第一篇：新形勢下中學生軍訓工作中存在的問題及對策專題

當今中學生軍訓教學活動調(diào)研報告

摘要：中學生軍訓是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施，但 在軍訓過程中往往會出現(xiàn)軍訓資源緊張、訓練方式單

一、國防知識 貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。學校應采取靈活多樣的組織方法和 先進的教學方法，并使軍訓成果貫穿于整個教學始終，才能磨練學 生堅強的意志品質(zhì)，增強學生建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，從而 推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使 全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

關鍵詞：中學生；軍訓；問題；對策 

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng) 各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，而中學生軍訓就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施。現(xiàn)在的中學生都過著比較優(yōu)越的生活，獨生子女的比例越來越高，許多學生從小到大都生活在“蜜罐”里，習慣了以自我為中心的生活方式，集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作觀念較為淡薄。因此軍訓不僅可以錘煉學生 的意志品質(zhì)、增強理想信念、提高自身素質(zhì)，而且還可以學習到人 民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛國奉獻、勇于犧牲，勇敢頑強、堅忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的 世界觀、人生觀、價值觀；有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于學生增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學生組織性、紀律性的提高和身體素質(zhì)的增強，從而 為將來建設祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎。然而，隨著經(jīng)濟社會 的全面發(fā)展，中學生軍訓過程中出現(xiàn)了軍訓資源緊張、訓練方式單

一、國防知識貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。

一、存在問題 

1.軍訓內(nèi)容單一，教育效果不明顯。中學生學習任務重，空余時 間較少，高一新生入學后軍訓只有三五天的時間，因此軍訓內(nèi)容少，時間緊促，同時也為最后一天的匯報表演，天天稍息，立正，蹲下，跨立，齊步走，喊口號，向右向左轉(zhuǎn)等重復動作，晚自習拉歌天天 唱同一首軍歌，學生練得實在不耐煩，就撒謊請病假，甚至有些家 長來校為學生請假。這種軍訓方式忽視了學生國防知識的教育，培 養(yǎng)學生的國防觀念上做得很不到位，甚至在加強組織紀律性教育，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣上也起不到應有的作用。

2.軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，忽視了成果的鞏固。短短幾天軍訓 的效果，雖然能令我們驚嘆不已，然而隨著時間的推移，我們又會 發(fā)現(xiàn)，軍訓后的幾天或數(shù)十天也許還可以看出軍訓的一些影子，可 是數(shù)十天后，已不再像參加過軍訓了。軍訓時養(yǎng)成的好習慣，比如 禮貌待人，熱愛勞動，吃苦耐勞的精神，相互幫助的好風尚，宿舍 里牙具的有序擺放，被子整齊折疊程度，一切行動聽指揮的良好意 識都恢復為原來的樣子。這主要由于軍訓后，軍訓規(guī)章制度未貫徹 落實，學校忽視了對軍訓成果的鞏固。

3.軍訓資源緊張，達不到訓練目的。學校組織學生進行軍訓活動，本是一件磨練學生意志品質(zhì)的好事，但是由于軍訓資源設備欠缺，只能以突出學生的紀律作風訓練、基本的隊列訓練和內(nèi)務整理訓練 等。學生持槍射擊，兵器知識，如何掩護，如何防災，如何防空防 恐，這些東西本應是軍訓的必修內(nèi)容，也是學生最需要知道的東西，更是學生最喜歡操練的技能，但在中學生的軍訓期間根本無從談 起，達不到軍訓的真正目的。

二、采取的對策

1.靈活多變的組織方法，增強學生集體主義觀念。學校雖然沒有 各種軍用器械讓學生演練，但可以采取走出去、請進來的辦法，選 派學生赴軍營參觀，體驗生活，警民聯(lián)歡。也可聘請老紅軍、老八 路任學生國防教育顧問，建立具有廣泛群眾性和較大影響力的國防 愛好者協(xié)會，還可以組織學生進行地震自救演習，開展國防教育周 和軍營連著你我他活動。“八一”建軍節(jié)可組織學生赴軍營慰問，實現(xiàn)理論教學與實踐的有機結(jié)合，激發(fā)學生愛國熱忱和報效祖國的 壯志。采用靈活多變的組織方法增強學生的集體主義觀念和組織紀 律性。

2.改進教學方法，增進學生國防意識。為了提高學生對國防教育 的認識，軍訓期間加強軍事理論課教學是非常必要的。因此教官應 不斷改革教學方法和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，采用多 媒體教學、網(wǎng)絡教學等形式，使軍事理論課教學形象直觀，使枯燥 的教材內(nèi)容變得生動活潑，提高學生對軍事理論的學習興趣。如介 紹我軍的光榮歷史和武器裝備，講評國內(nèi)外軍事熱點、兵器知識以 及如何掩護，如何防災，如何防空防恐等問題，為學生們提供一個 暢所欲言的場所，提高他們學習軍事知識的積極性，同時激發(fā)他們 的愛國主義情懷。使學生在訓練過程中掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預備役軍官、為國家培養(yǎng)社會主 義事業(yè)的建設者和接班人打好基礎。

3.軍訓成果貫穿于整個教學始終。軍訓本來就應該是一項長期的 任務，學校應該把學生軍訓工作納入教學計劃，如每天按照內(nèi)務衛(wèi) 生的統(tǒng)一標準整理內(nèi)務、定期或不定期進行內(nèi)務檢查、內(nèi)務評比。唱軍歌、練拉歌、組織一次軍歌比賽，不定期的組織學生聽取專家 講述國防教育報告會，解放軍先進事跡報告會，組織國防知識競賽，廣播操比賽，另外還可以通過早操、課間操和升國旗等活動訓練學 生。只要將這些貫穿到平時的常規(guī)管理中，高標準嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，磨練學生堅強的意志品質(zhì)，就能為將來 建設祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎。

