第一篇：浙教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案(全)

主題一 紙塑花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)對(duì)稱圖形的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)對(duì)折剪、穿編 等技法。

2．運(yùn)用折剪、穿編、粘貼等技法制作花籃，將花草裝飾于花籃內(nèi)。3．通過對(duì)稱圖形的設(shè)計(jì)培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)、制作能力。4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛生活的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)折剪法和十字交叉編織的方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙編花籃的立體穿編。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：各種彩紙（卡紙、蠟光紙、皺紋紙）、雙面膠、透明膠、棉線。工具：剪刀、尺子。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 對(duì)稱花籃

一、情境導(dǎo)入

婦女節(jié)快到了，可以用什么方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？東東想到了媽媽很喜歡花，就打算用最普通的紙來做花籃送給媽媽，既節(jié)約又環(huán)保，那樣?jì)寢尶隙〞?huì)很開心。

二、技術(shù)點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)

1．用一張8開大小的卡紙折一折、剪一剪，就可以制成一個(gè)既簡(jiǎn)單又漂亮的花籃。對(duì)折剪練習(xí)。2．示范練習(xí)。

3．學(xué)生制作。

三、方案的設(shè)計(jì)、思維的展現(xiàn)

1．根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。

四、創(chuàng)新作品的引導(dǎo)

1．你還會(huì)設(shè)計(jì)與眾不同的籃子嗎？

五、交流、評(píng)價(jià)

制作對(duì)折剪做品時(shí)，你覺得哪一步最重要？你有什么竅門嗎？當(dāng)藍(lán)底明顯低于或高于底座時(shí)，你有什么修正的好方法嗎？

第二課時(shí)

活動(dòng)二 紙編花籃

一、已經(jīng)會(huì)用對(duì)折剪的方法制作花籃了，還可以用什么方法來制作花籃呢？

1．花籃的大小、色彩選配 2．十字交叉編織

1）示范編織

2）學(xué)生編織

二、花籃編制

1．請(qǐng)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。2．花籃的編制。

三、作品展示、交流

1．為了使籃子編得平整、緊密，有什么小竅門。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 花籃的組合與裝飾

一、導(dǎo)入

1．花籃已經(jīng)做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。

二、花籃的組合

1．草的制作

2．平面花的制作

3．立體花的制作

4．五瓣花的折法 5．插花

三、作品展示、交流

1．怎樣將花錯(cuò)落有致地插在花籃里？

四、評(píng)價(jià)

五、總結(jié)

主題二《紙杯小創(chuàng)意》

【教學(xué)目的】

1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。

2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。

3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。【教學(xué)難點(diǎn)】

巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。【教具準(zhǔn)備】

一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等

第一課時(shí)

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)紙杯

一、認(rèn)識(shí)紙杯

1、老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)紙杯進(jìn)行再一次認(rèn)識(shí)。并進(jìn)行環(huán)保教育：同學(xué)們，你看，紙杯是卡紙做成的，是圓柱形的，而且從下到上，慢慢地大起來。一個(gè)人喝過水后，這個(gè)杯子就不會(huì)有人去用了，這么好的杯子就這么扔掉了，多可惜啊。今天我們變廢為寶，把紙杯變成美麗的藝術(shù)品好不好？

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)紙進(jìn)行裁剪，特別要注意安全，因?yàn)榧埍橇Ⅲw的，要剪的勻稱平整有一定的難度。

二、指導(dǎo)學(xué)生裁剪紙杯時(shí)的幾種基本技法：

1、橫著對(duì)半剪。老師動(dòng)手演示，學(xué)生觀察，然后自己剪一剪，剪壞了也不要緊，要鼓勵(lì)他們

2、豎著四等分剪

老師動(dòng)手演示，學(xué)生觀察，然后自己剪一剪，剪壞了也不要緊，要鼓勵(lì)他們

三、學(xué)生動(dòng)手操作。老師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)：自己認(rèn)真學(xué)習(xí)P17－P20，動(dòng)手做做小桌子小椅子等。下節(jié)課進(jìn)行展示和交流

第二課時(shí)

活動(dòng)二 紙杯桌椅

一、導(dǎo)入

（教師小展示）

一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生。今天我們一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。

