第一篇：德育示范學校申請書

清溪鎮(zhèn)“德育示范學校”申請書

申請單位：清溪晨光學校

2012年3月26日

清溪鎮(zhèn)宣教辦：

近幾年來，我校認真貫徹落實《中小學德育綱要》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，不斷增強教書育人的使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任感。堅持面向全體學生，重視學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，加強愛國主義、集體主義、社會主義等思想道德教育，促進了學生全面發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。我校先后被授予“全省先進民間組織”、“市普教系統(tǒng)文明單位”、“鎮(zhèn)安全文明學校”、“市交通安全文明學校”、“市先進民辦學校”、“市三星級民辦學校”、“市四星級民辦學校”等榮譽稱號。我校按照東莞市教育局文件《關(guān)于開展中小學德育工作績效評估的通知》及其創(chuàng)建方案、評估指標，并結(jié)合清溪宣教辦的《關(guān)于做好 東莞市德育示范學校申報工作的通知》認真進行了自查自評，6項A級指標總分310分，我校自評282分，其中基本指標評分超過275分，必達指標評分超過38分，無安全事故，無師生違法犯罪。故初步認定我校德育工作已達到鎮(zhèn)級德育示范學校的標準，請鎮(zhèn)宣教辦評估組批準我校申報鎮(zhèn)“德育示范學校”的請示。

清溪晨光學校

二〇一二年三月二十六日

德育示范學校

申

請

書

清溪晨光學校 二零一二年三月

第二篇：德育示范學校申請書

“德育示范學校”申請書

申請單位：五馬場鄉(xiāng)中心校

2012年3月14日

奇臺縣教科局：

近幾年來，我校認真貫徹落實《中小學德育綱要》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，不斷增強教書育人的使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任感。堅持面向全體學生，重視學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，加強愛國主義、集體主義、社會主義等思想道德教育，促進了學生全面發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。我校先后被授予“州級文明單位”、“平安學校”、“民族團結(jié)進步模范學校”、“花園式學校”、“國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”等榮譽稱號。

我校按照奇臺教育局文件《關(guān)于開展中小學德育工作績效評估的通知》及其創(chuàng)建方案、評估指標，并結(jié)合教辦的《關(guān)于做好 德育示范學校申報工作的通知》認真進行了自查自評，5項A級指標總分989分，無安全事故，無師生違法犯罪。故初步認定我校德育工作已達到縣級德育示范學校的標準，請縣教科局評估組批準我校申報縣“德育示范學校”的請示。

五馬場鄉(xiāng)中心校 二〇一三年三月十四日

德育示范學校

申

請

書

五馬場鄉(xiāng)中心校 二零一三年三月

第三篇：德育示范學校申請書

地區(qū)級“德育示范學校”申請書

申請單位：依鄉(xiāng)中心小學

2014年1月3日

地區(qū)德育辦：

近幾年來，我校認真貫徹落實《中小學德育綱要》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，不斷增強教書育人的使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任感。堅持面向全體學生，重視學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，加強愛國主義、集體主義、社會主義等思想道德教育，促進了學生全面發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。我校先后被授予“全省先進民間組織”、“市普教系統(tǒng)文明單位”、“鎮(zhèn)安全文明學校”、“市交通安全文明學校”、“市先進民辦學校”、“市三星級民辦學校”、“市四星級民辦學校”等榮譽稱號。我校按照新和縣教育局文件《關(guān)于開展中小學德育工作績效評估的通知》及其創(chuàng)建方案、評估指標，并結(jié)合地區(qū)德育辦的《關(guān)于做好 阿克蘇地區(qū)德育示范學校申報工作的通知》認真進行了自查自評，6項A級指標總分1000分，我校自評971分，其中基本指標評分超過900分，必達指標評分超過71分，無安全事故，無師生違法犯罪。故初步認定我校德育工作已達到地區(qū)級德育示范學校的標準，請地區(qū)德育評估組批準我校申報地區(qū)級“德育示范學校”的請示。

