第一篇：新版蘇教版三年級下冊勞動與技術全冊教案

揚州市江都區三年級下勞技教案

01課程表

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現象。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

通過軸拉使人物活動起來。教學難點：

使課程表中男孩站起來。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

揚州市江都區三年級下勞技教案

02小鳥的家

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：發揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學過程：

一、激發制作興趣

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、按符號剪切；

2、粘貼樹枝；

3、粘貼樹干；

4、做臺階；

5、加固門；

6、粘臺階；

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；

8、貼樹葉、樹枝；

9、折小鳥，并貼在樹枝上；

10、壓平、完成；

11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號；

揚州市江都區三年級下勞技教案

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

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立紙花

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：要求具備審美能力和創新精神。

教學準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、用做好的多個單元組合出各種形狀；

5、完成，修改，欣賞；

6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

揚州市江都區三年級下勞技教案

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

揚州市江都區三年級下勞技教案

液晶電視

教學目標：

1、通過本節課教學，學會制作液晶電視。

2、培養學生的豐富聯想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

學會制作液晶電視。教學準備：

刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪切制作部件；

2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側；

3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；

4、將兩底粘貼在電視機底座背面；

5、分別粘貼各部件。

6、插入電視畫面插片，完成。

四、學生制作

教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵

方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

揚州市江都區三年級下勞技教案

松鼠宮燈

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作松鼠宮燈的技能技巧。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：了解該制作的結構和組合。教學難點：使學生了解制作松鼠宮燈的方法。教學準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發制作興趣：

老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、按山線、谷線折疊；

3、粘合宮燈；

4、做穗子。

5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。

6、完成。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

揚州市江都區三年級下勞技教案

盛開的花

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學習制作盛開的花。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：學生在學習、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 06號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。

2、將葉片粘到底板上。

3、再將花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同樣的方法折疊老鼠。

5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

6、在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號

四、學生制作，師巡視指導

教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

揚州市江都區三年級下勞技教案

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：學生最好能自己設計、裝飾盒蓋。

教學難點：盒蓋的連接，這里要學習運用紙工插接技術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 07號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕、折疊成盒子。

3、外盒蓋兩邊粘裝飾畫。

4、將內盒蓋插合。

5、再插合外盒蓋，完成啦。

6、放在桌面欣賞，在背面寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導

教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

揚州市江都區三年級下勞技教案

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

紙盒造型

教學目標：

1、通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。教學重難點：制作的作品要充分發揮學生的想象力。教學準備：

紙盒示范作品、剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學過程：

一、提問導入

1.在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2.家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）

4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據自己的需要，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現其中的巧妙之處。

2.設計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條

揚州市江都區三年級下勞技教案

件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。

3.動手制作，教師巡視指導。

四、展示評價。

揚州市江都區三年級下勞技教案

磁懸浮列車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。

2、進一步訓練學生掌握節剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學重難點：培養學生細心、條理、規范化操作。教學準備：

剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學過程:

一、提問激趣，導入課題

1.你乘坐過哪些陸上交通工具？

2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。

二、制作磁懸浮列車車廂

1.復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。

三、學生制作，教師巡視指導

分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

四、評價

比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

揚州市江都區三年級下勞技教案

卡車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。

2、了解卡車的基本結構。教學重難點：

讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：

剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學過程:

一、學生制作卡車車身

根據制作磁懸浮列車的經驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。

二、學習制作車廂

設計制作車廂是難點。教師啟發、幫助學生完成再創造的制作過程。

1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

2、出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。

3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

4、畫草圖，設計車廂并完成制作。

三、評價展示。

1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品。

2、請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗，心得體會。

揚州市江都區三年級下勞技教案

面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。教學重難點：要求學生有創新。教學準備：

剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學過程：

一、了解面具。

1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

2.賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）3.按步驟完成面具的制作。

4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計，制作面具。

1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2.自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

揚州市江都區三年級下勞技教案

小熊帽飾

教學目標：

1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。教學重難點：

引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。教學準備：

剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、完成，修改，欣賞；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