二、出示課題：紙杯創(chuàng)意（幻燈片）老師利用紙杯的基本造型，融入我的創(chuàng)意就做出了一只小烏龜，我給它起名叫“駝背龜”。（出示圖片）

三、新授

（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、創(chuàng)意

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察紙杯不同擺放所能創(chuàng)意的造型。

過渡句：同學(xué)們的桌上也有一個(gè)紙杯，請(qǐng)你們從不同角度觀察紙杯使你想到了什么？

2、學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[弄紙杯，教師巡視、指導(dǎo)。

3、（學(xué)生活動(dòng)暫停）

過渡句：我看到同學(xué)們非常認(rèn)真地思考，有的同學(xué)把紙杯倒過來進(jìn)行觀察、有的同學(xué)把紙杯側(cè)過來進(jìn)行觀察、有的同學(xué)??。下面兩個(gè)同學(xué)一組，把兩個(gè)紙杯進(jìn)行組合，你又有哪些好的創(chuàng)意呢？

4、學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[弄紙杯，教師巡視、指導(dǎo)。

5、請(qǐng)學(xué)生講述組內(nèi)的拼擺過程及創(chuàng)意。

過渡句：看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了初步的創(chuàng)意，下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。可以從中給你一些啟示。

帶著問題進(jìn)行欣賞：在欣賞的過程中注意觀察這些作品都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？

（二）欣賞紙杯創(chuàng)意作品（演示文稿）

1、問題：這些作品給你什么啟示？

學(xué)生回答：我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字。可以用多個(gè)紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。

2、問題：請(qǐng)你說一說這些作品運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法。（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）

（三）學(xué)生進(jìn)一步完善自己的作品（紙杯創(chuàng)意成型階段）

過渡句：我們欣賞了其他同學(xué)的作品，這些作品給你們不少好的啟示，我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。

1、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作。

2、學(xué)生講述自己的構(gòu)思

三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 過渡句：從同學(xué)們的描述中我感受到你們的構(gòu)思已經(jīng)基本成熟，下面我們要把你們的構(gòu)思實(shí)施在作品中。

作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動(dòng)物、人物的紙杯作品。

教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。教師準(zhǔn)備了廢舊物品可以裝飾紙杯作品。

四、教師指導(dǎo)

五、作品展示、講評(píng)

六、拓展 過渡句：我們今天是利用了紙杯的基本造型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意的，還可以打破紙杯的外形進(jìn)行創(chuàng)作。（觀看幻燈片）

七、總結(jié)

同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過這節(jié)課你們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會(huì)了多視角看待事物。謝謝同學(xué)們與我的合作。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 紙杯娃娃

一、交流展示自己完成的作品：各種家具。

二、老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且對(duì)做的好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

三、學(xué)做紙杯娃娃

1、看看紙杯娃娃由幾部分組成的？

2、學(xué)生觀察，然后發(fā)言，讓同學(xué)們了解紙杯娃娃的各個(gè)組成部分。

3、自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙杯娃娃，并根據(jù)設(shè)計(jì)，自己制作紙杯娃娃

4、老師巡回指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示交流，學(xué)生和老師共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

五、小結(jié)：一次性的紙杯可以做出這么美麗的工藝品，同學(xué)們，利用你們聰明的大腦，回家想想還可以做成什么？還可以怎么讓你的作品更美麗？

主題三 紐扣的縫制

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解手工縫紉的技術(shù)特點(diǎn)以及其悠久的發(fā)展歷史。

2．認(rèn)識(shí)手工縫紉的工具、材料，會(huì)選擇合適的工具、材料進(jìn)行縫紉。3．能看懂步驟圖，掌握手工縫紉最基本的技術(shù)：穿針、打結(jié)、縫紐扣。

4．靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工縫紉技術(shù)解決生活中的一些問題，展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和縫紉技術(shù)。

5．喜愛縫紉技術(shù)，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會(huì)生活自理。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適的工具、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的手縫，包括穿針、打結(jié)、縫紐扣。教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的手工縫紉技術(shù)解決生活中的一些問題。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：材料：各種線、布、紐扣。

工具：剪刀、針、鐵指箍。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 紐扣的縫制

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識(shí)手工縫紉的各種工具。

2． 了解手工縫紉的技術(shù)特點(diǎn)以及其悠久的發(fā)展歷史。3． 學(xué)會(huì)穿針、打結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解手工縫紉的技術(shù)特點(diǎn)以及其悠久的發(fā)展歷史。學(xué)會(huì)穿針、打結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針、打結(jié)。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，每當(dāng)我們的衣服破了，紐扣掉了或書包裂口子了，我們應(yīng)該怎么辦呢？這些事又是誰幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘紐扣呢？

萬丈高樓平地起，今天，我們這堂課就來從學(xué)習(xí)拿針穿線和打結(jié)開始。

二、技術(shù)點(diǎn)的實(shí)訓(xùn) 1．合理的選用針線。2．實(shí)物比較。3．實(shí)際演練。4．學(xué)生練習(xí)。5．小結(jié)打結(jié)方法。

三、利用已學(xué)，制作布花

1．根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。2．交流經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)新作品的引導(dǎo)

你還能用串縫的方法縫什么嗎？

五、交流、評(píng)價(jià)

1．制作布花時(shí)，你覺得哪一步最重要？ 2．說說你有什么竅門快速穿針嗎？

第二課時(shí)

活動(dòng)二 縫紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。2．教育學(xué)生自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。3．在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)，應(yīng)注意安全。4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣；在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)，應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)過程

一、觀察紐扣的不同縫法

比一比：你和同學(xué)的紐扣一樣嗎？ 分類：按功能分??按??