總之，學生軍訓應該與時俱進，針對中學生群體的特點、身體狀 況，把更多的精力放在掌握軍事知識、軍事技能，培養(yǎng)先進的戰(zhàn)爭 理念、國防觀念，發(fā)揚愛國主義精神上，而不是簡單機械，不顧學 生體能特點的身體操練，一味的以吃苦和體能消耗為訓練目的，不 但起不到軍訓的真正目的，而且還會遭到學生和家長的抵觸，最終 背離了國家設置中學生軍訓的初衷，甚至給正在成長的學生造成身 體上不必要的傷害。總之，應增強學生建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任 感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng) 美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防 觀念。

第二篇：新形勢下中學生軍訓工作中存在的問題及對策焦進

新形勢下中學生軍訓工作中

存在的問題及對策

【內(nèi)容提要】中學生軍訓是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施。但在軍訓過程中出現(xiàn)軍訓資源緊張、訓練方式單

一、國防知識貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象應采取靈活多樣的組織方法和先進的教學方法，并使軍訓成果貫穿于整個教學始終，才能磨練學生堅強的意志品質(zhì)，增強學生建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。【關鍵詞】中學生 軍訓 問題 對策

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，而中學生軍訓就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施。現(xiàn)在的中學生都過著比較優(yōu)越的生活，獨生子女的比例越來越高,許多學生從小到大都生活在“蜜罐”里,習慣了以自我為中心的生活方式，集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作觀念較為淡薄。因此軍訓不僅可以錘煉學生的意志品質(zhì)、增強理想信念、提高自身素質(zhì),而且還可以學習到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛國奉獻、勇于犧牲，勇敢頑強、堅忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于學生增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；還有利于學生組織性、紀律性的提高和身體素質(zhì)的增強，從而為將來建設祖國、保衛(wèi)祖 1

國打下堅實的基礎。然而,隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展,中學生軍訓過程中出現(xiàn)了軍訓資源緊張、訓練方式單

一、國防知識貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。

一、存在問題

（一）軍訓資源緊張，達不到訓練目的。

每年高一新生一入學，學校就組織學生進行軍訓活動，本是一件磨練學生意志品質(zhì)的好事，但是由于軍訓資源設備欠缺，只能以突出學生的紀律作風訓練、基本的隊列訓練和內(nèi)務整理訓練等。學生持槍射擊，兵器知識，如何掩護，如何防災，如何防空防恐，這些東西本應是軍訓的必修內(nèi)容，也是學生最需要知道的東西，更是學生最喜歡操練的技能，但在中學生的軍訓期間根本無從談起，達不到軍訓的真正目的。

（二）、軍訓內(nèi)容單一，教育效果不明顯。

中學生學習任務重，空余時間較少，高一新生入學后軍訓只有三五天的時間，因此軍訓內(nèi)容少，時間緊促，同時也為最后一天的匯報表演，天天稍息，立正，蹲下，跨立，齊步走，喊口號，向右向左轉(zhuǎn)等重復動作，晚自習拉歌天天唱同一首軍歌，學生練得實在不耐煩，就撒謊請病假，甚至有些家長來校為學生請假。這種軍訓方式忽視了學生國防知識的教育，培養(yǎng)學生的國防觀念上做得很不到位，甚至在加強組織紀律性教育，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣上也起不到應有的作用。

（三）、軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，忽視了成果的鞏固。短短幾天軍訓的效果，雖然能令我們驚嘆不已，然而，隨著時間 2 的推移，我們又會發(fā)現(xiàn)，軍訓后的幾天或數(shù)十天也許還可以看出軍訓的一些影子，可是數(shù)十天后，已不再像參加過軍訓了。軍訓時養(yǎng)成的好習慣，比如禮貌待人，熱愛勞動，吃苦耐勞的精神，相互幫助的好風尚，宿舍里牙具的有序擺放，被子整齊折疊程度，一切行動聽指揮的良好意識都恢復為原來的樣子。這主要由于軍訓后，軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，學校忽視了對軍訓成果的鞏固。

二、采取的對策

（一）靈活多變的組織方法，增強學生集體主義觀念。軍訓期間徹底要改變稍息，立正，蹲下，跨立，走隊列，喊口號，向右向左轉(zhuǎn)等傳統(tǒng)軍訓模式，采取走出去、請進來的辦法，選派學生赴軍營參觀，體驗生活，警民聯(lián)歡。也可聘請老紅軍、老八路任學生國防教育顧問，建立具有廣泛群眾性和較大影響力的國防愛好者協(xié)會，還可以組織學生進行地震自救演習，開展國防教育周和軍營連著你我他活動。“八一”建軍節(jié)可組織學生赴軍營慰問，實現(xiàn)理論教學與實踐的有機結(jié)合，激發(fā)學生愛國熱忱和報效祖國的壯志。增強學生的集體主義觀念和組織紀律性。

（二）改進教學方法，增進學生國防意識。

為了提高學生對國防教育的認識，軍訓期間加強軍事理論課教學是非常必要的。因此教官應不斷改革教學方法和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，采用多媒體教學、網(wǎng)絡教學等形式，使軍事理論課教學形象直觀，使枯燥的教材內(nèi)容變得生動活潑，提高學生對軍事理論的學習興趣。如介紹我軍的光榮歷史和武器裝備，講評國內(nèi)外軍事熱點、兵器知識以及如何掩護，如何防災，如何防空防恐等問題，為 3

學生們提供一個暢所欲言的場所，提高他們學習軍事知識的積極性。同時激發(fā)他們的愛國主義情懷。使學生在訓練過程中掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預備役軍官、為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人打好基礎。

