第一篇：小學水墨畫教學課程設置

水墨畫教學課程設置

設計者：黃舒青

第一節(jié)課：

班會課:選舉班長,成立班委.拓展眼界--國畫大師的畫（齊白石等），現(xiàn)代國畫家的適合孩子欣賞的畫作，現(xiàn)代兒童國畫作品。動態(tài)國畫非常有趣，可以讓孩子觀賞國畫的同時感受動畫的快樂。

第二節(jié)課：

以提起孩子興趣為主，先示范一張（內(nèi)容為可愛的小動物,如小兔，小猴，小狗，或熊貓），再展示毛筆和墨水，教會如何洗筆，換水，握筆知識。讓孩子嘗試焦墨，淡墨，水的不同效果。小游戲：用吹墨法畫一張畫<蒲公英>。

第三節(jié)課：

啟發(fā)課—讓孩子在紙上嘗試筆墨的感覺，半節(jié)課后，老師選幾張有墨點的畫，加上一些筆觸，大變身為一張有趣的國畫。孩子在驚嘆之余，開發(fā)了想象力，提高了興趣。

第四節(jié)課：

學畫可愛的小蝌蚪--可邊講蝌蚪的故事。給孩子們看蝌蚪的水墨動畫，讓他們充分感受到水墨畫的魅力。告訴孩子，這些蝌蚪還沒長大，過段時間它們長大了，老師再教你們怎樣畫青蛙。（青蛙有一定難度需有一定基礎才能接受）

第五節(jié)課：

小刺猬真是很勇敢，就連狼來了也不怕，講一個刺猬和狼勇敢斗爭的故事，再給孩子看刺猬的真實圖片，示范畫法。

第六節(jié)課：

冰天凍地的北極，好多動物都冬眠了，只有企鵝還堅守在自己的家園。給孩子們講企鵝的生活習性，看企鵝的圖片，孩子非常喜歡企鵝，最喜歡和爸爸媽媽在一起的企鵝。最后示范畫法，希望孩子們完成一張企鵝一家的作品。

第七節(jié)課：

在水里面小蝌蚪最喜歡躲哪去啊？對了，是荷葉下面。荷葉上長出荷花仙子來了，多么美啊，我們一起欣賞吧。示范畫法，鼓勵孩子們第一次嘗試彩墨。

第八節(jié)課：

創(chuàng)作課—讓孩子把上面學過的畫在一個畫面里，可以教師敘述一個場景引導孩子，邊說邊畫，也可讓孩子自己想象一個故事場景，因為這是創(chuàng)作課，隨心所欲的繪畫才能施展孩子的才能，應該毫不猶豫的鼓勵任何一個孩子畫出來的作品。

第九節(jié)課：

讓孩子們看葫蘆娃的動畫,同學們興致高昂時,示范葫蘆的畫法,畫彩葫蘆.第十節(jié)課：

大魚吃小魚，小魚吃蝦米。此節(jié)課的目的在于讓孩子們學會比較不同的魚，可教畫鯨魚，講鯨魚的習性和飲食習慣。接受能力快的話，可以考慮再教畫海豚。并把海豚表演的圖片展示給孩子看。孩子畫到這，肯定興致昂然，教師可在課程快結(jié)束時詢問孩子希望老師教會他們畫什么。都用筆記下，可在接下來的課程中安排。

從孩子的興趣出發(fā)，永遠是教學成功的動力。

以下課程內(nèi)容可依據(jù)上節(jié)課孩子想學的內(nèi)容，現(xiàn)在沒有具體數(shù)據(jù)，僅僅做一個模擬：

第十一節(jié)課

畫小雞。可先聽小雞的音樂或歌謠，讓孩子在音樂中學小雞走路，啄米，整理羽毛，等等。示范小雞的畫法，整理成有趣的口訣教會孩子。看小雞的視頻和各種姿態(tài)的圖片。讓孩子在詳細的了解后畫出生動的小雞。

