第一篇：六年級下冊《勞動與技術》全冊教案

六年級下冊《勞動與技術》教案

第一課、家用電器

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。

2、在教學中培養學生節約用電的意識。

二、教學重點：知道電是從哪里來的

三、教學難點：在教學中培養學生節約用電的意識。

四、教學準備 投影片。

五、教學過程

（一）看看說說電與我們的生活

觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

（二）讀讀議議

1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數數我家的家用電器

讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1、填寫表格

2、完成填空題

第二課、安全用電的基本常識

一、教學目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

二、教學重點：掌握安全用電的基本常識

三、教學難點：了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

四、教學過程

（一）導入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學生自己擬定安全用電注意事項

2、同學交流補充

（四）認識警示標志

讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

（五）學習觸電急救處理

學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書

一、教學目的

1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

二、教學重點

讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

三、教學難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。

四、教學準備 一份家電使用說明書

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

（二）閱讀的重點

1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）

2、操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫

2（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕

3、注意事項

（三）動手實踐

學生動手練習使用空調遙控器

第四課：做家用電器的主人

一、教學目的

通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

二、教學重點難點

學生能使學生能熟練地操作家用電器。

三、教學準備 語言復讀機

四、教學過程 第一課時

（一）談話引入，激發興趣

同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學生動手操作。

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第五課：學習操作洗衣機 教學目的：認識洗衣機的種類；

學習操作洗衣機 教學重點：正確使用洗衣機

教學難點：養成幫父母做家務的好習慣 教學準備：洗衣機 教學過程：

（一）1、認識洗衣機的種類

半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據課文上的提示進行討論。

3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。

（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

4、討論如何關機。

學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

（二）自我評議

說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。

（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？ 教師根據學生討論歸納：

綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

第六課：刮鱗器

一、教學目的

1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

2、掌握制作刮鱗器的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點

掌握制作刮鱗器的方法。

三、教學難點：培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

四、教學準備

制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第七課：風向標

一、教學目的：

1、使學生了解制作風向標的方法。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。

二、教學重點：

掌握制作風向標的方法。

三、教學難點：培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學過程；

一、學習風向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。

二、學生制作 教師巡視注意紀律。

第八課 小帆船

一、教學目的

通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

二、教學重點：了解帆船駛動的原理。

三、教學難點：制作小帆船

四、教學準備：

工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學過程：

（一）學習制作過程

1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

2、用砂紙磨光。

3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

4、鉆出桅桿的洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

第九課時：翻蓋垃圾桶

一、教學目的

1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養學生的動手能力和創新精神。

二、教學重點：學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

三、教學難點：培養學生的動手能力和創新精神。“翻蓋垃圾桶”制作過程

三、教學準備：

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學過程

1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經驗。

4、教師小結：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十課：設計制作

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點：能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

三、教學難點：進一步培養學生的動手操作能力。

四、教學準備 小黑板

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十一課

讓我們的制作件亮起來

第1課時

教學目的

1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。

2、通過設計制作培養學生的創造力、想象力、動手能力和審美能力。教學重點難點

模仿制作和設計制作。教學設計 第1課時

一、教學目的

1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第2課時

一、教學目的

1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第3課時

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教學準備 小黑板

四、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作基礎上，發揮想象力和創造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

6、確定線路圖。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。

提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十四課、做花圃管理員

教學目標：

掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的良好品質。

創設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。

使學生懂得美是人類通過勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環境、美化生活。

教學重點：學習小花圃的相關知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：

把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關資料，或通過調查訪問了解小花圃管理的基本知識。

準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學校、社區、公園、家庭中花圃的照片。教學過程： 花圃攝影班級大賽

在學校、社區、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環境，而且給人們的生活增添了樂趣。

課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。分組準備 分組展示、評價

這節課，我們就來學習花圃管理的相關知識。板書課題。實踐體驗，學習花圃管理知識。

通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？ 組織學生自學

指名交流花圃管理的相關工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經了解或參與過哪些工作？談談你的體會。播放錄像，指導學生實踐

結合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容，補充相關知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。

分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動

分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務。交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動

植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議

小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合更多的實踐活動，積累經驗、增長才干。開展自評和互評活動