想一想：不同的紐扣有什么不同的縫法？

二、學(xué)會(huì)縫紐扣

1．了解縫紐扣的步驟。2．教師示范。3．學(xué)生練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)雙眼扣和四眼扣

師：紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鲭p眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。1．動(dòng)手做一做。

2．師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

三、作品展示、交流

展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看，師生評(píng)議。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 創(chuàng)意手縫

教學(xué)目標(biāo)：

1．能靈活運(yùn)用手縫工藝的基本技術(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用穿線、打結(jié)等基本技術(shù)解決生活問題。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙設(shè)計(jì)并解決問題。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

愛思考的玲玲覺得講臺(tái)有些亂，她不禁想到能不能利用廢布，用縫紐扣的方法縫一個(gè)收納盒呢？

了解了玲玲的金點(diǎn)子，你還觀察到生活中有哪些問題，你給如何解決呢？學(xué)生討論、交流。

二、選擇一個(gè)問題，嘗試解決。1．同桌合作，設(shè)計(jì)草圖。2．小組內(nèi)討論，二次修改方案。

三、學(xué)習(xí)生活中的妙用

四、反思與評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)

主題三：小布?jí)|的縫制

第一課時(shí)

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)手縫

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過簡(jiǎn)單線條的縫制，學(xué)會(huì)并掌握平針縫法的技能；并且認(rèn)識(shí)日常生活中各種常用小布?jí)|。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)近平針縫法的縫制方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用平針法縫制曲線和布?jí)K的拼接。教學(xué)過程：

一、主題活動(dòng)的導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象，提出問題，展開思考，從多個(gè)角度去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小布?jí)|的用途。

二、基礎(chǔ)技能----平針縫法的學(xué)習(xí)

1、具體介紹平針縫法的特點(diǎn)

2、結(jié)合布藝實(shí)物來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平針。

3、簡(jiǎn)單的線條縫制：直線

（1）起針：從布的反面從向正面出針，拉緊。

（2）第二針：間隔2—3毫米，有正面向反面出針。

（3）第三針：有反面向正面在距第二針2—3毫米的地方出針。（4）重復(fù)第2、3步驟，直到結(jié)束，在布的反面打結(jié)。

三、技能的練習(xí)（巧手站）

學(xué)生縫制弧線、直角、布的拼接。

師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四、交流評(píng)價(jià)

交流、總結(jié)反思

（1）針腳均勻、整齊；

（2）工具的規(guī)范操作。

第二課時(shí)

活動(dòng)二 簡(jiǎn)易小布?jí)|

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉平針縫法的特點(diǎn)，了解小布?jí)|在生活中的應(yīng)用。2．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單線條的縫制方法，掌握平針縫法的縫制技能。3．通過小布?jí)|的設(shè)計(jì)和縫制，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)能力。

4．運(yùn)用平針縫法解決生活中簡(jiǎn)單的布藝縫制問題，培養(yǎng)生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫法的技能。教學(xué)難點(diǎn)：小布?jí)|折邊的處理和縫制。教學(xué)過程

一、欣賞不同的布?jí)|：

1、碗墊、杯墊：隔熱性能好的布料——毛巾、毛料

2、小桌墊：耐磨性強(qiáng)的布料——牛仔布、毛線。

3、電話機(jī)墊：裝飾效果好的布料。

4、果盤墊：吸水性較好的布料

二、設(shè)計(jì)圖案

1．說說我的構(gòu)思。

2、畫畫我的構(gòu)思。

（1）對(duì)材料的選擇

（2）小組討論我設(shè)計(jì)的方案

（3）優(yōu)化制作方案

二、動(dòng)手做一做。

師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

三、作品展示、交流 展示作品，師生評(píng)議。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 多彩小布?jí)|

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，把它變成既實(shí)用又美觀的小布?jí)|；

2、解決生活中簡(jiǎn)單的布藝縫制問題，培養(yǎng)生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：小布?jí)|裝飾、美化的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)小布?jí)|的特點(diǎn)和用途進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)過程：

