第一篇：孝悌于親教學設計

《孝悌于親》教學設計

教學內容：

香九齡，能溫席。孝于親，所當執。

融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。

首孝悌，次見聞。知某數，識某文。教學目標：

1、流利朗讀并能背誦——香九齡等三句。

2、知道《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統美德，要繼承和發揚這種美德。

3.通過學習，使學生能在生活中真正做到孝順自己的父母、尊敬自己的長輩，學會謙讓。

教學重、難點：

重點：熟讀經文，感悟“孝”道。

難點：背誦所學的內容，并能根據所學的指導自己的行為。

教學準備：

1、《黃香溫床》和《孔融讓梨》的故事錄音。

2、學習內容的課件。

教學過程：

一、故事激趣：

1、老師同學們齊背三字經片段。

過渡：今天老師帶來了兩個小故事，想聽一聽嗎?

2、播放《黃香溫席》故事錄音，要求學生用心聽，用腦想，故事的主人公是誰，他做了一件什么事?聽完后你明白了什么道理? 過渡新授：這個故事就出自今天我們所要學習的《三字經》的片段內容，讓我們一起來讀一讀原文。

三、誦讀感悟：

（一）學習“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。” 出示課件：

“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”

1、師范讀，學生認真聽，注意不認識字的發音。

2、師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節奏韻律。

3、指名學生個別讀——學生互相評價——教師評價(評價中引導學生進一步讀出節奏韻律之美。)出示：香/九齡，能/溫席。孝/于親，所/當執。

4、教師帶讀，指導讀準音。

5、男女生起立讀。

6、理解“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”

剛才的《黃香溫席》小故事告訴我們要——孝順父母（板書），這是孝的一種表現。我們應該怎樣做呢？

7、出示課件，交流對“孝”的理解。

小結： 孝敬父母是中華民族的傳統美德。我們從小就應該懂得孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。

過渡：對父母我們知道要孝順，那和自己的兄弟姐妹我們又應該如何相處呢？我們先來聽一聽孔融讓梨的故事。

（二）學習“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知” 1.播放《孔融讓梨》的故事。

2.課件出示：“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。”

3、教師帶讀，指導讀準音。

融/四歲，能/讓梨。悌/于長，宜/先知。

4、指名讀。男女生分讀。分組比賽讀。

5、理解感悟“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。”

6、出示課件： 討論她們的做法對嗎？應怎樣做。

7、小結：這個故事告訴我們：我們要懂得謙讓，禮貌和尊重他人，養成尊老愛幼的好習慣。

8、用《謙讓歌》指導同學們今后該怎樣做。

過渡：是啊，孩子們，黃香九歲就知道給自己的父親扇席暖被了，孔融小小年紀，就懂得尊敬長輩，謙讓兄弟，他們不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。可見，一個人從小首先就要學會孝順父母、尊敬長輩。然后再是擴展自己的知識，豐富自己的見聞。

用《三字經》中的一句話就是—— 出示課件：

9、首孝悌，次見聞。知某數，識某文。

10、教師指導讀最后一句。

11、生齊讀。

四、出示課件：全文背誦。

五、小結：

今天我們學習了《黃香溫席》和《孔融讓梨》這兩個小故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長是每個人從小就應該具備的美德，同時我們還得學好文化知識，希望同學們像黃香、孔融一樣做一個德才兼備的好孩子。

