第一篇：雨花區(qū)德育示范班申報材2012年

雨花區(qū)德育示范班申報材料

二(1)班是由62名勤奮上進，活潑可愛的學生組成的優(yōu)秀集體。近二年來，我班始終把德育工作放在班級工作的首位，積極推進素質(zhì)教育，把對學生的思想教育與校園文化建設(shè)，學生健康成長有機地結(jié)合起來，實踐著德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學生心靈，多種形式促學生健康發(fā)展。

一、細化德育管理網(wǎng)絡(luò)，德育工作的關(guān)鍵。

學校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地，而每一個班級則是其中一個重要部分。要培養(yǎng)高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀新人，就離不開科學的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范集體的前提。為此，每學期一開學，我就仔細觀察，經(jīng)任課老師和全班學生 民主評議，挑選優(yōu)秀的班隊干部，明確每一位班隊干部的責任，又耐心的教育他們，讓他們懂得密切合作。我們評選了勤學好思善良能干的張夢媛?lián)伟嚅L，評選了聰明好學開拓進取王延慶擔任副班長，評選文明守紀懂事衛(wèi)生的彭毅文擔任衛(wèi)生委員??

老師精細化的管理，激發(fā)各位班隊干部的聰明才智，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，別看孩子們只有六歲左右，各種活動開展的有聲有色。加上班主任的勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，孩子們也變得更為細心，令人感動。例如，就在前幾天放學后，我班的學習委員張廷鈺同學，看到班上的垃圾沒倒，一個人就悄悄的拿起有他肩膀高的垃圾桶去倒垃圾，還把垃圾桶洗得干干凈凈。不小心把褲子淋濕了，當時，我還擔心他哭臉，連忙問：“要不要向?qū)W校附近的同學借條褲子。”他卻小聲的說：“沒事，我打球去了。”看著他又快樂的打籃球，我感到無比欣慰。

二、倡導學生積極向雷鋒學習，爭做文明學生。

播下行動，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。走進一（1）班，映入眼簾的是黑板報上的以“學雷鋒，爭做文明學生”“高高興興上學，平平安安回家”等為標題的板報，每次板報都有本班學生在學習雷鋒活動中的事跡報道或相片展示。旨在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

以講故事，看名人故事等活動為載體，對學生進行文明習慣，文明養(yǎng)成教育的訓練，對習慣做的好的同學經(jīng)常表揚獎勵，同時做為榜樣、標兵。教室前面的黑板上，老師會根據(jù)每天的具體情況表揚“背書之星”“聽寫之星”“環(huán)保小衛(wèi)士”“文明就餐之星” ?? “班級無小事，事事有教育”。

學困生的轉(zhuǎn)化工作讓每個孩子抬起頭來走路，我班有一位特殊同學吳浩得了先天性的白內(nèi)障，視力極差，作為教師，我堅信用愛心能出養(yǎng)成教育的奇跡，我制訂了《學困生轉(zhuǎn)化措施》，由教師、優(yōu)秀學生和他交朋友，結(jié)對子，利用課余時間輔導他，在這次期中考試中，他考出令人滿意的成績。看到同學生病了，班生活委員和同學就會馬上幫助他，同時及時告訴老師。還有一個特別愛打架的龔海濤，先前每天都會與同

學打架，有時會無緣無故的打全班，誰看了，都會惱火著急。作為班主任的我，更是頭痛，于是，我多次找他談心，多次聯(lián)系他的家長，同時報告學校，學校也十分關(guān)注，又請了雨花區(qū)的教育專家王主任幾次來校指點迷津，如今的龔海濤變好了，有時同學惹了他，他不會還手，還跟他講道理，見到老師老遠就會親切的打招呼。同學文明的校風在點滴滲透中，文明之花在校園處處綻放，養(yǎng)成教育凈化了學生心靈，結(jié)出了豐碩的果實。

三、采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

了解學生當前的狀況，結(jié)合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、根據(jù)學科特點進行教育。

思想品德課上任課教師，我校的教導主任陳靜利用這門教材內(nèi)容，結(jié)合身邊實例，生動形象、直觀地富有成效地對學生進行思想道德教育。其他老師結(jié)合語文、數(shù)學等其他學科，利用各種圖畫文字，向?qū)W生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛校園的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、利用少先隊布置開展的各項活動對學生進行教育。

少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用每一次班隊活動，集體活動，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮班隊

干部的組織作用，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書活動，引導學生學習看課外書，如今他們已養(yǎng)成每周看一本課外書，《天天愛學習》、《故事作文》、《快樂科學》等書都深受學生喜愛，大部分同學還能寫出一兩百字的讀書筆記。開展各種書畫比賽活動，激發(fā)學生的學習欲望和學習興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學習習慣；開展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優(yōu)良品質(zhì)；開展“愛護湘江”的捐款活動，教育學生節(jié)約用水，懂得環(huán)保。