3、教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處。總結課文。

第十五課：水培發豆芽

教學目標：

學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。

教學重點：學習水培發豆芽的方法。

教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程： 談話導入新課

我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。板書課題 學習水培方法

自學課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學生準備材料。

自學課文，了解水培發豆芽的基礎步.指名交流

板書：鋪設盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。學生實踐體驗

按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。教師巡視指導

盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。

播放錄像 評價展開

填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動

水培發豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 學習“小貼士” 指名讀一讀。

我們了解了水培發豆芽要注意的問題，發好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀

分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文

我們學習了水培發豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發的豆芽了。

生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流

還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究實踐的能力。

第十六課：扦插、養護菊花

教學目標：

能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養護的方法 教學難點：

在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

各種菊花造型的圖片。扦插、養護菊花的錄像片 實物投影儀

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：

導入新課，激發興趣

國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？ 自主探究，了解菊花

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。掌握養護知識

教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。

“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。

客觀評價，總結交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。拓展延伸，走向生活。

在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術信息”。

第十七課、中國結—鞭炮結

教學目標：

1、學會繩與繩之間的打結，做好中國結

2、通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力 教學重點：學會繩與繩之間的打結，做好中國結 教學難點：通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力

教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等

教學過程：

一、展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

第十八課、中國結—吉祥結

教學目標：通過編制吉祥結的過程，使學生了解吉祥結的相關知識，掌握編制技能，達到鍛煉學生的動手能力，提高學生勞動素質的效果。在掌握基本編制技巧的基礎上，充分發揮學生的創新能力，對多種變化吉祥結的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。教學重點：完成吉祥結的編制和吉祥結變化形式的探究。

教學難點：在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。

教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學過程：

一、導入

中國結實物展示 播放中國結演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結說明了什么？

二、創設情境：

展示吉祥結作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的

三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向

思考：吉祥結編制的要領是什么？

四、總結編制要領 第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

五、實物編制操作演示

通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識

六、分組探究，完成作品

要求：發給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。

七、分組展示作品

要求：每組選出最好的一個作品進行展示

八、探究吉祥結的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結作品 2.想一想：這些變化的吉祥結作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結的特點和編制方法

要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎上，小組協作進行編制

4.作品展示

展示不同變化形式的作品

通過這節課的學習，大家對吉祥結的基本編法和變化形式進行了探究。現在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發揚光大！

第二篇：六年級上冊《勞動與技術》全冊教案

六年級上冊《勞動與技術》教案

第一單元 家政 家用電器 第1課

電給我們的生活帶來了什么

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。

2、在教學中培養學生節約用電的意識。

二、教學重點、難點 知道電是從哪里來的

三、課時安排 1課時

四、教學準備 投影片。

五、教學過程

（一）看看說說電與我們的生活

觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

（二）讀讀議議

1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數數我家的家用電器

讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1、填寫表格

2、完成填空題

第2課、安全用電的基本常識

一、教學目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識

三、課時安排 1課時

四、教學過程

（一）導入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學生自己擬定安全用電注意事項

2、同學交流補充

（四）認識警示標志

讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

（五）學習觸電急救處理

學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第3課

怎樣閱讀家用電器使用說明書

一、教學目的

1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

二、教學重點難點

讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

三、課時安排 1課時

四、教學準備 一份家電使用說明書

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

（二）閱讀的重點

1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）

2、操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕

3、注意事項

（三）動手實踐

學生動手練習使用空調遙控器

第4課

做家用電器的主人

一、教學目的

通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

二、教學重點難點

學生能使學生能熟練地操作家用電器。

三、課時安排 2課時。

四、課前準備 語言復讀機

五、教學過程 第一課時

（一）談話引入，激發興趣

同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學生動手操作。

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第二課時

（一）學習操作洗衣機

1、認識洗衣機的種類

半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據課文上的提示進行討論。

3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。

（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

4、討論如何關機。

學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

（二）自我評議

說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。

（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？ 教師根據學生討論歸納：

綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

第二單元 技術初步

運用多種材料進行制作

第5課

生活中運用多種材料制作的器物

一、教學目的

了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的

二、教學重點難點

了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。

三、課時安排

1課時。

四、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們，我們周圍有許多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。你能說說他們是用哪些材料制作的嗎？

