第一篇：西街小學(xué)德育示范學(xué)校匯報(bào)材料
西街小學(xué)德育示范學(xué)校匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
洪洞縣西街小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人。現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，113名教職工2200多名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有彩電，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。
構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，做好德育工作的龍頭
學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學(xué)校的前提。為此，我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè)，近年來我們堅(jiān)持做到“五不”：“嘴不歪”（對(duì)師生成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，要求全體成員樹立全局觀念，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做）；“眼不斜”（不門縫里瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發(fā)展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽、不偏信，正反面兼聽）；“手不長”（不以權(quán)謀私，不貪占公家便宜，）；“腿不懶”（要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，腿不懶）。
完善和落實(shí)規(guī)章制度近年來，我校在辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校相繼出臺(tái)了《西街小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》、《西街小學(xué)教師辦公制度》、《西街小學(xué)教師考勤制度》、《西街小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《西街小學(xué)教研制度》等。為了加強(qiáng)德育工作，學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實(shí)施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表（即把班會(huì)列入總課程表）；二專（即有專門的領(lǐng)導(dǎo)、專門的教師）；三結(jié)合（即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合）；四定（定計(jì)劃、定原則、定內(nèi)容、定考核）；五化（即組織網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動(dòng)制度化、形式多樣化、時(shí)間經(jīng)常化）。政教、教務(wù)、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé)。
養(yǎng)成教育做龍身，凈化學(xué)生心靈
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)西街校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等等提示語，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。
以背誦，記憶“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行記憶大賽，把行為、習(xí)慣方面做的好的同學(xué)樹立為榜樣、標(biāo)兵。多年來，許多學(xué)校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學(xué)習(xí)，許許多多的學(xué)生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容，而我們學(xué)校把這一活動(dòng)當(dāng)成我們學(xué)校的一個(gè)德育特色來抓，每個(gè)學(xué)生對(duì)守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。更重要的是，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，絕大多數(shù)同學(xué)知道了怎樣做一名合格的小學(xué)生，如六（6）班的盧昊同學(xué)深有感觸地說：“是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級(jí)三好學(xué)生。”
強(qiáng)化班級(jí)管理。各班根據(jù)實(shí)際情況制訂了《班級(jí)管理制度》，以嚴(yán)格的制度一點(diǎn)一滴矯正學(xué)生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模，做到“班級(jí)無小事，事事有教育”。并實(shí)行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務(wù)，自我管理。通過三自教育，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)、自立、自理的能力，正如五（2）班陳裕文同學(xué)的家長緊握著校長的手說：“是你們學(xué)校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
校園文化建設(shè)做龍尾，促進(jìn)學(xué)生健康成長
各年級(jí)各班做了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)：如六（2）班的“智慧樹”、五（1）班的“放飛理想”、四（3）班的“夢(mèng)想舞臺(tái)”等等，不勝枚舉，全校40個(gè)班，異彩紛呈，精妙絕倫。
學(xué)校到處在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。西街小學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志屹立于洪洞教育之林，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長”的理想境界邁進(jìn)。
第二篇：德育示范學(xué)校匯報(bào)材料
創(chuàng)建“省級(jí)師德師風(fēng)示范學(xué)校”申報(bào)材料
九江市都昌縣徐埠中心小學(xué)
近年來，徐埠中心小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校在堅(jiān)持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時(shí)，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過弘揚(yáng)高尚師德，潛行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷上新臺(tái)階。學(xué)校先后被評(píng)為“九江市德育示范學(xué)校”，“九江市三星學(xué)校” “九江市農(nóng)村課改示范學(xué)校”、“九江市綠色示范學(xué)校”、“九江市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“都昌縣青年文明號(hào)”、“都昌縣優(yōu)秀黨支部”、“都昌縣校園文化長廊先進(jìn)學(xué)校”、“都昌縣信息報(bào)道先進(jìn)單位”、“都昌縣小學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)勝單位”、“都昌縣清潔工程先進(jìn)單位”、“都昌縣常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位”、“都昌縣素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“都昌縣學(xué)生與學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“徐埠鎮(zhèn)人民滿意單”。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作深入有序的進(jìn)行。
學(xué)校建立了由校長余燁任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)萬波泉任常務(wù)副組長，學(xué)校其他行政任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各處室及責(zé)任人，黨支部負(fù)責(zé)思想政治和理論學(xué)習(xí)工作，工會(huì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)組織實(shí)施和考核工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師業(yè)績管理和考核工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障工作，政教處負(fù)責(zé)教師對(duì)學(xué)生 教育管理工作，真正形成了師德師風(fēng)工作組織機(jī)構(gòu)健全、部門齊抓共管、目標(biāo)責(zé)任落實(shí)、制度計(jì)劃完善、工作措施有力的組織保障體系。
二、制定完善的德育規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)的制度保障體系。
1、重視師德師風(fēng)教育，健全師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。
一方面，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。完善新教師崗前培訓(xùn)制度，每年對(duì)新聘教師進(jìn)行專門的崗前師德教育；同時(shí)，每年對(duì)新上崗的班主任進(jìn)行1-2次師德教育專題培訓(xùn)。精心選擇一部分德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師快速、健康成長。
2、嚴(yán)格考核管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過程，把師德師風(fēng)納入教育工作目標(biāo)管理和考核，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了《徐埠中心小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，建立了教職工師德師風(fēng)考核檔案。從勞動(dòng)紀(jì)律、政治理論學(xué)習(xí)、思想道德素質(zhì)三大塊對(duì)教職工進(jìn)行學(xué)期考核，學(xué)校根據(jù)個(gè)人考核情況載入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，這一舉措充分體現(xiàn)了抓實(shí)過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯(lián)動(dòng)，齊抓共管”的良好氛圍
3、強(qiáng)化民主管理監(jiān)督，建立師德師風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。
強(qiáng)化學(xué)校民主管理。健全教代會(huì)各項(xiàng)制度，學(xué)校堅(jiān)持每年召開一 次教代會(huì)，教代會(huì)做到制度化和規(guī)范化，并切實(shí)落實(shí)好教代會(huì)四項(xiàng)基本職權(quán)，使教代會(huì)真正成為學(xué)校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長效機(jī)制；堅(jiān)持校務(wù)公開制度及時(shí)向全校教職工公布學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核、福利、教學(xué)后勤等情況，校務(wù)公開使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行全面、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。
4、建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。為把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書”，并把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，每一個(gè)教師的師德師風(fēng)考評(píng)情況都要進(jìn)入教師的師德檔案，作為對(duì)教師績效考核的重要依據(jù)。同時(shí)，建立師德師風(fēng)問題報(bào)告制度和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會(huì)、家長看放日等多種形式，形成社會(huì)、家長、學(xué)生、學(xué)校“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。從而達(dá)到教師隊(duì)伍的“四個(gè)提升”，即教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升，“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
5、臺(tái)帳建設(shè)規(guī)范，確保經(jīng)費(fèi)投入，建立師德師風(fēng)檔案建設(shè)機(jī)制。學(xué)校制定了《徐埠中心小學(xué)師德師風(fēng)檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風(fēng)檔案材料，根據(jù)平時(shí)工作和考核結(jié)果，及時(shí)、正確、客觀記錄教師師德師風(fēng)情況，為老師評(píng)先表模、職務(wù)評(píng)聘、考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供準(zhǔn)確依據(jù)，建立師德師風(fēng)檔案建設(shè) 機(jī)制。