第二篇：蘇教版三年級勞動與技術下冊全冊教案

三年級（下冊）勞動與技術教案

第一課

《課 程 表》 第二課

《排 氣 扇》 第三課

《小鳥的家》 第四課

《立 紙 花》

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》 第六課

《紙盒造型》 第七課

《磁懸浮列車》 第八課

《面具》 第九課

《小熊帽飾》

第一課

《課 程 表》

一、教學要求：

在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續學習運用抽拉手法制作“課程表”。

二、教學難點：通過抽拉使人物活動起來。

三、教學準備：制作件“課程表”成品一份。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

四、教學時間：1 課時。

五、教學過程：

一、激趣導入。

教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

二、制作“課程表”。

1、展示“課程表”作品。

2、明確制作步驟。

（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。

3、學生小組內自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。

三、作品展示。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學說說自己制作中的體會。

四、延伸

同學們通過前兩課的學習，已經了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。

介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現簡單抽拉連動的現象。

想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。

第二課

《排 氣 扇》

一、教學目標：了解該制作件的結構和組合方式

二、教學重點、難點：了解該制作件的結構和組合方式

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：事先做好一個排氣扇、紙風車，做展示用，錄音機

2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、材料

五、教學過程：

一、激趣導入

1、展示“紙風車”

提問：是什么使風車轉動的呢？風車可以幫助人們干什么？

2展示各種風車的圖片

提問：風車與電風扇有什么區別？

3出示、說明“排氣扇”成品。

二、制作排氣扇

1、講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合

4)將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。

制作難點：

（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務必強調安全；（2）了解制作件的結構，按照正確的順序組裝。

2、玩“排氣扇”，使學生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。

三、集體評優、拓寬延伸

1、展出作品，學生互評。

2、師生共評。

3、結語

第三課

《小鳥的家》

一、教學要求：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。

二、教學準備：“小鳥的家”示范作品。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

一、激發興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導入課題。

二、復習幾種制作符號：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1、學生觀察，理出操作順序。

2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發現問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。

3、樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。

啟發想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學生操作，師行間巡視，及時指導。

四、全班評比、展覽

1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。

2、全班范圍內評比。

五、小結

第四課

《立 紙 花》

一、教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。

2、在制作過程中，培養學生認真、細致的工作態度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養學生嚴謹的作風。

二、教學重、難點：培養學生一定的審美能力和創新精神。

三、教學準備：

1.教師準備：立紙花之范作品，相關的電教多媒體課件及設備。2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。

四、教學設計：

（一）了解墻面裝飾。你認為經過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經過裝飾的墻壁。

今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）

（二）制作立紙花

1.制作立紙花的一個單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強調提示注意安全。

制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設計制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

（四）作品評價

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》

一、教學目標：

1、學習制作漂亮的禮品包裝盒

2、學習運用紙工插接技術。

二、教學重點難點：盒蓋的連接

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備

2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料

五、教學過程：

一、激趣導入。

小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。

二、制作漂亮的禮品包裝盒

1、講解制作步驟 1)剪下各部件

2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。

包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術，是難點。

2、學生制作

3、裝飾

裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

三、集體評優、拓寬延伸

1、展出作品，學生互評。

2、師生共評。

3、結語

第六課

《紙盒造型》

一、教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。

2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立

環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。

二、教學重難點：

利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

三、教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。

四、教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并

招聘負責人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

2.每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想象，在規定時間內制作出自己滿意的作

品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。

2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

第七課

《磁懸浮列車》

一、教學目標：

1、學習制作磁懸浮列車

2、訓練學生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。

二、教學重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備

2、學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料

五、教學過程：

1、提問激趣，導入課題。

（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）

2、制作磁懸浮列車車廂。

（1）復習幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風口

iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車

3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

4、比一比，看哪個同學的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。

5師生共評。

6、結語

第八課

《面具》

一、教學目標：

使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產生許多新的創意，從而發展學生的求異思維，培養學生的創新精神。