（二）學生討論

讓學生以身邊的物體為例說說它們的制作材料。

（三）想一想、議一議

1、你身邊還有那些東西是用兩種以上材料做的？

2、你見過造房子嗎？說說，造房子要運用哪些材料？這些材料各有什么用途？

第6課 模仿制作 教學目的

1、學會制作刮鱗器、風向標、小帆船、翻蓋垃圾桶的過程。

2、培養學生的動手能力，創造力、審美能力。教學時間

4課時

教學設計

第1課時 刮鱗器

一、教學目的

1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

2、掌握制作刮鱗器的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點 掌握制作刮鱗器的方法。

三、課時安排

1課時。

四、課前準備

制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法

圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第2課時 風向標

一、教學目的：

1、使學生了解制作風向標的方法。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。

二、教學重點難點： 掌握制作風向標的方法。

三、課時安排：

1課時。

四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學過程；

一、學習風向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。

二、學生制作 教師巡視注意紀律。

第3課時 小帆船

一、教學目的

通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

二、教學重點難點 制作小帆船的過程

三、教學時間

1課時

四、教具準備：

工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學過程：

（一）學習制作過程

1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

2、用砂紙磨光。

3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

4、鉆出桅桿的洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

第4課時 翻蓋垃圾桶

一、教學目的1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養學生的動手能力和創新精神。

二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程

三、準備工作

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學時間

1課時

五、教學過程

1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經驗。

4、教師小結：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第7課 設計制作

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教具準備 小黑板

四、教學時間

1課時

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。第8課

讓我們的制作件亮起來 教學目的

1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。

2、通過設計制作培養學生的創造力、想象力、動手能力和審美能力。教學重點難點 模仿制作和設計制作。教學時間 3課時 教學設計 第1課時

一、教學目的

1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。第2課時

一、教學目的

1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第3課時

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教具準備 小黑板

四、教學時間

1課時

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作基礎上，發揮想象力和創造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

6、確定線路圖。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第三篇：蘇教版三年級勞動與技術下冊全冊教案

三年級（下冊）勞動與技術教案

第一課

《課 程 表》 第二課

《排 氣 扇》 第三課

《小鳥的家》 第四課

《立 紙 花》

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》 第六課

《紙盒造型》 第七課

《磁懸浮列車》 第八課

《面具》 第九課

《小熊帽飾》

第一課

《課 程 表》

一、教學要求：

在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續學習運用抽拉手法制作“課程表”。

二、教學難點：通過抽拉使人物活動起來。

三、教學準備：制作件“課程表”成品一份。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

四、教學時間：1 課時。

五、教學過程：

一、激趣導入。

教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

二、制作“課程表”。

1、展示“課程表”作品。

2、明確制作步驟。

（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。

3、學生小組內自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。

三、作品展示。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學說說自己制作中的體會。

四、延伸

同學們通過前兩課的學習，已經了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。

介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現簡單抽拉連動的現象。

想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。

第二課

《排 氣 扇》

一、教學目標：了解該制作件的結構和組合方式

二、教學重點、難點：了解該制作件的結構和組合方式

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：事先做好一個排氣扇、紙風車，做展示用，錄音機

2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、材料

五、教學過程：

一、激趣導入

1、展示“紙風車”

提問：是什么使風車轉動的呢？風車可以幫助人們干什么？

2展示各種風車的圖片

提問：風車與電風扇有什么區別？

3出示、說明“排氣扇”成品。

二、制作排氣扇

1、講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合

4)將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。

制作難點：

（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務必強調安全；（2）了解制作件的結構，按照正確的順序組裝。

2、玩“排氣扇”，使學生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。

三、集體評優、拓寬延伸

1、展出作品，學生互評。

2、師生共評。

3、結語

第三課

《小鳥的家》

一、教學要求：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。

二、教學準備：“小鳥的家”示范作品。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

一、激發興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導入課題。

二、復習幾種制作符號：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1、學生觀察，理出操作順序。

2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發現問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。

3、樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。

啟發想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學生操作，師行間巡視，及時指導。

四、全班評比、展覽

1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。

2、全班范圍內評比。

五、小結

第四課

《立 紙 花》

一、教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。

2、在制作過程中，培養學生認真、細致的工作態度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養學生嚴謹的作風。

二、教學重、難點：培養學生一定的審美能力和創新精神。

三、教學準備：

1.教師準備：立紙花之范作品，相關的電教多媒體課件及設備。2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。

四、教學設計：

（一）了解墻面裝飾。你認為經過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經過裝飾的墻壁。

今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）

（二）制作立紙花

1.制作立紙花的一個單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強調提示注意安全。

制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設計制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

（四）作品評價

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》

一、教學目標：

1、學習制作漂亮的禮品包裝盒

2、學習運用紙工插接技術。

二、教學重點難點：盒蓋的連接

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備

2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料

五、教學過程：

一、激趣導入。

小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。

二、制作漂亮的禮品包裝盒

1、講解制作步驟 1)剪下各部件

2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。

包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術，是難點。

2、學生制作

3、裝飾

裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

三、集體評優、拓寬延伸

1、展出作品，學生互評。

2、師生共評。

3、結語

第六課

《紙盒造型》

一、教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。

2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立

環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。

二、教學重難點：

利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

三、教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。

四、教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并

招聘負責人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

2.每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想象，在規定時間內制作出自己滿意的作

品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。

2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

第七課

《磁懸浮列車》

一、教學目標：

1、學習制作磁懸浮列車

2、訓練學生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。

二、教學重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備

2、學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料

五、教學過程：

1、提問激趣，導入課題。

（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）

2、制作磁懸浮列車車廂。

（1）復習幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風口

iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車

3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

4、比一比，看哪個同學的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。

5師生共評。

6、結語

第八課

《面具》

一、教學目標：

使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產生許多新的創意，從而發展學生的求異思維，培養學生的創新精神。

