第一篇：小學英語優質課教案

小學英語優質課教案

Lesson 1 一 復習：

上課師生問好以后，教師走到學生中間，隨機地與學生對話說 Hi！Hello！相互問好，可以變換形式。讓男女同學對話分別充當Eve和Tom.二、出示學習目標

（1）能聽懂和會說本節課的單詞，做到發音準確、清晰；（2）熟練運用交際用語與同桌進行對話； 同學們有信心完成這個學習目標嗎？

三、學習cat等幾個生詞并操練。

本課的Let’s talk中將出現下列生詞：cat dog pig fox Miss Mr 和 I am 可以先通過畫畫學習這些動物的名稱，讓學生用彩色筆在紙上畫出cat dog pig fox這些動物。畫完后可以進行操練和做游戲，教師說dog,學生就將狗的圖片舉起來并讀出dog這個單詞，將學生分成左右兩隊看哪個對的反應最快，讀的聲音最大最準給該隊加上一顆星。

四、導入新課

教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡筆畫說Miss Cat, Miss Fox

指著穿男裝的狗和豬說Mr Dog, Mr Pig ,先讓學生聽幾遍，然后跟讀。說完再指著自己 說“I am Miss(Mr)…待學生聽懂后，教師用角

Hi!Hello!

色表演法導入，先說Hi，Miss Cat或Hello!Miss Cat.再轉過身來拿起貓的圖片放在胸前說Hi，Miss Cat。再用同樣的方法向dog pig fox問好。待學生來練的較熟練以后，便用角色表演法導入，方法是：叫四位同學到講臺前，兩位男同學分別扮演Mr Dog和Mr Pig,兩位女同學分別扮演Miss Cat和Miss Fox.五、操練

采用游戲環節對學生進行靈活的操練。

第二篇：小學三年級英語優質課教案

小學三年級英語優質課教案《I like football.》教學設計和反思

教學分析：

（1）教材分析：本課是外研社《新標準英語》三年級起點第二冊第三模塊第一單元。《I like football.》的第二課時。本課要解決的主要知識點是 “I like …” 和 “I don’t like …”兩個句型。并通過一系列的課堂活動，創設語境鞏固、運用這兩個句型。

（2）學生分析：三年級的學生活潑好動，好奇心強，通過一段時間的學習，初步掌握了一些基本的單詞，能模仿老師或錄音的發音，對新語言表現出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過各種教學方式反復的練習、不斷的強化才能鞏固所學知識。

教學目標：

(1)情感目標: 培養學生學習英語的興趣。

(2)知識目標：學習如何運用I like…/I don’t like…來談論自己喜歡和不喜歡的運動，并掌握有關運動的單詞。

(3)能力目標：培養學生正確運用英語進行表述的能力。

教學重點、難點：

重點： 能夠運用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 談論自己喜歡和不喜歡的運動項目。

難點: 能夠正確運用句型“I like …” and “I don’t’ like….”

教法、學法：

為了順利完成教學目標，更好的突破重難點，本節課采用了情境創設法、游戲練習法，全身發應法等全面提高學生的學習興趣。通過一系列的活動，提高學生認真傾聽的能力、自主的學習能力，幫助學生順利完成教學目標。

教具準備：

多媒體課件 頭飾、游戲用卡片、單詞卡片

教學過程：

一：Greeting

1、Review

教師準備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學生一起復習相關顏色的詞匯。同時用“I like red.”引導學生用I like ……（畫笑臉）來描述自己喜歡的顏色，教師把同等顏色的小帽子轉戴在學生的手指上給予鼓勵。同時運用剩下的黑色來導出I don’t like…（畫哭臉）和學生一起練習。

2、Game：轉盤游戲

大屏幕出示一個五色的轉盤，每個顏色上貼有笑臉或者哭臉，引導學生綜合運用“I like…I don’t like……”進行綜合操練，強化練習。

（設計理念：在本環節主要根據學生學過的顏色設計練習，在放松學生身心的同時，把 “ I like , I don’t like”進行了學習，幫助解決本節課重難點。

二:New teaching.1、教師用簡筆畫的形式在黑板上畫一個球，教授ball.同時讓學生看大屏幕感知tall 和ball 的相同點，同時用簡筆畫形式完成足球，教授足球football.和學生一起板書football，并一起邊做動作邊讀單詞，并進行具體操練。

