第一篇：中稅小學(xué)“德育示范學(xué)校”自查報(bào)告
蔡森壩完小
創(chuàng)建 “縣級(jí)德育示范學(xué)校”
自 查 報(bào) 告
豐都縣教委：
我校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，444名學(xué)生，教職工18人，于2010年開(kāi)始“德育示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作。學(xué)校全體師生，按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等的要求，本著依法治校、以德治校、循規(guī)育人的原則，形成了“育人為本是堅(jiān)定不移的宗旨、全員德育是堅(jiān)信不疑的理念、活動(dòng)育人是堅(jiān)持不懈的追求”的德育理念。學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育。兩年來(lái)，學(xué)校以“樹(shù)一流校風(fēng)、創(chuàng)一流環(huán)境、爭(zhēng)一流成績(jī)、辦一流學(xué)校”的治校方針為己任，形成了“文明、樂(lè)學(xué)、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教風(fēng)和“自信、沉著、積極、優(yōu)雅”的學(xué)風(fēng)。根據(jù)《豐都縣中小學(xué)德育示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施辦法》，我們對(duì)幾年來(lái)的創(chuàng)建工作進(jìn)行了自查，總結(jié)如下。
一、加大德育基礎(chǔ)建設(shè)力度，規(guī)范德育管理機(jī)制
1、建立健全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理職責(zé)。學(xué)校建立健全校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨支部監(jiān)督保障的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制和德育管理機(jī)構(gòu)，由少先大隊(duì)部全面負(fù)責(zé)德育工作的管理，形成以行政為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，制定和明確職責(zé)。建立“豐都縣德育示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)德育工作進(jìn)行整體規(guī)劃，確定奮斗目標(biāo)。
利用行政會(huì)對(duì)德育工作進(jìn)行專(zhuān)題研究，對(duì)德育工作的具體活動(dòng)作出決策，并由少先隊(duì)和班主任等組織實(shí)施。
2、貫徹黨的教育方針和德育政策法規(guī)，更新德育理念。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》，形成依法治校、以德治校、規(guī)范育
人的良好機(jī)制，創(chuàng)造出具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚道德情操”的德育理念，使其德育理念得到全體師生員工的贊同，并取得一定的成果，受到社會(huì)普遍歡迎。
3、健全德育管理制度，規(guī)范管理措施。
進(jìn)一步完善升降國(guó)旗、全體師生宣誓、社會(huì)實(shí)踐、重大節(jié)假日、紀(jì)念日、精神文明等德育常規(guī)，進(jìn)一步完善班主任考核、班主培訓(xùn)規(guī)劃、學(xué)生常規(guī)要求、學(xué)生獎(jiǎng)懲條例、操行評(píng)定、學(xué)生寢室管理規(guī)定、示范寢室、學(xué)生違紀(jì)聽(tīng)證辦法、優(yōu)干評(píng)選條件和辦法等德育工作管理考核的措施和獎(jiǎng)懲制度，并做到制度規(guī)范化，落實(shí)德育經(jīng)費(fèi)的保證制度。
4、加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)形成。
建立以黨、政、工、隊(duì)、班主任、思想品德課教師以及校外輔導(dǎo)員組成的德育骨干隊(duì)伍。學(xué)校建立對(duì)教職工的“三育人”工作考評(píng)制度和措施，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德的教育和法紀(jì)教育，并對(duì)德育骨干有規(guī)劃、有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)，在教師評(píng)聘中制定德育工作的政策措施，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，落實(shí)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，做到全校無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生，無(wú)重大安全事故及教職工犯罪事件，形成良好的師德師風(fēng)。
5、加強(qiáng)德育基地建設(shè)，積極有序地開(kāi)展德育教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
建立豐都先烈士陵園、豐都縣武警中隊(duì)為基地的青少年教育基地和以邱家榨菜廠(chǎng)為基地的勞動(dòng)教育基地，每年至少開(kāi)展一次緬懷革命烈士教育活動(dòng)和大規(guī)模的勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，使實(shí)踐教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化。
二、堅(jiān)持德育工作常抓不懈
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
（1）根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想品德的形成規(guī)律，確定德育教育的目標(biāo)、內(nèi)容體系，分年級(jí)有層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。低年級(jí)主要進(jìn)行認(rèn)知、情感、行為教育，中年級(jí)進(jìn)行尊重教育、誠(chéng)信教育、合作
教育、責(zé)任教育，高年級(jí)主要進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育愛(ài)國(guó)主義教育文明禮貌教育。