第十二節(jié)課：

瓶花。

教孩子畫花，葉子，和花瓶。告訴孩子，花的美麗是因為葉子的支持，就象你們，是爸爸媽媽的花朵，爸爸媽媽就象樹葉和枝干，始終支持著你們。他們帶著感情去畫葉子會很不一樣。

第十三節(jié)課：

花開完后會長出果子。什么水果是孩子們經(jīng)常吃的啊？先畫簡單的蘋果和梨。畫時需放置真的蘋果和梨。有時間再學學香蕉。

第十四節(jié)課：

用打比方的方式讓孩子學會構(gòu)圖的疏密——就像小朋友們一樣，熟悉的朋友經(jīng)常在一起，不熟悉的就坐得遠一點，水果也是這樣的啊。學畫葡萄，或琵琶。

第十五節(jié)課：

前幾節(jié)課我們學了畫鯨魚，那是世界上最大的哺乳類動物。這節(jié)課我們還畫金魚，只是這種金魚比大鯨魚可是小多了。（現(xiàn)場放置一個魚缸，里面有好多條紅色的金魚，說到金魚時把蓋在金魚缸上的布拿掉）老師示范，畫幾條不一樣的金魚。兩大一小，再畫其中的水草。讓孩子也發(fā)揮想象，畫一個大家庭，魚爸爸，魚媽媽，小小魚，或者還有魚奶奶，魚爺爺。

第十六節(jié)課：

一上課，就問孩子，聽說過北極嗎?我們這里冬天會很冷，夏天就熱，北極可是一年四季都冷的。你們吃過冰棒嗎？我們把冰棒放在冰箱里，要吃的時候拿出來。北極就象一個超級冰箱，水一落到地上就變成了冰。在這么冷的地方，有一種很可愛的小動物，你們來看，這是什么？（看企鵝的短片，然后模仿企鵝走路，老師示范各種姿勢的企鵝。）告訴小朋友，無論怎樣的冷，企鵝都不怕，它非常非常的堅強。

第十七節(jié)課：

上節(jié)課我們學了企鵝怎么畫，我想問問小朋友們，還有什么和企鵝很象，胖胖的，身上只有黑白兩種顏色？對了，熊貓！看熊貓的動畫，看到熊貓吃竹子時停住，畫一張吃竹子的熊貓，讓

小朋友發(fā)揮想象，畫一個熊貓家族。

第十八節(jié)課：

我們的熊貓是國寶，有時候會做為禮物送給別的國家。這時，需要用到的就是我們每天見到的交通工具。小朋友們，你們能說出幾種車呢？孩子踴躍發(fā)言……對了，你們好棒。想不想學習怎樣畫？示范小汽車，公交車，輪船，飛機等的畫法。讓孩子畫一個大馬路或飛機場的場景。

第十九節(jié)課：

平常小朋友們喜歡吃什么菜呢?看看，老師這里有好多蔬菜的圖片，你們都能說得出它們的名字嗎？（讓孩子辨認白菜，蘑菇，南瓜，冬瓜，葫蘆卜，辣椒等，并一一示范，示范完后的畫掛起來）。現(xiàn)在我們畫一個大圓，代表家里的桌子，我們今天幫媽媽買菜，你們想買點什么回家給媽媽呢？讓孩子畫他喜歡的蔬菜上去。不會畫的提醒孩子舉手問老師，老師給予詳細的筆墨上的指導。

第二十節(jié)課：

曾經(jīng)有一個小姑娘，她最喜歡在秋天的時候，去她奶奶的農(nóng)場，在一大片的蘋果園中玩，幫她奶奶摘蘋果，幫她奶奶做家務。蘋果熟了，紅通通的，好漂亮啊。好多好多的蘋果樹，老師畫一些，你們也畫一些。好嗎？先給孩子看秋天的圖片，再講講秋天的美麗，最后可以邊示范邊讓孩子跟著一起畫，畫好主體物后，用點墨法畫黃色的葉子。

第二十一節(jié)課：

一上課，先畫一些水波，再在水波上畫一只可愛的小鴨。讓孩子猜那是什么，也許有孩子猜對了，也許有孩子猜是小雞。先不說是什么，給孩子看小鴨的視頻，再把小鴨和小雞的區(qū)別告訴孩子，放上小鴨和小雞的真實圖片和小鴨小雞的國畫圖片，讓孩子們學會比較，學會自己分析，畫出不同于小雞的小鴨。