1、主題活動(dòng)的導(dǎo)入

（1）討論：進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的想象；（2）探討其他的裝飾方法。

2、小布?jí)|的裝飾設(shè)計(jì)思路（金點(diǎn)子）

根據(jù)小布?jí)|的特點(diǎn)和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

3、根據(jù)設(shè)計(jì)開始裝飾（巧手站）

（1）在裝飾物選擇時(shí)要考慮大小、顏色的搭配；

（2）位置的擺放和針腳的勻稱平整；

（3）要求體現(xiàn)小布?jí)|的新穎性和實(shí)用性。

學(xué)生動(dòng)手做一做，師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

3、作品展示、交流

你縫制的小布?jí)|有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備把它用在什么地方？ 主題五 活動(dòng)小屋模型的設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)目標(biāo)：

1．能看懂簡(jiǎn)單的模型設(shè)計(jì)圖，了解用KT板制作模型的方法。2．學(xué)會(huì)使用美工刀整齊地切割KT板材料，掌握插接技術(shù)。

3．了解建筑模型設(shè)計(jì)、制作的意義，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按設(shè)計(jì)圖制作模型的各部件。教學(xué)難點(diǎn)：插口的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：材料：KT板、瓦楞紙、彩紙、圖紙、雙面膠。

工具：剪刀、美工刀、量尺、復(fù)寫紙、筆、墊板、固定夾。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 活動(dòng)小屋的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解活動(dòng)板房設(shè)計(jì)目的，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法，美工刀使用的方法。

2． 了解建筑模型設(shè)計(jì)、建筑的意義，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，地震、海嘯等一些自然災(zāi)害讓許多人們失去美麗的家園，不少小朋友無家可歸，東東決定設(shè)計(jì)一種可供小朋友居住的活動(dòng)板房。瞧，這些就是活動(dòng)板房的模型。出示圖片（見課本）

二、設(shè)計(jì)分析：

1．屋頂?shù)姆N類：平頂、兩坡、單坡

兩坡式的房屋比較適合雨水多的地方。

2．單一結(jié)構(gòu)的屋體結(jié)構(gòu)：前墻 后墻 兩側(cè)山墻 屋頂 地板、天花板 門 窗 3．材料：KT板

三、美工刀的使用 1．握刀的姿勢(shì)

注意事項(xiàng)：切割時(shí)，千萬不要用力過大、速度過快。手指千萬別放在刀路上。2.切割的方法：

右手壓住量尺，對(duì)準(zhǔn)畫線，左手握刀，到頭長(zhǎng)度略大于0.5cm。先劃開板上的覆紙，再切割板芯，直到完全切斷。3．學(xué)生練習(xí)。

三、交流經(jīng)驗(yàn)。

1．說說你有什么竅門？

第二課時(shí)

活動(dòng)二 活動(dòng)小屋設(shè)計(jì)方案的展示

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解建筑模型的設(shè)計(jì)、制作的意義。

2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)過程：

一、設(shè)計(jì)方案

1、選擇屋頂樣式，畫出整體圖。

東東經(jīng)過自己的思考以及與同學(xué)一起討論，有了初步設(shè)想，出示東東的設(shè)計(jì)方案。簡(jiǎn)介：這是單坡式活動(dòng)小屋。我們還可以設(shè)計(jì)怎樣的小屋？

2、選擇材料（1）KT板（2）瓦楞紙板（3）硬紙板

（4）其他廢舊的材料

3、選擇連接方式

（1）前墻與三墻的插口（2）屋頂粘連

4、確定尺寸大小，畫出展開圖。

5、確定墻面，畫出門和窗。

二、學(xué)生練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

三、作品展示、交流 展示作品，師生評(píng)議。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 活動(dòng)小屋模型的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看懂簡(jiǎn)單的模型設(shè)計(jì)圖，了解用KT板制作模型的方法。

2、學(xué)會(huì)使用美工刀整齊的切割KT板材料，掌握插接技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解用KT板制作模型的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用美工刀整齊的切割KT板材料。教學(xué)過程：

1、制作步驟的安排

制作模型前，寫出你的制作步驟：

（有序擺放工具、材料）-----（）--------（（整理工具、材料，清理操作臺(tái)）——--（）——-（2、簡(jiǎn)介東東制作小屋模型的主要過程（1）在圖紙與KT板之間墊入復(fù)寫紙

（2）將圖紙復(fù)描到KT板的背面（墻的背面）。（3）切割各個(gè)墻面。））

（4）切割插口。

（5）加工后的各個(gè)部件。（6）組裝前墻、后墻和山墻。（7）組裝屋頂。（8）設(shè)計(jì)門窗。（9）裝飾外墻。

3、學(xué)生操作：按照自己設(shè)計(jì)好的圖紙建造模型屋。（教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。）