（2）開(kāi)展有序的學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、班級(jí)常規(guī)、文明禮儀等的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明禮儀示范班”、“十星”評(píng)比、“文明學(xué)生”等活動(dòng)。建立評(píng)價(jià)督導(dǎo)制度，由每周值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)大隊(duì)部隨時(shí)檢查記錄，每月兌現(xiàn)一次。學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)，通過(guò)主題講座、主題班會(huì)等形式進(jìn)行養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)生人格品質(zhì)、個(gè)性心理教育。
2、建立課程的德育機(jī)制，強(qiáng)化課程的育人功能。
（1）組織教師進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值”的三維教學(xué)目標(biāo)。各科教學(xué)中滲透思想品質(zhì)的教學(xué)，按課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行考核，并作為優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選條件。
（2）認(rèn)真執(zhí)行大綱規(guī)定，開(kāi)足“兩課”。利用“兩課”進(jìn)行德育教育，加大德育的師資和教改力度，提高其質(zhì)量。鼓勵(lì)教師進(jìn)行德育科研。
（3）發(fā)揮“三類(lèi)課程”的德育教育功能，開(kāi)發(fā)常規(guī)養(yǎng)成教育的校本課程，使其成為德育教育的有效途徑。
3、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，陶冶學(xué)生良好道德情操。（1）結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，利用重大節(jié)日開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣、卓有實(shí)效的主題活動(dòng)。如開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“緬懷革命烈士”、“建設(shè)綠色校園”等專(zhuān)題活動(dòng)。
（2）利用主題隊(duì)會(huì)、專(zhuān)題講座開(kāi)展教育活動(dòng)。開(kāi)展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)”、“ 觀看愛(ài)國(guó)主義電影”、“ 慶六一暨 樹(shù)立先進(jìn)，初步形成富有特色的傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
4、加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，增強(qiáng)文化氛圍。
（1）校園布局合理、美觀大方，并充分發(fā)揮其功能作用。使校園內(nèi)德育警示牌、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、八榮八恥、知識(shí)長(zhǎng)廊、手抄報(bào)、櫥窗等文化設(shè)施，德育創(chuàng)建辦公室、榮譽(yù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、廣播室等充分發(fā)揮作用，豐富學(xué)校的校園文化。
（2）采用制度管理和情感管理，依照法律法規(guī)，注重學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)根據(jù)制度進(jìn)行考核，促進(jìn)各種風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。使全體教職工和睦相處，努力工作，人際關(guān)系良好、和諧健康。
5、少先隊(duì)工作落到實(shí)處
（1）建立健全少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織，并做到責(zé)任落實(shí)，分工合作。隊(duì)會(huì)課得到落實(shí)，經(jīng)常不定期開(kāi)展符合青少年特征的活動(dòng)。
（2）注重先進(jìn)積極分子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化少先隊(duì)的知識(shí)教育；黨支部組織青年教師進(jìn)行黨的知識(shí)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和號(hào)召力。
（3）圍繞學(xué)校中心工作，組織宣傳發(fā)動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的民主管理能力。
6、建立德育科研隊(duì)伍，加強(qiáng)德育科研工作。
（1）制定德育科研規(guī)劃。建立科研管理機(jī)構(gòu)和管理制度，確立“三管住我能行”課題，成功申報(bào)為鎮(zhèn)級(jí)課題。
（2）形成具有創(chuàng)新意義的科研主題和科研骨干隊(duì)伍。楊鈞英
負(fù)總責(zé)，鎮(zhèn)級(jí)課題由黃德渝負(fù)責(zé)，各班主任參與，校級(jí)課題由蘭晶負(fù)責(zé)，楊鈞英（語(yǔ)文主研人）、黃淑蓉（數(shù)學(xué)主研人），學(xué)科教師參與。
7、建立校外教育機(jī)構(gòu)，確保德育工作形式多樣。
（1）與派出所建立聯(lián)席會(huì)議責(zé)任制度，暑假經(jīng)常與學(xué)生取得聯(lián)系，利用電話(huà)、書(shū)信對(duì)他們進(jìn)行思想品德方面的教育和防病治病的知識(shí)宣傳。
（2）與政府聯(lián)系配合，設(shè)立實(shí)驗(yàn)地，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。（3）建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行青少年生長(zhǎng)發(fā)育的生理、心理知識(shí)講座，并利用這種方式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。
三、注重德育質(zhì)量和社會(huì)效益
1、狠抓德育質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展。
（1）每期一次學(xué)生操行評(píng)定，保證其合格率達(dá)100％，對(duì)具有不良行為的后進(jìn)生進(jìn)行“以情感人、以言動(dòng)人”的感化教育，使他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、努力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，減少違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生輟學(xué)率實(shí)現(xiàn)“0”目標(biāo)。