二、教學重點難點：讓學生自己設計面具。

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

五、教學過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具，調動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計、制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具、做游戲。

1、猜一猜，我是誰？

2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第九課

《小熊帽飾》

一教學目標：

使學生在帽飾的制作中，產生許多新的創意，從而發展學生的求異思維，培養學生的創新精神。

二、教學重點難點：帽子裝飾

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。

五、教學過程：

一、激趣導入。

出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1、剪切，眼部挖空，粘貼。

2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。

3、完成。

三、制作主體部分。

用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。

2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3、請你根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。

五、評價展示。

1.組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品 2.請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗、心得體會。

六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！

第三篇：鳳凰版三年級下冊勞動與技術全冊教案

01課程表

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現象。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

通過軸拉使人物活動起來。教學難點：

使課程表中男孩站起來。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

02小鳥的家

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：發揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學過程：

一、激發制作興趣

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、按符號剪切；

2、粘貼樹枝；

3、粘貼樹干；

4、做臺階；

5、加固門；

6、粘臺階；

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；

8、貼樹葉、樹枝；

9、折小鳥，并貼在樹枝上；

10、壓平、完成；

11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號；

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

03立紙花

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：要求具備審美能力和創新精神。

教學準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、用做好的多個單元組合出各種形狀；

5、完成，修改，欣賞；

6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

04松鼠宮燈

教學目標：

1、通過本節課教學，使學生學會制作松鼠宮燈的技能技巧。

2、通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：了解該制作的結構和組合。教學難點：使學生了解制作松鼠宮燈的方法。教學準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發制作興趣：

老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、按山線、谷線折疊；

3、粘合宮燈；

4、做穗子。

5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。

6、完成。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

05液晶電視

教學目標：

1、通過本節課教學，學會制作液晶電視。

2、培養學生的豐富聯想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

學會制作液晶電視。教學準備：

刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪切制作部件；

2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側；

3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；

4、將兩底粘貼在電視機底座背面；

5、分別粘貼各部件。

6、插入電視畫面插片，完成。

四、學生制作

教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵

方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

06豬形儲蓄罐

教學目標：

1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲蓄罐；

2、鼓勵創新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲蓄罐。

教學重難點：

1、了解該制作件的結構和組合方式

2、了解該制作件的結構和組合方式

教學準備：

剪刀、刻刀、雙面膠、墊板

教學過程：

一、激趣導入

1、請學生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。

2、說說儲蓄罐的作用。

二、學習制作

1、自學教材 那么，這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。這次制作材料主要是各部分的剪切和粘貼，而粘貼是難點。

2、了解制作的幾個步驟。剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲蓄罐的各條 剪切線剪刻開。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。

3、進行制作 一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。在組裝時，特別是身體與底部組裝，需要按 要求粘合牢固。粘合時需要引導學生細心到位，切忌草草了事。

三、進行評價和表演 可指導學生按照

1、剪刻細致；

2、粘貼到位；

3、組裝美觀。這三個要求進行評價。

四、拓展延伸

拓展學生思維，鼓勵學生用各種不同的材質進行制作儲蓄罐。

07磁懸浮列車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。

2、進一步訓練學生掌握節剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學重難點：培養學生細心、條理、規范化操作。教學準備：

剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學過程:

一、提問激趣，導入課題

1.你乘坐過哪些陸上交通工具？

2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。

二、制作磁懸浮列車車廂

1.復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。

三、學生制作，教師巡視指導

分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

四、評價

比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

08卡車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。

2、了解卡車的基本結構。教學重難點：

讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：

剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學過程:

一、學生制作卡車車身

根據制作磁懸浮列車的經驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。

二、學習制作車廂

設計制作車廂是難點。教師啟發、幫助學生完成再創造的制作過程。

1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

2、出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。

3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

4、畫草圖，設計車廂并完成制作。

三、評價展示。

1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品。

2、請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗，心得體會。

09面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。教學重難點：要求學生有創新。教學準備：

剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學過程：

一、了解面具。

1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

2.賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）3.按步驟完成面具的制作。

4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計，制作面具。

1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2.自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