2、師戴上姚明的頭像say: Hello, I’m YaoMing.I don’t like football.I like basketball.師畫簡筆畫，和學生一起板書basketball，并進行操練。

3、同樣出示的張怡寧相片來導出table tennis 的學習。學生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習I like table tennis.4、師用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I don’t like table tennis.I like this sport.畫簡筆畫。圖片學習morning exercises。教師和學生一起做操、操練詞匯。

1234 morning exercises

2234 morning exercises

3234 morning exercises

4234 morning exercises

（設計理念：簡筆畫在英語課堂上的使用簡便、有效。因此在這一環節，直接采用簡筆畫的形式呈現四個詞匯，然后利用姚明和張怡寧倆個體育明星進行操練，同時采取的集體做操的方式操練了早操這個詞匯，吸引學生主動去讀、去練習，并能靈活運用到句型中。）

三、Practice

1、單詞操練：用快閃單詞和圖片的方式練習。

2、句型操練：教師準備若干張帶臉部表情的圖片，引導學生選擇并讀出圖片代表的句子。明白意思后，小組分散練習。

3、唱反調（戴上表情）

和學生一起用I like … I don’t like … 進行唱反調練習，明白意思后，小組分散練習，并請學生起來表演。

（設計理念：操練部分具體設計了三個部分：首先操練詞匯；然后是用抽卡片說句子的方式整體感知句型，最后采用唱反調的方式提高學生的反映能力。這些環節的設計都是幫助孩子們能夠在玩中學，在學中玩，讓學生學得愉快，教師教的輕松。）

四、Text

1、翻開書，look, this is our friend---panpan.Do you know what he likes? Listen to the tape carefully.2、listen again and copy it.3、Read and act with your partner.4、Let’s read it together.5、邀請學生帶頭飾表演。

（設計理念：在這一環節中，讓學生們分別聽錄音，感知課文故事——再聽錄音，模仿課文發——和同桌一起讀課文、表演——邀請部分的孩子上臺表演，讓學生們能夠把句型、詞匯與課文故事相融合。）

五、反饋練習

選出聽到的正確句子，選擇對應的表情。

（設計理念：這一環節的內容設計的是聽力練習，練習很短，主要考查了本節課的內容，能及時了解孩子們掌握的具體情況。）

六、小結

讓學生思考今天學到了什么？然后進行總結：今天我們學習了用I like…和I don’t like…來表達自己喜歡和不喜歡的運動項目，你們都表現得非常棒。

（設計理念：為了體現學生的自主能動性，在小結部分讓孩子們自己發言、總結，這樣可以培養他們的歸納小結能力。

七、Homework

用I like…和I don’t like…談論其他的顏色、玩具、動物等等。

（設計理念：作業環節主要是進一步提高他們綜合語言運用的能力，設計了一個簡單的調查表，孩子們可以和小伙伴一起討論喜歡的動物、玩具、運動，也把前后知識連貫起來，同時也為下節課的進一步學習做好準備。）

第三篇：英語優質課教案

課題： Unit 4 Where is my car? B Let’s learn 第5課

PEP 小學英語三年級下冊 Unit 3 Where is my car?