三、落實(shí)工作措施，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。
1、圍繞中心建功立業(yè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
我校廣大教職工圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人上作出了不平凡的業(yè)績。我們組織開展了“育人之星、管理之星、服務(wù)之星”星級(jí)教職工評(píng)比活動(dòng)，表彰了在教書育人、管理育人、服務(wù)育人活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教職工。通過活動(dòng)建立建功立業(yè)的長效機(jī)制，使建功立業(yè)不斷引向深入。廣大一線教師按照素質(zhì)教育的要求，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，力爭(zhēng)把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才；
以教學(xué)為主陣地，以崗位為實(shí)踐平臺(tái)，以開發(fā)教職員工創(chuàng)新能力為主線，深入開展各種形式教學(xué)練兵。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，組織開展多種形式的教育教學(xué)競(jìng)賽、交流活動(dòng)，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課”等，立足于校本教研，在強(qiáng)化素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效益上下功夫，促進(jìn)我校教育水平的全面提高。
2、深化師德師風(fēng)教育，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。
我們重點(diǎn)抓好“學(xué)先進(jìn)、樹典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”師德主題教育，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)教育的各項(xiàng)工作要求，不斷提高教師師德師風(fēng)水平。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，建立師德建設(shè) 長效機(jī)制和師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，抓住教育、制度、監(jiān)督三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)。
開展了“學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師”的師德教育專題活動(dòng)。用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動(dòng)更多教師，促進(jìn)教師由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。
組織開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣教活動(dòng)。學(xué)校利用寒暑假教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣教活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，從而有效提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。
3、構(gòu)建書香校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導(dǎo)全校教工樹立“講責(zé)任、立忠誠、樹敬業(yè)、竟卓越”的思想意識(shí)，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教工的責(zé)任感和使命感，我們組織全校教工開展了“說課比賽”、“細(xì)節(jié)決定成敗”二個(gè)主題活動(dòng)，通過活動(dòng)有力地提升我校教工隊(duì)伍的凝聚力，極大地激發(fā)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動(dòng)了我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
五、師德師風(fēng)建設(shè)見成效，教育教學(xué)結(jié)碩果。
師德系列活動(dòng)的開展有力地促進(jìn)全校教師業(yè)務(wù)能力的提高。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農(nóng)村中小學(xué)教師資源應(yīng)用說課、賽課活動(dòng)中分別被評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。劉娟老師在全縣舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。在2011年全縣教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎(jiǎng)，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎(jiǎng)。一年來，教師們不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，并撰寫了大量的教改經(jīng)驗(yàn)論文，我校萬波泉老師的論文《怎樣激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣》在全國中文核心期刊《小學(xué)教學(xué)研究》上公開發(fā)表；論文《如何提高小學(xué)生作文寫作能力》在《江西教育》上發(fā)表。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學(xué)語文紙筆試卷命題研討會(huì)》上提交的六年級(jí)語文期末試卷獲得全省二等獎(jiǎng)。袁建中、袁進(jìn)如，袁冰林等老師提交的論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)，還有十多名老師提交的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。
幾年來，由于學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在學(xué)校工作的突出地位來抓，進(jìn)行了一些探索，取得了一些成績，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，但我們相信在上級(jí)黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下全體師生勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)、精心打造擁有自己的特色辦學(xué)品牌，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！
徐埠中心小學(xué) 2011年9月28日
第三篇：德育示范學(xué)校匯報(bào)材料(修改稿)
迎接九江市德育示范學(xué)校復(fù)查工作
匯
報(bào)
材
料
九 江 縣 第 二 小 學(xué)
以德治校
育人為本
和諧教育
科學(xué)發(fā)展 ——九江縣第二小學(xué)德育工作匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我校位于九江縣城中心，甘泉路八支巷，創(chuàng)辦于上世紀(jì)六十年代末期，學(xué)校占地34畝，是我縣較大的一所全日制完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1823人，在崗教師90人。因教育教學(xué)成績優(yōu)異，我校于2008年升格為九江縣第二小學(xué)。近幾年來，為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以德為魂，以人為本，提高我校德育工作成效，開創(chuàng)我校德育工作新局面，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，朝著“打造一流師資，構(gòu)建一流環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo),不斷深入鞏固市級(jí)德育示范學(xué)校成果。今天，市德育示范學(xué)校復(fù)查工作小組領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)，是對(duì)我校的關(guān)心、支持和鞭策，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
為迎接市德育示范學(xué)校復(fù)查工作，我校積極行動(dòng)起來，做好一切準(zhǔn)備工作，成立了以張娟校長為組長，校委會(huì)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門負(fù)責(zé)人、教研組長、班主任為成員的自評(píng)小組，多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組和自評(píng)小組及全體教職工會(huì)議，做到邊查、邊評(píng)、邊改。根據(jù)復(fù)查指標(biāo)體系，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)將我校德育工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，完善措施，建立德育管理機(jī)制。抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分，為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我校非常重視構(gòu)建德育管理體系，實(shí)行校長、黨支部書記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長──分管校長──班主任一條線；黨支部──大隊(duì)部──中隊(duì)一條線；值周領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日學(xué)生一條線。另外，為了更好的拓寬德育工作途徑，我們還由德育處主任負(fù)責(zé)與社區(qū)教育的聯(lián)系工作，每學(xué)年都聘請(qǐng)有關(guān)人員為校外德育輔導(dǎo)員，從而不斷完善我校的德育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，在廣大教職工中樹立人人都是德育工作者的思想，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，把德育滲透在教育教學(xué)及各項(xiàng)工作之中，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的整個(gè)過程之中。
為了使“以人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念得以貫徹落實(shí)，我校把心理健康作為突破口，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為切入點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，為以后走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。我們建立了專門的心理咨詢室，配備了專門的管理人員和富有心理教育經(jīng)驗(yàn)的值班教師，每周一、周三開展心理咨詢活動(dòng)，適時(shí)地疏通學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生走出心理陰影，樹立健康向上的積極心態(tài)。為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校開展了大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不僅使學(xué)生在活動(dòng)中受到品德教育，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)親歷實(shí)踐、動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。在縣、市電視臺(tái)播出后，獲得社會(huì)的較高評(píng)價(jià)。
二、以人為本，以德治校，優(yōu)化管理，注重德育隊(duì)伍建設(shè)。近幾年來，我校不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，每年都要組織全體教職員工舉行德育工作研討會(huì)、培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí)。還定期對(duì)青年班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法。學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。通過學(xué)習(xí)，我校形成了廉潔奉公、勇于改革、真抓實(shí)干、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，和團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍。