清溪晨光學校

二〇一二年三月二十六日

德育示范學校

申

請

書

清溪晨光學校

二零一二年三月

第四篇：德育示范學校匯報材料

創(chuàng)建“省級師德師風示范學校”申報材料

九江市都昌縣徐埠中心小學

近年來，徐埠中心小學堅持以鄧小平理論和“三個代表”要思想為指導，深入學習科學發(fā)展觀。學校在堅持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力加強師德師風建設(shè)，通過弘揚高尚師德，潛行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊伍，帶動學校教育教學工作不斷上新臺階。學校先后被評為“九江市德育示范學校”，“九江市三星學校” “九江市農(nóng)村課改示范學校”、“九江市綠色示范學校”、“九江市優(yōu)秀少先隊集體”、“都昌縣青年文明號”、“都昌縣優(yōu)秀黨支部”、“都昌縣校園文化長廊先進學校”、“都昌縣信息報道先進單位”、“都昌縣小學質(zhì)量評估優(yōu)勝單位”、“都昌縣清潔工程先進單位”、“都昌縣常規(guī)教育教學質(zhì)量活動月知識競賽先進單位”、“都昌縣素質(zhì)教育示范學校”、“都昌縣學生與學校安全工作先進單位”、“徐埠鎮(zhèn)人民滿意單”。

一、加強領(lǐng)導，確保師德師風建設(shè)工作深入有序的進行。

學校建立了由校長余燁任組長，分管領(lǐng)導萬波泉任常務(wù)副組長，學校其他行政任成員的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，并把責任目標落實到各處室及責任人，黨支部負責思想政治和理論學習工作，工會負責師德師風組織實施和考核工作，教導處負責教師業(yè)績管理和考核工作，總務(wù)處負責師德師風建設(shè)經(jīng)費保障工作，政教處負責教師對學生 教育管理工作，真正形成了師德師風工作組織機構(gòu)健全、部門齊抓共管、目標責任落實、制度計劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、制定完善的德育規(guī)章制度，建立師德師風建設(shè)的制度保障體系。

1、重視師德師風教育，健全師德師風建設(shè)的學習培訓制度。

一方面，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進一步加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術(shù)規(guī)范教育。完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育；同時，每年對新上崗的班主任進行1-2次師德教育專題培訓。精心選擇一部分德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔任青年教師的指導教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導青年教師快速、健康成長。

2、嚴格考核管理，完善師德師風建設(shè)的考核評價機制。

學校將師德師風建設(shè)貫穿于學校教育管理的全過程，把師德師風納入教育工作目標管理和考核，學校結(jié)合實際，制定了《徐埠中心小學師德師風考核方案》，建立了教職工師德師風考核檔案。從勞動紀律、政治理論學習、思想道德素質(zhì)三大塊對教職工進行學期考核，學校根據(jù)個人考核情況載入教師個人業(yè)務(wù)檔案，這一舉措充分體現(xiàn)了抓實過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯(lián)動，齊抓共管”的良好氛圍

3、強化民主管理監(jiān)督，建立師德師風監(jiān)督評價體系。

強化學校民主管理。健全教代會各項制度，學校堅持每年召開一 次教代會，教代會做到制度化和規(guī)范化，并切實落實好教代會四項基本職權(quán)，使教代會真正成為學校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長效機制；堅持校務(wù)公開制度及時向全校教職工公布學校黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學后勤等情況，校務(wù)公開使教職工對學校發(fā)展改革的目標、管理的方法、工作的程序進行全面、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理的意識，加強了學校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

