第一篇：七年下技術教案(全)

課題

第一單元

醫療技術

第一課

診斷技術 教學目標 知識與技能1、2、3、了解體表診斷工具的由來 疾病狀況的診斷 治病原因的診斷

過程與方法

閱讀、討論、觀摩、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達 重點

了解診斷技術的概念及保健 難點

如何診斷及保健 課前準備

圖片 聽診器 授課時間：3月23日 教學過程

同學們，你們頭痛過嗎？去看過醫生嗎？你們知道疾病是如何診斷出來的嗎?

一、讓學生閱讀課文，了解診斷技術并回答問題。

1、診斷的形成及工具

聽診器、體溫計、X射線、中醫診斷、化驗、顯微鏡、CT等。

2、疾病狀況的診斷

提問：疾病狀況主要包括什么？學生閱讀作答。

3、致病原因的診斷

學生自讀了解17世紀對致病原因的診斷與21世紀的診斷的區別

二、探究活動

通過了解人體的一些基本信息，如心跳次數、體溫、舌苔顏色等可以大致判斷出人體的身體狀況。

1、全班學生分成若干小組，每個小組通過討論確定人身體的基本信息。

2、查閱資料，了解這些人體的基本信息對應的身體狀況。小結 板書設計

診斷技術：

1、體表診斷

2、體表診斷工具課題

第二課

治療技術 教學目標

知識與技能

了解治療技術的種類 過程與方法

閱讀、討論、觀摩、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達 重點

治療技術 難點

如何治療 課前準備

圖片

授課時間：4月13日 教學過程

一、復習提問

診斷技術都有什么？

二、新授

首先讓學生讀課文找出治療技術包括哪些方面？

1、藥物治療

一般是通過口服、注射、外敷等途徑，使藥物進入人體發揮作用，達到治療疾病的目的。

學生閱讀藥物治療部分，討論藥房里的藥物主要分為哪二大類？（分為中藥和西藥兩大類）

2、手術治療

學生討論手術成為醫生常用的治療手段解決了哪些問題？（鎮痛、止血、抗感染）

學生自讀了解創口處理技術、關節內窺鏡手術等。

3、物理治療

一般指的是用光、電、熱、磁等方式對病人進行非侵入性治療。治療的方式包括：伽馬刀治療、沖擊波治療、超聲治療等。

三、鞏固練習

你的親人中有無生過病的？他們接受過哪些方法的治療?試舉出一二例。課題

第三課

保健技術 教學目標

知識與技能

了解保健技術的種類 過程與方法

閱讀、討論、觀摩、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達 重點

保健技術 難點

如何保健 課前準備

圖片

授課時間：5月4日 教學過程

一、復習提問

治療技術都有什么？

二、新授

首先讓學生讀課文找出保健技術包括哪些方面？

（一）、疾病監控

為了預防疾病，人們發展了許多疾病監控技術，如環境衛生技術、食品衛生技術、傳染病隔離技術、疫苗研制技術，使傳染病、寄生蟲病、食物中毒等的發生率不斷降低，人均壽命不斷延長。

閱讀：案例1 食品安全監測 案例2 疫苗的研制

討論：

1、個人衛生習慣是否會對公共健康水平帶來影響？

2、除了接種疫苗外，對付傳染病還有哪些有效辦法？

（二）、康復治療 有些疾病經治療后，通過一些人造產品，往往能替代喪失功能的肌體或器官工作，使人的生活質量得到提高，或者利用某些器械的矯正、鍛煉，使一度喪失的功能逐漸恢復。閱讀：案例1 人體修復

人造心臟、人工眼球與隱形眼鏡、假肢、人造動脈、人工皮膚等 案例2：康復器械

手部矯正器、脊柱矯正器、頸椎矯正器、重錘式髖關節康復訓練器、助行架

（三）身心保健

防曬護膚品、太陽鏡、全身性健身器械

三、小結課題

第二單元

農業技術

第一課

土地使用技術 教學目標 知識與技能

1、了解間套種技術和農膜覆蓋栽培技術

2、了解土壤構成改良技術和無土栽培技術 過程與方法 閱讀、討論、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達

重點

土壤構成改良技術和無土栽培技術 難點

間套種技術和農膜覆蓋栽培技術 授課時間：5月25日 教學過程 技術小探索：

閱讀并討論：

1、兩個花盆中的種子分別發生了什么變化？

2、為什么會有這樣的變化？

（一）間復套種技術 閱讀案例：爭取農時季節

（二）農膜覆蓋栽培技術

閱讀案例：農膜覆蓋栽培技術的優勢 覆蓋地膜、棚室蔬菜

（三）土壤構成改良技術 閱讀案例：

1、排水技術

2、發展海水灌溉作物

（四）無土栽培技術 閱讀案例：無土栽培 技術園地

耕地情況調查小結 板書設計

（一）間復套種技術

（二）農膜覆蓋栽培技術

（三）土壤構成改良技術

課題

第二課

育種技術 教學目標 知識與技能

了解選擇育種、雜交育種和生物育種技術 過程與方法 閱讀、討論、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達

重點

選擇育種、雜交育種和生物育種技術

難點

選擇育種、雜交育種和生物育種技術課前準備

授課時間：6月15日 教學過程 技術小探索：

閱讀并討論：

1、四種農作物種子發出的芽在形態上有何異同？

2、四種農作物種子發芽時間是否相同？

（一）選擇育種

閱讀案例：蘭州百合品種的選育

（二）雜交育種 閱讀案例：雜交水稻

思考：雜交水稻的優勢表現在哪些方面？

（三）生物育種 閱讀案例：轉基因育種 思考：從2004年10月1日起，以轉基因大豆為原料生產的大豆都必須按照規定在包裝上標注“轉基因”標識，你對此有何看法？ 技術園地

了解近50年我國水稻種植技術的發展 小結 板書設計

（一）選擇育種

（二）雜交育種

（三）生物育種

課題

第二單元

農業技術

第三課

栽培和飼養技術 教學目標 知識與技能

了解灌溉技術和營養提供技術

了解病蟲草害防治技術和動物疾病防治技術 了解農業生產工具的發展歷程 過程與方法 閱讀、討論、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達 重點

提供水和營養的技術 難點

生產工具和機械技術

授課時間：

月

日 教學過程 技術小探索： 閱讀并討論：

1、我國農業的用水情況？

2、動植物疫病分類情況？

（一）提供水和營養的技術 閱讀案例：農作物灌溉

閱讀案例：有機肥、化肥和微生物肥料 閱讀案例：飼料工業 思考：施肥地方法

（二）防治病蟲草害 閱讀案例：農藥的發展 閱讀案例：免疫接種

思考：農藥在殺滅了病蟲害的同時，在其他植物上的殘留對人體也有可能造成一定的傷害。你能為避免這種傷害出個好主意嗎？

（三）生產工具和機械 閱讀案例：農業生產機械化

思考：農業機械的發展降低了人們的勞動強度，提高了農業勞動生產力。你認為還有哪些農業生產環節或生產工具值得改進或發展？ 小結 板書設計

（一）提供水和營養的技術

（二）防治病蟲草害

（三）生產工具和機械

課題

第二單元

農業技術

第四課

貯藏和加工技術 教學目標 知識與技能

了解農產品貯藏和加工技術 過程與方法 閱讀、討論、體驗 情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達 重點

農產品的貯藏和加工技術 難點

農產品的貯藏和加工技術

授課時間：

月

日 教學過程 技術小探索： 閱讀并討論：

1、楊貴妃吃荔枝容易嗎？

2、荔枝如何保鮮？

（一）農產品貯藏技術 閱讀案例：地窖、通風庫和冷庫 閱讀案例：氣調貯藏

超級鏈接：蘋果試驗引出重大發現

（二）農產品加工技術 閱讀案例：干制與罐制 閱讀案例：腌臘制品與灌腸制品 超級鏈接：食品添加劑 超級鏈接：綠色食品加工工藝 思考：冬天腌制酸菜的目的是什么？ 小結 板書設計

（一）農產品貯藏技術

（二）農產品加工技術

課題

第三單元

交通運輸技術

第一課

交通工具 教學目標 知識與技能

了解交通工具的種類、作用和發展趨勢。了解交通工具的內部系統。了解交通工具的使用與保養技術。過程與方法 閱讀、討論、體驗。情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達。重點

了解交通工具的使用與保養技術。難點

了解交通工具的內部系統。

授課時間：

月

日 教學過程 技術小探索： 閱讀并討論：

1、各種交通工具各自存在哪些優勢？

2、出行時，影響你選擇交通工具的因素有哪些？你是怎樣選擇的？

（一）種類與作用

閱讀案例：主要交通工具一覽

（二）內部系統 閱讀案例：客機的組成

思考：是不是所有的交通工具都必須有這些子系統？在什么情況下，交通工具的構造可以簡化？

（三）使用與保養 閱讀案例：汽車的保養 超級鏈接：交通工具的報廢標準

思考：你會保養自行車或其他簡單交通工具嗎？說說你的做法。

（四）發展趨勢 閱讀案例：電動汽車 小結 板書設計

（一）種類與作用

（二）內部系統

（三）使用與保養

（四）發展趨勢

課題

第三單元

交通運輸技術

第二課

交通設施 教學目標 知識與技能

了解交通設施的構成和系統運行。了解交通運輸技術的發展趨勢。過程與方法 閱讀、討論、體驗。情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達。重點