我校繼續(xù)加強(qiáng)了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。每年結(jié)合3月份師德師風(fēng)活動(dòng)月，開展系列政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。除開大會(huì)進(jìn)行專題集中學(xué)習(xí)外，學(xué)校還將胡錦濤總書記2007年《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年新修訂版）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《四川抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡》、《修水廟嶺小學(xué)教師謝衛(wèi)東先進(jìn)事跡》等學(xué)習(xí)材料通過網(wǎng)絡(luò)共享的方式提供給教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)組教師均就學(xué)習(xí)情況撰寫一篇師德師風(fēng)心得體會(huì)，并形成個(gè)人師德師風(fēng)反思報(bào)告。九月份，學(xué)校還利用“教師節(jié)”為契機(jī)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)校德育處先后組織學(xué)習(xí)了介紹全國優(yōu)秀教師戚文正事跡的文章《用生命鍛
造職業(yè)教育》、特級(jí)教師倪谷音的文章《為孩子編織幸福的童年》等。通過以上學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地激發(fā)了教師工作上的責(zé)任心和事業(yè)上的敬業(yè)心。與此同時(shí)，學(xué)校還有重點(diǎn)地對(duì)團(tuán)隊(duì)干部、班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，要求團(tuán)隊(duì)干部、班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員熱愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
此外，學(xué)校對(duì)班主任、輔導(dǎo)員工作也明確了崗位職責(zé)，制定了考核評(píng)比制度，對(duì)每次活動(dòng)和常規(guī)管理進(jìn)行量化評(píng)分，期末根據(jù)各班的得分及班主任、輔導(dǎo)員工作實(shí)績，評(píng)選“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任、輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中的主體作用。
三、把準(zhǔn)方向，有的放矢，整體構(gòu)建，大力開展系列教育活動(dòng)近幾年，我校結(jié)合實(shí)際，不斷深挖德育資源，拓寬德育途徑，努力深化學(xué)生德育體驗(yàn)。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在活動(dòng)中教育學(xué)生，使教育寓活動(dòng)之中，我們著重開展了如下幾個(gè)方面的教育活動(dòng)。
（一）充分利用“紅色”資源開展愛國主義系列教育活動(dòng)。我縣曾是贛北工農(nóng)紅軍游擊隊(duì)的根據(jù)地，愛國主義教育資源豐富。我校把縣城內(nèi)的“革命英雄紀(jì)念塔”和“陶淵明祠堂”作為愛國主義教育基地。每年的清明節(jié)、國慶節(jié)組織學(xué)生前往基地開展活動(dòng)。結(jié)合我縣實(shí)際情況，我們還編寫了鄉(xiāng)土德育教材《可愛的九江縣》、《巧手靈心》，針對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生，開展低年級(jí)學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史概況，中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作描繪家鄉(xiāng)，高年級(jí)學(xué)生走出校園調(diào)查實(shí)踐。我們每周一舉行升旗儀式，輔導(dǎo)員進(jìn)行國旗下講話，對(duì)全體師生進(jìn)行愛國主義教育。我們還通過主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、國防知識(shí)比賽、“祖國頌”朗誦比賽、觀看愛國主義影片、參觀紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年圖片展、講愛國英雄故事、“迎國慶”手抄報(bào)比賽、紅歌比賽等活動(dòng)，深挖愛國主義教育資源，增添富有時(shí)代氣息的愛國主義教育內(nèi)容，使學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我組織、自我教育中增強(qiáng)愛國主義教育的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（二）基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)。基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范是小學(xué)生做人的基本要求，落實(shí)規(guī)范是教育工作實(shí)效性的具體體現(xiàn)。好習(xí)慣可以讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。我們秉承“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，把養(yǎng)成教育作為我校的辦學(xué)特色，真抓實(shí)干。為了獲得符合校情的理論支撐，我們申請(qǐng)了《養(yǎng)成教育》的市級(jí)德育課題，現(xiàn)已進(jìn)入結(jié)題階段。我們把每學(xué)期的第一個(gè)月作為“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，各班都組織開展學(xué)《守則》、用《規(guī)范》的主題班會(huì)，大隊(duì)部面向全校學(xué)生發(fā)出《做新世紀(jì)的文明少年》的倡議書，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做文明少年的熱情。各班主任根據(jù)德育處制定的《養(yǎng)成教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，認(rèn)真填寫學(xué)生在校的十個(gè)習(xí)慣的各項(xiàng)表現(xiàn)，家長也把學(xué)生在家表現(xiàn)反饋給教師，再加上學(xué)生個(gè)人的自我評(píng)價(jià)，在全校評(píng)選出“文明少年”、“道德明星”。2008-2009學(xué)年下學(xué)期，我校還開展了《文明禮儀三字歌》誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。德育處利用全校隊(duì)日課和中午時(shí)間通過廣播形式集中開展為期一個(gè)多月的《文明禮儀三字歌》誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在儀表、交談、校園、家庭和公共場(chǎng)所五個(gè)方面的文明禮儀常規(guī)和習(xí)慣，還組織開展了全校文明禮儀知識(shí)測(cè)試活動(dòng)以鞏固活動(dòng)成果。
這項(xiàng)教育活動(dòng)引起家長們的廣泛關(guān)注和積極評(píng)價(jià)。如五（1）班的付經(jīng)緯家長就說“我這孩子以前天天要買零食，自從這次活動(dòng)開展以來，他再也沒要過錢，生怕我扣他這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)。”四（1）班的涂薇子家長反映“養(yǎng)成教育活動(dòng)月中，這孩子再也沒有邊吃飯邊看電視，做事也比以前專心多了” 這些活動(dòng)既扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又為學(xué)生今后做人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）心理衛(wèi)生和青春期教育活動(dòng)。針對(duì)我校學(xué)生父母出去務(wù)工、不識(shí)字的爺爺奶奶陪讀的現(xiàn)象較多的情況，我校開展了心理咨詢、心理講座、青春期衛(wèi)生保健常識(shí)講座等活動(dòng)。心理咨詢針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，開展低年級(jí)的養(yǎng)成習(xí)慣的咨詢，中年級(jí)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，高年級(jí)的樹立自信自尊自愛的引導(dǎo)以及青春期教育。充分利用心理健康教育課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等形式，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，使學(xué)生們
逐漸明白如何克服心理障礙，從容應(yīng)對(duì)在學(xué)校和社會(huì)中遇到的各種困難與挫折，避免形成憂郁、煩燥、自閉等心理，有效地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，營造出一片清新明快、健康向上的心際綠洲，給學(xué)生注入矢志不渝、執(zhí)著上進(jìn)的時(shí)代精神。
（四）創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校在堅(jiān)持“面向全體學(xué)生”，“面向?qū)W生的全面發(fā)展”和“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長”的“兩全一特”的育人理念的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，投身社會(huì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以深化校內(nèi)德育效果。如：千里京九清除白色污染活動(dòng)、敬老院慰問演出活動(dòng)、上街打掃衛(wèi)生活動(dòng)、清除街頭廣告活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)學(xué)雷鋒活動(dòng)。各班還都建立了“學(xué)雷鋒小組”，利用節(jié)假日在社區(qū)開展以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)的居民看到后都說“縣二小不僅教學(xué)生知識(shí)，還教學(xué)生怎樣做人”，有些居民在學(xué)生行為的感染下，也自覺加入隊(duì)伍，小區(qū)管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)更是高度贊揚(yáng)這一活動(dòng)，并贈(zèng)送了“雷鋒精神代代傳”錦旗，表示對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同與欽佩。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使學(xué)生在活動(dòng)中受到品德教育，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)親歷實(shí)踐、動(dòng)手操作、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。活動(dòng)在縣電視臺(tái)播出后，獲得社會(huì)的較高評(píng)價(jià)。
（五）開展環(huán)境教育與節(jié)約教育活動(dòng)。為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)校園整潔，不亂扔垃圾，不踩踏草坪，不攀折樹枝，發(fā)現(xiàn)和制止破壞校園環(huán)境的行為，我校每學(xué)期都要開展 “我為校園護(hù)綠添綠”和“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”等環(huán)保教育活動(dòng)。在“世界環(huán)境日”，大隊(duì)部還組織舉行“節(jié)約資源‘四個(gè)一’” 主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，各中隊(duì)以講故事、資料介紹、表演等形式，教育學(xué)生在生活中注意節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，向?qū)W生大力宣傳“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起”的思想。這一系列活動(dòng)的開展，收到了良好的教育效果，全校學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)象日漸減少，校園文明建設(shè)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。
（六）加強(qiáng)學(xué)生知恩感恩的教育活動(dòng)。師愛如山，父母之愛如海。為了促進(jìn)學(xué)生懂得來自老師所給予的恩情，2008年的教師節(jié)，我校德育處組織開展了三至六年級(jí)的“感受師愛”演講比賽和教師節(jié)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。為了促進(jìn)學(xué)生充分體會(huì)父母之愛，懂得用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)愛，今年上半年，利用“三·八”婦女節(jié)和六月第二個(gè)星期天——父親節(jié)的契機(jī)，分別開展了感恩實(shí)踐活動(dòng)，通過制作賀卡、寫感恩信、幫媽媽做家務(wù)事、為父親捶背、寫日記等形式，深化學(xué)生對(duì)父母的感恩意識(shí)，明白孝順父母的最實(shí)際方式就是理解父母的愛，并體現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)、用優(yōu)異的成績報(bào)效父母的具體行動(dòng)上。
四、優(yōu)化環(huán)境，規(guī)范管理，營造氛圍，重視校園文化建設(shè)。校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，是我們對(duì)少年兒童傳授文化知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、鍛煉實(shí)際生存能力的基本園圃，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的根本基地。