板書設計：

《孝悌于親》

香/九齡，能/溫席。孝/于親，所/當執。（融/四歲，能/讓梨。悌/于長，宜/先知。（首/孝悌，次/見聞。知/某數，識/某文。（孝敬父母）

謙讓兄弟）

學做人，孝為先）

《孝悌于親》教學設計

王 艷 紅

霸州經濟技術開發區小學

第二篇：演講稿孝于親

孝于親，所當執

貴州遵義仁懷市 大壩小學校本部熊偉

尊敬的評委、敬愛的教師、親愛的同學們，大家好！

同學們，我們每一個人，都是父母所生、父母所養，我們買在手中的每一瓶礦泉水、銜在口里的每一片面包、捧在手中的每一杯牛奶，無一不是來自父母的愛。

我們拋在手中的每一個溜溜球、放進DVD的每一碟奧特曼、踏上公汽的每一個五毛錢，也無一不是來自父母的愛！

我們穿在身上的每一件衣服、套腳上的每一雙鞋、背在背上的每一個書包和書包里的每一件文具，哪怕小到一個三角板、一支水彩筆，仍然無一不是來自父母的愛！

父母的愛讓我們有吃有喝、有用有玩；父母的愛讓我們健康成長、身心受益；父母的愛更是讓我們樂而忘憂、幸事連連。所以呀，同學們，我們都是幸福的，祝福我們自己吧！可是啊，同學們，時間實在是一種奇妙的東西，在父母為了家中的我們要吃要喝要用要玩兢兢業業上班的日子里，在父母為了家中的我們要吃要喝要用要玩勤勤懇懇經營生意的日子里，在父母為了家中的我們要吃要喝要用要玩辛辛苦苦種地的日子里，我們一個個都在幸福里漸漸成長，知識增多了，能力增強了，個頭長高了，體重增加了。然而我們的父母呢？聰明的同學們，我們的父母怎么了？ 我的父母啊，皺紋增多了，白發出現了，語言減少了，因為他們，年紀增大了，一天天老去了。

其實，我們每長大十歲，父母就老去十載；我們每長大一年，父母就老去一歲；我們每長大一日，父母就老去一天！父母正在辛苦地用他們的一天天老去，換取我們的一天天幸福地成長啊！當父母辛辛

苦苦把我們哺育成才時，當父母用心血與汗水將我們浮起來使我們可以更好地生活時，他們，已近暮年。而在父母暮年里的某一天，我們都不得不與如此愛我們、全心全意為我們的成長付出最大值的最親愛的父母——離別啊！

因此，同學們，請珍惜與父母相處的每一天、每一個鐘點吧，把你對父母的愛在每一天、每一個鐘點里表現出來吧，否則，到了“子欲養而親不待”時，只會空有惆悵、唯余長嘆、僅存黯然??

所以呀：

對父母聲高大氣，態度專橫的同學，請立即改變你的習慣，輕言細語對父母，并像陳毅元帥孝敬媽媽那樣，回報父母以愛吧，正所謂“孝于親，所當執”啊！

整天游手好閑、東奔西逛的同學，請立即改變你的習慣，盡可能多地做些力所能及的事，在父母老去時，請像全國孝老愛親道德模范孟佩杰大姐照料母親一樣，回報父母以愛吧，是所謂“千經萬典，孝義為先”啊！

不聽父母的話的同學，請立即改變你的習慣，不給父母添麻煩，不惹父母生怨氣，做父母的乖兒女。先賢早就教導我們：“父母教，須敬聽，父母責，須順承”啊！

同學們，讓我們從現在做起，回報父母，孝敬父母，像父母愛我們一樣愛父母，向溫席扇枕的黃香學習，向恣蚊飽血的吳猛學習，向背著爸爸去上學的李勇學習，做父母的孝順兒女，好嗎？

那么，我提議，我們一起向父母致敬——敬禮！

謝大家（鞠躬）。

第三篇：孝親教學設計

劍河縣城關三小新八德主題教育優質課競賽

《孝敬父母 從現在做起》教學設計

授課教師：彭吉香 授課班級：三（1）班

授課時間：2015年11月4日（星期三下午第一節）教學目標：

1.讓學生懂得感恩父母，知道父母恩情大于天，知恩圖報，知道孝敬父母的方法和孝敬父母是一個人的立身之本。

2.在行為上，教育學生要做到：理解父母心意，關心父母健康，接受父母的教導，不向父母提出過分要求；要尊敬長輩，體貼照顧老人；學習用平和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾，做“孝親敬長”的好孩子。

3.讓學生了解孝敬老人行為有哪些法律規定；懂得孝敬老人不僅僅是傳統美德，也是國家規定的法定義務。教學準備： 1.教學投影片 教學過程：

課前播放歌曲：《母親》

一、導入

1、談“孝”字。師：同學們看這個字，你有什么發現？（學生談發現）

小結：上是一個“老”字頭，下面一個“子”，組成“孝”字。今天我們就來談談“孝”。

2、板書：孝

二、談談為什么要孝敬父母？

1、師：大家都知道，父母是我們人生的第一任老師，他們對我們的關心是無微不至的，現在我們來看幾個故事。

（課件播放父母關愛孩子的故事）

2、師：聽了這幾則故事，你看到了什么？（學生交流）

由你看到的你想到了什么？（學生談感受）

3、我們為什么要孝敬父母？（學生談自己的看法）

4、教師總結：為什么要孝敬父母？這是因為父母的恩情大于天，要知恩、感恩、報恩，小羊有跪母之意，烏鴉有反哺之恩，更何況人呢？我們每個人的生命都是父母給的，父母為了養育我們付出了無比艱辛的勞動，父母的恩德子女一生都無法報答。父母的恩德主要概括有四種：