了解交通設施的構成和系統運行。難點

了解交通設施的構成和系統運行。授課時間：

月

日 教學過程 技術小探索： 閱讀并討論：

3、各個繁忙的十字路口是否都有紅綠燈、斑馬線、標志牌、過街天橋等交通設施？

4、行人在這些十字路口過馬路是否安全？為什么？

（一）設施構成 閱讀案例：道路的鋪設 超級鏈接：高速公路附屬設施 思考：各種不同的道路適合哪些場合？

（二）系統運行

閱讀案例：信號燈控制系統 超級鏈接：交通標志

思考：除了信號燈外還有哪些交通設施是用來保證交通安全的？

（三）發展趨勢 閱讀案例：集裝箱運輸 超級鏈接：一體化運輸技術

思考：集裝箱運輸適用于哪些情況下的貨物運輸？與傳統的木箱、麻袋運輸方式相比，集裝箱運輸有什么優勢？ 閱讀案例：青藏鐵路與野生動物通道 小結 板書設計

（一）設施構成

（二）系統運行

（三）發展趨勢課題

第四單元

制造與建筑技術

第一課

制造技術 教學目標 知識與技能

了解產品的制造過程、制造方式和標準化生產。了解制造業廣泛使用的三類材料及其開發技術。了解制造業的發展趨勢。過程與方法 閱讀、討論、體驗。情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達。

重點

了解產品的制造過程、制造方式和標準化生產。難點

了解制造業廣泛使用的三類材料及其開發技術。授課時間：

月

日 教學過程 技術小探索： 閱讀并討論：

5、如果將文具依據材料不同，大致可以分為哪幾類？

6、各類文具的使用年限大概有多長？

（一）制造方案的演變 閱讀案例：紡織技術的變遷 超級鏈接：我國的制造業

（二）現代制造與標準化 閱讀案例：USB接口標準 超級鏈接：大米加工流水線

思考：如果從哈爾濱到莫斯科的鐵路路軌寬度不一樣，將會發生什么問題？

（三）基礎材料的開發 閱讀案例：家具的材料

（四）發展趨勢 閱讀案例：綠色環保鋼城 超級鏈接：造紙業和森林 超級鏈接：綠色制造

思考：溫室里培養菌菇屬于制造技術嗎？它與野生環境下生長的菌菇有什么不同？ 小結 板書設計

（一）制造方式的演變

（二）現代制造與標準化

（三）基礎材料的開發

（四）發展趨勢 課題

第四單元

制造與建筑技術

第二課

建筑技術 教學目標 知識與技能

了解建筑物的類型、結構和輔助系統。了解建筑物的維護與保養技術。了解建筑與環境的關系。過程與方法 閱讀、討論、體驗。情感態度價值觀

使學生感受到科學技術的發達。

重點

了解建筑物的類型、結構和輔助系統。難點

了解建筑物的維護與保養技術。授課時間：

月

日 教學過程 技術小探索： 閱讀并討論：

7、教室的內墻、外墻有什么不同？地面、門窗等分別用的什么材料？

8、教室中有哪些輔助設施（如照明系統、電鈴、黑板等）？

（一）類型與結構 閱讀案例：房屋建筑結構 超級鏈接：建筑與制造 超級鏈接：橋梁的基礎

（二）輔助系統 閱讀案例：供暖系統 超級鏈接：5A智能化建筑

思考：消防法中規定在建筑內必須設置專用的或兼用的逃生通道。你認為這種輔助設備是必須具備的嗎？

（三）建筑與環境

閱讀案例：建筑規劃與極端天氣

思考：某居民因院子里的樹木過于高大，遮擋住房屋的采光，希望砍掉樹木。你同意他的做法嗎？有沒有兩全其美的辦法？

（五）維修和保護 超級鏈接：修舊如舊 超級鏈接：外墻涂料技術

思考：為什么高樓的屋頂都會安裝水箱？水箱的作用是什么？ 小結 板書設計

（一）類型與結構

（二）輔助系統

（三）建筑與環境

（四）維修和保護

第二篇：七上勞動與技術教案全冊

綜合實踐活動

勞動與技術

七年級上冊教案

第一單元 禮儀與服飾

第一課 日常禮儀

教學目標：

1、讓學生了解禮儀在社會生活中的積極作用

2、培養學生養成良好的日常儀容，正確和長輩、同學相處。教學重點：日常禮儀的重要性

教學難點：如何養成良好的儀容，作用爭取與人交際。

教學方法：講授法、討論法、練習法

教學手段：小組合作學習

教學過程：

一、導入

中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們全班同 學一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。1.回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神，作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

2.展望未來

我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我 們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明

中學生人。今天我們就一起來學習日常禮儀

二、講解

1、禮儀的含義

2、討論：大家失去禮儀，會出現什么狀況？

3、學習日常禮儀

（1）日常禮儀的基本原則

（2）討論：我們平時該怎樣著裝？怎樣的妝容最美？（3）小結

4、學習日常儀態

（1）出示幾種錯誤儀態

（2）學生評價

（3）演示正確的坐姿、站姿、行姿（4）自我檢查

5、學習日常交際

討論：對長輩應該是什么態度？對同學呢？對低年級的同學呢？

小結：禮儀的原則。

三、活動

把收集到的日常禮儀常識編成情景劇，分角色飾演。

教學反思：

同學們很積極參與活動，積極發言，課堂氣氛很活躍。在教學設計上還應更完善。

第二課 社交禮儀

教學目標：

1、掌握基本的社交禮儀知識，學會與人交往。

2、培養學生欣賞美得能力，樹立正確的審美觀念。

3、培養學生交際能力，為學生今后的發展打下堅實的基礎。教學重點：了解社交禮儀的基本知識，知道社交禮儀的重要性。教學難點：根據社交禮儀的要求規范自己的行為，提高自己我修養。教學方法：講授法、討論法、角色扮演法 教學過程：

一、引入：

由李鴻章出國訪問所表現出來的不文明的故事引入課堂。舉例：常見打接電話語氣不親切、溫馨，送鮮花不懂話語帶來的麻煩或者鬧出的笑話。

二、講解：

1、社交儀容：

（1）社交著裝：著裝，以契合場合為首。不同場合，不同的著裝。

指導學生閱讀：

①了解不同的場合對著裝的要求，以及男士和女士在著裝方面給應注意的問題。②小資料：了解服裝顏色的搭配。

活動1：媽媽要去參加婚禮，請選擇一款適合自己母親的款式，并說一說你的理由。（2）社交妝容：以大方、得體、莊重為要。討論：在不同的場合應著什么樣的妝容？

2、見面禮儀

（1）稱呼禮儀：指導學生閱讀小資料，了解社交場合的稱呼。

活動2：模擬情景，不同的社交場合應該用什么稱呼，學生分小組進行。（2）握手禮儀：指導學生閱讀，了解拱手禮和鞠躬禮。

小組活動：以同桌為一個小組，分別握手，注意握手禮儀；分別請個別小組上臺表演，其他小組查找存在的問題。

小結：師生共同總結握手的方式，積握手的禁忌。（3）自我介紹及引見他人：個別學生上臺自我介紹；由教師引見學生，其他同學觀看。指導學生閱讀，了解在自我介紹及引見他人中應注意的問題。

活動3：小組之間相互引見他人。討論：（1）、你還直到哪些見面禮儀？（2）、在日常交往中，你認為自己的哪些方面做得比較好，哪些方面還要改進的呢？

教學反思：

針對同學們在日常交流過程中出現的問題，以活動的形式突破教學重難點，通過同學們自查自糾，及對他人糾錯，掌握社交過程中應注意的問題。課堂氣氛活躍，效果較好，但是個別同學不過積極，沒有參與到活動中來。

第三課 服裝的保養

教學目標：

1、了解服裝保養得主要環節；

2、從服裝洗滌的變遷過程中感受科技進步對改善人民生活質量的重要作用；

3、初步了解不同洗滌劑對服裝保養得影響；

4、了解服裝日常洗滌、保養、收納應注意的問題。教學重點：服裝的洗滌、日常保養和收納 教學難點：洗滌劑的選擇 教學過程：

一、引入：

展示兩件衣服，一件平整，一件褶皺很多。學生觀察，若要穿一件參加聯誼會，選擇哪一件，為什么？

過渡：可以看出，服裝的日常保養很重要，也很講究，引入課題《服裝的保養》

二、新課講解：

（一）服裝的洗滌

1、服裝洗滌的三要素：洗滌用力、洗滌劑、水。通過學生生活實際及電視節目中了解到從古到今，人們在洗滌服裝過程中的變化，總結出服裝洗滌的三要素。

2、分別介紹三要素，向同學們展示洗衣方式的不斷進步：手洗、棍棒槌洗——洗衣機——各種洗滌劑的更新活動：你知道的洗衣機品牌及洗滌劑

師生共同總結，介紹中國十大品牌洗衣機及洗滌液等。

3、洗滌劑的選擇及干洗、水洗

教師指導學生看書，了解，共同交流洗衣服的小妙招。

（二）服裝的日常保養

1、指導學生閱讀“小資料”，了解不同類服裝的保養

2、活動：說說自己家的毛衣是如何保養的？

（三）服裝的收納

1、討論交流：你的衣服是怎么收納的？學生分組討論交流，師生共同總結。指導學生閱讀小資料，了解服裝的收納方法。

2、活動：疊衣服

請兩名學生代表上臺展示疊衣服的技巧，師生共同評價。

教學反思：

兩個班的課堂氣氛都很活躍，積極參與到活動中來，結合生活實際，積極發言回答問題。由于條件有限，將衣服熨燙部分省略了。在教學設計上，應進一步完善。

第二單元 理財與購物

第一課 理財基礎

教學目標：

1、初步了解理財的基本概念；

2、明確理財的目的；

3、了解理財的內容。

教學重點：了解理財的基本概念 教學難點：了解投資理財的各種工具 教學過程：

引入：展示提前準備的各種廣告單，同學們討論這些是什么類型的廣告單，如何賺錢？ 新課：

（一）什么是投資理財

1、引導學生閱讀教材，案例回放：80后大學畢業生資產迅速增加

討論：通過薛兵理財成功的事例，你有什么感受？他的資產是怎么樣迅速增值的？

2、引導學生閱讀“專家指導”，說明理財對于財富的保值、增值非常重要。薛兵的成功因為具備了很多條件，這樣的成功具有一定的偶然性

活動：談談你指導的其他理財稱重的事例。

（二）理財的目的

指導學生閱讀“小資料”，了解理財的常見誤區。

討論活動：你覺得什么是理財？通過對“小資料”的分析，消除有關理財的錯誤觀念。理財的目的是增加收入，改善經濟狀況，提高生活質量。

（三）理財的內容

1、日常生活理財

指導學生閱讀“案例回放”和“專家指導”，病舉例說明日常生活中開源節流的重要性，它不僅能改善生活，還能應對危機。（舉例：有計劃消費、急事急用資金等）

2、投資理財

引導學生閱讀關于投資理財部分，了解投資理財的工具；投資理財的工具一般包括：股票、債券、基金、保險、期貨、房產、貴金屬、收藏和外匯等。對于每一種工具，簡單介紹，指導學生閱讀“小資料”，了解基金知識。

