第一篇：五年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案(浙教版)

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞動與技術(shù)課教學(xué)，學(xué)生數(shù)為xx人。學(xué)生對勞動與技術(shù)課還是比較喜歡的，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。

二、教材分析

本冊教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

三、教學(xué)目標

1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。

3、通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學(xué)生實踐材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機結(jié)合起來。

4、因地制宜，結(jié)合實際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項目進行訓(xùn)練和實踐。

5、加強與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。

五、教學(xué)評價

（一）評價原則

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(二)評價內(nèi)容

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

六、教學(xué)進度安排 周次內(nèi)容 1茶杯套

2奇妙的針法組合 3小錢包 4植樹

5可愛的小陶童 6哈哈照相機 7常春藤扦插育苗法 8校服上的小標記 9養(yǎng)雞

10肉餅蒸蛋

11制作休閑躺椅模型 12點亮金箍棒 13制作噴水動力車 14制作獨輪手推車模型 15洗衣機的使用

16能歌善舞的傣族姑娘

第1課茶杯套 教學(xué)目標：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2.鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會用云雀編制一個茶杯套。3.理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點：用云雀結(jié)編制茶杯套

教學(xué)難點：運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過程：

一：觀察實物，感受材質(zhì)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。2.用我們已學(xué)的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：

①.根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結(jié)繞銅片盤法 ④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結(jié)

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學(xué)生嘗試練習(xí).1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結(jié)是否扎實 三.學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴在線繩的不同長度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化 ⑵采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學(xué)生嘗試練習(xí).⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口

⑶對個別同學(xué)進行指導(dǎo) 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調(diào)整.3.鼓勵學(xué)生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值 六.課堂總結(jié)

2.奇妙的針法組合 教學(xué)目標：

1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進行作品的編織、設(shè)計、發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作思維

3.通過動手編制練習(xí)，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品 教學(xué)重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學(xué)習(xí)編織一種織物。教學(xué)準備：普通絨線 教學(xué)過程：

一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：a教師示范 ①起針

②位于表側(cè)的第一行編制上針 ③翻至里側(cè)的第 2行，編織下針 ④重述上述編法 b：學(xué)生嘗試

①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都 是編織下針 ①起針

②位于表側(cè)的第一行編織下針 ③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針 ④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針 學(xué)生嘗試： 棒針2根

學(xué)生分小組編織，組長負責(zé)指導(dǎo)

3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是 位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復(fù)編織 三.學(xué)生嘗試編織

1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規(guī)劃針法等 四.織品展示：

1.展示已經(jīng)完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結(jié).第3課.小錢包 教學(xué)目標：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價值 2.通過動手編織制作，增強學(xué)生的動手能力，設(shè)計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望

教學(xué)重點：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學(xué)難點：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節(jié)課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學(xué)生做做： 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學(xué)生嘗試練習(xí)，對個別有困難的學(xué)生進行指導(dǎo) 3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊 ②學(xué)生練習(xí)

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像色彩 三.作品展示 學(xué)生作品展示 評價優(yōu)劣

四.課堂交流擴張

1.作品評價：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結(jié) 第4課.植樹 教學(xué)目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學(xué)會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成愛護花草樹木，保護生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣 教學(xué)重點：植樹的一般操作和養(yǎng)護管理的操作 教學(xué)難點：栽植的深淺.操作時學(xué)生難以把握 教學(xué)準備：樹苗 教學(xué)過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護生態(tài)平衡，減少自然災(zāi) 害

②植樹造林關(guān)系到國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進行植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉 水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高。二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬、剪刀、水桶等。2.植樹的一般掌握 ①側(cè)枝：

若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？ 2.學(xué)生交流討論

3.總結(jié)：養(yǎng)護管理時應(yīng)該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動

1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學(xué)生創(chuàng)作機會 2.在時間過程中，增強環(huán)保意識，安全意識 第5課.可樂瓶直升機

教學(xué)目標：1.學(xué)會可樂瓶的切割，粘合和組裝，制作一架直升機模型，提高操作能力，提高審美能力和創(chuàng)作能力。

2.通過對廢物的重新利用，養(yǎng)成勤勞節(jié)約的好習(xí)慣，激發(fā)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣，在制作過程中增加航天知識，教學(xué)重點：對可樂瓶的切割和粘合 教學(xué)的難點：瓶蓋上打洞

教學(xué)準備：可樂瓶若干、膠水、大頭針、長方形塑料泡沫板一塊、彩色卡紙、廢氣的水毛、剪刀

教學(xué)過程：

一、談話引入： 直升機是現(xiàn)代航天領(lǐng)域的佼佼者，他不僅能垂直，上下，左右，后退飛行，還有一個絕活就是在空中停留，所以他在軍事，工業(yè)，戰(zhàn)爭，運輸，探險等許多領(lǐng)域中大顯身手，本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用可樂瓶制造一架直升機。

二、探究學(xué)習(xí)

1.出示一架已經(jīng)完成的直升機，提問： ①想想直升機共包括那些部件? ②這些部件是怎樣鏈接固定在一起的？ 2.思考：你準備怎樣做直升機？

3.學(xué)做直升機：學(xué)生兩人或小組合作制作可樂瓶直升機

①將一個可樂瓶的前半部分切割下來，當(dāng)作直升機的頂座（注意：可樂瓶的材質(zhì)較硬、光滑有彈性，用刀時注意暗渠昂）

②將瓶底用美工刀切下，當(dāng)作螺旋槳

③將瓶身對切開，畫線后剪下，當(dāng)作機尾，把螺旋卡在機尾的缺 口處，并用膠水粘牢

④將彩色卡紙切成兩條紙片，當(dāng)作大螺旋槳

⑤將兩根水筆桿分別插入兩個瓶蓋的中央，其中一個當(dāng)作大螺旋槳的插座，另一個當(dāng)作機頭 ⑥用竹簽將大螺旋槳插入機頂?shù)墓P桿上，風(fēng)一吹，螺旋槳就會轉(zhuǎn)動起來 ⑦將彩色卡紙卷成圓筒狀，當(dāng)作直升機的噴氣管

⑧將竹簽穿過泡沫板，兩端穿上可樂瓶的瓶蓋，當(dāng)作直升機的輪子，再用膠帶紙將他站在直升機的底部

（機座用泡沫塑料來做，用過的舊筆桿，小橡皮和塑料尺，都可以來做直升機的零部件）三.學(xué)生作品展示

1.評評議議：誰的飛機做的好？誰的最優(yōu)創(chuàng)意？ 2.根據(jù)制作的創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)，精細度和外形美觀程度 四.課外擴展

進行可樂瓶直升機模型比賽 第6課.可愛的小陶童

教學(xué)目標：1.學(xué)會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法 教學(xué)難點：是對胚子的雕刻

教學(xué)準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學(xué)過程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺

二、設(shè)計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三、學(xué)學(xué)做做 1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土

（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋 4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示

1.學(xué)生作品展示，評價交流 2.請個別學(xué)生進行經(jīng)驗介紹

五、課外擴展

課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動物 第7課.哈哈照相機

教學(xué)目標：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學(xué)會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用

2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望

教學(xué)重點：相機的構(gòu)造和設(shè)計 教學(xué)的難點：橡皮筋的安裝

教學(xué)準備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學(xué)過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了

二、新課引入

1.請學(xué)生談?wù)動嘘P(guān)照相機的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機是20世紀60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內(nèi)的照片為什么會發(fā)生變化？你會設(shè)計出更生動有趣的照片來嗎？ 4.小組合作：嘗試分工

三、學(xué)學(xué)做做

③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機的鏡頭，然后在a上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結(jié)，另一頭穿過點f打個結(jié)，注意調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿

④在點d’和點e’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點e處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了 ⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻

四、學(xué)生評價

1.根據(jù)相機的制作，美化和創(chuàng)新進行評價 2.交流創(chuàng)新

照相機可以設(shè)計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計制作更多的照相機

五、課外擴展

讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進行拍照 第8課.常春藤扦插育苗法

教學(xué)目標：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優(yōu)越性 2.初步學(xué)會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成一絲不茍，認真負責(zé)的勞動態(tài)度 教學(xué)重點：常春藤扦插育苗操作 操作難點：插條扦插技巧及扦插管理

教學(xué)材料：常春藤插條、剪刀、鏟子、灑水壺、花盆 教學(xué)過程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當(dāng)遮光，冬季適當(dāng)保暖）

二、學(xué)學(xué)做做

1.教師示范，學(xué)生跟著做

②做苗床，根據(jù)插條的多少，設(shè)計并做好扦插育苗的苗床（花盆）④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理

1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分

2.課后管理是關(guān)鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率 第9課.校服上的小標記

教學(xué)目標：1.通過調(diào)查了解中國四大名秀的有關(guān)藝術(shù)特點及常用針法 2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設(shè)計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記 教學(xué)的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能

教學(xué)的難點：自行設(shè)計一個簡單圖案并完成校服上的小標記 教學(xué)準備：針、剪刀、繡花線 教學(xué)過程：

一、談話引入

1.在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方需要繡花？

2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？ 3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術(shù)特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動 常用針法：齊針、散套、打點

②粵繡。藝術(shù)特點：構(gòu)圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。④湘繡：以圖畫為題材，形態(tài)生動逼直，風(fēng)格豪邁。4．上網(wǎng)查材有關(guān)繡品，讓學(xué)生欣賞。二．學(xué)學(xué)做做：

1．學(xué)習(xí)繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針

③連環(huán)針：繡成鏈環(huán)狀。④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設(shè)計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學(xué)生嘗試

三．學(xué)生學(xué)會用十字繡 第10課、肉餅蒸蛋

教學(xué)目標：1.了解蒸制食物的方法.2.認識有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟環(huán)保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。

教學(xué)難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)生活情境。

1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。課前準備。二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子 ④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。四．評價總結(jié)。