（2）思想品德合格率 100%，優(yōu)秀為 90%以上。
2、突出德育特色，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校。
學(xué)校各項(xiàng)工作中以德育為先導(dǎo)，滲透德育思想，其活動(dòng)形式多樣。采用在國(guó)旗、隊(duì)旗下宣誓，進(jìn)行德育思想講座；利用廣播進(jìn)行日常行為規(guī)范教育；創(chuàng)建綠色學(xué)校，走向社會(huì)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳等活動(dòng)，使各項(xiàng)工作在全縣具有一定特色。讓德育工作深入到課堂，并具有創(chuàng)新性、規(guī)范性、導(dǎo)向性。
3、注重社會(huì)信息反饋，改進(jìn)學(xué)校管理方法
為了取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，建立社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)校各方面工作提出意見(jiàn)，力求改進(jìn)學(xué)校管理方法。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校工作管理的支持。
四、創(chuàng)立富有特色的德育教育形式
1、學(xué)校建立心理咨詢(xún)信箱、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、生理健康咨詢(xún)，使他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、建立校長(zhǎng)聯(lián)系信箱，密切學(xué)生與班主任、校長(zhǎng)的聯(lián)系，吸收學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面工作的反饋信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。
3、利用廣播、知識(shí)長(zhǎng)廊等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、環(huán)保、節(jié)約、關(guān)注留守兒童的教育，擴(kuò)大其知識(shí)面。
4、建立了留守兒童教育制度，通過(guò)對(duì)留守兒童的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)留守兒童的幫護(hù)落實(shí)到教師，班主任每月給留守兒童的父母去一封信。
5、創(chuàng)建良好的社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)
①、建立與村社、派出所、福利院相互聯(lián)系的教育基地和活動(dòng)場(chǎng)所，利用全社會(huì)關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。
②、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，利用家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，通過(guò)講座使家長(zhǎng)懂得青少年生長(zhǎng)發(fā)育的特征及其指導(dǎo)方法，宣傳和普及教育子女的知識(shí)，通過(guò)考試了解對(duì)其知識(shí)的掌握情況，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，共同教育好子女，管理好學(xué)校。
6、以德促智，學(xué)校各方面工作成績(jī)顯著
幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“民主管理先進(jìn)濟(jì)體”、“豐都縣文明單位”、“平安校園”、“豐都縣教委德育工作獎(jiǎng)”、“教學(xué)工作獎(jiǎng)” “教育技術(shù)工作獎(jiǎng)”、“藝體衛(wèi)工作獎(jiǎng)”、“豐都教委教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)”。師生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)層出不窮。
通過(guò)這些工作使學(xué)校德育工作，深受全體家長(zhǎng)的支持，社會(huì)的認(rèn)可。
蔡森壩完小 2010年12月1日
第二篇：襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育示范學(xué)校自查報(bào)告
襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作自查報(bào)告
襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3006人，專(zhuān)任教師118人。學(xué)校師資力量雄厚，擁有省特級(jí)教師1人，省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)名師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人3名，市級(jí)骨干教師18名，區(qū)級(jí)骨干教師20人，襄州區(qū)名師4名，中學(xué)高級(jí)教師14名，小學(xué)高級(jí)教師57人。以?培陽(yáng)光之師 育陽(yáng)光之子?為辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建了以德育教育為主導(dǎo)，以學(xué)生自我教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)的?陽(yáng)光德育?模式。
學(xué)校先后被評(píng)為德育工作示范學(xué)校，襄樊市綠化先進(jìn)單位，襄樊市科普示范學(xué)校，湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校，湖北省教育管理改革實(shí)驗(yàn)基地，湖北省教改名校，湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專(zhuān)業(yè)委員會(huì)基地學(xué)校，全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地和先進(jìn)單位，全國(guó)體育游戲教學(xué)先進(jìn)單位，中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位。2017年8月被評(píng)為?襄陽(yáng)市文明校園?。