利用各種節(jié)慶日開展活動對學生進行教育。開展了以“在學習雷鋒精神，爭當文明傳人”為主題的系列活動。在活動中，我?guī)W生看了有關(guān)雷鋒的電影，參觀了雷鋒的故居，全班舉行了講雷鋒的故事的比賽，同時肖晗同學代表我班參加學校的講雷鋒故事的比賽中，榮獲一等獎。我班圍繞學雷鋒的主題舉行多次有效的中隊活動，贏得了學校領(lǐng)導和家長的一致好評，其中以 “學習雷鋒好榜樣”為主題的中隊活動方案榮獲區(qū)級獎。舉行開展了“唱愛國歌曲”“唱有關(guān)雷鋒的歌曲”的比賽??在這些活動中，孩子們的愛國情感被激發(fā)，漸漸萌生了做一個雷鋒式的好少年的信念。

3、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。為了更好的教育學生，我班堅持每期開展一兩次家長會，堅持每周與個別家長電話聯(lián)系或面談，做到及時進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長提高家教水平，并倡導家

長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，促使家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致，達到教育的目的。本學期有張夢媛﹑彭毅文﹑彭欣儀﹑李文軒﹑歐陽俊軒被評為區(qū)級或鎮(zhèn)級的“家庭好孩子”。

4、為了培養(yǎng)學生法律意識，我經(jīng)常在課前給孩子們講法制安全方面的小故事。每期認真組織學生聽法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，提高自我保護意識。

紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。我們二（1）班在各級領(lǐng)導老師的關(guān)心和全體同學的努力下已成為悄然崛起的一朵奇葩，我們正朝著“學會做人，學會學習”的理想境界邁進。奮進中的二（1）班將會在以后為桃花小學譜寫出更新的篇章!在此，請允許我代表二（1）班全體同學申請本班成為德育示范班！二（1）班 班主任：趙巧玲 2012-4-22

第二篇：德育示范班總結(jié)

三年級（！）班德育示范工作總結(jié)

班主任：XXX

本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、對學生進行思想品德教育.（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核，按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意

工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、著力抓好班級常規(guī)管理

開學初，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規(guī)，并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽

工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學生，則是經(jīng)常與學生談話聊天，和學生多溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過召開家長會、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

四、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“糖果”和“小紅花”獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，也利用競賽，激發(fā)學生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況也減少了，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管

理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。

五、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

六、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

七、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能，確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

第三篇：四班德育示范班申請材料

強化規(guī)范自律 建立和諧向上的班級

——進小四（4）班先進班集體申報材料

南昌市進賢門小學四（4）班共有學生

45人，其中男生有24人，女生有21人，學習成績優(yōu)秀的占全班總?cè)藬?shù)的百分之九十五以上。我班學生活潑健康、有愛心、文明向上。在常規(guī)工作中，我堅持用崇高的理想引導學生；用高尚的品質(zhì)塑造學生；用優(yōu)良的作風影響學生；用榜樣的力量激勵學生；用豐富的活動吸引學生。老師、學生、家長對學生良好行為習慣的養(yǎng)成一直高度重視，當作持之以恒的大事來抓，以行為規(guī)范為依托，并以此作為培養(yǎng)合格小公民和樹立良好班風班紀的基礎(chǔ)和培養(yǎng)小學生高尚的道德情操、文明習慣的重要途徑。

班級獲獎情況為：丁萬欣獲市書畫比賽一等獎，段家力、胡林溪、鄒禹獲二等獎，胡鈺奇、饒芷晴獲三等獎；在校級的電腦繪畫、運動會、器樂比賽、口算比賽中更不乏我班同學的身影。在運動會、合唱比賽、六一匯演等集體項目中屢獲一等獎。班上有特長的同學那就如數(shù)家珍了，如：段家力、趙傳璧等同學學了鋼琴，鄒玉文等同學學了舞蹈，胡林溪、胡鈺奇等同學學繪畫，丁銳、徐易心等同學學了電子琴，丁萬欣、萬文瑞等同學學了繪畫，饒芷晴同學學了小提琴，黎欣鈺同學學了古箏……

一、注重環(huán)境育人，實施自我管理

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的世界觀、人生觀、價值觀、敬業(yè)精神、心理素質(zhì)、創(chuàng)新品格等都會對學生產(chǎn)生無聲的示范作用和影響。在班上作為教育者的老師首先是文明的示范者。從自己做起，從師德入手，課上、課下嚴格要求自己，尊重學生，愛護學生，以平等的人格教育學生，引導學生，創(chuàng)設(shè)公平、民主的教育氛圍。每周的升旗儀式，教師都莊嚴地與學生一起目送國旗冉冉升起。學校每天清晨例行的升旗中，不論教師在否只要國歌響起，四（4）班的同學都能立即停下手中的一切事物，面向國旗行禮。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我班構(gòu)建出學生自我管理體制，為學生設(shè)置早讀、紀律、學習、衛(wèi)生、兩操、路隊等多種崗位，盡可能的讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

