(lǐng)導(dǎo)功效，形成了學(xué)校—政教處—年級組—班主任全員德育網(wǎng)絡(luò)。具體做法：學(xué)校育管理做到“四抓”、堅(jiān)持“五字”：抓宏觀，抓檢查，抓評比，抓典型；做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”五字。年級德育管理做到“七抓”（常規(guī)制度天天抓，出現(xiàn)苗頭及時抓，發(fā)現(xiàn)典型深入抓，違紀(jì)行為大膽抓，動員家長配合抓，發(fā)動社會共同抓，結(jié)合評比反復(fù)抓）。班級管理做到 “六到位”（深入學(xué)生，信息到位：關(guān)心學(xué)生，情感到位；循循誘導(dǎo)，說理到位；獎罰分明，尺度到位；組織活動，參與到位；標(biāo)準(zhǔn)衡量，評判到位）。

三、完善德育制度，改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮德育教育功效。

1學(xué)校健全完善的德育管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會和班主任的作用，全面實(shí)施學(xué)校的德育思想和管理措施。制定了政教、德育、學(xué)生管理等方面的各種工作規(guī)程、規(guī)章制度和考核辦法，通過德育“金點(diǎn)子”征集活動，抓公寓管理，促習(xí)慣養(yǎng)成，對學(xué)生寢室衛(wèi)生及時進(jìn)行檢查、公布、通報(bào)、評定，與生活教師簽定了樓層管理承包責(zé)任書，落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制。

2.每學(xué)年制定學(xué)校的德育工作計(jì)劃，完善了學(xué)校的五年德育工作規(guī)劃，分階段實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育工作目標(biāo)。建立德育工作例會制度，通過德育工作研討會議，制定、調(diào)整、總結(jié)學(xué)校有關(guān)德育工作計(jì)劃和措施，對本學(xué)期的德育工作作深入的思考，期末進(jìn)行一次學(xué)生思想工作研討會。

3.建立班主任工作例會和班主任培訓(xùn)制度，集中組織班主任例會和培訓(xùn)，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況。建立班主任工作常規(guī)管理考評和班級常規(guī)考評制度；建立評選優(yōu)秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育工作中的優(yōu)秀教師。

4.建立學(xué)生行為規(guī)范檢查制度，全員、全程管理學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活；建立值周制度和文明崗監(jiān)督制度，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的綜合管理。每學(xué)年評選一次先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀宿舍長、校園之星等。建立后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作制度和貧困學(xué)生幫扶制度。完善教師考核評價(jià)機(jī)制，平時考評與學(xué)期、年度考核相結(jié)合的機(jī)制；自評、年級組考核與學(xué)校考評相結(jié)合的考評制度。

四、豐富德育活動，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生思想素養(yǎng)。

1.讓“主陣地”擲地有聲。以課堂教學(xué)為主渠道，有針對性地開展民族精神教育，對班主任、思想品德課教師等人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高他們在開展民族團(tuán)結(jié)教育活動中的工作水平。每周一次的班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育活動的主要陣地。政教處針對學(xué)生思想實(shí)際，每學(xué)期根據(jù)教育月主題確定班會主題，由班主任依托班干部組織設(shè)計(jì)形式新穎、有思想教育意義的班集活動。我們對班主任提出更高要求的“三三三制度”，“三勤”：勤觀察、勤談話、勤聯(lián)系；“三允”：“允許學(xué)生犯錯誤后申辯理由，允許后進(jìn)生思想有反復(fù)，允許學(xué)生提意見”；“三不”：面向全體學(xué)生不偏心，啟發(fā)學(xué)生的自覺性不準(zhǔn)簡單下命令，愛護(hù)學(xué)生的自信心和自尊新不準(zhǔn)嘲笑和訓(xùn)斥。