近幾年，我校站在長遠(yuǎn)的角度，用發(fā)展的眼光，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，對(duì)校園進(jìn)行綠化和美化，同時(shí)注重發(fā)揮“物化語言”的作用，形成有深厚校園文化底蘊(yùn)的氛圍。
如今，當(dāng)人們走近二小校園時(shí)，首先映入眼簾的是象征著全校教師率領(lǐng)著全體學(xué)生暢游在知識(shí)海洋里的那艘巨輪造型的校門和兩塊綠絨絨的草地。進(jìn)入大門，沿著平整潔凈的主干道往前走，就會(huì)看到一個(gè)圓形的大花壇。花壇里，用不同種類的花樹拼成了一個(gè)八角星形的圖案。它昭示著：二小能發(fā)展到今日，除了有上級(jí)各有關(guān)部門的熱情關(guān)心和深切厚愛外，還得到了社會(huì)各界人士的悉心關(guān)懷和鼎力相助。花壇正中矗立起一座6.68米高、題為“奮飛”的雕塑，它預(yù)示著我校的教育事業(yè)和學(xué)生的發(fā)展必將奮飛而起，前途無量。主干道兩側(cè)草地上幾株亭亭玉立的紅李和臺(tái)階兩旁草地上的兩棵桃樹，正在告訴人們：正是由于大家的關(guān)愛和幫助，我們的二小不僅芳草遍地，新苗茁壯，而且桃李滿園！而花壇兩側(cè)那兩棵高大的柚樹，春花秋實(shí)，又仿佛在述說著老師們的辛勤付出沒有白費(fèi)，到了收獲的季節(jié)，必定是碩果累累！再看左邊草地上那個(gè)腳掌形和“星星火炬”形以及右邊草地上“雛鷹起飛”的圖案，它們正在告誡全校少年兒童：這里是同學(xué)們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，是樹立遠(yuǎn)大理想和崇高志向、練就過硬本領(lǐng)、準(zhǔn)備振翅高飛的地方，我們必須腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)、掌握各種技能，準(zhǔn)備著將來為祖國爭(zhēng)光，為社會(huì)作出自己最大的貢
獻(xiàn)！由于我們舍得投入，勤于管理，今天的二小，春有芳草吐翠，夏有綠樹成蔭，秋有碩果高掛，冬有松柏常青，一年四季整個(gè)校園充滿了濃濃的綠色和勃勃的生機(jī)，使我們的校園成為一個(gè)綠色的大花園。
在搞好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和綠化、美化的同時(shí)，我校時(shí)刻也沒有忘記充分創(chuàng)設(shè)校園育人氛圍對(duì)師生進(jìn)行隱性教育。我們本著“讓每面墻壁、每扇櫥窗都說話”的指導(dǎo)思想，在有限的校園空間里，精心設(shè)計(jì)，合理安排。西面圍墻寫有永久性標(biāo)語“優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師整體素質(zhì)”，作為學(xué)校師資培訓(xùn)方面的目標(biāo)和要求；東面圍墻是16個(gè)宣傳櫥窗，它們由6個(gè)年級(jí)組和德育、教導(dǎo)兩處負(fù)責(zé)，每月更換一期，每期一個(gè)專題，各年級(jí)組（處）專題各不相同；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的東面圍墻上是“校以育人為本，師以教業(yè)為樂，生以成才為志”，用以鞭策全校師生愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為；南面圍墻是“勤學(xué)苦練方能勝，敢拼善搏才會(huì)贏”，以激勵(lì)全體學(xué)生勤奮努力、積極進(jìn)取；校園綠化帶、草坪、花圃內(nèi)均立有警示牌，如：“同育花木似園丁，共護(hù)綠化景色新”、“花兒只為愛它的人綻放美麗”等，用以教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)校園環(huán)境；在教學(xué)樓的東、西兩頭相對(duì)的兩面墻壁上，懸掛著“實(shí)施素質(zhì)教育，夯實(shí)人生基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展”24個(gè)醒目燙金大字，作為學(xué)校各項(xiàng)工作的奮斗目標(biāo)；大廳的東面墻上，掛有學(xué)校近幾年來獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)牌，西面墻上是校訓(xùn)“善學(xué)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新”，以激勵(lì)全體師生培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造健全的人格；在教學(xué)樓各層走廊的墻壁上，掛有孔子、高爾基、魯迅、愛因斯坦等名人畫像，用來激發(fā)全校學(xué)生學(xué)有榜樣、行有目標(biāo)；各班教室內(nèi)做到了地面平整、窗明幾凈、桌椅整齊、墻壁清潔，且布置規(guī)范有特色。全校統(tǒng)一在教室門口懸掛“班隊(duì)管理專欄”，內(nèi)容包括《班訓(xùn)》、《教師寄語》和《課程表》三方面，這些《班訓(xùn)》和《教師寄語》都是各班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)本班的實(shí)際情況和對(duì)學(xué)生寄予的希望而擬定的，很有針對(duì)性和鞭策性，內(nèi)容各不相同，如：“今天做學(xué)習(xí)的小能手，明天做未來的掌舵人”【六（4）班班訓(xùn)】、“好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基石，是前進(jìn)的槳，是成長的雨露。養(yǎng)成了好習(xí)慣，就邁出了成功道路的第一步”【四（2）班教師寄語】等，不一而足；在教室前面黑板的左側(cè)，是班務(wù)欄，里面是《學(xué)生安全三字歌》和《衛(wèi)生值日安排表》，右側(cè)張貼的是“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”宣傳標(biāo)語，后面黑板上是每月一期的專題板報(bào)，左側(cè)是《中小學(xué)生守則》，右側(cè)是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教室右面（靠走廊）的墻壁上布置的是“學(xué)習(xí)園地”和“紅花專欄”；在教師辦公室和行政辦公室里，張貼有“博采眾長精施于教”等名言警句，有的還出了教學(xué)、教研專刊，做到了布置高雅，窗明幾凈??所有這一切，都使我們學(xué)校的每一面墻壁、每一扇櫥窗都成為無聲的語言，既給全校師生進(jìn)行了潛移默化的影響，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果，又突出了我校規(guī)范化管理和校園文化建設(shè)的特色。
五、持之以恒，求實(shí)拓新，捷報(bào)頻傳，德育喜結(jié)碩果
由于我校德育工作穩(wěn)步、扎實(shí)地推進(jìn)，使得我校的育人質(zhì)量不斷提高，形成了“文明 嚴(yán)謹(jǐn) 明主 超越”的校風(fēng)，“敬業(yè) 愛生 合作 奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“博覽 精思 多練 好問”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校和師生獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳：學(xué)校先后榮獲了“農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)校”、“全省農(nóng)村中小學(xué)工會(huì)工作‘四個(gè)一’活動(dòng)先進(jìn)單位”、“九江市文明單位”、九江市“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”、“九江市園林化單位”、“九江市中小學(xué)校園管理三星學(xué)校”、“九江縣青年文明號(hào)”、九江縣“師德師風(fēng)先進(jìn)單位”、“九江縣綠色學(xué)校”、“九江縣平安校園”、“九江縣校園規(guī)范化管理優(yōu)勝單位”、“全縣平安校園創(chuàng)建示范點(diǎn)”等榮譽(yù)稱號(hào)，在年終教育目標(biāo)管理考評(píng)中，我校年年被評(píng)為優(yōu)勝單位；06、07、08、09連續(xù)四年名列全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估第一名；在縣體運(yùn)會(huì)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，連年取得優(yōu)異成績，并連續(xù)多次獲得縣、市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)。學(xué)生郭方瑋獲全國少兒書畫大賽繪畫類金獎(jiǎng)，黃引瑞同學(xué)榮獲第四屆海峽兩岸四地青少年藝術(shù)節(jié)民樂大賽兒童A組金獎(jiǎng)，余崎飛、趙艷秋、管芳等獲全國作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，楊皓同學(xué)獲江西省國慶60周年全民健身活動(dòng)、第十六屆江西省體育舞蹈（國標(biāo)舞）、第十四屆江西省健身交誼舞錦標(biāo)賽男子單人組10歲以上第一名，楊思睿同學(xué)獲課堂教學(xué)教材操作訓(xùn)
練省級(jí)三等獎(jiǎng)，殷海怡同學(xué)獲2009年江西省”現(xiàn)代杯”學(xué)生體育舞蹈(國標(biāo)舞)C舞第四名，她表演的舞蹈《阿里郎》還榮獲九江市首屆舞蹈大賽少兒群舞組優(yōu)秀獎(jiǎng)，鄧靜崴獲九江市音樂藝術(shù)總決賽黃梅戲?qū)I(yè)、兒童組別、演唱項(xiàng)目金獎(jiǎng)，韋磊、段書玉、楊清滟、張震霆、李寒嫣等同學(xué)分別獲九江市作文競(jìng)賽特、一、二等獎(jiǎng)，李寒嫣同學(xué)還獲得九江市委宣傳部組織的讀書講故事比賽三等獎(jiǎng)，鄒菁菁、劉科拉同學(xué)分別獲縣少兒歌手電視大獎(jiǎng)賽一、二等獎(jiǎng)，代麗赟、劉科拉同學(xué)分別在舞蹈、鋼琴考級(jí)中定為四級(jí)、三級(jí)。張?jiān)啤⒅煨±倮蠋煼謩e獲得全國數(shù)學(xué)賽課一、二等獎(jiǎng)，省數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，潘維娜、周芳、張英、馮赟、熊喬等老師獲得江西省小學(xué)語文教師基本功大賽一、二、三等獎(jiǎng)，李美花、劉學(xué)銀、張美婷老師分別獲得市語文賽課一等獎(jiǎng)，湯靜、戶俊環(huán)、王鴻、周芳老師分別獲得市說課一等獎(jiǎng)，黃世銅老師獲得九江市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，熊益美老師創(chuàng)作的《在祖國的懷抱里》歌詞被九年義務(wù)教育小學(xué)音樂三年級(jí)教材錄用，《童年多美好》被滬版四年級(jí)第一學(xué)期教材錄用，徐教政、劉學(xué)銀老師獲得九江市“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，教師論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)140多篇次，13人被評(píng)為市、縣“明星教師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。
多年來，在推行素質(zhì)教育的過程中，我們始終把德育放在首要地位，堅(jiān)持“以德治校，育人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的工作思路，取得了一定的成績，也有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過自評(píng)，使我們對(duì)各項(xiàng)工作有了比較清楚、全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也看到了自己的不足和存在的問題，如學(xué)校在德育管理工作方面還有部分不盡人意的地方，還需要在科學(xué)上下工夫，學(xué)校德育工作隊(duì)伍素質(zhì)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，條件的改善滯后，這些直接影響著德育整體水平的提高，還尚需加勁努力，爭(zhēng)取政府乃至社會(huì)各界的支持，盡快得以改善、解決。我們希望諸位領(lǐng)導(dǎo)毫無
保留地指出我們工作中的缺點(diǎn)和存在的問題，同時(shí)也指出今后我們努力的方向。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足，改正缺點(diǎn)，把我校的教育教學(xué)工作推向更高的水平。
以上匯報(bào)不盡全面，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)查閱資料，并進(jìn)行實(shí)地檢驗(yàn)，更好地指導(dǎo)我校的德育工作。
二00九年十一月二十二日
第四篇：德育示范學(xué)校匯報(bào)材料
以德為先 全面育人
——廬山一小德育示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告
江西省廬山第一小學(xué)坐落在中國唯一的世界文化景觀，首批世界地質(zhì)公園的廬山，是廬山唯一一所小學(xué)，這些優(yōu)勢(shì)使它煥發(fā)出無比昂揚(yáng)的生機(jī)與活力。這里環(huán)境幽雅，整潔怡人。學(xué)校總面積16056.1平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生 843人，教職員工53人，其中小教特高級(jí)教師2人，小教高級(jí)教師34人，大專以上學(xué)歷的42人。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，配有多媒體教室、微機(jī)室、電子備課室、監(jiān)控室、實(shí)驗(yàn)室、大隊(duì)活動(dòng)室、科普展室、音樂室、練功房。教室配有空調(diào)、彩電、網(wǎng)絡(luò)終端、錄音機(jī)、投影機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。各年級(jí)各學(xué)科配有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、備課軟件、VCD光碟、錄像帶等教學(xué)所需軟件，現(xiàn)代教育設(shè)施達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。