（三）軍訓成果貫穿于整個教學始終。

軍訓本來就應該是一項長期的任務，學校應該把學生軍訓工作納入教學計劃，如每天按照內(nèi)務衛(wèi)生的統(tǒng)一標準整理內(nèi)務、定期或不定期進行內(nèi)務檢查、內(nèi)務評比。唱軍歌、練拉歌、組織一次軍歌比賽，不定期的組織學生聽取專家講述國防教育報告會，解放軍先進事跡報告會，組織國防知識競賽，廣播操比賽，另外還可以通過早操、課間操和升國旗等活動訓練學生。只要將這些貫穿到平時的常規(guī)管理中，高標準嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，磨練學生堅強的意志品質(zhì)，就能為將來建設祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎。

總之，學生軍訓應該與時俱進，針對中學生群體的特點、身體狀況，把更多的精力放在掌握軍事知識、軍事技能，培養(yǎng)先進的戰(zhàn)爭理念、國防觀念，發(fā)揚愛國主義精神上，而不是簡單機械，不顧學生體能特點的身體操練，一味的以吃苦和體能消耗為訓練目的，不但起不到軍訓的真正目的，而且還會遭到學生和家長的抵觸，最終背離了國家設置中學生軍訓的初衷，甚至給正在成長的學生造成身體上不必要的傷害。增強學生建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

第三篇：工作中存在的問題和對策

淺談澄邁大隊工作中存在的問題和對策

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設步伐的加快，消防安全越來越受到全社會的重視，消防工作對于保護人民生命財產(chǎn)安全、防止火災發(fā)生起到了日益重要的作用。為貫徹總隊《海南省公安消防總隊“條令條例學習月”活動實施方案》文件精神，縣消防大隊開展了“條令條例學習月”活動。通過這次活動，規(guī)范了干部、官兵的言行舉止，強化了干部、官兵的法紀意識，取得了良好的效果。但在管理方面還存在一些不容忽視的問題，直接影響了大隊戰(zhàn)斗力的進一步提高。如何應對、解決消防大隊管理工作中的難點、熱點問題，關系到消防大隊的社會形象和地位，關系到消防大隊內(nèi)部的穩(wěn)定與發(fā)展，關系到人民的安居樂業(yè)和社會和諧。

一、鑒于當前條令條例學習存在的問題，應著重抓好以下四點

一是要使條令條例教育走上規(guī)范化教育。如何改變條令條例教育落實不到位的狀況，將條令條例教育納入訓練計劃，建立計劃、備課、測試、檢查、講評等制度，并在時間和經(jīng)費等方面予以保障，使條令條例教育走上規(guī)范化的軌道。

二是要開展多種形式的條令條例學習。組織大隊全體干部、官兵學習條令條例，真正掌握條令條例的基本內(nèi)容。可結(jié)合大隊實際，圍繞干部職責、行為規(guī)范、日常制度、遵紀守法、防火等內(nèi)容，組織系統(tǒng)專題講座，深化條令條例的學習。

三是要知條令、懂條令、用條令。提倡學中用，用中學，學用緊密結(jié)合，防止和克服知條令、懂條令而不用條令的不正常現(xiàn)象。大隊每名官兵要充分發(fā)揮主觀能動性，認真學習、消化和理解，全面掌握條令條例的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，吸收其精髓，提高對學習條令條例的重要性和迫切性的認識，認清貫徹條令條例的重要意義，把學習、熟悉條令條例作為思想教育的必修課，真正做到牢記于心，慣之于行，在潛移默化中培養(yǎng)按條令條例辦事的良好習慣。在學習的基礎上，結(jié)合日常工作，狠抓日常養(yǎng)成，確保條令條例貫穿于工作、學習、訓練、執(zhí)勤中，自覺、刻苦地學習本職工作，不斷提高工作能力。

二、針對問題，落實措施

一是抓好學習，切實增強大隊全體干部依據(jù)條令條例進行正規(guī)化管理的觀念。條令條例學習方法單

一、時間不落實，是導致大隊不少干部條令意識不強，對條令條例掌握得不深不透的主要原因。比如，有的干部不熟悉條令條例的基本內(nèi)容，不會用其規(guī)范大隊的各項工作；有的干部片面理解條令條例的內(nèi)容，降低落實條令條例的標準。這些現(xiàn)象都嚴重影響了條令條例的落實。因此，加強大隊正規(guī)化管理，首先要抓好條令條例教育，增強干部依據(jù)條令條例進行正規(guī)化管理的理念。二是營造濃厚學習氛圍。積極營造濃厚學習氛圍，合力推進條令條例深入落實。為積極營造濃厚學用條令條例的氛圍，使全體官兵充分認識到開展條令條例學習的重要性和必要性。活動期間，大隊通過宣傳板報、學習園地、條令條例抽考、宣傳橫幅，隊列訓練，集中組織學習等形式，讓官兵們在潛移默化中養(yǎng)成良好的生活習慣，把條令條例學習同官兵的工作、學習、生活有機結(jié)合，促使官兵們自覺保持嚴整的警容警姿，努力形成“人人學條例、個個懂條例、事事依條例”的良好氛圍。

三是抓好履職，確保條令條例在落實過程中不走樣，見實效。當前，條令條例不能真正落實的一個重要原因，就是一些干部對抓條令條例和內(nèi)務規(guī)定落實的職責不清。有的抓落實隨意性很大，想怎么抓就怎么抓；有的抓落實沒有統(tǒng)一計劃和重點，要么眉毛胡子一把抓，要么只抓一點不顧其它等等。解決這些問題，關鍵是要依據(jù)條令條例中各自的職責，實行嚴格的責任制，使各干部按職盡責。大隊領導對落實條令條例中的一些重大問題，要及時拿出正確決策和切實可行的措施，實施強有力的領導。干部要識大體、顧大局，強化全局意識，克服本位主義，自覺擺正自己在抓條令條例落實中的位置，積極圍繞正規(guī)化管理的總目標。