10小熊帽飾

教學目標：

1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。教學重難點：

引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。教學準備：

剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、完成，修改，欣賞；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

第四篇：六年級下冊《勞動與技術》全冊教案

六年級下冊《勞動與技術》教案

第一課、家用電器

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。

2、在教學中培養學生節約用電的意識。

二、教學重點：知道電是從哪里來的

三、教學難點：在教學中培養學生節約用電的意識。

四、教學準備 投影片。

五、教學過程

（一）看看說說電與我們的生活

觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

（二）讀讀議議

1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數數我家的家用電器

讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1、填寫表格

2、完成填空題

第二課、安全用電的基本常識

一、教學目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

二、教學重點：掌握安全用電的基本常識

三、教學難點：了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

四、教學過程

（一）導入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學生自己擬定安全用電注意事項

2、同學交流補充

（四）認識警示標志

讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

（五）學習觸電急救處理

學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書

一、教學目的

1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

二、教學重點

讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

三、教學難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。

四、教學準備 一份家電使用說明書

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

（二）閱讀的重點

1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）

2、操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫

2（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕

3、注意事項

（三）動手實踐

學生動手練習使用空調遙控器

第四課：做家用電器的主人

一、教學目的

通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

二、教學重點難點

學生能使學生能熟練地操作家用電器。

三、教學準備 語言復讀機

四、教學過程 第一課時

（一）談話引入，激發興趣

同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學生動手操作。

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第五課：學習操作洗衣機 教學目的：認識洗衣機的種類；

學習操作洗衣機 教學重點：正確使用洗衣機

教學難點：養成幫父母做家務的好習慣 教學準備：洗衣機 教學過程：

（一）1、認識洗衣機的種類

半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據課文上的提示進行討論。

3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。

（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

4、討論如何關機。

學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

（二）自我評議

說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。

（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？ 教師根據學生討論歸納：

綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

第六課：刮鱗器

一、教學目的

1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

2、掌握制作刮鱗器的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點

掌握制作刮鱗器的方法。

三、教學難點：培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

四、教學準備

制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第七課：風向標

一、教學目的：

1、使學生了解制作風向標的方法。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。

二、教學重點：

掌握制作風向標的方法。

三、教學難點：培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學過程；

一、學習風向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。

二、學生制作 教師巡視注意紀律。

第八課 小帆船

一、教學目的

通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

二、教學重點：了解帆船駛動的原理。

三、教學難點：制作小帆船

四、教學準備：

工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學過程：

（一）學習制作過程

1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

2、用砂紙磨光。

3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

4、鉆出桅桿的洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

第九課時：翻蓋垃圾桶

一、教學目的

1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養學生的動手能力和創新精神。

二、教學重點：學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

三、教學難點：培養學生的動手能力和創新精神?！胺w垃圾桶”制作過程

三、教學準備：

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學過程

1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經驗。

4、教師小結：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十課：設計制作

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點：能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

三、教學難點：進一步培養學生的動手操作能力。

四、教學準備 小黑板

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十一課

讓我們的制作件亮起來

第1課時

教學目的

1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。

2、通過設計制作培養學生的創造力、想象力、動手能力和審美能力。教學重點難點

模仿制作和設計制作。教學設計 第1課時

一、教學目的

1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第2課時

一、教學目的

1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第3課時

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教學準備 小黑板

四、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作基礎上，發揮想象力和創造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

6、確定線路圖。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。

提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十四課、做花圃管理員

教學目標：

掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的良好品質。

創設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。

使學生懂得美是人類通過勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環境、美化生活。

教學重點：學習小花圃的相關知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：

把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關資料，或通過調查訪問了解小花圃管理的基本知識。

準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學校、社區、公園、家庭中花圃的照片。教學過程： 花圃攝影班級大賽