同學們各方面的表現(xiàn)體現(xiàn)在室內(nèi)兩塊畫著四棵大樹的醒目展板上，那是四組同學的象征。“我為小組添光彩，我們小組是第一”的口號，激勵著每一個人為本組出力。果實最豐碩的那個組在周四的班會課上將會得到意想不到的驚喜，為培養(yǎng)集體榮譽感開拓渠道。室內(nèi)“我能行”“我真棒”等欄目給孩子一片展示的天地，“班級是我家，全靠你我他”的標語激勵著每個人。

二、開展豐富多采的班隊活動，讓學生在活動中得到鍛煉，受到教育。

1、積極組織學生參加學校少先大隊開展的活動，讓學生在活動中得到鍛煉，培養(yǎng)集體榮譽感。本班屢獲衛(wèi)生紀律紅旗獲板報評比一等獎，班級布置一等獎等榮譽。

2、舉辦了“我身邊的禮儀故事”故事會。在會上，同學們講述了發(fā)生在他們周圍的文明人，文明事。同學之間的真情幫助，老師的悉心呵護，家長的無私親情??一次次感染了每個同學，引起了同學們的共鳴；“我做文明小主人”——主題班隊活動，就什么是文明？文明從哪里來？我們?yōu)榻ㄔO(shè)文明班級做什么？進行了討論；我班還開展了我為班級添光彩活動。大家積極為文明班集體的建設(shè)獻計獻策，一些平時不太注意的同學還為自己找了一個幫扶的同學，作為自己的文明監(jiān)督員，適時提醒自己的不文明行為。

3、為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成愛勞動、愛衛(wèi)生的習慣，我班開展了收集廢品的活動，將生活中的可樂瓶、易拉罐等集中賣到收購站，編節(jié)儉兒歌，將節(jié)儉帶回家等。我們班就有一個角就是勤儉角，專門收集同學們的廢品，定期由學生處理。

4、暑假期間開展“三個三活動，即洗三次碗，拖三次地，縫三粒鈕扣。開學后全班同學進行了縫鈕扣比賽，真所謂心靈手巧，孩子的手真的巧了，心真的細了；每天下午的值日老師發(fā)現(xiàn)再也不用操心了，地每天都掃得干干凈凈。

5、為了讓學生樂于學習，開展了“書聲瑯瑯，瑯瑯書聲”的親子閱讀活動，號召同學爭創(chuàng)“學習型家庭”。要求家長與孩子共同學習，深受家長的好評。

三、聯(lián)系家庭、社會齊抓共管，以求達到教育的最佳效果。

1、認真召開家長座談會，及時向?qū)W生家長介紹先進的教育思想，聘請專家講座，學習成功的家教經(jīng)驗，明確學校對學生的各項要求，與家長進行雙向交流。每次家長會，家長們都到得很早，及時簽到，認真聽老師匯報，有的家長還能認真作好筆記，并且向?qū)W校或老師提出寶貴的建議，有的家長在會上發(fā)言，介紹教育好孩子的經(jīng)驗等。

2、我經(jīng)常通過上門家訪、電話聯(lián)系、家長來校了抓住時機與家長面談等方式與家長聯(lián)系，及時反饋學生信息。

3、我經(jīng)常與社區(qū)居民、居委會工作人員聯(lián)系，做到不給學生教育留空白。在同學們的共同努力下，我們班已形成了一個良好的班風，形成了和諧向上的氛圍。同學們勤學樂學好學，他們有良好的養(yǎng)成教育，講衛(wèi)生、懂禮貌，愛護公共設(shè)施；能做到有錯就改。因而也受到了老師和家長們的一致好評。在擔任班主任工作中，我盡了自己的最大努力，讓班級朝著良性的軌道前進，并且會更加努力，帶領(lǐng)孩子們把班級建設(shè)得更好。

四（4）班班主任

王丹

第四篇：德育示范學校申報驗收的自查報告

德育示范學校申報驗收的自查報告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強對全學區(qū)德育工作的領(lǐng)導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學生的德育作為評選“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學生科學頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：校刊。由教導處負責，將教師的經(jīng)驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學生水平和風范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學習“兩個條例”等，學習后撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結(jié)合，想為學生之所想，用為學生之所用，忠實踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準》《文明禮儀常規(guī)》學時事，學先進，努力提高學生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設(shè)的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現(xiàn)象，使學生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學校的評比

。望批準。

第五篇：德育示范學校申報驗收的自查報告

德育示范學校申報驗收的自查報告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強對全學區(qū)德育工作的領(lǐng)導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學生的德育作為評選“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務(wù)公開欄和班級評比欄。校務(wù)公開欄對學校的大政方針政策，教職工福利，職稱評定，評優(yōu)選模等公示于眾，提高學校工作的透明度，實現(xiàn)民主治校。班級評比欄對班級學生出勤、學習紀律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評比，培養(yǎng)學生熱愛集體的思想，增強學生集體榮譽感。“一站”即：紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動人。

（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學生科學頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：校刊。由教導處負責，將教師的經(jīng)驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學生水平和風范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學習“兩個條例”等，學習后撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結(jié)合，想為學生之所想，用為學生之所用，忠實踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準》《文明禮儀常規(guī)》學時事，學先進，努力提高學生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設(shè)的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現(xiàn)象，使學生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學校的評比。望批準。