2、春風(fēng)化雨，各種活動豐富多彩，讓校園互動、健康、和諧。通過心理健康、安全行為習(xí)慣講座、主題班會課觀摩活動和國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為規(guī)范和安全教育；進(jìn)行了文明禮儀、安全教育、禁毒教育、環(huán)保教育、法制教育、感恩勵志教育、親情教育等常規(guī)系列教育。充分利用校園廣播、班級板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，對學(xué)生進(jìn)行了文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。通過規(guī)范升旗儀式、新生軍訓(xùn)活動、運(yùn)動會、學(xué)生內(nèi)務(wù)比賽、文藝匯演、歌詠比賽等大型活動，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。大力開展了講禮貌、講禮儀、講禮節(jié)的“三禮”教育、尊師孝親教育、“學(xué)弟子規(guī)、行圣人訓(xùn)、養(yǎng)好品行”的經(jīng)典誦讀活動。開展了包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教師下宿舍進(jìn)行談心活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育；開展了吸煙有害健康知識講座、自救自護(hù)知識講座、感恩勵志教育報(bào)告會，加強(qiáng)了學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育，優(yōu)化了學(xué)生的心理品質(zhì)。開展了傳統(tǒng)美德故事演講和每天德育10分鐘活動。開設(shè)“五中之聲”廣播站，結(jié)合當(dāng)前寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時間長，面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題多的特點(diǎn)，開辟了新聞點(diǎn)擊、文苑漫步等10個欄目，發(fā)揮了德育教育功效。重視做好不良行為青少年的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會管理、監(jiān)督職能作用，培養(yǎng)了一批熱愛集體、有能力、有威信的學(xué)生干部隊(duì)伍，參與學(xué)校衛(wèi)生、安全、就餐、宿舍、自習(xí)各方面的檢查管理，為學(xué)生自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3、認(rèn)真執(zhí)行“3335”公寓管理工作規(guī)程.三線（牙具擺放一條線、床下生活用品擺放一條線、床鋪擺放一條線）、三消（早、中、晚各消毒一次）、三查（早、中、晚各檢查一次）五勤（勤動腦、勤動口、勤動手、勤檢查、勤反饋）工作。在學(xué)生中廣泛開展“五有五無”工作：五有（課堂有紀(jì)律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，學(xué)業(yè)有進(jìn)步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛(wèi)生無死角），從學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)、待人處事、和諧辦事等方面要求每位同學(xué)從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學(xué)都成為具有自我保護(hù)意識、堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺守紀(jì)的好學(xué)生，使德育工作走向有序化、常規(guī)化。加強(qiáng)家校聯(lián)系，除了傳統(tǒng)的召開全校家長會外，我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開了家長會，并通過電話聯(lián)系、致家長的一封信，請家長到校給學(xué)生上思想教育課、舉辦家長開放周等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，讓更多的家長了解教師，了解學(xué)校。

4、構(gòu)建了把校園變家園，讓家長安心；寓教育于管理，讓孩子開心；把師愛化為母愛，讓親人放心的關(guān)愛留守兒童工作體系。建立留守兒童“八大檔案”、“五大網(wǎng)絡(luò)”、建立“三大機(jī)制”、創(chuàng)造“一家十室一堂一場地”。以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

5、架設(shè)心靈橋梁，重視心理健康教育，推動學(xué)校德育工作

一是重視個別心理咨詢工作。為了援助受心理困擾的學(xué)生，心理輔導(dǎo)室開展常規(guī)咨詢、“陽光”信箱咨詢、電話咨詢，把心理輔導(dǎo)工作做到實(shí)處。二是面向全體學(xué)生開展心理健康教育。學(xué)校心理健康教育注重“點(diǎn)—面”結(jié)合，既重視個別學(xué)生心理咨詢，又關(guān)注全體學(xué)生的健康成長。針對女生進(jìn)入青春期，舉辦了題為“呵護(hù)花蕾、關(guān)愛女生”的青春期健康講座；針對九年級學(xué)生面臨中考，舉辦了考前心理輔導(dǎo)，；通過班會課，由班主任對學(xué)生遇到的且?guī)в衅毡樾缘男睦砝Щ蟆⑿袨閱栴}給予指導(dǎo)和幫助，有效地調(diào)節(jié)和改善了學(xué)生的心理狀態(tài)，以及由心理引起的行為偏差。三是加強(qiáng)心理宣傳，利用宣傳開展自主互動的心理輔導(dǎo)，并邀請省內(nèi)知名專家做心理輔導(dǎo)講座。建立心理疾病學(xué)生檔案，隨時觀察了解其思想動態(tài)。通過心理健康教育極大的改善了師生和生生關(guān)系，營造出民主、寬松、和諧、向上的人際氛圍。