現(xiàn)對(duì)照《襄州區(qū)中小學(xué)德育工作示范學(xué)校評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行自查，累計(jì)得分100分，自查報(bào)告如下：
一、組建德育教育團(tuán)隊(duì) 健全德育管理體系
1、我校建立了完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)行校長(zhǎng)方強(qiáng)同志負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)崔勇具體負(fù)責(zé)，各處室密切配合，學(xué)校黨支部、政教處具體操作執(zhí)行，群團(tuán)組織、少先隊(duì)大隊(duì)部通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成了齊抓共管的合力體系。
2、優(yōu)化德育骨干隊(duì)伍 一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)年學(xué)校選聘有愛(ài)心、有耐心和責(zé)任心的老師擔(dān)任班主任。每月按照班主任輔導(dǎo)員評(píng)比量化考核細(xì)則選出文明班級(jí)，納入績(jī)效考核。二是加強(qiáng)班主任的崗位培訓(xùn)。學(xué)校定期開(kāi)展班主任工作會(huì)，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法；暑期開(kāi)展班主任論壇，共同探討德育工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷得到提高；三是充分做好少先隊(duì)隊(duì)員、干部新老更替和培訓(xùn)工作。結(jié)合10月13日?建隊(duì)日?發(fā)展一批新隊(duì)員，并組織隊(duì)干部和少先隊(duì)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行管理，努力營(yíng)造學(xué)生自主管理、自我教育的文明和諧氛圍。四是家校共建，合力育人。我校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，階梯式管理，從全校各班家長(zhǎng)中推薦成立班級(jí)家長(zhǎng)委會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)委會(huì)、校級(jí)家長(zhǎng)委會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)，與學(xué)校齊抓共管，形成合力育人機(jī)制。
通過(guò)長(zhǎng)期的德育工作隊(duì)伍優(yōu)化，我校培養(yǎng)出了一批具有時(shí)代氣息、銳意進(jìn)取的以張玉香、方強(qiáng)、趙成麗、方玉雙、李德文、陳琴、楊燕等為代表的隆中名師、襄陽(yáng)市優(yōu)秀教師、襄州名師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
二、營(yíng)造德育教育環(huán)境 潛移默化學(xué)生行為
加強(qiáng)校園德育建設(shè),營(yíng)造良好育人環(huán)境。豐富校園文化內(nèi)涵，讓學(xué)校文化?動(dòng)?起來(lái)、活起來(lái)，讓每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話(huà)，每個(gè)空間能育人，每個(gè)教室愉身心。學(xué)校把前往南漳城關(guān)實(shí)小考察校園文化建設(shè)所獲得的啟示，精心布置，從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)、學(xué)校簡(jiǎn)介、活動(dòng)專(zhuān)欄等內(nèi)容全部制成刊板上墻，教學(xué)樓及各功能室、走廊、班級(jí)教室都掛有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)宣傳牌、名人畫(huà)像、名言警句、安全溫馨提示、班級(jí)座右銘、教育方針。把?文明禮儀?編成一套生動(dòng)活潑的藝術(shù)操深入學(xué)生身心、行為習(xí)慣教育，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；創(chuàng)辦?陽(yáng)光實(shí)小?校報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、思想、安全等各方面知識(shí)的宣傳和引導(dǎo)。制定《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》，先后投資5萬(wàn)多元建設(shè)‘親愛(ài)小屋’、心理咨詢(xún)室，成立心理咨詢(xún)師工作小組，定期外出參加心理健康知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)，又投入10萬(wàn)多元，改進(jìn)和完善了校園智能廣播系統(tǒng)、公開(kāi)欄、文化欄、宣傳欄墻壁粉刷、刊板更換等基礎(chǔ)陣地建設(shè)等，使學(xué)校文化宣傳陣地?zé)ㄈ灰恍拢審V大師生感受到學(xué)校濃厚的人文氣息。
三、深化德育課堂教學(xué) 開(kāi)展德育學(xué)科研究
1、加強(qiáng)教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中必須體現(xiàn)?情感、態(tài)度、價(jià)值觀?的三維度達(dá)成，在備課、講課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)并達(dá)成德育目標(biāo)，避免出現(xiàn)生搬硬套。
2、以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)施學(xué)科德育的工作意見(jiàn)》、《各學(xué)科實(shí)施德育綱要》，抓實(shí)課程德育，突出校本教研功能，樹(shù)立典范，不斷深化、拓寬學(xué)科德育領(lǐng)域。
3、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育課題研究。一是充分挖掘滲透內(nèi)容。學(xué)校把德育教育、法制教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分挖掘教材中德育因素和法制滲透點(diǎn)，有機(jī)地將德育及法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)陳琴老師帶領(lǐng)一班人于2015年申報(bào)課題《如何培養(yǎng)少年兒童的自主意識(shí)》，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐活動(dòng)，2017年順利結(jié)題。同年以方強(qiáng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校教育課題《家長(zhǎng)素質(zhì)提升的培訓(xùn)與指導(dǎo)》也于今日結(jié)題。