4、作品展示、交流 展示作品，師生評(píng)議。

第二篇：蘇教版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

三年級(jí)（下冊(cè)）勞動(dòng)與技術(shù)教案

第一課

《課 程 表》 第二課

《排 氣 扇》 第三課

《小鳥的家》 第四課

《立 紙 花》

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》 第六課

《紙盒造型》 第七課

《磁懸浮列車》 第八課

《面具》 第九課

《小熊帽飾》

第一課

《課 程 表》

一、教學(xué)要求：

在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉手法制作“課程表”。

二、教學(xué)難點(diǎn)：通過抽拉使人物活動(dòng)起來。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“課程表”成品一份。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

四、教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。

二、制作“課程表”。

1、展示“課程表”作品。

2、明確制作步驟。

（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。

3、學(xué)生小組內(nèi)自行研究制作中的難點(diǎn)。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動(dòng)起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。

三、作品展示。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請(qǐng)做得好的同學(xué)說說自己制作中的體會(huì)。

四、延伸

同學(xué)們通過前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動(dòng)起來的小竅門。

介紹抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡(jiǎn)單抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象。

想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。

第二課

《排 氣 扇》

一、教學(xué)目標(biāo)：了解該制作件的結(jié)構(gòu)和組合方式

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解該制作件的結(jié)構(gòu)和組合方式

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：事先做好一個(gè)排氣扇、紙風(fēng)車，做展示用，錄音機(jī)

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、材料

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、展示“紙風(fēng)車”

提問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？風(fēng)車可以幫助人們干什么？

2展示各種風(fēng)車的圖片

提問：風(fēng)車與電風(fēng)扇有什么區(qū)別？

3出示、說明“排氣扇”成品。

二、制作排氣扇

1、講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合

4)將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。

制作難點(diǎn)：

（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全；（2）了解制作件的結(jié)構(gòu)，按照正確的順序組裝。

2、玩“排氣扇”，使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使玩具動(dòng)起來的方法。

三、集體評(píng)優(yōu)、拓寬延伸

1、展出作品，學(xué)生互評(píng)。

2、師生共評(píng)。

3、結(jié)語

第三課

《小鳥的家》

一、教學(xué)要求：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨(dú)立完成制作任務(wù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。

二、復(fù)習(xí)幾種制作符號(hào)：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1、學(xué)生觀察，理出操作順序。

2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時(shí)交流討論。

3、樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣擺放。

啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學(xué)生操作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

四、全班評(píng)比、展覽

1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。

2、全班范圍內(nèi)評(píng)比。

五、小結(jié)

第四課

《立 紙 花》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“立體花”。

2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）了解墻面裝飾。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。

今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）

（二）制作立紙花

1.制作立紙花的一個(gè)單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強(qiáng)調(diào)提示注意安全。

制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個(gè)部件的方法。獨(dú)立組合完成立紙花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

（四）作品評(píng)價(jià)

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作漂亮的禮品包裝盒

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙工插接技術(shù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：盒蓋的連接

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實(shí)物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。

二、制作漂亮的禮品包裝盒

1、講解制作步驟 1)剪下各部件

2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內(nèi)盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。

包裝盒的盒蓋連接要運(yùn)用紙工插接技術(shù)，是難點(diǎn)。

2、學(xué)生制作

3、裝飾

裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設(shè)計(jì)、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

三、集體評(píng)優(yōu)、拓寬延伸

1、展出作品，學(xué)生互評(píng)。

2、師生共評(píng)。

3、結(jié)語

第六課

《紙盒造型》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立

環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。

四、教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并

招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作

品。

四、作品展示

1.請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。

2.評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。

第七課

《磁懸浮列車》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車

2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：剪切、折疊和粘貼的基本技法

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料

五、教學(xué)過程：

1、提問激趣，導(dǎo)入課題。

（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）

2、制作磁懸浮列車車廂。

（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風(fēng)口

iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車

3、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車。

4、比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做的好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車做得好。

5師生共評(píng)。

6、結(jié)語

第八課

《面具》

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)面具。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“面具”成品一份。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

五、教學(xué)過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對(duì)照示范作品讀懂10（1）號(hào)卡片上的制作步驟示意圖。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10（2）號(hào)彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。

三、設(shè)計(jì)、制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具、做游戲。

1、猜一猜，我是誰？

2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第九課

《小熊帽飾》

一教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：帽子裝飾

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號(hào)制作材料。

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

出示小熊們?cè)诓莸厣线€玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1、剪切，眼部挖空，粘貼。

2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。

3、完成。

三、制作主體部分。

用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長(zhǎng)約60厘米的紙帶。

2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3、請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。