B部分 Let’s learn

一、教學目標

1.能在語境中運用Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.猜測物品的位置并回答。

2.能夠聽說、認讀單詞cap，ball，car，boat和map。

二、學習重點

能夠聽說、認讀單詞cap，ball，car，boat和map。

三、學習難點

在語境中運用Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.四、教學準備

不透明玩具箱一個，實物cap，ball，car，boat，map的玩具，圖片和單詞卡片,多媒體課件。

五、教學過程

Step 1.Warming up 1.師生問好

2.全班一齊唱Let’s sing部分的歌曲。（課件展示Let’s sing的歌曲學生跟唱2）Step 2.Presentation 通過游戲和圖畫激起興趣。

1.情景介紹灰太狼解救小灰灰（課件展示3,4,5）教學單詞map（師讀，聽讀，生讀）

-------Look,Who’s this?------xiao huihui-------Yes,It’s our friend.(xiao huihui)，one day ,he came to the forest,suddenly,a big spider took him.help help help!His father came here, He wanted to save his son.Now,he took out a map.2.（課件展示6，7，8，9，10）教學單詞car,boat（師讀，聽讀，生讀）------Four passes，the first pass，for different（找找有什么不同），point out(指出來).3.（課件展示11, 12,13,14）教學單詞ball（師讀，聽讀，生讀）

------Through the first pass(通過第一關)，the second pass,What’s this?yes,It’s a ball.4.（課件展示15,16,17,18）教學單詞cap（師讀，聽讀，生讀鼓勵

-------Through the second pass(通過第二關)，the third pass,which one?(到底是哪一個？)5.（課件展示19,20,21）

-------Through the third pass(通過第三關)，the forth pass,sharp eyes(火眼金睛),who quickly看誰反應快讀的快。You are very good.6.圖片張貼黑板，the words under the pictures學生將單詞放到對應的圖片下面)。獎勵貼對的學生。7.（課件展示22,23）

-------灰太狼通過所有關卡終于就出了小灰灰。8.（課件展示24）

2.從箱里露出ball，car，boat和map的一小部分，呈現這些實物，請學生猜測并教讀單詞。

3.游戲。教師先用一張紙蓋住五張圖片，再快速拿走所蓋的紙，然后蓋上。教師獎勵第一個舉手說出這個單詞的學生；把五張圖片放在一個信封或口袋里，慢慢拿出來，一次只請學生看圖的一部分，獎勵班里第一個說出這個單詞的學生。4.完成Let’s do。

教師指著單詞圖片提問：We can do a lot with these things.What can we do when we are in a boat?…完整播放錄音一次病提問，請學生回答。學生跟讀錄音，注意語音語調，并跟著教師做動作。學生自己邊做動作邊說。小組練習并展示。5.語篇聽力練習。介紹情景發生的背景，引導學生理解畫面意義。教師播放錄音，幫助學生理解對話。引導學生回答問題：What is Zoom looking for？Where is the boat？Is it in the toy box？在學生聽錄音，跟著錄音朗讀。全班朗讀對話。角色扮演。小組練習并展示。

6.游戲。每組派一位選手背對身去，將本課的ball，car，boat，map四件物品實物分給每組一個，請他們藏好，然后請那位學生轉過身去猜物品在哪里，每個人只能猜三次。Step 3 Practice 1.教師出示五張單詞卡片，學生以小組形式進行討論，配對單詞和圖片。請五個學生在黑板上完成配對。

2．最佳搭檔。二人一小組上臺，一學生根據從教師手中抽的圖片表演動作，另一學生用英文猜出動作。Step 4 Production 1.詳見英語作業本。2.提升小結

在本課時主要學習單詞cap，ball，car，boat和map。

六、板書設計：

Unit4 Where is my car B Let’s learn Let’s do Is it in your toy box?

Yes，it is./No, it isn’t.教學反思：

第四篇：英語優質課教案

《what’s this？》教學設計

［教學內容］

《what’s this》是外研社出版，小學新標準英語三年級起點，第一冊第六模塊第二單元的教學內容。術課教學內容是第1單元的延續，主題仍然是與物品有關系的，本節課繼續學習如何詢問識別物品.［教學觀點與思路］

《英語課程標準》提出，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務，特別是對于剛接觸英語的小學生，保持他們學習英語的興趣至關重要。因此，本節課的英語教學強調培養學生學習英語的興趣，在教學過程中始終體現學用結合、學以致用的原則，通過創設英語教學情境，設計生動、有趣，符合學生年齡特點的教學活動和游戲，循序漸進，讓學生積極參與到各種游戲和教學活動中，學習語言，習得語言，讓學生能運用所學語言進行交流，培養他們合作學習和團結協作的精神，有效提高課堂效率。本節課并整合其它學科教學，教育他們從小就應富有愛心和同情心，懂得從小關心別人、幫助別人。[教學目標] 1.學習目標語句：

What’s this?