第二篇：最新蘇教版五年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案

第1課

編船籃

教學(xué)目標：

1、知識能力目標：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。

2、過程與方法目標：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

3、情感價值目標： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點：

幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點。教學(xué)難點：

繼續(xù)運用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點。教學(xué)準備：

1、教師準備：小船籃的成品，以及投影設(shè)備等。

2、學(xué)生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學(xué)過程：

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織

出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。

2、今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清晰）。

3、引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？

二、學(xué)習(xí)編船籃。

1、帶著下列問題觀看教學(xué)錄像。

2、小組討論：

?編船籃需要的材料、工具有哪些？

?從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？

?自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？

①準備12根編織條。

②用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。③另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。④收扎經(jīng)線另一端。⑤捆扎緯線一端。⑥接插緯線編織條兩端。

3、動手操作（教師巡視指導(dǎo)）。

提示：

①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。

②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)作完成。

③注意刀具的安全使用,保持教室整潔。

第二課時

一、出示上節(jié)課已經(jīng)做好的作品，簡單復(fù)述制作過程。

二、思維拓展。

（1）如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？

（2）如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？

（3）設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。

三、學(xué)習(xí)評價。

（1）自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上“★”。

□□□

●互相幫助協(xié)作□□□

●捆扎適當(dāng)牢固□□□

●文明安全操作□□□

●船籃形象逼真□□□

●創(chuàng)新設(shè)計制作□□□ ●編織整齊均勻（2）請得“★”最多的同學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做法。

四、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？

欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學(xué)生回家嘗試編織一下。

第2課

動物書簽

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物。

3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重點：

五股辮的編織方法。教學(xué)準備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們！你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡什么動物呀？

2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)用紙條編動物書簽?！秳游飼灐?。（板書課題）

二、探究方法

1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？

2、我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個。哪組來匯報一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。

3、接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、4、誰來到實物投影下演示編頭部？

三、動手實踐

1、同學(xué)們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會了嗎？那么你們就動手試試吧！

2、教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

第二課時

一、展示評價

學(xué)生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進行評價。

二、拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會了紙條穿編的方法。看！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收獲說一說。

三、小結(jié)

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣賞紙條穿編作品

同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活！

第3課

編網(wǎng)袋

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，學(xué)習(xí)運用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。

2、在編織網(wǎng)袋的實踐活動中，培養(yǎng)做事認真、細致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：

繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準備：

1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)過程：

一、展示提問，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

二、演示講解，動手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程： ?固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。?對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

?打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。

?大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

?將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

?把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

?依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整 5 齊。

?將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。3．注意點：

怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。

怎樣要才能美觀均勻？（板書：美觀均勻）

學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時寧心靜氣。（板書：等距）控制網(wǎng)眼的大?。浚ɡK結(jié)的距離）

4．待會兩個同學(xué)合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒學(xué)生）

做好后貼標簽，寫上名字，掛到前面的展示臺。

5．學(xué)生嘗試編織，教師放音樂巡視。

三、展示、評價、拓展

1．學(xué)生上臺展示作品，師生一起圍繞課后評價要求，分別針對作品和學(xué)習(xí)情況作出合理評價。

2．假如你是顧客,你會選擇哪幾個網(wǎng)袋?

學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個網(wǎng)袋?代表說說原因。(評價)

3．拓展：這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生思維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？

學(xué)生討論，交流。

4．用這樣的方法還可以編織出什么來？它可以用來干什么？

學(xué)生討論，交流。

5．看來，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟實用的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實吧。第4課

中國結(jié)——鞭炮結(jié)

教學(xué)目標：

1、了解中國結(jié)，感受中國民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛祖國藝術(shù)文化、熱愛勞動人民的思想感情。

2、學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國結(jié)——鞭炮結(jié)。

3、在編織過程中培養(yǎng)動手動腦能力，增強團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，陶冶審美情趣。教學(xué)重點：

繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準備：

1、教師準備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設(shè)備。

2、學(xué)生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學(xué)討論，講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

?編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？

?演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

?怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

?如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

3、思維拓展。

?如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？

?可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。第5課

中國結(jié)——吉祥結(jié)

教學(xué)目標：

1、掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅力，樹立身為中國人的自豪感。教學(xué)重點：

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。教學(xué)準備：

編織繩，編織板。教學(xué)過程：

第一課時

一、引入：

1、觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

2、提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？

教師總結(jié)，升華學(xué)生對中國結(jié)的認識和對中國結(jié)的思想情感，并引出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。）

二、授課

1、實物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2、課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。

3、實物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

4、學(xué)生分組進行編結(jié)練習(xí)。（1）教師巡視指導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。（2）學(xué)生作品實物投影展示，教師給予評價或肯定。

第二課時

一、口述編織方法、步驟及要求。

二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴展其它樣式的編法——探究。

1、在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。

2、在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。（多瓣吉祥結(jié)）

3、操作試編練習(xí)。

4、展示作品，交流經(jīng)驗，擴展其它的編織思路。

5、教師對探究情況給予評價。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對吉祥結(jié)的變化形式進行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！

四、布置作業(yè)：

由多個吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？（教師展示編好的作品）回去思考。可以試著編一編。第6課

中國結(jié)——平結(jié)

教學(xué)目標：

1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。

2、學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認真、細致的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓。教學(xué)準備：

1、紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。

2、學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、想要學(xué)會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。

2、漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學(xué)編中國結(jié)。板書課題。

二、學(xué)習(xí)編織

1、我們班有同學(xué)會編平結(jié)嗎？

會編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請你擔(dān)任小老師。

2、還有許多同學(xué)不會，準備怎么學(xué)習(xí)？

向老師請教是一種學(xué)習(xí)的好方法。

3、還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？

上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學(xué)習(xí)。

我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。

4、學(xué)習(xí)的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學(xué)，你準備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？

5、根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進行快速分組。

6、小組首次探究。

7、接下來我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時能做到最細致、講合作、能安靜。

8、交流、調(diào)整。

①重點突出平結(jié)的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書）

②說明編入珠子的方法。

③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）

9、再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

10、再次展示、交流。

三、總結(jié)交流：

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學(xué)這個本領(lǐng)有什么用呢？

是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。

2、今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會編平結(jié)的方法，還收獲了什么？

3、今天我們學(xué)編了中國結(jié)，確實，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

第7課

小蒸架

教學(xué)目標：

1、運用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。

2、通過小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

3、通過小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。

4、在制作活動中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識和審美意識。教學(xué)重點：

蒸架的設(shè)計與制作。教學(xué)準備：

金工制作工具。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們蒸過菜嗎？當(dāng)把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時，會是什么情況？有沒有同學(xué)能想個辦法解決這個問題？

2、今天我們就來制作一個小蒸架。

二、討論交流：

1、出示蒸架樣品觀察

2、小組內(nèi)討論：制作這個蒸架需要哪些材料？

制作步驟又是怎樣的？

你覺得那個地方比較困難？

三、動手嘗試

請同學(xué)們拿出制作材料，分組完成你的作品。

四、總結(jié)評價

1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩(wěn)定性如何。

2、填寫作品評價表。

3、制作中你有沒有遇到什么困難？又是怎么解決的？

五、課后拓展

你還能設(shè)計一個其它款的式的蒸架？

第8課

心鎖環(huán)

教學(xué)目標：

1、了解心鎖環(huán)的制作原理；

2、學(xué)會制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖；

3、體會我國傳統(tǒng)文化的趣味； 教學(xué)重點：

制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。教學(xué)準備：

鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來，誰想來試試？（請學(xué)生嘗試）

3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？（板書課題）

二、學(xué)習(xí)制作

1、那么怎么來制作呢？書本，就有答案。請同學(xué)們仔細觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實物在小組內(nèi)互相說說自己的想法。

2、討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。（1）橫桿，（板書）；

14（2）彎桿，（板書）；（3）心形環(huán)，（板書）。

3、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）

4、請同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實物，試試看能不能制作成功一個心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧?。úシ乓魳罚?/p>

第二課時

一、簡單說說心鎖環(huán)由幾個部分組成。

二、學(xué)會玩法

1、同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來，可能有同學(xué)會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學(xué)來給大家演示一下。（看一看）

2、觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學(xué)范例示范），指明學(xué)生上來演示。

4、學(xué)生試玩（玩一玩）

三、練習(xí)競賽

1、引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比）

2、鼓勵小組，集體訓(xùn)練，參加團隊賽。

四、總結(jié)

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會了怎樣來玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

第9課

衣架

教學(xué)目標：

認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。教學(xué)重點：

衣架的設(shè)計與制作。教學(xué)準備：

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。

2、材料：60CM長16號鐵絲一根。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入與準備

1、小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方法

愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧的小問號？比之前為了公平起見請同學(xué)們仔細觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？

教師總結(jié)示范要點：

（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。

（2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清了嗎？開始比賽。

第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決問題，分析問題的原因。

找到原因后請同學(xué)們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。

2、找應(yīng)用

誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈圈。

師出示晾衣架讓學(xué)生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。

二、設(shè)計與制作

1、先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)

怎么做個晾衣架呢？請同學(xué)們看書72—76頁，希望你們能夠通過學(xué)習(xí)資料來解決這些問題：

（1）晾衣架分為幾部分？（2）仔細想想每部分的作用？（3）每部分都需要什么材料？

（4）制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？ 學(xué)生看書并匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、指導(dǎo)操作

在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎樣使用錐子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力）你就可以試一試。

3、拓展與延伸設(shè)計實施方案

老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？

那你們想設(shè)計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學(xué)說說然后在把設(shè)計制作的實施方案填寫在表中。

4、交流展示修改設(shè)計方案

誰愿意把自己最有新意的設(shè)計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用性與合理性提一提小建議。

第二課時

一、說說使用工具時的注意點，以及晾衣架的組成部分。

二、再次交流設(shè)計方案。

三、實踐制作 同學(xué)們可以繼續(xù)完善自己的設(shè)計也可以邊制作邊修改，在制作的過程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。

四、展示制作成果

1、讓學(xué)生對自己的成品進行自我介紹。

2、對工具使用正確，制作技術(shù)較好的，有創(chuàng)新的作品進行表彰。

五、拓展小結(jié)

晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學(xué)們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。第10課

旗桿模型

教學(xué)目標：

1、熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。

2、完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點：

1、學(xué)會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。

2、旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學(xué)準備：

國旗的相關(guān)知識、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當(dāng)一回升旗手呢？今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學(xué)都能成為一名光榮的升旗手。

二、觀察模型，制訂制作計劃。

1、出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？

2、交流討論，制訂計劃。你認為哪些地方是比較困難的？

（強調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準確。）

三、嘗試制作，完成旗桿模型。

學(xué)生分組制作模型，教師進行有針對性的指導(dǎo)。

四、總結(jié)交流，拓展延伸。

1、議一議：請學(xué)生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型最棒，評選最佳作品。

2、我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點的模型嗎？希望課后同學(xué)們看動腦筋，自己也來設(shè)計一個更有新意的旗桿模型。

第11課

絲網(wǎng)花

教學(xué)目標：

1、通過動手動腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動創(chuàng)新的意識和團結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。教學(xué)重點：

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。教學(xué)準備：

1．制作工具：套筒（大，中，小）、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。

2．（1）主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。

（2）輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。教學(xué)過程：

第一課時

一、觀看圖片，激發(fā)興趣

觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？

絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介紹歷史，了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自學(xué)方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學(xué)生自學(xué)教科書，邊學(xué)邊做。

第二課時

一、簡單說說上節(jié)課自學(xué)的情況。

二、按步操作，完成作品 指導(dǎo)學(xué)生按基本步驟完成作品。

繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。

（一）繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。

單圈繞法：

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯處并拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動套筒3一4圈。

③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。

（二）網(wǎng)絲

單圈網(wǎng)絲：

①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。

②向圈的根部拉。

③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。

④完成后可自由造型。

（三）組裝

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。

④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完，再拉斷線。

⑤把花托固定在花梗上。

⑥把花托向上翻。

⑦花梗的適當(dāng)位置扎上一片葉子。

⑧花梗的適當(dāng)位置扎上第二片葉子。

⑨用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。

⑩完成組裝。

（四）造型

花瓣、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開情況對花瓣、花葉、花尊和花莖進行整理和造型。

三、作品展示，評價優(yōu)劣

根據(jù)自評和互評的結(jié)果，對自己制作作品的過程作出客觀公正的評價。

1、操作認真、規(guī)范；

2、團結(jié)互助合作；

3、造型生動、美觀；

4、花葉扎結(jié)牢固；

5、設(shè)計新穎有趣

四、本課小結(jié)，指明方向

本節(jié)課，同學(xué)們通過自身努力，基本學(xué)會了絲網(wǎng)花的制作方法。希望同學(xué)們在課后能進一步加強學(xué)習(xí)，制作出更多更美的作品來。第12課

桌面垃圾桶

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。

2、學(xué)習(xí)基本手工操作技能，制作翻蓋垃圾桶。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力，養(yǎng)成認真負責(zé)的勞動習(xí)慣，樹立保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過程中學(xué)會合作，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，具有講究質(zhì)量、保護環(huán)境的意識。教學(xué)準備：

紙杯、剪刀、鐵絲、透明膠帶、尺子等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，當(dāng)今環(huán)境保護已經(jīng)越來越得到人們的關(guān)注，讓我們先來了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。）

2、我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應(yīng)該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。

二、學(xué)習(xí)制作

1、讀一讀

請同學(xué)們認真讀一讀書本38頁的內(nèi)容，了解翻蓋垃圾桶的制作方法。

2、想一想

這個翻蓋垃圾桶分為幾個部分？ 你覺得制作過程中哪個部分最困難？

3、學(xué)一學(xué)。

（1）學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法

（2）學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶制作過程中的金屬絲支架制作技巧。

4、做一做

學(xué)生制作，教師巡視

5、評一評

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶還有哪些樣子呢？我們來看一看。讓我們利用生活中的廢舊物品，設(shè)計一個垃圾桶。

第三篇：六年級下冊《勞動與技術(shù)》全冊教案

六年級下冊《勞動與技術(shù)》教案

第一課、家用電器

一、教學(xué)目的

1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步初步認識電。

2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。

二、教學(xué)重點：知道電是從哪里來的

三、教學(xué)難點：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。

四、教學(xué)準備 投影片。

五、教學(xué)過程

（一）看看說說電與我們的生活

觀察圖畫說說電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）讀讀議議

1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數(shù)數(shù)我家的家用電器

讓學(xué)生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1、填寫表格

2、完成填空題

第二課、安全用電的基本常識

一、教學(xué)目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。

二、教學(xué)重點：掌握安全用電的基本常識

三、教學(xué)難點：了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項

2、同學(xué)交流補充

（四）認識警示標志

讓學(xué)生認認當(dāng)心觸電、當(dāng)心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

（五）學(xué)習(xí)觸電急救處理

學(xué)生讀技術(shù)信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書

一、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

2、讓學(xué)生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

三、教學(xué)難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。

四、教學(xué)準備 一份家電使用說明書

五、教學(xué)過程

（一）談話揭題

同學(xué)們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

（二）閱讀的重點

1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的說明書為例）

2、操作步驟（1）選擇制冷運轉(zhuǎn)（2）設(shè)定室溫

2（3）設(shè)定風(fēng)扇速度（4）按下開始/停止按鈕

3、注意事項

（三）動手實踐

學(xué)生動手練習(xí)使用空調(diào)遙控器

第四課：做家用電器的主人

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生能較熟練地操作常用的家用電器

二、教學(xué)重點難點

學(xué)生能使學(xué)生能熟練地操作家用電器。

三、教學(xué)準備 語言復(fù)讀機

四、教學(xué)過程 第一課時

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學(xué)會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容，今天我們先來學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學(xué)生動手操作。

在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。

（四）讓學(xué)生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學(xué)生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第五課：學(xué)習(xí)操作洗衣機 教學(xué)目的：認識洗衣機的種類；

學(xué)習(xí)操作洗衣機 教學(xué)重點：正確使用洗衣機

教學(xué)難點：養(yǎng)成幫父母做家務(wù)的好習(xí)慣 教學(xué)準備：洗衣機 教學(xué)過程：

（一）1、認識洗衣機的種類

半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學(xué)生根據(jù)課文上的提示進行討論。

3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學(xué)生讀。

（按順時針防線轉(zhuǎn)動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關(guān)”鍵。）

4、討論如何關(guān)機。

學(xué)生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結(jié)束。結(jié)束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關(guān)”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

（二）自我評議

說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？ 學(xué)生自學(xué)技術(shù)信息欄。

（四）你知道家用電器的十大發(fā)展趨勢嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生討論歸納：

綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

第六課：刮鱗器

一、教學(xué)目的

1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

2、掌握制作刮鱗器的方法

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學(xué)重點

掌握制作刮鱗器的方法。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

四、教學(xué)準備

制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導(dǎo)，組織好紀律。

四、布置作業(yè)。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第七課：風(fēng)向標

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解制作風(fēng)向標的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過 制作讓學(xué)生了解風(fēng)向標的工作原理以及它的用途。

二、教學(xué)重點：

掌握制作風(fēng)向標的方法。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學(xué)過程；

一、學(xué)習(xí)風(fēng)向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調(diào)整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風(fēng)吹，便會動起來，因而風(fēng)向就呈現(xiàn)了。

二、學(xué)生制作 教師巡視注意紀律。

第八課 小帆船

一、教學(xué)目的

通過制作讓學(xué)生了解帆船駛動的原理。

二、教學(xué)重點：了解帆船駛動的原理。

三、教學(xué)難點：制作小帆船

四、教學(xué)準備：

工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)制作過程

1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

2、用砂紙磨光。

3、刻出安裝尾舵的槽口。當(dāng)心手。

4、鉆出桅桿的洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。

（二）完成后學(xué)生可以把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。

第九課時：翻蓋垃圾桶

一、教學(xué)目的

1、使學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神?！胺w垃圾桶”制作過程

三、教學(xué)準備：

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學(xué)生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經(jīng)驗。

4、教師小結(jié)：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十課：設(shè)計制作

一、教學(xué)目的

1、在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

二、教學(xué)重點：能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。

三、教學(xué)難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

四、教學(xué)準備 小黑板

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引新

在前面進行的模仿制作過程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品?，F(xiàn)在需要我們自己來構(gòu)思、設(shè)計一件作品，然后進行制作。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設(shè)計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

（三）學(xué)生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。提醒學(xué)生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創(chuàng)意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十一課

讓我們的制作件亮起來

第1課時

教學(xué)目的

1、通過模仿制作讓學(xué)生了解一些電的原理，學(xué)習(xí)些電的知識。

2、通過設(shè)計制作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和審美能力。教學(xué)重點難點

模仿制作和設(shè)計制作。教學(xué)設(shè)計 第1課時

一、教學(xué)目的

1、模仿制作長征火箭，學(xué)會制作過程。

2、學(xué)習(xí)基本的電路知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。

三、教學(xué)過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側(cè)，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學(xué)生先認真閱讀各制作步驟。

2、學(xué)生制作。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。

第2課時

一、教學(xué)目的

1、模仿制作蛤蟆燈，學(xué)會制作過程。

2、學(xué)習(xí)基本的電路知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。

三、教學(xué)過程

（一）制作準備

剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1、讓學(xué)生先認真閱讀各制作步驟。

2、學(xué)生制作。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。

第3課時

一、教學(xué)目的

1、在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

二、教學(xué)重點難點 自行設(shè)計動手制作

三、教學(xué)準備 小黑板

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引新

在前面進行的模仿制作基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以小組為單位設(shè)計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設(shè)計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

6、確定線路圖。

（三）學(xué)生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。

提醒學(xué)生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創(chuàng)意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十四課、做花圃管理員

教學(xué)目標：

掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好品質(zhì)。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。

使學(xué)生懂得美是人類通過勞動創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)小花圃的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。教學(xué)難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學(xué)準備：