第四篇：新形勢下干部人事檔案工作中存在的問題和對策

干部人事檔案為組織人事部門招用、調(diào)配、培訓、獎懲、任用干部等工作提供真實信息，但當前干部人事檔案立卷歸檔中存在著一些不容忽視的問題，影響是了干部檔案管理的質(zhì)量。問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一、立卷歸檔受政策法規(guī)變化的影響大

近年來，國家、省、市組織部門都對干部人事檔案管理工作進行統(tǒng)一法規(guī)性文件指導，這些文件的實施使得干部檔案的管理工作在一定時期、一定程度上基本實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。但有的法規(guī)文件要求不統(tǒng)一、變化相對快，有的條款只是暫時的并多次改變，如工資級別登記表1992年以前立卷歸檔時沒放，1992年以后要放，并只須放九類1-1號，可是2000年又發(fā)文規(guī)定新整檔案工資級別登記表不要放。這不僅給檔案立卷工作造成一定難度，也在一定程度上影響了檔案的美觀。如審計材料，入黨積極分子考察表，預備黨員考察表，2000年下文要求歸檔，而要求從1996年收集，這樣收集起來就有一定難度。

二、干部檔案立卷不規(guī)范

1、歷史遺留問題多。以前大部分管檔人員專業(yè)程度普遍偏低，且又多屬兼職，有的自身要求不嚴，對立卷歸檔的材料沒有認真把關、鑒別，再加上部分單位領導干部對檔案管理工作重視程度不夠，使許多該歸檔的材料，有的沒歸檔，有的填寫不全，不該歸檔的材料混入了檔案內(nèi)，造成了案卷質(zhì)量低。近年來對干部檔案進行目標考核，干部檔案管理部門為保證檔案材料的完整，雖多次催交，但有的材料年代久遠，原件無法找到。責成有關部門補辦的材料雖經(jīng)認真鑒別，但有失歷史原貌，影響了檔案的完整性、系統(tǒng)性和真實性。

2、紙張不統(tǒng)一，表格不規(guī)范。雖然明文規(guī)文秘雜燴網(wǎng)定檔案材料要統(tǒng)一使用十六開規(guī)格辦公用紙，不得使用圓珠筆、紅筆、鉛筆等書寫，但材料形成過程中，有的紙張大小不一，大的要切，小的要糊，有的表格印制超過裝訂線等，無形中給干部檔案立卷歸檔工作帶來了麻煩。檔案目標管理要求紙張必須19×26.5規(guī)格，組織部門印制的表格都達到了此要求，但人事、教育、公檢法等部門形成的材料大部分用a4紙，如報送的學歷材料絕大部分都是用a4紙。凡此種種問題的出現(xiàn)，又必將影響到將來的檔案立卷工作，影響案卷質(zhì)量。

3、檔案意識淡薄，部分材料散失嚴重，歸檔不及時。隨著人們檔案意識的增強，大多數(shù)檔案都能及時立卷歸檔，但立卷中發(fā)現(xiàn)，有的檔案材料短缺，如表彰材料散失嚴重。

三、檔案管理人員不穩(wěn)定，素質(zhì)有待提高

干部檔案立卷工作是一項專業(yè)性、知識性較強的工作，需要有一定業(yè)務知識的人才能做好。但現(xiàn)實并非如此，檔案管理人員身兼數(shù)職，疲于應付，沒有足夠時間和精力從事檔案管理工作，再加上有的基層領導重視程度不夠，還有些檔案人員認為“政治上沒奔頭、搞檔案無盡頭”，導致了干檔人員調(diào)整頻繁，剛剛熟悉業(yè)務，又被調(diào)到其它崗位。新的檔案管理人員又開始新一輪熟悉業(yè)務的過程。

以上問題已經(jīng)影響到干部檔案立卷工作和案卷質(zhì)量。為切實加強理檔案立卷工作，提高檔案管理水平，針對檔案立卷管理工作中出現(xiàn)的問題，基層檔案管理部門和上級部門要高度重視。

首先，統(tǒng)一標準，強化管理。要建立健全各項規(guī)章制度，統(tǒng)一標準，強化管理。文件的類別、條款等盡量少改動。要求形成干部檔案材料單位的紙張規(guī)格要用a4紙，特別是高校的一些學籍材料。這樣會避免少拆卷，少改動，少切紙，避免浪費過多的人力、物力，同時也有助于保持檔案的美觀，使干部檔案立卷工作在統(tǒng)一的法規(guī)文件指導下，走上健康發(fā)展的道路。

其次，嚴格把關，認真鑒別歸檔材料。干檔管理人員讓送材料者填寫移交單，對每一份材料都要認真鑒別。一要看材料填寫是否規(guī)范，有無漏填，有無使用純藍、圓珠筆、鉛筆、紅墨水等，若不規(guī)范退回重填。二要看材料是否經(jīng)組織審查蓋章或本人簽字，只有在蓋章簽字后，才能歸檔。三要看表格是否印制規(guī)范。鑒別審核后要核實移交單，看該送材料的單位還有哪些沒送來，然后及時催交，并及時歸檔，這樣就不會遺留問題，使檔案管理工作走上正常化軌道。同時，各有關部門要把收集移交干部檔案材料作為應盡的責任，及時移交。為解決立卷中存在的問題，干部檔案管理部門要建立健全嚴格的歸檔制度，使收集整理經(jīng)常化，不拖延、不積壓、認真鑒別，及時歸檔，牢牢嚴把入口關。