二、教學重點難點：讓學生自己設計面具。

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

五、教學過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具，調動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計、制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具、做游戲。

1、猜一猜，我是誰？

2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第九課

《小熊帽飾》

一教學目標：

使學生在帽飾的制作中，產生許多新的創意，從而發展學生的求異思維，培養學生的創新精神。

二、教學重點難點：帽子裝飾

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。

五、教學過程：

一、激趣導入。

出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1、剪切，眼部挖空，粘貼。

2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。

3、完成。

三、制作主體部分。

用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。

2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3、請你根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。

五、評價展示。

1.組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品 2.請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗、心得體會。

六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！

第四篇：最新蘇教版五年級下冊勞動與技術全冊教案

第1課

編船籃

教學目標：

1、知識能力目標：鞏固挑壓編織技法，學習小船籃的編制方法，編成小船籃。

2、過程與方法目標：在編船籃的過程中，培養嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內外學習活動中體驗合作學習的樂趣。

3、情感價值目標： 啟發學生設計創新，提高審美情趣。教學重點：

幫助學生看懂圖示，編制出小船籃是重點。教學難點：

繼續運用挑壓編織法完成，而且不完全在統一平面上編織是難點。教學準備：

1、教師準備：小船籃的成品，以及投影設備等。

2、學生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學過程：

第一課時

一、激發興趣，導入新課。

1、學習用挑壓編織法編織

出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。

2、今天我們學習用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清晰）。

3、引導觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？

二、學習編船籃。

1、帶著下列問題觀看教學錄像。

2、小組討論：

?編船籃需要的材料、工具有哪些？

?從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？

?自學教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？

①準備12根編織條。

②用6根編織條作經線捆扎其一端。③另6根編織條作緯線，經緯上下交織。④收扎經線另一端。⑤捆扎緯線一端。⑥接插緯線編織條兩端。

3、動手操作（教師巡視指導）。

提示：

①編織時注意使經、緯線間盡量靠緊。

②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協作完成。

③注意刀具的安全使用,保持教室整潔。

第二課時

一、出示上節課已經做好的作品，簡單復述制作過程。

二、思維拓展。

（1）如果經、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？

（2）如果經、緯線的根數不一樣多，船籃又是什么樣？

（3）設法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。

三、學習評價。

（1）自評、互評，根據評價結果填上“★”。

□□□

●互相幫助協作□□□

●捆扎適當牢固□□□

●文明安全操作□□□

●船籃形象逼真□□□

●創新設計制作□□□ ●編織整齊均勻（2）請得“★”最多的同學展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做法。

四、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？

欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學生回家嘗試編織一下。

第2課

動物書簽

教學目標：

1、學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

2、在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態的小動物。

3、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。教學重點：

五股辮的編織方法。教學準備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、同學們！你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡什么動物呀？

2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學習用紙條編動物書簽。《動物書簽》。（板書課題）

二、探究方法

1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環節？

2、我們先來小組研究一下第一環節：起頭。邊研究小組邊一起試做一個。哪組來匯報一下你們的研究結果？到前面演示一下。

3、接下來大家研究編身體和脖子，發現編制規律、4、誰來到實物投影下演示編頭部？

三、動手實踐

1、同學們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學會了嗎？那么你們就動手試試吧！

2、教師巡視指導！發現問題及時解決。

第二課時

一、展示評價

學生展示上節課的作品，根據制作要求進行評價。

二、拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規律，學會了紙條穿編的方法。看！有很多同學都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節課的收獲說一說。

三、小結

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學生欣賞紙條穿編作品

同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活！

第3課

編網袋

教學目標：

1、學習最基本的繩結編織法，學習運用繩結編織法編織一小網袋。

2、在編織網袋的實踐活動中，培養做事認真、細致的良好習慣。教學重點：

繩與繩之間的打結。教學準備：

1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學過程：

一、展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

二、演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： ?固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。?對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