把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識。

準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。教學(xué)過程： 花圃攝影班級大賽

在學(xué)校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。

課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。分組準備 分組展示、評價

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)花圃管理的相關(guān)知識。板書課題。實踐體驗，學(xué)習(xí)花圃管理知識。

通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？ 組織學(xué)生自學(xué)

指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會。播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生實踐

結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內(nèi)容，補充相關(guān)知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領(lǐng)校園小花圃。

分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動

分組為學(xué)校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務(wù)。交流除草要注意什么？ 學(xué)生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動

植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學(xué)管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議

小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結(jié)合更多的實踐活動，積累經(jīng)驗、增長才干。開展自評和互評活動

3、教師參與評價，了解學(xué)生的真實體驗，成功體驗或不足之處?？偨Y(jié)課文。

第十五課：水培發(fā)豆芽

教學(xué)目標：

學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。

在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

教學(xué)難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學(xué)準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入新課

我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進消化的功效。

這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題 學(xué)習(xí)水培方法

自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學(xué)生準備材料。

自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流

板書：鋪設(shè)盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時機。學(xué)生實踐體驗

按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進行實踐活動。教師巡視指導(dǎo)

盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。

播放錄像 評價展開

填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動

水培發(fā)豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 學(xué)習(xí)“小貼士” 指名讀一讀。

我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學(xué)習(xí)“知識窗” 指名讀一讀

分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結(jié)課文

我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。

生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流

還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實踐的能力。

第十六課：扦插、養(yǎng)護菊花

教學(xué)目標：

能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學(xué)重點：

掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養(yǎng)護的方法 教學(xué)難點：

在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準備：

各種菊花造型的圖片。扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片 實物投影儀

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 自主探究，了解菊花

配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長習(xí)性和種植方法。教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。掌握扦插方法。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉堄芯栈ㄇげ褰?jīng)驗的學(xué)生來說一說。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a充。選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|(zhì)和扦插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。

在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質(zhì)。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。掌握養(yǎng)護知識

教師可以先請學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養(yǎng)護的錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。

“試一試”“做一做”是學(xué)生的實踐活動，這項活動主要由學(xué)生自己完成。師課上布置。

客觀評價，總結(jié)交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。拓展延伸，走向生活。

在學(xué)生學(xué)會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學(xué)知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走進生活。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。

第十七課、中國結(jié)—鞭炮結(jié)

教學(xué)目標：

1、學(xué)會繩與繩之間的打結(jié)，做好中國結(jié)

2、通過課內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力 教學(xué)重點：學(xué)會繩與繩之間的打結(jié)，做好中國結(jié) 教學(xué)難點：通過課內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力

教學(xué)準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等

教學(xué)過程：

一、展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學(xué)討論，講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。

第十八課、中國結(jié)—吉祥結(jié)

教學(xué)目標：通過編制吉祥結(jié)的過程，使學(xué)生了解吉祥結(jié)的相關(guān)知識，掌握編制技能，達到鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生勞動素質(zhì)的效果。在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，對多種變化吉祥結(jié)的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學(xué)生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。教學(xué)重點：完成吉祥結(jié)的編制和吉祥結(jié)變化形式的探究。

教學(xué)難點：在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學(xué)生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。

教學(xué)準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

中國結(jié)實物展示 播放中國結(jié)演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結(jié)說明了什么？

二、創(chuàng)設(shè)情境：

展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的

三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向

思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？

四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

五、實物編制操作演示

通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識

六、分組探究，完成作品

要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)都要完成一個作品，互相幫助。

七、分組展示作品

要求：每組選出最好的一個作品進行展示

八、探究吉祥結(jié)的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品 2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點和編制方法

要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進行編制

4.作品展示

展示不同變化形式的作品

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學(xué)生，我們在感到自豪的同時，有責(zé)任用將它發(fā)揚光大！

第四篇：浙美版五年級美術(shù)下冊全冊教案

浙美版五年級美術(shù)下冊全冊教案

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第一課椅子設(shè)計

一、教學(xué)目標

.了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計的基本知識。

2.能夠設(shè)計出各種不同造型及不同功能的椅子，運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛設(shè)計、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

二.重點、難點。

重點：學(xué)習(xí)運用立體紙工的形式來設(shè)計。制作各種不同造型和不同功能的椅子。

難點：啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。

三、課前準備

（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。

（教師）準備。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）

四、教學(xué)過程：

.創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。

（1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅,都讓人充滿著記憶。請你試著用肢體來表現(xiàn)一種椅子的造型，可單獨進行也可和同學(xué)合作來表現(xiàn)。

（2）仔細回想在你生活中看過的各式各樣的椅子,你覺得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題《椅子設(shè)計》。

2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計作品,啟發(fā)設(shè)計靈感。

（1）認識不同功能的椅子造型的差異。

（2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。

3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）引導(dǎo)談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔醫(yī)院提供給病人所使用的椅子,它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時能轉(zhuǎn)移疼痛注意力,椅子上加裝了電視和按摩設(shè)備呢。

（2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計意圖。

①你想設(shè)計一把怎樣的椅子？你覺得你夢想中的或是未來的椅子會有哪些功能？

②你設(shè)計的椅子會提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？

4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）用立體紙造型來設(shè)計、制作椅子，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。（2）可另附設(shè)計說明。

5.展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評價。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。

（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價。

教學(xué)反思：

第二課民樂放光彩

一、教學(xué)目標

.初步認識中華民族樂器，了解其造型和色彩等方面的特點。

2.能運用寫生的形式畫出學(xué)生喜愛的民族樂器或民樂演奏圖，提高他們的造型表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對中國民樂文化的情感，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

二、重點、難點。

重點：畫畫學(xué)生自己喜愛的樂器，提高造型表現(xiàn)能力。

難點：要求畫出樂器特點及民樂演奏圖。

三、教學(xué)過程

第一課時

課前準備

（學(xué)生）分組準備熟悉或喜歡的民族樂器圖片資料，及常用的繪畫工具等。

（教師）民族樂器的圖片、等。

教學(xué)過程

.欣賞民樂。

（1）欣賞民樂演奏的場景：1998年中央民族樂團首次在維也納金色大廳舉辦中華民族音樂會，中國傳統(tǒng)的民族音樂走上了世界音樂的最高舞臺。

（2）學(xué)生談自己的欣賞感受。

（3）教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛并繼承和發(fā)揚中華民族燦爛的傳統(tǒng)民樂文化。

（4）出示課題：《民樂放光彩》。

2.探討民樂。

（1）認識教材中的民族樂器，說說這些樂器的造型、色彩和演奏的音樂特點。

（2）分組討論：討論本組和其他小組所帶圖片資料里樂器的造型、色彩等特點。

（3）展示常見的以及一些特殊的樂器，教師和學(xué)生一起欣賞。

3.寫生樂器。

（1）提示：用寫生的形式畫出自己喜愛的民族樂器；注意把這些樂器的特征表現(xiàn)出來；構(gòu)圖飽滿，線條流暢，要表現(xiàn)出自己獨特的感受。

（2）教師巡視指導(dǎo)。

4.小結(jié)延伸。

（1）小結(jié)本課內(nèi)容。

（2）讓學(xué)生課外觀賞中國傳統(tǒng)民樂的演奏（碟帶或電視節(jié)目），下節(jié)課創(chuàng)作《民族樂器演奏圖》。

第二課時

課前準備

（學(xué)生）繪畫工具。請會演奏的學(xué)生帶樂器。

（教師）范畫。

教學(xué)過程

.作業(yè)講評。

（1）師生互評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點。

（2）教師小結(jié)：表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，指出畫中所存在的不足之處，要求學(xué)生注意表現(xiàn)這些樂器的造型和色彩等特點。

2.體驗演奏。

（1）請班里的小演奏家演奏民樂樂曲。

（2）演奏者和聽眾共同交流感受。

（3）請學(xué)生在不同民樂中試著模仿一下演奏各種民族樂器的姿勢。（其他同學(xué)注意觀察這些姿勢并感受氣氛）

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）學(xué)生思考如何創(chuàng)作民樂演奏圖。

（2）指名學(xué)生交流，師生共同提出建議。

（3）創(chuàng)作提示：創(chuàng)作一幅有特色的民族樂器演奏圖；注意畫出演奏者的姿勢、欣賞者的反應(yīng)及現(xiàn)場的氣氛；注意色彩的和諧搭配。

（4）教師巡視指導(dǎo)。

4.小結(jié)與延伸。

（1）作業(yè)展評。（可以投影儀放映和在黑板上粘貼等形式進行）

（2）有興趣的學(xué)生課外繼續(xù)探討民樂文化和向民樂藝術(shù)家學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

第三課舞臺美術(shù)設(shè)計

一、教學(xué)目標

.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果。

2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾，并進行排練與演出，提高學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計與大膽實踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣。

二、重點、難點。

重點：對舞臺美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計制作。

難點：組織開展以舞臺美術(shù)的方式進行排練與演出活動。

三、教學(xué)設(shè)計

第一課時

課前準備

（學(xué)生）簽字筆或水彩筆。

（教師）教學(xué)（包括經(jīng)過剪接的舞臺演出片段、不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖、舞臺表演幕后情況的圖片等）

教學(xué)過程

.引入新課，揭示課題。

（1）教師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（學(xué)生回答交流）

教師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。

（2）教師揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《舞臺美術(shù)設(shè)計》。

2.感受了解。

（1）為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受？下面，我先播放一段精美的舞臺演出，請同學(xué)們一邊欣賞，一邊思考上面的問題。

（2）交流討論，教師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖示說明。

3.學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。

（1）通過展示布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的？為什么？在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素？

（2）小組討論、交流、匯報，教師總結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。

（3）欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的基本設(shè)計要點，如要突出演出主題、選擇主題表達的形象、注意舞臺欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出舞臺設(shè)計的基本效果等。

4.布置作業(yè)，鼓勵設(shè)計。

自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的整體設(shè)計。也可采用小組討論的方式，由一位同學(xué)畫出集體討論的大概設(shè)計意圖。