在學校、社區、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環境，而且給人們的生活增添了樂趣。

課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。分組準備 分組展示、評價

這節課，我們就來學習花圃管理的相關知識。板書課題。實踐體驗，學習花圃管理知識。

通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？ 組織學生自學

指名交流花圃管理的相關工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經了解或參與過哪些工作？談談你的體會。播放錄像，指導學生實踐

結合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容，補充相關知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。

分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動

分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務。交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動

植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議

小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合更多的實踐活動，積累經驗、增長才干。開展自評和互評活動

3、教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處?？偨Y課文。

第十五課：水培發豆芽

教學目標：

學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。

教學重點：學習水培發豆芽的方法。

教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程： 談話導入新課

我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。板書課題 學習水培方法

自學課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學生準備材料。

自學課文，了解水培發豆芽的基礎步.指名交流

板書：鋪設盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。學生實踐體驗

按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。教師巡視指導

盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。

播放錄像 評價展開

填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動

水培發豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 學習“小貼士” 指名讀一讀。

我們了解了水培發豆芽要注意的問題，發好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀

分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文

我們學習了水培發豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發的豆芽了。

生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流

還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究實踐的能力。

第十六課：扦插、養護菊花

教學目標：

能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養護的方法 教學難點：

在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

各種菊花造型的圖片。扦插、養護菊花的錄像片 實物投影儀

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：

導入新課，激發興趣

國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？ 自主探究，了解菊花

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。掌握養護知識

教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。

“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。

客觀評價，總結交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。拓展延伸，走向生活。

在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術信息”。

第十七課、中國結—鞭炮結

教學目標：

1、學會繩與繩之間的打結，做好中國結

2、通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力 教學重點：學會繩與繩之間的打結，做好中國結 教學難點：通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力

教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等

教學過程：

一、展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

第十八課、中國結—吉祥結

教學目標：通過編制吉祥結的過程，使學生了解吉祥結的相關知識，掌握編制技能，達到鍛煉學生的動手能力，提高學生勞動素質的效果。在掌握基本編制技巧的基礎上，充分發揮學生的創新能力，對多種變化吉祥結的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。教學重點：完成吉祥結的編制和吉祥結變化形式的探究。

教學難點：在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。

教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學過程：

一、導入

中國結實物展示 播放中國結演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結說明了什么？

二、創設情境：

展示吉祥結作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的

三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向

思考：吉祥結編制的要領是什么？

四、總結編制要領 第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

五、實物編制操作演示

通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識

六、分組探究，完成作品

要求：發給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。

七、分組展示作品

要求：每組選出最好的一個作品進行展示

八、探究吉祥結的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結作品 2.想一想：這些變化的吉祥結作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結的特點和編制方法

要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎上，小組協作進行編制

4.作品展示

展示不同變化形式的作品

通過這節課的學習，大家對吉祥結的基本編法和變化形式進行了探究?，F在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發揚光大！

第五篇：蘇教版三年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元：紙工初步

紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從本學期開始，學生將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學安排：3課時

教學內容：（第一課時）了解紙的知識

教學目標：

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業的發展。

教學重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關于紙的知識嗎？

二、學生自主學習

1、學生介紹收集的關于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要作用。

2、議一議：紙的產生和發展。

三、集體學習

1、造紙術的發明。

2、早期的造紙方法。

第1頁

3、我國造紙工業的發展。

4、介紹幾種常用的紙。

第2頁

教學內容：（第二課時）認識常用的紙工工具和紙工制作的符號

教學目標：

1、認識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護。

教學重點、難點:學會根據制作符號制作紙工。教具準備：常用的紙工工具 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入

同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）

二、認識紙工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛生。

4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。

三、認識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線 —-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學紙工的基本技法

教師示范學生學習：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

第3頁

五、紙工制作時的安全防護

教師講解，要求學生在制作過程中要注意安全。

第4頁

教學內容：（第三課時）制作折扇

教學目標：

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟，并根據圖例和說明學會制作“折扇”。教學重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。