4、建立師德師風監(jiān)督機制。為把加強師德師風建設(shè)落到實處，學校簽訂“師德師風建設(shè)責任書”，并把師德師風建設(shè)納入教育工作目標管理考核體系，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，作為對教師績效考核的重要依據(jù)。同時，建立師德師風問題報告制度和社會監(jiān)督機制，讓學生、家長和社會對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、家長看放日等多種形式，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督體系。從而達到教師隊伍的“四個提升”，即教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生的意識不斷提升，“為人師表”的社會形象不斷提升，教育教學質(zhì)量不斷提升。

5、臺帳建設(shè)規(guī)范，確保經(jīng)費投入，建立師德師風檔案建設(shè)機制。學校制定了《徐埠中心小學師德師風檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風檔案材料，根據(jù)平時工作和考核結(jié)果，及時、正確、客觀記錄教師師德師風情況，為老師評先表模、職務(wù)評聘、考核、提薪提職、培訓學習提供準確依據(jù)，建立師德師風檔案建設(shè) 機制。

三、落實工作措施，建立師德師風建設(shè)工作長效機制。

1、圍繞中心建功立業(yè)，進一步提高教育教學水平。

我校廣大教職工圍繞學校教學中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人上作出了不平凡的業(yè)績。我們組織開展了“育人之星、管理之星、服務(wù)之星”星級教職工評比活動，表彰了在教書育人、管理育人、服務(wù)育人活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教職工。通過活動建立建功立業(yè)的長效機制，使建功立業(yè)不斷引向深入。廣大一線教師按照素質(zhì)教育的要求，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，力爭把每個學生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才；

以教學為主陣地，以崗位為實踐平臺，以開發(fā)教職員工創(chuàng)新能力為主線，深入開展各種形式教學練兵。牢固樹立質(zhì)量意識，組織開展多種形式的教育教學競賽、交流活動，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風演講比賽”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課”等，立足于校本教研，在強化素質(zhì)教育、提高課堂教學效益上下功夫，促進我校教育水平的全面提高。

2、深化師德師風教育，造就一支人民滿意的教師隊伍。

我們重點抓好“學先進、樹典型、強師德、鑄師魂”師德主題教育，認真落實師德師風教育的各項工作要求，不斷提高教師師德師風水平。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，建立師德建設(shè) 長效機制和師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)。

開展了“學習師德標兵，爭當優(yōu)秀教師”的師德教育專題活動。用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。

組織開展師德師風專項學習宣教活動。學校利用寒暑假教職工政治理論學習時間，開展師德師風專項學習宣教活動，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市教學常規(guī)管理辦法》，從而有效提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。

3、構(gòu)建書香校園，加強校園文化建設(shè)。為加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導全校教工樹立“講責任、立忠誠、樹敬業(yè)、竟卓越”的思想意識，自覺踐行科學發(fā)展觀，進一步增強我校教工的責任感和使命感，我們組織全校教工開展了“說課比賽”、“細節(jié)決定成敗”二個主題活動，通過活動有力地提升我校教工隊伍的凝聚力，極大地激發(fā)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動了我校教育教學各項工作再上新臺階。

五、師德師風建設(shè)見成效，教育教學結(jié)碩果。

師德系列活動的開展有力地促進全校教師業(yè)務(wù)能力的提高。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農(nóng)村中小學教師資源應(yīng)用說課、賽課活動中分別被評為一、二等獎。劉娟老師在全縣舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在2011年全縣教學設(shè)計競賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎。一年來，教師們不斷總結(jié)教改經(jīng)驗，并撰寫了大量的教改經(jīng)驗論文，我校萬波泉老師的論文《怎樣激發(fā)學生自主學習的興趣》在全國中文核心期刊《小學教學研究》上公開發(fā)表；論文《如何提高小學生作文寫作能力》在《江西教育》上發(fā)表。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學語文紙筆試卷命題研討會》上提交的六年級語文期末試卷獲得全省二等獎。袁建中、袁進如，袁冰林等老師提交的論文獲得市級獎，還有十多名老師提交的論文獲縣級獎。