5.學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

6.交流設(shè)計意圖，展示評價。

請學(xué)生上講臺把自己小組的設(shè)計草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計意圖。教師引導(dǎo)學(xué)生進行評價，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何、設(shè)計是否會得到較好的舞臺效果等。

7.課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。

①通過教學(xué)播放舞臺演出的幕后畫面，如化裝、做道具、搭舞臺等，教師進行課堂小結(jié)。

②布置學(xué)生為下一節(jié)課的設(shè)計制作準備好相應(yīng)的工具和材料，并結(jié)束學(xué)習(xí)活動。

第二課時

課前準備

（學(xué)生）剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛線等材料。

（教師）彩色卡紙、水粉畫工具、幾件做好的服飾、道具等。

教學(xué)過程

.引入新課，激發(fā)興趣。

（1）教師出示幾件演出的道具，如課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、服裝等，請兩位學(xué)生上講臺進行角色裝扮，并簡單地按設(shè)計的臺詞與動作表演一個片段。（可以在課前對這兩位同學(xué)進行一些簡單的表演輔導(dǎo)）

（2）揭示新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計制作舞臺劇表演的服飾與道具等，然后進行表演。

2.研究角色與道具。

（1）把全班學(xué)生分成幾個小組，展開研究與討論：從上一節(jié)課的舞臺場景設(shè)計中評選出幾個優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺劇目，并對劇目中的角色進行設(shè)計與討論，如服裝、頭飾、道具等的制作方案。

（2）進行交流匯報，教師對學(xué)生好的方案與創(chuàng)意進行積極的肯定。

（3）欣賞童話劇《大樹媽媽》、課本劇《龜梯賽跑》的服裝造型、布置設(shè)計、道具制作等。

3.指導(dǎo)制作。

（1）教師出示幾件設(shè)計制作的實物，如頭飾、服飾、道具等，請學(xué)生觀察、研究是運用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。

（2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡要演示一些立體制作的要點與方法，為了節(jié)省時間，有些局部先做成半成品。上課時，教師將最關(guān)鍵的部分以及細小的地方，通過實物展示臺進行放大演示，也可以結(jié)合一些過程圖、方法示意圖來說明，幫助學(xué)生掌握立體制作與局部美化的基本方法，鼓勵學(xué)生大膽實踐與創(chuàng)造。

4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。

以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計制作頭飾和道具等，并由組內(nèi)同學(xué)擔(dān)任角色，自己設(shè)計臺詞與動作，進行化裝與彩排。

5.學(xué)生設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師要適當(dāng)提供一些材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生共同合理使用，開展積極的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.展示表演，交流評價。

各小組的角色化好裝后上講臺前面的空地進行表演，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進行評價與獎勵，如最佳服裝獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳道具獎、最佳表演獎等，肯定學(xué)生積極的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會活動的樂趣和成功感。

7.課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。

引導(dǎo)學(xué)生在課外進一步完善自己小組的設(shè)計，在班隊活動等機會繼續(xù)更好地開展藝術(shù)表演活動。

教學(xué)反思：

第四課小小果殼箱

一、教學(xué)目標

.了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能等，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計的基本知識。

2.能夠設(shè)計出造型獨特又美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。

3.通過果殼箱的設(shè)計與制作，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。

二、重點、難點。

重點：用紙張等材料設(shè)計并制作一個造型新穎的果殼箱。

難點：啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。

三、教學(xué)設(shè)計

課前準備

（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。

（教師）果殼箱圖片、范作。

教學(xué)過程

.組織教學(xué)。檢查課前準備情況，安定學(xué)生情緒。

2.引導(dǎo)談話。

（1）你見過有哪些果殼箱？

提示：果殼箱有室內(nèi)、室外的區(qū)別，在材質(zhì)上亦應(yīng)有不同的要求。

（2）你知道果殼箱的作用嗎？

激發(fā)學(xué)生關(guān)注果殼箱的熱情，增強環(huán)保意識，喚醒學(xué)生強烈的社會責(zé)任感。揭示課題《小小果殼箱》。

3.欣賞比較。

（1）欣賞教科書第10頁左下角的兩幅范作，想一想，這兩只果殼箱在造型上有什么不同？

（2）欣賞果殼箱的圖片，說一說這些果殼箱在造型上有什么創(chuàng)新之處？

4.啟發(fā)想象。

（1）果殼箱的外形設(shè)計你有什么新的想法？

（2）果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)新設(shè)計？

（3）對于果殼箱的功能設(shè)計，你有什么獨特的想法？

5.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）用紙張等材料設(shè)計并制作一個新穎的果殼箱。

（2）提示果殼箱的標志應(yīng)醒目，色彩應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)。

6.作業(yè)展示。

（1）自評。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。

（2）互評。學(xué)生相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。

（3）師評。根據(jù)學(xué)生的評價，評出最佳設(shè)計獎、最佳制作獎等。

7.課外延伸。

（1）垃圾不入箱會給人們帶來哪些危害？

（2）怎樣根據(jù)居住的城市的特點設(shè)計分類垃圾箱？

教學(xué)反思：

第五課中華扇子

一、教學(xué)目標

.初步了解扇子的歷史、相關(guān)知識及認識扇面繪畫的特點。

2.學(xué)習(xí)運用水墨畫的方法創(chuàng)作扇面畫，初步培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力。

3.通過欣賞和創(chuàng)作扇面畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，增強他們對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。

二、重點、難點。

重點：對中華扇子的了解、感受與創(chuàng)造。

難點：中華扇子文化內(nèi)涵的了解與感受、水墨表現(xiàn)的構(gòu)思與構(gòu)圖。

三、教學(xué)設(shè)計

第一課時

課前準備

（學(xué)生）水墨畫工具，收集一二把好看的扇子帶到課堂

（教師）教學(xué)，可以包括一些優(yōu)秀的中華扇子、人們?nèi)粘Ｊ褂玫纳茸?、扇面畫等圖片，教學(xué)是凡用的工具與材料，裁成扇面的宣紙（學(xué)生作業(yè)用），好看的幾把扇子等。

教學(xué)過程

.談話引入，揭示課題。

教師引語：同學(xué)們，在炎熱的夏天，你們是怎樣納涼消暑的？

簡單交流，教師引出《韓熙栽夜宴圖》，簡要介紹作品的名稱與作者，然后請學(xué)生觀察：“古人是怎樣納涼的？”

揭示課題《中華扇子》。

2.了解與感受。

（1）設(shè)問：“畫中的扇子叫團扇，根據(jù)形狀、材料、結(jié)構(gòu)等的不同，扇子還有許多種，同學(xué)們還知道有哪些不同的扇子？你帶來的是什么扇子？每個部分可以怎么稱呼？”

回答交流，了解扇子的有關(guān)知識。根據(jù)學(xué)生的回答，教師通過展示一些現(xiàn)代日常生活中的扇子和中華古代的扇子圖片。

（2）比較分析：現(xiàn)在我們?nèi)粘躺钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇子你覺得有什么不同？

學(xué)生結(jié)合自己帶的、教師帶的扇子、上展示的扇子，進行交流，了解與感受中華古扇子的藝術(shù)與文化。

棗結(jié)合學(xué)生的交流與回答，教師再展示一些適合學(xué)生欣賞與感受的扇面國畫作品。

3.布置作業(yè)。

在感受扇面作品藝術(shù)特點的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用水墨畫的方式進行臨摹或創(chuàng)造性臨摹。

4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

5.展示作品，交流評價。

由于剛畫好的扇面展示起來不太方便，教師也可以讓學(xué)生以小組為單位，開展相互的評價活動，評價的標準可以這樣建議：你學(xué)習(xí)的是哪一幅扇面畫？是否有自己的一些想法？畫面的安排是否好看？等。

最后教師可以把各小組較好的作品用扇面的底板與骨架進行展示，并開展一些全班性的評價交流活動，進行共同的學(xué)習(xí)與提高。

6.課堂小結(jié)拓展。

教師小結(jié)：從中華扇子可以看出傳統(tǒng)藝術(shù)的優(yōu)秀與偉大……

拓展要求：課外制作或購買一把白底的扇子，然后用水墨畫的方式進行美化。

第二課時

課前準備

（學(xué)生）水墨畫表現(xiàn)的工具。

（教師）學(xué)生扇面形的作業(yè)紙，教學(xué)示范的工具與材料，教學(xué)的，上節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀的扇面臨摹作業(yè)、有代表性構(gòu)圖問題的作業(yè)。

教學(xué)過程

.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，欣賞交流。

出示上一節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與評價，結(jié)合進行簡要的點評與肯定。

再出示一些上節(jié)課在畫面構(gòu)圖方面不太完善的作業(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細地觀察與分析作品中不太完善的地方，并提出自己的建議。

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，提出這一節(jié)課學(xué)習(xí)的要求棗自己創(chuàng)作一幅扇面的水墨畫作品。

2.作品分析，了解扇面畫構(gòu)圖的特點：

點擊，出示幾幅扇面畫的作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細地觀察與分析：“扇面畫的構(gòu)圖與一般國畫的構(gòu)圖有什么特別的地方？”

觀察交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答簡要小結(jié)。

進一步點擊，出示課本中同一題材、但不同構(gòu)圖方式的三幅作品，請學(xué)生觀察與比較：“哪一種比較合理，為什么？

學(xué)生觀察比較，陳述自己的理由，教師給以肯定與補充。

3.提出作業(yè)要求，進行創(chuàng)作指導(dǎo)。

根據(jù)教師提供的素材，或自己組織的材料構(gòu)思一個畫面，用水墨的方式進行表現(xiàn)，要求畫面的構(gòu)圖合適好看。教師通過展示一些簡單的水墨創(chuàng)作素材，如水果、花卉、山水等，鼓勵學(xué)生自由選擇這些素材，構(gòu)思一個畫面，教師進行簡要的水墨示范，并在示范中講述扇面畫一般的表現(xiàn)技法與步驟，提出繪畫中應(yīng)該注意的要點。

棗鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作與表現(xiàn)，并使構(gòu)思獨特，構(gòu)圖好看。