活動：根據課本知識和生活常識，請判斷哪些是屬于理財的范疇。

小結：通過本堂課的學習，我們了解了理財的相關知識，希望同學們合理利用自己的零花錢，對自己的零花錢有規劃有計劃的使用，使其實現它的最大價值。

教學反思：

對于理財部分，同學們比較感興趣，特別是關于一個家庭的開銷和自己零花錢的利用，同學們都積極發言，積極參與活動和討論。對于投資方面，由于條件所限，在課堂上有所弱化，只讓大家了解投資的工具即可，而著重于日常生活的理財，消除同學們對理財的誤區，逐步培養同學們合理的理財習慣。

第二課 人生理財規劃

教學目標：認識個人理財規劃是分析個人財務狀況，為實現人生目標而制定安排實施管理財務計劃的過程。重點難點：了解掌握認識個人理財規劃是分析個人財務狀況，為實現人生目標而制定安排實施管理財務計劃的過程。教學過程

一、復習引入：你知道理財的目的內容有哪些嗎？

三、引入

人生理財的四、個階段

三、引入

零花錢的理財方案

四、自由閱讀見面禮儀

五、課外完成活動與探究

六、板書設計： 個人理財規劃

人生理財的四個階段

第三課 儲蓄基礎知識

教學目標：

1、初步了解什么是儲蓄；

2、了解儲蓄的種類；

3、指導開設賬戶、存款和取款的具體方法。

教學重點：學習開設賬戶、存款和取款的具體方法

教學難點：了解儲蓄的種類和利息差異

教學方法：講授法、討論法 教學過程：

引入：同學們，你們是否有自己去銀行或者自動取款機辦理存款、取款業務的經歷呢？如果有，請同學談談自己的經歷和感受。

個別學生回答，教師點評，引入新課。

一、什么是儲蓄

提問：你對儲蓄有多少了解？或者說你認為的儲蓄是什么？個別學生回答。

講解：儲蓄的概念。指導學生閱讀教材，了解儲蓄的定義。

過渡：每個家庭都有一定的儲蓄，那么儲蓄對一個家庭來說有什么意義呢？請同學閱讀“案例回放”、“專家指導”、“小資料”。教師巡視，指導學生。教師講解案例分析中，王靜同學一家人的儲蓄故事，通過專家指導了解儲蓄存款是理財的方式之一，也是多數個人或者普通家庭常用的一種理財方式。

活動：p32，關于儲蓄的觀點，你的看法是什么？

二、儲蓄的種類

個人儲蓄存款是獲得利息收入的投資行為，那么儲蓄有哪些種類呢？請同學們回答。

學生回答，教師點評，根據學生回答情況，指導學生閱讀“小資料儲蓄的種類”。通過對小資料的閱讀講解，了解哪種儲蓄存款的利息最高，哪種儲蓄存款利息最低

活動：假如你現有零花錢2000元，你每月日常消費大約50元，父母每月另外給你60元，請做一個一年期的儲蓄規劃。要求：技能保證日常合理消費，又能有最佳的利息收益。

教師對學生做出的規劃做好點評。

三、開設賬戶、存款和取款

指導學生閱讀教材，了解開設賬戶、存款、取款的相關知識。請有經歷的同學向同學們分享自己的經歷，談感受。

小組活動：知識競答：

1、開設賬戶需要什么證件？

2、銀行密碼多少位？

3、存款是否需要身份證？

5、柜臺取款一次性不能超過多少？

6、一個賬戶一天不能超過多少錢？

對小組競賽情況，進行點評。指導學生閱讀“小資料自動取款機的功能”，教師講解相關知識。

活動：P35假如你想用中國建設銀行的銀行卡取300元，你認為合理的做法是什么？并說明理由。學生活動，教師講評。

小結：回顧本堂知識，結課。

第四課 農戶小額信用貸款

教學目標：

1、了解農戶小額貸款的目的、貸款流程、貸款用途等基本常識；

2、通過學習，了解農村經濟的發展離不開正規金融機構的支持并樹立誠信意識。教學重點：了解農戶小額信用貸款的用途 教學難點：金融活動中農戶貸款的信用問題 教學方法：教授法、討論法 教學過程：

引入：教師講述有關農戶小額信用貸款的案例，引入教學，學生閱讀課序內容“中國古 代有句話叫‘借雞生蛋’”由此引入本課內容。

一、農戶小額信用貸款

提問：你知道什么是農戶小額貸款呢？學生結合生活經驗回答。

講解：農戶小額信用貸款的含義。指導學生閱讀教材，了解農戶信用貸款。

過渡：農戶小額信用貸款對于一個農戶來說，有什么用途呢，請同學閱讀“案例回放”、“專家指導”、“小資料”。教師巡視，指導學生。教師講解案例分析中，熊明一家利用小額信用貸款版主農戶發家致富的故事，結合專家指導，幫助學生了解農戶小額貸款的作用及特色。

活動：p38，思考一下，為什么銀行、信用社等金融機構想農戶辦理小額信用貸款時，僅需要農戶的“信用”做保證呢？

二、農戶小額信用貸款的辦理流程

學生閱讀教材，了解農戶小額信用貸款的辦理流程。教師講解，農戶小額信用貸款的辦理流程。本部分內容做常識性了解即可。

“小資料”：教師引導學生閱讀小資料部分，關于農戶經濟檔案的建立，了解金融機構 將為提出貸款申請的農戶建立經濟檔案的內容及目的。

活動：你身邊的人有過農戶小額信用貸款得以改善生活、發家致富的事例嗎？如有，請與同學交流。

三、農戶小額信用貸款的用途 指導學生閱讀教材，了解農戶小額信用貸款的用途。展示農村小額信用貸款對農村經濟發展起到的巨大的作用，學生觀看，幫助學生認識農戶小額信用貸款的價值和對農村經濟發展的好處。

課外活動：到當地信用社點差了解，除了農戶小額信用貸款，還有哪些針對農戶的貸款業務？

結課：回顧本堂知識，結課。

第五課 保險常識

教學目標：

1、了解保險的基本知識，指導農業保險和新型農村合作醫療的重要性；

2、樹立正確的保險意識，初步掌握保險理賠的一般常識。教學重點：保險的意義 教學難點：保險的分類

教學方法：教授法、討論法、讀書指導法 教學過程： 引入：【案例回放】四川遂寧給生豬買保險，為養殖戶保駕護航。保險，是集大家的力量共同撐起的一把擋風遮雨的保護傘，通俗說來就是“一人受損，大家分攤；人人為我，我為人人。”你知道你的家中買了哪些保險么？

學生回答：農業保險、生豬保險、醫療保險、養老保險等等。什么是保險呢？知道學生閱讀，了解保險的含義。

一、保險

保險，是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同悅動的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限時承擔給付保險金責任的商業保險行為。

活動：分享你知道的保險賠付的故事，你覺得買保險有什么用？

【小資料】保險術語

保險人、投保人、被保險人、保險標的、保額、保費 活動：

1、結合所學知識，討論下列觀點的錯誤之處：

2、說一說自己家中購買了哪些保險項目，它們有什么好處？

二、農業保險

農業保險屬于財產保險，分為種植業和養殖業兩大類，你知道農業保險有哪些呢？ 學生討論，回答。

【案例回放】農業保險讓農戶度過難關，了解農業保險對農戶帶來的風險保障。指導學生閱讀【小資料】，了解保險的分類：財產保險、人生保險；商業保險、社會保險。

在我國農村，過去有“住上一次院，一年農活白干”的說法。為了解決農民看病貴、看 病難的問題，國家已經逐步建立了以大病統籌為主的新型農村合作醫療制度。

三、新型農村合作醫療

說一說：你對新型農村合作醫療的看法？ 新型農村合作醫療，簡稱“新農合”，使之政府組織、引導、支持，農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。

活動：閱讀王強的故事，完成：

1、結合上面的資料，談一談自己了解的有關保險的理賠案例

2、同學們，請說自己家里購買了哪些保險？ 回顧本堂課知識，結課。

第六課 商品質量和價格

教學目標：

1、了解衡量商品質量的幾個方面；

2、知道幾種比較商品質量和價格的方法。教學重點：了解商品和價格的方法 教學難點：商品質量的內容

教學方法：教授法、討論法、讀書指導法 教學過程：

展示：兩種橙子的標價、兩件衣服的標價，問：對比一下，你覺得哪一種橙子性價比比較高，哪一種更實惠便宜？說一說你認為其物美價廉的理由，同學們發表意見。

小組討論，學生個別回答。人們的生活離不開購物。全面了解商品的質量和價格，才能購買到物有所值的商品。從哪些方面能比較商品的質量呢？

一、商品質量

商品質量是衡量商品使用價值的尺度，你覺得商品質量包括了哪些內容呢？ 學生思考回答。

1、商品的內在質量：商品實用性、可靠性、壽命、安全與衛生等；

2、商品的外觀質量：外表形態，包括：外觀構造、質地、色彩、氣味、手感、表面疵 點和包裝等。

3、商品的社會質量：商品滿足全社會利益需要的程度；

4、商品的經濟質量：物美價廉的統一程度。

舉例：蔬菜、魚蝦；衣服帽子；過度包裝的月餅；天價燕窩等等。請同學們指出他們價 值的幾個方面。以橙子為例，在小攤購買的價格要低很多，而在超市經過包裝后，價格就會很高，你覺得影響商品質量及價格的因素有哪些呢？