五、警鐘長鳴，抓好安全教育，確保校園平安和諧

1、制定完善了《學(xué)生安全教育管理制度》等60多項(xiàng)安全管理制度，建立了門衛(wèi)、值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師的三級值勤網(wǎng)絡(luò)，簽訂層級安全目標(biāo)管理責(zé)任書，全力構(gòu)建學(xué)校安全教育工作網(wǎng)狀體系。重點(diǎn)抓好八個場所安全工作：①教室；②辦公室；③食堂；④寢室；⑤微機(jī)室；⑥上、放學(xué)途中；⑦校門口、樓梯道、陽臺；⑧課內(nèi)外活動場所）。

2、全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”構(gòu)建安全責(zé)任體系。實(shí)施樓層值班制度、每日學(xué)生報(bào)告制度、堅(jiān)持護(hù)校巡邏，開展思想教育、安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)心里“三進(jìn)”活動。定期邀請法制副校長，法院，公安、衛(wèi)生防疫，消防等有關(guān)部門專業(yè)人士走進(jìn)校園，為師生舉辦法制、預(yù)防青少年違法犯罪、交通安全、預(yù)防傳染病、消防常識等方面專題報(bào)告會。

3、主抓了門衛(wèi)管理、值班巡查、隱患排查整治、安全教育、特殊人群監(jiān)控、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查五方面的工作。重視校園安全隱患的排查，深入各樓層、公寓等就住宿、消防、用電等各個方面進(jìn)行全方位、拉網(wǎng)式的排查，做到 “排患務(wù)盡”，不留死角。同時，還對校園內(nèi)存在的人際矛盾進(jìn)行排查調(diào)處，及時化解各種影響穩(wěn)定的人際矛盾。利用“安全教育日”和“法制宣傳日”及重大節(jié)、假日，“安全教育周”，通過應(yīng)急演練、國旗下講話、板報(bào)以及標(biāo)語、征文等形式，開展專題教育活動，強(qiáng)化了師生的安全、法制意識。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展應(yīng)急演練，力求演練的真實(shí)性和實(shí)效性。充分利用學(xué)科資源優(yōu)勢，將安全教育內(nèi)容滲透到日常的教育教學(xué)活動中，為學(xué)生筑起一道道安全防線。

總之，今天的酒泉五中還是一株正在成長的幼苗，我們將以改革的勇氣、創(chuàng)新的精神、發(fā)展的謀略，堅(jiān)持德育為首，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校改革為動力；樹立精品意識，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，努力提升學(xué)校發(fā)展水平，明天的酒泉五中一定會成長為一棵枝繁葉茂的參天大樹。

二〇一三年十月十日

第二篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：校刊。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評教、社會評教、教師互評，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學(xué)校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學(xué)校的評比

。望批準(zhǔn)。

第三篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務(wù)公開欄和班級評比欄。校務(wù)公開欄對學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱評定，評優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級評比欄對班級學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。“一站”即：紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動人。

（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：校刊。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評教、社會評教、教師互評，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學(xué)校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學(xué)校的評比。望批準(zhǔn)。

第四篇：德育示范學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建“省級師德師風(fēng)示范學(xué)校”申報(bào)材料

九江市都昌縣徐埠中心小學(xué)