四、夯實(shí)德育教育活動(dòng) 展現(xiàn)師生文明風(fēng)采 為拓展德育渠道，我校力求通過(guò)舉行豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)師生的健康發(fā)展。
1、堅(jiān)持周一的升國(guó)旗儀式。多年來(lái)，我校始終將國(guó)旗下講話(huà)作為學(xué)校德育的重要載體，開(kāi)展了優(yōu)化國(guó)旗下講話(huà)的實(shí)踐活動(dòng)，取得了很好的效果。每周升旗我們都安排有一名中隊(duì)輔導(dǎo)員在國(guó)旗下講話(huà)。講話(huà)內(nèi)容結(jié)合：近期國(guó)家大事、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范等并總結(jié)上周值周情況。政教室領(lǐng)導(dǎo)在每月月初的升旗儀式上給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)?文明流動(dòng)紅旗?。學(xué)生代表的講話(huà)更是激情的呼吁，用積極上進(jìn)、健康向上的話(huà)語(yǔ)來(lái)感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的?活雷鋒?事跡感動(dòng)學(xué)生。每次講話(huà)以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。
2、以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如?婦女節(jié)?開(kāi)展感恩母親主題隊(duì)會(huì)和感恩手抄報(bào)大賽；?植樹(shù)節(jié)?開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，提升環(huán)保意識(shí)；?清明節(jié)?開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)美德；?勞動(dòng)節(jié)?開(kāi)展?我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做?的主題班會(huì)；?兒童節(jié)?開(kāi)展?童心向黨?主題系列藝術(shù)活動(dòng)和入隊(duì)儀式；?建黨節(jié)?舉辦以班級(jí)為單位的紅歌傳唱活動(dòng)；?中秋節(jié)?、?國(guó)慶節(jié)??元旦?開(kāi)展?向國(guó)旗敬禮?繪畫(huà)比賽活動(dòng)等。各種活動(dòng)做到有準(zhǔn)備，有目標(biāo)，有質(zhì)量，有效果。
3、大力開(kāi)展文明主題活動(dòng)。如愛(ài)國(guó)主義教育?文明美德伴我成長(zhǎng)?經(jīng)典誦讀征文活動(dòng)，開(kāi)展全體師生?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，舉辦科技節(jié)創(chuàng)新賽活動(dòng)，?學(xué)雷鋒 日行一善?主題教育及陽(yáng)光體育藝術(shù)節(jié)等學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是學(xué)校組織還是班級(jí)組織都要求有活動(dòng)方案，并注重活動(dòng)的實(shí)施、總結(jié)、評(píng)比工作。同時(shí)我校政教室、團(tuán)隊(duì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際及當(dāng)前創(chuàng)文形式，在全校開(kāi)展?小手拉大手 文明一起走?，牢記?創(chuàng)文應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)?，形成養(yǎng)成教育活動(dòng)。充分發(fā)揮每天?校園之聲?廣播站的輿論宣傳導(dǎo)向，少先隊(duì)移動(dòng)?小喇叭?對(duì)校門(mén)外接送孩子的家長(zhǎng)及司機(jī)朋友的耐心宣傳，保障孩子們安全文明上下學(xué)。自?創(chuàng)文明校園?實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都得到了質(zhì)的提高，形成了我校的特色教育。其效果得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的贊賞和肯定，多家媒體為此跟蹤報(bào)道宣傳我校的教育教學(xué)工作特色及各方面的知識(shí)。
4、利用每周五下午一、二節(jié)課開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，我校共開(kāi)設(shè)校級(jí)社團(tuán)13個(gè)，年級(jí)社團(tuán)30多個(gè)，內(nèi)容涉及體育、音樂(lè)、戲曲、美術(shù)、文學(xué)、科技、珠心算等，豐富多彩，形成一道亮麗的藝術(shù)風(fēng)景線(xiàn)。通過(guò)這些途徑，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的有效素質(zhì)教育。
5、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)和政治理論學(xué)習(xí)。每月定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，師德演講大賽，評(píng)選?師德標(biāo)兵?、? 學(xué)生最滿(mǎn)意教師?等，真正提高思想認(rèn)識(shí)。師者，德為先。好的師德是教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的，并與教師的人生觀、價(jià)值觀、教育觀有機(jī)融合為一體的。學(xué)習(xí)是激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力的一種方法，只有提高了思想政治水平和理論水平，才能使教師自覺(jué)增強(qiáng)歷史使命感和工作責(zé)任心。因此，我校長(zhǎng)期以來(lái)十分重視這項(xiàng)工作，每周星期一老師們不用通知，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的集中培訓(xùn)地點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)老師們已經(jīng)形成了一個(gè)固定默契的學(xué)習(xí)時(shí)間，已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