幾年來，由于學校把師德師風建設(shè)工作放在學校工作的突出地位來抓，進行了一些探索，取得了一些成績，展望未來，任重而道遠，但我們相信在上級黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導下全體師生勵精圖治、奮發(fā)圖強、精心打造擁有自己的特色辦學品牌，學校的明天一定會更加美好！

徐埠中心小學 2011年9月28日

第五篇：2004年德育示范學校

2004年德育示范學校 申報材料

迎著新世紀的朝陽，乘著課改實驗的春風。信州區(qū)六小煥發(fā)出無比昂揚的

生機與活力。這里環(huán)境幽雅，整潔怡人。現(xiàn)有20個教學班，63名教職工1200多名學生。學校設(shè)備先進：實險室、微機室、語音室、電子琴室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有畫室、練功房、學生圖書閱覽室、教工電子閱覽室和活動室，每個教室配有29寸的彩電，安置了雙向控制閉路電視系統(tǒng)，這里是孩子們學習成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。

幾分耕耘，幾分收獲。回顧近年來，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，確定了實施素質(zhì)教育的基本策略。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導，以現(xiàn)代化教學設(shè)備為保證，以課堂教學改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標，追求和諧中的競爭，競爭中的和諧。學校各項工作取得了長足的進步，相繼通過《全國教育科學研究規(guī)劃課題》電影實驗學校。全國“發(fā)展與創(chuàng)新”的實驗學校。上饒市“雙語”實驗學校，上饒市

“小交警”學校，“新課程”實驗示范學校。省級“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校”，連續(xù)二屆評為市級“文明單位”“模范職工之家”、信州區(qū)“三無一好”先進單位，“巾幗文明示范崗”并已申報全國“愛國主義讀書活動”示范校。

一、同心協(xié)力、開拓進取

以周繼英校長為“班長”的學校領(lǐng)導，具有豐富的教學經(jīng)驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子。

在周繼英校長率先垂范的感召下，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團結(jié)，形成合力，進而實現(xiàn)了教育教學目標，教育教學質(zhì)量得到全面提高。

二、民主公開、深入人心

我校一貫堅持民主辦學方針，制定了市六小“關(guān)于校務(wù)公開、民主管理”實施方案。這樣充分調(diào)動了廣大教工的積極性和主動性，營造了一個良好的工作、育人環(huán)境。

1、公開評優(yōu)、評先、評選文明辦公室、優(yōu)秀教研組的各項條件，業(yè)績量化，由每位教師自主參與，這樣評選的結(jié)果大家都心服口服。

2、凡是對公開課或參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽的老師，我校均采取競爭上崗，并組織評課小組認真評課，一致推選使人人都有鍛煉的機會，提高了教師的競爭意識，調(diào)動了廣大教師的積極性。

3、公布收費標準(張貼在校門口的公示欄上)，并通過部分學生會，從而了解監(jiān)督亂收費的情況。同時教師與校長簽定了責任狀。

4、工會參與校務(wù)公開民主管理活動，工會主席擔任校務(wù)公開領(lǐng)導副組長，學校還成立了財務(wù)審查小組，工會主席作組長，部分教師為成員。每學期對學校的經(jīng)費使用進行審核并通報全體教師。

5、每學年召開一次教代會，二次民主生活會。聽取群眾意見，通過校務(wù)會討論，進行反饋。充分尊重每位教師對學校工作提出批評和建議的權(quán)利，集思廣益。同時，每月接待一次家長，廣泛聽取、吸收家長對學生管理、教育、教學工作以及師德、師風等方面的意見與建議。做到有則改之，無則加勉。

6、學校克服了資金困難，特安排了教工活動室、乒乓球室、教工電子閱覽室等，有益教工身心健康發(fā)展，活躍了教工生活，大大提高了教師電腦操作、自制教學課件的能力。如：三·八節(jié)：演講比賽、二人三腿比賽。教師節(jié)：先進教師表彰會、退休在職教師歡聚一堂共慶節(jié)目并留影，為滿十的教師過生日，周五下午四點鐘以后開展生動活潑的教工活動等。