What’s that?

單詞：bag , pencil , pen , book 2.以口頭運用 What’s this?這類語句詢問物品，能用It’s a book /pen /pencil.回答這種詢問。3.能在圖片提示下識別單詞bag , pencil ,pen ,book.4.學習本課的韻句，這項內容不作要求，讓學生根據自己的情況選擇學習與掌握。

一、warm-up(熱身活動)1.說唱

Blue blue ,天空的顏色是blue； Red red ,國旗的顏色是red；

Yellow yellow,香蕉的顏色是yellow； Green green ,小草的顏色是green； Black black ,黑板的顏色是black。

(這個chant 不僅復習學過的單詞，還激發學生學習的積極性，為下文的教學作了很好的鋪墊。)2.課文導入

教師在教室里四處走動，指向教室里的物品，向學生提問，如指向椅子，問:What’s this?學生答：It’s a chair, what colour is it? It’s green.指向后面的門向學生提問：What’s that?引導學生用It’s a yellow door.回答，讓學生說說“this”和”that”的區別。（教師通過比較，讓學生自己發現不同點和相同點，自己總結句型的用法，這樣，學生通過比較，觀察，自己獲得知識，學得更快，記得更牢。）

二、Presentention(介紹語言項目)

1.“魔法包”游戲，教學單詞pen、pencil。教師拿出一個魔法包，用手拿魔法包外有實物的一角，用“What’s this?”提問，引導學生猜測，教師用這個游戲進行“pen ”單詞的教學。教學單詞pen ,范讀、跟讀、小組讀、全班開火車讀。

教學單詞pencil ,方法同上，并讓學生通過觀察單詞卡片，說過pen和pencil的區別，并板書pen和pencil.2.教學單詞bag、book

教師出示書包和書，讓其他學生學習bag和book,各種形式朗讀單詞，并板書bag和book.3.讀pen、pencil、bag、book的單詞卡片。4.“What’s missing”的游戲，認讀單詞卡片。

5.游戲：師把pen、pencil、bag、book四個單詞板書在黑板上形式十字形，師讀單詞，學生拍手比出單詞的位置并跟讀單詞。6.課文句型的教學。

1課件出示活動1聽第一遍，問：故事中的人物針對哪些物品提出了哪些問題，聽后，指名學生上前指著課件提出問題，請其他同學回答。2學生聽課件跟讀

三、Practice(練習)

1、SB Unit 2 活動3

1師讓學生拿出身邊的學習用品用what’s this? 提問，引導學生回答:it’s a red pen 等句子。2小組練習

3指名幾個同學到講臺前表演這個練習。

四、Production(任務完成)

1、練習SB Unit 2 活動4的一首chant,并鼓勵學生也自己改編及創作chant,把“book、bag”也用上去，并朗誦出來。

2、愛心募捐活動

創設一個仿真的為災區小朋友捐贈學習用品的情景，學生用“this is my….”說出自已捐贈的物品。

第五篇：英語優質課教案

Module2Unit2 It will snow in Harbin.一、授課內容

It will snow in Harbin.It won’t rain tomorrow.It will be hot on Friday.It won’t be sunny in Hangzhou.二、教學目標

1、語言知識目標

1）Words----復習鞏固與天氣有關的單詞；

2）Sentences----熟練掌握下列句子，并能熟練運用。a.It will snow in Harbin.b.It won’t rain tomorrow.c.It will be hot on Friday.d.It won’t be sunny in Hangzhou.3)Function----掌握描繪將會有什么天氣的的具體表達方法。