4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示與評價。

展示自己的作品，介紹作品的構(gòu)思，欣賞水墨表現(xiàn)的趣味。

6.課堂小結(jié)。

教學(xué)反思：

第六課亭子

一、教學(xué)目標

.初步了解各類亭子的造型特點和建筑特色，并認識中國的名亭。

2.能用寫生的方法畫出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

3.在畫亭子的過程中培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.重點、難點。

重點：用寫生的方法畫出熟悉的亭子。

難點：設(shè)計出新穎的亭子來。

三、教學(xué)設(shè)計

第一課時

課前準備

（學(xué)生）課前參觀家鄉(xiāng)的亭子，準備繪畫工具材料等。

（教師）、五星卡片（教師自己設(shè)計的獎勵卡片，上面有五星）、范畫等。

教學(xué)過程

.比賽導(dǎo)入。

（1）速寫比賽（要求：同學(xué)們把課前參觀的亭子用速寫的形式畫下來）。

（2）師生評畫，對于作品優(yōu)秀的同學(xué)用卡片獎勵。（注意：學(xué)生的速寫不必要求太嚴，只要構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩和諧，并有自己的想法即可）

師生交流本地亭子的特點和作用。

教師小結(jié)，板書課題。

小結(jié)：亭子是人們休息的地方，亭子常設(shè)于山間、水際、路旁、林中，大多四周敞開，與自然融為一體，也是傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的重要組成部分。

2.欣賞名亭。

欣賞：中國的名亭；教師重點介紹一兩個，請學(xué)生說說還有其他什么名亭，以及各自不同造型特點。

小結(jié)：亭子的種類和特征。

3.研究結(jié)構(gòu)。

教師出示范畫：園林建筑中各種亭子的平面示意圖，主要針對亭子的結(jié)構(gòu)進行研究。

學(xué)生范畫中各種亭子的結(jié)構(gòu)特點。

4.學(xué)生作業(yè)。

（1）提示：用繪畫寫生的形式畫一畫家鄉(xiāng)的亭子；注意表現(xiàn)亭子的造型特點；添畫漂亮的風(fēng)景來映襯亭子。

（2）教師巡視指導(dǎo)。

5.小結(jié)延伸。

（1）表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，并用五星卡片獎勵。

（2）小結(jié)并布置下節(jié)課設(shè)計亭子的學(xué)習(xí)課題。

第二課時

課前準備

（學(xué)生）繪畫工具材料。

（教師）。

教學(xué)過程

.評畫小結(jié)。

（1）在學(xué)習(xí)園地上展出各組的優(yōu)秀作業(yè)。

（2）師生共同探討優(yōu)缺點，提出建議。

（3）小結(jié)：這些作品中的亭子造型美觀、色彩鮮艷、線條流暢，畫面具有表現(xiàn)力。

2.交流暢想。

（1）提問：如果你是小小設(shè)計師，應(yīng)考慮把哪些設(shè)施、功能設(shè)計進去，使亭子更美，更吸引人？

（2）學(xué)生交流各自設(shè)想。

3.欣賞交流。

（1）欣賞世界著名亭子設(shè)計。（主要體會設(shè)計師的意圖）

（2）學(xué)生在欣賞過程中記錄亭子的設(shè)計草圖。

（3）以小組為單位交流設(shè)計師的創(chuàng)意。

4.亭子創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作建議：用自己喜歡的工具材料與同學(xué)合作完成；設(shè)計構(gòu)思盡量做到與眾不同。

（2）小組協(xié)作開展創(chuàng)作活動。

（3）教師巡視指導(dǎo)。

5.展覽評議。

（1）各小組展示設(shè)計作品。

（2）學(xué)生參觀其他小組的設(shè)計作品，給自己喜歡的作品貼上五角星。

（3）請獲五角星最多的小組介紹設(shè)計思路。

（4）評出“最佳設(shè)計師”，頒發(fā)獎狀。

6.課堂延伸。

（1）提供有關(guān)建筑工程的網(wǎng)址，有興趣的同學(xué)點擊學(xué)習(xí)。

（2）如果讓你為公園設(shè)計一座有標志性的亭子，你將如何去構(gòu)思？

教學(xué)反思：

第七課夸張的臉

一、教學(xué)目標

.學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。

2.啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。

3.體驗?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。

二、重點、難點。

重點：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。

難點：抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。

三、教學(xué)設(shè)計

課前準備

（學(xué)生）陶泥兩塊，大小根據(jù)條件任意，一塊做臉，一塊做五官頭發(fā)。盤一個，放少量水（沾土銜接之用）。泥刀一把，木板一塊（或報紙、布），以袖套圍裙一套。

（教師）陶泥若干，橢圓形紙板（表面打毛）兩塊，工作服，實物投影儀等多媒體，（漫畫、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干。

教學(xué)過程

.玩泥游戲，導(dǎo)入新課。

（1）教師準備一盆偏濕些的小泥球，橢圓形的紙板。讓學(xué)生分組進行游戲比賽，看哪組能快速把小泥球壓成泥餅，以填滿橢圓形紙板為勝。

（2）請同學(xué)上臺，做快樂的表情，看誰的表情最強烈。導(dǎo)入新課。

2.觀察人物夸張表情的變化特征，探究學(xué)習(xí)抓住特征進行變形的夸張表現(xiàn)方法。

（1）觀察教師演示：微笑表情的人物簡筆畫，提問：怎樣讓開心的表情更顯開心？

（2）分小組討論，請代表發(fā)言：五官、發(fā)型怎樣變形就更開心？可請學(xué)生上臺修改眼或嘴的幾種變化，學(xué)會舉一反三。

（3）欣賞。簡筆漫畫人物頭像。進一步啟發(fā)學(xué)生，觀察漫畫家夸張的表現(xiàn)方法。得出夸張之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。

（4）欣賞。對比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術(shù)手法的審美特征。是使人物更鮮明更風(fēng)趣幽默更具感染力。

3.感受夸張的臉，鼓勵學(xué)生夸張表現(xiàn)自己喜愛的臉。

（1）輕松一下，啟發(fā)學(xué)生嘗試做各種有趣夸張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。

（2）出示：各種表情夸張的人臉。進一步開闊視野，選擇自己喜愛的夸張表情，進行創(chuàng)作。

4.學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法。

（1）欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮?。重點欣賞夸張的五官造型特點。激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。

（2）泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團、搓、壓、挖等等。

（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。教師根據(jù)簡筆畫開心的人，用學(xué)生制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。

（4）討論：兩塊陶土用水銜接會更容易牢固。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。

（5）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。

5.學(xué)生在輕松的音樂聲中完成創(chuàng)作。

6.展示學(xué)生作品，給自己的作品取名，進行評價。

7.做一個輕松夸張的表情下課。

第五篇：五年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案(浙教版)

教案

首先，學(xué)習(xí)情境分析

本學(xué)期我作為五年級的勞動和技術(shù)教學(xué)，學(xué)生人數(shù)xx人。學(xué)生更喜歡勞動和技術(shù)課，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我有利于本學(xué)期的良好勞動學(xué)期。

二，教材分析

本書按照九年義務(wù)教育全日制小學(xué)教學(xué)大綱精神，結(jié)合我省實際情況。本書是第二本教材在實施新教材后，以社會生活為主要內(nèi)容，安排了一些看，談?wù)劊鰞?nèi)容。特別強調(diào)實用性，要求學(xué)生實踐動手實踐，提高動手能力。本書的內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，教師也應(yīng)該根據(jù)實際情況添加校本材料，提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

三，教學(xué)目標

1，教育學(xué)生了解勞動的初始工作，創(chuàng)造社會財富，勞動榮耀，勞動不是高低之分，從小到培養(yǎng)對勞動的愛，愛勞動人民的思想和感情;紀律嚴明，負責(zé)任，耐心細致，不怕困難的勞動態(tài)度和勤儉節(jié)儉，愛勞工具，珍惜勞動的果實等優(yōu)良品質(zhì);開始建立質(zhì)量和環(huán)保意識的概念。

2，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的勞動知識，學(xué)習(xí)使用一些常用的工具;初步掌握自助服務(wù)勞動力和一般家務(wù)基本技能;可以進行簡單的生產(chǎn)勞動。

3，通過勞動階層的教學(xué)和實踐，提高學(xué)生的實際能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，思維能力，想象力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

四，教學(xué)措施

1，精心準備課，精心準備的教具和學(xué)生練習(xí)材料。2，勞動階級應(yīng)以勞動實踐為基礎(chǔ)。

3，思想教育在實踐中的思想教育，培養(yǎng)良好的行為，掌握知識，技能和有機結(jié)合。4，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，結(jié)合實際，選擇一些自助勞動力的培訓(xùn)和實踐。5，加強與家長和社區(qū)的關(guān)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。6，加強紀律和安全教育，確保勞動實踐的安全。

五，教學(xué)評價

（A）評價原則

評價勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)以發(fā)展評價，激勵評價為根本宗旨。在哪里參與勞動和技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，完成或基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)的規(guī)定，應(yīng)予以肯定。應(yīng)該特別鼓勵在勞動和技術(shù)方面表現(xiàn)突出，優(yōu)秀成績，或發(fā)明和創(chuàng)造他們的人。勞動技術(shù)研究的評價水平一般分為優(yōu)秀，合格，不合格三個。

（B）含量的評價

勞動和技術(shù)學(xué)習(xí)的評估是對學(xué)生的多維發(fā)展目標的整體評價。評價的主要內(nèi)容是勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣，知識學(xué)習(xí)及其應(yīng)用，設(shè)計和操作技能，實踐和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量。在綜合評價的同時，特別要注意學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣，對學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面進行評價。