三、教育為首、成效顯著

在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把教育放在了學校教育工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓德育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。一年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度作保證的工作思路和“六個一”的工作方法。

（一）建設(shè)一支隊伍———全面育人

只有高素質(zhì)的教師才能擔負起實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

1、堅持每周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學習《師德師風教育》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。

2、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說，要給學生一碗水，就必須具備一桶水。

校長親自指導教育教研活動，每學年進行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動。各備課組開展的業(yè)務(wù)學習和集體備課隔周進行，由行政領(lǐng)導包干年級組，深入各備課組、指導工作、檢查督促，促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。

3、針對我校年輕人多這一特點，我校成立了六小團支部。制定了“團員規(guī)章制度”，要求每位青年教師在教學上努力創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，為人師表，加壓了青年教師的擔子，從而充分發(fā)揮青年教師的潛能。

4、班主任、輔導員工作是塑造學生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習慣。因此，學校班主任、輔導員的工作進行評比、量化，每周評比循環(huán)紅旗，定期召開班主任、輔導員會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。每學年召開一次班主任經(jīng)驗交流會，博采眾長，共同進步。

5、以“紅領(lǐng)巾廣播站”每周一的晨會為窗口，提高對樹立優(yōu)良校風的認識，并引導師生自覺地培養(yǎng)良好的教風和學風，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。

6、學校開展“學為人師，行為世范”主題教育。在活動中全體師生受益匪淺，并決心：從大處著眼，從小事著手，從自我做起，持之以恒，努力使六小成為全區(qū)文明建設(shè)的亮麗“窗口”。

7、教育的風氣，教師的風氣，是黨風，社會風氣的一個重要組成部分，為了切實加強學校優(yōu)良教育行風的形成，我校從工會、教務(wù)處、總務(wù)、大隊各部門再到每一位教師，從六個方面進行評議：通過評議，自查，召開學生會，家長座談會，主動征求意見，并推行了服務(wù)學生、家長的承諾制。學校也制定了相關(guān)教師職業(yè)道德考核措施，要求全體教師文明施教、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，塑造良好的行風形象。

8、開展了“文明單位進社區(qū)，共駐共建”活動，以“愛我社區(qū)，美化家園”為主題，在學校掀起“共建文明社區(qū)”活動的高潮，并以這一活動為契機進行了一系列的活動：(1)召開了一次動員大會：(2)組織了一次環(huán)保主題班會；(3)出了一期環(huán)保知識的板報；(4)對社區(qū)居民進行了一次環(huán)保知識宣傳；(5)組織學生和社區(qū)領(lǐng)導、居民一起清洗了街面廣告、清掃街面衛(wèi)生；(6)高年級的同學進行了社會調(diào)查，四(3)班同學調(diào)查“防非典”知識參加市里實踐研究競賽榮獲了一等獎；(7)組織了保護環(huán)境習作比賽。讓同學們認識到，不僅是在校內(nèi)做文明的學生，校外也要做講究衛(wèi)生、遵守秩序、文明禮貌、誠實守信的小公民，為創(chuàng)造美麗、潔凈的家園作貢獻。

9、開展“樹新風、樹典型”評比活動，每學年評出先進教師、優(yōu)秀班主任、文明辦公室、先進教研組，并給予獎勵。

（二）優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美

校園是學生學習、活動的場所，給學生的影響是直接的、生動的、持久。

1、重視校園的凈化、美化，號召全體學生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗。走進六小校園，令人賞心悅目。我校已申報了省級“文明庭院”。

2、構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計，板報給入耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。

3、開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。

（三）突出一個重點——文明向上

為使我校學生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃-的校園氛圍，大隊部組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。