幾分耕耘，幾分收獲。回顧近年來，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，確定了實(shí)施素質(zhì)教育的基本策略。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標(biāo)，追求和諧中的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中的和諧。學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步，先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理模式，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校殊榮不斷，碩果累累。自1987年以來，連續(xù)九屆榮獲江西省“文明單位”稱號(hào)；2000年被批準(zhǔn)為江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校；2001年榮獲江西省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)學(xué)校；大隊(duì)部榮獲江西省少先隊(duì)優(yōu)秀大隊(duì)稱號(hào)；學(xué)校獲九江市校園管理創(chuàng)優(yōu)示范學(xué)校；2002年批準(zhǔn)為九江市德育示范學(xué)校；2004年被中國少年科學(xué)院授為“少兒科普基地”；2005年獲得九江市現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位及關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)；多次評(píng)為九江市“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”；教務(wù)處獲“九江市教研先進(jìn)集體”稱號(hào);2006年獲“九江市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)；2007年獲“江西省人民群眾滿意學(xué)校”、“江西省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“中華魂”主題教育先進(jìn)集體稱號(hào)；2008年獲“九江市青少年科普工作先進(jìn)集體”、“九江市和諧校園”廬山局“五四”紅旗團(tuán)組織。學(xué)生參加全國及省、市各類競(jìng)賽和書畫比賽，僅獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)就有100多人次；教師敬業(yè)樂教，涌現(xiàn)出省、市級(jí)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教育工作者、省市勤工儉學(xué)先進(jìn)個(gè)人、市、局教學(xué)崗位能手、百優(yōu)、十佳輔導(dǎo)員、教學(xué)骨干多人；教師教學(xué)研究氣氛濃，成績顯著；參加國家、省、市級(jí)觀摩課比賽多次獲得一、二等獎(jiǎng)；教研論文經(jīng)常在國家、省、市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議交流或刊物上發(fā)表。國家、省、市領(lǐng)導(dǎo)李鐵映、胡振鵬、漆權(quán)、嚴(yán)晴瑞等曾到我校參觀，對(duì)學(xué)校工作給予高度肯定和贊揚(yáng)。學(xué)校曾6次接待日本松島町代表團(tuán)來訪，2次澳大利亞代表團(tuán)來訪，3次派師生代表赴日本參觀學(xué)習(xí)。
一、同心協(xié)力、開拓進(jìn)取
學(xué)校大力實(shí)施“以德治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”戰(zhàn)略，落實(shí)“政策導(dǎo)向，法規(guī)約束，道德督促，情感催化，榜樣激勵(lì)，評(píng)價(jià)開放”的二十四字管理方針，正確處理好了德治與法治相濟(jì)，民主與集中協(xié)調(diào)，競(jìng)爭(zhēng)與互助兼顧，人文與規(guī)范并存的關(guān)系，營造出了心齊、氣順、風(fēng)正、人和的良好育人氛圍。學(xué)校狠抓隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、素質(zhì)優(yōu)良的德育工作隊(duì)伍。一是抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為將德育工作抓實(shí)，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，德育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、教研主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以呂美霞校長為“班長”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。在呂校長率先垂范的感召下，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，勁往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。二是抓骨干隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育隊(duì)伍發(fā)揮育人的整體性功能。學(xué)校以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)生合力為目標(biāo)，抓好班主任、輔導(dǎo)員和任課教師三支骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們規(guī)定班級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員原則上由班主任兼任，以便班隊(duì)工作的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。三是抓教工思想建設(shè)，增強(qiáng)全體教職工德育意識(shí)，我們提倡人人都是德育工作者，“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，從黨員干部到任課教師，從學(xué)校校長到后勤工作人員，構(gòu)建了全方位、多層次的立體德育工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮合力效應(yīng)，使學(xué)生親其師，信其道，在充滿陽光的校園里健康成長。
四、成立了關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、部分家長為成員的家長委員會(huì)。形成了“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
二、制度健全，落實(shí)常規(guī)
“無規(guī)矩不成方圓”。為了使德育組織、管理落到實(shí)處，我校從家長和學(xué)生中征集校訓(xùn)，并設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，最終確定“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的新校訓(xùn)，同 時(shí)制定了《各類人員崗位育人職責(zé)》、《教師日常工作規(guī)范》、《班主任工作考評(píng)細(xì)則》、《班級(jí)管理細(xì)則》等各種規(guī)章制度，修訂完善了學(xué)校《德育工作管理手冊(cè)》，要求德育工作者注重言傳身教，為人師表。學(xué)校通過各項(xiàng)制度措施建立健全，明確人員職責(zé)，保證了德育工作的順利展開。
1、建立一套制度。為使學(xué)校德育工作考評(píng)科學(xué)有據(jù)，我們先后制定了德育工作目標(biāo)體系、學(xué)科育人目標(biāo)體系、學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)方案、班主任工作考核評(píng)價(jià)方案、學(xué)生操行評(píng)定方案和各種先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件等一套規(guī)章制度，注意了德育目標(biāo)的層次性，各類評(píng)價(jià)的規(guī)范性和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)性，將評(píng)價(jià)納入了規(guī)范化的管理軌道。
2、轉(zhuǎn)變“兩個(gè)觀念”。一是由分?jǐn)?shù)定質(zhì)量向“五育”并重觀念的轉(zhuǎn)變。二是由傳統(tǒng)的部門單干向相互溝通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的多方結(jié)合觀念的轉(zhuǎn)變。
3、堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。一是平時(shí)評(píng)價(jià)與期終評(píng)價(jià)相結(jié)合。二是量化評(píng)價(jià)與模糊評(píng)價(jià)相結(jié)合。三是自評(píng)、互評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)相結(jié)合。“三個(gè)結(jié)合”較好地避免了德育評(píng)估中的片面性，使評(píng)價(jià)真實(shí)合理。
4、抓好“四級(jí)評(píng)估”。學(xué)校德育評(píng)估，大體上可分為四個(gè)主要層次，一是對(duì)學(xué)校德育工作的評(píng)估；二是對(duì)班級(jí)和班主任德育工作的評(píng)估；三是對(duì)教工教書育人工作的評(píng)估；四是對(duì)學(xué)生思想品德的評(píng)估（即操行評(píng)估）。評(píng)估中，按照一級(jí)評(píng)價(jià)一級(jí)，結(jié)合評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行，使各級(jí)職、權(quán)、責(zé)統(tǒng)一。
圍繞以上各種措施及較為健全的規(guī)章制度，學(xué)校幾年如一日做好各項(xiàng)常規(guī)工作。一是堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話、每周一上午的班隊(duì)會(huì)課；二是堅(jiān)持“流動(dòng)紅旗”評(píng)比工作，成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”；三是堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比”、每天的兩操點(diǎn)評(píng)制度；四是堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度；五是堅(jiān)持每周開播一次“一小之星”節(jié)目；六是堅(jiān)持雛鷹爭(zhēng)章、考章制度；七是堅(jiān)持開展“‘心有千千結(jié)’心理咨詢?nèi)铡被顒?dòng)等等，通過制度化的常規(guī)教育活動(dòng)，從規(guī)范到示范，從示范到特色，為可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，為特色發(fā)展豐富內(nèi)涵。同時(shí)，通過結(jié)合創(chuàng)建德育示范校、德育特色班級(jí)，評(píng)選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、新三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員、十佳教師等表彰活動(dòng)，增強(qiáng)了德育目標(biāo)的激勵(lì)性，為學(xué)校德育工作注入了強(qiáng)大活力。同時(shí)，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)60%以上，全校無亂班，考核優(yōu)的班級(jí)100%。
三、德育為首、成效顯著
在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值觀并存的時(shí)代，我校始終把德育放在了學(xué)校教育工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓德育更符合時(shí)代要求，更貼近現(xiàn)實(shí)狀況。多年來，我們堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度作保證的工作思路。
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、堅(jiān)持每兩周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，并要求教師堅(jiān)持每月寫教育讀書筆記，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。
2、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。校長親自指導(dǎo)教育教研活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)反饋提出新的要求。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，每學(xué)期一次青年教師賽課活動(dòng)。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課每周交替進(jìn)行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級(jí)組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提。
3、針對(duì)我校年輕人多這一特點(diǎn)，我校成立了一小團(tuán)支部。制定了“團(tuán)員規(guī)章制度”，要求每位青年教師在教學(xué)上努力創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，為人師表，從而充分發(fā)揮青年教師的潛能。