五、評(píng)價(jià)展示。

1.組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。

六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！

第三篇：新版蘇教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

01課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動(dòng)的現(xiàn)象。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過軸拉使人物活動(dòng)起來。教學(xué)難點(diǎn)：

使課程表中男孩站起來。教學(xué)準(zhǔn)備：

刻刀、膠水、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 01號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表；

5、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

02小鳥的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成制作。教學(xué)準(zhǔn)備：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 02號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)小鳥的家多可愛，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、按符號(hào)剪切；

2、粘貼樹枝；

3、粘貼樹干；

4、做臺(tái)階；

5、加固門；

6、粘臺(tái)階；

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；

8、貼樹葉、樹枝；

9、折小鳥，并貼在樹枝上；

10、壓平、完成；

11、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)；

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

立紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進(jìn)行多層次折疊。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)難點(diǎn)：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動(dòng) 03號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀；

5、完成，修改，欣賞；

6、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作

師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

液晶電視

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)會(huì)制作液晶電視。

2、培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作液晶電視。教學(xué)準(zhǔn)備：

刻刀、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機(jī)嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)

1、剪切制作部件；

2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機(jī)背面的左右兩側(cè)；

3、用美工刀切割電視機(jī)正面、背面的插口；

4、將兩底粘貼在電視機(jī)底座背面；

5、分別粘貼各部件。

6、插入電視畫面插片，完成。

四、學(xué)生制作

教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

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松鼠宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作松鼠宮燈的技能技巧。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解制作松鼠宮燈的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動(dòng) 05號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個(gè)松鼠宮燈多有趣，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)05號(hào)材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)

1、剪下所有的制作部件；

2、按山線、谷線折疊；

3、粘合宮燈；

4、做穗子。

5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。

6、完成。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。

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盛開的花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學(xué)習(xí)制作盛開的花。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學(xué)難點(diǎn)：接觸、認(rèn)識(shí)、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動(dòng) 06號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的盛開的花，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)盛開的花喜歡嗎？其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)06號(hào)盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)

1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。

2、將葉片粘到底板上。

3、再將花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同樣的方法折疊老鼠。

5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

6、在背面的空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)

教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(jí)下勞技教案

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

漂亮的禮品包裝盒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生最好能自己設(shè)計(jì)、裝飾盒蓋。

教學(xué)難點(diǎn)：盒蓋的連接，這里要學(xué)習(xí)運(yùn)用紙工插接技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動(dòng) 07號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)07號(hào)漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕、折疊成盒子。

3、外盒蓋兩邊粘裝飾畫。

4、將內(nèi)盒蓋插合。

5、再插合外盒蓋，完成啦。

6、放在桌面欣賞，在背面寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)

教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

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五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)重難點(diǎn)：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒示范作品、剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

1.在過節(jié)或過生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2.家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等）

4.除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？

導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。

二、設(shè)計(jì)制作

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

2.設(shè)計(jì)，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條

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件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。

3.動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)。

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磁懸浮列車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車”。

2、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動(dòng) 06號(hào)材料。教學(xué)過程:

一、提問激趣，導(dǎo)入課題

1.你乘坐過哪些陸上交通工具？

2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。

二、制作磁懸浮列車車廂

1.復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件過多，容易亂）。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車。

四、評(píng)價(jià)

比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。

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卡車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車”。

2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動(dòng) 07號(hào)材料 教學(xué)過程:

一、學(xué)生制作卡車車身

根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。

二、學(xué)習(xí)制作車廂

設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。教師啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。

1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

2、出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。

3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

4、畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。

三、評(píng)價(jià)展示。

1、在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。

2、請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。

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面具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動(dòng) 08號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、了解面具。

1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。

2.賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過的面具。

3.介紹面具及面具的種類（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.對(duì)照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）3.按步驟完成面具的制作。

4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設(shè)計(jì)，制作面具。

1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2.自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

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小熊帽飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。

2、學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動(dòng) 09號(hào)材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮的立紙花喜歡嗎？其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、完成，修改，欣賞；

5、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作

師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

第四篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案全解

第一單元 活動(dòng)玩具

第一課 課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。2.了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過抽拉使人物活動(dòng)起來。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號(hào)制作材料。教學(xué)過程：

1.教師出示“課程表”成品，抽拉幾次調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。

2.完成該制作件的難點(diǎn)：

（1）怎樣粘貼上下底板讓課程表動(dòng)起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？

為突破難點(diǎn)教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具 演示說明

讓學(xué)生看清楚明白該怎樣做？

復(fù)習(xí)一下紙工制作符號(hào)的操作要點(diǎn)，如山線怎樣折疊等等。（3）在學(xué)生制作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋。想一想抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用我們還能設(shè)計(jì)制作別的抽拉紙玩具嗎？