1、組織學生開展了“愛我家鄉(xiāng)”讀書活動、蘇靜喆同學代表學校參加區(qū)級、市級比賽均獲一等獎。組織學生開展了“興贛富民奔小康”讀書活動，參加信州區(qū)讀書比賽活動，講故事、演講均獲二等獎。教師參加師德師風教育先進事跡演講比賽獲二等獎。

2、成立了信州區(qū)首家小交警學校。“小交警”指揮交通已成為市區(qū)一景。“小交警”學員每學期堅持上街值勤活動，受到交警支隊社會市民一致好評。小交警隊員代表上饒市參加江西省“平安行”交通知識大賽獲團體優(yōu)勝獎。并與研究性學習相結(jié)合《小學生交通常識的培養(yǎng)》獲市級研究性學習展示集體一等獎。2004年“調(diào)查非典”獲上饒市比賽一等獎。

3、我校堅持開展了獻愛心活動，每學期組織學生慰問常青鄉(xiāng)敬老院孤寡老人，給老人獻花、捐錢，并獻上文藝節(jié)目。

（四）圍繞一條主線——愛國主議教育

在德育實踐中，根據(jù)本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學生心中，成為激勵學生健康成長的強大動力。

1、開展循序漸進的活動：如“告別陋習樹新風”；“我為班里添光彩”；“愛我校園、愛我上饒”：“愛我中華，愛我人民”；“面對吃的、玩的，是與人分享，還是獨自享用”；“弦揚和培養(yǎng)民族精神”；“愛心、誠心、孝心、熱心”

等豐富多彩的班隊活動。

2、各班每月出一期板報，潛移默化地進行這方面的教育。

3、將愛國主義教育滲透于各學科和第二課堂活動中。

4、組織了秋游活動，讓學生走出校園，親近自然，體驗生活，開展了現(xiàn)場“炒菜、拼盤”競賽，“攝影”比賽等，同學們在活動中增長了才干，陶冶了情操，領(lǐng)略了大自然的美麗風光，從而油然生起對家鄉(xiāng)的熱愛。

5、緬懷革命先烈。我校進行了革命傳統(tǒng)教育，帶領(lǐng)學生到茅家?guī)X烈士陵園，黃道烈士墓掃墓，激發(fā)了學生主人翁的責任感，樹立報效祖國的遠大志向。

（五）強化一個規(guī)范——行為規(guī)范

1、以“小學生守則”、“小學生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“小學生守則”“小學生認為規(guī)范制成圖，用電視播放出來，并進行了檢測，進行強化訓練，制訂了循環(huán)紅旗的評比制度和一日一報制，好的進行及時表揚，不足提出改正。

2、加強對學生進行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、晨會、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。

3、班主任督促學生每天勤洗手，搞好個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉。

4、定期抽查學生個人衛(wèi)生情況、班級衛(wèi)生、通風情況。優(yōu)化校園環(huán)境。

5、杜絕學生買零食。各班按區(qū)域組成小隊放學、值周班級及全體教師，齊抓共管。

（六）落實一個目標———全面發(fā)展

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標。為了實現(xiàn)這一目標，我們認真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強調(diào)學生的個性發(fā)展，達到全面提高素質(zhì)。

1、按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導處不適時機下去檢查，并召開部分學生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

2、開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學生的特長、愛好，學校開設(shè)了舞蹈、聲樂、微機、繪畫、英語、球隊、武術(shù)等興趣小組。學生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。美術(shù)小組每年獲團體優(yōu)勝獎，其中作品獲全國級的金、銀獎三十多幅，體育競賽每年獲團體獎。