小組討論，回答。師生共同歸納總結。

【小資料】影響商品質量的因素。指導學生閱讀，了解影響商品質量的因素。

1、原材料與商品質量：其他條件相同，原材料對商品質量起決定性的作用

2、生產過程與商品質量：產品設計與試制、生產工藝、商品檢驗、生產人員的素質和 能力均影響商品的質量。

3、流通過程與商品質量：包裝、運輸、儲存對商品質量的影響。

4、銷售服務與商品質量：

5、社會倫理道德與商品質量：

活動：

1、根據所學知識，同學們共同討論如何判斷電腦的質量？

2、在日常生活中，我們購買水果（橘子）時，如何判斷其質量呢？

小組討論完成。要想買到好的上平就必須了解商品的質量，如何了解商品的質量，有哪些方法呢？

二、如何了解商品質量

1、網絡調查法：通過收集商品的質量信息、用戶對商品的評價、使用心得等，全面了 解商品的質量。

2、咨詢法：咨詢內行或者長期使用的用戶，了解商品。

3、重點分析法：比較質量參數和用戶評價來判斷。

4、現場觀察法：有的商品可以直接觀察比較它質量的優劣，如衣服等

5、查閱證書：查閱商品的質量認證書等來龐端商品的質量。了解商品的質量時，不要過分相信廣告和店員的介紹，因為他們推銷自己的商品總是介紹好的一面，回避不足的一面。

活動：你或者身邊的朋友購買過“山寨手機”嗎？其質量怎么樣呢？你覺得這種做法對法？

小組討論，學生回答。

三、商品價格

商品價格是商品價值的貨幣表現，是影響人們購買行為的重要因素。如果要買到物美價廉的商品，需要多方面的了解商品的價格，形式有很多，如網絡查詢、專家咨詢、實地了解等。

你指導商品的價格由哪些因素構成呢？閱讀【小資料】商品價格的構成因素，了解商品價格的構成要素。

生產成本、流通費用、稅金和利潤等

活動：根據所學的商品質量和價格的知識，聯系自己的家庭情況，說一說自己家人在購買大件商品時，在商品質量與價格比方面，通常有哪些經驗？說一說，與大家分享。

結課：通過本課的學習，我們了解了商品質量和價格，以后我們在購物的過程中就會仔 細比較，精挑細選，盡最大可能買到自己稱心如意的商品了。

第七課 購物常識

教學目標：

1、了解購物的基本常識

2、了解網絡購物和電視購物

3、通過學習，獲得終身發展有用的購物體驗 教學重點：日常購物技巧 教學難點：網絡購物流程

教學方法：教授法、討論法、讀書指導法 教學過程： 引入：提問：“我們怎樣才能買到物美價廉的物品呢？購物有哪些技巧？”學生思考，回答。

人們在日常生活中，經常需要到商場或集市購買生活用品，要想買到滿意的物品，還應了解一些購物技巧。

一、日常購物

1、邀請內行當參謀：

2、物美價廉：購物時應先考慮物美，保證物美的前提下再考慮價廉。

3、巧用價格差：同一商品在不同地點、不同時間，價格都會不一樣。我們了解了日常購物中的一些小常識之后，看清同學們說一說，購物的時候應該注意哪些問題呢？學生思考回答，師生共同總結。

【小資料】購物的注意事項

1、正確看待廣告；

2、抑制購物沖動；

3、貨比三家；

4、享受折扣；

5、討價還價；

6、索要發票。

購物時一種實踐性很強的生活技能，需要我們在實踐中不斷總結經驗。

二、網絡購物和電視購物

你聽說過“網絡購物”和“電視購物”嗎？你對他們都多少了解呢？學生討論回答。網絡購物時通過電子訂購單發出購物請求，選擇付款方式，商家通過快遞送貨上門的一種新型購物方式。

教師利用互聯網，進入淘寶，展示網絡購物的流程，以及在購物過程中因注意的問題。提問：同學們，你們覺得網絡購物有哪些好處？有哪些壞處呢？

學生討論回答。

【小資料】網絡購物存在的問題，閱讀資料，了解。

1、實物與照片差距；

2、不能試穿；

3、網絡支付不安全；

3、誠信問題；

5、配送的速度

三、電視購物

展示一個微波爐的電視購物的廣告，同學們觀看，了解電視購物。電視購物時一種電視臺、企業、消費者三贏的營銷傳播模式。舉例，我們電視臺開班的電視購物頻道，如湖南購物頻道等。

【小資料】部分網友有關電視購物的留言。閱讀，了解大家對電視購物的評價。活動：親朋好友匯總有喜歡購物的嗎？說說他們買東西的主要類別是什么？他們是怎樣評價所購商品的？

結課。

第三單元 保健與護理

第一課 家庭保健

教學目標：

1、了解家庭保健的一般內容

2、養好良好的運動、飲食等生活習慣

3、學會關愛家人，能夠幫助父母等長輩形成健康的生活方式。教學重點：兒童青少年保健，中年人保健，老年人保健 教學難點：理解不同年齡階段家庭保健的差別及內在關鍵。教學方法：教授法、討論法、讀書指導法 教學過程：

引入：從目前全民關注養生、養生節目熱播的現象入手，讓學生談談對“養生熱”的看法，并討論自己家庭中存在的一些養生實例。

指導學生閱讀，了解保健的概念，從理性的層面認識“家庭保健”的概念，以及概念的內涵和外延。

一、兒童青少年保健

兒童青少年保健時期是形成良好的生活習慣和健康的生活方式，對今后的生活至關重要。

1、合理飲食。重點講述合理飲食對青少年健康的重要性，2、增強體育鍛煉。改善人體血液循環，促進骨骼生長，增強呼吸系統的功能，提高免疫力，促進食物的消化和吸收，從而有利于生長發育。