板書：

1、咽苦吐甘恩；

2、哺乳養育恩；

3、體恤付出恩；

4、常念憐憫恩。

三、談談怎樣孝敬父母？

1、師：是啊，天下的母親都一樣，為了我們的健康成長付出了多少心血，他們是多么辛苦啊！我們應該怎么報答父母的養育之恩呢？

（1）課件出示，誦讀《弟子規》之“入則孝”篇章。（2）交流討論，說說從中明白了怎么樣盡孝？ 課堂預設：

圍繞“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶??”中的行為做法均可。（3）平時的日常生活中，你是怎么做的？有哪些做得好，哪些不足？

小結：孝敬父母要做到“三養一心”。

三養：養父母之身、養父母之心、養父母之志。

一心：對父母有關愛的責任心。

老師講張九精同學對自己父母做到三養一心的感人事跡。

四、孝敬父母對人生成長意味著什么呢？

1、師：孝敬父母對我們的人生成長意味著什么呢？孝敬父母是一個人健康成長的立身之本。孔子在《孝經》上說：“不愛其親而愛他人者，謂之悖德。不敬其親而敬他人者，謂之悖禮。” 就是說一個人不愛自己的父母和親人，卻愛其他人，這是與人性道德相違背的；不尊敬自己的父母和親人，卻尊敬別的人，這也是與禮相違背的。違背了這兩個原則，在道義上就是個不仁義之人。如果一個人對父母這么大的養育之恩都不能孝敬和報答，怎么能把別人、社會和國家記在心里，更談不上為人民服務。即使一時得志，最后也會落得失敗下場。歷史上有個故事叫“管仲論相”。

2、師：在今天大力提倡道德建設的和諧社會里，遵從孝悌之道，孝敬父母立身成才的優秀典型層出不窮，都是我們學習的榜樣。被譽為感動中國“當代孝子”、“中國十大杰出青年”、“全國十佳孝賢”的張尚昀同學，為

五、法律學習

師：父母的恩德比天高，比海深，我們要知恩、感恩、報恩，不孝敬父母是大逆不道的。在中國直至清朝末年，一直有一項法律規定：凡是不孝敬父母，對父母辱罵、毆打等殘害者，判決死刑。下面我們來看兩段視頻。

1、播放孩子當街打罵父親的視頻

2、播放視頻：一日本留學生殘忍殺死母親。

師：多么讓人心痛的畫面，父母含辛茹苦把孩子養大，孩子卻用這樣的方式對待自己的父母。

3、出示法律《中華人民共和國老年人權益保護法》

以暴力或者其他方法公然侮辱老年人、捏造事實誹謗老年人或者虐待老年人，情節較輕的依照治安管理處罰條例的有關規定處罰，構成犯罪的依法追究刑事責任。（1）老師讀法律。（2）學生質疑，讀懂了什么？