第二十二課

打雷了，下雨了，烏龜背著鼓來了，你敲敲，我敲敲，敲得烏龜不動了。畫畫小烏龜好不好啊? 還有什么比烏龜爬得更慢的？最慢最慢的，小朋友們動腦筋想想，對了，蝸牛！我們再來學習畫畫蝸牛。

以下課程中內(nèi)容將更加貼近孩子無窮的想象力，可根據(jù)故事設置情境，啟發(fā)孩子們自由創(chuàng)作。其間，當孩子遇到難題時，給予技法上的指導。

第二十三節(jié)課：

小兔子們正在草地上做游戲，突然天下起大雨，它們到處找避雨的地方，這個情景被大蘑菇看見了，它立刻喊大家趕快過來避雨，多么善良而有愛心的大蘑菇啊！老師示范畫蘑菇和小兔子，讓孩子組合在一起，畫面可以添加任何孩子想畫的東西。

第二十四節(jié)課：

蝸牛正一步一步往葡萄架上爬，樹上一只黃鸝鳥，嘻嘻哈哈在笑它，葡萄成熟還早得很那，現(xiàn)在你上來干什么？蝸牛蝸牛你不要笑，等我爬上來，葡萄就成熟了……

放這首音樂，示范黃鸝鳥怎么畫。再加上葡萄架和葡萄。啟發(fā)孩子們，可以根據(jù)自己的想象畫這個場景。

猴子撈月……給孩子們聽猴子撈月的故事，看童話故事的圖片，然后示范猴子的畫法和大樹的畫法，不必示范整個場景，讓孩子充分發(fā)揮想象，畫完整張。必要時再給予技法上的指導。

第二十五節(jié)課：

貓捉老鼠……給孩子們看貓和老鼠的圖片，有很多種場景：貓在老鼠洞等待老鼠，貓已經(jīng)捉到了老鼠，或者反其道行之，來一張貓和老鼠變成好朋友的圖片。示范貓和老鼠的畫法，其它讓孩子自己畫，畫時給予技法指導。

第二十六節(jié)課：

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。多好的詩啊，是一個和你們一樣大的小朋友寫的。……解釋詩的意境，再示范鵝的畫法，可以附加柳樹的畫法，河邊石頭的畫法。講丑小鴨的故事，讓孩子畫一副丑小鴨看著白天鵝非常羨慕的畫。告訴孩子，你們是沒有長大的天鵝，爸爸媽媽們能夠做很多你們不會的事情，你們以后長大了也可以……

第二十七節(jié)課

以前我們畫過的蝌蚪都長大了吧，他們都變成青蛙，又有了自己的寶寶了。有一天，池塘里來了幾只漂亮的金魚，青蛙媽媽帶著小蝌蚪一起歡迎它們。（示范青蛙和荷花荷葉的畫法）

第二十八節(jié)課：

學習怎樣畫人象。畫女孩和男孩，讓孩子在一張好大的紙上畫自己或同學，所有人都一起畫。

第二十九節(jié)課：

關于夢想。讓孩子展開想象，畫自己的夢想，無論大的還是小的夢想，都給予鼓勵。中間可以講講老師小時候自己的夢想。不會畫的東西可以問老師。在畫之前可以欣賞一些孩子的畫。

第二十九節(jié)課：

可以適當安排寫生課。具體內(nèi)容再議。

第三十一節(jié)課：

主題創(chuàng)作：我愛石城

第三十二節(jié)課：

主題創(chuàng)作：我的一家。

第二篇：小學水墨畫教學入門教學探討（范文模版）

《小學水墨畫教學入門教學探討》

中國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫形式，深受人們的喜愛，雖然中國畫往往看似寥寥幾筆，但其內(nèi)涵博大精深，要理解和表現(xiàn)相當不容易。在平時的社團教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生對客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實踐證明，小學生掌握一些水墨畫的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實、稚拙，天真爛漫、可愛動人。