3.評(píng)價(jià)作品

第二單元 紙筒制作

第二課 小鳥的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察知道平時(shí)見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。

2、學(xué)會(huì)制作“小鳥的家”。

3、在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)揮想象、獨(dú)立完成制作任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)制作材料。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、激發(fā)興趣。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。

學(xué)生可以先說說看了錄像之后的感受。然后導(dǎo)入課題。

2、制作之前先復(fù)習(xí)一下幾種制作符號(hào)。

制作時(shí)由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家。理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。

整個(gè)制作過程應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里同學(xué)間及時(shí)交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。

第二課時(shí)

3、小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。

制作好的圓筒使大樹的樹干綠色的部分是樹葉的位置。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪則要求各自發(fā)揮想象： 你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？ 形態(tài)各異的樹葉造就了各式各樣小鳥的家

這一制作步驟意在讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩

4、作品評(píng)價(jià)

第三單元 美化生活

第三課 立紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟學(xué)會(huì)制作“立體花”。

2、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。

3、用花瓣組合成一朵立體花培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水、03號(hào)制作材料。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、了解墻面裝飾。

你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？

（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片--彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品--立紙花。（展示立紙花作品）

二、制作立紙花。

1、制作立紙花的一個(gè)單元部件。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？ 小組討論。并強(qiáng)調(diào)提示注意安全。

制作步驟：切割--將折線畫痕--粘貼成圈--折疊。

第二課時(shí)

2、組合立紙花。

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個(gè)部件的方法。獨(dú)立組合完成立紙花制作。

3、如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線。

自己設(shè)計(jì)制作部件。

三、作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮？

四、作品評(píng)價(jià)。

第四課 松鼠宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確使用剪刀和刻刀進(jìn)行松鼠宮燈的制作。

2.能識(shí)讀松鼠宮燈上一些簡(jiǎn)單的圖樣，并利用工具安全、有效地對(duì)材料進(jìn)行加工。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能識(shí)讀松鼠宮燈上一些簡(jiǎn)單的圖樣。

2、利用工具安全、有效地對(duì)材料進(jìn)行加工。教學(xué)難點(diǎn)：

剪松鼠時(shí)鼠鼻要圓滑，折疊宮燈時(shí)要粘合到位。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、刻刀、膠水。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、出示教師作品《松鼠宮燈》

出示圖片（各式宮燈的圖片），展示教師作品。明確要求本課任務(wù)做松鼠宮燈。

二、了解剪紙過程：

讓學(xué)生觀察松鼠宮燈，交流注意點(diǎn)： 燈座的折疊要注意，彎曲得當(dāng)。

松鼠的剪制尤為復(fù)雜，需要心細(xì)，燈須要齊整、緊縮。

第二課時(shí)

三、學(xué)生制作。1.剪切宮燈各部件。2.折疊并粘貼。3.制作等須。

四、作品展評(píng)。

1.學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己的作品。2.評(píng)價(jià)他人的作品。（從做工方面評(píng)價(jià)）

第四單元 學(xué)會(huì)生活

第五課 液晶電視

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自學(xué)，學(xué)會(huì)自制液晶電視。2.掌握刻、畫、折、粘等技法。教學(xué)重點(diǎn)：

通過自學(xué)，學(xué)會(huì)自制液晶電視。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握刻、畫、折、粘等技法。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、美工刀、膠水。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們家的電視是什么樣的？你能給大家描述一下嗎？它有哪些構(gòu)造？

2.給電視分類。

二、制作過程： 1.出示材料。

指導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課手工制作的的材料。2.分步講解各部分的制作方法。

3.難點(diǎn)講解：電視座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。

第二課時(shí)

4.學(xué)生動(dòng)手制作。教師相機(jī)輔導(dǎo)。

三、作品展示： 1.展示學(xué)生的作品。2.學(xué)生自己評(píng)價(jià)。3.他人評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。4.及時(shí)補(bǔ)救。

第六課

豬形儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。

2、通過欣賞分析豬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握豬的造型特征，學(xué)習(xí)用紙表現(xiàn)豬的形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過了解豬的特點(diǎn)和生活習(xí)慣，觀察并把握豬結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師： 今天，可愛的豬寶寶來到了我們的課堂上，我們用掌聲歡迎他。

（老師出示豬型儲(chǔ)蓄罐）

1、同學(xué)們。

豬在你們的印象中是種怎樣的動(dòng)物呢？

2、同學(xué)們眼中的豬好像有好多缺點(diǎn)哦，可是有幾只小豬不服氣了，讓我們來聽聽他們的心聲吧！

[課件出示小豬的形象，同時(shí)播放聲音：“小朋友們，其實(shí)我們身上有好多優(yōu)點(diǎn)的，我們豬家族的每個(gè)成員全身上下對(duì)人類都有很大的貢獻(xiàn)