再次，加強領導，建好隊伍。各級組織人事部門的領導，不僅要把檔案立卷管理工作列入每年的工作計劃目標，還要明確領導分管，對考核、任免等工作中形成的材料明確要求，責成相關科室手續(xù)齊全后及時送交干部檔案室，在配備檔案專兼職人員時，要選擇政治思想好、事業(yè)心強、能熟練掌握檔案專業(yè)知識的人擔任，并注意保持人員的相對穩(wěn)定。各級組織人事部門的領導對干部檔案管理人員，在工作上要多關心，幫助解決收集、整理方面遇到的難題，要在檔案的庫房設備，經(jīng)費使用上給予保；對兼職干檔管理人員要在工作時間上給予保證；在政治上要多關懷。為了提高專兼職干檔人員的素質(zhì)，要不斷強化業(yè)務培訓和交流，有計劃地組織舉辦檔案業(yè)務知識培訓班，舉辦有針對性的業(yè)務講座，以及內(nèi)部觀摩交

流或外出參觀學習，不斷開闊干部人事檔案管理人員的視野，提高他們的政治理論素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高他們的檔案管理水平，更好的服務于干部人事工作。

第五篇：淺談新形勢下汶上縣農(nóng)機培訓工作中存在的問題與對策

淺談新形勢下汶上縣農(nóng)機培訓工作中存在的問題與對策

一、農(nóng)機培訓工作的重要性

當今世界的競爭，歸根到底是綜合國力的競爭，實質(zhì)是知識總量、人才素質(zhì)和科技實力的競爭。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，要建立“社會主義新農(nóng)村”，其主力軍應該是農(nóng)村勞動力，也就是說農(nóng)村勞動力素質(zhì)的高低直接影響著社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐。但農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高，農(nóng)民小富即安、滿足現(xiàn)狀等傳統(tǒng)觀念仍然束縛著農(nóng)民的思想，相當一部分農(nóng)民思想保守，逢事喜歡走老路、按規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神和求知欲望。農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高不僅制約著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，同時也嚴重束縛著農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的進程。因此，加強對農(nóng)村勞動力科技知識的教育，特別是農(nóng)業(yè)機械技術教育刻不容緩。

農(nóng)機化技術培訓工作屬于農(nóng)村初級職業(yè)技術教育的范疇，是科技興農(nóng)、提高農(nóng)機化水平的載體，是對廣大農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)機械化知識教育的陣地。因此，農(nóng)機培訓工作的成效將直接影響到農(nóng)機化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

二、新源縣農(nóng)機培訓工作基本情況

新源縣農(nóng)牧機械化學校,是一所集拖拉機駕駛員培訓、農(nóng)機操作及維修、電子電器、車工、焊工、鉗工等農(nóng)機實用技術為一體的綜合性培訓學校。自1983年成立以來，學校始終堅持“服務三農(nóng)”、“從嚴治校”的辦學宗旨，以市場為導向，努力實現(xiàn)“招得來、培得實、轉(zhuǎn)得出、能致富”的培訓目標，依靠科技進步開展各種形式的農(nóng)機駕駛員培訓工作，在廣大農(nóng)民群眾當中贏得了良好的贊譽，為新源縣新農(nóng)村建設作出了較為顯著的貢獻。

新源農(nóng)牧機械化學校現(xiàn)有教職工6人，大專以上學歷5人，中專1人，高級工程師1人，中級職稱的1人，初級職稱的2人；農(nóng)機校總建筑面積1150平方米，訓練場面積1500平方米，有教室、電教室、辦公室、圖書室、學員宿舍、模具室、教練車庫、維修車間；有教練機車5臺，其中30馬力拖拉機1臺，18馬力拖拉機2臺，15馬力拖拉機2臺；有電教設備3套，圖書500余冊，教學后勤保障機械有工作臺、電焊機、切割機、臺鉆等全套維修設備。可同時培訓200人。在新源縣阿熱勒托別鎮(zhèn)和哈拉布拉鄉(xiāng)分別建立了培訓分校，各有教室2間，辦公室一間，可同時培訓50人。

三、新源縣農(nóng)機培訓工作開展情況

（一）拓展思路，銳意創(chuàng)新

新源縣農(nóng)業(yè)機械化學校在九十年代以前主要對從事拖拉機駕駛和內(nèi)燃機手培訓，九十年代后期擴大到農(nóng)機職業(yè)技能培訓、陽光工程和扶貧開發(fā)勞務技能培訓。隨著改革開放的深入，外出務工農(nóng)民增多，原來的定期集中辦班培訓方式以及培訓范圍已不適應形勢發(fā)展的需要。新源縣農(nóng)機局總結(jié)了以往的經(jīng)驗與教訓，充分認識到只有拓展思路，擺脫培訓方式以及培訓范圍的束縛，不斷拓展農(nóng)機校培訓范圍，提高培訓質(zhì)量，才能讓農(nóng)機校取得新的突破。為此，將原農(nóng)機校從農(nóng)機監(jiān)理站中獨立出來，確立了以農(nóng)機校為主，管理站及監(jiān)理站等部門密切配合，共同推動

農(nóng)機技能培訓工作的工作格局。采用定期與不定期相結(jié)合、集中與不集中相結(jié)合的靈活機動的形式開班培訓。如拖拉機駕駛員實行流水培訓，隨到隨學，定期考試取得資格；農(nóng)機職業(yè)技能培訓（農(nóng)機焊工、維修工、營銷員等）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村集中培訓，條件有限的或上門上戶培訓；對外出務工人員技能培訓則以集中辦班突擊的方式進行。新的培訓范圍和培訓方式滿足了群眾的不同要求，提高了培訓效率，打開了農(nóng)機培訓教育工作新局面。近5年來共為新源縣培訓了2100多名農(nóng)機駕駛員，培訓農(nóng)機大戶500人次，勞動力轉(zhuǎn)移培訓2000人次，農(nóng)機職業(yè)技能培訓完成1000余人次。為農(nóng)牧民和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)提供了優(yōu)良的服務。