六、小調查

1、師：孝親，關鍵是要用心，在孝親敬長方面，我們現在做得如何呢？有什么不足的地方呢？讓我們一起來實話實說。

2、進行小調查：出示調查表，請學生當場填寫，調查內容為：

①父母為你過生日嗎？

②父母的生日是哪天？

③父母愛吃什么？

④父母有什么愛好？

⑤父母身體怎樣？需要什么照顧？

⑥你怎樣做會引起父母的欣慰？怎樣做會使他們發愁和生氣？

3、統計調查結果，說說這個調查結果說明了什么？

師：父母那么愛我們，我們享受愛，卻回報得很少或沒有學會去回報。所以老師要求你們孝敬父母，從現在做起。板書課題。師：最后我想用一組漫畫來結束我們的學習。

（播放一組漫畫）

七、布置孝親作業

1、回去為父母做一件力所能及的事情

2、對照“入則孝”，勾選自己做到了哪一些。

第四篇：親仁-教學設計

徐家河小學國學教學設計

《親仁》教學設計

教學目標

1.能正確、流利地誦讀及背誦“親仁”的內容。

2.學會辨別好人與壞人，從而學會如何交朋友。

3.理解內容，內化寓德。

教學重點：會背誦“親仁”第一節的內容，聯系實際，懂得仁愛。教學難點：理解內容，內化寓德。

教學內容：同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。教學課時：一課時

教學過程：

引言

在我們泛愛眾的時候，每個人都是愛的中心。但是人有三六九等，有賢愚不肖，跟著圣賢學高尚，跟著惡人學流氓。近朱者赤，近墨者黑。為了使我們能夠進步成為圣賢，首先就得選擇善良智慧、誠信愛眾的良師益友。親近這樣的人，我們就會少犯錯誤，多長智慧，升華道德。如果跟著那些損友邪師，我們將會一無是處，枉生人世。

所以，今天我們來學習《弟子規》中的“親仁”，學會如何看清圣賢與邪師，如何親近仁者，升華道德？

一、復習導入，創設情境。

1.《弟子規》是一部什么樣的書，共分為哪幾部分？說說你了解的內容？

2.《弟子規》中的“泛愛眾，而親仁”是什么意思？誰能說說內容的意義？

3.背誦“泛愛眾”的內容。

徐家河小學國學教學設計

二、初讀內容，探究交流。1.出示學習內容。

同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。

師范讀，校準字音。2.學生自由讀，讀準字音。

3.小組交流，看看誰讀得準確、流利。

三、再讀內容，理解記憶。

1.你們能說說“親仁”一詞的意思嗎？ 2.理解字意。

同是人，累不齊。流俗眾，仁者稀。

譯：同樣都是人，品行高低卻不一樣。同流入俗的人很多，大

慈仁者的人實在很少。

注釋：同：同樣

類：種類、類型

流俗：隨大流的俗人

仁：指品德高尚

教師講解：

對于大眾，不管貧富貴賤、賢與不肖，我們都一律心存愛護，但也要能分辨出誰是真正的仁者，才能進一步親近他，并且向他學習。仁者能愛人寬恕別人，與人和睦相處，自然贏得大家的敬重、佩服。仁者心口合一，不說一些做不到的話，不會隨便取悅他人。有仁德的人是處處替人著想。

四、故事引讀，內化寓德。

徐家河小學國學教學設計

1、學生觀看《雪孩子》的圖片，回憶《雪孩子》的故事，學生上臺講。

2、學生讀《狐貍和烏鴉》

3、教師講述故事——《梁上君子》 請同學們說說感受和想法。

五、明理導行，常禮舉要。

(一)何謂“仁”

仁字是“二”加上“人”，指在人際間能夠相處得很好，“仁者”簡單的說就是“好人、善良的人”，請同學想想看，有什么樣特質的人才能算是好人呢？（請幾位學生將答案寫在白板上，出來發表）

（二）思考：當我們看到有人把垃圾丟在我們的座位上時，往往都會再把垃圾丟到別人的座位上，心想，這又不是我的垃圾，也是別人丟過來的，這樣做對嗎？

六、板書：

親仁

同是人，累不齊。流俗眾，仁者稀。

七、鞏固復習。

1.朗讀及背誦內容。

2.預習：能親仁，無限好。德日進，過日少。

第五篇：孝老愛親模范事跡材料：孝悌如歌

孝老愛親模范事跡材料：孝悌如歌

孝老愛親模范>事跡材料：孝悌如歌

'小劉，你岳父出院了嗎？','小李，老人尤其不能老是躺著，一躺百病生','要經常給老人翻身、按摩，幫助活動筋絡','查查偏方，有些偏方很有效果'.在辦公樓里，經常聽到有人在用專業醫生和護士般的話語詢問同事家老人的病情，給同事出點子想辦法。不了解的人會產生錯覺：這是位醫生嗎？殊不知，這位關心同事的人，不是醫生，不是護士，而是一位飽嘗了常人難以想象的痛苦與辛酸，無怨無悔呵護家人，堅持13年照顧年邁多病的父母，如親生兒子般贍養岳母的普通人。正是多年對患病親人無微不至的的床前護理、四處奔走、尋醫問藥，使這位再普通不過的中年男子成了一名經驗豐富的'醫生'、'護士'.在他看來，孝敬老人是傳統、是責任，更體現的是一個人最起碼的基本道德和良知。