教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創可貼。學生準備：

（1）了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。

（3）每人一張01號紙工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程

一、活動前的教育

1、教師強調紙工制作時的安全教育，要求學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

2、提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。

二、學生操作

1、學生嘗試，小組合作，自主操作；

2、教師指點、輔導，幫助學生完成作品。

三、評一評

在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結互助，粘貼嚴整，安全衛生”等方面的要求進行評價。課后反思：

第5頁

第二單元：拼接玩具

本單元的學習重點是指導學生運用所學知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。

本單元的學習，要求學生能舉一反三，制作出不同形態的小鳥和自己設計七巧板、八巧板等，進而啟發學生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學生在動手實踐的基礎上，發展其想象力、創造力和提高審美情趣。教學安排：3課時

教學內容：（第一課時）十五巧板 教學目標：

1、初步了解“十五巧板”。

2、根據圖例制作“十五巧板”。

3、學會使用“十五巧板”拼接圖形，培養學生的創造思維和想象力。教學重點、難點:動手動腦，發展思維。教具準備：投影儀、十五巧板示范作品。

學生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、了解十五巧板的歷史，激發興趣

同學們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經查閱了關于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？

二、指導學生制作十五巧板

指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形

2第6頁

塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學生在小組內交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經驗，展示制作成果。

三、拼圖，體會創造性游戲的快樂

怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌：

十五塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！

1、以小組為單位，發揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。

2、學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。

四、總結

今天，我們學習了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學會了十五巧板、七巧板。你們能設計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發揮你們的創造力，看誰拼得多、拼得好。

第7頁

教學內容：（第二課時）快樂的小鳥

教學目標：

1、引導學生發揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態的小鳥。

2、結合制作內容，對學生進行要保護鳥類的教育 教學重點、難點:發揮想象，拼出不同的小鳥形態。教具準備：投影儀、示范作品

學生準備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發學習興趣

先讓學生說說自己見過的鳥或者自己養鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態，從而揭示課題，激發學習興趣。

二、制作

首先指導學生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓練學生的雙手及眼的協調性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養學生做事時耐心、細致的良好品質。粘貼時，要幫助學生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應鼓勵學生粘貼出各種姿態的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位置、版面設計也不拘一格，讓學生自由發揮。

三、展評

作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發揮想象力，培養合作

第8頁

意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。

四、作業

回家后，自行設計制作用其它材料制作的小鳥。

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教學內容：（第三課時）貓頭鷹

教學目標：

1、根據圖例和文字說明學會制作“貓頭鷹”。

2、對前面所學的知識技能加以鞏固。

教學重點、難點:自學制作步驟，學會制作“貓頭鷹”。教具準備：投影儀、示范作品

學生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發學生興趣

教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？

二、制作

1、自學圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。

2、老師相機指導制作的難點。

3、學生自行制作。

三、展評

作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發揮想象力，培養合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。課后反思：

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第三單元：給節日增添歡樂

本單元圍繞“給節日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內容，激發學生對民間傳統藝術的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節和元旦等節日增添歡樂的氣氛。教學安排：3課時

教學內容：（第一課時）剪紙團花、邊花

教學目標：

1、簡單了解我國民間傳統的剪紙工藝。

2、學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。

教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備 學生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發制作興趣

可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網址，查找、學習剪紙小常識。

二、設計圖樣

剪團花、邊花，設計圖案是關鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框，然后在外框內設計圖案。設計圖案，要充分發揮學生的想象力和創造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。

三、剪貼

第11頁

剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創作出更美觀、更具有應用價值的剪紙作品。

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教學內容：（第二課時）拉花（彩練）

教學目標：

1、認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學會制作拉花的基本步驟。

3、發揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學重點、難點:在學會制作拉花的基礎上，會自己設計制作拉花。教具準備：教學課件、彩紙拉花成品、半成品

學生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）

制作團花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區別呢？

（小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用）

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3、教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、總結