（二）強化基礎設施建設，實施基地教育培訓。

農(nóng)機化學校擔負著提高農(nóng)民技術素質(zhì)、傳授農(nóng)業(yè)機械新技術的職能，是全縣農(nóng)機化培訓工作的龍頭。為切實發(fā)揮這一龍頭培訓基地，新源縣圍繞提高培訓質(zhì)量，進一步改善農(nóng)機學校培訓設施，努力實現(xiàn)從理論教學到實踐演練的有機結(jié)合，形成了規(guī)范化的培訓管理模式。在立足于發(fā)展壯大教育培訓基地的同時，新源縣農(nóng)機學校成立了農(nóng)機綜合服務部，每年可為學校創(chuàng)收10萬元，全部用于改善辦學條件。通過農(nóng)機校基地培訓，使更多的農(nóng)民掌握了生產(chǎn)技能，掌握了增收本領，使大批農(nóng)民走出土地，憑借一技之長走向了富裕。2008年新源縣結(jié)合自治區(qū)農(nóng)機監(jiān)理、推廣、培訓服務體系建設項目的實施，爭取項目資金20萬元，用于進一步完善裝備多媒體教學宣傳投影儀、教練車和主要農(nóng)業(yè)機械的教學掛圖、電子模擬教學顯示儀、教學模具等必備的農(nóng)機培訓教學儀器設備，積極探索在一次培訓中，完成拖拉機駕駛技術、農(nóng)機田間操作技術和農(nóng)機修理技術工種的培訓模式。

（三）完善工作制度，確保培訓質(zhì)量

加強教學管理是保證培訓質(zhì)量的關鍵。為此，新源縣建立了《校長崗位責任制》、《教師崗位責任制》、《班主任崗位責任制》、《教練員崗位責任制》、《教學管理制度》、《財務管理制度》、《教學設備管理制度》、《車輛管理制度》、《學員學籍檔案管理制度》、《學員守則》等一系列規(guī)章制度。在教學過程中嚴格照章辦事，做到用制度管理規(guī)范各項工作，使培訓工作做到了嚴格有序，大大提高了教學質(zhì)量。

（四）突出培訓重點，打造農(nóng)機培訓品牌效應

在全縣多所職業(yè)教育培訓學校中，如何讓農(nóng)業(yè)機械化校這個名字脫穎而出，是一個巨大的挑戰(zhàn)。面對紛繁復雜的培訓市場，新源縣結(jié)合“陽光工程”和勞務技能培訓政策，突出重點，把勞務技能培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)機校走向市場的旗幟，努力打造新源農(nóng)機校勞務技能培訓的品牌效應，從而帶動了農(nóng)機培訓工作的全面發(fā)展壯大。

（五）面向農(nóng)村，服務農(nóng)民，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動。

堅持立足農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，服務農(nóng)民，堅持用先進的科學技術武裝農(nóng)民，用先進的農(nóng)業(yè)機械裝備農(nóng)業(yè)的原則，廣泛開展了行之有效的科技下鄉(xiāng)活動，不斷拓寬農(nóng)機培訓領域。結(jié)合機械化科技項目的組織實施，不斷引進新機械、新技術，引導農(nóng)民進行技術創(chuàng)新；整合培訓資源，充分利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村遠程教育培訓場所、“農(nóng)牧民科技培訓基地”的辦學場地和辦學設施，成立流動“農(nóng)機學校”，向農(nóng)民傳授農(nóng)機知識，宣傳農(nóng)機政策，為農(nóng)民朋友提供貼心服務；作好跨區(qū)作業(yè)培訓服務。每年及時進行技能培訓，外出跟蹤服務，保證了外出作業(yè)機械安全、高效運轉(zhuǎn)。

目前已逐步形成了縣、鄉(xiāng)兩級培訓服務鏈條，加快了農(nóng)機新技術的推廣應用步伐。

（六）做好結(jié)合文章，使農(nóng)機培訓工作服務“三農(nóng)”

農(nóng)機校的根本目的，就是服務三農(nóng)，服務新農(nóng)村建設。這就要求我們做到培訓工作與農(nóng)民群眾的需求相結(jié)合。農(nóng)機校的工作不僅要立足本職搞好農(nóng)機駕駛與操作的培訓，更要與國家其他各項涉農(nóng)工作相結(jié)合，這樣才能使農(nóng)機培訓工作做到長久不衰，充滿生機與活力。

一是培訓工作與農(nóng)機田間作業(yè)質(zhì)量建設年活動相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)機田間作業(yè)質(zhì)量建設年活動，開展作業(yè)質(zhì)量專題培訓，對全縣農(nóng)機管理人員、農(nóng)機操作人員和農(nóng)牧民分批進行培訓，并將農(nóng)機田間作業(yè)標準和實際操作內(nèi)容納入新考照農(nóng)機手的新訓內(nèi)容。對新機手的培訓增加職業(yè)道德、農(nóng)機具的安裝調(diào)整、實地作業(yè)等技術內(nèi)容，讓農(nóng)機手真正掌握先進適用的技術，掌握田間操作要領。努力造就一批具有較高素質(zhì)、高技術水平的農(nóng)機駕駛操作隊伍。