近年來，徐埠中心小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校在堅(jiān)持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過弘揚(yáng)高尚師德，潛行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，帶動學(xué)校教育教學(xué)工作不斷上新臺階。學(xué)校先后被評為“九江市德育示范學(xué)校”，“九江市三星學(xué)校” “九江市農(nóng)村課改示范學(xué)校”、“九江市綠色示范學(xué)校”、“九江市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“都昌縣青年文明號”、“都昌縣優(yōu)秀黨支部”、“都昌縣校園文化長廊先進(jìn)學(xué)校”、“都昌縣信息報(bào)道先進(jìn)單位”、“都昌縣小學(xué)質(zhì)量評估優(yōu)勝單位”、“都昌縣清潔工程先進(jìn)單位”、“都昌縣常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量活動月知識競賽先進(jìn)單位”、“都昌縣素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“都昌縣學(xué)生與學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“徐埠鎮(zhèn)人民滿意單”。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作深入有序的進(jìn)行。

學(xué)校建立了由校長余燁任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)萬波泉任常務(wù)副組長，學(xué)校其他行政任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各處室及責(zé)任人，黨支部負(fù)責(zé)思想政治和理論學(xué)習(xí)工作，工會負(fù)責(zé)師德師風(fēng)組織實(shí)施和考核工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師業(yè)績管理和考核工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障工作，政教處負(fù)責(zé)教師對學(xué)生 教育管理工作，真正形成了師德師風(fēng)工作組織機(jī)構(gòu)健全、部門齊抓共管、目標(biāo)責(zé)任落實(shí)、制度計(jì)劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、制定完善的德育規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)的制度保障體系。

1、重視師德師風(fēng)教育，健全師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

一方面，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。完善新教師崗前培訓(xùn)制度，每年對新聘教師進(jìn)行專門的崗前師德教育；同時，每年對新上崗的班主任進(jìn)行1-2次師德教育專題培訓(xùn)。精心選擇一部分德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師快速、健康成長。

2、嚴(yán)格考核管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)的考核評價(jià)機(jī)制。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過程，把師德師風(fēng)納入教育工作目標(biāo)管理和考核，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了《徐埠中心小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，建立了教職工師德師風(fēng)考核檔案。從勞動紀(jì)律、政治理論學(xué)習(xí)、思想道德素質(zhì)三大塊對教職工進(jìn)行學(xué)期考核，學(xué)校根據(jù)個人考核情況載入教師個人業(yè)務(wù)檔案，這一舉措充分體現(xiàn)了抓實(shí)過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯(lián)動，齊抓共管”的良好氛圍

3、強(qiáng)化民主管理監(jiān)督，建立師德師風(fēng)監(jiān)督評價(jià)體系。

強(qiáng)化學(xué)校民主管理。健全教代會各項(xiàng)制度，學(xué)校堅(jiān)持每年召開一 次教代會，教代會做到制度化和規(guī)范化，并切實(shí)落實(shí)好教代會四項(xiàng)基本職權(quán)，使教代會真正成為學(xué)校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長效機(jī)制；堅(jiān)持校務(wù)公開制度及時向全校教職工公布學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)后勤等情況，校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行全面、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理的意識，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

4、建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。為把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書”，并把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，每一個教師的師德師風(fēng)考評情況都要進(jìn)入教師的師德檔案，作為對教師績效考核的重要依據(jù)。同時，建立師德師風(fēng)問題報(bào)告制度和社會監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)生、家長和社會對教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、家長看放日等多種形式，形成社會、家長、學(xué)生、學(xué)校“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。從而達(dá)到教師隊(duì)伍的“四個提升”，即教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的意識不斷提升，“為人師表”的社會形象不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

5、臺帳建設(shè)規(guī)范，確保經(jīng)費(fèi)投入，建立師德師風(fēng)檔案建設(shè)機(jī)制。學(xué)校制定了《徐埠中心小學(xué)師德師風(fēng)檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風(fēng)檔案材料，根據(jù)平時工作和考核結(jié)果，及時、正確、客觀記錄教師師德師風(fēng)情況，為老師評先表模、職務(wù)評聘、考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供準(zhǔn)確依據(jù)，建立師德師風(fēng)檔案建設(shè) 機(jī)制。

三、落實(shí)工作措施，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。

1、圍繞中心建功立業(yè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

我校廣大教職工圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人上作出了不平凡的業(yè)績。我們組織開展了“育人之星、管理之星、服務(wù)之星”星級教職工評比活動，表彰了在教書育人、管理育人、服務(wù)育人活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教職工。通過活動建立建功立業(yè)的長效機(jī)制，使建功立業(yè)不斷引向深入。廣大一線教師按照素質(zhì)教育的要求，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，力爭把每個學(xué)生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才；