閱讀小資料，了解注意事項。

3、提高社會適應能力。

活動：分析小葉出現這種現象的原因。

二、中老年保健

中年時是人生的頂峰時期，也是獲得成果的最佳時期。中年人的保健應注意：

1、合理膳食；

2、勞逸結合；

3、堅持體育鍛煉。說一說，了解適合中年人體育鍛煉的項；

4、良好的人生活習慣；

5、保持健康的心態。

活動：說一說父母工作之余又哪些業余愛好，這些愛好適合他們嗎？

三、老年人保健

1、合理膳食。了解老年人飲食十要。活動：為爺爺奶奶設計一份食譜

2、適量的運動

3、生活保健

4、心理保健

活動：如何理解孔子的這句話呢？你有什么想法？ 結課。

第二課 家庭護理 教學目標：

1、了解家庭護理的主要內容

2、學會觀察病情，并能做出正確判斷

3、學生從生活上、心理上對病人進行正確的護理。

教學重點：生命體征的觀測；病人生活護理；病人心理護理 教學難點：測量脈搏 教學方法：活動式教學 教學過程：

引入：如何判斷一個病人的病情是否好轉或惡化呢？

家庭護理主要是通過觀察體溫、脈搏、呼吸、血壓、瞳孔等生命體征的變化，了解判斷疾病的好轉或者惡化。病情觀察是家庭護理的基礎內容。

活動：根據你到醫院就診的經歷，交流：生命體征包括哪些？如何觀察？

一、生命體征觀測

生命體征就是用來判斷病人的病情輕重和危急程度的指征。包括：體溫、呼吸頻率、脈搏、血壓、心率、瞳孔和角膜反射的改變等。

1、體溫：人體正常溫度范圍：兒童36-37.4℃，成人36-37℃。學生了解，并判斷低熱、中度發燒、高燒和超高燒。

2、呼吸頻率：正常成年人每分鐘呼吸16-20次

3、脈搏：正常人脈搏和心跳一致，即60-100次/分。

小資料：脈搏異常的表現。學生閱讀材料，了解脈搏異常的表現。

活動：我為同桌診脈。相互計時和測量脈搏數，并通過小資料的知識比較判斷，身體情況。

4、心率：

5、血壓：指導學生閱讀材料，了解血壓變動臨床意義和意識障礙。

二、病人生活護理

1、日常生活護理：

2、飲食護理：說一說，你是否有過護理病人的經歷，你是怎樣做的呢？

三、病人心理護理

指導學生閱讀教材，了解。

小資料：病人心理護理的常用方法：

1、建立良好的護患關系；

2、創造優美舒適的休養環境；

3、合理安排病人的生活。

活動：家人生命的時候，你是如何照顧他們的？當你生病的時候，他們又是如何照顧你的呢？談談你的感受。

第三課 常用家庭護理器械的使用

教學目標：

1、了解家庭護理中常用器械

2、指導常用家庭護理器械的使用方法

3、學習使用常用家庭護理器械

教學重點：溫度計、血壓計、氧氣袋的功能和使用方法。教學難點：體溫計、血壓計、氧氣袋的使用方法。教學方法：講授法，學生體驗活動教學 教學過程：

引入：請同學們回憶測量體溫的經歷，交流體會感想。

一、體溫計

體溫是指身體內部溫度，人體溫度的變化一般在35℃到42℃之間，所以體溫計的刻度通常是35℃到42攝氏度。

指導學生閱讀教材，了解兩種體溫計。

1、玻璃汞柱式體溫計

測量體溫一般步驟：甩表、夾表、讀表

活動：選擇一名同學被測者，練習使用玻璃公主體溫計測量體溫，讀數，并記錄。

2、電子式體溫計

學生閱讀教材，了解即可。步驟：用電子體溫計式，開啟電源，顯示出“L.℃”符號；將探頭置于測溫部位，待發聲后，讀數。小資料：了解玻璃汞柱式體溫計安全使用小常識。

二、血壓計

常用血壓計有汞柱式血壓計、彈簧表式血壓計和電子血壓計

1、汞柱式血壓：指導學生閱讀，了解

小資料：汞柱式血壓計的使用方法。閱讀教材，了解。

2、電子血壓計

電子血壓計主要適用于家庭。電子血壓計主要有腕式和臂式兩種。腕式血壓計不適用于患有血液循環障礙的病人，如糖尿病，高血脂等。

三、氧氣袋

氧氣袋攜帶方便，操作簡單，可以用于家庭保健，也可用于醫療單位外出急救使用。小資料：氧氣袋的使用方法；四川黃龍景區免費吸氧。

活動：

討論：如果家人準備假期去西藏游玩，根據你所在的生活環境，你認為應為家人做些什么準備？

結課。

第四課 常用家庭護理技術

教學目標：

1、了解家庭護理中一些常用技術

2、初步認識常用家庭護理技術的操作方法

3、學習掌握一些常用家庭護理技術 教學重點：熱敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法的原理、作用和操作要領 教學難點：熱敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法的操作方法 教學方法：講授法，學生體驗活動教學 教學過程：

引入：播放常用急救護理的相關視頻，提問：你知道哪些常見的護理方法呢？比如受傷出血、發燒、扭傷等，你有過經歷嗎？你是怎么操作的呢？

遠古時代，我國人民就學會用針灸、推拿等簡單而神器有效的方法來治病保健，除了這些方法外，生活中還有很多簡易操作的醫療護理方法，如熱敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法等，我們恰好的使用，也能起到保健的作用。

一、熱敷法

熱敷法是用熱的物體置于痛處來消除或減輕疼痛的一種古老大方法。熱敷能使肌肉松弛，血管擴張，起到消炎、消腫等作用。一般分為干熱敷和濕熱敷兩種。

1、干熱敷：常用熱水袋；粗鹽熱敷的做法。

2、濕熱敷：毛巾在熱水中浸濕后，擰干，放在需要熱敷的部位。活動：學生體驗干熱敷和濕熱敷，體會兩種不同的感覺。

二、冷敷法

冷敷法是用冷的物體置于人身體的某個部位，使局部毛細血管收縮，起到散熱、降溫、止痛等作用。分為冰袋冷敷和毛巾冷敷。閱讀教材，了解兩種冷敷方法。舉例說明，如扭傷、發燒等采用的冷敷。

小資料，閱讀了解冷敷應注意的問題。

活動：

1、運動員受傷，救護人員噴藥，運動員立即站起來，救護人員究竟用了什么靈丹妙藥？

2、連線：關于冷敷、熱敷的使用。

三、止痛法

1、松弛療法

2、分散注意力法

3、皮膚刺激止痛法 小資料：其他幾種止痛方法

活動：肚子痛的時候我們喜歡用手捂住肚子，聯系所學知識，想一想，這是運用了什么止痛方法？

四、艾灸法

艾灸是一種使用點燃艾柱或艾條懸灸人體穴位達到保健治療的中醫自然療法。艾灸的方法主要有：懸灸、直接灸、艾灸器灸和艾隔物灸。指導學生閱讀教材，了解幾種艾灸療法。

五、其他護理技術

你還知道哪些護理技術呢？

活動：回家咨詢一下父母，他們會哪些家庭保健技術，可以向他們請教，并試著操作一下。

結課。

第五課 老年人用藥常識及常見疾病的應對 教學目標：

1、了解老年人用藥的基本常識及老年人常見疾病的應對方法

2、初步培養學生必備的家庭護理技能

3、使學生樹立關心老年人的良好社會精神 教學重點：老年人用藥常識

教學難點：老年人幾種常見病的相關醫學知識 教學方法：講授法、討論法、讀書知道法 教學過程： 引入：提問：你指導老年人用藥應注意哪些問題嗎？自己家里老年人通常所患疾病有哪些？ 小組討論，思考回答

講述：了解老人常用藥及常見疾病癥狀，是應對突發事件、保障老年人身體健康、實現家庭和睦的重要內容。

一、老年人的用藥基本常識

1、老年人常用藥的保管：

內用藥和外用藥分開放置；及時丟棄失效或變質藥物；藥瓶、藥盒、藥袋上的標簽字跡要清晰。

2、老年人用藥須知：

仔細核對醫囑；站立或坐著服用；溫開水服藥；注意用藥時間 小資料：老年人患病的特點。指導學生閱讀，了解。

活動：說一說你家中老人身體健康狀況；作為中學生，可以為家中老人做哪些力所能及的事情呢？

二、老年人常見疾病應對

老年人常患的疾病很多，常見的有：高血壓、冠心病、糖尿病和慢性支氣管炎。指導學生閱讀教材，教師講解，了解冠心病、高血壓、糖尿病、慢性支氣管炎等疾病的癥狀，以及保健措施。

活動：

1、說一說：自己家中老人是否患有疾病，如果有，請說出老年人的疾病名稱。

2、除了書中所列的四種疾病外，你還知道哪些老年人常患的疾病？

3、家中老年人突然發病，家人通常是如何應對？ 結課。

第三篇：仁愛七年下課文翻譯ABCD全

Unit5 Topic1 A（康康在學校門口遇到了簡和海倫）新年快樂！

也祝你新年快樂！康康，很高興又見到你。我也很高興見到你們。

哇，你的新自行車看起來真漂亮！謝謝。

你經常騎自行車來學校嗎？ 是的。你通常怎樣來學校？ 我通常乘地鐵來學校。

你的意思是你通常乘地鐵來學校嗎？ 你說的對。你呢，簡？

我總是乘公共汽車來學校。噢，上課時間到了。快點兒！

B 麥克，你平日通常幾點起床？ 我總是六點左右起床。

早起的鳥兒有蟲吃。你通常怎樣來上學？

我通常步行來學校，但是有時候騎自行車。你呢？ 我很少步行來學校。我經常坐地鐵來。莎莉，你呢 我從來不乘地鐵來上學。我總是乘公共汽車來。C

簡的一天

簡通常6點20分起床。7點時，她和父母一起吃早飯。7點半乘公共汽車去上學。8點開始上課。她上午上四節課。

她12點10分在學校吃午飯。下午上兩節課。放學后，她經常和同學踢足球。5點15分，她乘地鐵回家。

她5點30分到家，7點吃晚飯。晚飯過后，她經常先做作業，然后再看一會兒電視。她大約9點45分上床睡覺。

D 采訪者：孩子們，晚上好！請歡迎我們的新朋友邁克爾，他來自美國。邁克爾，你好！邁克爾：你好！

采訪者：我們想了解美國學生的學校生活。他們通常怎樣去上學？ 邁克爾：嗯，很多學生通常乘黃色的校車或步行去學校。采訪者：他們通常在哪里吃午餐？

邁克爾：一般在學校吃。然后下午1點開始上課。采訪者：那么學校幾點放學？ 邁克爾：大約3點。

采訪者：業余時間他們干什么？ 邁克爾：他們經常打籃球、踢足球。

采訪者：哦，很遺憾我們沒有更多時間（交流）了。很高興和你聊天。謝謝。Unit5 Topic2 A 你好，簡！我是邁克爾。你現在在做什么？ 猜猜！

你在做作業嗎？ 不，沒有。你在看電視嗎？

是的，我在看電視。你呢？

我在做卡片，但是很無聊。你想去打籃球嗎？ 好主意！一會兒見。一會兒見。B（李明和康康在學校圖書館。）

1、打擾了，我可以借一些英語練習冊嗎？ 當然可以。許多學生正使用它們。（女孩在書架上找書。）給你。

太棒了！我能借多久？ 兩周。你必須按時歸還。當然，我會的。謝謝你。不用謝。

2、打擾了，你有英語報紙嗎？ 對不起，我們沒有。還是要謝謝你。再見！再見！

C(王老師正領著一位新學生參觀學校)（在操場上）一些學生正繞著操場跑步。一些學生正在舉行足球賽。一些學生正在打籃球。看！還有許多學生坐在那兒觀看。

（在體育館）有三個學生在游泳。那邊的女孩們在干什么？哦！她們正在跳舞。但是海倫沒有和她們一起跳舞。她正在和安打乒乓球。

（在教室里）看看你的同學們。他們沒在上課。康康在讀英語報。邁克爾在做作業。王偉也在做作業嗎？哦！不，他在寫信。簡和瑪麗亞正在做什么？她們正在談話。薩莉在哪兒？啊哈，她在擦教室后面的黑板。

D 文偉是我的好朋友。這兒有一些他的照片。看！第一張照片上，他在體育館里跑步。第二張照片上，他在游泳池里游泳。他看起來很高興，因為他喜歡游泳。第三張照片上，他在長城上和一個日本女孩談話。長城很雄偉。我也想有一天去那兒參觀。Unit5 Topic3 A 今天是星期幾？