這次“迎六一”中國畫社團現(xiàn)場繪畫活動，給孩子們提供了一個大膽表現(xiàn)的平臺，有的同學畫民居或花鳥，有的同學畫小動物或臉譜，也有些能力強的同學畫復雜一些的人物，他們胸有成竹，作畫時泰然自若，每一個都能畫出栩栩如生的形態(tài)。這些都得益于平時的社團活動中，我們也是進行了大量相關內(nèi)容的國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。同時，一部分學生經(jīng)過一段時間的練習，積累了一定的繪畫經(jīng)驗，提高了對中國畫筆墨的自由掌控，他們開始結(jié)合白描、黑白畫、重彩畫、現(xiàn)代水墨等畫種的繪畫技法進行現(xiàn)代中國畫的創(chuàng)作。在這個過程中推陳出新，將傳統(tǒng)畫材和技巧進行創(chuàng)造性的發(fā)揮，成為現(xiàn)代型的新型中國畫，這一過程給老師提出了新的研究方向，邊教邊學，豐富自己，也拓展了學生的視野，讓師生都能愛上中國畫，為中國畫的發(fā)展方向提供了無限的可能。

第三篇：小學課程設置情況自查報告

源青小學課程設置情況自查報告

為全面落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。我校按照省、市相關文件精神，并根據(jù)昆明市主城區(qū)“三普”工作文件要求，結(jié)合我校實際積極落實課程方案，現(xiàn)將我校課程設置自查情況匯報如下：

1、開齊課程、開足課時

我校嚴格按照“三普”工作相關文件中關于義務教育1—6年級課程設置及課時安排計劃表開齊了各門學科課程，1、2年級周課時數(shù)27節(jié)，其中語文8節(jié)，外語2節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)；3—6年級周課時數(shù)30節(jié)。

學校也很注重綜合實踐課程的教學，其中地方課程以環(huán)境教育、健康教育、三生教育、云南鄉(xiāng)土文化為主要內(nèi)容。1—6年級開設了衛(wèi)生與保健課程，充分利用《滇池保護》這本教材對各年級學生進行環(huán)境教育，4—6年級融入了三項教育，“三項”指禁毒、防艾、環(huán)境教育，其中環(huán)境教育每學期6課時；5年級民族團結(jié)教育融入在品德與社會學科里，每學期4課時。

3、5年級三生教育占用地方課程一課時，每學期16課時。

2、學期初認真根據(jù)課程方案認真制定學校總課程表、班級課表和教師課程表，學校行政對于課程的落實進行督查。

3、每天堅持開展“陽光體育”活動，上午10：00-10：30為大課間活動，下午2：40-2：50為眼保健操時間，并積極有序地指導學生的課余體育鍛煉，增強學生體質(zhì)。

4、確實減輕學生的課業(yè)負擔。

5、加強了對循環(huán)教材征訂的管理，做好了循環(huán)書使用的宣傳、收集、征訂工作。

6、在課程落實中我校也存在不少的問題。由于我校辦學規(guī)模較小，師資緊缺，且專業(yè)化程度不高，如美術(shù)、音樂、信息技術(shù)學科沒有專業(yè)的教師配備，兼課現(xiàn)象突出，勢必影響教學質(zhì)量的提高。但我們會通過各種渠道，努力提高教師的教學水平，以更好地落實國家課程方案，推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

盤龍區(qū)源青小學 2009年11月30日

第四篇：小學課程設置方案

課程設置方案

一、培養(yǎng)目標

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、課程設置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。

三、課程實施

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。

2、晨會、升旗活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

（二）地方課程與學校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2、地方課程從《山西省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《傳統(tǒng)文化》《國防教育》作為地方課程，從一至五年級全部開設。

3、因?qū)W校現(xiàn)狀不能開設信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、六年級開設素描、手工、跆拳道、毛筆字等。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。

四、校本教研

為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學每周二、四，也可適當調(diào)整。其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。