回顧過(guò)去，我們?yōu)槿〉玫某煽?jī)感到欣慰；正視今天，我們也不能沾沾自喜；展望未來(lái)，我們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將以更高的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中開(kāi)拓局面，積極唱響德育這支主旋律，為構(gòu)建更高層次文明和諧新校園而努力奮斗！
第三篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告
德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告
我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。
一、“三建設(shè)”
1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任，含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線(xiàn)五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。
3、陣地建設(shè)。
（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過(guò)從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。“一刊”即：校刊。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來(lái)選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。
（3）、掛好“兩像”“一畫(huà)”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。
二、“兩途徑”
1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，使教育讓人民滿(mǎn)意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。
2、教育活動(dòng)途徑。我校開(kāi)展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過(guò)征集意見(jiàn)，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹(shù)立教師良好形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國(guó)未來(lái)”激發(fā)了教職工愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開(kāi)展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的良好品德。
總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比
。望批準(zhǔn)。
第四篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告
德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告
我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。
一、“三建設(shè)”
1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任，含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線(xiàn)五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。
3、陣地建設(shè)。
（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務(wù)公開(kāi)欄和班級(jí)評(píng)比欄。校務(wù)公開(kāi)欄對(duì)學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱(chēng)評(píng)定，評(píng)優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級(jí)評(píng)比欄對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。“一站”即：紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動(dòng)人。
（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過(guò)從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。“一刊”即：校刊。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來(lái)選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。
（3）、掛好“兩像”“一畫(huà)”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。
二、“兩途徑”
1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，使教育讓人民滿(mǎn)意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。
2、教育活動(dòng)途徑。我校開(kāi)展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過(guò)征集意見(jiàn)，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹(shù)立教師良好形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國(guó)未來(lái)”激發(fā)了教職工愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開(kāi)展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的良好品德。
總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比。望批準(zhǔn)。
第五篇：西街小學(xué)德育示范學(xué)校匯報(bào)材料
西街小學(xué)德育示范學(xué)校匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
洪洞縣西街小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人。現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，113名教職工2200多名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書(shū)室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有彩電，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。