六，教學(xué)時間表

每周內(nèi)容 1杯套

2精彩針組合 3小錢包 4種植

5可愛的小陶器 6 haha??相機

7常春藤切割傳播方法 8小標記上制服 9雞

10肉餅蒸雞蛋 11制作休閑椅模型 12亮金色酒吧

13生產(chǎn)水刀

14制造獨輪車模型 15使用洗衣機

Dai女孩誰可以唱歌和跳舞

教訓(xùn)1杯 組

教學(xué)目標：

1.享受使用各種材料生產(chǎn)的杯子，感受材料和銅的特點。

2.合并結(jié)，磨損，四周，包裝，編譯，抽水等編輯技巧，學(xué)會使用云臺準備一杯茶具。3.理解技術(shù)與應(yīng)用之間的關(guān)系，形成一種熱愛勞動技術(shù)和生活的積極情緒。

教授重點：準備具有松結(jié)的茶具

難以教導(dǎo)：使用打結(jié)方法來準備創(chuàng)造性的模式

教學(xué)準備：羊毛，銅，杯，剪刀

教學(xué)過程：

一：觀察物理，感覺材料

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察使用不同材質(zhì)生產(chǎn)的杯套，感覺不同材質(zhì)有不同的功能。

我們可以用中國打結(jié)的方法制作一杯魅力。2.研究杯底的準備。

教師示范：

①。根據(jù)杯子的高度來確定繩子的長度，一般繩子的長度為杯子高度的2倍

②。根據(jù)銅的大小，切斷一些段的繩子，并用銅板圍繞銅板方法

③在距離銅線1.5-2cm，兩條相鄰的線條上松軟結(jié)

④。完成第一圈的結(jié)，然后打第三圈結(jié)，同時保持長 同樣程度的變化

⑤。一旦完成所有的龍蝦結(jié)

⑥。用剪刀剪掉杯子的頂部

以三條線，結(jié)成捻辮

編織繩穿過杯的頂部 2.學(xué)生嘗試練習(xí)。1）?？刂齐娋€的長度。2）。松樹結(jié)底部的底部是實心的 3.學(xué)習(xí)云層來設(shè)置杯子的模式。1.老師示范。

⑴不同長度的繩索繩結(jié)的位置。讓學(xué)生觀察鉆石圖案變化的模式

⑵使用不同的交叉組合。讓學(xué)生觀察是否變態(tài)的模式

⑶小杯套口封閉 2.學(xué)生嘗試練習(xí)。

⑴通過繩子的十字架改變圖案 ⑵成功完成口腔閉合⑶對個別學(xué)生的指導(dǎo) 4.實踐。

選擇他們喜歡的線條和圖形。準備一個小杯套。

五杯展示。

1.在類中顯示完成的杯子

2.談?wù)劚?，并在杯子上嘗試。

鼓勵學(xué)生使用一個小被子在盛開，感覺他的使用價值

課堂概要

精彩的針組合教學(xué)目標：

1.進一步了解基本針在制備幾種基本方法 我們可以理解的模式 2.按照織造，設(shè)計，開發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維的作品 3.通過動手練習(xí)，了解同一針的不同組合，可以編織不同的作品

教學(xué)重點：可以了解使用樣本針法。根據(jù)圖來學(xué)習(xí)織布。

教學(xué)準備：普通羊絨

教學(xué)過程：

一：觀察種類，感覺不同織造 1.生產(chǎn)一件毛衣，感覺不同針織

想想你看過那件衣服了嗎？

二：學(xué)習(xí)幾個基本的編織 1.在飛機編織平面：教師示范

①從針

②在表側(cè)的第一行針的準備

③轉(zhuǎn)向內(nèi)側(cè)的第一個 2線，編織在針下

④重復(fù)上述代碼 B：學(xué)生試試

①學(xué)生同時看著模式，同時試圖編譯

②與樣品比較

波浪編織

教師示范代碼：針線和針線從膜的相互作用，無論是側(cè)面還是側(cè)面，都是

編織在針下

①從針

②在表的第一行，在針的下面編織

③轉(zhuǎn)到第二條線的里面，也織在針下面

④重復(fù)上述代碼，重復(fù)編織針 學(xué)生嘗試：

兩根棒

學(xué)生由小組組織，團隊領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)指導(dǎo)

3.雙彈性編織：針對針上的兩針和兩針向下針從相互作用，無論是位于桌子的側(cè)面還是

位于線的一側(cè)，是先在針上編織兩針，然后在針下編織兩針

教師示范：

①從針

②先在針上編織兩針，在針下編織兩針 ③按照上述針法，反復(fù)編織

學(xué)生試圖編織

1.選擇上述針法之一，并嘗試編織一塊布料

有許多方法來改變上針和下針的組合，例如單個彈性針方法 4.布料顯示： 1.顯示成品面料 2.可以編織成圍巾 5.課堂摘要。

小錢包

教學(xué)目標：

1.通過織造編織，裝飾，做出一個細小的錢包，了解織造技術(shù)的生活 2.通過織造生產(chǎn)的手，提高學(xué)生的能力，設(shè)計能力，刺激欲望的創(chuàng)造

教學(xué)重點：使用最后一班完成編織，通過縫紉，裝飾，做一個精細的小錢包

教學(xué)困難：設(shè)備帶有攜帶和縫合件

教學(xué)過程：

一個工作欣賞 1.生產(chǎn)幾個成品錢包 2.考慮使用完成的課程

想想讓他成為一個生活的小裝飾

②想想他的編織方法是什么？ 3.揭示主題：小錢包

學(xué)生做：

1.編織基本編織：選擇他們最喜歡的針法。組合針織完成一張基本的紙。一般長20cm寬8cm 2.娤攜帶

①老師演示：取下針，用編織法插入兩根天鵝絨，兩端設(shè)定拉線

②學(xué)生嘗試練習(xí)，個人難以指導(dǎo)學(xué)生 3.縫制編織

①老師演示：膠片會折疊，用縫針縫合底部和側(cè)面

②學(xué)生練習(xí)

注意：縫制時，沿長邊編織組織，縫制底邊和另一邊

4.裝飾：用自己選擇的裝飾材料縫在一個小錢包里，發(fā)揮景觀的作用

①裝飾品可以是現(xiàn)有的，可以手工編織

②裝飾注意圖像顏色

三個作品展示

學(xué)生作品展

評價優(yōu)點和缺點 IV。課堂交換擴展

1.工作評價：應(yīng)注意磨損，拼接技術(shù)掌握程度和整體美學(xué)水平的工作 2.思維：這些編織件除了錢包，還要做那些小珠寶：（手機袋..鑰匙包）3.我們可以用其他時間嘗試其他織造生產(chǎn)

課堂摘要

教訓(xùn)4.種植樹木

教學(xué)目標：

1.了解造林的意義和方法 2.種植樹木的最初方法和培養(yǎng)管理的基本技能 3.栽培花樹，保護生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣

教學(xué)重點：植樹和維護管理作業(yè)的一般操作

教學(xué)難度：種植深度

教學(xué)準備：樹苗

教學(xué)過程

一：介紹對話：

1.造林的作用是什么？

①造林不僅能綠化環(huán)境，清理空氣，還能保持生態(tài)平衡，減少自然災(zāi)害

危害

種植園造林與國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存有關(guān) 2.中國的植樹節(jié)是幾天幾天？

每年3月12日是植樹節(jié)，在植樹節(jié)之前和之后，全國各地都應(yīng)該關(guān)注造林活動。3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？

在春天，在雨前一兩天，樹最好，因為天氣潮濕 大，前后種植葉

水蒸發(fā)減少，使大量的幸存者。2.介紹種植樹木的一般方法

植樹工具：鏟子，剪刀，水桶等。2.種植樹木的一般掌握

①抵押：

如果樹枝太多，移植后需要蒸發(fā)大量的水，這可能導(dǎo)致支持不足，使幼苗枯萎。因此，在移栽樹木時應(yīng)進行合理的剪枝，以減少水的流失，促進樹木的生存

②挖掘：用鏟子在樹上種植，在地上挖一個樹坑，樹坑深度和直徑比樹苗的根或直徑大的樹苗或土壤與較大的

③種植：首先在樹的底部回填土壤的一部分，然后輕輕地進入右側(cè)樹木的樹木，同時將土壤側(cè)面的土壤步驟填充到真實的

④澆水：土壤回填后，結(jié)束了樹坑現(xiàn)在挖出的高15-20cm的土壤，土壤應(yīng)大于樹洞，槽大約10cm，然后把足夠的水倒入土壤，使土壤完全吸收水分，土壤根系與根系的發(fā)育密切相關(guān)，最后將土壤覆蓋到土堆中。

（注：第一次澆水必須倒灌）

三：課堂溝通

為了讓小數(shù)生長健康，使人類的利益，保護管后種植樹木 原因很重要，對比，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生交流討論

3.總結(jié)：保護管理應(yīng)該是澆水，施肥，除草等

時間活動

1.聯(lián)系區(qū)議會，一個小型工會，為學(xué)生創(chuàng)造機會 2.隨著時間的推移，提高環(huán)保意識，提高安全意識

第5課。可樂瓶直升機

教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)可樂瓶切割，粘接和裝配，制作直升機模型，提高操作能力，提高美學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2.通過重復(fù)利用廢棄物，培養(yǎng)良好的勤奮工作和儲蓄習(xí)慣，刺激愛科學(xué)，科學(xué)興趣在生產(chǎn)過程中增加空間知識，教學(xué)重點：煉焦瓶切割和粘合 難以教導(dǎo)：帽上的洞

教學(xué)準備：煉焦瓶，膠水，針，矩形塑料泡沫板，彩色紙板，廢水頭發(fā)，剪刀

教學(xué)過程：

一，介紹對話：

直升機是現(xiàn)代空間領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅可以垂直，上下，左右，后飛，有獨特的生活是留在空中，所以他在軍事，工業(yè)，戰(zhàn)爭，交通，冒險等許多領(lǐng)域，在課堂上，我們會 學(xué)會做一個直升機用可樂。

二，探索學(xué)習(xí)