1、今天，我們教室真漂亮！

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。

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教學內容：（第三課時）四角彩燈

教學目標：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統的裝飾工藝品。

3、培養學生的審美情趣。

教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品

學生準備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、指導、連接

指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。課后反思：

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第四單元：動物世界

本單元要求學生在操作方面進一不提高動手能力，并學會一些技術探究的方法，能自主進行一些簡單的設計。教學安排：3課時

教學內容：（第一、二課時）設計制作“動物世界”

教學目標：

1、鞏固剪、刻的技法，逐步學會粘貼和插接的技能。

2、引導學生在制作時養成細致、耐心的良好品質。

3、通過自學圖例，學會四種動物的制作方法。

教學重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。教具準備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，實物投影儀

學生準備：制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學時間：（）月（）日（）月（）日 教學過程：

一、導入

以談話為主，了解學生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創作做好鋪墊。

二、制作材料06號

1、觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。

2、學習材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折

3、學生操作，小組互助。

三、制作材料07號

1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？

2、學生討論、回答。

3、教師示范，學生操作。

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四、制作材料08號

1、出示成品，激發學生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？

2、小組討論，回答。

3、提示制作要點，引導學生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

五、組合、討論

組合“動物世界”。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。

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教學內容：（第三課時）再設計制作一件作品

教學目標：

1、通過上兩節課的制作，自己設計一個動物造型。

2、用一些廢舊材料制作自己設計的動物。

教學重點、難點:通過自己設計制作動物造型，培養學生的想象力和創造力。教具準備：一些制作好的動物造型

學生準備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習導入

由前幾節課的授課內容導入，激發學生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。”

二、制作指導

1、提問：前幾節課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？

2、指導學生會運用合適的方法制作不同類型的動物。

適時用實物投影出示一些動物造型供學生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學生盡量自己動腦筋進行創作。同時，進行一些必要的技術指導。

三、合作創作。學生互相配合，設計創作。

四、評價作品

自評與互評結合，滲透愛護環境、愛護動物等方面的教育。課后反思：

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第五單元：紙編的樂趣

本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習，讓學生對編織的擊發有所了解，并能運用這些激發進行編織練習，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓練學生耐心、信心、做事有恒心的良好品質，同時也培養學生具有一定的創新和實踐能力，能自主進行一些簡單的編織設計。

本單元的教學，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激發對學生來說是全新的，若講解不清楚，學生很難完成作品，要創作就更難了，最好能讓學生邊學邊做，這樣容易鞏固。教學安排：5課時

教學內容：（第1—4課時）學習紙編

教學目標：

1、了解編織的基本技法。

2、會利用學會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學重點、難點:自學圖例，學會制作紙編作品 教具準備：制作好的編織品及半成品各一份

學生準備：制作材料09、10、11、12號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學時間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學過程：

一、導入

通過談話了解學生對編織的認知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。

二、制作材料09號

1、剪下頭部部件，裁紙條。

2、編辮子

3、粘貼，完成。

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三、制作材料10號

1、切刻

2、穿編

3、穿編

4、貼牢背面

5、調整編織條

6、粘貼背板，系絲帶、完成。

四、制作材料11號

1、切割

2~~~

4、穿編、粘貼 5~~~

7、折疊、粘貼到底板上

8、粘貼手、腳，完成。

五、制作材料12號

1、穿編、粘貼鞋帶

2、粘貼鞋帶與鞋底

3、粘貼另一層鞋底，完成。

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教學內容：（第五課時）設計制作紙編物品

教學目標：

1、通過上幾節課的制作，自己設計一個紙編作品。

2、通過設計制作作品，培養學生的動手能力和想象力。

教學重點、難點:通過設計制作作品，培養學生的技術素養和審美能力。教具準備：設計制作的紙編作品若干 學生準備：彩色紙條若干、卡紙 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入，激發興趣

前幾節課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？

（學生分小組討論，匯報）

二、總結、創作

1、小組交流。

2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。

三、自主評價

展示各小組的作品，請其他小組同學進行評價。課后反思：

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