構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，做好德育工作的龍頭
學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學(xué)校的前提。為此，我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè)，近年來(lái)我們堅(jiān)持做到“五不”：“嘴不歪”（對(duì)師生成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，要求全體成員樹(shù)立全局觀念，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做）；“眼不斜”（不門(mén)縫里瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發(fā)展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽(tīng)、不偏信，正反面兼聽(tīng)）；“手不長(zhǎng)”（不以權(quán)謀私，不貪占公家便宜，）；“腿不懶”（要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，腿不懶）。
完善和落實(shí)規(guī)章制度近年來(lái)，我校在辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校相繼出臺(tái)了《西街小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》、《西街小學(xué)教師辦公制度》、《西街小學(xué)教師考勤制度》、《西街小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《西街小學(xué)教研制度》等。為了加強(qiáng)德育工作，學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實(shí)施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表（即把班會(huì)列入總課程表）；二專(zhuān)（即有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)門(mén)的教師）；三結(jié)合（即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合）；四定（定計(jì)劃、定原則、定內(nèi)容、定考核）；五化（即組織網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動(dòng)制度化、形式多樣化、時(shí)間經(jīng)常化）。政教、教務(wù)、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé)。
養(yǎng)成教育做龍身，凈化學(xué)生心靈
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)西街校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤(rùn)我的心靈”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等等提示語(yǔ)，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出滿(mǎn)園的文明之果。
以背誦，記憶“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行記憶大賽，把行為、習(xí)慣方面做的好的同學(xué)樹(shù)立為榜樣、標(biāo)兵。多年來(lái)，許多學(xué)校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學(xué)習(xí)，許許多多的學(xué)生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容，而我們學(xué)校把這一活動(dòng)當(dāng)成我們學(xué)校的一個(gè)德育特色來(lái)抓，每個(gè)學(xué)生對(duì)守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。更重要的是，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，絕大多數(shù)同學(xué)知道了怎樣做一名合格的小學(xué)生，如六（6）班的盧昊同學(xué)深有感觸地說(shuō)：“是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級(jí)三好學(xué)生。”
強(qiáng)化班級(jí)管理。各班根據(jù)實(shí)際情況制訂了《班級(jí)管理制度》，以嚴(yán)格的制度一點(diǎn)一滴矯正學(xué)生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模，做到“班級(jí)無(wú)小事，事事有教育”。并實(shí)行開(kāi)放型“自育”大力開(kāi)展“三自”管理：自我教育，自我服務(wù)，自我管理。通過(guò)三自教育，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)、自立、自理的能力，正如五（2）班陳裕文同學(xué)的家長(zhǎng)緊握著校長(zhǎng)的手說(shuō)：“是你們學(xué)校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
校園文化建設(shè)做龍尾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
各年級(jí)各班做了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)：如六（2）班的“智慧樹(shù)”、五（1）班的“放飛理想”、四（3）班的“夢(mèng)想舞臺(tái)”等等，不勝枚舉，全校40個(gè)班，異彩紛呈，精妙絕倫。
學(xué)校到處在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
紅燭譜寫(xiě)希望詩(shī)，春蠶編織綿繡篇。西街小學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志屹立于洪洞教育之林，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的理想境界邁進(jìn)。
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