星期三。這是我最喜歡的日子。為什么？

因為在星期三我們有一節音樂課。我非常喜歡音樂課。聽！他們正上什么課？ 他們正上音樂課。

不，我想他們在上英語課。你說的對。

這節課什么時候結束？ 十點四十。

下一節課什么時候開始？ 十點五十。B 你在看什么書，瑪麗亞？ 我在看英語書。

我想你一定非常喜歡英語吧。

是的，它既容易又有趣。你覺得它怎么樣？

我不喜歡英語。它有點難。我喜歡歷史，因為它非常有趣。我的歷史不好。我們互相幫忙吧？ 好主意！

哦，到上課時間了。我們走吧。好的。C

我的學校生活

嗨！我叫胡濱，是七年級一班的學生。在學校里，老師和同學們對我非常好。我的學校生活非常有趣。我非常喜歡它。

上午8點開始上課。我上午上四節課，下午上兩節課。我學習語文、英語、數學、政治、美術、歷史、地理、生物和一些其他學科。英語是我最喜歡的科目，我經常和同學們說英語。我也喜歡體育和音樂。但我不喜歡數學。我認為它有點難而且枯燥。你是怎樣認為的？

放學后，我經常和同學打籃球。這是我最喜歡的戶外活動。有時，我會去游泳池游泳。有時，我會和朋友一起去公園畫畫。每周二和周四我都會去圖書館看書。你覺得我的學校生活有趣嗎？你的呢？你能告訴我你的學校生活嗎？ D 親愛的老師：

我是一名七年級的學生。我非常喜歡我們的校報——《校園時代》。我喜歡和我的朋友一起看校報。我認為“我最喜歡的音樂”和“今日科學”非常有趣。“今日科學”是我最喜歡的欄目，我能從中學到許多。我認為我們的校報很精彩。

感謝你們的辛勤工作！

你的學生

李梅 我通常晚飯后做作業。當我學習英語的時候，我從來不聽英語唱片。有時我會借助字典去學習新的英語單詞。我也一直在學習英語語法。但是下課后我很少說英語。我真的應該多說英語。我通常每周讀些英語故事，并且每天我都會寫些新的句子。Unit6 Topic1 A 歡迎來到我的新家，瑪麗亞！謝謝，簡。你的花園真漂亮。謝謝。我很喜歡我的新家。你的臥室在哪兒？

在二樓，在我的臥室隔壁有一間書房。你的書房里有什么？

有一個沙發，一張書桌，一些書等等。太棒了！我喜歡書。為什么不上樓去看看呢？ 我們走吧。B（瑪麗亞和簡正一邊上樓一邊討論簡的書房。）你的書房里有英語書嗎？ 是的。有許多英語書。你的書房里有電腦嗎？ 是的，有一臺。

太好了！我們能通過電腦學習。你的書桌上有什么？ 我的電腦在書桌上。書桌上還有一些書和一盞臺燈。你的書桌上有鐘表嗎？

沒有，但墻上全家福旁邊有一個。沙發在書桌附近。（在二樓）請進。

哇！書架上有這么多書啊！啊哈，椅子下面有個足球！你的書房真漂亮。謝謝。C

我的家

這是我的家。在院子中央有一個小花園。花園里有許多美麗的花，但是一棵樹也沒有。在院子后面有一幢漂亮的房子。房子里有三個臥室，一個大客廳和一個書房。我喜歡在書房里玩電腦。房子附近有一棵蘋果樹。一些鳥兒正在樹上唱歌。

在院子左邊有一個廚房和一個餐廳。我們的浴室在院子右邊。你能看到浴室旁邊的那輛紅色小汽車嗎？那是我爸爸的。

現在我正幫爸爸打掃書房。我媽媽正在廚房做飯。我很愛我的家。D 親愛的王偉：

我寫這封信是想告訴你關于我新家的情況。

我們有一個新家。在房子前面有一個漂亮的花園。花園里有許多花，有紅色的、黃色的、粉紅色的和白色的。在房子后面有一些大樹。許多鳥正在樹上唱歌。房子里有許多房間。有三個臥室，一個客廳，一個餐廳和一個浴洗室。這些房間都非常漂亮。我喜歡我的新家。

我的新家漂亮嗎？請寫信談談你的家。

你的朋友

湯姆 Unit6 Topic2 A

王偉，你住在什么類型的房子里？ 是座兩層的城鎮住宅。你和爺爺奶奶住在一起嗎？

不，他們住在鄉下一個大農場住宅里。你的家呢？ 是座公寓。

你家住的那幢樓有幾層？ 有七層

你喜歡住在那兒嗎？

是的。噢，邁克爾正在我們學校附近找房子住。我們去幫幫他吧。B 打擾了，我是邁克爾，你的新鄰居。

哦，歡迎你！我是瑪麗，有什么需要幫忙的嗎？ 是的，謝謝。我在找商店。附近有嗎？ 有，在我們這幢樓前面有一家。好的。這兒附近有銀行嗎？ 嗯，街道拐角處有一家。

謝謝。

C 我叫琳達。住在玉山村。它是個安靜的社區。有許多老人住在這兒。許多有小孩的家庭也住在這兒。他們都相互很友好。

在我們小區里有許多高樓和小花園。我家住在一幢公寓樓里。在公寓樓后面有一個運動中心，人們常在那兒做運動。在我家附近，有許多商店和飯店。新華書店附近有一個超市，并且在超市后面有一家醫院，我們學校離這兒不遠。在我們這里還有一個社區服務中心，我們可以打電話向它求助。

所有的人都喜歡這個社區，我們在這兒過著豐富多彩的生活！

D 許多人正在農村遷往城市務工。城市大而有趣但很嘈雜。交通擁擠并且生活費用高。現在他們中有一些人很想念農村生活。在農村有許多帶大院子的房子。那里空氣清新生活安靜。許多人喜歡住在那里。Unit6 Topic3 C 在街道上注意安全

每年都有許多人在交通事故中受傷或喪生。在街上行走時，我們如何才能保證安全呢？首先，我們必須遵守交通規則。我們只有看到綠燈亮時，才能穿過街道。其次，在過馬路之前，我們必須停下來看看兩邊——向左看，向右看，再向左看。再次，我們絕不能在街上玩耍。最3后，幫助小孩和老人過街是好的（行為）。當我們在街上行走時，都應該非常小心。AB在學校電腦里

C 你給康康的生日禮物是什么？ 猜一猜

是飛機模型嗎？ 不是，再猜一猜。

嗯，你的禮物是什么形狀的？ 它是圓的。

它是什么顏色的？ 它是黑白相間的。

哦！我猜出來了，它是個足球。對！你猜對了。我可以看一看嗎？ 很抱歉，恐怕不行。D 布朗太太出生于1967年5月22日。明天是她的生日。布朗先生和他們的女兒瑪麗正計劃著慶祝一下。瑪麗想要做一頓豐盛的晚餐。布朗先生想給布朗太太買一些漂亮的鮮花。他還想買一個生日蛋糕。對布朗太太來說這將是一個美好的日子。Unit7 Topic2 A 瑪麗亞，你想在康康的生日聚會上做什么？ 我想彈鋼琴，然后唱一些歌曲。哦，你想唱中文歌還是英文歌？ 中文歌，你愿意和我一塊兒唱嗎？

我很想，但我不能唱中文歌，我只會唱英文歌。你還會做什么？ 我會跳舞，彈吉他。

你想在生日聚會上做什么？ 我想跳迪斯科。你也會跳嗎？ 是的，我會。我還會跳芭蕾舞。

太棒了！我相信我們在聚會上會玩得很愉快。B 歡迎！歡迎！

哦！波利，你會說英語！你會唱英文歌嗎？ 當然會。祝你生日快樂，祝你生日快樂?? 你太棒了！

你還會做什么呢？

我會數數。一、二、三、四??

我想把這些花帶到聚會上去。你能幫我數一下嗎？ 哦，不能，我數不了這么多花。哈哈！C 該到戶外活動的時間了。看！簡正在放風箏。那風箏飛得多高啊！她現在能將風箏放得很好。但是一年以前，她根本不會放風箏。瑪麗亞在跳芭蕾舞。她現在跳得非常好。但她五歲時，只會跳一點點舞。邁克爾和康康正在打乒乓球。他們以前不會打。但現在會一點。他們兩個都喜歡球類運動。孩子們都玩得很開心。D 珍妮和父母一起住在倫敦。當她三歲時，她可以彈一點鋼琴但不會寫字。在她五歲時，她的鋼琴彈得很好，但她只會寫幾個字。當她六歲時，她的眼睛出了毛病。珍妮再也看不到任何東西了。對她來說生活很艱難！

在媽媽的幫助下，珍妮努力地學習并且現在能寫得很好。她正在寫她的第一本書。她想成為一位偉大的作家。

Unit7 Topic3 A 康康的生日聚會怎么樣？ 非常好。

你在聚會上唱歌了嗎？ 是的，我唱了。

你唱了一首中文歌曲還是英文歌曲？ 一首英文歌曲。你彈鋼琴了嗎？

不，我沒有。但是瑪麗亞彈了。薩莉做什么了？ 她跳舞了。湯姆呢？

他表演了一些魔術。他非常喜歡魔術。康康玩得高興嗎？ 當然啦。他非常高興。B（學生在康康的生日聚會上玩一種游戲。）哎喲！怎么啦？

我沒坐到椅子上，摔倒了。

可憐的邁克爾！你傷到自己了嗎？ 沒有，我沒傷著自己。我沒事。哦，看你的手！馬上去洗一洗。好的。康康，洗手間在哪里？ 請這邊走。C 上周星期天，我們在康康家為他舉辦了生日聚會。他的父母給我們買了許多食物和飲料。我們給他帶了許多禮物。我們每個人還給了康康一張生日賀卡。賀卡是我們親手制作的，他非常喜歡這些賀卡。

在聚會上，有一個上面插有13根蠟燭的大生日蛋糕。我們都圍坐在蛋糕旁。康康默默地許了一個愿，然后一口氣把蠟燭吹滅了。在聚會上，我們跳舞、唱歌和做游戲。大家都玩得很開心。