4、班主任、輔導(dǎo)員的工作就是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。因此，學(xué)校對(duì)班主任、輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行評(píng)比、量化，每周評(píng)比流動(dòng)紅旗，每月定期召開班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議，針對(duì)各班的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長避短。每學(xué)年召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，博采眾長，共同進(jìn)步。
5、以“紅領(lǐng)巾廣播站”為主要宣傳陣地，提高對(duì)樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、以“學(xué)為人師，行為世范” 征文比賽、“我愛我校金點(diǎn)子”、“師德師風(fēng)” 大討論、“誠信教育” 演講、“當(dāng)代教師的使命” 講座、“元旦聯(lián)歡”、“踏青登山”、“跳繩、投籃、踢毽子”比賽等活動(dòng)凝聚人心，最大限度地激勵(lì)和發(fā)揮了全校教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
7、為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)良教育行風(fēng)的形成，我校對(duì)每一位教師，從多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議：通過評(píng)議，自查，學(xué)生打分，家長座談會(huì)，主動(dòng)征求意見。學(xué)校也制定了相關(guān)教師職業(yè)道德考核措施，并與教師簽訂責(zé)任狀，要求全體教師文明施教、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，塑造良好的行風(fēng)形象。每教職工考核稱職率均為100%，教師出勤率100%。
（二）彰顯校園文化
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，給學(xué)生的影響是直接的、生動(dòng)的、持久的。
1、重視校園的綠化、凈化、美化，號(hào)召全體學(xué)生爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗。走進(jìn)廬山一小校園，令人賞心悅目。我校節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源、綠色環(huán)保，不愧為省級(jí)“綠色學(xué)校”。
2、我校在認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神，并通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，如：通過在學(xué)生中有獎(jiǎng)?wù)骷Ｓ?xùn)、編輯校報(bào)校刊和制作班級(jí)名片等形式，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵(lì)。同時(shí)，還建立了榮譽(yù)室，增強(qiáng)師生自豪感，從而增強(qiáng)了凝聚力。
3、針對(duì)我校的建設(shè)和發(fā)展，在整體布局的基礎(chǔ)上優(yōu)化細(xì)節(jié)，充分利用一切可利用的角落進(jìn)行教育滲透，使走廊樓道處處可見充滿教育氣息的文化符號(hào)，校園墻壁面面皆會(huì)說話，還有草坪上、樓道內(nèi)溫馨的提示牌，高大挺拔的育人樹、放飛希望的大型壁畫，構(gòu)思新穎的宣傳欄設(shè)計(jì)，板報(bào)給人耳目一新的感覺，讓學(xué)生在優(yōu)雅的環(huán)境中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，在良好的校園文化環(huán)境中得以熏陶，形成健康的心理。同時(shí)，我們還美化教室，創(chuàng)建優(yōu)美的教室環(huán)境，制作了教室外的班級(jí)名片，讓每面墻、每個(gè)宣傳欄、每個(gè)角落都教育人，讓學(xué)生在美的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，形成了環(huán)境整潔、綠樹成蔭、空氣清新、衛(wèi)生干凈的良好校園環(huán)境，成為強(qiáng)有力的德育陣地。
（三）拓展活動(dòng)時(shí)空
育人要有實(shí)效，創(chuàng)新才是關(guān)鍵。學(xué)校把所開展的主題教育從設(shè)計(jì)到完成，都遵循從學(xué)生中來到學(xué)生中去的原則，創(chuàng)新方法。自實(shí)施以來，我校有計(jì)劃地開展了系列主題教育，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出了的努力。如：
1、以紀(jì)念日、重大活動(dòng)為契機(jī)，通過舉辦入隊(duì)、民族精神代代傳系列活動(dòng)、“繼承革命烈士遺志 人人爭(zhēng)做合格小公民”主題紀(jì)念活動(dòng)、“紅五月”愛勞動(dòng)活動(dòng)、“心系祖國 健康成長”講故事、演講比賽、“快樂的六一 幸福的生活”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)、“我愛你祖國”國慶節(jié)愛國主義教育活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等符合少年兒童身心特點(diǎn)和喜聞樂見的教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童在少先隊(duì)組織中努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)集體主義、愛國主義精神，爭(zhēng)做中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、根據(jù)本校特點(diǎn)靈活開展了一些傳統(tǒng)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康發(fā)展的氛圍。如: 每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“課本劇比賽”、“童話Party”、“夏令營”、“一小之星”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”系列評(píng)比等活動(dòng)。為學(xué)生提供自由展示才能的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情感，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生真正享受快樂。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種體驗(yàn)活動(dòng)，在社會(huì)宣傳、社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，接受教育熏陶，使自己的言行逐漸符合社會(huì)道德要求，從而推進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的進(jìn)程。如：“紅領(lǐng)巾誠信服務(wù)崗”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“小小交警”、“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)、“爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆⒆鰷?zhǔn)備”活動(dòng)、組織“假日小分隊(duì)”開展多種形式的社會(huì)公益活動(dòng)、“手拉手”、“雛鷹行動(dòng)”、“共建文明社區(qū)”、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)活動(dòng)等。這類活動(dòng)就是以豐富多彩的體驗(yàn)教育為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中受教育，在實(shí)踐中求效果，教育學(xué)生懂得在助人中體驗(yàn)服務(wù)的快樂，在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)無私的精神，拓展了教育的新時(shí)空，升華了教育的價(jià)值。
一系列的主題教育把精神文明建設(shè)推向深入，形成了“處處文明、時(shí)時(shí)進(jìn)取”的校園風(fēng)貌。
（四）促進(jìn)全面發(fā)展
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。
1、按照《課程計(jì)劃》開齊開足課時(shí)，做到專課專用，教導(dǎo)處每月不定期檢查，并召開部分學(xué)生會(huì)了解情況，沒有出現(xiàn)曠課、隨意換課等現(xiàn)象。
2、開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞 蹈、聲樂、微機(jī)、繪畫、英語、球隊(duì)等興趣小組。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了才干，增長了知識(shí)，陶冶了情操。美術(shù)小組的作品獲全國級(jí)的金、銀獎(jiǎng)上百幅，英語、微機(jī)競(jìng)賽獲省、市級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，舞蹈作品經(jīng)常獲全山文藝匯演一等獎(jiǎng)。
在全體師生的共同努力下，我校德育工作煥發(fā)了新的光彩，取得了可喜的成績。大隊(duì)部的工作多次受到省、市、山的表彰。
四、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)
（一）組織建設(shè)
我校大中小隊(duì)組織健全，隊(duì)委、旗手、號(hào)手等隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)完善。適齡少年及時(shí)入隊(duì)。隊(duì)員們都按要求佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。我校從2002年就堅(jiān)持隊(duì)干競(jìng)選制度，并進(jìn)行定期的、經(jīng)常的隊(duì)長學(xué)校培訓(xùn)，隊(duì)干經(jīng)過了培訓(xùn)及競(jìng)選，工作技能強(qiáng)了，自主性也提高了。
（二）陣地建設(shè)
有了學(xué)校的財(cái)力支持，我校的少先隊(duì)隊(duì)務(wù)建設(shè)水平也不斷提高，如鼓號(hào)隊(duì)、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗、圖書室、少年生活技能基地等在規(guī)格和水平上日趨先進(jìn)。我們還不斷建設(shè)和鞏固少先隊(duì)活動(dòng)基地，如傳統(tǒng)教育基地——廬山博物館、勞動(dòng)基地——紅領(lǐng)巾苗圃、國防教育基地——廬山消防隊(duì)、科技活動(dòng)基地——廬山植物園等，都為少先隊(duì)教育搭建了多姿多彩的活動(dòng)舞臺(tái)
（三）鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)
我校鼓號(hào)隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)齊全，有專職的指導(dǎo)老師，隊(duì)員們具有一定演奏水平，能表演簡單的鼓號(hào)隊(duì)操。為了提高演奏水平，我校在暑假期間還聘請(qǐng)九江有資質(zhì)的老師來我校做指導(dǎo)。鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員年齡具階梯結(jié)構(gòu)，有后補(bǔ)和預(yù)備力量，由于管理局、教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我校鼓號(hào)隊(duì)的配備較齊全并能及時(shí)更新。
（四）基本建設(shè)
我校設(shè)有少先隊(duì)大隊(duì)部辦公室。大隊(duì)委的工作制度配套完善，張貼上墻或成冊(cè)，并能很好地執(zhí)行。少先隊(duì)的文字材料、圖片、活動(dòng)記錄等工作檔案規(guī)范齊全。有少先隊(duì)宣傳板、報(bào)攔、廣播站等。
（五）基層組織建設(shè)
我校中隊(duì)組織健全活躍，活動(dòng)經(jīng)常。中隊(duì)隊(duì)務(wù)建設(shè)規(guī)范、完善、有特色。小隊(duì)建設(shè)健全、活躍。
五、教育科研，形成特色
教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實(shí)效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。
（一）建立開放課堂，探索教學(xué)新路
我校提出的口號(hào)是“向40分鐘要質(zhì)量，靠40分鐘出素質(zhì)”，使課堂真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。
1、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科都達(dá)到三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有效率達(dá)90%以上，學(xué)生無曠課、考試舞弊現(xiàn)象，無留級(jí)生。同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識(shí)獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
3、教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校開展了多媒體優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、自制教學(xué)課件評(píng)比等活動(dòng)，其中多個(gè)課件獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，促進(jìn)了教師對(duì)電腦的操作運(yùn)用。