要生產(chǎn)一架完整的直升機，請問：

①想想直升機，包括那些部件？

②這些部件如何鏈接在一起？

想想：你要怎么做直升機？

3.學(xué)會做直升機：學(xué)生或兩組合作生產(chǎn)可樂瓶直升機

①將可樂瓶的前半部分切下，作為直升機的頂部（注意：可樂瓶材質(zhì)堅硬，光滑靈活，用刀時黑暗暗渠）

②瓶底用刀切，作螺旋槳

③瓶子上切割，畫線后切開，作為尾巴，螺絲卡在尾部缺失

嘴和膠水

④彩色紙板切成兩片紙，作為一個大螺旋槳

⑤兩個水筆插入兩個蓋子的中心，一個大螺旋槳作為插座，另一個作為鼻子

⑥用竹棒插入頂部的大螺旋槳頂部，風(fēng)吹，螺旋槳會轉(zhuǎn)動

⑦彩色紙板滾成圓柱形，作為直升機噴氣

⑧竹子穿過泡沫板，瓶子兩端都裝可樂瓶，作為直升機的輪子，然后用膠帶將他站在直升機上 底部

（底座用泡沫做，用舊鋼筆，小橡膠和塑料尺，可以做直升機部件）3.學(xué)生作品展示

1.對提案的評論：飛機做得好的人是誰？誰是最好的主意？ 2.根據(jù)生產(chǎn)的創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)，細度和外觀美觀

室外膨脹

執(zhí)行雞尾酒直升機模型比賽

可愛的小陶通

教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)粘土捏，捏合，摩擦，壓力等技巧

2.可以在粘土的粘土體內(nèi)產(chǎn)生原始顆粒，并用胚胎來描述，顏色等景觀，完成小色的生產(chǎn)陶陶

3.了解將陶土燒成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)新的精神

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)粘土捏，摩擦等技巧

教學(xué)難度：胚胎的雕塑

教學(xué)準備：粘土，圓棒，彩漆筆，小刀，釉，烤箱

教學(xué)過程：

一：引入主題

陶器是由粘土或粘土，長石，石英等混合物制成的，成型，干燥，燒制產(chǎn)品從一般術(shù)語來說，陶器工藝是中國最古老的工藝品，遠在新石器時代，有灰陶，江濤，白陶，陶，黑陶等，商店出現(xiàn)了釉和瓷器性質(zhì)的原始硬釉陶，中間的陶瓷到目前為止蓬勃發(fā)展，宜興茶壺，臺灣陶，崇華雕刻陶等文明，本課我們學(xué)會做一個小陶器 二，程序設(shè)計

1.閱讀文本陶瓷生產(chǎn)小組討論設(shè)計十小陶瓷生產(chǎn)程序 2.將生產(chǎn)計劃和分工記錄為一個單位

第三，學(xué)會做 1.圓柱桿做模具，在模具周邊的一圈材料

（注：模具的形狀要簡單剝離）

2.材料變成小顏色的基本形狀的孩子：8字形，上面是頭部，下面是身體（注意：第一個大到足以可愛）

用小竹棍或小刀在材料上刻上小孩的帽子，頭發(fā)，圍巾等，用錢從娃娃的圓面 4.顏色兒童干后，涂色

（干泥必須在泥土的涼爽一面，不要直接暴露在陽光下，否則容易分裂）

四：工程展示

1.學(xué)生作品展示，評價交流 2.請介紹個別學(xué)生的經(jīng)驗

五，課外練習(xí)

做一只小狗，一只小貓或其他動物

第7課。Haha相機

教學(xué)目標：1.通過使用剪紙，剪切，繪畫等技術(shù)，學(xué)會做一個小紙玩具，在生產(chǎn)過程中了解橡皮筋力的作用

2.通過紙工具的生產(chǎn)，增加童心和兒童音樂，增加學(xué)生之間的友誼，提高造紙玩具的興趣和發(fā)明的愿望

教學(xué)重點：相機的結(jié)構(gòu)和設(shè)計

難以教導(dǎo)：橡皮筋安裝

教學(xué)準備：紙板，橡膠帶，棉線，圖片，剪刀，刀，教學(xué)過程：

一，預(yù)類對話

我們使用一些紙板和橡皮筋，做一個有趣的玩具相機，但里面的照片可以提前準備，看看你給小伙伴一個驚喜

二，引進新課程

1.向?qū)W生詢問相機的更新過程

2.老師介紹：哈哈相機是20世紀60年代的玩具

工作感謝：思考

①為什么拉棉線，哈哈相機鏡頭會在晚上玩

②為什么相機的照片改變？你會設(shè)計一個更生動和有趣的圖片嗎？ 4.集體合作：嘗試分工

第三，學(xué)會做

①前兩張卡的大小 上下，紙板點a.b.c三點，紙板分成四等份

②到b.c兩點作為中點繪制一個矩形，a.c兩點在右邊為點d.e取兩點

③用刀切割成矩形輪廓，將紙張折起，作為相機鏡頭，然后在a上鉆一個孔，放在一個橡皮筋上，做一個結(jié)，另一端通過點f做一個結(jié)，注意調(diào)整橡皮筋的張力，讓他打開穿

④在點d'和點e'，兩個橡膠帶橫向固定

⑤在橡皮筋的一點處在細線的中間，拉細線使橡皮筋下垂，使相機鏡頭打開

⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉細線，鏡頭轉(zhuǎn)了

四，學(xué)生評價

1.根據(jù)相機的生產(chǎn)，景觀和創(chuàng)新進行評估 2.交流創(chuàng)新

該相機可以設(shè)計成各種形狀，使用各種各樣的項目，設(shè)計制作更多的相機

五，課外練習(xí)

讓學(xué)生模仿小記者面試學(xué)生，拍照

常春藤切割傳播方法

教學(xué)目標：1.初步了解常春藤切割的一般方法和優(yōu)越性

早期學(xué)習(xí)常春藤切割繁殖和 切割和育種管理的基本技能 3.對勞動發(fā)展認真，認真，負責(zé)任的態(tài)度

教學(xué)重點：常春藤切割繁殖操作

操作難度：切割技術(shù)和切割管理

教學(xué)材料：常春藤切割，剪刀，鐵鍬，噴頭，花盆

教學(xué)過程：a：介紹教室

切割繁殖是植物繁殖的常用方法之一。具有快速育種，易于采收，遺傳性狀變化小，管理方便等特點。

2.思考：如何做到為常春藤切割的生存？

（使土壤保持一定程度的濕度，早期需要適當(dāng)遮陰，適當(dāng)冬季保暖）

二，學(xué)會做

1.老師示范，學(xué)生跟著做

①修剪切割：常春藤切割植物10--15cm，一般有三套切割，切割底部切割前的葉子

②做種苗，根據(jù)扦插數(shù)，設(shè)計并做秧苗（花盆）

③切割：在床中間土壤鏟鏟梨深10cm槽，插入插入物2/3，手由真實土壤（注意：間距3cm）

④澆水：切割后切割水

（注：第一次澆水必須倒）

三，放學(xué)后管理

類中的常春藤插枝 操作主要是看準備是否足夠 2.課后管理是關(guān)鍵，包括晚期和水，切割成活率

第9課。校服上的小標記

教學(xué)目標：1.通過調(diào)查了解中國四大主題的藝術(shù)特色和常用針 2.了解并初步掌握基本針刺，斜針，鏈針，鎖針等 3.設(shè)計一個簡單的圖案，并完成制服上的小標記

教學(xué)重點：理解并初步掌握刺繡技能的基本技能

難以教導(dǎo)：設(shè)計一個簡單的圖案，完成制服上的小標記

教學(xué)準備：針，剪刀，刺繡線

教學(xué)過程：一，介紹對話

在日常生活中，你在哪里找到刺繡？

你刺繡什么樣的刺繡作為校服的標志？ 3.介紹中國四大著名刺繡

①蘇繡。藝術(shù)特色：以細針顏色和優(yōu)雅的色彩著稱，其圖案修復(fù)，廣泛的主題，活潑和巧妙

常用針法：針腳，分散集，RBI ②廣東繡花。藝術(shù)特色：組成非?；顫姡术r艷，繡花線寬粗，針紋重疊略凸。

③蜀繡：針整齊，齊平明亮，絲綢清晰，沒有生成筆，邊緣的圖案作為刀切一般整齊。

④湘繡：圖片為主題，形式生動的壓實，風(fēng)格英雄。4.互聯(lián)網(wǎng)刺繡材料，讓學(xué)生欣賞。

二。學(xué)習(xí)要做：

1.了解刺繡的一些基本針灸技術(shù)。

①斜針

②回針

③環(huán)針：繡入鏈環(huán)。

④針刺：刺繡廣泛應(yīng)用于針刺法。2.在校服上的刺繡圖案上描述的步驟。

①在校服上用鉛筆設(shè)計好的圖案

②繡繡制校服緊

③用戚Pin刺繡圖案。3.學(xué)生嘗試

三。學(xué)生學(xué)會使用十字繡

第10課，肉餅蒸雞蛋

教學(xué)目標：1.了解蒸制食品的方法。

2.注意蒸煮的炊具，并了解蒸盤的注意事項。

3.可以選擇自己的食物，從營養(yǎng)，健康，經(jīng)濟和環(huán)境方面進行簡單的評估。4.做一個蒸的菜，掌握蒸的方法和技能，并得到烹飪的經(jīng)驗。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)蒸熟菜的生產(chǎn)。

教學(xué)困難：掌握不同菜肴的蒸煮時間。

教學(xué)過程：

首先，創(chuàng)造一個生活的情況。

如圖1所示，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。2，課件展示各種蒸菜，了解蒸蔬菜的方法。

課前準備。

二。操作演示。

1，了解肉餅原料的蒸蛋。2，了解肉餅蒸蛋生產(chǎn)過程。

①做肉餡餅時加鹽，葡萄酒，洋蔥和味精，然后進入碗里

②加入雞蛋，使蛋白質(zhì)和肉餅適當(dāng)混合

③設(shè)好好的蒸籠，加水，然后把肉餡餅放在盤子上

④蓋上蓋子，在爐子上，火蒸15分鐘。

三，集體合作 1，注意分工

2，在燃燒過程中要注意加水，不能干燥。3，菜肴出爐時要小心燙手。4，做其他蒸盤。

四。評價總結(jié)。