2、情感、文化目標

1)在教學過程中培養學生學習興趣，幫助他們樹立信心。2）使學生在學習過程中能夠注意并理解天氣狀況。

3）能和朋友用英語描述簡單的天氣狀況，并在實際生活中運用。

三、重、難點

1、充分了解并掌握并運用下列句子描述天氣。a.It will … b.It won’t … c.It will be … d.It won’t be …

2、了解天氣并根據天氣準備自己的周末計劃。

當別人向你詢問天氣時，能夠簡單描述天氣。

四、教學輔助手段

1、點讀筆、點讀機，天氣的單詞，句子圖片，小獎品；

2、多媒體教學課件

五、教學過程

Preparation 1．Put the title on the blackboard—— It will snow in Harbin.2.Open the ppt.Warming-up 1.Class begins.Good morning, boys and girls.Sit down, please.2.Greetings a)Hello, everyone.My name is Wang Pei.You can call me Miss Wang.Today we are going to have the class together.Let’s have a group competition.And the best group can get a gift from me.b)First let’s listen to a song(rain rain go away).And try to sing the song loudly.c)Look at the sentence“rain rain go away(小雨小雨別下了)”.Do you like rain? Look at the picture, it is a snowman.Do you like snowman? Do you like the snow? Presentation 1． It will snow in Harbin.a.Look at the picture, it is a snowman.Do you like snowman? Do you like snow? Today we are going to learn Module2Unit2 It will snow in Harbin.(Show the topic.)b.Read the topic twice.2.Read the learning aims, and explain them for the students.3.It willl…/ It will be…

a.Please look out of the window.And tell me “What’s the weather like today?”“It is …”“What will the weather be like tomorrow?”

b.Show them the pictures of the weather, like snow, rain, windy, hot, cold… And let them read the words after the e-pen.c.They can use the sentences“It will…”“It will be …..” to answer the question“What will the weather be like tomorrow?”And read the sentences loudly.Explain will means “將要”.4.Let’s look at the weather tomorrow.a.Since we have learned the words about the weather.Let’s listen to a weather report.Open you book, look at this part and listen.b.Listen again, and read the sentences after the e-pen.c.Read the sentences by yourself and find out the sentences of “It will…….” and “It will be ….” Ask someone to answer the question and reward them.5 Listen and chant.a)Now I think you must be a little tired.So We can relax a little.Let’s do the listen and chant.Listen and you can read after the e-pen.b)Please do it again and read loudly.You are really great.And I want to reward you, so let’s play a game.6.Where am I? a)The name of the game is “Where am I ?”

It means “我在哪里？”

b)Look at the boy and the girl.They look at the picture.The boy says”It will snow tomorrow.Where am I?” The girl answers “You’re in Harbin.” The boy says “That’s right.” Prepare for the game with you partners, and you have two minutes.Then I’ll ask someone to show the dialogue.c)Reward the students.7 Look and say.a)Do you like that game ”Where am I? ” And I think you will like the next game better.Let’s see how to do the game.Look at here.We have the seven pictures.Later, you can choose one of them, and turn it over.Then say the sentence.b)Now first look at this part.We’ll use “It will …” “It will be...” “It won’t …” “It won’t be…”

Write “in Shenyang/Hangzhou” “on Monday/Friday” on the blackboard.You have three minutes to prepare for the game.c)Let someone to turn over the pictures and say the sentences.And reward them.8.Summary a)snow, rain, windy , hot, warm, cold, sunny.b)It will snow in Harbin.It won’t rain tomorrow.It will be hot on Friday.It won’t be sunny in Hangzhou.c)Let’s see which team is the best.The best team gets the gift.9.Homework a)You know today is Thursday.Tomorrow is Friday.Then the weekend is coming.Let’s look our homework ”My Plan for the Weekend”.b)Everyone has a paper to write your plan.Finish it after school.Share your plan with your friends.End the class.1.We have some minutes.Open your book.Let's read the sentences in the book.Correct your pronunciation.2.Thank you for your listening, everyone.Bye-bye, class.六、板書設計

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.It will … It will be… It won’t… It won’t be… will : 將要

won’t = will not : 將不會 in Shenyang/ Hangzhou on Monday/ Friday