4、積極參加九江市教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀摩活動(dòng)，均受到同行好評(píng)。取得較好的成績。
5、教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課、撰寫教學(xué)論文，近年來，我校教師參加各級(jí)組織各種競(jìng)賽，獲國家級(jí)獎(jiǎng)100多人次、省級(jí)近70人次、市級(jí)200多人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)：國家級(jí)幾十多人次、省市區(qū)級(jí)近200人次。
優(yōu)秀教育教學(xué)成果吸引更多的學(xué)生前來我校就讀，學(xué)生逐年增加。
（二）深入課題研究，結(jié)出累累碩果
在新課程改革的新形勢(shì)下倡導(dǎo)“科研興校”，已成為許多教育人士的共識(shí)。圍繞課題進(jìn)行教育科研的目的就是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。我校已承擔(dān)課題有《改善人際交往，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率》、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)自主教學(xué)模式》、《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)體系的理論實(shí)踐研究》、《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式》、《“引探教學(xué)法”課題研究》。通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究去解決實(shí)際問題。我們深刻感受到學(xué)校教育正在發(fā)生可喜的變化，這種變化將鑄造一代新型教師，將使素質(zhì)教育落到實(shí)處，它必將推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，帶來個(gè)性自由的教學(xué)春天。
七、齊抓共管，營造和諧環(huán)境
學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的同時(shí)，注意了學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與分散教育相結(jié)合。通過家長學(xué)校，讓家長參與對(duì)學(xué)生的教育工作。學(xué)校開展了“家長評(píng)教評(píng)管”開放活動(dòng)，讓家長直接深入課堂觀摩、讓家長參與學(xué)生們的文娛活動(dòng)、讓家長和教育專家一起交流育人經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還堅(jiān)持家訪，讓教師走進(jìn)家庭，將學(xué)校德育帶入家庭，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長一起促進(jìn)學(xué)生自理能力的提高。學(xué)校德育處經(jīng)常致家長一封信，讓家長了解學(xué)校各種教育活動(dòng)，了解學(xué)校的重點(diǎn)工作。為了更好指導(dǎo)家長對(duì)學(xué)生的有效教育，開辦“家長學(xué)校”的同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)九江學(xué)院心理學(xué)專家陳忠教授針對(duì)全校家長進(jìn)行專題講座，家長學(xué)習(xí)合格率100%，從未出現(xiàn)學(xué)生被父母打傷等現(xiàn)象。學(xué)校與社區(qū)緊密聯(lián)系，開展“離校不離教”活動(dòng)，利用假期，學(xué)生回到社區(qū)參加各項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長，每學(xué)期給家長、教師和學(xué)生講法律知識(shí)、講當(dāng)前治安狀況、講如何進(jìn)行自我保護(hù)、自我救助等。長期的家校合作、學(xué)校與社區(qū)的合作，讓學(xué)校的思想道德教育走向了社會(huì)，同時(shí)，也讓社會(huì)主義新風(fēng)尚進(jìn)入了學(xué)校，形成了一個(gè)開放的教育環(huán)境，學(xué)生的培養(yǎng)也更具有全面性。通過全方位抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)，學(xué)生犯罪率為零，操行合格率100%。
總之，學(xué)校教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高擎德育的旗幟，以德為先，全面育人，努力打造廬山基礎(chǔ)教育的靚麗名片！
江西省廬山局第一小學(xué)
二零零八年十一月
第五篇：德育示范學(xué)校申報(bào)材料
呵護(hù)每顆心靈 成就每個(gè)學(xué)生
-----酒泉第五中學(xué)德育示范校申報(bào)材料
近年來學(xué)校在上級(jí)黨委、政府、教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，著力實(shí)施“以德樹人”戰(zhàn)略。按照“科學(xué)定位、精細(xì)管理、質(zhì)量為重、幸福發(fā)展”的思路，秉承“呵護(hù)每顆心靈，成就每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生健康快樂地成長”的教育理念，“崇德、立志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，“勤研誠授、愛生育人”的教風(fēng)，“腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、追求卓越”的五中精神，引領(lǐng)全校師生探索幸福教育旅程。堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心，以“德育教育是首要任務(wù)、教育教學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)、安全穩(wěn)定是第一責(zé)任、黨風(fēng)廉政是第一保障”為主線，堅(jiān)持以創(chuàng)辦讓人民滿意的教育為宗旨，以讓學(xué)生享受最適合的幸福教育為目標(biāo)。遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，完善管理機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，努力打造特色品牌，開辟有效的德育途徑，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，德育教育工作成效顯。為全力打造“魅力五中、幸福校園”，爭(zhēng)創(chuàng)“區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名、具有特色的”寄宿制品牌學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生在五中這個(gè)大家庭里勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、文明做人、平安每天、幸福一生，逐步讓學(xué)校成為“展現(xiàn)青春風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生理想”的樂園、“社會(huì)滿意、家長放心、學(xué)生成才”的精神家園。學(xué)校先后榮獲“甘肅省兩基工作先進(jìn)集體”、“省級(jí)A級(jí)食堂”、“省級(jí)節(jié)能減排示范點(diǎn)”、“酒泉市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“酒泉市校園周邊綜合治理示范校”、“肅州區(qū)示范性和諧校園”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格按照《甘肅省德育示范校創(chuàng)建評(píng)估細(xì)則》逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)，符合申報(bào)甘肅省德育示范校的所有條件，現(xiàn)將德育示范校基本情況總結(jié)如下。
一、拓寬德育途徑、堅(jiān)持育管并行，推行德育生活化。
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，積極探索寄宿制學(xué)校學(xué)生德育工作的新路子，逐漸形成“德育生活化、生活德育化”、“育管并行”的德育管理理念，建構(gòu)了“課堂教育、道德教育、自我教育、社會(huì)教育”“四條主線”并行交錯(cuò)的德育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校確立了“4234”德育工作模式（即4級(jí)會(huì)議：政教例會(huì)、斑主任會(huì)、值周教師會(huì)、學(xué)生教育會(huì)；2組活動(dòng)：教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；3級(jí)督察：領(lǐng)導(dǎo)督察、教師督察、學(xué)生干部督察；4級(jí)評(píng)比：周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)、年評(píng)）。
二、明確活動(dòng)載體，優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持“四個(gè)一”的工作方法。
（一）建設(shè)一支隊(duì)伍———全面育人 1.堅(jiān)持每學(xué)段一次理論學(xué)習(xí)，集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，營造“重師德、講師能、鑄師魂”的濃厚氛圍。教育和引領(lǐng)廣大教師樹立對(duì)事業(yè)忠誠負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)愛、對(duì)工作竭誠奉獻(xiàn)的思想，努力提升教師的人格魅力。組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。
2.通過給青年教師壓擔(dān)子、指路子，充分發(fā)揮青年教師的潛能。突出強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)精神：一是專業(yè)責(zé)任感；二是精益求精的工作精神；三是發(fā)展的意識(shí)。建立“師徒結(jié)對(duì)”模式，確定“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的“135”成長發(fā)展目標(biāo)。實(shí)施“酒泉第五中學(xué)名師推動(dòng)”工程；開設(shè)“慧心書坊”教師閱覽室，引導(dǎo)教師積極閱讀充電。開展“校本培訓(xùn)及教師個(gè)人發(fā)展”等專題講座；開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、電子白板使用方法培訓(xùn)、高效課堂模式培訓(xùn)、新教師崗位培訓(xùn)、新課程理論培訓(xùn)。開展了教師過關(guān)課、骨干教師示范課、精品課、優(yōu)秀課評(píng)比等教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過示范課引路、評(píng)優(yōu)課激勵(lì)、研討課提高、常態(tài)課指導(dǎo)打造高效課堂。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)班主任例會(huì)制度，定期開展班主任培訓(xùn)，啟動(dòng)了“青年班主任培養(yǎng)拜師”活動(dòng)，編制了《青年班主任學(xué)習(xí)手冊(cè)》；開展了“模范班集體”“先進(jìn)班集體”、“文明班集體”的評(píng)比。對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)比、量化，定期召開班主任會(huì)議，針對(duì)各班的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長避短。
（二）優(yōu)化一個(gè)環(huán)境———整潔優(yōu)美
重視校園的凈化、美化，號(hào)召全體學(xué)生爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展了“愛護(hù)公物、愛我校園”的主題班會(huì)。學(xué)校綠化美化校園30000多平方米，達(dá)到了上有綠樹遮陰，下有碧如綠毯的小草覆蓋，中有花卉灌木。三季有花，四季常青。具有“人在校園里，校在花叢中”的綠化格局。為師生創(chuàng)造了綠樹蔥蘢、精致典雅、人文和諧、清新怡人的讀書環(huán)境。通過校園墻壁文化、學(xué)科文化、樓道文化、班級(jí)文化、食堂文化、圍欄文化和各種特色文化活動(dòng)，努力做到讓“花草傳情，墻壁育人”。讓學(xué)校處處彰顯濃厚的育人氛圍。
（三）強(qiáng)化一個(gè)規(guī)范——行為規(guī)范 以“中小學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。班主任督促學(xué)生每搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。政教處不定期抽查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況、班級(jí)衛(wèi)生、通風(fēng)情況。
（四）落實(shí)一個(gè)目標(biāo)———全員育人
我們將德育領(lǐng)導(dǎo)小組作為全程德育管理的職能部門，切實(shí)發(fā)揮德育工作小組成員的領(lǐng)導(dǎo)功效，形成了學(xué)校—政教處—年級(jí)組—班主任全員德育網(wǎng)絡(luò)。具體做法：學(xué)校育管理做到“四抓”、堅(jiān)持“五字”：抓宏觀，抓檢查，抓評(píng)比，抓典型；做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”五字。年級(jí)德育管理做到“七抓”（常規(guī)制度天天抓，出現(xiàn)苗頭及時(shí)抓，發(fā)現(xiàn)典型深入抓，違紀(jì)行為大膽抓，動(dòng)員家長配合抓，發(fā)動(dòng)社會(huì)共同抓，結(jié)合評(píng)比反復(fù)抓）。班級(jí)管理做到 “六到位”（深入學(xué)生，信息到位：關(guān)心學(xué)生，情感到位；循循誘導(dǎo)，說理到位；獎(jiǎng)罰分明，尺度到位；組織活動(dòng)，參與到位；標(biāo)準(zhǔn)衡量，評(píng)判到位）。