3、那你們知道豬對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)呢？師生交流老師補(bǔ)充小結(jié)。

4、今天，就讓我們走進(jìn)豬的世界，制作這個(gè)豬寶貝吧。

二、制作過程：

1、引導(dǎo)看制作步驟。

2、學(xué)生制作。

3、在小組中交流。

三、拓展： 《三只小豬》動(dòng)畫片

第五單元

交通工具

第七課 磁懸浮列車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作”磁懸浮列車“。

2、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號(hào)制作材料。教學(xué)過程：

1、體溫激趣，導(dǎo)入課題。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？

（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。

2、制作磁懸浮列車車廂。

（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的”列車“各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好再剪下一個(gè)；否則部件過多容易亂）。

3、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車。

4、比一比。

看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好。哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。

第八課卡車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟學(xué)會(huì)制作”卡車“。

2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號(hào)制作材料。教學(xué)過程：

1、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。

2、設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)，教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。

（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。（3）在小組里議論。

交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（4）畫草圖。設(shè)計(jì)車廂并完成制作。

3、評(píng)價(jià)展示。（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)。

評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。

（2）請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。

第六單元

化妝舞會(huì)第九課 面具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟學(xué)會(huì)制作”面具“。

2、了解面具的種類、材料等知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解天使翅膀的連接方法。教學(xué)難點(diǎn)： 要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備： 10①號(hào)卡片。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上）調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上、從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。

說說我們見過的（從影視上在舞會(huì)中）或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類（人物、動(dòng)物、卡通、平面半拉體）。

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對(duì)照示范作品讀懂10①號(hào)卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10②號(hào)彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色）。

盡可能裝飾得與眾不同。

第二課時(shí)

三、設(shè)計(jì)制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具。做游戲。1.猜一猜我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第十課 小熊帽飾 教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作”小熊帽飾"。

2、學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號(hào)卡紙材料。教學(xué)過程：

1、制作頭箍--要自備幾條寬約3厘米長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。

制作時(shí)按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾戴起來，開展課外文體娛樂活動(dòng)。

3、作品評(píng)價(jià)。

第五篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案

三 年 級(jí) 勞 動(dòng) 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。

仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。

挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：

A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。

B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。

E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。

G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)

A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。

B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評(píng)一評(píng)。

你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸。

花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？

2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。B、說一說。

你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。

小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2、看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

3紙編小帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。

你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2、看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）

B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。

2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長(zhǎng)條——編制——裝飾）B評(píng)一評(píng)。

說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評(píng)裝飾后的葉形盤。C想一想。

你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。

2、用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤。自制盤墊

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在生活中，我們經(jīng)常看到一些廢棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動(dòng)手編制出大小不同的盤墊。

二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。

1、觀察思考。

你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。

盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動(dòng)手試一試。

C評(píng)一評(píng)，說一說。

誰的盤墊既平整又美觀？

三、課后拓展延伸。

1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國(guó)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！

二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B評(píng)一評(píng)。

在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。

能編制出其它中國(guó)結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。

三、課后拓展延伸。

1用截、裁、穿編的技巧編制中國(guó)結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。

1、觀察思考。

你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個(gè)圓點(diǎn)，并剪出槽。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號(hào)齒口的毛線，收邊。B評(píng)一評(píng)。

同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

9、針鉤毛線墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn) ：

學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。

（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評(píng)一評(píng)。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、課后拓展延伸。

創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

10、溫暖的圍巾

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程 過程與方法

2.讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀

4.使學(xué)生學(xué)會(huì)編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心

教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法

上針、下針編織針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題

2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇

3.學(xué)生活動(dòng)：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 4.學(xué)習(xí)起針方法：（PPT）

1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上

2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上

3）抽緊套在棒針上的絨線

4）重復(fù)2~3動(dòng)作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學(xué)習(xí)兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：

下針編織又稱為正針編織，是一種最簡(jiǎn)單而又最重要的基本編織針法 下針編織時(shí)，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡(jiǎn)單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個(gè)線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下

6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法： 剪下你想要的長(zhǎng)度的兩倍的毛線對(duì)折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對(duì)折的地方穿過。（學(xué)生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心。

11、小方籃

教 學(xué) 目 標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) ： 用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）

12、小藤簍

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) 用穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程

一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長(zhǎng)度相同的藤條，交錯(cuò)編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。

4、作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。

三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）

復(fù)習(xí)1 變幻的花結(jié) 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評(píng)一評(píng)。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸。花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制

復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

復(fù)習(xí)3 紙編小帽 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。

復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。