?打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

?大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

?將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

?把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

?依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整 5 齊。

?將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。3．注意點：

怎樣的網袋才算做得好？學生答：美觀均勻等等。

怎樣要才能美觀均勻？（板書：美觀均勻）

學生答：打結距離要一致。第一排繩結與袋口繩距離相等。第二排相鄰結要與第一排繩結距離相等。編織時寧心靜氣。（板書：等距）控制網眼的大小？（繩結的距離）

4．待會兩個同學合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒學生）

做好后貼標簽，寫上名字，掛到前面的展示臺。

5．學生嘗試編織，教師放音樂巡視。

三、展示、評價、拓展

1．學生上臺展示作品，師生一起圍繞課后評價要求，分別針對作品和學習情況作出合理評價。

2．假如你是顧客,你會選擇哪幾個網袋?

學生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個網袋?代表說說原因。(評價)

3．拓展：這是其他同學做的網袋。（課件展示創新作品啟發學生思維）你還可以如何創新我們的網袋？

學生討論，交流。

4．用這樣的方法還可以編織出什么來？它可以用來干什么？

學生討論，交流。

5．看來，這種繩結編織法，不僅可以為我們的生活編織經濟實用的日用品，還可以美化我們的生活，同學們通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現實吧。第4課

中國結——鞭炮結

教學目標：

1、了解中國結，感受中國民間技藝的魅力，激發熱愛祖國藝術文化、熱愛勞動人民的思想感情。

2、學習用繩結法編織中國結——鞭炮結。

3、在編織過程中培養動手動腦能力，增強團結協作精神和創新意識，陶冶審美情趣。教學重點：

繩與繩之間的打結。教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。教學過程：

一、激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

?編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？

?演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

?怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

?如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

?如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

?可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。第5課

中國結——吉祥結

教學目標：

1、掌握吉祥結的結構特點和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎上，發揮學生的創新能力。

3、通過對吉祥結的學習，使學生感受到祖國優秀傳統文化的博大精深和無窮魅力，樹立身為中國人的自豪感。教學重點：

編結技法，編織技能的創新。教學準備：

編織繩，編織板。教學過程：

第一課時

一、引入：

1、觀看配有音樂的中國結作品畫面。

2、提問：同學們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優美作品，你想到了什么？這優美的作品又說明了什么？

教師總結，升華學生對中國結的認識和對中國結的思想情感，并引出新課。（那這節課我們就從最簡單的結學起——吉祥結。）

二、授課

1、實物投影：展示要編織的作品——吉祥結。

2、課件演示：吉祥結編織方法及步驟。

3、實物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

4、學生分組進行編結練習。（1）教師巡視指導，個別問題個別指導，普遍問題集中指導。（2）學生作品實物投影展示，教師給予評價或肯定。

第二課時

一、口述編織方法、步驟及要求。

二、在掌握基本編法的基礎上，擴展其它樣式的編法——探究。

1、在教師的引導下，分組討論，吉祥結有哪些變化的編法。

2、在小組討論的基礎上，確定一種變化形式，進行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。（多瓣吉祥結）

3、操作試編練習。

4、展示作品，交流經驗，擴展其它的編織思路。

5、教師對探究情況給予評價。

三、課堂小結：

通過這節課的學習，大家掌握了吉祥結的基本編法，又對吉祥結的變化形式進行了探究。現在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？所以，作為新一代的我們，就更有責任繼承祖國的傳統文化，用我們的聰明才智，把它發揚光大！

四、布置作業：

由多個吉祥結組成的鏈狀和環狀的大型中國結作品是如何編的？（教師展示編好的作品）回去思考。可以試著編一編。第6課

中國結——平結

教學目標：

1、知道編織是我國民間的一種傳統工藝，初步了解中國結的文化意義。

2、學習最基本的繩結編織法，嘗試編織小飾品。

3、培養學生的分析探究能力和動手制作能力。養成做事耐心、認真、細致的好習慣。教學重點：

學生能夠明確中國結的特點和編織平結的方法；有規律地穿繞與拉壓。教學準備：

1、紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結若干。

2、學生自備中國結工藝所需的材料、工具。教學過程：

一、談話導入

1、想要學會編結這么漂亮的中國結，首先要學習編結的基本方法。今天我們就來學習習近平結的編織方法。板書：平結。你看（演示），這就是平結。

2、漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學編中國結。板書課題。

二、學習編織

1、我們班有同學會編平結嗎？

會編的同學，本節課我聘請你擔任小老師。

2、還有許多同學不會，準備怎么學習？

向老師請教是一種學習的好方法。

3、還有什么學習的好途徑呢？

上網。很好，網絡上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網搜集到了很多資料，其中就有平結的編織方法，我已經把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學習。