在全體師生的共同努力下，我校德育工作煥發(fā)了新的光彩，取得了可喜的成績。大隊部的工作多次受到省、地、市的表彰，獲“全國文明雛鷹假日小隊”的光榮稱號。

四、教育科研，形成特色

教學改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學改革的層次，獲得好的效益。

（一）建立開放課堂，探索教學新路

我校提出的口號是“向40分鐘要質(zhì)量，靠40分鐘出素質(zhì)”，使課堂真正成為實施素質(zhì)教育的主陣地。

1、教學目標素質(zhì)化。各學科要求達到教研室規(guī)定的三率(鞏固率、達標率、優(yōu)秀率)。同時注重學生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。

2、教學結(jié)構(gòu)科學化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學生的興趣和內(nèi)在潛力，引導和鼓勵學生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學過程，參與知識獲得的過程。正如新課標指出的“自主、合作、探究”的學習方式。

3、教學手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學中是提高教學效率的一條有效途徑。我校開展了多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽、自制教學課件評比等活動，其中一課件獲市二等獎，促進了教師對電腦的操作運用。

4、積極參加信州區(qū)教研室開展的各項教學評比，觀摩活動，均受到同行好評。取得較好的成績。

5、教師們及時總結(jié)教學經(jīng)驗，上課、撰寫教學論文，近年來，我校教師參加各級組的織各種競賽獲國家級54人次、省級27人次、市級79人次、區(qū)級51人次，學生獲獎：國家級51人次、省市區(qū)級116人次。

（二）深入課題研究，結(jié)出累累碩果

在新課程改革的新形勢下倡導“科研興校”，已成為許多教育人士的共識。圍繞課題進行教育科研的目的就是提高學校教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，深化教育改革。目前我校承擔的課題有： 1、2001年7月，承擔了中央電教館“十五”教育技術(shù)研究重點課題，優(yōu)秀電影促進學科教學的有效性研究，該課題實驗方案獲全國三等獎。2、2002年5月立項了三個省級課題：語文：創(chuàng)新教育與課堂教學－－自主、協(xié)作、創(chuàng)新教學：小組合作學習；英語：“樂、思、創(chuàng)”課型研究。實驗老師撰寫的課題論文獲省級一等獎2人，二等獎2人。3、2002年承擔了全國“發(fā)展與創(chuàng)新”課題研究，并邀請市教研負責人進行了專題講座，并對該課題的研究進行了具體的指導。2003年4月我校開展了“發(fā)展與創(chuàng)新”課題研討會，教師們通過多種形式的嘗試，自身得到了提煉。課題組老師參加市級說課競賽獲一等獎，撰寫的論獲國家級二、三等獎，參加全國的錄相課獲一等獎，微型講座均獲市級一等獎、國家級一等獎。4、2001年市教委已審批通過“雙語”試點學校，通過教學、美術(shù)兩門學科進行雙語教學嘗試，效果較好，學生、老師在學習和教學中得到了升華。

5、積極開展市“研究性學習”課題研究，2002年12月在弋陽召開的現(xiàn)場展示會上獲集體一等獎，2003年4月學校開展了以班級為單位的研究性學習匯報展示。2004年參加市級研究性學習江報“調(diào)查非碘”獲市級一等獎。6、2002年9月，我校一年級任課教師承擔了“新課程實驗”課題研究。認真貫徹上級精神，省教研室到校檢查工作受到了好評。2004年向全區(qū)各校進行了“新課程”展示。學校自編校本教材、展板、師生教研沙龍、教師自制課件，亮相課得到了局領(lǐng)導、教研室、及兄弟學校的一致好評，教師論談獲市級一等獎。

我校將一如既往地進行課題的研究、深入。通過理論學習和教學研究去解決實際問題。我們深刻感受到學校教育正在發(fā)生可喜的變化，這種變化將鑄造一代新型教師，將使素質(zhì)教育落到實處，它必將推動教學改革的進程，帶來個性自由的教學春天。紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。今天學校正以“個性化管理、研究型教師、文明化校園”的嶄新理念，朝著讓每一位學生的潛能都得到和諧發(fā)展的理想境界邁進。

奮進中的六小將會在光明的大道上譜寫出更新的篇章!