以教學(xué)為主陣地，以崗位為實(shí)踐平臺，以開發(fā)教職員工創(chuàng)新能力為主線，深入開展各種形式教學(xué)練兵。牢固樹立質(zhì)量意識，組織開展多種形式的教育教學(xué)競賽、交流活動，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課”等，立足于校本教研，在強(qiáng)化素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效益上下功夫，促進(jìn)我校教育水平的全面提高。

2、深化師德師風(fēng)教育，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。

我們重點(diǎn)抓好“學(xué)先進(jìn)、樹典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”師德主題教育，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)教育的各項(xiàng)工作要求，不斷提高教師師德師風(fēng)水平。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，建立師德建設(shè) 長效機(jī)制和師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)。

開展了“學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”的師德教育專題活動。用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進(jìn)教師由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。

組織開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣教活動。學(xué)校利用寒暑假教職工政治理論學(xué)習(xí)時間，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣教活動，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，從而有效提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。

3、構(gòu)建書香校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導(dǎo)全校教工樹立“講責(zé)任、立忠誠、樹敬業(yè)、竟卓越”的思想意識，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教工的責(zé)任感和使命感，我們組織全校教工開展了“說課比賽”、“細(xì)節(jié)決定成敗”二個主題活動，通過活動有力地提升我校教工隊(duì)伍的凝聚力，極大地激發(fā)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動了我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺階。

五、師德師風(fēng)建設(shè)見成效，教育教學(xué)結(jié)碩果。

師德系列活動的開展有力地促進(jìn)全校教師業(yè)務(wù)能力的提高。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農(nóng)村中小學(xué)教師資源應(yīng)用說課、賽課活動中分別被評為一、二等獎。劉娟老師在全縣舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在2011年全縣教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎。一年來，教師們不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，并撰寫了大量的教改經(jīng)驗(yàn)論文，我校萬波泉老師的論文《怎樣激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣》在全國中文核心期刊《小學(xué)教學(xué)研究》上公開發(fā)表；論文《如何提高小學(xué)生作文寫作能力》在《江西教育》上發(fā)表。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學(xué)語文紙筆試卷命題研討會》上提交的六年級語文期末試卷獲得全省二等獎。袁建中、袁進(jìn)如，袁冰林等老師提交的論文獲得市級獎，還有十多名老師提交的論文獲縣級獎。

幾年來，由于學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在學(xué)校工作的突出地位來抓，進(jìn)行了一些探索，取得了一些成績，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，但我們相信在上級黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下全體師生勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)、精心打造擁有自己的特色辦學(xué)品牌，學(xué)校的明天一定會更加美好！

徐埠中心小學(xué) 2011年9月28日

第五篇：德育示范學(xué)校申請書

“德育示范學(xué)校”申請書

申請單位：五馬場鄉(xiāng)中心校

2012年3月14日

奇臺縣教科局：

近幾年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)教書育人的使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義等思想道德教育，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校先后被授予“州級文明單位”、“平安學(xué)校”、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校”、“花園式學(xué)校”、“國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”等榮譽(yù)稱號。

我校按照奇臺教育局文件《關(guān)于開展中小學(xué)德育工作績效評估的通知》及其創(chuàng)建方案、評估指標(biāo)，并結(jié)合教辦的《關(guān)于做好 德育示范學(xué)校申報(bào)工作的通知》認(rèn)真進(jìn)行了自查自評，5項(xiàng)A級指標(biāo)總分989分，無安全事故，無師生違法犯罪。故初步認(rèn)定我校德育工作已達(dá)到縣級德育示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，請縣教科局評估組批準(zhǔn)我校申報(bào)縣“德育示范學(xué)校”的請示。

五馬場鄉(xiāng)中心校 二〇一三年三月十四日

德育示范學(xué)校

申

請

書

五馬場鄉(xiāng)中心校 二零一三年三月