我們手頭的課本也是我們學習的好老師。

4、學習的途徑真多。請已經會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？

5、根據學生選擇的學習方法進行快速分組。

6、小組首次探究。

7、接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。

8、交流、調整。

①重點突出平結的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書）

②說明編入珠子的方法。

③發現一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創編）

9、再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

10、再次展示、交流。

三、總結交流：

1、同學們，今天你學到了編中國結的本領，你覺得學這個本領有什么用呢？

是啊，平結是一種古老、通俗和最實用的結索。它的用途很廣，編制手環、項鏈、門簾和一些動物形態的飾物呢。同學們課后可以繼續研究。你們可以上土豆網，可以學習到更多的編織方法。

2、今天的學習，你除了學會編平結的方法，還收獲了什么？

3、今天我們學編了中國結，確實，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

第7課

小蒸架

教學目標：

1、運用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。

2、通過小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

3、通過小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。

4、在制作活動中培養學生的質量意識、安全意識和審美意識。教學重點：

蒸架的設計與制作。教學準備：

金工制作工具。教學過程：

一、問題導入

1、同學們，你們蒸過菜嗎？當把裝有菜的碗直接放在鍋內蒸時，會是什么情況？有沒有同學能想個辦法解決這個問題？

2、今天我們就來制作一個小蒸架。

二、討論交流：

1、出示蒸架樣品觀察

2、小組內討論：制作這個蒸架需要哪些材料？

制作步驟又是怎樣的？

你覺得那個地方比較困難？

三、動手嘗試

請同學們拿出制作材料，分組完成你的作品。

四、總結評價

1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩定性如何。

2、填寫作品評價表。

3、制作中你有沒有遇到什么困難？又是怎么解決的？

五、課后拓展

你還能設計一個其它款的式的蒸架？

第8課

心鎖環

教學目標：

1、了解心鎖環的制作原理；

2、學會制作心鎖環，學會上鎖和解鎖；

3、體會我國傳統文化的趣味； 教學重點：

制作心鎖環，學會上鎖和解鎖。教學準備：

鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、同學們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出現了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下。看大屏幕（孔明鎖、九連環、心鎖環）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2、出示心鎖環。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環中拿出來，誰想來試試？（請學生嘗試）

3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環，然后再一起玩，好嗎？（板書課題）

二、學習制作

1、那么怎么來制作呢？書本，就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結合實物在小組內互相說說自己的想法。

2、討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環是由幾部分組成的。（1）橫桿，（板書）；

14（2）彎桿，（板書）；（3）心形環，（板書）。

3、你覺得心鎖環哪個部分制作起來最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）

4、請同學們按示范的方法，也可結合實物，試試看能不能制作成功一個心鎖環。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧！（播放音樂）

第二課時

一、簡單說說心鎖環由幾個部分組成。

二、學會玩法

1、同學們都已經將心鎖環做好了，接下來，可能有同學會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學來給大家演示一下。（看一看）

2、觀察解心鎖環的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環的方法。

3、引導學生將所作的彎桿套入心形環。（教學范例示范），指明學生上來演示。

4、學生試玩（玩一玩）

三、練習競賽

1、引導學生可在小組內開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學，參加比賽。（比一比）

2、鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。

四、總結

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環，還開展了一次上心鎖環及解心鎖環的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來玩心鎖環，希望同學們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環。有興趣的同學課后設計制作，看誰的創作最巧妙、最好玩。

第9課

衣架

教學目標：

認識鉗子和錐子，學會鉗子和錐子的正確的使用方法。教學重點：

衣架的設計與制作。教學準備：

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架數個。

2、材料：60CM長16號鐵絲一根。教學過程：

第一課時

一、導入與準備

1、小比賽學習鉗子彎圓的方法

愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧的小問號？比之前為了公平起見請同學們仔細觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？

教師總結示范要點：

（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。

（2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清了嗎？開始比賽。

第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決問題，分析問題的原因。

找到原因后請同學們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。

2、找應用

誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈圈。

師出示晾衣架讓學生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。

二、設計與制作

1、先學后教指導自學

怎么做個晾衣架呢？請同學們看書72—76頁，希望你們能夠通過學習資料來解決這些問題：

（1）晾衣架分為幾部分？（2）仔細想想每部分的作用？（3）每部分都需要什么材料？

（4）制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？ 學生看書并匯報學習結果。

2、指導操作

在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎樣使用錐子呢？誰有更好的方法？老師也經常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉動這樣會省力）你就可以試一試。

3、拓展與延伸設計實施方案

老師也經常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發現要是在下面多加幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？