二是培訓工作與農(nóng)機安全生產(chǎn)工作相結(jié)合。安全生產(chǎn)隱患的存在，很大一部分原因在與農(nóng)機駕駛員安全意識薄弱，法制觀念不強。新源縣結(jié)合農(nóng)機安全生產(chǎn)工作從源頭抓起，定期開辦農(nóng)機法規(guī)法制培訓班，使廣大農(nóng)機手時刻將安全生產(chǎn)放在心頭，排除了安全隱患，維護了全縣農(nóng)機安全生產(chǎn)正常秩序。

三是培訓工作與職業(yè)技能鑒定工作相結(jié)合。新源縣結(jié)合農(nóng)機維修、農(nóng)機電焊、農(nóng)機營銷、聯(lián)合收割機、拖拉機等工種適時開展農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作，既規(guī)范了行業(yè)準入制度，又為學員就業(yè)務工提供了有效的證明，做到了農(nóng)機培訓與技能鑒定相輔相成。

四是培訓工作與農(nóng)機購置補貼工作相結(jié)合。購置補貼的實施帶動了農(nóng)民購買先進使用農(nóng)機具的熱情，農(nóng)機具大幅增加。新源縣結(jié)合農(nóng)機補貼政策的實施，對購機補貼政策、補貼產(chǎn)品目錄、實施方案、申請程序等政策信息進行宣傳，讓農(nóng)牧民了解政策、清楚辦理程序。讓補貼政策家喻戶曉，保證農(nóng)民的知情權(quán)和選擇權(quán)。

四、農(nóng)機培訓工作面臨的困難

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，各種新型農(nóng)具和新技術的投入使用，以及農(nóng)機專業(yè)大戶的不斷涌現(xiàn)，給農(nóng)機培訓工作提出了新的機遇，理應農(nóng)機培訓工作要有不斷發(fā)展，但現(xiàn)實狀況并不如此，當前農(nóng)村培訓工作存在有哪些問題呢？

（一）農(nóng)機培訓領域不寬，辦學方式不靈活

現(xiàn)在農(nóng)機培訓機構(gòu)主要培訓的業(yè)務大多停留在培訓拖拉機駕駛員上，由于拖拉機培訓隨著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展變化而不時變動，其培訓單一性和不穩(wěn)定性，制約著農(nóng)機培訓機構(gòu)的生存與發(fā)展。2004年6月25日，十屆全國人大常委會第十次會議通過了《農(nóng)業(yè)機械化促進法》，此法明確規(guī)定拖拉機培訓要實行社會化，也就標志著農(nóng)機培訓區(qū)域壟斷的現(xiàn)狀將被打破。社會競爭的出現(xiàn)，將會對農(nóng)機培訓機構(gòu)帶來一定的影響，將促使農(nóng)機培訓走向多元化，從這一意義上說，要盡快地扭轉(zhuǎn)以往的辦學方式不靈活、單一性的局面，否則，農(nóng)機培訓工作將會陷入僵局。

（二）師資力量不足，再教育缺乏。

隨著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展，各種機型應運而生，但目前新源縣農(nóng)機培訓學校的師資力量薄弱，遠遠滿足不了農(nóng)機培訓發(fā)展的需要。而且目前

現(xiàn)有的培訓教師專業(yè)知識比較單一，動手能力差，實踐經(jīng)驗不足，知識老化問題突出，缺少專業(yè)性的進修，對新式農(nóng)機狀況知之甚少，掌握的知識明顯落后于新時期農(nóng)機培訓工作的要求。

（三）培訓機構(gòu)硬件設入少，設施比較落后。

由于受各方面的影響，特別是資金的限制，長期以來，農(nóng)機培訓機構(gòu)缺少必要的投入，致使基礎設施步伐不快，參與社會競爭的能力比較差，教學設施陳舊，現(xiàn)有的教材、教具等不能滿足培訓需要。

（四）宣傳力度不夠，主動占用市場的意識不強。

搞拖拉機駕駛培訓時購機者為了領取牌證，進校學習成了必經(jīng)之路，在動員學習方面不用費力。而其它機械的使用者，培訓機構(gòu)如果仍然處于“等”、“靠”、“望”的狀況，不主動占用市場不加強宣傳力度，那么工作就會處于被動的局面，農(nóng)機培訓多元化的思路將無法實現(xiàn)，培訓機構(gòu)也會失去市場競爭力。

（五）事業(yè)單位機構(gòu)改革在即，事業(yè)經(jīng)費不足，在一定程度上造成了教職工的人心浮動，也制約著農(nóng)機培訓機構(gòu)的生存與發(fā)展。

五、做好新形勢下農(nóng)機培訓工作的對策和措施

新的形勢為農(nóng)機化的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，為農(nóng)機職業(yè)培訓教育提供了更加廣闊的舞臺，同時也對農(nóng)機職業(yè)培訓教育提出了更高的要求。農(nóng)機職業(yè)教育培訓的目標是培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力強的技術人才，這就要求農(nóng)機職業(yè)培訓教育必須在內(nèi)涵上進行改革和創(chuàng)新。