這位看似普普通通，但眼睛里閃爍著堅韌目光的中年男子叫狄**，現任**工商局局長，狄**家中兄弟二人，弟弟在外省工作。正是這個身為長子的他，面對母親的兩次罹患絕癥，父親心肌梗塞和糖尿病纏身，默默承擔起家庭的重擔，盡了一個兒子應盡的責任。

31歲，對一個年輕人來說，雙親健康、孩子可愛，家庭和睦、事業順利，是人生的黃金階段。可對于狄**來說，31歲，只是他過早承擔家庭重負的開始。

1996年5月的一天，在和碩縣工作、剛剛年滿31歲的狄**陪身體不適的母親到醫院看病，多項檢查結果出來后，醫生告訴狄**：他的母親患結腸癌，已到晚期。災難一樣的消息讓他難以置信，害怕醫院誤診，他馬上帶著母親去了另外幾家大醫院再次檢查、化驗。然而，檢查的結果是那么的殘酷，仍然無法扭轉母親罹患癌癥的事實。看著飽受病痛折磨的母親，狄**內心生生的疼。無奈之下，母親被推上了手術臺。4個多小時的手術，對狄**來說，如同過了數載，和母親血型一致的他早上專門喝了一大杯糖開水，挽起袖子等待著，隨時準備把體內流淌著的母親賦予的鮮血輸入母親的血管，在焦急痛苦的等待后，母親的手術基本成功，病情得到暫時緩解。

手術后，為了悉心照顧母親，狄**帶著妻子在醫院不厭其煩地向護士學習護理病人的技巧和細節，掌握了護理要領。母親出院后，他和妻子把母親接到自己家中，每天輪流值班，不分晝夜每小時給母親翻身按摩一次，在母親臥榻不起的2個月時間里，母親身上沒有長一個褥瘡，肌肉沒有萎縮一寸。為了使母親早日康復，狄**給在全國各地的親朋好友打電話、四處奔走尋醫問藥，一有空就自學中醫保健、按摩和醫護知識，專門到書店買了烹飪書籍，為給母親加強營養，他每周坐車到焉耆縣、庫爾勒市采購營養食品，回家后，按照自己為母親專門擬定的食譜給母親補身子，周一小米粥、周二蓮子羹、周三雜糧粥……每天下班無論多累，他都用毛巾給母親悉心擦臉洗腳、拍背揉腹、煲粥喂飯。為方便照顧母親，他把最大臥室騰出來，放了兩張床，晚上就睡在母親身邊，母親的一聲輕哼，就是他的鬧鐘，趕緊起來問問母親，幫母親活動活動筋骨，倒點水給母親潤潤喉嚨。在狄**的悉心照料下，母親的病情在3個月內有了很大好轉，不僅能夠在家人攙扶中下床走路，而且面色紅潤、精神大有起色。狄**帶著妻兒對母親日復一日無微不至的照料，更是創造了奇跡：母親的晚期結腸癌再沒有復發。

短短3個月，剛剛31歲的狄**兩鬢掛起了白霜，朋友看在眼里問他，他笑笑說：我這是血熱、'少白頭'.是啊！血熱，才能擁有一顆長孝悌的心；血熱，才能報答父母的養育之恩！

時間一晃就是9年。2005年3月，遠在千里之外阿克蘇工作的狄**突然接到家人電話，父親突患心肌梗塞，住進了和碩縣人民醫院。得到消息，他心急如焚，連夜趕到醫院，照看父親十多天，病情穩定后，將父親送到新疆醫學院進一步治療。在醫學院，又查出父親身患糖尿病，專家會診后提出了心臟搭橋的手術方案，面對家屬同意的簽名，狄**的心在哭泣、手在顫抖，眼前浮現的只有父親那慈愛的面龐、父親滿腹經綸的風采。是的，在書香門第長大的他，在單位屢有建樹的他，正是教師父親的諄諄教誨，讓他懂得了做人處事的道理，讓他秉承了孝順長輩的家訓。艱難的抉擇下，狄**代表家人用顫抖的手簽下了同意手術的名字。