那你們想設計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學說說然后在把設計制作的實施方案填寫在表中。

4、交流展示修改設計方案

誰愿意把自己最有新意的設計讓大家欣賞一下，依據晾衣架的實用性與合理性提一提小建議。

第二課時

一、說說使用工具時的注意點，以及晾衣架的組成部分。

二、再次交流設計方案。

三、實踐制作 同學們可以繼續完善自己的設計也可以邊制作邊修改，在制作的過程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。

四、展示制作成果

1、讓學生對自己的成品進行自我介紹。

2、對工具使用正確，制作技術較好的，有創新的作品進行表彰。

五、拓展小結

晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創造出更多的方便。第10課

旗桿模型

教學目標：

1、熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。

2、完成旗桿模型的制作，培養學生的動手能力。教學重點：

1、學會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。

2、旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學準備：

國旗的相關知識、尖嘴鉗、剪刀及相關材料。教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當一回升旗手呢？今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學都能成為一名光榮的升旗手。

二、觀察模型，制訂制作計劃。

1、出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？

2、交流討論，制訂計劃。你認為哪些地方是比較困難的？

（強調各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準確。）

三、嘗試制作，完成旗桿模型。

學生分組制作模型，教師進行有針對性的指導。

四、總結交流，拓展延伸。

1、議一議：請學生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型最棒，評選最佳作品。

2、我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點的模型嗎？希望課后同學們看動腦筋，自己也來設計一個更有新意的旗桿模型。

第11課

絲網花

教學目標：

1、通過動手動腦，手腦并用，學習制作絲網花，掌握絲網花的一般制作方法。

2、通過本課的學習，激發學生的學習熱情和內在需求，培養自主探究、主動創新的意識和團結協作的能力，提高合作能力。教學重點：

掌握絲網花的一般制作方法。教學準備：

1．制作工具：套筒（大，中，小）、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。

2．（1）主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網。

（2）輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。教學過程：

第一課時

一、觀看圖片，激發興趣

觀看有關絲網花的圖片，激發學生的熱情和制作興趣。你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？

絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨特的藝術表現力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介紹歷史，了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當地人稱之為東籬花，由于制作絲網花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經巧妙構思創作出來的，并逐漸風靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

一一介紹制作絲網花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自學方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學生自學教科書，邊學邊做。

第二課時

一、簡單說說上節課自學的情況。

二、按步操作，完成作品 指導學生按基本步驟完成作品。

繞圈、網絲、組裝和造型是制作絲網花的四大基本步驟。

（一）繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節繞圈，有脈絡的花瓣和葉需要圈后加脈。

單圈繞法：

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯處并拉緊，然后縱向轉動套筒3一4圈。

③在絞捻結束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。

（二）網絲

單圈網絲：

①在金屬圈上平整地套上絲網。

②向圈的根部拉。

③用線在圈的根部纏繞數圈綁定后，直接拉斷線。

④完成后可自由造型。

（三）組裝

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。

④繼續扎下一片花瓣，重復把所有花瓣扎完，再拉斷線。

⑤把花托固定在花梗上。

⑥把花托向上翻。

⑦花梗的適當位置扎上一片葉子。

⑧花梗的適當位置扎上第二片葉子。

⑨用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。

⑩完成組裝。

（四）造型

花瓣、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開情況對花瓣、花葉、花尊和花莖進行整理和造型。

三、作品展示，評價優劣

根據自評和互評的結果，對自己制作作品的過程作出客觀公正的評價。

1、操作認真、規范；

2、團結互助合作；

3、造型生動、美觀；

4、花葉扎結牢固；

5、設計新穎有趣

四、本課小結，指明方向

本節課，同學們通過自身努力，基本學會了絲網花的制作方法。希望同學們在課后能進一步加強學習，制作出更多更美的作品來。第12課

桌面垃圾桶

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。

2、學習基本手工操作技能，制作翻蓋垃圾桶。

3、培養學生具有一定的觀察和分析事物的能力，養成認真負責的勞動習慣，樹立保護環境的意識。教學重點：

學習翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過程中學會合作，培養良好的勞動習慣，具有講究質量、保護環境的意識。教學準備：