（一）拓寬農(nóng)機培訓業(yè)務，建設多元化的農(nóng)機培訓體系。

農(nóng)機化培訓要正規(guī)化，要拓寬農(nóng)機培訓業(yè)務，更好地為農(nóng)民服務。農(nóng)機培訓機構(gòu)培訓業(yè)務不能僅僅是拖拉機培訓，我們應針對所有農(nóng)業(yè)機械使用人員有針對性的進行培訓。比如在新源農(nóng)村，現(xiàn)在掀起購置聯(lián)合收割機的熱潮，對于新購置的機手來說，如果不進行系統(tǒng)的培訓學習，是無法了解聯(lián)合收割機的特性、操作、保養(yǎng)、維護等知識的，如果盲目地操作，勢必會造成經(jīng)濟損失，影響服務質(zhì)量。農(nóng)機培訓機構(gòu)為了迎合市場需求，可以在農(nóng)忙之前舉辦“聯(lián)合收割機技能培訓班”，通過培訓讓機手了解更多的知識，提高他們的技術水平，幫助機手增加效益。在辦學形式上，要根據(jù)不同業(yè)務的要求采取不同的方法，可以采用“走出去教”與“請進來學”相結(jié)合的方式。“走出去教”就是培訓機構(gòu)的教學人員深入到“田間地頭”，手把手地教會農(nóng)機操作手技術，幫助他們解決在實際操作過程中所遇到的困難；“請進來學”就是把農(nóng)機操作手定期集中到農(nóng)機培訓機構(gòu)里進行比較正規(guī)的系統(tǒng)培訓學習，提高他們自身理論水平與實踐操作能力。也可以采用“下鄉(xiāng)聯(lián)辦、短期講座、跟蹤服務、現(xiàn)場示范”等靈活多樣的形式，來推動農(nóng)機培訓事業(yè)的發(fā)展。

（二）要堅定為農(nóng)服務思想，提升培訓機構(gòu)工作人員的服務意識。

農(nóng)村改革以來，面對聯(lián)產(chǎn)到戶的實際情況，農(nóng)戶變成了自主經(jīng)營、自負盈虧的經(jīng)濟實體，他們一方面盼望學到新技術；另一方面，機手都是戶主，有很重的家庭負擔，他們把短期經(jīng)濟效益看得很重，放棄勞動時間學習已有損失，若再攤上什么費，大部分人就不會參加。因此，農(nóng)機培訓應以求社會效益，提倡服務精神為主。同時農(nóng)機培訓工作要與目前在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓中所推行的“陽光工程”相結(jié)合，“多為農(nóng)民

著想”，理解他們，幫助他們，要樹立“機手就是上帝”的服務理念，更好地為他們服務，用事實讓他們得到“實惠”，讓他們學到過硬的技術。

（三）搞好宣傳，廣造輿論，調(diào)動農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)機械技術的熱情。

農(nóng)機培訓工作是培訓的主體，而另一主體即農(nóng)民往往被忽略，應該說農(nóng)民是農(nóng)機培訓的直接參與者。現(xiàn)在的農(nóng)民由于信息不靈、科技文化素質(zhì)低、科技意識淡薄、思想比較保守、接收新生事物慢、種田觀念陳舊，所以仍然習慣于傳統(tǒng)的精耕細作，長期下去，農(nóng)村實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化將無法實現(xiàn)。為了轉(zhuǎn)變農(nóng)民的觀念，調(diào)動他們學習農(nóng)業(yè)機械技術的熱情，這就要求我們農(nóng)機培訓機構(gòu)，要本著堅持“向社會宣傳農(nóng)機，讓農(nóng)民了解農(nóng)機”的原則，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、送科技下鄉(xiāng)活動等形式，加強對農(nóng)機培訓業(yè)務、農(nóng)機新技術的宣傳，讓全社會認識農(nóng)業(yè)機械化的重要性，了解最新農(nóng)業(yè)機械技術，支持農(nóng)業(yè)機械培訓工作，使農(nóng)機培訓機構(gòu)在社會上有影響，在農(nóng)民中有威望，因勢利導農(nóng)民，用科技知識武裝農(nóng)民，改變他們小農(nóng)經(jīng)濟的思維慣性，激發(fā)他們學農(nóng)機的興趣和欲望。

（四）加強培訓學習，更新思想觀念，提高隊伍建設。

農(nóng)機培訓事業(yè)的發(fā)展自始自終離不開培訓機構(gòu)教學人員技術素質(zhì)的提高，只有具備相應農(nóng)機知識的人才能教好用好農(nóng)業(yè)機械，這是眾所周知的事實。農(nóng)機培訓工作要想生存與發(fā)展，首先必須重視對自身素質(zhì)的培育。現(xiàn)今的科技日新月異，各種農(nóng)業(yè)機械推廣快，更新快，比如栽植機械、收割機械等，如果我們的教學人員不加強對業(yè)務的學習，就不能滿足培訓新技術的要求。我們提倡教學人員一崗多能，能教能用。因此，農(nóng)機化培訓工作為了適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，必須將農(nóng)機培訓隊伍建設放在首位，大力培育復合型、適用型的人才。

（五）加強硬件投入，夯實基礎。

農(nóng)機培訓工作是農(nóng)機化事業(yè)的基礎，是推動農(nóng)機服務產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農(nóng)民增收致富奔小康的主要途徑。因此，農(nóng)機培訓機構(gòu)的發(fā)展壯大，除自身努力建設外，還要積極爭取政府對農(nóng)機培訓事業(yè)在資金和硬件建設等方面的支持和幫助。

除此之外，農(nóng)機培訓工作還要主動與各相關部門合作，比如與農(nóng)機監(jiān)理部門合作，搞好多種形式的安全教育；與科技推廣部門協(xié)作，搞好新機具操作手培訓與宣傳工作；與管理部門協(xié)作，搞好崗位培訓和業(yè)務培訓，提升管理人員、教學人員的素質(zhì)等等，還可以建立機手培訓檔案，依托農(nóng)機大戶，帶動更多的農(nóng)民朋友學農(nóng)機，用農(nóng)機。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，農(nóng)機培訓事業(yè)猶如一項造福于民的浩大工程，需要全社會的關心和支持，更需要我們農(nóng)機系統(tǒng)的全體人員的共同努力，我們要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在發(fā)展中不斷更新觀點，要靈活運用市場經(jīng)濟規(guī)律，拓寬辦學思路，把農(nóng)機培訓機構(gòu)建設成農(nóng)民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓基地、安全生產(chǎn)培訓基地和職業(yè)技能培訓基地，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。（伊犁州農(nóng)機局）