在病房，他悉心照顧著做了心臟搭橋手術的父親，摸著父親的手，向上蒼祈禱著，寸步不離地守侯在父親的病榻前，陪伴父親度過了危險的48小時。在父親住院治療時，父親哪里不舒服，他就幫父親按摩哪里，白天困了累了就在床頭瞇一會兒，晚上就蜷縮在病床旁租來的行軍床上，父親住院2個月，他沒睡過一個安穩覺。

父親剛出院，母親又被查出患了乳腺癌，真是雪上加霜。他又和家人陪著母親做了癌癥病灶切除手術。由于弟弟在外省工作，無法長期照料母親，狄**又向單位請了假，專門在病榻前照顧母親，近3個月白晝顛倒的護理母親，讓原本健壯的他消瘦了一圈，每天走路就像腳踩在棉花堆上。假期滿后，狄**回到工作崗位，將父母交給妻子照顧，遠在阿克蘇的他不放心，在母親化療期間，他每半個月就利用雙休日從阿克蘇到烏魯木齊探望病榻上的父母。怕父母寂寞、怕妻子照顧不周，他每天給父母打電話詢問身體狀況。

母親兩次罹患癌癥，父親心臟病加糖尿病。但狄**對父母的精心照料、對病魔的勇敢抗爭，換取了強烈的家庭>幸福感。他經常給家人說：順者為孝。老人歲數大了身體不好，>嘮叨是正常的，不要和老人計較，要耐心聽。在他的言傳身教下，久病的父母樂觀、疼愛兒孫、兄弟團結、家庭融洽，從不紅臉、吵架。

但，邪惡的病魔似乎纏上了這個善良的家庭。2007年4月，母親脖子上長出一個疙瘩，經檢查確診為甲狀腺瘤。手術住院期間，他衣不解帶地照料了10天，等母親一出院，又急匆匆地趕回阿克蘇工作。

2007年下半年，上級部門了解到狄**家庭困難的實際情況后，將他調回庫爾勒工作。雖然離家近了，但仍然不能貼身照顧父母。2009年9月，他同家人變賣和碩房改房后，和弟弟共同出資，在庫爾勒為父母購置了一套房子，讓父母在自己身邊定居，方便就近照顧。

從1996年母親患結腸癌到把父母接到自己身邊的13年間，4000多個日日夜夜，狄**帶領家人用難以想象的付出，創造了人間生命的奇跡。父母在他的悉心照料下，身體逐漸恢復，疾病再無復發。

如果說，對自己親生父母盡孝是責任、是義務，那么對岳母盡孝可以馬虎嗎？狄**用自己的實際行動詮釋了自己對岳母的深情。

自從2000年岳父離世后，狄**就和妻子將岳母接到自己家中生活照料，至今全家4口人一直居住在一起，在岳母的臥室里，床頭上常用的藥物整齊擺放，以備急用。岳母的生活必需品更是一應俱全，伸手就能取到，衣服、被褥洗得干干凈凈，鄰里看見了無不夸贊，在外地上大學的兒子一回到家就問姥姥。

狄**的孝行感染了全家，兄弟、妯娌、連襟之間互相體諒、互相謙讓，每逢雙休日、節假日，爭相回來為父母做飯、照顧，從不互相推諉，使兩個大家庭和睦幸福，讓四鄰羨慕。

照顧老人，他一直盡心盡力，無微不至。為了工作，他更是勤勤懇懇，盡職盡責。在工作部署安排上，他思路清晰；在抓好工作落實上，他親臨一線；關心干部上，他噓寒問暖。堅持以自己的實際行動影響和帶動身邊的干部群眾。在他的領導下，**工商局2005、2009年、2012年連續三屆蟬聯'全國文明單位',連續多年榮獲全國工商系統先進單位等多項國家級、自治區級榮譽稱號。他本人也連續多年被自治區工商局評為全疆工商系統'優秀公務員'.孝順父母長輩，狄**做到了，但他拓寬了行孝的思維，提升了行孝的境界，他把愛父母之心升華成了愛他人之心，愛單位之心，愛社會之心，用自己的孝悌譜寫了一曲繼承中華民族優秀傳統、敬老孝親的贊歌。