D

Unit8Topic1 A

A 春天的天氣怎么樣？

B天氣暖和，是放風箏的好季節。A 夏天的天氣怎么樣？

B天氣很熱，我們可以去游泳。A秋天的天氣怎么樣？

B天氣很涼爽，是爬山的好時節。A 冬天天的天氣怎么樣？

B天氣很冷，在冬天我們可以堆雪人。

B 邁克爾的媽媽：邁克爾，你好！我是媽媽。最近怎么樣？ 邁克爾：你好！媽媽！這里一切都非常好。大家都好嗎？ 邁克爾的媽媽：大家都很好。北京的天氣怎么樣？ 邁克爾：今天下雨了，但是昨天陽光燦爛、暖和舒適。邁克爾的媽媽：今天你出門時記住穿雨衣。邁克爾：好的，媽媽。

邁克爾的媽媽：再見，邁克爾。邁克爾：再見，媽媽。

C

暑假要來了。如果你打算去度假，你最好了解一下不同地區八月份的天氣。英國天氣暖和，并且經常下雨。當你外出時，需要帶把傘。

澳大利亞的八月份是冬天，但天氣不是很冷。因此（這個月）是去澳大利亞的最佳時間。當然，請記住穿上暖和的衣服。

中國的大部分地區，（八月）天氣很炎熱。陽光明媚，你需要戴太陽鏡，穿T恤衫和短褲。有時會突然下雨，但是隨后，天氣可能又晴朗了。

中國的四季

在中國，三月春歸，天氣變得暖和。萬物復蘇。樹綠了，花開了，這是一個美妙的季節。

六月，夏天到了。天氣很熱，經常下雨而且有時候下得很大。

夏天過后是秋天。這是個收獲的季節，農民們忙于收割。秋天的天氣涼爽，樹上的葉子也落了。寒冷的天氣即將來臨。

冬天從十二月持續到（第二年的）二月。這是一個非常寒冷的季節。我們都穿著暖和的衣服。寒風凜冽，有時還下雪。

D

Unit8Topic2 A（邁克爾、簡、瑪麗亞和康康正在談論他們的假期計劃。）康康：暑假就要到了，我想去加拿大。你們有什么計劃？

邁克爾：我計劃去澳大利亞。那兒的天氣很涼爽。我希望周游全國并拍些照片。瑪麗亞：我想回古巴。我的祖父母非常想念我，我希望和他們歡聚一堂。我的生日在下個月，我想與家人和老朋友一起慶祝。簡：我想游覽一些中國的名勝古跡。

康康：好極了！你們每人都有一個美好的假期計劃。我希望你們都玩得愉快。邁克爾、簡、瑪麗亞：你也一樣。

B（簡計劃去云南度假。）

簡：偉倫，你能告訴我一些關于你的家鄉——云南的情況嗎？ 周偉倫：當然可以。你想知道些什么？ 簡：去那里的最佳時間是什么時候？

周偉倫：我認為你隨時去都可以。你知道，昆明是“春城”。那里的天氣一年到頭都很好。簡：去云南我該游覽什么地方？

周偉倫：你應該游覽大理和麗江。也別錯過西雙版納，它太漂亮了。簡：聽起來真有趣！那我該帶些什么呢？

周偉倫：你最好帶上照相機、太陽鏡、地圖等。

C

當你計劃假期去旅游時，你應該準備好一切。你應該計劃和朋友一起旅游。朋友能幫你保證安全并一起分享樂趣。

你應該計劃去什么地方。你應該了解那里的天氣并帶合適的衣服。你應該帶一幅地圖并決定想參觀什么。

你應該小心。不要去危險的地方。你應該只喝安全的水。如果你是在夏天旅游，應該喝很多安全的水，你應該戴一頂帽子和一副太陽鏡，并且你不應該在陽光下呆太長時間。如果你喜歡游泳，記住不要一個人去游泳。

祝你假期旅游愉快！

D 親愛的曹顏：

你過得好嗎？我在四川的旅途過得很快樂。五月三號我和家人乘飛機到達那兒。那天天氣晴朗、暖和。我只在那兒玩了三天，但我玩得很快樂。我參觀了一些名勝，像峨眉山和九寨溝。我們也拍了些照片并且品嘗了美味的食物，非常辣也很好吃，和我們的食物很不一樣。

那兒的人非常友好并幫我們找路，我們非常感謝他們。在那兒的商店里我們買了許多禮物，猜猜我給你買了什么？

請代我向你的父母問好。

你的朋友，杰克

Unit8Topic3 A 春節（一月/二月）

中國人吃餃子，舞龍舞獅。

圣誕節（十二月二十五日）

許多國家的人慶祝圣誕節。他們通常吃火雞和圣誕蛋糕并互相贈送禮物。

元宵節（農歷正月十五日）

它標志著春節的結束。人們在這天吃元宵求好運，觀燈展和猜燈謎。

感恩節（十一月第四個星期四）

在美國，家人團聚共享盛宴。許多人吃火雞和南瓜餅。

B 圣誕節

在許多國家，圣誕節是最重要的節日。圣誕節在12月25日。圣誕節前，人們忙著做準備。他們購物，打掃房子，送朋友們圣誕卡并且用彩燈、彩球、星星等裝飾圣誕樹。

在圣誕節前夜——12月24日晚上，一家人通常會去做禮拜并唱圣誕歌。孩子們在睡覺前把長筒襪掛在壁爐邊或床尾。

在圣誕節的早上，孩子們通常都起得非常早，并拆開長筒襪里的禮物。他們認為物一定是圣誕老人送來的！然后大家互贈禮物。（圣誕節）那天晚些時候，家家戶戶通常都會聚會，享用特別的盛宴。他們通常會互相問候，并祝賀：“圣誕快樂！”

C 春節

在中國，歡慶春節是一件大事。人們通常提前一個月就開始為節日做準備。他們準備美味佳肴，打掃并裝飾房子。他們也買一些新衣服。除夕夜時，全家人歡聚一堂，共享豐盛的晚餐。人們守夜并在午夜吃餃子以求好運。在陰歷新年的第一天，孩子們會穿上新衣服，問候父母。他們非常高興地從父母那里得到壓歲錢。D 中國有許多節假日，其中一個是國際勞動節。該節日是在五月一日。人們可以享受一天的假期。他們通常去購物或旅游。

端午節是在農歷五月初五。在這天，許多地方的人們都舉行龍舟比賽，并且吃粽子來紀念屈原。人們也可以享受一天的假期。

十月一日是中華人民共和國的國慶節，這是一個非常重要的節日。舉國歡慶祖國的生日。在首都北京，許多人去天安門廣場看升國旗。

第四篇：八年級下技術教案(全)

課題：第一單元

造型設計

教學目標

1-1認識造型設計

1、了解造型設計對于產品的意義。

2、了解構成產品形態的基本要素。

3、了解造型設計的一般方法。教學難點

由于學生往往還未有意識地經歷過技術設計活動，所以對“設計是解決人的需求問題的一種方式”的理解存在困難，所以對設計概念的理解是一個難點。

通過案例分析以及列舉身邊的實例，通過生生互動、師生互動，逐步深入，漸漸喚起學生的對經驗的感受，是分散難點的主要方法。

教學過程

1、產品的形態

產品的形態帶給了人們綜合的視覺效果，它不僅告訴人們自己長得什么樣，還給人們帶來各種各樣的心理感受。

案例：不同的形態 案例：功能與形態

2、形態的要素

各種物體的外觀形狀、大小、顏色、質感等方面的不同，構成了它們在形態上的差異和特點。

外形 案例：造型中的點、線、面 尺度

色彩

質感 案例：電視機顯示屏 案例：車輛的色彩 案例：不同的質感

3、造型常用方法

在造型設計方面，前人積累了很多行之有效的表現手段，如比例、對比、調和、對稱、平衡、動感、節奏等，這些方法或手段在我們構思產品的造型時能起到很好的 借鑒作用。

比例

對比

對稱

動感

統一 案例：黃金比例 案例：對比 案例：對稱 案例：動感 案例：統一

超級鏈接：節奏 小結

我們周圍的物體都有其獨特的外觀形態。它們或大或小、或軟或硬、或鮮艷奪目或古樸典雅，形態也千姿百態，使我們能較容易的從外觀上識別它們。

課題：第一單元

造型設計

教學目標

1-2嘗試造型設計

1、通過動手實踐，感受造型對于產品設計的意義。

2、初步學會簡單產品的造型設計。教學難點

通過動手實踐，感受造型對于產品設計的意義。教學過程

造型設計不僅追求外表美，更追求產品的宜人性。因此在進行造型設計之前，要先明確所設計物品的使用要求，然后在此后的設計過程中，從“美觀”和“方便”兩方面進行構思，以求達到完美的統一。

案例：筆架的造型設計

4、確定設計要求

（1）至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。（2）大小、顏色和一般的桌面、臺燈等看上去協調。（3）外觀美觀，適合青少年使用。

5、收集、分析資料

收集各種造型筆架資料，并對筆架的造型、功能進行分析。A、“山巒”筆架 B、“池塘邊”筆架 C、“雙魚”筆架 D、“游龍”筆架 E、“梅樁”筆架 F、“手掌”筆架 G、“小狗”筆架

上面的筆架最喜歡哪一款？理由是什么？

6、構思方案 方案一：駱駝筆架 方案二：竹根筆架

4、確定方案

對上面兩個方案進行分析、比較和權衡，考慮現有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進行設計制作。

小結

造型設計不僅追求外表美，更追求產品的宜人性。因此在進行造型設計之前，要先明確所設計物品的使用要求，然后在此后的設計過程中，從“美觀”和“方便”兩方面進行構思，以求達到完美的統一。