五、目標管理

1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。

2、備課時數(shù)以一學期應有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

第五篇：小學課程設置情況自查報告

煤田中小學課程設置自評報告

我校共有6個教學班，學生128

人，教職工49人，學歷達標100%。為全面貫徹落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。我校按照自治區(qū)、牙克石市教育局相關文件精神，并根據(jù)牙克石市教育局文件要求，結(jié)合我校實際積極落實課程方案，現(xiàn)將我校課程設置自評情況匯報如下：

一、開齊課程、開足課時

我校嚴格按照自治區(qū)《課程計劃》中設置的三大類地方課程（動手實踐能力、地方特色教育、專題綜合教育）和學校課程的要求每學年和每周的教學時間安排開全了課程、開足了課時。根據(jù)義務教育1—6年級課程設置及課時安排計劃表開齊了各門學科課程。1、2年級周課時數(shù)25節(jié)。1、2年級：思品2節(jié)、語文8節(jié)、數(shù)學5節(jié)、體育4節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、自治區(qū)課程動手實踐能力培養(yǎng)：手工0.5節(jié)、自治區(qū)課程專題教育：安全0.5節(jié)、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀1節(jié)。（手工和安全隔周交替上）；

3—6年級周課時數(shù)30節(jié)。

3年級：思品2節(jié)、語文8節(jié)、數(shù)學5節(jié)、體育3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、自治區(qū)課程動手實踐能力培養(yǎng)：手工0.5節(jié)、自治區(qū)課程專題教育：安全0.5節(jié)、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀1節(jié)、科學2節(jié)、研究性學習1節(jié)、英語3節(jié)。（科技制作和閱讀隔周交替上）；

4年級：思品2節(jié)、語文7節(jié)、數(shù)學5節(jié)、體育3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、自治區(qū)課程動手實踐能力培養(yǎng)：科技制作0.5節(jié)、自治區(qū)課程專題教育：安全0.5節(jié)、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀0.5節(jié)、科學2節(jié)、研究性學習1節(jié)、英語3節(jié)、自治區(qū)地方特色：內(nèi)蒙古民俗禮儀0.5節(jié)、信息1節(jié)。（科技制作和閱讀隔周交替上）、（安全和內(nèi)蒙古民俗禮儀隔周交替上）；

5年級：思品2節(jié)、語文7節(jié)、數(shù)學5節(jié)、體育3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、自治區(qū)課程動手實踐能力培養(yǎng)：科技制作0.5節(jié)、自治區(qū)課程專題教育：安全0.5節(jié)、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀0.5節(jié)、科學2節(jié)、研究性學習1節(jié)、英語3節(jié)、自治區(qū)綜合教育（以公民教育、心理健康教育、生命教育和法制教育為主要內(nèi)容的綜合教育）：0.5節(jié)、信息1節(jié)。（科技制作和閱讀隔周交替上）、（安全和綜合教育隔周交替上）；

6年級：思品2節(jié)、語文7節(jié)、數(shù)學5節(jié)、體育3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、自治區(qū)課程動手實踐能力培養(yǎng)：科技制作0.5節(jié)、自治區(qū)課程專題教育：安全0.5節(jié)、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀0.5節(jié)、科學2節(jié)、研究性學習1節(jié)、英語3節(jié)、自治區(qū)綜合教育（以公民教育、心理健康教育、生命教育和法制教育為主要內(nèi)容的綜合教育）：0.5節(jié)、信息1節(jié)。（科技制作和閱讀隔周交替上）、（安全和綜合教育隔周交替上）；（后附：煤田中小學總課程表）

二、學期初認真根據(jù)課程方案認真制定學校總課程表、班級課表和教師課程表，學校教學副校長親自對于課程的落實進行督查。

三、每天堅持開展“陽光體育”活動，上午09：30-10：10為兩操課間活動，下午1：50-2：00為眼操，并積極有序地指導學生的課余體育鍛煉，增強學生體質(zhì)。

四、確實減輕學生的課業(yè)負擔。

五、加強了對循環(huán)教材征訂的管理，做好了循環(huán)書使用的宣傳、收集、征訂工作。

煤田中小學 2014年5月15日