紙杯、剪刀、鐵絲、透明膠帶、尺子等。教學過程：

一、導入課題

1、同學們，當今環境保護已經越來越得到人們的關注，讓我們先來了解一條關于處理城市垃圾的環保信息。（出示環保信息。）

2、我們了解到城市垃圾數量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。

二、學習制作

1、讀一讀

請同學們認真讀一讀書本38頁的內容，了解翻蓋垃圾桶的制作方法。

2、想一想

這個翻蓋垃圾桶分為幾個部分？ 你覺得制作過程中哪個部分最困難？

3、學一學。

（1）學習翻蓋垃圾桶的制作方法

（2）學習翻蓋垃圾桶制作過程中的金屬絲支架制作技巧。

4、做一做

學生制作，教師巡視

5、評一評

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶還有哪些樣子呢？我們來看一看。讓我們利用生活中的廢舊物品，設計一個垃圾桶。

第五篇：新版蘇教版三年級下冊勞動與技術全冊教案

揚州市江都區三年級下勞技教案

01課程表

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現象。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

通過軸拉使人物活動起來。教學難點：

使課程表中男孩站起來。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

揚州市江都區三年級下勞技教案

02小鳥的家

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：發揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學過程：

一、激發制作興趣

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、按符號剪切；

2、粘貼樹枝；

3、粘貼樹干；

4、做臺階；

5、加固門；

6、粘臺階；

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；

8、貼樹葉、樹枝；

9、折小鳥，并貼在樹枝上；

10、壓平、完成；

11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號；

揚州市江都區三年級下勞技教案

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

揚州市江都區三年級下勞技教案

立紙花

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：要求具備審美能力和創新精神。

教學準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、用做好的多個單元組合出各種形狀；

5、完成，修改，欣賞；

6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

揚州市江都區三年級下勞技教案

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

揚州市江都區三年級下勞技教案

液晶電視

教學目標：

1、通過本節課教學，學會制作液晶電視。

2、培養學生的豐富聯想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

學會制作液晶電視。教學準備：

刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪切制作部件；

2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側；

3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；

4、將兩底粘貼在電視機底座背面；

5、分別粘貼各部件。

6、插入電視畫面插片，完成。

四、學生制作

教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵

方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

揚州市江都區三年級下勞技教案

松鼠宮燈

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作松鼠宮燈的技能技巧。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：了解該制作的結構和組合。教學難點：使學生了解制作松鼠宮燈的方法。教學準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發制作興趣：

老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、按山線、谷線折疊；

3、粘合宮燈；

4、做穗子。

5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。

6、完成。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

揚州市江都區三年級下勞技教案

盛開的花

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學習制作盛開的花。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：學生在學習、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 06號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。

2、將葉片粘到底板上。

3、再將花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同樣的方法折疊老鼠。

5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

6、在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號

四、學生制作，師巡視指導

教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

揚州市江都區三年級下勞技教案

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：學生最好能自己設計、裝飾盒蓋。

教學難點：盒蓋的連接，這里要學習運用紙工插接技術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 07號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕、折疊成盒子。

3、外盒蓋兩邊粘裝飾畫。

4、將內盒蓋插合。

5、再插合外盒蓋，完成啦。

6、放在桌面欣賞，在背面寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導

教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

揚州市江都區三年級下勞技教案

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

紙盒造型

教學目標：

1、通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。教學重難點：制作的作品要充分發揮學生的想象力。教學準備：

紙盒示范作品、剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學過程：

一、提問導入

1.在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2.家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）

4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據自己的需要，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現其中的巧妙之處。

2.設計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條

揚州市江都區三年級下勞技教案

件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。

3.動手制作，教師巡視指導。

四、展示評價。

揚州市江都區三年級下勞技教案

磁懸浮列車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。

2、進一步訓練學生掌握節剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學重難點：培養學生細心、條理、規范化操作。教學準備：

剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學過程:

一、提問激趣，導入課題

1.你乘坐過哪些陸上交通工具？

2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。

二、制作磁懸浮列車車廂

1.復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。

三、學生制作，教師巡視指導

分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

四、評價

比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

揚州市江都區三年級下勞技教案

卡車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。

2、了解卡車的基本結構。教學重難點：

讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：

剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學過程:

一、學生制作卡車車身

根據制作磁懸浮列車的經驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。

二、學習制作車廂

設計制作車廂是難點。教師啟發、幫助學生完成再創造的制作過程。

1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

2、出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。

3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

4、畫草圖，設計車廂并完成制作。

三、評價展示。

1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品。

2、請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗，心得體會。

揚州市江都區三年級下勞技教案

面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。教學重難點：要求學生有創新。教學準備：

剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學過程：

一、了解面具。

1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

2.賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）3.按步驟完成面具的制作。

4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計，制作面具。

1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2.自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

揚州市江都區三年級下勞技教案

小熊帽飾

教學目標：

1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。教學重難點：

引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。教學準備：

剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、完成，修改，欣賞；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。