課題：第二單元

結構設計

教學目標

2-1認識結構設計

1、了解結構設計對于產品的意義。

2、了解產品結構的含義和要素。

3、了解結構設計的基本原則。教學難點

由于學生往往還未有意識地經歷過技術設計活動，所以對“設計是解決人的需求問題的一種方式”的理解存在困難，所以對設計概念的理解是一個難點。

通過案例分析以及列舉身邊的實例，通過生生互動、師生互動，逐步深入，漸漸喚起學生的對經驗的感受，是分散難點的主要方法。

教學過程

7、產品結構

產品具有一定的組成部分（部件和零件）。當我們觀察產品各部分時，會發現他們不是雜亂無章的功能湊合起來的，各組成部分的排布和連接都井然有序，一旦出錯，產品就會喪失。

產品的這些組成部分及其排布、聯系的方式就是我們通常所說的結構。

案例：木桶的結構 超級鏈接：產品結構的特點

8、結構的要素 外觀結構

案例：玩具槍的外觀結構

思考：房屋的外觀結構起到哪些作用？

核心結構

案例：車輛的發動機

思考：你知道手機的核心結構是什么嗎？

系統結構

案例：計算機的系統結構

9、結構設計的原則

在進行結構設計時，首先要圍繞功能的實現，利用一切可用的資源，充分發揮想象力和創造力，構思產品的結構。同時還要考慮使用者的便利以及審美需要。

兼顧功能和形態 重視結構強度

案例：書包的設計 案例：改變材料的形狀

選擇穩定的結構形式 考慮受力方向

注意連接方式

案例：永久性連接

暫時性連接 活動性連接

小結

產品具有一定的組成部分（部件和零件）。當我們觀察產品各部分時，會發現他們不是雜亂無章的功能湊合起來的，各組成部分的排布和連接都井然有序，一旦出錯，產品就會喪失。

課題：第二單元

結構設計

教學目標

2-2嘗試結構設計

1、經歷一項具體的結構設計活動。

2、初步學會簡單的結構設計。教學難點

通過動手實踐，感受結構對于產品設計的意義。教學過程

結構設計不僅追求外表美，更追求產品的宜人性。因此在進行結構設計之前，要先明確所設計物品的使用要求，然后在此后的設計過程中，從“美觀”和“方便”兩方面進行構思，以求達到完美的統一。

案例：筆架的結構設計

10、確定設計要求

（4）至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。（5）大小、顏色和一般的桌面、臺燈等看上去協調。（6）外觀美觀，適合青少年使用。（7）各部件容易制作，且便于拼裝和維修。

11、收集、分析資料

分頭在市場上收集關于筆架產品的資料，匯總后從以下幾方面分析他們的結構：由哪些部件組成，各部分怎樣連接，牢度和穩定性如何，使用起來是否方便等。

（1）插入式（2）擱置式（3）懸掛式

12、構思方案 方案一：輪胎筆架 方案二：插入式筆架

4、確定方案

對上面兩個方案進行分析、比較和權衡，考慮現有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進行設計制作。

小結

結構設計不僅追求外表美，更追求產品的宜人性。因此在進行結構設計之前，要先明確所設計物品的使用要求，然后在此后的設計過程中，從“美觀”和“方便”兩方面進行構思，以求達到完美的統一。

課題：第二單元

結構設計

教學目標

2-2嘗試結構設計

1、經歷一項具體的結構設計活動。

2、初步學會簡單的結構設計。教學難點

通過動手實踐，感受結構對于產品設計的意義。教學過程

結構設計不僅追求外表美，更追求產品的宜人性。因此在進行結構設計之前，要先明確所設計物品的使用要求，然后在此后的設計過程中，從“美觀”和“方便”兩方面進行構思，以求達到完美的統一。

案例：筆架的結構設計

13、確定設計要求

（8）至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。（9）大小、顏色和一般的桌面、臺燈等看上去協調。（10）外觀美觀，適合青少年使用。（11）各部件容易制作，且便于拼裝和維修。

14、收集、分析資料

分頭在市場上收集關于筆架產品的資料，匯總后從以下幾方面分析他們的結構：由哪些部件組成，各部分怎樣連接，牢度和穩定性如何，使用起來是否方便等。

（4）插入式（5）擱置式（6）懸掛式

15、構思方案 方案一：輪胎筆架 方案二：插入式筆架

4、確定方案

對上面兩個方案進行分析、比較和權衡，考慮現有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進行設計制作。

小結

結構設計不僅追求外表美，更追求產品的宜人性。因此在進行結構設計之前，要先明確所設計物品的使用要求，然后在此后的設計過程中，從“美觀”和“方便”兩方面進行構思，以求達到完美的統一。

課題：第三單元

材料選擇

教學目標

3-2嘗試選擇材料

1、親歷選擇材料的過程，比較材料之間的差異。

2、初步學會合理地選擇材料。教學難點

通過動手實踐，感受材料對于產品設計的意義。教學過程

在我們的設計過程中，要選擇到合適的材料，就必須對選擇范圍內材料的性能、價格、加工條件等進行仔細的了解。

案例：筆架的材料選擇

16、確定設計要求（12）造型別致。

（13）能夠方便的懸掛一支筆。（14）使用環保材料或利用廢舊材料。（15）加工制作方便。

17、收集、分析資料

小組成員將班級里收集、制作的筆架資料匯總起來，按每款筆架的主要材料分成以下幾類。

（7）陶瓷筆架（8）木筆架（9）金屬筆架（10）玉筆架（11）塑料筆架（12）廢舊材料筆架（13）枯樹根筆架

18、構思方案

方案一：鐵絲磁性直立式筆架 方案二：廢牙刷磁性懸掛式筆架

4、確定方案

對上面兩個方案進行分析、比較和權衡，考慮現有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進行設計制作。

5、制作

（1）準備需要用的材料和工具（2）排料（3）制作（4）組裝

6、評價與改進 小結

在我們的設計過程中，要選擇到合適的材料，就必須對選擇范圍內材料的性能、價格、加工條件等進行仔細的了解。除了了解材料的“現狀”，我們還要了解他們的來源和將來的“出路”，盡量延長它們的使用期限，保護生態環境。

課題：第四單元 工藝設計

4-1認識工藝設計 教學目標

1、了解工藝過程對于產品的意義。

2、了解常用的加工方法。

3、了解工藝過程設計的基本原則。教學難點

通過案例分析以及列舉身邊的實例，通過生生互動、師生互動，逐步深入，漸漸喚起學生的對經驗的感受，是分散難點的主要方法。

教學過程

1、常用加工方法（1）成型

案例：金屬的成型，塑料的成型（2）切削

案例：鋸，鉆，刨，銼 超級鏈接：鑿子

思考：日常生活中還有哪些常見的工具？（3）連接 案例：木材的連接

榫卯連接：燕尾榫，直牙榫，雙肩半榫，單肩半榫 案例：金屬的連接

常用的金屬連接方法：螺接，鉚接，焊接 案例：不同材料的連接（4）表面處理

案例：常用打磨工具，上漆

2、工藝過程設計的原則（1）保證質量 案例：木凳的制作（2）提高效率

案例：埃菲爾鐵塔的建造（3）降低成本 案例：下料的學問（4）安全環保

案例：噴漆操作時的安全保護 超級鏈接：工藝文件 技術園地

分析下列不同材料制成的盒子，請你分析加工制作過程中需要用到的工具和加工路線。

產品有：木盒、紙盒、塑料盒、鐵皮盒 小結

產品在生產之前，設計人員要在確保產品質量的前提下，選擇最適合的加工方法，制定合理可行的加工方法，制作合理可行的加工程序。

課題：第四單元

工藝設計

教學目標

4-2嘗試工藝設計

1、通過制作簡單作品，初步學會工藝流程的編制。

2、初步學會選用簡單工具。教學難點

通過動手實踐，體驗工藝流程。教學過程

在進行工藝設計時，首先要對設計方案進行工藝性分析，如根據圖紙了解產品和零部件的形狀、尺寸、材料、技術要求等，再圍繞實現這些要求選擇加工方法和工具設備，安排工藝流程，制定每道工序的操作規章和質量、時間要求。

案例：筆架的工藝設計

19、確定設計要求

（16）加工工具與材料匹配。（17）加工方法簡便易行、安全可靠。（18）工藝路線合理。（19）費用低廉。（20）成品符合使用要求。20、匯總調查資料（14）木筆架（15）金屬筆架（16）玉筆架（17）塑料筆架（18）廢舊材料筆架（19）枯樹根筆架

討論：你最感興趣的的是哪一款筆架的工藝？

21、構思方案（1）分析圖紙（2）確定零件加工工藝（3）選擇工具（4）擬定程序

4、確定方案

5、制作

（5）準備需要用的材料和工具（6）零件下料

（7）零件改性、加工成型（8）零件修整（9）裝配

6、評價與改進

小結

在進行工藝設計時，首先要對設計方案進行工藝性分析，如根據圖紙了解產品和零部件的形狀、尺寸、材料、技術要求等，再圍繞實現這些要求選擇加工方法和工具設備，安排工藝流程，制定每道工序的操作規章和質量、時間要求。

工藝流程擬定后，須經過實踐的檢驗，發現不足之處要及時進行修正，使其逐漸走向成熟。

第五篇：2016生物七年下工作總結

輝南縣高集崗中學2015—2016學 第二學期七年級生物教學工作總結

本學期，我擔任七年級生物教學工作,從各方面嚴格要求自己全面貫徹了黨的十八大精神和教育方針政策，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力與實際操作能力

一、認真備課,制定教學計劃。

認真備課和教學，積極參加備課組活動，并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，發展生物思維能力，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。

三、增強上課技能，提高教學質量。