三、完善德育制度，改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮德育教育功效。
1學(xué)校健全完善的德育管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班主任的作用，全面實(shí)施學(xué)校的德育思想和管理措施。制定了政教、德育、學(xué)生管理等方面的各種工作規(guī)程、規(guī)章制度和考核辦法，通過德育“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，抓公寓管理，促習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生及時(shí)進(jìn)行檢查、公布、通報(bào)、評(píng)定，與生活教師簽定了樓層管理承包責(zé)任書，落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制。
2.每學(xué)年制定學(xué)校的德育工作計(jì)劃，完善了學(xué)校的五年德育工作規(guī)劃，分階段實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育工作目標(biāo)。建立德育工作例會(huì)制度，通過德育工作研討會(huì)議，制定、調(diào)整、總結(jié)學(xué)校有關(guān)德育工作計(jì)劃和措施，對(duì)本學(xué)期的德育工作作深入的思考，期末進(jìn)行一次學(xué)生思想工作研討會(huì)。
3.建立班主任工作例會(huì)和班主任培訓(xùn)制度，集中組織班主任例會(huì)和培訓(xùn)，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況。建立班主任工作常規(guī)管理考評(píng)和班級(jí)常規(guī)考評(píng)制度；建立評(píng)選優(yōu)秀班主任等制度，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在德育工作中的優(yōu)秀教師。
4.建立學(xué)生行為規(guī)范檢查制度，全員、全程管理學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活；建立值周制度和文明崗監(jiān)督制度，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的綜合管理。每學(xué)年評(píng)選一次先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀宿舍長、校園之星等。建立后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作制度和貧困學(xué)生幫扶制度。完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，平時(shí)考評(píng)與學(xué)期、考核相結(jié)合的機(jī)制；自評(píng)、年級(jí)組考核與學(xué)校考評(píng)相結(jié)合的考評(píng)制度。
四、豐富德育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生思想素養(yǎng)。
1.讓“主陣地”擲地有聲。以課堂教學(xué)為主渠道，有針對(duì)性地開展民族精神教育，對(duì)班主任、思想品德課教師等人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高他們?cè)陂_展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)中的工作水平。每周一次的班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育活動(dòng)的主要陣地。政教處針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，每學(xué)期根據(jù)教育月主題確定班會(huì)主題，由班主任依托班干部組織設(shè)計(jì)形式新穎、有思想教育意義的班集活動(dòng)。我們對(duì)班主任提出更高要求的“三三三制度”，“三勤”：勤觀察、勤談話、勤聯(lián)系；“三允”：“允許學(xué)生犯錯(cuò)誤后申辯理由，允許后進(jìn)生思想有反復(fù)，允許學(xué)生提意見”；“三不”：面向全體學(xué)生不偏心，啟發(fā)學(xué)生的自覺性不準(zhǔn)簡單下命令，愛護(hù)學(xué)生的自信心和自尊新不準(zhǔn)嘲笑和訓(xùn)斥。
2、春風(fēng)化雨，各種活動(dòng)豐富多彩，讓校園互動(dòng)、健康、和諧。通過心理健康、安全行為習(xí)慣講座、主題班會(huì)課觀摩活動(dòng)和國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為規(guī)范和安全教育；進(jìn)行了文明禮儀、安全教育、禁毒教育、環(huán)保教育、法制教育、感恩勵(lì)志教育、親情教育等常規(guī)系列教育。充分利用校園廣播、班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。通過規(guī)范升旗儀式、新生軍訓(xùn)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生內(nèi)務(wù)比賽、文藝匯演、歌詠比賽等大型活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識(shí)。大力開展了講禮貌、講禮儀、講禮節(jié)的“三禮”教育、尊師孝親教育、“學(xué)弟子規(guī)、行圣人訓(xùn)、養(yǎng)好品行”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展了包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教師下宿舍進(jìn)行談心活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育；開展了吸煙有害健康知識(shí)講座、自救自護(hù)知識(shí)講座、感恩勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育，優(yōu)化了學(xué)生的心理品質(zhì)。開展了傳統(tǒng)美德故事演講和每天德育10分鐘活動(dòng)。開設(shè)“五中之聲”廣播站，結(jié)合當(dāng)前寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間長，面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題多的特點(diǎn)，開辟了新聞點(diǎn)擊、文苑漫步等10個(gè)欄目，發(fā)揮了德育教育功效。重視做好不良行為青少年的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)管理、監(jiān)督職能作用，培養(yǎng)了一批熱愛集體、有能力、有威信的學(xué)生干部隊(duì)伍，參與學(xué)校衛(wèi)生、安全、就餐、宿舍、自習(xí)各方面的檢查管理，為學(xué)生自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、認(rèn)真執(zhí)行“3335”公寓管理工作規(guī)程.三線（牙具擺放一條線、床下生活用品擺放一條線、床鋪擺放一條線）、三消（早、中、晚各消毒一次）、三查（早、中、晚各檢查一次）五勤（勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤檢查、勤反饋）工作。在學(xué)生中廣泛開展“五有五無”工作：五有（課堂有紀(jì)律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，學(xué)業(yè)有進(jìn)步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛(wèi)生無死角），從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)、待人處事、和諧辦事等方面要求每位同學(xué)從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學(xué)都成為具有自我保護(hù)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺守紀(jì)的好學(xué)生，使德育工作走向有序化、常規(guī)化。加強(qiáng)家校聯(lián)系，除了傳統(tǒng)的召開全校家長會(huì)外，我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開了家長會(huì)，并通過電話聯(lián)系、致家長的一封信，請(qǐng)家長到校給學(xué)生上思想教育課、舉辦家長開放周等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，讓更多的家長了解教師，了解學(xué)校。
4、構(gòu)建了把校園變家園，讓家長安心；寓教育于管理，讓孩子開心；把師愛化為母愛，讓親人放心的關(guān)愛留守兒童工作體系。建立留守兒童“八大檔案”、“五大網(wǎng)絡(luò)”、建立“三大機(jī)制”、創(chuàng)造“一家十室一堂一場(chǎng)地”。以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。
5、架設(shè)心靈橋梁，重視心理健康教育，推動(dòng)學(xué)校德育工作
一是重視個(gè)別心理咨詢工作。為了援助受心理困擾的學(xué)生，心理輔導(dǎo)室開展常規(guī)咨詢、“陽光”信箱咨詢、電話咨詢，把心理輔導(dǎo)工作做到實(shí)處。二是面向全體學(xué)生開展心理健康教育。學(xué)校心理健康教育注重“點(diǎn)—面”結(jié)合，既重視個(gè)別學(xué)生心理咨詢，又關(guān)注全體學(xué)生的健康成長。針對(duì)女生進(jìn)入青春期，舉辦了題為“呵護(hù)花蕾、關(guān)愛女生”的青春期健康講座；針對(duì)九年級(jí)學(xué)生面臨中考，舉辦了考前心理輔導(dǎo)，；通過班會(huì)課，由班主任對(duì)學(xué)生遇到的且?guī)в衅毡樾缘男睦砝Щ蟆⑿袨閱栴}給予指導(dǎo)和幫助，有效地調(diào)節(jié)和改善了學(xué)生的心理狀態(tài)，以及由心理引起的行為偏差。三是加強(qiáng)心理宣傳，利用宣傳開展自主互動(dòng)的心理輔導(dǎo)，并邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家做心理輔導(dǎo)講座。建立心理疾病學(xué)生檔案，隨時(shí)觀察了解其思想動(dòng)態(tài)。通過心理健康教育極大的改善了師生和生生關(guān)系，營造出民主、寬松、和諧、向上的人際氛圍。
五、警鐘長鳴，抓好安全教育，確保校園平安和諧
1、制定完善了《學(xué)生安全教育管理制度》等60多項(xiàng)安全管理制度，建立了門衛(wèi)、值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師的三級(jí)值勤網(wǎng)絡(luò)，簽訂層級(jí)安全目標(biāo)管理責(zé)任書，全力構(gòu)建學(xué)校安全教育工作網(wǎng)狀體系。重點(diǎn)抓好八個(gè)場(chǎng)所安全工作：①教室；②辦公室；③食堂；④寢室；⑤微機(jī)室；⑥上、放學(xué)途中；⑦校門口、樓梯道、陽臺(tái)；⑧課內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所）。
2、全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”構(gòu)建安全責(zé)任體系。實(shí)施樓層值班制度、每日學(xué)生報(bào)告制度、堅(jiān)持護(hù)校巡邏，開展思想教育、安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)心里“三進(jìn)”活動(dòng)。定期邀請(qǐng)法制副校長，法院，公安、衛(wèi)生防疫，消防等有關(guān)部門專業(yè)人士走進(jìn)校園，為師生舉辦法制、預(yù)防青少年違法犯罪、交通安全、預(yù)防傳染病、消防常識(shí)等方面專題報(bào)告會(huì)。
3、主抓了門衛(wèi)管理、值班巡查、隱患排查整治、安全教育、特殊人群監(jiān)控、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查五方面的工作。重視校園安全隱患的排查，深入各樓層、公寓等就住宿、消防、用電等各個(gè)方面進(jìn)行全方位、拉網(wǎng)式的排查，做到 “排患務(wù)盡”，不留死角。同時(shí)，還對(duì)校園內(nèi)存在的人際矛盾進(jìn)行排查調(diào)處，及時(shí)化解各種影響穩(wěn)定的人際矛盾。利用“安全教育日”和“法制宣傳日”及重大節(jié)、假日，“安全教育周”，通過應(yīng)急演練、國旗下講話、板報(bào)以及標(biāo)語、征文等形式，開展專題教育活動(dòng)，強(qiáng)化了師生的安全、法制意識(shí)。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展應(yīng)急演練，力求演練的真實(shí)性和實(shí)效性。充分利用學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，將安全教育內(nèi)容滲透到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生筑起一道道安全防線。
總之，今天的酒泉五中還是一株正在成長的幼苗，我們將以改革的勇氣、創(chuàng)新的精神、發(fā)展的謀略，堅(jiān)持德育為首，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校改革為動(dòng)力；樹立精品意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，努力提升學(xué)校發(fā)展水平，明天的酒泉五中一定會(huì)成長為一棵枝繁葉茂的參天大樹。
二〇一三年十月十日
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